我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文，希望對大家能夠有所幫助,。

涉農(nóng)專業(yè)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得體會篇一

從xx年3月份開始,，我們小組三個人開始了xx大學校級的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目：重殘者護理床，指導(dǎo)老師是我校醫(yī)療器械與食品學院的趙展老師,。到現(xiàn)在,，已經(jīng)過去了將近10個月的時間，我們從剛開始的一無所知和一籌莫展,，到現(xiàn)在的目標明確,，方案清晰，漸入佳境,，這其中覺得發(fā)生在我們身上好多事情，也收獲了好多,?；叵脒^去參加研究項目的過程，從開始的尋找課題到申請立項撰寫項目申請書,，到查閱相關(guān)參考文獻,，確定實驗項目、實施方案和尋找創(chuàng)新點,；并制定詳細的研究方案和步驟,；對項目進行相關(guān)調(diào)查和研究；到最后確定項目的可行性,，一步步走來,，這其中的辛苦和辛酸只有經(jīng)歷過的人才懂，其中的經(jīng)驗和成長也只有經(jīng)歷過的人才會分享和擁有,。這是一次難得的經(jīng)歷,，一次讓我們得到鍛煉和成長的經(jīng)歷。

轉(zhuǎn)眼到了項目中期檢查的階段,，回顧這一段時間以來的努力和收獲,，現(xiàn)將我們的心得體會分享如下：

在研究方面，最深的體會就是要善于勤于思考,，主動動手動腦,。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目不是基礎(chǔ)課上我們做的實驗，只要按著老師講的步驟做就行了,。做的課題對于我們來說,，可能是一個沒有接觸過的新領(lǐng)域,，沒有人告訴我們一步步該怎么做。需要自己去找文獻查資料,，去弄明白實驗的原理,，然后確定要創(chuàng)新的方向，按照這個方向一點點努力,，所以每一步都需要獨立思考,。其中會遇到很多困難，這個時候除了尋找?guī)椭?，最重要的還是自己思考,。最開始的時候，我們很急于求成,，所以一開始就憑著自己的想像悶著頭在實驗室里畫圖,，結(jié)果前面兩個星期一事無成，以自己的想像畫的圖給老師看,，老師只要仔細一看就漏洞百出,，沒有一點可行性。后來我們聽了老師的建議,，不要著急,，一點點一步一步地來，先查閱文獻資料,，弄明白其中原理,，再勤于思考，在文獻資料中獲得有用的信息,，得到啟發(fā),，然后再運用到自己研究的項目中，一定要學會借鑒,。

在學習知識上我們認識到光靠學習書本知識是不夠的,，真正要動手做一個產(chǎn)品它需要各個方面的知識，而且實驗和理論值有差距的,，在實驗中我們會發(fā)現(xiàn)很多理論的知識是不實用的,，必須要靠經(jīng)驗以及不斷的摸索去解決。中國的學生總是習慣于在教室里在課本上學習知識,，所以很缺乏創(chuàng)新方面的思維,，在做這個項目的過程中，我深刻地意識到我們應(yīng)該嘗試著多動手,，一些機器零部件只有自己親自拆了再裝上去才能完全理解其中的機構(gòu)和工作原理,，這比在課本上對著圖看原理要方便有效的多的多。說實話,，剛接觸助行器這個項目,，我連助行器是什么都不知道,，更別說讓我去設(shè)計研究出一個助行器產(chǎn)品了。后來,，我查閱了好多有關(guān)助行器的文獻,，才弄明白助行器的一些基礎(chǔ)知識，但是對于助行器的簡單的機械機構(gòu)還是不能很好地理解,，幸運的是我們學校的實驗室有一個簡單的助行器,，可供我們拆卸研究用，所以我自己親自拆裝了幾次,，這才完全理解了其中的機械機構(gòu),，這為我們后續(xù)的研究起到了很大的作用。

在創(chuàng)新方面,，由于我們這是一個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目,，所以創(chuàng)新方面是必不可少的。我覺得,，創(chuàng)新方面首先要明確一個方向和目標,，方向和目標是貫穿整個項目的核心，只有明確方向,，圍繞這個方向努力下去,，才可能有結(jié)果。創(chuàng)新點可以從很多方面著手,，不一定要很高深很前沿的東西，只要不是照搬別人的東西在自己力所能及的范圍內(nèi)就好,。有時候,，思維可能會出現(xiàn)“停滯不前”的現(xiàn)象，這時候不要著急也不要想著放棄,，要試著換一個角度思考,，發(fā)散思維多方位思考，作出大膽猜想,，這時候你也許會有一種“柳暗花明又一村”的感覺,。

其實這段時間對這個項目的付出和努力，讓我們覺得收獲最大,，體會最多的應(yīng)該是團隊合作方面,。一個人不管怎樣都是需要團隊協(xié)作才能把事情做得漂亮，也許一個人也能完成,，但是可能要花上十倍百倍的時間,，而且完成的可能也沒有那么漂亮?！氨娙耸安窕鹧娓摺边@句話是有道理的,。團隊合作中需要我們成員間的不斷磨合,，學會傾聽大家的意見和分享你的看法，做到尊重你得每一個組員,，開心地交流與合作,。一開始，我們組的三個人的合作一點也不默契,，甚至可以用不愉快來形容,，因為我們之間缺少交流，每個人都有自己的想法,，但是都放在了心里,，沒有及時地說出來，有種自己忙自己的感覺,，一點也沒有團隊合作的氛圍,。直到一段時間后，我們開會討論交流才發(fā)現(xiàn)我們前段時間都在各忙各的,，都沒有辦法交流到一起,，整個項目也是毫無進展。這時我們才意識到我們的團隊合作,，人員分配方面出了問題,。所以我們及時調(diào)整，做到及時交流,，每一個人有想法都可以及時的提出來我們大家一起討論交流,，這樣做之后，真的事半功倍,，并且在做項目的過程中也感到很開心很快樂,。

在項目研究過程中，我深深感受到團隊合作的重要性和必要性,，同時也學到了很多東西,，在一定程度上提高了自己的學習和創(chuàng)新能力。很感謝這個項目給我的鍛煉與成長的機會,。

涉農(nóng)專業(yè)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得體會篇二

一,、隨著現(xiàn)代科學技術(shù)的發(fā)展，文明的真正財富,，將越來越表現(xiàn)為人的創(chuàng)造性,。

（1）知識激增，需要新一代學會學習,；

（2）科技革命,，需要新一代革新創(chuàng)造；

（3）振興中華,，需要新一代開拓前進,。

二,、培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新能力，是未來社會生產(chǎn)的特點所決定的,。

三,、培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新能力，對于我國具有更重大的意義,，我國要到2050年左右趕上或超過世界發(fā)達國家,，成為具有高度物質(zhì)文明和精神文明的社會主義現(xiàn)代化強國，這個宏偉的計劃需要這一事業(yè)的繼承者,，必須具有創(chuàng)新精神,。

四、智力潛能,，需要教育者去系統(tǒng)地開發(fā)。

涉農(nóng)專業(yè)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得體會篇三

通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座，令我對大學生創(chuàng)業(yè)有了不一樣的看法,。新世紀是一個創(chuàng)新的世紀,，未來社會迫切需要的是具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的人才,。大學生作為高等教育的主體,，作為社會向前發(fā)展的源動力,，必須與知識經(jīng)濟時代發(fā)展要求相適應(yīng)，具有較強的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

當前的高職畢業(yè)生的就業(yè)形勢已經(jīng)清晰明了的展現(xiàn)在了我們的面前，那么我們接下來要做些什么，或者借助什么來提高我們的能力,、增加我們的就業(yè)籌碼呢?如果說必要的文憑,、證書對我們的就業(yè)極為重要的話，那么比此更加重要能讓我們快速發(fā)展的東西就非創(chuàng)新,、創(chuàng)業(yè)莫屬。

創(chuàng)新,，是一種能力的培養(yǎng),。每個人都對發(fā)明有所了解，發(fā)明是在無前人引導(dǎo)的情況下為了生活的需求而做出一些東西,，一般人難以做到,。而創(chuàng)新卻不是這樣,，它不需要我們整天抱著頭的空想去做出一些連科學家都難以做出的東西，它只需要我們站在前人的肩膀上，將一些已有的東西做一些改動,，來適應(yīng)我們的需求。創(chuàng)業(yè),，是就業(yè)的形式。他是創(chuàng)業(yè)者通過發(fā)現(xiàn)和識別商業(yè)機會，成立活動組織,，利用各種資源,，以創(chuàng)造價值的過程,。但并不是所有人都適合創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)的路上需要我們能夠擔當更多的責任和風險,，就像馬云所說：“今天很殘酷，明天很殘酷,，后天很美好,，但大多數(shù)人死在明天晚上，看不到初升的太陽,?！钡亲分饓粝胧切腋Ｈ松钠瘘c，為了理想去奮斗,，就需要認識創(chuàng)業(yè),、準備好創(chuàng)業(yè)的素質(zhì)，提前進行創(chuàng)業(yè)的演練,。

根據(jù)調(diào)查顯示,，我國大學生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)意識和能力極為缺乏,。大學生缺乏創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的表現(xiàn)主要體現(xiàn)在：一,，缺乏對創(chuàng)新的認識和創(chuàng)新欲望;二，缺乏創(chuàng)新所具備的基本知識;三,，缺乏創(chuàng)新的興趣;四,，缺乏創(chuàng)新性思維能力：五，缺乏創(chuàng)新所必需的毅力,。另外,，隨著網(wǎng)絡(luò)的盛行、西方思想的傳入,、大學生身邊誘惑的增多和現(xiàn)在中國社會所面臨的種種壓力等問題的日益呈現(xiàn),，當代大學生的思想和行為活動也出現(xiàn)了很大的分離，譬如各種心理問題和道德修養(yǎng)缺陷等,，這些無疑都給當代大學生創(chuàng)新能力的提高設(shè)置了障礙,。

