光陰的迅速,，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了，來為今后的學習制定一份計劃,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的計劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

小學科學一年級教學計劃篇一

粵教版《科學》一年級上冊教材由四個單元組成,。重點培養(yǎng)學生認知與發(fā)現(xiàn)的能力,，把這一能力作為本冊教材要培養(yǎng)的一級目標，同時兼顧對學生進行探究能力,、科學知識和情感,、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)，力求使學生的科學素養(yǎng)得到全面,、綜合的提升,。

二、教學指導思想

以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨,，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動,，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解,，使他們學會探究解決問題的策略,，為他們終身的學習和生活打好基礎(chǔ),。

三、教學目標

1,、從兒童的視野選擇教學內(nèi)容，發(fā)生在兒童身邊的,、喜聞樂見的,、適合他們探究的事物和現(xiàn)象作為學習內(nèi)容，以激發(fā)學生學習科學的興趣,，發(fā)揮他們的主動性,，便于他們從原有意識和經(jīng)驗出發(fā)，仔細觀察,，發(fā)現(xiàn)問題,，展開研究。

2,、注重對能力和方法的指導,，強調(diào)掌握科學探究能力的重要性，使學生在科學探究的過程中,，學會并提高科學地發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題的能力。

四,、教學內(nèi)容

本冊教材共四個單元,。其中第一單元認識大自然共四課：

1、走進大自然,；

2,、我有好奇心；

3,、我們來觀察,；

4、學會運用工具,；

第二單認識水果和蔬菜共3課：

1,、常見的水果和蔬菜；

2,、美味的水果,；

3、蔬菜長在哪里,；

第三單元我們的文具共三課：

1,、各種各樣的文具；

2,、鉛筆和彩筆,；

3、常見的尺子；

第四單元四季共四課：

1,、涼爽的秋天,；

2、寒冷的冬天,；

3,、溫暖的春天；

4,、炎熱的夏天,。

五、教材的重點,、難點

小學科學一年級教學計劃篇二

經(jīng)過三年的熏陶,，班級讀書的興趣還是相當濃厚的，學生能做到自覺讀書,，并且關(guān)于書的活動都非常喜歡,，樂于參加，只是看書的面還是比較狹隘,。另個,，因上學期的兩次讀書跳蚤市場，讀書角書目已大面積翻新,，孩子們借閱更積極,，出借率更高，但同時造成圖書借而不還,，丟失的現(xiàn)象也很嚴重,。

推薦閱讀書目

共讀書目:《契訶夫手記》、《昆蟲記》,、《飛鳥集·新月集》

周一:《飛鳥集·新月集》

周二:讀英語

周三:國學《三字經(jīng)》

周四:《飛鳥集·新月集》

周五:語文經(jīng)典段落

1,、將每周五上午的語文課改為閱讀課，可推薦,，可交流,，每月定一個主題，有針對性的開展,。將閱讀方法,、誦讀詩文融入其中。

3,、周二中午為自由看書時間,。鈴聲響起，學生可到讀書角拿書看,，也可看自帶書本,。

4,、本學期舉行一次圖書跳蚤市場，在買賣書中提高看書的欲望,。

5,、舉行一次詩歌配樂朗誦會，為著“誦讀班”這個班本課程提供內(nèi)容,。

家庭親子閱讀活動

1,、舉行一次“家長進班講故事”活動，選定兩個家長到班級為孩子推薦好書,，參與讀書活動。

2,、本學期期中舉行一次親子誦讀交流會,，讓家長與孩子共同讀故事或詩文，或演故事,。

1,、在保持讀書興趣的`同時提高讀書的質(zhì)量。

2,、在確保讀書時間的同時提高閱讀的能力,。

4、在保證孩子讀書的同時讓家長也走入書中,。

班級閱讀檢測方式

通過活動的開展關(guān)注學生參與的面,，以班級的評價機制“百分制”來打分，另外,，融入《閱讀力測試》內(nèi)容,，定期檢查。

班級書香活動行事歷

第四周:周五閱讀課交流《契訶夫手記》

第五周:周五閱讀課交流《契訶夫手記》

第六周:周五閱讀課交流《契訶夫手記》

第七周:周五閱讀課交流《契訶夫手記》

第二期圖書跳蚤市場活動

第八周:詩歌配樂朗誦會

第九周:周五閱讀課交流《昆蟲記》

第十周:周五閱讀課交流《昆蟲記》

第十一周:周五閱讀課交流《昆蟲記》

家長會親子誦讀交流會

第十二周:周五閱讀課交流《昆蟲記》

第十三周:交流優(yōu)美詩文

第十五周:家長進班講故事

第十六周:交流本學期讀書心得

小學科學一年級教學計劃篇三

一,、學情分析：

剛跨入小學,，對學校的一切都感到陌生和不適應，對小學生來說上體育課是高興的時候,，因為他們剛剛接觸體育課,。當務之急就是培養(yǎng)他們的的興趣。充分培養(yǎng)學生終身體育的意識,。讓小學生德智體全面發(fā)展,。當在鍛煉他們的時候，一定要注意,，因為他們正處在生長發(fā)育的初期,。還有就是他們生性好動活潑開朗，注意力不集中,，課堂常規(guī)還不大了了解,。針對以上情況,，本學期將因材施教，提高興趣,，發(fā)現(xiàn)體育人才,，重點抓廣播操質(zhì)量和課堂紀律,，強化課堂常規(guī)訓練，為今后的學習打下基礎(chǔ)。

二,、教材內(nèi)容分析：

小學一年級的教學內(nèi)容主要分為三塊，體育基本常識,、基本活動和游戲。體育常識主要包括體育課的作用,、正確的坐立行姿勢；基本活動包括基本活動包括隊形隊列、基本體操,、走,、跑、跳,、投,、滾翻,、攀爬、韻律活動和簡易舞蹈,；最后一塊是適合低年級小朋友的一些簡單游戲,。

三,、教學目標：

通過教學，使學生初步掌握各種基本動作的簡單方法和技能,，培養(yǎng)學生身體的正確姿勢，發(fā)展身體活動能力,，促進身體新陳代謝和正常生長發(fā)育,，增進身體健康。

學生在身體活動當中,，伴隨著豐富的心理活動和各體育群體社會性的交往活動,，感受到友好合作，團結(jié)友愛的情趣,，體驗自信,、健全的個性心理。通過教學能夠培養(yǎng)學生團結(jié)友愛,、相互合作,、遵守紀律、勇敢頑強,、熱愛生活,、積極進取的優(yōu)良作風和品質(zhì)，促進學生身心全面,、和諧地發(fā)展,。

四、教學措施：

1,、年齡普遍較小,，多采用游戲。

2,、小學生好勝心強,，可采用一些教學比賽，以增強學生鍛煉身體的效果,。

3,、備課時研究教學大綱，鉆研教材,，把握重難點,，確定訓練項目找出練習點；課堂上,，激發(fā)學生興趣,，采用由易到難，逐步遞進,，分散難點,，分步教學方法,。

4、練習上,，精講多練,，以教師為主導，學生為主體,，動作逐步過渡,，步步引課練；指定分組與自由結(jié)合組織形式,，采用輔助與誘導,，講解示范與模仿練習；增強練習強度,、密度,，提高學生學習興趣，有利于掌握和技能形成與提高,。

