作為一名教師,，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

小班健康活動(dòng)教案篇一

近年來(lái)，隨著人們對(duì)健康生活的重視,，健康活動(dòng)也逐漸成為大家關(guān)注的熱點(diǎn),。為了提高學(xué)生的身體素質(zhì)和健康意識(shí)，我校特意開(kāi)設(shè)了健康活動(dòng)小班,。在這個(gè)小班中,，學(xué)生們通過(guò)各種有趣的活動(dòng)，掌握了一些基本的體育知識(shí),，培養(yǎng)了自己的運(yùn)動(dòng)能力,，并對(duì)健康生活有了更深入的認(rèn)識(shí)。本文將圍繞這個(gè)主題,，以五段式的形式,，展開(kāi)我對(duì)這個(gè)健康活動(dòng)小班的心得和體會(huì)。

首先,，通過(guò)參加健康活動(dòng)小班,，我們學(xué)到了很多基本的體育知識(shí)。在課堂上,，老師為我們介紹了一些常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和運(yùn)動(dòng)技巧,，例如籃球、足球,、羽毛球等,。我們還學(xué)會(huì)了正確的體育鍛煉方法，了解了運(yùn)動(dòng)的好處和注意事項(xiàng)。這些知識(shí)對(duì)我們今后進(jìn)行體育鍛煉和參加各種運(yùn)動(dòng)比賽都非常有幫助,。例如,，以前我對(duì)乒乓球并不了解，只知道它是一項(xiàng)流行的體育項(xiàng)目,，但通過(guò)這個(gè)小班,，我從基本的技巧到打球的策略都學(xué)到了，現(xiàn)在我已經(jīng)能和其他同學(xué)進(jìn)行一場(chǎng)愉快的比賽了,。

其次,，參加健康活動(dòng)小班，讓我意識(shí)到了保持身體健康的重要性,。在課堂上,，老師通過(guò)講解和案例分析，向我們傳達(dá)了“身體是革命的本錢(qián)”的重要理念,。他告訴我們,，只有保持身體健康，我們才能有更好的學(xué)習(xí)和工作表現(xiàn),。他還給我們舉了一些身體不健康的例子,，告訴我們那些人因?yàn)槿狈w育鍛煉而導(dǎo)致的各種疾病和身體不適。這些例子深深地觸動(dòng)了我,，讓我更加認(rèn)識(shí)到了健康生活的重要性,，我決心以后要更加注重體育鍛煉，保持良好的生活習(xí)慣,。

此外,，在健康活動(dòng)小班中，我還培養(yǎng)了自己的運(yùn)動(dòng)能力,。通過(guò)不斷的練習(xí)和訓(xùn)練,，我現(xiàn)在能跑得更快,、跳得更高,，體力也有了明顯的提高。在體育課上,，我現(xiàn)在能夠與其他同學(xué)一起參與激烈的籃球比賽,，不再是站在一旁觀望的角色。這種體育鍛煉的樂(lè)趣,，讓我對(duì)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣,，也激發(fā)了我不斷挑戰(zhàn)自己的勇氣。通過(guò)參加健康活動(dòng)小班,，我深刻地體會(huì)到了運(yùn)動(dòng)給人帶來(lái)的快樂(lè)和滿足感,，這也進(jìn)一步堅(jiān)定了我以后繼續(xù)參加體育活動(dòng)的信心。

最后，通過(guò)健康活動(dòng)小班,，我還結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友,。在這個(gè)小班里，我們一起參加活動(dòng),、訓(xùn)練,，彼此鼓勵(lì)和幫助，建立起深厚的友誼,。在和他們一起訓(xùn)練和比賽的過(guò)程中,，我們互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步,，不斷超越自我,。這種友誼和合作的氛圍，讓我覺(jué)得非常溫暖和幸福,。在以后的學(xué)習(xí)和生活中,，我相信這些朋友會(huì)給我?guī)?lái)更多的支持和幫助，一起共同成長(zhǎng),，共同進(jìn)步,。

總之，通過(guò)參加健康活動(dòng)小班,，我收獲頗豐,。我掌握了一些基本的體育知識(shí)，增強(qiáng)了對(duì)健康生活的意識(shí),，培養(yǎng)了自己的運(yùn)動(dòng)能力,，結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友。這個(gè)小班不僅讓我在身體上得到鍛煉,，更讓我在心靈上感受到了人與人之間的溫暖和友誼,。我相信，通過(guò)持之以恒的努力和堅(jiān)持,，我會(huì)在以后的學(xué)習(xí)和生活中取得更好的成績(jī),，并以健康的體魄迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)。

小班健康活動(dòng)教案篇二

小班幼兒剛剛?cè)雸@,，在各個(gè)方面都純?cè)谝揽啃睦?，幼兒小的時(shí)候吃飯是需要大人喂的，隨著幼兒慢慢地長(zhǎng)大,，會(huì)自我吃飯了,，可是幼兒自我吃飯也會(huì)出現(xiàn)很多相應(yīng)的問(wèn)題,，如不會(huì)拿勺子,、把飯弄得到處都是。

1,、教育幼兒在園會(huì)自我吃飯，在家也會(huì)自我吃飯,。

2,、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意自我吃飯的習(xí)慣。

重點(diǎn)：讓幼兒掌握正確的吃飯方法,。

難點(diǎn)：讓幼兒用正確的吃飯方法,，喂動(dòng)物寶寶。

小班幼兒入園一個(gè)多月后,，在教師的指導(dǎo)和幫忙下,，基本上都能自我吃飯，不用別人喂,?？稍诩抑校變旱谋憩F(xiàn)怎樣樣呢,？經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)：全班僅有一名幼兒在家中是自我動(dòng)手吃飯的,。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我們一方面從轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的觀念入手,，舉辦了有關(guān)的講座,；另一方面從孩子入手，開(kāi)展了一系列的健康教育活動(dòng),，讓幼兒在看,、聽(tīng)、說(shuō),、練等實(shí)踐活動(dòng)中得到熏陶,。

