對(duì)某一單位,、某一部門(mén)工作進(jìn)行全面性總結(jié)，既反映工作的概況,，取得的成績(jī),，存在的問(wèn)題、缺點(diǎn),，也要寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和今后如何改進(jìn)的意見(jiàn)等,。總結(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

三年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)第一學(xué)期篇一

每周四,，定期召開(kāi)語(yǔ)文組會(huì)議，努力做到上傳下達(dá),。

本學(xué)期,，年輕教師每人一堂習(xí)作公開(kāi)課,，組織語(yǔ)文組

教師聽(tīng)課、評(píng)課,。

利用周四下午第一節(jié)展開(kāi)教研,，在組內(nèi)答疑解惑，共

同學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,。

本學(xué)期，組織教師外出學(xué)習(xí)多次,，并由外出學(xué)習(xí)的老師向組內(nèi)教師詳細(xì)傳達(dá),。

4月17日，語(yǔ)文組閱讀節(jié)開(kāi)幕,，開(kāi)展了師生共讀,、

師生同臺(tái)、朗讀者,、圖書(shū)漂流等系列活動(dòng),。受到了全體學(xué)生的喜愛(ài),。每項(xiàng)活動(dòng),，都做到了有計(jì)劃、有方案,、有總結(jié),、有評(píng)比，收到了較好效果,。并及時(shí)上傳至區(qū)基教科組織的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)平臺(tái),。

先后擬定考核方案，并組織教師出題,、監(jiān)考,、閱卷、統(tǒng)分,、評(píng)比,。

帶領(lǐng)組內(nèi)教師制作微信系列宣傳材料:書(shū)寫(xiě)篇、閱讀篇,、習(xí)作篇,，較好地宣傳了語(yǔ)文組教學(xué)工作。

帶領(lǐng)語(yǔ)文組李文靜教師參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課,，經(jīng)初賽,、復(fù)賽獲得區(qū)二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

三年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)第一學(xué)期篇二

光陰荏苒,，一轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又已結(jié)束,，回顧一個(gè)學(xué)期來(lái)語(yǔ)文教研組所做的各項(xiàng)工作,，我們教研組的每一位老師工作勤勉踏實(shí)、積極進(jìn)取,，有目的,、有計(jì)劃地開(kāi)展各項(xiàng)教育教學(xué)工作,以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。有耕耘,，有收獲,，有欣慰，有滿足,，也有遺憾,。

一學(xué)期來(lái),我們主要做了以下工作,簡(jiǎn)要小結(jié)如下.

上個(gè)學(xué)期，我們已經(jīng)在“高效課堂”建設(shè)方面邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐,，本學(xué)期,，我們?cè)诟咝дn堂的研究上有了新的突破。作為教研組,，我們深深地感到,，教研組應(yīng)該始終站在改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué),，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高,，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此,，本學(xué)期,，我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心，注重“高效課堂”理念學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究,，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。

1、開(kāi)展好教研活動(dòng),，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)“高效課堂”討論活動(dòng),，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。教師在學(xué)習(xí),、交流、實(shí)踐的過(guò)程中,，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的自主探究、合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,，注重了尊重學(xué)生的需要,，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。

2,、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展交流活動(dòng),，促進(jìn)教師間的相互交流和合作,，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。在期中復(fù)習(xí)中開(kāi)展教師復(fù)習(xí)計(jì)劃,、復(fù)習(xí)教案和復(fù)習(xí)測(cè)試等交流活動(dòng),。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中，教師互幫互學(xué),，共同進(jìn)步,。這樣的教研研討氛圍，不僅加深了教師間的相互了解,，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)上的提高,，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的,。

寫(xiě),，是最能表現(xiàn)一個(gè)人語(yǔ)文素養(yǎng)的一種活動(dòng)。因此,，在鼓勵(lì)學(xué)生大量閱讀的基礎(chǔ)上,，讓學(xué)生拿起筆，寫(xiě)出自己的所見(jiàn),、所聞,、所感、所思,。學(xué)生天天堅(jiān)持寫(xiě)日記,，此舉極大地激發(fā)了學(xué)生的寫(xiě)作欲望,，促進(jìn)學(xué)生綜合語(yǔ)文素質(zhì)的提高,。

1、用童心看世界,，堅(jiān)持積累,。

在課上課下、校內(nèi)校外,，引導(dǎo)學(xué)生用童心去感受生活,，用童眼去觀察世界，用童身去體驗(yàn)生活,，增強(qiáng)積累,，豐富學(xué)生的人生體驗(yàn)。讓學(xué)生把生活實(shí)踐當(dāng)成課堂,。在實(shí)踐過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略自然景觀體驗(yàn)絢麗多彩的自然生活;關(guān)注社會(huì)動(dòng)態(tài),，體驗(yàn)紛繁復(fù)雜的社會(huì)生活，開(kāi)展課外活動(dòng),，體驗(yàn)豐富多彩的學(xué)校生活,，布置生活日記,，體驗(yàn)喜怒哀樂(lè)的家庭生活。

在寫(xiě)日記時(shí),，老師鼓勵(lì)學(xué)生展開(kāi)大膽想象和聯(lián)想,，讓表達(dá)更加形象充滿情趣。引導(dǎo)學(xué)生大膽表達(dá)自己的有特點(diǎn),、有個(gè)性,、有創(chuàng)意、有獨(dú)特的感受和見(jiàn)解,，不人云亦云,，運(yùn)用自己的方式，表現(xiàn)自己覺(jué)得新奇有趣,、或印象最深,、最受感動(dòng)的內(nèi)容。

