范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考,。范文書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來看看吧

暑期師德體會篇一

經(jīng)過學(xué)習(xí)，我充分認(rèn)識到新時(shí)期加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的重要意義,，準(zhǔn)確地理解了新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的基本資料,，并自覺用新《規(guī)范》規(guī)范自我的言行，做新時(shí)期師德楷模,。

作為人類靈魂的工程師,，不僅僅要教好書，還要育好人,，各個(gè)方面都要為人師表,。師德不僅僅是對教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，并且也是教育學(xué)生的重要手段,，起著“以身立教”的作用,。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自我要有高尚的道德情操,，才能以德治教,，以德育人。

作為一名教師是無尚光榮的,，要有高度的事業(yè)心和職責(zé)感,。教師對人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展，起著重大的作用,。要做好教師工作,，就必須首先熱愛教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂,?？鬃釉疲骸捌渖碚懔顒t行,，其身不正,，雖令毋從?！毙W(xué)教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人,，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師,，榜樣的力量是無窮的,，其身教必然重于言教。要在自我的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn),，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ),。“教師作為人類靈魂的工程師,，不僅僅要教好書,，還要育好人，各方面都要為人師表,?！苯處煹牡赖拢墙逃幕纳顚觾?nèi)涵,，也是一個(gè)民族在教育活動中表現(xiàn)出來的富有強(qiáng)大生命力的優(yōu)秀思想,、高尚品格和堅(jiān)定行為，是提高民族素質(zhì),、培養(yǎng)民族精神的動力之源,。青少年的健康成長是一項(xiàng)要全社會共同努力的系統(tǒng)工程，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是這一工程順利實(shí)現(xiàn)的根本保證,。

“師者,，所以傳道受業(yè)解惑也”。作為“人類靈魂的工程師”,，辛勤工作的“園丁”,，必須要時(shí)時(shí)處處注意自我的一言一行，事事率先垂范,，為人師表,，自覺抵制社會上存在的一些不良風(fēng)氣的影響，做一個(gè)廉潔奉公的教育工作者,。

作為一名光榮的人民教師,，無論在什么場合，是否有學(xué)生在場,，是否與學(xué)生交談,，都要時(shí)刻不忘自我的教師身份，言談舉止要禮貌得體,，切實(shí)做到嚴(yán)以律已,，以身作則。凡是要求學(xué)生做到的,，自我必須要先做到,，要用自我的實(shí)際行動去感動學(xué)生,、帶動學(xué)生,，共創(chuàng)良好學(xué)習(xí)氛圍。不僅僅如此，作為教師還要時(shí)時(shí)刻刻注重加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，不斷學(xué)習(xí),，不斷提高，表里如一,，言行一致,，堅(jiān)守高尚的道德情操，真正體現(xiàn)出真善美的形象,，切不可在建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)的大潮中見利忘義,，迷失方向，出現(xiàn)為教不廉甚至違法犯罪的行為,，玷污“人民教師”的光榮稱號,。僅有這樣，才能用一個(gè)高尚完美的人民教師形象去影響學(xué)生,，熏陶學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作有序進(jìn)行，進(jìn)而促進(jìn)社會道德水平的提高,，促進(jìn)社會主義精神禮貌建設(shè),。

現(xiàn)今社會是知識社會，學(xué)習(xí)的社會,，知識更新加快,。所以，教師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，要以寬廣扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識和專業(yè)技能,，真正掌握教書育人的本領(lǐng)，尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段,。積極參與教育科研,。在教學(xué)實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、探索解決問題的新途徑、新方法,，以教師的創(chuàng)造性勞動來實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事學(xué)生的目標(biāo),。教師的職業(yè)道德不是一個(gè)空洞的思想外殼，它是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點(diǎn),。應(yīng)對日新月異,、飛速發(fā)展的世界，教師不能墨守陳規(guī),，固步自封,。應(yīng)對挑戰(zhàn)和機(jī)遇,，我在教育教學(xué)中樹立起了“終身學(xué)習(xí)”“永遠(yuǎn)探索”的思想，要潛心學(xué)習(xí)理論,，運(yùn)用理論,，為教育事業(yè)不停攀登，終生奮斗,。在工作實(shí)踐中,，教師應(yīng)十分注重自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高自我的業(yè)務(wù)素質(zhì),，拓寬知識視野,，以此來作為教師職業(yè)道德建設(shè)的主要資料。我們應(yīng)在工作實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和豐富自我,，不斷改善自我的知識結(jié)構(gòu),，掌握獲取信息的先進(jìn)手段，從傳統(tǒng)的“經(jīng)驗(yàn)型”向“學(xué)者型”,、“研究型”主角轉(zhuǎn)化,。在實(shí)施新課程的同時(shí)，不再充當(dāng)教材大綱的“忠實(shí)的執(zhí)行者”的主角,，要不斷反思自我的教學(xué)工作,，深刻理解新課程的教育價(jià)值，要把教材看做“面粉”而不是現(xiàn)成的“面包”,，并根據(jù)自我實(shí)際,，異常是學(xué)生的實(shí)際，創(chuàng)造性地開展工作,。僅有我們不斷學(xué)習(xí),，用新知充實(shí)自我，才能在教育改革中找到自我的一席之地,，才能真正做到教書育人,，才能成為一名真正的師者。

奉獻(xiàn)是世世代代提高人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì),、道德行為,、道德境界。一名教師應(yīng)當(dāng)對學(xué)生無私奉獻(xiàn),。熱愛學(xué)生,，尊重、理解學(xué)生以人為本,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，是教師正確處理與自我直接服務(wù)對象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,，讓學(xué)生體會到教師對他們的愛更困難,。疼愛自我的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種感情,，就會“親其師”,，從而“信其道”,。教育愛,，作為一種出自崇高目的、充滿科學(xué)精神,、普遍,、持久而又深厚的愛，其內(nèi)涵極為豐富,，既包括要求教師精心熱愛學(xué)生,，又包括要求教師精心教育學(xué)生?？傊?，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分,，教書育人,，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范,，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂,。

