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職業(yè)教育的心得與體會篇一

職業(yè)教育在培養(yǎng)適應現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)需求的技術(shù)人才方面具有重要意義。為了保障和規(guī)范職業(yè)教育的發(fā)展,，我國近日通過了《職業(yè)教育法》,，該法對職業(yè)教育的目標、體制和制度等方面進行了詳細規(guī)定,。本文將從五個不同角度出發(fā),，對《職業(yè)教育法》的心得和體會進行探討。

首先,，《職業(yè)教育法》在明確職業(yè)教育的定位上具有積極意義,。法律明確規(guī)定了職業(yè)教育的目標是培養(yǎng)“服務經(jīng)濟社會發(fā)展，適應國家和地方經(jīng)濟發(fā)展需要,，適應勞動力市場需求,，滿足社會公眾多樣化創(chuàng)新需求的高素質(zhì)、高技能人才”,。這一目標的明確具有重要的指導作用,，有助于職業(yè)教育的規(guī)劃和發(fā)展。同時,，法律強調(diào)了職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展之間的緊密聯(lián)系,，將職業(yè)教育與現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展緊密結(jié)合，有利于提高職業(yè)教育的整體質(zhì)量和效果,。

其次,，《職業(yè)教育法》在構(gòu)建職業(yè)教育體系方面具有重要意義。法律明確規(guī)定了職業(yè)教育的體系建設,，包括全日制職業(yè)學校、中職學校,、技工學校等,，為職業(yè)教育的分類和分層次提供了法律依據(jù)。此外,，法律還規(guī)定了職業(yè)教育學校的審批,、評估和監(jiān)管制度，對職業(yè)教育的管理和評價提供了有效的保障,。構(gòu)建健全的職業(yè)教育體系,，有助于提高職業(yè)教育的標準化水平，促進職業(yè)教育與經(jīng)濟社會的緊密對接,。

第三,，《職業(yè)教育法》在教學質(zhì)量與師資隊伍建設方面提出了明確要求。法律規(guī)定了職業(yè)教育學校的教學質(zhì)量評價制度和教育質(zhì)量保證機制,，要求學校通過開展教師,、學生、用人單位等多方參與的方式，評估和監(jiān)測教學質(zhì)量,。此外,，法律還對職業(yè)教育的師資隊伍建設提出了明確要求，包括職業(yè)教育師資的培養(yǎng)和評價等,。通過明確的要求和規(guī)定,，有助于提升職業(yè)教育的教學質(zhì)量，培養(yǎng)更多的合格技術(shù)人才,。

第四,，《職業(yè)教育法》在職業(yè)教育與工匠精神培育上具有積極意義。法律規(guī)定要發(fā)揚工匠精神,，弘揚工匠文化,，培養(yǎng)學生勇于創(chuàng)新、追求卓越的精神,。這對于培養(yǎng)具備創(chuàng)新能力和實踐能力的技術(shù)人才來說非常重要,。通過引入工匠精神，可以激發(fā)學生對技術(shù)的熱情和探索精神,，提高學生的實際操作能力和解決問題的能力,，為培養(yǎng)高素質(zhì)的職業(yè)技能人才提供了有力支持。

最后,，《職業(yè)教育法》在維護職業(yè)教育權(quán)益方面具有積極意義,。通過法律的規(guī)定，規(guī)范了職業(yè)教育學生的權(quán)益保障和糾紛解決機制,。法律明確規(guī)定職業(yè)教育學生享有與其他學生相同的權(quán)益,，包括受到公平對待、受到良好的教學質(zhì)量和教學資源的保障等,。同時,，法律還規(guī)定了糾紛解決的程序和機制，有助于維護職業(yè)教育學生的合法權(quán)益,。這將有助于提高職業(yè)教育學生的學習積極性和學習質(zhì)量,。

綜上所述，《職業(yè)教育法》在促進職業(yè)教育發(fā)展和提升教育質(zhì)量方面具有重要意義,。通過法律的規(guī)定和要求,，有助于構(gòu)建更加完善的職業(yè)教育體系，提高職業(yè)教育的整體質(zhì)量和效果,。同時,，法律還強調(diào)了發(fā)揚工匠精神和維護職業(yè)教育學生權(quán)益的重要性，為培養(yǎng)更多高素質(zhì),、高技能的職業(yè)技術(shù)人才提供了有力保障,。相信在《職業(yè)教育法》的指導下,，我國的職業(yè)教育將迎來更加廣闊的發(fā)展空間。

