作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎,？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

剪紙故事美術(shù)教案篇一

剪紙是我國民間文化的瑰寶之一。這些色彩繽紛,、形象生動(dòng),、風(fēng)格迥異,、美不勝收的剪紙深得我的喜愛！每個(gè)生動(dòng)的剪紙背后,，都有一個(gè)神秘精彩的故事,。今天，我看到了一幅精美的剪紙：一位小朋友頭戴棉帽,，身穿皮襖,，艱難地趕著兩頭駱駝。這兩頭駱駝一頭是黑的,，一頭是白的,，他們正走在一個(gè)美麗的地方，這里山花遍野,，蝴蝶正在翩翩起舞,。我不禁浮想聯(lián)翩：

樓蘭是一個(gè)古老的國家，千百年來,，樓蘭一族不斷地遷徙,，是因?yàn)樗麄円恢笔艿揭恢荒Ч帧衬竦墓簟?/p>

樂天是樓蘭一族族長的兒子，他聰明,、勇敢,。但是有一天樓蘭一族被沙漠之神的一次總攻擊滅亡了，整個(gè)種族就只剩下了他一個(gè)人,。樓蘭族長在臨死前對(duì)樂天說：“我,，我快不行了，整個(gè)種族就只剩下了你一個(gè)人了,，你一定要找到樓蘭古城的遺址,，找到四色神器，打倒沙漠之神,！復(fù)興一族……”族長沒有說完就死了,。

樂天悲痛欲絕，他帶上自己的兩頭駱駝——老白和二黑,，踏上了征程,。

沙漠之旅是非常艱苦的，好幾次樂天都因斷水而昏到,，但不屈的命運(yùn)迫使自己醒來,。有好幾次樂天都想放棄，是族長的臨終囑托激勵(lì)著他一次次站了起來,，一定要為樓蘭一族報(bào)仇雪恨,！樂天憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志，一步步走了下來,。

一天,，樂天走上一片沙丘時(shí)發(fā)現(xiàn)上面躺著一個(gè)人,，他趕緊跑上前去，將手伸到那人鼻孔下一試一息尚存,，樂天顧不上多想,，連忙將皮囊里僅存的一點(diǎn)救命水喂到這個(gè)人嘴里。這個(gè)人醒來后告訴樂天自己是一個(gè)美國科學(xué)家,，叫麥澤爾,，已經(jīng)昏過去三天 了。

第二天早上,，樂天發(fā)現(xiàn)麥澤爾不知道哪兒去了,，而且連他的水和地圖也不見了。這下可壞了,！樂天知道附近有綠洲,，也知道自己沒水堅(jiān)持不了多久，便想趕緊找到綠洲,?？烧伊艘簧衔缡裁匆矝]找到?？诳始由辖辜笔贡緛砭驮餆岬目諝庾兊酶友谉崃?。突然樂天靈機(jī)一動(dòng)想出了一個(gè)好辦法，他找出了還剩最后一滴水的水囊讓老白和二黑聞了聞,，它倆就撒開四蹄飛奔起來,，不一會(huì)兒就到了綠洲。

好一片綠洲呀,！滿地都是鮮花和綠草，蝴蝶和小鳥正在翩翩起舞,。樂天迫不及待地喝起水來,。當(dāng)他們玩得正歡時(shí)，只見狂風(fēng)怒吼,，沙浪滔天,。原來是沙漠之神派兵追來了。樂天使用祖?zhèn)鞯哪Х▕^力抵抗：只見樂天手拿魔杖,，指向敵人乘坐的沙舟,，口中念念有詞，霎時(shí)間從魔杖尖上發(fā)出一道血一般紅光,！那是樓蘭一族的霹靂爆炸咒,。時(shí)間好像靜止了，一切全都一動(dòng)不動(dòng),。三秒鐘后,，敵人的沙舟被炸得四分五裂,，爆炸產(chǎn)生的沖擊波將敵人沖倒了一大片。樂天一邊躲閃,，一邊抵抗,，一邊保護(hù)綠洲。最后實(shí)在是寡不敵眾,，倒在地上昏了過去,。

等他醒來后，發(fā)現(xiàn)周圍一片狼籍,。綠洲早已被沙土覆蓋,，最后一片綠洲終于還是消失了！而他身邊坐著的是麥澤爾,。麥澤爾說：“我本來是想先找到樓蘭古址的,，所以悄悄地離開了你?？墒亲咴诼飞嫌趾蠡诹?，如果我真的不管你了，用你們中國話說不就是恩將仇報(bào)嗎,？所以我就回來找你,，正好看到你躺在這兒。還有,，你的駱駝為了救你被他們打死了,！”樂天這才發(fā)現(xiàn)老白的尸體就在他的面前。樂天淚如雨下,，他仰天長嘆：“沙漠之神,，你就等著吧！我早晚會(huì)打敗你,，為我的族人報(bào)仇,！”

他這一吼不要緊，地面上突然出現(xiàn)一座古城廢墟,，原來這里就是樓蘭古城,。

樂天和麥澤爾三步并作兩步走進(jìn)城內(nèi)，只見里面有一個(gè)大箱子,，樂天激動(dòng)萬分,，以為這就是四色神器?？墒堑人麄兇蜷_箱子卻驚呆了：箱子里什么也沒有,！突然箱子底出現(xiàn)了一潭水，當(dāng)樂天把手伸向箱子底時(shí)，箱子底出現(xiàn)了一只他自己的手,，把四色神器給了他,。原來只有真正需要它而不是去利用它做壞事的人，才能得到它,。四色神器是一把由四種顏色組成的長劍,。四色神器一出現(xiàn)就發(fā)出一道燦爛奪目的光，接著方圓幾千里大樹拔地而起,，鮮花綠草漫山遍野,，到處是一片生機(jī)勃勃。樓蘭古城開始了震動(dòng),，難道幾千年的風(fēng)吹雨打讓它快要倒塌了嗎,？樂天一行人開始飛快地往外跑。突然,，二黑飛起一腳把樂天和麥澤爾踢了出去,。緊接著，樓蘭古城就塌了,。二黑在生命的盡頭竟會(huì)有舍身救主的舉動(dòng),！

最后，麥澤爾留下了,，他發(fā)誓要將樓蘭古城挖出來,。而樂天帶著他的四色神器去干他應(yīng)該干的事了，讓我祝福他吧,！

我從想象中被拉了回來,，繼續(xù)去凝視這幅剪紙。

剪紙故事美術(shù)教案篇二

剪紙是我們勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶,，關(guān)于那些民間剪紙故事你知道多少?下面是本站小編為大家準(zhǔn)備的民間剪紙故事,，希望大家喜歡!

梁穎是東昌府區(qū)剪紙藝術(shù)家協(xié)會(huì)的負(fù)責(zé)人，年紀(jì)輕輕的她有一雙巧手,，能夠讓一張空白的紅紙“變化出”各種花樣,，讓人嘆為觀止。6月17日下午的布展現(xiàn)場,，她指揮著聊城大學(xué)美術(shù)學(xué)院的學(xué)生們完成墻面上的布展后，又拿起剪刀剪了起來,，無論是覆蓋在篩子上的大團(tuán)花,、茶壺蓋上直徑五六厘米的小團(tuán)花，還是虎頭鞋,、繡花鞋的“鞋樣子”的小花,、虎頭，隨著剪刀的上下翻飛，都從一張平面的紅紙上立體了起來,。

這個(gè)展覽,，已經(jīng)讓她為之忙活了八個(gè)多月，自然要做地更好一點(diǎn),。去年10月,，東昌府區(qū)剪紙藝術(shù)協(xié)會(huì)剛剛成立，梁穎想應(yīng)該做點(diǎn)什么來記錄下民間剪紙藝術(shù),，她經(jīng)人介紹認(rèn)識(shí)了聊城大學(xué)美術(shù)學(xué)院院長錢品輝,，雙方一拍即合，決定開展關(guān)于聊城民間剪紙文化的研究,，探探聊城剪紙的家底有多厚,。與之同行的，有協(xié)會(huì)的孫新華,、聊城大學(xué)美術(shù)學(xué)院民俗研究所的老師劉昆及幾個(gè)研究生,，他們把茌平作為第一站開始了實(shí)地走訪，這一走就走到了現(xiàn)在,，不論天氣如何,，只要有