2,、加強(qiáng)批改,，篇篇批改

日記開(kāi)展中，雖然學(xué)生每天都寫(xiě)日記,，但是無(wú)論多忙,，我們組的每位教師都爭(zhēng)取在下一次上語(yǔ)文課前查閱，做到篇篇精批,。給他們有特色的句子畫(huà)一畫(huà),、點(diǎn)出他們?nèi)沼浀牡檬А⒔忉屗麄冃闹械囊苫?、回答他們那刁難的問(wèn)題,、安慰他們那受傷的心靈、分享著他們的快樂(lè)……真心換真情,，批改他們的日記就像心與心的交流,。

在工作中發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，需要在下個(gè)學(xué)期繼續(xù)探索,，進(jìn)一步的改進(jìn),。

總之，在這一學(xué)期里,，我們付出,，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn),，也多了幾分教訓(xùn),。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下,，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī),。沿著“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境,、研無(wú)止境”的方向努力,。對(duì)此，我們充滿信心,。

三年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)第一學(xué)期篇三

我們?nèi)昙?jí)語(yǔ)文教研組是個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體,，共有8位語(yǔ)文教師。組內(nèi)的各位教師從事語(yǔ)文教學(xué)工作都有好多年語(yǔ)文教學(xué)的工作經(jīng)歷,。年初,，根據(jù)學(xué)校的總體思路，我們經(jīng)過(guò)討論后統(tǒng)一了觀點(diǎn)：教育教學(xué)的發(fā)展要有先進(jìn)的理念,，蹲下看學(xué)生,；要徹底改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式，啟發(fā)式民主教學(xué),；要善于總結(jié)教學(xué)中的成果,，學(xué)習(xí)其他教研組的經(jīng)驗(yàn)；提倡反思性教學(xué),，從教學(xué)細(xì)節(jié)抓起,。在這個(gè)觀點(diǎn)的引領(lǐng)下，我們進(jìn)一步明確了教研組工作的重點(diǎn)內(nèi)容：初步實(shí)現(xiàn)教研組以課堂教學(xué)的有效性為突破口,、以六認(rèn)真常規(guī)檢查抓手,；在日常教學(xué)中共同研究，有效地提高教師的教學(xué)質(zhì)量,，提高教學(xué)水平,。

現(xiàn)將這一學(xué)期教研組的工作總結(jié)如下：

一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體,，是獲得成功的先決條件。教研組全組成員認(rèn)真落實(shí)師德行為規(guī)范,，都有積極的工作態(tài)度,，能心情愉悅的完成日常教學(xué)工作,，盡心盡力完成好學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，教研組內(nèi)已經(jīng)形成了團(tuán)結(jié)向上的工作氛圍,。組內(nèi)教師重視個(gè)人專業(yè)化發(fā)展,，能積極進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修,，全組各位教師的整體素質(zhì)較高，教學(xué)水平和教學(xué)能力也在這個(gè)學(xué)年的努力下不斷提高,。最值得我們驕傲的是,，全組教師互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，凝聚力強(qiáng),，能夠形成“比、學(xué),、趕,、幫、超”的良好氛圍,，人人爭(zhēng)先向上,。

我們教研組能認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)教育主管部門(mén)和學(xué)校的規(guī)定，根據(jù)學(xué)校計(jì)劃,，在每學(xué)期的伊始,，就制定了每個(gè)人的本學(xué)期的磨課目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況,，制定本組教學(xué)研究活動(dòng)計(jì)劃,。

在我們的教研活動(dòng)中，有意識(shí)地多次組織全組教師深入鉆研教材,，按學(xué)校要求認(rèn)真執(zhí)行集體備課制度,，并長(zhǎng)期堅(jiān)持落實(shí)。重視集體備課,，加強(qiáng)各位老師之間的交流學(xué)習(xí),、互通信息，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷提高大家的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,。

定期評(píng)估組內(nèi)教師的教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。每單元的教學(xué)結(jié)束后,，我們都按時(shí)進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè),，并按要求做好試卷分析交教導(dǎo)處。試前根據(jù)教學(xué)的重點(diǎn),、難點(diǎn)以及班級(jí)實(shí)際情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的復(fù)習(xí),；試后，組織學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量分析與反思,。全組教師坐在一起,，認(rèn)真做好教學(xué)質(zhì)量分析和反饋調(diào)控，為下階段的教學(xué)能夠更加有序、有效地進(jìn)行打好基礎(chǔ),。

這一學(xué)期,，我們組織全組教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，相互聽(tīng)課,、評(píng)課,。并把新的理念和方法帶到教研組中，做到了一人聽(tīng)課,，人人受益,。特別是教育局組織的觀摩課老師們都主動(dòng)安排自己的日常工作，積極爭(zhēng)取學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，并在聽(tīng)課后及時(shí)反饋情況,，在教研活動(dòng)中展開(kāi)討論，把新的模式,、方法,、認(rèn)識(shí)、體會(huì)及時(shí)落實(shí)到自己的實(shí)際教學(xué)中去,。

重視日常的幫差補(bǔ)缺工作,。任何一個(gè)教學(xué)班，由于學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),，基本技能,、個(gè)性素質(zhì)的不同，從而決定了學(xué)生的認(rèn)知過(guò)程,、認(rèn)知結(jié)果也不相同,，便形成了“好、中,、差”三類(lèi)生,。期初，各位老師都根據(jù)后進(jìn)生的實(shí)際情況,，詳細(xì)地制定補(bǔ)缺計(jì)劃,。

