總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

幼兒教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)園本培訓(xùn)篇一

一、培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容及措施：

(一),、加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè)

我園圍繞xx年度重點(diǎn)工作計(jì)劃,，著力加強(qiáng)對(duì)教師的師德師風(fēng)建設(shè)，開展多形式的活動(dòng),，營造穩(wěn)定溫馨,、和諧的氛圍,，打造樂學(xué)向上的教工集體，進(jìn)行了專題報(bào)告的聆聽等,。

在學(xué)習(xí),、反思、實(shí)踐的過程中我園的教師不斷完善著各自的教育思想,，規(guī)范自己的教育行為,，樹立了良好的師德形象，得到了廣大家長們的肯定,。

(二),、提升教師教育教學(xué)實(shí)踐能力

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，完善教育理念,。

本學(xué)年我們就幼兒園的實(shí)際情況每月至少為教師進(jìn)行1次專題輔導(dǎo)。如：我園重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教師日常行為細(xì)節(jié)的觀察與指導(dǎo),，要求教師把對(duì)《教師成長手冊(cè)》《保教質(zhì)量的評(píng)價(jià)指南》的學(xué)習(xí)落實(shí)到各自的實(shí)際行動(dòng)中去,，督促教師形成一種良好的教育習(xí)慣。讓我們的教師在尋常時(shí)刻發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,，不斷提升專業(yè)水平。

2,、加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)

本學(xué)年我們就如何培養(yǎng)教師養(yǎng)成自我學(xué)習(xí)的好習(xí)慣進(jìn)行了研討,。在交流中讓大家明白不斷學(xué)習(xí)的重要性。我們開展了“好書推薦活動(dòng)”,、“優(yōu)質(zhì)課觀摩”等,，讓教師學(xué)會(huì)自學(xué)，并及時(shí)寫下自己的感悟,，并在教研組等集體活動(dòng)中與同伴分享,。在自學(xué)與互動(dòng)中不斷完善教師的教育理念。

3,、注重實(shí)踐,，完善教育行為。

繼續(xù)做好帶教引領(lǐng),。通過帶教間的互動(dòng)學(xué)習(xí),、階段性的反思學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)計(jì)劃等等,，不斷轉(zhuǎn)變教師新課程的理念，提升專業(yè)化水平,。

(三),、加強(qiáng)指導(dǎo),，營造學(xué)習(xí)新課程的氛圍。

繼續(xù)以培養(yǎng)教師問題意識(shí),，提升教師新課程的能力,，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。做到人人參與學(xué)習(xí)研究,，爭取通過園內(nèi)的學(xué)習(xí)活動(dòng)能深刻理解新課程的含義,，而是自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)得到進(jìn)一步的提升。

1,、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教師問題意識(shí)的培養(yǎng),。通過各項(xiàng)研討活動(dòng)、結(jié)合日?；顒?dòng)的觀摩,，一起尋找、發(fā)現(xiàn)問題,，確立研究的主題,。

2、繼續(xù)發(fā)揮科研骨干隊(duì)伍的帶教,、引領(lǐng)作用,。為全體教師開展培訓(xùn)活動(dòng)，幫助教師樹立學(xué)習(xí)探索的意識(shí),，逐步走進(jìn)新課程理念的學(xué)習(xí),，不斷提升自己各方面的能力。

3,、積極開展園本課題的研究,。

4、繼續(xù)關(guān)注教研活動(dòng),，我們把日常發(fā)現(xiàn)的問題及研究的情況結(jié)合每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)一起進(jìn)行專題研討,，使我們的研討活動(dòng)能積極有效的展開。

(四)關(guān)注常規(guī),，不斷完善,，確保培訓(xùn)工作有效開展。

努力提升教師使用多媒體能力,。進(jìn)一步促進(jìn)教師積極將信息技術(shù)運(yùn)用于教育實(shí)踐,。 繼續(xù)進(jìn)一步提高教師對(duì)現(xiàn)代化教育設(shè)施使用的能力。組織教師參與電腦培訓(xùn),，更好的發(fā)揮電腦網(wǎng)絡(luò)的作用,。

二、主要存在問題,、薄弱環(huán)節(jié)及對(duì)策措施：

1,、幼兒園在追求培訓(xùn)形式多樣性的同時(shí)更要關(guān)注到每一次研討的實(shí)效性,。例如：“每周互動(dòng)日”實(shí)效性還不夠，下半年將必須調(diào)整,。

2,、教師觀念的轉(zhuǎn)變與實(shí)際行為之間還是存在著很大的差距。因此,，幼兒園在立足“以園為本”的校本培訓(xùn)工作時(shí)更要關(guān)注“以人為本”的培訓(xùn)方式,、內(nèi)容等。

3,、科研工作要加強(qiáng),。本園教師對(duì)于課題的研究缺乏實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)，缺乏自信心,，顯得比較薄弱,。針對(duì)我園規(guī)模小的特點(diǎn)，還是需要領(lǐng)導(dǎo)或骨干以大課題為首,，帶領(lǐng)教師參與研究,，這種“帶著做”的方式效果會(huì)更好些。

4,、師資隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升還顯不夠,。例如：觀看錄象、示范展示活動(dòng),、書面交流等形式進(jìn)行,，充分發(fā)揮每一次外出學(xué)習(xí)的作用。例如：園內(nèi)的相互展示活動(dòng)個(gè)體的反思不夠深入,，敷衍了事等等,，有待今后一起改進(jìn)。

幼兒教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)園本培訓(xùn)篇二

我參加了由儀征市教育局基教處和儀征市教師進(jìn)修學(xué)校舉辦的全市幼兒教師培訓(xùn)班,?；仡欉@一天來三位權(quán)威性的教師為我們培訓(xùn)的種.種，真讓我們?nèi)杏變航處熓芤娣藴\,。

一,、關(guān)于上海市寶山機(jī)關(guān)幼兒園的賈園長和我們探討的“科研給力促發(fā)展”及寶山幼兒園的科研項(xiàng)目的開展情況：

(一) 他提出了三點(diǎn)要求教師做到的：

1、變思路求出路;

2,、讓科研成為教師的“動(dòng)力源”;

3,、科研能強(qiáng)師：

(1)將科研與教育、與教師成長,、學(xué)校發(fā)展緊密結(jié)合在一起;

(2)立足園本;(3)加強(qiáng)園本特色課程建設(shè)

通過以上幾點(diǎn),，讓我感覺到教科研在幼兒園教育中的重要性，一個(gè)幼兒園如果不能合理實(shí)施科研活動(dòng),，那么幼兒園的教育教學(xué)水平就無法進(jìn)步,，教師就永遠(yuǎn)停留在原有水平上,。

我所在的單位是一所農(nóng)村幼兒園,，而我在園內(nèi)擔(dān)任著教科研的工作,，雖說現(xiàn)在社會(huì)重視了農(nóng)村幼兒園的教育，而我覺得我們幼兒園的科研活動(dòng)與城區(qū)幼兒園的科研活動(dòng)還有很大的差距,，在我們園內(nèi)科研開展的還是比較少的,。

(二)科研需要教師思考的幾個(gè)問題及科研步驟

1、盡快建立有效的激勵(lì)機(jī)制,，調(diào)動(dòng)每一位教師的科研積極性和自覺性,。

2、探索科研教師成長的有效方法：

(1)見證——我們今天的起步;

(2)指導(dǎo)——我們明天的工作;

