總結(jié)的選材不能求全貪多,、主次不分，要根據(jù)實際情況和總結(jié)的目的，把那些既能顯示本單位,、本地區(qū)特點,，又有一定普遍性的材料作為重點選用,，寫得詳細(xì),、具體,。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

一年級語文教學(xué)工作總結(jié)篇一

教師述職一學(xué)期轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了,，回想這學(xué)期以來的教學(xué)工作,，我認(rèn)真?zhèn)湔n，積極參加教材培訓(xùn),，認(rèn)真聽取其他老師的意見,，改進教學(xué)方式。定期做好工作總結(jié),，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，把學(xué)到的經(jīng)驗再用到教學(xué)中，充分發(fā)揮調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，發(fā)揮他們的主體作用,。讓學(xué)生獲得所應(yīng)掌握的語文知識，使語文學(xué)習(xí)活動成為一個生動活潑的,、主動的和富有個性的過程,。努力吻合當(dāng)前語文課程改革的新理念。

一年級小學(xué)生沒養(yǎng)成習(xí)慣,，比如上課不專心聽講,，作業(yè)態(tài)度不認(rèn)真，不及時,，上課愛說話,、愛做小動作等等。因此我先在思想方面進行教育,，通過平時講故事,、比一比誰做的好等方式培養(yǎng)、強化訓(xùn)練學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī),，狠抓學(xué)生作業(yè),，要求學(xué)生及時完成。在每個星期的教學(xué)過程中,，一但發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題出現(xiàn),，就及時教育，并組織學(xué)生說說同學(xué)中誰做得好,，并鼓勵他們學(xué)習(xí),。有事還讓班級中優(yōu)秀的同學(xué)介紹自己成功的學(xué)習(xí)方法。

當(dāng)然,，老師最主要的是上課,。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無準(zhǔn)備之仗,。我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點,，突破難點,，精講精練,。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力。

輔導(dǎo)也是一件非常重視的事情,，我們班級的學(xué)生殘疾情況是不同的,。他們學(xué)習(xí)知識的能力也是不同的。有些學(xué)生接受得很快,，有些弱智學(xué)生就需要老師反復(fù)細(xì)心的去教導(dǎo),。我常常利用課后時間去輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，對不同學(xué)生制定不同的學(xué)習(xí)方法和不同的學(xué)習(xí)任務(wù),。

雖然我在語文教學(xué)上花費了很多時間和精力,，但還是出現(xiàn)了教學(xué)上的許多不足，一些學(xué)生進步很快,，學(xué)習(xí)成績不錯,，但有個別學(xué)生習(xí)慣不好，以及家庭教育的空缺,，學(xué)習(xí)上就有點困難了,。在今后我會不斷改進改進教學(xué)方法，以適應(yīng)特殊孩子的學(xué)習(xí),。

一年級語文教學(xué)工作總結(jié)篇二

臨近教學(xué)尾聲了,，我越來越覺得時間過得飛快，一年級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié),。接手一年級語文已經(jīng)一學(xué)期了,，可我卻覺得仿佛是昨天的事。在每天的忙忙碌碌中,，有些事做的還好,，而有些事做得欠佳，現(xiàn)簡單總結(jié)如下：

一,、拼音教學(xué)：

這個學(xué)期，我根據(jù)學(xué)生的掌握情況而定：發(fā)現(xiàn)孩子們單韻母都會認(rèn),、會寫,，我便把四個聲調(diào)加上，先讓他們按順序讀出帶調(diào)單韻母,，重點讓孩子們記住四個聲調(diào)的模樣---一聲平著走,，二聲上坡了，三聲轉(zhuǎn)個彎,，四聲下坡了,。然后讓孩子們回家用家長準(zhǔn)備好的卡片寫好帶調(diào)單韻母,，打亂順序把它讀出來。第二天,，我利用早自習(xí)的時間進行檢測,，過關(guān)了，就開始學(xué)新知識,。就這樣,，發(fā)動家長，檢測學(xué)生,，表彰獎勵,，學(xué)生興趣濃，我的教學(xué)進度也基本跟上計劃,，用6個星期便把拼音學(xué)完了,。

為了鞏固拼音的掌握，我建議家長為孩子們選購帶拼音的故事書（最好是孩子們感興趣的故事）,，每天讓孩子拼讀一個自然段,，這樣做還能使他們認(rèn)識一些出現(xiàn)頻率較高的生字,，達到一舉兩得的效果,，工作總結(jié)《一年級上學(xué)期語文教學(xué)工作總結(jié)》。

