做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊,。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的計(jì)劃書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃表格篇一

根據(jù)綜合學(xué)科的具體情況,，準(zhǔn)備用兩周的復(fù)習(xí)測(cè)驗(yàn)時(shí)間，如何在短暫的時(shí)間內(nèi)搞好小學(xué)五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)的復(fù)習(xí)工作,，這便是我近期的`首要工作,。

能夠在短時(shí)間內(nèi),，綜合實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)成績(jī)有所提高,。

能夠在比較靈活的情況下找到解決問(wèn)題的方法。

一系統(tǒng)地疏理綜合實(shí)踐活動(dòng)課程所涉及到的理論知識(shí),，通過(guò)復(fù)習(xí)使知識(shí)融匯貫通,，使學(xué)生的綜合實(shí)踐能力得到提高,。（教材的《有趣的謎語(yǔ)》、《玩陀螺》,、《飲食與健康》課內(nèi)容）

二,、能夠懂得理解實(shí)地調(diào)查、采訪,、問(wèn)卷調(diào)查計(jì)劃,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，掌握知識(shí),。（教材的《生活小竅門》,、《家鄉(xiāng)的特產(chǎn)》、《飲食與健康》課內(nèi)容）

三,、知道搜集和整理資料的途徑和方法,。（教材的《生活小竅門》、《飲食與健康》課內(nèi)容）

四,、能夠根據(jù)一個(gè)問(wèn)題找到解決問(wèn)題的方法,。（教材的《玩陀螺》、《生活小竅門》課內(nèi)容）

五,、根據(jù)每個(gè)學(xué)生的綜合表現(xiàn),，給學(xué)生一個(gè)客觀、公正的評(píng)價(jià),。

1,、在有效的時(shí)間內(nèi)，增大練習(xí)的力度,。

2,、短時(shí)間內(nèi)，講清知識(shí),，使學(xué)生更有效的獲取解決問(wèn)題的方法,。

3,、為學(xué)生制作一份期末復(fù)習(xí)題讓學(xué)生練習(xí)提高。

4,、根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性,。

12月19日——12月23日復(fù)習(xí)

12月25日——12月30日測(cè)驗(yàn)

根據(jù)學(xué)校的期末復(fù)習(xí)要求及綜合學(xué)科的具體情況，四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課準(zhǔn)備用兩周的復(fù)習(xí)測(cè)驗(yàn)時(shí)間,。如何在短暫的時(shí)間內(nèi)搞好小學(xué)四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)的復(fù)習(xí)工作,，這便是我近期的首要工作。

能夠在短時(shí)間內(nèi),，綜合實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)成績(jī)有所提高,。

能夠在比較靈活的情況下找到解決問(wèn)題的方法。

一系統(tǒng)地疏理綜合實(shí)踐活動(dòng)課程所涉及到的理論知識(shí),，通過(guò)復(fù)習(xí)使知識(shí)融匯貫通,，使學(xué)生的綜合實(shí)踐能力得到提高。（教材的《我們的牙齒》,、《有趣的卡》,、《紐扣的世界》內(nèi)容）

二、能夠懂得理解實(shí)地調(diào)查,、采訪,、問(wèn)卷調(diào)查計(jì)劃，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，掌握知識(shí),。（教材的《餐桌上的學(xué)問(wèn)》、《走進(jìn)牛奶世界》,、《我們的牙齒》內(nèi)容）

三,、知道搜集和整理資料的途徑和方法。（教材的《漫話春節(jié)》,、《包裝的學(xué)問(wèn)》內(nèi)容）

四,、能夠根據(jù)一個(gè)問(wèn)題找到解決問(wèn)題的方法,。（教材的《包裝的學(xué)問(wèn)》內(nèi)容）

五,、根據(jù)每個(gè)學(xué)生的綜合表現(xiàn)，給學(xué)生一個(gè)客觀,、公正的評(píng)價(jià),。

1、在有效的時(shí)間內(nèi),，增大練習(xí)的力度,。

2、短時(shí)間內(nèi),，講清知識(shí),，使學(xué)生更有效的獲取解決問(wèn)題的方法,。

3、為學(xué)生制作一份期末復(fù)習(xí)題讓學(xué)生練習(xí)提高,。

4,、根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。

12月19日——12月23日復(fù)習(xí)

12月25日——12月30日測(cè)驗(yàn)

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃表格篇二

四年級(jí)學(xué)生有一定的.實(shí)踐能力,，但不了解綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,。因此，他們應(yīng)該逐步培養(yǎng)一些探索問(wèn)題的方法,，提高學(xué)生的問(wèn)題意識(shí),，從生活和學(xué)習(xí)中挖掘有趣的活動(dòng)話題，在小組學(xué)習(xí)中盡量與學(xué)生合作,，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)新潛力,。

四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課要培養(yǎng)學(xué)生積極的生活和學(xué)習(xí)態(tài)度，使其具備一定的溝通合作,、觀察分析,、動(dòng)手操作能力；讓他們掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法,，收集,、分析和處理信息資料問(wèn)題的方法，研究和探索的方法,；使學(xué)生形成合作,、分享、主動(dòng)等良好的人格品質(zhì),，成為創(chuàng)新生活的主人,。

通過(guò)調(diào)查討論，開(kāi)展專題活動(dòng),，了解學(xué)習(xí)行為的含義和良好學(xué)習(xí)行為對(duì)提高學(xué)習(xí)效率的重要性,，從而引導(dǎo)自己養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

通過(guò)調(diào)查,、訪談、查閱資料,、實(shí)踐操作,。在活動(dòng)中，讓學(xué)生更多地發(fā)展自己的能力,。

通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí),，讓學(xué)生融入社會(huì)公益活動(dòng)，用我們的實(shí)際行動(dòng)去尊重和關(guān)愛(ài)他們,。

通過(guò)調(diào)查身邊的民間活動(dòng),，可以了解家鄉(xiāng)的產(chǎn)品和悠久的歷史,，了解家鄉(xiāng)日新月異的變化，增強(qiáng)民族自豪感,。

通過(guò)調(diào)查和訪談,，學(xué)生可以初步了解人與計(jì)算機(jī)的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的積極思維,，增強(qiáng)學(xué)生合理使用計(jì)算機(jī)的意識(shí),。

通過(guò)防火知識(shí)和開(kāi)展防火活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的防火意識(shí)和在危急情況下為自己和他人采取正確救援措施的能力,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的評(píng)價(jià)應(yīng)反映學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程各方面的個(gè)體表現(xiàn),。我們不僅要關(guān)心學(xué)生學(xué)到了什么知識(shí)，掌握了什么技能,，還要關(guān)心學(xué)生情緒,、態(tài)度和價(jià)值觀的發(fā)展變化，學(xué)生合作交流能力的提高,，學(xué)生社會(huì)化的發(fā)展,。評(píng)價(jià)的內(nèi)容應(yīng)該包括學(xué)生的行為、情感反應(yīng),、參與和合作活動(dòng),。要引導(dǎo)學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中“自我反思和評(píng)價(jià)”自己的各種表現(xiàn)，充分挖掘和發(fā)展學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力,，在現(xiàn)有水平上關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展和個(gè)性化表現(xiàn),，并給予及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)，讓他們有學(xué)習(xí)成功的快感,。

1,、教師要認(rèn)真研讀教材，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)流程,，熟知整個(gè)活動(dòng)操作,。

2、努力創(chuàng)造活動(dòng)情境,，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中創(chuàng)造和收獲,。

3、利用現(xiàn)代媒體提高學(xué)生的課堂教學(xué)興趣,。

4,、善于組織小組活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)展示自己,，互相幫助，共同提高,。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃表格篇三

綜合實(shí)踐活動(dòng)是一種實(shí)踐性的綜合課程,；我們將始終著眼于發(fā)展學(xué)生的綜合實(shí)踐能力,、創(chuàng)新精神和探究能力。以全面提高學(xué)生的綜合實(shí)踐素質(zhì),，開(kāi)發(fā)人的潛能,，使學(xué)生得到全面的、和諧的,、充分的發(fā)展為宗旨,。以活動(dòng)為主要形式，以實(shí)踐為主要環(huán)節(jié),，要求學(xué)生積極參與到各項(xiàng)活動(dòng)中去,，在“做”、“考察”,、“實(shí)驗(yàn)”,、“探究”、“設(shè)計(jì)”,、“制作”,、“想象”、“反思”,、“體驗(yàn)”等一系列活動(dòng)中,，發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，體驗(yàn)和感受生活,，進(jìn)而學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法,，發(fā)展綜合應(yīng)用知識(shí)的能力，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,。總之,，通過(guò)各種途徑和有效的實(shí)踐方法,，學(xué)生真正得到綜合素質(zhì)的提高，使新課程健康,、快步的發(fā)展,。