5,、給學生足夠的發(fā)揮空間，鼓勵學生創(chuàng)新,。有了合適的機會,，才能充分讓學生去創(chuàng)造，這樣不僅滿足了學生的興趣和表現(xiàn)欲望,、發(fā)展特長，而且還大大促進了學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的提高,。

五,、教學進度：

周次

教學內(nèi)容和課時安排

1、開學工作

2,、隊列隊形,；成縱隊站立、原地踏步—立定,、齊步走—立定

3,、隊列隊形；左(右)轉(zhuǎn),、向后轉(zhuǎn),、走成圓形

4、走：自然走,、前腳掌走,；游戲：踩點走

5走：自然走步練習；各種姿勢擺臂走,；游戲：頭頂書本走

6,、國慶放假

7,、走：自然走步練習；舞蹈《你笑的真好看》,；游戲：各種姿勢擺臂走,；

8、走,；直線走,、不同路線的走；舞蹈《你笑的真好看》,；游戲：比哪組走的快

9,、走：模仿蟹、熊,、象,、鴨子走；舞蹈《你笑的真好看》,；游戲：聯(lián)想不同動物的走

10,、跑：自然快跑；舞蹈《你笑的真好看》,；游戲：看誰跑的直

11,、跑：沿直線跑、對準目標跑,；舞蹈《你笑的真好看》,；游戲：開火車跑

12、跑：30米快速跑,；舞蹈《你笑的真好看》,；游戲：30米跑比快

13、跳躍：模仿小兔子跳,、雙腳連續(xù)向前跳,；舞蹈《你笑的真好看》；游戲：十字跳

14,、跳躍：模仿各種動物跳躍,；舞蹈《你笑的真好看》；游戲：青蛙過河跳

15,、跳躍：立定跳遠,；游戲：猜拳跳

16、投擲：單手向上拋輕物,；游戲：比誰拋得高

17,、投擲：單、雙手拋物，雙手接物,；游戲：看誰拋接次數(shù)多

18,、投擲：面對面拋接；對準固定目標的投擲,；游戲：看誰擲的準

19,、期末考試

小學科學一年級教學計劃篇四

學生剛?cè)胄＃瑢W校的常規(guī)不了解,。年紀小,，自律性差。但都比較懂禮貌,，見到老師能主動問好,。有部分學生有說普通話的意識，能用簡短的普通話與老師和同學做簡單的交流,。個別學生不懂得執(zhí)筆方法,，需要老師不斷糾正、督促,。至于其他學習成績還有待于在今后去了解.

本冊教材包括入學教育,、漢語拼音、識字,、課文,、語文園地、口語交際六個部分,。入學教育的目的在于幫助學生了解學校生活,，了解學習常規(guī)。接下來是漢語拼音,，學拼音的同時認識70個常用字,。而后是識字(一)，10篇課文,，識字(二)，又10篇課文,。兩個識字單元各4課,，每課認字12~14個。20篇課文分做4個單元,，大體按由淺入深的順序編排,，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每個單元之后設(shè)語文園地,，以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,，鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。此外,，全冊設(shè)6個口語交際話題,，安排在每個單元后面，使學生在創(chuàng)設(shè)的情境中進行口語交際的訓練,。識字的編排實行認寫分開,，多認少寫。

教材的編寫以課程標準為依據(jù),，體現(xiàn)了課程標準提出的基本理念和基本精神,，教材內(nèi)容具有綜合性、科學性,、時代性,、趣味性、廣泛適用性等特點,。

1.漢語拼音,。學會漢語拼音，能讀準聲母,、韻母,、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)。能準確地拼讀音節(jié),，正確書寫聲母,、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認讀漢字,。

2.識字與寫字,。認識常用漢字400個，其中100個會寫,。喜歡學習漢字,，有主動識字的愿望。掌握漢字的基本筆畫,，能按筆順規(guī)則寫字,。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

3.閱讀,。學習用普通話正確朗讀課文,。喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣,。學習借助讀物中的圖畫閱讀,。

4.口語交際。能認真聽別人講話努力了解講話的主要內(nèi)容,。與別人交談,，態(tài)度自然大方,，有禮貌。積極參加討論,，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見,。

(一)、重點：

1,、漢語拼音是學生學習漢語的工具,，因此漢語拼音的教學是重點。

2,、認識常用漢字400個,，其中會寫100個漢字。

3,、學講普通話,，逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。

(二),、難點：

1,、漢語拼音比較抽象又容易混淆，因此學生掌握起來就比較困難,，因此,，拼音教學是難點。

2,、識字量的增加,，是學生回生率很高，因此400個漢字教學是難點,，如何鞏固漢字更是一個難點,。

3、如何引導學生積累語言,，在閱讀教學中是個難點,。

1、幫助學生了解學校常規(guī),，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。

2、吃透新教材,，深入了解學生,，創(chuàng)造性地使用新教材。

3,、充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖,，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學習情境,，激發(fā)學生的學習興趣,。

4、加強語文和兒童生活的聯(lián)系;引導學生留意生活,，在生活中學語文,。

5、設(shè)立學習小組,，讓學生自主合作地開展學習,，培養(yǎng)合作探究精神。

6,、認真批改每課作業(yè),，及時作好反饋、小結(jié),。

小學科學一年級教學計劃篇五

學生經(jīng)過半年時間的科學學習與訓練,，已經(jīng)對科學這門學科有了一定的認識，產(chǎn)生了一定的興趣,，同時具備了初步的科學知識和初步的探究能力,。但是，畢竟是一年級的學生,，其認知水平比較低,，基礎(chǔ)知識和基本能力比較薄弱，動手能力不強,，還不具有科學的思維方式方法,，學生之間也沒有形成合作探究的習慣。因此,，在本學期的教學過程中,，要進一步擴大學生的知識面，提高學生創(chuàng)新能力,、創(chuàng)新意識和自主探究的能力,，培養(yǎng)學生動手動腦，學習科學的興趣,，提高學生的科學素養(yǎng),。

本冊教材為蘇教版教材，共分四個單元和一個專項學習,。

第一單元石頭與泥土,，有三課內(nèi)容，分別為《石頭》《玩泥巴》《沙子與粘土》,。本單元的設(shè)計,，基于一年級學生已有的日常概念“石頭”和“泥土”，立足于觀察和描述生活中常見的石頭,、泥土以及顆粒更小的沙子和粘土的外形特征,，通過操作這些材料,，豐富對巖石、土壤的感性認識,。本單元力求盡可能的多給學生創(chuàng)造玩石頭,、玩泥巴的機會，在玩中觀察,，在觀察的基礎(chǔ)上學會用科學的語言來描述它們的形狀,、顏色、大小,、斑紋,、質(zhì)地等方面的特征。

第二單元水,，本單元包含三課內(nèi)容,，分別為《水是什么樣的》《玩轉(zhuǎn)小水輪》《鹽和糖哪兒去了》。第一課和第三課從科學概念層面入手,，著力于幫助學生觀察并描述水的顏色,、狀態(tài)、氣味等特征,，知道有些物質(zhì)在水里能夠溶解,，有些物質(zhì)在水里很難溶解。第二課則從工程技術(shù)層面入手,，針對第一課習得的科學知識,，讓學生進一步了解人類對水資源的開發(fā)和利用及其給人類生活帶來的便利。

