我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文,，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇一

近年來,，隨著教育的不斷發(fā)展,，培訓(xùn)教師成為了一項重要的工作。教師培訓(xùn)不僅能夠提高教師的專業(yè)水平,，還能夠讓教師不斷更新教育理念,、掌握新的教育技能。在我參加的一次小學(xué)教師培訓(xùn)中,，我深刻體會到了教師培訓(xùn)的重要性,，也從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。

首先,，教師培訓(xùn)提高了我的專業(yè)水平和教育素養(yǎng),。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多新的教育理論和教學(xué)方法,，這些理論和方法對于我的教學(xué)工作有著很大的啟發(fā)和幫助,。比如，在培訓(xùn)中,，我學(xué)習(xí)了一種以學(xué)生為中心的教學(xué)模式,，這種模式能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果；同時,，我還學(xué)習(xí)了一些針對不同學(xué)生能力的教學(xué)策略,，這些策略能夠讓我更好地滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。通過這次培訓(xùn),，我能夠更加自信地應(yīng)對各種教學(xué)實踐,，給學(xué)生們提供更好的教育。

其次,，教師培訓(xùn)讓我與同行們進行了交流和合作,，促進了專業(yè)成長。在培訓(xùn)中,，我有幸結(jié)識了許多來自不同學(xué)校的教師，我們通過交流教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法,，相互學(xué)習(xí),、互相借鑒。在與他們的交流中,，我了解到了許多其他學(xué)校在教育教學(xué)方面的創(chuàng)新做法和成功經(jīng)驗,，這無疑為我的教學(xué)工作提供了寶貴的參考和借鑒。此外,，培訓(xùn)中還有許多小組合作的任務(wù),，通過與同事們的合作，我深刻體會到了團隊合作的重要性和力量,。團隊合作能夠讓我們共同解決問題,、分享資源，更有效地提升教學(xué)質(zhì)量,。通過與同行們的交流和合作,，我不僅拓寬了自己的視野，也提高了自己的專業(yè)能力,。

再次,，教師培訓(xùn)讓我思考和反思我的教育教學(xué)方式。在培訓(xùn)中,，我聽到了許多專家學(xué)者的講座和授課,，他們的教學(xué)方式和理念給了我很多啟示。同時,，在培訓(xùn)中,，也有一些教師分享了自己的教學(xué)經(jīng)驗和教育思考，這讓我不禁反思自己的教育教學(xué)方式是否合理,，是否符合學(xué)生的需要,。通過反思，我發(fā)現(xiàn)了自己教學(xué)中的一些盲點和不足之處，并努力尋找解決的辦法,。這種思考和反思不僅提高了我的教育教學(xué)水平,，也讓我明白了教師要不斷學(xué)習(xí)與進步的重要性。

最后,，教師培訓(xùn)讓我意識到教育是一項終身的事業(yè),。在培訓(xùn)中，我看到了很多資深的教師依然積極參與培訓(xùn)活動,，并不斷更新自己的教育理念和教學(xué)方法,。他們告訴我，教育是一個不斷學(xué)習(xí)和進步的過程,，只有不斷追求進步,，才能夠給學(xué)生們提供更好的教育。通過這次培訓(xùn),，我深刻理解到了教師的責(zé)任和使命,，也明白了我應(yīng)該終身學(xué)習(xí)的重要性。

總之,，教師培訓(xùn)對于我們教師來說意義重大,。它不僅提高了教師的專業(yè)水平和教育素養(yǎng)，也促進了同行們之間的交流和合作,。同時,，教師培訓(xùn)還讓我們思考和反思自己的教育教學(xué)方式，并讓我們意識到教育是一項終身的事業(yè),。我會將培訓(xùn)中學(xué)到的知識和經(jīng)驗融入到我的教學(xué)實踐中,，為我的學(xué)生提供更好的教育。同時,，我也會積極參與各種形式的教師培訓(xùn),，不斷學(xué)習(xí)、不斷進步,，為教育事業(yè)貢獻自己的力量,。

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇二

亳州小學(xué)教師培訓(xùn)是我作為一名在職教師參加的一次重要學(xué)習(xí)機會。這次培訓(xùn)開拓了我的思維,，提高了我的專業(yè)技能,。在這次培訓(xùn)中，我從交流互動,、學(xué)習(xí)方法,、教學(xué)資源、課件制作和心理輔導(dǎo)五方面獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會,。

首先,，這次培訓(xùn)強調(diào)了教師間的交流互動,。在培訓(xùn)中，我們每天都分組進行小組討論,、研討和分享,。通過和來自不同學(xué)校的老師交流互動，我了解到他們的教學(xué)經(jīng)驗和教育理念,。我發(fā)現(xiàn),，雖然我們來自不同的背景，但在教學(xué)中面臨的問題有很多相似之處,。這種交流互動讓我感受到了教師之間的共同性,，也為我提供了很多解決問題的啟示。

其次,，培訓(xùn)中我們學(xué)習(xí)了一些高效的學(xué)習(xí)方法,。作為一名教師，不僅要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，還要不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力,。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了一些學(xué)習(xí)策略,，如歸納總結(jié)、課堂筆記,、思維導(dǎo)圖等,。通過學(xué)習(xí)這些方法，我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)效率得到了很大提高,。同時,，這些方法也適用于學(xué)生的學(xué)習(xí)，讓我更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，提高他們的學(xué)業(yè)成績,。

第三，培訓(xùn)還提供了豐富的教學(xué)資源和課件制作技巧,。在培訓(xùn)中,，我們獲得了許多優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，如教學(xué)視頻,、教材,、試卷等。這些資源極大地方便了我們的教學(xué),，讓我們能夠更好地選用和設(shè)計教材,。此外，培訓(xùn)還教會了我們一些課件制作的技巧,，如使用多媒體,、設(shè)計動畫等,。這些技巧能夠增強課堂的趣味性和互動性，讓學(xué)生更主動地參與到學(xué)習(xí)中來,。

第四,，培訓(xùn)還注重了教師的心理輔導(dǎo)。作為教師,，我們經(jīng)常面臨來自學(xué)生,、家長和學(xué)校的壓力。在這次培訓(xùn)中,，我們接受了一些心理輔導(dǎo)的培訓(xùn),。這些培訓(xùn)讓我學(xué)會了如何管理自己的情緒，如何處理各種復(fù)雜的情況,。通過這種心理輔導(dǎo),，我更好地適應(yīng)了教育工作的壓力，提升了自己的工作效能,。

最后,，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象，也讓我意識到在教育事業(yè)中永遠要保持學(xué)習(xí)的心態(tài),。教師是一個不斷成長的職業(yè),，只有不斷提升自己的學(xué)習(xí)和教育水平，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生成長,。我將繼續(xù)努力,，將培訓(xùn)中學(xué)到的知識和經(jīng)驗運用到實際教學(xué)中，不斷提升自己的教育教學(xué)水平,，為學(xué)生的成長貢獻自己的力量,。

