三年級數(shù)學教學計劃冀教版第一學期篇四

努力貫徹黨的教育方針，根據(jù)新《課標》的基本理念,，使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系,；體會數(shù)學的價值，增強理解數(shù)學和應用數(shù)學的信心,；初步學會運用數(shù)學的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實社會,、去解決日常生活中的問題，進而形成勇于探索、勇于創(chuàng)新的科學精神,；獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的數(shù)學知識和必要的應用技能,。

二、班級學生情況分析

二（5）班共有學生44人,，二（6）班共有學生41人,。二年級的小朋友經(jīng)過了一年的數(shù)學學習活動，對數(shù)學知識與技能的掌握以及學習習慣等相對來說已有了較大的轉(zhuǎn)變,；課時能積極思考,，積極發(fā)言，完成作業(yè)情況也較好,，大部分同學作業(yè)清楚,，態(tài)度端正，對數(shù)學表現(xiàn)出了較大的興趣,。不過還有一小部分同學由于學習習慣,、學習方法以及其自身的種種原因，尚不能主動地參與數(shù)學學習活動,，學起數(shù)學來感覺還是有點累,。例如二（5）班的李吳滔、戴程鵬,、馬雪婷,，二（6）班陳佳龍等紀律散漫，行為習慣不好,，學習沒有自覺性,，面對這部分學生，我真的覺得壓力重重,，有點不知所措,，然而,，面對現(xiàn)實,，我還是要盡我所能，把他們教育好,，爭取使他們有一定的進步,，在今后的教學中盡量采取多種方式，激發(fā)他們的學習興趣,，引導他們遵守紀律,，愛學習，養(yǎng)成良好的行為習慣,，使整個班級形成一種好學的氛圍,，促使大家共同進步。

三、教材分析：

（一）長度單位

本單元是在學生已學過“比長短”,，對長短的概念有了初步的認識,，并學會直觀比較一些物體長短的基礎上，來學會一些計量長度知識的,。重點是使學生初步建立長度的觀念,，了解1厘米和1米的實際長度和它們之間的進率。難點是讓學生認識線段,，了解線段的特征,，關鍵是在教學中注意呈現(xiàn)長度單位形成的過程。使學生體會統(tǒng)一長度單位的必要性,，再讓學生親自看一看,，比一比，量一量等實踐活動中,，了解1厘米,、1米的實際長度。并初步認識線段,、學習量,、畫線段的方法。

（二）100以內(nèi)的加法和減法

本單元是在學生學過口算兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和兩位數(shù)加,、減整十數(shù)的基礎上進行教學的。重點是使學生理解地掌握兩位數(shù)加減,、兩位數(shù)的筆算方法,，加強估算思路的學習，注重培養(yǎng)學生良好的書寫習慣,。難點是使學生理解進位加法和退位減法的算理,，關鍵是讓學生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計算問題，在解決問題中增加學習興趣,，引導學生利用舊知識遷移學習新知識,，通過動手操作加強對算理的理解。

（三）角的初步認識

本單元是在學生初步認識長方形,、正方形,、三角形的基礎上進行教學的。重點是使學生初步認識角和直角,，知道角的各部分名稱,。

難點是讓學生用三角板判斷直角和畫直角。關鍵是在讓學生通過多種活動認識角和直角,，在折一折,、比一比,、畫一畫等動手操作活動中，加強對角和直角的認識,。

（四）表內(nèi)乘法一

表內(nèi)乘法是學生學習乘法的開始,，它是今后學習表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、除法的基礎,。重點是讓學生體會乘法運算的意義,，在理解的基礎上熟記2—6的乘法口訣。難點是“4”,、“6”乘法口訣的學習,。關鍵是加強直觀教學，讓學生在動手操作的實踐活動中正確建立乘法的含義,。采用多種形式的練習,，使學生熟記2—6的乘法口訣。

（五）觀察物體

本單元包括從不同位置觀察物體,、軸對稱,、鏡面對稱。這些內(nèi)容都是學習空間與圖形知識的必要基礎,。重點是指導學生觀察物體,、建立空間觀念。難點是在學生“按對稱軸畫出另一半”等動手實踐活動,，關鍵是按照知識引入—————概念教————適應應用的順序逐步展開教學,，體現(xiàn)知識的形成過程。

（六）表內(nèi)乘法二

本單元的內(nèi)容是在2—6的乘法口訣的基礎上繼續(xù)學習7,、8,、9的乘法口訣。重點是使學生理解每一句乘法口訣的意義,，明白乘法口訣的來源,。難點是使學生熟記7—9的乘法口訣和在解決實際問題時學會分析數(shù)量關系。關鍵是充分利用2—6乘法口訣學習方法和思考方法遷移學習7,、8,、9的乘法口訣。采用多種方法,，多種形式來激發(fā)學生熟記口訣的興趣,。解決問題時要聯(lián)系生活實際,，加強直觀操作,。

（七）統(tǒng)計

本單元是在一年級學習簡單的統(tǒng)計圖表的基礎上，讓學生進一步體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程,，初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表。重點是讓學生體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程。難點是讓學生把收集來的信息轉(zhuǎn)化為統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖,，關鍵是根據(jù)實際靈活選取素材進行教學,，注意調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生的實踐能力,，合作創(chuàng)新精神,。

（八）數(shù)學廣角

本單元包括排列組合和簡單邏輯推理、排列組合是學習概率統(tǒng)計知識的基礎,，重點是滲透排列組合,，簡單推理等數(shù)學思想方法。難點是培養(yǎng)學生有順序地,、全面地是靠問題的意識,，關鍵是讓學生在操作活動中學習。

四,、教學目的要求

1,、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法,。能夠正確地進行計算,。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,，體會估算方法的多樣性,。

2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。

3,、初步認識長度單位厘米和米,，初步建立1米、1厘米的長度觀念,，知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度,，初步形成估計物體長度的意識。

4,、初步認識線段,，會量整厘米線段的長度，初步認識角和直角;知道角的各部分名稱,；會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段,、角和直角,。

5、能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀,；初步認識軸對稱現(xiàn)象,，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形，初步認識鏡面對稱現(xiàn)象,。

6,、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

7,、通過觀察,、猜測、實驗等活動,，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),，培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力,，初步形成有順序地,、全面地思考問題的意識。

8,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。

9,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

10,、通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

五,、教學重難點：

重點：1、100以內(nèi)的加減混合運算式題的計算方法,。

2,、建立初步的幾何概念，會識別簡單的圖形,。

3．乘法口訣表的靈活運用,。

4,、初步會寫應用題的解答過程,。

難點：1,、用數(shù)學語言描述數(shù)學概念（算理的口頭表達）。

2,、熟練地口算10以內(nèi)的乘除法,。

3、初步感受數(shù)學中的互逆關系,。

4,、能用所學數(shù)學知識解決生活中簡單的數(shù)學問題。

六,、教學措施

1,、繼續(xù)加強學習常規(guī)和學習習慣的培養(yǎng)，比如認真審題和計算,、重視驗算,、規(guī)范書寫格式等的教育。

2,、讓學生在生動具體的活動中學習學習數(shù)學,。在教學中，根據(jù)學生的生活經(jīng)驗創(chuàng)設問題情境,，鼓勵學生在生動具體的活動中學習數(shù)學,。如：組織學生進行“數(shù)一數(shù)”的活動，幫助學生體驗乘法的含義,。

3,、引導學生獨立思考與合作交流，幫助學生積累參加數(shù)學活動的經(jīng)驗,。在具體的數(shù)學活動中,，鼓勵學生獨立思考、勇于發(fā)表自己的意見,，善于傾聽別人的意見,，與同伴進行交流。同時引導學生在小組內(nèi)進行分工合作,，以提高數(shù)學活動的紀律,。

