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教師師德演講稿(模板12篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-05 01:37:06
教師師德演講稿(模板12篇)
時間:2023-10-05 01:37:06     小編:文軒

要寫好演講稿,首先必須要了解聽眾對象,了解他們的心理,、愿望和要求是什么,使演講有針對性,,能解決實際問題。那么演講稿怎么寫才恰當(dāng)呢,?下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,,我們一起來了解一下吧。

教師師德演講稿篇一

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、評委,、老師們:

大家下午好!我今天演講的是《精彩就在身邊》,。

親愛的老師們,,打開記憶之門,你一定有很多很多的夢想,。也許當(dāng)你還是個孩子的時候,,你夢想成為一個偉大的人,長大后發(fā)現(xiàn)實現(xiàn)夢想并沒有那么容易,,于是你毫不猶豫地走上三尺的講臺,,下定決心:我一定要成為偉人的老師。

也許你有些無奈,,有些失落,,但應(yīng)該感到幸福和幸運(yùn),因為這是一個有靈魂的職業(yè),,是一個培養(yǎng)人才的職業(yè),,是一個要付出關(guān)懷和愛心的職業(yè)。

面對一張張可愛的臉,,面對一雙雙渴求的眼睛,,我們總是默默地告訴自己,要努力成為一名受學(xué)生歡迎的好老師,。我們做了各種各樣的詩意描述:如果學(xué)生是花,,我們愿意做綠葉襯托,如果學(xué)生需要光明,,我們愿意做蠟燭來燃燒自己,。

但在實際教學(xué)實踐中,也許你認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該像樹木一樣受到保護(hù),,但是他們會掙脫出來大喊:“讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧,!”也許你就像一個園丁,準(zhǔn)備修剪學(xué)生的葉子,,他會乞求:“老師,,請保留我的個性,我想成為這樣的人,!”只有到那時我們才意識到成為一名理想的老師是多么的困難,。

這就要求教師要有知識和智慧,修養(yǎng)和人格力量,方法和能力,。我們不禁有些茫然,,有些緊張,有些敬畏,,知道這條路很長,,但我們不知道如何走下去。

因此,,我們希望找到一種道德模式來模仿,,找到真正的主人來定位。實際上停下來看看周圍的人,,才發(fā)現(xiàn)真正的好老師,,不是觸摸不到,不是在古代的書里,,不是在電視屏幕上,,師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉旗幟,它就在我們的身邊,。

一個會心的微笑,,一句溫存的問候,一汪感動的淚水,,一次傾心的交流,,一番嚴(yán)厲的批評,一節(jié)精彩的課都在體現(xiàn)著老師們師德師風(fēng),。作為一名教師,,沒有驕傲和自負(fù),卻有著收獲季節(jié)的桃李芬芳,。

這座圣殿因為有大家的存在而富麗堂皇,,這片天地因為有我們有共同的希望而充滿了活力。讓我們攜手合作,,攜手共進(jìn),,共同演繹老師的風(fēng)采!最后,,祝我們的學(xué)校越來越美麗,,祝大家工作順利。

非常感謝,。

教師師德演講稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們:

大家下午好!今天我演講的題目是:《耕耘在春天里》,。

一年之計在于春,。春天是播種希望和享受溫暖的好季節(jié),。

一份耕耘、一份收獲,。初中的學(xué)習(xí)是緊張有序的,,看到同學(xué)們埋頭演算、聽著孩子們朗朗的讀書聲,,我很是高興,。尤其是看到我們班的張望同學(xué)時而若有所思、時而奮筆疾書,,我更是倍感欣慰??磥砼^進(jìn)的種子已在他的心中生根,、發(fā)芽!

還記得那天,,我托著疲憊的身軀回到家中,,收拾完畢正準(zhǔn)備休息。這時,,張望同學(xué)的爺爺打來電話焦急地詢問:“牛老師,,我們家剛子怎么還沒有回家呀?”話音未落,,我的心就緊張起來:這么晚了,,會不會出什么事?于是我放下電話,,拎起衣服急忙下樓,。一路上找遍了所有的臺球室、打遍了所有和張望要好的同學(xué)的電話,,最終在一間網(wǎng)吧里找到了又黑又臟的他,,我當(dāng)時是又氣又恨。路燈下,,看著他瘦小的身體,,我不由得心疼起來:這孩子挺苦的,從小父母離異,,跟著年邁的爺爺,、奶奶生活,家境艱難,。再加上平時自制力差,,養(yǎng)成了很多不良習(xí)慣:不思學(xué)習(xí)、經(jīng)常曠課遲到,,是典型的問題學(xué)生,。送他回家的路上,我苦口婆心勸他要爭氣,他似乎愛搭不理,??斓郊視r,他怎么也不讓我進(jìn)去,,但我執(zhí)意要去,。進(jìn)門后,他那風(fēng)燭殘年的爺爺奶奶緊緊地握著我的手向我表示感謝,。環(huán)顧四周,,我不禁鼻子發(fā)酸:這是怎樣的一個家啊,!黝黑的墻壁,,屋里沒一件象樣的家具,薄的可憐的幾床被子,,一張面目全非的書桌孤零零地蜷縮在暗淡無光的角落里,,一切都昭示著這個家庭的貧窮和不易!我掏出兜里僅有的一百元錢,,塞到孩子手里語重心長地說,,“張望同學(xué),要爭氣啊,,別讓爺爺奶奶再操心了,!”臨走時,他用發(fā)顫但卻認(rèn)真的聲音說:“老師,,我將來一定還你,!”

這次家訪之后,他似乎很在意我對他的評價,,行為習(xí)慣有所收斂,。但我知道:冰凍三尺,非一日之寒,!這個年齡的孩子具有很強(qiáng)的反復(fù)性,。有一天課間的時候,班長急匆匆地跑來告訴我,,“張望又打人了,!”這一次,他打的竟然是一個女同學(xué),!下手還很重,!我不禁勃然大怒:張望同學(xué),你太野蠻了,,他好像還挺委屈:“老師,,她罵我,!”我呵斥到:“你別狡辯了,等我回來再說”,。說完我就領(lǐng)著這個女生去了醫(yī)院,,等安頓好這個女生,回到學(xué)校時已經(jīng)是中午12點(diǎn)多了,。學(xué)生們早已回家,,我到班里一看,張望同學(xué)正坐立不安地站在教室里,,看到我滿臉疲倦,,他愧疚地說道:“老師,對不起,!”我余怒未息:“你為什么要打人,?”只見他低著頭,紅著臉聲音非常小地說:“她罵我缺爹少娘,,是班里的垃圾,于是我就……”說著,,他一個大小伙竟哽咽起來,。我不禁一怔,是??!孩子的心靈是多么純潔,又是多么的脆弱??!他已經(jīng)失去了正常家庭應(yīng)有的溫暖,在美麗的校園里不能讓他心靈再次受到傷害,,再次摧殘,!于是,我?guī)е斤堭^吃了碗面,,然后送他回家,。在那條熟悉的小道上,我不斷地開導(dǎo)他,,“你長大了,,遇事要冷靜。這樣做,,只能招致大家更多的反感,。暫時的貧窮、命運(yùn)的不公,,只有通過自己的努力才能改變,,以后要自信起來,,用自己的行動贏得他人的尊重。老師相信你,,你一定能通過自己的努力走出盲區(qū),,走向光明??斓郊议T口時,,我說,“老師不進(jìn)去了,,作為男子漢,,你要把今天發(fā)生的事情和爺爺奶奶說清楚,明天要真誠地向人家賠禮道歉,,以后昂首挺胸做人,,光明正大做事。他會心地露出微笑:“老師謝謝您,,我以后再也不惹您生氣了,。”

