當(dāng)我們備受啟迪時(shí),，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì)，如此就可以提升我們寫作能力了,。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎,？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助,。

教師讀書心得體會(huì)篇一

教師是社會(huì)的一支重要力量,，培養(yǎng)學(xué)生們的才能和品德是他們的主要責(zé)任。為了擔(dān)負(fù)這一責(zé)任,，教師需要不斷提高自己的知識(shí)和素養(yǎng),。而讀書，作為一種重要的學(xué)習(xí)方式,，可以讓教師獲得新的知識(shí)和思考方式,。接下來,，將從提升教師專業(yè)素養(yǎng)、拓寬教育視野,、培養(yǎng)學(xué)生興趣,、增進(jìn)師生溝通、助力教學(xué)改革這五個(gè)方面分析教師與讀書的關(guān)系,。

第二段：提升教師專業(yè)素養(yǎng)

教師的專業(yè)素養(yǎng)對(duì)于教學(xué)質(zhì)量的提高至關(guān)重要,。而讀書，可以為教師提供更多的專業(yè)知識(shí)和教育理論,，幫助他們更好地理解和應(yīng)用自己的知識(shí),。通過閱讀教育類書籍，教師可以了解到最新的教育研究成果和教育實(shí)踐案例,，從而不斷完善自己的教學(xué)方法和策略,。此外，通過讀書,，教師還可以拓寬自己的學(xué)科知識(shí),，提高自己的綜合素質(zhì)。

第三段：拓寬教育視野

教師的教育視野直接影響著他們的教學(xué)水平,。讀書可以幫助教師拓寬自己的教育視野,，了解教育界的新動(dòng)態(tài)和新趨勢(shì)。通過閱讀教育類書籍,，教師可以了解到國(guó)內(nèi)外不同地區(qū)的教育實(shí)踐,，從而借鑒和吸收其他地區(qū)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)能力,。同時(shí),，讀書還可以讓教師了解到不同學(xué)科和領(lǐng)域的發(fā)展，培養(yǎng)自己的跨學(xué)科思維和批判性思維,。

第四段：培養(yǎng)學(xué)生興趣

教師的任務(wù)之一是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。而讀書，可以為教師提供更多的教育資源和故事情節(jié),，幫助他們?cè)O(shè)計(jì)和開展有趣的教學(xué)活動(dòng)。通過閱讀繪本,、童話故事等文學(xué)作品,，教師可以了解到適合不同年齡段學(xué)生的故事和內(nèi)容，為他們的教學(xué)提供更多選擇,。此外,，通過讀書，教師還可以了解到不同文化背景的教育資源,，豐富教學(xué)內(nèi)容,，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣,。

第五段：增進(jìn)師生溝通

教師與學(xué)生之間的良好溝通是教學(xué)的基礎(chǔ)。讀書可以為教師提供更多的話題和思考,，幫助他們與學(xué)生進(jìn)行更深入的交流,。通過閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品，教師可以引導(dǎo)學(xué)生討論作品中的人物形象,、情節(jié)轉(zhuǎn)折等問題,，培養(yǎng)他們的思考能力和表達(dá)能力。此外,，教師還可以通過讀書尋找與學(xué)生共同的興趣愛好,，加深師生之間的理解和了解，提升教學(xué)效果,。

第六段：助力教學(xué)改革

如今,，教學(xué)改革已經(jīng)成為教育領(lǐng)域的重要任務(wù)。而讀書,，可以為教師提供更多的創(chuàng)新思路和教學(xué)方法,，助力教學(xué)改革的順利進(jìn)行。通過閱讀教育改革的理論著作,，教師可以了解到教育改革的背景和要求,，從而適應(yīng)和引領(lǐng)教育改革的步伐。此外,，通過讀書,，教師還可以了解到不同地區(qū)的教育改革案例，為自己的教學(xué)實(shí)踐提供參考和借鑒,。

結(jié)尾段：總結(jié)

從提升教師專業(yè)素養(yǎng),、拓寬教育視野、培養(yǎng)學(xué)生興趣,、增進(jìn)師生溝通,、助力教學(xué)改革這五個(gè)方面可以看出，教師與讀書有著密不可分的關(guān)系,。通過讀書,，教師可以不斷提高自己的教育素質(zhì)，拓寬教育視野,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增進(jìn)與學(xué)生的溝通，助力教學(xué)改革的進(jìn)行,。因此,，教師應(yīng)該重視讀書，將其作為自己不可或缺的學(xué)習(xí)方式,，為自己的教育事業(yè)增添新的動(dòng)力和智慧,。

教師讀書心得體會(huì)篇二

初看《和教師的談話》這本書,，覺得它很枯燥，沒興趣沒什么耐心去看,。但是為了寫讀書筆記,，于是耐著性子認(rèn)真地看了一遍，沒想到還有些收獲和啟發(fā),。

作者首先回想了“教師”這個(gè)詞,，毫無疑問，在紛繁復(fù)雜的人生社會(huì)大舞臺(tái)上,，每個(gè)人都扮演著一定的角色,，即在各種各樣的社會(huì)群體中居于一定的地位，具有相當(dāng)?shù)纳矸?。而古今中外有諸多學(xué)者對(duì)此作過精辟的的論述,，如“古之學(xué)者必有師。師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑者也,?！?/p>

作者還認(rèn)為，教育工作的缺點(diǎn)之一,，就在于教師雖然不否認(rèn)自己有著教育學(xué)生的任務(wù),，但是常常把它們看成次要的任務(wù)。作者的觀點(diǎn)我大多贊同,，比如以下三方面：

一,、作者只是認(rèn)為教育工作沒有和教學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來，但我認(rèn)為教師有是正常人,，也是凡胎肉體,，也有自己的家庭和事業(yè)，不可能把自己全部的心血和精力都投入到教學(xué)工作上去,。

二,、我個(gè)人認(rèn)為教師就是應(yīng)當(dāng)在教學(xué)時(shí)間內(nèi)上好自己的課，提高自己的業(yè)務(wù)水平,，而不是一天到晚忙著干這個(gè)想著干那個(gè),，因?yàn)檎撐囊约捌渌顒?dòng)影響自己，特別是新教師教學(xué)能力的提高,。

三、我覺得每個(gè)教師都渴望得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視而不是一味培養(yǎng)自己比較眷顧,、看重的人,，如果長(zhǎng)久下去,，勢(shì)必會(huì)嚴(yán)重影響教師的教學(xué)進(jìn)取心。

現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女,，他們因?yàn)榭謶植桓腋改竷A訴苦惱,，日積月累，孩子們?nèi)狈φ\(chéng)心,，缺乏安全感,。所以，我一直覺得,，教書固然重要,，但是育人更重要。讓孩子們形成健康的人格,，對(duì)孩子終身發(fā)展來說,，總是有益的。而通過多途徑了解孩子,，了解他們的愛好和才能,，了解他們的精神世界，了解他們的歡樂和憂愁,，恐怕沒有比這點(diǎn)更重要的事情了,。