小班幼兒剛?cè)雸@，吃飯有的幼兒讓人頭疼,。于是我就設(shè)計(jì)的一課《我會(huì)自我吃飯》.主要教育幼兒不僅僅在幼兒園會(huì)自我吃飯,，在家也會(huì)自我吃飯。還要培養(yǎng)幼兒樂(lè)意自我吃飯的習(xí)慣,。從孩子身邊很小很小的事開(kāi)始的,。所以我設(shè)計(jì)了健康活動(dòng)。

一,、導(dǎo)入活動(dòng)1,、幼兒團(tuán)體朗誦兒歌《自我吃飯味道好》,。

2,、小朋友真能干，都學(xué)會(huì)了自我吃飯,。小黃狗和小黑狗會(huì)不會(huì)自我吃飯呢,？

1、狗媽媽家有哪兩個(gè)寶寶？

2,、你喜歡哪只小狗,，為什么喜歡它？

3,、你們喜歡小黑狗嗎,？告訴小黑狗，怎樣做你們就喜歡它了,？

教師小結(jié),；小黃狗真能干，在家里吃飯不要媽媽喂,，會(huì)自我吃飯,，我們送它一朵小紅花。

三,、看實(shí)況錄像

（1）

1,、小朋友看到自我了嗎？你是怎樣吃飯的呢,？

2,、你還看到了誰(shuí)？他是怎樣吃飯的,？

教師小結(jié)：小朋友和小黃狗一樣能干,，在幼兒園不要教師喂，會(huì)自我吃飯,。

你們?cè)诩依锸亲晕页燥堖€是別人喂呢,？請(qǐng)?jiān)诩依镒晕页燥埖男∨笥雅e手。

四,、看實(shí)況錄像

（2）1,、她是誰(shuí)呀？

2,、這位小朋友在家里吃飯時(shí)是怎樣做的呢,？

3、請(qǐng)這位小朋友來(lái)告訴大家,，在家里自我動(dòng)手吃飯心里感到怎樣樣,？

教師小結(jié)：這位小朋友真棒！在幼兒園,、在家里都是自我吃飯,，教師要獎(jiǎng)給她一朵大紅花。教師那里還有許多神奇的紅花,，如果你們也像一樣,，在家里也能自我吃飯,，紅花就會(huì)與你交朋友。我們來(lái)比一比,，誰(shuí)的紅花朋友最多,。

活動(dòng)延伸：

1、共進(jìn)午餐,。

請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園和孩子一齊就餐,，讓家長(zhǎng)了解自我的孩子在幼兒園就餐的情景。使家長(zhǎng)明白自我的孩子很能干,，在家中要放手讓孩子多鍛煉,。

2、比一比給家長(zhǎng)發(fā)放記錄卡,，教師每周收發(fā)一次進(jìn)行評(píng)價(jià),。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)起到了很好的鼓勵(lì)和督促作用。

附兒歌：《自我吃飯味道好》

吃飯啦,，坐坐好,，手拿匙，碗扶牢,。

自我吃飯味道好,，一口一口全吃掉。

活動(dòng)反思經(jīng)過(guò)這個(gè)活動(dòng),，幼兒的吃飯情景有明顯的好轉(zhuǎn),。像文文小朋友，剛開(kāi)始他總是不愿自我動(dòng)手的,，之后,，我讓吃得快的小朋友去幫忙她，喂他吃飯,，這樣一來(lái),，他會(huì)覺(jué)得讓別人喂很難為情。第二天,，在就餐前他對(duì)我說(shuō)："教師,，今日我不要?jiǎng)e人喂，我會(huì)自我吃,。"聽(tīng)到他說(shuō)這話,，我真為他的懂事而高興，我趕緊對(duì)他說(shuō)："路夏真乖,，等你吃完了教師給你一個(gè)五角星,。"果然，這一次他吃得很好,。為了兌現(xiàn)我對(duì)他的承諾,，把五角星貼在了他的額頭上,。從此,，文文改變了吃飯的壞習(xí)慣,，每次自我動(dòng)手，再也不要教師和阿姨喂她了,。并教育幼兒珍惜糧食,，使孩子懂得糧食來(lái)之不易。

小班健康活動(dòng)教案篇三

剛?cè)雸@的小班幼兒與同伴交往的意識(shí)較弱,，同伴關(guān)系也不穩(wěn)定,。該活動(dòng)從小班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，運(yùn)用游戲法,，讓幼兒在輕松,、愉快的氛圍中掌握雙腳并攏行進(jìn)跳的技能，感受和同伴游戲的快樂(lè),。幼兒在和兔媽媽抱抱,、和好朋友抱抱、互相抱在一起躲避大灰狼的環(huán)節(jié)中,，都能積極參與,，體驗(yàn)到了集體活動(dòng)的快樂(lè)。

1．練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳,，萌發(fā)對(duì)體育游戲的興趣,。

2．體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。

1.配班教師分別扮演大灰狼和另一個(gè)兔媽媽,。

2．狼,、兔頭飾，呼啦圈,，《兔子舞》音樂(lè),。

1．師(頭戴兔媽媽頭飾)：我是兔媽媽，我的兔寶寶們?cè)谀睦?