二,、生字教學(xué)：

針對以前教學(xué)中孩子們生字書寫的規(guī)范化及筆順欠佳的情況,，從一開始學(xué)習(xí)寫“一、二,、三”時,，我就強調(diào)每個筆畫在田字格的什么地方起落，不合格的一定重寫,；筆順的問題有家長跟我反映,，說發(fā)現(xiàn)孩子寫字時筆順難得有對的時候，其實上課他們練寫時,，我都留意了,，很少有錯的啊---后來，我估計他們是在平時寫字時只要樣子對就行,，差不多成了習(xí)慣了,。于是，在每學(xué)完生字時,，我都要求孩子們把筆順寫出來,，讓我及時地發(fā)現(xiàn)，及時指出來，要求其改正,。這樣一來,，雖沒有根除這一現(xiàn)象，還是有一定成效,。

“我會認(rèn)”的生字一開始學(xué)生掌握還好,，到后來數(shù)量增多，字形也復(fù)雜起來,，孩子們就有點吃力了,。我把教室四面墻上貼好白紙，將要認(rèn)的生字按“獨體結(jié)構(gòu)”,、“上下結(jié)構(gòu)”,、“左右結(jié)構(gòu)”各貼在一個版塊上，將數(shù)量較少的“半包圍結(jié)構(gòu)”,、“全包圍結(jié)構(gòu)”,、“品字形結(jié)構(gòu)”貼在一起。每學(xué)完一課,，就及時將生字認(rèn)讀,、分類貼好。并且要求學(xué)生自覺地每天與生字“見個面”,。（這一點沒有落實好,，下學(xué)期有待改進）

三、閱讀教學(xué)：

新課改后的語文教材上所選的課文大多與學(xué)生生活緊密聯(lián)系,，讀來瑯瑯上口,，便于記憶，更便于積累,。以前教學(xué)時,，就匆忙趕進度，課文的理解我講得多,，基本很少注重學(xué)生的感悟,。這學(xué)期時間充足，我閱讀教學(xué)的基本流程是：學(xué)生拼讀課文（旨在鞏固拼音）---認(rèn)讀生字（逐步培養(yǎng)自主識字）---帶讀或?qū)ψx課文（自己領(lǐng)會文章大意）---講讀課文（適當(dāng)進行積累及思想教育）---練讀試背,。

通過這樣的教學(xué)步驟,，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性得到培養(yǎng)，也讓我發(fā)現(xiàn)孩子們的領(lǐng)悟能力不差,。以至于,，現(xiàn)在復(fù)習(xí)做短文閱讀題，85%的學(xué)生能準(zhǔn)確地按要求完成,。

當(dāng)然，回顧一期的語文教學(xué),，也存在一定的不足,，如對待學(xué)習(xí)較困難的學(xué)生,，給他們補習(xí)這項工作因為收效不大，就有點急躁,。既然知道哪里有問題,，我想，下個學(xué)期我一定認(rèn)真做好輔導(dǎo)學(xué)困生的工作,，并持之以恒地做下去,，爭取不讓一個孩子掉隊。

一年級語文教學(xué)工作總結(jié)篇三

本人在這一學(xué)期內(nèi),，堅持“三個代表”重要思想的學(xué)習(xí),，認(rèn)真貫徹黨的教育方針、政策,，遵紀(jì)守法,，服從學(xué)校的工作安排，在中心校的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，以培養(yǎng)學(xué)生為目標(biāo),，全面推行素質(zhì)教育，同志之間和睦相處,，真正做到了說實話,，做實事，圓滿完成了這一學(xué)期的教育教學(xué)工作任務(wù),。

一學(xué)期來,，我積極參與校本培訓(xùn)，深入教學(xué)改革,，認(rèn)真探索新理念,，新思路，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷“充電”,，更新知識，用科學(xué)的教育教學(xué)體系貫穿于各項工作,，能適應(yīng)形勢的發(fā)展,，勝任本學(xué)科的教學(xué)。

一學(xué)期來,，我自覺遵守中心校制訂的規(guī)章制度,，服從上級領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，安心教學(xué),，積極參加教育系統(tǒng)安排地各種培養(yǎng)和教育教學(xué)活動,，自始自終，從不缺席，在校工作期間,，從不遲到,、早退，尤其在古古祝小學(xué),，以校為家,，在和諧的集體里，團結(jié)協(xié)作,，埋頭苦干,，嚴(yán)于律己，無私奉獻,。