(3)實(shí)踐——讓教師曾經(jīng)品嘗痛苦的體驗(yàn);

(4)學(xué)習(xí)——讓自己擁有“豁然開朗”的體驗(yàn);

(5)反思——讓教師經(jīng)歷“不一樣”的體驗(yàn);

(6)研究——讓教師感受“不一樣”的體驗(yàn);

(7)再實(shí)踐——讓教師充滿幸福的體驗(yàn),。

在這次學(xué)習(xí)之前每次擔(dān)任這種工作都有種力不從心,、無從下手的感覺，壓力也很大,。賈園長詳細(xì)講解了科研促教師成長的有效方法,，讓我對(duì)科研有了一定的了解?？蒲性谖覀冇變簣@還是比較薄弱的一項(xiàng)活動(dòng),，所以我要多學(xué)習(xí)，希望將我園的科研活動(dòng)開展的更上一個(gè)臺(tái)階,，還希望領(lǐng)導(dǎo)能多給我們農(nóng)村幼兒園學(xué)習(xí)科研這一活動(dòng)的機(jī)會(huì),，讓我們農(nóng)村幼兒園的科研也能迎頭趕上。

(三),、賈園長向我們介紹了寶山機(jī)關(guān)幼兒園的科研項(xiàng)目的開展情況,。

名稱為“一切入孩子眼的都多閱讀”,目標(biāo)為豐富的繪本為幼兒打開了認(rèn)識(shí)世界的衣衫扇窗口;多彩的繪本讓幼兒天馬行空的想象得以滿足;成人和孩子在繪本的世界里約會(huì)、交流和彼此理解,。所提出的問題：

1,、幼兒閱讀的圖書物質(zhì)基礎(chǔ)---貧乏、失衡,、單一;

2,、幼兒集體閱讀、自由閱讀,、親子閱讀的生態(tài)環(huán)境失衡;

3,、幼兒家庭親子閱讀環(huán)境建設(shè)落后。

聽了賈園長的介紹讓我了解到一切教育活動(dòng)都是為了孩子,，從孩子的角度去設(shè)置科研的項(xiàng)目,。舉一反三，把科研滲透到各個(gè)領(lǐng)域中,，讓孩子從各項(xiàng)活動(dòng)中感受科研的存在,，從中學(xué)到更多的知識(shí),。科研的活動(dòng)可以讓更多的人去參加,，如社區(qū),、家長等等，更重要的是讓家長也知道科研存在的重要性,。

二,、市實(shí)驗(yàn)幼兒園陳寶紅老師的“如何引導(dǎo)小班幼兒繪畫”

她重點(diǎn)向我們介紹了開展小班幼兒繪畫的幾點(diǎn)步驟：

1、選擇內(nèi)容,，打動(dòng)心靈;

2,、系的圖形，舉一反三;

3,、設(shè)色游戲,，豐富感覺;

4、關(guān)注傾聽,，給以信心;

5,、情緒參與，評(píng)價(jià)互動(dòng),。

小班幼兒年齡較小,、動(dòng)作協(xié)調(diào)能力差，身在第一線的老師都知道小班幼兒最難教,，更別說讓他們?cè)诶L畫中有什么作為了,，一直認(rèn)為小班幼兒只要能在給域的范圍內(nèi)將顏色涂的均勻就很滿足了，原來我這樣的想法太過于限制了,。聽了陳老師的講說大大改變了我的想法,，我很懊悔我的限制也限制了幼兒的“成長”。經(jīng)過這次的學(xué)習(xí)我將在以后的教學(xué)活動(dòng)中,，借鑒陳老師的方式方法對(duì)幼兒進(jìn)行一次實(shí)驗(yàn),，開發(fā)幼兒的創(chuàng)造想象力，提高幼兒繪畫的能力,。

三,、市實(shí)驗(yàn)幼兒園何東紅老師的“幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織” 她重點(diǎn)介紹了活動(dòng)設(shè)計(jì)的的五點(diǎn)要求：

1、內(nèi)容選擇要適宜,、恰當(dāng),、有價(jià)值;

2、目標(biāo)制定要全面,、準(zhǔn)確,、易操作;

3、活動(dòng)準(zhǔn)備要全面、適宜,，圍繞目標(biāo);

4,、過程設(shè)計(jì)要科學(xué)、有效,、實(shí)現(xiàn)目標(biāo);

5,、提問設(shè)計(jì)要恰當(dāng)、有效,，引發(fā)思考;

6,、活動(dòng)反思要深刻,、不斷求新,。

對(duì)于我們普通的一線教師想創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的教學(xué)活動(dòng)，就必須要求教師平時(shí)多觀察,、多思考,、多實(shí)踐、多積累,，才能創(chuàng)造出好的教學(xué)活動(dòng),。通過何老師的介紹讓我知道了，設(shè)計(jì)一個(gè)好的教學(xué)活動(dòng)首先必須選擇一個(gè)好的可拓展的題目,，然后通過觀察,、思考、實(shí)踐等過程積累經(jīng)驗(yàn),，并經(jīng)過多次修改才能獲得,。 最后感謝市局基教辦、教師進(jìn)修學(xué)校給我們這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。教師只有不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí),，提高教學(xué)理念，才能適應(yīng),、生存,。希望通過學(xué)習(xí)改進(jìn)教學(xué)方式、方法,，也希望在以后的日子里市局能給我們這些一線教師多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，讓我們不斷進(jìn)步，從而將我們儀征幼教事業(yè)不斷發(fā)展,、輝煌,。

幼兒教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)園本培訓(xùn)篇三

說：“教師，黃__打我,?！被蛘摺敖處煟S__打___?！背似圬?fù)其他幼兒外,，他還喜歡在地上爬或者睡在地上等，對(duì)此我們教師很是頭疼,。不管我們是表揚(yáng)他還是批評(píng)他,，他都是一副無所謂的樣貌，根本就不聽我們的話,，在家里爺爺奶奶也管不住他,，對(duì)此我們感到很頭疼，不明白怎樣辦才好,。

在一次美術(shù)活動(dòng)中,，黃__卻做了一件讓我很驚訝的事。那天活動(dòng)快結(jié)束時(shí),，我班的張思遠(yuǎn)小朋友把水彩筆畫在了管靖澤的臉上,，我很生氣，狠狠地批評(píng)了張思遠(yuǎn),，隨后對(duì)管靖澤說：“管靖澤,，你找肖教師去幫你把臉上的水彩筆印跡洗干凈?！闭f完我讓管靖澤去找肖教師,，而我低下頭輔導(dǎo)其他幼兒繼續(xù)活動(dòng)。當(dāng)我再次抬頭就看見管靖澤和黃__一齊從廁所里出來,，管靖澤臉上的水彩筆印跡洗干凈了,，而黃__手上則滴著水，是濕的,。我感到很驚訝,，就問管靖澤：“誰幫你洗干凈臉的?”“是黃__?！惫芫笣苫卮?。我很驚訝，心里在想：黃__和管靖澤幾乎天天都會(huì)有矛盾,，天天都會(huì)因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而動(dòng)手,、打架，所以我們教師從不讓他們兩個(gè)坐在一齊,，看見他們?cè)谝积R坐會(huì)立刻把他們分開,。所以管靖澤說是黃__幫他洗的，我才會(huì)感到吃驚,?？墒?，我還是及時(shí)表揚(yáng)了黃__：“黃__，你今日幫忙了小朋友,，教師要表揚(yáng)你,。你能不能答應(yīng)教師以后也這么幫忙小朋友，就像今日幫忙管靖澤這樣,，好不好?當(dāng)個(gè)好孩子?”黃__點(diǎn)了點(diǎn)頭,。