時(shí)間

有時(shí),，他們會(huì)邀請(qǐng)當(dāng)?shù)匚幕块T的配合，由他們提供一些名單,，但更多的時(shí)候是他們自己去一個(gè)村一個(gè)村地打聽,、一個(gè)老人一個(gè)老人地尋找。有些村莊路途遙遠(yuǎn),、路況坎坷,，一天只能走訪三四個(gè)?！按竽?，你們村有沒有會(huì)剪窗花的啊?那種娶媳婦時(shí)用的?！笔撬麄冎貜?fù)了無數(shù)遍的話語,，很多老人會(huì)親切地指路，有的人會(huì)抱有敵意,，要求他們付費(fèi),，甚至攆他們出去。而每一次問路，也并不都能找到想要找的人,，這些會(huì)剪紙的民間老藝人往往年齡大了,，有的因?yàn)樯眢w不適早已放下了剪刀，有的去了兒女家住著,，有的老人已經(jīng)去世了,，這更激勵(lì)著梁穎趕快完成這件事，不論是深秋還是寒冬,，惡劣天氣都不曾阻擋他們的腳步,。

一支錄音筆、一個(gè)本,、一個(gè)照相機(jī)與攝像機(jī),，是他們走訪過程中的寶貝，記錄下老太太,、老先生剪紙的過程,，并了解他們所剪圖案的含義，回來整理成文字,。對(duì)每一個(gè)圖案,，梁穎都張口就來進(jìn)行解釋，賦予了這些剪紙更加深刻的文化內(nèi)涵,。有時(shí),，梁穎也會(huì)拿起剪刀，現(xiàn)場向他們學(xué)習(xí)剪紙,，并接受老藝人的指導(dǎo),。梁穎本就有基礎(chǔ)，再加上悟性,，學(xué)得很快,，有位老太太把梁穎當(dāng)成了學(xué)習(xí)剪紙的學(xué)生，說“你跟我學(xué)會(huì)了剪花,，等你考上學(xué)了,，要來感謝我!”

這次展覽中有近百幅作品，都是梁穎他們一幅幅收集,、精選來的,，在第一次探訪過后，他們對(duì)有代表性的作品,，又去了拜訪了第二次,、第三次，有的甚至要去四次,?！案冻隽饲楦杏指冻隽梭w力，收獲很大”,。目前,，梁穎他們還有莘縣、高唐沒有走訪到,，盡管最近天氣炎熱,，梁穎仍然決定有空就繼續(xù)走訪，她說：“既然做這個(gè),，就

堅(jiān)持

在博白縣農(nóng)業(yè)局一幢老舊宿舍里，住著年近八旬的劉玉芬老人,。在她家套間的墻上,，掛了好幾幅她創(chuàng)作的剪紙作品，肖像剪紙作品人物炯炯有神,、書法剪紙作品或?yàn)t灑飄逸或遒勁有力,、花鳥剪紙作品栩栩如生……不難看出，沒有嫻熟精湛的技巧和細(xì)心,、耐心,，根本剪不出這樣精美絕倫的作品。

近日,，筆者慕名來到劉玉芬家,，看到她戴著老花鏡，手持剪刀,，聚精會(huì)神剪著一幅“龍鳳呈祥,、百年好合”的剪紙。熱情的她一邊興致勃勃地介紹剪紙作品,，一邊把自己的故事娓娓道來,。

劉玉芬在一絲不茍“沉”在剪紙中。

一個(gè)失誤 做起剪紙夢(mèng)

1958年冬,，博白縣籌辦一場迎接元旦的農(nóng)業(yè)慶豐收成果展覽,。當(dāng)時(shí)還是博白農(nóng)校學(xué)生的劉玉芬參與農(nóng)業(yè)館的布置和其他幾位女生一起負(fù)責(zé)橫幅“熱烈慶祝我縣1958年農(nóng)業(yè)大豐收”的制作。由于條件所限,，當(dāng)年的橫幅不似現(xiàn)在有專業(yè)的電腦廣告公司全程制作,，而是先由老師用鉛筆在金紙的背面將大字字形描出，再交由這幾位女生剪好,，貼到橫幅布上,。當(dāng)她們費(fèi)了好一番工夫剪好后，卻發(fā)現(xiàn)“慶”字上的一點(diǎn)不見了!劉玉芬慌了,，因?yàn)椤皯c”字是自己負(fù)責(zé)剪的,，這如何是好?她誠惶誠恐地告訴了老師,。幸運(yùn)的是，老師并沒有責(zé)怪她,，而是在剪掉的廢紙堆里,，小心翼翼地把那一點(diǎn)找了出來，對(duì)橫幅進(jìn)行了完美的修補(bǔ),。

經(jīng)過此事,，劉玉芬暗下決心，要好好地學(xué)習(xí)剪紙,，成為一名好手,。其實(shí)，她自幼便親眼目睹母親為別人剪紙,，記得有一次她依葫蘆畫瓢地剪了一個(gè)紅雙喜圖案,。剪好后卻發(fā)現(xiàn)只有單喜而已，經(jīng)母親檢查才發(fā)現(xiàn),，是她在折紙時(shí)沒有多對(duì)折一次所致,。

從1959年開始，劉玉芬一有空就練習(xí)剪紙,，技巧小有長進(jìn),。

一次靈感 再續(xù)剪紙緣

畢業(yè)后，劉玉芬參加工作;1962年成家,。此后,，隨著兒女們的相繼出生，要忙于工作和兼顧家庭,，她很少動(dòng)剪刀,。退休后，兒孫們紛紛長大,，不用過多操心了,，閑暇下來的她參加了博白縣老年大學(xué)工作，豐富自己的退休生活,。有一次,，老年大學(xué)出版一期校慶十周年墻報(bào)，劉玉芬發(fā)現(xiàn)墻報(bào)的樣式略顯單調(diào),，聯(lián)想到自己學(xué)習(xí)過剪紙,，便興致勃勃剪出一對(duì)“慶祝校慶”的紅燈籠作為版頭，又為墻報(bào)四周精心地剪了花邊貼上去,。此舉為墻報(bào)平添了不少生趣,，得到了領(lǐng)導(dǎo)、教師,、學(xué)員的肯定和好評(píng),。她很激動(dòng),，重新點(diǎn)燃了多年前的那個(gè)剪紙夢(mèng)。當(dāng)時(shí),，老年大學(xué)的書畫班教師由博白縣文藝家蘇方澤擔(dān)任,，蘇老師精通書畫、攝影,，在剪紙方面也有涉獵。他鼓勵(lì)劉玉芬大膽創(chuàng)作,，送給她一本關(guān)于剪紙的書籍學(xué)習(xí),。老年大學(xué)校長盧祥明也熱情地鼓勵(lì)她努力創(chuàng)作。書法教師龐月全則指導(dǎo)她如何在書法類剪紙上把精,、氣,、神在剪藝技巧上體現(xiàn)出來。就這樣,，劉玉芬更加堅(jiān)定了自己的剪紙之路,。平時(shí)生活中，除了必要的家務(wù)活和身體鍛煉之外,，她就沉醉在剪紙藝術(shù)當(dāng)中,。

經(jīng)過努力劉玉芬的作品大有長進(jìn)。在一次書畫攝影展覽中,，她創(chuàng)作的一幅“博白宴石風(fēng)光詩畫”剪紙作品入選,，該作品配有由她創(chuàng)作并入編縣志的一首游宴石寺

詩詞

在今年舉辦的“中華夕陽紅蘭亭文藝杯”全國老年(大學(xué))文藝大賽中,，劉玉芬反映博白古代美女綠珠女的一幅剪紙作品喜獲金獎(jiǎng),。她的剪紙技藝越來越精湛，除了自娛自樂,，許多親友紛紛慕名上門,，請(qǐng)求她為自家婚男嫁女、喜遷新居等等好事剪紙助興,。熱心的劉玉芬常常欣然接受,。

一份責(zé)任 傳遞正能量

在書房中，筆者見到一幅題為“大鵬展翅”的作品,，上面有劉玉芬剪的“燕雀豈知鴻鵠志,，萬里鵬程任翱翔”和“

勵(lì)志

愛國

劉玉芬還特別喜歡用剪紙的形式表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)博白的熱愛之情。宴石風(fēng)光,、雙蛙石,、綠珠女……本土特色元素常常出現(xiàn)在她的作品中。此外,，應(yīng)親友之約創(chuàng)作的喜慶作品,，大多是傳統(tǒng)剪紙，表達(dá)了對(duì)辦喜事的人家夫妻恩愛,、家庭和睦,、生活幸福美滿的良好祝愿。

