做任何工作都應(yīng)改有個計(jì)劃,，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊,。計(jì)劃為我們提供了一個清晰的方向,，幫助我們更好地組織和管理時間,、資源和任務(wù),。以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

教師校本培訓(xùn)計(jì)劃表篇一

以小班化課題研究為導(dǎo)向,，以課程改革為主線,，以校本教研為主要抓手，以全面提高教育質(zhì)量為中心,，繼承和創(chuàng)新教研工作,、課堂教學(xué)，推進(jìn)我校教師,、學(xué)生,、學(xué)校三者和諧地發(fā)展。

1,、更新教育觀念,，掌握學(xué)科課程的基本理念，理解學(xué)科教育的功能和價值。

2,、深入研究學(xué)科教學(xué)中的各種實(shí)際問題,，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的有關(guān)要求，解決課程實(shí)施過程中出現(xiàn)和可能出現(xiàn)的問題,。

3,、理論與實(shí)踐相結(jié)合，從理念與操作的結(jié)合上探索新課程實(shí)施的有效途徑,。

4,、以小班化課題研究為導(dǎo)向，提高教師的教育教學(xué)能力,，以及教科研能力,。

1、教育觀念,。教師在接受校本培訓(xùn)的過程中通過現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí),，逐步形成新的教育觀念，重新審視自己的教育行為,，反思自己的教育理念,，及時修正自己的教育教學(xué)工作，使之符合性課程的教育要求,。

2,、課程標(biāo)準(zhǔn)解讀。

3,、教學(xué)實(shí)踐,。培訓(xùn)包括教學(xué)案例分析、觀摩（包括上課與說課）研討,、問題研究,、經(jīng)驗(yàn)交流等等。

4,、課題研究,。校本培訓(xùn)要重視培養(yǎng)教師的教育科研能力，做到“教與研”緊密結(jié)合,，研究與行動合而為一,，促使教師的教學(xué)水平和研究能力共同發(fā)展。

1,、每一次學(xué)習(xí)交流由主講者主持，主講者提前一個星期作好準(zhǔn)備,。

2,、學(xué)習(xí)后由主講人收集好各種資料，鼓勵撰寫學(xué)習(xí)心得。

每單周二下午第三節(jié)課開始（參加學(xué)習(xí)教師請?zhí)崆白龊冒才牛?。地點(diǎn)：學(xué)校會議室或多媒體教室,。

1、實(shí)施的原則

堅(jiān)持以校為本的`原則,，即從學(xué)校的實(shí)際出發(fā),，以學(xué)校發(fā)展為本，立足自己的人與物,，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)后能提高人的素質(zhì),，解決教育教學(xué)實(shí)際問題。

堅(jiān)持以人為本原則,，從教師的實(shí)際出發(fā),，幫助教師有層次地確定自己的發(fā)展目標(biāo)，學(xué)校目標(biāo)中要體現(xiàn)差異性,，有利調(diào)動教師積極性,，使他們主動參與，自我創(chuàng)新,。堅(jiān)持教學(xué)研一體化原則,，把培訓(xùn)落到實(shí)處，把培訓(xùn)的結(jié)果顯現(xiàn)在教育教學(xué)工作實(shí)踐中,。

2,、考核與管理

建立校區(qū)兩級考核管理模式，學(xué)校負(fù)責(zé)對教師各種學(xué)習(xí)按規(guī)定要求參加,，折合學(xué)時,，按照市繼續(xù)教育工作評查方案要求，做好教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的考勤,、學(xué)習(xí),、資料、成果等情況的檢查,、記載,，認(rèn)真做好審核工作，并隨時提醒老師們檢查繼續(xù)教育任務(wù)的完成,，按要求做好登記,，在規(guī)定時間報(bào)區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校。

三月份：

1,、擬寫校本教研工作計(jì)劃

2,、召開教研組長會議

3、新調(diào)入教師公開課

4,、組織教師參與案例評比活動

四月份：

1,、教學(xué)開放月（課堂有效化教學(xué)觀摩暨常態(tài)課診斷）活動

2、"腹有詩書氣自華"讀書培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動

3、集體備課

4,、組織教師參加優(yōu)秀課件比賽

五月份：

1,、組織教師參加縣級各科課堂教學(xué)競賽活動

6、配合教研室組織教師參加各級教研活動

六月份：

2,、期末復(fù)習(xí)課研討活動

3,、教育教學(xué)、教研成果匯演

教師校本培訓(xùn)計(jì)劃表篇二

一,、培訓(xùn)目標(biāo)：

有針對性的開展校本培訓(xùn),，開展“高效課堂模式”研究，開展好校本項(xiàng)目培訓(xùn),，提高教師綜合素質(zhì),，爭創(chuàng)東寶區(qū)學(xué)習(xí)型學(xué)校，打造一支科研型,、學(xué)習(xí)型和學(xué)者型的教師團(tuán)隊(duì),，促進(jìn)教師均衡發(fā)展，使我校教育事業(yè)向全面,、科學(xué),、高效的方向發(fā)展。

二,、領(lǐng)導(dǎo)小組及培訓(xùn)對象：

領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：xxx

副組長：xxx

組員：xxx

培訓(xùn)對象：全體教師

三,、培訓(xùn)內(nèi)容與方式：

1、進(jìn)一步開展“班班通”應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn),，使全體教師熟練掌握“班班通”應(yīng)用技術(shù),，使現(xiàn)代教育技術(shù)更好的為教育教學(xué)服務(wù)。

2,、結(jié)合“比教學(xué)”活動,，開展“高效課堂模式”研究，開展好校本項(xiàng)目“高效課堂理論與實(shí)踐”培訓(xùn),，提高教師課堂教學(xué)能力,，在“高效課堂模式”研究上有所作為。

下一頁更多精彩“學(xué)校教師培訓(xùn)計(jì)劃”

教師校本培訓(xùn)計(jì)劃表篇三

3,、通過培訓(xùn),，改變教師的工作狀態(tài)，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，建立和諧師生關(guān)系,，

4、教師在實(shí)踐,、培訓(xùn),、教研,、觀察、反思的良性循環(huán)中,，不斷提升教育科研能力，提高教師自主專業(yè)水平發(fā)展,。

5,、以理論指導(dǎo)實(shí)踐，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

1,、結(jié)合《有效教學(xué)經(jīng)典案例評析》和佟檸主任的《探索有效教學(xué)的技術(shù)路徑——教學(xué)目標(biāo)敘寫與課堂觀察》講座內(nèi)容,，對教研組進(jìn)行培訓(xùn)，明確有效教學(xué)的路徑的五種途徑,。

2,、組織并落實(shí)每周一次的集體備課，肩負(fù)起教研組長和備課組長的職責(zé),，每三周一個集體備課重點(diǎn),，寫出書面材料，總結(jié)備課經(jīng)驗(yàn),，定期檢查,，提升教學(xué)水平。

3,、在教研組內(nèi)開展讀書沙龍活動,，必讀《教育科研與教師自主專業(yè)發(fā)展》或《有效教學(xué)經(jīng)典案例評析》。選讀“名優(yōu)工程”的其他書籍,。

4,、通過集體備課，培養(yǎng)青年教師,，發(fā)揚(yáng)全組智慧,，推薦學(xué)年組觀摩課與全校交流?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)撰寫論文,，撰寫“一賽五評材料”，向上推薦,。

5,、充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí),，并整合數(shù)學(xué)教學(xué),，充分發(fā)揮多媒體課的優(yōu)勢,，創(chuàng)造教學(xué)情境，提高課堂教學(xué)的有效性,。

6,、鞏固數(shù)學(xué)組“拓展式課堂教學(xué)的實(shí)驗(yàn)與研究”成果(20xx年已通過市里驗(yàn)收)，爭取申報(bào)高級科研課題,。

五,、培訓(xùn)形式

1、讀書活動：教師選定必讀書籍學(xué)習(xí),，記

讀書筆記

2,、專題講座：組織學(xué)習(xí)佟檸主任的《探索有效教學(xué)的技術(shù)路徑——教學(xué)目標(biāo)敘寫與課堂觀察》講座和《有效教學(xué)》一書,，加強(qiáng)理論指導(dǎo)，用理論指導(dǎo)實(shí)踐,。

3,、集體備課：利用每周教研活動時間開展集體備課，探討有效教學(xué)實(shí)踐中的得失,，吸取有益的經(jīng)驗(yàn),，共同解決存在的問題，促進(jìn)全組教學(xué)水平的提高,。

4,、教學(xué)觀摩：利用觀摩課進(jìn)行課堂教學(xué)研究，開展好聽評課活動,，提高教師聽評課能力,。

5、經(jīng)驗(yàn)交流：撰寫經(jīng)驗(yàn)材料和“一賽五評材料”,。

五,、校本培訓(xùn)小組組織機(jī)構(gòu)

組長：

組員：

六、校本教研考核方法

1,、能夠及時參加理論學(xué)習(xí)及考試,，每次加2分，否者不得分,。

3,、能承擔(dān)觀摩課并寫出相應(yīng)文字材料加3分。

4,、撰寫經(jīng)驗(yàn)材料和“一賽五評”材料者可參與市新秀能手評比資格

5,、總評分?jǐn)?shù)加入教師年終總評分，與評優(yōu)和獎勵工資掛鉤,。

共

2

2

1

2

教師校本培訓(xùn)計(jì)劃表篇四

為一步進(jìn)提高我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育創(chuàng)新能力,，提升教育理念、教育能力,、科研意識和科研水平,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。特制定我校校本培訓(xùn)實(shí)施方案,。