本學(xué)期,，在古祝小學(xué)擔(dān)任幼兒、一年級的教育教學(xué)任務(wù),，踏實工作,，成績顯著。在這樣艱苦的環(huán)境下,，面對孩子一雙雙求知的眼神,，我深入學(xué)生中，了解每一個學(xué)生,，并認(rèn)真做好上課的每一個環(huán)節(jié),，每一個單元的檢測，我及時做好試卷的分析,，和信息反饋,。在這個留守兒童占了絕大多數(shù)的班級里，學(xué)生的知識水平較差,，而且許多學(xué)生的行為習(xí)慣也需要改進,，所以，我從面向全體學(xué)生出發(fā),，結(jié)合實際情況,，根據(jù)教學(xué)大綱，認(rèn)真?zhèn)湔n,，寫好教案,，深入課堂，緊扣四十分鐘,，,，親自批改學(xué)生的作業(yè)，從不馬虎,，同時又狠抓補缺補差,，總之,，一心撲在教育教學(xué)工作崗位上，默默地工作,，抓基礎(chǔ)知識,，力爭讓學(xué)生的成績能上一個新臺階。通過認(rèn)真總結(jié),，深刻反思，悟出了一份耕耘就有一份收獲的道理,。今后,，我一定要發(fā)揚成績，弘揚艱苦奮斗的精神,，克服困難,，爭取更大的成績。在教育教學(xué)中,，繼續(xù)深入改革,，創(chuàng)新，與時俱進,，煥發(fā)古春,，做一名合格地人民教師，忠誠黨的教育事業(yè),，在教育教學(xué)上多做貢獻,。

一年級語文教學(xué)工作總結(jié)篇四

轉(zhuǎn)眼，我擔(dān)任一年級（3）班的語文教學(xué)工作一個學(xué)期了,，本學(xué)期,，我堅決落實學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計劃，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求,，認(rèn)真完成各項任務(wù),。互相聽課,，認(rèn)真聽取同年段老師的意見,，改進教學(xué)方式。定期做好工作總結(jié),，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,，把經(jīng)驗點滴投入教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,。讓學(xué)生在觀察,、猜測、探究,、討論,、交流等過程中,，獲得所應(yīng)掌握的語文知識，使語文學(xué)習(xí)活動成為一個生動活潑的,、主動的和富有個性的過程,。在情感、態(tài)度,、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定優(yōu)良的基礎(chǔ)。

主動學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流認(rèn)識和實踐創(chuàng)新能力為主，平時,，利用各種機會不斷向其他老師學(xué)習(xí),，遇到不夠明白的地方虛心向組內(nèi)老師請教。

一年級作為學(xué)生走進學(xué)校的第一步,，正如修筑高樓大廈一樣,，必須要為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)期,，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握,、寫字、讀書,、課外閱讀等方面作了努力,。

1、打好漢語拼音知識的基礎(chǔ)

漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),，又是學(xué)好語文的重點,。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣，又能很好地掌握,，我與年級里,、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松,、學(xué)得扎實。同時,，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里,，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓勵學(xué)生讀課外書,，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,，通過學(xué)兒歌、"摘蘋果"游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

發(fā)動學(xué)生父母與學(xué)生一起,，利用各種方法和途徑,，如和孩子用卡片做讀拼音的練習(xí)，給孩子每天聽拼音磁帶或看光碟,，用各種方法來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)拼音的興趣,。

2、抓好寫字訓(xùn)練

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點,。要讓每一個學(xué)生寫一手好字,，所謂"字如其人"，看字就能看出一個人,。所以,，在平時的教學(xué)工作中，我特別注意對學(xué)生寫字的要求,。首先，要讓學(xué)生寫好字,，作為他們的語文老師,，我更注重自己在教室板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范,。其次,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅,，既從技能方面要求學(xué)生,，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求,，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,，在抓好學(xué)生寫好字的同時,，我更注重學(xué)生有優(yōu)良的寫字習(xí)慣。所以在教室上常常提醒學(xué)生"注意做到三個一,。一拳,、一尺、一寸,。"

3,、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀

我自己是很喜歡讀書的人，朗讀也是我的強項,，所以我希望我的學(xué)生在朗讀方面有所收獲,。而書讀出感情了,，也就說明把握了文章。這也可以有利于建立我們的教室風(fēng)格,。所以在平時的教學(xué)中我特別注意學(xué)生讀書的指導(dǎo),。