春雨細(xì)微,,潤物無聲,,春風(fēng)有情,暖人心脾,。真摯的愛可以融化一切,。從這以后,張望同學(xué)突然變得很有信心了,,盡管學(xué)習(xí)依然很吃力,,但態(tài)度卻在變化,對班集體的熱情也很高漲,,每次打掃完衛(wèi)生他都累的滿頭大汗,。其它同學(xué)對他的態(tài)度也發(fā)生了改變。我也不斷地鼓勵他,,在班里表揚(yáng)他,、關(guān)心他,留意他成長的每一個足跡,,把更多的愛給了這個可憐的孩子,。在一次運(yùn)動會上,身體本不強(qiáng)壯的他竟然積極主動地報了1500米長跑,。競技場上他硬是憑借著頑強(qiáng)的毅力,,取得了第五名的好成績。當(dāng)他氣喘吁吁,、遙遙晃晃地跌到在我跟前說出的第一句話便是:“老師,,我又為咱們班爭得2分,。”我一把拉過他激動地說到,,“好樣的,!張望同學(xué),你是咱們班的功臣,!” ,。

綠樹成蔭下,我已看到了他活潑可愛的笑容,;繁華似錦時,,我已聽到了他快樂的歌聲。老師原來就是春的氣息啊,,老師的愛就是春天播下的種子,。

忘不了!

忘不了,,小志敏的不幸遭遇,;忘不了,小寒陽的病魔纏身,;是誰,?給了她們春天般的溫暖;又是誰,?給了她們父親一樣的愛!

明天我們都會慢慢的老去,,歲月的流失能改變我們年輕的容顏,,但抹不去我們火熱而又年輕的心。只要心中有愛,,便會有關(guān)懷,!

心中時刻裝著學(xué)生,像愛自己的孩子一樣,,呵護(hù)他們成長的老師是可親的,!能把自己的愛無私地播撒在千千萬萬個孩子們的心田,這樣的愛是高尚的,!

見賢思齊,,榜樣的力量是無窮的。我要做這樣的老師,,以他們?yōu)榭?,以他們?yōu)槟繕?biāo),我相信自己會做的很好,、做得更好,!最后我想用這樣兩句話來結(jié)束我的演講:為什么我的眼里常含淚水,?因為我對這土地愛的深沉!為什么我的心中滿是牽掛,,因為我對老師這個職業(yè)無限熱愛,!

如果我的演講能夠獲得掌聲,那么這掌聲屬于在坐的每一位老師,,屬于普天之下每一位熱愛教育事業(yè)的老師,!

教師師德演講稿篇三

曾經(jīng)讀過這樣一首詩:

“我是一個老師,我將手中的紅燭高高舉起,,只要我的`鴿群能翱翔藍(lán)天,,只要我的雛鷹能鵬程萬里,只要我的信念能堅如磐石,,只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕,,我情愿燃燒我的每一寸軀體,讓我的青春乃至整個生命,,在跳動的燭火中升華,,在鮮紅的血液中奔騰……”

這首詩點(diǎn)燃了我心中的激情,澎湃起我教育的夢想!帶著這份激情與夢想,,我踏上了由知識,、情感、理想,、信念匯成的三尺講臺,。從此,我擁有了一個神圣的名字——教師,。

教師的職責(zé)是教書育人,,教師是知識的傳授者,更是引導(dǎo)學(xué)生如何做人的引路人,??梢哉f,教師是除家長外,,對學(xué)生的成長影響最大的人,。學(xué)高為師,身正為范,。所以,,一名教師的師德、人品會對學(xué)生產(chǎn)生極大的影響,,甚至?xí)绊懸簧?/p>

清晰的記得,,20xx年9月我踏上了工作崗位,學(xué)校安排我擔(dān)任高一十班的班主任以及數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。對于剛參加工作的我來說,,一切的一切都是那么新鮮,。可真正做起來,,才知道這一切又是那么艱難,。

在他任職之前,我找他談了一次話,,告訴他:“要想管好宿舍,,管好其他舍友,首先自己的紀(jì)律得過關(guān),?!彼缓靡馑嫉膿蠐项^說:“老師您放心吧,我一定努力做好!”果然,,他沒令我失望,,他們宿舍的紀(jì)律越來越好了,他本人在學(xué)習(xí)上也進(jìn)步了很多?,F(xiàn)在,,這個學(xué)生各方面表現(xiàn)非常好,違紀(jì)搗亂再也找不到他了,。我知道,,這是我的愛心,我的付出感動了他們,,我們十班的紀(jì)律也越來越好了,。

教師是孩子人生路途的領(lǐng)路者,教師是孩子構(gòu)建人生大廈的奠基人,,因此就需要教師有一雙慧眼發(fā)現(xiàn)問題,,用智慧來教育孩子,讓他們茁壯成長,。但是我剛剛接觸高中教學(xué),雖然在理論上掌握了很多知識,,但真正站在講臺上時,,這所有的一切顯得那么蒼白無力,。正當(dāng)我一籌莫展的時候,,學(xué)校開展了新老教師結(jié)對子活動,,以幫助青年教師快速成長起來,,他有一個動聽的名字,,叫做“青藍(lán)工程”,。從此以后,,我有了自己的師傅——冷俊寧老師,。從此以后,,每天的我忙于聽課,、備課,、講課之間。冷老師的課總是上的那么生動,,如一縷春風(fēng)撲面而來,,讓人留戀。我努力的學(xué)習(xí)著,,我希望有一天我能像我?guī)煾敢粯觾?yōu)秀,。每天早晨7點(diǎn)鐘左右,與張正志老師的“清晨討論會”令我受益匪淺,,我有什么困惑,、想法都會向張老師請教,而張老師每次都毫無保留的說出他的思路,。在班級管理方面,,我有什么疑難問題時,都會請教王桂翠老師,。正是有了組里的每一位老師的熱心幫助,,我才能一步步的成長起來。一個人的成長,,是經(jīng)過許多老師的啟蒙,、教誨和指導(dǎo)的。在我的個人成長中,,我得到了這么多老師的幫助和指導(dǎo),,在這里我要向幫助過我的老師表達(dá)我最真誠的感謝。

對工作充滿了激情和熱情的我?guī)缀醢阉械臅r間和精力都投入到了工作中,。每天早上我六點(diǎn)半左右就到了學(xué)校,,開始了一天的忙碌。晚上經(jīng)常接近十點(diǎn)半才回家,。加班加點(diǎn)備課到凌晨也是常有的事,。我每天忙碌著,雖然很累,,但我卻樂在其中,。我最喜歡的事便是上課,站在講臺上,,幾十雙眼睛注視著自己,,那種感覺非常好。學(xué)生們和我一起思考,、討論,、學(xué)習(xí)。一想到由于自己的付出,他們能從不會到會,,從不知到知,,我就會有一股小小的成就感在心中升起。

“春蠶到死絲方盡,,蠟炬成灰淚始干,,”這是一名教師不朽的追求。在這條道路上,,我愿將青春融化在教育的沃土中,,和在座的各位老師們一起肩負(fù)起國家和人民賦予我們的責(zé)任,將一只只凝聚著師愛的手高高擎起,,搭建起一片教育的藍(lán)天!