大學生缺乏創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力的表現(xiàn)主要體現(xiàn)在：一，不能正確的認識創(chuàng)業(yè),。不少大學生把創(chuàng)業(yè)看得很神圣,認為只有高科技,、高資本才能完成創(chuàng)業(yè);有的把創(chuàng)業(yè)看得一文不值,認為是找不到工作或工作失敗后迫不得已而做的一件事;還有的把創(chuàng)業(yè)同各種素質(zhì)鍛煉混為一淡,缺乏目的性和計劃性。二,，缺乏自我認知,。對市場和自我缺乏理性的分析和判斷,盲目追趕創(chuàng)業(yè)的潮流,成為大學生的又一個時髦。一方面,有的大學生把創(chuàng)業(yè)作為攀比,、競爭的手段,而不考慮自己是否適合創(chuàng)業(yè),或是否具備了創(chuàng)業(yè)的成熟條件,;另一方面,又有一部分同學在創(chuàng)業(yè)方面的選擇上,缺少對市場的深入調(diào)查分析,一味追求熱門行業(yè),。面對如此嚴峻的就業(yè)壓力,，為了更快的進入社會，并使自己盡快的強大起來,，大學生就很有必要提高自己的創(chuàng)新,、創(chuàng)業(yè)能力。

提高當代大學生的創(chuàng)新,、創(chuàng)業(yè)能力已成為一種趨勢,。它定會使我國的就業(yè)形勢發(fā)生巨大的改變，并對我國的長期發(fā)展起到舉足輕重的作用,。另外,，從中國大學生創(chuàng)新,、創(chuàng)業(yè)水平現(xiàn)狀考慮也是勢在必行的重要舉措,，即培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新,、創(chuàng)業(yè)意識和提高其創(chuàng)新能力極具必要性和可行性,。

提高當代大學生的創(chuàng)新,、創(chuàng)業(yè)能力：

1,、有利于緩解大學生就業(yè)壓力,。大學生的創(chuàng)業(yè)能力對解決大學生就業(yè)難這一問題很有幫助,。創(chuàng)業(yè)能力是一個人在創(chuàng)業(yè)實踐活動中的自我生存,、自我發(fā)展的能力,。一個創(chuàng)業(yè)能力很強的大學畢業(yè)生不但不會受到社會的就業(yè)壓力的影響，相反還能通過自主創(chuàng)業(yè)來增加就業(yè)崗位和競爭籌碼,，以緩解社會的就業(yè)壓力,。

2、有利于大學生自我價值的實現(xiàn),。大學畢業(yè)生通過自主創(chuàng)業(yè),，可以將自己的興趣與職業(yè)相融合，使自己能夠在自己所喜歡的領(lǐng)域大顯身手,，充分展現(xiàn)自己的才華,，并達到自己所預(yù)期的目標。這樣不僅可以解決當今社會就業(yè)難的問題,，還可以得到自我價值的實現(xiàn),。

3、有利于大學生自身素質(zhì)的提高,。

伴隨著我國高校的擴招,，大學生素質(zhì)一直呈現(xiàn)降低的趨勢，并且這一直是一個非常棘手的問題,。若想改變這一現(xiàn)狀,，大學生創(chuàng)業(yè)無疑是最經(jīng)濟、最有效的辦法之一,。通過創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)實踐,，大學生可以清除內(nèi)心的障礙,，增強自己的心理承受能力，并努力將不可能變?yōu)榭赡?。再?chuàng)業(yè)活動中,，還可以拓展自己的人脈關(guān)系，努力打造自己的各種素質(zhì),。也只有這樣,，大學生創(chuàng)業(yè)才能成功，進入社會才不會成為問題,。

4,、有利于培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新精神,。創(chuàng)新是一個民族的靈魂,，是一個國家長久不衰的的重要因素。如果缺少了創(chuàng)新,，任何一個團體甚至一個國家就會停滯不前,。青年大學生作為中國活力的群體，如果失去了創(chuàng)造的沖動和欲望,，那么中華民族最終將失去發(fā)展的不竭動力,。大學生的創(chuàng)業(yè)活動，有利于培養(yǎng)勇于開拓創(chuàng)新的精神,，把就業(yè)壓力轉(zhuǎn)化為創(chuàng)業(yè)動力,，培養(yǎng)出越來越多的各行各業(yè)的創(chuàng)業(yè)者。美國前總統(tǒng)里根曾說：一個國家最珍貴的精神遺產(chǎn)就是創(chuàng)新,，這是國家強大與繁榮的根源,。中國的未來在于大學生，中華民族的精神永恒則在于大學生旺盛的創(chuàng)造力與創(chuàng)新追求,。

5,、在校大學生創(chuàng)業(yè)可以鼓勵在校大學生創(chuàng)業(yè)從總體上有利于大學生的長遠發(fā)展，緩解就業(yè)壓力,。

提高大學生創(chuàng)新意識和能力的途徑：

1,、要主動營造活躍的創(chuàng)新氛圍。環(huán)境一直是關(guān)乎學習和工作效果的重要因素,，擁有良好的環(huán)境將會起到事半功倍的作用,。而創(chuàng)新氛圍的營造能為創(chuàng)新行為提供環(huán)境支持，積極熱烈的創(chuàng)新場景可以使大學生本身產(chǎn)生創(chuàng)新的意識和靈感,。一方面,，在大學里面我們應(yīng)該積極主動配合營建自己的創(chuàng)新團體;另一方面，我們要積極利用好大學里的各種硬軟件方面的環(huán)境資源,，如圖書館,、實驗室等,，這些場所通常是培育和激發(fā)創(chuàng)新靈感的環(huán)境;同時，大學生不應(yīng)該僅僅拘泥于大學校園,，還應(yīng)該主動走出校門,，參加社會調(diào)研，讓理論和實踐相結(jié)合,，在社會實踐中發(fā)現(xiàn)問題,、思考問題、解決問題,，并在實際活動中及時反饋,，形成最后的成果。

2,、要培養(yǎng)科學的學習習慣和思考習慣,。朱清時院士在總結(jié)創(chuàng)新能力提高的技巧的時候稱，出色的科學家之所以能源源不斷地有新成就,，在于他們有從不枯竭的興趣,，并不斷地培養(yǎng)自己的知覺，最后聚精會神地去研究它,。

由此看來,，我們需要擁有極其濃厚的興趣，并在學習和思考的時候能夠全身心地投入進去,。這就要求我們,，要摒棄社會中的各種誘惑，努力的挖掘自己真正的興趣,，并把自己的興趣融入思考當中;另外,，要善于運用逆向思維來考慮問題，不斷地培養(yǎng)自己的直覺,，并把思維的靈感瞬間保存,，成為研究的新發(fā)現(xiàn)。

3,、持續(xù)積累夯實基礎(chǔ)知識,。可以肯定,，良好的基礎(chǔ)知識是一切創(chuàng)新成果誕生的良好開端,。沒有扎實的基礎(chǔ)知識，是不可能做出成功的創(chuàng)新成果的,。李開復(fù)認為,，在大學期間，同學們一定要學好基礎(chǔ)知識其中包括數(shù)學,、英語,、計算機和互聯(lián)網(wǎng)的使用,，以及本專業(yè)要求的基礎(chǔ)課程(如商學院的財務(wù)、經(jīng)濟等課程),。其原因是創(chuàng)新成果大都來源于基礎(chǔ)知識的深層次組合,，另外，如果沒有打下好的基礎(chǔ),，大學生們也很難真正理解高深的應(yīng)用技術(shù),。因此，打好基礎(chǔ)知識的根基,，對于研究新發(fā)現(xiàn)起著至關(guān)重要的作用,。但是，我們切不可因為基礎(chǔ)知識的學習就一味埋頭苦鉆基礎(chǔ)而放棄了對基礎(chǔ)知識的延伸和新知識的發(fā)現(xiàn),，否則就陷入了片面論的泥潭,。所以我們要在學習專業(yè)課的同時提高自己的動手和實戰(zhàn)能力!提高大學生創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力的途徑：

1、先就業(yè)再擇業(yè),。應(yīng)屆大學畢業(yè)生的劣勢是無工作經(jīng)驗,所以我們急需積累和學習一定經(jīng)驗之后再謀高就,。如果沒有就業(yè)的經(jīng)驗,，那么創(chuàng)業(yè)就很難成功,。就業(yè)可以增加自己的接觸面，也可以積累工作經(jīng)驗,。

2,、積極主動，敢于競爭,。主動積極就業(yè),相信自己的自主創(chuàng)業(yè)能力,不能被動"等,、靠、要"消極就業(yè),。

在創(chuàng)業(yè)和就業(yè)過程中要敢于競爭,面對失敗,總結(jié)經(jīng)驗,逐漸成熟,。

3、將自己的興趣融于創(chuàng)業(yè)中,。敢于選擇自己喜歡的崗位,在自己喜歡了解的比較多的行當創(chuàng)業(yè),因為興趣是的老師,而且在大學中除了學知識,更多的是增強自己的能力,。

4、多關(guān)注些財經(jīng)類新聞,，了解一些創(chuàng)業(yè)成功者的經(jīng)驗,，以及吸取他們在創(chuàng)業(yè)中失敗的教訓，盡量避免自己今后在創(chuàng)業(yè)中遇到同樣的問題,。