一,、指導(dǎo)思想

以更新教育觀念為先導(dǎo)，以解決學(xué)校教育教學(xué)中存在的突出問題為突破口,，以學(xué)習(xí)、研究新課程教材為重點(diǎn),，以提高創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力為主線,，以教師參與研究培訓(xùn)為主要形式，以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向,，以提高廣大教師實(shí)施新課程能力和教育創(chuàng)新能力,，培養(yǎng)一批專業(yè)型、創(chuàng)新型教師為目的,全面提高我校教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì),。

二,、培訓(xùn)目標(biāo)與培訓(xùn)原則

1、培訓(xùn)目標(biāo)

通過開展校本培訓(xùn),，促使廣大教師轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力,，全面提升我校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要,，努力造就一支師德高尚,、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精良,、勝任新課程教學(xué),，適應(yīng)素質(zhì)教育要求的充滿生機(jī)活力的教師隊(duì)伍。為全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ),。

2,、培訓(xùn)原則

校本培訓(xùn)的指導(dǎo)原則是:

(1)針對性原則:以學(xué)校和教師的實(shí)際需求與發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，多種途徑,、多種形式,、多種模式開展培訓(xùn)，有針對性地解決教師教學(xué)中現(xiàn)實(shí)的和未來的問題,。

(2)實(shí)效性原則:避免形式主義與空洞說教,，緊密結(jié)合教師的教育教學(xué)實(shí)際,，以“問題”為中心，著眼于教材,、教法,、學(xué)法和教學(xué)管理。

(3)系統(tǒng)性原則:以學(xué)校整體發(fā)展為本,，注重培訓(xùn)的系統(tǒng)性,，以達(dá)到提高教師隊(duì)伍的整體水平。

(4)自主性原則:學(xué)校自主培訓(xùn),、自主管理,，教師自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展,。

(5)開放性原則:注重校際間的合作與交流,，校外與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有機(jī)協(xié)同與結(jié)合，在校內(nèi)實(shí)行教學(xué),、教研,、培訓(xùn)的有機(jī)協(xié)同與組合，教師之間互幫互助,，尋求培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的業(yè)務(wù)指導(dǎo),，依托現(xiàn)代信息技術(shù)，實(shí)行開放的校本培訓(xùn)方式,。

三,、培訓(xùn)內(nèi)容

圍繞轉(zhuǎn)變教師教育觀念、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和實(shí)施新教材能力這一目標(biāo),，把師德教育放在首位,，提高教師教育創(chuàng)新能力，全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),。

1,、師德培訓(xùn)

以活動為載體，對教師進(jìn)行政治思想教育,、心理健康教育和職業(yè)道德教育,，使教師樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀和教師職業(yè)觀,，建立新型的師生關(guān)系，強(qiáng)化教師自身修養(yǎng),，塑造良好的教師形象,。

2、教育教學(xué)能力培訓(xùn)

以教研組為單位,，不斷探索研訓(xùn)一體化,，開展教學(xué)研究活動,，不斷提高教師的教育教學(xué)能力。

3,、信息技術(shù)培訓(xùn)

通過自學(xué)與集中培訓(xùn)相結(jié)合,，提高教師熟練操作多媒體及制作多媒體課件的能力;提高教師借助電腦獲取信息、利用信息的能力,。

4,、教育科研能力培訓(xùn)

教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個重要內(nèi)容，學(xué)校要樹立教研科研意識,，把培訓(xùn)和教育科研緊密結(jié)合,，圍繞新課程的實(shí)施，結(jié)合課堂教學(xué),，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的培訓(xùn),。要注重教師教學(xué)科研意識和能力的培養(yǎng)。引導(dǎo)教師從教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，不斷提高教學(xué)能力，提高教育科研的專業(yè)技能水平,。

四,、培訓(xùn)形式

1、自主學(xué)習(xí):教師自學(xué),，學(xué)校每學(xué)期推薦書目以及教育教學(xué)有關(guān)雜志,，組織教師認(rèn)真讀書學(xué)習(xí)、交流研討,。讓讀書成為教師的自覺行動,，學(xué)習(xí)成為教師的濃厚興趣。

2,、專題講座:結(jié)合教育熱點(diǎn)和教學(xué)實(shí)際,，針對學(xué)校共性“問題”，聘請專家學(xué)者,，開設(shè)專題講座,。

3、小組研討:以教研組為單位,，定期研討學(xué)習(xí)體會,、研討教學(xué)體會、研討課堂教學(xué)評價,、研討教學(xué)管理等,。

4、教學(xué)觀摩:學(xué)校內(nèi)部教師之間,，校際之間分層次,、多形式組織教學(xué)觀摩,，形成制度。

5,、參觀考察:組織校內(nèi),、校際之間教師教學(xué)交流，傳授好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念,，外出考察學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短。

6,、專項(xiàng)培訓(xùn):根據(jù)不同時期教師繼續(xù)教育的應(yīng)急任務(wù),，集中進(jìn)行短期培訓(xùn);對教師職業(yè)道德高尚、教學(xué)能力水平突出,，有培養(yǎng)前途和潛力的中青年教師,，與研研室合作，重點(diǎn)培養(yǎng),，研修提高,，培養(yǎng)研究型、專家型的骨干教師,。

五,、保障措施

1、加強(qiáng)對校本培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校是校本培訓(xùn)基地,，建立由校長任組長的校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，依托校內(nèi)教科研機(jī)構(gòu)，確定專人,，具體組織實(shí)施校本培訓(xùn)工作,。認(rèn)真制定校本培訓(xùn)發(fā)展規(guī)劃與年度培訓(xùn)計(jì)劃，要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)工作實(shí)踐,，緊緊圍繞學(xué)校發(fā)展和教師需求這個中心,，探索符合學(xué)校發(fā)展特點(diǎn)的校本培訓(xùn)模式，為教師專業(yè)化發(fā)展提供廣闊的空間,。

2,、完善校本培訓(xùn)的管理體制

學(xué)校制定年度培訓(xùn)計(jì)劃，確定培訓(xùn)內(nèi)容,，采取多種形式組織實(shí)施,。對培訓(xùn)質(zhì)量、培訓(xùn)效益要及時進(jìn)行考評,、評估與反思,，要建立健全激勵機(jī)制，將培訓(xùn)的考核與期末教師考核結(jié)合起來。

3,、落實(shí)校本培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)

學(xué)校積極采取措施,，保證對校本培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)投入。教師外出培訓(xùn),，應(yīng)按規(guī)定報(bào)銷有關(guān)費(fèi)用;要積極改善辦學(xué)條件,，配備教學(xué)設(shè)施，逐步實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)手段的現(xiàn)代化,。

教師校本培訓(xùn)計(jì)劃表篇五

3,、結(jié)合“訪萬家”活動，組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)教育法律法規(guī),，開展關(guān)愛特殊群體學(xué)生話題討論活動,，開展師德師風(fēng)教育活動，提高教師的師德修養(yǎng),。

4,、開展現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，使全體教師熟練掌握遠(yuǎn)程資源應(yīng)用的操作和運(yùn)用,，能開展推薦平臺的話題發(fā)布及討論活動,。

5、利用網(wǎng)絡(luò)平臺“教育博客”“論壇平臺”打造新型教師學(xué)習(xí)共同體,，實(shí)現(xiàn)自主研修,、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng),，促進(jìn)全體教師共同提高。

6,、組織和督促教師參與并順利完成“國培計(jì)劃”,。

7、組織教師認(rèn)真有效的開展周工作反思活動,。

8,、建立好“學(xué)校資源庫”，指導(dǎo)教師會用和用好資源庫,，并充實(shí)自己的教育教學(xué)資源庫,。

四、組織與管理

1,、培訓(xùn)方式：采用集中培訓(xùn)與自主研修相結(jié)合的方式,。

2、“班班通”和現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)在微機(jī)室舉行,，由遠(yuǎn)教室,、教科室負(fù)責(zé)落實(shí)具體的培訓(xùn)內(nèi)容，聘請培訓(xùn)主講教師;“高效課堂模式理論”研究由教導(dǎo)處和教科室組織實(shí)施;自主研修由各教師根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排按進(jìn)度進(jìn)行。

3,、由德育室,、安全室、教導(dǎo)處,、教科室聯(lián)合開展期末檢查評比,，并做好各類文字、網(wǎng)絡(luò)資料的整理,、歸檔工作,。

五、培訓(xùn)效果的評價

1,、學(xué)習(xí)過程中要求教師做好筆記,，記錄自己的心得感受，提出疑問,。

2,、利用網(wǎng)絡(luò)平臺查實(shí)績，按要求完成教育博客撰寫任務(wù),、積極參與話題發(fā)布和話題討論活動,。

3、根據(jù)教師的參與程度,、教師完成工作情況及考核結(jié)果,，作為教師考核的重要依據(jù)，與績效工資發(fā)放掛鉤,。

學(xué)校教師培訓(xùn)計(jì)劃篇三

一,、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，牢固樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，認(rèn)真落實(shí)市教育局xx年工作要點(diǎn)和xx省教師教育改革發(fā)展方案,，進(jìn)一步解放思想，提升理念,，創(chuàng)新機(jī)制,，強(qiáng)化管理，結(jié)合我區(qū)教育局具體要求和實(shí)際,，“辦實(shí)事,、求實(shí)效”，扎扎實(shí)實(shí)地開展新一輪教師全員培訓(xùn)積極推進(jìn)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)和英語語言能力的培訓(xùn),，扎實(shí)搞好班主任培訓(xùn)和骨干教師培訓(xùn),，加快推進(jìn)名師隊(duì)伍建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源互聯(lián)共享,，推進(jìn)我區(qū)干部隊(duì)伍職業(yè)化發(fā)展和教師隊(duì)伍專業(yè)化成長的進(jìn)程,，為實(shí)現(xiàn)“辦人民滿意的教育”的總體目標(biāo)做出積極的貢獻(xiàn),。