第三單元空氣,，本單元有三課組成《找空氣》《這里面有空氣嗎》《空氣是什么樣的》,。本單元對空氣的觀察和描述采用先感知再觀察的設(shè)計思路，層層遞進,，前兩課運用多種方法,，充分感知空氣的存在。認識到空氣是一種物質(zhì),，人類的生存離不開空氣,。第三課首先引導學生通過一組活動，發(fā)現(xiàn)空氣沒有固定的形狀以及空氣會流動,，再運用前兩單元認識泥土,、石頭、水的方法,，調(diào)動學生多種感官進行觀察,，盡可能多的.描述空氣在顏色、狀態(tài),、氣味等方面的特點,。第四單元動物與植物,，本單元由三課組成《形形色色的動物》《多姿多彩的植物》《動物·人》?！缎涡紊膭游铩吩谡J識生活中常見動物的基礎(chǔ)上，學會用多種方法初步描述動物的主要特征,，進而歸納出動物的主要特征,。《多姿多彩的植物》在認識生活中常見植物的基礎(chǔ)上,，學會用多種方法初步描述植物的主要特征,，進而歸納出植物的主要特征?！秳游铩と恕废缺容^人和動物的異同之處,，歸納出共同本質(zhì)特征，再比較人和黑猩猩的異同之處以及人與機器人的異同之處,，進一步認識到人是最具智慧的動物,，生命體與非生命體之間存在著本質(zhì)差異。

1,、知道石頭和泥土是組成地球的重要物質(zhì),，學會用科學的語言描述石頭、沙子和粘土的特征,。

2,、喜歡玩石頭、玩泥巴并從中有所發(fā)現(xiàn),，樂于與同伴分享發(fā)現(xiàn),。

3、能夠運用多種感官觀察并描述水的特征,，通過觀察把物質(zhì)放入水中的現(xiàn)象,，知道溶解是怎么一回事。

4,、制作小水輪,，探究讓小水輪轉(zhuǎn)得更快的方法，能夠與同學共同完成觀察,、實驗等活動,，體驗動手的樂趣。

5,、能夠運用多種方法找出空氣,，知道我們周圍存在著空氣，并且意識到人類離不開空氣,。

6,、能夠積極參與對空氣的研究,，通過觀察和類比描述出空氣的特點，并且樂于與同伴交流與分享,。

7,、知道動物、植物以及人都是自然界重要的組成部分,，引導學生喜歡動物和植物,。

8、初步學會用科學語言描述動物和植物的基本特征,，并且能利用觀察比較等方法對動植物進行分類,。

1、首先加強教師自身的科學教學基本功的訓練,，認真學習科學教學大綱,，科學教材，認真鉆研科學教法學法,，盡快成為一名合格的科學教師,。

2、結(jié)合所教班級,、所教學生的具體情況,，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個民主、和諧,、開放的教學氛圍,。以學生為課堂教學的主體，設(shè)計符合學生年齡特征的教學法進行課堂教學,，采取一切手段調(diào)動學生學習科學的積極性和興趣,。

3、充分利用好學校的科學實驗室,，盡可能的去科學實驗室上課,，創(chuàng)設(shè)科學探究的情景，多通過實驗引導學生自己發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，得到收獲。

4,、注重學生的課外拓展,，充分利用課程和校本資源，要將學生帶出教室,，到大自然中去,，到社會中去，將科學課的學習從課堂延伸擴展到活動課程，擴展到家庭和社會,。

5,、充分運用教具、現(xiàn)代媒體,、音像教材進行直觀教學,，組織好每一個觀察認識活動，讓學生去親身經(jīng)歷,、體驗每一個活動,。

小學科學一年級教學計劃篇六

科學教材是以學生生活經(jīng)驗圈的不斷擴大逐步展開教學內(nèi)容的。按照“家庭—學?！亦l(xiāng)與祖國—地球和宇宙”的脈絡(luò)，隨著學生成長過程中生活經(jīng)驗圈及視野的不斷擴大,，逐步擴展教學內(nèi)容的廣度和深度,，體現(xiàn)多學科知識的整合。突出了以科學探究為核心,，注重探究學習活動安排,，盡可能讓學生投入科學探究的過程中，從而受到情感態(tài)度與價值觀的教育,，提高科學探究能力和科學素養(yǎng),，獲取一定的科學知識。注意了體現(xiàn)科學,、技術(shù)和社會的相互關(guān)系,，以利促進學生對科學本質(zhì)的認識和科學素養(yǎng)的逐步形成。教材實用性,、可操作性強,。每個階段設(shè)計了相對獨立的研究內(nèi)容，如種鳳仙花單元,，分別設(shè)計了播種（認識植物的種子）,、觀察莖葉的生長（認識植物莖葉的特點）、研究鳳仙花的花（認識植物花的構(gòu)造）,、對“結(jié)果”的觀察研究（認識植物果實的特點及存放種子的方法）,、對鳳仙花一生的生長情況進行整理（了解生物的生命周期），而且,，每一課有較豐富的教學內(nèi)容和研究活動,，便于教師操作。同時,，這些內(nèi)容又是相關(guān)聯(lián)的,，它們是根據(jù)植物自然生長過程有機編排的，在教學實踐中，有利于教師針對植物生長階段的最佳時機,，調(diào)整實施教學過程,。

本班有學生76人，通過半年來的科學課的自主學習和科學探究,，學生已掌握許多的科學知識和科學的方法,，具有一定的學習科學的興趣，喜歡動植物,，能參與課堂學習,，動手實踐操作，但觀察的注意力不集中,，沒有目的的觀察,，不會從動手操作中總結(jié)經(jīng)驗，學生的合作交流也不強,，喜歡單獨行動,。本學期在學生在以有知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，并通過主動探索知識發(fā)生和發(fā)展的過程,，發(fā)展他們對科學的理解,、思維能力、創(chuàng)造能力以及多方面的科學素養(yǎng),。

：

1,、認真研究課程標準，鉆研教材,，做好教學準備,，精心設(shè)計教學過程,。

2、加強對先進的教學理念的學習，并應用于自己的教學,，確保教學的有效,、優(yōu)效,。

3,、充分運用現(xiàn)有教育資源。挖掘?qū)W校,、家庭,、社會中的可利用的科學教育資源，并鼓勵學生積極參加小實驗,、小發(fā)明,、小制作等活動，進一步提高自己的科學實踐能力,。

4,、做好觀察、操作、制作,、記錄的有效指導,，培養(yǎng)學生相應的能力和堅持力。

5,、對學生進行科學探究過程的指導，培養(yǎng)學生學會探究,。

6,、精心設(shè)計拓展活動，聯(lián)系現(xiàn)代科技,、生活,，并加強學以致用的培養(yǎng)。

7,、加強優(yōu)生和學困生的聯(lián)系,，互相幫助。

8,、將植物的生長變化和動物的生命周期兩個單元交叉進行教學，既可解決觀察周期長的問題,，又可同進進行動植物生長的變化的觀察，了解其相通之處,，完成對生物生命周期的初步認識,。

小學科學一年級教學計劃篇七

一年級學生剛?cè)雽W，雖然有一定的音樂表現(xiàn)力,，但歌唱技能,、表演能力和讀譜知識和語言表達能力等方面還是空白，本學期學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂,，應注意引導學生正確對待,，使學生愛學,、愿學。

學生的整體情況預計不均衡,，情況參差不齊,。所以,，對不同學生應用不同教法,，要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng),，重點發(fā)展”,。使學生各方面均有提高,。

