在撰寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),，個(gè)人需要真實(shí)客觀地反映自己的思考和感受,，具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià),，注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和流暢性,。通過(guò)記錄心得體會(huì),，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),，規(guī)劃自己的未來(lái),，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家,。

初中教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

第一段：介紹培訓(xùn)的目的和重要性（200字）

作為初中教師,，我們不僅要有扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)，還要具備獨(dú)立思考和創(chuàng)新意識(shí),。培訓(xùn)作為學(xué)習(xí)和進(jìn)步的重要途徑,，對(duì)我們的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平提升有著不可忽視的作用。通過(guò)參加教師培訓(xùn)課程,，我們可以更加深入地了解教育理論和教學(xué)方法,，提高我們的教學(xué)能力。在本次培訓(xùn)中,，我深受啟發(fā)和感動(dòng),，獲取了許多寶貴的心得體會(huì)。

第二段：具體介紹培訓(xùn)的內(nèi)容和收獲（300字）

本次培訓(xùn)的內(nèi)容包括教育心理學(xué),、學(xué)科教學(xué)方法以及教育管理等方面的知識(shí)培訓(xùn),。其中，教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)幫助我更好地了解學(xué)生的心理特點(diǎn)和需求,，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué),。學(xué)科教學(xué)方法的培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到不同學(xué)科有不同的教學(xué)特點(diǎn)和要求，需要我針對(duì)性地選擇教學(xué)策略和方法,。教育管理的學(xué)習(xí)讓我明白教師要具備良好的組織能力和管理能力,，以便更好地組織班級(jí)和課堂。通過(guò)這些培訓(xùn),，我對(duì)教育教學(xué)有了更全面的認(rèn)識(shí),，并且學(xué)到了許多實(shí)用的教學(xué)方法和技巧。

第三段：分享實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)方向（300字）

在培訓(xùn)過(guò)程中,，我還有幸與一些優(yōu)秀的教育工作者進(jìn)行交流和互動(dòng),。通過(guò)觀摩他們的授課和聽(tīng)他們的講解，我深刻地認(rèn)識(shí)到優(yōu)秀教師的特點(diǎn)和教學(xué)方式,。例如,，他們善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，充分發(fā)揮學(xué)生的潛能,。此外,，他們?cè)谡n堂中注重合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí),。在接下來(lái)的教學(xué)中,，我計(jì)劃結(jié)合這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)自己的教學(xué)方法,。我要更加注重激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度,，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考。

第四段：點(diǎn)評(píng)培訓(xùn)組織和老師的水平（200字）

本次培訓(xùn)的組織極為嚴(yán)謹(jǐn)，安排合理,，內(nèi)容豐富,，老師們講解詳細(xì)，并且能夠根據(jù)學(xué)生的反饋及時(shí)調(diào)整,。他們專(zhuān)業(yè)水平高,，對(duì)教育教學(xué)有著深入的研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。他們的講解幽默風(fēng)趣,，容易理解,，讓我在輕松的氛圍中學(xué)到了很多知識(shí)。我認(rèn)為這次培訓(xùn)組織得非常成功,，老師們也能夠很好地激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)熱情和積極性,。

第五段：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和展望未來(lái)（200字）

通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過(guò)程,。我們要不斷提升自己的能力,，不斷調(diào)整教學(xué)方法，以更好地適應(yīng)學(xué)生變化的需求,。我將以此次培訓(xùn)所學(xué)為基礎(chǔ),，繼續(xù)努力，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),。固然,，教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)培訓(xùn)，但要想成為一名優(yōu)秀的教師,，我們更要從實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，不斷反思和改進(jìn)。我相信,，在不斷探索和努力的過(guò)程中,，我能夠成為一名有影響力的初中教師，為學(xué)生成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn),。

通過(guò)以上篇章,，我既介紹了培訓(xùn)的目的和重要性，也具體介紹了培訓(xùn)的內(nèi)容和所獲得的收獲,。接下來(lái),，我分享了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)方向，點(diǎn)評(píng)了培訓(xùn)組織和老師的水平,，并對(duì)未來(lái)進(jìn)行了展望。整篇文章連貫有序,，結(jié)構(gòu)合理,，旨在展現(xiàn)初中教師在培訓(xùn)中的成長(zhǎng)和體會(huì)。

初中教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

補(bǔ)浪河中學(xué)劉軍亮

五月六日至十日，我有幸參加了榆陽(yáng)區(qū)教研室組織的初中骨干教師赴濰坊學(xué)習(xí)培訓(xùn),，在此期間我參觀了昌樂(lè)二中,、昌樂(lè)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、濰坊外國(guó)語(yǔ)學(xué)校,、濰坊五中,、濰坊一中，聆聽(tīng)了濰坊市教育局韓吉東副局長(zhǎng)和濰坊市廣文中學(xué)趙桂霞校長(zhǎng)以及各學(xué)校教務(wù)主任所做的專(zhuān)題報(bào)告,。一個(gè)總體的感覺(jué)那就是不虛此行,、受益匪淺。有限的空間,、精致的布局,、特色的文化、高效的課堂,、精彩的講解,，令老師們徜徉校園，流連忘返,，贊嘆不已,。整個(gè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)是一堂生動(dòng)、實(shí)際,、深刻的開(kāi)放課,，我在思想上都受到了強(qiáng)烈的震撼。

思想是行動(dòng)的先導(dǎo),，思想的高度決定學(xué)校發(fā)展的高度,，有什么樣思想的校長(zhǎng)，就會(huì)有什么樣的學(xué)校,。學(xué)校為了實(shí)行跨越式發(fā)展就一定要在思想觀念上來(lái)一個(gè)大轉(zhuǎn)變,，要敢于突破，大膽思進(jìn),，變被動(dòng)應(yīng)付為主動(dòng)出擊,，變畏難發(fā)愁為迎難而上，變形式主義為求真務(wù)實(shí),。

