人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢,？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，一起來(lái)看看吧

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

大家下午好,！

借此機(jī)會(huì),，與各位班主任交流幾點(diǎn)班級(jí)管理的感受和想法。

感受一：班主任這個(gè)崗位是我的教育工作不僅充實(shí),，而且富有光彩,；班主任的人生不僅幸福，而且不朽,。班主任工作給我?guī)?lái)了教育之樂(lè),。一個(gè)沒(méi)當(dāng)過(guò)班主任的教師，是一個(gè)不完美的教師,；一個(gè)想逃避班主任復(fù)雜工作的教師,，是一個(gè)得不到教育之樂(lè)的教師。站到班里,，看到自己的學(xué)生每天在進(jìn)步,、在成長(zhǎng)，我最喜歡這樣的感覺(jué),。我想這種感覺(jué)只有我們?cè)谧母魑话嘀魅尾拍荏w會(huì)得到,。

感受二：班主任的特殊地位，使其有可能成為是學(xué)生最親近的老師,，也有可能成為學(xué)生最厭惡的老師,，這取決于班主任對(duì)學(xué)生的態(tài)度，對(duì)學(xué)生是否公平,，是否無(wú)私,。

我認(rèn)為一個(gè)班級(jí)學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞直接決定班級(jí)工作的成敗。抓學(xué)生習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)段小學(xué)則是在一年級(jí),，中學(xué)則是在初一,。一旦抓晚了，很難改變,。我想只有換了班主任的班級(jí)再抓或許還能成功,。

在每個(gè)班主任的手中，都握著幾十個(gè)鮮活的生命,，而每個(gè)生命都有著不同的性格,。有的開(kāi)朗，無(wú)憂無(wú)慮,；有的內(nèi)向，多愁善感,；有的脆弱,，易受傷害,。班主任要生就一雙慧眼，心細(xì)如發(fā),，在他們憂傷的時(shí)候,，給予快樂(lè)；在他們無(wú)助的時(shí)候,，給予支持,；在他們失意的時(shí)候，給予慰藉,；在他們自卑的時(shí)候,，給予鼓勵(lì)。無(wú)論學(xué)習(xí)好差,，一定要讓每個(gè)孩子的心靈都充滿陽(yáng)光,，這樣學(xué)困生就不至于變成問(wèn)題生了。我們既是班級(jí)管理者和教學(xué)工作者,，更是靈魂工程師,。對(duì)班主任來(lái)說(shuō)，最重要的職責(zé)不僅是讓學(xué)生個(gè)個(gè)成績(jī)優(yōu)秀,，還要讓學(xué)生個(gè)個(gè)品行高尚,，思想積極。給孩子們財(cái)富,，不如把孩子們變成一筆財(cái)富,。因而，我在班里提出學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)做人的口號(hào),，目的就是告訴孩子們：真正的優(yōu)秀是人格的偉大，而非僅成績(jī)之好,，名次之高,。如果把教育比作鑄造銀器，那么道德的培養(yǎng)就是一錘又一錘的敲擊,，直至銀器成形,；而文化知識(shí)的教授，就是在銀器上雕花,，孰重孰輕,，一目了然。

在上述理念的指導(dǎo)下,，我開(kāi)始言傳身教,，培養(yǎng)學(xué)生們。無(wú)論是每周一次的班會(huì)，還是平日的一言一行,，我都在為他們滲透做人的道理,。每當(dāng)看到孩子們聚成一簇，熱火朝天地討論,，卻又極有素質(zhì)地壓低聲音,，言辭激烈而又井然有序，我的心情就像一位玉雕師看到自己的作品日漸完善一樣,，那是一種神圣的喜悅,！

此外，班主任要掌握好表?yè)P(yáng)與批評(píng)的時(shí)機(jī)與火候,。表?yè)P(yáng)是甘露,，但過(guò)多了則成了水患。批評(píng)是整理枝葉,，只有去掉劣枝壞葉,，才能使花開(kāi)得更美。批評(píng)需要表?yè)P(yáng)的鋪墊,，否則容易扼殺學(xué)生向上的積極性,；表?yè)P(yáng)也需要批評(píng)的襯托，否則顯得軟弱無(wú)力,。只有表?yè)P(yáng)和批評(píng)結(jié)合使用,，才能取得良好的教育效果。

我想,，面對(duì)幾十個(gè)性格各異,、變化發(fā)展的孩子，怎樣走進(jìn)他們的心靈世界,，找到屬于他們自己的那片沃土,，播下適宜于他們成長(zhǎng)的那粒種子，并沒(méi)有可以照搬的妙方,，需要班主任細(xì)心地觀察,、認(rèn)真地思考、創(chuàng)造性地實(shí)踐,。

謝謝大家,！

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言篇二

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

轉(zhuǎn)眼間又一學(xué)期即將結(jié)束,，本學(xué)期擔(dān)任一年四班班主任老師,，工作中凡事都腳踏實(shí)地地去做，不弛于空想,，不騖于虛聲,，而惟以求真的態(tài)度做踏實(shí)的功夫,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班級(jí)各項(xiàng)工作都取得了令人滿意的成績(jī),。因此,，我想實(shí)事求是地來(lái)談?wù)勛约核〉玫某煽?jī)與不足之處。

1,、思想品德教育

育人要從小抓起。今天的少年,，是21世紀(jì)國(guó)家的棟梁,，擔(dān)負(fù)著振興中華這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)。他們好比幼苗,，必須培養(yǎng)得宜,，才能發(fā)育滋長(zhǎng)。本學(xué)期我充分發(fā)揮晨會(huì),、班會(huì),、中隊(duì)活動(dòng)課、思品課的功效,，并以小學(xué)生守則,、規(guī)范為準(zhǔn)繩，帶領(lǐng)學(xué)生分期學(xué)習(xí),，強(qiáng)化文明禮貌,、尊老愛(ài)幼、團(tuán)結(jié)互助,、孝順父母,、遵紀(jì)守法、熱愛(ài)祖國(guó),、熱愛(ài)集體,、熱愛(ài)勞動(dòng)、保護(hù)環(huán)境,、寬容接納,，以平常心面對(duì)挫折等教育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己,、對(duì)他人,、對(duì)集體、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感和健康的人格,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)："教育是什么，往簡(jiǎn)單方面說(shuō),，只有一句話,，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……"在長(zhǎng)期班主任老師工作中，使我深深地懂得小學(xué)階段是人的成長(zhǎng)的起步階段，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,，自控力差，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課,、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣。我注意良好習(xí)慣形成后的鞏固,。這是一項(xiàng)重要環(huán)節(jié),，從心理學(xué)的角度看，學(xué)生對(duì)技能的形成會(huì)產(chǎn)生遺忘,，因此反復(fù)抓,，抓反復(fù)，成為班主任老師的一項(xiàng)重要工作,，我在這一階段,，多以比賽、競(jìng)爭(zhēng),、奪紅旗等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。學(xué)生在師生雙邊活動(dòng)中，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時(shí)提醒,，督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練,，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習(xí)慣,，人人都有良好的習(xí)慣,，班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,，有了這塊沃土,，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷,。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光,。要使班級(jí)成為團(tuán)結(jié)向上的班集體不容易，為使班級(jí)管理有序,，我結(jié)合班級(jí)實(shí)際，充分發(fā)揮干部的作用,。每天兩名值日干部,，主管全天工作，提前到校,，由地面到桌面,，窗臺(tái)到擔(dān)當(dāng)區(qū)，收拾干凈;每周一次大清掃,，做到物放有序,，窗明幾凈，專人負(fù)責(zé),，一走進(jìn)我們的教室,，就使人感到舒服，因此在校開(kāi)展的紅旗班活動(dòng)中,，幾乎周周被評(píng)為“流動(dòng)紅旗班,。”要想使各項(xiàng)工作順利進(jìn)行,，就得使學(xué)生信任老師,，這除了有淵博的知識(shí)之外，還需要老師成為學(xué)生的真正朋友,，成為學(xué)生的貼心人,。因此，平時(shí)我盡可能多地在學(xué)生之中,，與學(xué)生一起游戲,，一起活動(dòng)，一起值日,，一起勞動(dòng),，與他們談學(xué)習(xí),，談理想，說(shuō)玩笑,，以心交心,，以誠(chéng)待誠(chéng)，把自己真正融入他們當(dāng)中,，成為他們的一員,。