劉玉芬坦言,，自己親眼見證了共和國的誕生,、成長、強(qiáng)盛,，深知今天幸福生活的來之不易,。作為一個(gè)過來人，作為一位長輩,，她懷有一份責(zé)任感,，有義務(wù)教育子孫及年輕人倍加珍惜今天的好日子。

的媽媽鄭蝴蝶,，在太姥姥和姥姥剪紙的耳熏目染中,，8歲就開始給鄰居們剪老虎之類的窗花了,。那時(shí)候，因?yàn)槔牙鸭依锏暮⒆佣?、生活困難,，媽媽沒有上過一天學(xué)。繁重的家務(wù)勞動(dòng)之余,，剪紙就成了她唯一的愛好,。

在媽媽剪剪紙之初，姥姥的心情是矛盾的,，她不愿意媽媽學(xué)習(xí)剪紙,，因?yàn)槟苷叨鄤冢粋€(gè)人越能干就越辛苦,。半個(gè)世紀(jì)過去了，姥姥去世了,，媽媽也過了知天命之年,。媽媽常說，剪紙是姥姥送給她的最寶貴的禮物,，姥姥身上那種善良,、純樸、堅(jiān)韌,、隱忍,，那種吃苦耐勞的精神，教會(huì)了她執(zhí)著勇敢地面對(duì)生活,。

18歲,，媽媽到了包頭，開始大集體的勞動(dòng),，剪紙更成為生活中不可或缺的內(nèi)容,。

逢年過節(jié)，她都要剪個(gè)花鳥貼起來,，遇到有人結(jié)婚辦喜事也要剪個(gè)喜花去,。一開始，她只是剪一些普通的圖案,，后來不由自主地加入了一些別致的花樣,。

繁重的勞動(dòng)打磨著身體，也滋養(yǎng)著精神,。春天的播種犁地,，秋天的豐收碾谷，都抽象為媽媽腦中的剪紙圖案,。在創(chuàng)作過程中,，媽媽傾注了全部的情感,。

“半夜3點(diǎn)，夜深人靜,，是創(chuàng)作靈感最好的時(shí)候,。”媽媽常說,。

22 歲后,，媽媽相繼有了我和弟弟兩個(gè)孩子，更體會(huì)到姥姥當(dāng)年撫養(yǎng)幾個(gè)孩子的不易,，內(nèi)心積聚的感動(dòng)和感恩之情集中爆發(fā)了,，《母愛》《母子情深》《負(fù)重的母親》相繼創(chuàng)作出來，一幅圖一個(gè)故事,，飽含深厚的情感,。 1995年，全國婦聯(lián)舉辦“首屆中華巧女大賽”,，媽媽挑選了20 多幅參賽作品郵寄到北京,，獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)，受到全國婦聯(lián)主席陳慕華的親切接見,。之后,，68幅作品被中國美術(shù)館收藏，并多次被邀請(qǐng)到世界上多個(gè)國家做國際文化交流活動(dòng),，成為剪紙項(xiàng)目的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性傳承人,。

從農(nóng)村到都市、從中國到世界的體悟,，粗獷與細(xì)膩的結(jié)合對(duì)比,，媽媽的剪紙作品映照出她飽滿富足的內(nèi)心世界。那些樸素的勞動(dòng)場景,、生育主題,、傳統(tǒng)習(xí)俗，自然地融入到她的剪紙創(chuàng)作中來,。不描不畫,、隨心所欲，媽媽的創(chuàng)作靈動(dòng)自如,，逐漸形成了自己獨(dú)特的剪紙風(fēng)格,。

媽媽有一個(gè)遺憾，就是小時(shí)候沒能上學(xué),。

媽媽小的時(shí)候,，她的哥哥和妹妹都上學(xué)了，有一天回到家里，姥爺讓大家算一道算數(shù)題,，哥哥和妹妹很快就有了答案,，而媽媽想破腦袋都想不出來。她覺得迷惑,，問自己是不是個(gè)傻子?后來才明白,，這是因?yàn)樽约簺]上學(xué)的緣故。于是,，她就在家務(wù)之余,，很勤奮地跟妹妹學(xué)算數(shù)口訣。

直到現(xiàn)在,，媽媽都對(duì)有學(xué)問的人懷有深深的敬意,。

剪紙創(chuàng)作源于生活，對(duì)生活細(xì)致的觀察和體會(huì)是創(chuàng)作一幅好的作品的源泉,，剪自己的所思所想才能剪出屬于自己的好作品,，提示學(xué)生在以后的剪紙創(chuàng)作中多加入自己的親身感受。

剪紙是一種母親文化,，她是母親的藝術(shù),，更是中國民間藝術(shù)的母親。

在我兒時(shí)的記憶里,，一到冬天,，姥姥和媽媽就幾乎不停地在剪剪紙,。

炕上,、地上，總有一層層的紙屑,，自家的門頭上,、窗框里、水缸上,，貼著滿滿的大紅剪紙,。獅子老虎、公雞逗花,、蝴蝶撲瓜,、喜兔吃白菜，各種喜慶吉祥的圖樣,，在暖陽的映照下,，艷麗奪目。溫暖,、喜慶的大紅色彩,，剪紙的信仰、傳說和故事，滋養(yǎng)了我的童年,，成為最美最深的童年記憶之一,。

在我最初學(xué)習(xí)剪紙的時(shí)候，媽媽常啟發(fā)我說：過去的老剪紙就是 “遠(yuǎn)瞭是花花,，跟前看是粑粑”,，剪紙就是隨心所欲的創(chuàng)作，想怎么剪都可以,，沒有什么定 式,。不過，要想剪出一幅屬于自己的好作品,，一定需要多觀察,，多體悟。

我們?cè)趧?chuàng)作剪紙,，可是我們剪的不僅僅是一張紙,。

漫長的歲月流轉(zhuǎn)中，由于民情民俗的相對(duì)穩(wěn)定,，剪紙樣式,、剪紙作品的相對(duì)固定，邊遠(yuǎn)地區(qū)的文化封閉,，使得傳統(tǒng)文化的不同層次,，都在我們的剪紙作品中得以保留和體現(xiàn)。

我們可以從中領(lǐng)略到民族藝術(shù)初始期的神秘,，看到民族藝術(shù)上升期的艷麗,、雄 渾，成熟期自由揮灑的神韻,，從中獲取歷史和文化的啟迪,。

剪紙是一種媒介，讓我們與既往的習(xí)俗和文化傳統(tǒng)產(chǎn)生鏈接,，了解剪紙所承載的歷史和文化內(nèi)涵,，讓她成為我們的精神、身體不可分割的一部分,。

今天的我們,，如何重新審視和關(guān)注剪紙文化的精髓?這是一個(gè)值得思考的問題。

剪紙故事美術(shù)教案篇三

剪紙是中國民間文化藝術(shù)瑰寶之一,。一把普普通通的剪刀,，一張普普通通的彩紙，在人們手中翻來折去,，便成了惟妙惟肖,、形象生動(dòng),、風(fēng)格迥異、內(nèi)容豐富的剪紙,。據(jù)說,，每一個(gè)生動(dòng)的剪紙故事背后都有一個(gè)神秘的故事呢!