經(jīng)過學(xué)習(xí),，我認(rèn)為素質(zhì)教育，事實(shí)上,，首先應(yīng)當(dāng)提高自身素質(zhì)的是教師,。教師的素質(zhì)不高，肯定難以教出高素質(zhì)的學(xué)生,。所以教師要不斷的學(xué)習(xí),，不斷的補(bǔ)充新知識，努力提高自我的教育教學(xué)水平和實(shí)踐本事,。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高理論水平，更新觀念,，努力鉆研業(yè)務(wù),，愛崗敬業(yè)，在自我的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè),，勤勤懇懇,，扎扎實(shí)實(shí)得工作,，為教育事業(yè)的不斷提高和發(fā)展做出自我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

暑期師德體會篇二

暑期已經(jīng)來臨,，對于我這個(gè)從事教育工作的教師來說,，這是一段充滿挑戰(zhàn)的日子。在這個(gè)特殊的時(shí)期里,，對于學(xué)生的成長和發(fā)展,，教師的師德修養(yǎng)顯得尤為重要。以下是我在暑期師德體會中的心得體會,。

第一段：做一個(gè)尊重學(xué)生的教師

作為一名教師,，尊重學(xué)生是師德的基礎(chǔ)。在暑期輔導(dǎo)班中,，我遇到了各種性格的學(xué)生,，有的調(diào)皮搗蛋，有的安靜內(nèi)向,。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的個(gè)體,，他們有著自己的思想和情感。作為教師,，我要尊重每個(gè)學(xué)生的差異,，積極傾聽他們的聲音，關(guān)心他們的需求,。只有真正理解和尊重學(xué)生,，才能更好地指導(dǎo)他們，幫助他們成長,。

第二段：做一個(gè)榜樣的教師

暑期是學(xué)生發(fā)展的黃金時(shí)期,，他們期待找到一位榜樣般的老師。作為教師,，我們要時(shí)刻保持自己的身份意識和使命感,，成為學(xué)生的榜樣。在日常教育過程中,，我努力做到言傳身教,，用自己的行為和言語影響學(xué)生的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。我相信,，只有成為榜樣的教師,，才能真正引導(dǎo)學(xué)生朝著正確的方向成長，讓他們學(xué)會成為有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>

第三段：做一個(gè)全心全意的教師

在暑期輔導(dǎo)班中,，我發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生本身就面臨著各種各樣的困難和挑戰(zhàn),。有些孩子學(xué)習(xí)成績不好，有些孩子家庭環(huán)境復(fù)雜,，有些孩子心理壓力較大,。作為教師,，我們不能只關(guān)注他們的學(xué)習(xí)成績，更要關(guān)注他們的成長和發(fā)展,。我們要全心全意地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,，了解他們的需求，與他們建立起深入的聯(lián)系,。只有全心全意地投入到教育工作中,，我們才能真正幫助到那些需要幫助的學(xué)生，讓他們有信心和勇氣面對生活的困難,。

第四段：做一個(gè)不斷進(jìn)取的教師

教育是一個(gè)不斷進(jìn)步的過程,，對于教師來說,，追求進(jìn)步是師德修養(yǎng)的重要方面,。在暑期教育中，我不僅僅是在教學(xué)知識,，更要不斷學(xué)習(xí)和研究教學(xué)方法和教育理論。我參加了一些教育培訓(xùn)課程，并與同行進(jìn)行交流和討論,。通過這些學(xué)習(xí)和研究,，我不斷提升自己的教育水平和教學(xué)能力，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù),。

第五段：做一個(gè)關(guān)心社會的教師

教師不僅僅是傳遞知識的工具,，更要關(guān)心社會，積極參與社會公益事務(wù),。在暑期教育過程中,，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生參與了一些社區(qū)服務(wù)活動，如探訪福利院,、植樹志愿活動等,。通過這些活動，我不僅提高了學(xué)生們的社會責(zé)任感,，還激發(fā)了他們對于社會的熱愛和參與意識,。作為教師，我們要發(fā)揮自己的影響力,，引導(dǎo)學(xué)生成為有社會責(zé)任感的人,。

總結(jié)：

暑期是一段關(guān)于師德體會的重要時(shí)期。作為教師,，我們要做一個(gè)尊重學(xué)生,、榜樣、全心全意,、不斷進(jìn)取和關(guān)心社會的教師,。只有這樣,，我們才能更好地引導(dǎo)學(xué)生，幫助他們成長,。暑期的師德體會使我認(rèn)識到了作為一名教育者的責(zé)任和使命,，也讓我更加堅(jiān)定了在教育事業(yè)中的信心和決心。

暑期師德體會篇三

暑期我校進(jìn)行了師德培訓(xùn),，我認(rèn)為,，要提高自身師德，首先要讓師德在我心中,。良好的師德是激發(fā)教師實(shí)施素質(zhì)教育,，教好每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)在動力。教師肩負(fù)著培養(yǎng)新世紀(jì)高素質(zhì)人才的重任,，師德如何,，將直接影響下一代的成長，影響祖國的前途和命運(yùn),。所以,，我就有必要經(jīng)常給自我提個(gè)醒，促使自我在教育這塊陣地上與時(shí)俱進(jìn),，率先垂范,。

在學(xué)生眼中，教師是榜樣,，是楷模,，甚至是偶像。教師的文化修養(yǎng),，道德情操,，思想境界，一舉一動,，都對學(xué)生有潛移默化的影響,。所以，我就常提醒自我要嚴(yán)格要求,，并努力做到以下幾點(diǎn)：

1,、忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè),，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的社會職責(zé)感

不但要對自身的專業(yè)孜孜不倦地追求,，并且應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)充滿著教學(xué)、研究的熱情,，為我國教育事業(yè)的發(fā)展和教育質(zhì)量的提高盡職盡責(zé),，無私奉獻(xiàn)。僅有真正發(fā)自內(nèi)心，表里如一,，言行一致的完美品德,，才能在學(xué)生身上產(chǎn)生遷移默化的作用，使學(xué)生受到教育,，感染和熏陶,，引起他們的共鳴和仿效。

2,、端正教育思想,，轉(zhuǎn)變教育觀念

在“以人為本”的今日，教師不僅僅是知識的傳播者,，智慧的啟發(fā)者,，更是精神的熏陶者，人格的影響者和道德的體現(xiàn)者,。教師更應(yīng)當(dāng)處處為人師表,，不僅僅要做到嚴(yán)格要求自我，誠實(shí)可信,，熱情大方,，并且要尊重學(xué)生,，熱愛學(xué)生,，在教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)自由和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3,、加強(qiáng)道德修養(yǎng),，樹立良好的教師形象