學生年齡小,，生性活潑，我會在這一點下功夫,。重點發(fā)展舞蹈,、律動的學習。增強學生身體的協(xié)調(diào)能力,，讓學生可以漸漸增強身體的協(xié)調(diào)性,、節(jié)奏感。

因此本學期將對學生進行各方面的訓練和加強學生的音樂常規(guī)訓練,。

二,、教材分析

本課本是義務教育課程標準實驗教科書，課本共包括“有趣的聲音世界”,、“我愛家鄉(xiāng),，我愛祖國”、“各族小朋友在一起”,、“音樂中的動物”,、“動畫城”、“迎新春”六個單元,，包含的內(nèi)容有歌曲,、讀譜知識、綜合訓練,、欣賞等,，各部分內(nèi)容之間有一定的聯(lián)系，教師可根據(jù)教學需要來設(shè)計教學的順序和內(nèi)容的組合,。

在低年級的音樂教學中,，學生第一次正式的接觸音樂的學習。所以,，在本學期在教學中應該注意以下幾點的實施：愉悅性：在教學過程中,，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習,，都要使學生學的快樂,。使他們能興致勃勃,，主動積極地投入感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去,。

藝術(shù)性：我們在教學中要通過藝術(shù)形象來喚起學生對美的共鳴與追求，從而進行審美教育和品德教育,。

本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念,、鞏固學生對音的高低、強弱,、長短的感覺,。使學生在學習過程中逐漸累積樂理知識。教材中的律動和舞蹈較多,，應注意引導學生自編動作,、節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力,。為今后學習打下堅實基礎(chǔ),。

三、教學內(nèi)容

（一）,、發(fā)聲訓練部分

培養(yǎng)練聲的興趣,；歌唱姿勢要正確；發(fā)聲要自然,，用中等音量或輕聲歌唱,；按教師的手勢，整齊地歌唱,；用正確的口形,，唱好u,、o韻母,。

（二）、視唱,、知識,、練耳部分

1、讀譜知識：知道音有高低,；知道音有長短,；知道音有強弱。

2,、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲（包括除大小七度,、增四度、減五度外的自然音程和dada,、dadadada,、dadadada,、da(a)、dadada,、dadadada,、da(aa)、da空da等節(jié)奏,。）

3,、練耳部分：聽辯音的高低（比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低,；比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大,、小三度、純四,、純五度旋律音程的兩個音的高低,。聽辯音的長短，比較各種時值音的長短,。聽辯并說明音的強弱差別,。

（三）、欣賞部分

四,、提高教學質(zhì)量措施

1,、認真?zhèn)湔n，做好前備,、復備工作,，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結(jié)合,，并注意備學生,。

2、因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展。

3,、設(shè)計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣。

4,、課堂形式設(shè)計多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性,。并使他們最大限度地學到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。5,、積極和其他學科溝通,，積極研究學科整合,。響應新課標要求。

6,、多看多聽其他學校的課程,，在本校多實施，使學生開闊眼界,。教師從中總結(jié)經(jīng)驗,。

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小學科學一年級教學計劃篇八

學生經(jīng)過半年時間的科學學習與訓練,，已經(jīng)對科學這門學科有了一定的認識，產(chǎn)生了一定的興趣,，同時具備了初步的科學知識和初步的探究能力,。但是，畢竟是一年級的學生,，其認知水平比較低,，基礎(chǔ)知識和基本能力比較薄弱，動手能力不強,，還不具有科學的思維方式方法,，學生之間也沒有形成合作探究的習慣。因此,，在本學期的教學過程中,，要進一步擴大學生的知識面，提高學生創(chuàng)新能力,、創(chuàng)新意識和自主探究的能力,，培養(yǎng)學生動手動腦,，學習科學的興趣,，提高學生的科學素養(yǎng)。

本冊教材為蘇教版教材,，共分四個單元和一個專項學習,。

第一單元石頭與泥土，有三課內(nèi)容,，分別為《石頭》《玩泥巴》《沙子與粘土》,。本單元的設(shè)計,，基于一年級學生已有的日常概念“石頭”和“泥土”，立足于觀察和描述生活中常見的石頭,、泥土以及顆粒更小的沙子和粘土的外形特征,，通過操作這些材料,，豐富對巖石,、土壤的感性認識。本單元力求盡可能的多給學生創(chuàng)造玩石頭,、玩泥巴的機會,，在玩中觀察，在觀察的基礎(chǔ)上學會用科學的語言來描述它們的形狀,、顏色,、大小、斑紋,、質(zhì)地等方面的特征,。

第二單元水，本單元包含三課內(nèi)容,，分別為《水是什么樣的》《玩轉(zhuǎn)小水輪》《鹽和糖哪兒去了》,。第一課和第三課從科學概念層面入手，著力于幫助學生觀察并描述水的顏色,、狀態(tài)、氣味等特征,，知道有些物質(zhì)在水里能夠溶解,，有些物質(zhì)在水里很難溶解。第二課則從工程技術(shù)層面入手,，針對第一課習得的科學知識，讓學生進一步了解人類對水資源的開發(fā)和利用及其給人類生活帶來的便利,。

第三單元空氣,，本單元有三課組成《找空氣》《這里面有空氣嗎》《空氣是什么樣的》,。本單元對空氣的觀察和描述采用先感知再觀察的設(shè)計思路，層層遞進,，前兩課運用多種方法，充分感知空氣的存在,。認識到空氣是一種物質(zhì),，人類的生存離不開空氣。第三課首先引導學生通過一組活動,，發(fā)現(xiàn)空氣沒有固定的形狀以及空氣會流動，再運用前兩單元認識泥土,、石頭,、水的方法，調(diào)動學生多種感官進行觀察,，盡可能多的描述空氣在顏色,、狀態(tài)、氣味等方面的特點,。第四單元動物與植物,，本單元由三課組成《形形色色的動物》《多姿多彩的植物》《動物·人》?！缎涡紊膭游铩吩谡J識生活中常見動物的基礎(chǔ)上,，學會用多種方法初步描述動物的主要特征，進而歸納出動物的主要特征,?！抖嘧硕嗖实闹参铩吩谡J識生活中常見植物的基礎(chǔ)上，學會用多種方法初步描述植物的主要特征,，進而歸納出植物的主要特征?！秳游铩と恕废缺容^人和動物的異同之處,，歸納出共同本質(zhì)特征,，再比較人和黑猩猩的異同之處以及人與機器人的異同之處,，進一步認識到人是最具智慧的動物,，生命體與非生命體之間存在著本質(zhì)差異,。

1、知道石頭和泥土是組成地球的重要物質(zhì),，學會用科學的語言描述石頭、沙子和粘土的特征,。

2,、喜歡玩石頭、玩泥巴并從中有所發(fā)現(xiàn),，樂于與同伴分享發(fā)現(xiàn),。

3、能夠運用多種感官觀察并描述水的特征,，通過觀察把物質(zhì)放入水中的現(xiàn)象,，知道溶解是怎么一回事。

4,、制作小水輪,，探究讓小水輪轉(zhuǎn)得更快的方法，能夠與同學共同完成觀察,、實驗等活動,，體驗動手的樂趣。

5,、能夠運用多種方法找出空氣,，知道我們周圍存在著空氣，并且意識到人類離不開空氣,。

6,、能夠積極參與對空氣的研究，通過觀察和類比描述出空氣的特點,，并且樂于與同伴交流與分享,。

7、知道動物,、植物以及人都是自然界重要的組成部分,，引導學生喜歡動物和植物。

8,、初步學會用科學語言描述動物和植物的基本特征,，并且能利用觀察比較等方法對動植物進行分類。

1,、首先加強教師自身的科學教學基本功的訓練,，認真學習科學教學大綱，科學教材，認真鉆研科學教法學法,，盡快成為一名合格的科學教師,。

2、結(jié)合所教班級,、所教學生的具體情況,，盡可能在課堂上創(chuàng)設(shè)一個民主,、和諧,、開放的教學氛圍,。以學生為課堂教學的主體,，設(shè)計符合學生年齡特征的教學法進行課堂教學，采取一切手段調(diào)動學生學習科學的積極性和興趣,。