我的演講完畢,,謝謝大家!

教師師德演講稿篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師:

您們好!

德育應(yīng)與學(xué)校的整體工作有機(jī)融合,,在各個管理層面體現(xiàn)并貫穿于教育的各個環(huán)節(jié),、細(xì)節(jié),即從微小處著眼著手著力,。實踐育人是學(xué)校德育工作的優(yōu)良傳統(tǒng)也是基本經(jīng)驗,,德育要從孩子們的生活實踐開始,而德育教育的力量又是在交叉整合,、融會貫通,、循序漸進(jìn)、潛移默化,、春風(fēng)化雨潤物無聲的過程中得以生成并生效,。比如作文育人方面,先從“我和爸爸或媽媽”開始,,然后再“我與老師”,、“我與學(xué)校”,,最后“我與社會”,、“我與祖國”、“我與世界”……,;再如環(huán)保教育方面,,先從不起眼的小事,從自我開始,,再從改變習(xí)以為常的陋習(xí)做起,從班級,、校園再擴(kuò)至社會,、國家、地球家園等。

只有實踐才能育人,,在德育實踐中讓孩子們?nèi)?nèi)化顯得非常非常重要,。作為德育工作者,要有對孩子終生負(fù)責(zé)的精神,,千萬不要將德育工作當(dāng)作可有可無的花架子,,形同虛設(shè)或做做樣子搞搞形式應(yīng)付差事,有這樣一句真話:德育為先,,“先成人后成才”,!很有道理。有才而無德為壞才,,是可怕的,!德育工作者應(yīng)專業(yè)化,要有專業(yè)水準(zhǔn),,要有理論支撐,,否則,東一榔頭西一棒,,盲人摸象,,效果想必也不會太理想。

搞德育活動,,必須要精心設(shè)計,,系統(tǒng)研究,鎖定目標(biāo),,有可行的預(yù)案,,讓孩子們從“生物人到社會人”(馬克思語)。記得曾有位大教育家說過:“兒童是感情的王子”,,所以德育教育要以情動人,,以理感人服人,形成難忘的教育,,收到讓孩子們終生難忘的效果,。

細(xì)微之處見精神。我想,,影響孩子的除了知識,,更有道德與文化。在人的一生中,,到最后能想起來的才是最珍貴的,!開展德育實踐活動,必須使用鮮活通俗的語言,,生動典型的事例,,喜聞樂見的形式,,特別要注重孩子們的主動參與親身經(jīng)歷和真實感受,以增強(qiáng)其吸引力感染力,。德育工作者應(yīng)主動在實踐中不斷摸索并掌握規(guī)律,,使孩子們從感情的變化引發(fā)行為習(xí)慣的轉(zhuǎn)化,促使他們既成人又成才,。

總之,,德育工作者要做孩子們?nèi)松非蟮囊I(lǐng)者,實踐體驗的組織者,,健康成長的服務(wù)者,,良好成長氛圍的營造者,合法權(quán)益的維護(hù)者,。

教師師德演講稿篇五

在**省農(nóng)村有這樣一個人,,出生9個月就因小兒麻痹癥導(dǎo)致雙腿膝蓋以下肌肉萎縮,20歲時成為一名小學(xué)民辦教師,,剛拿起教鞭時,,他做的第一件事就是把輟學(xué)的孩子勸回來。 他用木板,、舊籃球,、廢舊輪胎、鐵絲自制了一雙重達(dá)兩公斤的“船鞋”,,縛住雙膝,,再拄上木棍,開始了艱難的勸學(xué)過程,?!肮蛐小备袆恿舜迕瘢诙€學(xué)期,,他的學(xué)生增加到50名,。3年后,小學(xué)破天荒有了150名學(xué)生,。36年里,,日復(fù)一日地跪在講臺上傳道授業(yè);年復(fù)一年匍匐前行在山間道上,走村串寨做家訪,。他創(chuàng)造了水鄉(xiāng)貧困山區(qū)兒童入學(xué)率100%的奇跡,。他的名字叫陸永康。

**年,, 22歲的大學(xué)生,,只為"喜歡教那些孩子",放棄了高分考取的公費(fèi)讀研究生的機(jī)會,。 走進(jìn)大山深處,成了一名支教老師,,你能想象嗎,?在這個幾乎是封閉的孤島上,不通公路,、不通電話,晚上只能點(diǎn)油燈照明,。你能理解嗎,?在這個物欲橫流的世界,他用一個剛剛畢業(yè)的大學(xué)生稚嫩的肩膀,扛住了貧窮和孤獨(dú),扛起了本來不屬于他的責(zé)任,。他是感動中國的徐本禹,。

08年的大地震中,中學(xué)教師**撐住課桌,,護(hù)住幸存的學(xué)生,。13年的**省,最美教師張麗莉,,生死之間推開學(xué)生,。他們譜寫了一曲曲悲壯而無私的師德之歌。

但面對他們的事跡,,我想說的是,,比起他們的成就,他們多年的堅守同樣動人,;比起他們的聲譽(yù),,他們無悔的奉獻(xiàn)更加耀眼。比起他們的轟動事跡,,他們對學(xué)生的真愛才是根源,。面對他們的事跡,我想說的是,,比起他們的成就,,平凡教師的堅守同樣美麗,比起他們的聲譽(yù),,平凡教師的無悔奉獻(xiàn)更加感人,,比起他們的轟動事跡,平凡教師的點(diǎn)滴真愛同樣偉大,。是?。∥蚁胝f的是,,是千千萬萬同他們一樣真愛學(xué)生,,默默奉獻(xiàn)的普通教師,用對教育最誠的心,,用對學(xué)生最真的愛,,詮釋著最動人的師者之魂,。是啊,!我想說的是,,是今天在座的各位,用對工作的最大熱情,,用對師德的最大敬畏,,譜寫著教育事業(yè)最優(yōu)美的奉獻(xiàn)之歌。是我身邊的你們,,用愛心,,用無私,用奉獻(xiàn),,時時感染著我,,激勵著我:于平凡中默默奉獻(xiàn),從點(diǎn)滴中真愛孩子,。

真愛孩子,,把每個孩子都當(dāng)成自己的孩子,讓微笑灑到每一張課桌,。

真愛孩子,,給孩子解釋的機(jī)會。這是我從一則笑話中得到的啟示,,說的是,,一個人看到一面墻上寫的宣傳語,“投案自首是犯罪”之后大惑不解,,甚至勃然大怒的事,,因為他沒有看到門的另一面墻上寫著“分子唯一的出路?!笨吹竭@你一定想起,,我們有多少次批評學(xué)生時,都是憑著主觀印象,,甚至于不給孩子解釋的機(jī)會,,遲到,不交作業(yè),,不是先問原因,,而是先來一頓“劈頭蓋臉”的批評,這樣做的結(jié)果,,是解了自己的心頭悶氣,,可也有可能使蒙受不白之冤的孩子誤入歧途。正因為如此,,我愿意多給孩子一些機(jī)會,,而從不把他們一棒子打死,。

真愛孩子,給予孩子他們需要的愛,。教師給孩子最多的是成人式的理想化的愛,,所以常有“恨鐵不成鋼”的憤怒,也有格式化的理想教育,。這些哪里是孩子真心需要,,甘心接受的。因此,,遇到問題,我總是,,站在孩子們角度去看看,,他們真正需要的是什么。

