人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶,。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，一起來看看吧

班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁：

大家下午好,！

借此機會，與各位班主任交流幾點班級管理的感受和想法,。

感受一：班主任這個崗位是我的教育工作不僅充實,，而且富有光彩；班主任的人生不僅幸福,，而且不朽,。班主任工作給我?guī)砹私逃畼贰Ｒ粋€沒當(dāng)過班主任的教師,，是一個不完美的教師,；一個想逃避班主任復(fù)雜工作的教師，是一個得不到教育之樂的教師,。站到班里,，看到自己的學(xué)生每天在進步、在成長,，我最喜歡這樣的感覺,。我想這種感覺只有我們在座的各位班主任才能體會得到。

感受二：班主任的特殊地位,，使其有可能成為是學(xué)生最親近的老師,，也有可能成為學(xué)生最厭惡的老師,，這取決于班主任對學(xué)生的態(tài)度,，對學(xué)生是否公平，是否無私,。

我認為一個班級學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞直接決定班級工作的成敗,。抓學(xué)生習(xí)慣的關(guān)鍵時段小學(xué)則是在一年級，中學(xué)則是在初一,。一旦抓晚了,，很難改變。我想只有換了班主任的班級再抓或許還能成功,。

在每個班主任的手中,，都握著幾十個鮮活的生命，而每個生命都有著不同的性格,。有的開朗,，無憂無慮；有的內(nèi)向,，多愁善感,；有的脆弱,，易受傷害。班主任要生就一雙慧眼,，心細如發(fā),，在他們憂傷的時候，給予快樂,；在他們無助的時候,，給予支持；在他們失意的時候,，給予慰藉,；在他們自卑的時候，給予鼓勵,。無論學(xué)習(xí)好差,，一定要讓每個孩子的心靈都充滿陽光，這樣學(xué)困生就不至于變成問題生了,。我們既是班級管理者和教學(xué)工作者,，更是靈魂工程師。對班主任來說,，最重要的職責(zé)不僅是讓學(xué)生個個成績優(yōu)秀,，還要讓學(xué)生個個品行高尚，思想積極,。給孩子們財富,，不如把孩子們變成一筆財富。因而,，我在班里提出學(xué)會學(xué)習(xí),，學(xué)會做人的口號，目的就是告訴孩子們：真正的優(yōu)秀是人格的偉大,，而非僅成績之好,，名次之高。如果把教育比作鑄造銀器,，那么道德的培養(yǎng)就是一錘又一錘的敲擊,，直至銀器成形；而文化知識的教授,，就是在銀器上雕花,，孰重孰輕，一目了然,。

在上述理念的指導(dǎo)下,，我開始言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生們,。無論是每周一次的班會,，還是平日的一言一行,，我都在為他們滲透做人的道理。每當(dāng)看到孩子們聚成一簇,，熱火朝天地討論,，卻又極有素質(zhì)地壓低聲音，言辭激烈而又井然有序,，我的心情就像一位玉雕師看到自己的作品日漸完善一樣,，那是一種神圣的喜悅！

此外,，班主任要掌握好表揚與批評的時機與火候,。表揚是甘露,，但過多了則成了水患,。批評是整理枝葉，只有去掉劣枝壞葉,，才能使花開得更美,。批評需要表揚的鋪墊,，否則容易扼殺學(xué)生向上的積極性；表揚也需要批評的襯托,，否則顯得軟弱無力,。只有表揚和批評結(jié)合使用，才能取得良好的教育效果,。

我想,，面對幾十個性格各異、變化發(fā)展的孩子,，怎樣走進他們的心靈世界,，找到屬于他們自己的那片沃土，播下適宜于他們成長的那粒種子,，并沒有可以照搬的妙方,，需要班主任細心地觀察,、認真地思考,、創(chuàng)造性地實踐。

謝謝大家,！

班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言篇二

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

轉(zhuǎn)眼間又一學(xué)期即將結(jié)束，本學(xué)期擔(dān)任一年四班班主任老師,，工作中凡事都腳踏實地地去做,，不弛于空想，不騖于虛聲,，而惟以求真的態(tài)度做踏實的功夫,。經(jīng)過一學(xué)期的努力,，班級各項工作都取得了令人滿意的成績。因此,，我想實事求是地來談?wù)勛约核〉玫某煽兣c不足之處,。

1、思想品德教育

育人要從小抓起,。今天的少年,，是21世紀(jì)國家的棟梁，擔(dān)負著振興中華這個光榮而艱巨的任務(wù),。他們好比幼苗,，必須培養(yǎng)得宜，才能發(fā)育滋長,。本學(xué)期我充分發(fā)揮晨會,、班會、中隊活動課,、思品課的功效,，并以小學(xué)生守則、規(guī)范為準(zhǔn)繩,，帶領(lǐng)學(xué)生分期學(xué)習(xí),，強化文明禮貌、尊老愛幼,、團結(jié)互助,、孝順父母、遵紀(jì)守法,、熱愛祖國,、熱愛集體、熱愛勞動,、保護環(huán)境,、寬容接納，以平常心面對挫折等教育,，培養(yǎng)學(xué)生對自己,、對他人、對集體,、對社會的責(zé)任感和健康的人格,。

2、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

著名教育家葉圣陶先生說過："教育是什么,，往簡單方面說,，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……"在長期班主任老師工作中,，使我深深地懂得小學(xué)階段是人的成長的起步階段,，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。