4、培養(yǎng)學生初步的應用意識,，以及提出問題和解決問題的能力,。本冊教材提供了很多要運用所學的知識去解決的實際問題，在教學中充分利用這些素材培養(yǎng)學生的應用意識,。教材中還安排了一些實踐活動,，如“找一找生活中哪些問題可以用乘法解決,，哪些問題可以用除法解決，并與同伴說一說”,，培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的能力,，使學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。

5,、注重數(shù)學思想方法的滲透,。根據(jù)學科特點，結(jié)合具體的教學內(nèi)容有機地進行思想品德教學和相關思想的滲透,。

6,、創(chuàng)造性地使用教材。在教學中,，根據(jù)本班學生的特點和實際情況,，創(chuàng)造性地使用教材，設計教學過程,；根據(jù)本班學生的已有知識和生活經(jīng)驗確定合理的教學起點和重點,，結(jié)合本地的實際情況和學生的生活經(jīng)驗選擇適當?shù)慕虒W素材創(chuàng)設教學情境，同時,，適時地記錄自己的教學設計和教學反思,，以不斷改進自己的教學觀念和教學方法。

7,、加強對學困生的輔導和優(yōu)等生的培養(yǎng),。采取生生互幫與教師輔導相結(jié)合,、數(shù)學學習與其他學科學習相結(jié)合的方式,，多角度、多層面的對學困生進行輔導,。

七,、教學進度

全冊教學進度：

周次（日期）

內(nèi)容

課時

備注

第1周 9．1—9．5

總結(jié)暑假作業(yè)情況 兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進位） 兩位數(shù)加兩位數(shù)（進位） 練習二

1 1 1 2

第2周 9．8—9.12

兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位） 兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位） 練習三 簡單的加,、減應用題

1 1 2 1

第3周 9．15—9.19

練習四 連加、連減 加減混合

2 1 1

中秋節(jié)放假一天

第4周 9．22—9．26

練習五 加,、減法估算 練習六 整理和復習練習七

1 1 1 1 1

第5周 9．29—10．3

國慶節(jié)放假

第6周 10．6—10．10

我長高了 機動 認識厘米和用厘米量 認識米和用米量 線段

1 1 1 1 1

第7周 10．13—10．17

練習一 機動 角的初步認識 直角的認識 練習八

1 1 1 1 1

第8周 10．20—10．24

機動 乘法的初步認識 乘法算式各部分名稱 練習九

1 1 1 2

第9周 10．27—10．31

5的乘法口訣 練習十 2,、3、4的乘法口訣 乘加,、乘減 練習十一

1` 1 1 1 1

第10周 11．3—11．7

解決問題 練習十二 6的乘法口訣 練習十三

1 1 1 2

第11周 11．10—11．14

整理與復習練習十四 機動 觀察物體 對稱圖形

1 1 1 1 1

第12周 11．17—11．21

鏡面對稱 練習十五 機動 7的乘法口訣 練習十六

1 1 1 1 1

第13周 11．24—11．28

倍的認識 求一個數(shù)的幾倍是多少 練習十七 8的乘法口訣 練習十八

1 1 1 1 1

第14周 12．1—12．5

9的乘法口訣 練習十九 練習二十 整理與復習

1 2 1 1

第15周 12．8—12．12

練習二十一 看一看 擺一擺 機動 統(tǒng)計 練習二十二

1 1 1 1 1

第16周 12．15—12．19

機動 簡單的排列組合 簡單的推理 練習二十三 機動

1 1 1 1 1

第17周 12．22—12．26

總復習練習二十四

5

第18周 12．29—1．2

復習迎考

4

元旦放假一天

第19周 1．5—1．9

第20周 1．12—1．16

三年級數(shù)學教學計劃冀教版第一學期篇五

在數(shù)與計算方面,，這一冊教材安排了萬以內(nèi)的加法和減法筆算，多位數(shù)乘一位數(shù),，有余數(shù)的除法以及分數(shù)的初步認識,。萬以內(nèi)的加法和減法筆算是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能，也是進一步學習多位數(shù)筆算乘除法的基礎。

在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了四邊形一單元,，這是教材的另一個重點內(nèi)容，通過這部分內(nèi)容的學習,，讓學生認識平行四邊形,，掌握認識長方形和正方形的特征，了解周長的含義,，學會計算長方形和正方形的周長等,。同時使學生通過直觀操作,，進一步感知平面圖形之間的關系,，促進空間觀念的發(fā)展。

數(shù)學廣角教學內(nèi)容,，繼續(xù)引導學生通過觀察,、猜測實驗、推理等活動,，找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),，培養(yǎng)觀察、操作及歸納推理的能力,。

1,、能口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)，會筆算三位數(shù)加減法,，會進行相應的估算和驗算,。

2、會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù),，會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),，并會進行估算,。

3、初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10）,，會讀,、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小,，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法,。

4、初步建立倍的概念,，理解倍的含義,，并能應用期含義解決問題。

5、掌握長方形,、正方形的特征,，會在方格紙上畫長方形和正方形，知道周長的含義,，會計算長方形,、正方形的周長。

6,、認識長度單位毫米,、分米、千米,，初步建立1毫米,、1分米、1千米的長度觀念,，知道1噸=1000千克,；認識時間單位秒，初步建立分,、秒的時間觀念,，知道1分=60秒，會進行有關長度,、質(zhì)量和時間的簡單計算,。

7、初步了解集合的思想,，形成發(fā)現(xiàn)生活的數(shù)學的意識和全面思考問題的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

本班學生養(yǎng)成了良好的學習習慣,，上課能積極思考，積極發(fā)言,，作業(yè)認真按時完成,，大部分學生能夠熟練地口算表內(nèi)乘法，能提出并解決生活中一些簡單的數(shù)學問題,，但個別學生還有沒達到預期目標的,，今后要加強輔導。

1,、深鉆教材,，領會教材編寫意圖，備好課,，向四十分鐘要質(zhì)量,。

2,、改進課堂教學，加大課堂密度,，運用激活練習,，通過學生的學習興趣。

3,、注意后進生的輔導工作,，力爭使他們逐步趕上來。

4,、虛心向他人學習,，取長補短，積極參加教研教改活動,。

三年級數(shù)學教學計劃冀教版第一學期篇六

蘇教版《義務教育課程標準實驗教科書數(shù)學》三年級（下冊）仍然分四個領域編排教學內(nèi)容,。在“數(shù)與代數(shù)”領域，繼續(xù)教學整數(shù)的除法和乘法,，包括三位數(shù)除以一位數(shù),、兩位數(shù)乘兩位數(shù),，以及應用這些計算解決實際問題,；繼續(xù)教學分數(shù)，把若干個物體組成的整體平均分,，用分數(shù)表示其中的一份或幾份,；首次教學小數(shù)，有一位小數(shù)的意義,、讀與寫,、大小比較、加減計算等知識,；還教學時間單位年,、月、日,，較大的長度單位千米,，較大的質(zhì)量單位噸。在“空間與圖形”領域,，教學平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,，在方格紙上平移圖形的方法；初步教學軸對稱圖形,；繼續(xù)從正面,、側(cè)面、上面觀察較簡單的幾何體,，用圖形表達看到的形狀,；教學面積的意義，常用的面積單位，以及長方形,、正方形的面積計算公式,。在“統(tǒng)計與概率”領域教學平均數(shù)的含義，求一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)的方法,，用平均數(shù)描述和分析一組數(shù)據(jù)的基本狀況,。聯(lián)系上面三個領域的教學內(nèi)容，編排了六次實踐活動,?！拔覀兊脑囼炋铩笔菆鼍靶偷幕顒樱谠囼炋飯鼍袄锾岢霾⒔鉀Q與數(shù)學有關的實際問題,；“運動與身體變化”是專題研究型的活動,，用統(tǒng)計的知識與方法，研究體育運動引起的脈搏和呼吸的變化情況,。其它都是操作（制作）型的活動,。