教師人格是一種健康、完美,、完整的整體人格,。德與才的分離，言與行的相悖,，大節(jié)謹(jǐn)慎而小節(jié)不拘,，聰敏過人而舉止輕浮等等，是教師應(yīng)當(dāng)避免的,。教師平時(shí)就要注意道德修養(yǎng),，充分發(fā)揮自我的榜樣示范作用，切實(shí)加強(qiáng)自我的道德修養(yǎng),，不斷提升自我的道德水準(zhǔn),。

應(yīng)對機(jī)遇和挑戰(zhàn)，教師應(yīng)當(dāng)走在時(shí)代的前列,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),。為此，我就常提醒自我不斷努力，不斷學(xué)習(xí),，并具備以下意識,。

1、終生學(xué)習(xí)意識,。

當(dāng)今社會,、科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，信息技術(shù)日新月異,，知識更新的速度異常迅速,。教師應(yīng)自覺樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，利用一切能夠利用的時(shí)間和渠道進(jìn)行學(xué)習(xí),。隨著傳播媒體的多樣和豐富,，知識傳播的渠道在不斷地增加和拓寬，教師僅有如饑似渴的汲取各方面的新知識,、新觀念,，使自我成為學(xué)識淵博，教學(xué)本領(lǐng)過硬,，學(xué)生認(rèn)可,、歡迎和喜歡的教師，才能不斷發(fā)展自我,，完善自我,，適應(yīng)高速發(fā)展的社會需要。這種學(xué)到老,，修養(yǎng)到老的精神永遠(yuǎn)鼓勵著教師們要嚴(yán)格要求自我,。

2、樹立創(chuàng)新意識,。

教師的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新素質(zhì)是實(shí)施素質(zhì)教育,、創(chuàng)新教育的基礎(chǔ)。僅有教師具備創(chuàng)新意識,，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新素質(zhì)的學(xué)生,。所以，作為教師,，更應(yīng)站在時(shí)代的前列,，解放思想，深化改革,，改革陳舊的觀念,，改革陳舊的教學(xué)模式和教學(xué)方法，樹立“以學(xué)生為主,，以學(xué)生發(fā)展為主,，以發(fā)展學(xué)生的精神世界為主”的教育理念,，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生開拓進(jìn)取,、勇于創(chuàng)新的精神,，提高學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。一個(gè)教師僅有真正樹立起終生學(xué)習(xí)意識和創(chuàng)新意識,，具有師德高尚,、廣博學(xué)識、高超的教育教學(xué)水平和堪稱楷模的師德風(fēng)范,，才能使自我真正成為知識智能結(jié)構(gòu)合理而完整,，能跟上時(shí)代步伐，能適應(yīng)高速發(fā)展社會需要的教師,，才能真正擔(dān)負(fù)起“傳道,、授業(yè)、解惑”的重任,，才能更好地完成教書育人的重任,，才能獲得學(xué)生、家長,、社會如詩如歌地贊美,。

喜怒哀樂，人之常情,。教師也是食人間煙火的凡人,，當(dāng)然情緒也會受到周圍事物的影響，更何況處于幼稚的學(xué)生中間,，往往會遇到意想不到問題和煩惱,，稍不留意，就有可能勃然大怒,，乃至過激行為。為此,，我就有必要常提醒自我做到“寬容”,、“耐心”和“自控”。斯坦尼夫斯基在談到演員的自制力修養(yǎng)時(shí),，曾形象地比喻說：“一個(gè)人回到家里的時(shí)候,，他得把套鞋脫下留在室外的過道里；當(dāng)演員來到劇院的時(shí)候,，他應(yīng)當(dāng)把自我個(gè)人的`一切不快和痛苦留在劇院之外：在那里,，在劇院里，他整個(gè)的人是屬于藝術(shù)的,?！弊鳛榻處煹奈乙矐?yīng)當(dāng)對自我提高標(biāo)準(zhǔn)，也應(yīng)當(dāng)具有這樣的控制力。

總之,，要提高師德,，關(guān)鍵是要提高教師修養(yǎng)的自覺性。我必須經(jīng)常提醒自我在思想,、學(xué)習(xí),、工作、生活上提高修養(yǎng)的自覺性,，應(yīng)著眼于自我思想的轉(zhuǎn)化,，把道德規(guī)范、原則內(nèi)化為自我的道德認(rèn)識,、道德情感,、道德意志、道德信念,，繼而表現(xiàn)為自我一貫的道德行為,。這樣，師德才會在我的心中,。

暑期師德體會篇四

8月26日至30日，我校組織了xx年暑期師德學(xué)習(xí)活動,。在這幾天里我們學(xué)習(xí)了市教育局規(guī)定的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和金燕燕,、黃淑微,、謝尚江三位老師的先進(jìn)事跡,，并集中聽取了由瑞安市園林局吳體鶴副局長主講的“關(guān)于國家當(dāng)前形勢的分析”主題報(bào)告,，在這些日子的學(xué)習(xí)過程中,，使我對教師這個(gè)職業(yè)和教師的師德素養(yǎng)有了更深一層的認(rèn)識。

教師的道德是教師的靈魂,，師德是教師職業(yè)理想的翅膀,，教師的工作是神圣的，也是艱苦的,，教書育人需要感情,、時(shí)間,、精力乃至全部心血的付出，這種付出要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ),。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人,，是要甘于寂寞,，甘于辛勞的,。就像本校的黃淑微老師和金燕燕老師一樣,，在班主任的位置上數(shù)十年如一日的默默耕耘,。她們心系學(xué)生，勤勤懇懇的在自己的崗位做著簡單卻又繁瑣的工作,，這種忘我的崇高精神是我們每個(gè)教師都必須學(xué)習(xí)的，也是師德的首要條件,。

在教育中，一切師德要求都基于教師的人格,，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁竦奶卣髦酗@示出來。教師是人類靈魂的塑造師,，要想教人必須要知道怎樣做人,。教師只有以身作則、愛崗敬業(yè)才能起到人格感召的作用,，培養(yǎng)出言行一致的人,。

同時(shí)，教師的職業(yè)是一份特殊的職業(yè),，這個(gè)職業(yè)有苦也有樂,，有得也有失,。在教學(xué)過程中了解學(xué)生,，建立民主平等、親密的師生關(guān)系,，做學(xué)生的良師益友是我們每個(gè)教師努力的方向,。我們要明白：教師對學(xué)生的愛，是師德的核心,。教師對學(xué)生的愛,，是一種只講付出不計(jì)回報(bào)的愛,。這種愛是神圣的,，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種感情,，就會“親其師”,，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過程中,，教育實(shí)現(xiàn)了其教書育人的功能,。

