計(jì)劃是一種為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的有條理的行動方案。通過制定計(jì)劃,，我們可以將時間,、有限的資源分配給不同的任務(wù)，并設(shè)定合理的限制,。這樣,，我們就能夠提高工作效率。這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃及內(nèi)容篇一

以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面,、教學(xué)基本功過硬,、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo),。

以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度,，開拓創(chuàng)新,，與時俱進(jìn)，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局,，實(shí)現(xiàn)陵西小學(xué)跨越式發(fā)展,。

（一）深入落實(shí)《新課標(biāo)》，樹立現(xiàn)代教育觀,、人才觀和終身學(xué)習(xí)的理念,。

1、以課堂教學(xué)為主陣地,，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn),，把新理念、新課標(biāo),、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓,。圍繞新課程改革，組織全體教師圍繞“新課程,、新理念,、新課堂”開展學(xué)習(xí)活動，搜尋研究專題資料,。

2,、在青年教師中開展讀書節(jié)活動。圍繞新課程改革,，一是開展好“與新課程同行,，在新課改中成長”經(jīng)驗(yàn)交流,，以教研組為單位,，利用校本培訓(xùn)，交流自己在新課改教學(xué)實(shí)踐中成功的做法和有益的嘗試,，相互切磋,，取長補(bǔ)短；二是開展青年教師讀書節(jié)活動,，制定教師讀書計(jì)劃及推薦書目,，寫好一篇或是課改精神學(xué)習(xí)心得。

3、在平時聽課過程中,，發(fā)現(xiàn)有新思路,、新模式的教學(xué)課，領(lǐng)導(dǎo)及時推出進(jìn)行觀摩,。大家互相探討,、研究、點(diǎn)評,、發(fā)揮自己的教育潛能,，力求在研究中發(fā)展、在研究中提高,。

（二）樹立研訓(xùn)新理念,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

1,、搞好集中培訓(xùn),。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，學(xué)校抓教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真?zhèn)湔n,，及時向廣大教師們傳遞教育教學(xué)改革信息,，分析教改形勢，并利用年組集備時間,，學(xué)科組長組織好全組教師進(jìn)行新課標(biāo)解讀,，做好研討工作。

2,、抓好自學(xué),。每位教師堅(jiān)持每月自學(xué)教育教學(xué)理論，并做好記錄,。同時,，做好科研論文、隨筆與反思,、,、聽課等材料的積累工作。學(xué)校將進(jìn)一步完善教師考評記實(shí)工作,，期末對教師的理論學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行全面檢查和評比,。

3、充分發(fā)揮骨干教師的示范榜樣作用,。啟用校內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富,、理論水平較高的骨干教師，發(fā)揮其輻射和示范作用,。既可開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，也可通過示范課展示教學(xué)技能,，切實(shí)讓青年教師從中受益。

4,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)管理,。建立合理的研訓(xùn)組織機(jī)構(gòu)，各司其職,，各負(fù)其責(zé),。校本培訓(xùn)管理主要有三個層次：一是校級決策層，把握校本培訓(xùn)的方向,，提供人,、財(cái)、物,、時等方面的條件,；二是培訓(xùn)執(zhí)行層，在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,，教導(dǎo)處組織和開展校本培訓(xùn)活動,，并通過管理擴(kuò)大參與面，提高培訓(xùn)水平,；三是教研組基礎(chǔ)層,，教研組長動員組織本組教師參加培訓(xùn)，主持以組為單位的教科研活動,。

（三）夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ),，提升教學(xué)質(zhì)量。

1,、以全面實(shí)施新一輪課程改革為契機(jī),，把新課改作為當(dāng)前學(xué)校教學(xué)工作的重中之重，抓好,、實(shí)施新課程改革的先進(jìn)教師,，深入實(shí)施教學(xué)質(zhì)量提升行動計(jì)劃。

2,、學(xué)校每月進(jìn)行一次一至六年的質(zhì)量監(jiān)測,，做好階段總結(jié)，利用集備時間分析考試結(jié)果,，研究學(xué)困生成績提升,。

3、定期對學(xué)困生,、優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行監(jiān)控和競賽活動,。

4,、充分利用集備時間,，發(fā)揮協(xié)作優(yōu)勢,，為學(xué)生制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，為學(xué)生設(shè)計(jì)自主探究的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),，主管領(lǐng)導(dǎo)定期參加檢查,，務(wù)實(shí)求本，扎扎實(shí)實(shí),。

5,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，學(xué)校開展教學(xué)常規(guī)檢查（特別是青年教師）,、交流,、評選工作。

（四）加強(qiáng)科研意識培養(yǎng),，建立科研型教師隊(duì)伍,。

1、對上級科研部門布置的科研課題積極參與,、研究,，要求每位教師有課題，并深入實(shí)驗(yàn),，寫好總結(jié)與體會,。學(xué)校對教師定期進(jìn)行科研培訓(xùn)，增強(qiáng)教師科研意識,，努力實(shí)現(xiàn)教師由“經(jīng)驗(yàn)型”向“科研型”轉(zhuǎn)變,，用科研帶動全校教學(xué)工作的整體改革。

2,、韻語教學(xué)是我校特色教學(xué),，已形成了它特有的模式。學(xué)校將進(jìn)一步引導(dǎo)教師把韻語教學(xué)做大,、做強(qiáng),，為韻語教師搭建展示自我的平臺，開展韻語教師交流匯報(bào)課活動,。充分開發(fā)利用這一資源,，推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

“振興民族在教育,，振興教育在教師”,，總之本學(xué)期將通過行之有效的研訓(xùn)活動，提高教師整體水平,，努力打造一支個體優(yōu)秀,、群體協(xié)作、敬業(yè)愛崗的專業(yè)化教師隊(duì)伍,。

小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃及內(nèi)容篇二

3,、通過培訓(xùn),，改變教師的工作狀態(tài)，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，建立和諧師生關(guān)系,，

4、教師在實(shí)踐,、培訓(xùn),、教研、觀察,、反思的良性循環(huán)中,，不斷提升教育科研能力，提高教師自主專業(yè)水平發(fā)展,。

5,、以理論指導(dǎo)實(shí)踐，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

1,、結(jié)合《有效教學(xué)經(jīng)典案例評析》和佟檸主任的《探索有效教學(xué)的技術(shù)路徑——教學(xué)目標(biāo)敘寫與課堂觀察》講座內(nèi)容,，對教研組進(jìn)行培訓(xùn)，明確有效教學(xué)的路徑的五種途徑,。

2,、組織并落實(shí)每周一次的集體備課，肩負(fù)起教研組長和備課組長的職責(zé),，每三周一個集體備課重點(diǎn),，寫出書面材料，總結(jié)備課經(jīng)驗(yàn),，定期檢查,，提升教學(xué)水平。

3,、在教研組內(nèi)開展讀書沙龍活動,，必讀《教育科研與教師自主專業(yè)發(fā)展》或《有效教學(xué)經(jīng)典案例評析》。選讀“名優(yōu)工程”的其他書籍,。

4,、通過集體備課，培養(yǎng)青年教師,，發(fā)揚(yáng)全組智慧,，推薦學(xué)年組觀摩課與全校交流?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)撰寫論文,，撰寫“一賽五評材料”,，向上推薦。

5,、充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí),，并整合數(shù)學(xué)教學(xué),，充分發(fā)揮多媒體課的優(yōu)勢，創(chuàng)造教學(xué)情境,，提高課堂教學(xué)的有效性,。

6、鞏固數(shù)學(xué)組“拓展式課堂教學(xué)的實(shí)驗(yàn)與研究”成果(20xx年已通過市里驗(yàn)收),，爭取申報(bào)高級科研課題,。

五、培訓(xùn)形式

1,、讀書活動：教師選定必讀書籍學(xué)習(xí),，記

讀書筆記

2,、專題講座：組織學(xué)習(xí)佟檸主任的《探索有效教學(xué)的技術(shù)路徑——教學(xué)目標(biāo)敘寫與課堂觀察》講座和《有效教學(xué)》一書，加強(qiáng)理論指導(dǎo),，用理論指導(dǎo)實(shí)踐,。

