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家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校老師的建議書簡(jiǎn)短 家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校老師的建議20個(gè)字篇一

感謝老師這一年多對(duì)我家孩子的照顧，無(wú)論是學(xué)習(xí)上還是生活上,。

學(xué)習(xí)一直保持穩(wěn)定,，生活上獨(dú)立性增強(qiáng)，這與老師的諄諄教誨離不開,。

高二是高中最重要的一個(gè)階段,，我很慶幸我的孩子在他重要成長(zhǎng)階段有您的教導(dǎo)。您不唯分?jǐn)?shù)論,，而是在孩子接受知識(shí)的同時(shí),，他學(xué)會(huì)了重要做人。他的心態(tài)極佳,，雖然不是次次考試得百分,，但是他就是喜歡到上學(xué)校，喜歡和老師同學(xué)在一起,，他主動(dòng)快樂的學(xué)習(xí)著,，對(duì)老師，沒有懼怕,，只有親切,。他對(duì)事物有自己的辨別能力，他能主動(dòng)的對(duì)父母給她的照料毫不矯做的說謝謝,，也能把自己的心里話告訴我們,。始終保持了一個(gè)良好、樂觀的態(tài)度,。這也是我希望能得到的,。我和同齡人在一起議論各自的孩子時(shí)候，他們總是或多或少的對(duì)自己子女學(xué)校不滿,，而我很慶幸,，我的兒子接受了良好的教育。他有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，老師和家長(zhǎng)沒有給他太多是壓力,，他個(gè)性發(fā)揮空間很大，他能夠有時(shí)間有精力做自己喜歡做的事情,。他學(xué)會(huì)了辨別是非,、好壞、美丑,，人格得到了健全;雖然我的孩子也有不少的毛病,，但是都在逐漸的矯正?？吹胶⒆拥某砷L(zhǎng),，我深感欣慰,。

謝謝老師一直以來的悉心教導(dǎo)。

xxx的家長(zhǎng)

家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校老師的建議書簡(jiǎn)短 家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校老師的建議20個(gè)字篇二

尊敬的老師你好：

暑假快過要結(jié)束了,，在漫長(zhǎng)假期中,，面對(duì)孩子們無(wú)所事事的狀態(tài)，做為家長(zhǎng)我一直在考慮一些問題,，雖然大學(xué)生已不再是孩子,，但是他們的表現(xiàn)，還是令我擔(dān)心,，所以我想在這里把我的想法談一下,，希望我們共同攜手努力完成教育任務(wù)，使孩子得到良好的發(fā)展,，不久在服務(wù)于社會(huì)中,，做出更多的貢獻(xiàn)。

一.大學(xué)生的假期是沒有任何作業(yè)的,，但是,，是不是應(yīng)該有目的性給他們提供一些有益的活動(dòng)，或者參加一些公益事務(wù),，讓他們通過參與，從思想上得到有效地提高;

二.從練筆的角度考慮,，也應(yīng)該布置適當(dāng)?shù)膬?nèi)容,，讓他們通過調(diào)查或觀察活動(dòng)，寫一些東西出來,，既避免“三天不練手生”,，又可以訓(xùn)練寫作能力，這都是將來走向社會(huì)用得到的能力呀;

三.在讀書方面應(yīng)該做出明確的要求,，不要覺得他們有自覺性了,，會(huì)自己安排的，他們也還是孩子,，都喜歡玩兒,，只要沒有必須完成的內(nèi)容，就一定會(huì)玩兒,，而不去想應(yīng)該多讀書的事情,。所以不僅要他們讀書，還要他們寫出高質(zhì)量的讀書筆記,，在開學(xué)之后,，學(xué)校可以搞一次優(yōu)秀文章展,，一促動(dòng)他們的寫作熱情;

四.對(duì)寫日記大學(xué)時(shí)沒要求的,，隨自己的便,。但是也應(yīng)該提出建議，希望他們把自己在假期的事情都寫一些,，不僅可以對(duì)假期生活做好記錄,，也可以鍛煉寫作能力，積累寫作素材不是嗎?

總之,，在假期中,，我對(duì)你們的放松，甚至是對(duì)學(xué)生的放縱不是很滿意,，但是,，我提出的建議也不一定是對(duì)的，只是一些建設(shè)性的提議,，如果不對(duì),，還希望諒解，對(duì)老師個(gè)人沒有什麼,，只是希望我們能夠攜手完成對(duì)他們的教育,，希望你們培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。謝謝老師的工作!

xxx的家長(zhǎng)

家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校老師的建議書簡(jiǎn)短 家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校老師的建議20個(gè)字篇三