一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差,，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律。提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。我注意良好習(xí)慣形成后的鞏固,。這是一項重要環(huán)節(jié)，從心理學(xué)的角度看,，學(xué)生對技能的形成會產(chǎn)生遺忘,，因此反復(fù)抓，抓反復(fù),，成為班主任老師的一項重要工作,，我在這一階段，多以比賽,、競爭,、奪紅旗等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生在師生雙邊活動中,，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時提醒,，督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練，使之形成行為遷移,，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，人人都有良好的習(xí)慣，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展,。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土,，學(xué)生的個性才能百花爭艷,。集體活動,，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,，總是跟學(xué)生差不多時間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,，這樣,，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光,。要使班級成為團結(jié)向上的班集體不容易,，為使班級管理有序，我結(jié)合班級實際,，充分發(fā)揮干部的作用,。每天兩名值日干部，主管全天工作,，提前到校,，由地面到桌面，窗臺到擔(dān)當(dāng)區(qū),，收拾干凈;每周一次大清掃,，做到物放有序，窗明幾凈,，專人負責(zé),，一走進我們的教室，就使人感到舒服,，因此在校開展的紅旗班活動中,，幾乎周周被評為“流動紅旗班?！币胧垢黜椆ぷ黜樌M行,，就得使學(xué)生信任老師，這除了有淵博的知識之外,，還需要老師成為學(xué)生的真正朋友,，成為學(xué)生的貼心人。因此,，平時我盡可能多地在學(xué)生之中,，與學(xué)生一起游戲，一起活動,，一起值日,，一起勞動，與他們談學(xué)習(xí)，談理想,，說玩笑,，以心交心，以誠待誠,，把自己真正融入他們當(dāng)中,，成為他們的一員。

在教育的過程當(dāng)中,，加強了防火,、交通、防盜,、防拐騙,、防黃、防毒氣,、用電,、用煤氣等安全教育，對學(xué)生在思想,、行為有了很大的促進作用,。在工作中，班主任老師們想方設(shè)法,，把思想教育寓于活動中,，使思想教育的滲透做到牢靠到家。

作為一名教師,，我愛班上的優(yōu)等生,，更愛班級的后進生。在學(xué)習(xí)中,，不讓一個學(xué)生掉隊,。如我班張炎同學(xué)，每次上課發(fā)呆,，不肯做作業(yè),，還說我是傻瓜。我沒有放棄他,，而是手把手的教他寫字,，抓住他的點滴進步，不斷鼓勵他,，在學(xué)生面前夸獎他是個聰明的'孩子,。漸漸的，他不但能完成作業(yè),，而且成績也有了很大的進步,。在生活上,，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，幫他們削鉛筆,、提醒學(xué)生按時吃藥,、幫學(xué)生點眼藥水,，甚至學(xué)生嘔吐,、大小便在身上，我都能盡心幫助,，和學(xué)生一起動手弄干凈,。以到我們班的學(xué)生下課了，老愛拉著我的手問東問西,，跟我說知心話,，不由自主的叫我媽媽。

在這學(xué)期中,，我與學(xué)生在一起,，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的,，但我忙得高興,，忙得開心，我將更加努力工作,，不斷完善自己,，提高自己。

班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言篇三

各位同仁：

大家好!

我就從“愛”和“嚴”兩方面說說我的班主任工作情況：

我想,，要做一個問心無愧的班主任,，就要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。其實一個教師要做到愛學(xué)生并不困難,，難的是能做到愛班里的每一位學(xué)生，包括那些成績差紀(jì)律差的學(xué)生,。工作中,，要平等的對待每一位學(xué)生，絕不偏心,。讓每個孩子都能分享到老師的關(guān)愛,！我有一個學(xué)生在周記中給我寫道：羅老師，我不知道您有沒有看重我,，不過我都會努力的,。當(dāng)時看了，我心里很受感動，更多的卻是愧疚,，我想我一直以來冷落了她,。教師的關(guān)愛是陽光、空氣和水,，是學(xué)生成長不可缺少的養(yǎng)料,。有的是后一句鼓勵的話語，一聲親切的問候,，哪怕是一個小小紀(jì)念品,，他們都會倍受感動，并銘記在心,。

1,、突出班主任在班級中的地位。都說一個班級就是一個家,，那班主任就是這個家的家長,，家長就要有家長的權(quán)威。一個班必須有主心骨,，班主任就是班級的主心骨,，主心骨不能軟！這一點,，我挺失敗的,。有的時候懲罰學(xué)生，卻一心在替他們著想,，結(jié)果就可想而知了,。

2、重視開始,，爭取主動,。一般情況下，相對調(diào)皮的學(xué)生進入一個新班后,，總是會用一些試探性的舉動看你能不能管得了他,。能管住，以后他就老實了,；否則,，他會越來越肆無忌憚。正是抓住了這一點,，一般我在接手一個新班的時候,，上來總是盯緊靠牢，重視學(xué)生行為細節(jié),，必要時非常果敢地給那些故意調(diào)皮搗蛋的學(xué)生一個大大的下馬威,。別以為紀(jì)律松散的學(xué)生通過你開始幾天的教育就能轉(zhuǎn)變,，要有耐心，剛開始多一些付出,，日后就省勁了,，對此我確實有“事半功倍”的良好感受。

以上我與大家共同交流了班級管理工作中的一些心得,。但是在班級管理過程中,，我也有很多難題：

班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言篇四

各位同事：

你們好！班主任工作千頭萬緒,，是一項復(fù)雜而又細致的藝術(shù)性工作,，是一種塑造人的靈魂,，雕塑人的感情與性格的活動,。有人說：班主任是世界上最小的主任。也有人說：班主任是學(xué)校最苦的工作崗位,?！坝缬兄鹃e逸少，潤物無聲辛勞多,?！痹谖业陌嘀魅喂ぷ魃闹校乙哺杏|頗深,，有幾分勞累,，也有幾許收獲。我咀嚼過失敗的苦澀,，也品嘗過成功的甘甜,。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程，我認為做班主任老師是不乏味的,，沒有遺憾的,，最充實的、完美的老師,，在這平凡而繁瑣的工作中也蘊含著人生中的收獲與意義,。

今天，我很榮幸能站在這里與各位同仁一起研討班主任工作,，不過我也只能把我這幾年來在班主任工作中的一些認識和做法向大家匯報,，以期和各位同仁共同商榷。

愛是人類最美的語言,，愛是教育的靈魂,。教師對學(xué)生的愛，是一種把全部心靈和才智獻給孩子的愛,，這種愛是深沉的,，它蘊涵在我們?yōu)閷W(xué)生所做的一切事情中,，使學(xué)生無時無刻不感受著這種愛的真誠。學(xué)生們只有感受到老師的愛,，才會有學(xué)習(xí)的動力,，才會在生活中，在學(xué)習(xí)上一步一個腳印地踏實前進,。在工作中,，我時刻以一顆慈母般的心關(guān)愛著每一個學(xué)生；始終以期待的目光關(guān)注著每一個學(xué)生,。既為學(xué)生取得好成績而感到高興,，也能諒解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的失誤，讓學(xué)生時時刻刻感受到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手,，又是生活中的知心朋友,。