教師讀書心得體會(huì)篇三

第一段：引論（100字）

教師是一種特殊的職業(yè)，其責(zé)任與使命遠(yuǎn)超過傳授知識(shí),。教師的工作需要保持不斷的學(xué)習(xí)和更新,，而閱讀是教師多方面提高的重要途徑之一。通過廣泛閱讀,，教師可以擴(kuò)寬自己的知識(shí)面,，拓寬自己的視野，提高自己的專業(yè)素養(yǎng),，進(jìn)而更好地為學(xué)生服務(wù),。在這篇文章中，我將分享我在教師多讀書過程中的心得體會(huì),。

第二段：讀書的重要性（200字）

讀書對(duì)于教師來說具有重要的意義,。首先，讀書可以增加教師的知識(shí)儲(chǔ)備,。閱讀各種類型的書籍,，可以幫助教師了解不同領(lǐng)域的知識(shí)，拓寬知識(shí)面,，讓自己具備更多的知識(shí)儲(chǔ)備,。其次，讀書可以提高教師的思維能力,。閱讀可以幫助教師培養(yǎng)邏輯思維,、分析問題的能力,，提高解決問題的能力。最后,，讀書可以提高教師的專業(yè)素養(yǎng),。閱讀教育類書籍，可以讓教師更好地掌握教學(xué)方法,，了解教育理論,，提高自身的專業(yè)能力。

第三段：讀書的方式方法（300字）

教師在讀書時(shí)可以采取多種方式方法,。首先,，可以選擇符合自己專業(yè)需求的書籍。根據(jù)自身需要,，選擇和自己所教學(xué)科相關(guān)的經(jīng)典著作或者最新教育理論書籍,。其次，可以進(jìn)行有針對(duì)性的閱讀,。教師可以根據(jù)自己的教學(xué)工作中遇到的問題,，選擇和解決問題有關(guān)的書籍進(jìn)行閱讀，以提高自身的解決問題能力,。另外,，還可以參加讀書會(huì)或者教研活動(dòng)。借助集體的力量,，與其他教師共同討論學(xué)習(xí),，相互分享心得體會(huì)，加深學(xué)習(xí)效果,。

第四段：讀書的收獲（300字）

讀書給我?guī)砹撕芏嗍斋@,。首先，讀書讓我更加了解學(xué)生,。通過閱讀心理學(xué)和教育學(xué)書籍,，我學(xué)到了很多關(guān)于學(xué)生心理和教育方法的知識(shí)，使我更加能夠理解學(xué)生,，更好地為他們的成長(zhǎng)服務(wù),。其次，讀書提高了我的專業(yè)素養(yǎng),。閱讀大量的教育相關(guān)書籍,，使我對(duì)于教學(xué)方法和教育理論有了更深入的理解，從而提高了我的教學(xué)質(zhì)量和效果,。最后,，讀書讓我不斷更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備。通過閱讀科技、社會(huì)和文學(xué)等各個(gè)領(lǐng)域的書籍,，我增加了很多新知識(shí),，使自己更加全面發(fā)展，為學(xué)生提供更多有價(jià)值的知識(shí),。

第五段：結(jié)論（200字）

通過多讀書，我深刻體會(huì)到了閱讀在教師成長(zhǎng)中的重要性,。閱讀讓我不斷學(xué)習(xí),，更新知識(shí)，提高專業(yè)素養(yǎng),，使自己成為一個(gè)更好的教師,。我將繼續(xù)堅(jiān)持多讀書，不斷提升自己的思維能力,，拓寬視野,，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。同時(shí),，我也將積極推動(dòng)閱讀在學(xué)校中的普及和重視,，鼓勵(lì)學(xué)生以及其他教師也加入到閱讀的行列中來。閱讀不僅僅是教師的需要,，也是每個(gè)人終身學(xué)習(xí)的必要方法之一,。

教師讀書心得體會(huì)篇四

《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》說明中指出：教師應(yīng)關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性，要尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異,。如何在日常工作中更好的完成這個(gè)目標(biāo),，我們每個(gè)人都在尋找有效的方法。

看了《幼兒行為的觀察與記錄》這本書,，我覺得它很好的詮釋了《指南》的這句話,。這本書闡釋了幼兒教師科學(xué)有效觀察孩子們行為的重要性。教師可以從孩子的行為中分析出許多信息并針對(duì)這些信息及時(shí)的調(diào)整教育的目標(biāo),、方法等,，從而更加專業(yè)地剖析幼兒、引導(dǎo)幼兒,，做到了解幼兒,、尊重幼兒，關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性,，尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異,。而這樣做的過程，也使教師自身能力得到提升,。

觀察記錄是我們教師日常工作主要工具,，在教育實(shí)踐中發(fā)揮著極其重要的作用。我以前的觀察記錄過于簡(jiǎn)單、粗糙,。原因出在哪里,？當(dāng)然與當(dāng)初教學(xué)經(jīng)驗(yàn)匱乏有直接關(guān)系，但觀察記錄方法不得要領(lǐng)是重要原因,，比如《幼兒行為的觀察與記錄》中對(duì)記錄的語言做出闡釋,，應(yīng)該用什么樣的`詞類，比如多用動(dòng)詞,、形容詞等,，記錄幼兒動(dòng)作語言及其他幼兒反應(yīng)，少用歸納性,，教師臆想性話語等,。

有人說愛一行干一行，我覺得更應(yīng)該干一行愛一行,，做幼兒教師,，就要做得像模像樣?！坝讕煵荒苤划?dāng)孩子王,，更要理論硬技能強(qiáng)，做幼兒領(lǐng)域的研究者”,。

教師讀書心得體會(huì)說起讀書,，一直都覺得不用太刻意，也不要給自己定什么目標(biāo)任務(wù),，因?yàn)椤白x書乃隨心之事”,。隨心讀書，才會(huì)讀得輕松,，讀得快樂,。

記得小時(shí)候印象最深的事情就是每年村子里有廟會(huì)時(shí)，會(huì)用媽媽給的5分錢去買一本連環(huán)畫,，然后不厭其煩的看了一遍又一遍,，到現(xiàn)在我都記得那本叫《姊妹易嫁》的連環(huán)畫的內(nèi)容。如此單調(diào)的閱讀卻是那時(shí)最大的快樂,。

真正有條件大量的開始讀書要到了上大學(xué)以后,。因?yàn)楹鋈欢喑龅目臻e時(shí)間和學(xué)校那個(gè)藏書豐富的圖書館不期而遇，看到那一排排的琳瑯滿目,，我瞬間被驚呆,。也許是為了補(bǔ)償以前因?yàn)闂l件所限而失去的讀書時(shí)間，我開始了不分晝夜,，廢寢忘食的閱讀,。首先從自己認(rèn)為最有檔次的外國(guó)名著開始,，比如《簡(jiǎn)愛》，《飄》,，《蝴蝶夢(mèng)》等迷迷糊糊讀了個(gè)遍,，羅切斯特，白瑞德,，麥克西姆到現(xiàn)在仍然是我心目中完美男人的代表,。可是那時(shí)畢竟是青春年少,，很正常的開始迷上了言情小說,，瓊瑤的，席絹的,，一天能看兩本。再后來,，感覺自己有點(diǎn)跑偏了,，又猛讀了一段老舍，巴金的書,，也就是這時(shí)知道了林語堂戴望舒徐志摩,。后來骨子里的那種豪放讓我徹底迷上了金庸，《天龍八部》《射雕英雄傳》等讀得天旋地轉(zhuǎn),，硬是冒著眼睛累瞎的危險(xiǎn)把金庸所有的書都讀了一遍,。感謝那時(shí)候沒有手機(jī)，沒有網(wǎng)絡(luò),，就這樣隨心所欲的完成了我最初的閱讀積累,。