綜上所述，亳州小學(xué)教師培訓(xùn)為我提供了一個學(xué)習(xí)和交流的機會,。通過這次培訓(xùn),，我在交流互動、學(xué)習(xí)方法,、教學(xué)資源,、課件制作和心理輔導(dǎo)等方面獲得了很多收獲。這些收獲將對我的教育教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響,。我相信,，在不久的將來，我能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，讓他們在學(xué)校取得更好的成績?，F(xiàn)在，我要開始付諸實踐,，將學(xué)到的知識轉(zhuǎn)化為行動,。

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇三

今年暑假x月xx日在一小參加了培訓(xùn),，下午幾位老師分享了他們的讀書心得，雖然平日里沒有走在教育的最前線,，沒有置身于學(xué)生的懷抱中,，但是有幾篇有關(guān)于傾聽的讀書心得，她說學(xué)生擁有良好的傾聽習(xí)慣,，如聽完要求再操作,，收拾好再評價等，這對教學(xué)質(zhì)量有著至關(guān)重要的作用,。另一位老師說“讓蝸牛帶著我們?nèi)ド⒉?。”教師要塑造輕松的環(huán)境去讓學(xué)生敢說,，愿意說,。這些都讓我印象深刻。先哲蘇格拉底說：“上天賜人兩耳兩眼,，只有一口,，欲使其多聞多見而少言?！绷攘葦?shù)語就形象地道出了“聽”之重要性,。對于教書育人者來說，會不會傾聽是制約教師專業(yè)成長的瓶頸之一,。

我認為傾聽之前,，請先學(xué)會欣賞，美國有位教育家說：如果他是參天大樹,，你就讓他成為祖國的棟梁；如果他是小草,，你就讓他裝飾大地,。而教師們往往是恨鐵不成鋼。欣賞學(xué)生,，就應(yīng)該多傾聽,，多觀察，用放大鏡發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點,，發(fā)揚優(yōu)點,，小化缺點。

其實人們往往不知道,，傾聽有四種層次,，第一層次——心不在焉地聽；第二層次——被動消極地聽,；第三層次——主動積極地聽,；第四層次——同理心地聽,。事實上，大概60%的人只能做到第一層次的傾聽,，30%的人能夠做到第二層次的傾聽,，15%的人能夠做到第三層次的傾聽，達到第四層次水平上的傾聽僅僅只有至多5%的人能做到了,。我們每個人都應(yīng)該重視傾聽,，提高自身的傾聽技巧，學(xué)會做一個優(yōu)秀的傾聽者,。作為優(yōu)秀的傾聽者,，通過對他所說的內(nèi)容表示感興趣，不斷地創(chuàng)建一種積極,、雙贏的過程,。

有位學(xué)者曾發(fā)表過這樣的見解：沒有學(xué)會傾聽的教師，就沒有學(xué)會傾聽的學(xué)生,；那個教室里有不會傾聽的學(xué)生,，一定有不會傾聽的教師。要想讓學(xué)生學(xué)會傾聽,，教師首先要懂得傾聽學(xué)生,。除此之外，再也無法找到其它更好的辦法了,。由此可見,，傾聽的重要性不言而喻。教師應(yīng)該學(xué)會傾聽,，學(xué)會傾聽多方面的聲音,。

傾聽領(lǐng)導(dǎo)和專家的聲音。領(lǐng)導(dǎo)者登高望遠,，很多觀念有向?qū)?，可以讓青年教師，尤其是新老師少走很多彎路,；專家既有深厚的理論基礎(chǔ),，又有豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗，教師們?nèi)绻嗦犅狀I(lǐng)導(dǎo)和專家們的報告或講座,，才能正確把握教育方向,，結(jié)合實際，真正找到教育對策,。誠如古人所言“聽君一席話,，勝讀十年書?！?/p>

學(xué)生的聲音是最直接的奏效,。學(xué)生的聲音不光只是在口頭上,，這種耐心地傾聽學(xué)生口中的話語是最基本的職責(zé)，教師當然也可以傾聽他們流露在作文中日記里的心語,，傾聽他們對世界的實情實感,、人生的看法和未來的展望。這樣才能更容易走進學(xué)生的真實世界,，找到開啟心靈的鑰匙,。

傾聽家長和同事的聲音。一個有進取心的老師,，會經(jīng)常虛心地傾聽同事和家長們的意見和建議,，謙遜接受他們對自己的教育教學(xué)行為的會診，從而去粗求精,、揚長避短,，不斷改進自己的教育方式。很多經(jīng)驗豐富,、善良熱情,、樂于助人的老教師們就是很好的傾聽對象，他們對事情的處理把握很正確,，他們說話的方式也很婉轉(zhuǎn)合理,，認真傾聽他們的話，就不會局限在自己狹小的圈子里,，得到長足的發(fā)展,。

如果說教育是一個樹影響另一顆樹，一朵云推動另一朵云,，一個靈魂呼喚另一個靈魂,，那么，就如這位學(xué)者說的一樣：一顆靈魂可以在傾聽中發(fā)現(xiàn),、欣賞,、和擁有另一顆靈魂的快樂。一顆靈魂也可以再傾聽中感悟,、理解、和體會另一顆靈魂的痛苦,。讓我們學(xué)會傾聽,，學(xué)會用心去傾聽。學(xué)會傾聽,，人就更有智慧,，更有修養(yǎng)。傾聽是禮貌的最高形式,，讓我們做最有“禮貌”的人,，讓我們做幸福的教師,。

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇四

小學(xué)二級教師培訓(xùn)是一次重要的學(xué)習(xí)機會，是提升教育教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平的重要途徑,。不久前,，我參加了小學(xué)二級教師培訓(xùn)，通過這次培訓(xùn),，我受益匪淺,，對教育教學(xué)有了更深刻的認識和理解。在此,，我將分享我的心得與體會,。

第二段：前期準備

在參加小學(xué)二級教師培訓(xùn)前，我做了充足的準備,。首先,，我認真閱讀了培訓(xùn)教材和相關(guān)資料，提前做好了筆記,，并制定了學(xué)習(xí)計劃,。其次，我在了解培訓(xùn)內(nèi)容的同時,，也著重關(guān)注了培訓(xùn)的對象和培訓(xùn)的形式,。最后，我充分調(diào)整了自己的心態(tài),，以積極的態(tài)度迎接培訓(xùn),。