5,、樹立正確的創(chuàng)業(yè)意識。包括市場意識,、競爭意識,、個性意識,、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)品質(zhì)等。創(chuàng)業(yè)意識可能因為偶然刺激而產(chǎn)生,也可能是逐漸積累而引發(fā)的慎重決策,。

6,、通過各種渠道積極參加實踐活動,培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)能力是關(guān)鍵,。實踐環(huán)節(jié)能使大學生在校期間積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗,它是培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力的有效途徑,。大學生可以在參加活動中來了解社會,、了解市場,，并鍛煉自己的能力,。所以大學生在校期間要積極參與創(chuàng)業(yè)實踐活動,如大學生創(chuàng)業(yè)大賽,、創(chuàng)業(yè)計劃書等,。其次,大學生還可通過參與社團活動、兼職打工,、社會調(diào)查等活動來接觸社會,了解社會,。

創(chuàng)業(yè)能力是需要我們一步一步來提升的,一夜暴富基本上是不可能的事,我們要給自己確定一個明確的定位,一步步的提高自己的創(chuàng)業(yè)能力,。創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)的培養(yǎng)是有一定規(guī)律的,其成長也是有過程的。而從實踐中汲取經(jīng)驗和教訓都是創(chuàng)業(yè)者成長的捷徑,中國有句俗話:"一年學成個莊稼汗,三年學成個生意人"說的就是這個道理,。只要我們有信心，并積極行動起來努力提高自己在創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)的能力,，我們就有理由相信,，不遠的將來,，在社會創(chuàng)業(yè)的舞臺上，會真正涌現(xiàn)出一批批的大學生創(chuàng)業(yè)英雄,，會流傳一個個大學生創(chuàng)業(yè)的.傳奇故事,。若在學習創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的時候能夠增加一點有利于提高創(chuàng)新能力的活動會有有益于學習,。如觀看多一點關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的視頻或者提高創(chuàng)新思維的活動,。

涉農(nóng)專業(yè)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得體會篇四

培養(yǎng)創(chuàng)新能力，沒有想像就沒有創(chuàng)新,。創(chuàng)新的實質(zhì)是對現(xiàn)實的超越,。要實現(xiàn)超越,，就要對現(xiàn)實獨具“挑剔”與“批判”的眼光,，對周圍事物善于發(fā)現(xiàn)和捕捉其不正確,、不完善的地方,。古人云：“學起于思,，思源于疑”,。質(zhì)疑問難是探求知識、發(fā)現(xiàn)問題的開始,。愛因斯坦曾經(jīng)說過“提出一個問題比解決一個問題更重要?！?/p>

在日常生活中經(jīng)常有意識的觀察和思考一些問題,，通過這種日常的自我訓練,，可以提高觀察能力和大腦靈活性,。

參加培養(yǎng)創(chuàng)新能力的培訓班,，學習一些創(chuàng)新理論和技法，經(jīng)常做一做創(chuàng)造學家,、創(chuàng)新專家設(shè)計的訓練題,，能收到提高創(chuàng)新思維能力的效果,。

積極參加創(chuàng)新實踐活動,，嘗試用創(chuàng)造性的方法解決實踐中的問題,。只有在實踐中人類才有了無數(shù)的發(fā)現(xiàn)、發(fā)明和創(chuàng)新,。實踐又能夠檢驗和發(fā)展創(chuàng)新,，一些重大的創(chuàng)新目標,，往往要經(jīng)過實踐的反復(fù)檢驗，才最終確立和完善。人們越是積極地從事創(chuàng)新實踐,，就越能積累創(chuàng)新經(jīng)驗,，鍛煉創(chuàng)新能力,，增長創(chuàng)新才干,。創(chuàng)新是通過創(chuàng)新者的活動實現(xiàn)的,，任何創(chuàng)新思想，只有付諸行動,，才能形成創(chuàng)新成果。因此重視實干,、重視實踐是創(chuàng)新的基本要求,。

涉農(nóng)專業(yè)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得體會篇五

xx

20xx.4.21

隨著手機和平板電腦等移動終端的發(fā)展,，大部分大學生都有了手機等終端，其中擁有智能手機的不占少數(shù),，進行app的開發(fā)是創(chuàng)業(yè)的好項目,。而在大學生日常生活中,，最重要的是聽課,。本產(chǎn)品就基于大學生授課方式相對于初高中來說的巨大轉(zhuǎn)變做出設(shè)計:初高中課程老師固定,，學生不用習慣每學期課程內(nèi)容的變化和熟悉各門功課的要求，而到了大學,，每學期甚至每個季節(jié)的課都不同，有的專業(yè)的同學專業(yè)課很多很雜,，沒有大量的空余時間來管理其他課程,，以至于得到不好的結(jié)果,。本軟件的作用是為上同一門課的同學劃分交流空間,，并提供資料上傳下載的專門區(qū)域以及相關(guān)課程內(nèi)容推薦等多種類型的服務(wù)形式,。市場是非常巨大的,，有高校的地方就有我們產(chǎn)品的目標人群,。而且現(xiàn)在很多大學實行多面培養(yǎng)的計劃，課程多種多樣,，更需要我們的這款app產(chǎn)品來管理做自己的學科,。

項目名稱：“課友”移動端分享軟件

啟動時間：20xx.3.11

主要產(chǎn)品/服務(wù)：手機app的

目前進展：產(chǎn)品研發(fā)階段

1,、主要業(yè)務(wù)：app開發(fā),，發(fā)布以及廣告商的招攬,。

2,、盈利模式：基于中國消費者長期的消費價值觀,，產(chǎn)品的營銷策略定位于采用免費運營模式,，在取得了較多的受眾以后，以招收面向大學生受眾的廣告商鋪設(shè)廣告而收取廣告運營費用,。前期需要一定的經(jīng)費來進行開發(fā)和產(chǎn)品的宣傳工作,，產(chǎn)品正式運營后需要考慮定期的維護和廣告商的招攬工作,。

3,、未來3年的發(fā)展戰(zhàn)略和經(jīng)營目標：前期主要以投入開發(fā)為主,，計劃于兩年內(nèi)同等類型軟件市場占有率達30%，第3年開始考慮盈利：

1,、人員配置與分工：計劃選用10名人員左右的開發(fā)小組,，分工如下：

5名產(chǎn)品開發(fā)者（其中一名管理者），2名產(chǎn)品企劃者與管理,，2名產(chǎn)品推廣員以及廣告招收員,，以及1名總管理者。

2,、員工的獎勵制度：擬采用激勵式的管理方案,，5名開發(fā)者在開發(fā)期

間享有基本工資，在開發(fā)完成后享有獎金,。而產(chǎn)品企劃者與管理與產(chǎn)品推廣員將視產(chǎn)品的市場占有率以及app受歡迎程度來決定紅利（主要考核方式以app下載次數(shù)為指標）,。

1、項目的技術(shù)可行性和成熟性分析

目前市場上還沒有此類產(chǎn)品,，但有類似的課表app,。通過對類似課表app的調(diào)研發(fā)現(xiàn)，該類軟件在大學生中普遍受歡迎,，用戶多,。但是課表軟件僅僅是提供課表和選擇該門課的同學的簡單對話交流,，且對課程的年份沒有區(qū)分開,，往往幾個年紀的同學混在一起,，并沒有做到一個班的同學能夠相互交流的程度,，所以可行性較好,。

2、項目的技術(shù)創(chuàng)新性論述

（1）基本原理及關(guān)鍵技術(shù)內(nèi)容

該軟件基于蘋果ios系統(tǒng)開發(fā),，針對所有蘋果用戶適用,，技術(shù)要求不高，僅為簡單的代碼編寫與組合,，一般計算機專業(yè)的人員在經(jīng)過該代碼的學習后即可編寫,。

（2）技術(shù)創(chuàng)新點：本app是實用類型的軟件，受眾廣,，廣大受眾能夠輕易的學會使用該軟件,，不麻煩，使用方便,。

3,、后續(xù)研發(fā)計劃：如果在蘋果的軟件平臺上得到了較好的收益并且有了一定的資本累計，則考慮安卓和塞班等其他操作系統(tǒng)的軟件移植（一定要基于良好的收益）,。

4,、研發(fā)投入：每年投入研發(fā)費用超過盈利的20%。用于產(chǎn)品改善和員工福利及技術(shù)研發(fā),。5技術(shù)保密和激勵措施：關(guān)鍵技術(shù)由高層和研發(fā)團隊掌握,，高薪待遇。

1,、行業(yè)狀況：項目由于目前沒有相關(guān)產(chǎn)品的存在,，所以存在一定風險和開發(fā)難度，需要時間,，技術(shù)和資金的大量投入,。但該app有很好的前景。

2、市場前景與預(yù)測：沒有相關(guān)產(chǎn)品問世,，市場空白,，前景廣闊。沒有相關(guān)產(chǎn)業(yè)與之配套,，將帶動其他產(chǎn)業(yè)發(fā)展,。