師者，傳道授業(yè)解惑,。我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取。而體育教學(xué)是學(xué)校教育教學(xué)的一部分,，其特殊性不僅僅在于它是一門身體力行,，培養(yǎng)學(xué)生健康體魄的特殊學(xué)科，最主要的是隨著新課程改革的深入,，體育健教學(xué)不僅僅要使學(xué)生的身體得到鍛煉,，還要使學(xué)生的心理健康成長。身為體育教師,，要在課堂教學(xué)中教給學(xué)生正確鍛煉的方法,，還要培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中遇到挫折時(shí)積極面對挫折，解決困難的能力,。因此,，我們不能因?yàn)樯鐣驅(qū)W校對體育這門學(xué)科的錯誤觀念而忘記身為教師的責(zé)任，忽略自己的本職工作,。

在20世紀(jì)的新時(shí)代,，我們更深刻的體會到在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)的狀態(tài),，自身的知識結(jié)構(gòu)和技能水平很快就會落后于課堂實(shí)踐的要求,。面對當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展，教師要走在時(shí)代和學(xué)生發(fā)展的前頭,。做到“聞道在先”“術(shù)業(yè)有專攻,，”。因此,，我們要勤于提高自己各方面的素質(zhì),，在掌握專業(yè)知識的同時(shí)，深入研究教育學(xué),、心理學(xué),、教育方法等方面的知識，把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過程中,，使教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性在我們的課堂上完整地統(tǒng)一起來,。同時(shí)，要善于利用現(xiàn)代教育技術(shù),，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式,，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容,，使教學(xué)知識的傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力,。以創(chuàng)新求取的精神,，積極開展教育和科學(xué)研究。在耕耘中拓展視野,，在執(zhí)教過程中提煉師藝,，升華師德。

承然,，教育工作是辛苦而單調(diào)的,，每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作，日復(fù)一日年復(fù)一年的重復(fù)著備課,、上課,、管理班級等同樣的事情??。但“一年樹木,，百年樹人,。”為了這個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo),，我們會立足現(xiàn)今,，著眼未來，以苦為樂,，甘于寂寞,，以各位先進(jìn)教師為榜樣，在教育教學(xué)的工作實(shí)踐中,，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念,，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì),，在平凡的崗位上,，發(fā)揮出不平凡的力量。

師德是教師人生的根本標(biāo)示,，是引領(lǐng)教師職業(yè)行為的內(nèi)在靈魂,，是教師職業(yè)人生幸福的心靈根基，優(yōu)良的教師職業(yè)道德將教育生活引向和諧,、美好,。本次組織安排的教師師德培訓(xùn)，通過張緒培等幾位專家以及校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo),，以及自我?guī)煹缕饰?，相互的交流，使我進(jìn)一步了解到教師職業(yè)的神圣，同時(shí)也感責(zé)任的重大,。我不僅學(xué)到了豐富的知識,，還進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，下面我談?wù)勎覍Ρ倦A段學(xué)習(xí)的心得,。

教師職業(yè)是以育人為中心的職業(yè),，教師職業(yè)的根本指向乃是啟迪人的精神，培育人的靈魂,。這意味著教師職業(yè)不是簡單的技術(shù)，不是按部就班,，照章行事,，而是一種藝術(shù)，是一種生命的實(shí)踐,，是教師全身心的投入,。離開了教師自身人格的基礎(chǔ)，教師的教育行為就成了沒有真實(shí)生命內(nèi)涵的空洞的形式,。教師職業(yè)的尊嚴(yán)不僅來自神圣的責(zé)任感與對教書育人天職的認(rèn)同,，更在于把這種使命融人自己的生命之中，成為教師個(gè)體的內(nèi)在德性,，敞開教師職業(yè)的德性內(nèi)涵,。正是教師德性的引導(dǎo)與教師人格的敞開，直接成為教育實(shí)踐的基礎(chǔ),，成為引領(lǐng)學(xué)生精神成人的起點(diǎn)與內(nèi)在依據(jù),。

師德的表現(xiàn)又是多方面的，教師經(jīng)常與學(xué)生在一起,，教師對工作的態(tài)度,，對學(xué)生的態(tài)度、對社會的看法,，甚至其舉止等等,，其一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生影響。所以,，我們要時(shí)刻規(guī)范自己的行為舉止,，為人表率。如上課精神飽滿,，不可將個(gè)人絲毫的不良情緒表現(xiàn)在課堂上,，更不可在課堂上發(fā)牢騷，抱怨學(xué)?；蛸H損其他老師,。否則，不僅會對學(xué)生產(chǎn)生不良影響，同時(shí)也會影響自己在學(xué)生心目中的形象,。正人先正己,，育人比教書更重要，知識的缺乏可以后天彌補(bǔ),，但一個(gè)人的道德觀,、世界觀一旦形成，就很難再改變,。所以,，教師的責(zé)任絕不是僅僅是講幾節(jié)課，我認(rèn)為教師應(yīng)該具備：

霍姆林斯基說過：“教育的技能全部奧秘就在于熱愛每個(gè)學(xué)生,?！苯處熞獣r(shí)刻想著學(xué)生，一切為了學(xué)生,，對待學(xué)生要溫和,、微笑、多贊揚(yáng), 要以情動心,，與學(xué)生心與心的交流,。

情感在學(xué)習(xí)過程中起著十分重要的作用，它是信念的催化劑,，沒有愛,，就沒有教育。因此,，熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生，信任學(xué)生,，嚴(yán)格要求學(xué)生是政治教師道德威信形成的根本保證,，職業(yè)學(xué)校教師只有以良好的感情，崇高的道德去關(guān)愛學(xué)生,，才會激發(fā)學(xué)生積極向上的力量,，受到學(xué)生的尊敬與愛戴。如果教學(xué)中忽略了這種情感的關(guān)愛,，就等于抽掉 了教學(xué)的靈魂,。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言，不僅能激活學(xué)生聽課的情緒,，而且能增強(qiáng)說理性,，可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實(shí)感去打動學(xué)生,，感染學(xué)生,。學(xué)生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴,，才會“親其師，信其道” ,。

