無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作吧,，借助寫(xiě)作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力,。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢,？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧,。

家長(zhǎng)對(duì)老師的建議書(shū)篇一

賀教師：

現(xiàn)在是一個(gè)創(chuàng)新的世紀(jì),，我們班上卻沒(méi)有開(kāi)展創(chuàng)新的活動(dòng),， 為了讓同學(xué)們敢于創(chuàng)新,，我希望您在我們班開(kāi)展一次“創(chuàng)造總動(dòng) 員”的`活動(dòng),。

1,、為同學(xué)們提供一份包括經(jīng)典故事,、百科知識(shí),、文學(xué)名著 在內(nèi)的推薦書(shū)目,。

2、以“創(chuàng)造未來(lái)”為主題,，辦好班級(jí)手抄報(bào)。并且在教室 里設(shè)立“創(chuàng)造角”,，陳列同學(xué)們的最新創(chuàng)作,，再?gòu)闹羞x出“創(chuàng)造 之星”,。

3、以課堂為主陣地,，結(jié)合課外活動(dòng)，教給同學(xué)們動(dòng)手創(chuàng)作 的基本方法,。

希望您能采納我的建議。

您的學(xué)生：xxx

20xx年5月29日

家長(zhǎng)對(duì)老師的建議書(shū)篇二

敬愛(ài)的老師們：

我感到盡管教育部一再?gòu)?qiáng)調(diào)要向素質(zhì)化教育轉(zhuǎn)變,，但學(xué)校老師的作法還沒(méi)有多少改變,，滿(mǎn)腦子只有分?jǐn)?shù)和名次,，而且容不得學(xué)生稍有閃失,，整天對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)和責(zé)怪。各種參考資料,、練習(xí)題壓得學(xué)生沒(méi)有休息的機(jī)會(huì),，更談不上自由活動(dòng)的時(shí)間,，就連下課10分鐘也見(jiàn)不得學(xué)生放松一下,，老師希望學(xué)生們每時(shí)每刻都看書(shū),、做作業(yè)。每科老師都強(qiáng)調(diào)本學(xué)科的重要,，尤其還處處表現(xiàn)出排擠政治,、地理,、歷史等所謂“副科”的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生輕視這些學(xué)科,。期末素質(zhì)報(bào)告單上,，老師的評(píng)語(yǔ)也極為簡(jiǎn)單,，常見(jiàn)的是：“第_名,，前進(jìn)了_名”或“第_名，后退了_名”,，難道老師眼里就只有名次?學(xué)生一學(xué)期的表現(xiàn)如何、品行如何卻只字不提,。我不愿看見(jiàn)在如此的高壓下學(xué)習(xí)生活,，我希望孩子快樂(lè)地學(xué)習(xí),，希望孩子首先是一個(gè)身體和思想都健康的人,，其次才是希望孩子在老師的教導(dǎo)下學(xué)習(xí)有關(guān)的科學(xué)文化知識(shí),。因此借校長(zhǎng)信箱提出如下建議,，僅供參考,。

1.不要過(guò)多的布置作業(yè),，有些非常簡(jiǎn)單的作業(yè)也讓學(xué)生重復(fù)做,，這樣太浪費(fèi)時(shí)間。由于作業(yè)過(guò)多,，有些學(xué)生的采取抄作業(yè),，以逃避老師的責(zé)罵和處罰,。這樣的作業(yè)對(duì)學(xué)生害多于益,，也達(dá)不到老師布置作業(yè)的初衷,。建議適當(dāng)布置些作業(yè),，讓學(xué)生有時(shí)間自己獨(dú)立完成，這樣收效可以還好些,。