思路決定出路,，只有科學(xué)明晰的思路，才有跨越式的發(fā)展,。學(xué)校必須確定自己的辦學(xué)目標(biāo),，科學(xué)準(zhǔn)確定位，注重學(xué)?，F(xiàn)有的底子,、基礎(chǔ),，借鑒別人的好的經(jīng)驗(yàn)、做法,，立足長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,，在促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展的基礎(chǔ)上走特色辦學(xué)之路。

要立足學(xué)校實(shí)際,，制定校本教研規(guī)劃,，調(diào)動(dòng)教師積極性，喚醒教師工作激情,，挖掘教師潛力,，現(xiàn)代教育對(duì)教師提出了越來(lái)越高的要求，要?jiǎng)偃维F(xiàn)代教育發(fā)展的需要,，強(qiáng)化校本培訓(xùn)是刻不容緩的重任,，要從他們的師德、教育思想,、教育能力,、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、現(xiàn)代教育技術(shù),、科研能力等方面來(lái)提升教師的素質(zhì),，把師資隊(duì)伍的建設(shè)納入規(guī)范化、科學(xué)化的軌道,。

我們所到的五所學(xué)校,，都將自然環(huán)境和人文環(huán)境結(jié)合得十分完美，校園清潔優(yōu)雅,，內(nèi)涵豐富,，我們要根據(jù)自己的實(shí)情，本著“樸素,、簡(jiǎn)潔,、高雅、實(shí)用”的原則,，精心設(shè)計(jì),，合理布局，營(yíng)造良好的氛圍,，讓學(xué)生隨處可以感受到人文性的教育,。

“以校園文化建設(shè)為抓手”，在物質(zhì)文化,、精神文化,、制度文化和行為文化領(lǐng)域狠下功夫，突出辦學(xué)思想,，讓校長(zhǎng)的辦學(xué)理念成為師生共同認(rèn)同的價(jià)值追求,；突出行為自覺(jué),，讓校長(zhǎng)的辦學(xué)理念成為師生共同落實(shí)的自覺(jué)行為；突出文化育人,，讓學(xué)校的墻面地板會(huì)說(shuō)話，花草樹(shù)木都育人,，繼而實(shí)現(xiàn)“文化育人,、以文化人”的目標(biāo)。

針對(duì)我校實(shí)際,，很多老師還停留在“滿堂灌”,、“填鴨式”的教學(xué)狀態(tài)，應(yīng)大力宣傳“班級(jí)自主管理,、小組合作探究”的教學(xué)模式,，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，讓教師解放,，讓學(xué)生成長(zhǎng),，把時(shí)間還給學(xué)生，但也不能盲目和茫然,，在自己的各學(xué)科組還沒(méi)有形成獨(dú)特,、完備的模式的情況下，應(yīng)模仿,、借鑒別人的好的做法,，結(jié)合自己的校情，逐漸嘗試和推廣,。如濰坊昌樂(lè)二中的“271”模式,，就不失為一種好的方式。要向課堂要效率,，讓每一節(jié)課出高效,。

他山之石，可以攻玉,；他鄉(xiāng)之水,，可借清源。改變不了的我們無(wú)需改變,，可以改變的我們必須改變,。如何將別人的先進(jìn)辦學(xué)理念、打造特色學(xué)校的方法運(yùn)用到我們的學(xué)校管理中,，如何將打造高效課堂,、全面提高學(xué)生素質(zhì)的措施應(yīng)用到我們的教學(xué)實(shí)踐中，是我們培訓(xùn)之后的工作重點(diǎn),。我們要及時(shí)地吸取外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合本校實(shí)際,，持之以恒，堅(jiān)持不懈地做好本校本學(xué)科的工作,。

初中教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

任教七年來(lái),，經(jīng)歷的培訓(xùn)也不少，可惟獨(dú)這次市級(jí)培訓(xùn)給我留下了深刻的印象,。半個(gè)月下來(lái),，習(xí)慣了路上的奔波，習(xí)慣了夏日的炎熱,，更習(xí)慣了前輩們對(duì)我思想上的沖擊,。每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的，因?yàn)槊恳惶於家鎸?duì)不同風(fēng)格的名師,，每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊。在這里,，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了以往工作中的不足。作為一名青年教師,，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,，在教學(xué)過(guò)程中還存在太多的問(wèn)題，但是經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的學(xué)習(xí),，我相信自己是有所收獲的,。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專(zhuān)家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo),，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,，真是受益非淺。下面談?wù)劷o我感觸較深的幾節(jié)課：

鄭毓信教授的《數(shù)學(xué)教學(xué)研究的現(xiàn)代發(fā)展》首先從教學(xué)研究談起,，從不同的層次為我們提出了很好的建議,，點(diǎn)明了解決問(wèn)題的方法，從教學(xué)親身遇到的問(wèn)題入手,，如何去認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)生活化問(wèn)題,，怎樣關(guān)注新熱點(diǎn)等等，在關(guān)注“有效的課堂教學(xué)”時(shí),，要堅(jiān)持獨(dú)立思考,，不要盲目追隨潮流，不要迷信專(zhuān)家,，為我們提出了應(yīng)思考的問(wèn)題及現(xiàn)實(shí)意義,。然后鄭教授又從公開(kāi)課談起，也為我們提出了一系列的思考問(wèn)題：“什么是好的情境設(shè)計(jì),？”“應(yīng)如何去認(rèn)識(shí)情景設(shè)計(jì)的意義,？”“應(yīng)如何處理‘日常數(shù)學(xué)’與‘學(xué)校數(shù)學(xué)’的關(guān)系,？”“主動(dòng)探究能否被看成數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主要手段以至任何情況下就要讓學(xué)生探究？”“數(shù)學(xué)對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)就是利用自己的生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)數(shù)學(xué)現(xiàn)象的一種‘解讀”’“什么是合作學(xué)習(xí),？合作學(xué)習(xí)就是小組學(xué)習(xí),？如何組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)？”“什么樣的動(dòng)手實(shí)踐就是真正有效的,？”等等,，鄭教授在此為我們做出了正確的回答，并闡述了每個(gè)問(wèn)題的本質(zhì)與緣由,，指出了解決問(wèn)題的關(guān)鍵就在于學(xué)生探究與老師引導(dǎo)的辯證關(guān)系，使我們對(duì)“有效課堂教學(xué)”的認(rèn)識(shí)又有了大的提高,，并懂得了教無(wú)定法,，必須根據(jù)特定內(nèi)容、特定對(duì)象,、特定環(huán)境創(chuàng)造性地去應(yīng)用小組學(xué)習(xí),、個(gè)別學(xué)習(xí)、全班講授等各種教學(xué)方法,。