第三段：培訓(xùn)經(jīng)歷

參加小學(xué)二級教師培訓(xùn)的過程中，我首先感受到的是,，教育教學(xué)不斷發(fā)展,，教師需要不斷更新和提升自己的知識和技能。其次,，培訓(xùn)課程層次分明,，內(nèi)容豐富，形式多樣,，通過不同的講解和展示,，我更加全面地了解到了教育教學(xué)的各個方面。特別是在實踐環(huán)節(jié)中,，我與其他同事互動交流,，針對具體問題進行了探討，這讓我受益匪淺,。

第四段：思考收獲

通過小學(xué)二級教師培訓(xùn),，我收獲了很多。在教育教學(xué)理論方面，我對“因材施教”,、“啟發(fā)式教育”等概念有了更深刻的理解,，并掌握了一些有效的教學(xué)方法。在教學(xué)管理方面,，我更加清晰地認識到了規(guī)范程度的重要性,，同時也懂得了在教育教學(xué)實踐中如何具體落實。此外,，通過與同事的互動交流,，我更加體會到了與人溝通的重要性，并學(xué)會了如何更好地與學(xué)生和家長溝通,。

第五段：展望未來

對于我來說,，小學(xué)二級教師培訓(xùn)不僅是一次學(xué)習(xí)和提升的機會，更是一次啟示和成長的機遇,。在未來,，我將更加注重學(xué)習(xí)和實踐，以不斷提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平,。同時,，我也希望能夠把所學(xué)到的知識和技能運用到實際教育教學(xué)中，為學(xué)生們的成長和發(fā)展作出更大的貢獻,。

總的來說,，小學(xué)二級教師培訓(xùn)是值得一參加的學(xué)習(xí)機會。通過這次培訓(xùn),，我不僅增長了見識,，還清晰了自己的發(fā)展方向。我相信,，在未來的教育教學(xué)中,，我一定會把這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)成果和體會轉(zhuǎn)化為實踐行動，為學(xué)生們的成長和發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻,。

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇五

8月23日一直到29日上午,，我有幸參加了為期七天的紫金縣小學(xué)骨干教師培訓(xùn)交流會。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富,，形式多樣,。印象最深的是高曉玲校長的《課外閱讀與寫字教學(xué)指導(dǎo)策略》，她就她學(xué)校的一些成功經(jīng)驗,，結(jié)合具體實例為我們展開講述,，給予了我們許多寶貴的經(jīng)驗和方向讓我們?nèi)ソ梃b。還有陶紅松老師的《小組合作策略分享和體驗》操作性很強,，她讓我們學(xué)員之間圍繞專題進行了互動,，體會很深。這一個星期還聆聽了徐素倪老師的《教育的第一要務(wù)：遵循兒童青少年身心發(fā)展的基本規(guī)律》;梁麗文老師的《以生為源,，以生為本——低段教學(xué)寫話“雙生”策略》,、《小學(xué)語文閱讀教學(xué)》;湯奇云教授的《語文教師的素養(yǎng)就是文學(xué)素養(yǎng)》、《小學(xué)如何開展詩教》;萬蘭芬老師的《新教材改革的核心內(nèi)容》,，并就《去年的樹》開展了一次同課異構(gòu)活動,，和我們的老師分別用不同的教法上了《去年的樹》這一課，共同交流學(xué)習(xí);最感動的就是李彩萍老師的《從繪本教學(xué)走向繪本課程》的課讓我們很感動——路是走出來的,，力量強大;最后萬蘭芬老師做了全面的總結(jié),。七天的學(xué)習(xí)，我始終嚴格要求自己,，準時參加研訓(xùn),，認真傾聽，冷靜思考,，充分交換意見,，按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)，收獲頗深,。

小學(xué)階段要養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，這點很重要。1—2年級要背誦優(yōu)秀詩文50篇,，3—4年級要達到每天閱讀1000字,，5—6年級一天要達到2500字。該怎么辦呢,，高校長給了我們方向,。她充分利用午間讀、以說促讀,，以演促讀,、以寫促讀、以評促讀,、固定時間開展讀書節(jié),、讀書交流會和設(shè)計相應(yīng)的評價機制激發(fā)讀書興趣，培養(yǎng)讀書習(xí)慣,，營造濃厚的讀書氛圍,，創(chuàng)造良好讀書環(huán)境，循循善誘,，有目的地讀書,，培養(yǎng)毅力，形成習(xí)慣,?？傊囵B(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣，要從小抓起,，從培養(yǎng)興趣抓起,。要多為學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示的平臺和機會，讓學(xué)生通過交流,，逐步喜歡讀書,，持之以恒，漸漸養(yǎng)成自覺讀書的好習(xí)慣,。

寫字是一項重要的語文基本技能,。小學(xué)生的寫字基本功訓(xùn)練包括寫字姿勢、執(zhí)筆方法,、筆畫的筆法等訓(xùn)練,。學(xué)生的寫字基本功扎實了，才能促進學(xué)生書寫技能的提高,。因此,，教師對學(xué)生寫字的基本功要給予必要的指導(dǎo)，科學(xué)指導(dǎo)小學(xué)生寫好硬筆字,，已成為一個不可忽視的問題,。高校長給我們展示了一張正確握筆姿勢重點解說圖，希望我們能帶著孩子開展靜心“雙姿”訓(xùn)練,。她還編了能熟記于心的口令,，非常適合小學(xué)生。一,、端正坐姿：下面進入寫字課環(huán)節(jié),，請同學(xué)們整理好桌面(左書右本前文具)，我們的口號是“端端正正寫字,，堂堂正正做人”,，同學(xué)們端正坐姿。預(yù)備——八字形,，兩點靠,，頭抬高，腳放平,，閉上眼,，深呼吸(3次)，睜開眼,，認真練,。二、端正握姿：食指搭在花邊上,，筆桿靠在三線上,，拇指貼在食指旁,，拇指高，食指低,。中指頂在筆桿下,，無名小指貼中指，筆尖朝左60度,，本子移動身不動。最后是學(xué)生的硬筆字與教師的板書有很大的關(guān)系,。尤其是低,、中年級的學(xué)生，所受的影響最深,，根據(jù)小學(xué)生的心理特點,，他們視自己的老師是完美的榜樣，有人稱“老師是一本活字帖”,，這個比喻十分恰當,。因此，只有老師把板書寫工整,、勻稱,、流利、美觀,，才能有利于教學(xué)生寫好硬筆字,。