主要任務(wù)概括為三個方面：一個目標(biāo)，兩條主線,，三個側(cè)重點(diǎn),。

一個目標(biāo)：以促進(jìn)xx教育教學(xué)的長足發(fā)展為目標(biāo)。

兩條主線：以干訓(xùn),、師訓(xùn)為兩條主線,。

三個側(cè)重點(diǎn)：

(一)、加強(qiáng)交流與合作,，開拓培訓(xùn)新思路

積極參加xx省教師教育學(xué)會活動,，努力爭取承接區(qū)域外培訓(xùn)任務(wù)，挖掘潛能,，發(fā)揮“省級示范性縣級教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”作用,，擴(kuò)大對外影響與交流，拓寬眼界和視角,。

(二),、課題引領(lǐng)，提高教師教育水準(zhǔn)

積極承擔(dān)國家教育部“十一五”規(guī)劃課題(有效推進(jìn)區(qū)域教師專業(yè)化發(fā)展)和市級課題(以“活動”為中心,，主體參與,，提高校長培訓(xùn)的實(shí)效性)，建立學(xué)習(xí)共同體,，以校本培訓(xùn)為主線,，豐富內(nèi)涵，加強(qiáng)引領(lǐng)與管理,，通過一系列課題研究與實(shí)踐活動,，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)的交流與合作，有效推進(jìn)區(qū)域教師專業(yè)化整體發(fā)展,。

(三),、繼續(xù)發(fā)揮遠(yuǎn)程教育優(yōu)勢，創(chuàng)辦培訓(xùn)特色,。

充分利用目前我區(qū)開辟的“空中英才”遠(yuǎn)程教育和教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心《關(guān)于新課程學(xué)科遠(yuǎn)程教育》兩大資源，結(jié)合本校實(shí)際,，開展校本培訓(xùn)研究,，創(chuàng)辦校本培訓(xùn)特色，實(shí)現(xiàn)校本培訓(xùn)制度化,、系列化,、專題化。

(一),、學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合,，促進(jìn)區(qū)域發(fā)展

為貫徹落實(shí)教育部《全國教育系統(tǒng)干部培訓(xùn)“十一五”規(guī)劃》的要求，積極推進(jìn)教育系統(tǒng)“學(xué)習(xí)共同體、學(xué)習(xí)型班子,、學(xué)習(xí)型校長”的建設(shè),，引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，努力形成勤奮學(xué)習(xí),，勇于創(chuàng)新,，求真務(wù)實(shí)的風(fēng)氣，xx年在全區(qū)教育系統(tǒng)開展?fàn)巹?chuàng)“學(xué)習(xí)共同體,、學(xué)習(xí)型班子,、學(xué)習(xí)型校長”活動。各學(xué)區(qū),、班子,、校長，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上,，確定xx年相應(yīng)的研修專題,，根據(jù)專題確定必修書目及選修書目，采取集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,，圍繞中心議題相互交流,，共同提高，達(dá)到學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合,，促進(jìn)區(qū)域教育的提高與發(fā)展,。

(二)、強(qiáng)化實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn),，提高新教師崗位適應(yīng)能力

1,、對新教師的培訓(xùn)突出實(shí)戰(zhàn)性特點(diǎn)，在分專題對新教師進(jìn)行職前集中理論培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，設(shè)置新,、老教師分別執(zhí)教同一內(nèi)容的課堂教學(xué)，由新教師與帶教老師共同聽課,、共同點(diǎn)評,，人人參與、多維互動,，面對新教師在管理,、教學(xué)中的疑難與缺憾反復(fù)研究、咀嚼,，繼續(xù)設(shè)置課堂,，經(jīng)過多次反復(fù)性訓(xùn)練，強(qiáng)化了對新教師上課,、聽課,、現(xiàn)場評課能力的提高,。為了提高理論層次，培養(yǎng)教科研意識和教科研能力,，要求每位新教師聯(lián)系實(shí)際,，確定研修專題，并根據(jù)專題選讀書目,，每兩月在培訓(xùn)中心借閱一本教育書籍,，按培訓(xùn)計(jì)劃要求進(jìn)行讀書并寫出讀書筆記和讀書心得與反思。

2,、做好試用期培訓(xùn)的考核驗(yàn)收工作

新教師試用期培訓(xùn)考核驗(yàn)收工作由人事科,、教師培訓(xùn)中心、教研室,、教師任職學(xué)校聯(lián)合進(jìn)行,，由培訓(xùn)中心組織實(shí)施。并將考核情況組織各負(fù)責(zé)部門分別填入《試用期培訓(xùn)綜合考查表》,，報(bào)人事科審核,。考核合格者,，成績作為新教師轉(zhuǎn)正定級的依據(jù),，并折算成學(xué)分，記入《繼續(xù)教育證書》,。

3,、在總結(jié)xx年新教師培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，做好新編《濟(jì)南市新任教師讀本》與我區(qū)教育教學(xué)實(shí)際的結(jié)合與研究,，進(jìn)一步提高xx年新教師培訓(xùn)的針對性,、實(shí)效性和規(guī)范性。

(三),、借勢發(fā)展,，豐富和引領(lǐng)校本培訓(xùn)

為繼續(xù)貫徹落實(shí)《xx省中小學(xué)教師校本培訓(xùn)實(shí)施方案》，有效推進(jìn)《方案》中第三階段關(guān)于“聯(lián)系教育教學(xué)實(shí)際,，開展教育教學(xué)研究”的進(jìn)程,，研究出臺并組織實(shí)施《xx區(qū)教育局中小學(xué)校本培訓(xùn)評估標(biāo)準(zhǔn)》，引領(lǐng)各中小學(xué)在認(rèn)真總結(jié)前期工作的基礎(chǔ)上,，充分利用目前我區(qū)開辟的“空中英才”遠(yuǎn)程教育和教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心《關(guān)于新課程學(xué)科遠(yuǎn)程教育》兩大豐富資源開展校本培訓(xùn),。

教師校本培訓(xùn)計(jì)劃表篇六

為了提升我校教師的教育理念、提高教師的專業(yè)技能,，同時也為了更加貼近老師們的需要，特制訂我校教師校本培訓(xùn)計(jì)劃,。

一,、指導(dǎo)思想：

以建設(shè)一支道德高尚,、業(yè)務(wù)精良的屯小教師隊(duì)伍為目標(biāo)；以提高教師的整體素質(zhì)為主線,；以多形式,、多層次、學(xué)用結(jié)合,、講求實(shí)效為原則,，構(gòu)建我校合理的教育培訓(xùn)體系，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)新格局,。

二,、培訓(xùn)對象：

全體教師

三、培訓(xùn)要求：

1,、培訓(xùn)的內(nèi)容以學(xué)分形式出現(xiàn),。每參加一次培訓(xùn)，就得相應(yīng)的學(xué)分,。學(xué)期結(jié)束后,，核算培訓(xùn)的總分，60為合格,，70-80為良好,，90分為優(yōu)秀，作為學(xué)期末校本培訓(xùn)考核的依據(jù),。每位教師根據(jù)學(xué)校要求和自己的情況選擇相應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容,。

2、參加培訓(xùn)時,，請到教導(dǎo)主任處簽到,，以簽到為準(zhǔn)，不得代簽,；不遲到,、不早退。

3,、培訓(xùn)對象多是自愿參加著,，請老師們結(jié)合自己的時間和需要進(jìn)行選擇，培訓(xùn)期間不做與培訓(xùn)無關(guān)的事情,。

四,、培訓(xùn)菜單：

略

教師校本培訓(xùn)計(jì)劃表篇七

為了提升我校教師的教育理念、提高教師的專業(yè)技能,，同時也為了更加貼近老師們的需要,，特制訂我校教師校本培訓(xùn)計(jì)劃。

一,、指導(dǎo)思想：

以建設(shè)一支道德高尚,、業(yè)務(wù)精良的屯小教師隊(duì)伍為目標(biāo),；以提高教師的整體素質(zhì)為主線；以多形式,、多層次,、學(xué)用結(jié)合、講求實(shí)效為原則,，構(gòu)建我校合理的教育培訓(xùn)體系,，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)新格局。

二,、培訓(xùn)對象：

全體教師

三,、培訓(xùn)要求：

1、培訓(xùn)的內(nèi)容以學(xué)分形式出現(xiàn),。每參加一次培訓(xùn),，就得相應(yīng)的學(xué)分。學(xué)期結(jié)束后,，核算培訓(xùn)的總分,，60為合格，70-80為良好,，90分為優(yōu)秀,，作為學(xué)期末校本培訓(xùn)考核的依據(jù)。每位教師根據(jù)學(xué)校要求和自己的情況選擇相應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容,。

2,、參加培訓(xùn)時，請到教導(dǎo)主任處簽到,，以簽到為準(zhǔn),，不得代簽；不遲到,、不早退,。

3、培訓(xùn)對象多是自愿參加著,，請老師們結(jié)合自己的時間和需要進(jìn)行選擇,，培訓(xùn)期間不做與培訓(xùn)無關(guān)的事情。