另外，還編排了十多篇“你知道嗎”,，大致有兩類內(nèi)容,。一類是與數(shù)學知識有聯(lián)系的自然知識和社會知識，如劃分一年四季的溫度標準,、大自然和建筑里的對稱現(xiàn)象,、物體在月球上的重只是在地球上的等。第二類是有關數(shù)學的歷史故事,，如我國明朝“鋪地錦”的乘法計算,、古代和近代測量長度和物重的工具、出土文物上的幾何形狀,、古代表示小數(shù)的方法等,。這些內(nèi)容能拓開學生的視野，增多知識,，激發(fā)對數(shù)學與學習數(shù)學的熱情,。編排了十多道思考題，作為彈性的教學內(nèi)容,，滿足部分地區(qū),、學生的需要。

1,、提供現(xiàn)實的問題情境,，讓學生從中發(fā)現(xiàn)和提出新的計算問題，產(chǎn)生學習新的計算方法的現(xiàn)實需要,，通過系列的場景情境,，讓學生在相互關聯(lián)的情境中不斷發(fā)現(xiàn)和提出新的問題,，有利于學生體會計算和生活的密切聯(lián)系，啟發(fā)學生運用已有知識和經(jīng)驗解決問題的靈感,；注意運用實例引出概念和幫助學生建立面積和面積單位等概念,，運用不同的實例幫助豐富概念。

2,、展示現(xiàn)實情境,，借助直觀和操作逐步加深對分數(shù)意義的理解，安排由淺入深,，可以降低學生理解上的困難,，利于學生逐步加深對分數(shù)意義的理解，安排許多直觀操作活動,，幫助學生把具體的感知逐步上升為數(shù)學的結(jié)論,；突出小數(shù)與生活、小數(shù)與分數(shù)的聯(lián)系,，教材注意密切聯(lián)系學生的生活實際,，非常注意溝通小數(shù)與分數(shù)的聯(lián)系，促進學生形成關于小數(shù)的良好數(shù)感,。

3,、注意數(shù)學知識的比較。一是通過比較,，讓學生體會計算方法,，發(fā)現(xiàn)計算規(guī)律，產(chǎn)生新的體驗,，提高計算能力；二是通過比較,，幫助學生把握面積與周長的聯(lián)系與區(qū)別,，例如，通過拼擺,、計算和列表,，使學生認識到有些圖形的面積相等，但它們的周長卻長短各異,，反之,，有些圖形的周長相等，但它們的面積有可能大小不同,，這樣,，學生在具體情境中，對圖形面積與周長的概念及計算方法的認識便逐步清晰并得到提升,。

4,、平移,、旋轉(zhuǎn)和軸對稱都是對圖形進行變換的方法，教材編排時,，注意選擇學生熟悉和感興趣的素材,，吸引學生的注意，激發(fā)學生主動參與學習活動的熱情,；設計形式多樣的操作活動,，讓學生在操作中逐步加深體驗；結(jié)合觀察和操作活動,，引導學生欣賞和制作美麗的圖案,，使學生在獲取數(shù)學知識的同時，受到美的熏陶,，培養(yǎng)積極健康的審美情趣,。

5、數(shù)學實踐活動突出數(shù)學知識的整體性,、現(xiàn)實性,、應用性。一是強調(diào)不同領域數(shù)學知識的聯(lián)系與綜合,，例如,，認識時間單位“年、月,、日”以后,，安排的實踐活動“生日快日”，調(diào)查里同學的生日,，并分別按月份和季度分類整理,，完成統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，使“年,、月,、日”的知識與“統(tǒng)計”的知識有機地結(jié)合起來，體現(xiàn)了綜合性,。二是強調(diào)與學生的生活實際相聯(lián)系,，例如，認識了“千米和噸”以后,，安排的實踐活動“了解千米”,，引導學生通過查找有關的體育、交通,、天文,、地理常識，幫助他們從不同角度去認識千米,，并體會千米在生活的廣泛應用,；三是強調(diào)綜合運用所學的知識解決問題,，例如，在學習了“統(tǒng)計”單元以后,，安排的實踐活動“運動與身體變化”,，始終以研究和解決問題為主線，從而突出了數(shù)學知識的應用性,。

1.要準備好必要的教具和學具,。空間與圖形領域的教學內(nèi)容在教學時要準備教具,，其他領域的內(nèi)容的情境的創(chuàng)設,、現(xiàn)實生活素材的再現(xiàn)等也要準備教具，要充分利用好教材提供的情境,，激發(fā)學生學習的積極性,。教師的教具要準備，每個學生最好都能準備必要的學具,，以便學生充分地進行觀察和操作活動,。

2、要準確把握教學要求,。一是要準確把握教學內(nèi)容的度,，不人為地加大教學難度和密度，加重學生學習負擔,，反之也然,；二是要尊重學生的個體差異，允許學生反復嘗試,、練習,，不斷修正，鼓勵學生相互幫助,、合作完成任務,。

3、重視發(fā)展學生估算策略,，培養(yǎng)學生估算意識和能力；重視學生先計算后驗算,、檢查的要求,，培養(yǎng)學生驗算的良好習慣。

4,、解決問題時,，要先鼓勵學生獨立思考，讓學生運用已有的知識,、方法,、經(jīng)驗,，經(jīng)歷探索的過程，再充分交流,，培養(yǎng)學生的應用意識和仔細觀察,、積極思考的習慣。

5,、強化練習的設計,，力求形式多樣、題型新穎,、靈活多變,，避免單一、枯燥,、重復,、機械的訓練，做到精講精練,，在練習中要讓學生進行必要的交流,，可以讓學生交流一些獲得的有關信息，積累感受,。在解決問題時,，注重比較，以溝通一些實際問題之間的聯(lián)系,，形成良好的認知結(jié)構(gòu),，在解決問題后，可以讓學生說說自己怎樣想的,，發(fā)展他們的數(shù)學思考,，教學思考題時，應該引導學生在理解題意的基礎上,，自己去探索解答的方法,，不要當作例題來教學。

6,、重視教學的評價,，對學生的數(shù)學學習的評價時，既要關注對乘法,、除法計算方法等知識技能方面的理解和掌握,，也要關注學生在學習過程中的自主探索和合作交流等學習方式的評價，關注他們對學習數(shù)學的積極情感與態(tài)度的形成與發(fā)展,，評價的方式多樣,，把握好評價的時機，旨在引導,、增強學生學習數(shù)學的.自信心,，激發(fā)學生學習的興趣,，為學生的今后繼續(xù)學習增添新的動力。

略

三年級數(shù)學教學計劃冀教版第一學期篇七

新學期已到來,，我們又要投入到緊張,、繁忙而有序地教育教學工作中，怎樣做好這些艱巨而富有重大意義的工作,，使自己今后的教學工作中能有效地,、有序地貫徹新的教育精神，提高自身的業(yè)務能力,，圍繞我校新學期的工作計劃要求制定初一數(shù)學教學計劃：

一,、指導思想

教育學生掌握初中數(shù)學學習常規(guī)，掌握基礎知識與基本技能,，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學生逐步學會正確、合理地進行運算,，逐步學會觀察分析,、綜合、抽象,、概括,。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理,。使學生懂得數(shù)學來源于實踐又反過來作用于實踐,。提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,，實事求是的態(tài)度,。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想,。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力,。

二、學情分析

,。從學生的成績來看,，比較理想。兩個班的優(yōu)生只有二十個,，僅占百分之十，而學困生接近百分之四十,，大部分同學的數(shù)學成績不理想,，大部分學生數(shù)學基礎差,，底子薄給教學帶來了一定的困難，所以今年的教學任務較重,。所以要根據(jù)實際情況,，面對全體，因材施教,，對于學習較差的同學今年進行小組輔導,，對特別差的學生可以進行個別輔導在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)：