就算忘記了，又站起來和其他幼兒打鬧,，但只要我喊他一聲或是對(duì)他說：“黃__,，還記得你答應(yīng)過教師什么嗎?”他會(huì)立刻回到自我的座位上或是改正自我的錯(cuò)誤。

經(jīng)過這件事讓我發(fā)現(xiàn)：黃__他雖然很調(diào)皮,，可是他很重視和別人的約定,，答應(yīng)別人的事就會(huì)努力去做到。這個(gè)就是黃__最大的優(yōu)點(diǎn),。只要發(fā)現(xiàn)了優(yōu)點(diǎn),，黃__就會(huì)對(duì)自我有信心，就會(huì)慢慢改正自我的缺點(diǎn),。

幼兒教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)園本培訓(xùn)篇四

總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢,？下面是小編收集整理的幼兒教師個(gè)人培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié),，僅供參考，大家一起來看看吧,。

作為一名新時(shí)代的幼兒教師應(yīng)幸福充滿激情,。激情是一個(gè)人開創(chuàng)事業(yè)的原動(dòng)力，是每個(gè)人生命中噴薄而出的朝陽,。它引導(dǎo)你去奮斗,、去拼搏；激情也是催人奮進(jìn)的號(hào)角,，更是人們百折不饒的意志力,。每天我們用微笑迎接每一位孩子和家長，用飽滿的熱情參與孩子的各項(xiàng)活動(dòng),，在活動(dòng)中言傳身教,，培養(yǎng)他們的興趣、愛好,、習(xí)慣等,。永遠(yuǎn)的激情應(yīng)該成為我們品格的追求,，只要生命在，激情就在。

“三人行，必有我?guī)煛?，要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處,，以取他人之長，補(bǔ)己之短,。對(duì)別人的弱勢(shì)要善于站在對(duì)方的角度考慮問題，以寬容之心對(duì)待。我們要建設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)型的社會(huì),，人人都要樹立這樣的一個(gè)意識(shí)——終身學(xué)習(xí)。我們教師要不斷學(xué)習(xí),，增加知識(shí)儲(chǔ)備,，增補(bǔ)學(xué)養(yǎng)，才有底氣去迎接新的挑戰(zhàn),。一次性的學(xué)?！俺潆姟保惠呑拥墓ぷ鳌胺烹姟爆F(xiàn)象已不再成為可能,。因此,，不僅要以不斷進(jìn)取的精神去進(jìn)行業(yè)務(wù)方面的'繼續(xù)學(xué)習(xí)，還應(yīng)接受各方面知識(shí)的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，使自己在日趨專業(yè)化的幼兒園教師隊(duì)伍里,，越站越穩(wěn)；擁有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心,，去迎接時(shí)代的挑戰(zhàn),，并在努力中體驗(yàn)到不斷進(jìn)取的快樂與成功。

幼兒教師是專門與幼兒的心靈世界打交道的人,，能直接感受到幼兒感情的人,。正如徐特立老前輩所說：“教書是一種很愉快的事業(yè)，你越教就會(huì)越愛自己的事業(yè),。當(dāng)你看在看到你教出來學(xué)生一批批走向社會(huì),，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)時(shí)，你會(huì)有無比的高興??！”，每一位教師都要格外珍惜和不斷積累這種愉快,、熱愛的真情實(shí)感,，它讓我們?cè)诮虒W(xué)的道路上日益充實(shí)起來、豐富起來,、愉悅起來,，幸福起來,。

在今后的工作中，我應(yīng)不斷總結(jié)反思,，有反思才有進(jìn)步,，只有教師也是創(chuàng)造者，才能使整個(gè)教育事業(yè)充滿生機(jī)和活力,。6天的遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)隨著嘩啦啦的小雨今天就要結(jié)束,，回首這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，看視頻,，聽專家講座,；做作業(yè)，寫學(xué)習(xí)感悟,；提問題,，聆聽專家答疑；瀏覽網(wǎng)絡(luò)報(bào)道,，留下感言跟貼,。雖然緊張、繁忙,，卻樂在其中,，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，研修著,、快樂著,、收獲著幸福的碩果。

幼兒教師個(gè)人培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)2

教師是一個(gè)神圣的職業(yè),，肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名幼兒教師更是不易,，通過這幾天的培訓(xùn),，使我更一步了解到幼兒教師的重要性。我們教育的對(duì)象是幼兒,，對(duì)于幼兒來說,，幼兒園就是他們接觸社會(huì)的第一步。身教重于言教,，對(duì)于幼兒幼小心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的,，所以幼兒教師要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，以自己崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染和教育幼兒,，為幼兒樹立良好的榜樣,，給予他們以正面，積極的教育,，使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展,。

幼兒在幼兒園一日常規(guī)活動(dòng)也是家長與老師共同關(guān)心的問題,。《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》針對(duì)此問題展開的深入的研究,。學(xué)習(xí)以后覺得幼兒園保育工作是整個(gè)幼兒教育期間的重中之重,。我們必須實(shí)行保教結(jié)合的政策，在做好幼兒教育的同時(shí),，盡可能完善幼兒的保育工作,。幼兒教育與保育應(yīng)該是相互滲透，相互聯(lián)系,，不可分割的一個(gè)有機(jī)整體,。只有在教育和保育二者有機(jī)結(jié)合的情況下，才有利于幼兒身心健康發(fā)展,。也就是說教育中要滲透保育,，保育中離不開教育。

幼兒正處于身心迅速生長發(fā)育和發(fā)展的時(shí)期,，身心各方面的機(jī)能尚不成熟,，對(duì)外界的適應(yīng)力比較差，對(duì)疾病的抵抗力較弱,。因此,，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，提高幼兒的健康水平,，是一項(xiàng)非常重要的工作,，關(guān)系到一代人的身體素質(zhì)。幼兒教師在對(duì)幼兒進(jìn)行教育的過程中,，必須認(rèn)真做好衛(wèi)生保健工作,，防止和消除不利于幼兒生長發(fā)育的各種因素，為幼兒提供適應(yīng)的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,。

家校的有機(jī)結(jié)合是做好幼兒教育的有效手段,。幼兒家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重,、平等,、合作的原則，爭取家長的理解,、支持和主動(dòng)參與,，積極支持、幫助家長提高教育能力,。 幼稚教育是一種很復(fù)雜的事情,，不是家庭一方面能單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園一方面能單獨(dú)勝任的,，必定要雙方共同合作才能得到功效,。溝通是一門學(xué)問,，也是藝術(shù)。在與家長的溝通過程中,，必須了解家長的心理,，根據(jù)溝通對(duì)象不同的情況，以真誠的態(tài)度,，運(yùn)用靈活的溝通技巧,，采取正式和非正式多種溝通方式，才能收到好的效果,。充滿愛心,，家園合作，運(yùn)用多種溝通策略,，通過靈活的溝通方式,，實(shí)現(xiàn)有效的溝通交流，使家園協(xié)作更密切,，教育環(huán)境更和諧,，孩子的成長更健康，讓溝通成為多贏,。與家長的溝通在幼教工作中非常重要,，要使溝通更有效，需要我們不斷的去學(xué)習(xí),、探索和總結(jié),。