3、集體備課：利用每周教研活動時間開展集體備課,，探討有效教學(xué)實(shí)踐中的得失,，吸取有益的經(jīng)驗(yàn)，共同解決存在的問題,，促進(jìn)全組教學(xué)水平的提高,。

4、教學(xué)觀摩：利用觀摩課進(jìn)行課堂教學(xué)研究,，開展好聽評課活動,，提高教師聽評課能力。

5,、經(jīng)驗(yàn)交流：撰寫經(jīng)驗(yàn)材料和“一賽五評材料”,。

五、校本培訓(xùn)小組組織機(jī)構(gòu)

組長：

組員：

六,、校本教研考核方法

1,、能夠及時參加理論學(xué)習(xí)及考試，每次加2分,，否者不得分,。

3,、能承擔(dān)觀摩課并寫出相應(yīng)文字材料加3分。

4,、撰寫經(jīng)驗(yàn)材料和“一賽五評”材料者可參與市新秀能手評比資格

5,、總評分?jǐn)?shù)加入教師年終總評分，與評優(yōu)和獎勵工資掛鉤,。

共

2

2

1

2

小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃及內(nèi)容篇三

以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，以提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)為根本目的,，造就一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良、充滿活力,、具有創(chuàng)新精神和時代特征的善于從事素質(zhì)教育的新型教師隊(duì)伍,。

1、提高我校教師學(xué)歷層次,。對男教師50周歲以下,，女教師45周歲以下取得國家規(guī)定學(xué)歷的教師，根據(jù)教育部頒發(fā)的《小學(xué)教師進(jìn)修高等師范?？菩W(xué)教育專業(yè)教學(xué)計(jì)劃》要求,，鼓勵他們進(jìn)行學(xué)歷教育，積極支持教師參加自考,、成人高考,、現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育等形式的學(xué)歷培訓(xùn)。通過培訓(xùn),，提高受訓(xùn)教師的學(xué)歷層次,，促進(jìn)我校教師的教育教學(xué)水平、教育科研能力和實(shí)施素質(zhì)教育的能力有明顯的提高,。另外還要注意處理好提高學(xué)歷培訓(xùn)與非學(xué)歷培訓(xùn)的關(guān)系,，加強(qiáng)對教師參加繼續(xù)教育情況的考核力度，教師一學(xué)期聽課課時數(shù)不得少于20節(jié),。校中層不得少于30節(jié),，其中30%必須是校內(nèi)課。

2,、加強(qiáng)教研組建設(shè),，提高教研活動效果。營造濃厚的科研氛圍,，鼓勵教師積極參加教研,，建立教學(xué)研究網(wǎng)絡(luò)，健全教研工作的各級組織。建立“學(xué)?！虒?dǎo)處——教研組——教師”四級教研工作管理網(wǎng)絡(luò),，實(shí)行在校長室領(lǐng)導(dǎo)下，教導(dǎo)處具體組織協(xié)調(diào)下的教研組長負(fù)責(zé)制,，明確各級職責(zé),，推行“分級管理，分工合作”的思想,，認(rèn)真開展學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,、聽課、評課活動,，請專家來校講座,，認(rèn)真開展校內(nèi)“六認(rèn)真”檢查和教學(xué)常規(guī)檢查,，切實(shí)提高教研活動成效,。本學(xué)期繼續(xù)安排教研組進(jìn)行活動展示（3/28英語教研組，5/9藝術(shù)教研組）,。各教研組要把教研活動的情況，組內(nèi)成員的教學(xué)案例,、反思,、隨筆,、論文,、練習(xí)設(shè)計(jì)等,，及時上傳到校園網(wǎng)教研組網(wǎng)頁，并注意內(nèi)容的更新,。鼓勵教師積極參加網(wǎng)上教研,。

3、積極地創(chuàng)造條件做好骨干教師的培養(yǎng)工作,。通過專家指導(dǎo),、外出學(xué)習(xí)、專題研討等形式為教師的學(xué)習(xí)提供幫助,。并為教師搭建平臺,，提供展示的機(jī)會。

4、重視新教師培訓(xùn),。根據(jù)區(qū)教師進(jìn)修輔導(dǎo)站工作安排,，組織新教師參加各次培訓(xùn)活動。要求認(rèn)真聽講,，做好記錄,，與期末考核掛鉤,。

5,、班主任工作常抓不懈,。除安排教師參加區(qū)組織的交流培訓(xùn)活動外,，由楊玉芳老師負(fù)責(zé)，做好校內(nèi)班主任培訓(xùn)工作,。

6,、安排教師參加區(qū)心理健康教育專業(yè)教師培訓(xùn)班,，為校心理咨詢室提供師資保障,。

7,、組織20xx,、20xx屆青年教師參加區(qū)綜合素質(zhì)考核，認(rèn)真及時地做好指導(dǎo)工作,。

8,、開展師生讀書活動。要求每位教師每學(xué)期至少讀2本教育教學(xué)專著,，并完成讀后感,，上傳至校園網(wǎng)。

9,、開展實(shí)課研討活動,。各教研組推出1到2位教師,，參加校級公開課,，上課內(nèi)容、形式,、時間,，由教導(dǎo)處統(tǒng)一安排,。其他老師上組內(nèi)研討課,。要求認(rèn)真聽課，作好記錄,，課后組織評課,，寫好評析或教學(xué)反思。

二月：

1,、擬訂,、學(xué)習(xí)本學(xué)期教師培訓(xùn)工作計(jì)劃

2、召開教研組長會議

3,、上報(bào)一人一課

4,、學(xué)習(xí)新課標(biāo)

5、分學(xué)科學(xué)習(xí)備課要求和作業(yè)設(shè)計(jì),、批改要求

三月：

l,、開展組內(nèi)交流課活動

,

2,、英語教研活動展示

3、組織教師參加區(qū)金閶教育報(bào)告廳

4,、區(qū)新教師培訓(xùn)（一）

5,、校級研討課（語文）

6、讀書活動開始

四月：

l,、區(qū)新教師培訓(xùn)（二）（4/2語文,、4/3數(shù)學(xué)）

2、校級研討課（數(shù)學(xué)）

五月：

1,、藝術(shù)教研活動展示

2,、組織教師參加區(qū)金閶教育報(bào)告廳

3、區(qū)新教師培訓(xùn)（三）

4,、校級研討課（藝常）

六月：

1,、 優(yōu)秀讀后感交流

2、 班主任工作交流

3,、 區(qū)繼續(xù)教育驗(yàn)證

小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃及內(nèi)容篇四

根據(jù)《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx)》,、教育部《關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)教師培訓(xùn)工作的意見》等文件，以教師的和諧發(fā)展為己任,，把再造教師學(xué)習(xí)文化,，提升教師人文素養(yǎng)作為和諧校園創(chuàng)建的核心，把堅(jiān)持“教師發(fā)展為本,，教師有效學(xué)習(xí)為中心”作為教師隊(duì)伍建設(shè)的基本理念,，通過創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，依托以校為本的研訓(xùn)模式,，秉承學(xué)校人和心齊,、求實(shí)創(chuàng)新的校風(fēng)、求嚴(yán)求實(shí)求活求新的教風(fēng),，實(shí)現(xiàn)讓每位老師和諧發(fā)展的辦學(xué)愿景,，形成一支學(xué)識淵博、培養(yǎng)一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛,、觀念超前、科研先導(dǎo),、現(xiàn)代教育技術(shù)強(qiáng)的高素質(zhì)教師隊(duì)伍,。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

1,、注重教師職業(yè)信念,、責(zé)任感和實(shí)踐能力的提高。

2,、注重面向全體,，更注重有針對性的分層培養(yǎng),。

3、注重統(tǒng)一規(guī)劃,，更注重激勵教師自主專業(yè)發(fā)展,。

4、注重個體學(xué)習(xí),，更注重教師之間合作共進(jìn)的學(xué)習(xí)文化的形成,。

三、培訓(xùn)內(nèi)容

(一)加強(qiáng)教師隊(duì)伍思想建設(shè),，促進(jìn)教師人文素養(yǎng)的提高,。

教師的發(fā)展是教育教學(xué)改革成敗的關(guān)鍵，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè),，是提升學(xué)校核心競爭力的必然要求,。為此，我們要切實(shí)提高教師的育德能力,、學(xué)習(xí)能力,、課程領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力,、監(jiān)控能力,，努力建設(shè)一支師德高尚、敬業(yè)奉獻(xiàn),、為人師表的教師隊(duì)伍,。