尊敬的老師你好：

我感到盡管教育部一再?gòu)?qiáng)調(diào)要向素質(zhì)化教育轉(zhuǎn)變,，但學(xué)校老師的作法還沒有多少改變,，滿腦子只有分?jǐn)?shù)和名次，而且容不得學(xué)生稍有閃失,，整天對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)和責(zé)怪,。各種參考資料、練習(xí)題壓得學(xué)生沒有休息的機(jī)會(huì),，更談不上自由活動(dòng)的時(shí)間,，就連下課10分鐘也見不得學(xué)生放松一下，老師希望學(xué)生們每時(shí)每刻都看書,、做作業(yè),。每科老師都強(qiáng)調(diào)本學(xué)科的重要，尤其還處處表現(xiàn)出排擠政治,、地理,、歷史等所謂“副科”的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生輕視這些學(xué)科,。期末素質(zhì)報(bào)告單上,，老師的評(píng)語(yǔ)也極為簡(jiǎn)單，常見的是：“第x名,，前進(jìn)了x名”或“第x名,，后退了x名”，難道老師眼里就只有名次?學(xué)生一學(xué)期的表現(xiàn)如何、品行如何卻只字不提,。我不愿看見在如此的高壓下學(xué)習(xí)生活,，我希望孩子快樂地學(xué)習(xí)，希望孩子首先是一個(gè)身體和思想都健康的人,，其次才是希望孩子在老師的教導(dǎo)下學(xué)習(xí)有關(guān)的科學(xué)文化知識(shí),。因此借校長(zhǎng)信箱提出如下建議，僅供參考,。

1.不要過多的布置作業(yè),，有些非常簡(jiǎn)單的作業(yè)也讓學(xué)生重復(fù)做，這樣太浪費(fèi)時(shí)間,。由于作業(yè)過多,，有些學(xué)生的采取抄作業(yè)，以逃避老師的責(zé)罵和處罰,。這樣的作業(yè)對(duì)學(xué)生害多于益,，也達(dá)不到老師布置作業(yè)的初衷。建議適當(dāng)布置些作業(yè),，讓學(xué)生有時(shí)間自己獨(dú)立完成,，這樣收效可以還好些。

2.我們都是讀過書的人,，學(xué)校的老師們?cè)谧x書時(shí)也未必都是常勝將軍,，希望老師多給學(xué)生一些包容，一兩次考試失誤,，不要太責(zé)怪學(xué)生了,，誰(shuí)不想每次都考好成績(jī)，誰(shuí)不想當(dāng)?shù)谝?，但失誤也是難免的。我覺得老師應(yīng)幫助學(xué)生找找失誤的原因,、安慰一下,，這樣做可能比責(zé)怪學(xué)生更管用些。

3.常有老師下課拖堂,，下午托管時(shí)上正課等現(xiàn)象,，下課拖堂學(xué)生沒有時(shí)間上廁所(學(xué)校廁所太少)，中午放學(xué)時(shí)拖堂影響學(xué)生去食堂就餐,。上一天的課學(xué)生已經(jīng)非常疲倦了,，托管時(shí)再上正課效果一定很差(學(xué)生也忙著做老師布置的一大堆作業(yè)，已沒有心思聽課了),，希望學(xué)校予以干涉,，做到準(zhǔn)時(shí)下課、放學(xué)，托管時(shí)讓學(xué)生復(fù)習(xí),、做作業(yè),。

4.以前中央電視臺(tái)“實(shí)話實(shí)說”節(jié)目中講過一個(gè)“差生”轉(zhuǎn)變的事情，我覺得其經(jīng)驗(yàn)很值得老師們借鑒,，歸結(jié)其中心思想就是：學(xué)生,，尤其是中小學(xué)生，不適合指責(zé)式的嚴(yán)管,，老師要同學(xué)生交朋友,，要多給學(xué)生一些鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，“差生”的轉(zhuǎn)變就是從老師的一次表?yè)P(yáng)開始的,。希望老師們不要吝嗇表?yè)P(yáng),，對(duì)學(xué)生多多鼓勵(lì)，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氣氛中學(xué)習(xí),、成長(zhǎng),。

xxx的家長(zhǎng)

家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校老師的建議書簡(jiǎn)短 家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校老師的建議20個(gè)字篇四

六中某班全體教師：

您們好！

我代表全家人向以王云老師為首的全體任課教師,，表示最完美的祝愿和最衷心的感謝,！真誠(chéng)地向您們說一聲：“尊敬的各位辛勤的園丁，您們辛苦了,！”同時(shí),，也對(duì)六中校

領(lǐng)導(dǎo)

治校有方，成績(jī)卓著,，表示欽佩和贊賞,！

如今，六中像一顆璀璨的明珠,，照耀著本市及周圍市縣的遼闊大地,，吸引著成千上萬(wàn)家長(zhǎng)的目光，激蕩著無(wú)數(shù)莘莘學(xué)子渴求知識(shí)的心房,，成就著學(xué)生們“知識(shí)創(chuàng)造財(cái)富,、智慧改變?nèi)松钡某绺呃硐耄×薪陙砣〉玫尿溔说某煽?jī),，人們有目共睹,，心知肚明。

把孩子送到這樣高標(biāo)準(zhǔn),、高質(zhì)量的學(xué)府,，我們家長(zhǎng)放心！把孩子交給這樣的兢兢業(yè)業(yè),、愛生如子,、教學(xué)有方的教師,，我們家長(zhǎng)歡心！我們?yōu)樽晕业暮⒆庸?，能在這樣的名校,，得到這么多名師的教誨，感到無(wú)比的高興和無(wú)尚的光榮,！我們也堅(jiān)信：孩子能在六中這座知識(shí)熔爐里鍛燒,、錘煉，定能成為一塊好鋼,！

郭磊這次取得了第六名的優(yōu)異成績(jī),，我們十分高興！我再次向王老師,、李老師,、楊老師等全體任課教師，表示最誠(chéng)摯的謝意,！學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,，都凝聚著老師超多的汗水和心血！愿各位教師再接再厲,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共鑄新的輝煌！愿年終取得更加優(yōu)異的成績(jī),，向上級(jí)