我們要熱愛教育事業(yè),，獻(xiàn)身教育事業(yè)。教師從自己執(zhí)教之日起,，就應(yīng)該對教師這一職業(yè)有充分的認(rèn)識,，才能徹底清除“拜金主義”、“仕爵主義”觀念,，把自己的全部心血奉獻(xiàn)給自己所從事的教育事業(yè),，正如陶行知所說的那樣：“捧著一顆心來，不帶半根草去”,。無論何時(shí),，都能夠理直氣壯地說，投身教育事業(yè),，我終生無悔。

歷代教育家提出的為人師表,、以身作則,、循循善誘、誨人不倦,、躬行實(shí)踐等,，既是師德的規(guī)范，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn),。在學(xué)生心目中,，教師是社會的規(guī)范、道德的化身,、人類的楷模,、父母的替身。教師的人格魅力來源于對事業(yè)的忠誠,，他們不是僅僅把教書看成謀生的手段,，而是毫無私心雜念地投身其中，以教書育人為崇高的職責(zé),，并能從中享受到人生的樂趣,。他們以自己的真誠去換取學(xué)生的真誠，以自己的正直去構(gòu)筑學(xué)生的正直,，以自己的純潔去塑造學(xué)生的純潔,，以自己人性的美好去描繪學(xué)生人性的美好，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學(xué)生高尚的品德,。他們應(yīng)是最能以身作則的人,。教師時(shí)時(shí)處處要以大局為重,，克服個(gè)人主義，自覺遵守憲法和社會公德守則,，遵守校紀(jì)校規(guī),，以模范行為為學(xué)生做出表率。俗話說：教育無小事,，事事是教育,；教育無小節(jié)，節(jié)節(jié)是楷模,。為人師表,，身教重于言教。我們一定要用自己端莊的儀表,，得體的舉止感化學(xué)生的行為,。

教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才，就必須把書教好,。這就要求教師要具淵博知識,。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花,，一粒泥沙,，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中,，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸,，風(fēng)雨無阻，無怨無悔,。浪頭上行舟,，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢,，誰說不是呢,？選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。

師德也是認(rèn)真對待工作的前提,，沒有良好的師德,，就不會有對事業(yè)的責(zé)任心，就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè),。只有視教書育人為自己的神圣職責(zé),，視學(xué)生為自己的子女，才能有端正的工作態(tài)度,，飽滿的工作熱情,，吃苦耐勞的工作精神。我在改學(xué)生作業(yè)時(shí),，對每份作業(yè)對認(rèn)真批改,。了解整體學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況和教學(xué)是否存在什么問題,，再有針對性的改進(jìn)。學(xué)生見老師如此認(rèn)真,，自然也會認(rèn)真學(xué)習(xí),，而不會隨意糊弄，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性,，獲得更好的教學(xué)效果,。

這次培訓(xùn)對提高教師素質(zhì)，推動學(xué)校教育教學(xué)改革,，逐步提高教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用,，也使我獲益良多。通過這次培訓(xùn),，使我真正體會到講課是一種藝術(shù),，有信心懷著“愛與責(zé)任”，嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，努力實(shí)踐，不斷反思,。師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要我們每位教師的自我修養(yǎng),！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天,！

幸?！嗝疵篮玫淖盅郏總€(gè)人都為之追逐,。然而幸福是什么,？教師的幸福又是什么？走在追求的道路上,，歷經(jīng)各種磨難,，不免困惑、迷惘,，仿若迷途的羔羊,，找不到回家的路，渴慕能有這樣一位智者,，如牧羊人般引領(lǐng)前進(jìn)的方向,。而今有幸這次的師德培訓(xùn)聆聽了肖川教授《教師的幸福人生與專業(yè)成長》的講座，并且拜讀了他這方面的著作,，如沐春雨,，細(xì)潤心田,，心中豁然開朗。

最深的是對心態(tài)的論述,。毫不夸張地說,，心態(tài)能決定人生，因?yàn)橐粋€(gè)人的心態(tài)便是他對生活的態(tài)度,，態(tài)度決定行為,，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定成敗,。一個(gè)人的內(nèi)心世界越豐富,，他看到的世界就越豐富；內(nèi)心世界越光明,，看到的世界就越光明,；內(nèi)心世界越深刻，看到的世界就越深刻,；內(nèi)心世界越美好,，看到的世界就越美好。我們的美好人生是從心開始的,，有心的地方就有發(fā)現(xiàn),，有發(fā)現(xiàn)的地方就有欣賞，有欣賞的地方就有愛,，有愛的地方就有美,，有美的地方就有自由，有自由的地方就有快樂,，而幸?？鞓肪褪俏覀冃鸟Y神往的地方。

恩······請為我們所擁有的一切高唱感恩的心,。且說,，人是要有點(diǎn)精神的，因此,，我們必須時(shí)刻奮斗,，追求卓越。每個(gè)優(yōu)秀的教師都是卓越的人,，在平凡中樹立不平凡的形象,，在藍(lán)圖上描繪青春的未來。

幸福是快樂著,；幸福是微笑著,；幸福是簡單著；幸福是優(yōu)秀著,；幸福是成功著,；幸福是靈魂深處散發(fā)的清新香味,，芬芳撲鼻。心懷感恩,，心中有愛,，我們一直在成長，我們一直很幸福,。

開學(xué)在即,，和以往一樣我們進(jìn)行了為期一周的師德培訓(xùn)。本次培訓(xùn)以“踐行高尚師德,，助推專業(yè)發(fā)展”為主題,，讓我收獲頗多。8月21日我們在永興一小分會場拉開了暑期師德培訓(xùn)的帷幕,。本次師德專題學(xué)習(xí)共邀請二位專家進(jìn)行專題講座,。21日上午，浙江省教育廳原副廳長張緒培結(jié)合xx在全教會上的講話精神和自身學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（xx—20xx）》的感受,，作了題為《學(xué)習(xí)綱要,，加快改革，實(shí)現(xiàn)教育的兩個(gè)適應(yīng)》的報(bào)告,。下午,，清華大學(xué)附屬中學(xué)特級教師趙謙翔做了題為《敬業(yè)·創(chuàng)業(yè)·樂業(yè)》的報(bào)告，講述了自己成長的心路歷程,，真情洋溢師德,，又不乏幽默。23日上午,，吳校長做了《永昌一小xx年暑期師德培訓(xùn)活動》專題講座,。25日上午，5位教師為大家講了身邊的故事,，非常感人。讓我感受頗多的是趙謙翔老師的《敬業(yè)·創(chuàng)業(yè)·樂業(yè)—我的成長之路》專題講座,，他的講座讓我深深體會到：