1、通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣,；

2、了解信息技術(shù),、勞動(dòng)技術(shù),、社區(qū)服務(wù)和探究活動(dòng)的一些常識(shí)；

5,、得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),，塑造完美人格,，初步養(yǎng)成合作、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),，成為創(chuàng)造新生活的小主人。形成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì),、對(duì)自我的責(zé)任感,。

小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力，初步掌握了一些探究問(wèn)題的方法,，能在老師的指導(dǎo)下,，自主確定單元活動(dòng)的主題、活動(dòng)的方式,，在活動(dòng)具體開(kāi)展的過(guò)程中形成自己的成果或作品,。

根據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)課課程內(nèi)容的多樣性，這一課程形態(tài)的目標(biāo)特點(diǎn)及我校實(shí)際情況,，綜合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣愛(ài)好,。主要圍繞“愛(ài)我祖國(guó)，愛(ài)我家鄉(xiāng),，愛(ài)我社區(qū)”這一主題開(kāi)展綜合活動(dòng)課程,，并恰當(dāng)處理好新生成的目標(biāo)和新的主題。

1,、學(xué)生通過(guò)對(duì)周圍環(huán)境的考察,、調(diào)查、訪問(wèn)等認(rèn)識(shí)人與環(huán)境的密切關(guān)系,，增進(jìn)學(xué)生對(duì)自然的了解與認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)關(guān)愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境的思想意識(shí)和能力,。

（1）,、走進(jìn)自然，增進(jìn)對(duì)自然的了解與認(rèn)識(shí),，理解人與自然的內(nèi)在聯(lián)系,。

（2）、關(guān)心自然環(huán)境,，自主探究自然問(wèn)題,，具有環(huán)保意識(shí)；

（3）,、參與環(huán)境保護(hù)的活動(dòng),，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)能力。

2、主動(dòng)積極地參與社會(huì)活動(dòng)和社區(qū)服務(wù),，增進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解與認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力,，旨在培養(yǎng)學(xué)生的公共意識(shí)和愛(ài)心并形成社會(huì)責(zé)任感和義務(wù)感,。

（1）、走入社會(huì),，增進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解與認(rèn)識(shí),，理解個(gè)體與社會(huì)的關(guān)系；

（3）,、遵守社會(huì)行為規(guī)范,，養(yǎng)成社會(huì)交往能力，學(xué)會(huì)與他人共同生活,、工作,；

（4）、關(guān)心他人,，關(guān)心社會(huì),，具有服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度。

3,、學(xué)生了解社會(huì)上的許多職業(yè)分工,，掌握基本的生活技能和勞動(dòng)技術(shù)，具有自我認(rèn)識(shí)能力,，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度,。

（1）、反省自我,，增進(jìn)自我認(rèn)識(shí),，確立自信，樹立人生理想,，積極進(jìn)取,。

（2）、掌握基本生活技能,，學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)生活,，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度；

（3）,、了解與認(rèn)識(shí)現(xiàn)代生產(chǎn)和勞動(dòng)技術(shù),，端正勞動(dòng)態(tài)度，形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣,。

4,、發(fā)展主動(dòng)獲得知識(shí)和信息的能力，養(yǎng)成主動(dòng)獲得信息的學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動(dòng)探究的態(tài)度，發(fā)展信息素養(yǎng),、探究能力和創(chuàng)造精神,。

（1）、學(xué)會(huì)自主提出問(wèn)題,、制定獲得方案,，并組織實(shí)施；

（2）,、形成自主收集信息和處理信息的能力,；

（4）、養(yǎng)成主動(dòng)探究的習(xí)慣,，形成問(wèn)題意識(shí),，發(fā)展探究能力和創(chuàng)新精神。

5,、認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng),，通過(guò)對(duì)家鄉(xiāng)地理、人文,、風(fēng)情,、民俗、土特產(chǎn),、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等方面的調(diào)查,，學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的基本情況有一個(gè)大概的了解。

1,、以融合的方式設(shè)計(jì)和實(shí)施四大指定領(lǐng)域

根據(jù)地方和學(xué)校的課程資源,，以研究性學(xué)習(xí)為主線，用綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將研究性學(xué)習(xí),、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐,、勞動(dòng)與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四者融合在一起實(shí)施,，使四大領(lǐng)域的內(nèi)容彼此滲透,，達(dá)到理想的整合狀態(tài)。

2,、把信息技術(shù)與綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容和實(shí)施過(guò)程有機(jī)整合起來(lái),。

在綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程中，積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等信息技術(shù)手段,，為學(xué)生進(jìn)行合作探究開(kāi)辟空間,，以拓展綜合實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)空范圍，提升綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施水平,。

3,、整合校內(nèi)課程與校外課程

4,、多種多樣的組織形式

綜合實(shí)踐活動(dòng)課可以采取多種多樣的組織形式，包括個(gè)人獨(dú)立探究的方式,、小組合作探究的方式,、班級(jí)合作探究的方式、跨班級(jí)與跨年級(jí)合作探究的方式等,。

1．方案卡與評(píng)價(jià)表展示

2．舉行一次現(xiàn)場(chǎng)展示會(huì),，評(píng)選“先進(jìn)小組”

3．項(xiàng)目作業(yè)展示

4．手工制作資料收集展示

5．撰寫總結(jié)論文反思心得并交流

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃表格篇四

根據(jù)綜合學(xué)科的具體情況，準(zhǔn)備用兩周的復(fù)習(xí)測(cè)驗(yàn)時(shí)間,，如何在短暫的時(shí)間內(nèi)搞好小學(xué)五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)的復(fù)習(xí)工作,，這便是我近期的首要工作,。

能夠在短時(shí)間內(nèi),，綜合實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)成績(jī)有所提高。

能夠在比較靈活的情況下找到解決問(wèn)題的方法,。

一系統(tǒng)地疏理綜合實(shí)踐活動(dòng)課程所涉及到的理論知識(shí),，通過(guò)復(fù)習(xí)使知識(shí)融匯貫通，使學(xué)生的綜合實(shí)踐能力得到提高,。（教材的《有趣的謎語(yǔ)》,、《玩陀螺》、《飲食與健康》課內(nèi)容）

二,、能夠懂得理解實(shí)地調(diào)查,、采訪、問(wèn)卷調(diào)查計(jì)劃,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，掌握知識(shí)。（教材的《生活小竅門》,、《家鄉(xiāng)的特產(chǎn)》,、《飲食與健康》課內(nèi)容）

三、知道搜集和整理資料的途徑和方法,。（教材的《生活小竅門》,、《飲食與健康》課內(nèi)容）

四、能夠根據(jù)一個(gè)問(wèn)題找到解決問(wèn)題的方法,。（教材的《玩陀螺》,、《生活小竅門》課內(nèi)容）

五、根據(jù)每個(gè)學(xué)生的綜合表現(xiàn),，給學(xué)生一個(gè)客觀,、公正的評(píng)價(jià)。

1,、在有效的時(shí)間內(nèi),，增大練習(xí)的力度,。

2、短時(shí)間內(nèi),，講清知識(shí),，使學(xué)生更有效的獲取解決問(wèn)題的方法。

3,、為學(xué)生制作一份期末復(fù)習(xí)題讓學(xué)生練習(xí)提高,。

4、根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性,。

12月19日——12月23日復(fù)習(xí)

12月25日——12月30日測(cè)驗(yàn)

根據(jù)學(xué)校的期末復(fù)習(xí)要求及綜合學(xué)科的具體情況,，四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課準(zhǔn)備用兩周的`復(fù)習(xí)測(cè)驗(yàn)時(shí)間。如何在短暫的時(shí)間內(nèi)搞好小學(xué)四年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)的復(fù)習(xí)工作,，這便是我近期的首要工作,。

能夠在短時(shí)間內(nèi)，綜合實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)成績(jī)有所提高,。

能夠在比較靈活的情況下找到解決問(wèn)題的方法,。

一系統(tǒng)地疏理綜合實(shí)踐活動(dòng)課程所涉及到的理論知識(shí)，通過(guò)復(fù)習(xí)使知識(shí)融匯貫通,，使學(xué)生的綜合實(shí)踐能力得到提高,。（教材的《我們的牙齒》、《有趣的卡》,、《紐扣的世界》內(nèi)容）

