在現(xiàn)代社會中，人們面臨著各種各樣的任務和目標,，如學習,、工作、生活等,。為了更好地實現(xiàn)這些目標,，我們需要制定計劃。相信許多人會覺得計劃很難寫,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文,，希望大家能夠喜歡!

教師個人校本培訓計劃篇一

校本研修從目的、內容,、形式及管理等方面有機融合起來,，實現(xiàn)“研與修“一體化，進而促進教師專業(yè)化發(fā)展的活動形式,?！靶１狙行蕖白鳛橐环N新的促進教師專業(yè)成長和促進學校自主發(fā)展的重要方式和有效策略，這是一個新型的結合體,，是一個開放的系統(tǒng),。它絕不是一種概念的翻新，而是理念上的一次重建,。

我校開展了從有效教學到高效課堂，全面推進素質教育,。其關鍵就在于我們教師專業(yè)化水平的提高,。為進一步推進校本研修工作，立足教研,，聚焦課堂,，改進教學方式，提高教學效率,，提升我們教師專業(yè)化水平,，構建符合學校實際的校本研修機制，促進學校內涵發(fā)展,。因此,，我制定符合自身專業(yè)和特點的年度校本研修計劃。

通過校本教研，促進基礎教育

課程改革向縱深發(fā)展,，積極推進素質教育,，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領作用，努力提高我的整體教學水平,。

1,、教學過程中不善于引導、總結,，反思,。總是對學生作總體關注,，卻常常會忽視一些個體差異,。使得學生學習情況參差不齊。

2,、在教學過程有急于求成的情況,，對學生的耐心不夠，對學生學習習慣等細節(jié)方面一系列的培養(yǎng)明顯做的不夠細致,。

3,、工作的精益求精度不夠，個人專業(yè)素養(yǎng)和中學生心理教育方面的認知有待于進一步提高,。

1,、吃透校本研修的基本理念和方法,，設計適合自已的校本研修規(guī)劃。

3、加強學習,，探索教育教學規(guī)律，積累研究課題的經驗,。

4,、通過研修，掌握課堂教學技巧,，提高課堂教學藝術,。

1、以新課程理念為指導,，轉變自身教學觀念,，進一步研究教學方法，促進自身教學水平的提高,。

2,、采取多種多樣的教學研究方式，對自己的教學行為進行分析與反思,，從而提高教學水平,。改變只關注學生學業(yè)成績的單一總結性考試評價方式,，著眼于充分全面了解學生，幫助學生認識自我,，建立自信,，關注個別差異，了解學生發(fā)展中的需求,。

3,、學習與實踐相結合，進行充分的反思,，不單單只是運用其他教師的教育教學方法,，更重要的是集合自身以及本班學生特點，進行適當?shù)恼线\用,。

4,、現(xiàn)代化技術水平上一個臺階，進一步學習課件制作,，使學生提高學習興趣,，從而提高學生課堂參與率及學生自主學習力。

為了能使我的校本研修有頭緒,，我打算將所有的研修活動整合為一個整體,，具體方式有：

1、利用課余時間學習專業(yè)知識技能的同時,，增加與其他教師的交流的機會,，幫助自己的業(yè)務能力的提升。

2,、積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學習和其他各類教育教學活動,，認真記、多鞏固,，多總結,，多反思，多交流,，多討論,，多向優(yōu)秀教師請教。

3,、部分學生的心理狀況已經成為學習的阻力，因此在課余時間,，我打算認真學習針對學生心理狀況的書籍,。

4、多參加校內外的教研活動,，以提升自身的教學能力,。

5,、定期參加學校組織的業(yè)務學習和其他活動，認真做筆記,，提出問題并交流,，養(yǎng)成每天學習的習慣，寫教育隨筆,。

總之,，在未來的教學中，一方面,，我會努力致力于新課程的研究,，在課堂中堅持新中有舊，舊中有新,，新舊知互相交替以助于學生自然習得新知,。并且創(chuàng)設合理的教學情境，幫助學生熟練運用相關的知識,。另一方面,，平時多參加教研活動、業(yè)務學習和專業(yè)技能學習,，特別是心理健康的學習,。學習新課程理念，研討教學方法,，觀摩課堂教學,，反思教學行為。努力做到三個到,，備課時要想到,、教學中要做到、課后要反思到,。以切實提高自身的理論水平和實踐能力,。

教師個人校本培訓計劃篇二

一、指導思想

以鄧小平教育理論和“三個代表”重要思想為指導,，根據(jù)市,、區(qū)校長培訓、教師

培訓方案

二,、總體目標

1、提高思想政治素質,、職業(yè)道德水準,，依法辦學，依法治教,，推出一批敬業(yè)愛生的師德標兵,。

2、以新課程標準的實施為切入,，促進全體教師進一步轉變教育思想,、教育觀念、教育方法和教學手段,，加強知識更新與拓展,。

3、加強教研活動的開展,，提高教育教學能力,，提高教育教學研究能力，提高創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力,。

4,、建立健全有效合理的機制，加強青年教師培訓,，促進青年教師盡快成為學?！扒嗄旯歉山處煛薄?/p>

三,、具體目標與任務

1.全員培訓

目標：通過培訓,，提高全體教師思想政治素質、職業(yè)道德水準,，依法辦學,，依法治教，推出一批敬業(yè)愛生的師德標兵,，杜絕違規(guī)的教育行為,。促進全體教師教育理論、教育方法,、教學手段的轉變,。

內容：政治思想與師德教育，教改新動態(tài),，教育教學實踐探索研究,。

時間安排：每周五政治業(yè)務學習，不定期參加各級研討會,。

職能部門：校長室,、教導處、教科室及各教研組,。

2.學歷教育

目標：鼓勵教師參加本科進修進修,，繼續(xù)提升學歷層次。

內容：各學科專業(yè)知識,、教育學,、心理學、教育管理學,。

方式：自我進修,。

3.青年教師崗位培訓

對象工作未滿三年的新教師

目標為使剛畢業(yè)到校的教師盡快適應我校教育教學實際,幫助青年教師盡快熟悉教育教學業(yè)務，勝任崗位工作,，提高師資隊伍素質,。

內容及要求教師職業(yè)道德、教育法規(guī),、學校管理制度,、班主任工作、教育常規(guī),、新課程理念和教育教學藝術等,。在學校安排下，青年教師要骨干教師為師,，認真向師傅請教,，主動請師傅指導班主任工作，聽評課和檢查

教案

活動形式：采取報告,、講座,、觀摩、討論以及師徒結對等相結合的形式,。

步驟及時間 上崗鍛煉,，全學年。

4.新課程培訓

目標：進一步領會課程改革的指導思想,、改革目標以及新課程標準所體現(xiàn)的理念,，幫助教師了解各學科課程改革的突破點以及對教學的建議，使教師能以此為依據(jù),，在對教材進行充分分析和研究的基礎上,，將理論運用于實踐，制定相應的教學及評價策略,。

內容：各學科新課程標準及新課程標準解讀,，市,、區(qū)級新課程培訓學習材料等。

活動形式：講座,、研討觀摩會等,，以教研組、備課組為單位集中學習與自學相結合,。

時間：每周各年級各學科集體備課時間,。

5.教研活動

(*注:你正瀏覽的文章由 本站

目標：通過培訓，提高全體教師的教育教學能力,、教育教學研究能力,，提高創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力，進一步提高學校辦學質量,。

內容：1）每學期組織教師集體學習各科《教學大綱》,、《課程標準》、《教學常規(guī)》及有關的教育教學理論的文章等（不少于四次）,。

2）繼續(xù)加強校內,、外教研活動，教研活動有計劃,，每次活動有主題,，活動有記錄考勤。

3）組織秋季,、春季教學評優(yōu)活動,。

4）每學期組織10次左右的全校性教學研討活動。每次活動由各教研組,、備課組集體備課,，由主講教師說課，各學科全體教師參與聽課,、評課,，共同探討教法與學法，不斷豐富認識,，提高教育教學水平,。

5）每學年請有關的專家、教研員等來校做專題講座,。

教師個人校本培訓計劃篇三

為深入落實學校的校本培訓目標,，提高個人的專業(yè)素質，適應素質教育要求下的角色轉換,，不斷充實和提高自己,，實現(xiàn)自身的持續(xù)發(fā)展，特制定本計劃。

積極參加學校組織的各項校本培訓學習活動,，完成校本培訓內容,，不斷地給自己充電，提高自身的業(yè)務水平,。

1,、強化師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè),，關心熱愛每一位學生，不體罰和變相體罰學生,，公平對待每一位學生,，不僅做好學生學習上的好老師，更要做好學生思想道德品質上的領路人,，關心學生身心健康的發(fā)展,，增強責任心和使命感。

2,、充分利用學校的資源優(yōu)勢,，積極參加網(wǎng)絡技術培訓，頁制作技術和各種課件的制作技術,。通過學習,，努力實現(xiàn)信息技術與教學工作的整合。

3,、積極參加新課程改革專題培訓,，樹立正確的教育觀念，努力提高教育教學水平,。經常觀摩教師的優(yōu)秀課例,，學習他們先進的教育觀念和教育教學方法，在自己的教育教學實踐中進行試用,，并及時反省,。

4、以課題研究實驗為平臺,，將課題研究與教學實踐緊密結合,，提升自己教育教學科研的意識和能力。

5,、積極參加每周三的業(yè)務學習,。

6、將自己在學習過程中積累的心得,、筆記,、案例等及時整理，存入檔案，并經常進行自我反思,，爭取每課一反思,，每周一總結，每月一自評,，反思時立足于自己教學行為的回顧,、診斷,、自我監(jiān)控和自我調適,，以加深對教學活動規(guī)律的認識理解，從而適應不斷發(fā)展變化著的教育要求,。每學期還要完成一篇有一定價值的教學論文,。

7、經常從閱覽室借閱一些好的教育書籍,，每年至少訂閱一份報刊來進行學習研究，寫好讀書筆記,。通過多讀、多思,、多寫來逐步提高自身的素質,。

8,、認真參加集體備課,，并通過集體備課學習其他教師的先進的教學方法，經常向本校的優(yōu)秀教師請教教育教學經驗,，通過經常聽他們的優(yōu)質課來提高自身的課堂教學水平,。

教師個人校本培訓計劃篇四

為了深入貫徹落實學校的校本培訓目標，提高個人的專業(yè)素質,，適應素質教育要求下的`角色轉換,，不斷充實和提高自己，實現(xiàn)自身的持續(xù)發(fā)展,，特制定本計劃,。