1. 完善教師學(xué)習(xí)制度，提高學(xué)習(xí)能力,。

強(qiáng)調(diào)“全員學(xué)習(xí)”,、“全過程學(xué)習(xí)”，形成工作即學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)即工作,，教學(xué)與研究互動提高的良性機(jī)制;強(qiáng)調(diào)“團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)”，即不但重視個人學(xué)習(xí)和個人智力的開發(fā),，更強(qiáng)調(diào)學(xué)校成員間的合作學(xué)習(xí)和群體智力的開發(fā),，強(qiáng)化組織成員彼此理解與支持、協(xié)調(diào)合作,，同時形成“四個一”的讀書制度，即每學(xué)期精讀一本好書,，撰寫一篇有質(zhì)量的心得,，開設(shè)一堂研究課，確立一個研究項(xiàng)目,，使學(xué)校真正成為一個學(xué)習(xí)的共同體,，使學(xué)生,、教師、學(xué)校獲得卓越和持續(xù)性的發(fā)展,。

2. 邀請專家來校作講座

準(zhǔn)備邀請進(jìn)修學(xué)院的專家進(jìn)行“課堂轉(zhuǎn)型----從轉(zhuǎn)變教師的思維方式開始”以及“課程資源的開發(fā)與實(shí)踐”講座,，提高教師的素養(yǎng)。

(二)創(chuàng)設(shè)多種培訓(xùn)模式和課程,，提高教師課程執(zhí)行力,。

(1)通過校本教研、專題學(xué)習(xí)等方式,，為教師創(chuàng)設(shè)一個探討研究的氛圍,，提供一系列學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、交流的機(jī)會,，使教師提升積累教育經(jīng)驗(yàn)，提高教師的教學(xué)實(shí)踐能力,，以適應(yīng)時代發(fā)展的需要,，使教師逐步由成熟走向卓越。

(2)設(shè)置分層培訓(xùn)課程

a.加強(qiáng)高端隊(duì)伍建設(shè),，提高指導(dǎo)能力

進(jìn)一步完善考核制度,，除考核日常工作之外，還將通過組織研讀理論,、學(xué)習(xí)交流,、課題匯報(bào)等形式，以磨練組織能力,、協(xié)調(diào)能力,，以及對教學(xué)問題的洞察能力，提高管理,、指導(dǎo)能力,。利用寒暑假時間，舉辦培訓(xùn)班,，規(guī)劃新學(xué)期學(xué)科發(fā)展計(jì)劃,，引導(dǎo)組長學(xué)會思考，學(xué)會管理,，營造教師學(xué)習(xí)文化,。

b.夯實(shí)新教師基礎(chǔ)，激發(fā)內(nèi)驅(qū)力,。

對于初職教師,，重點(diǎn)是學(xué)做人學(xué)做事，要按照“一年過關(guān),、三年成熟,、五年挑大梁”的要求,，落實(shí)青年教師培養(yǎng)工程，通過結(jié)對子,、搭臺子,、壓擔(dān)子等方式，經(jīng)常組織各種各樣的比賽活動,，引導(dǎo)青年教師苦練基本功,，盡快適應(yīng)教學(xué)工作的需要，從而縮短成熟期,。學(xué)校制定了“教學(xué)結(jié)伴工作方案”,，為新教師配備師德表現(xiàn)好、教育觀念新,、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的帶教老師,，定期開展互動式學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動,，使新教師能快速成長,，實(shí)現(xiàn)對新教師“一年勝任工作、兩年提高能力,、三四年不斷成熟,，五年成為教學(xué)骨干”的培養(yǎng)目標(biāo)。

c,、抓住骨干培養(yǎng)工作,，推動整個教師隊(duì)伍的發(fā)展

不斷修訂并完善《學(xué)校學(xué)科帶頭人實(shí)施方案》，規(guī)范學(xué)校骨干教師隊(duì)伍的管理,，為學(xué)校教師個體發(fā)展提供機(jī)會與舞臺,，全力打造我校師資隊(duì)伍中的骨干力量和師資精品。對于骨干教師,，重點(diǎn)是學(xué)做特色老師,，通過搭建舞臺，鼓勵他們參評各級學(xué)科骨干,、名師評比,，鼓勵他們上特色課、示范課,、精品課,，形成個性化的教學(xué)特色。

d.搭建教師發(fā)展平臺,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。

針對學(xué)校師資發(fā)展不夠平衡的現(xiàn)象，將繼續(xù)落實(shí)研修方案,，為教師搭建發(fā)展平臺,。本年度將繼續(xù)進(jìn)行中青年教師教學(xué)大獎賽活動，引導(dǎo)教師正確了解自己,、把握自我,、塑造自身，激勵教師不斷規(guī)劃和調(diào)整自己的發(fā)展之路,。并通過活動,，有意識地喚醒教師的危機(jī)意識，促進(jìn)師資良性發(fā)展,。同時,，也根據(jù)教師20xx年個人發(fā)展規(guī)劃，對部分教師提供個人成才援助活動,，從專業(yè)引領(lǐng),、校際交流、同事切磋等方面給予更多的幫助,，通過上公開課,、示范課、研究課等,，引導(dǎo)教師主動投入教育實(shí)踐探索,，追求專業(yè)卓越。

(三)加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐研究,，提高課堂教學(xué)效能,。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)實(shí)踐活動的最重要的組織形式,，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本途徑,，是全面提高教學(xué)質(zhì)量的主要渠道。為此,，在教育新學(xué)期中,，我們要以市教體局教學(xué)文件精神為指導(dǎo)，圍繞“提高教學(xué)質(zhì)量”這一中心,，以提升校本研修的品質(zhì)為抓手,，加強(qiáng)課程校本化實(shí)施研究，把教研組建設(shè)常態(tài)化,。

1.制度建設(shè)：切切實(shí)實(shí)地抓好學(xué)習(xí)型教研組的建設(shè),，規(guī)范系統(tǒng)地抓好教研組的制度建設(shè)，積極推行教學(xué),、科研與培訓(xùn)的制度化管理,，建立和不斷完善各項(xiàng)規(guī)章制度，切實(shí)維護(hù)制度的嚴(yán)肅性和權(quán)威性，進(jìn)一步健全和強(qiáng)化學(xué)習(xí)制度,，規(guī)范和落實(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃,，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，注重講究學(xué)習(xí)方式,、拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域和提高學(xué)習(xí)質(zhì)量與效果,，切實(shí)保證教研組學(xué)習(xí)的制度化、全員化和終身化,。

2.校本研訓(xùn)：務(wù)必抓好教研組的教研平臺建設(shè),，增強(qiáng)教研活動的目的性、針對性,、計(jì)劃性和有效性,，要以教學(xué)為中心、以課堂教學(xué)為重點(diǎn),，以發(fā)現(xiàn)問題,、研究問題、解決問題為立足點(diǎn),，以活動為載體,，以合作互動為抓手，切實(shí)提高全面教育質(zhì)量和提升教師專業(yè)化水平,，并搭建起切實(shí)可行,、行之有效的各種教研平臺與教師專業(yè)化訓(xùn)練的舞臺。

3.課題研究建設(shè)：必須牢固樹立教學(xué)科研意識,，堅(jiān)持課題研究實(shí)用的實(shí)用性,，、杜絕功利主義性的課題研究,，積極倡導(dǎo)采用課題研究的形式進(jìn)行研究,，建立符合學(xué)科特點(diǎn)和教師經(jīng)驗(yàn)與需要的課題研究系統(tǒng).切實(shí)能夠用科學(xué)研究的方法解決教學(xué)和課改中面臨的實(shí)際問題，同時提升自己的業(yè)務(wù)水平與科研素養(yǎng),。

