計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢,？計劃應(yīng)該怎么制定呢？這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

學(xué)校教師培訓(xùn)工作計劃 教師本年度校本培訓(xùn)個人計劃篇一

以“備好課,、上好課,、評好課、命好題,、育好人”為目標(biāo),，以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為重點,，立足學(xué)校實際,，面向全體教師，圍繞有效教育教學(xué),，全面提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。讓教師在濃厚的校本研訓(xùn)氛圍中磨礪自我，快樂成長,，努力打造一支師德高尚,、結(jié)構(gòu)合理、能夠適應(yīng)新時期教育要求的學(xué)習(xí)型,、創(chuàng)新型教師隊伍,，實現(xiàn)“為教師的發(fā)展引航，為學(xué)生的成長奠基”的辦學(xué)目標(biāo),。

1,、更新教育觀念，樹立現(xiàn)代教育思想,，加強師德建設(shè),，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，聚焦課堂，直面問題,，增強教師創(chuàng)新精神和執(zhí)教能力,，提高教師教育教學(xué)水平。

2,、在永嘉縣教師進修學(xué)校的指導(dǎo)下,，以校長為第一責(zé)任人，全面提高校本培訓(xùn)的質(zhì)量和效益,。

3,、堅持理論聯(lián)系實際原則，堅持“教學(xué)做合一”,，圍繞教育教學(xué)工作,，以解決問題為導(dǎo)向，按需施教,，講求實效,，學(xué)用一致，因地制宜,，多途徑多形式開展校本培訓(xùn),。

4、以教師發(fā)展為本,，調(diào)動教師積極性,，提高教師的整體素質(zhì)，注重差異,，突出個性,，滿足教師發(fā)展需要。

5,、注重資源整合,，加強教學(xué)、科研,、培訓(xùn)的有機統(tǒng)一,；注重校際合作與交流，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)和遠程教育手段,。

6,、建立配套制度，完善激勵機制,，逐步實現(xiàn)校本培訓(xùn)規(guī)范化與特色化發(fā)展,。

（一）加強師德師風(fēng)建設(shè)，樹良好教師職業(yè)形象,。

落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，深入推進“做人民滿意教師”師德建設(shè)月活動,，把“敬業(yè)、愛生,、責(zé)任”作為教育工作者的主旋律,，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范教師的教學(xué)行為，提升教師的職業(yè)形象,。

繼續(xù)完善千石小學(xué)師德師風(fēng)評價考核辦法,，將教師的師德師風(fēng)考核與評優(yōu)晉升相結(jié)合，與績效考核掛鉤,。

（二）強化教師基本功訓(xùn)練,，提升教師人文素養(yǎng)。

本學(xué)期重點抓教師基本功,。5月份結(jié)合五四青年節(jié)舉行青年教師“練就技能,、成就夢想”基本功比賽活動。

提高教師信息技術(shù)水平,。由信息技術(shù)教師結(jié)合錄播室使用,、語音室的使用、電子白板的使用等等制定培訓(xùn)計劃,，有針對性的進行培訓(xùn),。

提高教師閱讀實效。將全體教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與《新課程標(biāo)準(zhǔn)》學(xué)習(xí)有機結(jié)合,，繼續(xù)開展讀名著,、品經(jīng)典活動，每學(xué)期至少閱讀一本教育專著并撰寫一篇質(zhì)量佳的讀后感,。學(xué)校每學(xué)年至少開展一次教師讀書交流活動,，

（三）優(yōu)化教師教研、科研工作,，提高教師駕馭課堂能力,。

立足課堂教學(xué),，開展系列活動,，促進教師自我成長。

學(xué)校對教師的日常教學(xué)工作進行精細化管理,。各教研組集體備課推行“自備,、說課、改課,、反思”四步模式,；日常教學(xué)推行“六要”，即備課要“透”,、教學(xué)要“活”,、對象要“全”,、學(xué)法要“細”、評價要“勤”,、反思要“實”,；在課堂教學(xué)的過程中，提倡教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計“四個點”,，即一個興趣點,，一個互動點，一個思考點,，一個創(chuàng)新點,，以此推動課堂教學(xué)過程的優(yōu)化。力爭通過多種形式使教師們的“公開課上層次,、常態(tài)課上水平”,。

研訓(xùn)一體，課題拉動,，提高校本培訓(xùn)的時效性,。堅持課題研究與課堂教學(xué)相結(jié)合、與教師的學(xué)習(xí)培訓(xùn)相結(jié)合,、與常規(guī)性教研活動相結(jié)合的原則,，努力在提高課題研究的針對性和實效性上下功夫，同時在課題研究的基礎(chǔ)上,，進行學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的研究與實踐,。各學(xué)科分別圍繞承擔(dān)的縣級以上課題組織專題研討會，每位教師要精讀文章,，撰寫論文,、案例或反思，并結(jié)集成冊,。

本學(xué)期組織教師外出聽課學(xué)習(xí),，根據(jù)嶗山區(qū)教體局和教師進修學(xué)校安排的各項活動，派教師遠赴省內(nèi)外聽課學(xué)習(xí),，博采眾家之長,，提高教學(xué)水平。

（四）啟動名師工程,、抓好青藍工程,，促進名師、骨干教師快速成長,。

加快青年教師的培養(yǎng),。推動學(xué)校的“青藍工程”，努力做到領(lǐng)導(dǎo)干部跟上聽,，師傅經(jīng)常聽,，聽后及時評課,，跟蹤再聽，提高青年教師的課堂教學(xué)水平,。

舉行青年教師賽教課,。從備課—研課—導(dǎo)課——磨課—評課每位師傅要全程參與，通過任務(wù)驅(qū)動,、跟蹤指導(dǎo),、平臺展示加快青年教師的成長步伐。

啟動學(xué)校名師培養(yǎng)工程,，充分發(fā)揮學(xué)?，F(xiàn)有的市、區(qū)教學(xué)能手的作用,，帶動骨干教師成長,，優(yōu)化學(xué)校學(xué)科結(jié)構(gòu)。

積極選派校級名師,、校級骨干教師外出培訓(xùn),，為學(xué)校教研有效開展、名師的成長提供平臺,。

校本培訓(xùn)內(nèi)容分“規(guī)定內(nèi)容”和“自定內(nèi)容”兩部分,。

（一）校本培訓(xùn)“規(guī)定內(nèi)容”

專業(yè)精神。大力弘揚“敬業(yè),、愛生,、奉獻”的師德風(fēng)尚，貫徹執(zhí)行新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，開展政治思想和師德修養(yǎng)教育,，教育政策和法規(guī)教育，組織教師學(xué)習(xí)先進教師的經(jīng)驗,，樹立科學(xué)教育觀,、教學(xué)觀、人才觀,。

專業(yè)知識與技能,。圍繞教學(xué)基本環(huán)節(jié)、基本能力和基本技能,，針對教師實際,，學(xué)習(xí)先進教育教學(xué)理論，拓寬和更新專業(yè)知識,，以課堂教學(xué)問題為突破口，訓(xùn)練教育教學(xué)技能,，研討教育教學(xué)方法,，交流改革經(jīng)驗,，扎實提高教師課堂教學(xué)能力和水平。

專題培訓(xùn),。結(jié)合學(xué)校實際,，開展德育,、教科研、信息技術(shù),、心理健康等方面的專題培訓(xùn),。

（二）校本培訓(xùn)“自定內(nèi)容”

除校本培訓(xùn)“規(guī)定內(nèi)容”外，學(xué)校根據(jù)實際情況,，本學(xué)年舉行“新經(jīng)典誦讀”校本培訓(xùn)活動,。

自主學(xué)習(xí)。組織教師自學(xué),，摘抄讀書筆記,，交流研討,。學(xué)校對布置的自學(xué)任務(wù)，進行檢查和考核,。

專題講座,。結(jié)合教育熱點和教學(xué)實際，針對學(xué)校共性問題,，以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師為主舉辦專題講座,。

小組研討。以教研組,、備課組為單位,，通過教研活動、,、集體備課等形式,，定期交流學(xué)習(xí)體會，研討教學(xué)經(jīng)驗,，共同解決教學(xué)中存在的問題,。

教學(xué)觀摩。繼續(xù)組織好學(xué)科組內(nèi)的聽評課活動,，定期舉辦說課,、評課、公開課,、觀摩課活動,，增強教學(xué)觀摩的實效,。

課題帶動。加強課題的選擇,、設(shè)計和研究,，主動參與課題的研究并接受相應(yīng)的培訓(xùn)和指導(dǎo)，從而不斷提高教師在教育教學(xué)中開展科研活動的興趣和能力,。

學(xué)校教師培訓(xùn)工作計劃 教師本年度校本培訓(xùn)個人計劃篇二

隨著校本培訓(xùn)工作的不斷深入開展,，我校數(shù)學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)水平確有提升，為了進一步提高我校數(shù)學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)水平,，以校本培訓(xùn)促進我校數(shù)學(xué)教師專業(yè)素養(yǎng)的提高,。今后的校本培訓(xùn)主要以下方面進行：

1、教師的教學(xué)方式,、教學(xué)方法要有所改變,，課堂上教師成為了學(xué)生學(xué)習(xí)活動的指導(dǎo)者、參與者和合作者,，出現(xiàn)了師生互動,，平等參與的生動局面。

2,、教師要具有開發(fā)課程資源的意識,，教師不再把教材當(dāng)成唯一的課程資源。要充分利用教學(xué)設(shè)備及其資源(班班通,、網(wǎng)絡(luò),、農(nóng)遠資源等)。