四,、培訓(xùn)菜單：

時間地點(diǎn)培訓(xùn)人或負(fù)責(zé)人培訓(xùn)內(nèi)容培訓(xùn)對象分值

教師校本培訓(xùn)計(jì)劃表篇八

思想重視,，目標(biāo)明確。校本培訓(xùn)是一項(xiàng)全面提高教師思想和業(yè)務(wù)素質(zhì),，研究和解決教學(xué)實(shí)際問題,，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)型組織的重要工作。如果把初中新課改和校本培訓(xùn)有機(jī)的結(jié)合起來,，將會更加有效地提高兩者的質(zhì)量,。這種以學(xué)校為基地，以教師為主體,，以師生發(fā)展為目的，嚴(yán)謹(jǐn),、務(wù)實(shí),、創(chuàng)新的教研，是新課改得以茁壯成長的土壤,，也是新課改推進(jìn)成敗的關(guān)鍵,。有了這樣的認(rèn)識，我們開展具體工作就有了明確目標(biāo),。

認(rèn)真制定校本培訓(xùn)計(jì)劃,。將集中培訓(xùn)、培教結(jié)合和個人自學(xué)三方面有機(jī)結(jié)合起來,，共擬定計(jì)劃每學(xué)期開展全校集中培訓(xùn)2次,，全年開展4次，教研組內(nèi)集中學(xué)習(xí),、研究十余次,。教研組教研工作與校本培訓(xùn)有機(jī)融合，開學(xué)初制定的計(jì)劃中將公開課,、專題研討會,、理論學(xué)習(xí)會全部納入。教師根據(jù)本人的具體情況,，擬定具體的個人自學(xué)計(jì)劃,，將教學(xué)隨筆、學(xué)習(xí)筆記,、課題研究,、論文寫作納入其中。

認(rèn)真開展各項(xiàng)工作,。上學(xué)期初,，我校召開校本培訓(xùn)動員大會，會上校長帶領(lǐng)大家認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件,，提高教師對新課改和校本培訓(xùn)工作的認(rèn)識,，增強(qiáng)培訓(xùn)的自覺性。隨后,，我校按照計(jì)劃逐步逐項(xiàng)開展各項(xiàng)工作,。在集中培訓(xùn)階段，第一學(xué)期我們共開展了4次活動,，市教科室主任林立主講了（新課程改革的思考）,。合肥師范校長主講了《以校本的教學(xué)研究》,。第二學(xué)期我們共開展了2次活動，邀請專中心小學(xué)校長主講了《學(xué)習(xí)管理與教師成長》,、林和生老師主講的《課程改革與教師素質(zhì)》,。這幾次講座都利用雙休日進(jìn)行，并對所有教師進(jìn)行考勤,。老師們認(rèn)真聽講,，認(rèn)真記錄，收獲很大,。本學(xué)年,，我校組織物理教研組全體教師到南師附中學(xué)習(xí)，該校在江蘇省是一流名校,，在初中教育教學(xué)方面取得了一系列卓有成效的成績,，通過認(rèn)真的學(xué)習(xí)，取得了不少寶貴的經(jīng)驗(yàn),，回來以后,，根據(jù)我校具體情況，開展了不少工作,，成效顯著,。我校還在語文、數(shù)學(xué),、英語教研組中設(shè)立備課組,，開學(xué)初制定集體備課計(jì)劃，每周開展一次集體備課,，統(tǒng)一進(jìn)度,、統(tǒng)一作業(yè)，充分發(fā)揮集體的智慧和力量,，不管是新教師還是老教師都認(rèn)為這樣做效果很好,。校本培訓(xùn)的重要機(jī)構(gòu)是教研組，我校教研組本學(xué)年共開展了85節(jié)帶有探索性質(zhì)的公開課,，一人上課,，多人幫助備課，課后認(rèn)真研討,、反思,，效果很好。每個教研組還開展了每學(xué)期至少兩次以上的集體理論學(xué)習(xí)或?qū)ｎ}研究,，在學(xué)習(xí)與討論中深化認(rèn)識,。在個人自學(xué)方面，我們給每位教師訂閱了教育教學(xué)雜志，教師在課余認(rèn)真閱讀,，取長補(bǔ)短,，每位老師每學(xué)期撰寫了一本學(xué)習(xí)筆記。

我校還認(rèn)真實(shí)施了“導(dǎo)師制活動”,，無論對老教師還是新教師都起到了很好的促進(jìn)作用,。老師們在此基礎(chǔ)上還積極撰寫教育教學(xué)論文，上學(xué)年共有52篇論文在專業(yè)期刊上發(fā)表,，38人次的論文,、課件、教學(xué)設(shè)計(jì)評比獲市級以上獲獎,，6人次在市級以上教學(xué)評比中獲獎。上學(xué)年我校有兩個市級課題取得了初步成果,。學(xué)校每學(xué)期舉行一次優(yōu)秀備課筆記評選活動,，將能體現(xiàn)教改新思想、有創(chuàng)新意識,、寫作認(rèn)真規(guī)范的備課筆記評選出來,，予以表彰。校教科室本學(xué)年還舉行了兩次校級大型觀摩課,，反響很好,。每學(xué)期結(jié)束時，我們都組織教研組長,、檔案管理人員將每位教師的材料裝袋,、簽字，采用活頁的形式裝袋,。學(xué)校共投入經(jīng)費(fèi)1,、2萬多元，使校本培訓(xùn)活動得以順利開展,。經(jīng)過一年的努力,，我校18位教師全部完成了校本培訓(xùn)規(guī)定的學(xué)時數(shù)，合格率達(dá)100%,。

校本培訓(xùn)是一項(xiàng)新型的教學(xué)教研活動,，在實(shí)行過程中也遇到了不少困惑，出現(xiàn)了不少問題,。

1,、部分教師認(rèn)識不足。盡管學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)再三強(qiáng)調(diào)校本培訓(xùn)的重要性,，但有些教師仍對此認(rèn)識不足,，思想上未能引起足夠的重視，有些活動未能參加，對過去的教育教學(xué)思想未能認(rèn)真加以反思,，而是憑著經(jīng)驗(yàn)去干活,。

2、少數(shù)教師活動流于形式,。這些教師認(rèn)為校本培訓(xùn)只不過是走過場而已,，熱情不高，主動性不強(qiáng),。

3,、科研方面不熱心。教師日常教學(xué)工作繁忙,，因此動手寫論文的人并不多,，開展課題研究的人就更少了。重教學(xué)輕科研的現(xiàn)象在我校普遍存在,，許多人把搞科研當(dāng)成次要工作,，重視程度不夠，主動性不強(qiáng),，這種現(xiàn)象很難在短期內(nèi)解決,。有的老師報(bào)名參加課題組積極，一旦進(jìn)來了卻不能按照課題研究計(jì)劃按時按質(zhì)按量完成任務(wù),，問起來則以工作太忙等為由搪塞過去,。

校本培訓(xùn)對我校教師來說是一個全新而艱巨的任務(wù)，剛開始難免會出現(xiàn)各種各樣的困難和問題,，但我們堅(jiān)信,，隨著活動的深入開展，老師們的認(rèn)識會越來越高,，學(xué)習(xí)興趣會越來越濃,，主動性會越來越強(qiáng)，教科研成果會越來越多,。今后,，我們力爭開展更多更有實(shí)效的活動，讓校本培訓(xùn)工作在我校扎實(shí)有效地開展下去,，讓老師們的思想觀念和教學(xué)科研水平上到一個新臺階,。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印

推薦度：

點(diǎn)擊下載文檔

搜索文檔

教師校本培訓(xùn)計(jì)劃表篇九

1,、具有較為豐富的中學(xué)音樂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

從1999年至今任教初中音樂學(xué)科11年,，面對的教學(xué)對象是大部分是從農(nóng)村來的學(xué)生，初一至初三年級的循環(huán)教學(xué)多次,、在11年的教學(xué)生涯中,，經(jīng)歷了一次課改,，曾多次上市、縣級的研討課,，公開教學(xué)達(dá)十多次,，被評選為縣級“中小學(xué)音樂教學(xué)帶頭人”。

2,、教學(xué)中注重知識,、能力與審美情感的融合

音樂是美的傳遞，我努力使自己的每堂課都能成為一件“精美”的“工藝品”,，將知識,、能力與審美情感的巧妙的融合在一起，讓學(xué)生在音樂中獲得才能和德性的提高,、“情”“技”交融是我的教學(xué)特色,。

3、有良好的師德,，愛學(xué)生更愛自己的職業(yè)

“把微笑帶進(jìn)課堂,，把音樂留給學(xué)生”我非常喜歡音樂教師這個職業(yè)，走進(jìn)課堂我就是一只愉悅的小鳥,，面對一張張稚嫩的小臉，我感覺我是世界上最幸福的人,、我待人真誠,、具有較強(qiáng)的親和力，以滿腔的熱情投入到中學(xué)音樂教育事業(yè)之中,，我相信平凡的工作會做出不平凡的事業(yè),。

師德目標(biāo)：

堅(jiān)持教學(xué)研究以學(xué)生為本，熱愛每個孩子,，熱愛教育事業(yè),，把激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣和提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力作為自己的職責(zé)所在，并能在自己工作的團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮師德的輻射引領(lǐng)作用,。

教學(xué)科研目標(biāo)

1）努力向教育科研方面發(fā)展,，成為科研型的教師

教育科研一直是我薄弱環(huán)節(jié)，通過骨干教師的培訓(xùn),、培養(yǎng)和專家的引領(lǐng)以及骨干教師間的相互學(xué)習(xí),，要努力增強(qiáng)自己的教育科研意識，不斷豐富自己的學(xué)科結(jié)構(gòu),，豐厚自身理論底蘊(yùn),，作有深度、有價值的教育研究,。