4.團(tuán)隊(duì)精神建設(shè)：一個優(yōu)秀教研組,，肯定有一個優(yōu)秀的教研組組長，由他們帶出或培育了優(yōu)秀的教師,，由他們“教”出優(yōu)秀的學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,。在現(xiàn)代學(xué)校教育教學(xué)中也很少有例外。因此,，選聘好,、使用好和培養(yǎng)好教研組長是舉足輕重,，說得嚴(yán)重些同教研組“生死攸關(guān)”,。德才兼?zhèn)淙币徊豢?，不搞論資排輩,，更不能任人唯親,，不拘一格選用教研組長,。有了優(yōu)秀組長用心,、用力打造的形成的團(tuán)隊(duì)精神,，說課評課、集體備課,、合作研究,、師徒結(jié)對,、資源共享,、課程開發(fā)、課題研究等都將會綱舉目張,、集思廣益,。

四、培訓(xùn)形式

學(xué)校自培著眼全體,，凸現(xiàn)個性,，并體現(xiàn)層次性、交互式,、開放型,。

1、層次性：全員培訓(xùn),、骨干培訓(xùn),、新穎學(xué)科(校本探究型課程)開發(fā)培訓(xùn)。

2,、交互式：新老教師教學(xué)結(jié)伴培訓(xùn),、同學(xué)科不同年級溝通培訓(xùn)、同年級不同學(xué)科整合培訓(xùn),、兄弟學(xué)校合作培訓(xùn),。

3、開放型：學(xué)校提供舞臺,，教師自主選擇參與,。如“教學(xué)論壇”、 “風(fēng)采大賽”,、“教學(xué)基本功表演”等,。

小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃及內(nèi)容篇五

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程》,，探索有效的提高教師素質(zhì)的校本培訓(xùn)模式,、方法，堅(jiān)持注重實(shí)效,，立足校本的原則,，充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢,，營造有利全體教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,，特制定我校教師校本培訓(xùn)計(jì)劃,。

二、培訓(xùn)目標(biāo)

面向全體教師,，以師德為首,，以教育科研、教育現(xiàn)代培訓(xùn)和青年教師培訓(xùn)為重點(diǎn),，以提高全體教師的整體素質(zhì)和學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的,，通過實(shí)施校本培訓(xùn)，使我校教師職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高,，樹立正確的教育觀念,，加強(qiáng)理論和實(shí)踐的結(jié)合，在實(shí)施新課程中,，了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢,，完善知識結(jié)構(gòu)，提升知識層次,，具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力,、實(shí)踐創(chuàng)新能力和教育教學(xué)科研能力，提高履行

崗位職責(zé)

三,、培訓(xùn)的主要內(nèi)容

以師德教育為突破口，建立由學(xué)科知識和教育教學(xué)理論為主的條件性知識和以教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的升華為基礎(chǔ)的實(shí)踐性知識所構(gòu)成的教師校本培訓(xùn)體系,，著重是現(xiàn)代教師特殊能力和素質(zhì)的提高,，如人際關(guān)系與交流、溝通,、表達(dá)能力,，解決問題、教研實(shí)踐,、創(chuàng)新能力等,。

1、以教師專業(yè)化,，教師職業(yè)道德規(guī)范為主要內(nèi)容,，結(jié)合學(xué)校自身特點(diǎn),，開展教師思想和職業(yè)道德教育，強(qiáng)化教師自我修養(yǎng),，提高教師職業(yè)道德素質(zhì),，依法施教，以自身良好的師德師風(fēng),、教師形象去感染學(xué)生,，潛移默化，培養(yǎng)思想健康,、行為規(guī)范的一代新人,。開展“四比”活動：比師德、比作風(fēng),、比敬業(yè),、比奉獻(xiàn)，樹立“五種精神”：終身從教的敬業(yè)精神,、刻苦鉆研的科學(xué)精神、愛生如子的園丁精神,、不甘落后的拼搏精神,，淡泊名利的奉獻(xiàn)精神。

2,、教育教學(xué)理論和專業(yè)知識培訓(xùn)

根據(jù)教師實(shí)際需要和學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn),、要求，進(jìn)一步組織教師學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué)和現(xiàn)代教育理論,，使教師能用理論指導(dǎo)教育教學(xué)行為，以學(xué)科研究為主要形式,，鞏固,、拓寬專業(yè)基礎(chǔ)知識，使所有的教師都較有扎實(shí)的專業(yè)知識,，更好的完成教育教學(xué)任務(wù),。

3、教育教學(xué)能力培訓(xùn)

根據(jù)教師職業(yè)和專業(yè)基本功要求,，開展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn),，把課堂作為主要陣地，改革教學(xué)方法,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，提高課堂效率。加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)和運(yùn)用,，提高教學(xué)技能,。要積極引導(dǎo)教師,，運(yùn)用教育教學(xué)問題進(jìn)行實(shí)踐、研究,、反思,、總結(jié)，對教育信息進(jìn)行收集,、處理,、共享，使教師的教育教學(xué)行為體現(xiàn)明確性,、示范性,、參與性和有效性。

4,、教育科研能力的培訓(xùn)

要加大教育科研培訓(xùn)的力度,，以學(xué)校課題研究或個人課題為載體，開展教育科研,，進(jìn)行基本理論及方法的培訓(xùn),，為教師課題研究服務(wù)，把教育科研和課題,、日常教育教學(xué)工作結(jié)合起來,，在實(shí)踐中逐步提高教師的教育科研的素質(zhì)。

四,、培訓(xùn)形式

培訓(xùn)的主要形式是以校本培訓(xùn),、自我提高為主，教研培訓(xùn),、集體培訓(xùn)為輔的培訓(xùn)模式,，以學(xué)校為陣地，圍繞教育教學(xué)實(shí)際,，培訓(xùn)和提高教師的水平,。擬采用聽、說,、看,、思、做,、寫等形式開展培訓(xùn)工作,。

1、指導(dǎo)提高式

聘請教育專家,、教授,、教研員、校內(nèi)外名教師,，如學(xué)科帶頭人,、骨干教師等,，圍繞教育、教學(xué),、教改,、教研等問題進(jìn)行專題講座或報(bào)告，推動學(xué)校的教育教學(xué)和教研工作,。安排計(jì)算機(jī)專任教師對教師進(jìn)行信息技術(shù)運(yùn)用等進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn),。

2、師徒互進(jìn)式

將優(yōu)秀教師,、骨干教師,、學(xué)科帶頭人與青年教師、新教師結(jié)成師徒對子,，每學(xué)期落實(shí)帶徒計(jì)劃和師徒雙方職責(zé),。徒弟在師傅的指導(dǎo)下得到較快的提高和成長。師徒之間要互相學(xué)習(xí),、互相幫助,，共同提高，共同發(fā)展,。

3,、專題討論、研究式

圍繞教育教學(xué)中出現(xiàn)的一些帶有共性的,、有研究價值的問題，學(xué)校開展集中理論輔導(dǎo),，圍繞某些專題,，組織研究，老師們在參與,、體驗(yàn),、反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高認(rèn)識,，使教師個體和教師群體水平都得到提高,。

4、“骨干”輻射式

學(xué)校要為骨干教師提供發(fā)展的平臺,，使一大批師德好,、能力強(qiáng)、業(yè)務(wù)精的優(yōu)秀教師脫穎而出,。學(xué)校要對骨干教師給任務(wù),、壓擔(dān)子、搭臺子,，要對骨干教師實(shí)行“優(yōu)培,、重用,、厚待”的政策。要求他們帶好一個徒弟,，振興所在學(xué)科,，影響整個學(xué)校。

5,、開展“三課”式

各科組要開展過關(guān)課,、研究課、示范課等活動,，使各個層次的教師在說課,、上課、評課的活動中得到提高,。要求新教師上好過關(guān)課,，有研究課題的教師上好研究課，骨干教師上好示范課,。