2．師(微笑著張開(kāi)雙臂做擁抱狀)：我的兔寶寶,，媽媽好喜歡你們呀,，快來(lái)和媽媽抱一抱。(幼兒扮兔寶寶跟兔媽媽擁抱,。)

3．師：我有這么多可愛(ài)的兔寶寶,，真開(kāi)心，我們一起來(lái)跳舞吧,。(兔媽媽帶著兔寶寶隨音樂(lè)跳舞：甩甩頭――轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)手――扭扭腰――擺擺尾――跳一跳――抱一抱,。)

1．師：兔寶寶們，跳完舞,，我們來(lái)玩游戲吧!(帶班教師帶領(lǐng)一半幼兒在場(chǎng)地一側(cè)草地上自由練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳,，配班教師帶領(lǐng)另一半幼兒在場(chǎng)地另一側(cè)草地上自由練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳,。教師進(jìn)行隨機(jī)指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持跳一段距離,。)

2．教師指導(dǎo)幼兒分成四排,，面對(duì)面站在場(chǎng)地兩側(cè)。師(對(duì)另一側(cè)幼兒)：兔寶寶們,，你們?cè)谀沁呁娴瞄_(kāi)心嗎?真想你們呀!你們想我們嗎?讓我們一起跳到中間來(lái)抱一抱吧!(所有幼兒學(xué)小兔跳,，跳到中間相遇時(shí)互相抱一抱再跳回。教師提醒幼兒雙腳并攏,，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持跳到中間再返回,。)

1．把與幼兒人數(shù)相同的呼啦圈散放在場(chǎng)地上，讓幼兒自由跳著玩耍,。

2．師：不好了!大灰狼來(lái)了,，兔寶寶們快跳到山洞里去!(引導(dǎo)幼兒一人跳進(jìn)一個(gè)山洞。)

3．拿掉幾個(gè)圈,，幼兒自由玩耍,。

4．師：大灰狼又來(lái)了，哎呀,，這些兔寶寶沒(méi)有山洞,，怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒想出兩個(gè)兔寶寶緊緊抱在一起躲進(jìn)一個(gè)山洞的辦法。)

5．重復(fù)游戲,，讓所有幼兒體驗(yàn)團(tuán)結(jié)友愛(ài)共同躲過(guò)大灰狼的喜悅,。

6．兔媽媽帶著兔寶寶回家，活動(dòng)結(jié)束,。

小班健康活動(dòng)教案篇四

1,、讓幼兒知道吮吸手指是一種壞習(xí)慣，會(huì)影響身體健康,。

2,、幫助有吮吸手指習(xí)慣的.幼兒逐步克服這種習(xí)慣。

3,、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

4、知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法,。

5,、初步了解健康的小常識(shí)。

二個(gè)指偶,，一個(gè)高興的表情,，一個(gè)痛苦的表情。

1,、出示痛苦的表情指偶,，激發(fā)幼兒興趣,。

我叫大拇指，本來(lái)是和其他的手指一樣長(zhǎng)得直直的,，又有勁又漂亮,，但是我的小主人豪豪天天把我放在嘴里吮吸，我好難受,！慢慢地,，我變得很難看,，做事也不方便了,，小朋友，你來(lái)幫幫我吧,。

2,、提問(wèn)：大拇指怎么了？（不高興）為什么,？（他難看,，做事不方便）

3、手指有什么作用,？（拿筷子,，拿筆，穿鞋子,，穿衣服,，做許多事情）

4、當(dāng)自己想把手指放進(jìn)嘴里或看小朋友吮吸手指時(shí)應(yīng)該辦,？（立刻放下并勸小朋友不能吮吸手指頭）

5,、師小結(jié)：小朋友真能干，幫助了這個(gè)痛苦的大拇指,，告訴他的主人要講衛(wèi)生,，愛(ài)護(hù)自己的手指，豪豪在你們的幫助下,，他再也不吮吸手指了,。

6、出示高興的指偶：謝謝你們幫助了我,，現(xiàn)在我的小主人再也沒(méi)有吮吸我了,，我變得又有勁又健康了。

7．師和幼兒表演洗手兒歌的游戲,。

紅衣袖,，白衣袖，洗手前,，快卷袖,。

手心手心搓搓搓,，手背手背搓搓搓。

換只小手再搓搓,，一二三,，搓好了。

8,、活動(dòng)結(jié)束,。

在執(zhí)教過(guò)程中，我盡量做到老師的提問(wèn)具有針對(duì)性,，能夠激發(fā)孩子的想象,，讓孩子在講述過(guò)程中多說(shuō)，多會(huì)運(yùn)用完整的語(yǔ)言說(shuō),，注意回應(yīng)孩子的語(yǔ)言,，關(guān)注到每一個(gè)孩子的參與度，活動(dòng)過(guò)程比試講時(shí)有了很大的提高,。但同時(shí)還存在許多的不足,，在后來(lái)在講評(píng)中，我也吸取了很多,，很好的建議,。活動(dòng)中不夠淡定,，從容,，我想我還需加強(qiáng)修煉，才能在今后的教學(xué)生涯中有進(jìn)步,。

小班健康活動(dòng)教案篇五

1,、樂(lè)于比較食物制作過(guò)程中的變化，激發(fā)探究周圍食物的興趣,。

2,、了解食物在某一特定條件下的形態(tài)變化。

3,、初步了解油炸食物不利于健康,，樂(lè)意少吃油炸食品。

4,、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng),。

5、初步了解健康的小常識(shí),。

面包,、包子、油條等食物、魔法棒,、鍋蓋,、課件。

一,、魔法導(dǎo)入,。

（教師把食物放到桌子上，鍋蓋蓋住圖片,。）

——教師請(qǐng)一個(gè)幼兒上臺(tái),，教師拿出魔法棒和幼兒們一起念魔法咒語(yǔ)變魔法。

——請(qǐng)一個(gè)幼兒上臺(tái)打開(kāi)鍋蓋,。請(qǐng)?jiān)谧挠變赫f(shuō)說(shuō)變出了哪些食物,？（面包、包子,、油條等）

——師：小朋友們,，你們知道這些食物是用什么做出來(lái)的嗎,？（面粉）

——師：要將面粉做成以上這些食品,，需要經(jīng)過(guò)怎樣的加工呢？我們一起來(lái)看看,。

二,、了解形態(tài)變化。

1,、教師播放課件,，了解食物形態(tài)的變化。

2,、請(qǐng)幼兒分別說(shuō)一說(shuō)食物加工前后的變化,。（面包、包子,、油條,、麻球、爆米花,、棉花糖等）

3,、（出示面包、包子,、油條等）引導(dǎo)幼兒看看,、嘗嘗，并用紙巾吸吸油,，比較誰(shuí)的油多,。

4、小結(jié)：這些包點(diǎn)有蒸出來(lái)的、炸出來(lái)的,、烤出來(lái)的,、煮出來(lái)的等等，其中蒸出來(lái)的和煮出來(lái)的食物相對(duì)來(lái)說(shuō)是健康的,，幼兒可以常吃,。炸出來(lái)的和烤出來(lái)的食物相對(duì)來(lái)說(shuō)不太健康，幼兒應(yīng)該少吃,。