3,、目標市場：主要以各個高校的學生為主要目標市場,。

4、主要競爭對手：目前沒有相關(guān)app,，但有類似課程表格app類軟件,，相信很快會有該類軟件的出現(xiàn),，很快會出現(xiàn)競爭對手,。

5,、市場壁壘：主要是推廣工作的展開和廣大高校受眾的接受程度,。

6,、swot分析：由于暫無相關(guān)app,，主要問題在產(chǎn)品問世后的模仿軟件沖擊。

7,、銷售預(yù)測：預(yù)計前兩年因為以推廣和產(chǎn)品研發(fā)升級為主,，不會盈利,。第三年開始正常盈利,。

1,、價格策略：采用免費的運營模式。

2,、行銷策略：發(fā)布上appstore以后,，銷售前期主要通過微博等網(wǎng)絡(luò)推銷來主動尋求客戶。等品牌優(yōu)勢形成后考慮采用電視廣告營銷等方法,。等公司實力雄厚以后再加大廣告投入,，擴大客戶源,。

3,、激勵機制：公司起步階段對推銷員采用提純5%的獎勵模式,，以促進其推銷積極性,。等公司穩(wěn)定收入后,，采取銷售競爭獎勵制度,，依據(jù)其銷售業(yè)績劃分不同的獎金等級,。

1,、產(chǎn)品生產(chǎn)：該產(chǎn)品為軟件應(yīng)用類產(chǎn)品,，采用小組工作室的生產(chǎn)方法,。

2,、生產(chǎn)人員配備及管理：計劃選用10名人員左右的開發(fā)小組,，分工如下：5名產(chǎn)品開發(fā)者（其中一名管理者）,，2名產(chǎn)品企劃者與管理,，2名產(chǎn)品推廣員以及廣告招收員,，以及1名總管理者。

涉農(nóng)專業(yè)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得體會篇六

這次參加創(chuàng)新實驗,，讓我受益匪淺,?；叵肫疬^去一年里參加創(chuàng)新實驗的過程,，從開始的找老師尋找課題到撰寫項目申請書,，到查閱相關(guān)參考資料，咨詢相關(guān)老師學長,，確定實施方案與尋找創(chuàng)新點到撰寫項目任務(wù)書,；并制定詳細的研究方案和步驟,；整個實驗過程使我學到了很多我所感興趣的、與專業(yè)有關(guān)的東西,，更重要的是我的動手能力、創(chuàng)新能力、思維能力,、團隊協(xié)作能力都得到了鍛煉。在實驗初期,，由于知識方面的欠缺,，實驗進度很慢,，而且好多失敗。通過詢問指導(dǎo)老師,、咨詢技術(shù)員,，查閱相關(guān)資料和組員們的思考討論,，找出了失敗的原因,。在此過程中我深刻的體會到實驗最重要的是細心和耐心不怕失敗的決心,。最后我們采用單一循環(huán)法調(diào)整實驗中配方的組成,，設(shè)計出跟自己原料相符的配方,，最后取得了預(yù)期成果,。

能力培養(yǎng)方面

首先是創(chuàng)新思維的整體提升,，在自己的已有的知識層面上進行陌生知識的學習與理解,，不僅僅是學習難度的提升,，更是創(chuàng)新意識的培養(yǎng),。大二上學期接觸水性木器漆,，剛開始對這方面一竅不通，學習難度很大,，很多知識對于我們的眼界都是很難想象的,，有時候更是一臉茫然的,，陌生帶給我們恐懼與畏怯,，但同時帶給我們驚奇與渴望,。這期間讓我在創(chuàng)新思維上有了提升。

其次在合作能力上,，也得到了很大的提升。創(chuàng)新實驗內(nèi)容較多,，歷時較長,，僅靠一個人的努力很難獲得成功,。從項目開始到結(jié)尾，每個人都時刻在提出自己的意見與學習心得,，工作的分擔以及相互的交流讓我少走了很多彎路。

最后在創(chuàng)新實踐方面,，最深的體會就是首先要確定創(chuàng)新的方向和目標,，其次善于勤于思考,，主動動手動腦。創(chuàng)新實驗是一個長期的,，復(fù)雜的實驗,，不是只要按著老師講的步驟做就行了,。每一步都需要獨立思考,。其中會遇到很多困難,，這個時候除了尋找?guī)椭?，最重要的還是自己思考,。通過思考與改進,，使實驗產(chǎn)品更加完善,。

素質(zhì)提高方面

通過這次大學生創(chuàng)新實驗項目，不僅在學習實踐方面收獲頗多,，也讓我在為人處事方面更加成熟穩(wěn)重。創(chuàng)新實驗極大地磨礪了我的耐心與細心,，也讓我學會了堅持與不怕失敗的精神，我的與人溝通的能力也有所提升,，結(jié)識了不少良師益友。與此同時,，它也提高了擴展思維能力增強了合作意識,，在實踐方面也有很大的提升,。希望以后還能更多地參加類似的活動，充實我的大學生活,。

討論,，最終找到了失敗的原因,。在此過程中我深刻的體會到實驗最重要的是細心和耐心不怕失敗的決心,。最后我們采用單一循環(huán)法調(diào)整實驗中配方的組成，設(shè)計出跟自己原料相符的配方,，最后取得了預(yù)期成果,。

涉農(nóng)專業(yè)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得體會篇七

受全球經(jīng)濟危機影響，中國在20xx年gdp增長速度保持8%都很難了,，這和國家的財富有很大關(guān)系，但是此外更重要的是,，在超過10%的速度拉動下,，中國每年創(chuàng)造出來的工作崗位,，才能勉強滿足數(shù)量龐大的應(yīng)屆畢業(yè)生的需求,。低1個百分比,，就會造成巨大的失業(yè)/待業(yè)人數(shù),。

20xx年大學生,，據(jù)估計會有700萬人左右,。 20xx年工作崗位，保守估計,，只有150萬，剩下的就是失業(yè)人數(shù)了,。當然,，這個數(shù)字是比較悲觀的,，因為從20xx年經(jīng)濟衰退的趨勢來看，前景確實很悲觀,。

此外，20xx年大學生的就業(yè)形勢,，還要考慮到20xx年的失業(yè)人數(shù),。畢竟20xx年的金融海嘯，已經(jīng)讓很多人失業(yè)了,，加上20xx年沒找到工作的大學生，這些人都要同20xx年應(yīng)屆畢業(yè)生去搶奪那數(shù)量不多的工作崗位,。所以,，現(xiàn)在大學生就業(yè)形勢非常嚴峻，大學生畢業(yè)就失業(yè)的可能性很大。創(chuàng)業(yè)成為一個不錯的選擇,。

大學生創(chuàng)業(yè)就是改變就業(yè)觀念，利用現(xiàn)有的知識、才能和技術(shù)以自籌資金,，技術(shù)入股、尋求合作等方式創(chuàng)立新的就業(yè)崗位,。大學生創(chuàng)業(yè)普遍存在以下優(yōu)勢：文化水平較高,，精力旺盛,，對事物有較強的領(lǐng)悟力,，自主學習知識的能力強.接受新鮮事物快,，思維普遍活躍,，運用it技術(shù)能力強,，能夠在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)上搜尋到許多信息,，自信心較足,，沒有家庭負擔,，其創(chuàng)業(yè)很可能獲得家庭或家族的支持,。

但大學生創(chuàng)業(yè)缺乏關(guān)于創(chuàng)業(yè)方面的知識 ,，而目前我國大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育仍然存在著很大的困難與問題。

其次,創(chuàng)業(yè)文化氛圍不濃,大學生創(chuàng)業(yè)技能欠缺,。據(jù)調(diào)查,78%的北京高校在校大學生有創(chuàng)業(yè)意愿,。其中僅有42%的學生愿意接受創(chuàng)業(yè)課程的指導(dǎo),。如此低的創(chuàng)業(yè)率和創(chuàng)業(yè)成功率,在一定程度上對大學生的創(chuàng)業(yè)熱情產(chǎn)生了負面影響,。專家指出,雖然學生的創(chuàng)業(yè)教育一直都在進行,學生創(chuàng)業(yè)的氛圍距離我們設(shè)想的還有一段距離,最終能落實到行動上的創(chuàng)業(yè)并不多。

第三,，創(chuàng)業(yè)教育意識薄弱,，對大學生創(chuàng)業(yè)教育的重要性和必要性認識不足,。由于傳統(tǒng)教育模式的影響,，學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力的養(yǎng)成在很大程度上受到束縛,。學生缺乏獨立生存的能力,，學生的自主意識和創(chuàng)業(yè)能力比較弱，大學生對自主創(chuàng)業(yè)缺乏熱情,對就業(yè)問題表現(xiàn)出“等,、靠、要”的依賴情緒。

第四,，缺乏相應(yīng)的師資力量。授課教師大多是學術(shù)專家出身,，從書本到書本,，缺乏創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷和實踐能力;沒有形成權(quán)威的教材體系,，已經(jīng)開設(shè)大學生創(chuàng)業(yè)教育課程的一些高校在選擇教材方面也存在很大局限性。

第五,，大學生普遍缺乏資金,。技術(shù)、經(jīng)驗和能力.思想準備不足,，創(chuàng)業(yè)風險意識不強,，缺乏細致充分的調(diào)研，缺乏核心技術(shù)和優(yōu)勢力量,，市場化經(jīng)營運作經(jīng)驗不足,，資金貸款困難重重,，創(chuàng)業(yè)帶有一點盲目性,。創(chuàng)業(yè)項目技術(shù)含量和層次普遍不夠高，“質(zhì)”與“量”不并重,。

因此，要想在我國發(fā)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,，必須加強以下幾個方面的工作：