積極參加學校組織的各項校本培訓學習活動，完成校本培訓內容,，不斷地給自己充電,，提高自身的業(yè)務水平,。

3、樹立正確的教育觀念,，努力提高教育教學水平,。經常觀摩教師的優(yōu)秀課例，學習他們先進的教育觀念和教育教學方法,，在自己的教育教學實踐中進行試用,，并及時反思,。

4,、以集體備課平臺，將課題研究與教學實踐緊密結合,，提升自己教育教學科研的意識和能力,。并通過集體備課學習其他教師的先進的教學方法，經常向本校的優(yōu)秀教師請教教育教學經驗,，通過經常聽他們的優(yōu)質課來提高自身的課堂教學水平。

5,、積極參加每周的業(yè)務學習,。

7、經常借閱一些好的教育書籍,，來進行學習研究，寫好讀書筆記,。通過多讀,、多思、多寫來逐步提高自身的素質,。

教師個人校本培訓計劃篇五

組長劉中祥

副組長：徐漢廣 王彬 吳萍

組員:王加琪 劉永林 廖豆

二,、培訓目的

為了加強我們馬莊小學教師隊伍建設為中心，以發(fā)展創(chuàng)新為動力,，與時俱進,，繼續(xù)深入開展校本師資培訓，開創(chuàng)我校本師資培訓的大好局面,，全面提高我校教師的綜合素質,，促進教育教學的改革,。

1、增強信息技術意識,，能夠有意識地將信息技術應用于自己的工作中,。

2、在具有共同操作基礎的前提下,，分層學習,、分組學習與自己工作相關的技術，以提高工作效率,。

3,、學習信息技術與學科整合方式方法，技能技巧,。

三,、培訓原則

1、堅持理論聯(lián)系實際的原則,。

理論學習必須與信息技術實踐運用相結合,，必須與學校和學習者自身實際相結合，同時也要加強與其他學科知識的聯(lián)系,。因而,，作為指導教師要堅持理論學習與實踐相結合，真正把信息技術教育學習落到實處,。

2,、堅持針對性、時效性原則,。

根據(jù)本校實際情況及信息技術與其他學科的密切聯(lián)系,，教師必須能熟練使用學校現(xiàn)有的各種資源進行教學,、教研,、教改，有針對性地學習相關知識,、掌握相關技能技巧,，讓學生能夠更快地領略信息技術的無窮魅力；堅持與校內外軟硬件環(huán)境相結合的原則,，充分,、合理的利用軟硬件資源。同時,，注意學科間的相互滲透性,，為教育教學改革服務。

3,、堅持改革創(chuàng)新的原則和規(guī)范管理的原則,。

四,、培訓形式

集中組織培訓和自學相結合，網(wǎng)上交流和定期主動討論相結合,。

五,、培訓內容

1、對全體教師進行電腦硬件基礎知識及應用培訓,。

2,、對全體教師進行網(wǎng)絡基礎知識及使用培訓。

3,、對全體教師進行常用軟件知識(殺毒軟件,、備份軟件)及使用培訓。

4,、對教師進行多媒體教室使用方法培訓,。

六、培訓步驟

第一階段：

認識電腦的組成,，學會拼裝電腦,；調試顯示器為最佳狀態(tài)，給顯示器消磁,，會設置屏幕分辨率和顏色質量,；了解主機的組成，辨別led指示燈,，明白各個接口的作用，尤其是usb接口,、音頻接口,、vga接口、鍵盤接口和ps/2接口,；認識網(wǎng)卡,、網(wǎng)線、信息點,，辨別網(wǎng)絡的物理連接,。

第二階段：

1、了解ip和mac地址知識,，學會查看命令“ipconfig”,，明白網(wǎng)關、子網(wǎng)掩碼,、dns相關知識,；學會更改計算機名和工作組，查看和更改本地連接屬性,，ip地址相關項目嚴格按《西平小學電腦設備配置登記表》填寫,；認識arp及arp病毒,，如何預防和處理arp病毒，如何綁定正確的網(wǎng)關,。

2,、網(wǎng)絡應用學習。如e-mail的申請,、使用,、維護；博客的申請,、使用,；qq群的加入和交流；學校網(wǎng)站注冊用戶的文章發(fā)表方法,；學籍管理軟件的安裝和設置,；學校ftp的使用和申請等。

第三階段：認識常用軟件并學會安裝,，如文字處理軟件,、圖片處理軟件、課件制作軟件,；殺毒軟件的下載,、安裝、卸裝,、設置,，具體講瑞星20xx的安裝，卡卡助手的使用和防火墻的設置,；學習windows清理助手的使用,；學習winrar的使用；字體的安裝和獲取方法,； 備份軟件的安裝與使用方法,。

第四階段：多媒體教室使用方法培訓。認識投影機和實物投影及白板等相關操作,；多媒體控制系統(tǒng)的操作和維護,。

七、考核方法

1,、基本技能：全校老師都會正確使用現(xiàn)有設備,，維護自己的電腦，掌握多媒體教室使用方法,，能使用配套光盤上課,。45歲以下的老師能夠制作簡單的課件，并且每學期必須在校課件資源庫有1個以上課件,。

2,、應用軟件：能使用常用軟件,，進行下載、安裝,、升級,、設置和 卸裝。

3,、網(wǎng)絡使用：完成網(wǎng)上瀏覽,、搜索相關資料，下載文件,、發(fā)送e-mail,、會使用我校網(wǎng)頁等操作，部分教師可以制作網(wǎng)絡課件,，進行信息技術與學科教學整合,。

4、多媒體教室使用：會應用多媒體教室,，年輕教師會應用白板上課,。

教師個人校本培訓計劃篇六

以建設一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質精良,、教學技能全面,、教學基本功過硬、具有一定教科研能力,、適應新課程改革需求的教師隊伍為目標,，以“職業(yè)道德培訓、教學策略培訓”為重點,，以教師的可持續(xù)發(fā)展為本,，努力開創(chuàng)我鎮(zhèn)教師培訓工作新格局，造就一支適應現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型,、學習型、研究型高素質的新型教師隊伍,。

2,、努力打造名師、學科帶頭人,、骨干教師,、教壇新秀等優(yōu)秀教師群體。

3,、建設教師,、家長、學生一體化的“新課標學堂”,，加強對課改教師的培訓,，深入進行課改實驗的研究,。

認真組織教師學習國家、省,、市,、縣教師繼續(xù)教育的有關文件并深刻領會精神，明確工作任務和要求,。

2,、以實施新課程教材為契機，深入學習新課標,，更新教師教學理念,，把“主動學習、探究學習”作為課堂教學模式的突破口,，倡導自主,、合作、探究的學習方式,，體現(xiàn)教學民主,，鼓勵多元化的教學方式，建立“尊重,、關愛,、民主”的新型師生關系，倡導教學創(chuàng)新,，挖掘,、推廣創(chuàng)新教育的典型。

3,、要求教師做終身學習的模范,。做到學歷達標與提高，掌握現(xiàn)代教育技術應用知識,。指導教師處理好“學歷,、能力、努力”之間的關系,，將研究型,、終身學習、自主發(fā)展的師資素質作為努力方向,。

4,、繼續(xù)實施教師“自主培訓”計劃，加強培訓的自主性和層次性,，營造適合教師成長的學習氛圍,，發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性，努力提高教師現(xiàn)代信息技術手段的應用、心理輔導能力,。

5,、全面了解每位教師的教學情況，對新入校的教師加強跟蹤聽課,、交流,，不斷提高每位教師的課堂教學水平。

把師資培訓工作放在學校工作的重要地位,，以此項工作為突破口,，切實提高教師的整體素質。校本培訓要加強層級管理,，一是校級決策層,，校長是第一責任人，把握校本培訓的方向,；二是培訓執(zhí)行層,，即教務處，其主要職責是：在校長的領導下,，組織和開展校本培訓活動,，并通過管理擴大參與面，提高培訓水平,。

2,、以課堂教學為主陣地，以新課程師資培訓為重點,，把新理念,、新教材、新教法的培訓繼續(xù)作為本學期校本培訓的核心工作來抓,。組織全體教師完成好培訓任務：完成練習題,；摘錄有關理論；點評一個案例,；撰寫一個案例,；設計實踐一堂教研課。

3,、內部挖潛,，擇本校之能人，訓本校之教師,。開展“師徒掛鉤”活動，明確師徒雙方職責,。啟用校內實踐經驗豐富,、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用,，讓他們承擔校本培訓任務,，既可開展講座傳授課堂教學經驗,，也可通過示范課展示教學技能，切實讓全體教師從中受益,。

4,、為教師學習培訓提供有力保障，讓教師能根據(jù)自身的需要參加個性化培訓,。

5,、抓好“一人學習，眾人受益”式培訓,。學校選派骨干教師或教壇新秀外出學習,、培訓考察，回校歸來要求他們寫學習匯報材料,，并利用校本培訓時間對全員教師進行培訓,，傳達學習精神。培訓可采用作專題講座,、經驗交流,、上匯報課等多種形式，產生一人學習,，多人受益的效應,。

6、圍繞新課程改革,，開展好“教學策略落實”經驗交流活動,。利用校本培訓，交流自己在新課改教學實踐中成功的做法或有益的嘗試,，相互切磋,，取長補短；開展教師讀書活動,，制定教師讀書計劃及推薦書目,，寫好一篇教學反思筆記或課改精神學習心得；開展專題研討及讀書活動,。安排新課改專題報告,、教育（學）等活動。

7,、根據(jù)上級規(guī)定的培訓內容同時結合本校教師實際選擇培訓內容和培訓方式,，繼續(xù)開展信息技術培訓、新課程培訓,、學科科研培訓等,。

8、不斷總結師訓工作經驗，對培訓中積累的材料認真整理,、分類,，形成規(guī)范的師訓工作檔案。各校要按要求做好檔案管理工作,。

二－四月份： 制訂新學期校本教研培訓工作計劃,；

2,、教師校本培訓,；

五－七月份： 教師校本培訓,；

2、組織教師觀摩全國小學語文課堂教學藝術講習會錄相,；

八、九月份： 小學教師課堂教學實踐考核,；

2、教師校本培訓,；

十,、十一月份： 做好校本教研培訓檔案整理工作,；

3,、學期校本教研培訓工作總結,。

十二月份： 校本教研培訓工作檔案歸檔,；

2,、安排教師寒假培訓。

白旄鎮(zhèn)教研室

xx年年3月

教師個人校本培訓計劃篇七

基礎教育課程改革的不斷深入,，對教師素質的提高提出了更高,、更深層次的要求，教師應該從實踐中反思,，在反思中進步,，盡快提高實施新課程的專業(yè)化水平。因此,，校本培訓是推進課程改革和促進教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑,。本年度我校將繼續(xù)以校本教研為主要內容，加大教師校本培訓力度,，并作為學校工作的立校之本,、強校之路、興校之策,。