聽(tīng)了王潔教授的講座,，我茅塞頓開(kāi)，原來(lái)我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中也能開(kāi)展教科研活動(dòng),。王教授為我們介紹了他們的研究成果——以課例為載體的校本教學(xué)研修,。她的講座使我明白：可以以課例為載體，通過(guò)“教學(xué)設(shè)計(jì)——課堂觀察——反饋”這樣的流程展開(kāi)研究,。她以沈老師上“100以?xún)?nèi)的退位減法”為例,，讓我們深入理會(huì)了這種研究的開(kāi)展。那個(gè)課例,，讓我們看到了一個(gè)老師在教學(xué)行動(dòng)中學(xué)習(xí),、在教學(xué)行動(dòng)中研究的全過(guò)程。同樣,，我們也可以運(yùn)用這種研修形式進(jìn)行實(shí)實(shí)在在的研究,。正如王教授所說(shuō)，這種研修的目的是為了“改進(jìn)教學(xué),，發(fā)展自我,，追求成功，為自己而研究,，同時(shí)也研究自己,。”如果一個(gè)教師,，能堅(jiān)持進(jìn)行以課例為載體的校本教學(xué)研修,，既可以改進(jìn)我們的教學(xué),，更可以促進(jìn)校本教學(xué)研究的開(kāi)展，促進(jìn)學(xué)校教科研的推進(jìn),。

在這些天里,，我們還聽(tīng)了仇炳生、李善良,、陳光立,、陶維林、朱建明,、顧香才等專(zhuān)家的講座,，真可謂是場(chǎng)場(chǎng)精彩。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，學(xué)術(shù)水平高,，充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋?zhuān)錆M了教育智慧，使我們開(kāi)闊了眼界,。雖不能說(shuō)通過(guò)短短幾天的培訓(xùn)就會(huì)立竿見(jiàn)影,，但卻也有許多頓悟。身為老師,，要把握新課改的動(dòng)態(tài),、要了解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí),，不斷地反思，不斷地研究,，厚實(shí)自己的底蘊(yùn),，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐,。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,，我將靜下心來(lái)采他山之玉，納百家之長(zhǎng),，慢慢地走,，慢慢地教，在教中學(xué),，在教中研,，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展,，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。

初中教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

近年來(lái)，教育的發(fā)展和變革日新月異。為了提高教師的教育教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),，初中教師培訓(xùn)已成為一項(xiàng)重要的工作,。我有幸參加了一次精心組織的初中教師培訓(xùn)，通過(guò)這次培訓(xùn),，我有了很多收獲和體會(huì),。

首先，培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多樣,，涵蓋了教學(xué)理論與實(shí)踐等方面的知識(shí),。在課程設(shè)計(jì)方面，我學(xué)到了很多實(shí)用的教學(xué)方法和策略,，如課程知識(shí)的組織歸納,、板書(shū)的巧妙設(shè)計(jì)、教學(xué)案例的分析等,。這些方法可以幫助我更好地讓學(xué)生掌握知識(shí),，并提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。此外,，我還學(xué)到了很多新的教育理念和教育技能，如探究式教學(xué),、合作學(xué)習(xí)等,。這些理念在今天的教育中越發(fā)重要，通過(guò)培訓(xùn),，我對(duì)這些理念有了更深刻的理解和應(yīng)用,。

其次，培訓(xùn)的形式和模式多樣,，活動(dòng)豐富而有趣,。除了傳統(tǒng)的課堂講授和討論，我們還組織了各種形式的教學(xué)比賽和展示活動(dòng),。在這些活動(dòng)中,，我們可以親身體驗(yàn)到不同的教學(xué)模式和方法的效果，比如小組討論,、角色扮演等,。通過(guò)主動(dòng)參與和反思，我們能更好地探索教育教學(xué)的新途徑和方法,，也能更好地發(fā)現(xiàn)自身的不足和提升空間,。

再次，培訓(xùn)的師資力量強(qiáng)大,，專(zhuān)業(yè)水平高,。培訓(xùn)中，我們邀請(qǐng)了多名經(jīng)驗(yàn)豐富,、能力卓越的專(zhuān)家教師對(duì)我們進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和指導(dǎo),。他們從自己的教學(xué)實(shí)踐出發(fā),，分享了他們的心得和經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也解答了我們的問(wèn)題和疑惑,。通過(guò)與他們的交流和互動(dòng),，我們不僅受益匪淺，也受到了教育事業(yè)的啟迪,。他們的言傳身教使我更加堅(jiān)定了從教的信念,，并為我指明了努力的方向。

最后,，培訓(xùn)的氛圍積極向上,，促使教師間的交流和互動(dòng)。在培訓(xùn)的過(guò)程中,，我們和來(lái)自不同學(xué)校的教師們一起學(xué)習(xí)和交流,，相互分享教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和心得。這些交流和互動(dòng)不僅拓寬了我們的視野,，也激發(fā)了我們的創(chuàng)新思維和研究熱情,。同時(shí)，在培訓(xùn)班組織的集體活動(dòng)中,，我們也結(jié)識(shí)了更多志同道合的同事,，建立了良好的師生關(guān)系和合作伙伴關(guān)系。