這個(gè)美麗的少數(shù)民族姑娘叫塞娜，是一個(gè)認(rèn)真勤奮的少女,，她正在碧綠的草地上刻苦練習(xí)頂碗舞,。“啪”地一聲,，頂在塞娜頭頂上的碗掉了下來,，“哎，又失敗了,，我可真沒有用呢!達(dá)日娜姐姐都可以跳一整只舞了,，而我卻只能做幾個(gè)動(dòng)作呢。我似乎不適合練舞呢,?！比扔行﹤模皼]關(guān)系的,，我一定可以練好這個(gè)舞蹈的!”說著,，她又從地上撿起碗，繼續(xù)練習(xí),。她邊練邊想：母親是這兒舞姿最美的人,，我也一定會(huì)像母親一樣的!想到這兒，她有些開心了,，可事與愿違,，塞娜頭頂?shù)耐胗忠淮嗡ち讼聛恚€摔破了,，碗的瓷片割破了她白皙的皮膚,，血不停地往外流,，塞娜痛地咬緊了嘴唇,，眼淚在眼眶中打著轉(zhuǎn)兒，似乎輕輕一眨就會(huì)流下來,。這時(shí),，一個(gè)溫和的女聲從頭頂傳來：“塞娜，你沒事吧?”她抬頭望去,，原來是自己的母親正關(guān)懷地望著她,。媽媽，我,，我沒……咝,，好痛!”塞娜想要搖手，讓母親放心，卻扯到了傷口,，她吃痛地叫了一聲,。媽媽嘆了一口氣，扶著塞娜到了家中,，取出酒精和紗布,，放到床上，一言不發(fā)地為塞娜包扎傷口,。塞娜看著媽媽,，想要解釋，但母親卻開口了,。她語重心長地說：“塞娜,，成功不可能是一夕之間就會(huì)有的，你要成功就必須付出無數(shù)艱辛的努力,?！眿寢岊D了一下，繼續(xù)說,，“現(xiàn)在的你,，就如同一粒落在巖石中的小草種子，只有擁有堅(jiān)忍不拔的意志力,，才可以突破阻礙,，獲得成功，你懂了嗎?”塞娜重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭說：“媽媽,，我懂了,，頂碗舞并不是一天就能練好的，我只要日復(fù)一日,，堅(jiān)持不懈地練習(xí),，才會(huì)取得成功?！甭牭饺鹊脑?，媽媽欣慰地笑了,。

一把剪子一張紙,，就能創(chuàng)造出如此豐富、美妙的作品,，這就是我們的中國剪紙,，充滿傳奇色彩的中國剪紙。

剪紙故事美術(shù)教案篇四

剪紙,，是中華民族流傳藝術(shù),，瞧,！這些色彩繽紛，形象生動(dòng),，內(nèi)容豐富,，美不勝收的剪紙。這幅剪紙的畫面是這樣的：天氣晴朗,，一個(gè)小孩騎在牛背上,，雙手拽著一個(gè)腳受了傷的小男孩，他用盡全身的力氣,，終究沒有把他拉上來,，此時(shí)，他已經(jīng)滿頭大汗,?？粗@幅剪紙，是我的思緒飄到了幾萬公里外的采山藥的山里,。

一天,，一個(gè)叫小明的孩子騎著牛到山里采藥，隱隱約約聽到有個(gè)孩子在喊救命,，曉明跳下牛背從山上往下看,，果然有個(gè)孩子跌倒在山坡上。曉明見此情況,，趕忙騎著牛往山下走,，經(jīng)過小明的一番詢問，原來他叫小強(qiáng),，他和家人走散了,，在尋找的時(shí)候，不小心腳底一滑,，就滾了下去,，小明安慰小強(qiáng)道：“小強(qiáng)，你放心,，我會(huì)幫助你找到父母的,。”小明先跳上牛背,，然后雙手拉著小強(qiáng),，小明是用了渾身解數(shù)也終究沒有把小強(qiáng)拉上來,，最后,，老牛將一只腿曲下來，這樣小明才上了牛背上,，過了幾天,，小強(qiáng)的家人來找小強(qiáng),，我們依依不舍的告別，可謂“友誼地久天長”??！

一把普普通通的剪刀，一張普普通通的彩紙,，就能創(chuàng)造出如此豐富,、精美的藝術(shù)品，這就是咱們中國的剪紙,！

剪紙故事美術(shù)教案篇五

在我的書櫥里,，擺放著一本相冊(cè)，封皮都已經(jīng)皮損了,，可我還是舍不得扔掉,。輕輕打開，一幅精美絕倫的剪紙作品映入我的眼簾：一位書生模樣的女孩坐在桌旁,，手里拿著一本嶄新的《論語》,，臉上洋溢著笑容，如同一朵盛開的花兒,。

這幅剪紙故事令我浮想聯(lián)翩：很久很久以前,，有一位女子叫瑞蓮，她自幼喜好武術(shù),，卻對(duì)學(xué)習(xí)只字不提,。一天，一位老先生來到了她家,，自稱是“中華第一武圣”,。瑞蓮聽后喜出望外，非要鬧著和他比武,。老人捋著胡子笑著說：“年輕人,，不要心急，只要你能答出以下三問,，我不僅和你切磋技藝,，還要收你為徒，將我的畢生心血傳授于你,?！比鹕彽男脑缫选帮w”到了比武場，哪里還有心思回答老人的問題,，不耐煩地應(yīng)付道：“嗯,，老人家請(qǐng)講吧！”老人不緊不慢的問："武術(shù)共分為幾門派,？“總門長乃何許人也,？”瑞蓮對(duì)武術(shù)方面極為精通,，回答起來相當(dāng)流利：“共分為五宗八門十三派，總門長是”打遍天下第一手“的林峰老前輩,。

現(xiàn)在她已是一位才華橫溢的文學(xué)家,，坐在書桌旁，享受著學(xué)習(xí)帶來的無限樂趣……

愿這張剪紙作品,，和我

“終生相伴”……

其實(shí),，這些都是姥姥心靈手巧的勞作，一把鋒利的剪子,，一張薄薄的彩紙,，就能創(chuàng)作出如此精妙絕倫的剪紙，使我嘆為觀止,。在記憶里,，我和奶奶的剪紙發(fā)生了許許多多有趣且耐人尋味的故事，其中有一件是這樣的：那天下午,，天空飄起了毛毛細(xì)雨,，我非要鬧著和伙伴們玩耍，姥姥怕我出危險(xiǎn),，就用剪紙把我“拉"回了家,。她從本子上撕下一張綠色的彩紙，拿起剪刀,，”咔嚓"幾下,，一副大作就完成了。我搶過來看了,，是一位牧童正在扶一位伙伴上牛,。我不解其意，便去問姥姥,，姥姥笑著為我講了一個(gè)意味深長的故事,。

多年以前，有一位名叫李毅的音樂家,，他非常會(huì)吹豎笛,，經(jīng)常為大家表演。同鄉(xiāng)的鄰居都贊美他：“李毅演奏的笛子,，時(shí)而低沉,，時(shí)而輕盈,，時(shí)而婉轉(zhuǎn),。像是巨浪拍打礁石,，好似空中鴻雁高鳴，如同小溪流水潺潺，動(dòng)聽得簡直都能”繞梁三日“??！聽了鄰居們的贊美,，李毅逐漸驕傲起來,，每次表演時(shí)，總要向鄉(xiāng)親們收取錢財(cái),，每當(dāng)有孩子拜他為師時(shí),，也是馬馬虎虎教學(xué)，從不認(rèn)真,，人們與李毅疏遠(yuǎn)了,，背地里經(jīng)常指責(zé)李毅。

有一天,，艷陽高照,，微風(fēng)習(xí)習(xí)，真是一個(gè)游玩的好天氣,。李毅帶著笛子,，準(zhǔn)備去郊外玩耍。剛到門外,，一陣悅耳至極的琴聲想起,，李毅心想："誰能把琴彈得這么好？”定睛瞧看,，只見一位身穿花布襯衣,，頭戴金黃鴨舌帽的老者正在彈琴，他的手在在琴弦上不聽滑動(dòng),，流淌出極美的音符,，旁邊圍了不少人，紛紛陶醉在他的樂聲中,?！熬妥屛襾頌樗樽喟伞?想著,，李毅拿起豎笛,，輕輕一吹，一陣難聽的噪音響起,。人們抱怨道："誰呀,！吹的真難聽！”“真難聽,！破壞了這么好的音樂,！”李毅的臉頓時(shí)紅了。待人們走完,，那位老者走過來,，拍拍李毅的肩頭,，語重心長地說：”年輕人，“三天打魚——兩天曬網(wǎng)”的人是不會(huì)成功的,，別看我這點(diǎn)琴藝,，可是二十年的苦功啊,！我們結(jié)交成好朋友,，曲藝方面互進(jìn)互助，共創(chuàng)輝煌,！”李毅使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭,，將老人扶上馬。

從此,，李毅的豎笛水平蒸蒸日上,，人品越來越好……

剪紙，我愛你,！

是你,，

剪紙，

把我從黑暗的深淵,，

帶入光明的前線,。

使我從無知的頑童，

成為有志的少年,。

?。〖艏?，我愛你,！

那飛舞的金龍，

那擺動(dòng)的長蛇,，

那穿梭的游魚,，

那憨憨的熊貓。

是我成長的見證,，

兒時(shí)的回憶,。

是你，

剪紙,，

讓我懂得了更多的道理,，

寬容、自信,、誠實(shí),；

讓我了解了更多的知識(shí)，

科學(xué)、語文,、地理,；

而你，

卻被塵封在記憶中,。

?。〖艏?，我愛你,！

當(dāng)我滿臉淚痕的捧起你時(shí),，

你已經(jīng)深情地對(duì)我說

：“再見……”