二,、能夠懂得理解實(shí)地調(diào)查、采訪,、問(wèn)卷調(diào)查計(jì)劃,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，掌握知識(shí),。（教材的《餐桌上的學(xué)問(wèn)》,、《走進(jìn)牛奶世界》、《我們的牙齒》內(nèi)容）

三,、知道搜集和整理資料的途徑和方法,。（教材的《漫話春節(jié)》、《包裝的學(xué)問(wèn)》內(nèi)容）

四,、能夠根據(jù)一個(gè)問(wèn)題找到解決問(wèn)題的方法,。（教材的《包裝的學(xué)問(wèn)》內(nèi)容）

五、根據(jù)每個(gè)學(xué)生的綜合表現(xiàn),，給學(xué)生一個(gè)客觀,、公正的評(píng)價(jià)。

1,、在有效的時(shí)間內(nèi),，增大練習(xí)的力度,。

2、短時(shí)間內(nèi),，講清知識(shí),，使學(xué)生更有效的獲取解決問(wèn)題的方法。

3,、為學(xué)生制作一份期末復(fù)習(xí)題讓學(xué)生練習(xí)提高,。

4、根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性,。

12月19日——12月23日復(fù)習(xí)

12月25日——12月30日測(cè)驗(yàn)

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃表格篇五

杭州市三墩小學(xué)山橋校區(qū)作為杭州市三墩小學(xué)的一個(gè)校區(qū),，在綜合實(shí)踐學(xué)科的設(shè)置上，主要依托三墩小學(xué)綜合實(shí)踐學(xué)科教研組的工作計(jì)劃與安排來(lái)落實(shí)教學(xué)工作,。同時(shí)為了更好地與三墩校區(qū)教研組進(jìn)行教學(xué)工作的銜接,，我校區(qū)也設(shè)置了綜合實(shí)踐學(xué)科備課組。

我校區(qū)綜合實(shí)踐學(xué)科主要包括勞動(dòng)技術(shù),、拓展課程,。勞動(dòng)技術(shù)由我校數(shù)學(xué)老師兼任。由于我校各年級(jí)班級(jí)數(shù)有限,，在教學(xué)的設(shè)計(jì)和備課資料的準(zhǔn)備上是與三墩校區(qū)的老師共同合作完成的。拓展課程則是全校老師參與,，內(nèi)容多樣,，有經(jīng)典誦讀、繪本閱讀,、思維訓(xùn)練,、象棋、小導(dǎo)游等,，時(shí)間安排在本學(xué)期的每周二,、五下午進(jìn)行。

由于綜合實(shí)踐學(xué)科的任課教師都為兼職教師,，為了提升老師們對(duì)本課程的重視程度,，我校區(qū)備課組將認(rèn)真落實(shí)教學(xué)檢查工作，開(kāi)展組內(nèi)的教研活動(dòng),。積極組織教師參加三墩小學(xué)以及西湖區(qū)綜合實(shí)踐評(píng)比活動(dòng),。

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升新的課程理念,。隨著綜合實(shí)踐活動(dòng)的不斷深入,，觀念和課程意識(shí)也必須與時(shí)俱進(jìn)，因此要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，明確綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的內(nèi)容,、性質(zhì),、目的和意義。

2,、課前做好充分準(zhǔn)備,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,，不斷提高備課質(zhì)量,，確保每節(jié)課的質(zhì)量。

3.重視學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的激發(fā)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng),，充分利用教材與學(xué)生的生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，為學(xué)生創(chuàng)造力培養(yǎng)創(chuàng)設(shè)時(shí)空。

4.加強(qiáng)教學(xué)反思,，適時(shí)寫好教后感,，為教學(xué)案例的撰寫積累素材，積累豐富本學(xué)科資源,。

5.鼓勵(lì)教師積極參與課題研究,，積極參加各類活動(dòng)及競(jìng)賽，使綜合實(shí)踐課教師在課改中不斷成長(zhǎng),。

綜合實(shí)踐組有兩塊分項(xiàng),，各組的老師安排以及負(fù)責(zé)人情況如下：

1.勞動(dòng)與技術(shù)

任教年級(jí)

任職教師

三年級(jí)各班

金建林

四年級(jí)各班

方玉娣 張鋁霞

五年級(jí)各班

應(yīng)國(guó)建 葉波

六年級(jí)各班

章建達(dá)

2.拓展課程：

本校的拓展課程，以“學(xué)生發(fā)展為本”為指導(dǎo)思想,，整合學(xué)校優(yōu)質(zhì)資源,，將學(xué)生的需求與教師的能力相結(jié)合，由基礎(chǔ)型課程延伸的學(xué)科課程內(nèi)容和滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展需要的其他學(xué)習(xí)活動(dòng)組成,，為學(xué)生提供更多的可選擇性課程和主動(dòng)學(xué)習(xí)的平臺(tái),。課程教學(xué)由全校老師參與進(jìn)行。根據(jù)年級(jí)不同,，分別設(shè)置不同的教學(xué)內(nèi)容,。教學(xué)時(shí)間安排在每周二、五下午,。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃表格篇六

21世紀(jì),，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨ji烈,。綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)就是勞動(dòng)者素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng),。而國(guó)民的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是勞動(dòng)者真正素質(zhì)和能力的重要表現(xiàn)。而我國(guó)原有的基礎(chǔ)教育體制明顯存在部分教學(xué)內(nèi)容陳舊,，教學(xué)方法脫離了學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，脫離了社會(huì)實(shí)際。這樣的教學(xué)往往以學(xué)校,、課堂,、書本為中心,，難以真正培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

我校要通過(guò)積極參與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施來(lái)克服以往課程中脫離學(xué)生自主生活和社會(huì)生活的傾向,，注重學(xué)生對(duì)生活的感受和體驗(yàn),，形成學(xué)生勇于實(shí)踐的意識(shí)和善于實(shí)踐的能力。同時(shí),，通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施,，培養(yǎng)學(xué)生活動(dòng)的自主性、探究性,、合作性,，使學(xué)生在豐富多彩的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)探究,，學(xué)會(huì)合作,，形成發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力。

我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課的具體實(shí)施如下：每月定一個(gè)主題,，每個(gè)年級(jí)圍繞這個(gè)主題分別制定相應(yīng)的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃,。