1、發(fā)揮集體智慧,，認真進行集體備課,。

新的學期，初中數(shù)學課課節(jié)較少,，怎么能在有限的時間里提高學習效率是所有數(shù)學老師面對的問題?在這里,，學校給我們明確了方向。加強集體備課,，發(fā)揮集體智慧,，認真研究教材及課程標準，爭取每節(jié)課前,，與同組同仁們討論,、研究確定教學的重點、難點,、教學目標,、教法、學法,，精心設計教學過程,，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位，甚至例題的選用,，作業(yè)的布置等等,，讓每一節(jié)課上出實效，讓每位學生愉悅的獲得新知,。

2,、學習和強化“自主學習”與分層教學實踐

3、抓住課堂45分鐘,。 ,。嚴格按照教學計劃，備課統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一練習,，進行教學，在備好課的基礎上，上好每一個45分鐘,，提高45分鐘的效率,，讓每一位同學都聽的懂，對部分基礎較差者要循序漸進,，以選用的例題的難易程度不同,，爭取每節(jié)課達到教學目標，突出重點,，分散難點,，增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動，使每個學生積極主動參與課堂活動,，使每個學生動手,、動口、動腦,，能“吃”飽,、“吃”好。

4,、多讀書,，讀好書和積極開展我的三分鐘，我展示活動

多讀幾本對自己有幫助的書,，既提高了自己的能力,，又豐富了自己的視野，使自己不被時代所拋棄,?！拔业娜昼娢艺故净顒印睂τ诮虒W起了推動促進的作用。通過活動的開展,，提高了同學們的學習興趣,，同時又提高了同學們的講解能力。促進了師生之間的關系,。

三年級數(shù)學教學計劃冀教版第一學期篇八

一,、學生基本情況：

本學期聾校三年級有五名學生。劉_在來我校之前在普通學校讀到了三年級,，因此,，本學期的學習對于他來說比較簡單，不過需要在理解題意上加強指導,。楊_通過兩年的學習,，能跟上教學進度，學習認真,，但比較呆板不夠靈活,，理解能力需提高,，特別是加強文字意義的理解。吳_寫字做作業(yè)還是比較慢,，貪玩,，忘記快，認識的生字不多,，增加了理解題意的難度，同時對于乘除法的意義沒有弄懂,，為以后的學習增添了困難,。胡_因為身體原因時常請假，上學期就很難跟上教學進度,，本學期的學習將會更加困難,。周_一年級下學期才來我班，沒有學習基礎,，因此在學習上很困難,。

二、教學內(nèi)容：

聾校第五冊教材包括以下內(nèi)容：萬以內(nèi)加,、減法筆算,，千克的初步認識，表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法（二）,，時,、分、秒的認識,，總復習,。

這一冊教材的重點是萬以內(nèi)加、減法筆算,，乘法和表內(nèi)除法以及一步計算的應用題,。難點是有反敘的求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)的應用題。

三,、教學要求：

1,、使學生掌握加減法的筆算法則，比較熟練地筆算萬以內(nèi)的加減法,，會用豎式計算比較簡單的連加式題,，初步學會加減法的驗算方法，培養(yǎng)學生檢查和驗算的習慣,。

2,、使學生熟記7、8,、9的乘法口訣,，能夠正確,、迅速地計算表內(nèi)乘法和相應的除法，學會乘除法豎式的寫法,，會用豎式熟練地計算除數(shù)是一位數(shù)商也是一位數(shù)的有余數(shù)的除法,。

3、學會解答反敘的求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)的應用題,，初步培養(yǎng)學生逆向思維的能力,，使學生掌握“倍”的概念，學會解答“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”的應用題,。

4,、使學生認識重量單位：克、千克,，初步建立重量觀念,。

5、使學生認識時間單位：時,、分,、秒，知道1時=60分,，1分=60秒,，初步建立時、分,、秒的時間觀念,，養(yǎng)成遵守和珍惜時間的良好習慣。

四,、教學措施：

1,、明確教材重點，恰當?shù)恼莆战虒W要求,。

理解掌握有關的概念和法則,，通過有效組織的練習，逐步使學生的計算達到正確迅速,。充分利用課堂教學時間,，使每個學生都能得到較多的練習機會。

2,、繼續(xù)加強簡單應用題的教學,。

在應用題的教學中，使學生理解題意,，弄清數(shù)量關系,，根據(jù)數(shù)量關系來確定算法，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力,，發(fā)展他們的思維能力,。

3,、加強直觀操作，培養(yǎng)學生的思維能力,。

（1）通過操作觀察,，逐步培養(yǎng)學生抽象概括能力。

（2）注意培養(yǎng)學生比較,、分析,、綜合的能力。

4,、掌握算法,，加強練習，逐步提高學生的計算能力,。

5、通過教學活動,，繼續(xù)培養(yǎng)學生的語言表達能力,。

五、具體時間安排：

九月份：萬以內(nèi)加,、減法筆算,。

十月份：萬以內(nèi)加、減法筆算,，千克的初步認識,。

十一月份：表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法（二）。

十二月份：表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法（二）,，時,、分、秒的認識,。

期末總復習,。

期末考試。

三年級數(shù)學教學計劃冀教版第一學期篇九

指導思想：

力求從《課標》出發(fā),，重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎,，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識,，從而感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。注重選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣,，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗,。把握教學要求，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法,。

教學內(nèi)容及目標：

1,、位置與方向

認識東,、南、西,、北,、東北、西北,、東南和西南八個方向,，能夠用給定的一個方向辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向,；會看簡單的路線圖,，能描述行走的路線。

2,、除數(shù)是一位數(shù)的除法

會口算一位數(shù)除法,。會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法及簡單的除法應用題。

3,、統(tǒng)計

了解不同形式的條形統(tǒng)計圖,，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析；了解平均數(shù)的意義,，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結(jié)果是整數(shù)）,；進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

4,、年,、月、日

認識時間單位年,、月,、日，了解它們之間的關系,；知道各月以及全年的天數(shù),；知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻,。

5,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)

會口算整十、整百數(shù)乘整十數(shù),，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)。會筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會進行相應的乘,、除法估算和驗算。

6,、面積

認識面積的含義,，能用自選單位估計和測量圖形的面積,，體會并認識面積單位（平方厘米、平方分米,、平方米,、平方千米、公頃）,，會進行簡單的單位換算,；掌握長方形、正方形的面積公式,，會用公式正確計算長方形,、正方形的面積,，并能估計給定的長方形,、正方形的面積。

7,、小數(shù)的初步認識

初步認識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位）,，初步知道小數(shù)的含義，會讀,、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小,，會計算一位小數(shù)的加減法,。

8、解決問題

經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

9、數(shù)學廣角

初步了解集合和等量代換的思想,，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察、分析及推理的能力,。

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三年級數(shù)學教學計劃冀教版第一學期篇十

一、指導思想

努力貫徹黨的教育方針,，根據(jù)新《課標》的基本理念,，使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系；體會數(shù)學的價值,，增強理解數(shù)學和應用數(shù)學的信心,；初步學會運用數(shù)學的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實社會,、去解決日常生活中的問題，進而形成勇于探索,、勇于創(chuàng)新的科學精神,；獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的數(shù)學知識和必要的應用技能。

二,、班級學生情況分析

二（5）班共有學生44人,，二（6）班共有學生41人。二年級的小朋友經(jīng)過了一年的數(shù)學學習活動,，對數(shù)學知識與技能的掌握以及學習習慣等相對來說已有了較大的轉(zhuǎn)變,；課時能積極思考，積極發(fā)言,，完成作業(yè)情況也較好,，大部分同學作業(yè)清楚，態(tài)度端正,，對數(shù)學表現(xiàn)出了較大的興趣,。不過還有一小部分同學由于學習習慣、學習方法以及其自身的種種原因,，尚不能主動地參與數(shù)學學習活動,，學起數(shù)學來感覺還是有點累。例如二（5）班的李吳滔,、戴程鵬,、馬雪婷，二（6）班陳佳龍等紀律散漫,，行為習慣不好,，學習沒有自覺性，面對這部分學生,，我真的覺得壓力重重，有點不知所措,，然而,，面對現(xiàn)實，我還是要盡我所能,，把他們教育好,，爭取使他們有一定的進步，在今后的教學中盡量采取多種方式,，激發(fā)他們的學習興趣,，引導他們遵守紀律，愛學習，養(yǎng)成良好的行為習慣,，使整個班級形成一種好學的氛圍,，促使大家共同進步。