首先，調(diào)動學(xué)生讀書的主動性是最為重要的,，在教室上,，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀,、男女讀,、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣,；其次,，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,，讀出自己的感受出來,。第三，注重自己的示范性,。由于一年級的學(xué)生模仿性較強,，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音,、語速,、語調(diào)、語感等方面,，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,。有感情地讀書也是我的樂趣，與孩子們一同感受讀書帶來的快樂,，使我的教室豐富而生動,。

4、做好培優(yōu)補差的工作,，提高教學(xué)質(zhì)量

一個教室49個孩子,，49個孩子都不一樣，接受能力也有不同,，面對孩子們的個別差異性,，我努力抓好培優(yōu)補差工作。堅持不放棄每一個后進生,，都以優(yōu)良的心態(tài)接納他們,，他們以更多的關(guān)心和愛護,，相信每一個學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識,，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進步。特別是班上一個小男孩，開始時還很不適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí),、生活,，我和副教室領(lǐng)導(dǎo)找來他的爸爸媽媽,，通過個方面的努力,，他的學(xué)習(xí)進步是各位科任老師有目共睹的。

5,、存在的問題與不足：

a,、雖然注重了學(xué)生的主體性，但是學(xué)生因為年齡問題,，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性,，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo)。教給學(xué)生學(xué)習(xí)方式比什么都重要,。

b,、教學(xué)方式不夠新穎，對學(xué)生的吸引力不夠,。這還需要我不斷地努力,，掌握更多理論知識的基礎(chǔ)上，注重實踐,，多向其他老師學(xué)習(xí)。

c,、教師機智有待提高,，面對教室上學(xué)生的不同問題，要求我們更要在備課時,，不僅備教材,，還要備學(xué)生，注意預(yù)設(shè)和生成,。

d,、注意對不同學(xué)生要有不同的教學(xué)方式，縮小學(xué)生間的差異,。

e,、學(xué)生語言能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生語言條理性,、完整性,，也是一年級教學(xué)的重點。

一年級語文教學(xué)工作總結(jié)篇五

這學(xué)期我始終按照語文學(xué)科管理制度嚴(yán)格要求學(xué)生,，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教學(xué)中，始終以一個新教師的身份要求自己,，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),，切實做好一切教學(xué)常規(guī)工作,，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定,。

1,、切實做好備課工作。在教學(xué)中,，我始終堅持預(yù)先備好課,，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱,，抓重點;備教材,、備學(xué)生、備教法;能圍繞本課時教學(xué)目的,、要求,，根據(jù)學(xué)生的實際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進行變換,，取其精華,，有取有舍;環(huán)節(jié)齊，有后記等等,。

2,、認(rèn)真上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確,，能認(rèn)真鉆研教材,，了解學(xué)生，研究教法,，突破重難點,，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,，能有序地開展教學(xué)活動,，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類學(xué)生主動地發(fā)展,。嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等,。

3、作業(yè)的布置做到合理,，習(xí)題做到少而精,，不采用題海戰(zhàn)術(shù)，有代表性和啟發(fā)性,，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能及時批改作業(yè)，字跡工整,，并做好成績登記,。

4、抓好培優(yōu)輔差工作,。我認(rèn)識到要想提高教學(xué)質(zhì)量,，培優(yōu)輔差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了,，優(yōu)秀率才能升高,，班級才有榜樣;也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率,，并為營造一個良好的班集體掃清障礙,，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此,，我堅持做到有計劃,、有效果、有記錄,、有輔導(dǎo),、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率,。

5,、加強學(xué)生成績管理，使用好成績冊,。對學(xué)生的作業(yè)情況,、提問效果、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正,、準(zhǔn)確的評價。

通過教學(xué),，我所帶班級成績穩(wěn)中有升,，學(xué)科學(xué)風(fēng)良好，按質(zhì)按量完成了學(xué)校下達的各項教學(xué)指標(biāo),。

一年級語文教學(xué)工作總結(jié)篇六

本學(xué)期,，我擔(dān)任一年級語文教學(xué)工作。本班共有45名學(xué)生,，由于學(xué)生年齡小,、學(xué)習(xí)習(xí)慣未養(yǎng)成，學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｗ?，加上這學(xué)期時間緊,，教學(xué)任務(wù)重，這些都給我的教學(xué)工作帶來較大的難度。為了搞好教學(xué)工作,，我作出了很多的探索和努力,，主要抓住了以下幾點：

一年級的小學(xué)生，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,，是非常重要的,。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點,。從坐直到站立,，從寫字到讀書拿書，從堅持正確的讀寫姿勢到顧惜學(xué)習(xí)用品,，都需要老師不厭其煩地講講講,、說說說，通過一學(xué)期來的培養(yǎng),，我班大局部學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的鞏固掌握,、寫字,、讀書等方面作了大量的努力。