6,、以“寫”促進(jìn)式

要求所有教師每學(xué)期寫一篇教育教學(xué)教研等方面的文章交教務(wù)處。通過撰寫案例,、論文,、經(jīng)驗(yàn)、心得,、反思等,，使眾多教師既能說又能寫。鼓勵教師在各種正規(guī)刊物上發(fā)表文章,，學(xué)校將按有關(guān)獎勵條例兌現(xiàn),。

五、培訓(xùn)的實(shí)施

堅(jiān)持以校本為原則,，即從學(xué)校的實(shí)際出發(fā),，以學(xué)校發(fā)展為本，立足自己的人和物,，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)后能提高全體教師的素質(zhì),，解決教育教學(xué)實(shí)際問題。堅(jiān)持以人為本的原則,，從教師的實(shí)際出發(fā),，幫助各層次的教師確定自己的發(fā)展目標(biāo)，使他們都得到發(fā)展和提高,。使青年教師“一年入好門,，站穩(wěn)講臺；三年成型，成為骨干,；五年成才,，能挑大梁”。骨干教師的培訓(xùn)是學(xué)校工作的重點(diǎn)和核心,，要本著選好對象,、培訓(xùn)骨干、講究實(shí)效的原則,，采用集中培訓(xùn),、外出交流、訪問,，師徒結(jié)對等多種形式培訓(xùn)骨干教師,，提高其全面素質(zhì)，使更多的骨干教師早日成“家”,。

六,、組織與保障

我校教師校本培訓(xùn)的工作由“校長室領(lǐng)導(dǎo)，教務(wù)處專管,，各科組,、備課組實(shí)施”的管理體系。完善制度,，加強(qiáng)檢查,。保證培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的投入，為教師校本培訓(xùn)提供必要的物質(zhì)條件,，如圖書,、音像資料、設(shè)備設(shè)施等,。每學(xué)期召開教師校本培訓(xùn)工作會議,，研究工作中所出現(xiàn)的問題或總結(jié)和推廣好的經(jīng)驗(yàn)和做法，保證該工作的順利開展并卓有成效,。

小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃及內(nèi)容篇六

以縣教育局《教師基本功培訓(xùn)方案》為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，把師資隊(duì)伍建設(shè)作為永恒的主題,。通過教師大練教學(xué)基本功活動，牢固樹立“以質(zhì)興教”的教育質(zhì)量意識,，在全校掀起大練教學(xué)基本功的高潮,。通過此項(xiàng)活動，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)技能,，更好地勝任教育教學(xué)工作,，更好的適應(yīng)素質(zhì)教育的需要。

二,、訓(xùn)練內(nèi)容

教師基本功,，包括三筆,、一話、一機(jī),，具體為毛筆字,、粉筆字、鋼筆字,、普通話,、計(jì)算機(jī)。

三,、訓(xùn)練目標(biāo)

1.教師普通話：語文教師要持有二級甲等證書,，其他教師要持有二級乙等證書。師生在校都要講普通話,，讓普通話成為校園語言,。

2. 教師硬筆字：寫字姿勢、執(zhí)筆方法正確,。字寫得端正,、規(guī)范，筆畫圓潤勁爽,，線條爽朗,，形態(tài)美觀，行筆流暢,，筆法起,、行、結(jié),、提按,、方圓、轉(zhuǎn)折,、快行,、慢行等較好，變化自然;結(jié)構(gòu)合理,、嚴(yán)謹(jǐn),，重心平穩(wěn)，舒展,，主筆突出,，點(diǎn)畫呼應(yīng)，用筆到位,，能按照書法結(jié)體的法則,，講究字型的造型美觀，有明顯的節(jié)奏感。并且有豐富的變化,。比例適當(dāng),，大小均勻，卷面整潔,。

3.教師毛筆字：有正確的書寫姿勢,，比較熟練地掌握毛筆運(yùn)筆方法，能體會提按,、頓挫,、力度、節(jié)奏等變化,。模仿原帖筆法,、結(jié)構(gòu)準(zhǔn)確，較好地把握筆畫之間,、部件之間的位置關(guān)系,，逐步做到筆畫規(guī)范，結(jié)構(gòu)勻稱,，端正美觀,。

4.教師計(jì)算機(jī)：

(1)windows操作系統(tǒng)

文件或文件夾的新建、刪除,、移動,、復(fù)制、重命名;能用電腦自帶的搜索功能搜索需要的文件或文件夾;能隱藏文件或文件夾,。

(2)字表處理

使用word或wps進(jìn)行文字錄入,，在一定時間內(nèi)輸入漢字的速度要達(dá)到30字/分鐘;能修改錯字、進(jìn)行查找,、替換;能進(jìn)行文字塊的復(fù)制,、粘貼和移動;在文檔中插入表格、圖片,、藝術(shù)字,、自選圖形等，并能對文字環(huán)繞方式進(jìn)行設(shè)置;設(shè)置文字的字體,、字號,、字色;段落中字距、行間距的設(shè)置;頁眉,、頁腳的設(shè)置;打印前的“頁面設(shè)置”(如頁邊距、紙張大小,、紙張方向等);打印文檔,。

(3)數(shù)據(jù)處理

使用數(shù)據(jù)處理工具(如excel等)進(jìn)行簡單的數(shù)據(jù)處理。

進(jìn)行數(shù)據(jù)的錄入、排序,、篩選,、查找、替換;能對單元格格式進(jìn)行設(shè)置(合并單元格,、設(shè)置邊框,、文本對齊方式、數(shù)字格式設(shè)置);對在單元格中對數(shù)據(jù)進(jìn)行復(fù)制,、粘貼,、移動;能對數(shù)據(jù)進(jìn)行求和、算平均數(shù);能做出簡單的圖表分析;打印區(qū)域的設(shè)置;打印表格,。

(4) 多媒體工具

掌握一種多媒體工具(如powerpoint)進(jìn)行簡單的多媒體制作,。

在幻燈片中錄入文字，插入圖片,，藝術(shù)字,、文本框等并能設(shè)置文字環(huán)繞;插入空白幻燈片;設(shè)置動畫效果;插入聲音文件;設(shè)置幻燈片切換方式;打印幻燈片;放映幻燈片。

(5) 網(wǎng)絡(luò)基本技能操作

能使用常用瀏覽器(如ie,、360,、搜狗等)瀏覽網(wǎng)頁、搜索并下載網(wǎng)絡(luò)上的信息;能發(fā)送電子郵件;能用電子郵件發(fā)送文件;能使用一種即時通信工具(如qq,、飛信,、skype等)與他人進(jìn)行交流。

5.教育學(xué)生書寫應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)：

(1)硬筆

掌握執(zhí)筆要領(lǐng),，書寫姿勢正確,，學(xué)習(xí)正確的運(yùn)筆方法，逐步體會起筆,、行筆,、收筆的運(yùn)筆感覺，逐步感受硬筆書寫中的力度,、速度變化,，逐步體會鉛筆、鋼筆書寫的特點(diǎn),。養(yǎng)成“提筆就是練字時”的習(xí)慣,。

小學(xué)低年級學(xué)習(xí)用鉛筆寫正楷字，掌握漢字的基本筆畫,、常用的偏旁部首和基本的筆順規(guī)則;會借助習(xí)字格把握字的筆畫和間架結(jié)構(gòu),，書寫力求規(guī)范、端正,、整潔,，初步感受漢字的形體美,。

小學(xué)中年級開始學(xué)習(xí)使用鋼筆，能用鋼筆熟練地書寫正楷字,，做到平正,、勻稱，力求美觀,，逐步提高書寫速度,。

小學(xué)高年級，運(yùn)用橫線格進(jìn)行成篇書寫練習(xí)時,，力求行款整齊,、美觀，有一定速度;有興趣的學(xué)生可以嘗試用硬筆學(xué)寫規(guī)范,、通行的行楷字,。

(2)毛筆

小學(xué)中年級：掌握毛筆的執(zhí)筆要領(lǐng)和正確的書寫姿勢，學(xué)習(xí)用毛筆臨摹楷書字帖,，掌握臨摹的基本方法,。學(xué)會楷書基本筆畫的寫法，初步掌握起筆,、行筆,、收筆的基本方法。注意利用習(xí)字格把握字的筆畫和間架結(jié)構(gòu),。