三,、教材分析：

（一）長度單位

本單元是在學生已學過“比長短”,，對長短的概念有了初步的認識，并學會直觀比較一些物體長短的基礎上,，來學會一些計量長度知識的,。重點是使學生初步建立長度的觀念，了解1厘米和1米的實際長度和它們之間的進率,。難點是讓學生認識線段,，了解線段的特征，關鍵是在教學中注意呈現(xiàn)長度單位形成的過程,。使學生體會統(tǒng)一長度單位的必要性,，再讓學生親自看一看，比一比,，量一量等實踐活動中,，了解1厘米、1米的實際長度,。并初步認識線段,、學習量、畫線段的方法,。

（二）100以內(nèi)的加法和減法

本單元是在學生學過口算兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和兩位數(shù)加、減整十數(shù)的基礎上進行教學的,。重點是使學生理解地掌握兩位數(shù)加減、兩位數(shù)的筆算方法,，加強估算思路的學習,，注重培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。難點是使學生理解進位加法和退位減法的算理,，關鍵是讓學生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計算問題,，在解決問題中增加學習興趣，引導學生利用舊知識遷移學習新知識,，通過動手操作加強對算理的理解,。

（三）角的初步認識

本單元是在學生初步認識長方形、正方形,、三角形的基礎上進行教學的,。重點是使學生初步認識角和直角，知道角的各部分名稱,。

難點是讓學生用三角板判斷直角和畫直角,。關鍵是在讓學生通過多種活動認識角和直角,，在折一折、比一比,、畫一畫等動手操作活動中,，加強對角和直角的認識。

（四）表內(nèi)乘法一

表內(nèi)乘法是學生學習乘法的開始,，它是今后學習表內(nèi)除法和多位數(shù)乘,、除法的基礎。重點是讓學生體會乘法運算的意義,，在理解的基礎上熟記2—6的乘法口訣,。難點是“4”、“6”乘法口訣的學習,。關鍵是加強直觀教學,，讓學生在動手操作的實踐活動中正確建立乘法的含義。采用多種形式的練習,，使學生熟記2—6的乘法口訣,。

（五）觀察物體

本單元包括從不同位置觀察物體、軸對稱,、鏡面對稱,。這些內(nèi)容都是學習空間與圖形知識的必要基礎。重點是指導學生觀察物體,、建立空間觀念,。難點是在學生“按對稱軸畫出另一半”等動手實踐活動，關鍵是按照知識引入—————概念教————適應應用的順序逐步展開教學,，體現(xiàn)知識的形成過程,。

（六）表內(nèi)乘法二

本單元的內(nèi)容是在2—6的乘法口訣的基礎上繼續(xù)學習7、8,、9的乘法口訣,。重點是使學生理解每一句乘法口訣的意義，明白乘法口訣的來源,。難點是使學生熟記7—9的乘法口訣和在解決實際問題時學會分析數(shù)量關系,。關鍵是充分利用2—6乘法口訣學習方法和思考方法遷移學習7、8,、9的乘法口訣,。采用多種方法，多種形式來激發(fā)學生熟記口訣的興趣,。解決問題時要聯(lián)系生活實際,，加強直觀操作。

（七）統(tǒng)計

本單元是在一年級學習簡單的統(tǒng)計圖表的基礎上，讓學生進一步體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程，初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表,。重點是讓學生體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,。難點是讓學生把收集來的信息轉(zhuǎn)化為統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖,，關鍵是根據(jù)實際靈活選取素材進行教學，注意調(diào)動學生的積極性,，培養(yǎng)學生的實踐能力,，合作創(chuàng)新精神。

（八）數(shù)學廣角

本單元包括排列組合和簡單邏輯推理,、排列組合是學習概率統(tǒng)計知識的基礎,，重點是滲透排列組合，簡單推理等數(shù)學思想方法,。難點是培養(yǎng)學生有順序地,、全面地是靠問題的意識，關鍵是讓學生在操作活動中學習,。

四,、教學目的要求

1、掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計算方法,。能夠正確地進行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法,，體會估算方法的多樣性。

2,、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘,。

3、初步認識長度單位厘米和米,，初步建立1米,、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度,，初步形成估計物體長度的意識,。

4、初步認識線段，會量整厘米線段的.長度,，初步認識角和直角;知道角的各部分名稱,；會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角,。

5,、能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認識軸對稱現(xiàn)象,，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形,，初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。

6,、初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認識條形統(tǒng)計圖（1格表示2個單位）和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

7、通過觀察,、猜測,、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),，培養(yǎng)學生初步的觀察,、分析及推理能力，初步形成有順序地,、全面地思考問題的意識,。

8、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

9,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

10,、通過實踐活動,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

五,、教學重難點：

重點：1,、100以內(nèi)的加減混合運算式題的計算方法,。

2、建立初步的幾何概念,，會識別簡單的圖形,。

3．乘法口訣表的靈活運用。

4,、初步會寫應用題的解答過程,。

難點：1、用數(shù)學語言描述數(shù)學概念（算理的口頭表達）,。

2,、熟練地口算10以內(nèi)的乘除法。

3,、初步感受數(shù)學中的互逆關系,。

4、能用所學數(shù)學知識解決生活中簡單的數(shù)學問題,。

六,、教學措施

1、繼續(xù)加強學習常規(guī)和學習習慣的培養(yǎng),，比如認真審題和計算,、重視驗算、規(guī)范書寫格式等的教育,。

2,、讓學生在生動具體的活動中學習學習數(shù)學。在教學中,，根據(jù)學生的生活經(jīng)驗創(chuàng)設問題情境,，鼓勵學生在生動具體的活動中學習數(shù)學。如：組織學生進行“數(shù)一數(shù)”的活動,，幫助學生體驗乘法的含義,。

3、引導學生獨立思考與合作交流,，幫助學生積累參加數(shù)學活動的經(jīng)驗,。在具體的數(shù)學活動中，鼓勵學生獨立思考,、勇于發(fā)表自己的意見,，善于傾聽別人的意見，與同伴進行交流,。同時引導學生在小組內(nèi)進行分工合作,，以提高數(shù)學活動的紀律。

4,、培養(yǎng)學生初步的應用意識,，以及提出問題和解決問題的能力。本冊教材提供了很多要運用所學的知識去解決的實際問題,，在教學中充分利用這些素材培養(yǎng)學生的應用意識,。教材中還安排了一些實踐活動，如“找一找生活中哪些問題可以用乘法解決,，哪些問題可以用除法解決,，并與同伴說一說”，培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的能力,，使學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,。

5、注重數(shù)學思想方法的滲透,。根據(jù)學科特點,，結(jié)合具體的教學內(nèi)容有機地進行思想品德教學和相關思想的滲透。

6,、創(chuàng)造性地使用教材,。在教學中，根據(jù)本班學生的特點和實際情況,，創(chuàng)造性地使用教材,，設計教學過程；根據(jù)本班學生的已有知識和生活經(jīng)驗確定合理的教學起點和重點,，結(jié)合本地的實際情況和學生的生活經(jīng)驗選擇適當?shù)慕虒W素材創(chuàng)設教學情境,，同時，適時地記錄自己的教學設計和教學反思,，以不斷改進自己的教學觀念和教學方法,。

7、加強對學困生的輔導和優(yōu)等生的培養(yǎng),。采取生生互幫與教師輔導相結(jié)合,、數(shù)學學習與其他學科學習相結(jié)合的方式，多角度,、多層面的對學困生進行輔導,。