陶老師就怎么建設(shè)小組、怎么管理小組,、怎么合作,、合作什么四個方面展開小組合作策略分享和體驗，學(xué)習(xí)效果顯著,。一怎么樣建設(shè)小組方面：她將動作一一分解出來形象生動,，可操作性強。接著她分別從口令管理,、擊掌管理,、評價管理三方面就怎么管理小組展開分享和體驗，我親身參與了整個小組合作,，效果良好,，給了我們現(xiàn)場直接感官體驗。她的合作方式多樣化：常態(tài)異質(zhì)合作,、轉(zhuǎn)組同質(zhì)合作,、組際交流合作，不僅兼顧到了全體學(xué)生,，還讓小組合作學(xué)習(xí)高效有序,。最后也是小組合作中最重要的.環(huán)節(jié)就是要明確合作什么,，明確合作的步驟，分配好任務(wù),，組內(nèi)高效演練,，不懂的重點幫助。真合作是要有互動,、有分工,、有展示;展示要想精彩，發(fā)言的人就要真實,、自信,、互動、有序,、生成達到高效合作成果展示,。最后老師還給我們學(xué)以致用的時間，自己選一篇課文四人小組合作展開目標和流程設(shè)計,，最后上臺展示,，我們組四個人統(tǒng)一意見選了六年級的《我最好的老師》展開小組合作設(shè)計，最后得到了老師和學(xué)員們的肯定,。獲得了陶老師寫的書：《玩出精彩的課堂——小學(xué)低年級教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變研究》,，非常喜歡這本書，我會好好研讀這本書,，相信它會為我今后的教學(xué)指明方向,。我們會不斷前進的，謝謝陶老師的那句：心動不如行動,。我們做到了,。

專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思,。在這種理論和實踐的對話中,，我喜悅的收獲著專家們思想的精髓、理論的精華,。聆聽了萬老師,、高校長、陶老師,、李老師等的報告,，使我感受頗深，受益良多,。我不但萌發(fā)了多讀書,，博覽群書，閱讀有思想的作品的強烈念頭,，還立下了做有思想的教師的奮斗目標,。就像陶老師贈的一本書里寫道：愿你趕上生命中的盛宴,，不斷前進。當你將信心放在自己的身上時,，你將永遠充滿力量,。在不斷的教學(xué)實踐中，相信路會走得更遠,。

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇六

為使20xx年我校新進老師18人能盡快熟識我?；緺顩r，準時了解學(xué)校的歷史,、文化及學(xué)校的辦學(xué)精神和理念,，把握新課程教育教學(xué)基本理念、規(guī)律和方法,，保證各位新進老師能盡快站穩(wěn)講臺，順當開展各項教學(xué)教研常規(guī)工作,，學(xué)校老師進展中心整合各年級教學(xué)部和學(xué)校相關(guān)中心的力氣,，對今期我校新進老師準時進行了崗前培訓(xùn)。本次新老師崗前培訓(xùn)工作自8月26日啟動,，為期6天,，本次培訓(xùn)著手早、起點高,、高標準,、嚴要求、重實效,。本次培訓(xùn)實行了多種形式關(guān)心新老師走進班主任(生活班主任)工作,，盡快了解學(xué)校進展歷史、規(guī)章制度和現(xiàn)狀,，把握新課程教育教學(xué)規(guī)律以準時適應(yīng)新崗位,。培訓(xùn)詳細內(nèi)容有以下8個形式多樣、內(nèi)容全面,、生動深刻的環(huán)節(jié)：班主任工作,、常規(guī)教學(xué)流程、教學(xué)討論及教育科研,、學(xué)校規(guī)章制度講解,、優(yōu)秀青年老師閱歷溝通、自主學(xué)習(xí)和分組爭論,、校領(lǐng)導(dǎo)座談,、入職培訓(xùn)心得總結(jié)。

經(jīng)過本次培訓(xùn),，各位新老師全都認為,，學(xué)校組織的崗前培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，針對性強。從閆校長和余校長的講話中,，感受到了學(xué)校對新老師的重視,、關(guān)懷和期望，領(lǐng)悟了學(xué)校的辦學(xué)理念和進展思路;從董建主任的介紹中,，感受到學(xué)校嚴謹治學(xué),、規(guī)范管理的工作作風(fēng)，熟識了各項規(guī)章制度和相關(guān)政策;通過傾聽任太成主任和韓中強主任的專題報告,，看到了優(yōu)秀教育工的敬業(yè)精神,，學(xué)到了珍貴的教學(xué)閱歷;裴輝主任的講話堅決了新老師投身教育事業(yè)、為學(xué)校進展多做貢獻的決心和信念;郭恒主任“新時期如何做好班主任工作”的講座加深了新老師對班主任工作的了解,。本次培訓(xùn)的每一個環(huán)節(jié)都使新進老師受益匪淺,，給各位新進老師帶來了業(yè)務(wù)上的巨大提升，讓他們真正的意識到了作為一名光榮的教育工肩上的重任,。經(jīng)過本次培訓(xùn),，各位新進老師表示絕不辜負學(xué)校的期望，盡全力去做好自己的本職工作,，爭取早日成為一名優(yōu)秀的高中老師,，同時盼望學(xué)校以后能有更多此類的培訓(xùn)活動來關(guān)心新老師提升自身素養(yǎng)。

本次崗前培訓(xùn)為各位新進老師將來的老師工作道路打下了堅實的'基礎(chǔ),，也為他們今后的教育事業(yè)的進展做了重要的鋪墊,。同時本次崗前培訓(xùn)也為各位新進老師搭建了一個相互了解、加強溝通,、增進感情的平臺,。培訓(xùn)結(jié)束后，17名新老師將走上教學(xué),、科研及管理崗位,，為學(xué)校教育教學(xué)事業(yè)進展增加新動力。

總體回顧思索這次老師培訓(xùn),，各位新進老師感受最深的是以下三個方面：

老師的主要任務(wù)是“教書育人”,，教育是用已知的學(xué)問去為將來培育人才的過程。在學(xué)問漸漸信息化的今日,，作為一個老師,，我們不僅要具備所教學(xué)科的學(xué)問，同時還應(yīng)具備教育學(xué)和心理學(xué)方面的學(xué)問,，“水之積也不厚,，負大舟也無力?！贝蜩F先須身板硬,，這就要求做一名好老師,，必需同時擁有深厚的學(xué)術(shù)功底，豐富的文化底蘊和深遂獨到的教育學(xué)思想,。

作為一個老師,，一個“傳道授業(yè)解惑”的人民老師，要想“教書育人”,，要想你的理論在講臺上有說服力,，我們應(yīng)當從小處著眼，到處留意一下個人行為,，做到真正為人師表,，以身作責(zé)，作為一個學(xué)識淵博的老師,，作為一名好老師,，優(yōu)秀老師，我們必需具備道德高尚,，品行優(yōu)秀,，虛心、好學(xué),、熱忱,、開朗,，更要有民主,、公正、急躁,、寬容,、幽默、敬重他人和良好的與人合作的精神品質(zhì),，做到對教育“捧得一顆心來,，不帶半根草去?！?/p>

