作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時間,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

坐火車活動教案篇一

對小班幼兒而言，“春天”這一主題的教育,、教學(xué)活動的主要目標(biāo)并不是關(guān)于春天的種種知識,，而是引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)關(guān)注自然界的變化，感知春天特有的美麗景象,。而坐火車,、坐汽車是幼兒喜歡的一種游戲活動，本活動試圖以坐火車為契機,，以發(fā)現(xiàn)火車外的景色為動機,，在感知春天景色的基礎(chǔ)上，對春天產(chǎn)生積極,、美好的情緒和情感體驗,。

1、欣賞散文,，體驗坐火車時感知的春天景色,。

2、學(xué)習(xí)詞語：綠油油,、金黃色,、鉆、瞧,。

1,、經(jīng)驗準(zhǔn)備：有坐過火車、汽車的經(jīng)驗,，知道從車窗往外看風(fēng)景,。

2,、環(huán)境準(zhǔn)備：教室內(nèi)四周掛上長幅掛圖a、b：綠油油的麥苗,、金黃色的油菜花等,，大紙箱做成的山洞。

1,、引發(fā)幼兒回憶以前坐火車,、坐汽車向外觀看風(fēng)景的感覺。

提問：你坐過火車嗎,？你坐過汽車嗎,？坐在里面向外看，能看見什么,？

2,、引發(fā)幼兒坐火車的興趣。（幼兒自由地搭乘“小火車”）

3,、通過游戲感知散文的內(nèi)容,。

老師帶幼兒一起玩“開火車”的游戲：分別走過長幅掛圖a、b,，引導(dǎo)幼兒一會兒看麥苗,，一會兒看油菜花，并鉆過大紙箱做的山洞,，讓幼兒體驗火車鉆山洞的感覺,。

1、老師配樂朗誦散文,。

2,、幼兒邊坐“火車”、看掛圖,、鉆“山洞”，邊再次欣賞散文,。老師引導(dǎo)幼兒學(xué)說“一會兒是……一會兒是……”

老師帶著幼兒一個跟一個地拉著衣服開火車,，邊開火車邊嘗試替換散文中的詞句，并將幼兒園里的風(fēng)景仿編在散文里,。

教師要盡可能地將幼兒帶出活動室,，帶出幼兒園，到大自然中去,，讓大自然做主題教育活動的“活動室”,，讓幼兒感知、觸摸春天,，與春天互動,，這樣才能產(chǎn)生相應(yīng)的'情緒,、情感體驗，從而發(fā)展語言表達(dá)能力,。

這是一個簡單而有趣的語言活動,，圍繞“坐火車”這一幼兒常見的形式，讓幼兒在游戲中理解散文的內(nèi)容,，感知春天的景色,。活動時我讓幼兒把小椅子排成火車狀,，讓幼兒邊開火車邊欣賞散文,。首先讓幼兒說說自己所了解的火車的特點：長長的，一節(jié)一節(jié)的,，在開時還有聲音,；其次讓幼兒開著火車觀察春天，引導(dǎo)幼兒關(guān)注教室里布置的圖片：“綠油油的麥苗”,，“金黃色的油菜花”,。在學(xué)習(xí)散文時，根據(jù)散文的順序出示圖片,，讓幼兒能更好的學(xué)習(xí)詞語,，再讓幼兒說說喜歡文中的那一句話，加深對文中詞語的學(xué)習(xí),。幼兒在學(xué)習(xí)時由于有了一定的情景,，所以學(xué)習(xí)散文及詞語時掌握較快，不過大多數(shù)孩子急于表達(dá),，而不能說完整句,，下次活動中應(yīng)多讓孩子鍛煉說的機會，多說,，多講,，發(fā)展完整的語言表達(dá)能力。