3,、師德水平要有所提高,，教師與學(xué)生間建立了新型的師生關(guān)系。

4,、教師教學(xué)基本功要進一步提高,。

教研組將積極采取多種培訓(xùn)形式對數(shù)學(xué)教師進行校本培訓(xùn)，培訓(xùn)形式有：

1,、集體學(xué)：主要進行新課程理念的通識培訓(xùn),。

2、自學(xué)：主要學(xué)習(xí)一些教育理論,、班班通操作應(yīng)用,，提高教師的理論水平及可見操作水平。

3,、聽講座：請專業(yè)人士到校作報告,，與教師進行互動交流。

4、召開論壇會：進行學(xué)習(xí)體會的交流,，論文的交流等,。

5,、看光盤：主要看優(yōu)秀課錄象,，開拓教師視野，了解前沿課改信息,。6聽評課：交流學(xué)習(xí),，促進課堂教學(xué)的改革。

以多樣的培訓(xùn)形式,，豐富的培訓(xùn)內(nèi)容極大地調(diào)動了廣大教師參與培訓(xùn)的積極性,。使教師參與培訓(xùn)出勤率高，完成培訓(xùn)任務(wù)保質(zhì)保量,，從而來提高了培訓(xùn)的質(zhì)量,。

按上級要求和本校教師的實際情況安排教法、教研,、計算機,、班班通、農(nóng)遠,、教材,、教學(xué)理念等知識的學(xué)習(xí)。

每月三次,。(周三下午)

(全體數(shù)學(xué)教師)

由教導(dǎo)主任和數(shù)學(xué)教研組長記錄教師參加培訓(xùn)的出勤情況,，確實有事事先請假，事后補課并追記培訓(xùn)筆記,。

每學(xué)期對所培訓(xùn)的內(nèi)容進行理論知識和專業(yè)知識考核各一次,，并記入教師業(yè)務(wù)成長檔案，作為教師年度評優(yōu)的依據(jù)!

學(xué)校教師培訓(xùn)工作計劃 教師本年度校本培訓(xùn)個人計劃篇三

深入貫徹落實省,、市,、區(qū)“中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定”的文件精神，結(jié)合我校實際,，營造有利于教師可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,，以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良,、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力,、適應(yīng)新課程需求的教師隊伍為目標(biāo),，造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、研究型高素質(zhì)的新型教師隊伍,。

1,、樹立新的教育理念。完善教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機制,，提高教師教育活動的實效性,，強化教師“終身學(xué)習(xí)”的意識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力,。

2,、推動教師專業(yè)化發(fā)展，鼓勵教師多元發(fā)展,。注重培訓(xùn)教師的科技知識和技能,，使全體教師能夠使用好電子白板、電子書包,、智慧云平臺等現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，有效整合利用優(yōu)課系統(tǒng)的教學(xué)資源，提高課堂教學(xué)效率,。

3,、進一步提升教師的教科研能力與水平，加強理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐的聯(lián)系,，解決教師教學(xué)實際中的困難和問題,，總結(jié)和推廣教學(xué)經(jīng)驗,，提升教師的教學(xué)反思能力,，扎實推進有效教學(xué),，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

4,、加強骨干教師隊伍建設(shè),。努力打造名師、學(xué)科帶頭人,、骨干教師,、教學(xué)能手、教壇新星等優(yōu)秀教師群體,，發(fā)揮骨干教師的輻射,、引領(lǐng)作用。

5,、通過向日葵培養(yǎng)模式,，打造一支優(yōu)秀的向日葵青年教師團隊，為我校的教育發(fā)展積蓄力量,。

1,、加強校本培訓(xùn)的管理,。把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位，以此項工作為突破口,，切實提高教師的整體素質(zhì),。

2、把握“兩個重點”,，即“研與訓(xùn)”,、“教與學(xué)”。把教學(xué)活動與校本教研,、教師專業(yè)發(fā)展有機結(jié)合起來,，在集體備課,、深度教學(xué),、常態(tài)講課、集中觀課,、反思議課,、評課上深入探討研究，引導(dǎo)教師積極建設(shè)高效課堂,。

3,、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人,，訓(xùn)本校之教師。啟用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富,、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,，發(fā)揮其輻射和示范作用,，通過傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗，展示示范課，讓全體教師受益。

4、提高校本培訓(xùn)的效率,。嚴(yán)格按計劃執(zhí)行,，根據(jù)校內(nèi)教研活動安排表,，青年教師上一節(jié)研討課,，骨干教師上一節(jié)示范課,。鼓勵教師采取老中青結(jié)合，平行班結(jié)合的形式,，互相聽課,，評課。繼續(xù)抓好青年教師培訓(xùn)工作，定期檢查備課筆記,、作業(yè),，查數(shù)量，查質(zhì)量,。

5、根據(jù)上級的培訓(xùn)內(nèi)容結(jié)合本校教師實際選擇培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式,，開展課程有效整合培訓(xùn),、電子白板等信息技術(shù)應(yīng)用相關(guān)技能培訓(xùn),；深度教學(xué)、有效教學(xué)的培訓(xùn),；中小銜接課題理論培訓(xùn)，觀看名師授課實錄,。

6,、立足“校本”，狠抓“教研”,，構(gòu)建以課堂教學(xué)為中心的校本研修機制,，師訓(xùn)、教研真正與課堂有機結(jié)合,，做到“邊培訓(xùn),、邊應(yīng)用”、“樹骨干,、推典型”,，以點帶面，真正指導(dǎo)幫助教師解決課堂教學(xué)中出現(xiàn)的各種“真問題”,，通過教師反思,、學(xué)習(xí),、嘗試等步驟,，逐步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，不斷提升教師的專業(yè)化水平,。

7、繼續(xù)發(fā)揮種子讀書人物的示范作用,，以“師生同參與,，學(xué)科門類全覆蓋”為切入點，閱讀坊全面覆蓋,，全校上下形成的品文坊、理書坊,、書香苑、藝韻軒的讀書“發(fā)展共同體”分享展示讀書感悟,。

（一）全員培訓(xùn)

1,、專題培訓(xùn)：

①邀請校外專家進行專題培訓(xùn),。

②個人結(jié)合自己學(xué)科及專業(yè)特點自主學(xué)習(xí),。

（2）深度學(xué)習(xí)培訓(xùn)：借助教研員進行指導(dǎo)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

2,、課堂培訓(xùn)：

（1）將課堂觀摩與課堂比賽相結(jié)合,，組織系列活動,。各組可將課堂內(nèi)觀,、賽課,、電子書包課等活動相結(jié)合,。

（2）進行問診式、研究式課堂教學(xué)活動,。教導(dǎo)處將對部分教師的課堂進行問診；對骨干教師的課堂進行教,、評有效性研究,，取得的優(yōu)秀做法在全校內(nèi)進行推廣,。

（3）專家指導(dǎo)。邀請部分教研員到校進行主題指導(dǎo)培訓(xùn)活動,。

3,、信息技術(shù)培訓(xùn)：定期開展電子書包實驗研究，組織研討活動,，組織老師參加“信息技術(shù)課堂大賽”和“優(yōu)課”評比活動,，從而保證更多教師能積極參與使用電子書包；開展優(yōu)課系統(tǒng)使用與推廣的培訓(xùn),；在智慧云平臺上組織希沃白板課件、優(yōu)課課件、動畫演示大師課件等高端課件的評比活動,；在智慧云平臺上組織“多版本教材有效融合的教學(xué)設(shè)計”評比活動,，鼓勵教師在優(yōu)課平臺上查閱各種版本的教材。

（二）骨干培訓(xùn)

1,、外出學(xué)習(xí),。不定期組織領(lǐng)導(dǎo)、校骨干教師外出培訓(xùn),，參加市級以上培訓(xùn)的教師要完成學(xué)習(xí)簡報,，返校一周內(nèi)上交教導(dǎo)處，學(xué)校會組織在一定范圍內(nèi)進行匯報交流活動,。

2,、學(xué)校組織骨干教師與青年教師的師徒結(jié)對活動。骨干教師與青年教師每周對聽一節(jié)課,。期末,，骨干教師要給青年教師寫成長鑒定。在指導(dǎo)青年教師的過程中,，骨干教師的業(yè)務(wù)也得到了提高,。

（三）向日葵團隊培訓(xùn)

1、細化落實：新教師報到之后,，學(xué)校組織召開“迎新會”,，對新教師的基本情況、家庭狀況,、興趣愛好等進行全面了解,，同時讓新教師明確學(xué)校工作制度、師德規(guī)范等日常工作要求,，為新教師的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ),。

2、明確目標(biāo)：結(jié)合我校青年教師培養(yǎng)目標(biāo)：一年入門,、二年過關(guān),、三年達標(biāo)、四年優(yōu)秀,、五年骨干,，根據(jù)每位新教師的專業(yè)特長和任教學(xué)科特點，有針對性的指導(dǎo)新教師擬定個人三年發(fā)展規(guī)劃和個人成長計劃,，對新教師進行全方位培養(yǎng),。

3、加強培訓(xùn)：

（1）夯實師德修養(yǎng),。新教師上的第一節(jié)課就是“學(xué)高為師,，身正為范”——《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》解讀,。

（2）強化教學(xué)技能。組織新教師學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》,，了解《課標(biāo)》對教學(xué)提出的要求,，指導(dǎo)新教師如何根據(jù)新課標(biāo)來進行備課、上課,。同時對新教師進行《怎樣理解教材及設(shè)計意圖》《如何認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，如何扎實上好課》等專題培訓(xùn)，使新教師進一步掌握了做為一名教師必須具備的一些專業(yè)理論知識及課堂教學(xué)的技能,，提高了新教師的專業(yè)水平,。

4、師傅引領(lǐng)：根據(jù)每位新教師的不同特點,，安排名師,、骨干教師或有經(jīng)驗的老教師與新教師結(jié)成師徒。通過傳,、幫,、帶、導(dǎo),、評,、教，切實加快新教師成長,，實現(xiàn)師德,、教學(xué)水平的同步提高。