參加工作后，有了自己買書的條件,，第一個(gè)月的工資首先買齊了三毛的所有作品,，那是我一直都?jí)粝霌碛械摹２粫r(shí)的讀一讀三毛是我到現(xiàn)在還在堅(jiān)持的一個(gè)習(xí)慣,，不同的人生時(shí)期去讀三毛,，會(huì)有不同的感悟和感動(dòng)。最欣賞《撒哈拉的故事》中那個(gè)真性情的三毛,。慢慢的又讀了張愛玲,，余秋雨，劉墉等這些各具特色的作品,。還有一段時(shí)間集中閱讀了獲得茅盾文學(xué)獎(jiǎng)的作品,，像《穆斯林的葬禮》《少年天子》《平凡的世界》等，總之是不分門派,，喜歡就讀,。所以讀得書也越來越多，越來越雜。

最近這段時(shí)間可能受各種致青春的影響,，竟然也津津有味的讀了饒雪漫的《校服的裙擺》,，桐華的《那片星空那片海》等這種流行在年輕人當(dāng)中的網(wǎng)絡(luò)小說,?？赡芪业男囊廊荒贻p，那就隨心的去讀吧,。

如今,，書柜里那一本本綴滿了我回憶的書，是我快樂的源泉,。每逢有空時(shí),，打開書柜，隨心的拿一本讀一讀是我最自在的事情,。

教師讀書心得體會(huì)篇五

第一段：引言（約200字）

教師是知識(shí)的傳授者和培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力的引導(dǎo)者,，而教師的知識(shí)與素養(yǎng)直接決定了教學(xué)的質(zhì)量。然而,，社會(huì)在快速發(fā)展,，知識(shí)也在不斷更新，教師必須不斷提升自己的知識(shí)水平,。其中,，通過多讀書來擴(kuò)寬教師的知識(shí)面和視野，提高教師的教學(xué)質(zhì)量已經(jīng)成為當(dāng)今教育界的共識(shí),。本文將從各個(gè)角度探討教師多讀書的重要性以及心得體會(huì),。

第二段：豐富知識(shí)，提高個(gè)人素養(yǎng)（約250字）

教師的教學(xué)應(yīng)該是基于豐富的知識(shí)和優(yōu)越的素養(yǎng),。通過多讀書,，教師們可以拓寬自己的知識(shí)面，了解不同學(xué)科領(lǐng)域的發(fā)展動(dòng)態(tài),，提高教學(xué)的全面性,。同時(shí)，多讀書也可以提高個(gè)人的文化素養(yǎng),，使教師們能夠更好地理解學(xué)生的需求,，并能夠更好地引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。更重要的是,，教師通過多讀書可以培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣,，保持持續(xù)的個(gè)人發(fā)展，并將這種發(fā)展活力傳遞給學(xué)生,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,。

第三段：開拓視野,，增強(qiáng)創(chuàng)新能力（約250字）

教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生成為具備創(chuàng)新能力和批判性思維的人才。教師只有擁有開闊的視野和創(chuàng)新的思維方式,，才能夠真正培養(yǎng)出具備這些能力的學(xué)生,。通過多讀書，教師可以了解到不同的思想觀點(diǎn)和文化傳統(tǒng),，擁有更寬廣的視野,；同時(shí)，也可以從書中學(xué)習(xí)到他人成功或者失敗的經(jīng)驗(yàn),，并應(yīng)用到教學(xué)中,，促進(jìn)自身教學(xué)觀念的創(chuàng)新。值得一提的是,，教師在讀書的過程中還可以培養(yǎng)自己的批判性思維,，挑戰(zhàn)現(xiàn)有的教育模式，不斷探索教育的邊界,。

第四段：提升專業(yè)技能,，改進(jìn)教學(xué)方法（約250字）

教師讀書不僅僅是為了豐富知識(shí)和開闊思維，更重要的是為了提高自身的專業(yè)技能和改進(jìn)教學(xué)方法,。通過讀書，教師們可以了解到最新的教學(xué)理論,、教育政策和最佳實(shí)踐,，并將其運(yùn)用到自己的教學(xué)中，提高教學(xué)質(zhì)量,。此外,，教師還可以通過閱讀與自己所教學(xué)科相關(guān)的專業(yè)書籍，深入了解學(xué)科知識(shí)的細(xì)節(jié)和實(shí)用技巧,，使自己的教學(xué)更加科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),。通過不斷學(xué)習(xí)、研究和實(shí)踐,，教師們可以逐步形成自己的教學(xué)方法論,，提高自己的教育教學(xué)素養(yǎng)。

第五段：結(jié)論（約250字）

多讀書對(duì)于教師來說是一項(xiàng)非常重要的修煉,。它可以幫助教師豐富知識(shí),，提高個(gè)人素養(yǎng)；也可以開拓視野,，增強(qiáng)創(chuàng)新能力,；更重要的是，它可以提升教師的專業(yè)技能,，改進(jìn)教學(xué)方法,。教師們應(yīng)該將讀書作為一種習(xí)慣,，將其融入到自己的日常生活中，并將所學(xué)所思所悟,，應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中,。只有這樣，教師才能夠成為真正合格,、優(yōu)秀的教育者,，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

教師讀書心得體會(huì)篇六

教師樹是一本引領(lǐng)教師成長(zhǎng)的書籍,，無論是年資資深的老師,，還是剛剛走上講臺(tái)的新教師，都能從中受益良多,。在閱讀這本書的過程中,，我深深地被書中的理念所感染，受益匪淺,。今天,，我想和大家分享我的讀書心得和體會(huì)。

段落二：遠(yuǎn)離教育“三高”

教師樹強(qiáng)調(diào)運(yùn)用人性教育,，讓學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí),，得到情感上的陪伴與指引。對(duì)于這一理念,，我深有感觸,。在教育理念被“硬化”的今天，許多老師為了課堂效率不斷努力,，但卻忘記了班級(jí)里每個(gè)孩子的個(gè)性,、情緒與成長(zhǎng)。在教育競(jìng)賽的舞臺(tái)上,，教師往往為了名次,、頭銜、薪水等等三高而拼命,，而埋沒了教育的本質(zhì)——關(guān)愛與陪伴,。讀教師樹，正是為了跟老師們傳遞一個(gè)信息：教育不能在“競(jìng)爭(zhēng)力”中迷失方向,，更應(yīng)該遠(yuǎn)離“三高”,，重拾愛與尊重。