3,、充分利用好學校的科學實驗室,，盡可能的去科學實驗室上課，創(chuàng)設(shè)科學探究的情景,，多通過實驗引導學生自己發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題，得到收獲,。

4,、注重學生的課外拓展,，充分利用課程和校本資源,，要將學生帶出教室，到大自然中去,，到社會中去,，將科學課的學習從課堂延伸擴展到活動課程,，擴展到家庭和社會。

5,、充分運用教具,、現(xiàn)代媒體、音像教材進行直觀教學,，組織好每一個觀察認識活動,，讓學生去親身經(jīng)歷,、體驗每一個活動,。

周次單元課題課時備注

第一單元石頭與泥土

1、石頭12

2,、玩泥巴13

3,、沙子與粘土14單元復習15

第二單元水

4、水是什么樣的16

5,、玩轉(zhuǎn)小水輪17

6,、鹽和糖哪兒去了18—9單元復習1機動1課時10

第三單元空氣

7、找空氣111

8,、這里面有空氣嗎112

9,、空氣是什么樣的113單元復習114

第四單元動物與植物

10、形形色色的動物115

11,、多姿多彩的植物116

12,、動物·人117—18單元

復習1機動1課時19專項學習像科學家那樣

小學科學一年級教學計劃篇九

大象版《科學》三年級下冊教村由七個單元組成。重點培養(yǎng)學生“猜想與假設(shè)”的能力,，把這一能力作為本冊教材要培養(yǎng)的一級目標,，同時兼顧對學生進行其他探究能力,、科學知識和情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng),，力求使學生的科學素養(yǎng)得到全面,、綜合的提升,。

以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨,，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,，發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解,，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎(chǔ),。

1,、從兒童的視野選擇教學內(nèi)容，發(fā)生在兒童身邊的,、喜聞樂見的,、適合他們探究的事物獲現(xiàn)象作為學習內(nèi)容，以激發(fā)學生學習科學的興趣,，發(fā)揮他們的主動性,，便于他們從原有意識和經(jīng)驗出發(fā)，仔細觀察,，發(fā)現(xiàn)可題,，展開研究。

2,、注重對能力和方法的指導,，強調(diào)掌握科學探究能力的重要性，使學生在科學探究的過程中,，學會并提高科學地分析問題,，解決問題的能力。

本冊教材共七個單元,。

在觀察和實驗中除了讓學生經(jīng)歷一系列有序的步驟和科學方法,，還需要讓學生對收集到的事實和數(shù)據(jù)進行加工、整理和分析,，并進行充分的討論,，再得出結(jié)論。

1,、把科學課程的總目標實到每一節(jié)課

2,、把握小學生科學學習特點，因勢利導,；

3,、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；

4,、讓探究成為科學學習的主要方式

5,、樹立開放的教學觀念

6、悉心地引導學生的科學學習活動,；

7,、各班建立科學學習合作小組，讓學生在相互交流,、合作,、幫助,、研討中學習。

待定

小學科學一年級教學計劃篇十

高一主要工作：根據(jù)學校各處室及年級工作計劃,，狠抓落實,、率先垂范，深入教師,、深入課堂,，準確把握年段工作動向，及時調(diào)整年級工作思路,。

（1）落實學校各處室各項教育教學任務,。

（2）召開例會，研討年級工作,。

（3）經(jīng)常聽課,，了解課堂教學情況,。

（4）組織備課組長研討年級的教學情況,，組織好考后的質(zhì)量分析。

（5）每周召開一次班主任碰頭會了解班級情況,，并交流班級管理經(jīng)驗,。

（6）組織學生座談，了解年級整體情況,。

（7）配合教務處檢查教案,、作業(yè)，督促常規(guī)教學環(huán)節(jié)的落實,。

（8）抓好年級的紀律,、衛(wèi)生等日常工作。

（9）抓好培尖補差工作,。

1,、班主任工作

班主任是班級管理的組織者，是班集體的靈魂,。班主任工作的質(zhì)量直接決定班集體教育教學工作的質(zhì)量,。班主任要樹立管理就是服務的意識，要緊緊圍繞班級建設(shè),，勤于思考,，勤于管理，把班級看作自己的責任田,，去用智慧和汗水經(jīng)營它,。班主任要以鐵山社會實踐為契機，堅持不懈,、鍥而不舍的高標準,、嚴要求，抓好德育工作,。

(1）抓好班風學風建設(shè),。高一尤其要注意建設(shè)團結(jié)向上行為習慣良好的班風，刻苦勤奮的學風,。使每一個同學在良好的班風學風氛圍中都能健康的成長,。要通過召開班會,，通過開展各種活動去培養(yǎng)。以養(yǎng)成教育為重點,，促進每個學生的進步,。班主任要做好入學規(guī)范教育,，使學生有進步的思想,，規(guī)范的行動。班主任要從一點一滴抓起,。細致入微是班主任工作的一個境界?，F(xiàn)在的學生思想復雜，基礎(chǔ)參差不齊,，這給管理帶來很大難度,，班主任只有通過細致入微的工作才能發(fā)現(xiàn)問題，才能解決問題,。

(2）抓好薄弱環(huán)節(jié),。抓薄弱環(huán)節(jié)是班主任工作的一個重點，早晚自習,、節(jié)假日,、課間是學生最容易出問題的環(huán)節(jié)，這些環(huán)節(jié)班主任要緊緊把握,。一是觀察,，二是強化管理,，三是充分發(fā)揮班干部在班級管理中的作用,。把這些環(huán)節(jié)抓緊、抓牢,，抓住了這些環(huán)節(jié),，就能抓住關(guān)鍵,。

(3）做好分類推進工作。高一新生剛來誰都憋著一股勁好好學習,，班主任要因勢利導給他們樹立信心,，鼓舞他們的士氣，使學生能夠一直保持旺盛的斗志,。但也應該看到學生的各方面情況比較復雜,，思想復雜，基礎(chǔ)參差不齊,。班主任要想正確引導學生的學習信心,，要想有針對性的做好學生的思想工作，指導好學生的學習,。要深入了解每一個學生的各個方面的情況,，如：基礎(chǔ)、思想,、行為等,，對每一個學生都能了如指掌，把全班的學生按不同的情況分類,。要明了工作的重要對象的著重點和工作的突破點,，做到知己知彼,，要有推進計劃和推進措施,。中差生的轉(zhuǎn)化工作始終是班主任工作的重點，對中差生要勤盯,、勤看,、勤說、對他們要格外關(guān)注,。中差生轉(zhuǎn)化好了,，班里的工作就會有大的起色。