真愛孩子,,給孩子最優(yōu)質(zhì)的教育,。為了更好地提高學(xué)生成績,自己不斷學(xué)習(xí),,不斷進(jìn)行教學(xué)研究,,研究的路上有苦,但我甘于奉獻(xiàn),,研究的路上有甜,,因為我真愛學(xué)生。從韻語教學(xué)到小學(xué)語文整體改革實驗,,自己從研究中逐漸成長,;從教研聽課,到集體備課,,自己在磨課中不斷進(jìn)步,。

筆墨春秋,書寫了我教書育人的酸甜苦辣,;講臺歲月,,浸透著我默默奉獻(xiàn)的不懈追求。但情在左,,愛在右,,走在人生道路的兩旁,隨時播種隨時開,。怎能忘學(xué)生提高成績時的笑臉,,怎能忘學(xué)生認(rèn)識錯誤時的淚眼,怎能忘學(xué)生畢業(yè)時不舍的流連,。

我幸福我是一名普通的人民教師,,我驕傲我是在座諸位中的一員,,我要用我的一生,用最凝重的感情,,唱出我心中最動人的頌歌——我愛我的學(xué)生,,我愛我的事業(yè),我執(zhí)著我的追求,,為教育工作奉獻(xiàn)無悔,。

教師師德演講稿篇六

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

大家好,!作為青年教師中的一員,,能把自己工作中的一點(diǎn)感悟和體會匯報給大家,和大家一起分享成長中的收獲,,我感到非常榮幸,。我發(fā)言的題目是:展開翅膀,放飛夢想,!

轉(zhuǎn)眼間,,我在教師這個崗位上已經(jīng)工作了兩年的時間。兩年的教師生活,,有艱辛也有快樂,。由于初為人師,沒有工作經(jīng)驗,,有的只是滿腔的熱情,,為了干好工作,我努力在實際工作中驗證書本上所學(xué)的教育理論,,不斷的進(jìn)行教學(xué)反思,,不斷總結(jié)教育教學(xué)的經(jīng)驗。兩年的教學(xué)生活,,已經(jīng)讓我初步體會和感悟到教育的真諦,,那就是“教師要用心去教學(xué)生”才能成為好教師。下面我從班級管理和教學(xué)兩個方面談?wù)勛约旱某砷L感受,,希望能得到老教師們的指導(dǎo),。

做班主任工作雖然辛苦,但每當(dāng)我看到孩子們天真無邪的眼睛,,看著他們在知識的海洋里遨游時臉上滿足快樂的笑容,,得到學(xué)生家長的認(rèn)可和贊許,就能驅(qū)走我所有的疲憊和苦累,。我用自己的真心去對待每一個孩子,,學(xué)生病了,我會親自陪他們?nèi)メt(yī)院,學(xué)生有困難,,我會盡己所能的幫助他們,。同樣學(xué)生們也給了我歡樂,讓我感受到了做教師的幸福,。下課了,,趁我沒留意,學(xué)生們會給我的水杯添滿溫水,;我感冒嗓子啞了,,抽屜中不知誰放了幾顆胖大海;打掃衛(wèi)生時,,同學(xué)們會搶走我手中的拖布,,讓我坐下來休息……我的付出贏得了學(xué)生及家長的信任和肯定??赡芪易龅貌皇亲詈玫?,但我可以問心無愧地說,我已經(jīng)盡了自己的最大努力,,今后我會爭取做得更好。

作為年輕的教師,,我們更應(yīng)該努力提高自己的教學(xué)水平,,優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,。

1,、認(rèn)真上課,耐心輔導(dǎo)

由于是第一次接觸初中教材,,對整體知識結(jié)構(gòu)和學(xué)生的認(rèn)知水平都不了解,,這就需要我比別人付出更多的努力。我每天下班回家都仔細(xì)閱讀,、鉆研教材,,認(rèn)真?zhèn)湔n。課堂上運(yùn)用多種教學(xué)方法,,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,,活躍課堂氣氛,使孩子愿意去學(xué),,并主動去學(xué),,提高了課堂效率。學(xué)校也經(jīng)常組織觀摩課,,供我們青年教師反復(fù)琢磨學(xué)習(xí),,從他們的教學(xué)實例中,我學(xué)到了許多寶貴經(jīng)驗,,課堂教學(xué)能力得到了進(jìn)一步提高,。

為了不讓一個學(xué)生掉隊,,我付出了大量的時間和精力,但我毫無怨言,。我班有個叫盧齊的學(xué)生,,學(xué)習(xí)底子特別差,在他人眼里是個無藥可救的孩子,,但我并沒有放棄他,,而是把他安排到講桌前,一有空就和他談心,,給他補(bǔ)課,,耐心地講解,并鼓勵他每一個細(xì)小的進(jìn)步,。工夫不負(fù)有心人,,在上次期中考試中,大家都認(rèn)為不可能考及格的盧,,語文及格了,。家長會上,盧的家長拉著我的手一再表示感謝,。雖然他的成績拖了班級的后腿,,但只要孩子有進(jìn)步并且能重拾學(xué)習(xí)的自信心,再苦再累,,我的心也是甜的,。

2、經(jīng)常聽課,,注意反思

聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法,,尤其是像我們這樣的年輕老師,只有多聽課才能夠積累經(jīng)驗,。所以我十分珍惜每一次聽課的機(jī)會,,一有空,我就主動去聽其他教師上課,。本學(xué)期共聽課20多節(jié),,通過細(xì)致的觀察和深入的思考,我將聽課學(xué)到的經(jīng)驗轉(zhuǎn)化成為自己的方法,,融入到平時的教學(xué)工作去,,提高課堂質(zhì)量。

為了更有效地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗和尋找問題,,我認(rèn)真做好每節(jié)課的教學(xué)后記,,對自己的教學(xué)進(jìn)行反思。剛開始,我覺得鉆研挖掘教材的能力不夠,,缺乏創(chuàng)新思想,,所以我開始不斷進(jìn)行教學(xué)反思。在平時教學(xué)過程中,,每一堂課結(jié)束后,,我都要進(jìn)行認(rèn)真的自我反思,思考哪些教學(xué)設(shè)計取得了預(yù)期的效果,,哪些精彩片斷值得仔細(xì)咀嚼,,哪些突發(fā)問題讓我措手不及,哪些環(huán)節(jié)的掌握有待今后改進(jìn)等等,。我還及時進(jìn)行教學(xué)反饋,,通過與學(xué)生、同事的溝通,,了解對自己教學(xué)的客觀評價,,汲取先進(jìn)的教學(xué)理念及方法,不斷改進(jìn)和提高自己的教學(xué)質(zhì)量,。

3,、專業(yè)引領(lǐng),同伴互助

我積極參加學(xué)校組織的各項教研活動,,聆聽教研員專業(yè)引領(lǐng),,并思考自己的教學(xué)行為,認(rèn)識存在的問題,,真正理解“為什么這樣做”,同時感悟出“我該怎么做”,。我在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,,吸收了先進(jìn)的課堂理念,并轉(zhuǎn)化為自己的實踐操作,,在具體的教學(xué)實踐中得到不斷完善和發(fā)展,。我還積極參加學(xué)校組織的教研活動,撰寫論文,,不斷思考,、總結(jié)、提升自己,。

盡管我們年輕教師身上還有許多需要改進(jìn)的地方,,但我要說年輕就是我們的資本,我們有著不甘落后的進(jìn)取心,,本著“踏踏實實工作,,老老實實做人”的態(tài)度,充滿激情地奮斗、開拓,、進(jìn)取,,將青春揮灑在自己熱愛的教育熱土上,我們無怨無悔,,因為有了這份年輕,,再苦、再累,、再遠(yuǎn)的道路,,我們也會一路放歌而行!