圍繞局,、室年度工作任務，以提高教師知識水平,、業(yè)務能力為主要目標,，面向全體教師，造就一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務素質精良,、教學技能全面、教學基本功過硬,、具有一定教科研能力,、適應新時期新課程改革需求的教師隊伍,。

1,、師德培訓

進一步提高我校教師隊伍的職業(yè)道德水準,，爭做學生愛戴、家長信 賴的老師,。（學生和家長的滿意率不低于90%）增強教師學習教育教學理論的自覺性,、形成教師自覺提高自身素質的良好氛圍,。

教師的職業(yè)道德是從事教育教學活動的根本，我們將通過觀看錄像的方式,，以各地師德標兵的先進事跡和我縣教育教學改革中的師德先進人物為榜樣,，努力激發(fā)教師熱愛教育、獻身教育的責任感和使命感,，不斷提升教師的師德修養(yǎng),。

組織教師認真學習有關文件，重視教師職業(yè)情感的培養(yǎng),。學習教育政策法規(guī)，增強法規(guī)意識,。學習師德規(guī)范,，學習師德高尚的教師的典型事跡等，以先進促奮進,。開展“愛生敬業(yè),、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻”的主題教育活動,，發(fā)揮教師在師德教育中的主體作用,。使全體教師能夠規(guī)范自己的師德行為，提高師德養(yǎng)成的自覺性,。

2,、加強現(xiàn)代教育技術的培訓（鄭飛老師負責）

現(xiàn)代社會的發(fā)展是信息更新的發(fā)展，教育的發(fā)展也需要我們教師更新教育觀念,，并能把現(xiàn)代教育技術應用到課堂教學中,，豐富課堂教學手段，拓寬學生的知識視野,，以提高課堂教學效益,。本年度我校將繼續(xù)進行校現(xiàn)代教育技術的培訓,，其主要內容：

（1）課件制作,，逐步使我校中青年教師人人都能制作和使用課件上課；

（2）電教儀器設備使用的培訓,。通過培訓,，使我校全體中老年教師都能夠操作電教儀器設備,，期末組織專項考試，同時與教師年度考核相掛鉤,。

（3）教師培訓形式：

a,、集中培訓

b、個別輔導

c,、在家自學

3,、新課程培訓

組織教師學習先進的教育理論，以《新課程標準》,、《走進新課程》等有關新課程的基本理論為主要指導,，同時，輔以《小學教學設計》等新課程刊物中的相關教學案例和花絮,，從理論到實踐進行全方位的培訓,。通過這些內容的培訓達到如下效果：即教師由原來的知識傳授者成為學生學習的參與者、引導者和合作者,；教師由傳統(tǒng)的教學支配者,、控制者成為學生學習的組織者、促進者和指導者,；教師由傳統(tǒng)的靜態(tài)知識擁有者成為動態(tài)的研究者,。逐漸形成我校民主、開放,、有效的教育教學活動格局,。

1、專家講座

學校定期聘請校內外有較高理論水平和實踐經驗的教師,、專家,、學者來校講學，以擴展教師們的視野,，提高教師們的水平,。

2、教師論壇

以學校網(wǎng)站為主陣地設立教師論壇,，探討教育教學規(guī)律,，分析教育教學現(xiàn)象，發(fā)表教育心得,，激發(fā)創(chuàng)新思維,，提高科研水平。

3,、經驗交流

學校定期組織經驗交流會,，交流學習心得，取長補短共同提高。

4,、訪問考察

我們將劃撥一定數(shù)量的經費,，安排不同層次教師外出訪問考察，學習先進的教育教學理念,，學習科學的教育教學方法,，學習科學的管理方法，推動我校教師隊伍整體素質的提高,。

5,、組織培訓

學校鼓勵教師參加上級教育主管部門組織的各種培訓，同時積極創(chuàng)造條件,，組織各種形式的校內培訓,，為教師的學習搭建平臺。

6,、以研促訓

以教研活動為載體,，拉動教師教育教學能力和科研能力的提高；強化學科組的教研活動,，以日常教研為載體拉動教師教育教學能力和科研能力的提高,。

7、以會代訓

以會代訓是一條行之有效的校本培訓渠道,，要對其進行進一步完善,，使其制度化、規(guī)范化,。

8、與兄弟校,、聯(lián)誼學校合作

學校逐步加強與其他兄弟學校,、聯(lián)誼學校的合作，充分利用兄弟學校的教育教學資源,，拓寬校本培訓的師資渠道,，增加教師培訓機會。

9,、以老帶新

充分發(fā)揮老教師在校本培訓工作中的作用,，進一步完善“一幫一”的幫扶式培訓方式，使其制度化,、規(guī)范化,。

校本培訓是一項長期而艱巨的工作。要使這項工作逐步走向科學化,、規(guī)范化,、系列化就必須在實踐中逐步探索，積累經驗，不斷調整,，充實內容,，逐步建立校本培訓的體系，構建校本培訓機制,。為此,，擬做好以下幾項工作。

1,、成立培訓領導小組,，負責校本培訓計劃的制定與實施。我校校本培訓機構主要有組織管理機構和業(yè)務指導機構組成,。

組織管理機構：

組長：xx

副組長：xx

負責對校本培訓制度,、校本培訓計劃和考核辦法的制定和監(jiān)督實施。

2,、各項培訓統(tǒng)籌安排,，統(tǒng)一協(xié)調，列出培訓對象,、內容,、時間、形式,，及早公布,，使培訓明確有序，進展順利,。

3,、培訓人員要加強學習，不斷提高自己的教學水平,。培訓前要制定培訓計劃,，上交教導處審核。內容包括培訓的目標,、措施,、時間及具體內容。

4,、建立考核與獎懲制度,，以調動教師的積極性，實行過程監(jiān)控,，結果考核,。考核結果納入教師業(yè)務考核內容,。

1,、三、四月份，首先以教研組為單位討論確定“推進新課堂教學中存在的現(xiàn)實問題”,，在此基礎上,，我校將組織全體教師參加討論商定，匯總出主要問題,。

2,、五月份，就提出的問題安排學習,。

3,、六月份，觀看師德錄像,，現(xiàn)代教育技術設備使用的鞏固提高培訓,。

4、七,、八月份,，組織參加縣教研室開展的培訓工作。

5,、九,、十月份，開展課堂教學研討活動,。

6,、十一月份，組織教師撰寫學習心得及教學反思,。

7,、十二月份，總結本學年校本培訓工作,，檔案歸類,，對教師進行考核。

教師個人校本培訓計劃篇八

一,、培訓目標和培訓重點：

1,、進取參與小學教師專業(yè)發(fā)展培訓

根據(jù)《xx縣中小學教師專業(yè)發(fā)展培訓實施細則》和《xx縣中小學教師專業(yè)發(fā)展培訓實施方案》,，極參選派教師參與中小學教師專業(yè)發(fā)展培訓,，引導教師自覺及時參加在職繼續(xù)教育，促進教師隊伍整體素質提升,，為全面提高教學質量而努力,。

2、加強課題管理工作,，提高課題研究水平

做好課題的研究和管理工作,，進取參與教育敘事、教學反思、教學案例,、先進教研組,、校本教研示范校等各類形式的教育教學評比活動。進取搭建教科研交流平臺,，做好有益于學校管理和課堂教學的教科研工作,，倡導從教育教學實踐問題出發(fā)，構成課題,，注重實踐研究,，注重研究的實在、管用和創(chuàng)新價值,。以加強課題管理為突破口,，提高課題研究水平。

3,、加強校本培訓,，規(guī)范學分管理。

認真落實《xx縣校本培訓實施細則》,，經過校本培訓“規(guī)定資料”和“自主資料”的學習,，引導教師“自主學習、合作學習,、探究學習”,，推進我校教師教育工作和教師隊伍建設。加強校本培訓過程管理,，優(yōu)化校本培訓專業(yè)博客建設,。

4、做好教育教學論文參評工作,。發(fā)動教師進取參與各類論文評比,，做好本年度中小學,、幼兒園教師優(yōu)秀教育教學論文縣級參評推薦,，提高論文質量，爭取在評比中取得好成績,。

5,、扎實做好科研骨干隊伍建設和培養(yǎng)。

二,、主要資料和基本形式

1、開展一人一課活動,。

2,、專題交流,。請專家講座促進教師的專業(yè)成長,。

3、論文撰寫,、課題研究,。發(fā)動教師進取參與各類論文評比和課題申報，不斷積累教學經驗,、提升專業(yè)素養(yǎng)。

三,、保障措施和預期效果

措施：

1,、成立校學科素養(yǎng)提升行動領導小組。

2,、專人負責校本培訓活動

3,、每次活動開展做到有計劃有記錄

預期效果：

1、各項活動順利開展

2,、教師參加各類評比獲取好成績

教師個人校本培訓計劃篇九

按照市,、區(qū)教育局的統(tǒng)一要求，積極探索以學校為主要培訓基地,、以校長為第一培訓責任人的校本培訓模式,，充分發(fā)揮本校的培訓功能和優(yōu)勢，積極開展教學方法和學習方式的研究,，深入發(fā)揮骨干教師作用,，努力建設一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務素質精良,、教學基本功過硬的教師隊伍,，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。

1,、加強師德建設,，加強行風建設，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)樂于奉獻的教師隊伍,。

2,、努力打造名師,、學科帶頭人,、骨干教師和優(yōu)秀教師群體,，發(fā)揮其榜樣示范作用。

3,、更新教育觀念努力建設一支師德高尚,、業(yè)務精良、結構合理,、充滿活力,、具有科研能力和創(chuàng)新精神的學習型隊伍。

1,、師德培訓

以鄧小平“三個面向”教育思想為指導,，以“三愛”教育為主線，對教師進行政治思想教育,、心理教育,、法制教育和職業(yè)道德教育，使教師樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀和教師職業(yè)觀，提高思想道德修養(yǎng)及心理素質,。建立新型的師生關系強化教師自身修養(yǎng),，塑造良好的教師形象。以我市桂賢弟等優(yōu)秀教師事跡為主,，結合本校優(yōu)秀教師的事跡作為活教材,，進行學習和反思，提高教師愛崗敬業(yè),、樂于奉獻的精神品質,。