職業(yè)教育的心得與體會篇二

在市教育局組織領(lǐng)導下進行了為期十天的學習培訓,，培訓內(nèi)容涉及中職教育形式,、中職教學重點、中職教改動向,，讓我對中職教育的認識更加深刻,，對自己的教學進行再反思；通過專家講座,、學科課程理論分析加實驗演練活動形式,，將我領(lǐng)入plc技術(shù)課程這一新的教學領(lǐng)域。幾天的培訓學習到：

1,、對教學資源與信息技術(shù)相整合的新的教育教學理念深刻理解,。

2、運用現(xiàn)代最先進的教育教學資源為學科教學服務,，對運用培訓所學教學設計的理解和運用,。

3、深處感受到了國家對我國中職教育做出巨大資金投入所帶來的劃時代的'歷史意義,。

4,、從我本人來說，我感覺到自己身上的教育教學任務更重,、責任更大,，從內(nèi)心深處暗暗地提高了對自己的要求，今后的工作一定有更大的進步,！

通過這段專業(yè)化的培訓,，使我深受啟發(fā)，新的教學理念,，新的思維方式,，新的課程評價觀，強烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系,，對教師提出了新的更高的要求。社會在加快工業(yè)化的步伐,，大力發(fā)展中職教育的同時,，迫切要求廣大教師加快學習，進修,，盡快提高專業(yè)化水平,。教師勞動不同于一般的勞動，教師的專業(yè)包括學科專業(yè)和教育專業(yè)兩個方面,。學生是教師的勞動產(chǎn)品,，教師的專業(yè)水平的高低反映產(chǎn)品質(zhì)量的好壞,。

作為職業(yè)學校的專業(yè)教師不僅具備教師的基本能力和素質(zhì)，還要有豐富的現(xiàn)代新型知識和實踐能力,，恰當運用現(xiàn)代信息技術(shù),，提高教學效率。做到會,、熟,、精、專是我們這一批年輕教師的培訓目標,，以后會在教學中不斷的去充實自己,，成為一名真正的專業(yè)教師。

職業(yè)教育的心得與體會篇三

隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展,，職業(yè)教育成為了越來越受重視的教育領(lǐng)域,。為了更好地建設和發(fā)展職業(yè)教育，我國不斷出臺相關(guān)政策法規(guī),，其中中專職業(yè)教育法是其中之一,。本文將從中專職業(yè)教育法角度，談一下個人的一些心得體會,。

第二段：中專職業(yè)教育法的背景

中專職業(yè)教育法在2016年11月1日正式實施,，旨在深化職業(yè)教育改革，提升職業(yè)教育教學質(zhì)量,，促進高職院校和職業(yè)培訓機構(gòu)的可持續(xù)發(fā)展,。在經(jīng)濟全球化、信息化的今天,，我國職業(yè)教育的機會與挑戰(zhàn)并存,，職業(yè)教育能否取得更好的發(fā)展，不能藍圖只是紙上談兵,，需要實實在在的政策法規(guī)的支持與指導,。

第三段：中專職業(yè)教育法的重點

中專職業(yè)教育法的實施，最大的特點就是聚焦于職業(yè)教育的目標與實際需求,。根據(jù)法律,，中專職業(yè)教育機構(gòu)要根據(jù)社會經(jīng)濟發(fā)展和人才市場需求，開設符合職業(yè)教育規(guī)律的各類專業(yè)和課程,，全面加強職業(yè)能力培養(yǎng),，充分發(fā)揮職業(yè)教育對人才培養(yǎng)的重要作用。同時,，中專職業(yè)教育機構(gòu)也要在質(zhì)量管理,、課程設計、教師培訓等方面全面提高,。

第四段：中專職業(yè)教育法的實踐

實施中專職業(yè)教育法,，需要各地,、各高校在落實的過程中注重實際效果，打造符合職業(yè)教育規(guī)律的特色教育模式,，根據(jù)地域和行業(yè)特點,，精準預測未來人才市場和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，開設對應專業(yè),，制定符合行業(yè)需求的課程體系及培養(yǎng)方案,。

同時，中專職業(yè)教育機構(gòu)還需全面加強師資隊伍建設,，重視教師實踐經(jīng)驗與職業(yè)素養(yǎng)的提升,，引進更多有職業(yè)經(jīng)驗的專業(yè)人才擔任教師，增強教師工作積極性與自主創(chuàng)新能力,，真正實現(xiàn)教學與實際需求貼合,。