領(lǐng)導(dǎo)

證明：240班的教師群體,，是一個(gè)精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、奮發(fā)向上的群眾,，是一個(gè)攻無(wú)不克,、戰(zhàn)無(wú)不勝的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，是六中優(yōu)秀教師的代表隊(duì),！

正如王老師所說的一樣,，為了孩子的發(fā)展，每個(gè)家長(zhǎng)都有職責(zé)支持學(xué)校的工作,，每個(gè)家長(zhǎng)都有義務(wù)配合老師的教學(xué),。為響應(yīng)班主任王老師的號(hào)召，我提幾點(diǎn)期望：

我期望郭磊在年終考試中,，持續(xù)班級(jí)前三名，重新闖進(jìn)年級(jí)前百名,！我想對(duì)孩子說：“你是塊金子,，就要發(fā)出耀眼的光芒；要敢于和優(yōu)秀的同學(xué),，開展學(xué)習(xí)競(jìng)賽,，戒驕戒躁，勇奪冠軍，記?。邯M路相逢勇者勝,！你是最棒的，你永遠(yuǎn)是父母的期望和驕傲,！”

期望班主任王老師,，給予郭磊更多的幫忙和指導(dǎo)，使他學(xué)會(huì)巧妙地處理班務(wù)和學(xué)習(xí)和關(guān)系,，既能成為班主任老師的得力小助手,，又能成為學(xué)習(xí)上的領(lǐng)頭雁！期望郭磊每一天堅(jiān)持寫小字和

日記

,，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣,，也不愧為以鋼筆書法見長(zhǎng)的王老師的弟子！千萬(wàn)不要辱沒了老師的門風(fēng),！推薦王老師選派幾名小助手,，幫你檢查

日記

和作業(yè)，以減輕老師的沉重負(fù)擔(dān),。

期望李老師在數(shù)學(xué)上指導(dǎo)郭磊克服馬虎大意的缺點(diǎn),，把知識(shí)學(xué)深學(xué)透。以利于他的成績(jī)穩(wěn)步發(fā)展,，避免大起大落現(xiàn)象的出現(xiàn),。

期望楊老師對(duì)郭磊這樣小學(xué)沒學(xué)過英語(yǔ)的學(xué)生，予以更多的關(guān)注,，以利于學(xué)生完成從小學(xué)到中學(xué)的順利過渡,。培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，熟練朗讀和背誦英語(yǔ)課文,。提倡學(xué)生課余聽英語(yǔ)磁帶,，以提高學(xué)生的聽力水平！也請(qǐng)楊老師注意休息,，別累壞了身體,。

期望任課老師對(duì)不一樣的學(xué)生提出不一樣的要求：上游的要吃得飽，中游的要吃得好,，下游的要消化了,！我期望老師們，更多地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，充分挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛力,，讓學(xué)生們：百尺竿頭，更進(jìn)一步,！

敝人實(shí)在是班門弄斧,，不足之處,，敬請(qǐng)一笑了書信格式

范文

。為什么家長(zhǎng)總是一廂情愿,、指手劃腳,、喋喋不休呢？其實(shí)老師比家長(zhǎng)想得會(huì)更深更遠(yuǎn),。但是,，“可憐天下父母心”呀！最后祝各位老師：

全家幸福,，工作順利,！

家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校老師的建議書簡(jiǎn)短 家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校老師的建議20個(gè)字篇五

尊敬的老師你好：

暑假快過完了，在整個(gè)假期中,，我發(fā)現(xiàn)孩子存在很多問題,，如果不及時(shí)糾正，會(huì)成為習(xí)慣,，對(duì)將來的發(fā)展會(huì)產(chǎn)生影響的,，所以我想在那里提幾點(diǎn)推薦，期望我們共同攜手對(duì)孩子進(jìn)行教育,，是孩子得到良好的發(fā)展,。

一.作業(yè)量方面，是不是就應(yīng)有目的性,，讓孩子

透過

作業(yè)得到有效的提高,；

二.作業(yè)質(zhì)量反面，就應(yīng)嚴(yán)格要求,，不要潦草,，不許混亂是吧？

三.在讀書方面就應(yīng)做出明確的要求：讀什麼書,，怎樣讀,，讀到什麼程度？是否寫讀書筆記,？

四.在

作文

方面,，就應(yīng)不止必須數(shù)量的

作文

，而且要求必須認(rèn)真寫好,，從字?jǐn)?shù)到資料到質(zhì)量都要有名求的要求,，才能夠使孩子努力寫好；

五.