老師是學(xué)生的一面鏡子，老師以身作則,，為人師表,，對學(xué)生的品德具有定向作用?？鬃诱f：“其身正,，不令而行；其身不正,，雖令不從,。”在學(xué)校里,，班主任接觸學(xué)生的時間最長,，開展教育的活動最多，對學(xué)生的影響最大,，自己就是一面鏡子,、一本書。因此,，規(guī)范學(xué)生的行為,，首先要規(guī)范自己的行為；提高學(xué)生的素質(zhì),，首先要提高自己的素質(zhì),，在教育工作中，真正做到為人師表,。我作為一名班主任,，要求學(xué)生做到的，自己首先帶頭做到：要求學(xué)生講文明懂禮貌,，我首先做到尊重每一位學(xué)生的人格,，從不挖苦諷刺他們,；教育他們熱愛勞動，我每天和學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生,；教育學(xué)生搞好團結(jié),，我和學(xué)生交知心朋友；要求學(xué)生學(xué)習(xí)要認真,，我首先做到認真上課,，認真批改作業(yè)。隨手拾起地上的一個紙團,、把講臺上的粉筆盒擺好,，以飽滿的熱情出現(xiàn)在學(xué)生面前等等，這些都在潛移默化地感染著學(xué)生,、激勵著學(xué)生,，達到了“潤物細無聲”的境界，比起那種厲聲的呵斥和強行的鎮(zhèn)壓,，往往會起到意想不到的效果,。教師是學(xué)生心目中的榜樣，在全面推進素質(zhì)教育的今天,，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì)，樹立職業(yè)道德,，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生,，當(dāng)好學(xué)生健康發(fā)展的指導(dǎo)者和引路人。

良好的班風(fēng),、班貌是一個班集體欣欣向榮的外在表現(xiàn),，而良好的班風(fēng)班貌的形成，不僅需要班主任老師“勤看”,、“勤訪”,、“勤查”、“勤問”,、“勤處理”,，還特別需要組建一個團結(jié)友愛、互幫互助,、認真負責(zé),、敢管敢做、有創(chuàng)新開拓意識的班委,。我認為班隊干部培養(yǎng)有兩大好處,，一是可以鍛煉學(xué)生，培養(yǎng)他們的能力,，二是可以加強班風(fēng)建設(shè),?？梢哉f，學(xué)生在小學(xué)階段是最佳鍛煉時機,，小學(xué)階段時間長,，機會多，從小鍛煉能提高他們的自信心,，為他們在初中,、高中、大學(xué)階段的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ),。有些教師和家長出于關(guān)心學(xué)生的良好愿望,，擔(dān)心學(xué)生當(dāng)班干部會影響學(xué)習(xí)，不愿讓他們?nèi)ジ?，殊不知學(xué)生當(dāng)班干部不但不會影響成績,，反而能促進其成績的提高，因為學(xué)生當(dāng)干部后自尊心,、自信心提高了,，哪怕因工作而耽誤了一兩節(jié)課，他們也會自覺補上,，而且怕成績不好被同學(xué)取笑,，學(xué)習(xí)自然會更加努力。因此,，我們的老師如果真的喜歡這個學(xué)生,，認為他有能力，就應(yīng)該讓他到班委,、學(xué)生會去,，并且支持他們的工作。

班集體的事務(wù)不可能全部都由班主任或副班主任來完成,，學(xué)生參與程度越高,，教師的工作就越輕松。班隊干部扮演的是小老師的角色,，培養(yǎng)他們要做好“扶”與“放”,，就是首先要教會他們工作方法，然后放權(quán),，樹立干部的威信,，讓全體學(xué)生都知道“干部說的話就是老師說的話”，讓他們能管,、敢管,，培養(yǎng)他們的主人翁意識，也有助于形成一個團結(jié)和諧的班集體,。

“金無足赤,，人無完人,。”由于每個學(xué)生的家庭環(huán)境,、社會環(huán)境,、自身的心理素質(zhì)和基礎(chǔ)不同等方面的影響，使學(xué)生存在著較大的差異,。有的勤學(xué)守紀(jì),、有的厭學(xué)做壞事，作為老師要正視學(xué)生的差異,，對于“問題學(xué)生”,，要從關(guān)愛的心態(tài)出發(fā)，對他們要動之以情,、曉之以理,，用人格力量去感化他們。記得有這樣一個故事——《不要在冬天里砍倒一棵樹》：有一年冬天,，一位父親需要一些柴火,，他找到一棵枯枝敗葉的死樹，然后把它鋸倒了,。到了春天,，令他驚愕的是，樹干周圍滿是綻放的新芽,。對此,，他不無感慨地說：“我原來以為它肯定死了，現(xiàn)在我卻看到這棵樹依然有著生命的活力,。”于是,，這位父親囑咐全家：“不要在冬天里砍倒一棵樹,，不要在情況不明時作出消極的結(jié)論?！毕胂胛覀兊膶W(xué)生,，他們在成長過程中會出現(xiàn)很多問題，但我們不能抱怨學(xué)生的無知和犯錯,，孩子正因為需要教育才送到學(xué)校里來的,，犯錯也是孩子成長的一種方式。老師看到的問題是孩子在成長過程中遇到的問題之一,，或者是孩子成長過程某個階段出現(xiàn)的問題,。如果因此放棄，甚至是簡單地否定一個學(xué)生,，就會像在冬天里砍倒一棵樹,，他會因此再也沒有“復(fù)活”的機會了,！