第五段：總結(jié)

中專職業(yè)教育法為職業(yè)教育的發(fā)展提供了更好的法律支持與保障，而職業(yè)教育也成為了我國人才培養(yǎng)的重要途徑之一,。在日益激烈的競爭環(huán)境下,，不斷提升職業(yè)干部培訓的教育質(zhì)量和教學水平是十分必要的。希望各中專職業(yè)教育機構(gòu)在中專職業(yè)教育法的指導下,，不斷創(chuàng)新,，不斷完善，為我國職業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展做出新的貢獻,。

職業(yè)教育的心得與體會篇四

我參加了學校組織的學習培訓,，目的是讓我們這些剛接觸職業(yè)教育的老師更快的了解學校、了解職業(yè)教育,、融入職業(yè)教育,。我們先后聽取了天津大學肖教授、王教授關(guān)于《現(xiàn)代職業(yè)教育課程的本質(zhì)》,、《德國職業(yè)教育教學法》等講座,。通過培訓，使我在思想認識上有了很大的提高,，開闊了職業(yè)教育的視野,，在教育理念上也發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，仿佛接受了一次全方位的“洗腦更新,。

這次培訓與以往的教師培訓不同,，不單單在理論上有依據(jù)、在實踐中有實例,，而且又能從實踐中回到理論，找到焦點,，指導實踐,，進行操作,。在實踐中提高自己的認識，升華自己的理論水平,，讓人信服,。對自己在今后工作中發(fā)現(xiàn)自己，完善自我有著深刻的意義,。

目前我校正在積極申辦全國示范職校,、迎接天津市教委的評估檢查，準備今年的全國技能大賽,。這些重大事情,，促進我校的向前發(fā)展。沒有明確的目標,，就沒有奮斗的方向,，就不能團結(jié)和凝聚教職工。我們要把學校的發(fā)展目標作為重中之重的工作進行落實,。辦學理念是學校的根本,，一個沒有自己辦學思想和辦學理念的學校，很難想象會辦成一個有什么特色的學校,。

我校學生中學厭倦了學習生活,，被家長送進中職學校；這些學生主要還不是身體的殘疾,，而是在學習的壓抑中長大,，許多學生的文化程度、專業(yè)意識,、學習品質(zhì),、心理素質(zhì)和人文素養(yǎng)等方面都存在一定的缺陷。職校學生及學生家長的目的很明確,，就是畢業(yè)后就業(yè),。所以我校采取“校企一體，工學交替”的人才培養(yǎng)模式,，實施做中教,、做中學、理實一體化”的教學模式,，采用政,、行、企,、?！钡穆?lián)動辦學模式，力爭讓學生滿意,、讓家長滿意,、讓社會滿意,。

許許多多成功人士的經(jīng)驗告訴我們，成功取決于積極主動的心態(tài),。而教師的積極情緒,、主動心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們積極向上,，不斷進取,。不僅如此，教師的良好心態(tài)還能給學生帶來很大的影響,，促進他們健康快樂地成長,，最終達成教育教學目標，并形成良性循環(huán),。

反之,，如果教師做事懶散，處世消極,，那么,，勢必會使祖國的花朵耷拉著腦袋，打不起精神,，自然也不能很好地茁壯成長,。我們在平時工作中要特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗,、特別能奉獻,、特別能學習，我們要飽含熱情,，努力工作,，追求卓越。

我們必須學會寬容,。人非圣賢,，孰能無過，更何況我們所面對的是涉世不深,、缺乏辨別是非能力的職專孩子呢,？嚴是一種愛，寬容也是一種愛,。寬容是一種信任,，是一種激勵，更是一種仁慈,。它能溫暖,、滋潤學生的心田，開啟學生的心靈，給學生以安慰和力量,，往往能收到意想不到的教育效果,。

我們還應該尊重學生的個性差異，接受所有的學生,，以平等的眼光看待每一個學生，注意時時處處在細節(jié)中體現(xiàn)出公正的意識,。我們應該對學生無私奉獻,，熱愛學生，尊重,、理解學生,，以人為本，關(guān)心愛護學生,，這是我們正確處理與自己直接服務對象學生之間關(guān)系的準則,。熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到老師對他們的愛更困難,。疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣！