三,、肢體變魔術(shù)。

——教師引導(dǎo)幼兒一起參與編出每種食物的相應(yīng)動(dòng)作,，請(qǐng)幼兒站成一個(gè)圈,，根據(jù)教師的指令變出相應(yīng)的食物。例如：變變變,，變成小面包,。（所有幼兒做面包的動(dòng)作）教師留意幼兒的創(chuàng)意性動(dòng)作，并給予表?yè)P(yáng),。

教師可以在網(wǎng)絡(luò)上找一些油炸食品的制作過(guò)程給幼兒看,，讓幼兒注意觀察油鍋里食物形態(tài)的變化。

1,、有條件的幼兒園,，可以帶幼兒到廚房觀看廚師制作包子的過(guò)程。

2,、班級(jí)可以在幼兒家里舉辦制作糕點(diǎn)的親子活動(dòng),，讓幼兒身臨其境地感受糕點(diǎn)制作前后的形態(tài)變化。

區(qū)角活動(dòng)

語(yǔ)言區(qū)：將各種食物加工前后的圖片貼在語(yǔ)言區(qū),，讓幼兒比較食品加工前后形態(tài)的變化,，并用自己的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)。

美工區(qū)：提供橡皮泥,，讓幼兒嘗試搓包子,、油條等食物。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：在主題墻上設(shè)置健康食品區(qū)和垃圾食品區(qū),，引導(dǎo)幼兒將各種食物的圖片貼在相應(yīng)的區(qū)域,，引導(dǎo)幼兒區(qū)分健康食品和垃圾食品。

家園同步

1,、請(qǐng)家長(zhǎng)告訴幼兒哪些是健康食品,，哪些是垃圾食品，引導(dǎo)幼兒注意飲食健康,，少吃垃圾食品,，并做到以身作則,。

2、日常制作糕點(diǎn)時(shí),，支持幼兒一起制作,，體驗(yàn)制作糕點(diǎn)的過(guò)程和樂(lè)趣。

隨機(jī)教育：生活中的食品都是由大米,、小麥,、高粱、玉米等等農(nóng)作物加工而來(lái),，這些農(nóng)作物都是農(nóng)民伯伯辛苦種出來(lái)的,，所以大家要愛(ài)惜糧食，避免浪費(fèi),。

老師根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),，注重教學(xué)趣味性用變魔術(shù)的方法激發(fā)幼兒的興趣，運(yùn)用多樣化教學(xué)手段調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的'積極性,，使幼兒在認(rèn)知能力和情感方面得到發(fā)展,。通過(guò)觀察比較，發(fā)展幼兒觀察力,，提高感知力,，豐富了認(rèn)知。

小班健康活動(dòng)教案篇六

1,、在吃吃,、玩玩中，認(rèn)識(shí)了解干豆類的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,。

2、初步產(chǎn)生對(duì)豆制食品的喜歡,。

1,、各種各樣的干豆。

2,、豆制食品（豆腐,、香干、豆?jié){等）,。

3,、貼有紅、黃,、綠,、白、黑顏色標(biāo)記的.盒子,。

4,、小盆、小碗、小勺,。

認(rèn)識(shí)了解干豆類的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,。

1、聽(tīng)聽(tīng)猜猜：

出示裝有混雜各種各樣干豆的盒子,，搖出聲響,，讓幼兒猜一猜盒子里裝的是什么？

打開(kāi)盒子讓幼兒找找自己所認(rèn)識(shí)的豆寶寶,。

2,、揀揀分分：

讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪種顏色的豆寶寶。

在不同的桌上分別放置紅,、黃,、綠、白,、黑五座"小房子",并每人分發(fā)一小盤(pán)五顏六色的豆寶寶,，讓幼兒揀出不同的豆寶寶，把它們送回相應(yīng)顏色的"家",。

告訴幼兒,，豆寶寶回"家"后會(huì)做出許多好吃的東西來(lái)。

3,、吃吃嘗嘗：

分別出示不同的豆制食品,，讓幼兒看看、猜猜這些食品是哪種豆寶寶做的,？

幼兒吃吃,、嘗嘗、說(shuō)說(shuō)喜歡吃的豆制食品,。

讓幼兒了解豆制食品味道好,、營(yíng)養(yǎng)好、吃了身體更好,。

小班健康活動(dòng)教案篇七

1,、能干稀搭配地選擇早餐，知道吃好早餐的重要性,。

2,、培養(yǎng)每日吃早餐的良好習(xí)慣。

1,、面包,、牛奶、蛋,、豆?jié){,、稀飯等常見(jiàn)早餐食物,。

天線寶寶（丁丁、拉拉）布偶,，《營(yíng)養(yǎng)早餐》電子圖片,。

3、自助餐：各類干稀早餐食物,、餐具,。餐廳環(huán)境布置、音樂(lè)磁帶,。

1,、布偶情景對(duì)話，激發(fā)幼兒興趣,。

丁?。喊パ剑医裉旌秒y受呀,！

拉拉：你怎么了,？早上都吃了些什么呀？

丁?。何医裉煸缟铣粤艘粔K大面包,！呃……呃……（打嗝）

拉拉：真是奇怪，今天我也很難受,，早上因?yàn)榭爝t到了,，只喝了一杯牛奶就來(lái)幼兒園了。

丁丁,、拉拉：這是什么原因呀,？為什么會(huì)這樣,？（設(shè)疑）

2,、提問(wèn)：你們會(huì)不會(huì)難受呀？（不會(huì)）那你們?cè)缟隙汲粤诵┦裁茨兀?/p>

3,、幼兒回答，教師一一出示幼兒所說(shuō)的食物,。

4,、引導(dǎo)幼兒將出示的各種食物按干稀分類。

通過(guò)觀察,、比較,、分類，發(fā)現(xiàn)食物這些可以分成“干”“稀”兩類,。

5,、討論解疑：為什么丁丁和拉拉會(huì)難受呢,？結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)理解科學(xué)早餐的基本搭配方法――干稀搭配。