七、教學進度

全冊教學進度：

周次（日期）

內(nèi)容

課時

備注

第1周 9．1—9．5

總結(jié)暑假作業(yè)情況 兩位數(shù)加兩位數(shù)（不進位） 兩位數(shù)加兩位數(shù)（進位） 練習二

1 1 1 2

第2周 9．8—9.12

兩位數(shù)減兩位數(shù)（不退位） 兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位） 練習三 簡單的加,、減應用題

1 1 2 1

第3周 9．15—9.19

練習四 連加,、連減 加減混合

2 1 1

中秋節(jié)放假一天

第4周 9．22—9．26

練習五 加、減法估算 練習六 整理和復習練習七

1 1 1 1 1

第5周 9．29—10．3

國慶節(jié)放假

第6周 10．6—10．10

我長高了 機動 認識厘米和用厘米量 認識米和用米量 線段

1 1 1 1 1

第7周 10．13—10．17

練習機動 角的初步認識 直角的認識 練習八

1 1 1 1 1

第8周 10．20—10．24

機動 乘法的初步認識 乘法算式各部分名稱 練習九

1 1 1 2

第9周 10．27—10．31

5的乘法口訣 練習十 2,、3,、4的乘法口訣 乘加、乘減 練習十一

1` 1 1 1 1

第10周 11．3—11．7

解決問題 練習十二 6的乘法口訣 練習十三

1 1 1 2

第11周 11．10—11．14

整理與復習練習十四 機動 觀察物體 對稱圖形

1 1 1 1 1

第12周 11．17—11．21

鏡面對稱 練習十五 機動 7的乘法口訣 練習十六

1 1 1 1 1

第13周 11．24—11．28

倍的認識 求一個數(shù)的幾倍是多少 練習十七 8的乘法口訣 練習十八

1 1 1 1 1

第14周 12．1—12．5

9的乘法口訣 練習十九 練習二十 整理與復習

1 2 1 1

第15周 12．8—12．12

練習二十一 看一看 擺一擺 機動 統(tǒng)計 練習二十二

1 1 1 1 1

第16周 12．15—12．19

機動 簡單的排列組合 簡單的推理 練習二十三 機動

1 1 1 1 1

第17周 12．22—12．26

總復習練習二十四

5

第18周 12．29—1．2

復習迎考

4

元旦放假一天

第19周 1．5—1．9

第20周 1．12—1．16

三年級數(shù)學教學計劃冀教版第一學期篇十一

本班學生共31人,，其中男生9人,，女生22人,，他們通過兩年多的學習，更加明確學習目的,，尊敬師長,，團結(jié)同學，努力學習,，積極向上,，熱愛勞動，拾金不昧,。就上期期末檢測,，班平數(shù)學成績優(yōu)秀，如唐戩,、何小雨,、劉佳等，十名同學語數(shù)各科96分以上,，但也有少數(shù)同學年齡偏小,，反映較慢，根本不懂得什么是學習和怎么去學課堂紀律較差,，想說就說,，甚至個別同學上課玩玩具，常常拖欠各科作業(yè),，如張艷瓊等連乘法口訣都不熟,，相當大部份同學父母外出打工，爺爺奶奶根本無法正確管教,，從而給學校的教育工作帶來極大困難,。因此在本期的教育工作中，老師應樹立正確的教育教學思想,，結(jié)合當前的教改動態(tài),，擇其良好的教學方法，耐心指教學生,，力爭為祖國,、為人民培養(yǎng)出更多更好的建設者。

二,、教材分析：

本冊教材共有七個單元,，在編排上主要體現(xiàn)以下幾個方面：

1、聯(lián)系學生生活實際,，向?qū)W生提供了有價值的數(shù)學學習內(nèi)容

2,、倡導獨立思考和合作交流的有機結(jié)合。

3,、充分調(diào)動學生的學習積極性,，引導學生利用自己的已有經(jīng)驗來構(gòu)建新的知識,。

4、創(chuàng)設有利于學生的學習環(huán)境,。

5,、關注學生學習數(shù)學的過程。

6,、提示學習活動的線索和學習方式。

7,、體現(xiàn)解決問題策略的多樣性,。

8、設計富有特色的實踐活動,。

9,、有計劃地介紹數(shù)學活動。

三,、教學目標：

(一)知識與技能：

1,、經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)計算方法的過程,，掌握其計算方法,，能正確地進行相應的計算,。

2,、初步認識小數(shù),，會正確讀寫一位小數(shù)和兩位小數(shù),，能正確地進行一位小數(shù)的加減法計算,。

3,、正確理解面積和面積單位的意義,，會進行面積單位的簡單換算,。

4,、經(jīng)歷探索長方形和正方形面積計算公式的過程,，會運用公式正確計算長方形、正方形的面積,。

5,、經(jīng)歷收集和整理數(shù)據(jù)的過程，學習整理數(shù)據(jù)的方法,，進一步學習填寫統(tǒng)計表和制作單式條形統(tǒng)計圖,。

(二)數(shù)學思考：

1、經(jīng)歷初步認識小數(shù),，進行簡單的小數(shù)加減法和整數(shù)乘除法計算的過程,，發(fā)展數(shù)感。

2,、在長方形和正方形面積計算中發(fā)展初步的空間觀念,。

3,、在數(shù)據(jù)整理和求平均數(shù)的過程中發(fā)展初步的統(tǒng)計觀念。

4,、在經(jīng)歷探索規(guī)律的過程時,，進一步學習有條理地思考問題發(fā)展思維能力。

(三)解決問題：

1,、在各類口算,、筆算、估算中培養(yǎng)學生良好的計算能力,。

2,、能運用本冊知識解決一些簡單的實際問題，培養(yǎng)學生應用意識和解決問題的能力,。

3,、能對自己的學習及解決問題的過程進行簡單評價。

(四)情感與態(tài)度：

1,、能積極主動地參與本冊數(shù)學知識的學習活動,，培養(yǎng)學生的數(shù)學學習興趣。

2,、在學習中獲得成功的體驗,，感受學習成功的喜悅。

3,、經(jīng)歷探索數(shù)學問題,，發(fā)現(xiàn)并總結(jié)一些簡單數(shù)學規(guī)律的過程，在學習中培養(yǎng)探索精神和自信心,。

4,、在自主探索和合作交流的學習活動中，培養(yǎng)合作精神,。

5,、在學習中培養(yǎng)計算仔細，書寫工整等良好的學習習慣,。

四,、教學措施：

1、在教學中力求從學生熟悉的生活情況與童話世界出發(fā),，選擇學生身邊的感興趣的事物,，提出有關的數(shù)學問題，以激發(fā)學生的學習興趣與動機,，注意應用情景教學,，吸引學生的注意力，提高學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的實際動手操作能力,，讓學生在動手的過程中自己發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題。

3,、重視情境創(chuàng)設,，激發(fā)認知需求。

4,、教學內(nèi)容設計以活動為主線,，倡導實踐、自主探索和合作交流的學習方法,。

5,、從學生的年齡特點出發(fā)，做到明顯,、具體、生動有趣,，使學生體會數(shù)學在生活中的作用,，從而激發(fā)學生對數(shù)學的熱愛。6,、經(jīng)常了解學生和分析學生的生活,、學習、思想,、現(xiàn)實情況,，注意理論聯(lián)系實際，有的放矢地對學生進行教育,。

7,、教師應以身作則，堅持做好六認真工作,，充分運用好實物,、圖片、直觀教具,，堅持啟發(fā)式,，反對注入式，靈活運用優(yōu)良的教學方法,，大面積提高學生的文化素質(zhì),，特別是對哪些不明確學習目的，應多花精力和時間,，耐心指教,，使他們不斷轉(zhuǎn)化。

8、努力做好與家長聯(lián)系工作,，借助各方面的力量,，了解和解決本班學生在學習中存在的問題，并及時解決,。

9,、定期或不定期對學生進行考查，教導學生發(fā)揚成績,，克服缺點,，爭當優(yōu)秀學生。

10,、認真鉆研教材,，大綱和課標，結(jié)合教學實際備好教案,。

11,、練習過程不能單調(diào)，注意練習的形式多樣話,，要進行大量的變式練習,。

12、對接受能力好的學生鼓勵他們多動腦筋完成思考題或一題多解,。

13,、對接受能力稍差的學生要進行耐心的輔導，幫助他們克服學習中的困難,，還可以進行一幫一的活動,，對學生的雙基進行落實。

五,、課時安排：

,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法………………16課時

二、長方形和正方形面積…………………15課時

三,、三位數(shù)除以一位數(shù)的除法……………15課時

四,、統(tǒng)計……………………………………6課時

五、小數(shù)的初步認識………………………6課時

六,、軸對稱…………………………………5課時

七,、總復習…………………………………5課時

合計……………………………………68課時

教學計劃對于整個學期教學的進行有指導作用，通過我們提供的人教版小學三年級數(shù)學下冊教學計劃,，可以幫助教師使教學有序的進行!