作為一個老師,，今日能夠站在講臺稱作老師，那么他必定是從昨天的同學(xué)時代走過,，從同學(xué)轉(zhuǎn)換到老師,，只是一個身份的轉(zhuǎn)變，同樣經(jīng)受了同學(xué)時代,，那么我想對于同學(xué)在這時期和階段的思想和行為,，我們應(yīng)當是很能了解和體會的，所以對于同學(xué)的所作所為我們不應(yīng)當感到不行思議,，很稀奇,，而是應(yīng)當抱著一顆理解的心去接受,、包涵，去處理和解決,。

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇七

隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展,，小學(xué)階段的教育變得越來越重要。為了提高小學(xué)教育的質(zhì)量,，學(xué)校對新教師進行培訓(xùn)是必不可少的,。最近，我有幸參加了學(xué)校組織的小學(xué)部新教師培訓(xùn)活動,，通過這次培訓(xùn),，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和知識，并深切體會到了作為小學(xué)教師的責(zé)任和使命,。

首先,，這次培訓(xùn)給我提供了一個重視專業(yè)學(xué)習(xí)的機會。在培訓(xùn)期間,，我們接受了各種專業(yè)知識的講座和研討,，包括教育心理學(xué)、小學(xué)教育教學(xué)法,、學(xué)生心理輔導(dǎo)等,。通過這些學(xué)習(xí)，我意識到作為一名小學(xué)教師,，必須具備多方面的能力和知識,，才能更好地開展教育工作。培訓(xùn)活動還提供了與其他新教師交流的機會,，通過與他們的互動,，我學(xué)到了許多在實踐中的經(jīng)驗和教訓(xùn)。這次培訓(xùn)讓我充分認識到,，為了成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師,，我需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己。

其次,，培訓(xùn)過程中的實踐教學(xué)讓我更好地理解了教育教學(xué)的本質(zhì),。培訓(xùn)活動組織了一系列的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，讓我們有機會親身體驗教學(xué)的過程,。通過在課堂上扮演小學(xué)生的角色,，我體會到了學(xué)生面臨的困難和挑戰(zhàn)，更加理解了如何開展有效的教學(xué)活動,。在實踐環(huán)節(jié)中,，我還學(xué)到了許多教學(xué)技巧和方法，例如激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力等,。這些實踐經(jīng)驗對于我今后的教育教學(xué)工作將起到重要的指導(dǎo)和借鑒作用,。

此外，培訓(xùn)活動還加強了我對小學(xué)教育的理解和認同,。通過聽取校長和資深教師的經(jīng)驗分享,，我更加明確了小學(xué)階段的教育目標和任務(wù)。在小學(xué)階段,，教育不僅僅是傳授知識,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和個性發(fā)展。作為小學(xué)教師,，我們應(yīng)該注重學(xué)生的品德教育和社會交往能力的培養(yǎng),，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個積極、健康的成長環(huán)境,。通過這次培訓(xùn),，我更加認識到了自己作為小學(xué)教師的重要性和責(zé)任感，將會以更加積極的態(tài)度投入到今后的工作中,。

最后,，培訓(xùn)活動也讓我認識到了團隊合作的重要性。在培訓(xùn)期間,，我們通過小組研討和團隊建設(shè)等形式,，與其他新教師建立了緊密的聯(lián)系和合作。在團隊合作中,，我們相互幫助,、相互學(xué)習(xí)，共同進步,，共同成長,。培訓(xùn)活動還組織了團隊實踐項目,，通過共同策劃和執(zhí)行項目,，培養(yǎng)了我們的團隊意識和組織能力。這次培訓(xùn)讓我深刻認識到,，作為一名小學(xué)教師,，只有與團隊緊密合作，才能更好地發(fā)揮自己的作用,，取得更好的教學(xué)效果,。

通過這次小學(xué)部新教師培訓(xùn)，我收獲了豐富的知識和寶貴的經(jīng)驗,，對小學(xué)教育的理解和認識也得到了進一步的提升,。我將會將這次培訓(xùn)中學(xué)到的知識和經(jīng)驗付諸實踐，努力成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量,。我相信,，在學(xué)校的培養(yǎng)和指導(dǎo)下，我一定能夠成為一名受學(xué)生喜愛,、受社會認可的優(yōu)秀小學(xué)教師,。

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇八

近年來，小學(xué)教育發(fā)展迅猛,，教師隊伍建設(shè)已成為重中之重,。作為一名小學(xué)教師，我有幸參加了一次專業(yè)培訓(xùn),，這次培訓(xùn)讓我更加深入地了解了教學(xué)理論和實踐技能,。在這篇文章中，我將分享我在小學(xué)教師培訓(xùn)中的心得和體會,。

首先,，通過教師培訓(xùn)，我認識到了教育任務(wù)的重要性,。作為小學(xué)教師,，我們肩負著培養(yǎng)下一代的重任。在培訓(xùn)中,，我了解到了小學(xué)教育的目標是培養(yǎng)學(xué)生的多元智能和綜合素質(zhì),。我們要注重學(xué)生的知識積累，更要注重學(xué)生的創(chuàng)造性思維和實踐動手能力的培養(yǎng),。只有通過培訓(xùn),，我才明白了這一點，從而對教學(xué)產(chǎn)生了更深刻的認識,。

其次,，培訓(xùn)中的教學(xué)方法和技巧也讓我受益匪淺。通過培訓(xùn),，我學(xué)會了更加靈活多樣的教學(xué)方法,，如合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)和案例教學(xué)等,。在培訓(xùn)中,，我還學(xué)到了許多教學(xué)技巧，如提問技巧,、引導(dǎo)技巧和激勵技巧等,。這些方法和技巧讓我的教學(xué)更富有趣味性和互動性，使學(xué)生更主動地參與到教學(xué)中,。我發(fā)現(xiàn),，通過培訓(xùn)學(xué)到的教學(xué)方法和技巧,，能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和自覺性,。

另外,，我在培訓(xùn)中加深了對學(xué)生發(fā)展的理解。培訓(xùn)中,，我們探討了學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和特點,。我了解到，不同年齡階段的學(xué)生有不同的特點和需求,，因此,，我們要根據(jù)學(xué)生的特點和需求，有針對性地制定教學(xué)計劃和教學(xué)方法,。我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性思維能力。通過培訓(xùn),，我明白了學(xué)生發(fā)展的重要性,，更加注重對學(xué)生全面發(fā)展的培養(yǎng)，不僅關(guān)注學(xué)生的知識水平,，還注重學(xué)生的身心健康和品德修養(yǎng),。

此外，培訓(xùn)中的交流和合作也對我產(chǎn)生了深遠的影響,。在培訓(xùn)中,，我們與其他教師進行了深入的交流和合作。通過與他們的交流,，我了解到了其他教師的優(yōu)勢和特長,，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處。通過合作,，我學(xué)到了很多教學(xué)案例和經(jīng)驗,，這些經(jīng)驗對我的教學(xué)有著重要的借鑒作用。交流和合作不僅讓我的教學(xué)水平得到了提高,，也讓我加深了對教師團隊的認識,，明白了共同努力的重要性。