段落三：突破常規(guī)教育方法

教師樹提倡突破常規(guī)教育方法,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)能動(dòng)性和探究性,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造思維和解決問題的能力。這種教育方法和思路正是當(dāng)今教育所需要的,。只有讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到快樂和幸福,，才能讓那些不喜歡學(xué)習(xí)的學(xué)生重新走上學(xué)習(xí)的道路,。讓學(xué)生在“玩、樂,、愛,、學(xué)”的學(xué)習(xí)氛圍中長(zhǎng)成自己的樣子。新學(xué)期我將運(yùn)用這種教育方式,，讓孩子們真正進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài),，而不是依靠“考試任務(wù)”的尖銳鞭策。

段落四：家長(zhǎng)與教育

教師樹并沒有只關(guān)注教師和學(xué)生之間的關(guān)系,。家長(zhǎng)作為教育中最重要的支撐,，他們的作用不可忽略。但是,，家長(zhǎng)參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)中,，往往會(huì)因?yàn)檎J(rèn)知方法、性格特征,、交流方式等諸多因素,，出現(xiàn)相互不理解的情況。書中的許多案例,，都表明面對(duì)家長(zhǎng)對(duì)于孩子“成績(jī)至上”的態(tài)度,，教師應(yīng)該冷靜溝通、正面引導(dǎo),。這是一種跨越代際溝通的方式,，通過靜下心來告訴家長(zhǎng)，教育不是簡(jiǎn)單的考試和批評(píng),，而是關(guān)心、理解,、陪伴和引導(dǎo),。只有建立起良好的家校關(guān)系，才能讓學(xué)生更好地成長(zhǎng),。

段落五：探索教育之路

讀完教師樹,，我在教育的道路上有了更深刻的見解。我認(rèn)識(shí)到了教育的深刻核心——人文,。培養(yǎng)個(gè)性,、關(guān)愛學(xué)生、擁抱變化,、跳出舒適區(qū),、突破常規(guī)……這些理念，不是停留在講壇上,，也不是一部書能夠涵蓋的,，而是一個(gè)教育者與時(shí)俱進(jìn)地探索教育之路的過程,。我深刻地理解到：教育者的成長(zhǎng)也是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、不斷思考,、不斷實(shí)踐的過程,。只有堅(jiān)持不懈地付出，才能煥發(fā)教育的光芒,。

總結(jié)：

讀完教師樹,，我深刻地感受到了教育這條“礦場(chǎng)”，需要我們不斷地挖掘和探索,。在讀書的過程中,，我明確了教育的核心——人文，并接受到了應(yīng)該遠(yuǎn)離“三高”,、突破常規(guī),、碰撞思想、勇于探索的信念,。我也意識(shí)到了教育工作者自己的成長(zhǎng)靠的不是靈感與方法論,，而是日復(fù)一日、不斷實(shí)踐和反思的能力,。我深信,，只要我們堅(jiān)定信念，不斷實(shí)踐,，教育事業(yè)必定會(huì)在我們的探索中迎來新的藍(lán)天,。

教師讀書心得體會(huì)篇七

俗話說"一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰",、"知識(shí)就是力量",，其實(shí)在我的內(nèi)心深處我一向認(rèn)為趁著青春年少多看些書，多學(xué)些知識(shí)是永遠(yuǎn)不會(huì)錯(cuò)的,。在走上了三尺講臺(tái)之后,，由于這職業(yè)的原因，我更加喜歡看書,、看報(bào),，并逐漸對(duì)教育書刊有所涉獵，其中我最喜歡《小學(xué)語文教師》,。

一本書刊或雜志能夠成為讀者的朋友,，其實(shí)是一件很不容易的事情，而在我的心目中,，《小學(xué)語文教師》就是我的摯友,。我和它的相識(shí)其實(shí)很平淡無奇，當(dāng)我初為教師時(shí),，為了走好以后事業(yè)的第一步,，常常要做些準(zhǔn)備,，其中有一項(xiàng)就是到校圖書室借閱書刊，摘抄一些新的教育信息,、新的教育理念,、新的教育教學(xué)方法，而這些,，我都透過《小學(xué)語文教師》獲得了,，因此我一次次走近它。

有人說："一本教育雜志,，也應(yīng)當(dāng)是一所學(xué)校,，有先進(jìn)的教育理念，有切實(shí),、具體的能夠給讀者以啟迪的教育案例,，有高水平的服務(wù)……"而《小學(xué)語文教師》恰恰如此，它的文章精短實(shí)用,，可讀性強(qiáng),，資料實(shí)在，在推動(dòng)教學(xué)改革,、傳遞教學(xué)信息方面都有獨(dú)到之處,。

如今，做為一名小學(xué)語文教師,，我更加期望能在教學(xué)方面得到一些切實(shí)具體的幫忙,，《小學(xué)語文教師》將怎樣處理教材難點(diǎn)，怎樣設(shè)計(jì)創(chuàng)造性教學(xué)方案等都為我們想到了,。同時(shí)《小學(xué)語文教師》推出的"大語文教育文摘",，從大語文的角度，精選報(bào)刊精華,，為我們及時(shí)地帶給了各方面的教育信息,，也打開了我們的教育視野。此外,，"園丁故事"、"封面人物",，不僅僅有吸引人的故事,，閃光的教育思想，精妙的育人藝術(shù),，還讓我們認(rèn)識(shí)和了解到像于永正,、李吉林、支玉恒,、徐根容等教育界的精英人物及他們先進(jìn)的教育理念,。

據(jù)了解,，《小學(xué)語文教師》已走過20多個(gè)風(fēng)風(fēng)雨雨，滋潤(rùn)了無數(shù)語文教師的茁壯成長(zhǎng),，也為許許多多的青年語文教師架起了走向成功的橋梁,，是培育教師成長(zhǎng)的搖籃。她的風(fēng)格十分樸素平實(shí),。務(wù)實(shí),、樸實(shí)、平實(shí)是其魅力的源泉,。樸素,、精致、人文是其獨(dú)具的特點(diǎn),。她的園丁故事動(dòng)人,，教學(xué)點(diǎn)評(píng)中肯，教案設(shè)計(jì)新穎,，教學(xué)隨筆精致,。她貼近教改前沿，是小學(xué)語文教改的沖鋒號(hào),。

在轟轟烈烈的教改之風(fēng)中,，《小學(xué)語文教師》宣揚(yáng)對(duì)學(xué)生做為"人"的尊重；

宣揚(yáng)對(duì)學(xué)生生命的喚醒與賞識(shí),；

宣揚(yáng)人格平等基礎(chǔ)上的情感交流,；

"一分耕耘，一分收獲",，我一向堅(jiān)信多讀一些好書,，必須會(huì)有許多意外收獲，在這人生的黃金時(shí)間,，我想我會(huì)一如繼往地多讀好書,，在書的海洋中揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。同時(shí)我想《小學(xué)語文教師》也必須將與我攜手同行,，共同成長(zhǎng),，共創(chuàng)未來!