我們班的同學(xué)，虎頭虎腦,。老師,、家長都反映他是一個“調(diào)皮大王”。低年級時成績就很差,，語數(shù)經(jīng)?？疾患案瘢瑒偟搅昙墪r,，考試成績總在30分左右,。對于他的不良行為習(xí)慣更是一言難盡了：上課不遵守紀(jì)律，坐不了幾分鐘就動桌凳,、搖頭晃腦,，有時甚至還摔倒了；經(jīng)常惹周圍的同學(xué),，影響別人上課,；注意力不集中，東張西望,；課余時間愛搞“惡作劇”,，欺負其他同學(xué)；書寫很不認真,，作業(yè)很臟,；他母親說在家里也是很調(diào)皮，很霸道……對這位學(xué)生我真是用盡了心思,，想盡了各種辦法,。雖然他的表現(xiàn)經(jīng)常讓我失望，但我始終都沒有輕易放棄對他的教育?，F(xiàn)在,，他違反紀(jì)律的次數(shù)逐漸減少了，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進步,，經(jīng)?？?0多分，去年期末考試還考了78分,?？偨Y(jié)以前我對他的教育過程的點點滴滴，我覺得對這樣的學(xué)生,，老師首先需要傾注愛心,、關(guān)心和耐心。從培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣入手，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)與生活,，拉近與教師的距離,。要耐心糾正學(xué)生的不良行為，不能急于求成,，要時時關(guān)心,、時時指點。其次,，讓學(xué)生多進行一些動手操作,、觀察思考、語言表達的活動,。如在課堂上多提問,、多指導(dǎo)、多板演等等,，這樣都能有力地提高學(xué)生的注意力和知識水平,。第三，要幫助學(xué)生樹立自信心,，及時鼓勵他的每一次良好表現(xiàn),，有進步時就給予肯定，讓他嘗到學(xué)習(xí)成功的甜頭,。第四,，老師多和家長聯(lián)系，共同促進學(xué)生的轉(zhuǎn)化,，耐心說服家長配合老師做好學(xué)生的思想工作,，讓家長多關(guān)心一下學(xué)生的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)。當(dāng)然,，轉(zhuǎn)變行為偏差的學(xué)生是一項十分艱苦的工作,，對待他們，不能指望通過一兩次談話,，采取幾項措施,，就能使他們發(fā)生根本的轉(zhuǎn)變。因此,，教師要有特別的愛心、耐心,、信心和恒心,，作堅持不懈的努力，從而矯正學(xué)生的行為偏差,。

班主任的工作是一門科學(xué),，也是一門藝術(shù)，需要有廣博的知識和豐富的經(jīng)驗。班主任必須增強與時俱進的學(xué)習(xí)意識,，堅持學(xué)中干,、干中學(xué)，努力提升自己的學(xué)習(xí)能力,，以跟上日新月異的新時代,，適應(yīng)千變?nèi)f化的新情況，應(yīng)對錯綜復(fù)雜的新局面,。伯納斯曾提出一個教師成長的簡要公式：經(jīng)驗+反思=成長,。所以我們不僅要有扎實的教育理論功底，還要靈活運用,，并注重知識的日積月累,，注意總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，在實踐中反思,，不斷提升專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)文化水平,。這幾年來，我非常珍惜學(xué)校給我的學(xué)習(xí)機會,，參加過市里的班主任培訓(xùn)和國家級的班主任遠程培訓(xùn),，把每次學(xué)到的教育理論知識和好的經(jīng)驗積累下來，靈活地運用到工作中,。在平時的工作中,，我也會經(jīng)常隨手記下自己在班級管理工作中的成敗點滴，積累寶貴的第一手資料,，分析所發(fā)生的班級管理活動,，從而不斷改善班級管理行為，指導(dǎo)未來的班級管理工作,。

做班主任工作以來,，我雖然沒有做過驚天動地的偉業(yè)，但我走過的每一段路,，留下的每一個足跡,，都能折射出我生命的價值。我失去了很多,，但我無怨無悔,，因為我愛著我所從事的這個太陽底下最神圣的職業(yè)?！凹热贿x擇了遠方,，便只顧風(fēng)雨兼程?！蔽乙谌咧v臺——這方寸之地,，盡我最大的努力,，為祖國教育事業(yè)貢獻畢生的精力，愿我的心血澆灌出一朵朵希望之花,，讓這些美麗的花朵盛開在祖國肥沃的土地上,！

班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言篇五

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好,！

學(xué)任務(wù),。今天我發(fā)言的題目是：把握最佳教育時機。

班級工作是學(xué)校各項工作的最基本的組成部分,，班主任是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者,，當(dāng)教師不當(dāng)班主任沒意思，所有成功的教師都有一個共同的特征,，那就是與學(xué)生關(guān)系良好,，相互信任。

領(lǐng)導(dǎo)一再強調(diào),，要正確處理好三個關(guān)系,，其中最重要的就是師生關(guān)系，正確處理好師關(guān)系,，才是成功的,。

教育學(xué)生，要尋找最佳教育時機,，才能達到最佳教育效果,。什么樣的學(xué)生，在什么時候,，才是最佳時機呢?這需要我們動腦筋認真分析,。

中國成功教育學(xué)會會長李誠忠教授就在這個會議室，在我校第五屆班主任工作經(jīng)驗交流會上說過：“教育要有心計,，要動心眼,，凡事皆有因，錯誤都有理由,，要斗智斗勇,。”所以我們要避免簡單,、粗暴,，避免草率、武斷,，采用科學(xué)的方法管理班級,，爭取做一名合格的班主任。

我們都在提倡愛學(xué)生,，對自己的學(xué)生,，如果從心底里不愛，不喜歡,，那就談不上教育,。

“親其師而信其道”，但一味讓學(xué)生“親其師”,，老師在學(xué)生心中沒有威信,，他也不一定“信其道”。所以在愛的基礎(chǔ)上,，要與學(xué)生斗智,。

最近讀了一本書，叫《班主任兵法》,，把班級管理與兵法結(jié)合起來,，把學(xué)生當(dāng)成“敵人”，這里似有不妥,，但為了真正體現(xiàn)愛學(xué)生,，采取行之有效的手段，也未嘗不可,。只有這樣,，才能把工作做得盡善盡美。

今年一開學(xué),，擔(dān)任七四班班主任,，一個個新的面孔，兩排大高個,，人高馬大,，自嘆今年運氣不佳，攤上這個班,，也就只好盡自己最大努力走著看了,。