總結(jié)起來,，小學(xué)教師培訓(xùn)給我?guī)砹素S富的教學(xué)理論和實踐技能,。通過培訓(xùn),，我深刻認識到了教育任務(wù)的重要性,，學(xué)會了更加靈活多樣的教學(xué)方法和技巧。培訓(xùn)還加深了我對學(xué)生發(fā)展和教師團隊的理解,，并與其他教師進行了深入的交流和合作,。我相信，這次培訓(xùn)對我未來的教學(xué)工作產(chǎn)生了積極而深遠的影響，我會將所學(xué)知識和技能融入到實際教學(xué)中,，更好地服務(wù)于學(xué)生,。

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇九

今年暑假慶幸自己能其次次參與義務(wù)教育均衡進展農(nóng)村學(xué)校老師培訓(xùn)。為期五天的培訓(xùn)中有xxxx教授的《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》,、xxxx高級講師的《解放思想轉(zhuǎn)變觀念輕松搞好教學(xué)工作》,、xxxx講師的《民俗文化與學(xué)校語文》、xxxx副教授的《語文常用工具書》等以及太師三附小兩位老師的作課都給我留下了深刻的印象,。我們聽取了幾位教授,、講師的報告，仔細討論了教育教學(xué)理論,，接受了心理健康指導(dǎo),，從理論上學(xué)習(xí)了教育科研方法，對我來說是受益匪淺,。這次培訓(xùn)不僅是老師自身的需求,，也是社會進展的要求。

通過這次仔細的培訓(xùn)和自己的努力學(xué)習(xí),，現(xiàn)將自己的心得和體會寫出來與大家共享,。

作為一名老師，讓我感動和回味的莫過于xxxx教授的《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》,。她從教育理論和教學(xué)管理生動的教學(xué)事例中讓我更加的體會到良好的師德是立身之本,、為師之魂、育人之需,，使我深深地感到教學(xué)是一門宏大的學(xué)問,，它不是一朝一夕就能學(xué)會、就能融會貫穿的,，需要自己的仔細鉆研和日積月累,，但要成為一名好老師，首先必備的一個條件就是具有良好的師德,。通過《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》重新修訂的意義,，《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》新的內(nèi)容和對《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》的解讀三個板塊內(nèi)容的講解，使我明白老師這個職業(yè)的沉重份量,，讓我不由得就會和自己日常教育教學(xué)工作進行對比,，以此為鑒，對我今后的教育工作有很大的關(guān)心,。愛國守法,、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛同學(xué),、教書育人,、為人師表,、終身學(xué)習(xí)，每一條內(nèi)容都包括了太多的內(nèi)涵,，很值得我位每位老師去細細品嘗,。在楊老師的講座中她最終提到老師對同學(xué)的“愛”應(yīng)是真誠的、無私的,、廣泛的,、一視同仁的，只要是教育一線的老師尤其我們班主任我想都會認同,，而且始終朝這方面努力去做,，盡管孩子狀況不同，但要信任每個同學(xué)都能在老師愛的教育下長大成才,。對每一個同學(xué)的關(guān)愛,，都應(yīng)當是毫無保留的，無論是對品學(xué)兼優(yōu)的同學(xué),，還是對頑皮,、學(xué)習(xí)成果不抱負、需要心理疏導(dǎo)的同學(xué),，老師都要主動去親近和關(guān)愛他們,，讓同學(xué)感到老師是自己最信任、最敬重,、最親近的人,。

教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會有教育,。作為一名老師,，讓我更深刻領(lǐng)悟了關(guān)愛每一個同學(xué)，在生活上關(guān)懷同學(xué),，在學(xué)習(xí)上關(guān)心同學(xué)的重要性,，讓同學(xué)在感受愛的過程中，理解愛,，學(xué)會愛,。其實，每一個同學(xué)都是好同學(xué),，他們身上有不同的閃光點,，只是有的沒被發(fā)覺。這就需要我們老師在平常的工作中細心,，擅長捕獲同學(xué)的閃光點,，夸獎同學(xué)，激勵每一個同學(xué)上進,，賞識每一個同學(xué)的才華,，讓每一個同學(xué)樂觀參加,，期盼每一個同學(xué)獲得勝利,。我經(jīng)常把更多的愛,，傾注在那些后進同學(xué)的身上，傾注在那些需要關(guān)心的同學(xué)身上,。以公平的心靈善待同學(xué),，用愛的情懷關(guān)注同學(xué)，這是一股巨大的教育力氣,，它比任何高超理論的說教都有效,。把這種情懷融入平實的生活，把同學(xué)的進步當作自己的勝利,，用坦誠的相待詮釋幸福的內(nèi)涵,。這樣信任我們的教育會更加勝利。

作為老師,，我體會到要終身學(xué)習(xí)的緊迫性是從xxxx講師的'《民俗文化與學(xué)校語文》這門課程中,。以往也知道平常要勤讀書、勤思索,、勤動筆,，只有準時地充實自己，提高自己,，面對競爭和壓力,，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰,。但高老師在課堂上提到的幾個生活中的問題我才知道自己也是一知半解,，比如何為“年”，民間消遣中的“秋千”“拔河”什么意思,、有何來歷?我真的是知之甚少,。自己太需要學(xué)習(xí)了，聽課后只有這么一個想法,。

體會是可以記錄的,，但心靈的感受可能是無法言語的，只有自己的經(jīng)受,，才會有熟悉上的提高,。老師的成長是有規(guī)律的，要健康的成長就要遵循這幾個規(guī)律,。職業(yè)抱負是勝利的要素,，要把個人的奉獻與自身價值的實現(xiàn)聯(lián)系起來;教育理念是成長的關(guān)鍵，我們要與同學(xué)的進展為本;老師的學(xué)問水平是成長的基本要素,，教育實施力量是成長的核心要素,，環(huán)境是成長的外部要素;影響老師成長的主要因素有老師的工作態(tài)度,，組織教育力量，和人際關(guān)系,。雖然我閱歷不夠,，但我有最大的急躁與熱心，我有充分的信念,，只要我肯努力,，信任以后再大的困難我都能克服的，愛我的職業(yè),，愛我的同學(xué),，這是我最大的目標。

這次培訓(xùn)是充實,、勞碌,、有序交織在一起的，通過培訓(xùn)我熟悉到,，為了我們的教育,，為了我們的同學(xué)，也為了我們自己,，時時到處都要注意自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強的教育科研意識和力量,，有目的地總結(jié)教育閱歷,，反思教學(xué)實踐，一切從實際動身,，切實擔負起老師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),，為農(nóng)村教育事業(yè)貢獻自己的畢生精力。

同時還要感謝市教院,，為我們講課的老師以及和我們一起學(xué)習(xí)的三位班主任老師,，在這里真誠的向你們表示感謝!