首先,，在高校開展創(chuàng)業(yè)教育,培養(yǎng)大學生創(chuàng)業(yè)意識,提高創(chuàng)業(yè)能力,。如開設(shè)創(chuàng)業(yè)教育課程，內(nèi)容主要包括創(chuàng)業(yè)理論、創(chuàng)業(yè)案例進行教學,同時,，開展創(chuàng)業(yè)實訓，定期舉辦創(chuàng)業(yè)計劃大賽等,給大學生多提供模擬演練的機會,，高校開展科研競賽、創(chuàng)業(yè)交流,定期邀請一些創(chuàng)業(yè)成功者舉辦創(chuàng)業(yè)現(xiàn)身講座,營造全社會鼓勵創(chuàng)業(yè),、支持創(chuàng)業(yè)、寬容失敗的良好氛圍,。

其次，要強化政府在高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)工作中的責任,，建立多種形式,、多種渠道的資金融通體系,為大學生創(chuàng)業(yè)提供資金支持,。

地方政府應(yīng)該落實好國家鼓勵畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的小額貸款擔保,、減免稅費等優(yōu)惠政策，完善勞動用工制度,、人事制度,、社會保障制度等，制定較為完善的創(chuàng)業(yè)幫扶措施,，不斷完善勞動社會保障措施，開辟“綠色通道”,。要建立大學生創(chuàng)業(yè)專項資金,，對經(jīng)專家論證、項目可行,、技術(shù)含量較高的大學生創(chuàng)業(yè)項目降低門檻,，予以資金扶持。

第三,，建立創(chuàng)業(yè)教育的實踐基地,為學生提供實戰(zhàn)場所,。走校企聯(lián)合的模式,高校可在企業(yè)創(chuàng)立學生創(chuàng)業(yè)實踐基地,學校本身也可以利用自身的優(yōu)勢創(chuàng)辦一些實體,為學生提供創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)演習場所,提供工商,、稅收、信貸,、項目評估審批等一門式服務(wù),提供信息咨詢、資產(chǎn)評估,、財務(wù)顧問,、產(chǎn)權(quán)交易等各類中介服務(wù),。同時,配備由創(chuàng)業(yè)成功企業(yè)家組成的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師,使大學生在創(chuàng)業(yè)過程中享受到免費的陪伴式輔導(dǎo),。所有服務(wù)措施都為了學生的創(chuàng)業(yè)活動與企業(yè)之間形成良好的互動,使學生的創(chuàng)業(yè)成果盡快產(chǎn)業(yè)化,。

第四，大力加強創(chuàng)業(yè)教育師資培訓和創(chuàng)業(yè)咨詢師隊伍建設(shè),。

涉農(nóng)專業(yè)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得體會篇八

以促進青年學生交流,，培養(yǎng)青年大學生艱苦創(chuàng)業(yè)精神、適應(yīng)就業(yè)需要,、全面提高自身綜合素質(zhì)為目的的大學生創(chuàng)業(yè)（社會）實踐行動,，提高大學生適應(yīng)社會發(fā)展的能力，鎮(zhèn)團委,、宣傳教育辦在7月21日至8月20日啟動新一輪的大學生創(chuàng)業(yè)（社會）實踐行動,，吸引了我鎮(zhèn)149名在校大學生的參與，并取得良好社會效應(yīng),。對于培養(yǎng)學生綜合素質(zhì),、提高學生創(chuàng)新和實踐能力發(fā)揮了重要作用。

結(jié)合團市委的文件精神,，我鎮(zhèn)今年大學生創(chuàng)業(yè)（社會）實踐行動以“中國加油青春飛揚”為主題,，堅持“黨政主導(dǎo)、團委主抓,、關(guān)工指導(dǎo),、部門配合”的原則，精心策劃組織各項活動,，如：三人籃球賽,，參觀東縱紀念館，水上運動會,，制作簡報活動，大學生志愿服務(wù)行動,，社會調(diào)查,，環(huán)保行動，求職禮儀與求職心理講座,，各村大學生座談會,，第一桶金等。參加動員大會的200名大學生中有149名大學生全程參加本次創(chuàng)業(yè)實踐活動,。在各項活動中,，大學生聯(lián)合會以及各組長都認真負責，做好聯(lián)系,、簽到,、后勤,、策劃、組織等工作,，進一步提升了學生的組織,、溝通能力。

我鎮(zhèn)團委重在培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì),、創(chuàng)新能力以及服務(wù)意識,，在為期一個多月的實踐活動中，組織主題鮮明,、形式多樣,、渠道新穎、內(nèi)容創(chuàng)新的活動,，使在校大學生真正動腦,、動手、動口,，在實踐中鍛煉和提升自我,。

7月24日，鎮(zhèn)團委組織本鎮(zhèn)大學生參觀東縱紀念館,。緬懷先烈,，繼續(xù)學習和發(fā)揚先烈們開拓進取，不怕困難的精神,。愛國主義是中華民族的光榮傳統(tǒng),，是推動中國社會前進的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱,，是社會主義精神文明建設(shè)主旋律的重要組成部分,，同時也是中國培養(yǎng)四有新人的基本要求。參觀后,，大學生們都紛紛表示,，此次參觀很有意義，既開拓視野,，增長知識,，又能了解歷史，解讀歷史,。

愛國主義教育是提高全民族整體素質(zhì)的基礎(chǔ)性工程,，是引導(dǎo)人們特別是廣大青少年樹立正確理想、信念,、人生觀,、價值觀，促進中華民族振興的一項重要工作。鎮(zhèn)團委特組織本鎮(zhèn)大學生以愛國主義為主題進行制作簡報活動,。通過以愛國主義主題為內(nèi)容制作簡報,，充分發(fā)揮了大學生的主觀能動性以及創(chuàng)造性思維，讓大學生進一步了解我國的悠久歷史和現(xiàn)狀,，通過對傳統(tǒng)文化的認識,，從而提高大學生的愛國主義思想修養(yǎng)，并在運用所學知識的同時鍛煉其組織協(xié)調(diào)能力和實際操作能力,。

鎮(zhèn)團委在今年的大學生創(chuàng)業(yè)實踐活動中組織多次培訓活動,，如：求職禮儀與求職心理培訓，急救知識培訓,，交通安全知識培訓等,。通過講課―提問―解答―演練的方式，進一步提高學生的各項能力,，從而更好地適應(yīng)社會,，為日后工作或創(chuàng)業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。

此外,，各村大學生在各村團總支部書記配合下,，組織召開了本村大學生座談會。在座談會上村委會了解了現(xiàn)在大學生的基本情況,，健全了村委會本村的人才庫,。通過村委會的講解，大學生也了解到本村經(jīng)濟社會發(fā)展情況,，了解到當前本村的發(fā)展規(guī)劃,，為大學生將來建設(shè)家鄉(xiāng)提供基礎(chǔ)。

我鎮(zhèn)團委繼續(xù)舉辦第一桶金創(chuàng)業(yè)實踐活動,。本次大學生第一桶金創(chuàng)業(yè)實踐活動的地點定在黃江人民公園,，在進行活動之前，各小組都做了詳細的市場調(diào)查,，在小組共同討論商議后,，才定出售貨物和經(jīng)營方式，以確保能進行成功的銷售經(jīng)營,。燦爛的笑容,，熱情的服務(wù)，獨到的創(chuàng)意,，張揚的個性,。凝聚著大學生的智慧和創(chuàng)意,，充分展現(xiàn)了當代大學生蓬勃向上的精神,。通過大學生第一桶金活動，讓大學生體驗自主創(chuàng)業(yè)的艱辛和享受創(chuàng)業(yè)的樂趣。鍛煉大學生的意志和提高大學生的綜合素質(zhì),。理論聯(lián)系實際,，讓大學生盡早了解社會，接觸社會,。并讓大學生從中體會到勞動的艱辛,，珍惜現(xiàn)在的生活，感謝父母的養(yǎng)育,，學習經(jīng)驗,，提升素質(zhì)。

涉農(nóng)專業(yè)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得體會篇九

暑期是一個燥熱的時段,，火辣的太陽在頭上環(huán)繞,，從早晨到晚上，那么的親昵與相隨;也是一個漫長的時段,，漫長到我們能夠真正的用心去好好做一件事,，無論成功與否，無論結(jié)果如何,，相對著十幾年的校園生活,，它都是一個有益的補充。

大學的我們已經(jīng)過了“兩耳不聞窗外事”的年齡,。曾經(jīng)的我們,，可以單純的坐在教室，一遍又一遍的看著概念,，讀著定義,，記著原理;還可以認真的做著試卷，重溫錯題集上標記,，默默地誦讀著一些正確的選項,，以及那些喜歡或者不喜歡的詩句;還可以偶爾偷懶，悠閑的看一本思慕許久的書籍,，讀著那詩化的詞句,，幻想著未來的某一天，在一個溫暖而不燥熱的午后,，就在家里的陽臺上,，搬來一把躺椅，靜靜地把玩書籍,。

但是,，時光荏苒，歲月如梭,，那個我們曾經(jīng)幻想的年齡,，已經(jīng)快要走到我們的眼前,，而我們對那個年齡幻想的保證卻沒有絲毫的信心。因為當我們走出校園,，走向社會的那一刻,，我們都會被我們無法回答的一問給問住——“你有社會工作經(jīng)驗嗎?”，社會工作經(jīng)驗?——對,。我有嗎?——我沒有,，我有十幾年的學習經(jīng)驗，有十幾年的讀書經(jīng)驗,，有十幾年的文體書寫經(jīng)驗,，有十幾年的做題問答經(jīng)驗，有十幾年的上課下課經(jīng)驗,，卻唯獨缺少短短的社會工作經(jīng)驗,。當我們在學校時，有多少次會自問,，社會工作經(jīng)驗怎么有,，當我們在將要離開校園時，又有多少次會因為沒有社會工作經(jīng)驗而害怕走向社會,，當我們真正的在社會上時,，又有多少次因為社會經(jīng)驗不足而不予錄用。