們班級工作最主要的、難度最大的就是這些問題學(xué)生,，家長花高價把孩子送到這里,，他們期望值很高。剛開學(xué),，我就感覺到,，一場刀光劍影的激烈戰(zhàn)斗將要擊鼓開場了。

說起來,，咱教地理,，副科老師，一大周才上三節(jié)課,，學(xué)生誰看得起?一開始,，班級軍心不穩(wěn),，好幾個學(xué)生組團找校長調(diào)班;晚上放學(xué)不準(zhǔn)到小賣部買東西，第一天抓住八個,，我班占七個;晚上在寢室,，幾個學(xué)生說笑打鬧到半夜;集合站隊，總有幾個人嘻嘻哈哈,。

我知道,，這是學(xué)生對老師的火力偵探。你找他們談話,，猶隔靴搔癢;你大發(fā)雷霆,，他們看你笑話。因為有些學(xué)生在社會力量學(xué)校多年的生活經(jīng)驗,，他們知道老師不會把他們怎么樣,，其實，老師也不敢把他們怎么樣,。

古人說,，“知己知彼”，才能“百戰(zhàn)不殆”,，摸清敵情,，才能制定作戰(zhàn)方案。經(jīng)過一個多月的摸底排查,，與原來的老師交流,，與家長溝通，找同學(xué)側(cè)面了解,，我基本摸清了學(xué)生的情況,，在交往中，學(xué)生也了解了老師,。不時在學(xué)生面前露兩手,，使老師的形象在學(xué)生的心目中也有了一定的地位，教育的時機也逐漸成熟,。

1,、高奇，外校轉(zhuǎn)來,，有網(wǎng)癮,，學(xué)習(xí)無動力，壞習(xí)慣多,，幾乎天天犯錯,。家長零售水果，經(jīng)濟比較困難,。但他生活艱苦,，不浪費錢,，也能體諒父母。為了對他教育,，我想了各種方法,，都不見效果，于是我就想,，干脆用經(jīng)濟手段來教育他吧!罰他錢!罰多少?出手得恨，罰他一百!讓他親自打電話給家長,。來送罰款!

可想而知,，他心里是多么不情愿!他爸來了，在樓下見了我,，我先掏給她一百元錢,，讓他交給高奇，讓高奇當(dāng)眾把錢交給我,。

戲演完了,，一招瞞天過海，高奇發(fā)生了轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)在,，各科老師都夸他。

事后,，家長打電話,，原準(zhǔn)備下學(xué)期回老家上免費學(xué)校，現(xiàn)在說啥也不走了,，不管經(jīng)濟再困難,，也要在這上。

2,、李曉林,，原六三班學(xué)生，數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀,，有一定的領(lǐng)導(dǎo)組織能力,，開學(xué)初被任命為體育班長。后來自己對自己放松要求,，大錯不犯,，小錯不斷，自甘墮落,，不好好學(xué)習(xí),，對于這樣的學(xué)生，溫柔的談心,，顯得蒼白無力,。

有一次語文課上,，不注意聽講，還頂撞老師,，被叫進辦公室后,，死不承認。一向不大發(fā)脾氣的我,，終于等來了機會,。心想：現(xiàn)在發(fā)脾氣，也算師出有名!一陣電閃雷鳴,、狂風(fēng)暴雨,，連我那個用了好長時間的杯子，也粉身碎骨,，做出了犧牲,，同辦公室的老師都為之一震。

我不反對,，在戰(zhàn)場上,，兩軍交戰(zhàn)狹路相逢勇者勝，在班級管理上,，一味縱容總是不行,，有些學(xué)生簡直氣人，咱又不能動手打他解恨,，只好拿杯子出氣,，也算是殺雞給猴看，聲東擊西吧,。

一場激烈的戰(zhàn)斗結(jié)束了,，辦公室里像狼藉的戰(zhàn)場，我又把戰(zhàn)火引到教室,，同學(xué)們嚇得大氣不敢出,，我做了推心置腹的講話，同學(xué)們大多伴著淚水寫日記,，李小林終于后悔地流下了淚水,，他低頭認錯了。

這一天,，晚飯都沒吃,。直到晚上放學(xué)，我買了兩箱方便面發(fā)給同學(xué),，又請張主任,、王校長唱紅臉，到班級做安撫工作。這場鬧劇才算收場,。

鞭撻雖然叫人疼痛,、叫人難堪、叫人遺憾,，但收獲的卻是佩服,、是奮進、是成熟,。

班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言篇六

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好！

十分榮幸自己能坐在這里和大家一起推薦班級管理的有關(guān)問題,。正如教育學(xué)生要因材施教一樣,，我認為管理班級也要根據(jù)實際情況，因班而宜。現(xiàn)在就本班管理的一些問題,，我從三個方面向各位老師匯報一下,，缺乏之處請老師們批評指正。,。

“教育是一種用愛心贏得愛心，用真誠換得真誠的民主平等的雙向推薦活動?！闭n間的時候我總是和學(xué)生玩在一起，尤其是實施素質(zhì)教育以來,，在大課間,，我和學(xué)生一塊跳繩、踢毯子,、跳皮筋,，在玩的時候要坦誠一點，不如學(xué)生的地方要大膽供認,，不要覺得不好意思,，只有這樣學(xué)生才愿意真心和你交朋友，溝通的障礙就消失了,。

雖然“沒有愛就沒有教育”,，但是我不贊成老師“母親般的愛”，因為這種愛是單向的,，老師只一味的付出,，學(xué)生視而不見，毫不領(lǐng)情,。老師應(yīng)當(dāng)付出的應(yīng)該是“好朋友的關(guān)愛”只有讓學(xué)生把自身當(dāng)做知心好朋友,，他們的心理話才干對自身說，這樣既能達到將一些問題隱患解決于萌芽狀態(tài)，又能使學(xué)生“親其師,，信其道”,，愛上你的課，愛做你的作業(yè),，所以不聽課的少了,，不按時完成作業(yè)的也少了。

我非常喜歡倪谷音老師的愉快教學(xué)法,，老師學(xué)生在歡快的氛圍中進行學(xué)習(xí),。比方說我們班女生多，愛唱歌,，能唱歌,。針對這一結(jié)構(gòu)特點，有些識記的知識點我讓學(xué)生們唱出來,，這樣活躍了氣氛,，掌握的效率就很高。漸漸地,，學(xué)生的性格外向了,，可塑性就高了，他們的整體素質(zhì)也就加強了,。