附散文：坐火車

嗚,！長長的火車開了,， 那是金黃色的油菜花。

坐上火車往外瞧： 咦,，我怎么什么也看不見了,？

一會兒是綠油油的麥苗， 原來火車鉆進(jìn)了山洞里,。

一會兒是黃黃的一片,， 坐火車真有趣！

坐火車活動教案篇二

活動目標(biāo)：

1、感知音樂節(jié)奏的變化,。

2,、學(xué)習(xí)建立游戲的規(guī)則，并體驗與別人合作游戲的樂趣,。

3,、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4,、在感受歌曲的基礎(chǔ)上,，理解歌曲意境。

5,、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動準(zhǔn)備：

1,、音樂錄音《火車快飛》,、錄音機。

2,、節(jié)奏卡(紅卡和黃卡),。

3、打擊樂器一到兩種

活動過程：

1,、感知兩種節(jié)奏,。

(1)教師打節(jié)奏讓幼兒分辨并模仿。

老師：帶來兩種節(jié)奏型,，請小朋友看看有什么不一樣,。(區(qū)別)

(教師拍節(jié)奏)分別出示兩種節(jié)奏卡命名紅色卡和黃色卡。

(2)集體跟著關(guān)老師拍出來,。(紅卡沒有付點,，黃卡上有附點)。(老師再示范請幼兒模仿)

2,、欣賞樂曲錄音,，熟悉旋律，感受節(jié)拍,，并隨音樂拍打節(jié)拍,。

(1)師：關(guān)老師帶來一首曲子，請小朋友仔細(xì)聽,，并用你喜歡的方式隨音樂打節(jié)拍(拍手、拍肩,、跺腳),。

(2)提問：“請聽聽黃卡的節(jié)奏在哪里?”(強調(diào)黃卡節(jié)奏)

師：“請小朋友再仔細(xì)聽一遍，當(dāng)聽到黃卡節(jié)奏時拍出來?！?/p>

(注：前面的歌詞不拍,，到有附點即黃卡節(jié)奏時拍。)

師：“再聽一遍,，出現(xiàn)黃卡節(jié)奏時歌詞唱了什么?”

(3)聽老師用樂器拍打的節(jié)奏進(jìn)行小跑步的,。當(dāng)聽到節(jié)奏的變換時迅速和自己最近的小朋友兩兩結(jié)伴，樂器停止,，快速靜止不動,。

3、參與游戲,，體驗快樂游戲：教師介紹“做火車”的方法,，幼兒隨音樂練習(xí)：

師：“玩游戲是有規(guī)則的，請你聽好規(guī)則：全體幼兒排成8列縱隊,，第一名幼兒做火車頭,，兩臂屈肘，兩手握拳放在身體兩側(cè),，后面的幼兒用雙手搭在前面幼兒的肩上,，做車廂。在音樂節(jié)奏變換時,，原來做火車頭和第一節(jié)車廂的幼兒迅速舉起雙臂搭成山洞,，給其它火車通過。音樂停,，火車停,。”

(1),、教師與三名幼兒做音樂游戲,，其他幼兒觀摩了解玩法。

(2),、教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂做游戲,。

(3)、男,、女幼兒分別一隊,，跟隨音樂做游戲。

(4),、聽音樂排成縱隊成一列火車離開,。

活動反思：

1、在進(jìn)行節(jié)奏的區(qū)分時,，教師本身沒有很好的將節(jié)奏拍對,，使得幼兒對音樂沒有“吃透”,，這也對后面的過程進(jìn)行有一定的影響。

2,、本次活動的音樂偏快,，可以提前減慢，老師在唱譜時也可以簡化,，可以把復(fù)雜問題簡單化,。

3、由于之前的節(jié)奏區(qū)分沒有達(dá)到很好的效果,，因此在聽到節(jié)奏的變換時幼兒第一次能夠按要求變化,，節(jié)奏再次變換時幼兒情緒仍在游戲中而忘記變換，只有少部分幼兒按要求進(jìn)行,。

坐火車活動教案篇三

小班科學(xué)活動火車教案 由本站會員“1142551925”投稿精心推薦,，小編希望對你的學(xué)習(xí)工作能帶來參考借鑒作用。

小班科學(xué)活動火車教案

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,，編寫教案是必不可少的,，教案是實施

教學(xué)