在教育的過(guò)程當(dāng)中，加強(qiáng)了防火,、交通,、防盜、防拐騙,、防黃,、防毒氣、用電,、用煤氣等安全教育,，對(duì)學(xué)生在思想、行為有了很大的促進(jìn)作用,。在工作中,，班主任老師們想方設(shè)法，把思想教育寓于活動(dòng)中,，使思想教育的滲透做到牢靠到家,。

作為一名教師，我愛(ài)班上的優(yōu)等生,，更愛(ài)班級(jí)的后進(jìn)生,。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。如我班張炎同學(xué),，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè),，還說(shuō)我是傻瓜,。我沒(méi)有放棄他，而是手把手的教他寫(xiě)字,，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,，不斷鼓勵(lì)他，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的'孩子,。漸漸的,，他不但能完成作業(yè)，而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步,。在生活上,，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥,、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水,，甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上,，我都能盡心幫助,，和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈。以到我們班的學(xué)生下課了,，老愛(ài)拉著我的手問(wèn)東問(wèn)西,，跟我說(shuō)知心話，不由自主的叫我媽媽,。

在這學(xué)期中,，我與學(xué)生在一起，覺(jué)得日子過(guò)得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的,，但我忙得高興，忙得開(kāi)心,，我將更加努力工作，不斷完善自己,，提高自己,。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言篇三

各位同仁：

大家好!

我就從“愛(ài)”和“嚴(yán)”兩方面說(shuō)說(shuō)我的班主任工作情況：

我想，要做一個(gè)問(wèn)心無(wú)愧的班主任,，就要善于接近學(xué)生,，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛(ài)”,。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。其實(shí)一個(gè)教師要做到愛(ài)學(xué)生并不困難,，難的是能做到愛(ài)班里的每一位學(xué)生,，包括那些成績(jī)差紀(jì)律差的學(xué)生。工作中,，要平等的對(duì)待每一位學(xué)生,，絕不偏心。讓每個(gè)孩子都能分享到老師的關(guān)愛(ài),！我有一個(gè)學(xué)生在周記中給我寫(xiě)道：羅老師,，我不知道您有沒(méi)有看重我，不過(guò)我都會(huì)努力的,。當(dāng)時(shí)看了,，我心里很受感動(dòng),，更多的卻是愧疚，我想我一直以來(lái)冷落了她,。教師的關(guān)愛(ài)是陽(yáng)光,、空氣和水，是學(xué)生成長(zhǎng)不可缺少的養(yǎng)料,。有的是后一句鼓勵(lì)的話語(yǔ),，一聲親切的問(wèn)候，哪怕是一個(gè)小小紀(jì)念品,，他們都會(huì)倍受感動(dòng),，并銘記在心。

1,、突出班主任在班級(jí)中的地位,。都說(shuō)一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)家，那班主任就是這個(gè)家的家長(zhǎng),，家長(zhǎng)就要有家長(zhǎng)的權(quán)威,。一個(gè)班必須有主心骨，班主任就是班級(jí)的主心骨,，主心骨不能軟,！這一點(diǎn)，我挺失敗的,。有的時(shí)候懲罰學(xué)生,，卻一心在替他們著想，結(jié)果就可想而知了,。

2,、重視開(kāi)始，爭(zhēng)取主動(dòng),。一般情況下,，相對(duì)調(diào)皮的學(xué)生進(jìn)入一個(gè)新班后，總是會(huì)用一些試探性的舉動(dòng)看你能不能管得了他,。能管住,，以后他就老實(shí)了；否則,，他會(huì)越來(lái)越肆無(wú)忌憚,。正是抓住了這一點(diǎn)，一般我在接手一個(gè)新班的時(shí)候,，上來(lái)總是盯緊靠牢,，重視學(xué)生行為細(xì)節(jié)，必要時(shí)非常果敢地給那些故意調(diào)皮搗蛋的學(xué)生一個(gè)大大的下馬威,。別以為紀(jì)律松散的學(xué)生通過(guò)你開(kāi)始幾天的教育就能轉(zhuǎn)變,，要有耐心,，剛開(kāi)始多一些付出，日后就省勁了,，對(duì)此我確實(shí)有“事半功倍”的良好感受,。

以上我與大家共同交流了班級(jí)管理工作中的一些心得。但是在班級(jí)管理過(guò)程中,，我也有很多難題：

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言篇四

各位同事：

你們好,！班主任工作千頭萬(wàn)緒，是一項(xiàng)復(fù)雜而又細(xì)致的藝術(shù)性工作,，是一種塑造人的靈魂,，雕塑人的感情與性格的活動(dòng)。有人說(shuō)：班主任是世界上最小的主任,。也有人說(shuō)：班主任是學(xué)校最苦的工作崗位,。“育苗有志閑逸少,，潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多,。”在我的班主任工作生涯中,，我也感觸頗深,，有幾分勞累，也有幾許收獲,。我咀嚼過(guò)失敗的苦澀,，也品嘗過(guò)成功的甘甜。經(jīng)歷過(guò)一次次心靈的歷程,，我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的，沒(méi)有遺憾的,，最充實(shí)的,、完美的老師，在這平凡而繁瑣的工作中也蘊(yùn)含著人生中的收獲與意義,。

今天,，我很榮幸能站在這里與各位同仁一起研討班主任工作，不過(guò)我也只能把我這幾年來(lái)在班主任工作中的一些認(rèn)識(shí)和做法向大家匯報(bào),，以期和各位同仁共同商榷,。

愛(ài)是人類最美的語(yǔ)言，愛(ài)是教育的靈魂,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),，是一種把全部心靈和才智獻(xiàn)給孩子的愛(ài)，這種愛(ài)是深沉的,，它蘊(yùn)涵在我們?yōu)閷W(xué)生所做的一切事情中,，使學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻不感受著這種愛(ài)的真誠(chéng),。學(xué)生們只有感受到老師的愛(ài)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，才會(huì)在生活中,，在學(xué)習(xí)上一步一個(gè)腳印地踏實(shí)前進(jìn)。在工作中,，我時(shí)刻以一顆慈母般的心關(guān)愛(ài)著每一個(gè)學(xué)生,；始終以期待的目光關(guān)注著每一個(gè)學(xué)生。既為學(xué)生取得好成績(jī)而感到高興,，也能諒解學(xué)生在學(xué)習(xí)中的失誤,，讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻感受到我既是他們學(xué)習(xí)上的好幫手，又是生活中的知心朋友,。