5,、課堂跟蹤：學(xué)科師傅全程參與指導(dǎo)備課,、聽課、作業(yè)批改等工作,。每周至少要跟蹤聽課兩節(jié),，并給出詳細的課堂評價。徒弟們將每次師傅的評課內(nèi)容記錄在向日葵課堂診斷記錄表上,，認(rèn)真反思,，對教學(xué)設(shè)計進行二次修改。

6,、活動推動：

（1）五個一：每兩周一次課后札記,、每月一次教材研討培訓(xùn)、每學(xué)期聽一節(jié)名優(yōu)教師錄像觀摩課,、每學(xué)期上一堂“照鏡子”錄像課,、每學(xué)期上一次匯報展示課。

（2）四項教學(xué)能力：一是教材梳理,、二是進行期末試卷的題型分析,、三是利用寒暑假時間精心備課,，開學(xué)后進行模擬講課、四是進行教學(xué)單項技能賽（板書設(shè)計,、多媒體技能,、情境評課等）。

7,、讀書悅享：學(xué)期中期舉行一次悅享會，并與朗讀相結(jié)合進行交流展示,。

學(xué)校教師培訓(xùn)工作計劃 教師本年度校本培訓(xùn)個人計劃篇四

教師的專業(yè)水平是教師從事教育工作的生命,，為更好地落實教育局關(guān)于全面開展中小學(xué)校本培訓(xùn)工作的要求，我校從教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》,、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的精神為指導(dǎo),，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢，促進教師專業(yè)化發(fā)展,，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局,。

1、樹立新的教學(xué)觀念,。通過校本培訓(xùn),，完善教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的機制，提高教師教育活動的實效性,，突破傳統(tǒng)的教學(xué)思維方式,，更新教師觀念，樹立現(xiàn)代教育思想,，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。

2,、提高教學(xué)能力,，促進學(xué)習(xí)和研究相結(jié)合。努力建設(shè)一支師德好,、觀念新,、素質(zhì)高，能夠勝任基礎(chǔ)教育課程改革與開發(fā)的骨干教師隊伍,，能夠適應(yīng)小學(xué)跨越性發(fā)展需要的學(xué)習(xí)型,、科研型教師隊伍，為課程改革的可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的人才基礎(chǔ),。

1,、開展師德優(yōu)秀教師教育經(jīng)驗介紹會，引領(lǐng)全體教師向身邊的師德優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，努力辦家長滿意的學(xué)校,，做家長滿意的人民教師,。

2、加強教師教學(xué)基本功培訓(xùn),。通過練寫鋼筆字,、粉筆字、教材分析會,、教學(xué)質(zhì)量分析會,、推門聽課等多種形式，加強教師教學(xué)基本功和挖掘教材,、掌控學(xué)情的能力,。

3、開展教學(xué)技能研討培訓(xùn),。通過“觀課議課”,、“階梯備課”、“復(fù)習(xí)課”教學(xué)大賽等活動增強教師課堂教學(xué)技能,，聚焦有效教學(xué),，構(gòu)建生命化課堂。

4,、開展科研能力培訓(xùn),。通過專題講座、科研研究課等活動培養(yǎng)教師科研能力,。

1,、集中培訓(xùn)——自我學(xué)習(xí)——反思

集中培訓(xùn)是根據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)現(xiàn)狀，結(jié)合教師實際情況,，開展3—4次有針對性的專題講座,，對全體教師進行集中培訓(xùn)。自學(xué)是在學(xué)校規(guī)劃與指導(dǎo)下,，教師根據(jù)自己的要求開展的自我培訓(xùn)活動,，主要采取上網(wǎng)瀏覽教育文獻，系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育專著,，學(xué)校博客網(wǎng)站閱讀學(xué)校推薦文章,、到校閱覽室學(xué)習(xí)教學(xué)雜志，然后結(jié)合自身教學(xué)實際,，開展自我反思,，總結(jié)提高，撰寫讀書筆記,。

2,、實踐——交流形式

（1）開展互相聽課，評課活動,，相互研究,，共同提高,。

（2）開展“觀課議課”的研討活動，提高教師獨立處理教材的能力,，不斷提高課堂教學(xué)的魅力,。

（3）開展“復(fù)習(xí)課”賽課活動，引領(lǐng)教師關(guān)注復(fù)習(xí)課教學(xué)策略,，提高期末復(fù)習(xí)的質(zhì)量,。

（4）開展教師基本功的培訓(xùn)，堅持鋼筆字,、粉筆字的練習(xí),。

（5）開展教師沙龍活動，交流學(xué)習(xí)心得,，探究熱點問題，為教師搭建展示自我的平臺,，以達到智慧的交流,、思想的碰撞，不斷完善自我的目的,。

（6）開展課題研究,，圍繞科研課題上好每一節(jié)課。

3,、專家引領(lǐng)

學(xué)校聘請有關(guān)專家定期來校進行指導(dǎo),，舉辦專題講座，零距離地與教師接觸,，手把手地進行輔導(dǎo),。

1、提高認(rèn)識是做好校本培訓(xùn)工作的關(guān)鍵,，要加強學(xué)習(xí),，把校本培訓(xùn)與教師的專業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合，與提高教育教學(xué)能力相結(jié)合,，扎扎實實做好各項工作,。

2、加強校本培訓(xùn)的組織指導(dǎo),，加強過程監(jiān)控管理和考核評價工作,。

3、充分發(fā)揮教研組的校本培訓(xùn)主陣地作用,，各教研組要利用教研活動,，組織本組教師開展理論學(xué)習(xí)與專題研討，認(rèn)真落實培訓(xùn)方案,。

4,、校本培訓(xùn)與課題研究相結(jié)合,，圍繞學(xué)校科研課題,，修改完善每一位教師的子課題方案,，圍繞方案，各課題研究小組定期開展研討活動,，加強交流,，互幫互學(xué)，共同提高,。

學(xué)校教師培訓(xùn)工作計劃 教師本年度校本培訓(xùn)個人計劃篇五

1,、將學(xué)時培訓(xùn)、校本培訓(xùn)與教師素養(yǎng)提升行動相結(jié)合,，走“教研訓(xùn)”一體化道路,，結(jié)合各學(xué)科組集體備課和教學(xué)研討活動，提升教師專業(yè)素養(yǎng),。

2,、結(jié)合教師實際發(fā)展需求，精心制定教師個人的發(fā)展規(guī)劃,，實行年度考核制度,，促進教師專業(yè)成長。

3,、通過開展校本培訓(xùn)與教師素養(yǎng)提升行動,，使教師樹立現(xiàn)代教育思想觀念，更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力,，發(fā)展個性特長，使之具有鮮明的教育,、教學(xué)個性,，并形成自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色,；拓寬科學(xué)文化視野,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益,，進一步提高理論功底和科研能力,，使之成為學(xué)科骨干，為教師的成長和成功鋪設(shè)方便之路,。

4,、努力建設(shè)一支師德高尚、素質(zhì)精良、能夠適應(yīng)新課程改革需要的反思型,、科研型的教師隊伍,。

5、針對上級有關(guān)部門的文件精神,，結(jié)合本學(xué)期的具體活動,，開展論文撰寫、課題申報與研究等專題培訓(xùn),，并以各級課題研究為基礎(chǔ),，將過程的管理和培訓(xùn)結(jié)合起來，提升教師的科研意識和科研能力,。

（一）主要內(nèi)容

1,、師德建設(shè)。大力弘揚“敬業(yè),、愛生,、奉獻”的師德風(fēng)尚，貫徹執(zhí)行新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，開展政治思想和師德修養(yǎng)教育,，教育政策和法規(guī)教育，組織教師學(xué)習(xí)先進教師的經(jīng)驗,，樹立科學(xué)教育觀、教學(xué)觀,、人才觀,。自覺踐行“九個一律”，做到遵紀(jì)守法,，愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生、為人師表,。

2,、專業(yè)知識與技能。圍繞教學(xué)基本環(huán)節(jié),、基本能力和基本技能,，針對教師實際，學(xué)習(xí)先進教育教學(xué)理論,，拓寬和更新專業(yè)知識,，以生本課堂的教學(xué)設(shè)計為突破口，訓(xùn)練教育教學(xué)技能,，研討教育教學(xué)方法,，交流教學(xué)經(jīng)驗，扎實提高教師課堂教學(xué)能力和水平,。學(xué)校每年開展如下活動：

<1>學(xué)校學(xué)期至少組織3次各學(xué)科集體備課活動,，做到每次活動有組織,、有計劃、有記錄,、有成果,。

<2>中青年教師每年在學(xué)校或以上級別上公開課1次,，各教研組要做到有組織,、有計劃、有記錄,、有教案,、有反思。依托教研組開展教研活動,，在教研組進行課堂教學(xué)能力培養(yǎng),，提高課堂教學(xué)效益，結(jié)合“常態(tài)課堂”的打造,，引導(dǎo)教師進行分析,、反思、實踐和總結(jié),。

<3>每位教師每學(xué)期聽課至少10節(jié),，評課2節(jié)，教科室定期檢查,，并做到有記錄,。

<4>教師每年至少要精讀一本有關(guān)教師專業(yè)成長的教育專著，寫一篇讀書體會或心得,。

<5>學(xué)校每年至少組織一次先進教師經(jīng)驗交流,；每年至少組織一次學(xué)科技能培訓(xùn)或展示活動。

3,、專題培訓(xùn),。結(jié)合我校實際，每年至少開展4次有關(guān)德育工作,、教科研,、信息技術(shù)、心理健康等方面的專題培訓(xùn),。