總之,，這次初中教師培訓(xùn)是一次難得的機(jī)會(huì),，讓我受益匪淺。通過(guò)培訓(xùn),，我不僅學(xué)到了更多更好的教育教學(xué)理念和方法,，也重新點(diǎn)燃了我從教的激情。我相信,，在今后的工作中,，我會(huì)更加積極地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。同時(shí),，我也期待未來(lái)有更多這樣的機(jī)會(huì)，不斷提升自己,，與更多的教育工作者一起探索教育的奧秘,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。

初中教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

十分高興此次無(wú)比走運(yùn)的通過(guò)了一次次的查核,，進(jìn)入了咱們中學(xué),。新的一個(gè)學(xué)期，我也有了一個(gè)全新的身份，那便是咱們初一兩個(gè)班的語(yǔ)文教師,。盡管自己是一名新教師,，但是在這個(gè)身份上，我也有了一些小小的經(jīng)歷了,，由于在大學(xué)的時(shí)分,，我常常會(huì)做一些兼職，比如說(shuō)去訓(xùn)練組織做助教作業(yè),，以及做家教等等,。因而這次在進(jìn)入校園之后，我依舊是自傲的,，也堅(jiān)持著一個(gè)低沉的心態(tài)進(jìn)行學(xué)習(xí)和作業(yè),。

其時(shí)我幻想了一下，我在不知道詳細(xì)原因的情況下,，或許會(huì)被嚇壞了,，以為她是哪里極度不舒服。我會(huì)把她帶到辦公室或者是醫(yī)務(wù)室,，假如學(xué)生由于一些羞恥感的問(wèn)題比較犟不聽(tīng)話,，我或許在情緒上會(huì)真的變得煩躁。后來(lái)那名教師給咱們講解了一個(gè)十分讓人敬服的做法,，也便是她自己的做法,，這個(gè)事例是呈現(xiàn)在她講堂上的一個(gè)事例。

她在得知學(xué)生哭了之后,，先是細(xì)心的調(diào)查了一下，這個(gè)學(xué)生坐姿蜷縮了一些,，手捂著肚子,，肯定是肚子痛。她沒(méi)有停下講堂,，而是讓學(xué)生自在朗誦,，然后她走到學(xué)生身邊，悄然問(wèn)她怎么了,，給予了學(xué)生最大的保護(hù)措施,，學(xué)生即便一開(kāi)始不說(shuō)，之后也會(huì)終究告知出來(lái),。后邊她就讓這名學(xué)生先歇息一會(huì),，下課去辦公室喝一點(diǎn)紅糖水，學(xué)生被安慰之后,，果然好了很多了,。

聽(tīng)了這名教師的事例，我真的很敬服，她的做法很周到,，先是調(diào)查學(xué)生,，后是處理好周?chē)沫h(huán)境，給這個(gè)年歲羞恥感比較重的學(xué)生一份安全感,，最終是給學(xué)生安慰,，將工作的影響降到最小。我想這樣的處事辦法的確是咱們每一名新教師都應(yīng)該學(xué)習(xí)的,。在這次訓(xùn)練之后,，我也逐步理解自己在一些經(jīng)歷方面仍是比較缺少的，所以我只能在往后的學(xué)習(xí)的那個(gè)中,，多去向有經(jīng)歷的教師學(xué)習(xí),，穩(wěn)固自己的才能，做好這一份教學(xué)作業(yè),！

初中教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

5月10號(hào)由博興教研室組織到興福中學(xué)聆聽(tīng)了兩節(jié)課,，一節(jié)是試卷講評(píng)課，一節(jié)是專(zhuān)題復(fù)習(xí)課,。這兩節(jié)課均是九年級(jí)的課,。這兩節(jié)課與以往聽(tīng)的課相比，少了浮華,，多了真實(shí),。給人感覺(jué)如沐春風(fēng)，別有一番滋味,。用有些老師的話說(shuō)這是兩節(jié)原生態(tài)的課?，F(xiàn)結(jié)合所聽(tīng)內(nèi)容，談一點(diǎn)自己的粗淺認(rèn)識(shí),。

“問(wèn)題是數(shù)學(xué)的心臟”,。所聽(tīng)的兩節(jié)課雖說(shuō)不是同一課型，但是都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：都是以問(wèn)題為背景,，回憶知識(shí)點(diǎn)或是通過(guò)閱讀提煉解題方法,，這樣使整個(gè)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課堂更具有目的性、合理性,。

興福中學(xué)韓翠華老師的課是一節(jié)試卷講評(píng)課,，她首先借助多媒體把全班學(xué)生的各題得分情況作了一個(gè)統(tǒng)計(jì)圖，讓學(xué)生系統(tǒng)地了解考試得分情況,。然后分類(lèi)講解出錯(cuò)率較高的題目,。她在這一節(jié)中重點(diǎn)講的是函數(shù)問(wèn)題。在讓學(xué)生改錯(cuò)的同時(shí),，引導(dǎo)學(xué)生回憶——交流——梳理知識(shí),，及時(shí)幫助學(xué)生查缺補(bǔ)漏,，修正學(xué)生的不明之處，使學(xué)生在知識(shí)提煉的過(guò)程中再次加深對(duì)知識(shí)的理解,，使數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課更科學(xué)合理,。實(shí)際上這種試卷講評(píng)模式同樣適用于基礎(chǔ)年級(jí)。

實(shí)驗(yàn)中學(xué)韓冰老師講的是一節(jié)專(zhuān)題復(fù)習(xí)課,，這節(jié)課的亮點(diǎn)之一是設(shè)置的引例問(wèn)題很新穎,，給本來(lái)感覺(jué)枯燥乏味的數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課增添了一抹活潑亮麗的色彩。

無(wú)論在新授課,，還是在復(fù)習(xí)課中,，變式訓(xùn)練對(duì)于學(xué)生全面理解和把握數(shù)學(xué)知識(shí)是不可或缺的一條途徑。這在韓翠華老師的課中體現(xiàn)的比較突出,。在聽(tīng)課的過(guò)程中我們也能感受到通過(guò)變式,，由易到難，逐步變化,，開(kāi)闊了學(xué)生的知識(shí)面,，拓展了學(xué)生的思維。在這里不再列舉題目,。