培訓(xùn)時(shí)間就要結(jié)束了，但是老師們學(xué)習(xí)的興致很高,，每天大家都在結(jié)束一天繁忙的工作以后積極討論,，交流。通過這次的學(xué)習(xí),，我也學(xué)到了新的教育理念和觀點(diǎn),，也更加堅(jiān)定了自己從事幼兒教育，服務(wù)基礎(chǔ)教育的信念,。希望自己能學(xué)以致用，把這次學(xué)習(xí)的知識(shí)積極運(yùn)用到教育教學(xué)中,，做一名積極向上的幼兒教師,。

幼兒教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)園本培訓(xùn)篇五

2023月，_市_區(qū)教體局舉辦了_區(qū)2018年幼兒教師全員崗位培訓(xùn)活動(dòng),，我作為_市_區(qū)_鎮(zhèn)_莊幼兒園的教師代表,，有幸參加了這次培訓(xùn)會(huì)。

教師的職業(yè)是神圣的,，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng),、教育下一代人的艱巨繁重的任務(wù),，教師用知識(shí)的力量去激勵(lì)學(xué)生求知的欲望，以嚴(yán)愛之心架起師生之間友誼的橋梁,。

教師的職業(yè)道德,，應(yīng)是集公民的思想、政治,、法紀(jì),、道德等方面的優(yōu)良素質(zhì)在教育教學(xué)活動(dòng)中的統(tǒng)一集中的具體表現(xiàn)。通過這次培訓(xùn),，我有以下幾方面的心得體會(huì)：

第一：要熱愛教育事業(yè)

教師的道德是教師的靈魂,，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的,，也是艱苦的,，教書育人需要感情、時(shí)間,、精力乃至全部心血的付出,，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)。育苗有志閑逸少,，潤物無聲辛勞多,。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞,，甘于辛勞的,。這是師德的首要條件。

第二：要熱愛學(xué)生

教師必須關(guān)愛孩子,，尊重孩子人格,，促進(jìn)他們?cè)谄返隆⒅橇?、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展,。_x曾說：離開感情層面，不能鑄造人的精神世界,。教育,，首先應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè),，教師應(yīng)多與孩子進(jìn)行情感方面的交流,，做孩子的知心朋友。愛需要教師對(duì)孩子傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，?duì)其各方面給予關(guān)注,，愛將教學(xué)中存在的師生之間我與你的關(guān)系，變成了我們的關(guān)系。愛使教師與孩子相互依存中取得心靈的溝通,，共同分享成功的歡樂,，分擔(dān)挫折的煩惱。和諧的師生關(guān)系,，是促進(jìn)孩子成長的強(qiáng)勁動(dòng)力,。

愛孩子是衡量一個(gè)教師師德水平的一把基本尺子。愛是一門藝術(shù),，能愛是一個(gè)層面,，善愛則是另一個(gè)層面。因此,，教師要做到能愛,、善愛。要愛孩子成長過程中的每一微小閃光點(diǎn),，要愛他們具有極大的可塑性,。要愛他們?cè)诮逃^程中的主體能動(dòng)性;要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動(dòng)成果。愛要以理解,、尊重,、信任為基礎(chǔ);愛要一視同仁 持之以恒;愛要面向全體學(xué)生。

金鳳凰固然可愛,，而丑小鴨更需要陽光,，多給他們一份愛心，一聲贊美,，一個(gè)微笑,，少一些說教。要多和他們談心,，幫助他們查找后進(jìn)的原因,，真正做到對(duì)癥下藥，在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們,。在我教學(xué)階段的這幾年,，經(jīng)常會(huì)遇到他們急著上衛(wèi)生間而沒帶面巾紙，或者是在冬天掛著鼻涕而不知道去擦,，我總是遞上紙巾,，急他們所急;天氣轉(zhuǎn)熱后，我包里總是放著一瓶清涼油,，以方便學(xué)生被蚊子咬后及時(shí)擦上,。這些雖然都是舉手之勞，但孩子們因此會(huì)對(duì)老師心有感激,，做作業(yè)也不拖拖拉拉了。作為后進(jìn)生,，教師更有必要幫助他們走出自卑怯懦的困境,，恢復(fù)他們的自信,。

第三：要學(xué)無止境

要給孩子一杯水，教師自己就要有一桶水,。學(xué)海無涯,，處于知識(shí)爆炸時(shí)代的孩子們，無論在知識(shí)的來源渠道,，知識(shí)的種類范圍和運(yùn)用知識(shí)的能力方面,，都非同尋常。這就要求教師在不斷端正教育思想,，更新教育觀念的前提下,，不斷學(xué)習(xí)，使自己具有一桶源源不斷的活水,。明代思想家黃宗羲曾說：道之未聞,，業(yè)之未精。有惑而不能解,，則非師之過矣,。

教書育人是一項(xiàng)重大的嚴(yán)肅的工作，來不得半點(diǎn)虛假,，敷衍馬虎,，因此，教師應(yīng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí),，走在時(shí)代和學(xué)生發(fā)展的前頭,。教師擔(dān)負(fù)著教書育人的重任，是從事精神產(chǎn)品生產(chǎn)的勞動(dòng)者,，必須有真才實(shí)學(xué),。面對(duì)當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步,，科技的飛躍,，以及學(xué)生成長對(duì)學(xué)高為師，身正為范的挑戰(zhàn),，教師如果不強(qiáng)化自育意識(shí),，力學(xué)苦練，做到聞道在先術(shù)業(yè)有專攻,，恐非易事,。

因此,，教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì),，要以科學(xué)的施教知識(shí)，深入學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué),、教育方法等方面的知識(shí)，把教育理論最新研究成果,，引入教學(xué)過程,，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來。能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù),，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式,，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識(shí)傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力,。要有創(chuàng)新精神，積極開展教育和科學(xué)研究,。探索新的科學(xué)教育模式,，在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教教學(xué)中提煉師藝,、升華師技,。

第四：要為人師表

孔子說過：其身正，不令而行,。其身不正,，雖令不從。教師在傳授知識(shí)的同時(shí),，更要重視孩子的行為習(xí)慣,，教授做人的道理，要立業(yè),，先樹人,。學(xué)生時(shí)代是世界觀、品質(zhì),、性格形成階段,，在他們的心目中，教師是智慧的代表,，是高尚人格的化身,。教師的一言一行，一舉一動(dòng)都對(duì)他們的精神世界起著無聲無息的作用,，就好比一絲春雨隨風(fēng)潛入夜,，潤物細(xì)無聲。因此,，教師一定要用自己的模范作用,，為學(xué)生樹起前進(jìn)的旗幟,，指明前進(jìn)的方向，點(diǎn)燃他們心中的火種,。教師不僅要有做人的威望,，人格的力量，令學(xué)生所敬佩,，還要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn),，積極地影響教育學(xué)生,，使他們健康成長。

現(xiàn)在有些孩子由于家庭的寵愛,，從小養(yǎng)成了事事占先,，以自己為中心的壞習(xí)慣。因此,，我們教師不僅要言傳,，更要身教。我們教師在熱愛孩子的同時(shí),，還要注意,，讓每個(gè)孩子去愛他人，尊重他人,，寬容他人,。比如：有時(shí)孩子犯了錯(cuò)誤，家長來說情,，學(xué)校的紀(jì)律是嚴(yán)肅的,，孩子是平等的，可面對(duì)家長,，我們得尊重,，得給面子，我們需要他們支持,，我們的目的是教育好孩子,。