6,、欣賞活動(dòng)：營(yíng)養(yǎng)早餐,。

（1）知道早餐的食物很豐富，可以有許多種的“干稀”搭配方法,，還可以在早餐后吃一點(diǎn)水果,，均衡營(yíng)養(yǎng)。

（2）師生討論,、總結(jié)：知道吃早餐的重要性,，每天都要吃早餐才會(huì)身體健康。

7,、品嘗,、交流：自助餐。在柔和的音樂(lè)聲中,，幼兒根據(jù)干稀搭配原則,，自由選擇“自助

早餐”。

8,、活動(dòng)延伸：家園配合,，在日常生活中，幫助幼兒形成每天吃早餐的健康意識(shí),，并與幼兒一起合理搭配營(yíng)養(yǎng)早餐,。

最近，我們發(fā)現(xiàn)有一部分幼兒早上起床晚了,，隨便吃點(diǎn)東西填飽肚子（甚至不吃早餐）就來(lái)上幼兒園了,，這嚴(yán)重地影響了幼兒的身體健康。為了幫助幼兒了解早餐的重要性,，養(yǎng)成每天吃早餐的良好習(xí)慣,，我通過(guò)健康領(lǐng)域與科學(xué)領(lǐng)域的有效整合，開(kāi)展了這一活動(dòng),。

這個(gè)活動(dòng),，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇以“能干稀搭配地選擇早餐”為活動(dòng)重點(diǎn),，開(kāi)展活動(dòng),。在活動(dòng)中，通過(guò)直觀地對(duì)各種早餐食物進(jìn)行“干稀”分類,，幼兒對(duì)“干”與“稀”這兩個(gè)類別的概念有了較好的認(rèn)識(shí),，基本上能正確分辨、判斷“干”與“稀”,，并掌握科學(xué)早餐的基本搭配方式――“干稀搭配”,。同時(shí)通過(guò)欣賞各種營(yíng)養(yǎng)早餐的電子圖片,，給幼兒直觀的視覺(jué)感受，使幼兒知道“早餐還可以吃這些食物,，可以這樣搭配吃”,，鞏固培養(yǎng)健康飲食的意識(shí)。在活動(dòng)最后,，引導(dǎo)幼兒干稀搭配地自選“早餐”,，并在輕松、愉悅的氛圍中品嘗,、分享與交流自己所選的食物及感受,，效果不錯(cuò)。

小班健康活動(dòng)教案篇八

1,、在說(shuō)說(shuō),、動(dòng)動(dòng)、玩玩中初步了解感受鍛煉,，可以使自己不怕冷,，激發(fā)幼兒愿意參加體育鍛煉及不怕冷的勇氣。

2,、引導(dǎo)幼兒樂(lè)意開(kāi)口說(shuō)話及嘗試用較清楚的話來(lái)表達(dá)自己的意思,。

(一)情景感知

1、出示一個(gè)穿著許許多多衣服的娃娃“蘭蘭”一個(gè),，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)

提問(wèn)：

（1）誰(shuí)原意問(wèn)問(wèn)他為什么穿這么多衣服,？

（2）蘭蘭為什么會(huì)穿這么多衣服呢？

（3）有什么好辦法讓他不怕冷,？（引導(dǎo)幼兒了解體育鍛煉可以讓自己不怕冷）

2,、幼兒說(shuō)出哪項(xiàng)活動(dòng)，就讓幼兒一起做做,、動(dòng)動(dòng),。

(二)體驗(yàn)理解

1、蘭蘭不知道怎樣運(yùn)動(dòng),，也不知道體育鍛煉會(huì)不會(huì)真的可以使自己不怕冷,。（帶領(lǐng)幼兒自選運(yùn)動(dòng)器材玩玩）

隨機(jī)提問(wèn)：(1)你在玩什么？(2)你還冷嗎?

2,、幼兒摸摸幼兒的小手,，小臉，請(qǐng)幼兒互相摸摸,，感受暖呼呼的。

3,、聽(tīng)“呼-------”北風(fēng)爺爺吹來(lái)了,，現(xiàn)在你們還怕不怕冷,，我們一起對(duì)北風(fēng)爺爺說(shuō)“北風(fēng)爺爺，我不怕冷”,。

總結(jié)分享：理解體育鍛煉可以不怕冷,。

延伸活動(dòng)：帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行戶外鍛煉。

小班健康活動(dòng)教案篇九

1,、喜歡參加體育活動(dòng),，愿意與同伴抱一抱。

2,、練習(xí)在大小不同的報(bào)紙上平衡站立,。

3、培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新思維和大膽嘗試的精神,。

1.廢舊報(bào)紙,。

2.歡快的音樂(lè)磁帶。

一,、熱身運(yùn)動(dòng),，初步體驗(yàn)擁抱的快樂(lè)。

1,、播放音樂(lè),，請(qǐng)幼兒聽(tīng)教師口令作不同的動(dòng)作“走、跑,、跳”,。

師：孩子們，我們學(xué)著小動(dòng)物的樣子,，一起來(lái)鍛煉身體吧!

“小雞小雞走走,、小鹿小鹿跑跑、小兔小兔跳跳,、小象甩著鼻子走……”

3,、提問(wèn)：“你和誰(shuí)擁抱在一起?”“你覺(jué)得好朋友擁抱快樂(lè)嗎?”“你是怎樣擁抱的?”