三年級數(shù)學教學計劃冀教版第一學期篇十二

以《全日制義務教育數(shù)字課程標準》提出的新理念為依據(jù),，努力體現(xiàn)新的教學觀和教材觀，在教學中體現(xiàn)互動教學,，創(chuàng)造性教學,。情景教學類教學模式,，體現(xiàn)以學生為主體的教學方式。自動探究為主的學習觀,，做到趣味性,、情感性、活動性,、自主性,、生活性和開放性。讓學生成為學習的主人,。

二,、教材分析

本冊有課文32篇，其中精讀課文24篇,，略讀課文8篇,。每個單元包括導語、課例和語文園地三大部分,。教材繼續(xù)以專題組織單元,，設計了8個專題。依次是：多彩的生活,、名人故事,、心中的秋天、細心觀察,、燦爛的中華文化、壯麗的祖國山河,、科學的思想方法,、顯出我們的愛。每個專題內(nèi)涵豐富,，貼近兒童生活,，體現(xiàn)時代特點，蘊含教育價值,。

教材的特點：

(一)圍繞專題組織單元,，進一步加強教材的整合。

(二)結(jié)合專題安排“綜合性學習”,，落實課程標準倡導的課程理念和提出的課程目標,。

(三)大量更新課文，合理安排精讀和略讀兩類課文,。

(四)改進課文和課后練習的編排,，促進學生學習方式的轉(zhuǎn)變。

(五)改進“語文園地”的形式,，豐富“語文園地”的內(nèi)容,。

學習目標：1、在于文學習過程中，感受生活的豐富多彩,，激發(fā)學生對生活的熱愛;了解祖國壯麗的山河,、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國,、熱愛自然的思想感情;認識傳統(tǒng)文化的豐厚博大,，激發(fā)學生民族自豪感;學習革命領袖、科學家的優(yōu)秀品質(zhì);受到掛乃他人,、助人為樂的思想品德教育;在發(fā)展語言能力的同時,，啟迪學生的思想，培養(yǎng)學生留心觀察,，善于思考的能力,。

2、要求會任200個字,，會寫300個字,。累計認識20__個字，會寫300個字,。

3,、會使用字典，學習使用詞典,，有初步的獨立識字能力,。開始練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆描紅,。

4,、用普通話正確流利由感情的朗讀課文。

5,、繼續(xù)學習默讀,，學習對課文中部理解的地方提出問題。

6,、學習聯(lián)系上下文,，借助字典、詞典和生活積累,，理解詞句的 意思;初步體會 課文中關鍵此舉在表情達意方面的作用 ,。

7、初步把握文章的主要內(nèi)容,，初步體會課文表達的思想感情,。

8、開始學習略讀,，促織課文大意,。

10,、初步培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料,。課外閱讀總量不少于10萬字,。

11、開始練習習作,。不拘形式的寫出見聞和感受,。

12、講述故事努力做到具體生動,，用語言打動他人;講述見聞努力做到清楚明白,，能說出自己的感受和想法。

13,、結(jié)合與文學系,，學習觀察大自然、觀察社會,，書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得,。

三、學情分析

本班共有學生41人,。根據(jù)上學期任課教師介紹,，大部分學生學習積極，由于年齡較小,，頑皮的較多,，作業(yè)基本上都能做完。經(jīng)過幾天的觀察了解,，我發(fā)現(xiàn)全班有幾人認識能力停留在一年級,，甚至不如一年級的孩子。書寫能力不強,。全班大部分學生分析能力不夠靈活,，沒有良好的學習習慣,。

三年級是打基礎的一年,，不管在寫鋼筆字，還是在寫作文等方面都提出了新的要求,。本學其重在培養(yǎng)學生的學習習慣及其聽說讀寫的能力,。使學生的語文素養(yǎng)，得到進一步的提高,。

四,、教學策略

積極參與策略：通過各種方法，在教學的各個環(huán)節(jié)注意激發(fā)學生的學習興趣,，讓學生主動參與教學,，調(diào)動學生的學習積極性,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和個性品質(zhì)，做學習的主人,。

五,、教學進度

教學時間

教學內(nèi)容

教學時間

教學內(nèi)容

第一周

第一二課

第十六周

二十五——二十七課

第二周

三課——語文園第一

第十七周

二十八——語文園地七

第三周

五六七課

第十八周

二十九——三十一課

第四周

八——語文園地二

第十九周

三十二——語文園地八

第五周

九十課

第二十周——二十二周

復習考試

第六周

國慶節(jié)放假

第七周

十一課

第八周

十二——語文園地三

第九周

十三——十五課

第十周

十六——語文園地四

第十一周

期中考試

第十二周

十七——十九課

第十三周

二十——語文園地五

第十四周

二十一—二十三

第十五周

二十四——語文園地六

六、研究課題

小學生語文學習興趣的培養(yǎng)研究

三年級數(shù)學教學計劃冀教版第一學期篇十三

(一)班級情況分析：

1,、本班共有學生32人,，其中男生17人，女生15人,，從上學年考試成績分析,，學生的基礎的知識、概念掌握還算牢固,，口算及乘法口訣掌握還好,。但粗心大意的還比較多，靈活性不夠,，應用能力較差,。但總的來說大部分學生對數(shù)學比較感興趣，但接受能力不強,，學習態(tài)度較端正;也有部分學生自覺性不夠,，不能及時完成作業(yè)等，對于學習數(shù)學有一定困難,。所以在新的學期里,，在端正學生學習態(tài)度的同時，應加強培養(yǎng)他們的各種學習數(shù)學的能力,，以提高成績,。

2、本班級有些同學自覺性不夠,，缺乏刻苦鉆研的精神,，總想偷懶，不做作業(yè)或者抄別人的作業(yè),。今后首先還是加強學習習慣培養(yǎng),，如學前的預習、課后的復習等,。在書寫上還要繼續(xù)提高要求,，只有讓學生在認真書寫的基礎上才有可能認真思考。因此要在本學期的教育教學中培養(yǎng)孩子的良好學習習慣,，增強孩子的自信心,，探尋良好的學習方法，采用各種激勵機制,，讓孩子迎頭趕上,。

(二)教材分析

本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：萬以內(nèi)的加法和減法筆算,，倍的認識，多位數(shù)乘一位數(shù),，分數(shù)的初步認識,，長方形和正方形，毫米,、分米,、千米和噸的認識，時,、分,、秒，,，數(shù)學廣角―集合(重疊問題)和數(shù)學實踐活動(數(shù)字編碼)等,。

這學期本冊教材的重點教學內(nèi)容是萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)以及四邊形,，所以培養(yǎng)他們的計算能力及空間思維能力是關鍵,。在教學中加強數(shù)學數(shù)量關系的分析，讓學生學會分析,，學會審題,，提高解題能力。最后在激發(fā)學生學習興趣方面多尋找方法,，使他們樂學,，愿學。