?。〖艏?，我愛你,！

深深地愛著你！

剪紙故事美術(shù)教案篇六

在一個(gè)偏僻的小村里,，往著一群窮苦的村民,，喜馬拉雅姑娘就是其中的一個(gè)。村里人都很喜歡她,，因?yàn)樗且晃徽?、美麗、善良,、品德高尚的好姑娘?/p>

其實(shí),，這個(gè)村莊以前并不窮，而是個(gè)富裕文明的地方,?？墒蔷驮谖迥昵暗氖⑾模@里卻突如其來地下起了鵝毛大雪,，只過了一會(huì)兒,，整個(gè)村莊就全被大雪覆蓋了。第二天早晨,，雪開始慢慢融化,，可人們驚奇地發(fā)現(xiàn)：他們辛辛苦苦、一磚一瓦蓋建的磚房全都變成了臟亂不堪的臭茅草屋,；他們?nèi)シN地,，剛把種子撒進(jìn)泥土里，種子就爛掉了,。喜滿拉雅姑娘知道,，這一切都是雪鬼干的。

于是，她費(fèi)勁周折,，終于在五年后是一天找到了雪鬼,，要求他把村子變回原來的樣子。雪鬼一心想把喜馬拉雅姑娘占為己有,，所以就這樣回答她：“當(dāng)然可以,，不過我有個(gè)要求，你必須嫁給我,。你可以到道三碗神水,，并將村子變回原樣，但若在一天內(nèi)不回到我的身邊,，那你就會(huì)變成一座雪山,。哈哈哈……”喜馬拉雅姑娘狠狠地瞪了一眼正在獰笑的雪鬼，轉(zhuǎn)身把神水端走了,。

她跑到村子里最高的山坡上,，小心翼翼地將神水灑向村子的每一個(gè)角落，頃刻間,，村子就恢復(fù)了原來的風(fēng)貌,。喜馬拉雅姑娘興奮得將三個(gè)神碗摞在一起，放到自己的頭上,，扭起腰,，跳起了歡樂的“頂碗舞”。跳著,，跳著,，她忘記了時(shí)間，一天很快過去了,，她好像一朵鮮花凋落了似的,，突然倒在了地上，變成了一座高聳入云,、巍峨提拔的雪山,。

她就是喜馬拉雅山。因?yàn)橄柴R拉雅姑娘舍己為人的崇高品德感動(dòng)了天地之神,，天賜予她比天還高,，地賜予她比地還厚，至今也沒有一座山能超過她,！

剪紙故事美術(shù)教案篇七

剪紙是我國的民間文化藝術(shù)瑰寶之一,。這些色彩繽紛﹑內(nèi)容豐富形象生動(dòng)。美不勝收的剪紙深受人們的喜愛!每一個(gè)生動(dòng)的剪紙背后,，都有一個(gè)精彩的故事,。今天,，我看到了一幅精美的剪紙，就情不自禁地?fù)]動(dòng)想象,，飛向了故事的王國,。

我呆呆的想象著新疆那邊有一個(gè)小山村，那里的花﹑草﹑樹﹑木都枯萎了,。村長有一個(gè)美麗的,、善良的的女兒。她看到花,、草,、樹、木不但枯萎了,，而且村民們的 農(nóng)作物也種不生,，枯萎了。

于是維爾娜就去找大地之神,，她來到大地之神那,，對(duì)大地之神說：“大地之神呀!我們村子的地什么東西也種不了,，種什么,，什么東西也枯萎了。只要你把村子恢復(fù)原樣,，你要我干什么都愿意,。”善良的大地之神想試一下她是不是真心的就說：“ 小姑娘,，我老了,，頭發(fā)也白了。皮膚也有皺紋了,。如果你愿意把你的頭發(fā)和皮膚給我呢,，我就把村子恢復(fù)原樣?！本S爾娜毫不猶豫的答應(yīng)了,。大地之神叫維爾娜閉上眼睛，當(dāng)她睜開眼睛后發(fā)現(xiàn)自己變成了老太婆,。

大地之神說：“你們的村子已經(jīng)恢復(fù)原樣了,，你快回去吧?！本S爾娜走到花場時(shí)聽到有人跟她說話,，原來是大地之神是說：“善良的 孩子，你喝下你前面的三碗神水,，就能恢復(fù)你原來的樣子了,?！本S爾娜把三碗神水喝了，恢復(fù)了原樣,，也看到那美麗的村子回來了,，就頂?shù)娜齻€(gè)碗在頭上歡快的跳著優(yōu)美的舞蹈。

這張剪紙,，把美麗的山村刻畫的活靈活現(xiàn),。我喜歡這幅剪紙，它將伴隨我成長,。

一把剪刀一張紙,，就能創(chuàng)造出精美的藝術(shù)品，這就是咱們中國的剪紙藝術(shù),。

這天,，我看到一幅剪紙作品，是一個(gè)維吾爾族姑娘穿著華麗的衣服,，在草原上翩翩起舞,，臉上掛著美麗的微笑?？粗@幅精美的藝術(shù)品,，我的腦海中浮現(xiàn)出這樣一個(gè)故事。

有一個(gè)維吾爾族姑娘名叫車爾琳娜,，她很漂亮,，一對(duì)又細(xì)又彎的眉毛，像小燕子尖尖的翅膀;一雙清清亮亮總是充滿快樂的眼睛;櫻桃似的小嘴,，笑起來像恬靜的彎月,，說起話來，聲音清脆動(dòng)聽,，像黃鸝在歌唱,。她非常喜歡唱歌跳舞，每次寫完作業(yè),，便跑到一片開闊的草地上,，自己打著拍子在燦爛的陽光下翩翩起舞，嘴里哼著旋律,，盡情地?cái)[動(dòng)著苗條的身材和修長的手臂,，清秀的臉上始終掛著迷人的微笑，仿佛沉浸在和煦的陽光中,。她的歌聲婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽,，像叮咚的山泉，在草原上回蕩,。

終于,，功夫不負(fù)有心人,，車爾琳娜的舞跳得越來越好，歌也唱得越來越甜,，大家都推薦她參加在草原上舉辦的全國舞蹈大賽,。比賽那天，只見車爾琳娜頭頂三個(gè)精致的小碗,，小巧玲瓏的帽子上掛著五彩繽紛的珠子,，那些珠子像簾子一樣從額頭上垂下來，使她顯得精致可愛,。她穿著一條做工精美的裙子,，裙子上繡著花朵，手腕上戴著別致的手鐲,，在草原上載歌載舞,。她以美妙的歌聲和優(yōu)美的舞姿深深打動(dòng)了觀眾和評(píng)委，贏得大家的一致好評(píng),，獲得了冠軍,。

原來，一張剪紙也可以剪出一個(gè)生動(dòng)的故事,，耐人尋味,。

剪紙故事美術(shù)教案篇八

教學(xué)要求

1、欣賞形象生動(dòng),、風(fēng)格迥異地剪紙,，初步感知我國傳統(tǒng)的剪紙藝術(shù)。

2,、能細(xì)致觀察，根據(jù)剪紙展開合理地想象,，完成一篇習(xí)作,。

教學(xué)過程

一、 回憶課文《姥姥的剪紙》導(dǎo)入新課

2,、你們看,，老師今天帶來了幾幅剪紙作品。出示作品,?？吹枚畣幔空?qǐng)你分別為這些作品取個(gè)好聽的名字,。

3,、剪紙是我們民族文化的重要組成部分。一把剪子一張紙,，就能創(chuàng)造出色彩繽紛,、形象生動(dòng),、風(fēng)格迥異、美不勝收的剪紙作品,。這多么神奇,，真令人嘆為觀止。

二,、看圖練說

1,、仔細(xì)觀察剪紙作品，看圖練說,，要交代清楚事情發(fā)生的時(shí)間,、地點(diǎn)、人物及其經(jīng)過,。

2,、敘述主要人物，仔細(xì)觀察人物的表情,、動(dòng)作,、衣著打扮。

3,、? 連起來按一定的順序說一說剪紙的內(nèi)容,，要求細(xì)致具體。

三,、放飛想象

1,、 張開想象的翅膀，想象事情的前因后果,。

2,、小組討論，把事情的前后經(jīng)過說清楚,。

3,、各自展開豐富的想象，把事情連起來完整的說一說,。

四,、 展開聯(lián)想

看著這么精美的剪紙作品，你會(huì)聯(lián)想到什么,？

五,、構(gòu)思布局，醞釀寫作

1,、把故事完整地寫下來,。

2、學(xué)生寫作,，教師巡視,，了解學(xué)生作文情況,。

第二課時(shí)

一、評(píng)價(jià)賞析

教師側(cè)重選擇兩類文章：?