從某種意義上講,，小學(xué)階段的教育就是學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，只有制訂出切實可行的班規(guī),，才干規(guī)范學(xué)生的各種行為,，做到“習(xí)慣成自然”。

在制訂各項班規(guī)的時候,，我依照魏書生老師所說的那樣從空間和時間兩個角度去制訂,，做到“人人有事做，事事有人做”,、“時時有事做,，事事有時做”。比方在衛(wèi)生方面,，每個窗戶由靠窗的兩個同學(xué)打掃,；前門由王欣同學(xué)打掃，后門由鞏薇同學(xué)打掃,；黑板由王維政去擦,；地面由王新慧、鞏玉雯,、王賢蒙,、鞏中晉打掃；周至浩、顧墩璇,、尹明超負責(zé)拖地,；一到周二衛(wèi)生掃除，學(xué)生們爭先恐后地去干,，我只要負責(zé)他們的平安就可以了,，因為分工明確，干起來就有積極性,；2,、作業(yè)由本學(xué)習(xí)小組長負責(zé)檢查，然后將作業(yè)情況報給班長,，班長多篇后交給我,。 3、王瑩負責(zé)監(jiān)督班中桌椅的擺放整齊,。4,、張燦晴負責(zé)班級衛(wèi)生角的整潔5、李文浩負責(zé)每天鎖教室門,。班中所有的事都有同學(xué)按時干,，充沛體現(xiàn)了學(xué)生的主人翁精神。

班級是學(xué)校組成的基本單位,，班主任是班級的靈魂，班主任的工作可以直接影響學(xué)校工作的開展,。大家有空時可以詳細讀讀蘇霍姆林斯基著的《給教師的100條建議》,、魏書生老師的《班主任工作漫談》等有關(guān)班級管理的書籍。假如有條件的老師可以經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽一些有關(guān)班級管理的貼子,，對指導(dǎo)我們的班級管理工作很有協(xié)助,。

我的.發(fā)言完了，謝謝大家,。

班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言篇七

尊敬的各位老師：

俗話說：“臨陣磨槍,，不快也光?！逼谀┍平?，20xx年收官之戰(zhàn)，我們誰也輸不起,！誰也傷不起,！無論如何，思想上必須高度重視,，行動上必須積極跟進?。“嘀魅巫鳛榘嗉壒芾淼牡谝回?zé)任人和靈魂一定要抓緊，一定要抓好,！無愧學(xué)校,、家長和學(xué)生！

特別是內(nèi)在的方面,，強化心理攻勢,，激活同學(xué)們努力上進的信心、奮力拼搏的信心,、盡力持久的恒心,。

（1）目標(biāo)激勵添動力（期末奮斗目標(biāo)）

（2）感恩回報給壓力（感恩回報父母的最好禮物：用分數(shù)表達、用行動證明,；要想春節(jié)“抬頭”,，必須現(xiàn)在“埋頭”）

（3）齊抓共管整合力（拜托科任老師加油助威；拜托家長與校配合,；拜托學(xué)生自覺自愛）

（4）以身作則做表率（班主任比平時更增加到班時間和頻率）

（5）榜樣示范樹典型（請成績較好,、態(tài)度認真勤奮做介紹，發(fā)揮領(lǐng)頭羊的示范帶動作用）

總之,，只要精神不滑坡,，辦法總比困難多。創(chuàng)設(shè)“狠下一條心,、擰成一股繩,、操盡一份力、共圓一個夢”的拼搏期末聲勢,。

常規(guī)管理要求：特別是課堂,、自習(xí)紀(jì)律必須從嚴，不能散,、不能亂,。

復(fù)習(xí)要求：計劃性（序時進度）；夯實基礎(chǔ),；實效性：向每一天要收獲,，向每一堂課要效率，向每一張試卷要分數(shù),。

行動最具戰(zhàn)斗力,，分數(shù)最有說服力。計劃再細,、要求再多,、目標(biāo)再高，關(guān)鍵要落實,，班主任必須強化過程管理,、關(guān)注細節(jié),，多管理、多鼓勵,。

平衡：學(xué)科平衡（語數(shù)外物化“重工業(yè)”必須突出,，政史地生“輕工業(yè)”學(xué)科必須“突擊”；強勢學(xué)科更強,，弱勢學(xué)科要抓,。）

學(xué)生平衡：特別關(guān)注后進生、借讀生

方法指導(dǎo)：復(fù)習(xí)不是原有知識簡單重復(fù),，而是一個溫故知新的二次學(xué)習(xí)再生過程,，強化基礎(chǔ)知識理解記憶、提升分析解決問題能力,。復(fù)習(xí)中指導(dǎo)“四個抓”：

（1）抓總結(jié)歸納,。“題海無邊,，?；仡^看”善于總結(jié)歸納知識體系化、解題方法,。

（2）抓錯題糾正,。不要在錯誤中滅亡，而要在錯誤中成功,。

（3）抓記憶背誦,。沒有記憶就沒有成績。

（4）抓考試指導(dǎo),。學(xué)得好不一定能考得好,，考前考試方法指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)也很重要,。

班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言篇八

大家好!