因此，在不影響原則的前提下,，為了工作,，我們教師可以退一退，讓家長釋懷,，有面子;同時(shí),，也讓學(xué)生看到老師胸懷寬廣的一面，贏得家長的尊重和孩子的尊敬,。家長是孩子家庭的中心,，尊重家長,，爭取家長的理解、支持,、配合,，對(duì)我們的教育和孩子的成長都是非常有利的。俗話說：退一步海闊天空,，進(jìn)一步走投無路,。因此，教師處處都要為人師表,，這是師德的重要表現(xiàn)形式,。

第五：要樂于合作、善于合作

幼兒教育是一種集體協(xié)調(diào)性很強(qiáng)的職業(yè)勞動(dòng),，教師的工作需要競(jìng)爭,，更需要合作。競(jìng)爭促進(jìn)了教育發(fā)展的繁榮,，為教育增添了活力,。但教師又要樂于合作，善于合作,。學(xué)生的成長和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,，決不是一個(gè)教師的勞動(dòng)成果。教師只有善于處理好教師與教師之間,，教師與家長及社會(huì)之間的關(guān)系,，才能減少教育過程中的內(nèi)耗，從而形成取向一致的教育力量,。教師的勞動(dòng)才有可能最大限度地提高教育效率,。因此，教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神也是當(dāng)代師德不可或缺的重要內(nèi)涵之一,。

我們常說：一年樹木,，百年樹人。教育工作是辛苦的,，教師每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作,，日復(fù)一日，年復(fù)一年,，備課,、上課、批改作業(yè),，管理班級(jí),。但是，我們應(yīng)該立足現(xiàn)今,，著眼未來,，以苦為樂,，甘于寂寞，勤勤懇懇,。教師是辛勤的園丁,，教師是燃燒的蠟燭，教師的工作就是奉獻(xiàn),。讓我們牢記學(xué)無止境,，為人師表，讓我們用行動(dòng)去播撒愛,，讓我們用愛去培育心靈,，讓我們站的新的歷史高度，在教育,、教學(xué)的工作實(shí)踐中，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念,，規(guī)范自身的行為,，提高自身的素質(zhì)，讓我們?cè)谄椒驳膷徫簧?，發(fā)揮出不平凡的力量,。

幼兒教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)園本培訓(xùn)篇六

6月6日的上午，我們跟隨陳老師來到了青浦區(qū)香花橋小學(xué),，參與和學(xué)習(xí)主題為“依托文本,，學(xué)習(xí)表達(dá)”的校本研修活動(dòng)。一走進(jìn)這所學(xué)校,，就被校園里充滿質(zhì)樸雅靜的學(xué)習(xí)氛圍感染,，雖然教室的墻外車輛喧囂，但是學(xué)生們沒有受到絲毫影響,，每個(gè)人都是那么處之泰然,。這也令大家對(duì)于這一天的活動(dòng)更加充滿了期待。

首先,，我們觀摩了吳老師執(zhí)教的一年級(jí)語文課《棉花姑娘》,，吳老師的課堂語言簡潔、氣氛活躍,，學(xué)生們都積極投入課堂學(xué)習(xí),；然后，我們和低年級(jí)語文教研組的教師就《棉花姑娘》的課堂教學(xué)開展了以“依托文本,，學(xué)習(xí)表達(dá)”為主題的校本教研活動(dòng),。這其中的所見、所聞,、所感,，給我留下了深刻印象,，使我對(duì)“校本研修”有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

一,、觀摩《棉花姑娘》課堂教學(xué)

整堂課,，吳老師抓住“為棉花姑娘治病”這一教學(xué)主線，以富有啟發(fā)性的問題和生動(dòng)而富于變化的教學(xué)手段,，串聯(lián)起整個(gè)教學(xué)過程,。如在整體感知時(shí)，吳老師出示填空指導(dǎo)學(xué)生復(fù)述棉花姑娘請(qǐng)誰治病,，結(jié)果怎樣呢,，最后誰幫她治好了病，這是對(duì)學(xué)生課文概括能力的培養(yǎng),，也是語言表達(dá)的訓(xùn)練,；在接下來的深入學(xué)習(xí)中，吳老師充分關(guān)注了學(xué)生的語言表達(dá),，如理解小動(dòng)物不能為棉花姑娘治病的原因是,，抓住關(guān)鍵詞語“只捉”，為下面了解小動(dòng)物的本領(lǐng),，理解幫不上忙的原因打下伏筆,，并用句式“因?yàn)樗浴睅椭鷮W(xué)生規(guī)范表達(dá)，讓學(xué)生講清楚小動(dòng)物幫不上忙的原因,。與此同時(shí),，吳老師針對(duì)學(xué)生對(duì)七星瓢蟲比較陌生的問題，適時(shí)補(bǔ)充資料調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，創(chuàng)設(shè)情境,，讓他們把自己當(dāng)作七星瓢蟲，作自我介紹,，“我是七星瓢蟲,。”這樣,，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，又關(guān)注了學(xué)生的表達(dá)，一舉兩得,。由此可見,，在整個(gè)教學(xué)中，吳老師真正落實(shí)了“依托文本,，學(xué)習(xí)表達(dá)”的研修主題,。

二、參加“依托文本,，學(xué)習(xí)表達(dá)”的校本研修

課后,，我們參加了這堂課的校本研修,。首先是吳老師解讀了“依托文本，學(xué)習(xí)表達(dá)”這一課題提出的緣由和自己的教學(xué)設(shè)計(jì)思想,，接著,，組內(nèi)每位教師針對(duì)研修主題結(jié)合課堂教學(xué)發(fā)言，發(fā)表自己的聽課心得,，從他們的討論可以感受到之前早已精心研讀了文本,。在課后反思研討中，大家踴躍發(fā)言,，氣氛非常熱烈,，每一位教師對(duì)吳老師的課做了充分的肯定，并能結(jié)合自己的教學(xué)進(jìn)行反思,，同時(shí)大家也提出了自己的一些想法與改進(jìn)意見,，如對(duì)于課堂內(nèi)容的難點(diǎn)到底該如何設(shè)計(jì)，如何突破等,，針對(duì)提出的問題,，互相交流自己的見解，在濃厚的研修氛圍中,，大家積累了許多指導(dǎo)學(xué)生表達(dá)的方法和經(jīng)驗(yàn)，使自己的教學(xué)得到了提升,。

這次的活動(dòng)雖然只有短暫的.半天,，但是，卻使我深刻感受到校本研訓(xùn)帶來的啟示和成長,，要把校本研修落實(shí)到課堂教學(xué)和交流中,，這樣才能提升教師的專業(yè)發(fā)展。

幼兒教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)園本培訓(xùn)篇七

歷時(shí)7天的幼兒教師培訓(xùn)已于20xx年xx月xx日下午4:30分圓滿結(jié)束,，雖說時(shí)間短暫,，卻給我留下了極其深刻的印象，特別是xx和xx專家及優(yōu)秀骨干執(zhí)教老師們那種大愛的精神很使我感動(dòng)和震撼,。在最炎熱的夏天,，她們不辭辛苦，帶著更新的教育理念,、更科學(xué)的教學(xué)方法和更先進(jìn)的教學(xué)模式來到我市,，幫助我們解決教育教學(xué)工作中的困惑。我由衷的感謝她們,，也感謝團(tuán)市委和市教育局給我們搭建了這樣一個(gè)提升我們自身業(yè)務(wù)和思想交流的平臺(tái),。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的深刻體會(huì)有如下幾點(diǎn)：