4,、根據(jù)我校的辦學(xué)目標(biāo)和發(fā)展規(guī)劃，結(jié)合教師發(fā)展水平和教學(xué)要求,，以“學(xué)科命題”和“有效課堂教學(xué)”為自主培訓(xùn)內(nèi)容,。

（二）培訓(xùn)形式

1、集體備課2、觀摩研討3,、實踐反思

4,、讀書交流5、專題講座6,、師徒結(jié)對

（一）保障措施

1,、機制保障。加強校本培訓(xùn)的管理,，把教師素養(yǎng)提升與校本培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位,，以此項工作為突破口，切實提高教師的整體素質(zhì),。校本培訓(xùn)要加強層級管理,，一是校級決策層，校長是第一責(zé)任人,，把握校本培訓(xùn)的方向,；二是培訓(xùn)執(zhí)行層，即教務(wù)處（教科室）,，其主要職責(zé)是：在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,，組織和開展校本培訓(xùn)活動，并通過管理擴大參與面,，提高培訓(xùn)水平,。

2、制度保障,。繼續(xù)完善相關(guān)的校本研訓(xùn)制度,，尤其是基于博客的校本教研的相關(guān)制度，確保校本培訓(xùn)的常態(tài)扎實的推進,。

3、經(jīng)費保障,。做好相關(guān)項目的預(yù)算,，確保資金到位，保障培訓(xùn)的順利開展,。

4,、人員保障。內(nèi)部挖潛,，擇本校之能人,，訓(xùn)本校之教師。開展“師徒結(jié)對”活動,，利用本校的資源為深入的校本培訓(xùn)提供支持和幫助,。

（二）預(yù)期效果

1、逐步修改、完善相關(guān)制度,，使基于博客的校本研訓(xùn)“有規(guī)可依”,。

2、積累豐富的校本培訓(xùn)資源：課例,、教育教學(xué)文稿,。

3、促進教師整體素質(zhì)向更高水平的邁進,。

4,、促進全校教育教學(xué)質(zhì)量的提升。

學(xué)校教師培訓(xùn)工作計劃 教師本年度校本培訓(xùn)個人計劃篇六

以上級有關(guān)文件精神為依據(jù),，立足教育改革和發(fā)展的需要,，以教師為主體，以解決在課程實施過程中,，教師所面對的各種具體問題為對象,，結(jié)合我校發(fā)展規(guī)劃和教師工作目標(biāo)考核實施辦法，把立足點定位在充分利用本校特色,、資源上,，在主管部門的指導(dǎo)下，注重搞好三個結(jié)合：一是與課堂教學(xué)改革,、教學(xué)創(chuàng)新相結(jié)合,；二是與提高教育教學(xué)質(zhì)量相結(jié)合；三是與提升教師整體素質(zhì)相結(jié)合,。同時充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的優(yōu)勢,，培養(yǎng)全體教師實施新課程的能力和教育創(chuàng)新的能力，促進教師專業(yè)化發(fā)展,，努力建設(shè)一支充滿創(chuàng)新活力,、適應(yīng)人才培養(yǎng)需要的教師隊伍。

1,、健全制度 完善機制

在原有一系列教研制度的基礎(chǔ)上,，我們又進一步修訂和健全了校本研究開展的規(guī)章制度和管理制度：如《教研組長職責(zé)》、《教科研活動考核辦法》,、《教科研工作獎勵條例》等,，使校本研究處處有章可循、規(guī)范運行,。同時,，從保障機制上，我們做到了時間保障,、經(jīng)費保障,、技術(shù)保障,、資料保障。建起了校園網(wǎng)絡(luò),，使教師從網(wǎng)上獲取研究資料,，并得到共享。由學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)教導(dǎo)處,、教科室有關(guān)人員隨時檢查各組活動情況,，對存在的問題及時提出改進意見。堅持優(yōu)秀成果評獎制度,。根據(jù)每位教師,、每個活動小組的活動質(zhì)量和相應(yīng)成果，每學(xué)期開展一次優(yōu)秀教科研先進個人評比活動,。落實教科研活動考核制度,。教務(wù)處每學(xué)期舉行各項活動，要求教師積極參與活動,，并嚴(yán)格執(zhí)行考核制度,。

2、提高認(rèn)識,，加強培訓(xùn)

校本培訓(xùn)就是以教師為主體,，以解決在課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象，有專業(yè)理論人員共同參與的一種教研活動方式,，所以為了讓校本教研順利開展,，首先得讓教師們了解有關(guān)理論知識的操作方法等。學(xué)期開學(xué)初,，在教師大會中學(xué)習(xí)上級有關(guān)校本培訓(xùn)文件精神,，還召集各年級組長培訓(xùn)并部署任務(wù)；盡量讓更多的教師參加聽課,、評課活動,，并分學(xué)科進行專題講座，結(jié)合課堂教學(xué)實際,，對圍繞教學(xué)改革和教學(xué)創(chuàng)新,，進行的校本研究的精髓，作深入淺出的解讀,。為了造就一支專業(yè)精湛、充滿活力的專業(yè)化教師隊伍,，學(xué)校聘請外校各科名師進行“一對一”活動,，這一活動也是我們學(xué)校特色的校本培訓(xùn)內(nèi)容和項目。

1,、校務(wù)會專題研究校本培訓(xùn)工作,，設(shè)立校本培訓(xùn)組織機構(gòu)和專人負(fù)責(zé),，其中校長為校本培訓(xùn)第一負(fù)責(zé)任人。

2,、建立配套的校本培訓(xùn)管理制度,，完善激勵機制和各項考勤記錄表。

3,、為各年級組,、備課組訂閱了足量的專業(yè)報紙、雜志,、書籍供教師學(xué)習(xí)和交流,。

4、激勵教師積極參與校本教科研活動,，同時調(diào)動教師積極性,，組織六次各科集體備課活動，撰寫評課稿,，進行展示評獎活動,。。

5,、開展德育工作,、教育科研、信息技術(shù),、心理健康等四次專題培訓(xùn),，嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度。

6,、聘請各科名師進行“一對一”活動,。

...........

由于實際情況，我校xx年度下學(xué)期特色教研活動-----名師“一對一”活動的時間無法確定,，故時間只能將另定,。

學(xué)校教師培訓(xùn)工作計劃 教師本年度校本培訓(xùn)個人計劃篇七

指導(dǎo)思想：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以“抓均衡,，提質(zhì)量,，促和諧”為目標(biāo)，圍繞學(xué)校教育教學(xué)管理和教師成長發(fā)展工作,，積極參與校本培訓(xùn),，切實提高自身素質(zhì)，努力為建設(shè)和諧校園和提高辦學(xué)綜合水平提供有效的隊伍保障,。具體工作與措施：

校本培訓(xùn)以學(xué)校整體發(fā)展和教師專業(yè)化發(fā)展為根本,，以學(xué)校自主培訓(xùn)、自主管理和教師自主學(xué)習(xí),、自主發(fā)展為準(zhǔn)則,，依托學(xué)校自身的資源優(yōu)勢和特色,，多渠道、多形式,、多層次地開展校本培訓(xùn),。校本培訓(xùn)周期內(nèi)培訓(xùn)時間為120學(xué)時，每學(xué)期培訓(xùn)時間不少于12學(xué)時,。

1,、聆聽中興教育講堂。在周四政治學(xué)習(xí)期間,，聽校內(nèi)外教育專家作教育教學(xué)講座,，從而開闊視野，不斷思考,。參與“名優(yōu)教師讀書報告會”,，促進名師自身繼續(xù)發(fā)展，發(fā)揮名師引領(lǐng)作用,。

2,、扎實推進優(yōu)良校風(fēng)的形成，在學(xué)生中廣泛開展“序”的意識的'教育,，開展學(xué)生評價教師活動,。

3、整合教學(xué)教研力量,，召開教學(xué)工作會議,，開展教學(xué)研究專題探討活動，以“聚焦課堂教學(xué),，破解疑難問題”為中心,，不斷聚力教師，聚焦課堂,，構(gòu)建“三有”課堂,。

4、加強教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和評課活動,，參加教研組組織開課評課活動,，兩周參加一次教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，主要內(nèi)容包括：備課組工作交流,、教育教學(xué)理論文章學(xué)習(xí),、觀看優(yōu)秀課件、課堂實錄和各種業(yè)務(wù)評比研討等,。

5,、打造思想校園，參與教師讀書活動,，并寫出讀后感,。

專題培訓(xùn)以提高教師執(zhí)教能力為目的，以“落實教學(xué)常規(guī),，破解疑難問題”為主題,，以理論提升與實踐探究相結(jié)合為準(zhǔn)則，把探究“輕負(fù)高效”的教學(xué)策略作為重點加以研究,。專題培訓(xùn)周期內(nèi)培訓(xùn)時間不低于150學(xué)時,，學(xué)校每學(xué)期完成8學(xué)時的培訓(xùn)任務(wù)。

1,、破解疑難問題,。以課程改革為中心，鞏固課改成果,。在認(rèn)真反思課改歷程的基礎(chǔ)上,，關(guān)注薄弱環(huán)節(jié)，深度破解新課程新教材疑難問題,。通過學(xué)科專題培訓(xùn),、新教材培訓(xùn)和教學(xué)展示系列活動，使教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為實際教學(xué)行為,，建設(shè)生本課堂,，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者和知識建構(gòu)的引路人。

2,、打造精品課例,。以“減輕學(xué)生過重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量”為宗旨,，全力打造科學(xué)性,、理論性、實踐性和操作性有機同意的精品課例,，實施課堂教學(xué)先進教學(xué)模式的構(gòu)建,，切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