活動目標(biāo)：

1,、幼兒嘗試用自己的方法把火車連接起來，體驗成功的快樂,。

2,、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗,。

3,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

4,、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅,。

5,、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

活動準(zhǔn)備：

數(shù)字火車（3套）,，綠色西瓜火車,、黃色香蕉火車、紅色火車,、泡沫火車各一套（各有十幾節(jié)）,；牛奶盒做的山洞,，軌道，滑坡,；各種材料的繩子（色彩、質(zhì)地,、粗細(xì)都不同）,。

活動過程：

1、教師以開火車的形式引導(dǎo)孩子參與活動,。

2,、孩子根據(jù)自己的需求選擇火車。

3,、請幼兒自己想辦法將汽車連起來,，教師以觀察為主，適時指導(dǎo),，有的孩子可能沒有規(guī)律的連接,，或者火車顏色和繩子顏色的配對連接，或兩種顏色有規(guī)律的連接,。

4,、幼兒接好火車可以拉著火車鉆山洞，過軌道并請孩子模仿生活,，用語言表達(dá)火車開到哪里,。

5、讓孩子比一比火車的長短,。

活動建議：

教師適時介入,，引導(dǎo)提升經(jīng)驗，但不強求,。

活動反思：

這次科學(xué)活動,，是十分有趣味性的。不單單是因為它有一個有趣的故事,，而且還有彩色的圖譜,，對于幼兒來說這是視聽覺的雙重享受。

【小班科學(xué)活動火車教案】

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坐火車活動教案篇四

（一）以音樂聲引導(dǎo)幼兒進(jìn)入活動情境創(chuàng)設(shè)：播放火車嗚叫的聲音嗚嗚，讓幼兒傾聽,。

1.重點提問：*這是什么聲音,？*看看我們的小火車都停在哪里？

2.小結(jié)：小火車長又長,，一節(jié)跟著一節(jié)排在軌道上,。我們的火車要開嘍,！嗚嗚

3.觀察：火車嗚叫的聲音和教師的提問是否引起孩子的關(guān)注。*孩子的行為表現(xiàn)：當(dāng)聲音響起時,，所有孩子均駐足凝神,，有的立即回應(yīng)教師的提問；有的則看著教師,，臉上表現(xiàn)出新奇的表情,。

*教師的回應(yīng)方式：啊，是火車開來了,，接著提出我做火車頭,，你們做小火車，我們一起停到軌道上去吧,。

托班教案 | 托班教學(xué)計劃

坐火車活動教案篇五

設(shè)計意圖：

幼兒園音樂教學(xué)的目的是挖掘和發(fā)展人自身潛在的音樂素質(zhì)和能力,，培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣、愛好,，萌發(fā)幼兒初步感受美,，表現(xiàn)美。對于大班的幼兒來說引導(dǎo)他們參加音樂活動并且對音樂活動有濃厚的興趣這并不難,。然而要在音樂活動中發(fā)展幼兒創(chuàng)作能力和提高幼兒音樂素質(zhì)則需要長時間地培養(yǎng)與不斷地給予感受,。在音樂活動中，讓幼兒充分去體驗音樂,，去感知音樂,，才能獲得相應(yīng)的音樂知識和技能，使他們有參與音樂實踐活動的本領(lǐng),，在能唱,、會跳、能欣賞的基礎(chǔ)上嘗試創(chuàng)作,，萌發(fā)幼兒感受美,、表現(xiàn)美的情趣。根據(jù)我班幼兒音樂素質(zhì)發(fā)展水平和幼兒對創(chuàng)作節(jié)奏的濃厚興趣,，便生成此活動《音樂火車》,，讓幼兒嘗試創(chuàng)作2/4拍的節(jié)奏型，并不是通過一個活動就可以解決的,，它需要較長時間,，在多種手段、多種刺激下才能形成,。因此在本活動之前孩子們已經(jīng)掌握二分音符,、四分音符、八分音符的時值,，鼓勵幼兒把平時學(xué)的音樂知識大膽地運用到創(chuàng)作中去,，真正將自己的作品在同伴面前展示,、分享。它需要幼兒有一種經(jīng)驗,，更需要有一種勇氣,。而事實上如果幼兒能在活動中發(fā)展創(chuàng)作能力、大膽表現(xiàn)自己,，那么音樂活動的真正魅力就體現(xiàn)了,。