用聽老師講課,，布置作業(yè),，但周圍之中，誰都能稱得上我的老師,，誰都有我需要學習的地方,。社會實踐中，回歸課本,，才真正懂得書中的內(nèi)涵,。子曰“三人行，必有我?guī)煛?，其實說的不只是已經(jīng)成理論的內(nèi)容,，還有我們生活中的經(jīng)驗與積累;又有語云“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”,，當我們真正進入社會時,，才明白這句話講的不是謙卑，而是事實,。

從校園走出來,，走向社會;從書本走出來，走進生活;從紙上走出來,，走入現(xiàn)實,。當我們明曉自己的淺薄時,，我們已經(jīng)在進步;當我們知曉自己需要進步時，這已經(jīng)是我們的成功;當我們成功時,，這就是我最大的收獲。

涉農(nóng)專業(yè)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得體會篇十

從201x年3月份開始,，我們小組三個人開始了上海理工大學校級的大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目：重殘者護理床,，指導(dǎo)老師是我校醫(yī)療器械與食品學院的趙老師。到現(xiàn)在,，已經(jīng)過去了將近10個月的時間,，我們從剛開始的一無所知和一籌莫展，到現(xiàn)在的目標明確,，方案清晰,，漸入佳境，這其中覺得發(fā)生在我們身上好多事情,，也收獲了好多,。回想過去參加研究項目的過程,，從開始的尋找課題到申請立項撰寫項目申請書,，到查閱相關(guān)參考文獻，確定實驗項目,、實施方案和尋找創(chuàng)新點,；并制定詳細的研究方案和步驟；對項目進行相關(guān)調(diào)查和研究,；到最后確定項目的可行性,，一步步走來，這其中的辛苦和辛酸只有經(jīng)歷過的人才懂,，其中的經(jīng)驗和成長也只有經(jīng)歷過的人才會分享和擁有,。這是一次難得的經(jīng)歷，一次讓我們得到鍛煉和成長的經(jīng)歷,。

轉(zhuǎn)眼到了項目中期檢查的階段,，回顧這一段時間以來的努力和收獲，現(xiàn)將我們的心得體會分享如下：

在研究方面,，最深的體會就是要善于勤于思考,，主動動手動腦。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練項目不是基礎(chǔ)課上我們做的實驗,，只要按著老師講的步驟做就行了,。做的課題對于我們來說，可能是一個沒有接觸過的新領(lǐng)域,，沒有人告訴我們一步步該怎么做,。需要自己去找文獻查資料,，去弄明白實驗的原理，然后確定要創(chuàng)新的方向,，按照這個方向一點點努力,，所以每一步都需要獨立思考。其中會遇到很多困難,，這個時候除了尋找?guī)椭?，最重要的還是自己思考。最開始的時候,，我們很急于求成,，所以一開始就憑著自己的想像悶著頭在實驗室里畫圖，結(jié)果前面兩個星期一事無成,，以自己的想像畫的圖給老師看,，老師只要仔細一看就漏洞百出，沒有一點可行性,。后來我們聽了老師的建議,，不要著急，一點點一步一步地來,，先查閱文獻資料,，弄明白其中原理，再勤于思考,，在文獻資料中獲得有用的信息,，得到啟發(fā)，然后再運用到自己研究的項目中,，一定要學會借鑒,。

在學習知識上我們認識到光靠學習書本知識是不夠的，真正要動手做一個產(chǎn)品它需要各個方面的知識,，而且實驗和理論值有差距的,，在實驗中我們會發(fā)現(xiàn)很多理論的知識是不實用的，必須要靠經(jīng)驗以及不斷的摸索去解決,。中國的學生總是習慣于在教室里在課本上學習知識,，所以很缺乏創(chuàng)新方面的思維，在做這個項目的過程中,，我深刻地意識到我們應(yīng)該嘗試著多動手,，一些機器零部件只有自己親自拆了再裝上去才能完全理解其中的機構(gòu)和工作原理，這比在課本上對著圖看原理要方便有效的多的多,。說實話,，剛接觸助行器這個項目，我連助行器是什么都不知道,，更別說讓我去設(shè)計研究出一個助行器產(chǎn)品了,。后來,，我查閱了好多有關(guān)助行器的文獻，才弄明白助行器的一些基礎(chǔ)知識,，但是對于助行器的簡單的機械機構(gòu)還是不能很好地理解,，幸運的是我們學校的實驗室有一個簡單的助行器，可供我們拆卸研究用,，所以我自己親自拆裝了幾次,，這才完全理解了其中的機械機構(gòu)，這為我們后續(xù)的研究起到了很大的作用,。

在創(chuàng)新方面，由于我們這是一個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目,，所以創(chuàng)新方面是必不可少的,。我覺得，創(chuàng)新方面首先要明確一個方向和目標,，方向和目標是貫穿整個項目的核心,，只有明確方向，圍繞這個方向努力下去,，才可能有結(jié)果,。創(chuàng)新點可以從很多方面著手，不一定要很高深很前沿的東西,，只要不是照搬別人的東西在自己力所能及的范圍內(nèi)就好,。有時候，思維可能會出現(xiàn)“停滯不前”的現(xiàn)象,，這時候不要著急也不要想著放棄,，要試著換一個角度思考，發(fā)散思維多方位思考,，作出大膽猜想,，這時候你也許會有一種“柳暗花明又一村”的感覺。

其實這段時間對這個項目的付出和努力,，讓我們覺得收獲,，體會最多的應(yīng)該是團隊合作方面。一個人不管怎樣都是需要團隊協(xié)作才能把事情做得漂亮,，也許一個人也能完成,，但是可能要花上十倍百倍的時間，而且完成的可能也沒有那么漂亮,?！氨娙耸安窕鹧娓摺边@句話是有道理的。團隊合作中需要我們成員間的不斷磨合,，學會傾聽大家的意見和分享你的看法,，做到尊重你得每一個組員,，開心地交流與合作。一開始,，我們組的三個人的合作一點也不默契,，甚至可以用不愉快來形容，因為我們之間缺少交流,，每個人都有自己的想法,，但是都放在了心里，沒有及時地說出來,，有種自己忙自己的感覺,，一點也沒有團隊合作的氛圍。直到一段時間后,，我們開會討論交流才發(fā)現(xiàn)我們前段時間都在各忙各的,，都沒有辦法交流到一起，整個項目也是毫無進展,。這時我們才意識到我們的團隊合作,，人員分配方面出了問題。所以我們及時調(diào)整,，做到及時交流,，每一個人有想法都可以及時的提出來我們大家一起討論交流，這樣做之后,，真的事半功倍,，并且在做項目的過程中也感到很開心很快樂。

在項目研究過程中,，我深深感受到團隊合作的重要性和必要性,，同時也學到了很多東西，在一定程度上提高了自己的學習和創(chuàng)新能力,。很感謝這個項目給我的鍛煉與成長的機會,。

涉農(nóng)專業(yè)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得體會篇十一

比爾·蓋茨的神話，使lt業(yè),、高科技業(yè)成為大學生眼中的創(chuàng)業(yè)金礦,，以至于不少學生不屑于從事服務(wù)業(yè)或技術(shù)含量較低的行業(yè)。其實,，高科技創(chuàng)業(yè)項目往往需要一大筆啟動資金,，創(chuàng)業(yè)風險和壓力都非常大，大學生如果對自身經(jīng)驗和能力認識不足,，對創(chuàng)業(yè)的期望值又過高,，一開始就起點較高，很容易失敗。因此,，大學生創(chuàng)業(yè)不妨放平心態(tài),，深刻了解市場和自己，然后從小做起,，從實際做起,，第一步走穩(wěn)了再走第二步。

缺乏經(jīng)驗是目前大學生創(chuàng)業(yè)中普遍存在的問題,，不少大學生創(chuàng)業(yè)者不習慣對其產(chǎn)品或項目做市場調(diào)查,，而是進行理想化的推斷，例如："如果有3億人需要我們的產(chǎn)品,，每件售價1oo元,，我們就有300億元的銷售市場。"這種推斷方法是站不住腳的,，而且常常起著誤導(dǎo)作用,。大學生在創(chuàng)業(yè)初期一定要做好市場調(diào)研，一些可行性研究也可委托專業(yè)機構(gòu)進行,，在了解市場的基礎(chǔ)上創(chuàng)業(yè),，才能長久,。

在強調(diào)團隊合作的今天,，創(chuàng)業(yè)者想靠單打獨斗獲得成功的幾率正大大降低。團隊精神已成為不可或缺的創(chuàng)業(yè)素質(zhì),，風險投資商在投資時更看重有合作能力的創(chuàng)業(yè)團隊,。如今大學生一般都有個性，自信心較強,，在創(chuàng)業(yè)中常常自以為是,、剛愎自用，這些都影響了創(chuàng)業(yè)的成功率,。因此,，對打算創(chuàng)業(yè)的大學生來說，強強合作,，取長補短,，要比單槍匹馬更容易積聚創(chuàng)業(yè)實力。

大學生在校期問普遍缺乏職業(yè)規(guī)劃培養(yǎng),，創(chuàng)業(yè)意識淡薄,。創(chuàng)業(yè)意識支配著創(chuàng)業(yè)者對創(chuàng)業(yè)活動的態(tài)度和行為，是創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的重要組成部分,。由于自主創(chuàng)業(yè)的難度較大,，限于大學生年齡、經(jīng)濟條件等各方面制約，大多數(shù)同學并沒有創(chuàng)業(yè)意識,。盡管現(xiàn)在的大學生獨立意識較強,，但卻缺乏真正的自主意識，對自己的優(yōu)勢和劣勢認識不清,，往住不能發(fā)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)潛質(zhì)或者說商業(yè)潛質(zhì),。