（4）給學生樹立四種意識：紀律意識,、學習意識,、危機意識，安全意識,。將中學生守則,，日常行為規(guī)范學深、學透,，規(guī)范學生的行為,，強化學生的紀律觀念。學習意識,，危機意識要以現(xiàn)代科學技術(shù)的'發(fā)展,，人才競爭,，等信息進行強化。安全意識要從吃住行玩等方面進行反復教育,。

（5）利用好班會,。班會是班主任工作的重要陣地，要有計劃有目的開展系列活動,。充分利用好它,；組織主題班會，總結(jié)一周工作,，布置下周內(nèi)容,，開展集體活動，提高班級管理水平,。抓好班干部隊伍建設(shè),。班級日常工作主要靠班干部進行管理，培養(yǎng)一支好的班干部隊伍是搞好班級工作的一個重要工作,。

（6）密切與家長的聯(lián)系提高教育效率,。班主任一學期至少與每個學生家長交流一次，客觀反應學生情況,，多說成績和進步,。

2、學生管理工作

（1）做好新生入學教育工作,。年段,、班主任要配合政教處、學生會,、校團委等組織,，通過各種形式的活動，培養(yǎng)學生良好的思想道德素質(zhì),。

（2）班主任,，科任教師要注重對學生的前途理想教育，幫助學生樹立遠大理想,，并激勵學生為之而奮斗,，保證學生的學習動力，促進學生學習成績的提高,。

(3）加強學生紀律行為管理,，堅決杜絕打架斗毆、賭博上網(wǎng),、談情說愛,、抽煙酗酒、不服管教,、隨意遲到早退現(xiàn)象,。

(4）加強安全教育和管理,。提請同學注意食品衛(wèi)生，遵守交通法規(guī),。體育活動服從管理,，教室樓道禁止追逐，杜絕不安全事故發(fā)生,。

(5）加強學法指導,，培養(yǎng)學生良好的學習行為和習慣，使學生能事半功倍,，發(fā)展提高,。科任教師要利用課堂,、課外,，采用個別的、部分的,、全體的方式,，對學生進行學科學法指導。

(6）加強對住宿生的管理,。

1,、備課組工作

（1）備課組長是年級學科教學的帶頭人，也是學科教學研討的組織者,。備課組長要把本組教師團結(jié)在一起,，緊緊圍繞學科教學質(zhì)量的提高。制定好備課組教學計劃,，安排好教學進度,。認真組織好本組的學科教學研討，加強對新教材的研究認真落實新課標,。本學科教學上存在的問題要找準，教學上制定的策略要得力,。備課組長要帶領(lǐng)全組教師對知識上的重點,，難點，疑點要充分討論,，對教學方法的選取也要充分的研究,。使大家對學科教學在知識和教法上達成一致，充分調(diào)動集體的智慧,，群策群力,，共同提高教學質(zhì)量。

（2）協(xié)調(diào)好本組內(nèi)的各方面關(guān)系,，做到進度一致,，資料一致,，重點、難點突破方向一致,。組織本組教師精選資料,，做到針對性強和實效性強。備課組長要經(jīng)常檢查和督促本學科教師落實常規(guī)教學的各個環(huán)節(jié),。

2,、教學常規(guī)工作

教學工作是學校工作中的中心工作，是教師的中心任務,，教學質(zhì)量是學校的生命,，教學質(zhì)量的提高也決定著教師的聲譽。作為一名教師要用崇高的敬業(yè)之心,，深厚的專業(yè)知識,，嫻熟的教學方法去鑄就自己的事業(yè)豐碑。作為一名教師既是學者,，又是能力培養(yǎng)者,，還是督促者。教師要以課堂教學為中心,、以教給學出科學的學習方法,，夯實雙基為目標，抓好常規(guī)教學工作,，扎扎實實抓好備課關(guān),。

(1）每個教師必須樹立牢固的質(zhì)量意識和責任意識。以教書育人為天職,，以教學質(zhì)量為核心,，一切思想方法，一切教育行為都要圍繞質(zhì)量去設(shè)計,，去開展。

(2）加強教學常規(guī)的落實,。教學常規(guī)是教學活動的主要途徑,，具有經(jīng)常性、規(guī)范性和標準性,，是教學效果得以保證的基礎(chǔ),，每個教師務必思想上高度重視，行為上認真恪守,，從嚴,、從實、求精、求細,，最大限度的發(fā)揮其功效,，保證教學質(zhì)量的有效提高。

(3）加強備課,，要研究學生,，要清楚面對的是剛從初中畢業(yè)的學生，有優(yōu)秀的,，也有差的,，備課要照顧大面。要盡量多聯(lián)系一些初中知識,，搞好初高中的過度和銜接,，把握基礎(chǔ)知識的“準、全,、透、活”,。

(4）加強教學方法研究，促進教學質(zhì)量提高,。各科要以課改為契機，立足教材,，立足課堂,，以教帶研,，以研促教。轉(zhuǎn)變教育觀念,，改進教學方法,，在自主,、合作,、探究的課堂模式中，保證課堂三維目標的實現(xiàn),。按時保質(zhì)完成模塊學習和學分認定工作。加強集體備課,，相互聽課，努力提高新課程實施水平,。

(5）要立足高一，著眼高考,。要從高考的角度和層面去組織落實教學工作,，有效提高教學的方向性,、針對性,，做好全程備考工作,。

(6）重視學生學習興趣的培養(yǎng)和學習方法的指導工作,。學習興趣和學習方法是學生有效學習的基礎(chǔ)，每位教師應高度重視,，切不可等閑視之。各科要拿出有效方法，激發(fā)學生學科興趣,，科學指導，以保證教學的實效。

(7）各科必須高度重視學生練習的落實和作業(yè)的布置,，嚴格執(zhí)行學校規(guī)定,，做到有發(fā)必有收,，有收必有批，有批必有評，有評必有糾,，以突出能力的提高。

(8）堅持學科測練,、月考工作,。

九月份：

（1）開學典禮

（2）加強學生行為規(guī)范常規(guī)管理,，做好儀容儀表的自查和抽查工作

（3）各班級人數(shù)統(tǒng)計，并做好貧困生統(tǒng)計工作

（4）全體住宿生會議,，加大住校生的管理力度

(5)9月12-9月16日鐵山社會實踐活動

（6）慶祝教師節(jié),、中秋節(jié)活動

十月份：

（1）班主任工作例會,，前一階段工作小結(jié),，傾聽反饋

（2）月考及月考質(zhì)量分析會,，學生評教

（3）校田徑運動會宣傳組織準備工作,，參加校運動會

（4）部分學生座談會，了解學生的學習情況以及教師的教學情況

十一月份：

（1）期中考試,，考風考紀教育

（2）認真做好上半學期階段小結(jié)工作和家長會

（3）心理輔導講座，期中考試前后的心理疏導

十二月份：

（1）學生座談會,，做好偏科學生的統(tǒng)計工作

（2）元旦匯演

一月份：

（1）期末工作布置

（2）班主任學期考核匯總

（3）寒假生活要求組織落實,，布置寒假活動。

小學科學一年級教學計劃篇十一

一,、本學期學生情況分析：

1,、可喜之處：通過三年級的學習，大多數(shù)學生對科學課產(chǎn)生了濃厚的興趣,，已經(jīng)具備初步的探究能力，他們對周圍世界產(chǎn)生了強烈的好奇心和探究欲望,，樂于動手,，善于操作，另外,，在進行著觀察、提問,、假說,、預言,、調(diào)查,、解釋及交流等一系列活動時，我強調(diào)小組合作必要性,，所以學生的合作意識和合作能力得到了一定的提高,。