活動目標(biāo)：

1、喜歡參加創(chuàng)編節(jié)奏型的活動,，能在活動中大膽表現(xiàn)自己。

2,、熟悉2/4節(jié)奏型,，有一定音樂節(jié)奏感。

3,、嘗試創(chuàng)編2/4節(jié)奏型,，發(fā)展幼兒創(chuàng)作能力。

活動準(zhǔn)備：知識經(jīng)驗：幼兒已經(jīng)認(rèn)識二分音符,、四分音符,、八分音符以及掌握其時值。

物質(zhì)準(zhǔn)備：磁帶《螢火蟲》,、《小火車》,、錄音機、小鴨頭飾,、一列帶有音符的'火車,、和火車車廂一樣大小的卡紙、記號筆,。環(huán)境準(zhǔn)備：幼兒坐成馬蹄形,，卡紙和記號筆放置每個幼兒的椅子下。

活動流程：感受樂曲,、分析節(jié)奏型－嘗試創(chuàng)編節(jié)奏型－大膽表現(xiàn)自編節(jié)奏型－進(jìn)一步創(chuàng)編

活動過程：一,、開始部分

1、聽《螢火蟲》的音樂,，師生一起做律動進(jìn)活動室,。

2、師生有節(jié)奏地拍手問好,。

二,、基本部分

1、感受《螢火蟲》的樂曲,，熟悉2/4節(jié)奏型,。

教師播放樂曲,，請幼兒嘗試用不同的動作表現(xiàn)出2/4節(jié)奏型的樂曲。

2,、引導(dǎo)幼兒分析樂曲的節(jié)奏型,。

根據(jù)幼兒的回答，教師小結(jié)：相同的是每節(jié)車廂里的音符合起來都唱2拍,。

不同的是每節(jié)車廂里的音符都是不一樣的,。

3、出示小鴨的頭飾,，小鴨要上火車,，引導(dǎo)幼兒用開口音“嘎”唱出車廂上的節(jié)奏型。

4,、引導(dǎo)幼兒觀察火車后面車廂,，你們想上火車嗎？激發(fā)幼兒創(chuàng)作2/4節(jié)奏型的欲望,。

5,、提出要求：只創(chuàng)作一節(jié)車廂的節(jié)奏，可以用各種音符,，但是它們合起來只有2拍,。

6、幼兒嘗試創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo),，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。

7,、創(chuàng)作完的幼兒輕聲唱出節(jié)奏,，也可以和同伴一起互相交流、互相欣賞,。

8,、幼兒將作品接在車廂后面，大膽地表現(xiàn)自己的作品,。

9,、引導(dǎo)幼兒互相欣賞、互相評價,。

三,、結(jié)束部分

1、今天小朋友自己創(chuàng)作了2/4節(jié)奏型的一節(jié)車廂,，太棒了,！想不想創(chuàng)編2/4節(jié)奏型的一列火車呢？那我們下次活動來試試吧！

2,、播放《小火車》的音樂,，教師和幼兒一起開火車出活動室。

坐火車活動教案篇六

開 火 車

1,、 讓幼兒了解有關(guān)火車的一些常見的知識,，認(rèn)識火車，了解火車的外形,。

2,、 學(xué)習(xí)兒歌《開火車》，掌握兒歌的內(nèi)容,。

3,、 感受游戲帶來的快樂，在游戲中學(xué)習(xí),，在輕松愉快的環(huán)境中獲得知識,。

火車運行視頻、火車拼圖圖片,、東南西北四個城市圖片（布置于教室內(nèi)）、自制火車頭

1,、 觀看火車運行視頻,。

3、 （出示兒歌掛圖）教師念兒歌一遍,，提問：“這列火車是怎樣的,？”（小板凳，四條腿,，一張 一張接起來 ,，排成一列小火 車） “怎樣開？”（嗚嗚嗚嗚向前開）“開到哪里去了,？”（北京上海,、廣州、重慶 ）“去北京,，往哪兒開,？”“去廣州，往哪兒開,？”“去上海,，往哪兒開？”“去重慶,，往哪兒開,？”