（一）注重漢語拼音知識的鞏固掌握：

漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),，又是學(xué)好語文的重點,。因此，我每天利用早晨的一段時間領(lǐng)著學(xué)生認(rèn)讀,。上課時我注重了學(xué)生的拼讀方法和拼讀規(guī)律的指導(dǎo),，將拼音知識活學(xué)活用，到本學(xué)期末大多數(shù)的同學(xué)掌握了拼讀規(guī)律,，讀拼音寫漢字錯誤率比較低,。

（二）抓好寫字訓(xùn)練。

面對新課程教材識字量大的特點,，一年級的識字,、寫字教學(xué)是語文教學(xué)工作的難點。為了既要完成教學(xué)任務(wù),，又要使學(xué)生能將所學(xué)的生字寫回,、記下來。本學(xué)期我閱讀了大量有關(guān)《低年級識字教學(xué)方法探究》的教學(xué)書籍,，通過半年的摸索,、實踐，并利用教材資源的優(yōu)勢,，充沛調(diào)動學(xué)生的積極性,，摸索出了加一加、減一減、換一換,、形聲字識記法,、合體字識記法、分部件記憶等多種識字方法,。學(xué)生學(xué)得快,、記得也快，提高了學(xué)生識字的能力,。在寫字方面我主要是抓了學(xué)生的執(zhí)筆姿勢和寫字方法的指導(dǎo),。其次，要讓學(xué)生寫好字,，作為他們的語文老師,，我更注重自身在課堂板書上給學(xué)生做一個很好的示范。因此,，在抓好學(xué)生寫好字的同時,，我更注重學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。

（三）抓好讀書訓(xùn)練,。

上好語文課的關(guān)鍵是要讓學(xué)生讀好書,。只有認(rèn)真讀書，把書讀通了,，讀精了,，才干領(lǐng)會課文表達的意思，領(lǐng)會文章的意境,。因此,，從一年級開始，我就注意了學(xué)生讀書的訓(xùn)練,。一年級學(xué)生讀書的規(guī)范不能過高,，在讀書方面我主要抓了拼音的拼讀、字詞的認(rèn)讀,，句子在語調(diào),、語氣和如何讀好一個完整的句子方面做了重點指導(dǎo)。還有整篇課文的完整性上進行了大量的讀的訓(xùn)練,。通過重點的訓(xùn)練之后,，大局部同學(xué)已經(jīng)改掉了唱讀的習(xí)慣,。同時,，在讀課文時，我注重了自身示范的作用,，一年級學(xué)生模仿力強,，因此，在領(lǐng)讀課文時，我特別注意課文的字音,、語速,、語感、語調(diào)等方面的示范性,，大局部同學(xué)都能模仿我讀課文,。

為了讓學(xué)生樂學(xué)、好學(xué),、善學(xué),，我在課前努力鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，即備教材,，又備學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的年齡特點和個體差別,，在課堂上因材施教,，并利用遠(yuǎn)程教育資源創(chuàng)設(shè)生動有趣的情景來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文,，探究知識的興趣,。在教學(xué)中我還設(shè)計了許多小游戲，如摘蘋果,、識字大轉(zhuǎn)盤,、奪紅旗、搶紅花等形式,，激發(fā)學(xué)生識字興趣,。經(jīng)過我一學(xué)期的不時努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已改變了許多,，學(xué)習(xí)興趣增強了,，學(xué)習(xí)成果也提高了。

本次期末考試,，我班考了均分95.37的好成果,，排年級第二，優(yōu)a25人,，優(yōu)18人,。

1、雖然注重了學(xué)生的主體性,，但是學(xué)生因為年齡問題,，在教學(xué)中還沒有完全發(fā)揮他們的主體性，在今后的教育教學(xué)工作中應(yīng)該多加以引導(dǎo),。

2,、在學(xué)生語言能力培養(yǎng)上不到位,。培養(yǎng)學(xué)生語言條理性、完整性,，也是一年級教學(xué)的重點,。

3、教學(xué)方法不夠新穎,，對學(xué)生的吸引力不夠,。這還需要我不時努力，掌握更多理論知識,，注重實踐,，多虛心請教他人。

4,、雖然本次考試成果較理想,，但和第一名的班級還是有一些差異的，我會認(rèn)真分析原因,，爭取在下個學(xué)期的考試中能夠有更大的進步,。

總之，在本學(xué)期的語文教學(xué)工作中,，依據(jù)教學(xué)大綱和“新課改”要求,，做到了為人師表，語言健康得體,，態(tài)度和藹可親,，以身作則，注重身教,。在今后的教學(xué)工作中,，我將繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，不時提高自我,，努力使自身的教育教學(xué)水平在上新臺階。