2.我們都是讀過(guò)書(shū)的人，學(xué)校的老師們?cè)谧x書(shū)時(shí)也未必都是常勝將軍,，希望老師多給學(xué)生一些包容，一兩次考試失誤,，不要太責(zé)怪學(xué)生了，誰(shuí)不想每次都考好成績(jī),，誰(shuí)不想當(dāng)?shù)谝?，但失誤也是難免的,。我覺(jué)得老師應(yīng)幫助學(xué)生找找失誤的原因、安慰一下,，這樣做可能比責(zé)怪學(xué)生更管用些,。

3.常有老師下課拖堂，下午托管時(shí)上正課等現(xiàn)象,，下課拖堂學(xué)生沒(méi)有時(shí)間上廁所(學(xué)校廁所太少),，中午放學(xué)時(shí)拖堂影響學(xué)生去食堂就餐。上一天的課學(xué)生已經(jīng)非常疲倦了,，托管時(shí)再上正課效果一定很差(學(xué)生也忙著做老師布置的一大堆作業(yè),，已沒(méi)有心思聽(tīng)課了)，希望學(xué)校予以干涉,，做到準(zhǔn)時(shí)下課,、放學(xué)，托管時(shí)讓學(xué)生復(fù)習(xí),、做作業(yè),。

4.以前中央電視臺(tái)“實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)”節(jié)目中講過(guò)一個(gè)“差生”轉(zhuǎn)變的事情，我覺(jué)得其經(jīng)驗(yàn)很值得老師們借鑒,，歸結(jié)其中心思想就是：學(xué)生,，尤其是中小學(xué)生，不適合指責(zé)式的嚴(yán)管,，老師要同學(xué)生交朋友,，要多給學(xué)生一些鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，“差生”的轉(zhuǎn)變就是從老師的一次表?yè)P(yáng)開(kāi)始的,。希望老師們不要吝嗇表?yè)P(yáng),，對(duì)學(xué)生多多鼓勵(lì),，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)、成長(zhǎng),。

家長(zhǎng)對(duì)老師的建議書(shū)篇三

尊敬的'煥主任：

您好,！

我是該校六年級(jí)二班的xxx同學(xué)。您大概不認(rèn)識(shí)我,，可我卻熟悉您,，而且對(duì)您很尊敬！每天,，您辛苦的為我校師生采購(gòu)生活物資,；奔波在校園每一個(gè)角落，檢查并排除存在的安全隱患,，守護(hù)著我們的生命安全,。不僅如此，我們的每一頓飯,，都有您的陪伴,。看到您清瘦的身影,、憔悴的面容,，我多少次想對(duì)您說(shuō)：“您辛苦了！”

煥主任,，正因?yàn)轶w諒您日夜操勞,，有件事我才一直沒(méi)有給您說(shuō)。您知道嗎,？我們教學(xué)樓的二樓,，那個(gè)水池的籠頭早就壞了。九月份的時(shí)候,，它就開(kāi)始漏水,，一滴兩滴的漏。我覺(jué)得事兒不大,?？墒锹兀吐┑脑絹?lái)越嚴(yán)重,，成了一條線(xiàn)?，F(xiàn)在，它簡(jiǎn)直就是一條小溪了,。每次到那兒去洗手,，根本不用擰水龍頭，我覺(jué)得浪費(fèi)太大了。而且水池里的水因此漫溢到樓梯,，同學(xué)們從這兒經(jīng)過(guò)很不安全,，都小心翼翼的。還有,，同學(xué)們走過(guò)時(shí)撲騰的水花卷到墻面上,，給做樓道衛(wèi)生的同學(xué)帶來(lái)了很大的麻煩。卷到同學(xué)們的衣服上,、褲腿上，讓同學(xué)們心情特別不好,。