我們采取的補(bǔ)差方法是 “分層教學(xué)，分類(lèi)輔導(dǎo)”,。

首先,，我們幫助那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生彌補(bǔ)缺欠，強(qiáng)化基礎(chǔ),，提高能力,，為他們個(gè)別進(jìn)行易混淆字詞的區(qū)別、重點(diǎn)語(yǔ)句再理解,、寫(xiě)作技巧再分析等方面的教學(xué)，安排查缺、補(bǔ)漏,、改錯(cuò)的時(shí)間,，強(qiáng)化了這部分學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論的掌握,，逐漸達(dá)到知識(shí)的完整化和系統(tǒng)化,。

其次，我們注重啟發(fā),，細(xì)心引導(dǎo),，做好銜接。在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)和提高部分學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的認(rèn)識(shí)能力,。只有使學(xué)生的觀察力,、記憶力、理解力,、想象力相互聯(lián)系,，協(xié)調(diào)一致了，才能真正的學(xué)好語(yǔ)文,。

最后,，調(diào)動(dòng)各種方法和手段，定時(shí)定人的進(jìn)行補(bǔ)差活動(dòng),，針對(duì)每階段的教學(xué)目標(biāo)制定每次補(bǔ)差的目標(biāo)和相關(guān)練習(xí),，每?jī)芍苡筛魑焕蠋熯M(jìn)行階段補(bǔ)差檢測(cè)，每個(gè)月由教研組根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行級(jí)組測(cè)試,，力求幫助每個(gè)學(xué)生把基本教學(xué)目標(biāo)落實(shí)到實(shí)處,，最大程度上幫助這部分學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生做到了及時(shí)掌握消化知識(shí)，不把困難過(guò)多的積累,。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，而教研組則是確保教學(xué)質(zhì)量的重要基地。

根據(jù)學(xué)校提出的的要求,，我們對(duì)內(nèi)提升自身理念,，努力修煉內(nèi)功，隨著課改的不斷深入,，新課標(biāo)的正式出臺(tái),，教師們更是樹(shù)立了“雙主”的教學(xué)理念。教師本身的不斷進(jìn)步和提升,，正是真正提高教學(xué)質(zhì)量的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

語(yǔ)文教學(xué)一定要加強(qiáng)語(yǔ)言文字訓(xùn)練，不管時(shí)代發(fā)展到什么階段,，這都是語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要原則,。課堂教學(xué)是學(xué)科課程的主渠道,，也是加強(qiáng)語(yǔ)言文字訓(xùn)練的主陣地。這學(xué)年,，我們主要抓了學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中讀書(shū),、思考、交流,、練習(xí)等課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié),，基本的做法是：先掃除障礙（生字、難詞,、有關(guān)背景,、知識(shí)等），重點(diǎn)抓好識(shí)字寫(xiě)字,；接著初讀課文,，理解課文大意、結(jié)構(gòu),；繼而精讀課文（或片斷）,，側(cè)重語(yǔ)言訓(xùn)練；勤讀背誦,，加強(qiáng)語(yǔ)言積累,；最后遷移練習(xí)，促進(jìn)語(yǔ)言運(yùn)用,。

閱讀一直是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容,，如何提高學(xué)生的閱讀能力，也一直是困繞語(yǔ)文教師的問(wèn)題,。本學(xué)期我們從教給學(xué)生閱讀的方法入手,，幫助學(xué)生積累一定的閱讀方法，引導(dǎo)他們?cè)陂喿x過(guò)程中自主運(yùn)用,，達(dá)到了一定的效果,，從期末檢測(cè)的情況來(lái)看，級(jí)組內(nèi)大部分的學(xué)生能夠較好地把握短文的主要內(nèi)容并回答相關(guān)的問(wèn)題,。

我們首先教學(xué)生學(xué)會(huì)有效的質(zhì)疑問(wèn)難,。學(xué)生在閱讀過(guò)程中，必然會(huì)遇到根據(jù)他們的知識(shí)或生活經(jīng)驗(yàn),，通過(guò)努力還不能解決的問(wèn)題,。學(xué)貴知疑，質(zhì)疑問(wèn)難是思維的開(kāi)始,，多思善問(wèn)是學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性,、積極性的具體表現(xiàn)。學(xué)生從不能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題到能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，從不會(huì)質(zhì)疑到學(xué)會(huì)質(zhì)疑,，有一個(gè)發(fā)展的過(guò)程,。教師在日常閱讀教學(xué)中，有意識(shí),、有目的并堅(jiān)持不懈地引導(dǎo),，激起學(xué)生探究的愿望,，引發(fā)學(xué)生自己探索,，讀懂課文，這就是從“不會(huì)”到“會(huì)”的發(fā)展過(guò)程,。

其次教學(xué)生理解內(nèi)容,。教學(xué)前對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)作全面分析：他們想理解什么？想怎樣理解,？他們?cè)诶斫膺^(guò)程中將會(huì)遇到哪些困難等等,，為采取教學(xué)方法提供依據(jù)。在教學(xué)過(guò)程中不斷啟發(fā)學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過(guò)程,，“我是怎樣理解的,？我為什么這樣理解？我這樣理解對(duì)嗎,？”讓每個(gè)學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上加深對(duì)課文內(nèi)容的理解,，然后檢查學(xué)習(xí)結(jié)果，促使學(xué)生思考：我理解課文內(nèi)容了嗎,？我是怎樣理解的,？我學(xué)會(huì)了怎樣理解方法？讓學(xué)生驗(yàn)證自己的學(xué)習(xí)成果,。當(dāng)然,，抓關(guān)鍵詞、重點(diǎn)句,，體會(huì)人物的神態(tài),、語(yǔ)言、動(dòng)作也是理解課文內(nèi)容的重要方法之一,，必須因文而異,。