老師是學(xué)生的一面鏡子,，老師以身作則，為人師表,，對(duì)學(xué)生的品德具有定向作用,。孔子說(shuō)：“其身正,，不令而行,；其身不正，雖令不從,?！痹趯W(xué)校里，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng),，開(kāi)展教育的活動(dòng)最多,，對(duì)學(xué)生的影響最大，自己就是一面鏡子,、一本書(shū),。因此，規(guī)范學(xué)生的行為,，首先要規(guī)范自己的行為,；提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自己的素質(zhì),，在教育工作中,，真正做到為人師表。我作為一名班主任,，要求學(xué)生做到的,，自己首先帶頭做到：要求學(xué)生講文明懂禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生的人格，從不挖苦諷刺他們,；教育他們熱愛(ài)勞動(dòng),，我每天和學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生；教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié),，我和學(xué)生交知心朋友,；要求學(xué)生學(xué)習(xí)要認(rèn)真，我首先做到認(rèn)真上課,，認(rèn)真批改作業(yè),。隨手拾起地上的一個(gè)紙團(tuán)、把講臺(tái)上的粉筆盒擺好,，以飽滿的熱情出現(xiàn)在學(xué)生面前等等,，這些都在潛移默化地感染著學(xué)生、激勵(lì)著學(xué)生,，達(dá)到了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的境界,，比起那種厲聲的呵斥和強(qiáng)行的鎮(zhèn)壓，往往會(huì)起到意想不到的效果,。教師是學(xué)生心目中的榜樣,，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì),，樹(shù)立職業(yè)道德,，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生健康發(fā)展的指導(dǎo)者和引路人,。

良好的班風(fēng),、班貌是一個(gè)班集體欣欣向榮的外在表現(xiàn)，而良好的班風(fēng)班貌的形成,，不僅需要班主任老師“勤看”,、“勤訪”、“勤查”,、“勤問(wèn)”,、“勤處理”，還特別需要組建一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài),、互幫互助,、認(rèn)真負(fù)責(zé),、敢管敢做,、有創(chuàng)新開(kāi)拓意識(shí)的班委。我認(rèn)為班隊(duì)干部培養(yǎng)有兩大好處,，一是可以鍛煉學(xué)生,，培養(yǎng)他們的能力，二是可以加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)?？梢哉f(shuō),，學(xué)生在小學(xué)階段是最佳鍛煉時(shí)機(jī)，小學(xué)階段時(shí)間長(zhǎng),，機(jī)會(huì)多,，從小鍛煉能提高他們的自信心，為他們?cè)诔踔?、高中,、大學(xué)階段的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。有些教師和家長(zhǎng)出于關(guān)心學(xué)生的良好愿望,，擔(dān)心學(xué)生當(dāng)班干部會(huì)影響學(xué)習(xí),，不愿讓他們?nèi)ジ桑獠恢獙W(xué)生當(dāng)班干部不但不會(huì)影響成績(jī),，反而能促進(jìn)其成績(jī)的提高,，因?yàn)閷W(xué)生當(dāng)干部后自尊心、自信心提高了,，哪怕因工作而耽誤了一兩節(jié)課,，他們也會(huì)自覺(jué)補(bǔ)上，而且怕成績(jī)不好被同學(xué)取笑,，學(xué)習(xí)自然會(huì)更加努力,。因此，我們的老師如果真的喜歡這個(gè)學(xué)生,，認(rèn)為他有能力,，就應(yīng)該讓他到班委、學(xué)生會(huì)去,，并且支持他們的工作,。

班集體的事務(wù)不可能全部都由班主任或副班主任來(lái)完成，學(xué)生參與程度越高,，教師的工作就越輕松,。班隊(duì)干部扮演的是小老師的角色，培養(yǎng)他們要做好“扶”與“放”,，就是首先要教會(huì)他們工作方法,，然后放權(quán)，樹(shù)立干部的威信,，讓全體學(xué)生都知道“干部說(shuō)的話就是老師說(shuō)的話”,，讓他們能管、敢管,，培養(yǎng)他們的主人翁意識(shí),，也有助于形成一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的班集體。

“金無(wú)足赤，人無(wú)完人,?！庇捎诿總€(gè)學(xué)生的家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境,、自身的心理素質(zhì)和基礎(chǔ)不同等方面的影響，使學(xué)生存在著較大的差異,。有的勤學(xué)守紀(jì)、有的厭學(xué)做壞事,，作為老師要正視學(xué)生的差異,，對(duì)于“問(wèn)題學(xué)生”，要從關(guān)愛(ài)的心態(tài)出發(fā),，對(duì)他們要?jiǎng)又郧?、曉之以理，用人格力量去感化他們,。記得有這樣一個(gè)故事——《不要在冬天里砍倒一棵樹(shù)》：有一年冬天,，一位父親需要一些柴火，他找到一棵枯枝敗葉的死樹(shù),，然后把它鋸倒了,。到了春天，令他驚愕的是,，樹(shù)干周圍滿是綻放的新芽,。對(duì)此，他不無(wú)感慨地說(shuō)：“我原來(lái)以為它肯定死了,，現(xiàn)在我卻看到這棵樹(shù)依然有著生命的活力,。”于是,，這位父親囑咐全家：“不要在冬天里砍倒一棵樹(shù),，不要在情況不明時(shí)作出消極的結(jié)論?！毕胂胛覀兊膶W(xué)生,，他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題，但我們不能抱怨學(xué)生的無(wú)知和犯錯(cuò),，孩子正因?yàn)樾枰逃潘偷綄W(xué)校里來(lái)的,，犯錯(cuò)也是孩子成長(zhǎng)的一種方式。老師看到的問(wèn)題是孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的問(wèn)題之一,，或者是孩子成長(zhǎng)過(guò)程某個(gè)階段出現(xiàn)的問(wèn)題,。如果因此放棄，甚至是簡(jiǎn)單地否定一個(gè)學(xué)生,，就會(huì)像在冬天里砍倒一棵樹(shù),，他會(huì)因此再也沒(méi)有“復(fù)活”的機(jī)會(huì)了！