1,、提升教師個人課題研究能力,，打造科研品牌。從事個人課題研究,，把課題研究與課堂教學(xué)有機結(jié)合,，充分發(fā)揮課題研究在解決教育教學(xué)實際問題中的價值。積極開展教學(xué)研究,、論文撰寫,、課題研究，提高教育科研成果轉(zhuǎn)化為推進教學(xué)進步的能力,。

2,、以教學(xué)質(zhì)量為中心,，提高教科研的實效性。通過“三重點一深化”來提高教學(xué)質(zhì)量,，即重點開展新課程研究,，使自身適應(yīng)教育的發(fā)展需要；重點開展教學(xué)手段與方法研究,，使自身綜合素質(zhì)逐步提高,；重點開展對后20%學(xué)生的個案研究，使自身能夠進行“因材施教”,。

學(xué)校教師培訓(xùn)工作計劃 教師本年度校本培訓(xùn)個人計劃篇八

經(jīng)過培訓(xùn),，力爭使骨干教師、青年教師成為師德好,、學(xué)歷高,、業(yè)務(wù)精、本事強的復(fù)合型教師,。

開展“幼教師資隊伍建設(shè)年”活動,，切實采取有力措施，全面提高教師素質(zhì),。

1,、加強思想政治建設(shè)，完善政治學(xué)習(xí)制度,，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣以集中,、分組學(xué)習(xí)等形式，進一步提高教職工的政治思想素質(zhì),，從而有效地指導(dǎo)自我的行為,。

2、加強對新《綱要》的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，經(jīng)過開展班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)和活動區(qū)材料檢查評比活動,，進一步更新教師觀念，深化教學(xué)改革,，優(yōu)化幼兒一日活動,，全面提高保教質(zhì)量。

3,、根據(jù)教師自身特點,，為教師創(chuàng)造自我發(fā)展的空間與條件，使教師在共性中顯個性,，全面發(fā)展中顯個人特長,，更好地顯示其教育才能。

4、拓寬教師文化視野,，充實教師文化內(nèi)涵,，不斷積淀文化底蘊，倡導(dǎo)教師讀名著,、專業(yè)理論書,，注意吸納社會各行業(yè)信息，使教師具有寬闊的視野,。

5、采取“走出去,，請進來”等多種方式方法,，加強對教師教育技能，專業(yè)技能及特色課程的培訓(xùn),，并充分利用本園教育資源,，搞好園本培訓(xùn)。

6,、加大對青年教師的培養(yǎng)培訓(xùn)力度,，爭取培養(yǎng)出1—3名園級骨干教師，力爭更多地涌現(xiàn)出州,、縣幼教隊伍中較有影響的教師,。

7、創(chuàng)設(shè)機會組織教師外出參觀學(xué)習(xí),，加強教師對實踐活動的操作本事,。

8、積極參加上級主管部門組織的各類業(yè)務(wù)培訓(xùn),。

9,、加強對省編,、多元智能和建構(gòu)課程教材的學(xué)習(xí)和研討,，對其資料,、組織,、實施,，評價等方面進行學(xué)習(xí)和研究,，鼓勵教師通讀新教材,，熟讀新教材,，提高教師靈活運用新教材的本事,。

10,、繼續(xù)發(fā)揮教研活動這一最基本的提升教師教學(xué)本事水平的主陣地，變教師被動型理解為主動型參與,，進取研討,，大膽發(fā)表見解，采取發(fā)言等形式開展研討活動，切實提高教師的教育教學(xué)本事,。

11,、進一步提高教師生成新課本的本事，在課程思想的指導(dǎo)下,，不斷根據(jù)幼兒發(fā)展水平及興趣點生成新的課程資料,，并能較好地把握課程內(nèi)涵，在實踐中更好地體現(xiàn)以“幼兒發(fā)展”為本的思想,。

12,、繼續(xù)開展好課題“加快幼兒園教師幼教專業(yè)化速度”的研究工作。按照計劃扎實有效地進行課題的研究,，并做好資料的收集,、歸類、整理工作,，并取得階段性的成果,。

13、各教研組開展園內(nèi)觀摩研討,，外出觀摩學(xué)習(xí),，聽取講座等各類活動，開展優(yōu)質(zhì)課的評比活動,。搞好對縣城附近幼兒園進行實地指導(dǎo)和幫忙,。

14、充分發(fā)揮行政領(lǐng)導(dǎo),、骨干教師,、教研組長、班組長的作用,。行政領(lǐng)導(dǎo)參與每組的每一次教研活動,，骨干教師至少完成1次園級以上的講座與開課活動，教研組長引領(lǐng)組員在培訓(xùn)中逐步提高,。經(jīng)過各個層面的學(xué)習(xí),，不僅僅促使教師獲得更大的提高，還將使我園進一步構(gòu)成濃厚的研究氛圍,。

15,、建立教師成長檔案，促進教師專業(yè)成長,。

16,、進取鼓勵教師撰寫論文、隨筆,、經(jīng)驗,、總結(jié)等理論文章，爭取年內(nèi)在縣級以上刊物上發(fā)表或獲獎。

三月份

1,、組織安排好ccpp項目06年第一期培訓(xùn),、匯報工作和加方學(xué)生來我園的實習(xí)工作以及園本培訓(xùn)。

2,、選派園內(nèi)9名青年教師對縣城附近幼兒園進行實地指導(dǎo)和幫忙,。

四月份

1、園內(nèi)信息技術(shù)員開展“信息技術(shù)”培訓(xùn)工作,。

2,、教務(wù)主任和2名教師到幼兒園就檔案管理進行學(xué)習(xí)。

3,、園長,、副園長、教務(wù)主任對園內(nèi)教師進行藝術(shù)類的培訓(xùn),。

4、參加縣進修校舉辦的全縣“英特爾未來教育”主講教師培訓(xùn),。

五月份

1,、組織安排好縣進修校來園檢查“ccpp—ertt”項目的園本培訓(xùn)工作及個人成長記錄。

2,、開展好園內(nèi)“信息技術(shù)教育”培訓(xùn)工作,。

六月份

1、對省編教材進行培訓(xùn),。

2,、組織安排好縣進修校來園檢查“信息技術(shù)教育”培訓(xùn)工作。

3,、組織園內(nèi)教師職業(yè)技能補測報名工作,。

七月份

1、參加20xx年繼續(xù)教育登記員工作年度總結(jié)會,。

2,、審查幼兒園教師繼續(xù)教育登記表、登記證,。

3,、開展班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)和活動區(qū)材料檢查評比活動。

八月份

1,、組織園內(nèi)教師參加“信息技術(shù)教育”等級檢測考試,。

2、組織園內(nèi)教師到其他幼兒園參觀學(xué)習(xí),。

九月份

1,、選派教師到省幼兒園參觀學(xué)習(xí)。

2、參加全縣教師“普通話演講大賽”,。

3,、舉辦全園活動設(shè)計文字方案的評比活動。

十月份

1,、在教育局相關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)指揮下,，繼續(xù)做好對縣城周圍以及全縣幼兒園的示范指導(dǎo)作用，邀請本縣其他幼兒園參與我園教研活動

2,、開展“如何構(gòu)建幼兒園園本課程”的培訓(xùn)活動,。

十一月份

1、組織安排好ccpp項目06年第二期培訓(xùn)工作及園本培訓(xùn),。

2,、同縣內(nèi)另一所教辦幼兒園——映秀幼兒園聯(lián)合開展教研活動，共同學(xué)習(xí),、相互促進,。根據(jù)第一任期優(yōu)化幼兒一日活動的經(jīng)驗，進一步探索適合本園,、本地區(qū)的主題教學(xué),。

十二月份

1、總結(jié)20xx年度幼兒園教師培訓(xùn)工作,。

2,、組織安排好上級對本園的年度考核工作。

學(xué)校教師培訓(xùn)工作計劃 教師本年度校本培訓(xùn)個人計劃篇九

根據(jù)教育部新一輪中小學(xué)教師全員培訓(xùn)的意見和山東省教育廳關(guān)于開展校本培訓(xùn)的指導(dǎo)意見,、山東省中小學(xué)下本培訓(xùn)計劃的精神,，我校從去年開始了新一輪教師全員培訓(xùn)工作，成效顯著,。為貫徹落實教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的精神,，探索有效的提高教師素質(zhì)校本培訓(xùn)模式、方法,，堅持注重實效,、聯(lián)系實際、立足校本的原則,，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢,，營造有利教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，造就師德修養(yǎng)高,、業(yè)務(wù)素質(zhì)精,、教學(xué)技能全、教學(xué)基本功過硬,、具有一定教科研能力,、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍,，根據(jù)教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程》、《山東省實施“中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程”的意見》,，結(jié)合我校教師隊伍的實際情況,，以“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、專業(yè)引領(lǐng),、同伴合作,、個人反思?！睘槟Ｊ?，制訂我校20xx～20xx教師校本培訓(xùn)計劃。

通過開展以校本培訓(xùn)為主要形式的教師繼續(xù)教育,，實現(xiàn)教師

1,、加強師德師風(fēng)建設(shè)，樹立新型教師形象,；重溫《教育法》,、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》,、《教師法》等教育法規(guī),，強化以法治教意識。樹立現(xiàn)代教育思想,，整體提高教師思想素質(zhì),。

2 ,、鼓勵教師多能發(fā)展加強理論與實踐的結(jié)合,，在實施新課標(biāo)中，促使每位教師專業(yè)水平,、教育教學(xué)能力得到進一步提高,。向科研型、學(xué)者型過渡,。

3,、加大教改科研力度，提升教改科研能力,，使反思型,、研究型教師的數(shù)量逐步增多，質(zhì)量逐步提高,，骨干比例增大和層次提高,。

4、圍繞辦學(xué)目標(biāo)和特色開展校本培訓(xùn),，注重培訓(xùn)教師的科技知識和技能,，提高科學(xué)素養(yǎng),，建一支能適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)特色需要的教師隊伍。