最后,,我代表年輕教師,,感謝學(xué)校對我們的培養(yǎng),感謝其他老師對我們無私的幫助,,我們將會用每一分,、每一秒的行動和努力,回報學(xué)校,、回報社會,!讓我們?nèi)w教師,在宮里中學(xué)這個和諧家園中,,共同奮斗,,共同成長!展開翅膀,,放飛夢想,!

謝謝大家!

教師師德演講稿篇七

幼兒教師應(yīng)具備全心全意,、盡職盡責(zé)的工作作風(fēng)幼兒園特殊的工作性質(zhì)決定了,,幼兒教師必須時時處處事事都要有責(zé)任心,從大的方面說要對孩子終身可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé),,從小的方面講就是對孩子的人身安全,、衣食飽暖、喜怒哀樂甚至每天的心情負(fù)責(zé),。沒有責(zé)任心,,一切工作都無從談起,一個孩子出現(xiàn)問題的可能性對幼兒園來說也許是幾十分之一或者幾百分之一,,但對一個家庭來說就是100%,。所以,無論在生活照顧還是教育教學(xué)上,,教師都要做到精益求精,。既要平等地欣賞對待每個孩子,,還要為他們提供均等的發(fā)展機(jī)會,注意培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣,,教他們?nèi)绾巫鋈?,如何學(xué)習(xí),如何生活,,引導(dǎo)孩子明白道理,,讓每一個孩子健康快樂地成長。

幼兒教育是一項非常細(xì)膩,、瑣碎的工作,。如果在工作中粗心大意,掉以輕心是非常危險的事情,,會危及幼兒的生命安全,。幼兒教師的觀察一定要細(xì)心,每個幼兒都有他獨(dú)特的個性與性格,,教師要根據(jù)不同性格的孩子實施不同的引導(dǎo)方式,。如我們班的彭睿小朋友,他喜歡老師隨時表揚(yáng)他,,他才能控制自己不亂打人的行為,。對于性格內(nèi)向的小朋友要不斷的鼓勵他們,這樣他們才能放開自己,。對于活潑調(diào)皮的孩子需要老師隨時提醒,,他們才能管好自己,做自己該做的事,。

幼兒教師的教育始終有一顆求知心:不滿足于現(xiàn)狀,,不斷學(xué)習(xí),及時更新知識,,利用一切時間,、機(jī)會充實自己、發(fā)展自己,,為成為一名優(yōu)秀的幼兒教師不斷努力教師不但要有過硬的科學(xué)文化知識,,較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素質(zhì),。專業(yè)技能技巧更為重要,,教師在給幼兒傳授知識的時候要有趣味性,讓孩子在邊玩邊學(xué)的情況下,,輕輕松松的理解與接受,。

其實作為一名優(yōu)秀的幼兒教師還應(yīng)該具備三種魅力:

一是高尚的人格魅力?!吧斫讨赜谘越獭笆墙逃ぷ鞯闹匾?guī)律,。對于從

事啟蒙性質(zhì)的幼兒教育則更為重要,。幼兒的模仿性強(qiáng),可塑性大,,他們信任老師,,對老師的言行觀察細(xì)致,反映敏感,,更喜歡模仿,。因此,職業(yè)的特點(diǎn)要求幼兒教師應(yīng)具備高尚的人格和品德,,樂觀大方的心態(tài)以及耐心公正,、熱情開朗的性格特點(diǎn)。不論是外部儀表還是內(nèi)在心靈,,都要時刻做孩子的表率,。在生活中做孩子的父母,學(xué)習(xí)中做孩子的導(dǎo)師,,游戲中做孩子的伙伴,。

二是良好的語言魅力。兒童化的語言是師生之間溝通的橋梁,,幼兒教師應(yīng)具有簡明流暢,,聲情并茂,通俗易懂,,生動形象并富有幽默感和感染力的語言能力,,它不僅能喚起幼兒思想情感上的共鳴,激發(fā)幼兒的聯(lián)想和想象,,調(diào)動幼兒的興趣和求知欲,,而且能啟發(fā)他們加深對事物的理解,直接強(qiáng)化教育效果,。

一名優(yōu)秀的幼兒教師要將愛心,、細(xì)心、耐心和責(zé)任心相結(jié)合,,要具備足夠的個人魅力和熟練全面的教育技能,,同時還要樹立與時俱進(jìn)的教育觀,有思想,,勇于實踐,,敢于創(chuàng)新,善于思考的智能型教師,,這也是新時代對幼兒教師的要求!做一名孩子真正喜歡而又尊敬的好老師,,只有做到了這些,才能稱得上是一名優(yōu)秀合格的幼兒教師,。

教師師德演講稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師:

你們好!

5·12汶川特大地震后,,筆者兩度入川參與心理援助,,先后赴德陽、綿竹,、都江堰,、成都、崇州等地走訪受災(zāi)嚴(yán)重的中小學(xué)及幼兒園,,無論是在帳篷里還是在瓦礫間,,都深深被師愛的無私而感動和震撼。

5月12日14點(diǎn)28分,,成都一所幼兒園的孩子們剛剛從睡夢中醒來,,突然一陣劇烈的晃動讓孩子們不知所措。就在這時,,幼兒園的上空響起了消防警報,,回過神來的教師沖著孩子們大喊:“消防演習(xí)了,小朋友們快跟老師撤!”原來,,在大樓劇烈搖晃時一位教師用最快的速度拉響了園里的警報器,。就這樣,孩子們在各班教師的帶領(lǐng)下按照平時消防演習(xí)的方式快速撤到了安全的空地上,,整個過程中孩子們沒有受到任何驚嚇,。地震發(fā)生時,幼兒園的園長一面招呼大家逃生,,一面卻飛奔上樓,,原來小班的教室在四樓,這會兒孩子們還在午休,。園長一面沖上樓大喊“快跑!”一面夾起兩個孩子往下沖,,到空地上一放下孩子就又再次沖了上去。在園長的帶動下,,許多教師安頓好自己的班級也加入了“向四樓沖鋒”的行列,。終于,把所有的孩子都完好無損地轉(zhuǎn)移到了安全地帶,。接著,,一位教師在通訊恢復(fù)后立即通過平時聯(lián)系家長用的短信平臺發(fā)出信息,于是,,一條讓該園所有家長都熱淚盈眶的短消息出現(xiàn)在家長們的手機(jī)上:“我園全體小朋友都已轉(zhuǎn)移至安全地帶,,無一受傷。請家長放心!”