我知道一個(gè)水龍頭并不需要很多錢(qián),，只是您太忙了，沒(méi)有顧及到,。所以我愿意給您提個(gè)醒兒,，相信您看到了一定會(huì)馬上解決這個(gè)問(wèn)題的。

xxx

家長(zhǎng)對(duì)老師的建議書(shū)篇四

感謝老師對(duì)孩子的`教育與培養(yǎng),，感謝你們辛勞付出了,！

作為學(xué)生家長(zhǎng)，我想向老師提一些建議,。這些建議也是我們?cè)S多學(xué)生家長(zhǎng)的心愿,。

1 、希望老師為學(xué)生提供更多的能夠展示才藝的窗口和舞臺(tái),，讓學(xué)生在老師的生活豐富一些,，激發(fā)學(xué)習(xí)潛力和動(dòng)力。

2,、建立所有老師和家長(zhǎng)及老師的聯(lián)系方式簿,，便于老師、老師,、家長(zhǎng)的聯(lián)系,。

3、 在嚴(yán)格管理,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的前提下,，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)因材施教，每個(gè)老師都多用多媒體上課,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4、對(duì)成績(jī)不好的同學(xué)老師能否成立一個(gè)輔導(dǎo)班,，利用課余時(shí)間把這些孩子組織起來(lái)進(jìn)行強(qiáng)化輔導(dǎo),。

5、多組織軍訓(xùn)活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的吃苦能力,。

6、讓學(xué)生多實(shí)踐學(xué)到的知識(shí),。

7,、號(hào)召學(xué)生用英語(yǔ)交談提高口語(yǔ)能力。

以上是我的建議,，希望采納！

此致

敬禮!

學(xué)生家長(zhǎng)：xxx

x年x月x日

家長(zhǎng)對(duì)老師的建議書(shū)篇五

以前從電影,、電視就看到這樣一個(gè)場(chǎng)面：老師坐在教室前面的大椅子上,，迎著窗外的陽(yáng)光給學(xué)生朗讀書(shū)籍……閱讀，在美國(guó)被提到非常高的高度,。美國(guó)教育部的網(wǎng)站,，赫然寫(xiě)著教育部長(zhǎng)瑪格麗特·斯佩林斯的話(huà)：“能夠閱讀的孩子，是能夠?qū)W習(xí)的孩子,。而能夠?qū)W習(xí)的孩子,，將在學(xué)校和生活中成功,。”以多年的研究為依據(jù),，美國(guó)的教育工作者們認(rèn)為,，閱讀不是自然獲得的行為,，而是需要習(xí)得的技術(shù),。因此，兒童的閱讀得到了全社會(huì)的支持,。

吉姆·崔利斯的《朗讀手冊(cè)——大聲為孩子讀書(shū)吧》被譽(yù)為改變了美國(guó)歷史的書(shū)籍,，它之所以受到推崇，重要的原因是因?yàn)樗破鹆艘还蔀楹⒆幼x書(shū)的熱潮,，進(jìn)而推動(dòng)了整個(gè)國(guó)家的閱讀進(jìn)程,。吉姆·崔利斯強(qiáng)調(diào)說(shuō)，這本書(shū)并非要教孩子“如何”去閱讀,，而是教孩子“渴望”去閱讀,。因?yàn)椋拔覀兘毯⒆尤釔?ài)與渴望，遠(yuǎn)比我們教孩子去做重要得多”,。美國(guó)的兒童書(shū)店或大書(shū)店的兒童區(qū),，往往布置得溫馨活潑，可坐可臥,，令孩子流連忘返,。圖書(shū)館的外借率高達(dá)30%—50%，而且不斷組織故事會(huì),、與作者見(jiàn)面會(huì),、節(jié)慶活動(dòng)等，吸引小讀者,，使孩子更容易親近書(shū)籍,。許多孩子從穿著尿布的時(shí)候起，就開(kāi)始出入圖書(shū)館,。在很多美國(guó)家庭里見(jiàn)到的昂貴的精裝兒童書(shū)，不少都是從圖書(shū)館借來(lái)的,，而且很多社區(qū)圖書(shū)館是聯(lián)網(wǎng)的,，小讀者可以在電腦上查詢(xún)某一本書(shū)的下落。