1,、條理清楚,，內(nèi)容具體，重點(diǎn)突出,，結(jié)構(gòu)好,。

2 、語言優(yōu)美,，對(duì)景色,、心情、語言等的描寫較生動(dòng),，且表達(dá)了自己真實(shí)的感受,。

3、教師引導(dǎo)學(xué)生互相評(píng)一評(píng),，作文中有哪些地方值得大家學(xué)習(xí),。

二、潤色修改

剛才,，我們欣賞了幾位同學(xué)的作文,，相信對(duì)每位同學(xué)都有所啟發(fā)，這節(jié)課

我們來精心修改自己的文章,。我建議大家可以用方位,、時(shí)間等順序來構(gòu)成文章，這樣可以讓人視野清新,，把筆墨多花在自然景觀的特色上,。聯(lián)系自己的感受，把畫面呈現(xiàn)于腦海中,，用生動(dòng)形象的語言把它寫出來,。

課前思考：

新大綱要求：“語文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合,，簡化頭緒，突出重點(diǎn)……”那么,，在這節(jié)課中,，突出的就應(yīng)當(dāng)是借助于想象作文的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生思維的豐富性,、敏捷性,、嚴(yán)密程度和創(chuàng)造程度。

我設(shè)想這節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)定位于想象要合理和想象要有新意,，學(xué)習(xí)難點(diǎn)定位于想象要有新意,。對(duì)于剪紙作品進(jìn)行想象,，那么必須要按照一定的順序；看圖時(shí)要分清主次,，先看主要的,，重要的內(nèi)容。

課前思考:

想像作文訓(xùn)練就是要解放兒童的頭腦,解放兒童的心靈,把寫作主體潛在的想像力,、創(chuàng)造力,、表現(xiàn)力——即鮮活而強(qiáng)悍的生命力都盡情地釋放出來，讓他們的人格,、個(gè)性得到張揚(yáng),。本次習(xí)作訓(xùn)練關(guān)鍵詞：想像豐富、心靈手巧,、民族文化,、民族自豪感。

課后反思：

“激發(fā)學(xué)生展開想象和幻想,，鼓勵(lì)寫想象中的事物”,。這是《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)生作文提出的新要求。

課程標(biāo)準(zhǔn)為何如此重視寫想象作文,？應(yīng)當(dāng)說,，這是對(duì)傳統(tǒng)作文教學(xué)對(duì)學(xué)生思維束縛太多的一個(gè)矯正。傳統(tǒng)的命題作文,，大多拘泥于記人或記事,，而且題目鮮有創(chuàng)意，為學(xué)生提供的發(fā)揮空間很小,，這也是導(dǎo)致學(xué)生害怕作文的一個(gè)因素,。而想象作文就不同了，它切合兒童富于幻想的天性,，最大程度地減少了對(duì)兒童的約束,，為兒童創(chuàng)造性思維的開展提供了廣闊的空間，對(duì)培養(yǎng)兒童的想象力可以起到巨大的作用,。正如愛因斯坦所說：“想象力比知識(shí)更重要,，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界上的一切,，推動(dòng)著社會(huì)的進(jìn)步,。沒有想象力就不可能有創(chuàng)造?！庇纱丝梢?，鼓勵(lì)學(xué)生多寫想象作文，意義重大。

思考：

讓學(xué)生進(jìn)行習(xí)作四的草稿練習(xí),，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的文章內(nèi)容很散,，四幅圖，學(xué)生各有各的選擇,，即使一樣,，故事也是各不相同，不便于指導(dǎo),。記得上個(gè)版本有四幅剪紙講一個(gè)人成材的過程,，不錯(cuò)。建議大家寫一寫,。

課后反思：

經(jīng)過兩篇習(xí)作的練習(xí),，當(dāng)然后篇好寫、好批,、好評(píng),，但反過來想想，是因?yàn)榈诙獙?duì)學(xué)生想象的要求減低了,，創(chuàng)作的成分少了,，這樣到底好不好？固定的情節(jié),、固定的思路……,，哎！

授后小記：

在欣賞剪紙中,，運(yùn)用提問的策略引導(dǎo)學(xué)生來探尋答案,，能取到很好的效果。這幅作品表現(xiàn)了什么形象,？體現(xiàn)的是什么主題,？猜一猜作者傳遞出的是什么樣的情感？用了什么樣的構(gòu)圖形式與表現(xiàn)方法,？還可以怎樣來表現(xiàn),？……學(xué)起于思，在問題的引領(lǐng)下,，激發(fā)起學(xué)生的求知欲望,，提高觀察的敏銳程度、聯(lián)想能力,，豐富感性經(jīng)驗(yàn),，在交流中獲得理性的提升。

剪紙故事美術(shù)教案篇九

我和剪紙的故事
我們家有一幅“十二生肖”剪紙作品,，聽姥姥說是很久以前鳳翔一個(gè)民間老藝人送給我們的。
剪紙又叫刻板，窗花或剪畫,，是民間流傳最為普遍的一種鄉(xiāng)土藝術(shù),，在農(nóng)村每逢新春佳節(jié)，家家戶戶的窗戶都被貼得花花綠綠的,，各式各樣的紙花形成了一道亮麗的風(fēng)景線,。
我們家的剪紙是一個(gè)直徑50厘米，圓形的,，黑色油紙剪成的“十二生肖”圖,。它分為三層，最外層是一圈窄窄的花邊,；第二層是十二個(gè)生肖按照子鼠,、丑牛、寅（yin）虎,、卯(mao)兔,、辰龍、巳(si)蛇,、午馬,、未羊、申猴,、酉(you)雞,、戌(xu)狗、亥(hai)豬的順序圍成的一個(gè)圓,。十二只動(dòng)物形象逼真,，神態(tài)各異，它們有的在吃草,，有的在爬樹,，還有的在嬉戲；第三層也是最內(nèi)層,，是一只飛舞的鳳凰和騰飛的巨龍,，喻意“龍鳳吉祥”。因?yàn)樗苷滟F,，所以我們把它裝裱在畫框里,，掛在墻上。
剪紙更多的是用于裝飾,，點(diǎn)綴墻壁,、門窗、房柱,、鏡子,、燈和燈籠等，也可為禮品作點(diǎn)綴之用，甚至剪紙本身也可作為禮物贈(zèng)送他人,，以前還常把剪紙作繡花和噴漆藝術(shù)的模型,。在表現(xiàn)形式上有著全面、美化,、吉祥的特征,。
每當(dāng)我看到它就會(huì)對(duì)中國民間手工藝人產(chǎn)生由衷的敬意，一張紙,，一把剪刀,，就可以創(chuàng)造出一幅美麗生動(dòng)的圖畫，點(diǎn)綴美化了我們的生活環(huán)境,，我非常喜愛“十二生肖”剪紙畫,。

剪紙故事美術(shù)教案篇十

明、清時(shí)期剪紙手工藝術(shù)走向成熟,，并達(dá)到鼎盛時(shí)期,。民間剪紙手工藝術(shù)的運(yùn)用范圍更為廣泛，舉凡民間燈彩上的花飾,，扇面上的紋飾,，以及刺繡的花樣等等，無一不是利用剪紙作為裝飾成再加工的,。而更多的是我國民間常常將剪紙作為裝飾家居的飾物,，美化居家環(huán)境，如門棧,、窗花,、柜花、喜花,，棚頂花等都是用來裝飾門窗,、房間的剪紙。除南宋以后出現(xiàn)的紙?jiān)庸そ惩?，中國民間剪紙手工藝的最基本的隊(duì)伍,，還是那些農(nóng)村婦女。女紅是我國傳統(tǒng)女性完美的一個(gè)重要標(biāo)志,，作為女紅的必修技巧--剪紙,，也就成了女孩子從小就要學(xué)習(xí)的手工藝。她們從前輩或姐妹那里要來學(xué)習(xí)剪紙的花樣,，通過臨剪,、重剪、畫剪,、描繪自己熟悉而熱愛的自然景物,，魚蟲鳥獸,、花草樹木、亭橋風(fēng)景,，以至最后達(dá)到隨心所欲的境界,，信手剪出新的花樣來。