4、 教師完整地念兒歌一遍。

5,、 幼兒跟老師學(xué)念兒歌,。

6、 游戲“開火車”,，邊念兒歌邊做游戲,。

7、 游戲“和爸媽一起去旅行”,。

小 板 凳 ,， 四 條 腿，

一 張 一 張 接 起 來 ,，

排 成 一 列 小 火 車 ,，

嗚 嗚 嗚 嗚 向 前 開 。

去 北 京 ,， 往 北 開 ,，

去 廣 州 ， 往 南 開 ,，

去 上 海 ,， 往 東 開 ，

去 重 慶 ,， 往 西 開 ,，

四 通 八 達(dá) 開 得 快 。

本次的語言活動是結(jié)合鐵路文化為背景來開展的,。而《開火車》這是一首游戲性質(zhì)很強的兒歌,，也是幼兒最喜歡玩的游戲之一。首先,，我通過讓幼兒觀看火車的運行等多媒體教學(xué),，讓幼兒了解有關(guān)火車的一些常見的知識，認(rèn)識火車,，了解火車的外形,，通過對東西南北方向的四個城市名稱的認(rèn)識，知道火車的本領(lǐng)很大,，它可以全國各地跑,。接著，在教學(xué)過程中,，通過反復(fù)提問,、結(jié)合游戲活動，進(jìn)一步加深幼兒對四個東西南北方向的城市名稱的印象,，幫助幼兒熟悉兒歌的內(nèi)容,。乘火車，對大部分小班的孩子來說，還沒有經(jīng)歷過,，而《和爸媽一起去旅行》的游戲,，讓幼兒獲得一些乘車的經(jīng)驗，感受游戲帶來的快樂,，進(jìn)一步加深對兒歌的印象,。兒歌取材于幼兒的生活，幼兒易于理解,，再加上兒歌的內(nèi)容形象,，因而幼兒也很感興趣。.在整個教學(xué)過程中,，主要是寓教于樂,，將兒歌貫穿于游戲中，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),，在輕松愉快的環(huán)境中獲得知識,。

坐火車活動教案篇七

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)鉆圈,，曲形前行,，平衡等動作。

2,、通過游戲語言指令,，學(xué)習(xí)做不同的飛翔動作，并保持身體平衡,。

3,、活動中,，注意調(diào)整自己的動作,，盡量不影響他人。

活動準(zhǔn)備

1,、拱形鉆圈4～6個,。

2、椅子6把,。

3,、平衡板一塊。

活動過程：

一,、準(zhǔn)備活動—小手和小腳,。

教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊表演相應(yīng)的動作，進(jìn)行上肢和下肢的運動,，可練習(xí)2遍,。

二、游戲活動—開地鐵。

1,、教師通過語言激發(fā)幼兒鉆的動作,，大家進(jìn)行評價，探索正確的鉆圈方法,，然后帶領(lǐng)幼兒一個跟著一個鉆過“山洞”,，教師糾正幼兒的不正確動作。

2,、教師扮車頭,，幼兒扮成車廂，教師帶領(lǐng)幼兒一個跟著一個鉆過“山洞”,?？梢赃M(jìn)行3遍。

3,、加入椅子作為彎曲的“隧道”,，從而增加地鐵線路的長度，教師帶領(lǐng)幼兒一個跟著一個鉆過“山洞”,，走過彎曲的“隧道”,，進(jìn)行循環(huán)練習(xí)?？蛇M(jìn)行2遍,。

1、加入平衡板表示“高架橋”,，擴展線路的長度,，增加平衡動作的練習(xí)。帶領(lǐng)幼兒“鉆山洞”“過隧道”“過高架橋”,。游戲可進(jìn)行3～4遍,。