教師小結(jié)：擁抱有很多不同的姿勢(shì)，可以摟住脖子抱,，可以摟住腰抱,，可以胳膊上下抱。有這么多的辦法和好朋友擁抱,，和好朋友擁抱什么感覺(jué)?(很舒服,、很快樂(lè))

二、組織幼兒利用廢舊報(bào)紙玩快樂(lè)擁抱的游戲.

1,、探究嘗試兩人平衡站立在報(bào)紙上,。

師：小朋友的小手放下來(lái)，休息一下，,，看老師帶來(lái)了什么?出示報(bào)紙,。

我們今天和 報(bào)紙玩一個(gè)有趣的游戲。動(dòng)物園要招開(kāi)聯(lián)歡會(huì),，我們變成小動(dòng)物一起來(lái)參加吧!我們把報(bào)紙變成一個(gè)神奇的寶地,。(教師擺放報(bào)紙，圓圈狀)請(qǐng)兩個(gè)小朋友試一試,，剛才我們是在地面上擁抱的,，在報(bào)紙上可以兩人擁抱嗎?請(qǐng)兩位小朋友試試看，小腳是不是都能踩在了報(bào)紙上呢?(請(qǐng)兩名幼兒嘗試)

2,、將報(bào)紙平鋪,，根據(jù)鼓聲的指令做動(dòng)作

(1)師：我們現(xiàn)在一起學(xué)著小動(dòng)物的樣子在寶地周圍游戲吧，我們一起試一試,，先找好自己的小伙伴,，商量一下怎樣擁抱最舒服。你們聽(tīng)著老師的鼓聲,，當(dāng)聽(tīng)到“咚”一聲結(jié)束的時(shí)候,，請(qǐng)馬上和好朋友找到一個(gè)寶地并且快快擁抱在一起，看哪兩個(gè)小朋友先搶到寶地,。請(qǐng)幼兒嘗試,。(走、跑動(dòng)作練習(xí))

教師小結(jié)：你們都找到寶地了嗎?怎樣才能又快又穩(wěn)的搶到寶地呢?小腳必須都得站在寶地上,。兩名小朋友互相照顧,，互相擁抱，才能獲得勝利,。

(2)將報(bào)紙平鋪,，聽(tīng)鼓聲的快慢，創(chuàng)編相應(yīng)動(dòng)作進(jìn)行游戲(跳,、蹲走動(dòng)作練習(xí))

師：你們猜森林里還會(huì)有哪些小動(dòng)物參加呢?

根據(jù)幼兒的回答,，集體模仿小動(dòng)物的樣子。(如：兔子,、青蛙,、小鴨企鵝等)但老師有一個(gè)新要求：“小動(dòng)物的腳步是和鼓聲一起的，鼓聲快,，就做得快,，鼓聲慢就做得慢，鼓聲結(jié)束的時(shí)候,，你們可以和好朋友來(lái)?yè)寣毜?，?zhēng)搶的時(shí)候要注意安全，不要碰在一起?！?/p>

3,、加深難度，將報(bào)紙對(duì)折,，聽(tīng)音樂(lè)游戲(走、跑,、跳,、蹲走的技能)

師：小朋友都能和好伙伴又快又穩(wěn)的擁抱在一起，真了不起!現(xiàn)在請(qǐng)你們把報(bào)紙對(duì)折一下,，變成剛才的一半大,。(請(qǐng)幼兒之間互相示范、學(xué)習(xí),。)

“孩子們,，現(xiàn)在我們的寶地發(fā)生什么變化了?”“變小了”

“我們?cè)賮?lái)試一試，能不能在變小的報(bào)紙上和好朋友擁抱?”

請(qǐng)幼兒一起模仿小動(dòng)物的樣子,，音樂(lè)結(jié)束的時(shí)候,，再來(lái)嘗試在對(duì)折的報(bào)紙上平衡站立。

教師小結(jié)：小動(dòng)物們?cè)谧冃〉膶毜厣弦材芎秃门笥褤肀?，更了不起了?/p>

4,、將報(bào)紙?jiān)賹?duì)折，探討方法,，聽(tīng)音樂(lè)游戲(走,、跑、跳,、蹲走的技能)

“孩子們,，寶地再變小一點(diǎn)，你覺(jué)得我們還可以安全的站上去嗎?”

請(qǐng)幼兒和好朋友試一試,。

教師小結(jié)：互相擁抱,，單腳站立，這樣才會(huì)更穩(wěn)當(dāng),。

我們?cè)賮?lái)試一試吧,，幼兒集體游戲。

三,、放松運(yùn)動(dòng)

教師小結(jié)：你們和朋友玩的開(kāi)心嗎?(開(kāi)心)好玩的游戲,，要和朋友一起玩，才會(huì)更開(kāi)心,。

放松結(jié)束：報(bào)紙累了,，我們送它去休息。小朋友累了嗎?讓我們變成氣球?qū)殞毎?教師帶幼兒縮成一團(tuán)蹲下，教幼兒慢慢吸氣呼氣把氣球吹大,，慢慢飛高飛低,，飛回教室。（廣饒縣西劉橋社區(qū)幼兒園張佳麗）

小班健康活動(dòng)教案篇十

幼兒入園晨午檢時(shí),，發(fā)現(xiàn)有些幼兒的小手不干凈,，讓其去洗手，他們會(huì)有各種理由不去洗,，“我洗過(guò)手了,，我在家里洗的?！薄笆质歉蓛舻?，不臟?！薄耙路慌K,，媽媽剛給我換的?！?。當(dāng)我告訴幼兒這些東西是臟的，洗干凈的小手摸了不干凈的東西也會(huì)變臟時(shí),，幼兒會(huì)聽(tīng)從我的建議去洗手,，但同樣的事情、同樣的理由以后還會(huì)出現(xiàn),。用小毛巾擦一擦,，把幼兒認(rèn)為干凈物品上的“臟”東西從隱蔽的狀態(tài)顯現(xiàn)在眼前，幼兒真正理解了“臟”的概念,，才會(huì)把老師的要求,，轉(zhuǎn)化為自己的愿望，有效地轉(zhuǎn)變自己的行為,，養(yǎng)成愛(ài)洗手的習(xí)慣,。