首先,，幼教專家和執(zhí)教老師豐富的業(yè)務(wù)知識(shí),、積極向上的敬業(yè)精神和新穎的教學(xué)模式是我學(xué)習(xí)的榜樣,。在僅有的學(xué)習(xí)期間，她們犧牲休息時(shí)間為我們?cè)O(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),，準(zhǔn)備各領(lǐng)域的理論知識(shí)講座,。從教學(xué)活動(dòng)到理論知識(shí)講座，每個(gè)專家和老師都是那么投入那么認(rèn)真,，層層遞進(jìn)引導(dǎo)幼兒思考,，利用各種手段開拓幼兒的思維，而且在每次活動(dòng)中不放過對(duì)任何一個(gè)幼兒的關(guān)注,。在老師的引導(dǎo)啟發(fā)下,，孩子們很快投入到活動(dòng)中去，且能很快將老師傳授的知識(shí)內(nèi)化到自己的頭腦中,，發(fā)展了孩子的好奇心,、好問心、好學(xué)心,。老師們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和對(duì)每節(jié)課小細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)和關(guān)注都是值得我學(xué)習(xí)的,。

其次，教學(xué)示范活動(dòng)內(nèi)容豐富,，教學(xué)設(shè)計(jì)別具特色,。雖說只有7天的學(xué)習(xí)時(shí)間，但老師們?cè)谶@短暫的時(shí)間里為我們展示了各領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容與設(shè)計(jì),，活動(dòng)主題豐富多彩,，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)新穎別致，幼兒的情感教育,、愛的教育都能很好的滲透其中,，很好的突出了綜合教學(xué)的特色，讓我們目睹了如何以幼兒為主體,，如何尊重幼兒的發(fā)展,，如何促進(jìn)幼兒的發(fā)展，如何將各領(lǐng)域的內(nèi)容有機(jī)結(jié)合,，相互滲透等一系列有待探討的實(shí)際問題,。每個(gè)活動(dòng)結(jié)束后，都有專家耐心的點(diǎn)評(píng),，她們觀察細(xì)致全面,，點(diǎn)評(píng)非常深刻、精辟,、到位而恰到好處,，使執(zhí)教老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法得到了更進(jìn)一步的提升，也使我學(xué)習(xí)到了如何去深刻領(lǐng)會(huì)一節(jié)成功的課,，如何去評(píng)價(jià)一節(jié)成功的課,。

最后，我們手中的垃圾,，執(zhí)教老師們手中的寶貝,。她們?cè)趶U舊物品的利用上很有一套，我們平時(shí)認(rèn)為是垃圾的東西,，在她們手中卻能變廢為寶,，成為漂亮的直觀教具和裝飾品、精美的工藝品,。在這一點(diǎn)上,，很值得我們每個(gè)學(xué)員去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她們勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì),。

總之,，執(zhí)教老師們的講座細(xì)致有序，使我領(lǐng)會(huì)了更新的教學(xué)策略和教學(xué)方法,。在今后的教育教學(xué)工作中,，我會(huì)注入這些新策略新方法，更新教育理念,，幫助每個(gè)幼兒從自然人向社會(huì)人去過渡,。雖然培訓(xùn)學(xué)習(xí)是很短暫的，但幼教專家?guī)Ыo我們的教育理念是長遠(yuǎn)的,，我們的幼教事業(yè)是長遠(yuǎn)的,，我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷去探索去創(chuàng)新,，為我市的幼教事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

幼兒教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)園本培訓(xùn)篇八

本著切實(shí)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),，提高我區(qū)幼兒教育質(zhì)量的思想,，教育局領(lǐng)導(dǎo)和進(jìn)修校領(lǐng)導(dǎo)高度重視這次培訓(xùn)活動(dòng)。進(jìn)修校吳宏保,、林賽君兩位校長親自主持了培訓(xùn)前的“__年椒江區(qū)幼兒園繼續(xù)教育工作的會(huì)議”,，并在會(huì)議上做了重要講話。參加會(huì)議的各輔導(dǎo)站站長在會(huì)議后,，積極行動(dòng),，向所屬的各園大講全員培訓(xùn)接受繼續(xù)教育的重要性，必要性,。通過宣傳動(dòng)員,，提高了廣大幼兒教師對(duì)繼續(xù)教育培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了參培的積極性，普遍的認(rèn)為磨刀不誤砍柴功,。培訓(xùn)活動(dòng)開始時(shí),，教育局葉祥洲副局長又作了重要講話，由于領(lǐng)導(dǎo)的重視,，關(guān)心和大力支持,，所以廣大幼兒教師對(duì)全員培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)更明確了，態(tài)度更端正了,，在后來的學(xué)習(xí)中非常的認(rèn)真和投入,。

同時(shí)，在培訓(xùn)前1-2個(gè)月,，我校廣大教師就積極籌備這次培訓(xùn)活動(dòng),，準(zhǔn)備好了活動(dòng)所需的大量材料，如打印,、裝訂,、整理出600多份的培訓(xùn)活動(dòng)材料、分發(fā)座位號(hào),、演示多媒體效果等準(zhǔn)備工作,，為培訓(xùn)的成功完成提供了最有力的保障。

二,、組織嚴(yán)密,，效果良好

全員培訓(xùn)活動(dòng)涉及面廣，工作環(huán)節(jié)多,，參加人數(shù)多,，要想保讓質(zhì)量，必須把每個(gè)細(xì)節(jié)都考慮到,，也盡量在規(guī)范有秩的.同時(shí)更好的考慮到以人為本,、尊重教師。資料發(fā)票,、檢票,、錄像拍照、音響,、全場(chǎng)布置等等,，都有專人負(fù)責(zé)，組織很嚴(yán)密,，為本次培訓(xùn)取得的良好的效果做了最基本的保證,。

三、問題與建議

在培訓(xùn)總體效果良好的同時(shí),，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題,，如：1參培教師的專業(yè)水平參次較大，最好能按教師的專為水平大致水準(zhǔn)分批分期舉行。2場(chǎng)地稍過于小,，若能寬敞些效果將會(huì)更好,。

總之，通過這次全員培訓(xùn),，教師們普遍明確了在科技,、經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展知識(shí)爆炸的今天，要想做一個(gè)合格或優(yōu)秀的幼兒教師,，必須不斷學(xué)習(xí)提高,，才能適應(yīng)當(dāng)前教育改革發(fā)展的需要，不然就將被淘汰,。通過培訓(xùn),，使我區(qū)的幼兒教師緊跟時(shí)代的步伐，站在幼教改革的潮頭浪尖,，促進(jìn)了我區(qū)幼兒教師整體水平上了一個(gè)新的臺(tái)階,。幼兒教師繼續(xù)教育工作是事關(guān)我區(qū)幼兒教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提高的大事。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視和關(guān)心下,，我區(qū)的幼兒教師繼續(xù)教育工作正逐漸走向規(guī)范化,。