2,、不足之處：由于活動材料限制的原因，有一部分教學內(nèi)容只是匆忙的走過場地,，有些探究活動甚至根本就沒有開展，導致學生的知識面受到壓制，影響了學生的科學素養(yǎng)的形成。還有,，學生在活動的時候常常耗時低效,，不能很好地利用寶貴的課堂時間，這現(xiàn)象尤為突出。

二,、指導思想：

充分挖掘課程資源,，和孩子們一起探究,，實施真正意義上的科學探究性教學，有效地組織學生開展真正有深度的科學探究性活動。

三、教學目標：

3,、繼續(xù)指導,、引導學生學習運用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系,，注重觀察實驗中的測量,，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù),，并對實驗結(jié)果作出自己的解釋,，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè),。

5,、親近自然、欣賞自然,、珍愛生命,，積極參與資源和環(huán)境的保護，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展,。

四,、教材分析：

1.本冊教科書遵循《科學課程標準》的要求，在內(nèi)容的選編上,，注意選擇貼近兒童生活實際的,、基礎(chǔ)的、適于開展探究活動的內(nèi)容;在能力培養(yǎng)上,，注意了層次上的變化，較三年級的要求有所提高,。打破“知識切塊”式組建單元的做法,，以主題單元的形式編排了《我們的考察計劃》《吃得好嗎》《探訪魚兒》《小小賽車會》《動物家族》《飲料瓶能告訴我們什么》等8個單元,，共24個課題。以小學生的生活經(jīng)驗為主要線索構(gòu)建單元,，做到了“生活經(jīng)驗”引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化,，將“科學探究、科學知識和情感態(tài)度價值觀”有機地整合,，教會學生科學地對待自然界的事物,。

2、教學重點：

從上學期開始,，學生對實驗非常感興趣,，但往往停留在表面，而不去研究內(nèi)在,。所以本學期的重點是對學生典型科學探究活動的設(shè)計,，以探究為核心，通過動手動腦,、親自實踐,，在感知、體驗的基礎(chǔ)上,，使學生形成較強的科學探究能力,，培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)。

五,、基本措施：

1,、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課；

2,、把握小學生科學學習特點,，因勢利導；

3,、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程,；

4、讓探究成為科學學習的主要方式,；

5,、樹立開放的教學觀念；

6,、悉心地引導學生的`科學學習活動,；

7、充分運用現(xiàn)代教育技術(shù),；

8,、組織指導科技興趣小組，引導學生參加各類有關(guān)競賽,，以賽促學,。

六,、主要教學活動類型：

搜集信息現(xiàn)場考察自然狀態(tài)下的觀察與實驗

專題研究情境模擬科學小制作討論辯論

種植飼養(yǎng)科學游戲信息發(fā)布會、報告會,、交流會

參觀訪問競賽科學欣賞社區(qū)科學活動

家庭科技活動角色扮演科學幻想

七,、主要導學方法：

探究法演示法參觀法實踐法討論法

談話法辯論法實驗法列表法暗示法

小學科學一年級教學計劃篇十二

我的目標很簡單:

1.爭取有職務。(媽媽說的)

2.考試每次考90分以上,。(老師說,這樣就算成績不錯了)

3.交好多好多的新朋友,幼兒園的好朋友都不在一個班了,。

這就是我的新學期,新目標,

1、上課認真聽講,不搞小動作,不和同學講話,上課做好筆記,。

2,、回家認真寫作業(yè),把字寫端正、做完作業(yè)給媽媽檢查,。

3,、每天在家預習新課15分鐘,復習舊課15分鐘,堅持每天讀課外書15分鐘、讀英語20分鐘,。

一,、鍛煉好身體:

1、每天跳繩10分鐘,。

2,、保持正確坐姿,保護好視力。

二,、培養(yǎng)好習慣:

1,、愛惜時間的習慣。做事不磨蹭,吃飯在保證質(zhì)量的前提下速戰(zhàn)速決,半小時內(nèi)吃完,及時就寢,9點上床,保證9個小時的睡眠時間,上課不遲到,每天作業(yè)一般一個半小時做完,最多兩個小時內(nèi)完成,。

2,、獨立思考問題的習慣。保持好奇心,要勇于發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,敢于發(fā)表自己與眾不同的見解,。

3,、勇于表現(xiàn)的習慣。上課要積極主動發(fā)言,主動參加班級,學校的活動,。

4,、巧于學習的好習慣。每門功課做到課前預習,課后復習,及時鞏固;準備《錯題難題本》,及時整理復習,。

5,、熱愛勞動的習慣。整理自己的房間,周末做些小家務,。

三,、培養(yǎng)好性格:

1、自信、做到相信自己能行,大膽嘗試和接受挑戰(zhàn),。

2,、毅力、做到碰到困難不退縮,能想辦法自己克服困難,。

3、豁達,、做到心胸開闊,樂觀開朗,容得下別人的批評,。

四、學習好知識:

(一)語文

1,、每天朗誦課文,、預習課文、復習課文,。

2,、每天堅持讀課外書15分鐘。

3,、認真完成老師布置的作業(yè),。

(二)數(shù)學

1、算,每天口算訓練一頁,。

2,、每天認真完成老師布置的作業(yè)。

(三)英語

1,、每天讀英語20分鐘,。

2、每天讀大山外語英語書20分鐘,。

(四)興趣班每周六下午錫九美校2:30——4:30兩個小時,。

總而言之,在新的學期里,我要更加努力,爭取獲得更好的成績。

小學科學一年級教學計劃篇十三

小學科學總目標：

通過科學課程的學習,，知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學知識，并能應用于日常生活,，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣;了解科學探究的過程和方法,，嘗試應用于科學探究活動，逐步學會科學地看問題,、想問題;保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲,，形成大膽想象、尊重證據(jù),、敢于創(chuàng)新的科學態(tài)度和愛科學,、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感;親近自然、欣賞自然,、珍愛生命,，積極參與資源和環(huán)境的保護，關(guān)心科技的新發(fā)展,。

教學重點和難點

1,、提供足夠的材料讓學生在動手動腦中完成探究任務。

2,、幫助學生把現(xiàn)象,、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為證據(jù)，利用證據(jù)得出結(jié)論,。

3,、建立科學概念，讓學生的認識沿著概念形成的規(guī)律發(fā)展,。

4,、一定要讓學生親自經(jīng)歷制作的過程，才能發(fā)展學生的科學探究能力,。

從年齡結(jié)構(gòu)和心理特征來看,，學生對一切事物都充滿著好奇心，有較強的求知欲,，在教師的引導下基本能主動開展探究活動,。但學生的自主性學習的能力還是比較薄弱，能主動開展的學習的學生比較少,，比較依賴于教師的教;學生用自己擅長的方法來表述自己的觀點以及合作研究學習的能力與意識還是比較薄弱,。

因此教師的教學要積極地發(fā)展學生探究學習能力、提高學生的合作意識,，以及愿意用自己的方法來表達自己的認識與觀點,。我要求學生在掌握知識的同時，還應記筆記,，并能應用到生活實踐中去,。

2、深刻領(lǐng)會并認真貫徹執(zhí)行《新課程改革的精神》和《新課程標準》的要求;