兩位教師都比較注重從解題中歸納思想方法,。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，不光講評(píng)解題時(shí)候的注意點(diǎn),，還注重引導(dǎo)學(xué)生思考如何做,？用什么方法做？這一類(lèi)問(wèn)題怎么做,？化歸成規(guī),，讓學(xué)生經(jīng)歷一次從外到內(nèi)的洗禮，發(fā)現(xiàn)題目深層次的本質(zhì)內(nèi)涵,，有利于學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中總結(jié)提煉,。

一點(diǎn)不成熟的看法：第一個(gè)韓老師在處理有些問(wèn)題時(shí)，復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)不夠透徹,。如復(fù)習(xí)二次函數(shù)的頂點(diǎn)坐標(biāo)時(shí),，可以加幾個(gè)練習(xí)題鞏固一下,。第二個(gè)韓老師的課,，節(jié)奏較慢，容量較小,。

以上是我的一點(diǎn)拙見(jiàn),，請(qǐng)各位同仁批評(píng)指正。

初中教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

初中語(yǔ)文教育是一個(gè)重要的階段,，尤其是在傳統(tǒng)文化復(fù)興的今天,。語(yǔ)文學(xué)科是中華文化傳承的重要部分,，也是學(xué)生們必須掌握的基本功。作為初中語(yǔ)文培訓(xùn)的教師,，我深刻體會(huì)到了語(yǔ)文教學(xué)中的種種問(wèn)題,，但同時(shí)也明白到了教學(xué)工作的重要性以及自身的不足之處。今天,，我想談?wù)勛约涸诔踔姓Z(yǔ)文培訓(xùn)方面的心得體會(huì),。

第二段：探討學(xué)生的語(yǔ)文水平影響

初中之前，很多孩子就開(kāi)始了各個(gè)補(bǔ)習(xí)班的培訓(xùn),，不可避免地形成了各自的知識(shí)體系,。而學(xué)生的教育背景、閱讀習(xí)慣,、口語(yǔ)習(xí)慣等等都直接影響著他們的語(yǔ)文水平,。對(duì)于那些綜合素質(zhì)較差的學(xué)生，即使技巧掌握得比較熟練,，但語(yǔ)文水平的提升仍是相當(dāng)大的難題,。針對(duì)這樣的學(xué)生，我們應(yīng)該采取不同的教學(xué)方法,，引導(dǎo)他們對(duì)文字的理解,，以深入淺出的方式反復(fù)梳理語(yǔ)文。要讓學(xué)生的語(yǔ)文認(rèn)知具有體系性,，自主學(xué)習(xí)能力得以充分地提高,。

第三段：談?wù)務(wù)Z文教育的核心——“閱讀”

語(yǔ)文教育的核心在于閱讀，而閱讀就是一切言辭的有序組合,。少了閱讀,，任何教育都是不完整的。作為語(yǔ)文教師,，我們要善于開(kāi)發(fā)孩子們的閱讀能力,，使他們具備高效理解和撰寫(xiě)文章的能力。我們需要在教育的過(guò)程中,，不斷為學(xué)生導(dǎo)航,，注重思辨的訓(xùn)練，讓學(xué)生對(duì)于文字的閱讀在實(shí)踐中深入并得到優(yōu)化,。

第四段：關(guān)注文化傳承

語(yǔ)文教育是弘揚(yáng)中華文化的重要途徑,，我們需要注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中華文化的興趣和認(rèn)同感。通過(guò)閱讀經(jīng)典詩(shī)文,，學(xué)生能夠增長(zhǎng)識(shí)字,、理解文化、懷舊緬懷之情,；通過(guò)解說(shuō)古文,，我們可以打開(kāi)學(xué)生的視野,，引領(lǐng)學(xué)生去走近古人，去感悟情懷,、理智,、人性等等文化準(zhǔn)則的強(qiáng)化熏陶。教師們應(yīng)該始終記住,，在語(yǔ)文教育的過(guò)程中,，不僅是要培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，更為重要的是激發(fā)他們的文化認(rèn)同感,。

第五段：總結(jié)語(yǔ)文教育的總體目標(biāo)

在初中語(yǔ)文培訓(xùn)的工作中,，我們不能只關(guān)注學(xué)生的表面技巧，更為重要的是注重引導(dǎo)他們實(shí)現(xiàn)個(gè)人認(rèn)知的進(jìn)化,，培養(yǎng)他們的思考能力和自信心,，并提高自己對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的理解。在實(shí)現(xiàn)中華民族的文化復(fù)興的時(shí)候,，我們語(yǔ)文教師更是要發(fā)揮巨大的作用,。在這個(gè)過(guò)程中，教師們要用心,、用愛(ài),、用智慧去指導(dǎo)學(xué)生，讓其的語(yǔ)文學(xué)習(xí)得以得到優(yōu)化,，成為傳承文化的基石,。

初中教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

為期一周的培訓(xùn)，是一次難忘的充電機(jī)會(huì),，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái),。每天的講座都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心,，使我的思想重新煥發(fā)了激情,，燃起了斗志，確實(shí)感到受益匪淺,。

受小學(xué)班主任影響,，從小我就對(duì)當(dāng)一名教師，有著無(wú)限的好奇與憧憬,，并且一直為了這個(gè)理想努力,、努力、再努力,。教師這一崗位平凡而偉大,、任重而道遠(yuǎn),，作為一名新教師,，我要向那些長(zhǎng)年在教育戰(zhàn)線上辛勤工作的教師前輩們致敬,，他們是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

既然選擇了教師作為自己的終身職業(yè),，那么加強(qiáng)師德修養(yǎng)便尤為重要,。師德的核心在于“愛(ài)”，熱愛(ài)學(xué)生,，尊重學(xué)生,，并不是一句簡(jiǎn)單的口號(hào)，而是要實(shí)實(shí)在在地去關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),，為學(xué)生的一生著想,。對(duì)學(xué)生多一點(diǎn)微笑，多一點(diǎn)贊美,，多一點(diǎn)信任,，以自己的良好師德，去滋潤(rùn)孩子們的心田,。