幼兒教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)園本培訓(xùn)篇九

教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會(huì)屬性，教育的價(jià)值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會(huì)統(tǒng)一,，這就是新的教育觀,。創(chuàng)新幼兒教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識(shí)為主要目的的傳統(tǒng)教育觀,，構(gòu)成以培養(yǎng)學(xué)生潛力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀,；改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動(dòng)探索,、生動(dòng)活潑的課堂氛圍,；鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性,；要敢于打破常規(guī),，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的欲望；尊重學(xué)生個(gè)性,，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，使每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能,；建立新型師生關(guān)系,，尊重學(xué)生人格，以寬容,、保護(hù),、用心的態(tài)度對(duì)待學(xué)生；注重實(shí)踐，打破封閉式教學(xué),。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象,，就是教師思想上重知識(shí)輕實(shí)踐造成的。一個(gè)大學(xué)物理教師不會(huì)修簡單的收音機(jī)就是一例,。要把教學(xué)活動(dòng)延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實(shí)生活中去,，改變封閉的教學(xué)形式，讓學(xué)生透過實(shí)踐活動(dòng)親身感受具體而豐富的客觀世界,，從而激發(fā)其好奇心和求知欲,，使其在實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,。

幼兒教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)園本培訓(xùn)篇十

轉(zhuǎn)眼培訓(xùn)已五天了,，我還沒有出過團(tuán)校大門半步。每天的學(xué)習(xí)時(shí)間排得特緊,，從早上7：30到晚上10：00都有課程,，每一節(jié)課除授課教授外，還有一位服務(wù)管理老師隨堂服務(wù),。到貴陽前,，我滿懷信心，以為可以到省城瀟灑走一回,。誰知道做了一回“十幾年前的學(xué)生”,，而且是軍事化的管理，部分學(xué)員都覺得不該來受這種苦,。我也覺得有些后悔,。

幾天來的學(xué)習(xí)生活，讓我們時(shí)時(shí)受到感動(dòng),。每一堂課教授們都精心設(shè)計(jì),、認(rèn)真教學(xué)、耐心講解,，有意識(shí)的展示了“新課程”的各種教學(xué)方法和技巧,，一節(jié)課比一節(jié)課更精彩。使我們學(xué)到了很多新的教育理念和教學(xué)方法,。隨堂服務(wù)的老師更是把我們照顧得無微不致,。給授課教師端茶倒水。生活上也面面俱到,，每天從早餐到晚飯都問味道合不合口,，有什么要求......我們既像貴賓又是“小朋友”。我雖覺沒時(shí)間游玩省城內(nèi)心不快,，但是仍感受到股股暖流溫暖心田,。

在河北科技師范學(xué)院和教育局的精心組織下,這次我有幸參加了幼兒園教師培訓(xùn),，在這五天的培訓(xùn)中，我們聆聽了河北科技師范學(xué)院的教授們的精彩講座,。這些專家以鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。在一次次的感悟中,，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),。

這次幼兒園教師培訓(xùn)，使我知道如何做一名優(yōu)秀的幼兒教師,，真是受益匪淺,。下面把我通過培訓(xùn)獲得的

學(xué)習(xí)總結(jié)

一、廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論

崔萬秋教授在講座中對(duì)幼兒教師專業(yè)成長與專業(yè)發(fā)展這門課程的闡述簡要精辟,，讓我更加了解了教師的意義,，教師不僅要把正確的、科學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生,，更要教他們做一個(gè)正直的人,。因此，教師要注意一言一行,，起榜樣作用,。在生活中對(duì)幼兒進(jìn)行滲透性教育。教授的講解為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,，他們又結(jié)合幼兒園實(shí)際工作讓我們更明了的了解,。

教師的職業(yè)是相通的，熱愛事業(yè),，熱愛孩子是第一位的,。幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護(hù)能力差,，是一生品德行為形成的最佳時(shí)期,，好模仿，是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力,，要正直,、和善、溫柔,、可愛,，要因可愛而美麗動(dòng)人。我們既要做到母親般的關(guān)愛,，又要做到高于母親的教育,，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響,，教育他們使他們是非概念清晰,，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人，帶動(dòng)他們積極樂觀開朗,，實(shí)事求是使他們誠實(shí),，幼兒教師要有“敬業(yè)、樂業(yè),、專業(yè),、創(chuàng)業(yè)”的精神，要公正地愛每一個(gè)孩子,，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好,，最公正，最無私的愛,。

二,、學(xué)習(xí)技能技巧，提高個(gè)人能力,。

這次的培訓(xùn)還給我們安排了實(shí)際操作,，同伴交流。當(dāng)我聽到劉斯凝教授在聲情并茂,、繪聲繪色給我們示范講故事時(shí),，我既欣喜有高興。對(duì)我觸動(dòng)很大,，讓我回憶起自己講故事的畫面,。有太多不足之處，聽了劉老師的課我知道了講故事的基本要求和講故事的技巧,，使我的困惑迎刃而解,。

三、堅(jiān)持新理念

先進(jìn)的教育理念,，科學(xué)的教學(xué)方法,，使我感悟很深。老師們始終堅(jiān)持以新《綱要》為指導(dǎo),，選擇的教育內(nèi)容來源于幼兒生活,，既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性,，并富有彈性,，更加關(guān)注幼兒的社會(huì)性發(fā)展。運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法把各領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合,，相互滲透,，引導(dǎo)幼兒去探索，去創(chuàng)新,，以拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)與視野,，去塑造幼兒的人格,。從而使我深刻體會(huì)到，教育回歸生活,，是對(duì)幼兒主體地位的張揚(yáng),，教育本身是促進(jìn)幼兒的發(fā)展，而脫離了幼兒生活的教育,，是違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律認(rèn)知規(guī)律的教育,。幼兒園的課程是一組系統(tǒng)的有利于幼兒發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，而不是系統(tǒng)知識(shí)本身,，幼兒園不應(yīng)該以系統(tǒng)知識(shí)來組織幼兒,，而應(yīng)以生活經(jīng)驗(yàn)來組織，我們應(yīng)該把生活作為百科全書教育傳遞給幼兒,，讓幼兒感受學(xué)習(xí)的樂趣,。

師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情,，那么幼兒的情緒也不會(huì)特別高漲,。因此我覺得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的,，這直接影響到了活動(dòng)的成功與否,。

五天的幼兒教師培訓(xùn)結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶,，是一筆寶貴的財(cái)富,。牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏稀,！痹诮窈蟮慕逃ぷ髦?，我?huì)注入這些新策略新方法，更新教育理念,，幫助每個(gè)幼兒從自然人向社會(huì)人去過渡,。雖然培訓(xùn)學(xué)習(xí)是很短暫的，但幼教專家?guī)Ыo我們的教育理念是長遠(yuǎn)的,，我們的幼教事業(yè)是長遠(yuǎn)的,，我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷去探索去創(chuàng)新,，為幼教事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

本學(xué)期我，園根據(jù)上級(jí)部門關(guān)于加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的要求,，以《綱要》和《指南》精神為指導(dǎo),，根據(jù)本園實(shí)際，加強(qiáng)了理論與實(shí)踐的引領(lǐng),，加強(qiáng)了“教”與“學(xué)”的研究,，對(duì)本園教師進(jìn)行了為期一年的教師自身修養(yǎng),、教學(xué)水平、業(yè)務(wù)研究,、教科研水平和新的教育教學(xué)理念等各方面培訓(xùn)工作,，取得了良好的培訓(xùn)效果，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、 主要工作進(jìn)展與成效

(一)、以師德學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn),，開展生動(dòng)的師德教育活動(dòng),，加強(qiáng)師德建設(shè)