教師讀書心得體會(huì)篇八

“教師樹讀書心得體會(huì)”，這是一本很讓人感動(dòng)的書,，書中洋溢著教師對(duì)生命和教育的熱愛,，讀后讓人更加了解教師們的堅(jiān)持和拼搏。這本書交織了自然科學(xué),、哲學(xué)和教育學(xué)等多個(gè)學(xué)科,，以短篇的教學(xué)生活、科研經(jīng)歷和書札記錄等形式，生動(dòng)地描繪了現(xiàn)代教師樹的成長(zhǎng)與蛻變,。在讀這本書的過程中,，我收獲頗多，在這里想和大家分享我個(gè)人的體會(huì)和感悟,。

第二段：教師樹的成長(zhǎng)與蛻變

教師樹,，這是一個(gè)很形象的名字，這棵樹小的時(shí)候不起眼,，隨著時(shí)間的推移,，它慢慢地成長(zhǎng)起來。這個(gè)過程中,，它不斷地修剪,，更新自己的樹葉，同時(shí)也孕育了一代又一代的新生命,，成為了一顆大樹,。教師樹也是這樣，在不斷的修剪和更新自己的教育理念,，才得以不斷地成長(zhǎng),、發(fā)展。

第三段：教育的意義

教育是一個(gè)非常重要的事業(yè),，無論是對(duì)于一個(gè)人,、一個(gè)社會(huì)還是一個(gè)國(guó)家，都具有舉足輕重的作用,。教育不僅僅是知識(shí)的傳授,，更是價(jià)值觀的培養(yǎng)和人格的塑造。在這個(gè)信息時(shí)代,，我們不僅要學(xué)會(huì)如何獲取信息,，更重要的是如何對(duì)信息進(jìn)行篩選、分析和判斷,。因此,，教育事業(yè)也應(yīng)該更加注重人格素養(yǎng)和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

第四段：教師應(yīng)該具備哪些素質(zhì)

在教育事業(yè)中,，教師應(yīng)該是一個(gè)平衡發(fā)展的人,，既要具備自己的專業(yè)知識(shí)，也要具備高超的教學(xué)技巧和人際交往技能,。教師需要把自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)傳授給學(xué)生,，同時(shí)也要引導(dǎo)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀和人格觀,。一個(gè)優(yōu)秀的教師應(yīng)該是能夠耐心傾聽學(xué)生的聲音，了解學(xué)生的需求，同時(shí)也能引導(dǎo)學(xué)生更好地發(fā)揮自己的潛能,。

第五段：結(jié)語

“教師樹讀書心得體會(huì)”,，這本書讓我更加深入地理解了教育的重要性和教師的職責(zé)。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代,，教師不僅要求得自己的專業(yè)知識(shí),，還需要關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)和價(jià)值觀的培養(yǎng)。教師需要擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技巧,，了解學(xué)生的需求和問題,，并耐心引導(dǎo)學(xué)生去探索自己的人生道路。我相信,，有了更多像教師樹這樣的教師,，中國(guó)的教育事業(yè)一定會(huì)更加繁榮發(fā)展！

教師讀書心得體會(huì)篇九

教師,，作為一種職業(yè),，承擔(dān)著傳播人類思想文化的重任，在人類社會(huì)發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用,。隨著新課程改革的實(shí)施,，教師“一言堂”已全盤否定，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者,，教師要成為研究者、專家和名師,。因此,，和眾多教師一樣，自己顯得尷尬和無奈：如年齡增長(zhǎng),、職稱評(píng)聘的激烈競(jìng)爭(zhēng)和各種關(guān)系復(fù)雜,；知識(shí)更新速度加快，原有知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念不能適應(yīng)教學(xué)需要等,。因此,，壓力增大，精神疲憊,，對(duì)所從事的工作失去興趣,，無成就感；對(duì)事業(yè)缺乏熱情和創(chuàng)新,，安于現(xiàn)狀,，得過且過等。

通過參加學(xué)校組織繼續(xù)解放思想大討論和“教師閱讀年”學(xué)習(xí)活動(dòng),，使我更深刻地認(rèn)識(shí)到作為一名教師,，解放思想,、不斷學(xué)習(xí)、更新知識(shí),、與時(shí)俱進(jìn)的重要性,。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的需求，如何做一名合格的教師,？這將是我今后必須思考和面對(duì)的問題,。因?yàn)椋细窠處煵皇墙K身的,，昨天的合格教師,，今天不一定合格。自己只有不斷學(xué)習(xí),，更新觀念,，與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識(shí),，才始終是一名合格的教師,。

一、更新觀念,，終身學(xué)習(xí)

學(xué)習(xí)政治理論,，提高思想素質(zhì)。深刻理解共產(chǎn)主義理論與生俱來的與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì),，努力提高自己的思想素質(zhì),。

學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，提升專業(yè)素質(zhì),。當(dāng)今社會(huì),，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識(shí)應(yīng)用期日趨縮短,，知識(shí)創(chuàng)新日趨鮮明,，這就要求教師要不斷吸取新信息、新知識(shí),、新理念,，不斷充實(shí)自己，始終站在知識(shí)的前沿,；要不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu),，做到博學(xué)多才，與時(shí)俱進(jìn),，學(xué)生才會(huì)“親其師而信其道”,；對(duì)所教學(xué)科，要知其然,，更要知其所以然,，才能抓住要領(lǐng),，舉一反三，觸類旁通,，運(yùn)用自如,，才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)習(xí)文化知識(shí),，提升綜合素質(zhì)。作為教師,，不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，精通本專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)與本學(xué)科相關(guān)的人文知識(shí),，如社會(huì),、心理、信息技術(shù)等,，力求知識(shí)全面,。只有自己的專業(yè)知識(shí)、業(yè)務(wù)水平提高了,，對(duì)教育教學(xué)工作才更加熱心,，態(tài)度才更加積極向上。

二,、擯棄舊事,，與時(shí)俱進(jìn)

擯棄舊事，緊隨時(shí)代步伐,。時(shí)代的日新月異就是對(duì)教師的挑戰(zhàn),，教育理念、教學(xué)方法,、專業(yè)知識(shí)都必須緊隨時(shí)代的步伐,，需要不斷地更新、拓展,、充實(shí)和提高,。因此，教師要勇于擯棄舊事物,、接受新事物,，要敏銳地了解新思想，認(rèn)真地研究新理論,，主動(dòng)地,、迫切地學(xué)習(xí)新知識(shí)，開拓進(jìn)取,，更新觀念,，始終站在時(shí)代的潮頭,，才能“百尺竿頭，更進(jìn)一步”,！

愛崗敬業(yè),，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。由于教師的職業(yè),，是育人,、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀,，甚至一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響,。因此,，教師要時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教,，在傳授知識(shí)的同時(shí)滲透為人的道理,，幫助學(xué)生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅(jiān)實(shí)的基石,。

用心育人,，建立平等關(guān)系。教師的工作對(duì)象是人,，人是有情感的,，需要教師的關(guān)愛和關(guān)心。教師要在生活上,、思想上和情感上要給予關(guān)懷,。因此，教師要學(xué)會(huì)縮短與學(xué)生的情感距離,，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理變化,，要設(shè)身處地為學(xué)生著想，體諒他們成長(zhǎng)過程中的難處與煩惱,；要建立起新型的平等的師生關(guān)系,，才能拉近與學(xué)生的心靈距離，溝通情感,，才能真正做到教書育人,。