具體目標(biāo)：

a每年閱讀5本有關(guān)于教學(xué)的書籍,，其中精讀3本,。

2）高個人的音樂素養(yǎng)和專業(yè)技能，使之成為音樂教學(xué)的“助推器”,。

教師的音樂素養(yǎng)和專業(yè)技能是音樂課堂教學(xué)的保證,、縣教育局為我們骨干教師搭設(shè)了學(xué)習(xí)的平臺，市教育學(xué)院聘請資深專家?guī)Ы涛覀?，開拓我們的音樂視野,、將課外學(xué)習(xí)的內(nèi)容真正運(yùn)用到課堂的教學(xué)之中。

實(shí)施方法：

a認(rèn)真做好專家輔導(dǎo)的筆記,，并有反思,。

b刻苦訓(xùn)練專業(yè)技能，每天練琴一小時,，練唱半小時,，積極參加市、縣組織的各項(xiàng)藝體活動,。

c努力突破自己,，形成更好的音樂教學(xué)風(fēng)格。

期望成果：

1,、參與各種教育教學(xué)活動和研討,。

2、每年開設(shè)一至二節(jié)有質(zhì)量的公開課,。

3,、每年完成一至二份有質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)或教學(xué)案例分析。

希望獲得的幫助：

1,、多提供與音樂教學(xué)相關(guān)的書籍和講座,。

2、進(jìn)行教學(xué)課題與論文的輔導(dǎo),。

3,、多提供教學(xué)觀摩活動。

教師校本培訓(xùn)計(jì)劃表篇十

為了進(jìn)一步提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力與水平,，全力打造一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過硬,、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊(duì)伍,，特制定如下校本培訓(xùn)計(jì)劃,。

一、指導(dǎo)思想

基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入,，對教師素質(zhì)的提高提出了更高,、更深層次的要求,，校本培訓(xùn)是推進(jìn)課程改革和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑。教師應(yīng)該從實(shí)踐中反思,，在反思中進(jìn)步,，盡快提高實(shí)施新課程的專業(yè)化水平。

二,、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：__

副組長：__

成員：全體教師

三,、培訓(xùn)目標(biāo)

全員教師

1、師德方面：加強(qiáng)師德建設(shè),，樹立新型教師行業(yè)形象;重溫《教育法》,、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》,、《教師法》等教育法規(guī),，強(qiáng)化依法治教意識，樹立現(xiàn)代教育思想和良好的道德風(fēng)尚,，使教師師德素質(zhì)合格率達(dá)100%,。

2、繼續(xù)教育

總體培訓(xùn)目標(biāo)：

通過理論學(xué)習(xí),，技能訓(xùn)練和教育教學(xué)方法的研究與實(shí)踐以及讀書活動的深入開展,，使全體教師愛崗敬業(yè)、為人師表,，掌握現(xiàn)代教育思想與技術(shù),，更新教育觀念，具備較為扎實(shí)的教育教學(xué)素養(yǎng),，富有改革創(chuàng)新意識,，不斷提高其學(xué)習(xí)能力,，教育科研能力和教育教學(xué)能力,。通過培訓(xùn)，增強(qiáng)教師業(yè)務(wù)功底,，達(dá)到“新教師要過關(guān),、青年教師要過硬”的要求。

具體培訓(xùn)目標(biāo)：

(1)通過培訓(xùn),，進(jìn)一步更新教師教育觀念,，樹立現(xiàn)代教育思想。

(2)通過培訓(xùn),，幫助教師進(jìn)一步掌握教育科研理論和方法,，增強(qiáng)教師教育教學(xué)研究意識，深入開展課題研究工作,，不斷總結(jié)科研工作經(jīng)驗(yàn),，提高教師自我反思,、自主發(fā)展能力。

(3)通過培訓(xùn),，使教師充分認(rèn)識讀書的意義,，使教師樂讀書、讀好書,、多讀書,，開拓視野，豐富底蘊(yùn),，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。

(4)通過培訓(xùn)，強(qiáng)化學(xué)?；竟τ?xùn)練活動,，在全體教師中開展以信息技術(shù)為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教學(xué)技能訓(xùn)練，使教師普遍達(dá)到現(xiàn)代教育技術(shù)的初級應(yīng)用水平,，提高教師獲取,、處理和利用教育信息的能力，逐步養(yǎng)成上網(wǎng)查找教育資料的習(xí)慣,，具有應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)開展課堂教學(xué)的能力,，提高教師的現(xiàn)代信息素養(yǎng)。

重點(diǎn)培訓(xùn)目標(biāo)：

(1)注重新教師的培訓(xùn)工作,，以課堂教學(xué)為主陣地,，努力提高他們的課堂實(shí)踐能力。

(2)注重班主任隊(duì)伍建設(shè),，加強(qiáng)理論培訓(xùn)和實(shí)踐能力指導(dǎo),，提高我校班主任工作水平，更好的為教學(xué)服務(wù),。

四,、培訓(xùn)內(nèi)容

以學(xué)校發(fā)展和教育改革需要為原則，把加強(qiáng)師德修養(yǎng),、更新業(yè)務(wù)知識和提高業(yè)務(wù)能力相結(jié)合,，著重培養(yǎng)教師師德修養(yǎng)，教學(xué)基本功,，課堂教學(xué),，教科研，實(shí)施新課程,，班級管理,，現(xiàn)代教育技術(shù)等方面的能力。

1,、師德培訓(xùn)

以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù),，理論聯(lián)系實(shí)際,，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，樹立新型教師形象,。努力激發(fā)教師熱愛教育,、獻(xiàn)身教育的責(zé)任感和使命感，并且學(xué)習(xí)泰興市第四期“銀杏師德大講堂”,。

2,、基本功培訓(xùn)

教師基本功培訓(xùn)是校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)性工作。教學(xué)基本功訓(xùn)練包括板書設(shè)計(jì),、教案設(shè)計(jì),、教師語言基本功、課堂教學(xué)典型環(huán)節(jié)的處理與設(shè)計(jì)等,，老師們要在日常工作中自覺加強(qiáng)練習(xí)和訓(xùn)練,。

3、課堂教學(xué)能力培訓(xùn)

開展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn),，幫助教師不斷提高教學(xué)技能,，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，改革課堂教學(xué)方法,，提高課堂教學(xué)效益,。同時，注意引導(dǎo)教師對教育教學(xué)問題進(jìn)行分析,、反思,、實(shí)踐、總結(jié),，對教育教學(xué)信息進(jìn)行收集,、整理、共享,，促使教師的教育行為具有明確性,、示范性、參與性和效能性的特點(diǎn),。

4,、教科研能力培訓(xùn)

學(xué)校既要開展教育科研基本理論及方法的培訓(xùn),，又要組織教師開展教科研活動,，不斷探索實(shí)施素質(zhì)教育的新方法，實(shí)施教—研—訓(xùn)有機(jī)整合,、以科研促教改的新路子,。

5、新課程培訓(xùn)

重點(diǎn)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，明確培訓(xùn)目的(掌握新理念,、實(shí)踐新理念,、優(yōu)化教育過程，為全面課改打?qū)嵒A(chǔ));形成培訓(xùn)系列(重點(diǎn)圍繞說課,、上課,、評課開展教研組活動);派教師外出學(xué)習(xí)、觀摩,，并在返校后及時向教研組,、學(xué)校傳達(dá)先進(jìn)思想、理念,，相互學(xué)習(xí),，共同提高。

6,、班主任培訓(xùn)

選派班主任,、年青老師參加上級部門組織的各級班主任培訓(xùn)，并加強(qiáng)校內(nèi)班主任工作交流,。評選優(yōu)秀班集體,，優(yōu)秀班主任，組織學(xué)習(xí)先進(jìn)班主任典型材料,。

五,、培訓(xùn)措施

堅(jiān)持以人為本，以校為本,，更新培訓(xùn)觀念,，創(chuàng)新培訓(xùn)模式。我校校本培訓(xùn)采取個人自學(xué),、觀摩學(xué)習(xí),、組織培訓(xùn)、集中學(xué)習(xí),、經(jīng)驗(yàn)交流,、以會代訓(xùn)、以研促訓(xùn)等各種形式,，嚴(yán)格考核制度,，實(shí)行過程監(jiān)控、結(jié)果考核,、資料歸檔,。成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)計(jì)劃的制定與實(shí)施各項(xiàng)培訓(xùn)統(tǒng)籌安排,，統(tǒng)一協(xié)調(diào),，列出培訓(xùn)對象、內(nèi)容、時間,、形式,，及早公布，使培訓(xùn)明確有序,，進(jìn)展順利,。

校本培訓(xùn)是一項(xiàng)長期而艱巨的工作，要使這項(xiàng)工作逐步走向科學(xué)化,、規(guī)范化,、系列化，就必須在實(shí)踐中逐步探索,，積累經(jīng)驗(yàn),，不斷調(diào)整,，充實(shí)內(nèi)容,，逐步建立校本培訓(xùn)的體系,，構(gòu)建校本培訓(xùn)機(jī)制。

分學(xué)期培訓(xùn)重點(diǎn)項(xiàng)目：

1,、4——5月份

教育科研培訓(xùn),，教師基本功培訓(xùn)，新課程培訓(xùn),。

2,、6——7月份

課堂教學(xué)能力培訓(xùn)，師德師風(fēng)培訓(xùn),，班主任培訓(xùn),。

教師校本培訓(xùn)計(jì)劃表篇十一

一、項(xiàng)目名稱：

xx學(xué)校青年教師培訓(xùn)方案,。

二,、項(xiàng)目開始時間：

20xx年xx月。

三,、學(xué)校青年教師狀況分析：

學(xué)校將教齡為5年及以下教師界定為青年教師,，現(xiàn)共有青年教師30人，占到全部專任教師比例的三分之一,。這些青年教師是學(xué)校的新鮮血液,，一方面因其具有的新思維、新觀念而為學(xué)校注入生機(jī)和活力,，但另一方面也因其新而處于職業(yè)生涯的懵懂期,。青年教師能否在業(yè)務(wù)上迅速成長，既關(guān)系其個人的職業(yè)發(fā)展,，也影響著學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展,。