師德是一切教育教學(xué)活動(dòng)開展的靈魂與前提。師德培訓(xùn)是我們開

展園本培訓(xùn)的一個(gè)重要抓手：一年來,，我園堅(jiān)持以師德建設(shè)為中心,，以提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以學(xué)習(xí)貫徹xx大精神為動(dòng)力,，以現(xiàn)代化教育觀念為指導(dǎo),，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》與《浙江省學(xué)前教育管理指南》精神為主線，以師德學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn),，開展生動(dòng)的師德教育活動(dòng),，加強(qiáng)師德建設(shè)。我們?cè)谑钇趲煹陆逃龝r(shí)開展了“做家長滿意的教師”師德演講比賽,，讓我們的教師愛滿心間并諸如教育教學(xué)以活力,。組織了教師認(rèn)真學(xué)習(xí)xx大精神，學(xué)習(xí)貫徹教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，提高教師以德治教的自覺性,。力爭形成愛生敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn),、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、教書育人的職業(yè)道德。同時(shí),，并認(rèn)真的組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī),，經(jīng)常組織教師進(jìn)行

思想?yún)R報(bào)

(二)、積極響應(yīng)《教師素質(zhì)年實(shí)施方案》,，不斷探索開拓新路,，全面培養(yǎng)注重實(shí)效

1、讀書活動(dòng),。本學(xué)期我園對(duì)教師一如既往的要求,，要求教師在一年度里需自主閱讀3本教育理論書籍并寫

讀后感

2、博客開設(shè),。我園教研組率先開設(shè)了博客,，而今年又新增了兩

名教師開設(shè)博客，朱菲菲和林智老師,，同時(shí)也達(dá)到了上級(jí)要求的每年新增2%的要求,，博客的開設(shè)提高了教師的學(xué)習(xí)能力和寫作能力。

3,、新教師的基本功升級(jí)活動(dòng),。本學(xué)期我園對(duì)未滿三年的7位新教師進(jìn)行了基本功考核，考核內(nèi)容為三字,、三課?，F(xiàn)場(chǎng)給內(nèi)容寫三字：鋼筆字、毛筆字,、粉筆字,，三課：每位教師制作一份

課件

4,、中年教師基本功升級(jí)活動(dòng)。我園中年教師有王清平和吳建樂兩位教師，本學(xué)期升級(jí)活動(dòng)安排為現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)

教案

5、形式多樣的教研活動(dòng),。幼兒教師是幼兒園教學(xué)中的骨干力量,，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的生力軍，是高素質(zhì)的幼兒教師,，對(duì)她們的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)是全方位的培養(yǎng),。因此在培訓(xùn)前，首先制定了較為全面的培訓(xùn)計(jì)劃,，使教師能在培訓(xùn)中得到全面的提高，有了可靠的保證,。

安排的送教下鄉(xiāng),、全片區(qū)的幼兒教學(xué)研討會(huì);每學(xué)期都組織開展公開課觀摩課活動(dòng)，通過聽課,、評(píng)課,，兩個(gè)學(xué)期的說課評(píng)比等引導(dǎo)教師拓展教學(xué)新思路、新方法,。每周早期閱讀與課題研究各一次觀摩課,，并組織教師自評(píng)、互評(píng),，通過積極組織安排園內(nèi)園外業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、技能培訓(xùn)和各種形式的崗位練兵活動(dòng)，加強(qiáng)教師專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練,，加強(qiáng)其它技能鍛煉：上半年開展了自彈自唱比賽,、撰寫說課稿、上學(xué)期的學(xué)區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比,、本學(xué)期幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽,、教師講故事比賽、教師早操比賽年輕教師簡筆畫比賽等教師技能內(nèi)活動(dòng),，以提高教師對(duì)自身技能的重視和再修煉,。

動(dòng)中教學(xué)的形式，并開始嘗試創(chuàng)新教學(xué)了,。新教師通過入職培訓(xùn)和以老帶新,，跟蹤指導(dǎo)，公開活動(dòng)評(píng)析等方式使其盡快適應(yīng)工作，扎實(shí)工作,，創(chuàng)新工作,，進(jìn)一步提高骨干教師的專業(yè)素質(zhì)、研究和解決問題的能力,。

三,、 積累經(jīng)驗(yàn)，反思不足,，努力實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)工作課程化

通過一年的培訓(xùn),，教師們都結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際撰寫了內(nèi)容不盡相同的反思隨筆等，并在課題研究中自己設(shè)計(jì)了許多教案,，以便在課題研究期間期間進(jìn)一步深入研究,，為今后走向“科研型”教師的角色奠定了基礎(chǔ)。使本期園本培訓(xùn)收到一定預(yù)期的培訓(xùn)效果,。

但我們知道我們課程化的培訓(xùn)工作方式還剛剛開始,，我們有計(jì)劃的培訓(xùn)與一些應(yīng)急工作之間還存在著一定的矛盾;各類培訓(xùn)內(nèi)容的銜接落實(shí)上還有待于我們進(jìn)一步思考，在課程實(shí)施中,，大部分教師的水平處于實(shí)踐操作層面,，研究、總結(jié)的能力相對(duì)薄弱;教師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐之后,，反思的能力欠缺,，常常不知道該如何反思自己的教學(xué)行為。

問題,，仍需要我們不斷實(shí)踐不斷探索,，才能使各類培訓(xùn)最終形成課程化體系。

總之,，教師培訓(xùn)是我園的一個(gè)系統(tǒng)工程,，需要我們不斷努力，不斷探索,，每個(gè)教師都要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，樹立生命不息教研不止的思想。在下學(xué)期的工作中,，我們更應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)與督促管理,，激勵(lì)教師不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，克服困難,，提高綜合能力,，促進(jìn)幼兒園特色的持續(xù)發(fā)展。

總之,，做為幼兒教師要與時(shí)俱進(jìn),，不斷學(xué)習(xí),，終身學(xué)習(xí)是我們的理念，我們的教師培訓(xùn)也將繼續(xù),，我們將不斷設(shè)立目標(biāo),，制定培訓(xùn)計(jì)劃與方案，建設(shè)我園的教師隊(duì)伍專業(yè)化,。

共

2

2

1

2

幼兒教師個(gè)人培訓(xùn)總結(jié)園本培訓(xùn)篇十一

縣幼兒園園長xxx教育科學(xué)理論方面的闡述簡要精辟，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,，他們又結(jié)合幼兒園實(shí)際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。

幼兒園教育工作就應(yīng)堅(jiān)持體,、智,、德、美諸方面的教育互相滲透,，有機(jī)結(jié)合,。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，貼合幼兒的年齡特點(diǎn),，注重個(gè)體差異,，因人施教，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展,。幼兒教育要面向全體幼兒,，熱愛幼兒,，堅(jiān)持用心鼓勵(lì),，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育資料,，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中,，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,，為幼兒帶給活動(dòng)和表現(xiàn)潛力的機(jī)會(huì)與條件,。以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中,。

教師的職業(yè)是相通的,，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的,。幼兒不一樣于小學(xué),，孩子的自我保護(hù)潛力差，是一生品德行為構(gòu)成的最佳時(shí)期,，好模仿,，是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善,，溫柔,，可愛，要因可愛而美麗動(dòng)人,。我們既要做到母親般的關(guān)愛,，又要做到高于母親的教育，從思想上,、品質(zhì)上給予滲透影響,，教育他們使他們是非概念清晰，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人,，帶動(dòng)他們用心樂觀開朗,，實(shí)事求是使他們誠實(shí)，幼兒教師要有“敬業(yè),、樂業(yè),、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神,，要公正地愛每一個(gè)孩子,，我們帶給他們的就應(yīng)是最完美，最公正,，最無私的愛,。