最后教會(huì)學(xué)生如何通過(guò)朗讀加深對(duì)文字的理解。閱讀總得“讀”,，讀得好,，可以深切地傳達(dá)出課文的思想感情。學(xué)生能做到有感情地讀,，能把規(guī)范的書(shū)面語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為口頭語(yǔ)言,，這是提高表達(dá)能力的基礎(chǔ)。我們較為重視范讀,，在范讀中提出要求,，逐步教會(huì)學(xué)生分辨語(yǔ)言的各種表現(xiàn)方法,，有意識(shí)地按教材的情感作適當(dāng)?shù)奶幚恚源烁腥緦W(xué)生,，并提醒學(xué)生要讀其文,、聽(tīng)其音、懂其情,。

具體的做法主要有：多種形式并用,，培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作興趣；通過(guò)課堂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,；通過(guò)課外活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,；模仿寫(xiě)作；加強(qiáng)佳句美文的積累等,。

1,。教研組各位老師在學(xué)科方面的文章還要增加數(shù)量，提高質(zhì)量,，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī),，有更多的文章發(fā)表。

2,、聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步,，對(duì)于聽(tīng)課的方向、聽(tīng)課前準(zhǔn)備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)（即：聽(tīng)什么,？看什么,？想什么？）這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握,；再者評(píng)課仍較停留在點(diǎn)上,，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。設(shè)想采用每次開(kāi)課由一位教師做為主評(píng),，其他老師做為輔評(píng)以提高評(píng)課的能力,。多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh,。

3,、理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步鼓勵(lì)教師多多地閱讀教育刊物,，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),，以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐,。引導(dǎo)更多的老師積極主動(dòng)參與教科研究,，形成一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊(duì)伍,。

教學(xué)工作是辛苦的,，是煩瑣的,，但就是在這份共同的辛苦中，我們學(xué)會(huì)了與同事之間的和諧交往,，學(xué)會(huì)了及時(shí)深入的教學(xué)研究,，學(xué)會(huì)了彼此之間的取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)會(huì)了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作,，學(xué)會(huì)了共同分擔(dān)艱難困苦,，學(xué)會(huì)了合作中的共同提升，更學(xué)會(huì)了彼此快樂(lè)地工作,、快樂(lè)地生活,，去攜手創(chuàng)造燦爛的明天！

三年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)第一學(xué)期篇四

我們?nèi)昙?jí)語(yǔ)文教研組有8位老師,，共同的追求讓我們的手緊緊地握在一起，三年級(jí)語(yǔ)文教研工作總結(jié),?？偨Y(jié)一學(xué)期來(lái)，我們教研組的工作,，我們有幾點(diǎn)收獲：

一,、注重反思，加強(qiáng)研討,，共同成長(zhǎng)

第一次作為教研組長(zhǎng),，我感覺(jué)很有壓力，在同組教師的大力配合下,，較好的完成了本學(xué)期的工作,。

集體備課，資源共享是我們學(xué)校的特色,?？傮w思路是“分塊備課、集體評(píng)議,、個(gè)人修改,、注重反思”16個(gè)字新學(xué)期伊始，我們?cè)谝黄鹧杏懶聦W(xué)期的教學(xué)構(gòu)想,，舉行了單元說(shuō)課,。

在利用集體研究資源的同時(shí)，注重教師們的獨(dú)立思考,。即拿到別人教案后,，每個(gè)教師根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際和自己在以往教學(xué)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)反思，使之教學(xué)過(guò)程中有自己的觀點(diǎn),，做到“因班施教”,。

二,、立足課堂，加強(qiáng)實(shí)踐,，得益學(xué)生

根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和新教材的特點(diǎn),，利用有限的資源和時(shí)間做一些簡(jiǎn)單的課件，希望這樣的努力和設(shè)計(jì)既激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，又增加了課堂的情趣。讓學(xué)生上課一開(kāi)始就覺(jué)得語(yǔ)文課有意思,。三年級(jí),，我們重點(diǎn)對(duì)學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作教學(xué)做了探索。積極鼓勵(lì)學(xué)生投稿,，多篇學(xué)生文章在?？习l(fā)表，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高漲,。

三,、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共建和融教研組

本學(xué)期在教研組活動(dòng)評(píng)比中,，我組因?yàn)槌錾啻伪辉u(píng)為五星級(jí)教研組,，工作總結(jié)《三年級(jí)語(yǔ)文教研工作總結(jié)》。

1,、認(rèn)真上好教研課,。

每次的教研課大家都在一起集體備課交流，設(shè)計(jì)科學(xué)合理的思路,，針對(duì)日常教學(xué)中的問(wèn)題展開(kāi)討論,，力求解決實(shí)際問(wèn)題。取得了較好的效果,。

2,、積極主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)。

對(duì)于學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)積極參與,。例如：語(yǔ)文素養(yǎng)大賽,，文學(xué)社征文，區(qū)“水之韻”誦讀比賽,，國(guó)文誦讀大賽,，青年教師基本功大賽，我組教師學(xué)生均有出色的表現(xiàn),。

四,、勤勞奮進(jìn)的集體

董茂軍老師在組里算是老教師了，但是工作從沒(méi)有落后，從沒(méi)有推諉,，是年輕人的榜樣,。堅(jiān)持使用多媒體，總是主動(dòng)和大家交流上課體會(huì),，商討問(wèn)題,。

李玉榮老師工作積極，好多事情都搶到大家前面,，讓人不得不佩服李老師的工作效率,。也許年齡不饒人，也許身體不允許,，只有在課堂上李老師才是那樣的活力四現(xiàn),。