小學(xué)高年級：繼續(xù)用毛筆寫楷書,。比較熟練地掌握毛筆運(yùn)筆方法，能體會提按,、力度,、節(jié)奏等變化。借助習(xí)字格,，較好地把握筆畫之間,、部件之間的位置關(guān)系，逐步做到筆畫規(guī)范,，結(jié)構(gòu)勻稱,，端正美觀。保持正確的書寫姿勢和良好的書寫習(xí)慣,。嘗試臨摹楷書經(jīng)典碑帖,，體會其書寫特點(diǎn)，逐步提高臨摹能力,。

四,、訓(xùn)練原則

1.全員性原則。凡在職教師都要參加基本功訓(xùn)練,。

2.集體培訓(xùn)與自我研修相結(jié)合的原則,。

3.領(lǐng)導(dǎo)帶頭示范原則,。校領(lǐng)導(dǎo)率先垂范，帶頭參加基本功訓(xùn)練,，起到示范作用。

五,、訓(xùn)練方式

1.采取“培訓(xùn)——練習(xí)——運(yùn)用——展示——考核”五環(huán)節(jié)模式開展活動,。

2.教師的基本功主要采取自學(xué)自練的形式反復(fù)練習(xí)，在具體備課,、上課中養(yǎng)成習(xí)慣,。

3.各項(xiàng)基本功技能要在教學(xué)實(shí)踐中綜合應(yīng)用?；竟τ?xùn)練貴在堅(jiān)持,，重在運(yùn)用。

六,、訓(xùn)練技巧

1.教師練習(xí)普通話一般要采取以下幾個步驟：即查(查字典),、聽(聽廣播、聽錄音,、聽電視,、聽別人朗讀)、看(看報(bào)紙,、看書),、說(師師交流、師生交流),、用(平時應(yīng)用),。

2.三筆字要以鋼筆字和粉筆字為主。練字要講究五法：筆法(筆畫寫法),、字法(間架結(jié)構(gòu)),、手法、身法(坐如鐘,，肩平,，三個一)、章法(字與字之間的行距),。教中練,，練中教，是開展基本功訓(xùn)練的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。教師做到平時訓(xùn)練,，常抓不懈，刻苦練功,。

3.技能競賽,，創(chuàng)造氛圍：組織基本功各項(xiàng)展示活動,，鋼筆字、粉筆字,、毛筆字,、普通話等評比活動，展示匯報(bào)訓(xùn)練成果,。

七,、保障措施

1.領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長： 黎強(qiáng)

副 組 長： 初學(xué)良 韓明峰 劉培軍 王麗

成 員： 邵明國 張智勇 高紅梅 王秉國 孫秋生

指導(dǎo)小組： 侯曉忠 劉中華 柳盼 舒莎

協(xié)調(diào)小組： 邵明國 孫秋生

各處組聯(lián)合成立指導(dǎo)小組，制定詳細(xì)的基本功培訓(xùn)方案,，加強(qiáng)對此項(xiàng)活動的管理和指導(dǎo),，保證活動順利進(jìn)行。

2.制度保障

(1)教師鋼筆字：全體教職工參與;班級指導(dǎo)教師(包括協(xié)管教師)自主安排訓(xùn)練時間,，其余人員2:05到四樓演播室集體訓(xùn)練(每周最少3次),，每月6次作業(yè)。

(2)教師毛筆字：全體教職工參與;班級指導(dǎo)教師(包括協(xié)管教師)自主安排訓(xùn)練時間,，其余人員2:05到四樓演播室集體訓(xùn)練(每周最少3次),，每月6次作業(yè)。

(3)教師粉筆字：全體任課教師參與;人人有一塊小黑板,，自主安排訓(xùn)練時間,，兼周進(jìn)行教師基本功展示，學(xué)校組織人員考核計(jì)分,。

以上3項(xiàng),，學(xué)校將撥付教師基本功訓(xùn)練專項(xiàng)基金，用于每月的考核,，分3檔獎勵,。學(xué)期結(jié)束評選進(jìn)步獎若干名給予物質(zhì)和精神獎勵。(原則上每項(xiàng)20名左右)

(4)教師普通話：老師在校期間無論課上,、課下都必須用普通話進(jìn)行交流,。領(lǐng)導(dǎo)小組隨時抽查。

八,、具體安排

組別指導(dǎo)教師成員

1組侯曉忠一年級,、四年級、英語組

2組劉中華二年級,、三年級,、政教處、辦公室

3組舒莎五年級,、六年級,、教導(dǎo)處、質(zhì)檢室,、圖書館

4組柳盼科學(xué)組,、藝體組,、后勤辦、安全辦

博興縣第一小學(xué)

小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃及內(nèi)容篇七

3,、教育教學(xué)技能培訓(xùn)

在全體教師中開展現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn),，包括個案研究能力、教學(xué)設(shè)計(jì)能力,、師生溝通的能力,、問題反思與問題解決能力等培訓(xùn)。抓好教師隊(duì)伍建設(shè),，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)跟蹤管理，積極鼓勵青年教師爭當(dāng)名師,、教學(xué)骨干,。

4、教育科研培訓(xùn)

教育科研能力是校本培訓(xùn)的一個重要內(nèi)容,，要求教師逐步樹立教研,、科研意識，圍繞新課程的實(shí)施,、結(jié)合課堂教學(xué),，進(jìn)行教育科研基本方法的培訓(xùn)，以逐步提高教師科研工作的水平和能力,。

5,、現(xiàn)代信息技術(shù)知識的培訓(xùn)

通過培訓(xùn)，要求以中心小學(xué)為主,，輻射全體教師普遍掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù),。主要內(nèi)容為辦公軟件、

課件

6,、青年教師的專向培訓(xùn)

通過比賽,、聽課、師徒結(jié)對等形式,，促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)技能和水平的提高,。

四、具體工作及措施：

1,、以課堂教學(xué)為主陣地,，以“學(xué)洋思”新課改師資培訓(xùn)為重點(diǎn),，把洋思教學(xué)理念及教學(xué)模式的培訓(xùn)最為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。各校要組織全體教師完成培訓(xùn)任務(wù),。

2,、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、研究型的教師隊(duì)伍,。本學(xué)期要求教師人人自選讀一本好書,，學(xué)校組織教師間互相交流學(xué)習(xí)并備案、采取長遠(yuǎn)規(guī)劃和近期目標(biāo)相結(jié)合的方法,，重點(diǎn)是引導(dǎo)廣大師生把讀書變成個人的自覺行為和人生的一大樂趣,，營造一個寓教于學(xué)，教學(xué)相長的學(xué)習(xí)氛圍,，讓讀書成為教師教學(xué)活動的主體,。

3、廣泛開展“遠(yuǎn)學(xué)近比爭先進(jìn)”師德系列教育活動,。通過身邊的優(yōu)秀教師,，陶冶教師情操，影響和帶動全校教師積極向上的樂業(yè),、敬業(yè)的工作精神,。

4、鼓勵教師寫教學(xué)反思,、課后記和教學(xué)札記,。教學(xué)反思要有“思”則記，寫在教學(xué)中的反思,，寫在轉(zhuǎn)化差生的過程中的反思,。教學(xué)札記可根據(jù)自己教育教學(xué)的實(shí)際情況，及時記錄下一個個感人的片段,，對教育教學(xué)方法的探索,，學(xué)生的閃光點(diǎn)和師生互動之間所產(chǎn)生的感悟。

5,、以校本培訓(xùn)為依托,，全面提升學(xué)校師資隊(duì)伍的整體水平。我們要通過多渠道,、多層次,、多角度的校本培訓(xùn)，打造一支觀念新,、教藝精,、底蘊(yùn)厚、發(fā)展快的創(chuàng)新型教師隊(duì)伍，強(qiáng)化校本培訓(xùn)力度,，各校校長,、主任要根據(jù)教師實(shí)際需要有計(jì)劃有步驟地組織培訓(xùn)講座，講座也可圍繞一個主題進(jìn)行,。力求每一學(xué)期解決一個適合本校的教學(xué)問題,，從而達(dá)到以一點(diǎn)帶動一校的全面工作，打造各校的培訓(xùn)特色,，并做好講座過程中材料積累和記錄,。