為了加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè),，更好地為青年教師指引發(fā)展的方向,，啟動青年教師培訓(xùn)工作,，把提高青年教師的整體素質(zhì)作為師資隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)來抓，使青年教師在學(xué)習(xí)中提高,，在實(shí)踐中成長,，確立現(xiàn)代教育觀念，充分發(fā)揮了積極性,、主動性及創(chuàng)新精神,，大膽探索，銳意進(jìn)取,，不斷創(chuàng)造一流的成績,，為我校的發(fā)展提供源源不斷的動力。通過培訓(xùn)項(xiàng)目的實(shí)施實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展和教師個人發(fā)展雙贏共進(jìn)的目標(biāo),。探索一套操作性強(qiáng)的青年教師培訓(xùn)有效模式,。

1、總體構(gòu)思和目標(biāo)：

對青年教師進(jìn)行全方位培訓(xùn),。充分利用學(xué)校的老教師經(jīng)驗(yàn)資源,，通過學(xué)校老教師的引領(lǐng)指導(dǎo)青年教師成長。通過教研方法對青年老師進(jìn)行全方位培訓(xùn),。

經(jīng)過近兩年時間,，建立起一支思想政治素質(zhì)良好、業(yè)務(wù)水平高,、科研能責(zé)任制力強(qiáng),，精干高效、并具有奉獻(xiàn)精神的高素質(zhì)青年師資隊(duì)伍,。

2,、具體目標(biāo)：

（1）教育理念現(xiàn)代化。通過閱讀教育教學(xué)類的經(jīng)典和時新的書籍,，青年教師精通現(xiàn)代教育的理論,，熟悉并應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)方法解決教學(xué)中出現(xiàn)的新問題，從而適應(yīng)素質(zhì)教育需要,，順應(yīng)新課改的潮流,。

（2）教育技能現(xiàn)代化。加大青年教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)的力度,，讓青年教師100%熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù),。

（3）青年教師要向研究型教師轉(zhuǎn)變。學(xué)校通過教研方法類培訓(xùn)對青年教師進(jìn)行教育科研基礎(chǔ)知識和基本技能的培訓(xùn),，通過課題研究促進(jìn)青年教師教育科研素質(zhì)的提高,，做到人人參與課題研究，并每人至少完成一篇教育教學(xué)類課題的論文，爭取60%的論文能獲各級各類獎項(xiàng),。

（4）學(xué)科優(yōu)秀教師不斷涌現(xiàn),。通過教學(xué)技能類培訓(xùn)，在青年教師隊(duì)伍中著力學(xué)科優(yōu)秀教師,，使其在教育教學(xué)中發(fā)揮模范帶頭作用,。教齡3年以內(nèi)的教師評選教壇新秀，3～5年的教師評選教學(xué)能手,，5～的教師評選教學(xué)骨干,，10年以上的教師評選特級教師后備人員。

四,、具體的策略和時間安排如下：

教育科研素質(zhì)是現(xiàn)代教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)的重要構(gòu)成部分,，是對每一個教師的一種基本要求，教研水平的高低從一個側(cè)面反映了一個教師素質(zhì)的高低,。同時,，教師進(jìn)行教育科研是提高教師素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化的有效途徑,，它既有助于教師提高科學(xué)文化素質(zhì),，使教師優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)和提高知識水平，也有助于教師提高教學(xué)能力,，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié),、確保教育教學(xué)改革成功的關(guān)鍵。而青年教師尤其是剛出大學(xué)校園的青年教師,，比較少進(jìn)行教育科學(xué)研究,，因此對青年教師進(jìn)行教研方法的培訓(xùn)就顯得十分重要和迫切了。我們計(jì)劃通過本維度的培訓(xùn)使青年教師掌握常用的科研方法,，具備開展課題研究的能力,，并通過科研促進(jìn)教學(xué)能力和水平的提高。

俗話說：得人才者,，得天下,。一所學(xué)校，如果沒有一流的教師,，就沒有一流的教育,。學(xué)校的發(fā)展,，關(guān)鍵抓好教師專業(yè)化的發(fā)展,。教師發(fā)展的中心是教師的專業(yè)成長。這種專業(yè)成長是一個終身學(xué)習(xí)過程,，是一個不斷解決問題的過程,，是一個教師的職業(yè)理想,、職業(yè)道德、職業(yè)情感,、社會責(zé)任感不斷成熟,、不斷反思自身行為,、不斷提升,、不斷創(chuàng)新的過程,。在實(shí)施過程中我們強(qiáng)調(diào)三個堅(jiān)持：堅(jiān)持以轉(zhuǎn)變觀念為重點(diǎn),，以重建師德為核心,，以建設(shè)隊(duì)伍為根本,，提升教師專業(yè)素養(yǎng)；堅(jiān)持以學(xué)習(xí)為本,，以學(xué)校為本,，提高教師生命質(zhì)量；堅(jiān)持以問題為切入點(diǎn),，以自修為主，以科研為手段,，以課題為載體,，提高全校教師的綜合素質(zhì)。

1,、實(shí)施策略,。

（1）解決青年教師工作中的困惑問題。針對青年教師的實(shí)際情況和需要選擇培訓(xùn)內(nèi)容,，提高青年教師的科研能力和水平,。

（2）“引進(jìn)來、走出去”策略每學(xué)期安排專家講座,，培訓(xùn)周期中至少安排一次外出聽課學(xué)習(xí)的活動,，通過“引進(jìn)來、走出去”策略對青年教師進(jìn)行科研能力的培訓(xùn),。

（3）在各級科研評比活動中鍛煉,、提高科研能力。積極組織青年教師參加各種各類科研評比活動,，帶動青年教師積極投身各種科研活動中,。

2,、預(yù)期的效果。

在培訓(xùn)項(xiàng)目開展的時間段里,，通過不同的'活動,、交流、學(xué)習(xí),，使教師的成長具備“長”,、“寬”、“高”三個維度的發(fā)展,。

所謂“長”,，一是指教師有鮮明的教學(xué)特色與專業(yè)特長。在教學(xué)中教師應(yīng)不斷積累經(jīng)驗(yàn),、吸取教訓(xùn),、勇于創(chuàng)新，苦練教學(xué)基本功,，提升業(yè)務(wù)素質(zhì),，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色。二是教師應(yīng)具有順合學(xué)校特色的能力,。積極參與學(xué)校特色建設(shè),，起到帶頭與示范作用，將個人特長與學(xué)校特色有機(jī)融合,，共同發(fā)展,。

所謂“寬”，一是指教師知識面要寬,。一方面教師勇于和其它學(xué)科擁抱,，從“點(diǎn)性學(xué)習(xí)”到“線性學(xué)習(xí)”，提升對本學(xué)科知識的理解層次,。另一方面要利用敏銳的觸角和目光,，隨時關(guān)注知識的變化發(fā)展動態(tài)，及時捕捉新信息,，創(chuàng)造更寬闊的思維空間,。二是指教師要有寬容的教學(xué)氛圍，培養(yǎng)自信,、樂觀,、豁達(dá)的情趣，升華自己的情感,，構(gòu)建民主,、平等、合作的師生交流平臺,。

所謂“高”,，一是指具有較高的思想覺悟和崇高的職業(yè)道德,，表現(xiàn)出高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感，忠誠于黨的教育事業(yè),，為人師表,，熱愛學(xué)生。二是指教師要有前瞻的理念與高深的學(xué)識,。正如德國教育家第斯多惠所說：“一個人一貧如洗,，對別人絕不可能慷慨解囊，凡是不能自我發(fā)展,，自我培養(yǎng)和自我教育的人,，同樣也不能發(fā)展、培養(yǎng)和教育別人,?！?/p>

3,、方法與途徑,。

學(xué)：打開窗子。今天的社會正朝學(xué)習(xí)型社會方向發(fā)展,，知識更新周期大大縮短,，再加上遠(yuǎn)程教育和網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，“弟子不必不如師,，師不必賢于弟子”已成為現(xiàn)實(shí),。這就要求教師——學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，不僅鉆研精深的專業(yè)知識,，領(lǐng)略前瞻的教學(xué)思想,，還要涉獵社會自然百科，不自封,，不自傲,，終生學(xué)習(xí)，變“一桶水”為“長流水”,。做——邁開步子,。“做”不能停留在傳統(tǒng)意義上的教學(xué)行動,，而是以研究的態(tài)度去做,，去實(shí)踐。研究教學(xué)課程,，研究教學(xué)策略,，研究試題的針對性和訓(xùn)練量，更要研究學(xué)生,，研究他們的心理,、學(xué)習(xí)狀態(tài),、個性及其轉(zhuǎn)化矯正的方法。在研究性的教育實(shí)踐中,，提升自己的教育教學(xué)能力,，練就嫻熟的教學(xué)技藝，形成適合自己個性特征的教學(xué)風(fēng)格和模式,。

思：開動腦子,。波斯納提出“教師的成長=經(jīng)驗(yàn)+反思”。反思可以幫助教師從沖動的例行行為中解放出來,，批判地審視自己的教學(xué)行為,、教學(xué)程序、教學(xué)結(jié)果等,，不斷探索與解決自身與教學(xué)目的,、教學(xué)工具等方面的問題，從而使自己朝“學(xué)者型”教師方向發(fā)展,。