王亞軍老師四月份過(guò)的很充實(shí)，參加區(qū)教學(xué)比賽,，回來(lái)后馬上又準(zhǔn)備教研課,，可謂馬不停蹄。年輕人精力就是充沛,。

高鐵芝老師是三語(yǔ)組的特例,，很多工作不能長(zhǎng)時(shí)間參與，但是她仍然主動(dòng)參加各項(xiàng)工作,，早早來(lái)到學(xué)校，走進(jìn)課堂,。疲勞與不適無(wú)法阻擋她工作的熱情,。

楊洋老師身上體現(xiàn)的是年輕與活力，平時(shí)積極向老教師請(qǐng)教,，課堂上認(rèn)真教學(xué),，不斷摸索，每天都在進(jìn)步,。

王麗芝老師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,，每次的教研活動(dòng)中都積極發(fā)言，啟人心智,，經(jīng)常指導(dǎo)交流,，促進(jìn)教研組教師教學(xué)水平的整體提高。

我是組里唯一的男同志,，再加上教研組長(zhǎng),，肩上擔(dān)子著實(shí)的不輕，做好服務(wù)工作是我的主要任務(wù),，在我看來(lái),，這注定會(huì)成為我教學(xué)生涯中重要的一部分。

三語(yǔ)組八位老師群策群力，互相幫助,，共同提高,。共同面對(duì)問(wèn)題。于是教學(xué)一日展示,，百字競(jìng)賽期中考試等每個(gè)集體活動(dòng)前大家都會(huì)在一起交流,。一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面歷歷在目，在這里我不能一一描述,，還是讓時(shí)間記住這一切吧,。

一學(xué)期的教研工作又快結(jié)束了，在這個(gè)教研組里,，我們學(xué)會(huì)了與同事之間的和諧交往,，學(xué)會(huì)了及時(shí)深入的教學(xué)研究，學(xué)會(huì)了彼此之間的取長(zhǎng)補(bǔ)短,，學(xué)會(huì)了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作,，學(xué)會(huì)了共同分擔(dān)艱難困苦，學(xué)會(huì)了合作中的共同提升,，更學(xué)會(huì)了彼此快樂(lè)地工作,、快樂(lè)地生活。如果說(shuō),，一學(xué)期來(lái),，我們教研組取得了一點(diǎn)成績(jī)，那我想跟大家說(shuō),，成績(jī)只代表過(guò)去,，今后的路我們?nèi)詴?huì)塌實(shí)地走下去，我們會(huì)付出更多的努力,。

三年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)第一學(xué)期篇五

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、學(xué)校校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，一學(xué)期來(lái),，我教研組能把握時(shí)代的脈搏,，努力革新教法學(xué)法，教研氣氛濃厚,，全組教師同心同德,，認(rèn)認(rèn)真真執(zhí)行上級(jí)規(guī)定，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教研工作,。

一學(xué)期來(lái),，根據(jù)上級(jí)精神，我組教師學(xué)習(xí)了新大綱,，進(jìn)行了關(guān)于人教版小修訂,、大修訂教材特點(diǎn)的輔導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)。我們組的老師都比較年輕,，大家愛(ài)學(xué),、樂(lè)學(xué)，學(xué)習(xí)的氣氛也特別濃,。廣大教師努力用全新的理念武裝自己,，并在實(shí)踐中加以嘗試、運(yùn)用,，使整個(gè)教研組的教學(xué)風(fēng)貌為之一新,。

本學(xué)期，我們重心落在了集體備課,，漂課上,。我們利用教研時(shí)間，認(rèn)真開(kāi)展了集體備課活動(dòng),。通過(guò)集體備課,，減少了教師的無(wú)效勞動(dòng)。通過(guò)觀點(diǎn)的碰撞,，優(yōu)化了教學(xué)過(guò)程,，教師有了更多的時(shí)間鉆研教材，探討教法,、學(xué)法,，努力使語(yǔ)文課上得充滿情趣，充滿活力,，變生硬的教學(xué)環(huán)節(jié)為活潑自然的語(yǔ)文活動(dòng),，使學(xué)生的個(gè)性飛揚(yáng)起來(lái)。開(kāi)學(xué)初,，我們就制定了具體的實(shí)施計(jì)劃，每一次活動(dòng)都有具體的分工,；每一次活動(dòng)都有認(rèn)真的文字記錄,；每一次活動(dòng)大家都出謀劃策，各抒己見(jiàn),。集體備課活動(dòng)的開(kāi)展,，不僅使教學(xué)工作開(kāi)展得更扎實(shí)、更有效,，而且多了切磋教學(xué),、解決困惑的時(shí)間。我組上輪流課的教師能?chē)@自己的研究課題上出新思路,，每次評(píng)課大家都能積極主動(dòng)地參與討論,、交流。團(tuán)結(jié)、進(jìn)取,、創(chuàng)新是我組一貫的作風(fēng),，在這里：既有德才兼?zhèn)洹⒁陨碜鲃t的領(lǐng)導(dǎo)作領(lǐng)頭羊――黃沖主任,；也有開(kāi)拓創(chuàng)新,、勇挑重?fù)?dān)的骨干作支柱；更有虛心求學(xué),、勇于實(shí)踐的青年作后盾,。在這樣一個(gè)大家庭中，教師之間團(tuán)結(jié)一致,，互幫互助,，你追我趕，呈現(xiàn)出濃厚的教研氛圍,，教師業(yè)務(wù)水平也得以不斷提升,。