聽了趙謙翔老師的成長故事,，不禁感慨萬千：他刻苦、敢學(xué),，對教育兢兢業(yè)業(yè),，努力拼搏，教學(xué)一絲不茍,。他敢于挑戰(zhàn)創(chuàng)新,，挑戰(zhàn)傳統(tǒng)備課方式的弊端獨(dú)創(chuàng)了“自難式”教學(xué)法，謙虛地稱自己為“笨鳥先飛,，一個(gè)勁地飛”,，同時(shí)還“采百家之花,，釀自家之蜜”。他針對應(yīng)試教育的弊端,，唯考是從,，唯分是圖，唯升學(xué)馬首是瞻,；學(xué)生異化為“考生”,，教師異化為“考匠”的現(xiàn)狀，他樂觀,、堅(jiān)強(qiáng),，百屈不饒，大膽喊出“再也不能那樣活”,，投身教改變“灰色教育”為“綠色教育”,。如此雄心壯志令人敬佩。他實(shí)踐著,， 科研著,，總結(jié)著，大膽地“變法”與“革新”,，又令人不得不折服,。要想成為一名優(yōu)秀的教師，我們得學(xué)習(xí)趙老師,，努力培養(yǎng)自己成為一名科研型的教育者,，大膽創(chuàng)新，勇于教育改革?，F(xiàn)階段全國教育課程改革力度不斷加大,，給予了我們更多的自由空間，我們也應(yīng)該創(chuàng)造性地工作,。

子們的心靈,，去激發(fā)孩子們的靈感。趙謙翔提倡“慢慢讀,，慢慢寫,，逐步積累”?！鞍宓室昀?，文章不寫一字空”這是讀書的境界，也是作文的境界,，更是做人的境界,。

我們要讓自己的孩子從小就愛上閱讀，讓他們獲得閱讀的熏陶，從閱讀中獲得學(xué)習(xí)的“捷徑”,，獲得心靈的啟迪,。閱讀是他們最好的修煉過程，潤物細(xì)無聲地滋潤著他們的潛能,，總有一天,，他們會驚喜地發(fā)現(xiàn)，他們手中的筆已在不知不覺中發(fā)芽,，開出了芬芳的花朵,。

每一個(gè)老師都應(yīng)該懂得教育的藝術(shù)，創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)研究,，懂得愛的教育,，同時(shí)還要不停學(xué)習(xí)提升自我。用我們的責(zé)任感的道德美來吸引和鼓舞學(xué)生,，使他們可以在我們的引導(dǎo)下服從校園紀(jì)律,，服從老師們的引導(dǎo)。一步步循序漸進(jìn)地開啟他們的智慧大門,，健康快樂地成長,。

通過這次的師德培訓(xùn)，自我?guī)煹缕饰龊拖嗷ソ涣鞯?，我對師德有了更深一層的理解和體會,。作為一名教師，我從清華大學(xué)附屬中學(xué)特級教師趙謙翔那崇高的人生追求,、高尚的師德情操,、無私的奉獻(xiàn)精神中，學(xué)習(xí)了知識,，得到了啟發(fā),，也受到了鞭策。我想一個(gè)被學(xué)生喜歡的教師,，其教育效果總是超出一般教師的,。

暑期師德體會篇五

最近，我得到了機(jī)會去溫州參加一次暑期師德培訓(xùn),。這是一次很難得的體驗(yàn),，讓我對作為一名優(yōu)秀教育工作者的職責(zé)和使命有了更深入的理解。在這次培訓(xùn)中,，我從專家教授和同袍的經(jīng)驗(yàn)中學(xué)到了很多，這讓我更加堅(jiān)定了我做一個(gè)優(yōu)秀教育工作者的信念,，我想在這里分享一下我的學(xué)習(xí)感悟和心得體會,。

第一段：師德的內(nèi)涵

在這次培訓(xùn)中，我發(fā)現(xiàn)對于成為一個(gè)好教師,，正確的師德觀念非常重要,。什么是師德呢,？在我的理解中，師德就是教育工作者在工作中表現(xiàn)出來的尊重學(xué)生,、尊重職業(yè),、守誠信、盡職盡責(zé),、以身作則,、言行一致等一系列行為舉止的美德。這些是任何一位教育工作者必須具備的基本素養(yǎng),。在這次培訓(xùn)中,，我學(xué)習(xí)到了許多師德內(nèi)涵的內(nèi)容，包括個(gè)人態(tài)度和行為,，教學(xué)風(fēng)格和方法等等,，這讓我更加明確了自己在教育工作中的職業(yè)要求和責(zé)任。

第二段：師生關(guān)系的建立

在教育工作中,，師生關(guān)系的建立非常重要,。建立良好的師生關(guān)系，對于幫助學(xué)生克服心理障礙,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、提高學(xué)生綜合素質(zhì)和成績等方面都有積極的影響。在溫州,，我和許多教育工作者交流了他們在建立師生關(guān)系上的經(jīng)驗(yàn),，比如他們重視個(gè)體差異的教學(xué)方法、積極參與學(xué)生的課余活動等等,。這些方法讓我感到很有啟發(fā),，我深刻體會到，在建立師生關(guān)系上,，我們需要不斷探索和創(chuàng)新,，尊重學(xué)生，因材施教,，逐步建立起能夠發(fā)揮他們潛力的關(guān)系,。

第三段：工作中的自我修養(yǎng)

教育工作中不僅僅是要幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和提高綜合素質(zhì)，作為一名教育工作者,，我們還需要不斷地自我提高,、自我修養(yǎng)。這樣,，才能更好地適應(yīng)工作的迅速變化,、融入新的教育模式和技術(shù)，更好地發(fā)揮我們的教育能力。來自溫州的專家教授給了我們很多關(guān)于教育工作者如何提高自我修養(yǎng)的建議,，比如一些讀書的建議,、參加各種教職培訓(xùn)和交流等等。這些建議都很實(shí)用,，讓我受益匪淺,，我想在自己以后的工作中，一定會按照這些方法不斷自我提高,。