5,、實現(xiàn)教師整體素質(zhì)和學(xué)校教育教學(xué)綜合能力提高的目的,。

以師德教育為突破口，建立由學(xué)科知識為主的本體性知識,、以教育基礎(chǔ)理論為主的條件性知識和以教育經(jīng)驗的升華為基礎(chǔ)的實踐性知識三方面構(gòu)成的教師培訓(xùn)體系,，著重是現(xiàn)代教師特殊能力和素質(zhì)提高，如人際關(guān)系與交流,、溝通,、表達能力，解決問題,、教研實踐,、創(chuàng)新能力等。

1 ,、師德培訓(xùn)

以教師專業(yè)法,教師職業(yè)道德規(guī)范和關(guān)于檢索兩個六認(rèn)真為主要內(nèi)容,，結(jié)合學(xué)校自身實際，開展教師思想政治教育和職業(yè)道德教育,，重點以誠信教育為主,，強化教師自我修養(yǎng)，提高教師職業(yè)道德素質(zhì),，依法施教,，以自身良好的師德師風(fēng)、教師形象去感染學(xué)生,，潛移默化,，培養(yǎng)更多的思想健康、行為規(guī)范的學(xué)生,。繼續(xù)開展四比（比師德,、比作風(fēng)、比敬業(yè),、比奉獻）活動,，樹立五種精神（終生從教的敬業(yè)精神，刻苦鉆研的科學(xué)精神,，愛生如子的園丁精神,，不甘落后的拼搏精神，淡泊名利的奉獻精神）

2 ,、教育理論和專業(yè)知識的培訓(xùn),。根據(jù)教師實際需要和學(xué)科教學(xué)的特點、要求,，進一步組織教師學(xué)習(xí)心理學(xué),、教育學(xué),、現(xiàn)代教育理論，使教師能用理論指導(dǎo)教育教學(xué)行為,，以學(xué)科研究為主要形式,，鞏固、拓寬專業(yè)基礎(chǔ)知識,，使所有教師有較扎實的專業(yè)知識,，并為老師創(chuàng)造必要的條件，進一步提高學(xué)歷層次,不斷豐富和更新學(xué)科知識,，以扎實的專業(yè)知識,，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)。

3 ,、新課標(biāo)培訓(xùn)

根據(jù)基礎(chǔ)教育課改實驗工作要求,，結(jié)合我校正在進行的新課改實驗，要進一步組織老師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),、課改理論,，用新的教育教學(xué)觀念指導(dǎo)轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃虒W(xué)行為，積極探索教法的改進和學(xué)法的指導(dǎo),，探索課堂發(fā)展性評價和對學(xué)生個體發(fā)展性評價的管理體制,，學(xué)校將根據(jù)實際，安排有關(guān)新課程的培訓(xùn),，并積極參加各級有關(guān)培訓(xùn),，把執(zhí)行新課程改革過程作為培訓(xùn)過程。

4 ,、教育能力和教學(xué)行為培訓(xùn)

根據(jù)教師職業(yè)基本功和專業(yè)基本功要求,，要開展教學(xué)實踐和技能培訓(xùn)，領(lǐng)導(dǎo)深入課堂,，教師開展互幫互學(xué)活動,，并有所側(cè)重的以三課的形式進行實踐培訓(xùn)和檢測,，把課堂作為主要陣地,，改革教學(xué)方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，提高課堂效益,。要加強現(xiàn)代信息技術(shù)知識的培訓(xùn)和運用，提高教學(xué)技能,。要積極引導(dǎo)教師,，運用教學(xué)理論，對教學(xué)問題進行實踐,、研究,、反思,、總結(jié)，對教育信息進行收集,、處理,、共享，使教師教育教學(xué)行為體現(xiàn)明確性,、示范性,、參與性和有效性。

5 ,、教育科研能力和科技知識培訓(xùn)

作為教育科研基地校,，要加大教科研能力培訓(xùn)的力度，以課題實驗為載體,，開展教育科研,，進行基本理論及方法的培訓(xùn)，指導(dǎo)教師有效開展課題實驗,，把教改科研與課題實驗,、日常教育教學(xué)工作結(jié)合，在實踐中逐步提高教師科研素質(zhì),，從學(xué)校創(chuàng)辦“藝術(shù)學(xué)校,、書香校園”特色的需要出發(fā)，要加大提高所有教師對藝術(shù)的愛好和知識的視野,，使之形成學(xué)校的特色,。

6 、骨干教師的培訓(xùn)

以現(xiàn)有的一批骨干教師,、教壇新秀和學(xué)科帶頭人為基礎(chǔ),，加大這一支教師隊伍培訓(xùn)。培訓(xùn)重點首先是思想政治素質(zhì),，同時在業(yè)務(wù)能力,、知識水平、示范作用發(fā)揮等方面,，對骨干教師提出要求,，對他們給任務(wù)、壓擔(dān)子,、搭臺子,，使他們得到鍛煉，有展示自己的平臺,，實現(xiàn)學(xué)校骨干教師培養(yǎng)目標(biāo),。

培訓(xùn)的主要形式是以校本培訓(xùn)、自我培訓(xùn)為主,，市縣級集中培訓(xùn),、教研培訓(xùn)為輔,、集體培訓(xùn)為輔，個人培訓(xùn)提高為主,，以學(xué)校為主陣地,，圍繞教育教學(xué)實際，培訓(xùn)提高教師,，促使教師自我完善,，擬采用聽、說,、看,、做、寫等形式開展,。

1 ,、專題講座

聘請教育專家、教研員,、校內(nèi)外有一定經(jīng)驗和知名度的教師,，如骨干教師、學(xué)科帶頭人,、特級教師等,，圍繞教育、教學(xué),、教改,、教研進行專題講座，幫助老師樹立正確教育觀念,。

2 ,、專題討論、研究

圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些帶共性,、有研究價值的問題,，圍繞某一個專題，組織研究課,，在參與,、體驗、反思中總結(jié)經(jīng)驗,，轉(zhuǎn)變教育觀念,，通過研討,、交流,，學(xué)習(xí)他人長處，提高認(rèn)識,，促進自己提高,，促整體水平提高,。

3 、運用現(xiàn)代信息技術(shù)和借助多媒體,，組織教師觀看有關(guān)課改,、教學(xué)、師德錄象,。

4 ,、開展三課活動，參與課題實驗,，在實踐中培訓(xùn)鍛煉提高,。

5 、通過撰寫案例,、論文,、經(jīng)驗、心得,、反思等,，提升教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

1 ,、實施的原則

堅持以校為本的原則,，即從學(xué)校的實際出發(fā)，以學(xué)校發(fā)展為本,，立足自己,，實現(xiàn)培訓(xùn)后能提高素質(zhì)，解決教育教學(xué)實際問題,。

堅持以人為本原則,，從教師的實際出發(fā)，幫助教師有層次地確定自己的發(fā)展目標(biāo),，學(xué)校目標(biāo)中要體現(xiàn)差異性,，有利調(diào)動教師積極性，使他們主動參與,，自我創(chuàng)新,。

堅持“教、學(xué),、研”一體化原則,，把培訓(xùn)落到實處，把培訓(xùn)的結(jié)果顯現(xiàn)在教育教學(xué)工作實踐中,。

2 ,、考核與管理

學(xué)校負(fù)責(zé)對教師各種學(xué)習(xí)按規(guī)定要求參加，折合學(xué)時，按照繼續(xù)教育工作評查方案要求,，做好教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的考勤,、學(xué)習(xí)、資料,、成果等情況的檢查,、記載，認(rèn)真做好審核工作,。

1 ,、組織機構(gòu)（校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組）

組長：張寶海

副組長：蘇慶華

成員：段德國、段德鎮(zhèn),、段躍宇,、蘭相紅

具體分工：

蘇慶華：負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)活動的安排

段德國：負(fù)責(zé)教師師德教育、案例分析方面內(nèi)容

張寶海：負(fù)責(zé)教學(xué)各項培訓(xùn)工作,，負(fù)責(zé)教學(xué)專題學(xué)習(xí)

蘇慶華：負(fù)責(zé)新課改方面培訓(xùn)

段德國：負(fù)責(zé)課題研究,，“師徒結(jié)對”培訓(xùn)活動

蘭相紅：負(fù)責(zé)計算機信息技術(shù)培訓(xùn)

段德鎮(zhèn)：負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)計劃的制定及教師閱讀

蘇慶華：負(fù)責(zé)學(xué)分登記，有關(guān)資料整理

段德國：負(fù)責(zé)后勤保障

2,、完善制度,，加強督查

學(xué)習(xí)制度：每周一集中進行政治學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，周二為校統(tǒng)一教研活動時間,。平時老師抽時間自學(xué),。

考勤制度：凡屬繼續(xù)教育活動、學(xué)習(xí),，均由檔案室作好考勤記載,，將記載作為核定繼續(xù)教育學(xué)時學(xué)分的依據(jù)。

3,、檢查,、登記制度：開展“五個一”活動。有一本學(xué)習(xí)培訓(xùn)專用筆記本,，作好培訓(xùn)學(xué)習(xí)筆記,；有一本讀書筆記本，記載自我讀書心得,，每學(xué)期撰寫一篇教學(xué)反思（教學(xué)論文）,；每學(xué)期上一節(jié)研究課；每人有一個小課題,。

4 ,、認(rèn)真考核，獎懲分明

學(xué)校要把繼續(xù)教育工作納入對教師日常工作的檢查考核中,，對繼續(xù)教育工作任務(wù)的履行,，與教師評職,、評先、評優(yōu),、評骨干掛勾,。學(xué)分不夠,，一票否決,。