日記

的數(shù)量方面,，大體就應(yīng)假期最起碼就應(yīng)些20——30

篇

,，把自我在假期的事情都寫一些，不僅僅能夠?qū)倨谏钭龊糜涗?，也能夠鍛?p>寫作

潛力,，積累

寫作

素材不是嗎？

總之,，在假期中,，我對(duì)你在做業(yè)方面的不知不是很滿意，但是我提出的推薦也不必須是對(duì)的,，如果我說的不對(duì),，期望諒解，對(duì)你個(gè)人沒有什麼,，只是期望我們能夠攜手把孩子教育好,。多謝老師對(duì)孩子的關(guān)照！

家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校老師的建議書簡(jiǎn)短 家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校老師的建議20個(gè)字篇六

我是一名學(xué)生的家長(zhǎng),，在這學(xué)菀里,，對(duì)老師說幾句心里話，有不對(duì)的地方請(qǐng)諒解,。作為家長(zhǎng)都期望遇到好的老師,，但是有的老師確實(shí)令人失望，比如有的老師是這樣的(請(qǐng)不好對(duì)號(hào)入座,，我只是談的個(gè)別,，只是期望不是一些)：

教育好孩子，很大一部分應(yīng)得力于家長(zhǎng)的大力支持,，家庭和學(xué)校之間互通十分重要,。請(qǐng)有的老師就應(yīng)不定期做一些家訪，或老師通知家長(zhǎng)在一個(gè)雙休日把家長(zhǎng)集中在一齊交流一下及時(shí)把孩子在學(xué)校的一些狀況反映給家長(zhǎng),，讓家長(zhǎng)清楚孩子在學(xué)校的表現(xiàn),，做到家校互通,。

大家都在提倡“三心”(愛心,、耐心和職責(zé)心)，此刻教師只有基本工資,，沒有其它的補(bǔ)助,，有的老師是生活的壓迫暗地里還搞點(diǎn)家教一下課后就走人了，已經(jīng)沒有以前的耐心了,，還有

個(gè)性

是對(duì)差生錯(cuò)的作業(yè)缺乏耐心的指導(dǎo),，認(rèn)真的講解和和顏悅色。

家庭作業(yè)是為了更好的鞏固當(dāng)天所學(xué)的知識(shí),，如果一味的讓學(xué)生去機(jī)械的寫字和記憶,，這樣學(xué)生既不愿意做，也達(dá)不到作業(yè)的目的,。這樣往往會(huì)造成個(gè)別學(xué)生厭倦

寫作

業(yè),，長(zhǎng)期以往就會(huì)不完成作業(yè),。因此請(qǐng)老師布置作業(yè)應(yīng)有必須的趣味性，讓學(xué)生覺得

寫作

業(yè)是一件搞笑的事,。作業(yè)不在多,，在精，有的學(xué)習(xí)作業(yè)做到晚上12點(diǎn),，你想孩子正是青少年長(zhǎng)身體的時(shí)候,，沒有充足的睡眠第二天哪有

精神

學(xué)習(xí)呢?那晚上學(xué)習(xí)又有什么好處呢?學(xué)習(xí)重要的課上40分鐘，只要老師講到為學(xué)習(xí)學(xué)明白就行了,。

個(gè)性

是我市的教師,，

透過

關(guān)聯(lián)有的根本不是科班出身，無(wú)論在理論學(xué)習(xí)上,，還是在實(shí)際操作中,，各方面的經(jīng)驗(yàn)都十分欠缺。但是有的就根本不學(xué),，連最基本的普通話都不會(huì)講,，更不好說用普通話上課了，學(xué)也有的是在麻將桌上學(xué)習(xí)了……(描寫景色的句子)

有這樣一句對(duì)老師和家長(zhǎng)講的話,，我很贊同：“孩子是你們的,，也是我們的，但是,，歸根結(jié)底是屬于未來的,。”我認(rèn)為這句話有三層含義,。其一,，家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，也是永恒的教師,，家長(zhǎng)的教育職責(zé)要伴隨孩子的成長(zhǎng)一向延續(xù)下去,。

祝您

工作順利，萬(wàn)事如意!

您的學(xué)生：

家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校老師的建議書簡(jiǎn)短 家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校老師的建議20個(gè)字篇七

尊敬的老師

您好：

經(jīng)過大學(xué)一年多的學(xué)習(xí)和對(duì)于現(xiàn)在

中國(guó)

大學(xué)教育的些許了解我有一些關(guān)于您在教學(xué)上的建議,。希望能在您以后的教學(xué)中有一點(diǎn)幫助,。

1.在開始一門課的教學(xué)時(shí)應(yīng)該首先向?qū)W生介紹這門課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容在以后工作或生活中的應(yīng)用以及是否會(huì)為以后的一些課程

提供

知識(shí)準(zhǔn)備等這樣可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)得更有方向和動(dòng)力。

2,、合適的講課速度,。由于大學(xué)的一些課程在理解上還是有一定的難度的，我覺得老師講課的速度稍微快了點(diǎn),，根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整講課速度,。

3、在上課的過程中，老師最好能聲情并茂,，可以適當(dāng)?shù)淖鲂┯幸饬x的活動(dòng),。

4、在不影響您的情況下,，在下課后可以盡量多留一會(huì)可以讓學(xué)生去找您討論問題,，因?yàn)橐恍﹩栴}當(dāng)堂解決會(huì)更好。

5,、老師應(yīng)該多和學(xué)生交流。在課間時(shí)間可以與學(xué)生交流詢問在關(guān)于課業(yè)的問題,，也可以讓我們做一些反饋,，這樣可以讓您更有效率地上課，而且可以讓學(xué)生和您的關(guān)系更親近,。

6,、可以在課上提一些即將或正在舉行的相關(guān)專業(yè)的競(jìng)賽，讓學(xué)生及時(shí)了解和做一些準(zhǔn)備,，也可以做一些簡(jiǎn)單指導(dǎo),。