大學生的理解還儀僅停留在設(shè)想和概念上，由于缺乏相關(guān)的企業(yè)經(jīng)營管理知識,，他們往往不能制定詳細的創(chuàng)業(yè)計劃.缺乏周密的可行性論證與市場涮研,。在這種情況下，如果倉促選擇自主創(chuàng)業(yè)不僅難以獲得所需的資金,，而且在市場經(jīng)濟的競爭中也將處于劣勢,。大學生在學校的學習一方面是知識的積累，另一方面則是實踐能力與自身綜合素質(zhì)的培養(yǎng),。實踐能力與自身綜合素質(zhì)的培養(yǎng)很重要的一個方面就是創(chuàng)新意識的培養(yǎng),。然而我同學校則足停留在學生就業(yè)教育的階段中，很少有學校針對性地對學生進行創(chuàng)業(yè)教育,，一些暑期社會實踐活動也多流于形式,。這直接導(dǎo)致了學生對國家在學生創(chuàng)業(yè)方面的方針政策知之甚少，創(chuàng)業(yè)技能及實踐能力更是無從淡起,。我國傳統(tǒng)觀念較多認為,，大學生創(chuàng)業(yè)是一種"沖動"、"逞能",、"瞎折騰",，足一種不成熟的表現(xiàn)，往往得不到足夠的重視和提倡,，加之學校對學生學習成績的要求,，往往導(dǎo)致大學生對校同創(chuàng)業(yè)活動沒有足夠的興趣。

大學生自主創(chuàng)業(yè)需要完善的社會保障機制,。與外國成熟完備的創(chuàng)業(yè)環(huán)境相比,，我國現(xiàn)在的創(chuàng)業(yè)環(huán)境還很不完善，導(dǎo)致大學生創(chuàng)業(yè)成功少,，失敗多,。政府需要在法律法規(guī)、創(chuàng)業(yè)培訓,、創(chuàng)業(yè)扶持,、創(chuàng)業(yè)環(huán)境、項目配套,、創(chuàng)業(yè)保險等各個方面進一步完善和健全,。我國大學生創(chuàng)業(yè)的社會保障體系不完備,，以創(chuàng)業(yè)資金為例，大學生創(chuàng)業(yè)需要啟動資金,，而我同家庭經(jīng)濟收入普遍不高,，特別是一些來自農(nóng)村的大學生還在為衣食溫飽擔憂，不可能依靠家庭籌措創(chuàng)業(yè)資金,。閃此大學生創(chuàng)業(yè)時很難籌措到所需啟動資金,，創(chuàng)業(yè)也就無從談起。由于創(chuàng)業(yè)風險高,，失敗多,，很多有創(chuàng)業(yè)意識的大學生也放棄了自主計劃。

金融危機給大學生自主創(chuàng)業(yè)雖然增加很多制約因素,，但大學生自主創(chuàng)業(yè)的重要意義已引起社會,、國家和大學生的關(guān)注：大學生應(yīng)認清當前的形勢，充分利用現(xiàn)有資源,，積極響應(yīng)國家號召,，適應(yīng)當前就業(yè)形勢，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)就業(yè)觀念,，走自主創(chuàng)業(yè)之路,，用信心和能力找到就業(yè)門路，用自己的成功實現(xiàn)自我價值,。

當前,，社會輿論為大學生自主創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造了相對寬松的環(huán)境。一方面各種媒體通過廣泛宣傳大學生創(chuàng)業(yè)的成功典型,，引導(dǎo)社會形成崇尚創(chuàng)業(yè),、以創(chuàng)業(yè)為榮的社會氛圍,。另一方面新聞媒體開辟了各種形式的"勵志創(chuàng)業(yè)"欄目,，舉辦"創(chuàng)業(yè)論壇"，定期宣傳國內(nèi)外創(chuàng)業(yè)成功的案例,，交流成功的經(jīng)驗,，影響和帶動一批有創(chuàng)業(yè)意向的大學生通過自主創(chuàng)業(yè)走向成功之路。成功的創(chuàng)業(yè)不僅解決了創(chuàng)業(yè)者本人的就業(yè)問題,，而且在很大程度上能夠緩解社會的就業(yè)壓力,，增加社會物資財富。創(chuàng)業(yè)本身的成功還可以使創(chuàng)業(yè)者承擔更多社會責任,，產(chǎn)生良好社會示范效應(yīng),，有利于構(gòu)建社會主義和諧社會。對于那些大膽轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念,，勇于接受自主創(chuàng)業(yè)風險挑戰(zhàn)的大學生,，社會給予了極大的鼓勵和支持，通過宣傳不斷擴大創(chuàng)業(yè)典型的輻射力和影響力，給予大學生輿論上的導(dǎo)向和支持,。

在創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)思路的指導(dǎo)下,，同家出臺了許多優(yōu)惠政策，涉及金融,、稅收,、創(chuàng)業(yè)培訓及指導(dǎo)等諸多方面。主要有以下幾個方面：(1)對高校畢業(yè)生從事個體經(jīng)營符合條件的,，免收行政事業(yè)性收費,。(2)為大學生創(chuàng)業(yè)提供小額擔保貸款。在當?shù)毓簿蜆I(yè)服務(wù)機構(gòu)登記失業(yè)的自主創(chuàng)業(yè)高校畢業(yè)生,，自籌資金不足的可申請不超過5萬元的小額擔保貸款,。對合伙經(jīng)營就業(yè)的，可按規(guī)定適當擴大貸款規(guī)模,。從事當?shù)卣?guī)定微利項目的,，可按規(guī)定享受貼息扶持。(3)享受職業(yè)培訓補貼,。有創(chuàng)業(yè)意愿的學生參加創(chuàng)業(yè)培訓時,，按規(guī)定給予職業(yè)培訓補貼，可以享受更多公共服務(wù),。國家在鼓勵支持高校畢業(yè)生通過多種形式靈活就業(yè),，保障其合法權(quán)益的同時也強化了對高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，提供政策咨詢,、項目開發(fā),、創(chuàng)業(yè)孵化、開業(yè)指導(dǎo),、跟蹤服務(wù)的"一條龍"服務(wù),，對于符合規(guī)定的學生還可享受社會保險補貼政策。

涉農(nóng)專業(yè)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得體會篇十二

歷時八天的創(chuàng)訓營就這樣拉下了帷幕,，陪伴了我們一個月的周六周日的課程帶給我了關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想的一個初印象,，不同于傳統(tǒng)的課堂授課方式，這門課程給我留下最深刻的印象的是其富有創(chuàng)新與革新的新思想,、新方法與新的思考問題的角度,。

學會團隊合作，這是教給我的第一課,，這個思想也貫穿了這門課程的全過程,，來自不同專業(yè)、不同年級的我們隨機被分到了各個小組,，開始了小組的協(xié)作與配合,，利用課堂上生動鮮明的理論知識,，我們發(fā)揮著各自的優(yōu)勢，模擬著企業(yè)運營,，通過對企業(yè)六大職能的模擬分配,，我們在不知不覺中靈活的掌握了企業(yè)運行的思路，了解到了企業(yè)發(fā)展的模式與思路,。這一過程,，對尚未接觸社會，對企業(yè)了解僅存在于網(wǎng)絡(luò)上的只言片語的我們而言,，是寶貴且新穎的,。通過各位老師的辛勤工作和熱心引領(lǐng)下，創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的精髓在這八天內(nèi)向我們充分展示了出來,。

作為一名大三的學生,，不同于大一同學初入學的迷惘，大學期間,，留給我們探索的時間并不多了,，我們的每一步抉擇都需要去考慮對未來的發(fā)展的影響，因而,，有幸從眾多報名者中獲得這一次寶貴的機會,，我倍感珍惜，積極參與了課堂的各個環(huán)節(jié),，也在這一過程,，內(nèi)化了各種新思想，開拓著自己的眼界,，課堂的書本知識為我們今后的發(fā)展奠定了堅實的理論基礎(chǔ),，而來自企業(yè)的佼佼者們用他們的經(jīng)驗與無私奉獻向我們展示了真實的職場狀況，將缺乏實際經(jīng)驗的我們推向了一個更高的維度,，給仍有困惑和迷惘的我提供了一個新的方向,，參加過本次創(chuàng)訓營，各位老師熱情投入,，都給我留下了深刻的印象,，從最基本的時間觀念到創(chuàng)業(yè)思路的精髓,，這門課程帶給我的震撼不僅僅局限于豐富新奇的名詞,，更多是細節(jié)上的處處把握。

大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得體會范文5

隨著我國社會主義市場化,，逐漸構(gòu)成了“供需見面,，雙向選擇”的就業(yè)形式，這種新的就業(yè)形式,，使畢業(yè)生和用人單位從被服從的位置,，變?yōu)榫蜆I(yè)市場中兩個對等,、互選的主體，雙方都有自主的選擇,，這就請求大學生要有更高的素質(zhì)來面對選擇,，更強的獨立創(chuàng)業(yè)者肉體來迎接應(yīng)戰(zhàn)。大學生作為社會向前開展的源動力,，必需與學問經(jīng)濟時期開展請求相順應(yīng),，具有較強的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)才能。

一,、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想的必要性和緊迫性

1,、培育大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)才能是緩解不時擴展的社會就業(yè)壓力的需求