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇十

20xx年xx月xx日，我參加了小學(xué)語文骨干教師培訓(xùn)會議,。會上,，我們觀摩了各位教師的展示課，并聽取了一些教師的精彩講座,。這些課與講座,，浸潤著她們對語文執(zhí)著研究的心血。經(jīng)過本次的學(xué)習(xí),，不僅僅使我對小學(xué)語文教學(xué)的理念,，有了更新的認識，也為我在以后的教育之路上，立起了一盞指明燈,。下頭就本次的培訓(xùn)收獲略談一二,。

一、走進繪本,，回歸生活

在這六節(jié)公開課中,，給我印象最深的莫過于第一堂課。對于繪本,，我只在電視中或圖書館里見到過,，但沒有想到它還能用于學(xué)生的學(xué)習(xí)教材,。在課堂上,，教師能以繪本資料為載體，配以動情的音樂和教師生動的語言,，將圖片,、文字精美的融為一體，烘托造勢,，營造出了一種濃濃的繪本故事的氛圍,，讓孩子們?nèi)硇牡耐耆两谄渲小Ｒ惶谜n下來,，孩子們有的早已淚流滿面,。她讓學(xué)生連貫的讀，對于情節(jié)的理解掌握有好處,，深深的抓住孩子們的心,，而王教師的設(shè)問、旁白也很有講究：在故事中,，最感動你的是什么,？大樹在一次又一次的失去中，為什么還會高興呢,？每個同學(xué)的感悟都是不一樣的,，卻又是真實的……如此深刻的思想教育，不但使孩子們深浸于愛的洗禮中,，更讓聽課的教師感動,、學(xué)習(xí)、思考,。而這正是繪本的魅力所在,。

二、寫字教學(xué)新感悟

會上,，聽取了教師關(guān)于寫字的講座后,，可謂受益扉淺。對于寫字的訓(xùn)練,，我在課堂上也經(jīng)常指導(dǎo),，可還是對孩子們的漢字書寫水平有所堪憂,，聽完報告后，我才深知,，原先寫字教學(xué)也是需要策略和方法的,。寫字和寫字本事的培養(yǎng)，不光是一年級教師的專屬,，它貫穿于整個語文學(xué)習(xí)階段,。“師者,，人之模也”,，而一個語文教師的書寫水平對學(xué)生的寫字本事培養(yǎng)也會有進取的影響。都說,，教師是學(xué)生的鏡子,，每一天孩子們有一半的時間與教師共度，教師的言行時刻左右著孩子的成長,。作為教師許多重要知識都需要用文字表述在黑板上,，作業(yè)本上，教師自我的書寫對學(xué)生而言無疑就是一塊無聲的樣板,，俗語說“近朱者赤,，近墨者黑”久而久之，教師一手漂亮的好字必然對學(xué)生書寫產(chǎn)生潛移默化的影響,，對學(xué)生寫字起到耳濡目染的作用,。而普實的教師正是如此做的，從一年級到四年級,，每節(jié)語文課,，她的字都端端正正的，這無疑給孩子們的練字起到一個榜樣效應(yīng),。另外,，練字過程是個循序漸進耐力持久的過程，并非一年級練好了就能夠了,，這就需要教師的策略了,，教師在講座中還談到要對學(xué)生的寫字水平進行多元化的評價，因為僅有建立長效地評價機制,，才會為學(xué)生的寫字過程樹立自信心,，才會讓孩子愛上寫字，從而讓學(xué)生堅持下來,，成為一種習(xí)慣,、一種本事。

當然，還有其他教師也給我留下了深刻的印象,。正如有一位教師所說,，這次培訓(xùn)會，雖沒有名師大家的親臨,，卻普實而深刻,。這也正是我們一線教師需要的，它同樣帶給我沉甸甸的收獲,，帶給我眾多的思考,，作為一名年輕的語文教師，我會以這次學(xué)習(xí)為契機,，在自身的課堂上去實踐研究,，努力作有效教育改革的弄潮兒。

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小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇十一

最近,，我參加了學(xué)校為小學(xué)部新教師組織的培訓(xùn)課程,。這是一次旨在提高新教師專業(yè)素養(yǎng)的機會,，讓我們更好地適應(yīng)和融入學(xué)校的教育環(huán)境,。這個培訓(xùn)課程為期五天，在這期間，我們接受了系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實踐,，學(xué)到了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和教育理念。在這篇文章中,，我將分享一些我在培訓(xùn)中獲得的體會和心得,。

第二段：關(guān)于專業(yè)知識的重要性

在培訓(xùn)的第一天，我們首先學(xué)習(xí)了關(guān)于教育理論和教學(xué)方法的基礎(chǔ)知識,。我深刻體會到,，作為一名教師，擁有扎實的專業(yè)知識非常重要,。只有通過不斷學(xué)習(xí)和提升自己,，我們才能更好地指導(dǎo)學(xué)生，使他們獲得知識和技能,。所以,，在日后的教學(xué)中，我將注重自己的學(xué)習(xí)和成長,，持續(xù)提高自己的專業(yè)素養(yǎng),。

第三段：教學(xué)技巧的培訓(xùn)

在接下來的幾天里，我們學(xué)習(xí)了一些實用的教學(xué)技巧,。例如,，在課堂上運用多媒體工具增強學(xué)生的興趣和參與度，如何巧妙地運用積極反饋，以及布置合理的作業(yè)等等,。這些技巧不僅使我對教學(xué)有了更多的思考,，也讓我看到了教師對學(xué)生的至關(guān)重要的作用。我意識到教師不僅僅是知識的傳授者,，更是學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者和榜樣,。

第四段：關(guān)于團隊合作與教育者身份

除了專業(yè)知識和教學(xué)技巧外，培訓(xùn)還強調(diào)了團隊合作和建立良好的校園文化的重要性,。教育不是一個人的事業(yè),，而是需要整個團隊的合作和努力。一個和諧的學(xué)校環(huán)境能夠激發(fā)學(xué)生的潛力,，讓他們更好地成長,。同時，每一位教師也要有教育者的自覺和責(zé)任感,。我們不僅僅是一名教師,，更是一名教育者，在教學(xué)的同時要關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展,。

第五段：個人反思和展望

通過這次培訓(xùn),，我不僅對教育有了更深入的認識，也對自己有了新的期望,。作為一名小學(xué)部新教師,，我將努力將所學(xué)的知識應(yīng)用到實踐中，不斷完善自己的教學(xué)方法,。同時,，我也會積極參與學(xué)校組織的各項活動，與同事們共同進步,，為學(xué)校的發(fā)展做出貢獻,。我相信，通過自身的努力和不斷學(xué)習(xí),，我一定能成長為一名優(yōu)秀的教育者,，為每個孩子的成長和發(fā)展貢獻力量。