國(guó)外對(duì)兒童閱讀是如此的重視,，這就讓我想到了我們中國(guó)的小學(xué)生,。從條件上講，并不是每個(gè)孩子都能想看書(shū)時(shí)有書(shū)看,，有的孩子就算到了小學(xué)畢業(yè)也未必去過(guò)圖書(shū)館,。閱讀是需要時(shí)間的，課外閱讀的主要時(shí)間主要是在課余,，但把所有任務(wù)都放到課外去并不合適,，因?yàn)楹⒆釉谡n外的閱讀時(shí)間通常是無(wú)法保證的。在語(yǔ)文課時(shí)日益減少的情況下,，如何還能抽出時(shí)間來(lái)指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀,？這就需要教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，認(rèn)識(shí)到課文只是體現(xiàn)閱讀理念的一部分,，更多的閱讀實(shí)踐應(yīng)該放到課本之外,。語(yǔ)文特級(jí)教師魏書(shū)生就曾經(jīng)介紹說(shuō)，自己一般只花一學(xué)期的二分之一的時(shí)間就教完教材,，其余的時(shí)間都用來(lái)指導(dǎo)閱讀教材外的內(nèi)容,。

我們語(yǔ)文教師可以推行一種持續(xù)默讀的閱讀教學(xué)方式，其目的是激發(fā)學(xué)生自行閱讀的動(dòng)機(jī),，培養(yǎng)終身閱讀的習(xí)慣,。其大致的做法是：每天抽取十到十五分鐘的時(shí)間，在教室內(nèi)由學(xué)生自行挑選想看的書(shū)籍、雜志或報(bào)紙閱讀,，老師不提問(wèn),、不要求寫(xiě)讀書(shū)報(bào)告，也不做任何分?jǐn)?shù)記錄,，一段時(shí)間下來(lái)馬上就有教學(xué)效果出來(lái),。當(dāng)然，除了讓學(xué)生自己讀書(shū)以外,，為學(xué)生念讀故事也是幫助他們成為一位真正讀者的必經(jīng)歷程,。一般人會(huì)認(rèn)為，只有年幼的孩子才需要成人為他們念讀故事,。事實(shí)上,，從學(xué)習(xí)閱讀到建立閱讀習(xí)慣的過(guò)程，需要一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)期的過(guò)程,，在不同的年級(jí)都有給學(xué)生念讀故事的必要,，只不過(guò)是閱讀材料有深有淺。學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀的過(guò)程,，是跟著懂閱讀的成人一點(diǎn)一滴學(xué)習(xí)模仿來(lái)的,。

在這個(gè)過(guò)程中，我們語(yǔ)文老師能做的和一般教學(xué)中所用的技巧差別不大,。美國(guó)教育心理學(xué)家杰洛姆·布魯納將這一觀念闡述如下：一開(kāi)始,，老師得先捉住孩子們的注意力，再慢慢地,，用比較戲劇化的方式,，來(lái)呈現(xiàn)這整個(gè)作品。在這一方面,，我們語(yǔ)文老師擁有著獨(dú)特的洞察能力,，能夠清楚地掌握孩子們對(duì)故事長(zhǎng)短、難易的理解能力,，用孩子們能夠接受的方式,，在孩子還沒(méi)有能力完全自我閱讀之前，協(xié)助孩子們了解故事的每一個(gè)環(huán)節(jié),。老師的這一份工作,，正是利用了所謂“最近發(fā)展區(qū)”中，這個(gè)存在于孩子在理解掌握一項(xiàng)學(xué)習(xí)之前,，已經(jīng)自我建立了一個(gè)概略認(rèn)知的領(lǐng)域,，來(lái)引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。也就是說(shuō),，老師為孩子們做了一件他們不會(huì)做的事,；另一方面,，也可以說(shuō)他正引導(dǎo)著孩子，一起做一件如果沒(méi)有他,，孩子就無(wú)法自行完成的事情,。在這整個(gè)過(guò)程中，孩子們就慢慢地從一開(kāi)始完全不會(huì),，到接手整個(gè)故事的念讀工作,，老師也可以高高興興將這一項(xiàng)工作慢慢移轉(zhuǎn)給班級(jí)中的孩子們。念讀作品同樣有一個(gè)選擇作品的問(wèn)題,，要求老師選擇音節(jié)和諧,、篇幅適中的作品，稍長(zhǎng)的作品也可以選擇最有趣的部分章節(jié)朗讀,，能激發(fā)孩子們自己往下閱讀的意愿就可以了,。