進入21世紀后，我國普通高校畢業(yè)生已打破200萬大關(guān),，國度教育部學生司司長林蕙青指出,，固然畢業(yè)生數(shù)量增幅較大，但社會整體就業(yè)崗位沒有明顯增加的趨向,。在畢業(yè)生數(shù)量年年大幅度增長的同時,，離校畢業(yè)生待業(yè)的現(xiàn)象開端呈現(xiàn)，數(shù)量逐年上升,。國度教育部的有關(guān)統(tǒng)計顯現(xiàn),，全國高校畢業(yè)生均勻就業(yè)率一直只要70%左右，僅大學本科畢業(yè)生的待業(yè)人數(shù)就很多,。面對日趨嚴峻的就業(yè)形勢,，在大學生中展開創(chuàng)業(yè)教育，樹立大學生正確的職業(yè)理想和擇業(yè)觀念,，開發(fā)發(fā)明性思想,，進步綜合素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)才能，關(guān)于大學生參與社會競爭,，具有很強的理想意義,。

2、培育大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)才能是順應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟開展的需求

隨著市場經(jīng)濟的開展,，城鄉(xiāng)產(chǎn)業(yè)構(gòu)造將根據(jù)市場的不時變化進行相應(yīng)調(diào)整,，從而帶來勞動力的轉(zhuǎn)移和職業(yè)崗位的轉(zhuǎn)換，而且還應(yīng)該具備新技術(shù),、新工藝的施行以及新產(chǎn)品的開發(fā)和發(fā)明才能,，也就是請求將來的勞動者不只要具備從業(yè)才能，還必需具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)才能,。因而,，不時增強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)才能的培育正是順應(yīng)了社會主義市場經(jīng)濟對人才培育方面的諸多請求，同時也能促進高等教育本身的變革與開展,。

3,、培育大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)才能是推進創(chuàng)新型國度建立的需求

創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂,，是一個國度興隆興旺的不竭動力。一個具有創(chuàng)新才能和大量高素質(zhì)人力資源的國度,，將具備開展學問經(jīng)濟的宏大潛力;一個短少雄厚科學儲藏和創(chuàng)新才能的國度將失去學問經(jīng)濟帶來的機遇,。21世紀的競爭是經(jīng)濟和綜合國力的競爭,實踐是科技和教育的競爭,歸根到底是高素質(zhì)人才的競爭。高校是人才培育的搖籃,，培育和培養(yǎng)基礎(chǔ)寬厚,、富有創(chuàng)新肉體、可以對付將來社會中國大學生就業(yè)開展和應(yīng)戰(zhàn)的人才,，是各類高校在教育創(chuàng)新中擔負的首要任務(wù),。鼎力培育大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)才能是樹立高校創(chuàng)新體系的關(guān)鍵性環(huán)節(jié)和基礎(chǔ)性內(nèi)容，能有效地支持和推進國度創(chuàng)新體系的樹立,，對建立創(chuàng)新型國度也會起到積極的作用,。

二、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)個性質(zhì)量內(nèi)容及其構(gòu)成條件

個性,或稱為個性特質(zhì),是指一個人在一定的社會條件和教育影響下構(gòu)成的比擬固定的特性,。一個具有創(chuàng)新質(zhì)量的人才有可能去進行一系列創(chuàng)新活動,。一個人的創(chuàng)新質(zhì)量包括激烈的獵奇心、普遍而濃重的學習興味,、積極主動學習的學習習氣,、勇于質(zhì)疑的學習肉體等。

獵奇心——獵奇心是人們發(fā)現(xiàn)和認知世界的驅(qū)動力,。耶魯大學心理學家斯坦伯格發(fā)現(xiàn),個性中的興味和動機是促使人們從事發(fā)明性活動的驅(qū)動力,。而興味源于對事物的獵奇心,是個體從事發(fā)明思想的內(nèi)驅(qū)力。興味和動機能夠使個體集中留意于所從事的發(fā)明性活動,。

主動學習——傳統(tǒng)的教育以機械,、模擬、循規(guī)蹈矩的學習辦法為主,養(yǎng)成了學生被動承受的學習習氣,缺乏靈敏多變和主動的學習鍛煉,學問經(jīng)濟時期瞬息萬變,產(chǎn)品更新?lián)Q代很快,只要培育學生積極主動的學習習氣,構(gòu)成探求式學習機制,才可能創(chuàng)新,才干跟上時期的步伐,。

質(zhì)疑——教員,、書本的觀念不得人心,學生不敢質(zhì)疑教師,更不敢質(zhì)疑課本成為很普遍的現(xiàn)象。沒有疑心,哪來創(chuàng)新?只要擅長發(fā)現(xiàn)問題,才會有創(chuàng)新的可能性,。質(zhì)疑肉體促使人們發(fā)現(xiàn)問題,而創(chuàng)新肉體則促使人們進一步處理問題,。

而創(chuàng)業(yè)質(zhì)量也有著豐厚的內(nèi)涵,它包括勇于競爭的肉體、勤奮務(wù)實的務(wù)實態(tài)度,、鍥而不舍堅決執(zhí)著的頑強意志,、艱辛創(chuàng)業(yè)的心理準備等多方面的質(zhì)量。

勇于競爭——商品經(jīng)濟社會充溢各種商機,也充溢各種競爭和壓力,。在這種環(huán)境下,要想創(chuàng)業(yè)除了要有一定的經(jīng)濟目光,還必需有過人的膽識與勇氣,。在充沛的市場調(diào)研后,能否勇于將本人的方案付諸行動,是決議一個人創(chuàng)業(yè)能否順利開端的第一步,創(chuàng)業(yè)需求的是勇于競爭與冒險的膽略。

勤奮務(wù)實——創(chuàng)業(yè)僅僅有膽略和勇氣是遠遠不夠的,在此基礎(chǔ)上,必需一步一個足跡,要有勤奮務(wù)實的態(tài)度,。

鍥而不舍——創(chuàng)業(yè)的道路不可能是好事多磨的,碰到波折或失敗,是從頭再來還是選擇放棄?大學生們假如沒有剛強的意志,、頑強的毅力,是不可能在創(chuàng)業(yè)的道路上繼續(xù)走下去的,前功盡棄的創(chuàng)業(yè)最終是不能勝利的。

三,、想創(chuàng)業(yè)的大學生至少要留意四個方面

首先,，要進步本身的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。一些大學生創(chuàng)業(yè)者對公司運作的認識過于簡單,，他們不分明如何融資,、如何做商業(yè)上的事務(wù)活動籌謀、如何塑造管理團隊等,，以至連根本的財務(wù),、管理方面的常識都很短缺。因而,，在創(chuàng)業(yè)前,，應(yīng)該有一個相對系統(tǒng)的理論培訓。市勞保局每月都有免費的創(chuàng)業(yè)者培訓班,，有心創(chuàng)業(yè)的大學生能夠來報名到場學習,。

其次，要進行充沛的市場調(diào)研,。既然是在市場經(jīng)濟環(huán)境下進行創(chuàng)業(yè),，那創(chuàng)業(yè)就必需契合市場規(guī)律，不經(jīng)過市場調(diào)研,，自覺投資,，勝利的可能就很小。因而,，在創(chuàng)業(yè)之前,，應(yīng)該冷靜地考慮，選擇啥子行業(yè)來做才氣更接近勝利,。倡議先到相干行業(yè)去打工,，熟習一些行業(yè)的運作規(guī)律和流程，也可到市勞保局到場見習培訓,，有50多種崗位可供選擇,，在見習培訓當選擇創(chuàng)業(yè)方向。

再次,，要多方面理解政策,，充沛哄騙政策。對大中專結(jié)業(yè)生畢業(yè)后選擇自主創(chuàng)業(yè)的,，通稱里有不少相干的優(yōu)惠政策,，大學生創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該充沛理解這些政策，哪些用度是能夠減免的,，哪些優(yōu)惠是能夠申請的,，都要做到胸中有數(shù),，這樣才氣在創(chuàng)業(yè)之初，節(jié)約資金更好開展,。

最后,，要有堅定不移的肉體。心理脆弱是大大都大學結(jié)業(yè)生的通病,，遇到一點波折和艱難就輕言放棄,，是不會獲得終極勝利的。創(chuàng)業(yè)的道路沒可能好事多磨,，以是,，大學生在心理上的準備也是必不可少的。大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)才能提升的途徑,。

四,、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意義

江同志屢次提到：“創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國度興隆興旺的不竭動力,?！鼻嗄暌淮貏e是大學生,，是中國生機的群體,，假如失去了發(fā)明的激動和愿望，而僅僅安于現(xiàn)狀和守成,，那么中華民族最終將失去開展的不竭動力,。創(chuàng)業(yè)認識和創(chuàng)新肉體絕不只是希望創(chuàng)業(yè)的同窗所應(yīng)思索的事情，即便是在其它崗位就業(yè)的大學畢業(yè)生也不該失去創(chuàng)新之“心”,。

創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)業(yè)者經(jīng)過發(fā)現(xiàn)和辨認商業(yè)時機,，成立活動組織，應(yīng)用各種資源,，提供產(chǎn)品和效勞,，以發(fā)明價值的過程。創(chuàng)業(yè)具有較高的風險,，但也有較高的報答,。隨著商業(yè)經(jīng)濟的高速開展和學問經(jīng)濟的迅猛降臨，越來越多的大學生投入到創(chuàng)業(yè)的浪潮中,，并獲得不少勝利的經(jīng)歷,，大學生創(chuàng)業(yè)也因而成為搶手的話題。

2021年大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)心得體會范文