第四段：教育工作者的社會責(zé)任

作為教育工作者,，我們的職責(zé)不僅僅是教育學(xué)生，更需要為社會做出貢獻(xiàn),，承擔(dān)起自己的社會責(zé)任,。在溫州的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)很多教育工作者都非常重視自己的社會責(zé)任,，在他們的工作和生活中,，飽含著對社會責(zé)任的熱情和堅(jiān)持。這讓我深刻地領(lǐng)會到,，教育工作者的工作不僅僅是帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)步,，還需要為社會的發(fā)展進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。

第五段：總結(jié)

這次暑期師德培訓(xùn),，讓我對作為一名優(yōu)秀教育工作者的內(nèi)涵和要求有了更深刻的認(rèn)識,。在學(xué)習(xí)中，我受益良多,，不僅學(xué)習(xí)到了專業(yè)知識,，更學(xué)習(xí)到了教育工作者在工作中的內(nèi)涵和責(zé)任。我想要表達(dá)出來的是,，我們需要不斷探索和學(xué)習(xí),，在工作和生活中保持滿腔的熱情和向上的動力，用我們的知識讓更多的人得到幫助,，用我們的專長讓整個(gè)社會更加美好,。

暑期師德體會篇六

暑期是每個(gè)學(xué)生期待的時(shí)節(jié)，也是每位教師不忘初心,、磨練師德的重要時(shí)刻,。近期，我參加了學(xué)校組織的暑期師德教育培訓(xùn),，從中受益匪淺,。經(jīng)過深入思考和反思，我認(rèn)識到師德教育的重要性,，也明確了作為一名教師的責(zé)任和使命,。以下分別從師德修養(yǎng),、師生關(guān)系、師德塑造,、師德行動和師德價(jià)值五個(gè)方面，總結(jié)了我在暑期師德教育中的心得體會,。

首先,，師德修養(yǎng)是一名教師的基本素質(zhì)。作為一名教師,，我們應(yīng)該具備高尚的道德情操和自律意識,。只有通過不斷地修煉和磨礪，才能使自己的師德水平得到提高,。在培訓(xùn)中,，我深刻體會到，每個(gè)教師都應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻保持對學(xué)生的尊重和關(guān)愛,，嚴(yán)格要求自己的言行舉止,，做到言行一致。此外,，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記自己是學(xué)生的榜樣,，要以身作則，做好示范引導(dǎo),。只有將師德修養(yǎng)放在首位,，才能更好地引領(lǐng)學(xué)生的成長。

其次,，師生關(guān)系是教育的基石,。在師德教育的過程中，我明白了與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系的重要性,。教師應(yīng)該抱著平等,、尊重和關(guān)心的態(tài)度對待每一個(gè)學(xué)生。不論學(xué)生的成績好壞,，都要給予足夠的關(guān)注和鼓勵,。同時(shí)，教師還要設(shè)身處地地為學(xué)生著想,，真正關(guān)注他們的困惑,、疑惑和問題，用心傾聽他們的心聲,。只有與學(xué)生建立起親密的關(guān)系,，才能真正影響他們，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛力,。

第三,，師德塑造需要持之以恒的努力,。培訓(xùn)中，我意識到師德塑造不是一朝一夕之事,，而是需要教師持之以恒的自我要求和自我反思,。教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng),。此外,，教師還要時(shí)刻保持對教育教學(xué)理念的更新和跟進(jìn)，不斷豐富自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。只有不斷地塑造和完善自己的師德形象,，才能更好地履行自己的職責(zé)和使命。

第四,，師德行動是檢驗(yàn)師德的真正標(biāo)準(zhǔn),。一個(gè)教師的師德水平不僅體現(xiàn)在言語和態(tài)度上，更要落實(shí)在實(shí)際行動中,。在教學(xué)過程中,，教師要有循循善誘、言傳身教的能力,，做到因材施教,，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢。同時(shí),，教師還要具備對學(xué)生關(guān)心愛護(hù)的行動,，積極參與學(xué)生的課外活動，引導(dǎo)學(xué)生健康成長,。只有融師德于行動中,，才能真正做到言教與身教一致。

最后,，師德存在的價(jià)值不僅僅體現(xiàn)在個(gè)體層面上,，更對社會產(chǎn)生重要影響。一個(gè)教師的師德行為不僅可以對學(xué)生產(chǎn)生良好影響,，更可以對社會產(chǎn)生正面引領(lǐng)作用,。教育是一項(xiàng)神圣而偉大的事業(yè)，教師的師德行為對于整個(gè)社會的進(jìn)步和發(fā)展具有不可忽視的作用,。一個(gè)教師如果具備良好的師德,，將會培養(yǎng)出更多的人才，推動社會的進(jìn)步,。

總之,，通過暑期師德教育的學(xué)習(xí)與體會，我深刻認(rèn)識到了作為一名教師的責(zé)任和使命,。師德修養(yǎng),、師生關(guān)系,、師德塑造、師德行動和師德價(jià)值是構(gòu)成優(yōu)秀教師的重要因素,。只有擁有這五個(gè)方面的素質(zhì),，才能更好地引領(lǐng)學(xué)生的成長，為社會的進(jìn)步做出貢獻(xiàn),。我將永遠(yuǎn)不忘初心,，始終銘記師德教育的重要性，不斷提高自己的師德水平,，做一名合格的教育工作者。

暑期師德體會篇七

暑期師德學(xué)習(xí)已結(jié)束,，短短的幾天學(xué)習(xí),，使我受益非淺。集中和自學(xué),，聽文件和討論交流,，年輕教師師德演講比賽等活動.在我心中留下了深刻的影響。年輕教師那意氣奮發(fā),，激揚(yáng)文字的工作干勁和工作熱情讓我汗顏,，她們對教育的熱愛，對學(xué)生的熱愛給我啟示,，催我奮進(jìn),，得到鞭策。

曾幾何時(shí),，我也如她們一樣熱愛著教育教師,，滿腔熱情地工作。時(shí)至今日,，我依然熱愛著教育和教師,，依然無怨無悔地愿終身從教，為教育奉獻(xiàn)我的一切,，做照亮學(xué)生人生道路的紅燭,，做教導(dǎo)學(xué)生成功成才的春蠶。然而歲月的無情,，世事的紛擾已讓我退去了少年的青澀,，增添了理智和成熟，因而能更客觀理性地看待對待教育和教師,。

幾天的開學(xué)前師德學(xué)習(xí),，重溫了教育

教學(xué)