三、立足本職,，做好工作

既然選擇了“教師”這一職業(yè),，就要無怨無悔！

對(duì)教學(xué)過程負(fù)責(zé),。為了使自己的教學(xué)水平不斷提高,，要堅(jiān)持經(jīng)常學(xué)習(xí)時(shí)事政治,、專業(yè)理論等；要多聽課,，虛心請(qǐng)教,，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù),；每上一節(jié)課,，都要根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案，做好充分的準(zhǔn)備,，認(rèn)真完成每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),。

對(duì)學(xué)生未來負(fù)責(zé)。教育是一個(gè)長(zhǎng)期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程,，一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會(huì)影響其它環(huán)節(jié)，從而影響學(xué)生的正常成長(zhǎng),。因此,，教師要立足當(dāng)今，放眼未來,，以苦為樂,，甘于寂寞，充當(dāng)人梯,，為家長(zhǎng)負(fù)責(zé),，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為社會(huì)負(fù)責(zé),，為我們偉大祖國(guó)的千秋大業(yè)負(fù)責(zé),。

對(duì)學(xué)困生負(fù)責(zé)。幫助學(xué)困生是教學(xué)工作的重任,，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在學(xué)困生,。對(duì)于學(xué)困生，教師在教學(xué)上,、情感上應(yīng)給予特殊的關(guān)顧,，如課堂上多提問、多巡視,、多輔導(dǎo),，對(duì)他們?nèi)〉玫狞c(diǎn)滴成績(jī)及時(shí)給予肯定和表揚(yáng)，讓他們樹立信心,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,；課后多找他們談心，使他們從心底知道老師并沒有把他們“看衰”,。

教師,，只有立足本職,，將個(gè)人的發(fā)展與國(guó)家的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起,，樹立和牢固民族意識(shí),、社會(huì)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，個(gè)人在工作上才會(huì)有所所為,；教師,，只有更新觀念，終身學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn),，做好本職工作，才能為黨的教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn),！

教師讀書心得體會(huì)篇十

作為一名教師,，《教師的讀書心得體會(huì)》這個(gè)主題引起了我的濃厚興趣。多年以來,，讀書一直是我生活中的重要組成部分,。通過閱讀不同類型的書籍，我獲得了許多知識(shí)和體驗(yàn),。以下將從提升自我素養(yǎng),、拓寬思維視野、豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣以及加深師生情感五個(gè)方面,，分享我的教師讀書心得體會(huì)。

提升自我素養(yǎng)是教師讀書的主要收獲之一,。讀書可以提高我們的個(gè)人修養(yǎng)和自我認(rèn)知,。通過讀書，我不斷地反思自己的行為和決策,，提升了自己的情商和人際關(guān)系能力,。同時(shí)，閱讀也使我能更全面地了解世界各地的風(fēng)土人情,，增加了我和學(xué)生之間的溝通材料和話題,。這些方面的提升有助于我更好地與學(xué)生互動(dòng)，有效地解決問題和處理各種困難,。

教師讀書還可以拓寬思維視野,。讀書不僅僅是獲取知識(shí)，更是激發(fā)思考和探索的源泉,。通過閱讀,，我開闊了自己的思維方式和觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)了多角度思考問題。這些新的思維方式和觀點(diǎn)有助于我更靈活地應(yīng)對(duì)工作中的各種挑戰(zhàn),，并能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問題,。我的學(xué)生也因此得到了更多的啟發(fā)，培養(yǎng)了他們的主動(dòng)思維和創(chuàng)造力,。

教師讀書還能夠豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。閱讀可以供給我們很多教學(xué)的素材和方法。不同類型的書籍提供了豐富的案例和實(shí)例,，可供我們?cè)诮虒W(xué)中引用和分享,。通過借鑒書中的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我可以更好地調(diào)整和改進(jìn)我的教學(xué)方式,。閱讀也可以幫助我更好地了解學(xué)生的需求和特點(diǎn),，因而能夠更好地制定個(gè)性化教學(xué)策略，幫助每個(gè)學(xué)生都能夠得到有效的學(xué)習(xí)指導(dǎo),。

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是教師讀書的重要目標(biāo)之一,。通過閱讀，我能夠掌握各類圖書,，以此鼓勵(lì)學(xué)生們閱讀興趣和閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),。我經(jīng)常向他們推薦一些有趣的、富有情感的書籍,，以此引起他們的興趣，激發(fā)他們對(duì)閱讀的興趣和熱情,。同時(shí),，我也以身作則，將自己的書單和閱讀心得與學(xué)生們分享,，給他們樹立了良好的榜樣,。

教師讀書還有助于加深師生情感。教師讀書不僅僅是為了教學(xué),，更是為了與學(xué)生更好地溝通和交流,。通過閱讀，我和學(xué)生可以有更多共同的話題和討論,，并加深了解和理解,。我也經(jīng)常選擇一些富有教育意義的童話故事、動(dòng)畫片和小說與學(xué)生們共同分享,，這不僅增加了課堂氣氛,，還加深了師生之間的情感聯(lián)系。通過讀書,，我與學(xué)生之間的親密關(guān)系也在不斷鞏固和加深,。

綜上所述，《教師的讀書心得體會(huì)》這一主題是一個(gè)多面向的課題,。通過閱讀許多豐富的書籍,，我不僅在知識(shí)和思想上成長(zhǎng),，提升了自己的素養(yǎng)和能力，也豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并加深了師生之間的情感聯(lián)系。讀書不僅是個(gè)人的修養(yǎng),，更是提升整個(gè)教育系統(tǒng)的重要支柱,。作為一名教師，我們應(yīng)該持續(xù)地讀書,，保持熱愛閱讀的心態(tài),，不斷地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。只有這樣,，我們才能成為真正的知識(shí)傳遞者和引導(dǎo)者,，引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展,。

教師讀書心得體會(huì)篇十一

那教師對(duì)學(xué)生的愛用科學(xué)的思維方式又該如何來理解呢?書中說到：教師對(duì)學(xué)生的愛，應(yīng)該主要是職業(yè)的愛,，而不是私人的愛,。教師的愛是一種關(guān)心,，一種關(guān)切，一種理解,，一種寬容,，一種幫助,，教師是可以一視同仁地把這樣的愛獻(xiàn)給學(xué)生的,。是呀!任何一個(gè)人愛的付出,，都是有選擇,，有重點(diǎn)的，“博愛”不僅會(huì)把人累死,，更把教師的職責(zé)范圍擴(kuò)大,。這些詞語，讓我感受到了清新與自然，誠(chéng)懇與真實(shí)，科學(xué)的思維方式下“愛”的理解。