九月份：每逢佳節(jié)倍思親

（三年級(jí)）

1、指導(dǎo)學(xué)生從各種渠道收集關(guān)于佳節(jié)思親的文章,。

2,、指導(dǎo)學(xué)生交流收集的思親方面的詩(shī)歌，如王維的《九月九日憶山東兄弟》等,。

3,、課后收集描寫秋景的古詩(shī)，在班級(jí)內(nèi)召開(kāi)詩(shī)歌朗誦會(huì),。

（四年級(jí)）

1、關(guān)于思鄉(xiāng)的詩(shī)歌朗誦會(huì),。

2,、中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日由來(lái)故事會(huì)。

3,、詩(shī)歌賞析《但愿人長(zhǎng)久》,、《靜夜思》、《九月九日憶山東兄弟》,。

（五年級(jí)）

1,、帶領(lǐng)學(xué)生到電腦室上網(wǎng)收集佳節(jié)思念家鄉(xiāng)、親人的詩(shī)歌,、文章等,。

2、指導(dǎo)學(xué)生交流收集到的資料,。

3,、教學(xué)生以小組為單位把收集的資料匯編成冊(cè),。

4、舉行資料展覽會(huì),。

十月份：誰(shuí)不說(shuō)咱家鄉(xiāng)好

（三年級(jí)）

1,、閱讀有關(guān)家鄉(xiāng)的文章。

2,、收集關(guān)于思鄉(xiāng)的古詩(shī),。

3、唱一唱自己的家鄉(xiāng),。

4,、寫一寫你心目中家鄉(xiāng)的樣子。

（四年級(jí)）

1,、收集臨朐名勝古跡資料,。

2、交流收集到的資料,。

3,、介紹臨朐名人。

4,、制作小報(bào),。

（五年級(jí)）

1、介紹家鄉(xiāng)著名景點(diǎn),。

2,、說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的歷史名人。

3,、夸夸家鄉(xiāng)的土特產(chǎn),。

4、展望家鄉(xiāng)的未來(lái),。

十一月份：感恩

（三年級(jí)）

1,、收集關(guān)于感恩節(jié)的知識(shí)，包括來(lái)源,、風(fēng)俗等,。

2、制作感恩節(jié)賀卡,，說(shuō)說(shuō)最想感激誰(shuí),，為什么？

3,、課后收集感恩節(jié)的詩(shī)歌,，開(kāi)展詩(shī)歌交流會(huì)。

4、根據(jù)生活中讓你感動(dòng)的一個(gè)場(chǎng)景,，排演小品,。（四年級(jí)）

1、名文誦讀,。

2,、收集父母對(duì)你愛(ài)的點(diǎn)滴進(jìn)行交流。

3,、照片里的故事,。

4、制作感恩卡,。

（五年級(jí)）

1,、（照片展）回憶長(zhǎng)大的點(diǎn)滴，感恩父母,。

2,、（出示獎(jiǎng)狀或作業(yè)本）回想成長(zhǎng)的足跡，感恩老師,。

3,、感恩生活中給過(guò)你幫助的陌生人。

4,、欣賞絢麗的大自然,，感恩自然。

十二月份：林吉驕傲

（三年級(jí)）

1,、說(shuō)林吉愛(ài)心——說(shuō)一說(shuō)我們的學(xué)校,。

2、寫林吉——寫一寫你最喜歡的北小,。

3,、畫林吉——挑一處最美的地方畫下來(lái)。

4,、為林吉設(shè)計(jì)一張名片,。

（四年級(jí)）

1、收集班級(jí)中為我校添彩的`人事,，作采訪。

2,、班級(jí)中評(píng)選“林吉驕傲”候選人,。

3、演講：我是光榮的林吉人,。

（五年級(jí)）

1,、交流自己心目中的驕傲人物，并準(zhǔn)備采訪他,。

2,、為“驕傲人物”設(shè)計(jì)一段頒獎(jiǎng)詞,。

3、評(píng)選出班級(jí)里的十大驕傲人物,。

一月份：展望xx年（迎新春）

（三年級(jí)）

1,、為“展望xx年”為主題制作迎新年賀卡。

2,、開(kāi)展“珍惜時(shí)光,，好好讀書”演講會(huì)。

3,、上網(wǎng)瀏覽“孫中山先生”圖片與故事,。

4、收集并講英雄故事,。

（四年級(jí)）

1,、收集春聯(lián)，背春聯(lián)（網(wǎng)絡(luò)）,。

2,、交流春聯(lián)，學(xué)寫春聯(lián),。

3,、了解天南地北的過(guò)春節(jié)的習(xí)俗（網(wǎng)絡(luò)）。

4,、介紹一種春節(jié)習(xí)俗,，作一次圖片展覽。

（五年級(jí)）

1,、小結(jié)自己xx最驕傲和最失落的一件事,。

2、交流自己收集到的新春寄語(yǔ)

3,、仿寫一段新春寄語(yǔ),，制作新春賀卡。

4,、許下新春愿望,，然后發(fā)到班級(jí)網(wǎng)頁(yè)上，學(xué)生之間相互留言祝福,。

（一）評(píng)價(jià)的指導(dǎo)思想

對(duì)于學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)所進(jìn)行的評(píng)價(jià)應(yīng)有新的評(píng)價(jià)理念和評(píng)價(jià)方式,，采用“自我參照”標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)教師,、學(xué)生對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)“自我反思性評(píng)價(jià)”,，強(qiáng)調(diào)師生之間，學(xué)生同伴之間對(duì)彼此的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)、鑒定,。

（二）學(xué)生評(píng)價(jià)要求

對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)可以從以下幾方面進(jìn)行：

1,、學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生對(duì)活動(dòng)的投入精神以及克服困難的精神,，能否認(rèn)真完成所承擔(dān)的任務(wù),，作好每次的記錄并認(rèn)真分析，提出合理的建議,、設(shè)想等,。

數(shù)據(jù)處理等。

3,、品質(zhì)發(fā)展,。在研究中，學(xué)生是否培養(yǎng)了合作精神及虛心聽(tīng)取意見(jiàn),，樂(lè)于助人,、自覺(jué)主動(dòng)等品質(zhì)。

4,、研究成果,。學(xué)生在研究一個(gè)階段后，有沒(méi)有如書面材料,，口頭報(bào)告,、活動(dòng)等展示型的研究成果。

（三）教師評(píng)價(jià)要求

在綜合實(shí)踐中,，教師不是單一的知識(shí)傳授者,，而是學(xué)生活動(dòng)的引導(dǎo)者，組織者,、參與者,、領(lǐng)導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和評(píng)價(jià)者,。

對(duì)教師可以從以下幾個(gè)方面測(cè)評(píng)：

1,、規(guī)劃與設(shè)計(jì)的能力；

2,、組織,、管理協(xié)調(diào)與應(yīng)變的能力；

3,、探索與問(wèn)題解決的能力,；

4、收集與處理信息的能力,。

（四）評(píng)價(jià)的方式

評(píng)價(jià)形式采取多種多樣的方式，主要有教學(xué)實(shí)錄、成果或作品展示,，研究報(bào)告展示,、評(píng)比等。在每個(gè)學(xué)期末進(jìn)行“綜合實(shí)踐活動(dòng)標(biāo)兵”評(píng)選,，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰,。

五、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的管理

1,、成立綜合實(shí)踐活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,。

組長(zhǎng)：劉修東（校長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)：蔣曰順、鐘京田

成員：周世忠,、陳華,、王忠友、倪瑞景,、馮國(guó)洲,、倪中國(guó)

2、管理網(wǎng)絡(luò)

校長(zhǎng)室——教導(dǎo)處——各班級(jí)

3,、各部門實(shí)施計(jì)劃（在學(xué)?？偟墓ぷ饔?jì)劃的指導(dǎo)下自行制定具有年級(jí)特色的活動(dòng)方案）

4、課時(shí)安排

期研究性學(xué)習(xí)20課時(shí),，實(shí)行彈性課時(shí)制,，并可與少先隊(duì)，班組活動(dòng)有機(jī)結(jié)合,，充分保證基本教學(xué)時(shí)間的落實(shí),，發(fā)揮該課程的效益。

5,、要定期舉辦各種形式的學(xué)習(xí)交流活動(dòng),，組織教師學(xué)習(xí)《指導(dǎo)綱要》和《實(shí)施指南》，提高教師的理論水平和教學(xué)指導(dǎo)能力,。

6,、盡可能多的組織活動(dòng)給學(xué)生展示自己能力的機(jī)會(huì)。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃表格篇七

《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》（試行）明確規(guī)定：從小學(xué)至高中設(shè)置綜合實(shí)踐活動(dòng)并作為必修課程,，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活,，結(jié)合運(yùn)用知識(shí)，直接參予的實(shí)踐性活動(dòng),。綜合實(shí)踐活動(dòng)要求學(xué)生的綜合能力與創(chuàng)新精神相結(jié)合,。我們要鼓勵(lì)學(xué)生以自己獨(dú)有的觸角去搜尋知識(shí)與生活的結(jié)合點(diǎn)，活動(dòng)的主題應(yīng)生成于學(xué)生生活,，與他的興趣愛(ài)好,、年齡特征,、知識(shí)水平相適應(yīng)，在觀察,、思考,、活動(dòng)、操作中有機(jī)生成,。以自我為圓心,，以能力為半徑，去劃定自己所要探索的領(lǐng)域,，去探究其中的奧妙,。在活動(dòng)中，渴求個(gè)性的健全發(fā)展,，珍視人生的價(jià)值體現(xiàn),。

每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)活生生的人，他(她)有自己的情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀。我們應(yīng)充分尊重每一個(gè)學(xué)生的興趣,、愛(ài)好與特長(zhǎng),。幫助每一個(gè)學(xué)生確定自己的課題，運(yùn)用體現(xiàn)其個(gè)性特征的方式展開(kāi)全方位探究,，從中獲得獨(dú)有的理解,。要讓學(xué)生真正發(fā)揮主人翁精神，在活動(dòng)中充分展示個(gè)性和才華,，“活”起來(lái),，“動(dòng)”起來(lái)。讓學(xué)生全身心地投入到自己感興趣的活動(dòng)中去,。讓每一個(gè)孩子都能醉心于此,，樂(lè)此不疲。體驗(yàn)成功,，感受幸福,，創(chuàng)造快樂(lè)。

本學(xué)期將以綜合為特征,，以實(shí)踐為核心,，以活動(dòng)為載體，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，圍繞學(xué)校,、學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題，親歷問(wèn)題,，積極開(kāi)展有針對(duì)性的綜合實(shí)踐活動(dòng),，在實(shí)踐中尋找切實(shí)可行的辦法,，解決現(xiàn)在存在的真問(wèn)題，同時(shí)激發(fā)教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，不斷提高教師對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的理解水平和實(shí)踐能力,，開(kāi)發(fā)和積累課程資源，逐步形成我校綜合實(shí)踐活動(dòng)的特色,。