2、現(xiàn)代教育,、課改理論培訓

認真學習教育理論,，結合新課程改革的指導思想、改革目標及相關政策等,。各校以教研組為單位,，以課改為核心內容，深化“洋思課改教法”教學,，深入學習新課標,，更新教師教學理念，把自主學習,、探究學習作為課堂教學的突破口,，倡導合作、自主,、探究的學習方式,體現(xiàn)教學民主,、鼓勵教學方式的多元化,，促進教師將先進的理念內化為教學行為，促進教師在教學中實施新課程的有效教學方法和手段,。從而建立民主,、平等的新型師生關系。

3,、教育教學技能培訓

在全體教師中開展現(xiàn)代教學技能的培訓,，包括個案研究能力、教學設計能力,、師生溝通的能力,、問題反思與問題解決能力等培訓。抓好教師隊伍建設,，加強教師業(yè)務跟蹤管理,，積極鼓勵青年教師爭當名師、教學骨干,。

4,、教育科研培訓

教育科研能力是校本培訓的一個重要內容，要求教師逐步樹立教研,、科研意識,，圍繞新課程的實施、結合課堂教學,，進行教育科研基本方法的培訓,，以逐步提高教師科研工作的水平和能力。

5,、現(xiàn)代信息技術知識的培訓

通過培訓,，要求全體教師普遍掌握現(xiàn)代教育信息技術。主要內容為辦公軟件,、課件制作方面的相關內容,。積極組織教師按時參加市教育局和區(qū)教培中心所組織的學科培訓和計算機培訓，明確培訓目的,、確保培訓時間,、真正讓參加培訓的教師培有所得，學有所獲,。

6,、青年教師的專項培訓

通過比賽、聽課,、師徒結對等形式,，促進青年教師業(yè)務技能和水平的提高。

1,、以課堂教學為主陣地,，以“學洋思”新課改師資培訓為重點,，把洋思教學理念及教學模式的培訓做為本學期校本培訓的核心工作來抓。

2,、創(chuàng)建學習型、研究型的教師隊伍,。本學期要求教師人人自選讀一本好書,，學校組織教師間互相交流學習并備案、采取長遠規(guī)劃和近期目標相結合的方法,，重點是引導廣大師生把讀書變成個人的自覺行為和人生的一大樂趣,，營造一個寓教于學，教學相長的學習氛圍,，讓讀書成為教師教學活動的主體,。

3、廣泛開展“遠學近比爭先進”師德系列教育活動,。通過身邊的優(yōu)秀教師,，陶冶教師情操，影響和帶動全校教師積極向上的樂業(yè),、敬業(yè)的工作精神,。

4、鼓勵教師寫教學反思,、課后記和教學札記,。教學反思要有“思”則記，寫在教學中的反思,，寫在轉化差生的過程中的反思,。教學札記可根據(jù)自己教育教學的實際情況，及時記錄下一個個感人的片段,，對教育教學方法的探索,，學生的閃光點和師生互動之間所產生的感悟。

５,、以校本培訓為依托,，全面提升學校師資隊伍的整體水平。通過多渠道,、多層次,、多角度的校本培訓，打造一支觀念新,、教藝精,、底蘊厚、發(fā)展快的創(chuàng)新型教師隊伍,，強化校本培訓力度,，根據(jù)教師實際需要有計劃有步驟地組織培訓講座,，力求每一學期解決一個適合本校的教學問題，從而達到以一點帶動一校的全面工作,，打造本校的培訓特色,，并做好講座過程中材料積累和記錄。

６,、內部挖潛,，師師互動工程。啟用校內實踐經驗豐富,、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓的師資力量,，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們承擔校本培訓任務,，既可開展講座傳授課堂教學經驗,，也可通過示范課展示教學技能，切實讓青年教師從中受益,。

九月份

各學科教師教材培訓,、開展教學業(yè)務培訓、布置“優(yōu)質課”比賽活動,。

十月份

課堂教學觀摩研討,、聽課、評課和集體備課,、集體培訓,。

十一月份

聽課評課和集體備課、集體培訓,、各學科教學設計評選,、教學質量檢測

十二月份

聽課評課和集體備課、教師現(xiàn)代信息技術培訓,、學科教學經驗交流會,、各教研組組織教師學習經驗文章。

元月份

教學（反思）撰寫,，以論文的形式對本學期教學及學習心得進行與反思

教師個人校本培訓計劃篇十

新學年,，我教師培訓工作將借教學質量年，課堂效益年的契機,，更新教師的教育觀念,、提高教學水平、增強教育科研能力,，打造一支可持續(xù)發(fā)展具有高尚師德的教師隊伍,，結合縣教師培訓方案，特制訂我鎮(zhèn)的校本培訓方案：

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? ? ? ? 有目的培訓，樸實而有效,。

現(xiàn)狀分析：

面上：課堂效率低,，點上：部分教師多年的低效教法已形成，難于改變,，英語師資相對薄弱,。

解決辦法：1、有針對性培訓,，不盲目,。2、資源利用效益最大化,。

以連云港市課堂教學效益年活動契機,，提高教師整體素質,，建設一支業(yè)務精良,、教學技能全面、教學基本功過硬,、具有一定教科研能力,、適應百祿鎮(zhèn)小學快速、高質量發(fā)展要求的教師隊伍,，加大教師繼續(xù)教育和校本培訓的力度,，開拓創(chuàng)新，與時俱進,，努力開創(chuàng)教師培訓工作新格局,。

1、構建有效課堂,。提高課堂教學效率,。

2、通過校本培訓,，使不同層次的老師在原有的基礎上都得到較大的提高,，轉變教育觀念，適應本鎮(zhèn)學校發(fā)展的'需要,。

2,、剛畢業(yè)的新教師盡快入門，高起點,、高目標,，盡快成長為成熟的教師，青年教師不斷努力,，不斷學習,，努力提高，成長為校內縣內骨干教師。老年教師努力成為專家型教師,，或努力學習新教法,，更新舊觀念，跟上新要求,。

3,、讓教師會自學，提高教師的教育創(chuàng)新能力,。提高教師教育教學科研意識和能力,。

(一)、學習理論,，轉變教育觀念,。

以縣推行的讀書活動為鍥機，開展閱讀教育書籍活動,，積淀文化素養(yǎng),。組織每月一次的讀書研討。師生共讀,，共寫隨筆,，要求每位教師都有自己的博客，資源共享,，共同學習共同進步,。

(二)著力課堂，構建有效課堂教學,。

1,、內部挖潛，校本培訓,。

努力培育本鎮(zhèn)名師,，以他們來帶動一批校本培訓的師資力量。今年在本校教師極度緊張的情況下,，仍派出一位骨干教師參加為期半年的縣師資培訓班,。今后將以點帶面，帶動一批教師成長,。

2,、走出去，更新觀念,。

學校選派骨干教師外出學習,，如到海門育才小學和東洲小學進行學習，(將分批派出學習,，每月一批,，每批一周坐定學習,，力爭三年內全部到名校學習一次)回校歸來要求他們寫學習匯報材料，并利用校本培訓時間對教師進行二次培訓,。培訓采用作專題講座,，經驗交流，上匯報課,，匯總材料等多種形式,，產生一人學習，多人受益的效應,。

3,、請進來，享受外來優(yōu)質源

本學年,我校將進一步加強與海門市名校的“手牽手”活動,，充分利用他們的人才資源,，抓住海門市兩位名師來我鎮(zhèn)指導工作的機會，加大研討力度,，切實改變課堂教學模式,，全面提高教師的業(yè)務素質，通過海門名師聯(lián)系海門名校(東洲及育才),，充分利用名師名校的優(yōu)質資源,，為本鎮(zhèn)教師培訓服務,。(已定好計劃,，每月這兩校都來送教一次，每次都根據(jù)我們的需求而定培訓內容,，同時帶來先進的管理方法)對此,，準備從以下方面著力：

第一階段：深入調研，找出差距,，制定方案,。

開學半個月，將配合海門市的名師,，對我鎮(zhèn)的教師基本水平,、課堂教學的傳統(tǒng)模式、備課,、上課的基本思路,、學生的基本情況以及平時的練習設計作全面的了解，并加以研討,，制定后期的培訓計劃,。

(到現(xiàn)在，海門名師已聽課達十余節(jié),，了解了我鎮(zhèn)老師的課堂教學基本情況,，并上了兩節(jié)示范課，共同研討數(shù)次。)

第二階段：全面推進,、大力實施,、共同提高

新理念、新教材,、新教法的培訓將作為我鎮(zhèn)本年度的培訓工作重點,，圍繞這個重點，主要做好以下幾方面培訓工作：

第一,、針對教師在教育教學中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑,定期開講座,，請名師，請專家,，找出問題及原因,制訂對策措施,幫助教師解答疑難,，更新教師的教學理念。

第二,、由于我鎮(zhèn)教師的年齡結構以及自身業(yè)務能力等因素,，對新教材的理解不夠，對整個的編排體系了解不到位,，對此,，本年度準備分學段對教師進行的教材編排體系的培訓，組織青年教師的說課競賽,，請海門名師進行現(xiàn)場點評,，至少讓每位老師對自己本學段的教材有比較詳細的了解。以便能讓老師更好的教,，學生能更好的學,。

第三、要有高效的課堂教學,，必須有全新的教法,、全新的設計理念。本年度,，我鎮(zhèn)準備與海門市育才小學和東洲小學的教學設計以及課堂教學理念相接軌,，準備每周三下午組織全鎮(zhèn)的年青數(shù)學老師與海門名師進行同備一節(jié)課的活動，每周四下午全鎮(zhèn)的英語老師與海門名師同備一節(jié)課,?；顒又校F(xiàn)場備課,，并及時互動,，交流設計理念，研討課堂教學模式,。爭取一個階段的培訓,，根本改變我鎮(zhèn)老師傳統(tǒng)的教學設計和課堂教學模式,。

第三階段：檔案建立、總結匯報,、找出得失,。

在本學年將建立老師成長檔案，記錄每位老師學習過程及取得成就,，讓教師們進行一學年的總結匯報,，找出自己一學年來還存在哪些不足的地方，以便以后更好的學習,。計劃在期末進行公開評估,，獎先罰后。

(三)扎實開展各種活動,。主要包括備課,、公開教學、評課,、講座,，學習體會交流，評優(yōu)引領等,。

我鎮(zhèn)師資多年沒有較大流動,，多年沒有優(yōu)秀教師調進，大部分教師理念較落后的現(xiàn)狀,，新學年,，我鎮(zhèn)將抓住千校萬師支教機遇，充分利用外援力量,，整合優(yōu)質資源,，采取多種方法,，努力使全鎮(zhèn)教師素質,、能力、水平都得到提高與增強,，以實現(xiàn)高定位的學校發(fā)展目標,。