7，希望老師可以允許學(xué)生不經(jīng)過導(dǎo)員請(qǐng)假,，有時(shí)候?qū)W生會(huì)有一些急事不能及時(shí)上課,，真心希望老師在這方面可以放寬一點(diǎn)。 真心地希望上面的建議有能

幫助到

老師,。如有什么不合理之處,，望老師諒解。

祝老師：

身體健康

工作順利

家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校老師的建議書簡(jiǎn)短 家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校老師的建議20個(gè)字篇八

尊敬的老師：

您好：

我是家長(zhǎng),，對(duì)老師說幾句心里話,，有不對(duì)的地方請(qǐng)諒解。

孩子生活和學(xué)習(xí)時(shí)間主要是在學(xué)校,，孩子每天和老師生活,，學(xué)習(xí)的時(shí)間最長(zhǎng)，所以老師即是她學(xué)習(xí)的領(lǐng)路人,，也是她人生成長(zhǎng)的領(lǐng)航者,。也是她的一名家長(zhǎng)。教育好孩子,，很大一部分得歸功于老師的教導(dǎo),。

我認(rèn)為孩子的學(xué)習(xí)首先要有一個(gè)認(rèn)真，負(fù)責(zé)的老師,。很多孩子都是不聽父母的話,，但是聽老師的話，所以老師在孩子心中是很神圣的。

其次學(xué)習(xí)環(huán)境很主要,，班級(jí)要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)氣氛,。這樣才能保質(zhì)保量的完成教學(xué)內(nèi)容。 孩子養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)慣也很重要,。在學(xué)校知道注意聽講,，回到家知道按時(shí)完成作業(yè)，在每天寫完作業(yè)后,，把當(dāng)天沒有掌握的知識(shí)重新學(xué)習(xí)一下,，做到當(dāng)天的知識(shí)當(dāng)天掌握，不留到明天,，明天何其多,。星期六，星期天要把一星期的課程復(fù)習(xí)一下,，做到溫故而知新,。這樣孩子就會(huì)養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí),，老師可以把自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)介紹給孩子,。雖然每個(gè)人會(huì)有她自己的學(xué)習(xí)方法，但對(duì)孩子來說,，可以借鑒,，這在學(xué)習(xí)上就會(huì)有事半功倍的效果。

要讓孩子樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),。要讓孩子明確讀書的作用,。對(duì)孩子的管理要嚴(yán)，孩子是蘸水的海綿,，只要去擠,，總會(huì)有水出來的，要天天擠,，要時(shí)時(shí)擠,。我也會(huì)嚴(yán)格要求自己的孩子要聽老師的話，尊守紀(jì)律,，努力學(xué)習(xí),。

孩子即將進(jìn)入青春期，要讓她樹立正確的人生觀,。正確對(duì)侍同學(xué)之間的真誠(chéng)友誼,。珍惜青春，珍惜生活,，珍惜快樂,！

最后，對(duì)老師兩個(gè)月來對(duì)孩子的付出表示感謝。在今后的學(xué)習(xí)過程中,，老師和我齊抓共管,，讓孩子不斷進(jìn)步。

此致

敬禮!

學(xué)生家長(zhǎng)：xxx

x年x月x日

家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校老師的建議書簡(jiǎn)短 家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校老師的建議20個(gè)字篇九

感謝老師對(duì)孩子的教育與培養(yǎng),，感謝你們辛勞付出了,！

作為學(xué)生家長(zhǎng)，我想向老師提一些建議,。這些建議也是我們?cè)S多學(xué)生家長(zhǎng)的心愿,。

1 、希望老師為學(xué)生

提供更多

的能夠展示才藝的窗口和舞臺(tái),，讓學(xué)生在老師的生活豐富一些,，激發(fā)學(xué)習(xí)潛力和動(dòng)力。

2,、建立所有老師和家長(zhǎng)及老師的聯(lián)系方式簿，便于老師,、老師,、家長(zhǎng)的聯(lián)系。

3,、 在嚴(yán)格管理,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的前提下，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)因材施教,，每個(gè)老師都多用多媒體上課,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4,、對(duì)成績(jī)不好的同學(xué)老師能否成立一個(gè)輔導(dǎo)班,，利用課余時(shí)間把這些孩子組織起來進(jìn)行強(qiáng)化輔導(dǎo)。

5,、多組織軍訓(xùn)活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的吃苦能力。

6,、讓學(xué)生多實(shí)踐學(xué)到的知識(shí),。

7、號(hào)召學(xué)生用英語(yǔ)交談提高口語(yǔ)能力,。

以上是我的建議,，希望采納！

此致

敬禮!