組 長(zhǎng)：馬玉斌

副組長(zhǎng)：馬文科

成 員; 教研組長(zhǎng) 三至六年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)科任教師

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和培訓(xùn)力度

繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《九年義務(wù)教育課程結(jié)合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)綱要》,，進(jìn)一步明確課程改革信息，深入了解學(xué)生和學(xué)校在教學(xué)過(guò)程中的困難和問(wèn)題,，不斷探索解決途徑,，提高教師解決問(wèn)題的意識(shí)，始終保持和新課程同行,，積極倡導(dǎo)教師在日常教學(xué)中做到邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐,，增強(qiáng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)實(shí)踐的理解和領(lǐng)悟，從而更科學(xué)地指導(dǎo)自己的育人工作,。

2,、調(diào)整內(nèi)容，貼近生活

我們將充分利用好《綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》,，結(jié)合學(xué)生,、學(xué)校的實(shí)際問(wèn)題、社會(huì)環(huán)境等因素,，著眼于本校學(xué)生現(xiàn)狀以解決實(shí)際問(wèn)題為準(zhǔn)點(diǎn),，開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在活動(dòng)中的親歷親為,，從活動(dòng)中增長(zhǎng)知識(shí),，培養(yǎng)能力。

1,、成立研究小組：為了保證綜合實(shí)踐活動(dòng)的正常開(kāi)展,，并能有效地培養(yǎng)兒童的團(tuán)隊(duì)合作精神和科學(xué)交流能力，我們以“就近結(jié)合”為原則組成研究小組,，每一小組6---8人,，由學(xué)生自己選出組長(zhǎng)，并自擬組名,，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)小組內(nèi)成員的分工,，制訂活動(dòng)方案，小組的討論,，活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程的記錄,、查閱,、篩選材料、論文,、報(bào)告等,。確保每一個(gè)兒童都能從活動(dòng)中獲得能力的提高。

2,、取得家長(zhǎng)支持：我校準(zhǔn)備在期初舉行家長(zhǎng)會(huì),，向家長(zhǎng)宣傳綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開(kāi)設(shè)的意義和目的，鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子一同參與研究,，并給予孩子適當(dāng)?shù)膸椭?，并邀?qǐng)家長(zhǎng)當(dāng)輔導(dǎo)員。

3,、選擇活動(dòng)專題：

（1）體現(xiàn)學(xué)校特色,。

本學(xué)期仍將圍繞“綠色學(xué)校”進(jìn)行確定綠色環(huán)保這一主題,，且配合少先隊(duì)大隊(duì)部的推廣普通話活動(dòng),、讀書節(jié)活動(dòng)、科技節(jié)活動(dòng)等確定主題,。

（2）尊重學(xué)生興趣,。

根據(jù)學(xué)校學(xué)生現(xiàn)狀，了解學(xué)生的需要,，充分尊重學(xué)生的興趣,，結(jié)合課程資源，把學(xué)生需要了解的知識(shí)作為綜合實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容,，培養(yǎng)技能,，鍛煉能力。

（3）聯(lián)系生活實(shí)際,。

日常生活在學(xué)生發(fā)展中的作用絲毫不亞于學(xué)科知識(shí),，尊重學(xué)生的日常生活，引導(dǎo)學(xué)生從具體日常生活中選取自己感興趣的課題進(jìn)行探究,，努力把學(xué)科和日常生活整合起來(lái),。

1、組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論,，更新理念,。學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)。 （校內(nèi)學(xué)習(xí)至少每?jī)稍乱淮危?/p>

2,、教師博覽群書,，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)。

3,、以學(xué)生的身份參與研究活動(dòng),，在實(shí)踐中練就能力,。

4、校外取經(jīng)與校內(nèi)觀摩相結(jié)合,。

（校內(nèi)研討活動(dòng)至少每?jī)稍乱淮危?/p>

（1）檔案袋：主要存放學(xué)生參加綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中的材料,，（如：搜集資料，創(chuàng)新設(shè)計(jì),，研究論文,，勞技作品、照片獎(jiǎng)狀等）,。

（2）每個(gè)學(xué)生交一份最滿意作品,，從中考察學(xué)生“心靈手巧”。

（3）在每個(gè)主題后,，讓學(xué)生將活動(dòng)的過(guò)程和感受以體驗(yàn)文章的形式寫下來(lái)，留有一定時(shí)間給學(xué)生談活動(dòng)體會(huì),，從學(xué)生體驗(yàn)的程度深淺,、口頭表達(dá)能力、參與的深度與廣度,，對(duì)學(xué)生作合理的評(píng)價(jià),。

（4）建立評(píng)價(jià)表，分階段由個(gè)人,、小組,、家長(zhǎng)、教師共同填寫,。

（5）以“聽(tīng)課考核”和“學(xué)生座談”的方式考核評(píng)價(jià)教師。

1、創(chuàng)造問(wèn)題情境,，布置探究任務(wù),；

2、指導(dǎo)選題,，建立課題項(xiàng)目小組,；

3、制定研究或活動(dòng)計(jì)劃,、人員分工,；

4、展開(kāi)研究活動(dòng),，收集,、分析各種資料；

5,、針對(duì)性指導(dǎo),，組織中期交流研討,；

6、調(diào)整改進(jìn)探究活動(dòng),，整理資料,，撰寫論文；

7,、進(jìn)行成果展示,、匯報(bào)，開(kāi)展評(píng)價(jià)活動(dòng),。

通過(guò)概念設(shè)計(jì)圖的引導(dǎo),，拓展師生的視野，明確學(xué)習(xí)的目標(biāo),，從而去嘗試各種途徑,、方法去研究，去發(fā)現(xiàn),、去實(shí)踐與探索,。

附：20xx-2012學(xué)年第一學(xué)期綜合實(shí)踐活動(dòng)課程具體安排

三年級(jí)、四年級(jí)：生活中的迷信

五年級(jí),、六年級(jí)：偏食對(duì)身體的危害：

三年級(jí),、四年級(jí)：傳統(tǒng)節(jié)日的來(lái)歷五年級(jí)、六年級(jí)：小學(xué)生日常開(kāi)支調(diào)查學(xué)期末：學(xué)生根據(jù)調(diào)查研究,，整理材料教師撰寫總結(jié),，上交材料。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃表格篇八

一,、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期,，我們將以本校“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施計(jì)劃”的有關(guān)要求,，結(jié)合本年級(jí)實(shí)際,，認(rèn)真開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)或體驗(yàn)為基礎(chǔ),，充分尊重每一個(gè)學(xué)生的興趣,、愛(ài)好與特長(zhǎng)，發(fā)揮學(xué)生主人翁的意識(shí),，在活動(dòng)中展示個(gè)性和才華,。以“實(shí)踐、開(kāi)放,、自主”為主線,，使學(xué)生通過(guò)綜合性、開(kāi)放性的實(shí)踐，獲得積極的,、全面的發(fā)展,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

二,、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、親近周圍的自然環(huán)境，熱愛(ài)自然,，了解綠色植物對(duì)環(huán)境的保護(hù)作用,，學(xué)會(huì)種植一種植物的方法，為學(xué)校提供一株花苗或一棵樹苗,，美化校園環(huán)境,，逐步形成自覺(jué)保護(hù)周圍自然環(huán)境的意識(shí)和初步能力。

2,、了解母親的辛勞,，在母親節(jié)期間為母親做一件力所能及的事，培養(yǎng)學(xué)生孝敬長(zhǎng)輩的優(yōu)良品質(zhì),。

3,、關(guān)注文明、衛(wèi)生的校園環(huán)境建設(shè),，通過(guò)調(diào)查，知道校園浪費(fèi)的現(xiàn)象與原因,，并提出相應(yīng)的對(duì)策,，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生的習(xí)慣，形成自覺(jué)保護(hù)校園環(huán)境的意識(shí),，積極投身于校園文化建設(shè)之中,，為校園文化建設(shè)出一份力。