教師個人校本培訓計劃篇十一

校本研修從目的、內容,、形式及管理等方面有機融合起來,，實現(xiàn)“研與修”一體化，進而促進教師專業(yè)化發(fā)展的活動形式,?！靶１狙行蕖弊鳛橐环N新的促進教師專業(yè)成長和促進學校自主發(fā)展的重要方式和有效策略，這是一個新型的結合體,，是一個開放的系統(tǒng),。它絕不是一種概念的翻新,，而是理念上的一次重建。

我校開展了從有效教學到高效課堂,，全面推進素質教育,。其關鍵就在于我們教師專業(yè)化水平的提高。為進一步推進校本研修工作,，立足教研,，聚焦課堂，改進教學方式,，提高教學效率,，提升我們教師專業(yè)化水平，構建符合學校實際的.校本研修機制,，促進學校內涵發(fā)展,。因此，我制定符合自身專業(yè)和特點的年度校本研修計劃,。

通過校本教研,，促進基礎教育

課程改革向縱深發(fā)展，積極推進素質教育,，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領作用,，努力提高我的整體教學水平。

1,、教學過程中不善于引導,、總結，反思,?？偸菍W生作總體關注，卻常常會忽視一些個體差異,。使得學生學習情況參差不齊,。

2、在教學過程有急于求成的情況,，對學生的耐心不夠,，對學生學習習慣等細節(jié)方面一系列的培養(yǎng)明顯做的不夠細致。

3,、工作的精益求精度不夠,，個人專業(yè)素養(yǎng)和中學生心理教育方面的認知有待于進一步提高。

1,、吃透校本研修的基本理念和方法,，設計適合自已的校本研修規(guī)劃。

3,、加強學習，探索教育教學規(guī)律,，積累研究課題的經驗,。

4、通過研修,，掌握課堂教學技巧，提高課堂教學藝術,。

1,、以新課程理念為指導,，轉變自身教學觀念,，進一步研究教學方法,，促進自身教學水平的提高。

2,、采取多種多樣的教學研究方式,，對自己的教學行為進行分析與反思,，從而提高教學水平,。改變只關注學生學業(yè)成績的單一總結性考試評價方式，著眼于充分全面了解學生,，幫助學生認識自我,，建立自信,，關注個別差異,，了解學生發(fā)展中的需求,。

3,、學習與實踐相結合,，進行充分的反思,，不單單只是運用其他教師的教育教學方法，更重要的是集合自身以及本班學生特點,，進行適當?shù)恼线\用。

4,、現(xiàn)代化技術水平上一個臺階,，進一步學習課件制作，使學生提高學習興趣,，從而提高學生課堂參與率及學生自主學習力,。

為了能使我的校本研修有頭緒，我打算將所有的研修活動整合為一個整體,，具體方式有：

1,、利用課余時間學習專業(yè)知識技能的同時，增加與其他教師的交流的機會,，幫助自己的業(yè)務能力的提升,。

2、積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學習和其他各類教育教學活動,，認真記,、多鞏固，多總結,，多反思,，多交流,，多討論，多向優(yōu)秀教師請教,。

3,、部分學生的心理狀況已經成為學習的阻力，因此在課余時間,，我打算認真學習針對學生心理狀況的書籍,。

4,、多參加校內外的教研活動，以提升自身的教學能力,。

5、定期參加學校組織的業(yè)務學習和其他活動,，認真做筆記,，提出問題并交流，養(yǎng)成每天學習的習慣,，寫教育隨筆,。

總之，在未來的教學中,，一方面,，我會努力致力于新課程的研究，在課堂中堅持新中有舊,，舊中有新,，新舊知互相交替以助于學生自然習得新知。并且創(chuàng)設合理的教學情境,，幫助學生熟練運用相關的知識,。另一方面，平時多參加教研活動,、業(yè)務學習和專業(yè)技能學習,，特別是心理健康的學習,。學習新課程理念，研討教學方法,，觀摩課堂教學,，反思教學行為。努力做到三個到,，備課時要想到,、教學中要做到、課后要反思到,。以切實提高自身的理論水平和實踐能力,。

度校本培訓計劃

教師個人校本培訓計劃篇十二

現(xiàn)狀分析：

臺盤中心小學的教師中，有從城鎮(zhèn)調來的教師,，也有部分剛走上工作崗位不久的`年輕教師,，教師教學水平參差不齊，部分教師陳舊的教育觀念仍未完全改變,，在過去的幾年里雖然也開展了校本培訓，但總覺見效不大,。為了更好地加強我校教師群體學習化組織的建設,，使全體教師樹立終身學習、終身教育的新理念,，本學期,，我們將努力建構校本培訓體系，扎實開展校本培訓工作,。根據(jù)上級文件精神,，結合我校實際，特制定我校十一五小繼教校本培訓計劃如下：

為切實抓好校本培訓工作,，學校專門成立校本培訓領導小組,。

組長：楊光忠

組員：熊敬華李凱張文榮

1、提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng),。把提高教師的職業(yè)道德水平放在首位,，提高針對性、注重實效性,，并滲透在教學活動中,。通過不斷地持之以恒地培訓教育，使全體教師達到具有獻身教育的精神,。

2,、提高班主任的素質和工作能力。組織班主任完成“三個一”的培訓任務：即讀好一本書,，一個主題班會設計展示,，一個工作案例剖析,。同時，加強本校班主任的互動研討,、班會課觀摩交流等,，充分發(fā)揮優(yōu)秀班主任在學校中的互助、引領作用,，實現(xiàn)培訓資源的共享,。

3、提高教師的專業(yè)素養(yǎng),。提升教師的教育理論素養(yǎng),，不斷完善教師的專業(yè)知識結構和知識體系，提高教師的授課技能,。

4,、提高教師教育科研能力和人文素養(yǎng)。培養(yǎng)教師的教育科研意識,，鼓勵引導教師參與教育科研,，并積極交流教育科研經驗，使參訓教師在探索研究中提高科研能力,。培養(yǎng)和樹立教育科研骨干,，以營造教育科研的風氣和提高教師的教育科研能力。在全體教師中倡導“讀名著,，誦經典”,，提高教師的人文素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。

5,、現(xiàn)代教育技術的培訓,。全體教師要學會運用現(xiàn)代教育教學技術，充分利用多媒體教室的先進設備,，探索構建新的教學模式,，提高對學科知識、教育理論與信息技術進行有效整合的水平,。

6,、對教師進行普通話培訓。在全體師生中倡導說普通話,、寫規(guī)范字,，不斷加強學校語言文字工作。加大語文教師的語言文字培訓力度,，抓好35歲以下青年教師普通話水平升級測試,，提高全校語文教師普通話測試達標率。

1,、骨干教師講座

請校內外有較高理論水平和實踐經驗的教師來校講學,，以擴展教師們的視野,，提高教師們的水平。

2,、組織經驗交流

組織經驗交流會,，交流學習心得，取長補短共同提高,。

3,、外出訪問考察

安排不同層次教師外出訪問考察，學習先進的教育教學理念,，學習科學的教育教學方法,，學習科學的管理方法，推動我校教師隊伍整體素質的提高,。

4,、參加組織培訓

學校鼓勵教師參加上級教育主管部門組織的各種培訓，同時積極創(chuàng)造條件,，組織各種形式的校內培訓,，為教師的學習搭建平臺。

5,、加強自我研修

鼓勵教師自我研修,；建立教師研修激勵機制，促進個體學歷進修和素質提高研修,。

6、做到以研促訓

以課題研究為載體,，不斷提高教師教育教學能力和科研能力,；逐步強化學科組的教研活動，發(fā)揮以研促教,，研為學用的目標,。

1、為使校本培訓逐漸走上規(guī)范化,、制度化,，規(guī)定每位教師參加校本培訓時間不得少于規(guī)定學時，將學時數(shù)分解到每個培訓項目上,，根據(jù)出勤率,、考核成績等實際情況評定最終成績。

2,、加強校本培訓的過程管理,，認真做好教師參訓的考勤、記錄,、考核,、總結等,，促進學習和研究的良性互動。

3,、建立校本培訓檔案,。校本培訓檔案資料包括各項規(guī)章制度、培訓計劃和實施方案,、培訓教材,、培訓記錄、考核成績,、科研成果,、培訓總結等有關材料。

4,、建立健全校本培訓教師個人檔案,，內容涵蓋學校集體培訓、學科培訓,、情況記錄,、個人反思、自學筆記,、有關材料,、聽課記錄、優(yōu)秀教案,、參與課題研究情況,、論文獲獎證書復印件等。

5,、建立健全校本培訓考核制度,。學期末校本培訓考核小組對教師進行考核。

1,、校長是校本培訓的第一責任人,。學校成立校本培訓領導小組,，建立健全校本培訓制度,，包括考勤,、考核,、獎懲等,。各培訓項目要管理到位,，保證校本培訓的學習研究有序而高效地開展,，提高培訓的整體質量,。

2,、校本培訓領導小組成員要幫助各分項培訓制定切實可行的校本培訓方案,，建立行之有效的培訓模式，并指導組織實施。

3,、各培訓項目要加強協(xié)作,，各培訓項目負責人要按照學校的統(tǒng)一部署和要求，結合學校實際,，制定計劃和實施意見,，認真抓好項目典型，確保校本培訓工作的順利開展,。

4,、對“校本培訓”的實施要形成共識。

一是校長是培訓的第一責任人,，要為教師培訓創(chuàng)造最好的條件,。校長的重視和水平體現(xiàn)在能有效地提高教師的自身素質。分管領導要做到層層管理,，確保實效性,。二是學校管理要把提高教師素質做為課程改革中的首要任務，把主要的時間,、精力,、經費投入到提高教師素質的工作中去。三是教師要明確校本培訓,，教師是最大的受益者,，是提升專業(yè)化水平、促進學校發(fā)展的有效途徑,。

校本培訓是一項長期而艱巨的工作,。為了使這項工作逐步走向科學化、規(guī)范化,、系列化,，我們將在在實踐中逐步探索，積累經驗,，不斷調整，逐步充實,，日漸完善,。

教師個人校本培訓計劃篇十三

現(xiàn)狀分析：

臺盤中心小學的.教師中，有從城鎮(zhèn)調來的教師,，也有部分剛走上工作崗位不久的年輕教師,，教師教學水平參差不齊，部分教師陳舊的教育觀念仍未完全改變,，在過去的幾年里雖然也開展了校本培訓,，但總覺見效不大。為了更好地加強我校教師群體學習化組織的建設，使全體教師樹立終身學習,、終身教育的新理念,，本學期，我們將努力建構校本培訓體系,，扎實開展校本培訓工作,。根據(jù)上級文件精神，結合我校實際,，特制定我校十一五小繼教校本培訓計劃如下：