我們班的同學(xué),，虎頭虎腦,。老師、家長(zhǎng)都反映他是一個(gè)“調(diào)皮大王”,。低年級(jí)時(shí)成績(jī)就很差,，語(yǔ)數(shù)經(jīng)常考不及格,，剛到六年級(jí)時(shí),，考試成績(jī)總在30分左右。對(duì)于他的不良行為習(xí)慣更是一言難盡了：上課不遵守紀(jì)律,，坐不了幾分鐘就動(dòng)桌凳,、搖頭晃腦，有時(shí)甚至還摔倒了,；經(jīng)常惹周圍的同學(xué),，影響別人上課；注意力不集中,，東張西望,；課余時(shí)間愛(ài)搞“惡作劇”，欺負(fù)其他同學(xué),；書(shū)寫(xiě)很不認(rèn)真,，作業(yè)很臟；他母親說(shuō)在家里也是很調(diào)皮,，很霸道……對(duì)這位學(xué)生我真是用盡了心思,，想盡了各種辦法,。雖然他的表現(xiàn)經(jīng)常讓我失望，但我始終都沒(méi)有輕易放棄對(duì)他的教育?，F(xiàn)在,，他違反紀(jì)律的次數(shù)逐漸減少了，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的進(jìn)步,，經(jīng)?？?0多分，去年期末考試還考了78分,?？偨Y(jié)以前我對(duì)他的教育過(guò)程的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我覺(jué)得對(duì)這樣的學(xué)生,，老師首先需要傾注愛(ài)心,、關(guān)心和耐心。從培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣入手,，多關(guān)心他的學(xué)習(xí)與生活,，拉近與教師的距離。要耐心糾正學(xué)生的不良行為,，不能急于求成,，要時(shí)時(shí)關(guān)心、時(shí)時(shí)指點(diǎn),。其次,，讓學(xué)生多進(jìn)行一些動(dòng)手操作、觀察思考,、語(yǔ)言表達(dá)的活動(dòng),。如在課堂上多提問(wèn)、多指導(dǎo),、多板演等等,，這樣都能有力地提高學(xué)生的注意力和知識(shí)水平。第三,，要幫助學(xué)生樹(shù)立自信心,，及時(shí)鼓勵(lì)他的每一次良好表現(xiàn)，有進(jìn)步時(shí)就給予肯定,，讓他嘗到學(xué)習(xí)成功的甜頭,。第四，老師多和家長(zhǎng)聯(lián)系,，共同促進(jìn)學(xué)生的轉(zhuǎn)化,，耐心說(shuō)服家長(zhǎng)配合老師做好學(xué)生的思想工作，讓家長(zhǎng)多關(guān)心一下學(xué)生的學(xué)習(xí)和表現(xiàn),。當(dāng)然,，轉(zhuǎn)變行為偏差的學(xué)生是一項(xiàng)十分艱苦的工作,，對(duì)待他們，不能指望通過(guò)一兩次談話,，采取幾項(xiàng)措施,，就能使他們發(fā)生根本的轉(zhuǎn)變。因此,，教師要有特別的愛(ài)心、耐心,、信心和恒心,，作堅(jiān)持不懈的努力，從而矯正學(xué)生的行為偏差,。

班主任的工作是一門科學(xué),，也是一門藝術(shù)，需要有廣博的知識(shí)和豐富的經(jīng)驗(yàn),。班主任必須增強(qiáng)與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí)意識(shí),，堅(jiān)持學(xué)中干、干中學(xué),，努力提升自己的學(xué)習(xí)能力,，以跟上日新月異的新時(shí)代，適應(yīng)千變?nèi)f化的新情況,，應(yīng)對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的新局面,。伯納斯曾提出一個(gè)教師成長(zhǎng)的簡(jiǎn)要公式：經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)。所以我們不僅要有扎實(shí)的教育理論功底,，還要靈活運(yùn)用,，并注重知識(shí)的日積月累，注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，在實(shí)踐中反思,，不斷提升專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)文化水平。這幾年來(lái),，我非常珍惜學(xué)校給我的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，參加過(guò)市里的班主任培訓(xùn)和國(guó)家級(jí)的班主任遠(yuǎn)程培訓(xùn),，把每次學(xué)到的教育理論知識(shí)和好的經(jīng)驗(yàn)積累下來(lái),，靈活地運(yùn)用到工作中。在平時(shí)的工作中,，我也會(huì)經(jīng)常隨手記下自己在班級(jí)管理工作中的成敗點(diǎn)滴,，積累寶貴的第一手資料，分析所發(fā)生的班級(jí)管理活動(dòng),，從而不斷改善班級(jí)管理行為,，指導(dǎo)未來(lái)的班級(jí)管理工作。

做班主任工作以來(lái),，我雖然沒(méi)有做過(guò)驚天動(dòng)地的偉業(yè),，但我走過(guò)的每一段路,，留下的每一個(gè)足跡,，都能折射出我生命的價(jià)值。我失去了很多,，但我無(wú)怨無(wú)悔,，因?yàn)槲覑?ài)著我所從事的這個(gè)太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè),。“既然選擇了遠(yuǎn)方,，便只顧風(fēng)雨兼程,?！蔽乙谌咧v臺(tái)——這方寸之地,，盡我最大的努力，為祖國(guó)教育事業(yè)貢獻(xiàn)畢生的精力,，愿我的心血澆灌出一朵朵希望之花,，讓這些美麗的花朵盛開(kāi)在祖國(guó)肥沃的土地上,！

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言篇五

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好,！

學(xué)任務(wù),。今天我發(fā)言的題目是：把握最佳教育時(shí)機(jī),。

班級(jí)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的最基本的組成部分,，班主任是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者,，當(dāng)教師不當(dāng)班主任沒(méi)意思,，所有成功的教師都有一個(gè)共同的特征，那就是與學(xué)生關(guān)系良好,，相互信任,。

領(lǐng)導(dǎo)一再?gòu)?qiáng)調(diào)，要正確處理好三個(gè)關(guān)系,，其中最重要的就是師生關(guān)系,，正確處理好師關(guān)系,，才是成功的,。

教育學(xué)生,，要尋找最佳教育時(shí)機(jī),，才能達(dá)到最佳教育效果。什么樣的學(xué)生,，在什么時(shí)候，才是最佳時(shí)機(jī)呢?這需要我們動(dòng)腦筋認(rèn)真分析,。

中國(guó)成功教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)李誠(chéng)忠教授就在這個(gè)會(huì)議室,，在我校第五屆班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上說(shuō)過(guò)：“教育要有心計(jì)，要?jiǎng)有难?，凡事皆有因,，錯(cuò)誤都有理由，要斗智斗勇,。”所以我們要避免簡(jiǎn)單,、粗暴，避免草率,、武斷,，采用科學(xué)的方法管理班級(jí)，爭(zhēng)取做一名合格的班主任,。

我們都在提倡愛(ài)學(xué)生,，對(duì)自己的學(xué)生，如果從心底里不愛(ài),，不喜歡,，那就談不上教育。

“親其師而信其道”,，但一味讓學(xué)生“親其師”,，老師在學(xué)生心中沒(méi)有威信，他也不一定“信其道”,。所以在愛(ài)的基礎(chǔ)上,，要與學(xué)生斗智。

最近讀了一本書(shū),，叫《班主任兵法》,，把班級(jí)管理與兵法結(jié)合起來(lái)，把學(xué)生當(dāng)成“敵人”,，這里似有不妥,，但為了真正體現(xiàn)愛(ài)學(xué)生,，采取行之有效的手段,，也未嘗不可。只有這樣,，才能把工作做得盡善盡美,。

今年一開(kāi)學(xué)，擔(dān)任七四班班主任,，一個(gè)個(gè)新的面孔,，兩排大高個(gè)，人高馬大,，自嘆今年運(yùn)氣不佳,，攤上這個(gè)班，也就只好盡自己最大努力走著看了,。

們班級(jí)工作最主要的,、難度最大的就是這些問(wèn)題學(xué)生，家長(zhǎng)花高價(jià)把孩子送到這里,，他們期望值很高,。剛開(kāi)學(xué)，我就感覺(jué)到，一場(chǎng)刀光劍影的激烈戰(zhàn)斗將要擊鼓開(kāi)場(chǎng)了,。

說(shuō)起來(lái),，咱教地理，副科老師,，一大周才上三節(jié)課,，學(xué)生誰(shuí)看得起?一開(kāi)始，班級(jí)軍心不穩(wěn),，好幾個(gè)學(xué)生組團(tuán)找校長(zhǎng)調(diào)班;晚上放學(xué)不準(zhǔn)到小賣部買東西,，第一天抓住八個(gè)，我班占七個(gè);晚上在寢室,，幾個(gè)學(xué)生說(shuō)笑打鬧到半夜;集合站隊(duì),，總有幾個(gè)人嘻嘻哈哈。