5 、保證經(jīng)費投入落實,，為教師學(xué)習(xí),、培訓(xùn)提供必要的物質(zhì)條件，購置有關(guān)的圖書資料,、設(shè)備設(shè)施,。

附本學(xué)期培訓(xùn)活動有關(guān)安排：

時間培訓(xùn)內(nèi)容形式地點主持人

第一階段：校本培訓(xùn)計劃的制定

張寶海

第二階段：新課程與教學(xué)改革講座蘇慶華

第三階段：講座張寶海

第四階段：如何評課講座蘇慶華

課件制作電腦房蘭相紅

教學(xué)錄象觀看段躍宇

第五階段：校本培訓(xùn)工作總結(jié)

張寶海

學(xué)校教師培訓(xùn)工作計劃 教師本年度校本培訓(xùn)個人計劃篇十

為了全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)《中小學(xué)教師教育規(guī)劃》要求及省,、市,、縣關(guān)于中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)的相關(guān)文件精神，結(jié)合我校的實際情況,，制定我校校本培訓(xùn)工作實施計劃,。

重點做好提升教育教學(xué)質(zhì)量、落實教學(xué)常規(guī),、提高科研品質(zhì)和促進教師發(fā)展等工作,，以校為本，研訓(xùn)結(jié)合,；聚焦課堂,，關(guān)注學(xué)生。充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo),、引領(lǐng)和服務(wù)功能,，努力為學(xué)校的行政決策、教育教學(xué),、教師發(fā)展服務(wù),，從而推動學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，全面提高學(xué)校的辦學(xué)水平和教育質(zhì)量,。

1,、引導(dǎo)加強學(xué)科教研組建設(shè)。創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)科教研環(huán)境,，扎實開展校本教研,，圍繞“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助,、教學(xué)反思”三個環(huán)節(jié),，繼續(xù)開展“一人一課”活動、集體備課活動，發(fā)揮教研組和備課組的集體智慧,，充分實行資源共享,，努力改變教研形式，加強對主題教研活動的研究,，激活教師參與教學(xué)研究的熱情,，讓校本教研活動落到實處，取得成效,。

2,、發(fā)揮骨干教師輻射效應(yīng)，重視青年教師培養(yǎng),。發(fā)揮名師引領(lǐng)作用,，利用骨干教師展示課、新教師匯報課等活動帶動教師隊伍教學(xué)能力的提升,；做好20xx年新教師師徒結(jié)對工作,，努力促進青年教師專業(yè)成長。

3,、做好教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn),。積極搭建教師發(fā)展平臺，本學(xué)期將組織骨干教師外出學(xué)習(xí)參觀及邀請縣內(nèi)外專家來校進行講座,。同時做好省平臺教師選課,、審核評價等工作，完成下半年教師選課培訓(xùn)計劃,，提高教師專業(yè)水平,。

4、加強校本研修管理與指導(dǎo),。深化校本培訓(xùn)工作,，加強校本培訓(xùn)工作的管理、指導(dǎo),、監(jiān)督,，同時進一步規(guī)范校本培訓(xùn)博客建設(shè)，做好校本培訓(xùn)學(xué)時的及時錄入和管理工作,。

5,、提升科研品質(zhì)。著重做好課題,、案例,、反思、敘事,、一師一優(yōu)課等各項科研成果的總結(jié)提升評比工作,，突出小課題,、微課題研究，引領(lǐng)教師專注做真實的,、有品質(zhì)的研究,，以課題促科研，以科研促成長,。

學(xué)校落實專用培訓(xùn)經(jīng)費給予活動保障,，建立校本培訓(xùn)督導(dǎo)機制，將校本培訓(xùn)納入教師個人的教學(xué)科研管理當(dāng)中,，作為教師績效考核和學(xué)校評優(yōu),、評先的重要內(nèi)容,。對校本培訓(xùn)工作成績優(yōu)異的教研組和教師予以表彰和獎勵,；不能有效開展校本培訓(xùn)，年度（學(xué)期）評估不合格或當(dāng)年（學(xué)期）教研組中有15%以上的教師未能完成規(guī)定學(xué)時的（24學(xué)時）,，當(dāng)年（學(xué)期）不得參加學(xué)區(qū)級及以上各項先進個人（集體）評選,，教師個人年度考核不能評為優(yōu)秀。

學(xué)校教師培訓(xùn)工作計劃 教師本年度校本培訓(xùn)個人計劃篇十一

根據(jù)縣教師發(fā)展中心和學(xué)區(qū)的工作部署,，緊緊圍繞學(xué)區(qū)教科研工作計劃要求,，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)實際，以"提高教師業(yè)務(wù)水平"和"提高教育教學(xué)質(zhì)量"為重點,，以"有效學(xué)習(xí)"與"有效教學(xué)"的課改研究為核心,，以校本教研的有效開展為載體，加強教師培養(yǎng),，強化質(zhì)量管理,，為全面提高本片區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

（一）進一步規(guī)范教學(xué)管理

1,、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,。依據(jù)《浙江省教育廳關(guān)于切實減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的通知》精神，各門課程嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,，開齊,、上足，不得隨意增減,，調(diào)換,，上好每節(jié)課，不拖堂,，校領(lǐng)導(dǎo)加強巡查,。

2、繼續(xù)推進教學(xué)規(guī)范活動,。將每學(xué)期第十六周定位"教學(xué)規(guī)范周",，要隨時掌握教師執(zhí)行課程情況,，督查教師的教學(xué)常規(guī)，調(diào)查學(xué)生在校學(xué)習(xí)動態(tài),，糾正不良教學(xué)行為,。要繼續(xù)深化"推門聽"活動，不定期進行常規(guī)抽查,。學(xué)校通過教師自查,、同伴互查、學(xué)校檢查（執(zhí)行課程,、計劃,、備課、上課,、聽課,，改作、檢測等）,，并結(jié)合平時常規(guī)抽查,，確定25%優(yōu)秀教師和5%的待合格教師報學(xué)區(qū)備案（優(yōu)秀、良好,、合格,、待合格）。

（二）努力打造有效教研活動

加強教研活動策劃,，講求教研效應(yīng),，注重有效教研，力求做到"教研工作課題化,，教研活動主題化",，不斷提高教師業(yè)務(wù)水平與教科研工作能力。

1,、以新課標(biāo)理念為指導(dǎo),，開展"學(xué)先于教"和"有效學(xué)習(xí)"為主題對活動進行有益嘗試，以常態(tài)課的聽課,、評課為抓手,，以公開課為示范，踐行"學(xué)為中心,，以學(xué)定教,，教為學(xué)服務(wù)"的教學(xué)理念，力求改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式與課堂教學(xué)模式,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)有效性,，積極響應(yīng)縣、學(xué)區(qū)全面啟動"有效學(xué)習(xí)"課堂教學(xué)改革實驗,。豐富教研活動形式,，如教研室調(diào)研,、名師指導(dǎo)，聯(lián)誼教學(xué),，組內(nèi)集體備課,，主題式團體磨課，同課異構(gòu),、觀課議課等形式進行,。

2、協(xié)助校長室繼續(xù)做好教師培養(yǎng)工作,，重視學(xué)科教師的培訓(xùn)工作,，加強對新教師的專業(yè)指導(dǎo)，搭建名優(yōu)教師,、骨干教師的引領(lǐng)平臺,。外出學(xué)習(xí)的老師要向教導(dǎo)處、組長反饋學(xué)習(xí)要點,，于其他教師交流心得,，在教研組內(nèi)開課,、發(fā)言,，分享學(xué)習(xí)資源，以共同提高,。

3,、教師要積極參與各級論文的評比活動，教導(dǎo)處提供上級有關(guān)部門的論文評選信息,，努力為教師創(chuàng)設(shè)平臺,，教師要積極撰寫有一定質(zhì)量的論文、案例,，提高論文參評率和獲獎率,。

4、立足實際抓好課題研究與推廣應(yīng)用

三大教研組針對教學(xué)中的實際問題,，協(xié)同有課題經(jīng)驗的老師多多探討,，思考、醞釀切合我們實際的小課題,，并積極研究,，對于課題有什么要求可以向?qū)W校提出，學(xué)校將優(yōu)先解決,。數(shù)學(xué)組將進行課前學(xué)習(xí)情況調(diào)查研究促進課堂教學(xué)的研討,，三年級學(xué)生進行導(dǎo)學(xué)案的落實推進。

5,、做好教研資料整理,，校以上公開課的教師都要將各自教學(xué)設(shè)計及反思,、課件及時上傳到教導(dǎo)處，以便資料匯集整理,，利用這些優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,，方便大家以后學(xué)習(xí)、借鑒,。各教研組,、備課組的出勤情況、活動記錄等以文本和電子博文的形式進行存檔,。

（三）進一步增強質(zhì)量意識

統(tǒng)一思想,，加強宣傳，營造氛圍,，堅定不移地樹立起以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀,，認(rèn)真貫徹"永嘉縣義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作實施方案"、"溫州市教育局關(guān)于加強中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量合格率監(jiān)測的若干意見",。認(rèn)真組織,，做好省教育質(zhì)量綜合評價測試、市學(xué)業(yè)合格率監(jiān)測,、縣期末學(xué)業(yè)水平檢測,，面向全體，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展,，努力提高后20%學(xué)生的學(xué)業(yè)質(zhì)量,。

1、學(xué)校要統(tǒng)一部署合理安排好任課教師,，做好開學(xué)招生工作,，把好插班生的這個關(guān)口。

2,、向課堂四十分鐘要質(zhì)量,，提倡"堂堂清、天天清,、單元清",，夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)能力,，努力做到課堂作業(yè)課內(nèi)完成,。