我們語(yǔ)文老師要注意，孩子們一本書(shū)看多久應(yīng)該沒(méi)有特別嚴(yán)格的說(shuō)法,，一切都應(yīng)該根據(jù)孩子的情況來(lái)調(diào)整,，而且，這期間給孩子新書(shū)也是可以的,。孩子有個(gè)特點(diǎn),，他喜歡熟悉的東西，因?yàn)槭煜さ臇|西帶給他一種親近感,，但是他又厭惡沒(méi)有變化的東西，所以及時(shí)加入一些新的內(nèi)容會(huì)有助于調(diào)動(dòng)他閱讀的積極性,。如果他自己特別喜歡某一本書(shū),，并且樂(lè)此不疲地一天到晚都要看，我們也可以按照他的需求,，就在某個(gè)時(shí)間段內(nèi)持續(xù)的給他看這本書(shū),。記得兒子小時(shí)候有段時(shí)間就是特別喜歡每個(gè)故事，并且每天都要聽(tīng)新的內(nèi)容,，那我就會(huì)每天都讀給他聽(tīng),，直到他讀小學(xué)三年級(jí)才讓他開(kāi)始自己看書(shū)，這樣堅(jiān)持下來(lái)兒子至少已經(jīng)聽(tīng)了幾百本書(shū)的故事了,，這對(duì)他如今較好的寫(xiě)作能力幫助是很大的,。

家長(zhǎng)對(duì)老師的建議書(shū)篇六

敬愛(ài)的老師：

您好!

有多少話(huà)想對(duì)您說(shuō)，可是話(huà)到嘴邊又咽下;無(wú)數(shù)次我想用語(yǔ)言去說(shuō),，可是真的不知道應(yīng)從何談起......因?yàn)槲液ε挛业难哉Z(yǔ)會(huì)傷害了您,。近日，我想起了葉鑄老先生的一句話(huà)：“我們不應(yīng)因太陽(yáng)哺育了人類(lèi),，我們就不指出他身上的黑子,?！边@句話(huà)使我勇敢的拿起筆。

什么事情您都幫我想的很周全,，事事為我著想,，我明白您的苦心。然而,，話(huà)還要說(shuō)回來(lái),，您可知道學(xué)生有什么想法，學(xué)生的自然情況歌實(shí)際能力嗎?多年的學(xué)習(xí)實(shí)踐告訴我：學(xué)生那個(gè)就是一條盡會(huì)游泳,、跳躍能力平常的魚(yú)兒,，是難以越過(guò)龍門(mén)的;學(xué)生實(shí)際上只是一匹馬，一頭牛,，平平常常,、普普通通，怎么能想成“鳳”就成“鳳”呢?“千軍萬(wàn)馬爭(zhēng)過(guò)獨(dú)木橋”,，現(xiàn)實(shí)嚴(yán)酷地告訴我：所“望”的“鳳”不能都“成鳳”,，“成鳳”的僅僅是一部分——而且只能是一小部分。

不過(guò),，這并不可怕,，上帝關(guān)上了一扇門(mén)，肯定會(huì)打開(kāi)一扇窗,。您的學(xué)生雖然“成”不了“鳳”,，但卻又稱(chēng)為一匹“馬”的機(jī)遇，成為一頭“?！钡目赡?。然而社會(huì)又不僅僅需要“鳳”，“馬”有“馬”的作為,，“?！庇小芭！钡挠脠?chǎng),，而且“?！迸c“馬”還有著“鳳”所不及的長(zhǎng)處。老師,，您不能盲目的“跟著感覺(jué)走”,、逼我成“鳳”了。

讓學(xué)生追求自己適合的追求,，選擇自己應(yīng)該的選擇,，“走自己的路”吧!