結(jié)尾：

小學(xué)部新教師培訓(xùn)給予了我許多寶貴的機會和經(jīng)驗,，讓我真正感受到了作為一名教師的責(zé)任和使命,。未來，我將不斷努力學(xué)習(xí)和成長,，為每個學(xué)生的成長和發(fā)展盡自己的一份力量,。并且，我也積極期待未來的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)機會,，不斷提升自己,，追求卓越,。

小學(xué)教師培訓(xùn)心得體會和感悟篇十二

20xx年7月14日至22日，我有幸參與了“五指山市邊遠鄉(xiāng)村教學(xué)點學(xué)校老師”培訓(xùn),。這次培訓(xùn),，在市教育局領(lǐng)導(dǎo)和老師們的細心籌備和支配下，讓我們得于傾聽眾多教學(xué)專家,、知名學(xué)者的講座,，傾聽他們在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域內(nèi)的理論成果，結(jié)識不同單位的學(xué)員伴侶,，共同共享在學(xué)習(xí)中的點滴收獲與感悟,。培訓(xùn)內(nèi)容有《語文作業(yè)布置與批改規(guī)范及班級管理基本要求》、《學(xué)校唱歌教學(xué)》,、《老師口語技能,、朗讀既能強化及漢語拼音教學(xué)指導(dǎo)》、《學(xué)校低,、中段語文教材解讀與教學(xué)設(shè)計》,、《以“分數(shù)的初步熟悉”為案例探討教具制作》、《自我課堂教學(xué)診斷》,、《農(nóng)村邊遠教學(xué)點組織與管理常識與閱歷》,、《概念教學(xué)預(yù)備與實施》、《站在兒童角度開展教學(xué)》,、《學(xué)校體育老師的基本素養(yǎng)》,、《簡筆畫》、《學(xué)校常規(guī)管理專題：語文備課基本規(guī)范及教研組集體備課活動開展的要求》,、《課件制作》等，內(nèi)容多而豐富,，支配合理,。在八天的培訓(xùn)里，讓我感受了名師的風(fēng)采,，傾聽了精彩的講座,，也更新了教學(xué)觀念。使我更進一步了解和把握了新課標的進展方向和目標,，反思了以往工作中的不足,。經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)，一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家,，他們以鮮活的案例和豐富的學(xué)問內(nèi)涵,，給了我詳細的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進一步得到更新,，真是受益匪淺,。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾點體會：

聽了專家周積昀“新時期老師職業(yè)道德與修養(yǎng)”精彩報告,，讓我們明確老師的職責(zé)：在平凡的崗位上，老師不但應(yīng)當有著廣博的學(xué)問,，而且應(yīng)當是有著良好的精神修養(yǎng),。老師是敬業(yè)的，又是愛家的,。學(xué)為人師行為世范,，作為一名老師，我們應(yīng)到處以師德規(guī)范為標準,，對同學(xué)要有一顆博愛的心,，做有愛心、責(zé)任心,、事業(yè)心的人民老師,。

這次培訓(xùn)，支配了多位名師,、教學(xué)專家等,，給我們學(xué)員做精彩的講座。各位專家的講座,，闡述了他們對學(xué)校各科教學(xué)的獨特見解,，對新課程的各種看法，對教學(xué)思想方法的探討,。在這些專家的引領(lǐng)下,，我的思想深深受到震撼：作為一個一般農(nóng)村老師，我們思索得太少,。平常我們在教學(xué)中,，考慮的都是如何上一堂課，對于同學(xué)的長期進展考慮得并不多,，甚至忽視這一方面,。聽了各位專家的講座，我覺得在今后的教同學(xué)涯中,，我們不應(yīng)僅僅著眼于一些短期利益,，而應(yīng)把眼光放長遠一些，在課堂教學(xué)中應(yīng)重視思想方法的滲透,，而不局限于單一解答方法的教學(xué),。

想給同學(xué)一滴水，老師就必需具備源源不斷的水,。各位專家老師講的.課就充分印證了這句話,，他們用淵博的學(xué)問旁征博引給學(xué)員們敘述淺顯的理論學(xué)問，講得通俗易懂,，讓我們深受啟發(fā),。我們面對的是一群對學(xué)問布滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。各科方面的學(xué)習(xí),，讓我更體會到學(xué)習(xí)的重要性,，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升,，不斷的加強自身修養(yǎng)才能勝任教育這項工作,。

本次培訓(xùn)，匯聚了農(nóng)村學(xué)校教學(xué)骨干老師,，每位培訓(xùn)老師都有豐富的教學(xué)閱歷,，各學(xué)員教學(xué)的外部條件也特別相像，因此,，成員之間的互動溝通成為每位培訓(xùn)人員提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑,。在培訓(xùn)過程中，我樂觀嘗試與其他學(xué)員之間的溝通,，在溝通過程中,，了解到并且留意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對新課程教材的把握與處理,。在培訓(xùn)中,，我們不斷地溝通，真正做到彼此相長,。

勞文格教授在講《自我課堂教學(xué)診斷》中強調(diào)：老師要學(xué)會自我課堂教學(xué)診斷,。教學(xué)診斷包含“看、聽,、問”,。教學(xué)診斷也就是反思，反思是老師的一塊“自留地”,，只有不斷反思,，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷總結(jié)自己的工作得失,，不斷深化自己的熟悉，不斷修正自己的策略,，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長,，這就是自我診斷的“看”。假如一個老師僅僅滿意獲得閱歷而不對閱歷進行深化思索,，那他就不行能在原有的基礎(chǔ)上再有進展,，這就是診斷的“問”。那么,，教學(xué)診斷的“聽”,，同學(xué)的收獲與否,，也就是老師所教出的成果了。老師專業(yè)進展所要求的大量學(xué)問和實踐才智,，只有靠老師自己在日常教學(xué)實踐中不斷反思,、探究和制造才能獲得。

培訓(xùn)使我感到了壓力,，也增加了信念,。要想成為一名合格的老師，就要努力地提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),、理論水平,、教育科研力量、課堂教學(xué)力量等,。而這就需要我們付出更多的時間和精力去努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，并勇于到課堂上去實踐，準時對自己的教育教學(xué)進行反思,、調(diào)控,，我信任通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的,。八天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)或許不能轉(zhuǎn)變我的人生軌跡,，學(xué)習(xí)理論學(xué)問和教育實踐也是有限的，但它能給我?guī)碓S多思索,、啟示和關(guān)心,，我要用這次學(xué)習(xí)所得，來指導(dǎo)和要求自己今后的教育教學(xué),。