三,、活動(dòng)安排：

三月份：萬(wàn)紫千紅總是春

1,、發(fā)動(dòng)學(xué)生在家前屋后種花植樹，美化周邊環(huán)境

四月份：親近自然

1,、 春游：欣賞家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光,，陶冶學(xué)生情操

五月份：感恩母親

2、參加學(xué)校舉辦的征文,、演講活動(dòng),，推薦優(yōu)秀作品報(bào)縣參賽

六月份：學(xué)校是我家，愛(ài)護(hù)靠大家

1,、開(kāi)展“清理一處雜草,，拾起一張廢紙，清除一處墨跡”活動(dòng)，凈化校園環(huán)境

2,、從我做起,，不吃零食，不亂扔廢紙,，不隨意涂抹墻壁,，不踩塌花草

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃表格篇九

一.指導(dǎo)思想：

繼續(xù)貫徹落實(shí)新課程改革思想，實(shí)施素質(zhì)教育,，更好的培養(yǎng)學(xué)生各方面綜合實(shí)踐的能力,，帶領(lǐng)學(xué)生走入更廣闊的社會(huì)活動(dòng)空間，豐富學(xué)生的知識(shí),、情感等方面的體驗(yàn),。圍繞“讓學(xué)生在活動(dòng)中成長(zhǎng)，讓學(xué)生在活動(dòng)學(xué)習(xí)”的教育理念,，進(jìn)行《我愛(ài)家鄉(xiāng)》校本課程的開(kāi)發(fā)研究,，建立一支穩(wěn)定的指導(dǎo)教師隊(duì)伍，以《小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課堂實(shí)施的研究》的課題研究為抓手,，實(shí)現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的常態(tài)化實(shí)施,。

二.主要措施：

(一)教師指導(dǎo)要落到實(shí)處：教師是綜合實(shí)踐活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者和參與者,。老師指導(dǎo)不能只偏重活動(dòng)形式,，忽略具體活動(dòng)方法的指導(dǎo);偏重活動(dòng)過(guò)程與階段，忽略活動(dòng)的具體落實(shí)程度;偏重書面的方案完成,，忽視過(guò)程性資料的積累;主題活動(dòng)不能浮于表面,，缺少深度。

1.指導(dǎo)教師要制定學(xué)生活動(dòng)主題的具體指導(dǎo)方案,，編寫活動(dòng)設(shè)計(jì),，參考設(shè)計(jì)：主題來(lái)源、活動(dòng)目標(biāo),、活動(dòng)準(zhǔn)備,、活動(dòng)過(guò)程等。

2.指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的活動(dòng)展開(kāi)過(guò)程可能遇到哪些問(wèn)題和困難應(yīng)有預(yù)先的設(shè)想和解決方案,。

3.指導(dǎo)教師要明確具體任務(wù)：

指導(dǎo)如何選擇主題,，到哪里去找問(wèn)題?怎樣把問(wèn)題變成研究課題?指導(dǎo)制訂活動(dòng)方案，活動(dòng)方案包zuowen.括的內(nèi)容,，如要做什么?怎樣做?做成什么?可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題?指導(dǎo)查閱文獻(xiàn)資料,，需要哪些資料?可以從哪里找到這些資料?如何整理資料?指導(dǎo)學(xué)會(huì)社會(huì)調(diào)查，如確定調(diào)查的內(nèi)容,，確定調(diào)查的'對(duì)象,，設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，整理調(diào)查數(shù)據(jù),，可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題等,。指導(dǎo)學(xué)會(huì)整理和分析資料，對(duì)記錄的目的,，記錄的原則,，記錄的方法進(jìn)行輔導(dǎo)。指導(dǎo)選擇成果表現(xiàn)形式,，有文字類：課題研究論文;有實(shí)物類：模型,，音像制品，多媒體制品,，網(wǎng)頁(yè),，廣告;在選擇成果表現(xiàn)形式的原則、方式方面給予指導(dǎo),。指導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)自己的表現(xiàn)和研究成果：可以寫小論文,、活動(dòng)日記等。

4.指導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行多元化的科學(xué)評(píng)價(jià),。

(二)管理落到實(shí)處

1.細(xì)化管理制度

(1)制訂實(shí)施計(jì)劃：全校綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施計(jì)劃;年段實(shí)施計(jì)劃;班級(jí)實(shí)施計(jì)劃,。

(2)成立年級(jí)研究組，確定綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的年級(jí)負(fù)責(zé)人,、班級(jí)負(fù)責(zé)人,。保證綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施的各個(gè)環(huán)節(jié)都落到實(shí)處。

(3)建立隨堂聽(tīng)課制度,，將該課程列入六認(rèn)真檢查和考核的項(xiàng)目,。加強(qiáng)對(duì)該課程實(shí)施的隨機(jī)檢查，努力杜絕隨意占用該課的情況發(fā)生,。

(4)提倡集體備課制度,但不提倡案例共享,每位老師應(yīng)根據(jù)班內(nèi)實(shí)際情況,獨(dú)立設(shè)計(jì)特色性方案,積累規(guī)范的資料。

(5)制定獎(jiǎng)勵(lì)制度：制定科學(xué)的考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法,，教師的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)質(zhì)量,，作為教師教學(xué)業(yè)務(wù)考核、晉級(jí),、職稱評(píng)定,、評(píng)選先進(jìn)的依據(jù)之一。對(duì)在綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)中做出成績(jī)的教師,，給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),。

2.細(xì)化研討制度：

(1)每學(xué)期學(xué)校都要開(kāi)展一次校級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)觀摩活動(dòng)。面向全校開(kāi)放,，及時(shí)作好活動(dòng)的總結(jié),、評(píng)價(jià)和記錄。

(2)年級(jí)組兩周一次研討形成制度，每學(xué)年每位老師在校內(nèi)上一節(jié)研討課,。

(3)注重規(guī)范的積累過(guò)程性資料,，如：學(xué)生活動(dòng)活動(dòng)方案、活動(dòng)日記,、學(xué)生搜集的資料卡,、學(xué)生調(diào)查表等。

(4)細(xì)化學(xué)生評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要注重形成性評(píng)價(jià),，讓學(xué)生在課堂觀察,、開(kāi)放作業(yè)、專題匯報(bào),、個(gè)案調(diào)查,、實(shí)際操作等評(píng)價(jià)過(guò)程中互相評(píng)價(jià)，讓家長(zhǎng),、社會(huì)力量參與評(píng)價(jià),。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃表格篇十

一、 指導(dǎo)思想：

21世紀(jì),，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展,，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈。綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)實(shí)質(zhì)就是勞動(dòng)者素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng),。而國(guó)民的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是勞動(dòng)者真正素質(zhì)和能力的重要表現(xiàn),。而我國(guó)原有的基礎(chǔ)教育體制明顯存在部分教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法脫離了學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，脫離了社會(huì)實(shí)際,。這樣的教學(xué)往往以學(xué)校、課堂,、書本為中心,，難以真正培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

我校要通過(guò)積極參與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施來(lái)克服以往課程中脫離學(xué)生自主生活和社會(huì)生活的傾向,，注重學(xué)生對(duì)生活的感受和體驗(yàn),，形成學(xué)生勇于實(shí)踐的意識(shí)和善于實(shí)踐的能力。同時(shí),，通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施,，培養(yǎng)學(xué)生活動(dòng)的自主性、探究性,、合作性,，使學(xué)生在豐富多彩的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)探究,，學(xué)會(huì)合作,，形成發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力,。

二、綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施：

我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課的具體實(shí)施如下：每月定一個(gè)主題,，每個(gè)級(jí)部圍繞這個(gè)主題分別制定相應(yīng)的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃,。