今天我在這里淺談一點班主任工作經(jīng)驗,，不過,，今天我不是要談什么經(jīng)驗，我只是想在這里給大家談?wù)勎沂窃鯓幼靼嘀魅喂ぷ鞯?，也順便談?wù)勛靼嘀魅蔚囊恍└邢氚?。為了慎重起見，我還是認認真真理了一下,，班門弄斧地在各位高手面前賣膏藥,，請大家批評指正。

小學(xué)班主任特別是低年級的班主任,，是一個復(fù)合性角色,。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護時,，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點,，班主任又該是一位嚴師,，嚴肅地指出他的不足，并幫助他改正,。因此班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作,。說其艱巨，是指學(xué)生的成長,，發(fā)展以至能否成為合格人才,，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦,，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負責(zé)以外,，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律,、衛(wèi)生,、安全以及心理健康等情況。下面我就談幾點做法和體會,。

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課,、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中,。于是我制定好班級公約,，要求學(xué)生對照執(zhí)行，使學(xué)生做到有規(guī)可循,，有章可依,。我又讓班中幾個行為規(guī)范做得好的學(xué)生一起參與管理。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差,，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤,，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急,。于是,，我經(jīng)常利用班會、晨會,、課前,、課后等一切可以利用的時間對學(xué)生中出現(xiàn)的問題及時進行教育，給他們講明道理及危害性,，從而使學(xué)生逐步做到自覺遵守紀(jì)律,。

愛，是教師職業(yè)道德的核心,，一個班主任要做好本職工作,，首先要做到愛學(xué)生,。“感人心者,，莫先乎情,。”工作中,，我努力做到于細微處見真情,，真誠的關(guān)心孩子，熱心的幫助孩子,。我深信,，愛是一種傳遞，當(dāng)教師真誠的付出愛時,，收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語,，便是我最快樂的一件事!七、八歲的孩子們整天在媽懷里撒嬌,，都不討厭媽媽,，為什么?因為媽媽疼他們，愛他們,，毫不吝惜地把一切獻給他們,，所以孩子們也深深的愛自己的媽媽。我常想,，一個低年級的班主任要帶好這些孩子,，首先要當(dāng)個好媽媽，要像他們的媽媽一樣愛他們,，要拿出自己的愛心去“哄”他們,，“騙”他們。

平時,，我就和他們一起做游戲,，一起跳繩，一起踢毽子,。我?guī)退麄兪犷^,、系鞋帶等。這樣,，孩子們跟我親熱起來了。下課了,，我不是回到辦公室,，而是站在教室里、走廊里,，和他們聊天,，幫他們解決一些難題,，有時安慰想媽媽的孩子，有時幫孩子旋開擰得太緊的水壺,，總之,，當(dāng)孩子需要我的時候，我盡可能的幫助他們,，絕不會有厭煩的神色,。

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“教師個人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光,?！钡湍昙壍膶W(xué)生對學(xué)校、老師,、同學(xué)都感到陌生,，對一切都充滿新鮮感，對學(xué)校,、對老師也很好奇,，他們第一個想知道的就是自己的班主任是誰，她是一個怎樣的老師,，而且這時他們會留心觀察班主任的每一個動作,、每一個眼神、每一種表情,，會細心傾聽班主任的每一句話,，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì),，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行，一舉一動,，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣,。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象,，事事從我做起,，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學(xué)生,。凡要求學(xué)生做到的,，教師首先自己做到，而且做得更好,。要求學(xué)生講衛(wèi)生,，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾,。要求學(xué)生上課不遲到,，自己就做到每節(jié)課提前到教室,。在我的帶動下，我們班的衛(wèi)生狀況有了很大的改變,。

教過低年級的老師都知道：孩子小,，事兒多，一上課就“告狀”,。當(dāng)老師的又不能不公平處理,，這樣耽誤的時間太多，而且學(xué)生因為受了批評,，注意力長時間集中在自己的過失上,，情緒受影響，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降,，課堂吸收效率變低,。針對這一情況，我的處理辦法是：要求學(xué)生下課“告狀”,，課上帶著好的情緒聽課,。這樣，課前的小矛盾,、小問題沒有誰會記到一節(jié)課以后,，課堂的利用率提高了。

說到表揚,，那就要及時,、準(zhǔn)確。因為“好孩子是夸出來的”,。一次,，有一個學(xué)生早上到校后主動掃地，我馬上當(dāng)眾表揚說：“某某同學(xué)真能干,?！边€摸摸頭、拍拍背,，用肢體語言鼓勵學(xué)生,。立刻，有好幾個學(xué)生過來搶掃帚了,。如果上課鈴響了,，教室里還亂哄哄的，這是我會大聲表揚一個坐得最端正的學(xué)生：“瞧,，某某已做好了上課的準(zhǔn)備,，大家都要學(xué)習(xí)他呀!”教室里一下子安靜了許多。現(xiàn)在，不管是紀(jì)律方面還是衛(wèi)生方面,，都有了比較大的改觀。

當(dāng)老師的都知道,，在每個班里,，都有所謂聽話的孩子和淘氣的孩子。那些聽話的孩子,，不用我們多說,，只要你的一個眼神，一個動作,，他就心領(lǐng)神會,，能認真的按照你的要求去做;而那些淘氣的孩子呢，經(jīng)常給你唱反調(diào),。于是我就給他們講道理,，告訴他我們這個班就是一個大家庭，兄弟姐妹間是不可以打架的,，別人不小心碰到了要學(xué)會原諒別人……經(jīng)過一段時間的教育,，這樣的孩子有了不少的改變，也會向同學(xué)賠禮道歉了,。我相信,，只要我們有耐心，有愛心,，調(diào)皮的孩子也一定會變好的,。

總之，小學(xué)班主任工作是一項很繁雜的工作,，每個班主任都有過酸甜苦辣,，特別是小學(xué)低年級的班主任，既是老師,，又是保姆，要帶好一班孩子,，教育好一班人，確實不容易,。但小學(xué)低年級又是學(xué)生剛跨入校門,，接受人生觀世界觀的起始階段,，因而,，小學(xué)低年級班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心,，關(guān)心和愛護他們，并嚴格地要求和教育他們,，愛中有嚴，嚴中有愛,，愛嚴結(jié)合,，細致入微，一定會到達令人滿意的效果,。

班主任工作經(jīng)驗交流會發(fā)言篇九

各位同仁：

大家好!今天,，要我給大家作班主任工作經(jīng)驗介紹，我感到有點誠惶誠恐，因為在座的有比我工作經(jīng)驗豐富的老教師,、老班主任,，有掌握著代教育教學(xué)理念年輕的富有朝氣的新教師，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗介紹,，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點滴做法,。不當(dāng)之處敬請大家批評指正。

班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學(xué)科,，還要培養(yǎng)一個健康向上的班集體，使每個學(xué)生德,、智,、體,、美、勞等方面都得到充分發(fā)展,，形成良好的個性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的,。