為切實抓好校本培訓工作,，學校專門成立校本培訓領導小組。

組長：楊光忠

組員：熊敬華李凱張文榮

1,、提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng),。把提高教師的職業(yè)道德水平放在首位，提高針對性,、注重實效性,，并滲透在教學活動中。通過不斷地持之以恒地培訓教育,，使全體教師達到具有獻身教育的精神,。

2、提高班主任的素質和工作能力,。組織班主任完成“三個一”的培訓任務：即讀好一本書,，一個主題班會設計展示，一個工作案例剖析,。同時,，加強本校班主任的互動研討、班會課觀摩交流等,，充分發(fā)揮優(yōu)秀班主任在學校中的互助,、引領作用，實現(xiàn)培訓資源的共享,。

3,、提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。提升教師的教育理論素養(yǎng),，不斷完善教師的專業(yè)知識結構和知識體系,，提高教師的授課技能。

4,、提高教師教育科研能力和人文素養(yǎng),。培養(yǎng)教師的教育科研意識，鼓勵引導教師參與教育科研,，并積極交流教育科研經驗,，使參訓教師在探索研究中提高科研能力。培養(yǎng)和樹立教育科研骨干，以營造教育科研的風氣和提高教師的教育科研能力,。在全體教師中倡導“讀名著,，誦經典”，提高教師的人文素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng),。

5,、現(xiàn)代教育技術的培訓。全體教師要學會運用現(xiàn)代教育教學技術,，充分利用多媒體教室的先進設備,，探索構建新的教學模式，提高對學科知識,、教育理論與信息技術進行有效整合的水平,。

6、對教師進行普通話培訓,。在全體師生中倡導說普通話,、寫規(guī)范字，不斷加強學校語言文字工作,。加大語文教師的語言文字培訓力度,，抓好35歲以下青年教師普通話水平升級測試，提高全校語文教師普通話測試達標率,。

1,、骨干教師講座

請校內外有較高理論水平和實踐經驗的教師來校講學，以擴展教師們的視野,，提高教師們的水平,。

2、組織經驗交流

組織經驗交流會,，交流學習心得,，取長補短共同提高。

3,、外出訪問考察

安排不同層次教師外出訪問考察,，學習先進的教育教學理念，學習科學的教育教學方法,，學習科學的管理方法,，推動我校教師隊伍整體素質的提高。

4,、參加組織培訓

學校鼓勵教師參加上級教育主管部門組織的各種培訓，同時積極創(chuàng)造條件,，組織各種形式的校內培訓,，為教師的學習搭建平臺。

5、加強自我研修

鼓勵教師自我研修,；建立教師研修激勵機制,，促進個體學歷進修和素質提高研修。

6,、做到以研促訓

以課題研究為載體,，不斷提高教師教育教學能力和科研能力；逐步強化學科組的教研活動,，發(fā)揮以研促教,，研為學用的目標。

1,、為使校本培訓逐漸走上規(guī)范化,、制度化，規(guī)定每位教師參加校本培訓時間不得少于規(guī)定學時,，將學時數(shù)分解到每個培訓項目上,，根據(jù)出勤率、考核成績等實際情況評定最終成績,。

2,、加強校本培訓的過程管理，認真做好教師參訓的考勤,、記錄,、考核、總結等,，促進學習和研究的良性互動,。

3、建立校本培訓檔案,。校本培訓檔案資料包括各項規(guī)章制度,、培訓計劃和實施方案、培訓教材,、培訓記錄,、考核成績、科研成果,、培訓總結等有關材料,。

4、建立健全校本培訓教師個人檔案,，內容涵蓋學校集體培訓,、學科培訓、情況記錄,、個人反思,、自學筆記,、有關材料、聽課記錄,、優(yōu)秀教案,、參與課題研究情況、論文獲獎證書復印件等,。

5,、建立健全校本培訓考核制度。學期末校本培訓考核小組對教師進行考核,。

1,、校長是校本培訓的第一責任人。學校成立校本培訓領導小組,，建立健全校本培訓制度,，包括考勤、考核,、獎懲等,。各培訓項目要管理到位，保證校本培訓的學習研究有序而高效地開展,，提高培訓的整體質量,。

2、校本培訓領導小組成員要幫助各分項培訓制定切實可行的校本培訓方案,，建立行之有效的培訓模式,，并指導組織實施。

3,、各培訓項目要加強協(xié)作,，各培訓項目負責人要按照學校的統(tǒng)一部署和要求，結合學校實際,，制定計劃和實施意見,，認真抓好項目典型，確保校本培訓工作的順利開展,。

4,、對“校本培訓”的實施要形成共識。

一是校長是培訓的第一責任人,，要為教師培訓創(chuàng)造最好的條件,。校長的重視和水平體現(xiàn)在能有效地提高教師的自身素質。分管領導要做到層層管理,，確保實效性,。二是學校管理要把提高教師素質做為課程改革中的首要任務，把主要的時間,、精力,、經費投入到提高教師素質的工作中去,。三是教師要明確校本培訓，教師是最大的受益者,，是提升專業(yè)化水平、促進學校發(fā)展的有效途徑,。

校本培訓是一項長期而艱巨的工作,。為了使這項工作逐步走向科學化、規(guī)范化,、系列化,，我們將在在實踐中逐步探索，積累經驗,，不斷調整,，逐步充實，日漸完善,。

教師個人校本培訓計劃篇十四

現(xiàn)狀分析：

臺盤中心小學的教師中,，有從城鎮(zhèn)調來的教師，也有部分剛走上工作崗位不久的年輕教師,，教師教學水平參差不齊,，部分教師陳舊的教育觀念仍未完全改變，在過去的幾年里雖然也開展了校本培訓,，但總覺見效不大,。為了更好地加強我校教師群體學習化組織的建設，使全體教師樹立終身學習,、終身教育的新理念,，本學期，我們將努力建構校本培訓體系,，扎實開展校本培訓工作,。根據(jù)上級文件精神，結合我校實際,，特制定我校十一五小繼教校本培訓計劃如下：

為切實抓好校本培訓工作,，學校專門成立校本培訓領導小組。

組長：楊光忠

組員：熊敬華李凱張文榮

1,、提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng),。把提高教師的職業(yè)道德水平放在首位，提高針對性,、注重實效性,，并滲透在教學活動中。通過不斷地持之以恒地培訓教育,，使全體教師達到具有獻身教育的精神,。

2,、提高班主任的素質和工作能力。組織班主任完成“三個一”的培訓任務：即讀好一本書,，一個主題班會設計展示,，一個工作案例剖析。同時,，加強本校班主任的互動研討,、班會課觀摩交流等，充分發(fā)揮優(yōu)秀班主任在學校中的互助,、引領作用,，實現(xiàn)培訓資源的共享。

3,、提高教師的專業(yè)素養(yǎng),。提升教師的教育理論素養(yǎng)，不斷完善教師的專業(yè)知識結構和知識體系,，提高教師的授課技能,。

4、提高教師教育科研能力和人文素養(yǎng),。培養(yǎng)教師的教育科研意識,，鼓勵引導教師參與教育科研，并積極交流教育科研經驗,，使參訓教師在探索研究中提高科研能力,。培養(yǎng)和樹立教育科研骨干，以營造教育科研的風氣和提高教師的教育科研能力,。在全體教師中倡導“讀名著,，誦經典”，提高教師的人文素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng),。

5,、現(xiàn)代教育技術的培訓。全體教師要學會運用現(xiàn)代教育教學技術,，充分利用多媒體教室的先進設備,，探索構建新的教學模式，提高對學科知識,、教育理論與信息技術進行有效整合的水平,。

6、對教師進行普通話培訓,。在全體師生中倡導說普通話,、寫規(guī)范字，不斷加強學校語言文字工作,。加大語文教師的語言文字培訓力度,，抓好35歲以下青年教師普通話水平升級測試,，提高全校語文教師普通話測試達標率。

1,、骨干教師講座

請校內外有較高理論水平和實踐經驗的教師來校講學,，以擴展教師們的視野，提高教師們的水平,。

2,、組織經驗交流

組織經驗交流會，交流學習心得,，取長補短共同提高。

3,、外出訪問考察

安排不同層次教師外出訪問考察,，學習先進的教育教學理念，學習科學的教育教學方法,，學習科學的管理方法,，推動我校教師隊伍整體素質的提高。

4,、參加組織培訓

學校鼓勵教師參加上級教育主管部門組織的各種培訓,，同時積極創(chuàng)造條件，組織各種形式的校內培訓,，為教師的學習搭建平臺,。

5、加強自我研修

鼓勵教師自我研修,；建立教師研修激勵機制,，促進個體學歷進修和素質提高研修。

6,、做到以研促訓

以課題研究為載體,，不斷提高教師教育教學能力和科研能力；逐步強化學科組的教研活動,，發(fā)揮以研促教,，研為學用的目標。

1,、為使校本培訓逐漸走上規(guī)范化,、制度化，規(guī)定每位教師參加校本培訓時間不得少于規(guī)定學時,，將學時數(shù)分解到每個培訓項目上,，根據(jù)出勤率、考核成績等實際情況評定最終成績,。

2,、加強校本培訓的過程管理,，認真做好教師參訓的考勤、記錄,、考核,、總結等，促進學習和研究的良性互動,。

3,、建立校本培訓檔案。校本培訓檔案資料包括各項規(guī)章制度,、培訓計劃和實施方案,、培訓教材、培訓記錄,、考核成績,、科研成果、培訓總結等有關材料,。

4,、建立健全校本培訓教師個人檔案，內容涵蓋學校集體培訓,、學科培訓,、情況記錄、個人反思,、自學筆記,、有關材料、聽課記錄,、優(yōu)秀教案,、參與課題研究情況、論文獲獎證書復印件等,。

5,、建立健全校本培訓考核制度。學期末校本培訓考核小組對教師進行考核,。

1,、校長是校本培訓的第一責任人。學校成立校本培訓領導小組,，建立健全校本培訓制度,，包括考勤、考核,、獎懲等,。各培訓項目要管理到位，保證校本培訓的學習研究有序而高效地開展，提高培訓的整體質量,。

2,、校本培訓領導小組成員要幫助各分項培訓制定切實可行的校本培訓方案，建立行之有效的培訓模式,，并指導組織實施,。

3、各培訓項目要加強協(xié)作,，各培訓項目負責人要按照學校的統(tǒng)一部署和要求,，結合學校實際，制定計劃和實施意見,，認真抓好項目典型,，確保校本培訓工作的順利開展。