長(zhǎng)者對(duì)幼者，父母對(duì)兒女,，老師對(duì)學(xué)生,，孩子們對(duì)小動(dòng)物,，總自然而然地產(chǎn)生了一種保護(hù)的欲望。這是因?yàn)樗麄冇袗?ài),。愛(ài)是一種東西才湖區(qū)保護(hù)讓他生活得更好,。殊不知有事保護(hù)也是一種傷害。

國(guó)家為了保護(hù)瀕臨滅絕的野生動(dòng)物,，修建了接近大自然條件的野生動(dòng)物園,，讓野生動(dòng)物免受自然的殘酷考驗(yàn)和人的傷害。這本應(yīng)是一件好事啊,，可結(jié)果呢,，我們看到了什么?一群獅子面對(duì)自己的野餐——一頭活生生的黑牛——竟不知進(jìn)攻,，反而被嚇得連連后退,，不能不讓人為其感到悲哀,。在原始叢林中，即使是機(jī)制未成年的幼獅也能擊倒壯牛,，分而食之，這都地是因?yàn)樵趺礃拥脑蚰?野生動(dòng)物園中的獅子習(xí)慣了人類(lèi)的保護(hù),，根本不曉得自己的先輩們也曾唉自然界中為生存而拼搏他們已經(jīng)喪失了攻擊對(duì)手和保衛(wèi)自己的能力,，這不能不說(shuō)是人類(lèi)造成的傷害啊!

很多時(shí)候大人處于對(duì)孩子的愛(ài)，為了保護(hù)其免受傷害,，住早起“花兒”的“溫室”,，遮擋外界的風(fēng)吹雨打。從孩子成長(zhǎng)的路上不難看出,，這也是一種傷害。孩子在“溫室”中學(xué)會(huì)了什么?也許學(xué)到很多書(shū)本上的只是,，也許掌握了一兩門(mén)藝術(shù)技能,。可他們往往沒(méi)學(xué)到最重要的一門(mén)學(xué)問(wèn)——如何生存,。成長(zhǎng)的道路上總是遇到各種突發(fā)情況,。其他人不能永遠(yuǎn)跟在身邊。學(xué)會(huì)抱回自己家,，在社會(huì)中更好的生存,，才是一輩子的財(cái)富。急于保護(hù)孩子的大人們不妨試著松開(kāi)你的手,，讓我們自己賣(mài)出人生的每一步,，摔了跤才知道什么是疼,，搬到了才知道什么樣的路不能走,，不要讓你們的“保護(hù)”舒服了他們的翅膀,，阻礙了他們向更高更遠(yuǎn)的地方飛翔。

老師其實(shí)有很多話(huà),，也許我不該說(shuō),，但是這樣欺騙您，我又不忍心,。算了我還是說(shuō)吧,。老師您很喜歡學(xué)習(xí)好的學(xué)生，這根本沒(méi)有什么錯(cuò),，畢竟老師也是人也應(yīng)該有自己的喜好,。這您總是對(duì)我這樣的學(xué)生處處關(guān)照，教學(xué)注意力就像一束激光集中在我們幾個(gè)身上,。當(dāng)我每次有了錯(cuò),，您也很注意留面子、保威信;可是學(xué)習(xí)差的學(xué)生則態(tài)度冷淡,，缺乏耐心,，有錯(cuò)抓住不放。這使許多同學(xué)對(duì)您產(chǎn)生了不好的看法,，說(shuō)您又親有疏,，有偏向。