反思是教師成長(zhǎng)的基點(diǎn),，xx年的新課標(biāo)經(jīng)過(guò)xx年的磨練逐步完善，有了“今天的xx版新課標(biāo),，本來(lái)是”人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué),、人人學(xué)必須的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”,，現(xiàn)在是“人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育,，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。深刻理解教育理念對(duì)教師的教育教學(xué)觀念,、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的提高來(lái)說(shuō),，是一種比較有效的方法。我想,，作為現(xiàn)代化的教師,，要學(xué)會(huì)與時(shí)俱進(jìn)，時(shí)刻反思自己,，反思自己的課堂教學(xué),，反思自己的后五分之一。

任何一個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)的能力,，要向讓他們學(xué)好,，就必須給他們提供學(xué)習(xí)的基本條件，同時(shí)針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異,，輔以合適的指導(dǎo)方法,。在不失大局的前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好,，刺激他們的學(xué)習(xí)積極性,。當(dāng)后進(jìn)生的能力提上來(lái)之后,，又會(huì)產(chǎn)生一些所謂的后進(jìn)生如此循環(huán)下去，后進(jìn)生在不斷提高,，同時(shí)整個(gè)班級(jí)的成績(jī)就會(huì)進(jìn)步,，而整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量將會(huì)隨之不斷提高。

通過(guò)這次培訓(xùn),，我感觸很深,，受益匪淺，自己感覺(jué)就像和所有的老師融合在一起,，翱翔在知識(shí)海洋中,，陶醉不已，流連忘返,。不僅教育教學(xué)水平提高了,，師德師風(fēng)也得了升華。為此,，我代表所有的教師衷心地感這次培訓(xùn)我們的“專(zhuān)家,、教授、名師”,，也希望以后類(lèi)似的培訓(xùn)機(jī)會(huì)延續(xù)下去,。更希望我市的教育大業(yè)在市委、市政府的指引下,，日新月異,，與時(shí)俱進(jìn)，大放光彩,！

初中教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

作為一名初中教師,，我深知良好的板書(shū)是教學(xué)中不可或缺的一環(huán)。然而,，長(zhǎng)期以來(lái),，我對(duì)于如何設(shè)計(jì)有效的板書(shū)一直感到困惑。為了提升自己的板書(shū)設(shè)計(jì)和編排能力,，我參加了一次由學(xué)校組織的初中教師板書(shū)培訓(xùn),。在培訓(xùn)過(guò)程中，我學(xué)習(xí)到了許多有關(guān)板書(shū)設(shè)計(jì)的技巧和方法,，并在實(shí)踐中不斷調(diào)整和改善自己的板書(shū),。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到優(yōu)秀的板書(shū)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)起到了重要的促進(jìn)作用,。在此,，我將分享培訓(xùn)心得體會(huì)，希望能夠?qū)ζ渌踔薪處熖峁┮恍┙梃b和幫助。

首先,，制定合理的板書(shū)目標(biāo)是成功板書(shū)的關(guān)鍵,。板書(shū)不僅僅是為了美觀，更重要的是為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供指導(dǎo)和支持,。在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了將板書(shū)目標(biāo)與教學(xué)目標(biāo)緊密結(jié)合的重要性,。我明白了板書(shū)的設(shè)計(jì)應(yīng)該與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān),，并能夠引導(dǎo)學(xué)生思考和進(jìn)行相應(yīng)的自主學(xué)習(xí)。例如,，在講解文言文課文內(nèi)容時(shí),，我的板書(shū)會(huì)突出關(guān)鍵詞語(yǔ)，梳理文意邏輯,，讓學(xué)生能夠更好地掌握課文的核心思想和重點(diǎn)內(nèi)容,。通過(guò)這種方式，我深刻認(rèn)識(shí)到制定合理的板書(shū)目標(biāo)是成功板書(shū)的關(guān)鍵,。

其次,，創(chuàng)新和多樣化的板書(shū)形式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在培訓(xùn)中,，我學(xué)習(xí)到了許多不同的板書(shū)形式和技巧,。傳統(tǒng)的黑板板書(shū)只是其中的一種形式，還可以運(yùn)用電子白板,、海報(bào),、手工制作等多種形式。在實(shí)踐中,，我發(fā)現(xiàn)這些創(chuàng)新的板書(shū)形式能夠吸引學(xué)生的注意力,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，并且能夠更好地幫助他們理解和掌握教學(xué)內(nèi)容,。例如,，我可以利用電子白板上的動(dòng)態(tài)效果和多媒體資源來(lái)展示數(shù)學(xué)問(wèn)題的解題過(guò)程，讓學(xué)生更直觀地理解抽象的數(shù)學(xué)概念,。通過(guò)這種方式,，我能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升他們的學(xué)習(xí)積極性,。

第三,，合理的板書(shū)布局和排版能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在培訓(xùn)中,，我學(xué)習(xí)到了合理的板書(shū)布局和排版對(duì)學(xué)生理解和掌握知識(shí)的重要性,。合理的布局能夠幫助學(xué)生更好地理清思路，理解知識(shí)結(jié)構(gòu)。在排版上,，我注意到將重點(diǎn)內(nèi)容和關(guān)鍵詞語(yǔ)突出顯示,，同時(shí)保持板書(shū)的整潔和美觀。通過(guò)這種方式,，我能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，提高他們對(duì)知識(shí)的掌握和理解水平。

第四,，及時(shí)與學(xué)生互動(dòng),，讓他們參與到板書(shū)設(shè)計(jì)中。在培訓(xùn)中,，我認(rèn)識(shí)到板書(shū)不僅是教師的工作,，也是學(xué)生的共同努力。在實(shí)踐中,，我嘗試與學(xué)生一起設(shè)計(jì)和編排板書(shū),，讓他們參與到板書(shū)設(shè)計(jì)中。通過(guò)與學(xué)生的互動(dòng),，我能夠更好地了解他們的學(xué)習(xí)需求和興趣,，從而更好地設(shè)計(jì)和編排板書(shū)。同時(shí),，這樣的互動(dòng)也能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,，培養(yǎng)他們的合作精神和創(chuàng)新能力。