4,、對“校本培訓”的實施要形成共識,。

一是校長是培訓的第一責任人，要為教師培訓創(chuàng)造最好的條件,。校長的重視和水平體現(xiàn)在能有效地提高教師的自身素質。分管領導要做到層層管理,，確保實效性,。二是學校管理要把提高教師素質做為課程改革中的首要任務，把主要的時間,、精力,、經費投入到提高教師素質的工作中去。三是教師要明確校本培訓,，教師是最大的受益者,，是提升專業(yè)化水平、促進學校發(fā)展的有效途徑,。

校本培訓是一項長期而艱巨的工作,。為了使這項工作逐步走向科學化、規(guī)范化,、系列化,，我們將在在實踐中逐步探索，積累經驗,，不斷調整,，逐步充實，日漸完善,。

教師個人校本培訓計劃篇十五

（二）培訓重點：

1,、申報一個學科參加水頭聯(lián)片教研活動，與水頭片區(qū)的教研逐步接軌

2、鼓勵,、支持未滿3年教齡的新老師積極參與各類評比，發(fā)揮學校骨干教師的指導作用,。

3,、開展教育科研、心理健康,、師德等技能培訓,，促進教師的專業(yè)發(fā)展。

4,、積極鼓動教師們積極參與學區(qū),、縣、市級等各項評比,，使我?？蒲心芰Ω弦粋€臺階。

5,、結合我校實際,，爭取與迪迪龍英語培訓學校合作開展一次英語校本教研活動。

（一）主要內容：

1,、繼續(xù)“每人一課”教研活動,，與水頭學區(qū)開展一次聯(lián)片教研活動。

2,、學科現(xiàn)場命題等科研培訓,。

3、開展德育工作,、心理健康等方面的培訓,，提升教師教育工作的幸福感。

4,、開展骨干教師的經驗交流學習會和讀書交流會,。

5、通過與迪迪龍英語培訓學校的互動交流,，提高我校英語的教學質量,。

（二）基本形式：

校本教研：每周二（綜合學科）、周三（語文）,、周四（數(shù)學）的教學研討活動讓教師們教有所思,、教有所悟、教有所學,。

始終將教學作為學校的立校之本,，校本教研繼續(xù)開展,，本學期將加強年輕教師的課堂教學能力的培養(yǎng)，以沙龍的形式組織教師參加學習優(yōu)秀教師的經驗交流和讀書交流活動,，借教師例會組織教師參加學習如“現(xiàn)場命題”等教育科研培訓活動,，開展德育工作、心理健康等方面的專題培訓,。

（一）保障措施：

1,、學校重視，結合上學期的工作經驗和對不足的探討,，相信本學期的校本培訓將更上一層樓,。

2、提高教學質量是縣教育局,、縣教師發(fā)展中心,、水頭學區(qū)等各級領導的統(tǒng)一意見，相信教師們會更加關注,。

（二）預期效果：

本學年我校通過對上個學期期末的質量檢測做了細致的分析,，通過校委會的討論，結合我?，F(xiàn)存的問題,，將“提高教學質量”作為校本教研的主題落實教師們的課堂教學；本學期力主將英語的校本教研與迪迪龍英語培訓學校（外教）聯(lián)合開展,，屆時相信無論是教師和學生都會感覺耳目一新,。

年輕教師的課堂教學是一個學校發(fā)展的生力軍，我校年輕教師眾多,，參與教研活動的熱情也很高漲，他們的不斷成長必將提升我校的課堂教學能力,，進而改善教學質量,。

教師們積極參與教科研工作不僅能提高他們的科研能力，還能逐步克服日常教學中的“難教難學”問題,，養(yǎng)成把科研工作看小,、做細做足的習慣。

教師個人校本培訓計劃篇十六

“新課標,、新教材,、新課堂”

校本培訓是教師繼續(xù)教育的一種有效形式，也是學校成為學習型組織的有效載體,。為進一步推進課程改革的.進程,，提高廣大教師實施素質教育和新課程的能力水平，促進教師的專業(yè)化成長,，建設全民學習,，終身學習的學習型社會，本校將按縣進修校對校本培訓的要求，結合本校工作實際,，進一步完善校本工作,，使其逐步走上科學化、規(guī)范化軌道,。

為使校本培訓工作落到實處,，成立中心小學校本培訓領導小組。

組 長： 方函 副組長：包亞云 王志科

成 員： 林秉查 包長智 季愛花 吳菁菁 林須映 鐘金斌 許萍 陳瑞靜

專題學習,、讀書自學,、研究性學習、案例反思,、交流研討,、專題講座、課題研究等,。

1 ,、充分利用縣教師資源和信息資源，整合校內外教學研究和教育科研,，研究開發(fā)和合理利用適應校本培訓需要的高質量的培訓資源,。

2 、充分挖掘和利用市,、縣學科帶頭人,、骨干教師的人力資源。組織他們承擔校本培訓者的角色,，在培訓中交流他們豐富的經驗以及對當前新課程改革實驗的獨到見解與思考,，以充分發(fā)揮學科帶頭人、骨干教師在校本培訓中的作用,。

3 ,、充分挖掘和利用新課程改革實驗過程中學校的生成資源。關注教師的發(fā)展,，充分調動教師參與校本培訓的積極性,。發(fā)現(xiàn)和總結本校教師在開展課程改革實驗中的典型案例，充實校本培訓資源,。

1,、加強對校本培訓的領導，從學校實際情況出發(fā),，加強對校本培訓工作的督導檢查,，抓好典型，以點帶面,，不斷總結經驗,，積極創(chuàng)造條件,，促進校本培訓的發(fā)展。

2,、加強對校本培訓工作的指導,。注重對校本培訓的經驗積累，發(fā)現(xiàn)在培訓中存在的問題,，加以繼續(xù)研究,，推動校本培訓工作的全面開展。

3,、結合本校實際情況,，按學年度制定本校教師校本培訓計劃，把本校教師參加校本培訓情況納入教師崗位實績考核內容,。

教師個人校本培訓計劃篇十七

（一）培訓目標：

1.樹立新的教學觀念,。通過校本培訓，完善教師業(yè)務學習的機制,，提高教師教育活動的實效性,，突破傳統(tǒng)的教學思維方式，更新教師觀念,，樹立現(xiàn)代教育思想,，優(yōu)化知識結構，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力,。

2.提高教學能力,，促進學習和研究相結合。努力建設一支師德好,、觀念新,、素質高，能夠勝任基礎教育課程改革與開發(fā)的骨干教師隊伍,，能夠適應小學跨越性發(fā)展需要的學習型,、科研型教師隊伍，為課程改革的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的人才基礎,。

（二）培訓內容：

1.開展教學新常規(guī)培訓。

2.開展教學技能研討培訓,。

3.開展科研能力培訓,。

我校校本教研以建立由學科知識和教育教學理論為主的條件性知識和以教育教學經驗的升華為基礎的實踐性知識所構成的教師校本培訓體系，以培養(yǎng)依法執(zhí)教,、更新教育觀念為先導,，以解決學校教育教學中存在的突出問題為突破口，以培養(yǎng)教師可持續(xù)發(fā)展能力為根本方向,，以提高全體教師有效教學研究和提升教師教學基本功為目的,，全面提高我校教師隊伍的綜合素質,。

培訓的主要形式是以校本培訓、自我提高為主,，教研培訓,、集體培訓為輔的培訓模式，以學校為陣地,，圍繞教育教學實際,，培訓和提高教師的水平。擬采用聽,、說,、看、思,、做,、寫等形式開展培訓工作。

1.指導提高式

聘請校內外名教師或學科帶頭人,、骨干教師等,，圍繞教育、教學,、教改,、教研等問題進行專題講座，推動學校的教育教學和教研工作,。

2.師徒互進式

將名優(yōu)教師,、骨干教師、學科帶頭人與青年教師結成師徒,，每學期落實帶徒計劃和師徒雙方職責,。徒弟在師傅的指導下得到較快的提高和成長。師徒之間要互相學習,、互相幫助,，共同提高，共同發(fā)展,。

3.專題討論式

圍繞教育教學中出現(xiàn)的一些帶有共性的,、有研究價值的問題，學校開展集中理論輔導,，圍繞某些專題,，組織研究，老師們在參與,、體驗,、反思中總結經驗，提高認識,，使每個教師水平都得到提高,。

4.“骨干”輻射式

學校要為骨干教師提供發(fā)展的平臺,，使一大批師德好、能力強,、業(yè)務精的優(yōu)秀教師脫穎而出,。學校要對骨干教師給任務、壓擔子,、搭臺子,，要對骨干教師實行“優(yōu)培、重用,、厚待”的政策,。

5.以“課”促思式

各教研組開展研討課、示范課等上課活動,，要求新教師上好過關課,，骨干教師上好示范課（每個教師學年內至少上一節(jié)公開課，新教師學年內至少上兩節(jié)公開課,。每個教師學年內至少聽15節(jié)課）,。

6.以“寫”促進式

要求所有教師每學期寫一篇教育教學教研等方面的文章交教科室。通過撰寫課題,、論文,、心得、反思等,，使眾多教師既能說又能寫,。鼓勵教師向市級以上教育刊物發(fā)表文章，學校按“績效”方案給予獎勵,。

我校校本培訓的工作由“校本培訓領導組”領導,，分管領導專管的管理體系。校本培訓工作組不斷完善校本培訓工作制度,，加強平時督查,，確保校本培訓各項工作落實到位。學校保證培訓經費的投入,，為教師校本培訓提供必要的物質條件,，如圖書、音像資料,、設備設施等,。學校每學期召開教師校本培訓工作會議，研究工作中所出現(xiàn)的問題或總結和推廣好的經驗和做法,，保證該工作的順利開展并卓有成效,。

教師個人校本培訓計劃篇十八

20xx年是我校深化教育改革,，創(chuàng)建優(yōu)質學校的關鍵之年,，本學期以學校的工作計劃和辦學理念為指導,，以科研興教，以提高教育教學質量為宗旨,，積極開展校本培訓工作,，努力提高自己的四種能力，“教學研究能力”,，“課堂教學的組織管理能力”,，教給學生學習方法和使用新教材的能力，“反思技術與學科整合能力”,，“教師的綜合能力”,，不斷探索教學發(fā)展的新思路。