心得體會

近的人,。其實(shí),，每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生，他們身上有不一樣的閃光點(diǎn),，只是有的沒被發(fā)現(xiàn),。這就需要我們教師在平時(shí)的工作中細(xì)心，善于捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn),，夸獎學(xué)生,，激勵每一個(gè)學(xué)生上進(jìn)，賞識每一個(gè)學(xué)生的才華,，讓每一個(gè)學(xué)生進(jìn)取參與,，期待每一個(gè)學(xué)生獲得成功。我常常把更多的愛,，傾注在那些后進(jìn)學(xué)生的身上,，傾注在那些需要幫忙的學(xué)生身上。

以平等的心靈善待學(xué)生,，用愛的情懷關(guān)注學(xué)生,，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說教都有效,。把這種情懷融入平實(shí)的生活,，把學(xué)生的提高當(dāng)作自我的成功，用坦誠的相待詮釋幸福的內(nèi)涵,。以前的學(xué)生已畢業(yè)幾年,，卻常有他們的家長打電話與他商討孩子的前途，有許多學(xué)生向他傾吐人生的困惑和思考……還有什么比這更幸福呢,？每一屆學(xué)生畢業(yè)時(shí)的握手言別都讓我感動好幾天,；每一個(gè)節(jié)日的問候，總讓我心頭熱乎上一陣子,。

2,、作為一名教師，要更新觀念,、努力創(chuàng)新,，擔(dān)負(fù)著教育下一代的職責(zé)，以身作則,，言傳身教,，主動思考如何從“傳道”者轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)知識的引路人,，從“解惑”者轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)問題的啟發(fā)人，從“授業(yè)”者轉(zhuǎn)向解決問題的參與人,。虛心求教,，肯干、實(shí)干,，不斷在實(shí)踐中摸索

總結(jié)

趣味,，并培養(yǎng)學(xué)生的本事,，做到教書育人。抓住“課改”帶來的發(fā)展機(jī)遇,，樹立較強(qiáng)的科研意識,，走進(jìn)新課程，刻苦鉆研課堂教學(xué)藝術(shù),，爭做善于吸收的學(xué)習(xí)型教師,，善于研究的反思型教師，敢于探索的創(chuàng)新型教師,。

由此可見,，高尚的師德是愛，是敬業(yè),，是精業(yè),。讓自我消除夏日的浮躁，讓自我的胸懷如秋日晴空般純凈,，懷著“敬業(yè),、樂業(yè)、專業(yè),、創(chuàng)業(yè)”的精神,，將更多的愛的陽光撒向幼小的心田，像陶行知所說的那樣：“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,，無論何時(shí),，都能夠理直氣壯地說，投身教育事業(yè),，我終生無悔,。

最終，還是以這句話與所有新時(shí)代的教師們共勉：“學(xué)生在我心中——愛從心底流出,；事業(yè)在人手上——業(yè)在干中始成”,。

暑期師德體會篇八

27日進(jìn)行了師德培訓(xùn)，與以往不同的是這次請了市最美教師給我們培訓(xùn),，他們的教育之所以成功,，有一個(gè)共同特點(diǎn)那就是“愛”！魯迅先生有句話：“教育是植根于愛的,?！睈凼墙逃脑慈處熡辛藧?，才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),，對自己的教育對象充滿信心和愛心，才會有追求卓越和創(chuàng)新的精神,。但我認(rèn)為,，作為教師不僅要有愛心，而更重要的是把那種愛傳達(dá)出來,，只有讓別人感受到,，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞，學(xué)生也才能從心底里接受,。 在多年的工作中,，我以愛字做了以下幾點(diǎn)：

一、 關(guān)心學(xué)生,，做他們的良師益友

現(xiàn)在的學(xué)生不再僅僅局限于“傳道,、授業(yè)、解惑“階段了,，而更應(yīng)該關(guān)心學(xué)生的內(nèi)心世界,。班里有個(gè)學(xué)生從小失去了母親，由奶奶照顧,，因此經(jīng)常不做作業(yè),，上學(xué)遲到。我就經(jīng)常找她談心,，鼓勵她,，要求她，慢慢她改變了，學(xué)習(xí)認(rèn)真了,，期末也考出了好成績,。

二、 動之以情,，做好防差轉(zhuǎn)差工作

教師對好學(xué)生的愛,，一般容易做到，而對后進(jìn)生就未必都能做到,。這樣一來,，后進(jìn)生被冷落，就失去了受教育的機(jī)會,，也就難以獲得提高和發(fā)展了,。為了避免這種情況，我在教育中對學(xué)生一視同仁,，力爭把愛的陽光灑向每一位學(xué)生,，有時(shí)甚至付出更多的愛心去培養(yǎng)、澆灌他們,。我班有位學(xué)生,，學(xué)習(xí)成績差，行為更是差,。媽媽叫他補(bǔ)習(xí)功課,，他不但不聽，還用臟話罵媽媽,，他媽媽氣不過，只好到學(xué)校來告訴我,。我立刻對她進(jìn)行教育,，動之以情，曉之以理,。當(dāng)我講到媽媽含辛茹苦撫養(yǎng)她時(shí),，他流淚了。于是我經(jīng)常找她談心,，使她有所觸動,，心誠所至，金石為開,。慢慢地,，他變了。在一次運(yùn)動會中,，他竟一舉奪得兩個(gè)第一,，我興奮極了，一把抱住他，連聲夸他：“你真了不起,！你真了不起,！”過后，我又在班中對運(yùn)動員進(jìn)行了表揚(yáng),，最后說：“朱新鴻在運(yùn)動會上發(fā)揚(yáng)拼搏的精神,，勇奪兩個(gè)第一，這多不容易??！他為我班贏得榮譽(yù)。老師相信,，在學(xué)習(xí)上她也一定會更努力,！你們相信嗎？”我看到他臉紅而又高興地點(diǎn)點(diǎn)頭,，我也看出,，他的眼睛里發(fā)出了異樣的光，從那以后,，各科老師都感到了他的進(jìn)步,。

作為一名：“傳道、受業(yè),、解惑”的引路人,，作為一名從事著太陽底下最光輝事業(yè)的人類靈魂工程師，我們對孩子發(fā)展中的重要性是可想而知的,。實(shí)踐證明,，從愛出發(fā)，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn),，對學(xué)生動之以情,、曉之以理、導(dǎo)之以行,，那么學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上一定會有所進(jìn)步的,。