職業(yè)的愛是必須做到的，但私人的愛是無法強(qiáng)求的。對(duì)于不同性格的孩子,，作為教師不可避免的會(huì)有私人的情感選擇傾向,，但站在教師的立場(chǎng)上,，就必須用教師的職業(yè)的愛去對(duì)待每一個(gè)孩子，在平凡的工作中付出自己的愛，這就是教師必須做到的職業(yè)的愛,。

在今天似乎教師的角色變得越來越復(fù)雜了,，好在書籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品,，有了它就為我指出了一條明朗的道路,。王曉春老師的《今天怎樣做教師》給我送來了一劑沁人心脾的良藥,。100個(gè)例子,，從教師問題、學(xué)生問題,、師生關(guān)系問題,、管理問題四個(gè)方面入手，做了專業(yè)化的展示：

1,、主要不靠“嘴”教育孩子,。靠的是情境,，靠的是行動(dòng),。

2、我們無法改天換地,，但是沒有人能阻止我們?yōu)楦奶鞊Q地貢獻(xiàn)一份力量,，只要我們不放棄理想。

3,、正是家長(zhǎng)的溺愛,，教會(huì)了孩子自私和不孝。

5,、熱愛生活是熱愛學(xué)習(xí)的前提,。

6、保持好奇式的探究心態(tài),，是制怒的最好辦法之一,。

7、這可能是特點(diǎn)而非缺點(diǎn),。

王曉春老師這些酣暢淋漓的名言警句,，無不體現(xiàn)了王老師的睿智和深邃。人們給予教師許許多多榮耀的稱譽(yù),?！敖處熓翘柕紫伦罟廨x的職業(yè),?！?、“教師是人類靈魂的工程師。”等等，那么站在21世紀(jì)的今天，尤其是在新課改背景下理想中的教師應(yīng)該是怎樣的呢?讀了王曉春老師的《今天怎樣做教師》也許能找到一些啟示,。

首先教育是一種服務(wù)，教師為每一個(gè)學(xué)生健康成長(zhǎng)服務(wù),，為社會(huì)培養(yǎng)健康健全的人服務(wù)。作為教師心懷服務(wù)思想,，才可能走進(jìn)學(xué)生,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。其次,，還要樹立這樣的觀念：“弟子不必不如師,，師不必賢于弟子”。一名好教師,，一名愛學(xué)生的教師,，會(huì)將學(xué)生放在平等地位，信任他們,，尊重他們,，視他們?yōu)樽约旱呐笥押凸餐角笳胬淼幕锇椤Ｖ挥羞@樣才能達(dá)到真正的教學(xué)相長(zhǎng),。再次,，作為當(dāng)代的教師還應(yīng)該“善思“帕斯卡爾說：“人是一根思想的蘆葦?！钡芽栒f：“我思故我在,。”教師應(yīng)該是個(gè)思想者,。在教育教學(xué)工作中,，要做個(gè)有心人，去認(rèn)真總結(jié)教育的得與失,。

教師讀書心得體會(huì)篇十二

每一個(gè)教師都需要不斷的學(xué)習(xí),，不斷自我增值。讀書是一種很多的自我增值方式,。下面就是本站小編給大家整理的教師讀書

心得體會(huì)

初次邂逅《陪孩子走過小學(xué)六年》這本家庭教育書籍，是在長(zhǎng)春的聯(lián)合書城,。當(dāng)時(shí)和好朋友一起去買書,，為了湊夠買300元錢的書就可以辦一張會(huì)員卡，我就毫不猶豫的聽了書店工作人員的介紹買了這本書,，理由是這本書書是師大附小的老師推薦給家長(zhǎng)看的,。

回到家之后，利用空閑時(shí)間慢慢品讀,，更有一種相見恨晚的感覺,。讀了一遍后,，又挑重點(diǎn)地方讀了第二遍,。本書的作者是劉稱蓮。她是一個(gè)普通的母親,，在培養(yǎng)自己孩子的過程中,，注重營(yíng)造良好的家庭教育環(huán)境，從實(shí)踐中摸索出了豐富的家庭教育經(jīng)驗(yàn),，倡導(dǎo)和諧的親子關(guān)系,，用科學(xué)的方法培養(yǎng)自己的孩子，20xx年的時(shí)間,，她培養(yǎng)了一個(gè)素質(zhì)全面,，成績(jī)優(yōu)秀的女兒，她的女兒同時(shí)被北大和香港大學(xué)錄取,。本書重點(diǎn)記錄的她的女兒在小學(xué)階段成長(zhǎng)的點(diǎn)滴,。

讀完此書，作為教師的我才感覺到對(duì)自己兒子的教育與人家相比真的是汗顏,。在培養(yǎng)孩子的寫作能力上,，我沒有像作者那樣給孩子寫“下水”

作文

此書讓我的收獲頗豐,，現(xiàn)在談?wù)勛约焊惺茏钌畹牡胤剑?/p>

一,、讓孩子泡在書海中。以前我總是說自己的孩子不喜歡讀課外書,，其實(shí)是我沒有找到正確的引導(dǎo)的方法,。首先家里要有適合孩子閱讀的書，父母更要和孩子一起讀書，這一點(diǎn)和我校的親子共讀是一致的,。讓孩子讀感興趣的書,，哪怕開始的時(shí)候和學(xué)習(xí)的書并沒關(guān)，但是當(dāng)孩子的興趣培養(yǎng)起來后,，他就會(huì)不知不覺中要求看更多方面的書,，這是名著和文學(xué)書籍就會(huì)走近孩子的視野中。從我兒子的身上我就明顯的感受到了這一點(diǎn),，以前的兒子從來不讀課外書,，是一本校園文學(xué)書《淘氣包馬小跳》讓他愛上了校園文學(xué)。那次我和他一起去書店買學(xué)習(xí)用品,，兒子自己挑了一本《淘氣包馬小跳》,。回到家后,，我陪兒子一起看,，兒子一看就上癮了，連上廁所的時(shí)候都在看,，看完后,，又央求我給他買另一本。

看到兒子有主動(dòng)讀書的愿望,，我沒有吝嗇錢,，在網(wǎng)上給兒子買了全套的《淘氣包馬小跳》共20本?？吹絻鹤优踔聬鄣臅x的時(shí)候,，我真的感覺的由衷的高興，當(dāng)兒子讀完這一套之后,，又讀了楊紅櫻的《笑貓

日記

二,、愛在自由里。孩子不是機(jī)器,，教育不能揠苗助長(zhǎng),，教育不僅僅是大道理，而是把父母的愛化做涓涓細(xì)流,，時(shí)刻滋潤(rùn)孩子成長(zhǎng)的心田,，與孩子合拍,。在教育孩子方面，要懂得孩子就是一個(gè)獨(dú)特的存在,。不要因?yàn)樘摌s心而一味的在孩子成績(jī)方面和別人攀比,，在孩子小學(xué)六年的生涯中，用教育學(xué)的眼光看待孩子,，慢慢等待孩子一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)，多一點(diǎn)耐心與愛心，讓他把各方面基礎(chǔ)都打扎實(shí)了,，正如厚積而勃發(fā)。在給孩子學(xué)習(xí)時(shí)間的同時(shí)更應(yīng)該給孩子玩的時(shí)間,，有的時(shí)候,，玩中也是一種學(xué)習(xí)。讓孩子在快樂中成長(zhǎng),，相信是每個(gè)為人父母的最大的心聲,。