我曾經(jīng)感嘆,,這就是師愛,,平時如春雨潤物細(xì)無聲,,關(guān)鍵時則似清泉噴涌勃發(fā),。我震驚于他們的鎮(zhèn)定,,感慨于他們的無私,我甚至天真地認(rèn)為他們就是普渡眾生的“神”,。然而,,我錯了。

震后十天,,我來到德陽,,在一所帳篷學(xué)校進(jìn)行團(tuán)體心理輔導(dǎo)。一位女教師在敘述地震的情景時盡管努力地控制著自己,,卻依然泣不成聲,、渾身發(fā)抖。當(dāng)她起身離開隊伍用紙巾擦眼淚時,,我走到她身后用雙手緊緊握住她的雙肩,,希望能給她一點(diǎn)支持。令我沒想到的是,,她猛地一轉(zhuǎn)身撲到我懷里,,緊緊地抱住我。我也緊緊地將她抱住,,一邊輕拍她的后背,,一邊對她說:“想哭就哭吧,沒關(guān)系……”于是,,她便放聲大哭起來,。當(dāng)哭聲稍稍平息后,她哽咽著告訴我:“從地震到現(xiàn)在我還沒哭過,,因為在家里我是老大,,在年邁的父母面前我不能哭,在弟弟妹妹面前我不能哭,,在孩子面前我也不能哭,,在學(xué)生面前我更不能哭……能哭真好啊!”

我再次感嘆,這些可愛的教師其實都是普通人啊!他們何嘗不想痛痛快快地釋放心中的害怕,、擔(dān)憂與無助?但在人民教師的崗位上,,他們卻堅持著、隱忍著,,把恐懼埋在心底,,用堅強(qiáng)面對學(xué)生,以信心鼓舞別人,。

我們總是形容教師是紅燭,,“蠟炬成灰淚始干”,但在生死關(guān)頭,,教師還用自己的臂膀為孩子們撐起溫馨的傘,,給心靈一個依靠的港灣,,用自己的責(zé)任鑄成熊熊燃燒的火炬,為未來點(diǎn)亮希望,。

教師師德演講稿篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),,各位老師:

大家好!這天我給大家演講的題目是:《讓青春綻放師德之美》

我是一名普普通通的幼兒園教師,,從教已有5年了,,20xx年年僅20歲的我滿懷憧憬的走上講臺,那時我的情緒是十分激動,、十分自豪,,同時也有點(diǎn)揣揣不安。應(yīng)對幾十雙天真無邪的眼睛,,我茫然失措……我該教他們什么呢?游戲?兒歌?我什么都不會呀!于是我順手拿起孩子們的課本一句一句的朗誦,,我不明白我都讀了些什么,只記得有位孩子站起來好奇的問:“老師,,你的手為什么老是在抖呢?”瞬時孩子們向我投來了嘲笑的目光,,我的臉“唰”一下變得通紅,無助的我把眼睛投向指導(dǎo)老師,,指導(dǎo)老師微笑的看著我,,對我點(diǎn)點(diǎn)頭,在她的鼓勵下,,我漸漸的自如,,完成了我的第一堂課。從那以后我就多向老師們請教,,積累經(jīng)驗,,并發(fā)揮自我的主觀能動*,真正的實現(xiàn)教學(xué)相長,。年復(fù)一年,,我們迎來了一批批活潑可愛的“小不點(diǎn)”望著他們天真稚拙的樣貌,我由衷的喜愛,,記得剛進(jìn)入幼教崗位時,,每當(dāng)孩子入園,哭鬧不止,,父母焦急萬分時,,我總是手忙腳亂的,孩子哭,,家長急,,我更急,而此刻的我總能用心去發(fā)現(xiàn),用心去感悟,,用心去思考,,從容的去應(yīng)對一切!

五年來,,我一向努力的工作,用心投入到教育教學(xué)的科研活動中,。平時勤于收集,、積累教育教學(xué)經(jīng)驗,撰寫教學(xué)心得,,在教育的園地里奉獻(xiàn)著自我的真心,、自我的真誠,五年中我也在不斷的成長起來,,使自我在專業(yè)技能等方面得到了必須的發(fā)展,。在不斷的實踐活動中,我不忘努力提高自我的理論修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì),,曾兩次參加專業(yè)進(jìn)修,,為工作更好的開展打下了堅實的理論基礎(chǔ)。

在我跟幼兒取得共同成長的過程中,,我心中充滿感激,。我要多謝我的孩子們,是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自我逐步建立的自信,,是他們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn),,是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。同事們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量,,是每次的經(jīng)驗交流,,讓我深深感到教師工作的重要。是工作,,是實踐,,給我?guī)Ыo了研究的生命土壤!我會在不斷的總結(jié),,探索,,嘗試中積累經(jīng)驗。

我欣喜整天徜徉于幼兒中間,,望著一張張童稚的笑臉,,聽著一句句真誠的話語,感受著心與心碰撞時的那份快樂,,我覺得自我仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時刻,。以前聽一位學(xué)者說過:“教師的職業(yè)是太陽底下越、最光榮的”。帶著對這一理念的憧憬,,寒來暑往送走了一批又一批的孩子,,我喜歡這樣一首詩:“有一首歌最為動人,那就是師德,,有一種人生最為美麗,,那就是教師,有一種風(fēng)景最為雋永,,那就是師魂,,不要說我們一無所有,我們擁有同一顆火熱的太陽,,我們擁有同一片廣博的天空,,在同一片天空下,我們用愛撒播著期望……”,,“用愛撒播期望,,用真誠對待每一個幼兒”便成了我無言的承諾。一轉(zhuǎn)眼五年過去了,,在這五年中是盛唐實幼這個大家庭讓我成熟,,是園領(lǐng)導(dǎo)給了我信心,是孩子們給了我無限的快樂,!

教師的工作是繁瑣而忙碌的,,但也是充實和快樂的。每個人都是帶著一種使命來到這個世界,,而每一個人的生命里都跳躍著一種神圣的使命,!從“天將大任與斯人也,必將苦其心志,,勞其筋骨,,餓其體乏”的

名言

中,我們能體會到古人的奮發(fā),,從“誰言寸草心,,報的三春暉”的詩句中,我們看見了天下兒女對母親的奉獻(xiàn)之心,,從“春蠶到死絲方盡,,蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中,我感受到了――我們用青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質(zhì)“愛與職責(zé)”,。在教育的熱土上,,不追求轟轟烈烈的表象,而要立足于平平淡淡的真誠,、實實在在的耕耘,,這才是愛的真諦,作為人類靈魂的工程師,辛勤的園丁,,無私的紅燭,,應(yīng)對這些贊美和敬仰,我們?nèi)绾尾拍馨呀逃虒W(xué)工作做到更好呢,?如果說教師的人格是一種無窮的榜樣力量,,那么教師的愛心就是成功教育的原動力,陶行知先生說得好:捧著一顆心來,,不帶半根草去,,這正是無私奉獻(xiàn)愛心的典范,也是我做教師工作的一面鏡子,,時刻提醒著自我,,所有的孩子,,無論是智商高的還是智商低的,,無論是家庭條件好的,還是家庭條件差的,,無論是安靜聽話還是調(diào)皮搗蛋的,,都十分需要老師的愛,老師的愛與尊重是照亮孩子心靈窗戶的盞盞燭光,,瑞士教育家說過這樣一段話,,我至今想起仍頗為感動,他說:從早到晚我一向生活在他們中間,,我的手牽著他們的手,,我的眼睛注視他們的眼睛,我隨他們流淚而流淚,,我隨他們微笑而微笑,,完美的人生是為愛所喚起的,并為知識所引導(dǎo)的,,從這一角度,,完美人生的開始掌握在我們教師手中。