6、內(nèi)部挖潛,，師師互動工程,。啟用校內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,，發(fā)揮其輻射和示范作用,，讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù)，既可開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，也可通過示范課展示教學(xué)技能，切實(shí)讓青年教師從中受益,。

根據(jù)市教育局要求各校每周組織教師進(jìn)行一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的精神,，立足于我校教育教學(xué)工作的實(shí)際，特制訂本計(jì)劃,。

一,、指導(dǎo)思想：

著眼于提高教師綜合素質(zhì)與專業(yè)水平，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的新型教師隊(duì)伍,，著力構(gòu)建學(xué)習(xí)型的教師隊(duì)伍,，全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。

二,、總體目標(biāo)：

1,、以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施為切入點(diǎn)，促進(jìn)全體教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想,、教育觀念,、教學(xué)方式和教學(xué)手段，加快知識更新與拓展,。

2,、加強(qiáng)教研活動的開展，提高教育教學(xué)科研能力,，增強(qiáng)創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力,。

3、教師信息化培訓(xùn)，全體教師能熟練制作課件,，運(yùn)用多媒體輔助教學(xué),。

三、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：

副組長：

成員：

四,、培訓(xùn)時間,、形式及內(nèi)容：

(1)培訓(xùn)時間、形式：每周集中培訓(xùn)一次,，由學(xué)校教導(dǎo)處安排領(lǐng)導(dǎo)或教師主講,，時間以每周一通知為準(zhǔn)。

(2)培訓(xùn)內(nèi)容：

1,、新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)：

目標(biāo)：進(jìn)一步領(lǐng)會課程改革的指導(dǎo)思想,、改革目標(biāo)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念，幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點(diǎn)以及對教學(xué)的建議,，使教師能以此為依據(jù),，在對教材進(jìn)行充分分析和研究的基礎(chǔ)上，將理論運(yùn)用于實(shí)踐,，制定相應(yīng)的教學(xué)及評價策略,。

2、教育教學(xué)技能培訓(xùn)：

在全體教師中開展現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn),，包括個案研究的能力,、教學(xué)設(shè)計(jì)的能力、科學(xué)運(yùn)用教學(xué)評價的能力,、師生溝通的能力,、問題反思與問題解決能力等培訓(xùn)。

3,、教師信息化培訓(xùn)：

要求教師實(shí)現(xiàn)“四會”：會文字處理,，會制作簡單的課件，會上網(wǎng)查閱,、下載資料,，會收、發(fā)電子郵件,，同時教師能在課堂教學(xué)中會運(yùn)用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源,。

4、教師讀書活動：

45周歲以內(nèi)的教師每月讀兩本書,，45周歲以上的教師每月讀一本書,。教師自學(xué)與集體組織相結(jié)合，并組織讀書征文,、寫

心得體會

五、具體措施：

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),。教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)由學(xué)校教導(dǎo)處牽頭,，堅(jiān)持以校為本，根據(jù)學(xué)校的實(shí)踐情況,，組織全體教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，主要利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間分教研組組織學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或全校集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

2,、充分利用學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)資源，發(fā)揮多媒體教室與學(xué)校資源庫的功效,，加強(qiáng)教師信息技術(shù)培訓(xùn),，提高教師的應(yīng)用水平。

3,、教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)情況將納入教師業(yè)務(wù)檔案袋,，與教師績效考核，評先表模掛鉤,。

共

2

2

1

2

小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃及內(nèi)容篇八

以培養(yǎng)教師的信息素養(yǎng)為核心目標(biāo)，培養(yǎng)一線教師應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)的能力,。

（一）培訓(xùn)對象：所有在職教師均需參加培訓(xùn)和考核,。

（二）培訓(xùn)學(xué)時：周二、周四晚：7：00-8：00（總培訓(xùn)學(xué)時不少于40學(xué)時),。

組長：xxx

副組長：xxx

組員：xxx

根據(jù)培訓(xùn)對象的實(shí)際差異，選擇不同的培訓(xùn)內(nèi)容,，采取兩種不同層次的培訓(xùn)類型：

（1）普及型

培訓(xùn)對象：沒有信息技術(shù)基礎(chǔ)的教師,。

培訓(xùn)目標(biāo)：通過培訓(xùn)使他們了解信息技術(shù)，能使用計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)工作,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

（2）提高型

培訓(xùn)對象：具有一定的信息技術(shù)使用知識與技能的教師。

培訓(xùn)目標(biāo)：通過培訓(xùn),，不僅使他們能更新信息技術(shù)觀念,，擴(kuò)充信息知識面，完善知識結(jié)構(gòu),，豐富信息技術(shù)理論,，同時能成為相關(guān)處室現(xiàn)代信息技術(shù)的傳播者。

培訓(xùn)內(nèi)容具體劃分為以下5個方面：

1,、45周歲以上教師計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力培訓(xùn)

2,、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程資源應(yīng)用培訓(xùn)

4、小學(xué)數(shù)學(xué)教師幾何畫板培訓(xùn)

5、“技術(shù)啟迪智慧”項(xiàng)目教師的指導(dǎo)培訓(xùn)

主要是指導(dǎo)項(xiàng)目教師熟練掌握相關(guān)信息技術(shù)操作,，順利完成相關(guān)工作,。五、保障措施

3,、嚴(yán)格教師培訓(xùn)紀(jì)律,。任何參加培訓(xùn)教師因故不能參加培訓(xùn)需及時請假，不得無故曠課,。

4,、建立中小學(xué)教師信息技術(shù)培訓(xùn)考核制度：考核由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)。

小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃及內(nèi)容篇九

目前立足本職工作,，多多向前輩和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，身為教師，做到教書育人,，為人師表,，做到敬崗愛業(yè)，積極參與教研教改和各種教研活動,，改革課堂教學(xué),，關(guān)心愛護(hù)自己的每一位學(xué)生，用自己的良好行為和語言,，潛移默化的影響學(xué)生,，努力成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者。通過自身不斷的學(xué)習(xí)與努力,，積累更加豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，并努力地將自己的教育理論與實(shí)踐相結(jié)合。成為一名學(xué)生喜愛的優(yōu)秀教師,。

二,、個人年度發(fā)展目標(biāo)

1、 善于思考,，勤于總結(jié),，不斷提升自己的教學(xué)教育能力。學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,，提高和創(chuàng)新自己的教學(xué)方法,。

2、 多多學(xué)習(xí)理論知識,，提高自己的技能水平,，樂于動筆，勤于活動,，及時總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，撰寫教學(xué)論文或案例,。積極參加比賽活動，爭取拿成績,。

3,、 嚴(yán)格要求自己，不斷更新自己的專業(yè)知識,，以適應(yīng)時代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求,。

三、主要措施

2,、 以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，認(rèn)真對待各種比賽。力爭提高學(xué)校的運(yùn)動成績,，提高學(xué)校體育的總體水平,。

3、 抓住一切學(xué)習(xí)機(jī)會,，利用一切學(xué)習(xí)條件,，提高業(yè)務(wù)水平，增強(qiáng)自己的理論和技能方面的能力,。

小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃及內(nèi)容篇十

以全國農(nóng)村教育工作會議精神為指針,，積極創(chuàng)造條件，努力構(gòu)建我校教師的終身學(xué)習(xí)框架,，造就一支結(jié)構(gòu)合理,，素質(zhì)精良，樂于奉獻(xiàn),，開拓創(chuàng)新,，能夠適應(yīng)新時代要求的教師隊(duì)伍，整體提升我校的師資水平,，打造出一支優(yōu)秀的教師群體,。

1.加大教師職業(yè)道德教育力度，按照上級對教師的具體的要求,，以校為本，組織教師進(jìn)行職業(yè)道德教育,，積極培養(yǎng)教師的＂愛崗敬業(yè),，樂于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，和諧進(jìn)?。⒕瘛?/p>