三、放松活動—小空軍,。

1,、教師扮空軍隊長，幼兒扮小空軍,。

2,、游戲開始，空軍隊長說“小空軍,，架起飛機準(zhǔn)備起飛”,，幼兒兩手側(cè)平舉作飛機狀。隊長說：“向上飛”,，幼兒兩手測平舉,，嘴里發(fā)出‘嗡嗡’聲,，在場地周圍四散飛行。隊長說“向下飛”,，幼兒兩手側(cè)平舉彎腰飛,。隊長說“飛入云層”，幼兒就兩手側(cè)平舉轉(zhuǎn)圈飛,。隊長說“降落”,，幼兒就慢慢蹲下并在原地不動。游戲可進(jìn)行3～4遍,。

坐火車活動教案篇八

1,、幼兒充分感受四二拍的節(jié)奏，并能在老師的帶領(lǐng)下正確擊打四二拍的.節(jié)奏,。

2,、幼兒能夠獨立演唱這首歌曲，并能用肢體把歌詞大意表演出來,。

3,、幼兒能夠進(jìn)行簡單的歌詞創(chuàng)編。

1,、《火車快快飛》的音樂文件和火車穿過山洞,，大橋的媒體圖片。

2,、手鼓,，每位幼兒一個手鼓。

3,、幼兒已經(jīng)感受過四二拍的音樂,。

在于教會幼兒正確的擊打出四二拍的節(jié)奏。

在幼兒自己創(chuàng)編歌詞,。

1,、播放音樂文件《火車快快飛》，讓幼兒初不感受音樂,，然后讓幼兒說說,，音樂里都提到了那些東西,。

2,、出示圖片，讓幼兒看看自己剛才說的對不對,，然后再圖片的引導(dǎo)下,，教幼兒念歌詞。

3,、在鋼琴的不伴奏下教幼兒昌普,，一邊唱一邊怕打節(jié)奏,。

4、唱過兩遍譜以后教幼兒唱詞,，也要一邊唱一邊拍打節(jié)奏,。

5、教了三四遍歌詞以后,，讓幼兒自己試著一邊唱一邊拍打節(jié)奏,。這是可能還有部分幼兒不能正確拍打四二拍的節(jié)奏，所以老師可以再引領(lǐng)幼兒一起拍打節(jié)奏,。

6,、發(fā)放手鼓，讓幼兒自己擊打出四二拍的節(jié)奏,，并請部分幼兒單獨拍打,，以檢查幼兒是否真的已經(jīng)掌握了四二拍的節(jié)奏。

7,、讓幼兒圍成圈,，一邊拍打節(jié)奏，一邊唱歌,，兩次后收回手鼓,，讓幼兒自己想想可以怎樣把這首歌表演出來，請部分小朋友出來邊唱邊表演,。

8,、在幼兒充分掌握了歌詞大意的基礎(chǔ)上，讓幼兒試著進(jìn)行歌詞創(chuàng)編,，老師可以先給出示范,，然后讓幼兒自己編創(chuàng)。

9,、讓幼兒自己演唱自己編創(chuàng)好的歌曲,。

坐火車活動教案篇九

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作,，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢,？以下是小編為大家整理的大班音樂活動音樂火車教案,，歡迎大家分享。

幼兒園音樂教學(xué)的目的是挖掘和發(fā)展人自身潛在的音樂素質(zhì)和能力,，培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣,、愛好，萌發(fā)幼兒初步感受美,，表現(xiàn)美,。對于大班的幼兒來說引導(dǎo)他們參加音樂活動并且對音樂活動有濃厚的興趣這并不難,。然而要在音樂活動中發(fā)展幼兒創(chuàng)作能力和提高幼兒音樂素質(zhì)則需要長時間地培養(yǎng)與不斷地給予感受。在音樂活動中,，讓幼兒充分去體驗音樂,，去感知音樂，才能獲得相應(yīng)的音樂知識和技能,，使他們有參與音樂實踐活動的本領(lǐng),，在能唱、會跳,、能欣賞的基礎(chǔ)上嘗試創(chuàng)作,，萌發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣,。根據(jù)我班幼兒音樂素質(zhì)發(fā)展水平和幼兒對創(chuàng)作節(jié)奏的濃厚興趣,，便生成此活動《音樂火車》，讓幼兒嘗試創(chuàng)作2/4拍的節(jié)奏型,，并不是通過一個活動就可以解決的,，它需要較長時間，在多種手段,、多種刺激下才能形成,。