最后,，及時(shí)反思和改進(jìn)是不斷提高板書(shū)設(shè)計(jì)能力的關(guān)鍵,。在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)到了不斷反思和改進(jìn)是成為優(yōu)秀教師的必備技能,。在實(shí)踐中,，我會(huì)及時(shí)反思自己的板書(shū)設(shè)計(jì)，回顧學(xué)生對(duì)板書(shū)的反應(yīng)和理解程度,，并作出相應(yīng)的調(diào)整和改進(jìn),。通過(guò)這樣的反思和改進(jìn)，我能夠不斷提升自己的教學(xué)水平,，設(shè)計(jì)出更適合學(xué)生的板書(shū),。

總之，通過(guò)參加初中教師板書(shū)培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識(shí)到了良好的板書(shū)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)起到的重要作用,。制定合理的板書(shū)目標(biāo)、創(chuàng)新和多樣化的板書(shū)形式,、合理的布局和排版,、及時(shí)與學(xué)生互動(dòng)、及時(shí)反思和改進(jìn)，這些都是優(yōu)秀板書(shū)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵要素,。我深信,，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我會(huì)在今后的教學(xué)中不斷提升自己的板書(shū)設(shè)計(jì)能力,，為學(xué)生提供更好的教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)方法,。同時(shí)，我也希望能夠與其他教師相互交流和學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,。

初中教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

最近，我參加了xx市組織的新教師培訓(xùn),。通過(guò)x天的培訓(xùn),，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解,。名校校長(zhǎng)和骨干教師的講座的也為我將來(lái)的工作初步地指明了方向,，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的承重分量，對(duì)我日后的教育工作有很大的意義,。從始業(yè)教育到專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),，從師德學(xué)習(xí)到班主任培訓(xùn)，從教師教學(xué)工作,，到學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī),，面面俱到，細(xì)致入微,，在各方面對(duì)我們加以培訓(xùn),。讓我們樹(shù)立起師德觀念，規(guī)范教學(xué)過(guò)程,，從而邁好第一步,。下面將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下：

教師是文化的傳遞者?！皫熣?，所以傳道、授業(yè),、解惑也”,，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次,，教師是榜樣,。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思,，這里主要涉及做人的問(wèn)題,，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的,、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三,，教師是管理者,。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力,，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,，教師是父母,。作為一名教師，要富有愛(ài)心,，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的,、平等的，就像父母對(duì)待孩子,，所以我們說(shuō)教師是父母,。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,。第五,，教師是朋友。所謂良師益友,，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣,。最后,，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué),、心理學(xué),、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理困惑和心理壓力等,，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。

通過(guò)培訓(xùn),，讓我清醒地認(rèn)識(shí)到，一名教師要想以高貴的姿態(tài)行走,，就要在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思,，在反思中總結(jié),，真正提高教學(xué)能力，做一個(gè)智慧型的老師,。因此,，要做好以下幾個(gè)方面：

1、促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展

能否對(duì)學(xué)生實(shí)施高素質(zhì)的教育,，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng),、活潑、生動(dòng)地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì),。只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習(xí),，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平,?！袄蠋煹哪苣褪亲屢粋€(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子愛(ài)學(xué)習(xí)了”，因此,，教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗(yàn)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式,，教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)困惑中的引導(dǎo)者、探索中的支持者和學(xué)習(xí)過(guò)程的合作者,。我們?cè)诼毜拿课唤處煻紤?yīng)該多讀書(shū),、多思考,、多反思,，不斷地用知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，做有思想的老師,，認(rèn)真做好反思總結(jié)工作,，爭(zhēng)做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的教師,。

2,、努力轉(zhuǎn)變好角色

作為一名新教師，我們應(yīng)該更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì),、認(rèn)識(shí)自己的角色,，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度，在這個(gè)新環(huán)境中處理好新的各方面的關(guān)系,，如新老教師之間的關(guān)系,，同事之間的關(guān)系，師生之間的關(guān)系等,。

剛來(lái)xx時(shí),，有很多的不適應(yīng)，吃飯,，住宿,，生活,，學(xué)校管理一切都很凌亂，陌生感非常強(qiáng)烈,，但在xx領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,，我們漸漸熟悉和適應(yīng)了一部分，并以極大的熱情和激情投入工作中,，在培訓(xùn)過(guò)程中,，我們這些新來(lái)的老師們也十分團(tuán)結(jié)，無(wú)論生活上還是學(xué)習(xí)上,，我們都互相幫助,，互相鼓勵(lì)，并互相探討教學(xué)中的疑問(wèn),，給了我極大的鼓勵(lì)和動(dòng)力,，但新教師的角色轉(zhuǎn)變還需要一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，還有很多的`疑問(wèn),，最大的困惑還是如何上好課,，這是教師基本素質(zhì)。為此,，新教師必須轉(zhuǎn)變自己的角色地位,，順應(yīng)學(xué)生的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生,，營(yíng)造寬松自由的氛圍,。在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí),，鼓勵(lì)學(xué)生大膽去學(xué),，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動(dòng)參與者,、探索者與研究者,。