2.注重教師學(xué)科專業(yè)知識的培訓(xùn),，把學(xué)科知識的更新,、拓展放在教師發(fā)展的首要位置,，努力提高教師學(xué)科專業(yè)知識水平。

3.以新課程培訓(xùn)為重點(diǎn),，按照新課程的要求,，積極組織我校教師參加新課程理論培訓(xùn)，幫助教師樹立新的課程理念,，形成新的教學(xué)觀,。

4.扎實(shí)推進(jìn)教師的基本功培訓(xùn)，以現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用水平達(dá)標(biāo)培訓(xùn)為手段,，同時加強(qiáng)教師＂粉筆字,、板畫、鋼筆字＂的基本功培訓(xùn),。

5.加大教師的教育科研培訓(xùn)力度,，采用＂專題講座，教研論壇,，個人自學(xué)＂等形式,。

6.以人為本，加強(qiáng)教師心理教育培訓(xùn),，既要抓住學(xué)生的心理問題,，也要解決教師在工作與生活中的心理問題，為教師的教學(xué)營造一個和諧寬松的工作環(huán)境,。

7.立足長遠(yuǎn),，加強(qiáng)學(xué)校管理人員的培訓(xùn)，要以現(xiàn)代教育教學(xué)管理理論來管理,、規(guī)范我校的管理行為,。使我校的管理水平不斷提高，產(chǎn)生管理效益,。

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校成立以校長xx為組長,，xx為副組長的教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，教導(dǎo)主任,、教研組長為領(lǐng)導(dǎo)小組成員,，負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)的管理工作，具體培訓(xùn)由教導(dǎo)處負(fù)責(zé),。

2.加強(qiáng)管理與督查

學(xué)校對教師培訓(xùn)實(shí)行過程管理,，納入學(xué)校教學(xué)過程管理系列。

1.教導(dǎo)處牽頭,，系統(tǒng)組織本校教師舉辦新課程知識以及現(xiàn)行初中課程與現(xiàn)代教育技術(shù)整合的理論講座,，著力提高教師的新課程理念，同時加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的作用,。

2.堅(jiān)持以校為本,，根據(jù)學(xué)校的實(shí)踐情況,，組織全體教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，主要利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間分教研組組織學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，指定學(xué)習(xí)書目,，交流學(xué)習(xí)心得，同時加強(qiáng)對教研組長的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與指導(dǎo),。

3.充分利用學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)資源，發(fā)揮校園網(wǎng)與學(xué)校資源庫的功效,，不斷充實(shí),，完善網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，加強(qiáng)教師信息技術(shù)培訓(xùn),，提高教師的應(yīng)用水平,。

4.積極推薦教師參加各類培訓(xùn)與教學(xué)教研活動，并加強(qiáng)管理,，做到＂學(xué)有收獲,，學(xué)以致用＂，而且教師培訓(xùn)要求后能在本組業(yè)務(wù)學(xué)業(yè)論理中交流經(jīng)驗(yàn)體會,。

5.開放學(xué)校圖書室,，學(xué)校定期購置相關(guān)教育教學(xué)理論圖書，并向全體教師提供書目,，要求每期教師至少精讀一本理論書刊,，定購一本專業(yè)的教學(xué)雜志期刊，并作出相關(guān)讀書筆記,。

小學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃及內(nèi)容篇十一

根據(jù)區(qū)教育局提出的“隊(duì)伍建設(shè)年”工作目標(biāo),，結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃要求，積極開展校本教研和校本培訓(xùn),，不斷提高教師隊(duì)伍綜合素質(zhì),，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，從轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念開始，改變教育教學(xué)行為,。力求讓教師在教研,、科研活動中追求教育教學(xué)的規(guī)范化、科學(xué)化,，精細(xì)化,。要讓每一位教師都在實(shí)踐中反思,，在反思中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變,，不斷尋求教師和學(xué)校發(fā)展的新突破。

1,、政治思想素養(yǎng)和師德培訓(xùn)

培訓(xùn)目標(biāo)：通過培訓(xùn),，提高教師的政治覺悟和思想道德水平，提高對教師這個職業(yè)的認(rèn)識,，樹立為人師表,、教書育人的理念，促進(jìn)全體教師專業(yè)素養(yǎng),、教育理論,、教育方法、教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變,。

培訓(xùn)內(nèi)容：政治思想與師德教育,，教改新動態(tài)，教育教學(xué)實(shí)踐探索研究,。

培訓(xùn)對象：全體教師

2,、新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)

培訓(xùn)目標(biāo)：了解基礎(chǔ)教育課程改革的背景，系統(tǒng)學(xué)習(xí),、研究,、領(lǐng)會新課標(biāo)，更新教育觀念,，提升理論素養(yǎng),，完善學(xué)科知識結(jié)構(gòu)，掌握實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段,，提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,。

培訓(xùn)內(nèi)容：新課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的背景與思路；新課程理念,、目標(biāo),、內(nèi)容解讀；新教材的編排體系,、編排特點(diǎn),、編輯意圖；深化課堂教學(xué)改革,、轉(zhuǎn)變教師教學(xué)行為等,。

培訓(xùn)對象：全體教師

3、班主任培訓(xùn)

研修目的：學(xué)習(xí)先進(jìn)地區(qū)的教育管理經(jīng)驗(yàn),，交流優(yōu)秀班主任的先進(jìn)理念和操作方法,，幫助班主任準(zhǔn)確認(rèn)知崗位角色，培養(yǎng)正確工作態(tài)度,、工作觀念,，理解,、掌握和能夠運(yùn)用理論知識和技巧方法，促進(jìn)學(xué)生,、班級,、學(xué)校、家庭和社會的和諧發(fā)展,。

研修內(nèi)容：班主任應(yīng)具備的態(tài)度和觀念,；班級管理的基本理論和方法；班主任的工作技巧等,。

研修對象：全體班主任

4,、教育教學(xué)技能培訓(xùn)

培訓(xùn)目標(biāo)：通過培訓(xùn)，全面提升我校教師利用各種信息技術(shù)設(shè)備和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源進(jìn)行學(xué)科教學(xué)的能力,，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效融合,，增強(qiáng)課堂教學(xué)有效性，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

培訓(xùn)內(nèi)容：教學(xué)資源獲?。恢谱骱唵味嗝襟w課件,；利用多媒體設(shè)備輔助教學(xué),；信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合；網(wǎng)絡(luò)教研平臺的使用,。

培訓(xùn)對象：全體教師,。

5、教師讀書活動

培訓(xùn)目標(biāo)：通過培訓(xùn),，使青年教師和骨干教師在思想政治與職業(yè)道德,、專業(yè)知識與學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)水平與教育科研能力等方面有較大幅度的提高,，在學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育中起骨干帶頭和示范輻射作用,。

培訓(xùn)內(nèi)容：學(xué)科前沿知識與綜合知識；課程改革專題研究,；教育科學(xué)研究,。

培訓(xùn)對象：xx歲以下青年教師和區(qū)、市級骨干教師

5,、學(xué)科教研活動

培訓(xùn)目標(biāo)：通過各科組平時的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，提高全體教師的教育教學(xué)能力、教育教學(xué)研究能力,，提高創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力,，進(jìn)一步提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。

培訓(xùn)內(nèi)容：通過培訓(xùn)，使受訓(xùn)者掌握所任教學(xué)科的教學(xué)常規(guī),，熟悉教學(xué)內(nèi)容,，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

培訓(xùn)對象：全體教師

1,、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)由學(xué)校教導(dǎo)處牽頭,，堅(jiān)持以校為本,，根據(jù)學(xué)校的實(shí)踐情況，組織全體教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，主要利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,，按學(xué)科和專題，分組學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相集合,。

2,、充分利用學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)資源,，發(fā)揮多媒體教室與學(xué)校資源庫的功效,，加強(qiáng)教師信息技術(shù)培訓(xùn)，提高教師的應(yīng)用水平,。

3,、教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)情況將納入教師業(yè)務(wù)檔案袋，與教師績效考核,，評先表彰掛鉤,。