1、喜歡參加創(chuàng)編節(jié)奏型的活動,，能在活動中大膽表現(xiàn)自己,。

2、熟悉2/4節(jié)奏型,，有一定音樂節(jié)奏感,。

3、嘗試創(chuàng)編2/4節(jié)奏型,，發(fā)展幼兒創(chuàng)作能力,。

4、培養(yǎng)幼兒的.音樂節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,。

5、樂意參加音樂活動,，體驗音樂活動中的快樂,。

知識經(jīng)驗：幼兒已經(jīng)認(rèn)識二分音符、四分音符,、八分音符以及掌握其時值,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：磁帶《螢火蟲》,、《小火車》,、錄音機,、小鴨頭飾、一列帶有音符的火車,、和火車車廂一樣大小的卡紙,、記號筆。

環(huán)境準(zhǔn)備：幼兒坐成馬蹄形,，卡紙和記號筆放置每個幼兒的椅子下,。

一、開始部分

1,、聽《螢火蟲》的音樂,，師生一起做律動進(jìn)活動室。

2,、師生有節(jié)奏地拍手問好,。

二、基本部分

1,、感受《螢火蟲》的樂曲,，熟悉2/4節(jié)奏型。

教師播放樂曲,，請幼兒嘗試用不同的動作表現(xiàn)出2/4節(jié)奏型的樂曲,。

2、引導(dǎo)幼兒分析樂曲的節(jié)奏型,。

根據(jù)幼兒的回答,，教師小結(jié)：相同的是每節(jié)車廂里的音符合起來都唱2拍。

不同的是每節(jié)車廂里的音符都是不一樣的,。

3,、出示小鴨的頭飾，小鴨要上火車,，引導(dǎo)幼兒用開口音“嘎”唱出車廂上的節(jié)奏型,。

4、引導(dǎo)幼兒觀察火車后面車廂,，你們想上火車嗎?激發(fā)幼兒創(chuàng)作2/4節(jié)奏型的欲望,。

5、提出要求：只創(chuàng)作一節(jié)車廂的節(jié)奏,，可以用各種音符,，但是它們合起來只有2拍。

6,、幼兒嘗試創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,。

7,、創(chuàng)作完的幼兒輕聲唱出節(jié)奏,，也可以和同伴一起互相交流、互相欣賞,。

8,、幼兒將作品接在車廂后面，大膽地表現(xiàn)自己的作品,。

9,、引導(dǎo)幼兒互相欣賞、互相評價,。

三,、結(jié)束部分

1、今天小朋友自己創(chuàng)作了2/4節(jié)奏型的一節(jié)車廂,，太棒了!想不想創(chuàng)編2/4節(jié)奏型的一列火車呢?那我們下次活動來試試吧!

2,、播放《小火車》的音樂，教師和幼兒一起開火車出活動室,。

坐火車活動教案篇十

活動目標(biāo)：

通過欣賞樂曲《火車波爾卡》,，感受體驗舞曲的熱烈、歡快情緒,，學(xué)習(xí)用打擊樂器為3/4拍舞曲伴奏,。加強學(xué)生對生活與藝術(shù)之間聯(lián)系的關(guān)注，培養(yǎng)藝術(shù)表現(xiàn)的自信心,。

活動準(zhǔn)備：

《火車帶我去遠(yuǎn)方》課件,、《火車波爾卡》欣賞曲、打擊樂器：串鈴,、木魚,、響板。

活動過程：

一,、律動：《開火車》,。

二、師生問好,。

三,、新課教學(xué)