學(xué)生家長(zhǎng)：xxx

x年x月x日

家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校老師的建議書簡(jiǎn)短 家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校老師的建議20個(gè)字篇十

高三,，是高中階段重要而關(guān)鍵的一年,。在這一年中，家長(zhǎng)配合老師做好孩子的陪考工作也就顯得格外重要。然而很多家長(zhǎng)并不知道該如何與老師進(jìn)行溝通,，與老師溝通的最佳時(shí)機(jī)是什么,，可以有哪幾種方式進(jìn)行溝通，以及與老師溝通容易出現(xiàn)的誤區(qū)都有哪些,。

本文

將和家長(zhǎng)們共同探討,，高三階段，家長(zhǎng)如何與老師進(jìn)行有效溝通的一系列問題,。

之所以在這里強(qiáng)調(diào)“任課老師”而不是籠統(tǒng)的“老師”是因?yàn)檫@兩者有較大的不同,。“任課老師”指的是對(duì)自己孩子有教授任務(wù)的老師,，而“老師”則過于籠統(tǒng),，沒有指向性。很多家長(zhǎng)認(rèn)為高三階段主要要與孩子的班主任多溝通,，卻忽略了任課老師的存在,。實(shí)際上，班主任老師雖然對(duì)全班負(fù)責(zé),，能夠比較“宏觀”的掌握班級(jí)狀況,，但是家長(zhǎng)倘若想要了解更深層次的信息，還依然需要與任課老師有所接觸,。

1,、最了解考生學(xué)習(xí)情況

任課老師最了解復(fù)習(xí)進(jìn)度?？忌钪饕膹?fù)習(xí)時(shí)間其實(shí)依然是在學(xué)校,，一切復(fù)習(xí)工作也要與學(xué)校的復(fù)習(xí)進(jìn)度相協(xié)調(diào)才會(huì)事半功倍。而制定復(fù)習(xí)進(jìn)度的就是考生的任課老師,，他們不僅要確保學(xué)生的復(fù)習(xí)進(jìn)度與質(zhì)量,，而且非常清楚考生在每個(gè)階段該做什么，不該做什么,。同時(shí),，任課老師與學(xué)生的溝通可以有效幫助其在考試過程中揚(yáng)長(zhǎng)避短，找到一條快速提高成績(jī)的捷徑,。因此,，沒有人會(huì)比任課老師再了解考生的情況了。

2,、最能幫助考生提高成績(jī)的是其任課老師

為了確保本校的高考升學(xué)率,，每所高中都一定會(huì)派出最優(yōu)秀的老師來?yè)?dān)當(dāng)高三教育教學(xué)的重任。這些老師在自己所教學(xué)科領(lǐng)域里有很深的造詣,，完全有能力很好地教育好學(xué)生,。任課老師與考生朝夕相伴,。他們是考生最“親近”的人，在孩子學(xué)習(xí)成績(jī)提高上所起的作用不容小覷,。

除此之外,，通過與老師的溝通，也可以無(wú)形中贏得老師對(duì)考生更多的關(guān)注,，因此家長(zhǎng)們要提高與老師間的溝通意識(shí),，積極主動(dòng)地與老師進(jìn)行溝通。

精彩博文—藍(lán)水怡:和老師多一點(diǎn)溝通給老師更多的信任

由于工作原因,，開學(xué)不足一個(gè)月,，我曾兩次到孩子所在校進(jìn)行調(diào)研工作。第二次調(diào)研結(jié)束,，我與孩子的幾位任課老師針對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了交流,。

走出校門之時(shí)，我輕松了許多,，暗笑近來為孩子的志愿報(bào)考拼命在

網(wǎng)

上搜尋資料,、求教于周圍有過報(bào)考經(jīng)歷的同事朋友，仍不得其理,。和老師僅僅十幾分鐘的談話,，便豁然開朗，明白了許多,。早知如此，何必當(dāng)初如此不注意與老師溝通?!老師就是老師,，在我求教的人里不乏校長(zhǎng)不乏教育管理者,，卻都不如老師介紹的諸般例子來得更據(jù)說服力!我暗自決定，待孩子估分出來,，我還要請(qǐng)老師當(dāng)參謀,，老師才是報(bào)考志愿真正的

專家

!

高三備考，孩子大多數(shù)時(shí)間都在學(xué)校,。所以,，老師起到的作用是巨大的。遇上一位好老師,，會(huì)使自己的孩子如虎添翼,，成績(jī)定會(huì)大有起色。因?yàn)檫@樣的老師不僅傳授知識(shí),，還傳授如何更好的掌握知識(shí),，甚至還有的老師對(duì)其言談舉止進(jìn)行正確引導(dǎo)，大大提高了孩子的綜合素質(zhì),。因此,，作為家長(zhǎng),，要積極與老師進(jìn)行有效的溝通。從某種角度上說,，家長(zhǎng)應(yīng)該配合老師一起擔(dān)負(fù)起考生的陪考工作,。那么，我們究竟該如何與孩子的老師進(jìn)行溝通呢?在溝通的過程當(dāng)中我們又該注意哪些問題呢?

很多家長(zhǎng)都反映不知道該跟老師聊些什么,，或是覺得跟老師談話抓不住重點(diǎn),。這一類問題都屬于溝通內(nèi)容范疇。

(1)向老師詢問孩子的備考狀態(tài)如何,。要知道,，一個(gè)考生的備考狀態(tài)直接說明了備考的效果。而一個(gè)考生的狀態(tài)也往往是老師最容易感受到的,。在這樣一個(gè)敏感的時(shí)期,，考生的任何細(xì)小的變化，老師都會(huì)感受得到,。而這點(diǎn)恰恰是家長(zhǎng)所不具備的,。考生每天絕大部分時(shí)間都是在學(xué)校里度過,，老師對(duì)其

精神

風(fēng)貌和備考狀態(tài)了如指掌,，相反，考生每天待在家里復(fù)習(xí)的時(shí)間并不多,，且大多數(shù)的時(shí)間都是在獨(dú)處,，所以，家長(zhǎng)對(duì)其