我知道,，這是學(xué)生對(duì)老師的火力偵探,。你找他們談話，猶隔靴搔癢;你大發(fā)雷霆,，他們看你笑話,。因?yàn)橛行W(xué)生在社會(huì)力量學(xué)校多年的生活經(jīng)驗(yàn)，他們知道老師不會(huì)把他們?cè)趺礃?，其?shí),，老師也不敢把他們?cè)趺礃印?/p>

古人說(shuō)，“知己知彼”，才能“百戰(zhàn)不殆”，摸清敵情,，才能制定作戰(zhàn)方案,。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的摸底排查，與原來(lái)的老師交流，與家長(zhǎng)溝通，找同學(xué)側(cè)面了解，我基本摸清了學(xué)生的情況,，在交往中，學(xué)生也了解了老師,。不時(shí)在學(xué)生面前露兩手,，使老師的形象在學(xué)生的心目中也有了一定的地位，教育的時(shí)機(jī)也逐漸成熟,。

1,、高奇，外校轉(zhuǎn)來(lái),，有網(wǎng)癮,，學(xué)習(xí)無(wú)動(dòng)力,，壞習(xí)慣多，幾乎天天犯錯(cuò),。家長(zhǎng)零售水果,，經(jīng)濟(jì)比較困難。但他生活艱苦,，不浪費(fèi)錢,，也能體諒父母。為了對(duì)他教育,，我想了各種方法,，都不見(jiàn)效果，于是我就想,，干脆用經(jīng)濟(jì)手段來(lái)教育他吧!罰他錢!罰多少?出手得恨,，罰他一百!讓他親自打電話給家長(zhǎng)。來(lái)送罰款!

可想而知,，他心里是多么不情愿!他爸來(lái)了,，在樓下見(jiàn)了我，我先掏給她一百元錢,，讓他交給高奇,，讓高奇當(dāng)眾把錢交給我。

戲演完了,，一招瞞天過(guò)海,，高奇發(fā)生了轉(zhuǎn)變。現(xiàn)在,，各科老師都夸他,。

事后，家長(zhǎng)打電話,，原準(zhǔn)備下學(xué)期回老家上免費(fèi)學(xué)校,，現(xiàn)在說(shuō)啥也不走了,，不管經(jīng)濟(jì)再困難,，也要在這上。

2,、李曉林,，原六三班學(xué)生，數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀,，有一定的領(lǐng)導(dǎo)組織能力,，開(kāi)學(xué)初被任命為體育班長(zhǎng)。后來(lái)自己對(duì)自己放松要求,，大錯(cuò)不犯,，小錯(cuò)不斷,，自甘墮落，不好好學(xué)習(xí),，對(duì)于這樣的學(xué)生,，溫柔的談心，顯得蒼白無(wú)力,。

有一次語(yǔ)文課上,，不注意聽(tīng)講，還頂撞老師,，被叫進(jìn)辦公室后,，死不承認(rèn)。一向不大發(fā)脾氣的我,，終于等來(lái)了機(jī)會(huì),。心想：現(xiàn)在發(fā)脾氣，也算師出有名!一陣電閃雷鳴,、狂風(fēng)暴雨,，連我那個(gè)用了好長(zhǎng)時(shí)間的杯子，也粉身碎骨,，做出了犧牲,，同辦公室的老師都為之一震。

我不反對(duì),，在戰(zhàn)場(chǎng)上,，兩軍交戰(zhàn)狹路相逢勇者勝，在班級(jí)管理上,，一味縱容總是不行,，有些學(xué)生簡(jiǎn)直氣人，咱又不能動(dòng)手打他解恨,，只好拿杯子出氣,，也算是殺雞給猴看，聲東擊西吧,。

一場(chǎng)激烈的戰(zhàn)斗結(jié)束了,，辦公室里像狼藉的戰(zhàn)場(chǎng)，我又把戰(zhàn)火引到教室,，同學(xué)們嚇得大氣不敢出,，我做了推心置腹的講話，同學(xué)們大多伴著淚水寫(xiě)日記,，李小林終于后悔地流下了淚水,，他低頭認(rèn)錯(cuò)了。

這一天,，晚飯都沒(méi)吃,。直到晚上放學(xué),，我買了兩箱方便面發(fā)給同學(xué)，又請(qǐng)張主任,、王校長(zhǎng)唱紅臉,，到班級(jí)做安撫工作。這場(chǎng)鬧劇才算收?qǐng)觥?/p>

鞭撻雖然叫人疼痛,、叫人難堪,、叫人遺憾，但收獲的卻是佩服,、是奮進(jìn),、是成熟。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言篇六

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家好,！

十分榮幸自己能坐在這里和大家一起推薦班級(jí)管理的有關(guān)問(wèn)題。正如教育學(xué)生要因材施教一樣,，我認(rèn)為管理班級(jí)也要根據(jù)實(shí)際情況,，因班而宜。現(xiàn)在就本班管理的一些問(wèn)題,，我從三個(gè)方面向各位老師匯報(bào)一下,，缺乏之處請(qǐng)老師們批評(píng)指正。,。

“教育是一種用愛(ài)心贏得愛(ài)心,，用真誠(chéng)換得真誠(chéng)的民主平等的雙向推薦活動(dòng)?！闭n間的時(shí)候我總是和學(xué)生玩在一起,，尤其是實(shí)施素質(zhì)教育以來(lái)，在大課間,，我和學(xué)生一塊跳繩,、踢毯子、跳皮筋,，在玩的時(shí)候要坦誠(chéng)一點(diǎn),，不如學(xué)生的地方要大膽供認(rèn)，不要覺(jué)得不好意思,，只有這樣學(xué)生才愿意真心和你交朋友,，溝通的障礙就消失了。

雖然“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”,，但是我不贊成老師“母親般的愛(ài)”，因?yàn)檫@種愛(ài)是單向的,，老師只一味的付出,，學(xué)生視而不見(jiàn),，毫不領(lǐng)情。老師應(yīng)當(dāng)付出的應(yīng)該是“好朋友的關(guān)愛(ài)”只有讓學(xué)生把自身當(dāng)做知心好朋友,，他們的心理話才干對(duì)自身說(shuō),，這樣既能達(dá)到將一些問(wèn)題隱患解決于萌芽狀態(tài)，又能使學(xué)生“親其師,，信其道”,，愛(ài)上你的課，愛(ài)做你的作業(yè),，所以不聽(tīng)課的少了,，不按時(shí)完成作業(yè)的也少了。

我非常喜歡倪谷音老師的愉快教學(xué)法,，老師學(xué)生在歡快的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí),。比方說(shuō)我們班女生多，愛(ài)唱歌,，能唱歌,。針對(duì)這一結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，有些識(shí)記的知識(shí)點(diǎn)我讓學(xué)生們唱出來(lái),，這樣活躍了氣氛,，掌握的效率就很高。漸漸地,，學(xué)生的性格外向了,，可塑性就高了，他們的整體素質(zhì)也就加強(qiáng)了,。

從某種意義上講,，小學(xué)階段的教育就是學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，只有制訂出切實(shí)可行的班規(guī),，才干規(guī)范學(xué)生的各種行為,，做到“習(xí)慣成自然”。