1、知道周圍的許多東西是不干凈的,許多臟東西是看不見(jiàn)的,，吃東西之前知道洗手,。

2、引導(dǎo)幼兒講究衛(wèi)生,，養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣,。

1、肥皂或洗手液,、白色濕毛巾,、水龍頭（臉盆）,；蘋(píng)果及果盤(pán)。

2,、分組坐在桌旁,，看圖書(shū)、玩玩具,、聊天,。

1、情景設(shè)置：一起吃蘋(píng)果老師：小朋友們好,！,，看看盤(pán)子里放的是什么？

幼兒：又大又紅的蘋(píng)果,。

老師：小朋友想不想吃？激發(fā)幼兒想吃的愿望,。

誰(shuí)不愿意去洗手,？為什么？（手不臟,，在家洗干凈后來(lái)園的,，手沒(méi)摸臟東西，周圍的物品不臟,。）

2,、小實(shí)驗(yàn)：它們干凈嗎用白色濕毛巾擦拭幼兒認(rèn)為干凈的物品如：圖書(shū)、桌椅和玩具,、幼兒自認(rèn)為干凈的小手等,，引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)毛巾顏色的變化。

結(jié)論：我們周圍的許多東西都是不干凈的,，許多東西臟了,，小朋友用眼睛都看不出來(lái)，臟東西還會(huì)從一個(gè)地方跑到另一個(gè)地方呢,。干凈的小手,，摸了這些東西就不干凈了。

提問(wèn)：

1）毛巾為什么變臟了,？臟東西是哪兒來(lái)的,？（圖書(shū)、桌椅和玩具是臟的,，毛巾一擦,，臟東西就跑到毛巾上。）

2）剛才小朋友為什么說(shuō)它們是干凈的,？（看不見(jiàn)）

3）小手洗干凈后,，再摸圖書(shū),、玩具、桌椅和衣服等東西,，還干凈嗎,？

4）小朋友現(xiàn)在你們?cè)撟鍪裁矗浚ㄓ變海喝ハ词郑┈F(xiàn)在我們先去洗手,，把我們用眼睛看不見(jiàn)的臟東西洗掉,，再回來(lái)吃蘋(píng)果？（排隊(duì)去洗手）

3,、怎樣洗手最干凈,？

1）示范講解洗手的步驟：

洗手前先挽起袖子，以防衣服濕水

1,、開(kāi)水龍頭淋濕雙手,。

2、加入洗液或抹肥皂,，用手搓出泡沫,。

3、小心地雙手相互擦手心,、手背,、指甲內(nèi)外和四周、指尖,、虎口位置,，最少揉搓10秒鐘才沖水。

4,、用清水將雙手徹底沖洗干凈5,、在關(guān)水龍頭時(shí)，請(qǐng)記得沖洗水龍頭,，以避免雙手洗凈之后,，又因?yàn)橛|碰水龍頭而受到污染。

6,、用干毛巾或手紙徹底擦干雙手,，或自動(dòng)“風(fēng)干”也不錯(cuò)。

提醒：擦手一定要用干凈的個(gè)人專用毛巾,、手巾或一次性紙巾擦干雙手,，并勤換毛巾。

2）請(qǐng)2--3個(gè)幼兒演練,，并及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),。

4、品嘗蘋(píng)果：

小朋友洗手后,，大家一起品嘗一下甜甜的蘋(píng)果,。

請(qǐng)小朋友把果皮,、果籽扔到垃圾桶內(nèi)，把果盤(pán)收拾一下,，再去洗洗手,。

組織幼兒欣賞：《洗手歌》。

鼓鼓掌拍拍手講衛(wèi)生《呀》勤洗手,，大家一起來(lái)唱歌相互提醒小朋友提醒小朋友進(jìn)屋洗,，飯前洗；手背洗《呀》手心洗肥皂擦擦來(lái)清理,，養(yǎng)成習(xí)慣靠自己習(xí)慣靠自己拍皮球畫(huà)圖畫(huà)捉迷藏《呀》玩游戲回家洗手別忘記偷懶只能害自己只能害自己,，啦啦啦啦啦啦啦，啦啦啦啦啦啦,。

活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行勤洗手的良好習(xí)慣的培養(yǎng)與日常生活相結(jié)合,。開(kāi)始以一條臟毛巾的話題討論方式進(jìn)入活動(dòng)主題，讓幼兒知道為什么要洗手,，鼓勵(lì)幼兒自己來(lái)介紹洗手的方法,，提高幼兒參與活動(dòng)的積極性。利用通俗易懂的兒歌,，具體形象的演示，富有激情的語(yǔ)言,，再加上有徒手練習(xí)的鋪墊,，先前進(jìn)行個(gè)別的糾正和輔導(dǎo)，使得實(shí)際練習(xí)有條不紊的開(kāi)展,。讓幼兒真切觀察和感知到如何能把小手真正洗干凈的真實(shí)過(guò)程,，都學(xué)會(huì)了用正確方法洗手。

小班健康活動(dòng)教案篇十一

1,、知道項(xiàng)鏈,，玉墜。手鏈等小飾物可能會(huì)給幼兒帶來(lái)的危險(xiǎn),。

2,、做到入園時(shí)不佩戴可能會(huì)給幼兒帶來(lái)危險(xiǎn)的小飾物。

1,、 小兔子的毛絨玩具一個(gè),，項(xiàng)鏈，玉墜,，手鏈,，發(fā)卡，扎辮子用的各種皮筋等小飾物若干,。

2,、 多媒體教學(xué)資源或幼兒用書(shū)第20—23頁(yè)：《小兔美美不美了》,。

1、出示小兔子的毛絨玩具和小飾物,，引導(dǎo)幼兒用小飾物來(lái)裝扮小兔子,，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