老師,，不知您是不是注意到這樣的后果?它已經(jīng)影響到師生之間的和諧.不少被您有意無(wú)意冷落的學(xué)生感到自尊心受了傷害,，處處疏遠(yuǎn)您;甚至個(gè)別同學(xué)對(duì)您產(chǎn)生了敵對(duì)情緒，聽(tīng)不進(jìn)去您的勸告或批評(píng),，干脆破罐子破摔,。

老師,，一個(gè)班級(jí)，一屆學(xué)生中,，高材生才能有幾個(gè)呢?祖國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)，需要大批量的知識(shí)人才,?？赡钠?jiàn),，可能會(huì)喪失了許多一經(jīng)雕琢就可成美玉的寶貴人才。

我希望您以后,，不僅像現(xiàn)在這樣有心“栽花”——精心培養(yǎng)先進(jìn)的學(xué)生,，也要有意“插柳”——耐心幫助后進(jìn)學(xué)生。那么,，到春風(fēng)送暖之時(shí),，不僅會(huì)有“綠柳成蔭”，而且還會(huì)有“鮮花滿(mǎn)枝,，碩果累累”的'更加可喜景象,。

家長(zhǎng)對(duì)老師的建議書(shū)篇七

您好：

經(jīng)過(guò)大學(xué)一年多的學(xué)習(xí)和對(duì)于現(xiàn)在中國(guó)大學(xué)教育的些許了解我有一些關(guān)于您在教學(xué)上的建議。希望能在您以后的教學(xué)中有一點(diǎn)幫助,。

1.在開(kāi)始一門(mén)課的教學(xué)時(shí)應(yīng)該首先向?qū)W生介紹這門(mén)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容在以后工作或生活中的應(yīng)用以及是否會(huì)為以后的一些課程提供知識(shí)準(zhǔn)備等這樣可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)得更有方向和動(dòng)力,。

2、合適的講課速度,。由于大學(xué)的一些課程在理解上還是有一定的難度的,，我覺(jué)得老師講課的速度稍微快了點(diǎn),，根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整講課速度。

3,、在上課的過(guò)程中，老師最好能聲情并茂,，可以適當(dāng)?shù)淖鲂┯幸饬x的活動(dòng),。

4、在不影響您的情況下,，在下課后可以盡量多留一會(huì)可以讓學(xué)生去找您討論問(wèn)題，因?yàn)橐恍﹩?wèn)題當(dāng)堂解決會(huì)更好,。

5,、老師應(yīng)該多和學(xué)生交流。在課間時(shí)間可以與學(xué)生交流詢(xún)問(wèn)在關(guān)于課業(yè)的問(wèn)題,，也可以讓我們做一些反饋,，這樣可以讓您更有效率地上課，而且可以讓學(xué)生和您的關(guān)系更親近。

6,、可以在課上提一些即將或正在舉行的相關(guān)專(zhuān)業(yè)的競(jìng)賽,，讓學(xué)生及時(shí)了解和做一些準(zhǔn)備,，也可以做一些簡(jiǎn)單指導(dǎo),。

7，希望老師可以允許學(xué)生不經(jīng)過(guò)導(dǎo)員請(qǐng)假,，有時(shí)候?qū)W生會(huì)有一些急事不能及時(shí)上課,，真心希望老師在這方面可以放寬一點(diǎn)。 真心地希望上面的'建議有能幫助到老師,。如有什么不合理之處，望老師諒解,。

祝老師：

身體健康

工作順利

家長(zhǎng)對(duì)老師的建議書(shū)篇八

敬愛(ài)的老師：

你好！最近班里有一個(gè)特別嚴(yán)重的現(xiàn)象,，使我務(wù)必給您寫(xiě)一封建議書(shū),！班里的衛(wèi)生實(shí)在是太差了,，有許多同學(xué)在掃地的過(guò)程中一直在玩耍。所以我必須向您提出以下幾點(diǎn)要求,。