4,、時間安排。

（1）擬訂本培訓(xùn)組計(jì)劃,。（20xx年xx月前）

（2）實(shí)施培訓(xùn)計(jì)劃,。（20xx年xx月—20xx年xx月）

教師校本培訓(xùn)計(jì)劃表篇十二

開展好校本項(xiàng)目培訓(xùn)，是為了提高教師綜合素質(zhì),，爭創(chuàng)東寶區(qū)學(xué)習(xí)型學(xué)校,，打造一支科研型、學(xué)習(xí)型和學(xué)者型的教師團(tuán)隊(duì),， 下面是本站小編收集整理的學(xué)校教師培訓(xùn)計(jì)劃,，歡迎閱讀。

一,、指導(dǎo)思想

20xx年,，我校將以“特色發(fā)展年”為契機(jī)，不斷深入新課程改革,，大力實(shí)踐高效課堂,，深化名師打造工程，強(qiáng)化師德師能提升,，繼續(xù)鞏固信息年建設(shè)成果,，促進(jìn)學(xué)校,、教師,、學(xué)生的同步成長，努力使學(xué)校教育教學(xué)全面質(zhì)量的又好又快提升，走出內(nèi)涵發(fā)展的道路,。

二,、目標(biāo)措施

1.師德師能建設(shè)

為切實(shí)發(fā)揮績效考核功能，落實(shí)教育局關(guān)于師德建設(shè)的要求,，培養(yǎng)教師的優(yōu)良職業(yè)道德意識,，提升教師隊(duì)伍的師德水準(zhǔn),，努力做學(xué)生愛戴、家長信賴的好老師。通過《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《南京市教師禮儀規(guī)范》等培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，要進(jìn)一步增強(qiáng)教師學(xué)習(xí)的主動性，形成教師自覺遵守禮儀規(guī)范,、提高自身素質(zhì)的良好氛圍。并將師德建設(shè)與規(guī)范教育教學(xué)工作行為相結(jié)合,，培養(yǎng)敬業(yè)精神,。努力激發(fā)教師熱愛教育,、獻(xiàn)身教育的責(zé)任感和使命感,，不斷提升教師的師德修養(yǎng),。

2.高效課堂服務(wù)

高效課堂實(shí)施，新課程深入改革已是大勢所趨,，以科研為引領(lǐng),，以教師為主體，以課堂為陣地,，以教學(xué)為重點(diǎn),，以問題為載體，以研訓(xùn)為手段,，也已經(jīng)形成共識,，本學(xué)期的校本培訓(xùn)，要圍繞高效課堂,，打破校本教研和培訓(xùn)的隔閡,，做到研訓(xùn)一體，將以訓(xùn)導(dǎo)研,，以研促訓(xùn)落實(shí)到研修計(jì)劃中,。

做實(shí)日常教研，要求各教研組根據(jù)教研計(jì)劃,，正常有序地開展好教研活動,。每位教師根據(jù)學(xué)校研訓(xùn)要求,，上好學(xué)科教學(xué)實(shí)踐課，各行政,、教研組長,、備課組長等教師按要求組織實(shí)施好集體備課,，完成學(xué)科公開課和各類推門課的聽課任務(wù),，達(dá)到規(guī)定節(jié)數(shù)，做到聽課有記錄,、評課有意見和教學(xué)有反思,。各教研組、備課組聽、評課活動及教學(xué)實(shí)踐活動要有過程,、有記錄,。

與此同時，要加強(qiáng)科研工作,，提高研究實(shí)效,。各學(xué)科教研工作要樹立“立足于教研，服務(wù)于教學(xué);以科研求突破,，以特色求發(fā)展”的指導(dǎo)思想,，每一位教師都要積極參與學(xué)校課題的研究工作，記錄點(diǎn)滴,，將課題研究與教學(xué)研究有機(jī)結(jié)合起來,，并撰寫好論文，積極參加省,、市,、區(qū)論文、案例評比,。

3.名師隊(duì)伍培養(yǎng)

圍繞學(xué)校教科研工作三年目標(biāo)和學(xué)校名師培養(yǎng)計(jì)劃,，學(xué)校教科室立足引導(dǎo)廣大青年教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，大膽進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐改革,，讓工作態(tài)度好,、綜合素質(zhì)高、教學(xué)思路新,、創(chuàng)新意識強(qiáng)的青年教師脫穎而出,。

著力抓好區(qū)、校兩級教學(xué)骨干教師的培養(yǎng)提高,，努力發(fā)揮他們在課改中的示范,、帶頭作用;著力培養(yǎng)教學(xué)新秀。加大對骨干教師隊(duì)伍的管理和考核,，并努力構(gòu)建平臺,、創(chuàng)設(shè)機(jī)遇，積極組織他們參與各層次的教學(xué)研究活動,，并承擔(dān)一定的開課,、科研等任務(wù)，為他們嶄露頭角提供機(jī)遇,。

加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),。建立班主任定期學(xué)習(xí)、培訓(xùn),、交流,、研討,、績效考核的機(jī)制，加強(qiáng)對班主任工作的管理與考核,，提高班級管理水平,，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。

4.教學(xué)技能展示

教育的發(fā)展也需要教師更新教育觀念,，并能把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中,，豐富課堂教學(xué)手段，拓寬學(xué)生的知識視野,，以提高課堂教學(xué)效益,。本年度我校將繼續(xù)進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)，開展

課件

5.完善研修機(jī)制

為進(jìn)一步加強(qiáng)校本研修的工作力度，確保實(shí)效,。必須加強(qiáng)制度建設(shè),，形成研修工作的保障機(jī)制。教科室和教務(wù)處是校本培訓(xùn)的業(yè)務(wù)指導(dǎo)機(jī)構(gòu),。

增強(qiáng)組織管理,。校將形成一個校長親自抓、分管校長負(fù)責(zé)抓,、教科室具體抓,、教務(wù)處協(xié)同抓的校本研修的管理網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校教科室負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)計(jì)劃的制定與實(shí)施,。各項(xiàng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)及時落實(shí),，統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一協(xié)調(diào),，有序開展,。

定期開展研修。學(xué)校將通過開放圖書館,，營造讀書環(huán)境,，拓寬學(xué)習(xí)視野，培養(yǎng)教師終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。將每周三作為固定的學(xué)習(xí)時間,，將集中學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，鼓勵和指導(dǎo)教師多讀書,、讀好書,，提高教師的理論素養(yǎng),，奠定教師專業(yè)成長的扎實(shí)根基,。

實(shí)踐反思結(jié)合,。在進(jìn)行校本研修的同時，要求做好學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)心得,。鼓勵教師撰寫教學(xué)反思,、教育

日記

做實(shí)考核歸檔,。學(xué)校為每位教師建立教師發(fā)展專業(yè)檔案,，將教師的個人發(fā)展計(jì)劃、培訓(xùn)過程記錄,、課堂教學(xué)評價表等資料收入檔案中,，并將教師個人的校本研修情況，和年底的繼續(xù)教育學(xué)分核算認(rèn)證聯(lián)系起來,。學(xué)校校本研修活動,，教科室要及時總結(jié)，材料及時整理歸檔,。

豐富研修形式,。學(xué)校教科室組織開展多種形式的校本研修活動?；?qū)＜抑v座,，或經(jīng)驗(yàn)交流，或以研促訓(xùn),，或以老帶新,，或片內(nèi)兄弟學(xué)校合作，或訪問考察等,，力求多渠道開展校本研修活動,。

一、培訓(xùn)目標(biāo)：

有針對性的開展校本培訓(xùn),，開展“高效課堂模式”研究,，開展好校本項(xiàng)目培訓(xùn)，提高教師綜合素質(zhì),，爭創(chuàng)東寶區(qū)學(xué)習(xí)型學(xué)校,，打造一支科研型、學(xué)習(xí)型和學(xué)者型的教師團(tuán)隊(duì),，促進(jìn)教師均衡發(fā)展,，使我校教育事業(yè)向全面,、科學(xué)、高效的方向發(fā)展,。

二,、領(lǐng)導(dǎo)小組及培訓(xùn)對象：

領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：xxx

副組長：xxx

組 員：xxx

培訓(xùn)對象：全體教師

三、培訓(xùn)內(nèi)容與方式：

1,、進(jìn)一步開展“班班通”應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn),，使全體教師熟練掌握“班班通”應(yīng)用技術(shù)，使現(xiàn)代教育技術(shù)更好的為教育教學(xué)服務(wù),。

2,、結(jié)合“比教學(xué)”活動，開展“高效課堂模式”研究,，開展好校本項(xiàng)目“高效課堂理論與實(shí)踐”培訓(xùn),，提高教師課堂教學(xué)能力，在“高效課堂模式”研究上有所作為,。

共

2

1

1

2

教師校本培訓(xùn)計(jì)劃表篇十三

工作計(jì)劃網(wǎng)發(fā)布教師個人校本培訓(xùn)計(jì)劃精選，更多教師個人校本培訓(xùn)計(jì)劃精選相關(guān)信息請?jiān)L問工作計(jì)劃網(wǎng)工作計(jì)劃頻道,。

以下是工作計(jì)劃網(wǎng)為大家整理的關(guān)于教師個人校本培訓(xùn)計(jì)劃精選的文章,，希望大家能夠喜歡！

核心提示：教師個人校本培訓(xùn)計(jì)劃本學(xué)期,，我將努力提高理論水平,，更新教育教學(xué)觀念，扎實(shí)有效地做好日常教學(xué)工作,，更好地服務(wù)于廣大學(xué)生,。特制定個人年度計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想本學(xué)期以學(xué)校的工作計(jì)劃和辦學(xué)理念,。