在制訂各項(xiàng)班規(guī)的時(shí)候,，我依照魏書(shū)生老師所說(shuō)的那樣從空間和時(shí)間兩個(gè)角度去制訂,，做到“人人有事做，事事有人做”,、“時(shí)時(shí)有事做,，事事有時(shí)做”。比方在衛(wèi)生方面,，每個(gè)窗戶由靠窗的兩個(gè)同學(xué)打掃,；前門由王欣同學(xué)打掃，后門由鞏薇同學(xué)打掃,；黑板由王維政去擦,；地面由王新慧,、鞏玉雯、王賢蒙,、鞏中晉打掃,；周至浩、顧墩璇,、尹明超負(fù)責(zé)拖地,；一到周二衛(wèi)生掃除，學(xué)生們爭(zhēng)先恐后地去干,，我只要負(fù)責(zé)他們的平安就可以了,，因?yàn)榉止っ鞔_，干起來(lái)就有積極性,；2,、作業(yè)由本學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查，然后將作業(yè)情況報(bào)給班長(zhǎng),，班長(zhǎng)多篇后交給我,。 3、王瑩負(fù)責(zé)監(jiān)督班中桌椅的擺放整齊,。4,、張燦晴負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生角的整潔5、李文浩負(fù)責(zé)每天鎖教室門,。班中所有的事都有同學(xué)按時(shí)干，充沛體現(xiàn)了學(xué)生的主人翁精神,。

班級(jí)是學(xué)校組成的基本單位,，班主任是班級(jí)的靈魂，班主任的工作可以直接影響學(xué)校工作的開(kāi)展,。大家有空時(shí)可以詳細(xì)讀讀蘇霍姆林斯基著的《給教師的100條建議》,、魏書(shū)生老師的《班主任工作漫談》等有關(guān)班級(jí)管理的書(shū)籍。假如有條件的老師可以經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽一些有關(guān)班級(jí)管理的貼子,，對(duì)指導(dǎo)我們的班級(jí)管理工作很有協(xié)助,。

我的.發(fā)言完了，謝謝大家,。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言篇七

尊敬的各位老師：

俗話說(shuō)：“臨陣磨槍,，不快也光?！逼谀┍平?0xx年收官之戰(zhàn)，我們誰(shuí)也輸不起,！誰(shuí)也傷不起,！無(wú)論如何,，思想上必須高度重視，行動(dòng)上必須積極跟進(jìn)??！班主任作為班級(jí)管理的第一責(zé)任人和靈魂一定要抓緊，一定要抓好,！無(wú)愧學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生,！

特別是內(nèi)在的方面,，強(qiáng)化心理攻勢(shì)，激活同學(xué)們努力上進(jìn)的信心,、奮力拼搏的信心,、盡力持久的恒心。

（1）目標(biāo)激勵(lì)添動(dòng)力（期末奮斗目標(biāo)）

（2）感恩回報(bào)給壓力（感恩回報(bào)父母的最好禮物：用分?jǐn)?shù)表達(dá),、用行動(dòng)證明,；要想春節(jié)“抬頭”，必須現(xiàn)在“埋頭”）

（3）齊抓共管整合力（拜托科任老師加油助威,；拜托家長(zhǎng)與校配合,；拜托學(xué)生自覺(jué)自愛(ài)）

（4）以身作則做表率（班主任比平時(shí)更增加到班時(shí)間和頻率）

（5）榜樣示范樹(shù)典型（請(qǐng)成績(jī)較好、態(tài)度認(rèn)真勤奮做介紹,，發(fā)揮領(lǐng)頭羊的示范帶動(dòng)作用）

總之,，只要精神不滑坡，辦法總比困難多,。創(chuàng)設(shè)“狠下一條心,、擰成一股繩、操盡一份力,、共圓一個(gè)夢(mèng)”的拼搏期末聲勢(shì),。

常規(guī)管理要求：特別是課堂、自習(xí)紀(jì)律必須從嚴(yán),，不能散,、不能亂。

復(fù)習(xí)要求：計(jì)劃性（序時(shí)進(jìn)度）；夯實(shí)基礎(chǔ),；實(shí)效性：向每一天要收獲,，向每一堂課要效率，向每一張?jiān)嚲硪謹(jǐn)?shù),。

行動(dòng)最具戰(zhàn)斗力,，分?jǐn)?shù)最有說(shuō)服力。計(jì)劃再細(xì),、要求再多,、目標(biāo)再高，關(guān)鍵要落實(shí),，班主任必須強(qiáng)化過(guò)程管理,、關(guān)注細(xì)節(jié)，多管理,、多鼓勵(lì),。

平衡：學(xué)科平衡（語(yǔ)數(shù)外物化“重工業(yè)”必須突出，政史地生“輕工業(yè)”學(xué)科必須“突擊”,；強(qiáng)勢(shì)學(xué)科更強(qiáng),，弱勢(shì)學(xué)科要抓。）

學(xué)生平衡：特別關(guān)注后進(jìn)生,、借讀生

方法指導(dǎo)：復(fù)習(xí)不是原有知識(shí)簡(jiǎn)單重復(fù),，而是一個(gè)溫故知新的二次學(xué)習(xí)再生過(guò)程，強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)理解記憶,、提升分析解決問(wèn)題能力,。復(fù)習(xí)中指導(dǎo)“四個(gè)抓”：

（1）抓總結(jié)歸納?！邦}海無(wú)邊,，常回頭看”善于總結(jié)歸納知識(shí)體系化,、解題方法,。

（2）抓錯(cuò)題糾正。不要在錯(cuò)誤中滅亡,，而要在錯(cuò)誤中成功,。

（3）抓記憶背誦。沒(méi)有記憶就沒(méi)有成績(jī),。

（4）抓考試指導(dǎo),。學(xué)得好不一定能考得好，考前考試方法指導(dǎo),、心理輔導(dǎo)也很重要,。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言篇八

大家好!

今天我在這里淺談一點(diǎn)班主任工作經(jīng)驗(yàn)，不過(guò),，今天我不是要談什么經(jīng)驗(yàn),，我只是想在這里給大家談?wù)勎沂窃鯓幼靼嘀魅喂ぷ鞯模岔槺阏務(wù)勛靼嘀魅蔚囊恍└邢氚?。為了慎重起?jiàn),，我還是認(rèn)認(rèn)真真理了一下，班門弄斧地在各位高手面前賣膏藥,，請(qǐng)大家批評(píng)指正,。

小學(xué)班主任特別是低年級(jí)的班主任,，是一個(gè)復(fù)合性角色,。當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛(ài)護(hù)時(shí)，班主任應(yīng)該是一位慈母,，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn),，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足,，并幫助他改正,。因此班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。說(shuō)其艱巨,，是指學(xué)生的成長(zhǎng),，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用,，說(shuō)其辛苦,，是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體,、紀(jì)律,、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況,。下面我就談幾點(diǎn)做法和體會(huì),。

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的,，它必須貫穿在整個(gè)管理過(guò)程中,。于是我制定好班級(jí)公約，要求學(xué)生對(duì)照?qǐng)?zhí)行,，使學(xué)生做到有規(guī)可循,，有章可依。我又讓班中幾個(gè)行為規(guī)范做得好的學(xué)生一起參與管理,。由于低年級(jí)學(xué)生自覺(jué)性和自控力都比較差,，避免不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作、不能操之過(guò)急,。于是,，我經(jīng)常利用班會(huì)、晨會(huì),、課前,、課后等一切可以利用的時(shí)間對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行教育，給他們講明道理及危害性,，從而使學(xué)生逐步做到自覺(jué)遵守紀(jì)律,。