對于班上好動,,做事沒有恒心的孩子,,我會放大他的優(yōu)點(diǎn),熱情當(dāng)眾表揚(yáng)他,。對于缺乏自信心的孩子,,我會給予更多的機(jī)會讓他在群眾面前鍛煉,對于調(diào)皮搗蛋的孩子,,我會耐心的說服,,讓他們自我換角度思考,我想只有愛孩子,才能接近孩子,,了解孩子,,也只有愛孩子,才會喜歡孩子,,贊賞孩子,,也只有愛孩子,老師才能和孩子很好的溝通交流,,才有通向任何孩子心靈深處的鑰匙,,因此我認(rèn)為教師要有一顆愛心,應(yīng)多角度,,多方位,,多層次的構(gòu)筑起師生愛的心橋,這樣才會更好的為孩子服務(wù),,只有用愛譜寫的夢才會甜美,。

彈指一揮,,五年過去了,,我在這塊教育園地里辛勤的耕耘,默默的奉獻(xiàn)著,,本著對事業(yè)的衷心,,對幼兒的愛心,,對工作的熱心,對未來的信心,,我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),,無私奉獻(xiàn),讓我與幼教事業(yè)共風(fēng)雨,、共兼程,,共成長!我愿“丹心化作春雨灑,,換來桃李滿園香”,。

我是一名幼兒教師,所以我更懂得愛,,愛每一個孩子甚至愛身邊所有的人,。

當(dāng)我走在路上,看到一個孩子獨(dú)自在路上玩耍時,,便不由得停下腳步,,不是為了別的,只是不放心那個孩子,,總要輕輕地告訴他讓他離開危險地帶,,或許很多人都會不屑一顧,,但我不行,因為我是一名幼兒教師,,我比其他的人更有愛心;當(dāng)我坐在公交車上的時候,,見到蒼蒼白發(fā)的老者或是不太方便的人,我總會很快的站起來讓他們坐下,,雖然我自我也暈車,,但我還是會這樣做,因為我是一位幼兒教師,,我比別人更多一份愛心,。是我的職業(yè)讓我學(xué)會了愛,是我的職業(yè)讓我更加的擁有這一份愛心,。

世界充滿更多的愛,,當(dāng)又一個教師節(jié)來臨的時候,當(dāng)離開我去了小學(xué)的孩子特意的給我送來祝福時,,我真的很欣慰,,我感覺我在必須的程度上我成功了。

我慶幸我是一名幼兒教師,,因為作為一位幼兒教師,,我比別人更多了一份愛,。

教師師德演講稿篇十

由學(xué)生到教師—可以說是是我人生的一大轉(zhuǎn)折,!小的時候,老師是我心目中最偉大的人,。初中畢業(yè)那年,,我便毫不猶豫地報考了惠民師范學(xué)校,并選擇了喜歡的音樂專業(yè),。****年,,走出校園的我回到了我的母校利國中學(xué)開始了任教生涯。

理想與現(xiàn)實總是存在著差距,。不到二十歲的我面對著與自己年齡相仿,,個頭比自己還高的學(xué)生,心里一陣陣緊張,。我感到了壓力,,同時也感到茫然??扇甑膸煼督逃嬖V我:選擇了教育,,就等于選擇了愛與奉獻(xiàn);選擇了教育,,就等于選擇了承擔(dān)塑造靈魂的重任,。我不能退縮,,不能膽怯,我要用實力證明自己,,我要在家鄉(xiāng)大干一番,。

剛一上任,作為唯一的音樂教師,,學(xué)校安排我上全校的音樂課,,還要輔導(dǎo)特長生。針對農(nóng)村學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,、自制能力差,,沒有自信的特點(diǎn),我就從發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)入手,,讓學(xué)生看到自己的優(yōu)勢,,培養(yǎng)他們的自信。

我始終相信有付出就會有收獲,。**年6月,,學(xué)校要參加縣里的才藝大賽。大部分學(xué)生都是第一次參加,,沒有基礎(chǔ),,沒有經(jīng)驗,我只能不厭其煩地為他們唱每一句歌詞,,示范每一個動作,。緊張的排練和不定時的加班幾乎壓垮了我,我真想甩手不干了,。有一天,,幾遍排練下來,我和學(xué)生都已經(jīng)氣喘吁吁,,我說:“你們累了,,就早點(diǎn)回去休息吧!”可是沒有一個學(xué)生離開,,他們圍在我身邊誠懇地說:“老師,,咱們再練一會兒吧!我們不累,!真的,,我們不怕累!”看著學(xué)生汗津津的臉,,我突然感到自己是那么的軟弱,。我說:“你們不累,老師也不累,,咱們繼續(xù)練,?!迸啪毥Y(jié)束后,我和學(xué)生們一起笑了,,心里感受到從未有過的輕松,,我知道是學(xué)生們幫助了我,鼓舞了我,。當(dāng)我看著他們成功表演,,走下舞臺,淚水再也忍不住地流了下來,,作為一名教師,,有辛苦、有汗水,,更有喜悅,、有幸福!

十多年的教學(xué)實踐使我懂得了“累”字的內(nèi)涵,,懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu),,懂得了該怎樣去教學(xué)生。我用真誠換取學(xué)生的信任,,用愛心呵護(hù)他們的成長,。我成了學(xué)生生活的朋友、學(xué)習(xí)的導(dǎo)師,??吹綄W(xué)生們一天天的進(jìn)步,我深切地感悟到了作為老師的光榮與自豪,。

我知道,,我工作的目的不是為了培養(yǎng)音樂家,,藝術(shù)家,,而是讓學(xué)生感受音樂,體會音樂,,熱愛音樂,,音樂可以表達(dá)情感,音樂可以調(diào)節(jié)心情,,我們的生活處處離不開音樂,,我相信,在不遠(yuǎn)的將來,,我們的上課鈴聲也將變成美妙的音樂,,課間操會變成極富舞蹈性的韻律操,我們的音樂課將變成學(xué)生展示自我的平臺,。

做一名教師,,我很驕傲,;做一名音樂教師,我很快樂,,我會繼續(xù)做好本職工作,,一如既往地走下去。我知道,,我無法準(zhǔn)確地詮釋“師德”的圣潔和崇高,,但我可以從孩子的眼神里,評價自己的行為是高尚還是渺小,。孩子是可愛的,,音樂是美妙的!愿我的愛伴著孩子在音樂的海洋中自在地遨游,!

謝謝大家,!