讀完此書，收獲還不僅僅是這些,，我會(huì)把我學(xué)到的教育理念不單用在自己孩子的身上,，也會(huì)用在我的學(xué)生身上，讓我的學(xué)生們也在陪伴與自由中快樂成長(zhǎng),。

本學(xué)期我讀了亞米契斯寫的《愛的教育》,。讓我知道了許多有著教育愛和愛中的教育的故事。

《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力,，積極要求上進(jìn),，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,，有的身有殘疾,，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛,，對(duì)親友的真摯之情,。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽的"精神講話。這一個(gè)個(gè)小故事,，不僅使書中的人物受到熏陶,，同樣讓我這個(gè)讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。而面對(duì)我們的教育,，愛應(yīng)該是教育力量的源泉,，是教育成功的基礎(chǔ)。,。

讀《愛的教育》,，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),，生活,，怎樣去愛。在感動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求,。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說過這樣一段話:"教育之沒有情感，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣,。沒有水，就不成其池塘,，沒有愛就沒有教育,。"

透過安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛才最讓學(xué)生感到溫暖,，把學(xué)生當(dāng)親人的老師,。當(dāng)安利柯的先生說道:"你們以外，我沒有別的家屬在世界上,，除了你們,，我沒有可愛的人!你們是我的兒子，我愛你們,，請(qǐng)你們也歡喜我!我一個(gè)都不愿責(zé)罰你們,，請(qǐng)將你們的真心給我看看!請(qǐng)你們?nèi)喑蔀橐患遥o我慰藉,，給我榮耀!"先生的這些話,，讓所有的學(xué)生都信服與他。雖然我無法做到這位先生的如此坦誠(chéng),，但想想,，我是否用平等的目光看待所有的學(xué)生了,。兩個(gè)學(xué)生同時(shí)犯了錯(cuò)誤，有時(shí),，我會(huì)憑我直覺判斷,，然后毫不留情的批評(píng)那個(gè)我心目中的差生。卻不知,，受了一肚子委屈的學(xué)生在暗自垂淚,，也許在他們的眼里，我不再是個(gè)好老師,。寬容和尊重學(xué)生,，"只要你們有勇氣承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，我絕不會(huì)責(zé)怪你們",，這是安利柯的先生們給的我另一個(gè)啟示,。無論是表揚(yáng)還是批評(píng)學(xué)生，我們的目的是教育學(xué)生,，只要目的達(dá)到,，又何必在意學(xué)生是否接受了懲罰。

愛是一種感受,，是一種信仰,，是一種追求，是無法用準(zhǔn)確的文字形容愛的定義,，但是我知道,，擁有愛的人,，付出愛的心,，人生必定是充實(shí)而無憾的。同樣,，我們對(duì)學(xué)生的愛,，不應(yīng)是居高臨下的"平易近人"，而應(yīng)是發(fā)自肺腑的愛,，這種愛的表達(dá)既是無微不至的,，又是不由自主的真情流露。當(dāng)我們把愛心自然而然地獻(xiàn)給學(xué)生時(shí),，學(xué)生會(huì)不僅把我們當(dāng)教師,，更會(huì)把我們當(dāng)作朋友，兄弟,，父母,。離開了情感，一切教育都是無從談起,，感情當(dāng)然不能取代教育,，但教育必須充滿感情,。

總之，愛的教育是治療心靈創(chuàng)傷的良藥,，是打開學(xué)生心扉的鑰匙,。被愛的人才懂得去愛人，愛給人力量,，給人溫馨,，也給人美麗的心靈和情感。讓孩子們心中擁有愛,，很多問題都可能在愛的暖流里溶解,。書中給我的啟示是，做一個(gè)溫柔的嚴(yán)師,，用充滿愛意的語言來嚴(yán)格要求我們的學(xué)生,。

我很慶幸自己是一名教師，因?yàn)榻處熯@個(gè)職業(yè)能夠獲得千萬人的信任,，擁有千百人的愛戴,，因?yàn)榻處熌軌蛘嬲w驗(yàn)到人生歷程中最寶貴的真情。

十年的教學(xué)生涯,，讓我逐漸體會(huì)到了作為一名教師的快樂,，讓我體味到了當(dāng)教師的崇高，也讓我領(lǐng)悟到了作為教師的成功的真諦——走近書本,，就是完善生命,。教師的快樂，來自讀書,。

古代著名教育家孔子以“教學(xué)相長(zhǎng)”,、“誨人不倦”為樂，終于讓他的“仁政”思想得以傳承;孟子以“師不必賢于弟子,，弟子不必不如師”為原則,，因材施教，終于成大器;荀子推崇“青,，取之于藍(lán)而青于藍(lán)”為理念,，學(xué)以致用，鍥而不舍;韓愈以“業(yè)精于勤”,、“師意不師辭”為宗旨,，著《師說》，駁“道統(tǒng)”;還有柏拉圖用“音樂是求心靈的美善”的教育思想,，寫了著名的《理想國(guó)》;亞里士多德從“理論理性”的學(xué)說出發(fā),，提出了“文雅”之說;夸美紐斯的《大教學(xué)論》更是內(nèi)容豐富，高瞻遠(yuǎn)矚;而杜威的學(xué)說“教育即生活”,、“學(xué)校即社會(huì)”更加前衛(wèi);蘇霍姆林斯基的《育人三部曲》更是“心靈的藝術(shù)”,。還有陶行知,、朱永新、李鎮(zhèn)西,、魏書生等等,。這些教育家，他們?cè)诮逃ぷ髦械难芯颗c發(fā)現(xiàn),，讓他們獲得了最大的成功與快樂,，而這正是他們走近學(xué)生所獲得的碩果。讀了這些理論著作以后,，我的心更加透徹了,，因?yàn)閷?duì)這些經(jīng)驗(yàn)的汲取，使我更自信的走近我的學(xué)生,，讓我更自覺地去研究我的學(xué)生,，去發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點(diǎn)，尋找與學(xué)生交流與溝通的橋梁,，從而把學(xué)生的純真的心靈開啟,，把學(xué)生智慧的火花點(diǎn)燃。每當(dāng)接到學(xué)生的喜報(bào)時(shí),，或者看到學(xué)生的進(jìn)步時(shí),，我就有一種收獲碩果的快慰。特別是在課堂中,，我常與學(xué)生一起做同樣的事,，甚至是率先垂范，做學(xué)生的榜樣,。比如我的傾情的示范朗讀,，我的感情豐富的下水文，都贏得了學(xué)生熱烈的掌聲,，也拉近了我和學(xué)生在課堂中的距離,。

雖然現(xiàn)在的我還如此渺小，缺乏陶行知先生那種拼命的工作熱情,，沒有蘇霍姆林斯基的那種敏銳的眼光，更沒有孔子的聰慧心智,，但我已嘗到了教書育人工作中的真諦!讀書是一種精神上的陶冶,。