愛(ài)，是教師職業(yè)道德的核心,，一個(gè)班主任要做好本職工作,，首先要做到愛(ài)學(xué)生?！案腥诵恼?，莫先乎情?！惫ぷ髦?，我努力做到于細(xì)微處見(jiàn)真情，真誠(chéng)的關(guān)心孩子,，熱心的幫助孩子,。我深信，愛(ài)是一種傳遞,，當(dāng)教師真誠(chéng)的付出愛(ài)時(shí),，收獲的必定是孩子更多的愛(ài)!感受孩子們的心靈之語(yǔ)，便是我最快樂(lè)的一件事!七,、八歲的孩子們整天在媽?xiě)牙锶鰦?，都不討厭媽媽，為什?因?yàn)閶寢屘鬯麄?，?ài)他們,，毫不吝惜地把一切獻(xiàn)給他們，所以孩子們也深深的愛(ài)自己的媽媽,。我常想,，一個(gè)低年級(jí)的班主任要帶好這些孩子，首先要當(dāng)個(gè)好媽媽,，要像他們的媽媽一樣愛(ài)他們,，要拿出自己的愛(ài)心去“哄”他們，“騙”他們,。

平時(shí),，我就和他們一起做游戲,，一起跳繩，一起踢毽子,。我?guī)退麄兪犷^,、系鞋帶等。這樣,，孩子們跟我親熱起來(lái)了,。下課了，我不是回到辦公室,，而是站在教室里,、走廊里，和他們聊天,，幫他們解決一些難題,，有時(shí)安慰想媽媽的孩子，有時(shí)幫孩子旋開(kāi)擰得太緊的水壺,，總之,，當(dāng)孩子需要我的時(shí)候，我盡可能的幫助他們,，絕不會(huì)有厭煩的神色。

大教育家烏申斯基曾有過(guò)這樣一段話：“教師個(gè)人的范例,，對(duì)于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光,。”低年級(jí)的學(xué)生對(duì)學(xué)校,、老師,、同學(xué)都感到陌生，對(duì)一切都充滿新鮮感,，對(duì)學(xué)校,、對(duì)老師也很好奇，他們第一個(gè)想知道的就是自己的班主任是誰(shuí),，她是一個(gè)怎樣的老師,，而且這時(shí)他們會(huì)留心觀察班主任的每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神,、每一種表情,，會(huì)細(xì)心傾聽(tīng)班主任的每一句話，他們對(duì)班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,。班主任的自身素質(zhì),，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行,，一舉一動(dòng),，無(wú)形之中會(huì)成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣,。因此，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注意自身形象,，事事從我做起,，以良好的形象率先垂范，潛移默化的影響著我的學(xué)生,。凡要求學(xué)生做到的,，教師首先自己做到，而且做得更好,。要求學(xué)生講衛(wèi)生,，不隨便亂扔垃圾，自己就做到隨手撿拾垃圾,。要求學(xué)生上課不遲到,，自己就做到每節(jié)課提前到教室。在我的帶動(dòng)下,，我們班的衛(wèi)生狀況有了很大的改變,。

教過(guò)低年級(jí)的老師都知道：孩子小，事兒多,，一上課就“告狀”,。當(dāng)老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時(shí)間太多,，而且學(xué)生因?yàn)槭芰伺u(píng),，注意力長(zhǎng)時(shí)間集中在自己的過(guò)失上，情緒受影響,，低落的情緒體驗(yàn)使智力活動(dòng)水平明顯下降,，課堂吸收效率變低。針對(duì)這一情況,，我的處理辦法是：要求學(xué)生下課“告狀”,，課上帶著好的情緒聽(tīng)課。這樣,，課前的小矛盾,、小問(wèn)題沒(méi)有誰(shuí)會(huì)記到一節(jié)課以后，課堂的利用率提高了,。

說(shuō)到表?yè)P(yáng),，那就要及時(shí)、準(zhǔn)確,。因?yàn)椤昂煤⒆邮强涑鰜?lái)的”,。一次，有一個(gè)學(xué)生早上到校后主動(dòng)掃地,，我馬上當(dāng)眾表?yè)P(yáng)說(shuō)：“某某同學(xué)真能干,?！边€摸摸頭、拍拍背,，用肢體語(yǔ)言鼓勵(lì)學(xué)生,。立刻，有好幾個(gè)學(xué)生過(guò)來(lái)?yè)寬咧懔?。如果上課鈴響了,，教室里還亂哄哄的，這是我會(huì)大聲表?yè)P(yáng)一個(gè)坐得最端正的學(xué)生：“瞧,，某某已做好了上課的準(zhǔn)備,，大家都要學(xué)習(xí)他呀!”教室里一下子安靜了許多。現(xiàn)在,，不管是紀(jì)律方面還是衛(wèi)生方面,，都有了比較大的改觀。

當(dāng)老師的都知道,，在每個(gè)班里,，都有所謂聽(tīng)話的孩子和淘氣的孩子。那些聽(tīng)話的孩子,，不用我們多說(shuō),，只要你的一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作,，他就心領(lǐng)神會(huì),，能認(rèn)真的按照你的要求去做;而那些淘氣的孩子呢，經(jīng)常給你唱反調(diào),。于是我就給他們講道理，告訴他我們這個(gè)班就是一個(gè)大家庭,，兄弟姐妹間是不可以打架的,，別人不小心碰到了要學(xué)會(huì)原諒別人……經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教育，這樣的孩子有了不少的改變,，也會(huì)向同學(xué)賠禮道歉了,。我相信，只要我們有耐心,，有愛(ài)心,，調(diào)皮的孩子也一定會(huì)變好的。

總之,，小學(xué)班主任工作是一項(xiàng)很繁雜的工作,，每個(gè)班主任都有過(guò)酸甜苦辣，特別是小學(xué)低年級(jí)的班主任,，既是老師,，又是保姆,，要帶好一班孩子，教育好一班人,，確實(shí)不容易,。但小學(xué)低年級(jí)又是學(xué)生剛跨入校門，接受人生觀世界觀的起始階段,，因而,，小學(xué)低年級(jí)班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺(jué)得只要自己充滿愛(ài)心,，關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們,，并嚴(yán)格地要求和教育他們，愛(ài)中有嚴(yán),，嚴(yán)中有愛(ài),，愛(ài)嚴(yán)結(jié)合，細(xì)致入微,，一定會(huì)到達(dá)令人滿意的效果,。

班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言篇九

各位同仁：

大家好!今天，要我給大家作班主任工作經(jīng)驗(yàn)介紹,，我感到有點(diǎn)誠(chéng)惶誠(chéng)恐,，因?yàn)樵谧挠斜任夜ぷ鹘?jīng)驗(yàn)豐富的老教師、老班主任,，有掌握著代教育教學(xué)理念年輕的富有朝氣的新教師,，我的發(fā)言談不上什么經(jīng)驗(yàn)介紹，更多的是粗淺地談一談班主任工作中的點(diǎn)滴做法,。不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正,。

班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作，班主任不但要教好所任教的學(xué)科,，還要培養(yǎng)一個(gè)健康向上的班集體,，使每個(gè)學(xué)生德、智,、體,、美、勞等方面都得到充分發(fā)展,，形成良好的個(gè)性品質(zhì),。不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。