借助人人一節(jié)課的活動(dòng)契機(jī)，本組中青年教師的教學(xué)活動(dòng)得到一次檢閱,。通過(guò)上課,、評(píng)課系列活動(dòng)，既提高了教師的實(shí)踐能力,，又使他們的認(rèn)識(shí)水平得以飛躍,。我組全體老師傾情投入、積極備戰(zhàn),，我組以“抓訓(xùn)練,、創(chuàng)情境、促高效”為主題全力打磨自己的精品課,，展示本組的實(shí)力,、精彩。全體老師在活動(dòng)中通力合作,，也提高了個(gè)人的綜合能力,。促進(jìn)了教研和科研的結(jié)合，提升了教研活動(dòng)的質(zhì)量,。

本組教師一學(xué)期來(lái)在新課程理念的指導(dǎo)下獨(dú)立備課,，把“備課”作為自己個(gè)性化創(chuàng)造過(guò)程的真實(shí)記錄，變備“課”為備“人”,，變備“形”為備“神”,；體現(xiàn)出教學(xué)目標(biāo)多元性、新知學(xué)習(xí)的探索性,、教學(xué)過(guò)程的活動(dòng)性,、教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際性,、課外活動(dòng)的開(kāi)放性。課堂教學(xué)要求教師遵循以學(xué)生為本,，能力為中心,，實(shí)踐為重點(diǎn)；課堂結(jié)構(gòu)要趨于開(kāi)放,、靈活,；組織形式上要趨于寬松民主；評(píng)價(jià)上要趨于多元化,。課堂教學(xué)目標(biāo)要求教師重新定位,，要著眼于學(xué)生的.發(fā)展，除關(guān)注學(xué)生的一般能力外,，更要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高,，探索能力、創(chuàng)新能力的發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,、信心、意志,、毅力等,。要求教師認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一種文化，是學(xué)生了解社會(huì)的重要窗口,，讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)中接受“語(yǔ)文文化”的熏陶,。教學(xué)方法的表現(xiàn)形式要有所突破，課堂上學(xué)生自主表現(xiàn)的時(shí)間和空間要充足一些,，教學(xué)的環(huán)境要寬松一些,。另外，要求教師切實(shí)轉(zhuǎn)變思想,，積極開(kāi)展實(shí)踐,，探索體現(xiàn)新課程理念的教法和學(xué)法，每位教師每學(xué)期都要上出一堂質(zhì)量較高的實(shí)踐公開(kāi)課,，并及時(shí)總結(jié),、反思、完善,，從而使自己的業(yè)務(wù)水平不斷提高，課改觀念真正在自己的心中扎下根,。在提優(yōu)補(bǔ)差方面,，做到“分層要求”，對(duì)待優(yōu)生要提出進(jìn)一步要求,；對(duì)待差生做到“愛(ài)心,、耐心,、恒心”相結(jié)合，細(xì)致做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，在此基礎(chǔ)上,，開(kāi)展優(yōu)差結(jié)對(duì)活動(dòng)，各班差生的轉(zhuǎn)化率有了明顯的提高,。另外,，我組加強(qiáng)了隨機(jī)調(diào)研力度，真正把全面提高教學(xué)質(zhì)量落到實(shí)處,。

我組教師每月均按要求完成各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)任務(wù),，同時(shí)老師們對(duì)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)、反思,；撰寫(xiě)學(xué)習(xí)理論的收獲,。我組杜文飛老師指導(dǎo)謝佳佳、徐來(lái),、徐余仁參加藝術(shù)節(jié)（篆刻）比賽獲縣級(jí)一等獎(jiǎng),，市級(jí)三等獎(jiǎng)。她的《句群仿寫(xiě)》獲縣習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)比賽一等獎(jiǎng),。我組徐林芳獲縣小學(xué)習(xí)作序列教學(xué)案例評(píng)比二等獎(jiǎng),，指導(dǎo)的金軒冉同學(xué)獲“讀好書(shū)寫(xiě)讀后感”征文比賽三等獎(jiǎng)。李麗華老師的教學(xué)軟件獲縣一等獎(jiǎng),，撰寫(xiě)的論文《小學(xué)思品課的活動(dòng)教學(xué)探究》在全國(guó)獲獎(jiǎng),，李麗華老師的教學(xué)軟件榮獲縣一等獎(jiǎng)；年輕活潑的周潔榮獲“被評(píng)為縣教壇新秀”光榮稱號(hào),。

在今后的教育,、教學(xué)工作中，我們將繼續(xù)相融在這個(gè)大家庭中各顯其能,、各展所長(zhǎng),，為實(shí)驗(yàn)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作出力，在語(yǔ)文這塊希望的田野上不斷耕耘,，不斷收獲,。不斷反思不足之處，找準(zhǔn)著力點(diǎn),，開(kāi)創(chuàng)教研活動(dòng)的新局面,。

三年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)第一學(xué)期篇六

一學(xué)期又在大家的忙碌中匆匆度過(guò)，回望本學(xué)期的工作,，有讓人會(huì)心微笑的成績(jī),，也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短,，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

本教研小組由4名老師組成,，這是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的教研小組,。

本學(xué)期初，我們教研組確定了如何打造高效課堂的研究主題,，在教學(xué)中,，教師都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，鉆研教材,，駕馭教材,，在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材,。在教學(xué)中,，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,、自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察,、實(shí)驗(yàn),、猜測(cè)、驗(yàn)證,、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí),、感悟知識(shí)，從而提高學(xué)生素質(zhì),。

在教學(xué)方面,。“坐住板凳,，狠抓備課,，上好每一節(jié)課，認(rèn)真批好每一本作業(yè),，保證數(shù)學(xué)知識(shí)的關(guān)聯(lián)性”,，是我組在語(yǔ)文教學(xué)上的共識(shí)。