本學(xué)期,，我將努力提高理論水平，更新教育教學(xué)觀念,，扎實(shí)有效地做好日常教學(xué)工作,，更好地服務(wù)于廣大學(xué)生。特制定個人年度計(jì)劃如下：

一,、指導(dǎo)思想

本學(xué)期以學(xué)校的工作計(jì)劃和辦學(xué)理念為指導(dǎo),，以科研興教，以提高教學(xué)質(zhì)量為宗旨,，積極參加校本培訓(xùn)工作,，努力提高自己的教學(xué)能力。

二,、總體目標(biāo)

1,、確立學(xué)科為本教學(xué)研究的基本理念,，積極參加校本培訓(xùn)與教學(xué)研究。

2,、堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,，注重在教育實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的新課程理論，并及時發(fā)現(xiàn),、解決課改中的問題,，以教研促教改。

3,、校本教研要面向?qū)W生，以人為本,，關(guān)注人的全面發(fā)展,。

三、具體做法和設(shè)想

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課標(biāo),，掌握學(xué)科特點(diǎn)。

教師角色正確定位,。明確教師角色是人的一生發(fā)展的.引領(lǐng)者,，決不僅僅是知識的填充者。尊重學(xué)生人格,，關(guān)注學(xué)生的健康全面發(fā)展,，尤其是健康心理，情感與正確的價值觀,，人生觀培養(yǎng)對一個人來說恰恰是最重要的,。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)課改的教育教學(xué)理念,，加強(qiáng)課改背景下提高課堂教學(xué)有效性的策略研究,，注重學(xué)習(xí)的主體地位的發(fā)揮是本學(xué)期的重點(diǎn)工作。達(dá)到更新教育觀念,、改變教學(xué)方式,、提高教學(xué)質(zhì)量的目的。這一過程中,，充分發(fā)揮利用外來專家優(yōu)質(zhì)資源,。

多讀書，善思考,，勤積累,。積極閱讀各種書籍，開放自己的視覺,，豐富自己的理論知識,，拋棄陳舊的觀念,。配合學(xué)校開展的讀書活動，談體會,，談心得,，談收獲，互相學(xué)習(xí),，互相交流,。以期得到共同發(fā)展，共同進(jìn)步,。

在課堂教學(xué)中,，要改變單一的課堂教學(xué)形式，創(chuàng)建和諧平等的課堂教學(xué)氛圍,，營造對話的課堂,，拓展師生間的交流范圍，通過師生互動,、合作學(xué)習(xí),、自主探究、平等對話等多種教育教學(xué)形式,，促進(jìn)學(xué)生智能的提高和創(chuàng)新意識的養(yǎng)成,。

3、注意自我反思,。繼續(xù)堅(jiān)持做好教學(xué)反思,，每天填好反思記錄本。反思自己備課時是否遇到什么困惑,，是否調(diào)整了教材,，為什么這樣調(diào)整教材；反思上課時是否發(fā)現(xiàn)了預(yù)料之外的問題,，自己是怎樣及時地處理這些問題的,；反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑。在此基礎(chǔ)上,，做好教學(xué)常規(guī)工作,，使自己的課堂變的更有意義，更加貼近新課程改革的需要,，限度的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,。做一節(jié)課的課堂實(shí)錄。教師錄下自己滿意的課堂,，根據(jù)自己的課堂實(shí)錄找不足,，找差距，以便提高自己的教學(xué)水平。

4,、向同行學(xué)習(xí),。同伴協(xié)作、加強(qiáng)交流,，促進(jìn)教師之間的對話,，鼓勵教師互助學(xué)習(xí)、探討,、彼此支持,、資源共享。

教師校本培訓(xùn)計(jì)劃表篇十四

為不斷提高我校教育質(zhì)量,，教師如何制定個人培訓(xùn)計(jì)劃?下面是本站小編收集整理的教師個人培訓(xùn)計(jì)劃,，歡迎閱讀。

校本研修是一個學(xué)校的的活力和發(fā)展前景所在,。通過校本研修,，可以隨時解決在新課程改革過程中出現(xiàn)的教育教學(xué)問題，不斷提升教師的理論水平和教育實(shí)踐能力,，促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

一,、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校創(chuàng)建區(qū)實(shí)驗(yàn)性,、示范性高中規(guī)劃的實(shí)際，結(jié)合學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃的要求,，以及著眼于學(xué)校第三次機(jī)構(gòu)改革,，基于《上體附中數(shù)字化校園平臺》的開發(fā)與使用，結(jié)合我校的實(shí)際情況,，本學(xué)期將繼續(xù)以新課程改革為指導(dǎo),，著眼于教育教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的問題，通過校本研修,，提高校本培訓(xùn)的實(shí)效性,，聚焦課堂，改進(jìn)教學(xué)行為,，提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量,，努力打造出具有我校特色的校本研修模式。

二,、校本研修目標(biāo)

1,、推進(jìn)新課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，建設(shè)有自身特色的學(xué)校,。

2、完善校本研修制度、拓展校本研修途徑,、建立校本研修機(jī)制,。

3、結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐中的具體問題,，通過實(shí)踐,、研討等活動方式，提高研修的質(zhì)量,，促進(jìn)教學(xué)發(fā)展,。

4、建立一支師德高尚,，素質(zhì)良好,、能適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的反思型、科研型,、學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍,。

三、校本研修原則

1,、全員參與的原則

要求每位在崗教師都按區(qū)教育主管部門和學(xué)校規(guī)定的研修活動,，教師還應(yīng)根據(jù)自身的教育教學(xué)實(shí)踐，不斷反思,、改進(jìn),。

2、教研研討和教育教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的原則

從當(dāng)前學(xué)校教育教學(xué)中的熱點(diǎn),、難點(diǎn)問題及個人在教育教學(xué)中所面對的困惑出發(fā),，以實(shí)踐——研討——實(shí)踐的方式進(jìn)行教育教學(xué)探究，全面推進(jìn)新課程改革在我校的實(shí)施,。

四,、校本研修制度及措施

(一)研修人員

本學(xué)期繼續(xù)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，以學(xué)科組為基礎(chǔ),，以教師個人的教育教學(xué)實(shí)踐作為教研的主要形式,，通過教研活動，進(jìn)一步完善校本研修,。

(二)研修制度

1,、制定校本學(xué)習(xí)制度。學(xué)校安排每周五第七節(jié)進(jìn)行學(xué)科組活動,。

2,、校領(lǐng)導(dǎo)既是各學(xué)科教研的倡導(dǎo)者，又是參與者,、指導(dǎo)者,。主管領(lǐng)導(dǎo)每周聽課4節(jié),，教導(dǎo)主任每周聽課至少6節(jié)，教師每周聽課3節(jié),，聽課記錄要詳細(xì),，并提出改進(jìn)性意見。

(三)校本研修內(nèi)容及措施

本學(xué)期,，校本研修內(nèi)容是繼續(xù)加強(qiáng)師德建設(shè),，進(jìn)行新課程實(shí)踐，利用新技術(shù),，開展教研活動,，提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)教學(xué)發(fā)展,。

1,、學(xué)習(xí)法律法規(guī)，增強(qiáng)師德修養(yǎng),，做優(yōu)秀教師,。

2、學(xué)習(xí)新課程,，加強(qiáng)理論修養(yǎng),。

3、學(xué)習(xí)新技術(shù),，改進(jìn)教學(xué)手段,。

4、優(yōu)化課堂教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量。

一,、指導(dǎo)思想

以現(xiàn)代化教育觀念為指導(dǎo),，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為主線，圍繞新教材,，以人為本,，以發(fā)展內(nèi)涵為宗旨，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，大力開展以培訓(xùn)全體教師為目標(biāo),。進(jìn)一步塑造有智慧的群體，強(qiáng)化過程管理,，發(fā)揮教師內(nèi)在的潛能,，采用多渠道的辦法，加強(qiáng)師資培訓(xùn),，讓教師在崗位上學(xué)習(xí),，在崗位上實(shí)踐,，在崗位上成功。為著力提高教師業(yè)務(wù)水平,，切實(shí)提高辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)品位提供有力保障,。

二、研修目標(biāo)

(一)總體目標(biāo)

通過開展園本培訓(xùn),，進(jìn)一步鞏固教師的職業(yè)道德,，鞏固教師專業(yè)思想，使教師掌握必備的教育技能,，樹立現(xiàn)代教育觀念,，熟悉有關(guān)教育法規(guī)，不斷提高科學(xué)教育理論水平和教育教學(xué)研究能力,，更新知識,，提高執(zhí)教水平。使教師樹立正確的教育觀,、兒童觀,、游戲觀，不斷完善幼兒教師的知識,、能力結(jié)構(gòu),，提高其實(shí)施幼兒教育教學(xué)的能力，以促進(jìn)教師專業(yè)成長,。

(二)分層培養(yǎng)目標(biāo)

a一般教師：

1.有良好的師德修養(yǎng),，愛崗敬業(yè)。能客觀地認(rèn)真分析自身特點(diǎn),，制定個人發(fā)展計(jì)劃,，充分發(fā)揮個人優(yōu)勢。

2.努力在日常的教育實(shí)踐中貫徹《綱要》精神,，積極開展主題活動,，善于捕捉尋常時刻，處理預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系,，將學(xué)科與主題整合,。

3.有研究意識和一定科研能力，能進(jìn)行合作研究,。積極承擔(dān)鎮(zhèn)級,、園級公開活動。

4.積極參加園內(nèi)外各類活動,，能和同事精誠合作,、主動合作。遵守幼兒園每一項(xiàng)

規(guī)章制度

5.能撰寫較好的教育經(jīng)驗(yàn)文章,，幼兒總體水平發(fā)展好。

共

2

1

1

2