精神

風(fēng)貌和備考狀態(tài)缺乏可比性,。等到連家長(zhǎng)都意識(shí)到孩子的狀態(tài)出現(xiàn)問題的時(shí)候,，這些問題往往已經(jīng)變得很嚴(yán)重了。所以,，首要的就是要與任課老師溝通,，了解自己的孩子有沒有

異常

的舉動(dòng)。

(2)向老師詢問孩子是否有偏科現(xiàn)象,。要知道,，一個(gè)考生如果出現(xiàn)了偏科，這是一件很難辦的事情,。一些靠平日積累才能得高分的科目,，倘若在備考過程當(dāng)中偏科，那就需要付出非常大的努力才有可能彌補(bǔ),。所以,，應(yīng)在考生偏科情況剛剛出現(xiàn)的時(shí)候就采取相應(yīng)的對(duì)策，提防偏科情況的惡化,。

(3)向老師詢問孩子是否有備考誤區(qū),。要知道,，很多誤區(qū)是考生不經(jīng)意間陷入的，往往具有極大的迷惑性,。因?yàn)榧议L(zhǎng)也不了解備考情況,，所以很容易對(duì)考生所陷入的誤區(qū)視而不見，甚至有一些成為家長(zhǎng)眼中的“優(yōu)勢(shì)”,。這就需要我們家長(zhǎng)與老師溝通,，多多詢問此類信息，對(duì)照尋找是否有這些誤區(qū)的存在,。

溝通時(shí)機(jī)的選擇,，也對(duì)溝通的效果起到至關(guān)重要的作用。

總結(jié)

起來,，以下幾個(gè)時(shí)間點(diǎn)更需要家長(zhǎng)做好與老師的溝通工作,。

(1)考生的學(xué)習(xí)環(huán)境有變動(dòng)。比如考生到了一個(gè)新環(huán)境,、換了新的老師,、添了新的學(xué)習(xí)科目等。這個(gè)時(shí)候,，考生往往都會(huì)有一定時(shí)間的適應(yīng)過程,。如果這個(gè)適應(yīng)的時(shí)間段過長(zhǎng)就會(huì)對(duì)高三整體的復(fù)習(xí)進(jìn)度造成影響，還可能危及考生的心理健康,。這時(shí)家長(zhǎng)就更應(yīng)主動(dòng)與老師進(jìn)行聯(lián)系,。在了解復(fù)習(xí)進(jìn)度，孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)的同時(shí),，也幫助老師更多地了解學(xué)生的特點(diǎn),，以便在今后的教學(xué)和陪考過程中對(duì)癥下藥。

(2)高三的幾次大考之后,。高三的大型考試之后，考生的成績(jī)起伏較大,，或是情緒不穩(wěn)定時(shí),，家長(zhǎng)要及時(shí)與老師進(jìn)行溝通。并特別注意,，不僅要在考生成績(jī)跌落時(shí)溝通,，也要在成績(jī)有顯著提高的時(shí)候進(jìn)行溝通。只有明確了造成考試成績(jī)起伏的最根本原因,，才能為后面的復(fù)習(xí)做好鋪墊,。

(3)家長(zhǎng)會(huì)之后一周之內(nèi)。家長(zhǎng)會(huì)上想要咨詢老師的家長(zhǎng)很多,，如果一時(shí)排不上號(hào)的話,，則可以跟老師提前預(yù)約,，在家長(zhǎng)會(huì)后的一周單獨(dú)去學(xué)校拜訪老師，這樣既能在家長(zhǎng)會(huì)后不給老師們帶去更多的壓力,，也可以有更充分的`時(shí)間與老師進(jìn)行交流,。

平日里，家長(zhǎng)們忙于工作,，除了家長(zhǎng)會(huì)之外,，恐怕沒有太多的機(jī)會(huì)跟老師面對(duì)面的交流。大多數(shù)家長(zhǎng)也都會(huì)局限于此,，不再與老師做過多的溝通,。事實(shí)上，除了面對(duì)面交流之外,，還有其他一些方式可以與老師進(jìn)行溝通,。

(1)電話或短信。特點(diǎn)是方便,、快捷,。家長(zhǎng)可以通過電話或短信的方式給老師送去問候，同時(shí)詢問一下孩子的學(xué)習(xí)情況,。既節(jié)省了去學(xué)校的時(shí)間成本,，又不至于給老師帶來過多的打擾。

(2)郵件,。此類方式便于家長(zhǎng)想要表達(dá)的內(nèi)容更富邏輯和條理性,，也便于一些較復(fù)雜事情的敘述。郵件發(fā)出之后最好通過短信等方式提醒老師查收,，以確保老師看到信件內(nèi)容,，并給予回復(fù)。

(3)便條,。有的家長(zhǎng)將想要對(duì)老師說的話附在了考生作業(yè)的后面,，老師批改作業(yè)的時(shí)候就能看到。也有的家長(zhǎng)寫好便條后,，讓孩子帶給老師,，老師在便條上直接回復(fù)。

(4)博客,。有的老師有溝通交流教學(xué)

心得

和學(xué)習(xí)方法的博客,，家長(zhǎng)們也可以通過博客留言的方式與老師溝通。此種溝通方式的特點(diǎn)是實(shí)效性差,。高三的老師都比較忙碌,，不一定會(huì)每天都打理博客，留言也未必會(huì)及時(shí)回復(fù),。此類溝通方式趨于單向溝通,，即老師發(fā)布消息便于家長(zhǎng)們“圍觀”,，而對(duì)于家長(zhǎng)們來說，想就一些重要事情與老師探討并不建議用此種方式,。