一年級語文教學(xué)工作總結(jié)篇七

本學(xué)期,，我作為一年級語文教師從學(xué)校實際出發(fā),，注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高合格率,，爭取較高優(yōu)秀率,，整體來說較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。下面將本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

作為這些孩子來說,，他們剛剛告別自由自在的幼兒園生活,，進入一年級成為一名小學(xué)生，可以說是他們?nèi)松械囊粋€轉(zhuǎn)折點,。如何能讓他們盡快適應(yīng)小學(xué)生活,，學(xué)會在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講，學(xué)會和同學(xué)交往是非常重要的,。因此,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點。剛開學(xué)的兩個星期里,，我采用編兒歌,、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書,，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,，我都不厭其煩地講講講、說說說,，通過一學(xué)期的培養(yǎng),，我班學(xué)生都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

今年我擔(dān)任的是一年級語文教學(xué)工作,，教學(xué)內(nèi)容較簡單,，就是拼音、識字,、寫字,。但我不因教材內(nèi)容簡單就輕視備課，而是每節(jié)課前在備學(xué)生的同時備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真準(zhǔn)備教案。每一課都做到＂有備而來＂,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并想辦法制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課進行分析總結(jié),，吸取經(jīng)驗教訓(xùn),。

一年級作為學(xué)生走進學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣,，必須要為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ),。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握,、寫字,、讀書,、課外閱讀等方面作了努力。

漢語拼音既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),，又是學(xué)好語文的重點,。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣，又能很好地掌握,，在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里,，我針對學(xué)生因材施教，每天鼓勵學(xué)生讀課外書,，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,，通過學(xué)編兒歌、＂摘蘋果＂,、＂開火車＂游戲等多種形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點。能讓每一個學(xué)生寫一手好字,，是我的心愿,。所以，在平時的.教學(xué)工作中,，我特別注意對學(xué)生寫字的要求,。首先，要讓學(xué)生寫好字,，作為他們的語文老師,，我在課堂板書等方面給學(xué)生做一個很好的示范。其次,，我充分利用教材中的寫字教程,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀帖、描紅,，既從技能方面要求學(xué)生,，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求,，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,，在抓好學(xué)生寫好字的同時,，我更注重學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

當(dāng)今社會是一個充斥著電視,、電腦的世界,，讀書被很多人忽視,。殊不知讀書對語文能力的形成有至關(guān)重要的作用，如何讓學(xué)生＂悅讀＂是一個關(guān)鍵,。首先,，我想辦法調(diào)動學(xué)生讀書的積極性。在課堂上,，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽，小組讀,、男女讀,、抽生范讀、教讀等這在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣,；同時我還布置讀課外書的作業(yè),，并抽時間讓學(xué)生展示自己。其次,，我在閱讀教學(xué)的過程中,，引發(fā)學(xué)生打開想象的翅膀，讀出自己的感受,。第三,，注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強,，所以在教學(xué)生讀課文之前,，我都要特別注意這篇課文的字音、語速,、語調(diào),、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范,。

家庭教育對孩子的發(fā)展有很大的作用,，為了學(xué)生更好地發(fā)展，我在做好本職工作同時,，加強和家長的聯(lián)系,，探討教育方法，起到了事半功倍的效果,。

經(jīng)過一學(xué)期的努力,，我班的學(xué)生都有了較大的進步，增強了我的信心,，相信下學(xué)期我們還能取得更大的進步,。

一年級語文教學(xué)工作總結(jié)篇八

轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期即將結(jié)束,，一年級的語文教學(xué)也接近尾聲,，為了更好地改進自己的教學(xué),，提高教學(xué)成果，現(xiàn)對一學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

班上一共30個孩子,，不論留級生還是新生,，大部分孩子都已經(jīng)學(xué)過拼音，已經(jīng)有一定的拼音基礎(chǔ),。通過教學(xué)來看,，少數(shù)留級生對拼音掌握不牢，新生對拼讀音節(jié)較為生疏,。為此,，我加強拼讀音節(jié)的練習(xí)。