1,、師德培訓,；

2、教育理論和專業(yè)知識的培訓,；

3,、教學能力和教育行為培訓；

4,、教育科研能力培訓,；

5、基礎教育新課程培訓,；

1.教師角色正確定位,；

2、多讀書,，善思考,，勤積累；

3,、關注自我反思,；

4、向同行學習,；

1,、加強教育理論學習，提高校本研究能力,。

2,、抓好教教研活動，增強教研的能力,，使自己能立一個科研課題,，扎扎實實地抓好學習活動，形成一個良好的學習習慣,。

3,、抓好校本課程的開發(fā),，充分發(fā)揮自己的潛能，結合本校的實際,，深入研究校本教材,，并以此為課題使自己更深一步的研究。

4,、個人制定科研課題,，并做對比實驗，做到有計劃,，有過程,，有總結。

教師個人校本培訓計劃篇十九

本人是一名小學語文教師,，為了更好地搞好小學語文教育教學工作,，結合學校校本研修計劃和教學實際情景，特制定個人校本研修計劃,。

一,、堅持政治業(yè)務學習不放松，勤學多記,。認真學習并貫徹教育教學法規(guī)及教育教學新理念,，進取踐行黨的教育方針、政策,，進取學習“有效教學模式”,，勤記筆記，勤研討,，勤探究,，勤鉆研，相互學習共同提高,，使自我時刻以中小學教師職業(yè)道德規(guī)范為準繩,，教書育人;始終堅持飽滿的政治熱情、進取上進的心態(tài),、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L,、扎實認真的工作態(tài)度、不斷創(chuàng)新探究的工作理念和持之以恒的學習精神,，不斷學習充實自我,，努力提升自我的思想政治覺悟和業(yè)務修養(yǎng)，認真履行自我的職責和義務,。

二,、堅持備好教案上好課，做好教學五認真。在教學上,，我堅持做到教學“五認真”,，力求做到：備課備學生、備自我,、備教材，備出課堂新教法,、好學法,，體現(xiàn)創(chuàng)新特色，結合學生實際,，深挖教材潛力,，融入現(xiàn)代信息化教學方法，多方有效整合,，精心設計每一節(jié)課,。上課，力求改革傳統(tǒng)教法,，進取學習鉆研推廣“有效教學”,，貫徹落實新課改理念，注重教師的引導,、學生的主動學之比例調整,，隨時關注學生各方面本事在課堂上的全面提升，充分發(fā)揮學生在教學活動中的主體地位,、主人翁精神,，由教學生“學會”轉變?yōu)榻虝W生“會學”，促其掌握個性化的科學的學習方法,，以提高每節(jié)課聽講參與學習效果,。輔導時我進取關注有個性差異的學生，堅持應對面的輔導講解,、談話,，公平地對待每一位學生，詳細地批閱每一本作業(yè),，認真講解每一套試題,，努力奉獻“三顆心”——愛心、耐心,、職責心,，作學生的良師益友。

三,、進取參與學校教育教學研究,，爭做研究型教師。堅持每周聽兩節(jié)課，和教師交流感受,、體會,，向教師取經學習;堅持加強同科提研，促進該學段教學任務的優(yōu)質完成;堅持參加學校教研活動,，進取參與交流,，提高自我對“有效教學”的認知深度，學習他人先進的可行性強的優(yōu)秀做法;堅持探究如何結合自身教學風格將“有效教學”搞得更有效;堅持記教學反思,，研究如何改善,，如何更高效，并隨時落實于行動上;堅持寫教學論文,、優(yōu)秀教學課例等,，將所探究的先進思想?yún)R筆成文，予以交流,、發(fā)表,。

四、進取參加網(wǎng)絡教研,，高標準嚴要求完善自我,。利用網(wǎng)絡上傳自我的優(yōu)秀教育教學案例，并上傳自我的教學心得,、教學論文等教研成果,，與一線教師相互分享、交流,，介紹自我的經驗,，造福一方。

五,、進取參加各級各類的培訓學習活動,，提升自我。經過參加各級各類教學相關培訓,，拓寬自我的知識面,，提高自我的教育教學藝術，提高自我的學識修養(yǎng),，促進自身專業(yè)化成長,。

六、加強網(wǎng)絡學習,，提高自身素養(yǎng),。教學中所遇問題不懂就問，一問有教學經驗的教師,，二問信息量十分豐富的網(wǎng)絡,，網(wǎng)絡求學,。網(wǎng)絡，是最好的教師!

教學之道,，貴在探索,。自古教無定法，鉆研,、探究精神可窮其理,。這是我的今后研修目標!

教師個人校本培訓計劃篇二十

依據(jù)縣局《關于20xx—20xx學年度全縣中小學教師校本培訓工作的通知》 精神，結合我校實際,，著眼于教師業(yè)務素質和教育創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，為此，在本學期,，我校將扎扎實實搞好教師教材教法培訓工作，通過教師的努力學習,，能打造出一支優(yōu)秀的教師群體隊伍,，為全面提高我校的教育教學質量奠定良好的基礎。

組長：周xx

副組長：雷xx

職責：

1,、制定培訓計劃,、制度、考核辦法等,，并監(jiān)督實施,；

2、安排組織教師集中培訓,，督促教師訓練作業(yè)的完成,。

組長：雷xx

職責：

1、收集匯總各類檢查表冊,；

2,、負責知識結構圖的應用；

3,、搜索八部電影,，鏈接進學校網(wǎng)站，方便教師觀看,。

（一）業(yè)務指導組：（輔導員）

成員：耿x,、姬x、杜x,、李x,、鄭x、索x

職責：

1,、每人分管一項,，為參訓人員提供示范作業(yè),；

李x——各單元知識結構圖

杜x——各節(jié)課文知識結構圖

鄭x——課后練習題

索x——錯題積累與分析

耿x——課堂教學技能設計

姬x——八部電影觀后啟示、觀后感

2,、檢查所負責專項作業(yè)的質量,，填寫檢查表；

3,、負責參訓教師的集中培訓,。

（二）行政檢查組：

成員：耿x、姬x

職責：

1,、按時收交各年級教師訓練作業(yè),；

2、檢查教師訓練作業(yè)的數(shù)量,，填寫檢查表,。

使教師熟悉并掌握學段內各個年級教材知識，從整個學段的教材知識體系上分析,、把握任教年級教材知識的教學要求,，在教學中能夠做到隨時溝通知識之間的縱橫聯(lián)系，避免孤立地教授某一知識,，為勝任大循環(huán)教學奠定基礎,。

50周歲及其以下學科專任教師

各年級正在使用的學科教材，低段為三年級教材,、高段為六年級教材,。

（一）教材知識訓練任務

1、畫出三年級或六年級教材各單元知識結構圖,。

2,、畫出三年級或六年級教材各單元內各節(jié)課文知識結構圖。

3,、完成三年級或六年級各單節(jié)課后練習題,。英語教師繼續(xù)做英語教學簡筆畫與英語課堂教學用語練習，科學教師做教材中涉及的實驗,。

4,、完成任教年級64道學生作業(yè)或考試中錯題積累與分析。

5,、參加過教法集中培訓的英語,、科學教師還要完成下列兩項任務：

（1）全學年完成任教年級課程課堂教學技能設計40節(jié)，其中上冊教材20節(jié),，下冊教材20節(jié),，導課、講課,、提問,、板書,、結課分別8節(jié)，要求設計的類型與方式不重復,。

（2）全學年完成任教年級教材8個單元知識內容分析,，其中上冊4個，下冊4個,。

6,、參加過教法集中培訓的中小學語文、數(shù)學教師除了要完成上述教材知識與教育理念訓練任務外,，重點運用知識結構圖完成下列兩項任務：

（1）積極參加省市以“說課標,、說教材”為主要內容的校本研修活動。圍繞20xx年修訂版新課標,，畫出兩份本學科新課標知識結構圖,，其中一份為自選某一專題知識結構圖。

（2）應用知識結構圖改進課堂教學,，選取任教年級三篇課文,，每篇課文分別選取一種知識結構圖形式，進行課堂教學實踐,。提供三篇課堂教學設計與課堂教學效果材料（包括學生的知識結構圖作品）,。

（二）教育理念訓練任務

1,、組織教師觀看八部反映教育題材的電影,，即《孩子不壞》、《為了霍洛維茨》,、《叫我第一名》,、《三傻大鬧寶萊塢》、《我和我的小鬼們》,、《蒙娜麗莎的微笑》,、《塵封日記本》、《為生命奠基（講座）》,。

2、教師觀看電影后,，針對每部電影各填寫一份觀后啟示,，寫一篇不少于1500字的觀后感。

集體培訓,、完成專項作業(yè),、集體研討、課堂教學實踐,、觀看教育電影,。

20xx年9月1日——20xx年8月31日

1,、輔導員要以《知識結構圖》為藍本，對參訓教師進行集中培訓,，保證全體參訓教師對《知識結構圖》掌握內化,。教導處專人考勤，參訓教師缺勤一次扣5分,。

2,、加強過程管理，堅持周查月結制度,，對教師訓練作業(yè)及時分類進行檢查登記小結,。期中期末前各進行一次單項訓練作業(yè)展評活動，督促教師積極訓練,，按時完成訓練任務,，對優(yōu)秀作業(yè)予以5分獎勵。

3,、教材知識訓練各項作業(yè)任務隨學期按教學進度逐步進行,，上學期進行上冊訓練，下學期進行下冊訓練,。不得集中突擊,。

4、為了鞏固,、提高教材知識訓練效果,，利用備課組活動時間組織教師研討，對新課程標準和教材進行分析,，不斷改進課堂教學策略,，提高教學效率。

堯頭中心學校20xx—20xx學年度上學期教師校本培訓工作行事歷

月份

x月

1,、學習各科新課程標準（教研組組長帶領學習）

2,、骨干教師示范課（聽課評課）

3、青年教師亮點課（聽課評課）

4,、教師完成訓練作業(yè),、作業(yè)檢查

5、觀看兩部電影并寫心得體會

6,、新上崗教師培訓課

x月

1,、信息技術培訓

2、中年教師調研課（1——4年級）

3,、《知識結構圖》教材培訓

4,、教師完成訓練作業(yè)，作業(yè)檢查

5,、觀看電影兩部并寫新得體會

6,、中年教師調研課（5——6年級）

7,、說課標、說教材技能競賽

x月

1,、課題研討

2,、教師課件制作比賽

3、觀看電影兩部并寫觀后感

4,、課堂教學技能展示

5,、教師完成訓練作業(yè)，作業(yè)檢查

12月

1,、學段教材作業(yè)展評

2,、觀看兩部電影并寫觀后感

3、分科進行教材知識,、教材教法輔導

4,、教師完成訓練作業(yè)，作業(yè)檢查

x月

1,、書法繪畫展評

2,、征集優(yōu)秀教育論文及成果

3、學年教育工作總結