3、教師要做好“言傳”和“身教”的表率作用

(1)用心去熱愛(ài)和善待學(xué)生,。

教師應(yīng)該是一位雕塑大師,，能將一塊坯材，用自己的思想與感情,，將它雕塑成一件藝術(shù)精品,。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸,。一定要有一種容人,、容事的寬廣胸懷，能夠聽(tīng)取各種不同意見(jiàn),，要嚴(yán)于律己,，寬以待人,，少一點(diǎn)猜疑之心、嫉妒之心,、怨恨之心,，多一些理解之心、關(guān)懷之心,、友愛(ài)之心,，這樣給學(xué)生良好的示范作用。因?yàn)?，我們每天面?duì)的是一個(gè)個(gè)有著鮮活生活,，一個(gè)個(gè)正在茁壯成長(zhǎng)的學(xué)生，我們要把他當(dāng)作一個(gè)能動(dòng)的人,，給他們一個(gè)自由的空間,，尊重平等地對(duì)待他們、關(guān)心他們,，和他們成為無(wú)話不說(shuō)的好朋友,；從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”,。然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,，加以充分的肯定和激勵(lì)，讓學(xué)生感到溫暖,，增強(qiáng)自信,，這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍,，更會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用,。

(2)用自己的言行去感染學(xué)生

教師要以自身的行為去影響學(xué)生,，真正成為學(xué)生的表率,，使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為,。因此,，教師的教學(xué)，待人接物,，行為舉止,，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重,、規(guī)范,、得體，此外,，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開(kāi)心靈,，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn),，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友,。

總之，通過(guò)參加這次短期培訓(xùn),，讓我開(kāi)了眼界,，學(xué)到了很多東西。使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師這一職業(yè)的特殊性,、自己的任務(wù)及肩負(fù)的使命,，更加堅(jiān)定信心。并利用此次培訓(xùn)所學(xué)理論和方法,，不斷豐富和提高自身素質(zhì),，處理好與學(xué)生的關(guān)系，兢兢業(yè)業(yè),，刻苦鉆研,，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

初中教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

作為一名初中教師,，在教學(xué)過(guò)程中,，板書(shū)是不可或缺的一環(huán)。一個(gè)好的板書(shū)能夠使學(xué)生更加容易理解和記憶知識(shí)點(diǎn),，同時(shí)也能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性,。為了提高自己的教學(xué)水平，我參加了一次關(guān)于初中教師板書(shū)培訓(xùn),，并且從中獲得了很多收獲和體會(huì),。

首先，在培訓(xùn)過(guò)程中,，我注意到板書(shū)的清晰和簡(jiǎn)潔是至關(guān)重要的,。過(guò)去，我常常把許多內(nèi)容都寫(xiě)在同一個(gè)板書(shū)上,，不僅字跡潦草,，而且使得學(xué)生無(wú)法快速地獲取重點(diǎn)。通過(guò)這次培訓(xùn),，我學(xué)會(huì)了將重點(diǎn)內(nèi)容集中體現(xiàn)在板書(shū)上,，并采用不同的顏色和線條劃分不同的區(qū)域和層次。這樣做不僅可以提高板書(shū)的可讀性和可視性,，還能夠讓學(xué)生更加清晰地理解知識(shí)的重要性和內(nèi)涵,。

其次，培訓(xùn)中強(qiáng)調(diào)了板書(shū)的規(guī)范性和干凈利落,。一個(gè)整潔,、工整的板書(shū)可以給人一種積極的學(xué)習(xí)氣氛,，而凌亂、潦草的板書(shū)則容易給人一種雜亂無(wú)章,、散漫的感覺(jué),。因此，從現(xiàn)在開(kāi)始,，我養(yǎng)成了在板書(shū)之前提前規(guī)劃布局的習(xí)慣,，先用鉛筆寫(xiě)好輪廓，再用彩色粉筆填充內(nèi)容,，以保證板書(shū)整體的美觀和規(guī)范,。此外，我也將每一次板書(shū)都視為教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),，花費(fèi)更多的時(shí)間去完善細(xì)節(jié),。通過(guò)這些改變，我的板書(shū)不僅變得更加整潔,，而且在視覺(jué)上也更具吸引力,，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

再次,，培訓(xùn)中傳授的板書(shū)布局技巧讓我茅塞頓開(kāi),。以前，我總是習(xí)慣于把板書(shū)內(nèi)容簡(jiǎn)單地列在左側(cè),，而右側(cè)空出較多的白板,。然而，這種方式在視覺(jué)上并不能夠吸引學(xué)生的注意力,。在培訓(xùn)中,，我學(xué)到了一種新的布局方法——以中心為軸心，盡量充滿整個(gè)空間,。這樣一來(lái),，學(xué)生的注意力不再局限于板書(shū)的一側(cè)，而是可以全面地關(guān)注整份板書(shū),。我在日常教學(xué)中嘗試了這種布局方式,，發(fā)現(xiàn)它能夠使板書(shū)更具層次感和豐富性，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度,。

最后,，培訓(xùn)中強(qiáng)調(diào)的板書(shū)與教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合對(duì)于提高教學(xué)效果起到了重要作用,。在過(guò)去,，我總是機(jī)械地將教材內(nèi)容摘抄在板書(shū)上,，而沒(méi)有更多地進(jìn)行解讀和歸納,。通過(guò)這次培訓(xùn)，我學(xué)會(huì)了利用板書(shū)來(lái)概括和總結(jié)知識(shí)點(diǎn),，用圖表和實(shí)例來(lái)說(shuō)明概念和原理，用配圖和插圖來(lái)輔助講解,。這種板書(shū)方式不僅可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)，也能夠激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力,。我運(yùn)用這種方式設(shè)計(jì)板書(shū)后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果明顯提升,，許多學(xué)生也表達(dá)了對(duì)板書(shū)樣式的喜愛(ài)和認(rèn)同。

通過(guò)這次板書(shū)培訓(xùn),，我深刻體會(huì)到了一個(gè)好的板書(shū)在教學(xué)中的重要性和作用。它不僅是一種教學(xué)工具,，更是一種藝術(shù)。好的板書(shū)不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，還能夠增添教學(xué)氛圍,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性,。因此,，作為一名初中教師,，我將更加注重板書(shū)的設(shè)計(jì)和呈現(xiàn),，力求將知識(shí)點(diǎn)更加生動(dòng)有趣地展示給學(xué)生，為他們打開(kāi)一扇扇知識(shí)的窗戶(hù)，引導(dǎo)他們主動(dòng)地探索和學(xué)習(xí),。