剪紙故事美術(shù)教案篇十一

在一個(gè)偏僻的小村里,，住著一群窮苦的村民，喜馬拉雅姑娘就是其中的一個(gè),。村里人都很喜歡她,，因?yàn)樗且晃徽薄⒚利?、善良,、品德高尚的好姑娘?/p>

其實(shí)，這個(gè)村莊以前并不窮,，而是個(gè)富裕文明的地方,。可是就在5年前的盛夏,，這里卻突如其來的下了特別快的鵝毛大雪,，只過了5秒鐘，整個(gè)村莊都被覆沒了,。第二天早晨,，雪慢慢融化了，可人們驚奇的發(fā)現(xiàn),，他們辛辛苦苦,、一磚一瓦蓋建的磚房全都變成了臟亂不堪的臭茅草屋;他們?nèi)シN地，剛把種子撒進(jìn)泥土里,，種子就爛掉了,。喜馬拉雅姑娘知道，這一切都是雪鬼干的,。

于是,，她費(fèi)盡周折，終于在五年后的一天找到了雪鬼,，要求他把村子變回原來的樣子,。因?yàn)檠┕硪恍南氚严柴R拉雅姑娘占為己有，所以就這樣回答她：“當(dāng)然可以,，不過我有個(gè)要求,，你必須嫁給我。如果你拿到三碗神水,，并將村子變回了原樣,，但在50分鐘內(nèi)不回到我的身邊,，那你就會(huì)死在原地變成一座雪山。哈哈哈……”喜馬拉雅姑娘狠狠的瞪了一眼正在獰笑的雪鬼,，轉(zhuǎn)身把神水端走了,。

她跑到村子里最高的山坡上，小心翼翼的將神水灑到村子里的每一個(gè)角落,，頃刻間,，村子又恢復(fù)了原來的風(fēng)貌。喜馬拉雅姑娘興奮得將三個(gè)神碗摞在一起,，放到自己的帽子上,，扭起腰，跳起了歡快的“頂碗舞,?！碧?，她忘記了時(shí)間,，五十分鐘到了，她像一朵鮮花凋落了似的,，突然倒在了地上,，慢慢的，她變成了一座高聳入云,、巍峨挺拔的雪山,。

她就是世界上海拔最高的喜馬拉雅山，因?yàn)橄柴R拉雅姑娘舍己為人的崇高品德感動(dòng)了天地之神,，天賜予她比天還高;地賜予她比地還后,，所以至今也沒有一座山超過她神圣的高度!

剪紙是我國民間藝術(shù)的一種。剪紙形象生動(dòng)又有趣,，大小疏密,，風(fēng)格迥異，是非常美的手工作品,。從剪紙中我們可以品悟人生的真諦,，感受大自然的鳥語花香、風(fēng)景優(yōu)美,。我還隱隱約約地可以看見一個(gè)個(gè)優(yōu)美的故事,。

我姥姥是村里剪紙活動(dòng)中一等一的高手，還有著“剪紙能人”“剪紙神人”的稱號(hào),，因?yàn)槔牙鸭舻募艏埼┟钗┬?。她剪的那些?dòng)物活靈活現(xiàn)，好像給它一顆心,，它就可以活蹦亂跳了,。只要一把普普通通的剪刀和一張普普通通的彩紙,，在我姥姥的手里翻來折去，再“咔嚓”剪幾下,，就能剪出美麗動(dòng)人的圖案來,。

一天，姥姥來我家做客,。我是姥姥的“超級(jí)粉絲”,，見這是個(gè)千載難逢好機(jī)會(huì)，就纏著姥姥給我剪一幅剪紙,。最終姥姥拗不過我,，便答應(yīng)給我剪一幅剪紙。我高興地拿出了剪刀和紙,，只見姥姥“刷刷”地剪了起來，整套動(dòng)作如行云流水,，僅僅只用了幾十秒鐘的時(shí)間,，一幅“瑪麗姑娘跳舞圖”就完成了。嗬!這幅剪紙色彩繽紛,、美不勝收,，真是件令我愛不釋手的寶物。圖上的瑪麗姑娘頂著幾個(gè)碗在跳舞,。從中我仿佛看到了一個(gè)優(yōu)美的故事：

這就是我看到的剪紙中的故事,，一把剪刀一張紙就能創(chuàng)造出如此豐富、精美的藝術(shù)品真是神奇!我們應(yīng)該把“剪紙”發(fā)揚(yáng)光大,，讓許許多多的人都來學(xué)習(xí)剪紙,，讓中華文化源遠(yuǎn)流長。

剪紙故事美術(shù)教案篇十二

讓學(xué)生根據(jù)自己的意愿剪刻出人物或事物的外形,，對(duì)于學(xué)生來說,，這既是重點(diǎn)也是本節(jié)課的難點(diǎn)。讓學(xué)生拋開對(duì)稱原理,，依靠視覺和感覺對(duì)人物或事物形態(tài)的基本了解,，按自己的意愿剪刻，盡量做到自然,，流暢,。并且讓學(xué)生注意使用剪刀及刻刀安全。

在評(píng)價(jià)作品上,，我也向?qū)W生提出了我的評(píng)價(jià)方向,，制作態(tài)度認(rèn)真的即制作獎(jiǎng)，小組合作愉快的即合作獎(jiǎng),，作品畫面美觀的即美觀獎(jiǎng),，與眾不同又有獨(dú)特個(gè)性的作品即創(chuàng)意獎(jiǎng),，激勵(lì)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同完成一件剪紙故事畫,。學(xué)生貼好作品后,，組內(nèi)互相評(píng)價(jià)，各組再評(píng)一評(píng)"你（你們）覺得符合哪一項(xiàng)獲獎(jiǎng)要求,？"各組選出一位代表介紹自己組的作品,，對(duì)大家說一說這個(gè)故事，比一比哪個(gè)組說的故事最精彩,，這樣鍛煉學(xué)生的思維想象能力和口語表達(dá)表達(dá)能力,，也激發(fā)了學(xué)生制作的興趣。

最后,，我對(duì)學(xué)生的剪紙作業(yè)和學(xué)生所編的故事進(jìn)行雙重評(píng)價(jià),，評(píng)價(jià)貫穿于整個(gè)課堂的初始階段，深入階段和終結(jié)階段,，教師對(duì)學(xué)生積極嘗試剪紙的學(xué)習(xí)熱情加以肯定,，表揚(yáng)并保護(hù)學(xué)生的參與意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手嘗試,。引導(dǎo)學(xué)生將評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)側(cè)重于創(chuàng)造性和個(gè)性,，看內(nèi)容是否有情趣，是否顯示出對(duì)周圍事物的留意與好奇,，是否有一定的想象,，體現(xiàn)個(gè)性成分。各組能否保持環(huán)境的整潔,，養(yǎng)成好的作畫習(xí)慣等,。

本課的不足是：

1、不能每個(gè)組都能上臺(tái)表現(xiàn),，講評(píng)時(shí)間把握不好,，學(xué)生說得不夠盡興；

2,、畫面構(gòu)圖不夠美觀,。剪刻的人物太小，花紋不

3,、在示范時(shí)要畫大圖,，方便學(xué)生觀察剪、刻的過程及花紋圖案的設(shè)計(jì),。

剪紙故事美術(shù)教案篇十三

在一個(gè)偏僻的小村里,，住著一群窮苦的村民，喜馬拉雅姑娘就是其中的一個(gè),。村里人都很喜歡她,，因?yàn)樗且晃徽?、美麗、善良,、品德高尚的好姑娘?/p>

其實(shí),，這個(gè)村莊以前并不窮，而是個(gè)富裕文明的地方,?？墒蔷驮?年前的盛夏，這里卻突如其來的下了特別快的鵝毛大雪,，只過了5秒鐘,，整個(gè)村莊都被覆沒了。

第二天早晨,，雪慢慢融化了,，可人們驚奇的發(fā)現(xiàn)，他們辛辛苦苦,、一磚一瓦蓋建的磚房全都變成了臟亂不堪的臭茅草屋;他們?nèi)シN地,，剛把種子撒進(jìn)泥土里，種子就爛掉了,。喜馬拉雅姑娘知道，這一切都是雪鬼干的,。