九月份：每逢佳節(jié)倍思親

(三年級(jí))1、指導(dǎo)學(xué)生從各種渠道收集關(guān)于佳節(jié)思親的文章,。

2,、指導(dǎo)學(xué)生交流收集的思親方面的詩(shī)歌，如王維的《九月九日憶山東兄弟》等,。

3,、課后收集描寫秋景的古詩(shī)，在班級(jí)內(nèi)召開(kāi)詩(shī)歌朗誦會(huì),。

(四年級(jí))1,、關(guān)于思鄉(xiāng)的詩(shī)歌朗誦會(huì)。

2,、中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日由來(lái)故事會(huì),。

3、詩(shī)歌賞析《但愿人長(zhǎng)久》,、《靜夜思》,、《九月九日憶山東兄弟》。

(五年級(jí))1,、帶領(lǐng)學(xué)生到電腦室上網(wǎng)收集佳節(jié)思念家鄉(xiāng),、親人的詩(shī)歌、文章等,。

2,、指導(dǎo)學(xué)生交流收集到的資料。

3,、教學(xué)生以小組為單位把收集的資料匯編成冊(cè),。

4、舉行資料展覽會(huì),。

(六年級(jí))1,、了解中秋節(jié)的由來(lái)。

2,、收集有關(guān)“思念”的詩(shī)句，開(kāi)展賽詩(shī)會(huì),。

3,、給遠(yuǎn)方的親人寫一封信。

十月份：誰(shuí)不說(shuō)咱家鄉(xiāng)好

(三年級(jí))1,、閱讀有關(guān)家鄉(xiāng)的文章,。

2,、收集關(guān)于思鄉(xiāng)的古詩(shī)。

3,、唱一唱自己的家鄉(xiāng),。

4、寫一寫你心目中家鄉(xiāng)的樣子,。

(四年級(jí))1,、收集常州名勝古跡資料。

2,、交流收集到的資料,。

3、介紹常州名人,。

4,、制作小報(bào)。

(五年級(jí))1,、介紹家鄉(xiāng)著名景點(diǎn),。

2、說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的歷史名人,。

3,、夸夸家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)。

4,、展望家鄉(xiāng)的未來(lái),。

(六年級(jí))1、了解常州的歷史和風(fēng)土民情,。

2,、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，游覽常州名勝古跡,。

3,、小練筆或當(dāng)小記者介紹家鄉(xiāng)著名的景點(diǎn)。

十一月份：感恩

(三年級(jí))1,、收集關(guān)于感恩節(jié)的知識(shí),，包括來(lái)源、風(fēng)俗等,。

2,、制作感恩節(jié)賀卡，說(shuō)說(shuō)最想感激誰(shuí),，為什么?

3,、課后收集感恩節(jié)的詩(shī)歌，開(kāi)展詩(shī)歌交流會(huì),。

4,、根據(jù)生活中讓你感動(dòng)的一個(gè)場(chǎng)景,，排演小品。

(四年級(jí))1,、名文誦讀,。

2、收集父母對(duì)你愛(ài)的點(diǎn)滴進(jìn)行交流,。

3,、照片里的故事。

4,、制作感恩卡,。

(五年級(jí))1、(照片展)回憶長(zhǎng)大的點(diǎn)滴,，感恩父母,。

2、(出示獎(jiǎng)狀或作業(yè)本)回想成長(zhǎng)的足跡,，感恩老師,。

3、感恩生活中給過(guò)你幫助的陌生人,。

4,、欣賞絢麗的大自然，感恩自然,。

(六年級(jí))1,、為父母做一件事。

2,、唱一首歌獻(xiàn)給父母,。

3、給父母寫一封信,。

4,、開(kāi)展一次與父母同樂(lè)的活動(dòng)。

十二月份：北小驕傲

(三年級(jí))1,、說(shuō)北小——說(shuō)一說(shuō)我們的學(xué)校,。

2、寫北小——寫一寫你最喜歡的北小,。

3,、畫北小——挑一處最美的地方畫下來(lái)。

4,、為北小設(shè)計(jì)一張名片,。

(四年級(jí))1、收集班級(jí)中為北小添彩的人事,，作采訪,。

2、班級(jí)中評(píng)選“北小驕傲”候選人,。

3,、演講：我是光榮的北小人。

(五年級(jí))1,、網(wǎng)上瀏覽中央電視臺(tái)的相關(guān)“驕傲”評(píng)選,，確立評(píng)選方向。

2,、交流自己心目中的驕傲人物,，并準(zhǔn)備采訪他。

3,、為“驕傲人物”設(shè)計(jì)一段頒獎(jiǎng)詞,。

4、評(píng)選出班級(jí)里的十大驕傲人物,。

(六年級(jí))1,、收集身邊“感動(dòng)”的故事。

2,、開(kāi)展一次“感動(dòng)”的故事會(huì),。

3、寫一篇專訪：令你驕傲的北小人,。

4,、為北小做一件感動(dòng)的事。

一月份：展望xx年(迎新春)

(三年級(jí))1,、為“展望xx年”為主題制作迎新年賀卡,。

2、開(kāi)展“珍惜時(shí)光,，好好讀書”演講會(huì),。

3、上網(wǎng)瀏覽“孫中山先生”圖片與故事,。

4,、收集并講英雄故事。

(四年級(jí))1,、收集

春聯(lián)

2,、交流春聯(lián),，學(xué)寫春聯(lián)。

3,、了解天南地北的過(guò)春節(jié)的習(xí)俗(網(wǎng)絡(luò)),。

4,、介紹一種春節(jié)習(xí)俗，作一次圖片展覽,。

(五年級(jí))1,、小結(jié)自己xx最驕傲和最失落的一件事。

2,、交流自己收集到的新春

寄語(yǔ)

3,、仿寫一段新春寄語(yǔ)，制作新春賀卡,。

4,、許下新春愿望，然后發(fā)到班級(jí)網(wǎng)頁(yè)上,，學(xué)生之間相互留言祝福,。

(六年級(jí))1、新春寄語(yǔ)(班級(jí)主頁(yè))

2,、我的xx故事會(huì),。

3、制作新春賀卡,。

三,、關(guān)于課程的評(píng)價(jià)：

(一)評(píng)價(jià)的指導(dǎo)思想

對(duì)于學(xué)生開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)所進(jìn)行的評(píng)價(jià)應(yīng)有新的評(píng)價(jià)理念和評(píng)價(jià)方式，采用“自我參照”標(biāo)準(zhǔn),，引導(dǎo)教師,、學(xué)生對(duì)自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)“自我反思性評(píng)價(jià)”，強(qiáng)調(diào)師生之間,，學(xué)生同伴之間對(duì)彼此的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià),、鑒定。

(二)學(xué)生評(píng)價(jià)要求

對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)可以從以下幾方面進(jìn)行：

1,、學(xué)習(xí)態(tài)度,。學(xué)生對(duì)活動(dòng)的投入精神以及克服困難的精神，能否認(rèn)真完成所承擔(dān)的任務(wù),，作好每次的記錄并認(rèn)真分析,，提出合理的建議、設(shè)想等,。

2,、能力和方法。在活動(dòng)的開(kāi)展中,，學(xué)生的觀察思維,、操作、表達(dá)等基本能力是否得到發(fā)展提高。在活動(dòng)中,，有沒(méi)有掌握一些基本的技術(shù)和一些研究的方法,。如資料查閱、實(shí)地觀察,、調(diào)查的運(yùn)用,、材料的整理、數(shù)據(jù)處理等,。

3、品質(zhì)發(fā)展,。在研究中,，學(xué)生是否培養(yǎng)了合作精神及虛心聽(tīng)取意見(jiàn)，樂(lè)于助人,、自覺(jué)主動(dòng)等品質(zhì),。

4、研究成果,。學(xué)生在研究一個(gè)階段后,，有沒(méi)有如書面材料，口頭報(bào)告,、活動(dòng)等展示型的研究成果,。

(三)教師評(píng)價(jià)要求

在綜合實(shí)踐中，教師不是單一的知識(shí)傳授者,，而是學(xué)生活動(dòng)的引導(dǎo)者,，組織者、參與者,、領(lǐng)導(dǎo)者,、協(xié)調(diào)者和評(píng)價(jià)者。

對(duì)教師可以從以下幾個(gè)方面測(cè)評(píng)：

1,、規(guī)劃與設(shè)計(jì)的能力;

2,、組織、管理協(xié)調(diào)與應(yīng)變的能力;

3,、探索與問(wèn)題解決的能力;

4,、收集與處理信息的能力。

(四)評(píng)價(jià)的方式

評(píng)價(jià)形式采取多種多樣的方式,，主要有教學(xué)實(shí)錄,、成果或作品展示，研究報(bào)告展示,、評(píng)比等,。

在每個(gè)學(xué)期末進(jìn)行“綜合實(shí)踐活動(dòng)標(biāo)兵”評(píng)選，對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰。

四,、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的管理：

1,、成立綜合實(shí)踐活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長(zhǎng)：任潔(校長(zhǎng))

副組長(zhǎng)：劉參,、金淑文,、

成員：余華琴、黃春梅,、湯路,、王玉華、秦燕,、董瑞倩,、李燕萍

2、管理網(wǎng)絡(luò)

校長(zhǎng)室——教導(dǎo)處——教科室——年級(jí)組——各班級(jí)

3,、各部門實(shí)施計(jì)劃(在學(xué)?？偟?p>工作計(jì)劃

活動(dòng)方案

4、課時(shí)安排

我們按教育局規(guī)定,，合理全面開(kāi)設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程,，每周二課時(shí)，用于研究性學(xué)習(xí)每周一課時(shí),，一學(xué)期研究性學(xué)習(xí)20課時(shí),，實(shí)行彈性課時(shí)制，并可與少先隊(duì),，班組活動(dòng)有機(jī)結(jié)合,，充分保證基本教學(xué)時(shí)間的落實(shí)，發(fā)揮該課程的效益,。