在搞好教學(xué)工作的同時(shí),，教師們不斷對(duì)自己進(jìn)行提高學(xué)習(xí),，教師們各自利用周四業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，并力求把學(xué)到的知識(shí)用到自己的教學(xué)活動(dòng)之中,。除了組內(nèi)組織學(xué)習(xí)之外，大家還積極參加由校內(nèi)外組織的各種教研活動(dòng),。

在做好本職工作之外,，本組教師還積極配合班主任對(duì)班級(jí)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)模茖W(xué)的管理,，硬是做到不讓學(xué)生出現(xiàn)安全事故,，順利的、完整的教好每一個(gè)學(xué)生,，讓家長(zhǎng)放心,，學(xué)校放心。對(duì)于學(xué)校舉辦的各種活動(dòng),，老師們更是不辭辛苦,，盡心盡力的做好屬于自己的每一件事情。

1,、積極參加區(qū)教研室組織開(kāi)展的各種類(lèi)型教學(xué)研討活動(dòng),，教師們展示了自己，取得可喜的成績(jī),。

2,、撰寫(xiě)的教研論文多篇送市教研室參評(píng)并獲獎(jiǎng)。

4,、本學(xué)期語(yǔ)文課堂上教學(xué)活動(dòng)都能開(kāi)展小組合作,，自主探究的教學(xué)環(huán)節(jié)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，打破了傳統(tǒng)單一的教學(xué)形式,。

1、由于本組教師都擔(dān)任行政職務(wù),，平時(shí)教學(xué)任務(wù)較重,，沒(méi)有更多空余時(shí)間，聽(tīng)評(píng)課的機(jī)會(huì)太少,，所以對(duì)聽(tīng)評(píng)課的基本功有待于進(jìn)一步提高,。

2、雖然學(xué)了不少理論知識(shí),，但是如何把這些理論知識(shí)科學(xué)合理的用到自己的課堂上,，也有待于大家繼續(xù)研究。

3,、有了新的教育教學(xué)理念,，如何把這些理念貫穿與自己的教學(xué)之中？其實(shí)在大喊素質(zhì)教育的同時(shí),，我們卻還在不停的進(jìn)行著應(yīng)試教育的傳統(tǒng)教育方式,。

4、學(xué)生個(gè)別成績(jī)好象是不錯(cuò),，但是兩極分化嚴(yán)重,，如何培優(yōu)輔差，提高教學(xué)效率,，這也是實(shí)際存在應(yīng)該思考的問(wèn)題,。

1,、我們教師的聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于提高，對(duì)于聽(tīng)課的方向,、聽(tīng)課前準(zhǔn)備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)（即：聽(tīng)什么,？看什么？想什么,？）這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握,；再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課,。我們認(rèn)為應(yīng)該多觀看教學(xué)課堂錄像,，再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。從而提高教師聽(tīng)評(píng)課的能力,。

2,、我們的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物,，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),，以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐,。

總之,，“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境,、研無(wú)止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,，唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓,，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花,！為我們教學(xué)經(jīng)歷錦上添花！

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三年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)第一學(xué)期篇七

一學(xué)期又在大家的忙碌中匆匆度過(guò),，回望本學(xué)期的工作，有讓人會(huì)心微笑的成績(jī),，也有不盡人意的地方,，為了在今后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一,、本組基本情況

本教研小組由4名老師組成,，這是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的教研小組。

二,、本學(xué)期開(kāi)展的主要工作

本學(xué)期初,，我們教研組確定了如何打造高效課堂的研究主題，在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性,，鉆研教材,，駕馭教材，在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材,，用活教材,。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體,，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,，能讓學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn),、猜測(cè),、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí),、感悟知識(shí),，從而提高學(xué)生素質(zhì)。

在教學(xué)方面,?！白“宓剩葑湔n,，上好每一節(jié)課,，認(rèn)真批好每一本作業(yè)，保證數(shù)學(xué)知識(shí)的關(guān)聯(lián)性”,，是我組在語(yǔ)文教學(xué)上的共識(shí),。

在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，教師們不斷對(duì)自己進(jìn)行提高學(xué)習(xí),，教師們各自利用周四業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,，堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，并力求把學(xué)到的知識(shí)用到自己的教學(xué)活動(dòng)之中,。除了組內(nèi)組織學(xué)習(xí)之外,，大家還積極參加由校內(nèi)外組織的各種教研活動(dòng)。

在做好本職工作之外,，本組教師還積極配合班主任對(duì)班級(jí)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)?，科學(xué)的管理，硬是做到不讓學(xué)生出現(xiàn)安全事故,，順利的,、完整的教好每一個(gè)學(xué)生，讓家長(zhǎng)放心，學(xué)校放心,。對(duì)于學(xué)校舉辦的各種活動(dòng),，老師們更是不辭辛苦，盡心盡力的做好屬于自己的每一件事情,。

三,、取得的成績(jī)

1、積極參加區(qū)教研室組織開(kāi)展的各種類(lèi)型教學(xué)研討活動(dòng),，教師們展示了自己,，取得可喜的成績(jī)。

2,、撰寫(xiě)的教研論文多篇送市教研室參評(píng)并獲獎(jiǎng),。

4、本學(xué)期語(yǔ)文課堂上教學(xué)活動(dòng)都能開(kāi)展小組合作,，自主探究的教學(xué)環(huán)節(jié),，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，打破了傳統(tǒng)單一的教學(xué)形式,。