有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候,，提醒同學(xué)們增減衣服，早上上學(xué)路上是不是注意安全了,。每天做操時,，我看到學(xué)生紅領(lǐng)巾沒有戴正,，我會提醒他系好或幫他們系好,，有學(xué)生衣服不夠整齊,，我會輕輕地幫他拉一拉,，有人廣播操動作不到位,，我會在課間操后叫他們做好,，學(xué)生感受到老師對他的關(guān)心和愛護,，讓學(xué)生體會到老師很在意每一位學(xué)生,，讓他們有一個好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去。這些事看起來很平常,，因為這是作為一個班主任最基本的工作,，其實這正是一個班主任愛心的具體體現(xiàn)。

作為班主任,，除了關(guān)心學(xué)生的生活,，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心的健康和思想狀況,，在精神上給予他們鼓勵和支持,。那些學(xué)習(xí)退步的，考試發(fā)揮不好的;有困難的;缺少母愛父愛的等等,。我常常用語言開導(dǎo),、鼓勵、教育他們,，不斷與他們談心,，這樣既掌握了他們的心理活動,，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任,。在學(xué)習(xí)上不偏袒,、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生,。要求自己做到不以家庭出身高低,、智力好壞定親疏，不以成績好壞分優(yōu)劣,。尊重學(xué)生的人格,，做到嚴中有愛，嚴中有章,，嚴中有信,，嚴中有度。及時地把握學(xué)生的思想動態(tài),，找準(zhǔn)談話時機,，作好學(xué)生的思想工作。

班主任是全班學(xué)生的組織者,、教育者和指導(dǎo)者,，對創(chuàng)建良好的班集體，提高學(xué)生素質(zhì),，陶治學(xué)生的情操,，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,，具有舉足輕重的地位和作用,。班主任和學(xué)生接觸的時間長，在學(xué)生面前是一面鏡子,、一本書,。因此規(guī)范學(xué)生的行為，首先規(guī)范自己的行為,，在工作中要求學(xué)生做到的,，自己首先做到，尊重每一個學(xué)生的人格,。我對學(xué)生說,，我最關(guān)心你們的是三個方面，一是每個學(xué)生都要注意安全,，不注意安全其他的都是空談,。二是品行端正，俗話說,，海寬不如心寬,，地厚不如德厚,，一個人，要成才,，必須先成人,，你的學(xué)問再大，如果沒有德,，也就是缺德,，那他也不可能成為對社會有用的人，所以我們要多做積德的事,，不做缺德的事,。我利用晨會課對學(xué)生進行道德規(guī)范的教育，小學(xué)生日常行為規(guī)范的教育,，讓他們明白什么事能做,，什么事不能做，提高他們明辨是非的能力,。三是學(xué)習(xí)要認真,，我讓學(xué)生說說自己的父母是如何關(guān)心自己成長的，告訴他們,，父母掙錢不容易,，把你們培養(yǎng)長大更不容易，父母在培養(yǎng)你們成材的道路上不但花費了錢財,，更傾注了他們的心血,，你們要懂得感恩，用優(yōu)異的成績來回報父母,。

班上有些成績好的學(xué)生不愛勞動,，做事一副嬌滴滴的樣子，我問他們,，你們將來想做大事嗎?他們說想,，那“一屋不掃何以掃天下”這句話是什么意思?他們的理解能力還是比較強的，都能理解,。我乘機對他們進行教育：一個人連教室都掃不好,，還能干什么事?要想干大事，必須從小事做起,，一件小事上往往能看到一個人思想深處的東西,。你們要踏踏實實地做好每一件小事，不能浮躁,，何況你們是班干部,，對良好班風(fēng)的形成起著重要作用，己不正,，何以正人?學(xué)生在我的教育下,，轉(zhuǎn)變了態(tài)度,，變得熱愛勞動了，每次大掃除還主動領(lǐng)任務(wù),。如今,，一個良好的班風(fēng)已經(jīng)形成。

人都喜歡被表揚,。優(yōu)等生需要表揚,，學(xué)困生更需要表揚。其實學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點,，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),、去挖掘。作為班主任,，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識地去發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點,，揚長避短，從而向好的方面發(fā)展,。我班姜杰,、唐榮升學(xué)習(xí)不好，可勞動非常積極,。每次學(xué)校大掃除他們拖地,、檫門窗排桌椅，忙得滿頭大汗,，還不停地問：“老師,，還有什么事要干?”我乘機對他們說：“老師特別喜歡你們現(xiàn)在的表現(xiàn)，如果你們在學(xué)習(xí)上再下點功夫,。就會成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,。到那時,，同學(xué)們都會對你刮目相看的,。老師和父母也就更加開心了?！彼麄兟犃宋业脑捯脖容^高興,，接下來我有時找他們到辦公室做題，有時讓學(xué)習(xí)委員安排同學(xué)幫他們輔導(dǎo)作業(yè),，漸漸地他們有了改變,，許浩以前作業(yè)寫得很不認真，甚至不做作業(yè),，現(xiàn)在就進步了,，字跡也清楚了許多,，上課守紀(jì)律了，作業(yè)也做得非?？?，都想第一個做好給老師看，我對他的每一點進步都及時地給予表揚,，他學(xué)習(xí)的積極性有了較大提高,，盡管他的理解能力不強，但是學(xué)習(xí)態(tài)度有了較大轉(zhuǎn)變,，因此,，我們班主任不要吝嗇對學(xué)生的表揚。要多激勵學(xué)生,。其實,，有時候，我也會當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火,，但事后想一想,，自己當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火樣子是不是很難看，是不是有損于教師的形象,，如果能通過其他方式教育學(xué)生,，為什么要發(fā)火，訓(xùn)斥學(xué)生呢?這樣既傷身體,，又使班級氛圍很壓抑,。其實學(xué)生有著不同的教育基礎(chǔ)，來自不同的家庭,，智力水平不一樣,，因而學(xué)生的發(fā)展是多層面的，只要他們在原有的基礎(chǔ)上有所進步就可以了,，我想,，所謂“蹲下來看學(xué)生”，大概就是換一個角度看學(xué)生吧,。不能用同一個模式去要求學(xué)生,，學(xué)生的發(fā)展是多方面的，多考慮學(xué)生自身的特點,，因材施教,。