（一）

1、小朋友,，聽,，這是什么聲音？（出示2,、聽,，快樂的火車就要出發(fā)了。（音樂聲起，邊聽音樂,，教師邊打拍子節(jié)奏）

3,、小朋友，你們聽這這首樂曲,，想到了什么,？

（二）

1,、快樂的小火車開來了,，一節(jié)節(jié)小車廂，就像小伙伴們手拉著手,，聽,，汽笛長鳴，火車帶我去遠(yuǎn)方,。（第二次音樂響起,，邊聽音樂邊隨老師做動作，熟悉樂曲,，課件演示,。）

2、看,，小朋友,，老師今天還給大家?guī)砹嗽S多打擊樂器，讓我們隨著活潑歡快的樂曲,，來做一名小樂手,，為樂曲伴奏，看誰的節(jié)奏拍得好,，表情好,，還能把坐火車時的喜悅心情表現(xiàn)出來。教師介紹打擊樂器串鈴,、木魚,、響板的打擊方法和節(jié)奏。（課件展示）

3,、聽第三遍音樂：用正確的.打擊方法為樂曲伴奏,。

（三）

1、小朋友,，我們的祖國地域遼闊,，風(fēng)景優(yōu)美，你們都去哪些地方旅游過呢,？

2,、今天，老師帶大家去旅游好嗎？請一位同學(xué)來當(dāng)火車小司機,，老師是你們的報站員和導(dǎo)游,，音樂一響，咱們就出發(fā),，音樂一停,，我們的小司機就得停車。

3,、長治到北京,、北京到西安、西安到江蘇,、江蘇到西藏,。（課件展示）

坐火車活動教案篇十一

一、熱身活動目的：幼兒的身體進(jìn)入活動的狀態(tài),。

1.教師與幼兒扮演成小火車,。

2.念兒歌活動身體：

小火車，跑得慢,，一,、二、三,，跑得快,，三、二,、一,，左跑跑，一,、二,、三，右跑跑,，三,、二、一,，跑到很多地方去旅游,。嗚嗚嗚——，我們火車開到了北京,，看到長城了嗎?讓我們一起來登一登,，一、二,、三,。嗚嗚嗚——,，我們火車開到了海南，看到大海了嗎?讓我們來游游泳吧,，一,、二、三,。嗚嗚嗚——,，我們變成一列長長的火車，嗚嗚嗚——,，我們變成兩列火車,。

二、基本活動目的：三種不同的隧道.發(fā)展鉆爬能力,。

(一)直線鉆爬(鉆爬凳子)

1.指導(dǎo)語：你們試試看,，你們通得過這些隧道嗎!(自由嘗試過凳子)

2.指導(dǎo)語：你們能開小火車通得過這些隧道嗎?(以小火車形式鉆爬過凳子)

3.重點提問：過這些隧道要注意些什么呢?

小結(jié)：小火車要注意安全,，頭和身體要低一些才能不撞到隧道,。

(二)寬曲線鉆爬(鉆爬垂吊彩帶)

1.指導(dǎo)語：你們能開小火車通過這些隧道嗎?試試吧。(以小火車形式鉆爬過垂吊彩帶)

2.重點提問：小火車怎么樣才能又快又好地鉆爬過隧道呢?

小結(jié)：小火車的眼睛要看著前面的小火車,，不能太近也不能太遠(yuǎn),，距離如果太近，要撞車的,，不安全,，如果太遠(yuǎn)，時間就浪費了,。

(三)窄曲線鉆爬(鉆爬梯子)

1.指導(dǎo)語：讓小火車試試能不能通過這些隧道吧!(以小火車形式鉆爬過梯子)

2.重點提問：你們是怎么通過這些隧道的?

小結(jié)：通過這些狹窄的竹梯通道,，要收縮身體才能順利地通過。

三,、放松活動目的：緊張的身體得到放松,，防止運動后的疲勞。

1.乘著小火車旅游去;小火車鉆更有難度的山洞,。

2.整理活動材料,。