1,、有許多同學(xué)在掃地的過(guò)程中一直在玩耍。每次打掃衛(wèi)生,，他們總是邊玩邊打掃,，導(dǎo)致分神，掃地不干凈,。有時(shí)候甚至沒(méi)有拖地,，或者是只拖一小部分，讓剩下的地有些不光澤,，有點(diǎn)澀,，有時(shí)候把人絆倒,！再次我想對(duì)那些掃地不認(rèn)真的同學(xué)們一個(gè)警告！

2,、許多同學(xué)來(lái)學(xué)一直捎帶零食的現(xiàn)象太嚴(yán)重，造成的垃圾現(xiàn)象也太嚴(yán)重,，所以我建議不要在帶零食來(lái)學(xué)校了,。（如果我勸說(shuō)的不管用的話(huà)請(qǐng)麻煩老師來(lái)勸說(shuō)一下）

3、帶“零水”（“零水”指的是那些可樂(lè),、雪碧之類(lèi)的汽水?。┑耐瑢W(xué)比帶零食的同學(xué)的現(xiàn)象多，喝多了的話(huà)會(huì)肚子痛,，有時(shí)還會(huì)張出白頭發(fā),，就像申陽(yáng)頭上長(zhǎng)得一樣。因?yàn)槲也幌胱尲膊〉贸阉赃€麻煩老師來(lái)勸說(shuō)一下,！

4,、還有的同學(xué)不僅不美化我們的校園，還隨手亂丟垃圾,，破壞我們的校園,，讓地球媽媽有受到了傷害，所以我建議各位同學(xué),，不要因?yàn)槟切├茐牧宋覀兊拿篮铆h(huán)境,，就像《只有一個(gè)地球》這篇課文里面的句子一樣：地球上的資源可以源源不斷的為人類(lèi)做出長(zhǎng)期貢獻(xiàn)，但是由于人們的污染和破壞,，導(dǎo)致森林消失,、動(dòng)物滅絕、植物減少,。我們這個(gè)地球太可愛(ài)了,，同時(shí)又太容易破碎了,！

我不希望因?yàn)閭€(gè)別的幾位同學(xué)兒破壞了我們美好的校園、地球！所以,，讓我們攜手一起行動(dòng)起來(lái)，共同創(chuàng)造我們美好的'家園,！因?yàn)椋荷拼厍蚓褪巧拼约海?/p>

家長(zhǎng)對(duì)老師的建議書(shū)篇九

尊敬的老師：

您好!經(jīng)過(guò)大學(xué)一年多的學(xué)習(xí)和對(duì)于現(xiàn)在中國(guó)大學(xué)教育的些許了解,，我有一些關(guān)于您在教學(xué)上的建議，希望能在您以后的教學(xué)中有一點(diǎn)幫助,。

9,、應(yīng)該讓有些實(shí)習(xí)內(nèi)容更具體，更實(shí)在,。目前學(xué)校的有些實(shí)習(xí)課程只是為了讓學(xué)生拿到實(shí)習(xí)學(xué)分,，實(shí)際的內(nèi)容名不副實(shí)，過(guò)程也過(guò)于簡(jiǎn)單，結(jié)果根本沒(méi)有達(dá)到實(shí)習(xí)該有的效果,。在我看來(lái)實(shí)習(xí)比有些課程更重要,，因?yàn)橛H身經(jīng)歷印象會(huì)更深刻，學(xué)到的東西會(huì)更多,。

以上建議僅僅是我個(gè)人拙見(jiàn),，當(dāng)然也是對(duì)自己上課經(jīng)驗(yàn)和同學(xué)們反饋的一些信息的總結(jié)，真心地希望上面的.建議有能幫助到老師,。如有什么不合理之處,，望老師諒解。

祝老師身體健康,，工作順利!

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