這種愛是教師教育學生的感情基礎,，學生一旦體會到這種感情,，就會“親其師”，從而“信其道”,。我們要學會蹲下來看學生,，改變“冷面孔”和居高臨下的姿態(tài)，在感情上溫暖他們,，在人格上尊重他們,，在心理上開導他們，在目標上指引他們,，在學習上激勵他們,。

職業(yè)教育的心得與體會篇五

職業(yè)教育是培養(yǎng)未來社會需要的人才的關(guān)鍵所在。作為一名從事職業(yè)教育的教師,，我深知職業(yè)教育的重要性并一直致力于研究職業(yè)教育理論和實踐,，提高自己的教學水平。在學習和研究過程中,，我深切體會到了職業(yè)教育科研的重要性,，同時也掌握了一些有效的方法和技巧。本文將分享我在職業(yè)教育科研過程所得到的心得體會,。

第二段：科研的意義

科研是提高教師專業(yè)素質(zhì)和水平的必經(jīng)之路,，同時也是提高教育質(zhì)量、創(chuàng)新教育體制的重要手段。在職業(yè)教育科研中,，探究職業(yè)教育的研究方法和理論,，可以使我們更加深入地了解職業(yè)教育的內(nèi)涵，通過研究其他國家的職業(yè)教育經(jīng)驗,，來指導我國職業(yè)教育的改革和發(fā)展,。

第三段：方法和技巧

職業(yè)教育科研需要系統(tǒng)而全面的方法和技巧，以確保研究目的的有效實現(xiàn),。首先,，我們需要確定研究的主題，以及明確研究的目標和問題,。之后,，我們需要收集相關(guān)的數(shù)據(jù)和資料，并對該信息進行分析,，尋求發(fā)現(xiàn)和結(jié)論,。在整個研究過程中，我們需要注意數(shù)據(jù)的準確性和可靠性,，并時刻關(guān)注研究過程中的種種問題,。

第四段：研究成果

除了如何進行科研，我們還需要了解如何將研究成果轉(zhuǎn)化成實踐,，從而更好地推動職業(yè)教育的發(fā)展,。研究結(jié)果往往需要結(jié)合教學實踐，提高課程設計和教學方式,。同時,，通過研究成果并結(jié)合實踐經(jīng)驗，我們可以更好地改進現(xiàn)有職業(yè)教育的教學模式,。

第五段：結(jié)論

在職業(yè)教育科研中,，我們需要不斷尋找研究方法和技巧的改進。研究科學化和實證化是科研的重要方向,。通過研究成果并在教學中加以實踐,，我們可以更有效地提高職業(yè)教育教學的質(zhì)量和管理水平?？傊?，我們需要不斷深入研究，并不斷積累科研經(jīng)驗和知識,，來推動職業(yè)教育的不斷發(fā)展和進步,。

職業(yè)教育的心得與體會篇六

根據(jù)市教育局的具體安排，__年8月9日至8月16日在市財校參加了為期8天的中等職業(yè)學校教師教育技術(shù)能力培訓的學習,，這次培訓學習,，使我在教育教學理論和信息技術(shù)的應用方面受益匪淺,，為今后的教育教學工作展開了新的視野，現(xiàn)將學習中的一些心得體會與大家分享如下：

一,、目標明確,，組織有序，安排合理,。

此次培訓目的是為了提高中等職業(yè)學校教師教育技術(shù)能力水平,，促進教師教育教學能力的發(fā)展。經(jīng)過市教育局的精心組織安排,，市財經(jīng)學校的大力協(xié)作,，各參加學校的高度重視，整個培訓過程緊張有序,，課程安排合理實用，教學儀器完備,。

二,、主講教師準備充分，語言生動,，授課內(nèi)容貼近教學實際,。

主講教師在課前進行了充分的授課資料準備，實例生動,，課堂氣氛活躍,，學員積極參與，有力的促進了教學任務的有序進行,，給廣大受訓教師以耳目一新的感覺,，使培訓的效果最大限度的留在學員的腦海中。