(5)msn,、qq等即時(shí)聊天工具。如果家長(zhǎng)經(jīng)常上

網(wǎng)

,，則可以在家長(zhǎng)會(huì)時(shí)要一下老師的

網(wǎng)

絡(luò)即時(shí)聯(lián)系方式,，以便于平日的溝通交流。

在我們對(duì)與老師進(jìn)行溝通的內(nèi)容,、溝通的時(shí)機(jī),、溝通的方式進(jìn)行了了解之后。接下來需要我們明確的就是要用怎樣的心態(tài)與老師進(jìn)行溝通,。

(1)相互尊重,。家長(zhǎng)和老師因所處的生活環(huán)境、工作環(huán)境等因素的不同造成了兩者之間在經(jīng)歷,、經(jīng)驗(yàn),、

思想

水平和知識(shí)上存在較為明顯的差異，但正是這些明顯的差異才使得家長(zhǎng)和老師在教育孩子方面有比較大的互補(bǔ)性和必要性,。作為家長(zhǎng)可以從老師身上獲得考生在校表現(xiàn)情況,、學(xué)習(xí)上存在的問題、在班級(jí)中所處位置等問題,。同時(shí),，作為老師可以從家長(zhǎng)身上獲得大量的信息、工作上的理解和支持等,。這些都會(huì)使得家長(zhǎng)與老師結(jié)成和諧,、融洽、彼此合作的教育同盟,。因此,，兩者之間的關(guān)系本就不存在著誰(shuí)求誰(shuí)，在任何時(shí)候的溝通上都應(yīng)該本著相互尊重的原則出發(fā),。

(2)相互信任,。信任是家長(zhǎng)和老師教育同盟的保障。作為家長(zhǎng),，并不是非常了解現(xiàn)行的教育教學(xué)制度,，也普遍比較缺乏教育學(xué)和心理學(xué)方面的知識(shí),，在教育孩子的經(jīng)驗(yàn)問題上更是感到棘手,。因此家長(zhǎng)往往在教育孩子的問題上出現(xiàn)許多偏差，并且這些偏差往往是自己不能感知的,，甚至有一些偏差也與老師的意見出入很大,。在這個(gè)時(shí)候,，家長(zhǎng)就要平靜心態(tài)，從自身角度出發(fā)去做自我檢討,，積極與老師進(jìn)行溝通,，虛心聽取老師的意見。

(3)正確

評(píng)價(jià)

,。在某些家長(zhǎng)的心里,，自己的孩子就是最棒的。孩子稍微遇到一點(diǎn)委屈,，在家長(zhǎng)眼里就成為了大事情,，一時(shí)間也忘記了立場(chǎng)，把責(zé)任一股腦地推在了別人身上,。實(shí)際上,，孩子在抱怨的時(shí)候作為家長(zhǎng)也應(yīng)該多多思考一下，也多多站在老師的角度上去思考問題,，這樣你就能夠更好的判斷老師的做法是否正確,。不要?jiǎng)硬粍?dòng)就拉上孩子與老師去辯解，這樣不僅不會(huì)幫到孩子,，反而會(huì)使其更加橫行霸道,。

建議人：

時(shí)間:

家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校老師的建議書簡(jiǎn)短 家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校老師的建議20個(gè)字篇十一

尊敬的老師：

你好！

暑假快過完了,，在整個(gè)假期中,，我發(fā)現(xiàn)孩子存在很多問題，如果不及時(shí)糾正,，會(huì)成為習(xí)慣,，對(duì)將來的發(fā)展會(huì)產(chǎn)生影響的，所以我想在這里提幾點(diǎn)建議,，希望我們共同攜手對(duì)孩子進(jìn)行教育,，是孩子得到良好的發(fā)展。

一.作業(yè)量方面,，是不是應(yīng)該有目的性,，讓孩子通過作業(yè)得到有效的提高；

二.作業(yè)質(zhì)量反面,，應(yīng)該嚴(yán)格要求,，不要潦草，不許混亂是吧,？

三.在讀書方面應(yīng)該做出明確的要求：讀什麼書,，怎樣讀，讀到什麼程度？是否寫讀書筆記,？

四.在

作文

方面,，應(yīng)該不止一定數(shù)量的

作文

，而且要求一定認(rèn)真寫好,，從字?jǐn)?shù)到內(nèi)容到質(zhì)量都要有名求的要求,，才可以使孩子努力寫好；

五.

日記

的數(shù)量方面,，大體應(yīng)該假期最起碼應(yīng)該些20——30

篇

,，把自己在假期的事情都寫一些，不僅可以對(duì)假期生活做好記錄,，也可以鍛煉

寫作

能力,，積累

寫作

素材不是嗎？

總之,，在假期中,，我對(duì)你在做業(yè)方面的不知不是很滿意，但是我提出的建議也不一定是對(duì)的,，如果我說的不對(duì),，希望諒解，對(duì)你個(gè)人沒有什麼,，只是希望我們能夠攜手把孩子教育好,。謝謝老師對(duì)孩子的關(guān)照！

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?xxx的家長(zhǎng)