于是,，她費(fèi)盡周折，終于在五年后的一天找到了雪鬼,，要求他把村子變回原來的樣子,。因?yàn)檠┕硪恍南氚严柴R拉雅姑娘占為己有，所以就這樣回答她：“當(dāng)然可以,，不過我有個(gè)要求,，你必須嫁給我。如果你拿到三碗神水,，并將村子變回了原樣,，但在50分鐘內(nèi)不回到我的身邊，那你就會(huì)死在原地變成一座雪山,。哈哈哈... ... ”喜馬拉雅姑娘狠狠的瞪了一眼正在獰笑的雪鬼,，轉(zhuǎn)身把神水端走了。

她跑到村子里最高的山坡上,，小心翼翼的將神水灑到村子里的每一個(gè)角落,，頃刻間，村子又恢復(fù)了原來的風(fēng)貌,。喜馬拉雅姑娘興奮得將三個(gè)神碗摞在一起,，放到自己的帽子上,，扭起腰，跳起了歡快的“頂碗舞,?！碧?，她忘記了時(shí)間,，五十分鐘到了，她像一朵鮮花凋落了似的,，突然倒在了地上,，慢慢的，她變成了一座高聳入云,、巍峨挺拔的雪山,。

她就是世界上海拔最高的喜馬拉雅山，因?yàn)橄柴R拉雅姑娘舍己為人的崇高品德感動(dòng)了天地之神,，天賜予她比天還高;地賜予她比地還后,，所以至今也沒有一座山超過她神圣的高度!

剪紙故事美術(shù)教案篇十四

通過對(duì)楊老師《剪紙故事》教學(xué)的學(xué)習(xí)，反思有以下四點(diǎn),。

收獲之一：好的課堂要有一個(gè)好的開始,，本節(jié)課的導(dǎo)入中， 楊 老師選擇了剪紙故事《老鼠娶親》為開頭,，一下吸引了孩子們的眼球,，激發(fā)了孩子們的探知需求。

收獲之二：在教學(xué)中為拓展孩子們的知識(shí)面,，楊老師對(duì)教材進(jìn)行了知識(shí)的拓展,。使學(xué)生對(duì)剪紙的概念、剪紙的歷史,、剪紙的種類,、剪紙的工具、材料以及剪紙?jiān)谏钪械膽?yīng)用有了一定的了解,。

收獲之三：楊老師針對(duì)教學(xué)中的重難點(diǎn),，提出了有針對(duì)性的問題。例如“怎樣剪出漂亮的花紋,？”“那些地方適合用這些花紋,？”“在圖中找找那些地方用了月牙紋、鋸齒紋,？”,，這些問題的提出使學(xué)生能夠抓住剪紙的關(guān)鍵，將剪什么樣的花紋，怎樣剪,，如何將剪紙的技巧恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用在學(xué)生剪紙的作品中,，做到了有章可循。

收獲之四：楊老師的教學(xué)過程做到了細(xì)心,、細(xì)致,、細(xì)化、關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié),，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，使學(xué)生有收獲，有成就感,。尤其是在教學(xué)中,，老師的教態(tài)親切、鎮(zhèn)定自若,，體現(xiàn)出了良好的專業(yè)素養(yǎng),，值得大家學(xué)習(xí)。

剪紙故事美術(shù)教案篇十五

民間剪紙是勞動(dòng)人民為了滿足自身精神生活的需要而創(chuàng)造,，并在他們自己當(dāng)中應(yīng)用和流傳的一種藝術(shù)樣式,。它生存于勞動(dòng)者深厚的生活土壤中，不受功利思想和價(jià)值觀念的制約,，體現(xiàn)了人類藝術(shù)最基本的審美觀念和精神品質(zhì),，具有鮮明的藝術(shù)特色和生活情趣。

從技法上講,，剪紙實(shí)際也就是在紙上鏤空剪刻,，使其呈顯出所要表現(xiàn)的形象。勞動(dòng)群眾憑借自己的聰明才智,，在長期的藝術(shù)實(shí)踐和生活實(shí)踐中，將這一藝術(shù)形式錘煉得日趨完善,。形成了以剪刻,、鏤空為主的多種技法，如撕紙,、燒燙,、拼色、襯色,、染色,、勾描等，使剪紙的表現(xiàn)力有了無限的深度和廣度,。細(xì)可如春蠶吐絲,，粗可如大筆揮抹。其不同形式可粘貼擺襯，亦可懸空吊掛,。由于剪紙的工具材料簡便普及,，技法易于掌握，有這其他藝術(shù)門類不可替代的特性,，因而,，這一藝術(shù)形式從古到今，幾乎遍及我國的城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村,，深得人民群眾的喜愛,。

在人類的童年時(shí)期，藝術(shù)本沒有“民間”與“非民間”之分的,。隨著文明的不斷發(fā)展,，社會(huì)階層、職能分工的出現(xiàn),，形成了相對(duì)于“宮廷藝術(shù)”和“文人藝術(shù)”而言的“民間藝術(shù)”這一歷史的概念,。不同品類作品體現(xiàn)著不同階層的審美標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)是相互間分界的根本,。就剪紙而言,，并非凡是用紙剪刻的作品都可謂之“民間剪紙”。歷史上不乏有應(yīng)貴族市民階層節(jié)日習(xí)俗需求而專營剪紙的藝人,，也不乏文人畫家為藝人繪稿,、或?qū)I(yè)藝術(shù)家運(yùn)用剪紙技法創(chuàng)作的例證。這類作品與勞動(dòng)群眾為自己而創(chuàng)作的作品有著質(zhì)的區(qū)別,，多已脫離勞動(dòng)者的審美本色,，也不可能為大眾所普遍接受。有的作品雖也在某些地區(qū)流傳,，但最終必將因?yàn)椴⒎敲癖娮约旱膭?chuàng)造而在變異中面目全非,。即使在今天，許多地區(qū)的群眾性美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中出現(xiàn)的剪紙作品,，也不能與民間剪紙混為一談,。群眾性創(chuàng)作活動(dòng)也可以采用民間剪紙的形式，創(chuàng)作出群眾喜聞樂見的好作品,，繼而在民間流傳,，但其創(chuàng)作目的往往已脫離自身生活的需要，甚至是表達(dá)輔導(dǎo)者的意圖,。二者之間雖有密切聯(lián)系,，但不是一個(gè)概念。

因此,，在研究民間剪紙的范圍時(shí),，切不可只從表面形式去看,，認(rèn)為凡是用紙剪出來的都是民間剪紙，而忽視了是否為民眾自己的精神生活所必須,，是否被群眾普遍理解和接受,，是否在民間廣泛流傳這些民間藝術(shù)的基本條件。當(dāng)下民間文化基礎(chǔ)理論的薄弱,，造成認(rèn)識(shí)上的混亂,，使得不少人認(rèn)為，凡是生活在民間的藝人或工匠所作一諸如象牙雕刻,、鼻煙壺之類,，都可歸類于民間藝術(shù)的范疇，這是應(yīng)予糾正的,。包括民間剪紙?jiān)趦?nèi)的民間美術(shù),，其創(chuàng)作、審美,、應(yīng)用與勞動(dòng)者生活的土壤不可分離,，使之和與其并存的其他藝術(shù)品類清楚地區(qū)別開來。

民間剪紙最能體現(xiàn)自身本色精神的作品,，大多保留在偏鄉(xiāng)僻壤的山區(qū)農(nóng)村,，即以農(nóng)村婦女為基本隊(duì)伍的勞動(dòng)者應(yīng)民間習(xí)俗和個(gè)人審美喜好而傳承或創(chuàng)作的。這也是本文所重點(diǎn)談及的內(nèi)容,。

由于各人的觀點(diǎn)合乎依據(jù)不同,，剪紙的分類也不同。例如有人認(rèn)為用刀刻出來的不叫剪紙,，而應(yīng)該稱為刻紙;但是有人卻認(rèn)為追本溯源,，古代的剪紙也是剪鏤刀刻的，何況剪也有“絞刀”之別稱,，為何刀刻就不能稱為剪紙呢?事實(shí)上,，剪鏤刀刻的痕跡確有差異，其應(yīng)用的技法也有難易之分,，因此,，世人認(rèn)為刀剪并用的作品可通稱為剪紙，而純刀刻的作品仍可稱為剪紙,，于是剪紙分類上就有剪紙、刻紙之分了,。