3、做好培優(yōu)補差工作,，開展"三小"培養(yǎng)活動,，特別要重視對后20%的學(xué)生優(yōu)先指導(dǎo)，任課老師要摸準(zhǔn)這些學(xué)生，制定計劃,，給予關(guān)照,，做好記錄。

4,、加強學(xué)生良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣養(yǎng)成,，加強寫字課訓(xùn)練、童心習(xí)作與閱讀指導(dǎo),、數(shù)學(xué)口算達標(biāo)練習(xí)和培優(yōu)指導(dǎo),、數(shù)學(xué)小論文、英語書寫,、科學(xué)實驗操作,、科學(xué)觀察日志、科學(xué)記錄本,、體藝2+1等等,，利用午間，課余時間,、綜合課讓學(xué)生多讀經(jīng)典國學(xué),，如"弟子規(guī)"，"三字經(jīng)",、童書,、科普作品等。

5,、加強各級段學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控力度,，特別是一年級新生適應(yīng)性教育和畢業(yè)班學(xué)生思想動態(tài)、質(zhì)量摸底,。主科教師要利用軟件認(rèn)真做好各單元及期末質(zhì)量分析。完善學(xué)生成長記錄,，任課教師要把學(xué)生平時取得的主要成績及期末成績及時記錄到學(xué)籍系統(tǒng),。

學(xué)校教師培訓(xùn)工作計劃 教師本年度校本培訓(xùn)個人計劃篇十二

根據(jù)《xx省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)若干規(guī)定》、《xx市教育局關(guān)于進一步推進校本培訓(xùn)工作的通知》和《xx縣中小學(xué)（幼兒園）校本培訓(xùn)管理細則》精神,，在市縣教研部門的指導(dǎo)下,，以“教學(xué)質(zhì)量提升”為核心，以“學(xué)為中心”視域下“學(xué)科關(guān)鍵能力”及相應(yīng)教學(xué)模式的研究為龍頭,，整合教學(xué)教科研工作,，力爭精細化管理，精細化教研,，推進課堂變革,，從而提升教師素養(yǎng)，促進學(xué)生全面發(fā)展,。

借市縣教研部門“教學(xué)常規(guī)”措施的推進平臺,，落實教學(xué)常規(guī),，保證校本教研效率。

1.組織開展《xx市小學(xué)各學(xué)科教學(xué)新常規(guī)》專題學(xué)習(xí)會,。

2.研究新常規(guī),、新設(shè)計。以“學(xué)習(xí)活動”為要素,，改進備課,、上課教學(xué)環(huán)節(jié)。要求各教研組,、老師結(jié)合學(xué)?！皩W(xué)為中心視域下學(xué)科關(guān)鍵能力”研究這個課題，圍繞學(xué)科關(guān)鍵能力,，取舍,、整合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計學(xué)生關(guān)鍵學(xué)習(xí)活動,，并結(jié)合市縣的備課要求,，對備課常規(guī)進行統(tǒng)一明確地規(guī)定，切實提高課堂效率,。

3.加強課堂教學(xué)常規(guī)管理,。一是結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)問卷調(diào)查，對教師的課堂教學(xué)常規(guī)進行反饋調(diào)研,。二是加強隨堂聽課,，隨機抽取各層次教師聽隨堂課，并檢查備課情況,。

1．推進龍頭課題研究

（1）繼續(xù)聘請專家跟進指導(dǎo),，深入學(xué)科課堂，做進一步深入研究,。

（2）繼續(xù)開辟教師論壇,，碰撞思想，分享做法,。

（3）各教研組圍繞學(xué)校龍頭課題選擇專題在備課,、課例研討等方面開展主題研究。要求各學(xué)科圍繞一個主題策劃一次主題展示活動,，包括上課,、評課、介紹,、互動等,。

2．借助專家力量，完善課程規(guī)劃。

（1）立足校本聘請專家跟進指導(dǎo),，完善各學(xué)科課程進行頂層設(shè)計與規(guī)劃,。

（2）分學(xué)科由團隊內(nèi)各學(xué)科骨干牽頭，具體細化學(xué)科課程方案,。

（3）繼續(xù)打造精品化校本課程,，開展系列深入研討，積累典型課例,，為更好推進實施提供一手材料,。

1．繼續(xù)開展教學(xué)面對面活動。立足本校優(yōu)質(zhì)資源,，加強名師對面對面團隊的引領(lǐng)作用,，要求語文、數(shù)學(xué),、英語,、科學(xué)等學(xué)科專至少安排1次的教研活動時間供名師面對面活動。研究主題由各學(xué)科帶頭人確定好,，提早做好計劃安排,，并向?qū)W校申請各級各類展示平臺。

2．整合學(xué)科素養(yǎng)提升行動和校本培訓(xùn),，探索主題研討項目管理,，加強校本培訓(xùn)過程管理，優(yōu)化校本培訓(xùn)博客建設(shè),。繼續(xù)開辟教師論壇,，開展好“一師一優(yōu)課”活動，促教師專業(yè)成長,。

3．組織參加各類評比,，做好擇優(yōu)推薦工作。

（1）在校優(yōu)質(zhì)課評比的基礎(chǔ)上推薦相關(guān)老師參加各學(xué)科市縣優(yōu)質(zhì)課優(yōu)質(zhì)課評比和教師基本功比賽,，并發(fā)揮面對面名師團隊的作用為參賽教師做好充分的參賽準(zhǔn)備,。

（2）認(rèn)真推進市教研院聯(lián)合市電教館舉辦的“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動,。學(xué)校成立各學(xué)科指導(dǎo)組，推薦各學(xué)科老師選好題,，備好課,，磨好課，并在省教育平臺上報名登記曬課,。

（3）鼓勵教師積極撰寫論文,、課題等，提升教師科研素養(yǎng)，并做好擇優(yōu)推薦參賽工作,。

1．制度保障：學(xué)校成立了校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，對校本培訓(xùn)開展工作進行跟蹤指導(dǎo)，確保校本培訓(xùn)的正常開展,。同時教師培訓(xùn)工作與教師職稱評定和年度考核緊密掛鉤,。

2．資金保障：對培訓(xùn)所需資金，每學(xué)期學(xué)校都進行充分預(yù)算,，保證老師的正常培訓(xùn),。

1．通過加強課堂教學(xué)常規(guī)管理使教學(xué)質(zhì)量得到保障；

2．課題研究更深入,，課程建設(shè)更完善,；

3．提升教師的教學(xué)能力及科研能力，助推其專業(yè)成長,。

學(xué)校教師培訓(xùn)工作計劃 教師本年度校本培訓(xùn)個人計劃篇十三

根據(jù)上級部門工作部署,，結(jié)合我校教育科研發(fā)展的實際，圍繞“有效教學(xué)”,、“素養(yǎng)提升”,，積極開展各項培訓(xùn)活動，切實抓好課堂教學(xué),，從而在真正意義上促進學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高和教師的專業(yè)成長,。

（一）主要內(nèi)容

1、做好校本培訓(xùn)

本學(xué)期,，教科室將與各科室協(xié)調(diào),，努力做好教師的專業(yè)培訓(xùn)活動。主要形式為：專家講座,、課題研究,、教師讀書交流、集體備課,、開公開課等,，促進教師教學(xué)能力的提升。并完善活動考核制度,，確?；顒禹樌⒂行нM行,。

2,、教師學(xué)科素養(yǎng)研修活動

繼續(xù)積極開展教師學(xué)科素養(yǎng)研修活動，鼓勵教師參加省教師平臺參加選課,，,，選派教師參加各級各類短期培訓(xùn),、長期培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動，加大教師培養(yǎng)力度,，提高教師專業(yè)素養(yǎng),。

3、骨干教師培養(yǎng)：

關(guān)注青年教師的成長,。繼續(xù)開展青年骨干教師培養(yǎng)活動,。通過開公開課、撰寫論文等多種形式促進青年教師的快速成長,。

4,、注重教育教學(xué)案例、論文評比和指導(dǎo)工作,，督促教師積極撰寫,、修改自己的案例、論文,，提高自身科研水平,。

5、開展經(jīng)典誦讀活動

開展經(jīng)典誦讀活動可以豐富師生人文素養(yǎng),，也可以展現(xiàn)我?！皶阈@”的辦學(xué)特色，促進素質(zhì)教育的全面實施,?；顒右浴度沼兴b》為讀本，面向全體學(xué)生,，期末考核,，努力人人達標(biāo)，讓這些傳統(tǒng)美德根植于小學(xué)生幼小的心靈,，對于豐富學(xué)校教育內(nèi)容,。

（二）培訓(xùn)形式

專題講座、案例研究,、觀摩研討,、實踐反思、課題研究

（一）保障措施

加強領(lǐng)導(dǎo),，建立組織,。

1、學(xué)校成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,。由校長陳梁任負(fù)責(zé)人,，教科室主任張麗負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)工作的日常工作和學(xué)分管理，由教務(wù)處和教研組具體組織實施,，以保證校本培訓(xùn)的正常開展,。

2、做好培訓(xùn)情況記載,。包括：參培教師,、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式,、培訓(xùn)時間,、授課教師、培訓(xùn)結(jié)果等,。

3,、重視培訓(xùn)過程資料的積累。包括：文件,、制度,、計劃、總結(jié),、培訓(xùn)教材,、培訓(xùn)活動情況記載、考勤登記,、考核材料和教師個人培訓(xùn)檔案的建立等等,。

4、經(jīng)費保障,。學(xué)校設(shè)校本培訓(xùn)專用資金,，確保校本培訓(xùn)工作必須的基礎(chǔ)性項目建設(shè)。

（二）預(yù)期效果

通過校本培訓(xùn),，促進教師專業(yè)化成長,，為教師終身教育和可持續(xù)成長提供源源不斷的動力。