學(xué)生對復(fù)韻母的掌握仍然是個難點,，為此,，我除了教給學(xué)生識記方法外，還引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)發(fā)音,，組詞,、說句，加強記憶,。

當(dāng)然,，拼音只是學(xué)生認(rèn)讀漢字的一種手段，考慮的學(xué)生的年齡,、識記能力,，我并沒有花過多的時間糾纏在拼音上，而是讓他們在后面的識字讀文中去再次識記,、鞏固漢語拼音,。

讓每個孩子都能識記400個生字，難度的確不小,。教學(xué)中,，我除了引導(dǎo)孩子利用常用的方法去識記生字外，還鼓勵學(xué)生多讀課外書,，在課外書中去鞏固和識記更多的生字,。由于學(xué)生年齡小，識字能力有差異,，班上還有許多孩子不能達到規(guī)定的.基本要求,。這些孩子只能在后面的學(xué)習(xí)中，慢慢地增加識字量,，對他們過分要求是不現(xiàn)實的,。當(dāng)然，班上也有少數(shù)幾個孩子，識字很多,，能夠順利閱讀一些課外讀物,，我要求他們多讀多寫。

要想寫好字,，首先得養(yǎng)成良好的寫字姿勢和習(xí)慣,，對此，我課課提醒,、時時幫助一些寫字姿勢不良的孩子,。一學(xué)期下來，班上許多孩子寫字姿勢得到了改善,。不過,，仍有幾個孩子的執(zhí)筆和坐姿，時不時還會有錯,。

老師的引領(lǐng)和示范對于剛學(xué)寫字的孩子來說尤為重要,。我除了播放筆順動畫外,，還親自書寫,、講解，提醒學(xué)生筆畫,、占位等,。課堂上，我批閱孩子在書上寫的字,，指出問題,，及時訂正；課外,，我讓孩子回家再練習(xí)書寫,，包括筆順、組詞等,。

學(xué)生的閱讀得從低年級開始培養(yǎng),。剛?cè)雽W(xué)的孩子，識字很少,，如何讓他們閱讀呢,？首先，我利用家長會,，鼓勵家長給孩子買圖畫書,，圖畫可以豐富孩子的想象力，拓展孩子的思維空間,；其次,，堅持每天中午給孩子講兩個故事，要求孩子回家再講給家人聽；另外,，根據(jù)家長建議,，由家長出資購買了一個圖書架，放置教室,。同時,，我還接受了網(wǎng)友贈送的80多本圖書，放在圖書角,，給孩子們自由閱讀,。

學(xué)校配發(fā)的一本課外讀物《小熊過橋》，我們也是認(rèn)真閱讀,。每天早讀,，我讓學(xué)習(xí)委員領(lǐng)讀兩篇文章，復(fù)習(xí)一篇,，新讀一篇,，目前已經(jīng)完成了整本書的閱讀。

家校只有密切聯(lián)系,，形成合力,，才能給孩子以有效教育。為此,，開學(xué)初我就建立了班級qq群,，號召家長們開通手機qq，加入qq群,，以便與老師和家長們互相交流,。一學(xué)期下來，班級80%的家長都進入了這個平臺,。通過這個平臺,，我經(jīng)常與家長溝通孩子的教育問題，布置孩子的作業(yè),，反饋孩子學(xué)習(xí)問題,，提醒家長輔導(dǎo)孩子完成復(fù)習(xí)任務(wù)。不過,，有一些家長很少查看手機qq信息,，這個問題以后與家長溝通，爭取獲得他們的全力支持,。

總之,，一學(xué)期下來，自我感覺良好,。在一年級的語文教學(xué)上,，有收獲,，也有一些遺憾，收獲的是孩子進步和成長,，遺憾的是我的努力不能改變孩子或改變對孩子甚微,。我想等到明年春季，當(dāng)我再次與孩子們踏上語文學(xué)習(xí)的道路時,，期望通過完善自己的教育教學(xué)策略,，能夠帶動每個孩子進步。

一年級語文教學(xué)工作總結(jié)篇九

總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí),、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,，因此我們要做好歸納,，寫好總結(jié)?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢,？下面是小編為大家整理的一年級語文教學(xué)工作總結(jié)，歡迎大家分享,。

光陰似箭,，日月如梭。轉(zhuǎn)眼,，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了,，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

學(xué)習(xí)的樂趣,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

（一）、注意新課導(dǎo)入新穎,。

“興趣是最好的老師”,。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如,，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學(xué)語文,。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的.導(dǎo)入方式,?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入,，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計,，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門,。