教師師德演講稿篇十一

尊敬的老師們:

大家好!

xx年9月,我來到了奎文區(qū)實驗小學(xué),。我接手了五年級的2個班的數(shù)學(xué)科的教學(xué),。我清楚的記得,班里那個名叫王俊的男孩,。一天,,他的班主任告訴我,他寫了一篇日記,,大體是這樣的:今天上數(shù)學(xué)課,,他忘記了拿數(shù)學(xué)課本。上課剛開始,,老師依舊讓同學(xué)們做幾道練習(xí)題,,他在練習(xí)本上認(rèn)真的做著,生怕不遵守紀(jì)律讓老師發(fā)現(xiàn),。因為他沒有帶課本,。老師布置上題目后,就慢慢下來巡視,,走到他這里時,,問,你的書呢?他說沒帶,。老師毫不猶豫的把自己的書送給了我,。王俊本以為老師要用課本打他的頭呢,但是老師沒有發(fā)火,,給了書就走了過去,。他那節(jié)課學(xué)的特別認(rèn)真。心里特別感激老師,。在這件事情之后,,王俊的學(xué)習(xí)積極性也很高,。

就是這樣的一件小事,改變了學(xué)生對老師的看法,,改變了學(xué)生對數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)狀態(tài),。其實很簡單,在學(xué)生還沒有“尊師”的時候先做到“愛生”,,心里多一份對學(xué)生的理解與寬容,,這就是愛的表現(xiàn)。愛的力量原來這么強(qiáng)大啊,。這使我深信,,一個教師,只要他對學(xué)生付出足夠的愛,,學(xué)生一定會用心接納他,。

孩子們是活生生的生命,情感的陽光無論溫暖還是熾烈都毫無遮擋,,他們應(yīng)當(dāng)無拘無束,,盡享生命快樂。老師個人的愁郁與失意應(yīng)深藏心底,,給予孩子們的永遠(yuǎn)應(yīng)是快樂和陽光,,畢竟選擇這份職業(yè)就意味著選擇了孩子,選擇了孩子就應(yīng)當(dāng)讓快樂灑遍孩子的心田,,這才是為人師者應(yīng)該做的,。

教師不僅要有愛的情懷,而且要把握愛的藝術(shù),。教師愛生,,必須結(jié)合學(xué)生的經(jīng)歷、家庭環(huán)境,、個性特點(diǎn),、學(xué)業(yè)成績以及當(dāng)時的環(huán)境氛圍等諸多因素,實現(xiàn)“因材施教”,。教師與學(xué)生的交流,,也就是對學(xué)生示愛的過程,要經(jīng)過分析思考,,有心理準(zhǔn)備;要選擇恰當(dāng)?shù)臅r機(jī)、方式和方法;要合情合理,、實事求實,。合適的時候,一句話,、一個眼神,、一種表情,、一條批語,點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是對學(xué)生的愛;不合時宜,,不僅達(dá)不到效果,,還可能產(chǎn)生負(fù)面影響。與后進(jìn)生交流,,教師更要注意呵護(hù)其“心”,,應(yīng)該是“潺潺溪水”、“潤物無聲”;寬嚴(yán)適度,,要求合適;在其閃光之處肯定和激勵,,在心態(tài)平靜愉悅之時指出其不足。

師愛,,師德的靈魂,,更是教師素質(zhì)的核心。教師對學(xué)生的愛,,就是“師愛”,。在一定程度上,熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè),。但熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,,讓學(xué)生體會到教師的愛更困難。林崇德教授認(rèn)為,,“疼愛自己的孩子是本能,,而熱愛別人的孩子是神圣!”因為教師對學(xué)生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,,在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是神圣的,。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),,學(xué)生一旦體會到這種感情,就會‘親其師’,,從而‘信其道’,,也正是在這個過程中,教育實現(xiàn)了其根本的功能,。因此,,師愛就是師魂?!?/p>

走上三尺講臺,,教書育人,走下三尺講臺,為人師表,。師德,,不是簡單的說教,而是一種精神體現(xiàn),,一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),,需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,,共同撐起教育的藍(lán)天!

教師師德演講稿篇十二

各位領(lǐng)導(dǎo),,同事大家好:

今天我演講的題目是:《青春因奮斗而閃光》。

生活賦予我們一種巨大的和無限高貴的禮品,,這就是青春:充滿著力量,,充滿著期待,志愿,,充滿著求知和斗爭的志向,,充滿著希望和信心的青春。"的確如此,,青春是人生最美好的季節(jié),,青春是人生最鏗鏘的篇章,青春是摧枯拉朽的豪情,,青春是旭日東升力量,,青春的我們意氣風(fēng)發(fā),青春的我們敢為人先,,青春的我們斗志昂揚(yáng),。

"十年磨一劍,霜刃未曾試,。"剛剛走出大學(xué)校門的我們,,帶著對前程事業(yè)無限的憧憬,帶著年輕人無比的朝氣,,敢為人先的激情和對教師職業(yè)的無限熱愛,,跨入了剛剛落成的北郊新校園。

漫步校園,,看整齊氣派的教學(xué)樓,,藝美樓,實驗樓,;郁郁蔥蔥的友誼林,,校友林,學(xué)子林,,朝氣蓬勃的莘莘學(xué)子孜孜不倦,,意氣風(fēng)發(fā)的教師隊伍兢兢業(yè)業(yè)……身在北郊校園,,面對如此充滿生機(jī)與活力的北郊沃土,,怎能不引起我們年輕教師心中那份身為北郊人的榮耀與自豪呢,。

工作中,同事間團(tuán)結(jié)協(xié)作,,和衷共濟(jì),,眾志成城;生活中,,朋友間互幫互助,,坦誠相待,其樂融融,。身在北郊校園,,面對如此充滿熱情和溫情的北郊熱土,怎能不使我們青年教師感受到工作的安心,,順心,,生活的舒心,溫馨,。

身為北郊新教師,,我切身的感受到北郊是一個煥發(fā)著勃勃生命力的學(xué)校,為年輕教師的發(fā)展搭建了一個廣闊的舞臺,,為年輕教師的茁壯成長提供了一片肥沃的土地,。也切身感受到她對輕教師的那份殷切的關(guān)懷。不僅給我們提供了豐厚的物質(zhì)條件,,而且開展新老教師師徒結(jié)隊和各類教研活動,,促進(jìn)我們年輕教師早日成材。"問渠哪得清如許,,為有源頭活水來,。"正是這種宗旨和理念,一批年輕教師不斷成長,,為北郊的繁榮發(fā)展不斷的注入新鮮血液,,北郊必將生生不息,充滿生機(jī),。

現(xiàn)在北郊正處于二次創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵性時刻,,勵精圖治,百廢待興,,新的路子和成功的經(jīng)驗,,都需要我們?nèi)ヌ剿魅ノ ?chuàng)業(yè)是艱苦的,,布滿荊棘和坎坷,;創(chuàng)業(yè)是喜悅的,充滿著成就和自豪。創(chuàng)業(yè)對于我們青年教師來說是機(jī)遇也是挑戰(zhàn),,創(chuàng)業(yè)必須勤勤懇懇,,踏踏實實一步一個腳印。

身為北郊的新教師,,在今后的工作中,,我必將會嚴(yán)格要求自己,提高自身水平,,不斷進(jìn)取,,愛崗敬業(yè),厚德愛生,,以自己的一腔熱誠投入到工作中去,;把自己的一片愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生,在這個神圣的崗位上實現(xiàn)自己的人生價值,,為北郊事業(yè)的蒸蒸日上添磚加瓦,。

青春是美好的,青春更是短暫的,。"羨子年少正得路,,有如扶桑初日升。""君不見,,高堂明鏡悲白發(fā),,朝如青絲墓如雪。"我們不能在人生最光輝的時刻虛度年華,,碌碌無為,。迷人的彩虹出自大雨的洗禮,豐碩的果實來自辛勤的耕耘,。我們應(yīng)好好地把握青春,,學(xué)那搏擊風(fēng)雨的海燕去展翅翱翔;學(xué)那高大挺拔的青松去傲雪經(jīng)霜,。

"雄關(guān)漫道真如鐵,,而今邁步從頭越。"青年教師們,,讓我們用我們的辛勤付出和努力奮斗,,使我們的青春在北郊二次創(chuàng)業(yè)中閃光!

我的演講完畢,,謝謝,。

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