有沒(méi)有到齊,，遇到天冷或天熱的時(shí)候,，提醒同學(xué)們?cè)鰷p衣服，早上上學(xué)路上是不是注意安全了,。每天做操時(shí),，我看到學(xué)生紅領(lǐng)巾沒(méi)有戴正,，我會(huì)提醒他系好或幫他們系好，有學(xué)生衣服不夠整齊,，我會(huì)輕輕地幫他拉一拉,，有人廣播操動(dòng)作不到位，我會(huì)在課間操后叫他們做好,，學(xué)生感受到老師對(duì)他的關(guān)心和愛(ài)護(hù),，讓學(xué)生體會(huì)到老師很在意每一位學(xué)生，讓他們有一個(gè)好心情投入到一天的學(xué)習(xí)中去,。這些事看起來(lái)很平常,，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現(xiàn),。

作為班主任,，除了關(guān)心學(xué)生的生活，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、身心的健康和思想狀況,，在精神上給予他們鼓勵(lì)和支持。那些學(xué)習(xí)退步的,，考試發(fā)揮不好的;有困難的;缺少母愛(ài)父愛(ài)的等等,。我常常用語(yǔ)言開(kāi)導(dǎo)、鼓勵(lì),、教育他們,，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動(dòng),，又消除了他們的精神壓力,，還取得了他們的信任。在學(xué)習(xí)上不偏袒,、不歧視,、不放棄任何一名學(xué)生。要求自己做到不以家庭出身高低,、智力好壞定親疏，不以成績(jī)好壞分優(yōu)劣,。尊重學(xué)生的人格,，做到嚴(yán)中有愛(ài)，嚴(yán)中有章,，嚴(yán)中有信,，嚴(yán)中有度。及時(shí)地把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，找準(zhǔn)談話時(shí)機(jī),，作好學(xué)生的思想工作,。

班主任是全班學(xué)生的組織者、教育者和指導(dǎo)者,，對(duì)創(chuàng)建良好的班集體,，提高學(xué)生素質(zhì)，陶治學(xué)生的情操,，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,，具有舉足輕重的地位和作用。班主任和學(xué)生接觸的時(shí)間長(zhǎng),，在學(xué)生面前是一面鏡子,、一本書(shū)。因此規(guī)范學(xué)生的行為,，首先規(guī)范自己的行為,，在工作中要求學(xué)生做到的，自己首先做到,，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,。我對(duì)學(xué)生說(shuō)，我最關(guān)心你們的是三個(gè)方面,，一是每個(gè)學(xué)生都要注意安全,，不注意安全其他的都是空談。二是品行端正,，俗話說(shuō),，海寬不如心寬，地厚不如德厚,，一個(gè)人,，要成才，必須先成人,，你的學(xué)問(wèn)再大,，如果沒(méi)有德，也就是缺德,，那他也不可能成為對(duì)社會(huì)有用的人,，所以我們要多做積德的事，不做缺德的事,。我利用晨會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德規(guī)范的教育,，小學(xué)生日常行為規(guī)范的教育，讓他們明白什么事能做,，什么事不能做,，提高他們明辨是非的能力。三是學(xué)習(xí)要認(rèn)真，我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的父母是如何關(guān)心自己成長(zhǎng)的,，告訴他們,，父母掙錢不容易，把你們培養(yǎng)長(zhǎng)大更不容易,，父母在培養(yǎng)你們成材的道路上不但花費(fèi)了錢財(cái),，更傾注了他們的心血，你們要懂得感恩,，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)父母,。

班上有些成績(jī)好的學(xué)生不愛(ài)勞動(dòng)，做事一副嬌滴滴的樣子,，我問(wèn)他們,，你們將來(lái)想做大事嗎?他們說(shuō)想，那“一屋不掃何以掃天下”這句話是什么意思?他們的理解能力還是比較強(qiáng)的,，都能理解,。我乘機(jī)對(duì)他們進(jìn)行教育：一個(gè)人連教室都掃不好，還能干什么事?要想干大事,，必須從小事做起,，一件小事上往往能看到一個(gè)人思想深處的東西。你們要踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件小事,，不能浮躁,，何況你們是班干部，對(duì)良好班風(fēng)的形成起著重要作用,，己不正,，何以正人?學(xué)生在我的教育下，轉(zhuǎn)變了態(tài)度,，變得熱愛(ài)勞動(dòng)了,，每次大掃除還主動(dòng)領(lǐng)任務(wù)。如今,，一個(gè)良好的班風(fēng)已經(jīng)形成,。

人都喜歡被表?yè)P(yáng)。優(yōu)等生需要表?yè)P(yáng),，學(xué)困生更需要表?yè)P(yáng),。其實(shí)學(xué)困生身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn)，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),、去挖掘,。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn),，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，從而向好的方面發(fā)展。我班姜杰,、唐榮升學(xué)習(xí)不好,，可勞動(dòng)非常積極。每次學(xué)校大掃除他們拖地,、檫門窗排桌椅,，忙得滿頭大汗，還不停地問(wèn)：“老師,，還有什么事要干?”我乘機(jī)對(duì)他們說(shuō)：“老師特別喜歡你們現(xiàn)在的表現(xiàn),，如果你們?cè)趯W(xué)習(xí)上再下點(diǎn)功夫。就會(huì)成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,。到那時(shí),，同學(xué)們都會(huì)對(duì)你刮目相看的。老師和父母也就更加開(kāi)心了,?！彼麄兟?tīng)了我的話也比較高興，接下來(lái)我有時(shí)找他們到辦公室做題,，有時(shí)讓學(xué)習(xí)委員安排同學(xué)幫他們輔導(dǎo)作業(yè),，漸漸地他們有了改變，許浩以前作業(yè)寫(xiě)得很不認(rèn)真,，甚至不做作業(yè),，現(xiàn)在就進(jìn)步了，字跡也清楚了許多,，上課守紀(jì)律了,，作業(yè)也做得非常快,，都想第一個(gè)做好給老師看,，我對(duì)他的每一點(diǎn)進(jìn)步都及時(shí)地給予表?yè)P(yáng)，他學(xué)習(xí)的積極性有了較大提高,，盡管他的理解能力不強(qiáng),，但是學(xué)習(xí)態(tài)度有了較大轉(zhuǎn)變，因此,，我們班主任不要吝嗇對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng),。要多激勵(lì)學(xué)生。其實(shí),，有時(shí)候,，我也會(huì)當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火，但事后想一想，自己當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)火樣子是不是很難看,，是不是有損于教師的形象,，如果能通過(guò)其他方式教育學(xué)生，為什么要發(fā)火,，訓(xùn)斥學(xué)生呢?這樣既傷身體,，又使班級(jí)氛圍很壓抑。其實(shí)學(xué)生有著不同的教育基礎(chǔ),，來(lái)自不同的家庭,，智力水平不一樣，因而學(xué)生的發(fā)展是多層面的,，只要他們?cè)谠械幕A(chǔ)上有所進(jìn)步就可以了,，我想，所謂“蹲下來(lái)看學(xué)生”,，大概就是換一個(gè)角度看學(xué)生吧,。不能用同一個(gè)模式去要求學(xué)生，學(xué)生的發(fā)展是多方面的,，多考慮學(xué)生自身的特點(diǎn),，因材施教。