三,、學員學習認真,，參與熱情高。

培訓的內(nèi)容針對教學實際中的困惑提出了解決問題的途徑,，課程設計的形式新穎,，互動性強，有效的提高了學員學習的積極性,，每位學員都非常認真,。

1、提前預習,。為了在培訓中能更好的理解主講教師的授課內(nèi)容,，預習在學員中蔚然成風。

2,、聽課認真,。全體學員都專心聽講，有的學員既在書上勾畫，還要在筆記本上認真記錄,。

3,、討論熱烈。課堂教學中,，大家踴躍參與,，發(fā)言積極，特別是一些平時可能不喜歡發(fā)言的學員也在主講教師的鼓勵,、激勵下融入到討論的激烈氣氛中,。

4、團結(jié)互助,。在整個培訓期間,，學員們談論的中心就是教育技術(shù)以及教育技術(shù)的應用，但是每個人的學習基礎有差異,，學員之間的互相幫助成為學習過程中的一大亮點,。

5、作業(yè)仔細,。對于考察學員學習情況的作業(yè),，學員們都按照要求及時、準確的完成,，把準確的學習信息及時反饋給主講教師,。有的學員還自我創(chuàng)設情景，來檢驗自己的學習效果,。

四,、 效果明顯，影響深遠,。

這是一次務實,、高效的培訓。實用的培訓內(nèi)容,、新穎的培訓形式,、緊張互動的課堂環(huán)境，使習慣于老式填鴨培訓的老師不適應,，給所有參加培訓的學員帶來了挑戰(zhàn),，在緊張的學習中感到充實。培訓使全體受訓教師接觸到了新的教學理論,，提高了把多種媒體資源應用于教學中的水平,，在教育教學的理念、教學過程的設計,、開發(fā)及評價等方面展開了全新的視角,，必將對今后的教學實踐產(chǎn)生深遠的影響,。

職業(yè)教育的心得與體會篇七

簡言之，就是要了解課標,，熟習教材,、學生和教學環(huán)境和教學設備；第

我們應當以研究的態(tài)度進行教學,，學會調(diào)控課堂,。第

聽要講求技能，會聽會記才是重點,，聽要分清主次,，記要有重點。第

只有多讀書才會勤于思考,，不斷更新觀念,，尋求更好的進步。

職業(yè)教育的心得與體會篇八

職業(yè)道德是規(guī)范教師的育人行為,，是社會責任感的具體表現(xiàn),，它要求老師的職業(yè)理想--忠誠教育事業(yè)，教書育人;職業(yè)情感--熱愛學生,， 誨人不倦;職業(yè)規(guī)范--團結(jié)協(xié)作、為人師表,。因此,，作為一名人人民教師，面對跨世紀的人才培養(yǎng)所提出的更新,、更高的要求,，我們應全面貫徹國家的教育方針，時刻對自己提出嚴格要求,，積極參加職業(yè)道德學習,，培養(yǎng)高尚道德情操。

一,、當我們選擇教師這一職業(yè)時,，意味著我們的工作時間是無界限的(1)要在平凡的工作崗位上，熱愛教育,，熱愛學校,，盡職盡責，教書育人,。(2)要認真上課,，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責,，不能傳播有害學生身心健康的思想,。(3)要為人師表,，以身作則，注重身教,，所以,，教學工作中，我們應做好“等堂”,、“管堂”,、“活堂”，以保證學生既有一個優(yōu)良的學習環(huán)境,，又能積極參與課堂的學習,，成為學習的主體。

二,、作為教師,，要不斷提高自身素質(zhì)，在教育教學中,，要妥善處理師生關(guān)系：(1)要給予學生特殊的關(guān)心和愛護(2)不得體罰和變相體罰學生,，因為體罰學生往往給學生的心靈留下傷痕，造成性格殘暴,，不服從教育,，因此，教師必須充分認識《教師法》,，尊重學生的人格和尊嚴,，不得對學生進行體罰或者侮辱人格的行為。(3)不得歧視學生,，對于班級個別調(diào)皮,、成績差的學生，老師要積極進行幫教,，做好后進生轉(zhuǎn)化工作,，而不是有意進行歧視，造成學生退學,。

三,、教師在育人的同時，不要忘了自身的繼續(xù)學習,，要知道,，"要給學生一杯水，自己必須有一桶水",，所以,，在教學之余，教師應刻苦鉆研業(yè)務,，不斷學習新知識,，探索新的教學規(guī)律,，改進教育教學方法，提高自己教育,、教學和科研的水平,。

總之，作為一名人民教師,，我們應在團結(jié)協(xié)作的基礎上,，共同努力，將自己的“光芒”照向每一位學生,，發(fā)揚奉獻精神,，同時，應對學生充滿希望,，要做到“尊重與信任,，有耐心和愛心”。