（二）,、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力,。

在語文教學(xué)中,，閱讀者對語言意義、語言情感,、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累,、認(rèn)識能力,、理解水平有關(guān)。為此,，在語文教學(xué)中,，構(gòu)建語義的理解、體會,，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,，智者見智，大膽,，各抒己見,。在思考辯論中，教師穿針引線,，巧妙點撥,，以促進學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論,。通過辯論,，讓學(xué)生進一步認(rèn)識了自然，懂得了知識無窮的,，再博學(xué)的人也會有所不知,，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課,，課堂氣氛很活躍,，其間,，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,，爭辯,，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟,，使學(xué)生理解和表達，輸入和輸出相輔相成,，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺,。

小學(xué)語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙,，思想表達的深邃，見解闡述的獨到,，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟,。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵,。同時,，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評,，在品評中深化理解,，升華認(rèn)識,，填補空白,。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心,，能動地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序,、有趣、有力,、有效的結(jié)合,，取得語文教學(xué)的整體效益,?！痹谡n程改革實踐中,，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀《水滸傳》等課外書,；通過這些收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。

其次，重視豐富多彩的語文實踐活動,。此外,，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識,，培養(yǎng)能力。

本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù),，也取得了一定的成績,，但仍有不足之處，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力,。

一年級語文教學(xué)工作總結(jié)篇十

光陰似箭，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼間,，一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已結(jié)束。這學(xué)年我擔(dān)任一年級xx班,、xx班的語文教學(xué)工作,，96個孩子活潑可愛，聰明伶俐,，各顯特長,。教育教學(xué)工作中，在大家的指導(dǎo)和幫助下我圓滿地完成了本學(xué)期年的各項工作任務(wù),?？偟膩碚f，雖說付出了很多艱辛,，但也收獲了不少成功的喜悅,，更是讓自己日益走向成熟，現(xiàn)將本學(xué)年的工作做一小結(jié),，借以促進提高,。

語文是一門充滿思想、充滿智慧的學(xué)科,。課堂上我經(jīng)常采用學(xué)生自主學(xué)習(xí),，討論,、交流、探究等學(xué)習(xí)方式,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,。并在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活,，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，創(chuàng)造歡樂,，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng),。

（一）古詩詞大全注重學(xué)生新課的導(dǎo)入

在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。譬如,，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學(xué)語文,。教學(xué)時采用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計懸念,，猜謎語等形式來引發(fā)設(shè)計，這樣一來比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

（二）培養(yǎng)學(xué)生表達能力,，活躍學(xué)生思維

在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解,、體會,，讓學(xué)生大膽發(fā)言各抒己見。在思考討論中,，我只做穿針引線,，巧妙點撥，以此來促進學(xué)生在激烈的討論中,，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。因勢利導(dǎo),，讓學(xué)生對問題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論,，讓學(xué)生進一步認(rèn)識了自然,，懂得了知識無窮的,，再加之對課文《孔子拜師》的學(xué)習(xí)讓學(xué)生明白了再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理,。這樣的課,，課堂氣氛很活躍，留給學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,，讓學(xué)生去思考,，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自主,，樂學(xué),。這充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生善于表達,。

我們的語文書中每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙，語言運用的精妙,，思想表達的深邃,，見解闡述的獨到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學(xué)時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。如《xx》和《xx》這兩篇課文語言非常優(yōu)美,，篇幅較長,，為了更好的掌握理解本文，于是在閱讀中抓重點,，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀,，以悟出語言豐富，優(yōu)美,。同時,，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進行品評,，在品評中深化理解,。引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述,，在品讀中積累好詞佳句,，為寫作做好鋪墊。

三,、注重課內(nèi)外結(jié)合

在課程改革實踐中,，注意把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地，通過收集與閱讀，在課堂教學(xué)中多融入生活實踐知識,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ),。同時，重視豐富多彩的語文實踐活動,，如作文競賽,，優(yōu)秀作業(yè)的展評。注意學(xué)科間的整合,。讓學(xué)生從不同角度,，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力,。沒有,，只有更好。工作中我力求扎扎實實的做好每一步,，盡量比別人更投入,，更用心，精益求精,，不斷創(chuàng)新,，努力做好自己的教學(xué)工作。

如果孩子是花,，那么教師就是雨,，滴滴滋潤孩子純潔的心田，如果孩子是樹,，那教師就是太陽,，縷縷陽光伴隨孩子的成長。作為一位教師,，我心甘情愿在教育這塊沃土上辛勤地耕耘,，播灑希望的種子，期待收獲的明天,。