1,、改進筆算教學的編排,，體現(xiàn)計算教學改革的理念，重視培養(yǎng)學生的數(shù)感,。

2,、量與計量的教學聯(lián)系生活實際，重視學生的感受和體驗

3,、空間與圖形的教學,，強調(diào)實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養(yǎng)

4,、提供豐富的現(xiàn)實學習素材,，體現(xiàn)知識的形成過程,。

5,、逐步發(fā)展學生綜合運用知識的能力，注重情感,、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng),。

(一)知識和技能方面

1、會正確筆算三位數(shù)的加,、減法,，會進行相應的估算和驗算。

2,、會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),，并會進行估算,。

3、初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10),，會讀,、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小,，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法,，會解決簡單的有關分數(shù)的實際問題。

4,、會區(qū)分和辨認四邊形,，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形,、正方形;知道周長的含義,，會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度,，并會進行測量,。

5、認識長度單位毫米,、分米和千米,，初步建立1毫米、1分米和1千米的長度觀念,，知道1厘米=10毫米,、1分米=10厘米、1千米=1000米;認識質(zhì)量單位噸,，初步建立1噸的質(zhì)量觀念,，知道1噸=1000千克，會進行簡單的換算,，會恰當?shù)剡x擇單位;認識時間單位秒,，初步建立分、秒的時間觀念,，知道1分=60秒,，會進行一些有關時間的簡單計算,。

6、理解倍的意義,，掌握求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍和求一個數(shù)的幾倍的實際問題的方法,。

7.學生會借助直觀圖，利用集合的思維方法解決簡單的實際問題,。

(二)數(shù)學思考方面

1,、體會數(shù)學知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系,，初步體會集合思維,，逐步形成空間的觀念。

2,、結(jié)合生活中的實際問題,，靈活運用所學的數(shù)學知識解決生活中的問題。

3,、結(jié)合具體情境,，通過直觀操作，初步理解分數(shù)的意義,，體會學習分數(shù)的必要性,。

(三)解決問題方面

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3,、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗,。

4、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果,。

(四)情感與態(tài)度方面

1,、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心,，能積極參與生動,、直觀的教學活動。

2,、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心,。

3、經(jīng)歷觀察,、操作,、歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性,。

4,、在他人的指導下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,，并及時改正,。

5、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

6,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

教學重點：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法,、長方形和正方形

教學難點：時分秒的認識,、長方形和正方形

1、從學生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學,，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。

2,、在課堂教學中,，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難,、廣,。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生,。

3,、盡量布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習;另外,，對于不同層次的學生，布置難易程度不同的作業(yè),。

4,、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

三年級數(shù)學教學計劃冀教版第一學期篇十四

本班共有學生32人,其中男12人,女20人,學生已使用了兩年的新課標教材,，對一些基礎性的數(shù)學知識有了初步的認識,。學生已經(jīng)比較習慣于新教材的學習思路和學習方法，大多數(shù)學生認識到數(shù)學知識無處不在,，生活中處處有數(shù)學,。這為學生對本冊的學習打下了重要的基礎，也為提高學生的解決問題能力和實踐能力創(chuàng)造了條件,。

二,、教材分析:

這冊教材對于教學內(nèi)容的編排和處理，是以整套實驗教材的編寫思想,、編寫原則等為指導,，力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征,，體現(xiàn)了前幾冊實驗教材同樣的風格與特點,。所以本冊實驗教材仍然具有內(nèi)容豐富、關注學生的經(jīng)驗與體驗,、體現(xiàn)知識的形成過程,、鼓勵算法多樣化、改變學生的學習方式,，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點,。同時，由于教學內(nèi)容的不同,，本冊教材還具有下面幾個明顯的特點,。

1.改進筆算教學的編排，體現(xiàn)計算教學改革的理念,，重視培養(yǎng)學生的數(shù)感,。

計算是幫助人們解決問題的工具，是小學生學習數(shù)學需要掌握的基礎知識和基本技能,。本冊實驗教材的教學中有接近二分之一的內(nèi)容是計算的教學內(nèi)容(27課時),，并且大量的是筆算的教學內(nèi)容。當前的義務教育數(shù)學課程改革中,，筆算是被削弱的內(nèi)容,，不僅“降低了筆算的復雜性和熟練程度”，《標準》中還提出：提倡算法多樣化,、避免程式化地敘述“算理”等改革理念,。本冊實驗教材在處理筆算教學內(nèi)容時，注意體現(xiàn)《標準》計算教學改革的理念,，在內(nèi)容編排的順序,、例題的安排,、素材的選擇等各個方面都采取了新的措施。

(1)精心設計教學順序,，加大教學的步子,。

(2)讓學生在自主探索中獲得對筆算過程與算理的理解，不再出現(xiàn)文字概括形式的計算法則,。

(3)讓學生在現(xiàn)實情境中理解計算的意義和作用,，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力和良好的數(shù)感。

(4)筆算與估算結(jié)合教學,，加大估算教學的力度,。

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三年級數(shù)學教學計劃冀教版第一學期篇十五

新學期開始了,，為了進一步貫徹實施課程改革,，讓學生在輕松的學習氛圍中，掌握所學知識,，培養(yǎng)學生獨立思考,、分析問題、解決問題的能力,，特制定本學期數(shù)學教學計劃如下：

一,、學生情況分析：

三年級共有17名學生，其中男生10人,，女生7人,。同學們基本上對學習和常規(guī)等各方面的習慣轉(zhuǎn)入正規(guī)。但由于學生來自不同的家庭,，家長的文化水平,、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異。因此還有部分學生的學習習慣和行為習慣較差,，大部分學生在課堂只停留在認真,、專心聽，缺少主動參與的意識和習慣,，一部分學生上課紀律松懈,，喜歡隨意講話，作業(yè)不肯及時完成,，喜歡拖拉作業(yè),。

所以本學期針對這些特點，在數(shù)學課要不但上的內(nèi)容豐富多采,，形式多樣,，富有吸引力;而且還要培養(yǎng)學生對數(shù)學的學習興趣，讓學生身在其中,，才能堅定學生學好數(shù)學的信心,，增強學生的意志力,，養(yǎng)成良好的學習習慣。

二,、課標對本冊教材的教學要求

1,、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會進行相應的乘,、除法估算和驗算。

2,、會口算一位數(shù)除商是整十,、整百、整千的數(shù),，整十,、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十,、整百數(shù)(每位乘積不滿十),。

3、初步認識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),，初步知道小數(shù)的含義,，會讀、寫小數(shù),，初步認識小數(shù)的大小,，會計算一位小數(shù)的加減法。

4,、認識東,、南、西,、北,、東北、西北,、東南,、西南八個方向，能夠用給定的一個方向(東,、南,、西、或北)辨認其余的七個方向并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖,，能描述行走的路線,。

三、本學期的教學重點和難點及奮斗目標

1,、教學重點和難點

除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內(nèi)容。位置與方向和面積兩個單元,，是本冊教材的另兩個重點教學內(nèi)容,。

2、奮斗目標

1,、在教師的指導下能從實際生活和現(xiàn)實情境中收集信息,、組合信息，發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題,，從而發(fā)展數(shù)學應用意識,。

2、在教師指導下,，初步學習反思和評價,。

3、在教師的鼓勵和指導下,，能積極地參加觀察,、操作,、探索,、交流等數(shù)學活動，對與數(shù)學有關的身邊的某些事物有好奇心,，對學習內(nèi)容和學習活動感興趣,，有學好數(shù)學的愿望。

4,、在教師和同學的鼓勵幫助下,，能克服數(shù)學活動中遇到的困難，初步獲得成功的體驗,，進一步培養(yǎng)學好數(shù)學的愿望,。5、在解決實際問題的過程中,，進一步學習有條理地思考,，把握數(shù)量之間的關系，培養(yǎng)合情推理能力和演繹推理能力,。