3,、加強自身素養(yǎng),、知識水平以及業(yè)務能力的提升并不斷提高自己的實踐能力;

5、潛心解讀學生,、了解學生,、知道學生認知規(guī)律以及學生學習的心理;

7、張揚學生的個性,，發(fā)展學生特長,，努力開發(fā)學生的潛能，發(fā)展學生的多元智能，注重學生自主性探究和個性特長的培養(yǎng),。

1,、課堂即時評價：是指在課堂教育教學過程中，教師針對學生的語言,、思維等學習行為,，作出及時的價值判斷。

2,、教師自我反思：是教師主體對自我既往教育教學實踐的重新審視,，對其合理性，成敗得失進行判斷與思考,。

三月份

1、制定課題組計劃,。

2,、制定個人教學計劃。

四月份

收集相關(guān)資料和經(jīng)驗,，互相聽課,，進行一次學生知識檢測。

五月份

進行一次學生知識檢測,。

六月份

1,、歸納收集資料，檢驗實驗效果,。

2,、做好期末復習工作。

3,、撰寫學期

工作總結(jié)

新教科版三下科學計劃

一年級科學計劃下冊

小學科學一年級教學計劃篇十四

根據(jù)教師發(fā)展中心和學校教導處的工作安排，結(jié)合小學科學學科特征和本?？茖W任教現(xiàn)狀情況,，本學期科學組教研活動是以“學生主體、學習本位,、學教合一”的教學理念為指導,，以踐行“學本課堂”為目標，以“實驗教學”為切入點,，以“科學探究”為重點,，緊緊圍繞“教在學生學的起點”的主題展開教研活動。

貫徹基礎(chǔ)教育改革精神,，堅持面向全體學生,，促進學生全面發(fā)展。常規(guī)教學有序，扎實有效,，不斷提高科學教師的綜合素質(zhì),。

堅持科學教學與科學活動協(xié)同并進是培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的有效方法的教學理念，積極創(chuàng)造“愛科學,、學科學,、用科學”的學科教學氛圍。

推動科學教育的改革,，不斷深化對“科學概念,、科學思想和科學觀點”的認識和理解。全組教師共同探究“探究式科學教育”理念在課堂教學中的實踐方式,，推進本?？茖W教研的發(fā)展。

1,、成員情況分析

我組現(xiàn)有兩名專職教師,，兩名代課教師，全組教師責任心強，工作認真,，樂于鉆研教材,。組內(nèi)教師能積極交流討論,。能認真?zhèn)湔n,，深入學生,，課前準備比較充分,，積極籌備各種實驗器材，教學中能結(jié)合實際情況合理利用有效資源,，對學生興趣愛好進行培養(yǎng),。每位教師能積極參與教育科研工作,，經(jīng)?；ハ鄬W習，重視對新理念,、新課標的學習和鉆研,。

2,、本學科特點與本校實驗設(shè)備分析

小學科學課程是以培養(yǎng)科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程,，積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動，引領(lǐng)他們學習與周圍世界有關(guān)的科學知識，幫助他們體驗科學活動的過程和方法，使他們了解科學、技術(shù)與社會的關(guān)系，科學實驗是主渠道,。本學期各冊教材中都出現(xiàn)很多實驗，但由于學校只有一個實驗室,，沒有實踐活動場所,，四個年級15個班使用實驗室,，這給科學教師的教學工作帶來了難度。不過，學校和我們組的老師都積極的通過各種途徑解決,。

1、加強學習,，重視提高自身素質(zhì),。

由于我校任教科學的教師都是年輕教師,，所以有必要組織每位教師開展教育理論知識和教育技能的培訓和學習,，指導教學實踐。從教師的不同需求出發(fā),，采取“參與式”,、“研討式”、“學習式”等多種形式,，提高理論學習的效果,。本學期我們重點學習關(guān)于“信息技術(shù)”方面的專業(yè)技能，以及“探究式教學”的相關(guān)理論知識,，希望通過培訓,，能夠結(jié)合學科特色，應用于教學實際中,。不定期舉辦讀書沙龍,，營造良好學習氛圍，為教師交流讀書心得和收獲,，探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機會,。

任教的科學教師也要利用課余時間通過各種形式學習，不斷提高自己的教育理論水平,、專業(yè)知識和教學能力,。工作中，我們要加強同學科教師之間的交流與合作,，在組內(nèi)形成一種和諧,、默契的同事關(guān)系，以求大家共同進步,。

2,、加強教學常規(guī)管理,，提高課堂教學效率

每位科學教師應嚴格執(zhí)行課程教學計劃，認真鉆研新課標,、新教材,，根據(jù)學生實際認真寫好教案。全組教師要創(chuàng)造性使用教材,，并講究備課的實效,；深入落實“探究——研討”教學法，注重讓學生體驗科學發(fā)現(xiàn),、科學研究,、科學創(chuàng)造的過程，形成自主的科學態(tài)度,，發(fā)展科學素養(yǎng),，教師還要認真組織學生參與科學實驗與科學實踐,。

本學期,，我們還將迎來市小學六年級教育質(zhì)量綜合測評，所以科學課的教學質(zhì)量的優(yōu)劣也必將直接影響到學校在社會上的聲譽和形象,。為此作為科學教師必須高度重視科學課的教學,，提高教學質(zhì)量。對集體備課,，我們要充分認識集體備課的意義和作用,。本學期將結(jié)合“探究式教學”的理論學習，按照“教師個人鉆研教材——形成教案——共同討論集體研究——形成共性教案——實施課堂教學——反思記錄教學得失”的過程進行集體備課,。平時我們要做好提優(yōu)補差工作,，加強后進生學習興趣、學習態(tài)度和學習習慣的培養(yǎng),。期中我們將組織教學質(zhì)量的調(diào)研分析,，對存在的問題我們要共同研究，尋求對策,，促進教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。

3、加強校內(nèi)和校際間的交流研討,，提高教學水平

本學期我們將組織準備各年級的一堂科學課作為研究課,。邀請學校其他優(yōu)秀教師給我們做科學教學的指導。共同研討科學課的課堂教學,，及時發(fā)現(xiàn),、研究解決實驗過程中出現(xiàn)的問題和困難。積極聯(lián)系周邊學校,，組織片區(qū)活動,，加強與其他學校老師的交流研討,，吸取先進經(jīng)驗，做到互幫互助,，共同進步,。同時組織老師外出聽課，參加區(qū)級以上的教研活動或?qū)＜抑v座,。外出學習的教師,，在回校后的一周內(nèi)要及時向教研組匯報材料，并在備課組活動時傳達學習,，實現(xiàn)資源共享,，發(fā)揮好最大效益。

4,、利用科學社團,，提高學生科學素質(zhì)

科技教育工作是一項長期而系統(tǒng)的工程，科技教育必須同學科的整體工作有機結(jié)合起來,，科學老師要利用自身的優(yōu)勢,，積極指導學生開展課外科學研究活動。重視科學課教學的拓展延伸,，指導學生開展課外科學探究活動,，撰寫科學小論文，輔導學生進行科技小制作和小發(fā)明的實踐,，處理好科技教育與其他學科的關(guān)系,。可以充分利用科學社團,，豐富學生的課余生活,，提高學生的科技創(chuàng)新意識，努力為我校培養(yǎng)出優(yōu)秀的“小科學家”,。

待定