5,、要定期舉辦各種形式的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)《指導(dǎo)綱要》和《實(shí)施指南》,，提高教師的理論水平和教學(xué)指導(dǎo)能力,。

6、盡可能多的組織活動(dòng)給學(xué)生展示自己能力的機(jī)會(huì),。

共

2

2

1

2

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃表格篇十一

一、指導(dǎo)思想：

通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),，讓學(xué)生從課堂走向社會(huì),，從課本走向?qū)嵺`，在活動(dòng)中逐步養(yǎng)成具有基本的生活,，勞動(dòng)能力,，觀賞和辨別的能力,，同學(xué)之間互相間的交往、協(xié)作能力,，逐步的觀察分析,，采訪、調(diào)查等能力,，以及能初步掌握對(duì)小課題的研究,、探索、實(shí)驗(yàn)的方法,，把在各科中學(xué)到的技能,，在實(shí)踐中能綜合運(yùn)用，同時(shí)又不斷增加知識(shí),，拓展視野,，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

二,、年級(jí)基本情況：

五年級(jí)學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力，因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問(wèn)題的方法,，提高學(xué)生的問(wèn)題意識(shí),，能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動(dòng)主題，能夠試著和同學(xué)展開(kāi)小組合作學(xué)習(xí),，在有效的活動(dòng)中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能,。五年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，使他們具備一定的交往合作能力,、觀察分析能力、動(dòng)手操作能力,；要讓他們初步掌握參與社會(huì)實(shí)踐的方法,，信息資料的搜集、分析和處理問(wèn)題的方法以及研究探索的方法,；使學(xué)生形成合作,、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),，成為創(chuàng)新生活的小主人,。

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動(dòng)參與,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2,、面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域,，為學(xué)生提供開(kāi)放的個(gè)性發(fā)展空間。引領(lǐng)學(xué)生走向現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活，促進(jìn)學(xué)生與生活的聯(lián)系,，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供開(kāi)放的空間,。

3、培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于探究,、勤于動(dòng)手和勇于實(shí)踐的精神,，注重學(xué)生在實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中的感受和體驗(yàn)，使學(xué)生超越單一的接受學(xué)習(xí),，親身經(jīng)歷實(shí)踐過(guò)程,，體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法的變革,。

4,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本操作方法，利用網(wǎng)絡(luò)收集,、整理和處理信息,，培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)的意識(shí)和能力。

四,、確定綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題及時(shí)間：

本學(xué)期,，五年級(jí)的綜合實(shí)踐活動(dòng)是按班級(jí)為單位開(kāi)展。各班要密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際,，確定好綜合實(shí)踐活動(dòng)的主題,，并圍繞主題制定好切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，以保證活動(dòng)有序深入地開(kāi)展?，F(xiàn)結(jié)合我校特色教育和語(yǔ)文書中的資源,，提供如下備選課題，各班可選擇其中一個(gè)課題（班與班之間不要重復(fù)）,，開(kāi)展相應(yīng)的活動(dòng),。

三月份：

四月份：

主題一：《凈化美化校園》

認(rèn)識(shí)校園的花草樹木，愛(ài)護(hù)花草樹木,，進(jìn)行除草勞動(dòng),。

主題二：

開(kāi)展我和春天有個(gè)約會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

陽(yáng)春三月,，組織學(xué)生爬山,，進(jìn)行我和春天有個(gè)約會(huì)活動(dòng)。

五月份：

主題一：《我是環(huán)保小衛(wèi)士》

多途徑了解并交流環(huán)保的意義,，針對(duì)身邊的種種環(huán)保問(wèn)題,，想金點(diǎn)子（寫倡議書、樹標(biāo)語(yǔ)牌等）

主題二：我與消防

了解消防器材的外形,、名稱和作用,，并通過(guò)設(shè)計(jì)宣傳標(biāo)語(yǔ),，寫調(diào)查報(bào)告，讓更多的人提高消防知識(shí),。

六月份：

主題一：《祖國(guó)在我心中》收看國(guó)慶影視,，搜集交流祖國(guó)發(fā)展資料；撰寫愛(ài)國(guó)詩(shī)文或編手抄報(bào),。

主題二：我為家鄉(xiāng)特產(chǎn)做廣告,。

小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃表格篇十二

三年級(jí)一共有77人，學(xué)習(xí)興趣不高,，有畏縮情緒,。有一些后進(jìn)生的基礎(chǔ)比較差，對(duì)于這些學(xué)生要在本學(xué)期的教育教學(xué)中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，增強(qiáng)孩子的自信心,，探尋良好的學(xué)習(xí)方法，采用各種激勵(lì)機(jī)制,，讓孩子迎頭趕上,。

1.通過(guò)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的興趣,；

2.了解信息技術(shù),、勞動(dòng)技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究活動(dòng)的一些常識(shí),；

5.獲得親身參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),，塑造完美人格,，初步養(yǎng)成合作,、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),，形成對(duì)自然的關(guān)愛(ài)和對(duì)社會(huì),、對(duì)自我的責(zé)任感。

1,、突出學(xué)生主體地位,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展

綜合實(shí)踐活動(dòng)教材以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)或體驗(yàn)為基礎(chǔ)，將學(xué)生的需要,、動(dòng)機(jī)和興趣置于核心地位,，活動(dòng)充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇活動(dòng)主題,，積極開(kāi)展活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展。

2,、面向?qū)W生完整的生活世界,，為學(xué)生提供開(kāi)放的個(gè)性發(fā)展空間

綜合實(shí)踐活動(dòng)努力克服當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程脫離學(xué)生自身生活和社會(huì)生活的傾向,，面向?qū)W生完整的生活世界，引領(lǐng)學(xué)生走向現(xiàn)實(shí)的社會(huì)生活,，促進(jìn)學(xué)生與生活的聯(lián)系,，為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供開(kāi)放的空間。

3,、注重學(xué)生的親身體驗(yàn)和積極實(shí)踐,，發(fā)展創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力

注重實(shí)踐，是綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的本質(zhì)規(guī)定,。綜合實(shí)踐活動(dòng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生樂(lè)于探究,、勤于動(dòng)手和勇于實(shí)踐，注重學(xué)生在實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程中的感受和體驗(yàn),，要求學(xué)生超越單一的接受學(xué)習(xí),，親身經(jīng)歷實(shí)踐過(guò)程，體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的多元化,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

1,、研究性學(xué)習(xí)：增進(jìn)學(xué)生對(duì)自然的了解與認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)關(guān)愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境的思想意識(shí)和能力,。

（1）走進(jìn)自然,，增進(jìn)對(duì)自然的了解與認(rèn)識(shí)，理解人與自然的內(nèi)在聯(lián)系,。

（2）關(guān)心自然環(huán)境,，自主探究自然問(wèn)題，具有環(huán)保意識(shí),；

（3）參與環(huán)境保護(hù)的活動(dòng),，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)能力。

2,、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐：主動(dòng)積極地參與社會(huì)活動(dòng)和社區(qū)服務(wù),，增進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解與認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力,，并形成社會(huì)責(zé)任感和義務(wù)感,。

（1）走入社會(huì)，增進(jìn)對(duì)社會(huì)的了解與認(rèn)識(shí),，理解個(gè)體與社會(huì)的關(guān)系,；

（3）遵守社會(huì)行為規(guī)范，養(yǎng)成社會(huì)交往能力,，學(xué)會(huì)與他人共同生活,、工作,；

（4）關(guān)心他人，關(guān)心社會(huì),，具有服務(wù)社會(huì)的意識(shí)和對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的態(tài)度,。

3、勞動(dòng)與技術(shù)教育：掌握基本的生活技能和勞動(dòng)技術(shù),，具有自我認(rèn)識(shí)能力,，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度。

（1）反省自我,，增進(jìn)自我認(rèn)識(shí),，確立自信，樹立人生理想,，積極進(jìn)取,。

（2）掌握基本生活技能，學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)生活,，養(yǎng)成負(fù)責(zé)的生活態(tài)度,。

（3）了解與認(rèn)識(shí)現(xiàn)代生產(chǎn)和勞動(dòng)技術(shù)，端正勞動(dòng)態(tài)度,，形成良好的勞動(dòng)習(xí)慣,。

周 次

1—4周：

5—7周：

8—11周：

12—15周：

16—18周：

第19周：

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