請(qǐng)幾位幼兒用這些小飾物來(lái)裝扮小兔子,。

2,、播放多媒體教學(xué)資源：《小兔美美不“美”了》。教師講述故事,，幫助幼兒理解故事內(nèi)容,。

3、引導(dǎo)幼兒了解小飾物可能帶來(lái)的危險(xiǎn),。

教師：小兔美美戴的這些小飾物會(huì)給自己和其他小動(dòng)物帶來(lái)危險(xiǎn)的,。小朋友上幼兒園的時(shí)候，有時(shí)媽媽也會(huì)給女孩兒的頭上戴一些漂亮的發(fā)卡等,，但是像小兔美美身上的這些項(xiàng)鏈,，玉墜，手鏈?zhǔn)遣荒艽鞯?，它們?huì)給自己和別的小朋友帶來(lái)許多危險(xiǎn),。

小班健康活動(dòng)教案篇十二

隨著農(nóng)村的經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，馬路寬了,，汽車多了,，交通也更加方便了，于此同時(shí),，也隱藏著很大的安全問(wèn)題,，特別是十字路口和有紅綠燈的地方，農(nóng)村的幼兒不是很熟悉如何讓小班也了解并遵守一些交通規(guī)則呢,，在教育活動(dòng)中,，我發(fā)覺(jué)，小班的幼兒很喜愛(ài)玩開(kāi)汽車的游戲,，由此我設(shè)計(jì)了這節(jié)課,，不僅幼兒認(rèn)識(shí)了紅綠燈，了解了簡(jiǎn)單的交通規(guī)則,，同時(shí)通過(guò)游戲也使幼兒的平衡能力也得到了發(fā)展,。

1，練習(xí)幼兒的平衡力和協(xié)調(diào)性,。

2,，認(rèn)識(shí)紅綠燈及簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。

3,，促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性,。

4,，使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,，在不知不覺(jué)中學(xué)習(xí)了知識(shí),。

5，遵守社會(huì)行為規(guī)則,，不做“禁止”的事,。

呼啦平衡木、汽球,、紅綠燈以及卡片

(一)引出課題

今天老師帶你們玩一個(gè)游戲,。出示紅綠燈讓幼兒說(shuō)出它們的用處和作用，在游戲中老師是一輛大汽車,，小朋友是一輛小汽車,。

(二)進(jìn)入課題

幼兒跟著老師開(kāi)汽車(嘟嘟……)

1，出示紅燈

看見(jiàn)紅燈停一停,，并且蹲下,。

2，出示綠燈

看見(jiàn)綠燈繼續(xù)開(kāi),，嘟嘟……

(三)過(guò)小橋

哎呀小司機(jī)要當(dāng)心了,，前面有座小橋，小司機(jī)要慢慢開(kāi),。不能開(kāi)到水里去了,。

(四)運(yùn)西瓜

讓幼兒運(yùn)西瓜，主要是讓幼兒再次接觸和回味一下,，剛才我們所學(xué)的內(nèi)容，再次出示紅綠燈,。目的是讓幼兒再鞏固一下,。

(五)結(jié)束

當(dāng)小司機(jī)把西瓜運(yùn)到市場(chǎng)上的時(shí)候，告訴幼兒天色已很晚了,。我們小司機(jī)也要休息了,。開(kāi)著小汽車回家了。

小班健康活動(dòng)教案篇十三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、知道保健老師關(guān)心大家身體的健康狀況,，還能及時(shí)幫助生病或意外受傷的小朋友。

2,、入園時(shí)能主動(dòng)與保健老師打招呼,，主動(dòng)接受晨間檢查。

3,、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處,。

4,、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法,。

5,、初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：知道保健老師關(guān)心大家身體的健康狀況,，還能及時(shí)幫助生病或意外受傷的小朋友,。

活動(dòng)難點(diǎn)：入園時(shí)能主動(dòng)與保健老師打招呼，主動(dòng)接受晨間檢查,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、事先與保健老師聯(lián)系好，請(qǐng)其協(xié)助做好有關(guān)工作,。

2,、ppt：《保健老師好》。

3,、小紅花貼紙若干,。

活動(dòng)過(guò)程：

一、組織幼兒到保健室,，引導(dǎo)幼兒參觀保健老師晨檢,。

教師：“這位老師是誰(shuí)呀?她在干什么?”

引導(dǎo)幼兒向保健老師問(wèn)好,，并觀察保健老師的工作。

教師：我們來(lái)看看，保健老師是怎樣為小朋友檢查身體的?

引導(dǎo)幼兒觀察：保健老師先摸摸小朋友的頭,，看看有沒(méi)有發(fā)燒;然后看看小朋友的眼睛是不是有精神;再看看小朋友的手,，看看小朋友的指甲是不是很長(zhǎng);最后，還要摸摸小朋友的口袋，看看有沒(méi)有帶危險(xiǎn)的東西。保健老師還要往小朋友的喉嚨里噴點(diǎn)藥水,，預(yù)防感冒,。有的小朋友帶藥來(lái),，也要交給保健老師,。

請(qǐng)幼兒向保健老師現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)：為什么要晨檢?(讓幼兒知道保健老師關(guān)心小朋友的身體健康,，發(fā)現(xiàn)小朋友有什么病就趕快幫助治療，防止傳染給大家)

二,、回活動(dòng)室后引導(dǎo)幼兒繼續(xù)討論：保健老師還為小朋友做哪些事?

請(qǐng)幼兒觀看《保健老師好》的ppt，引導(dǎo)幼兒結(jié)合日常生活說(shuō)說(shuō)保健老師做的事情：喂藥、包扎傷口、檢查身體、組織幼兒打預(yù)防針等。

三,、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)意接受晨間檢查,。

教師組織自愿檢查的幼兒到保健老師處檢查,，鼓勵(lì)膽小的幼兒接受檢查,。

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