四,、存在的問(wèn)題

1、由于本組教師都擔(dān)任行政職務(wù),，平時(shí)教學(xué)任務(wù)較重,，沒(méi)有更多空余時(shí)間，聽(tīng)評(píng)課的機(jī)會(huì)太少,，所以對(duì)聽(tīng)評(píng)課的基本功有待于進(jìn)一步提高,。

2、雖然學(xué)了不少理論知識(shí),，但是如何把這些理論知識(shí)科學(xué)合理的用到自己的課堂上,，也有待于大家繼續(xù)研究。

3,、有了新的教育教學(xué)理念,，如何把這些理念貫穿與自己的教學(xué)之中?其實(shí)在大喊素質(zhì)教育的同時(shí)，我們卻還在不停的進(jìn)行著應(yīng)試教育的傳統(tǒng)教育方式,。

4,、學(xué)生個(gè)別成績(jī)好象是不錯(cuò)，但是兩極分化嚴(yán)重,，如何培優(yōu)輔差,，提高教學(xué)效率，這也是實(shí)際存在應(yīng)該思考的問(wèn)題,。

五,、反思

1,、我們教師的聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待于提高，對(duì)于聽(tīng)課的方向,、聽(tīng)課前準(zhǔn)備以及聽(tīng)課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)(即：聽(tīng)什么?看什么?想什么?)這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握;再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上,，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。我們認(rèn)為應(yīng)該多觀看教學(xué)課堂錄像,，再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh,。從而提高教師聽(tīng)評(píng)課的能力。

2,、我們的理論水平仍存在著欠缺,，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物，多寫(xiě)寫(xiě)教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì),，以理論來(lái)指導(dǎo),、武裝我們的實(shí)踐。

總之,，“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境,、研無(wú)止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,，唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓,，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花!為我們教學(xué)經(jīng)歷錦上添花!

三年級(jí)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)第一學(xué)期篇八

時(shí)光流逝,，一個(gè)緊張、充實(shí),、有序,、奮進(jìn)的學(xué)期又過(guò)去了。在這個(gè)學(xué)期中,，我們?nèi)昙?jí)語(yǔ)文組的四位老師都能兢兢業(yè)業(yè),、踏踏實(shí)實(shí)，按照語(yǔ)文教研組的.工作計(jì)劃開(kāi)展工作?，F(xiàn)將我們半學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作。

開(kāi)學(xué)初,，我們能按教導(dǎo)處要求制定好教學(xué)計(jì)劃,，并按計(jì)劃進(jìn)行了教學(xué)活動(dòng)。上課前,，我們能以教材,、學(xué)生、教法為研究對(duì)象,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真上課。在課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與的意識(shí),，使學(xué)生能養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課,、按時(shí)完成作業(yè)的好習(xí)慣，課后能及時(shí)批改作業(yè),，并督促學(xué)生訂正,。對(duì)學(xué)困生及學(xué)習(xí)態(tài)度欠佳的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行一些作業(yè)的面批和個(gè)別輔導(dǎo)工作;對(duì)好的和有進(jìn)步的學(xué)生能進(jìn)行表?yè)P(yáng),，盡最大可能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

每次考試后能進(jìn)行質(zhì)量分析，認(rèn)真尋找教學(xué)中存在的問(wèn)題,，以問(wèn)題為中心,，不斷尋找提升教學(xué)質(zhì)量的切入點(diǎn)。

二,、加強(qiáng)集體備課和聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),。

為確保教學(xué)質(zhì)量，備課組能根據(jù)教導(dǎo)處要求,，發(fā)揮集體的力量進(jìn)行集體備課,。每次活動(dòng)，備課組教師對(duì)教材中的重點(diǎn),、難點(diǎn)以及教學(xué)方法,，進(jìn)行分析和討論，并探討突出重點(diǎn),、突破難點(diǎn),。通過(guò)集體備課，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),，資源共享,，優(yōu)化了課堂教學(xué)。

同時(shí),，按教導(dǎo)處要求,，備課組加強(qiáng)了聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。聽(tīng)課后,，全組教師能認(rèn)真評(píng)課,。如對(duì)教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破,，教法是否得當(dāng),，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想,、方法的滲透等是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,、全面的評(píng)論和探討。通過(guò)聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng),，加深全組教師對(duì)教材的理解和教法的把握,，提高全組教師課堂教學(xué)水平。

三,、加強(qiáng)對(duì)尖子生的培養(yǎng)和對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,。

對(duì)班級(jí)的學(xué)生，我們采取了“抓兩頭,，促中間”的教學(xué)策略,。對(duì)于尖子生的培養(yǎng)，采取“帶研究生”的方式,。課堂上,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的興趣和善于鉆研的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的思維能力,。課下,，精選一些書(shū)籍讓他們?nèi)タ矗⑻暨x一些有難度的試題讓他們進(jìn)行練習(xí),。對(duì)于后進(jìn)生,，采取了穩(wěn)定他們的學(xué)習(xí)情緒，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心的方法。利用課余時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo),，并利用同學(xué)之間的互助提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),。

四、需改進(jìn)的方面,。

1,、加大教研力度，注重教研實(shí)效,，不僅要開(kāi)展好每周一的教研活動(dòng),，平時(shí)在教學(xué)中遇到什么問(wèn)題都得及時(shí)提出，大家一起討論交流,，盡早解決,。

2、我們每位教師的聽(tīng)課及評(píng)課的基本功仍有待進(jìn)步,，對(duì)于聽(tīng)課“聽(tīng)什么?”,、“看什么?”、“想什么?”這三個(gè)問(wèn)題還沒(méi)有很好的掌握,。評(píng)課也還是停留在點(diǎn)上,，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課,。

3、我們的理論水平仍存在著欠缺,，我們還要多閱讀教育刊物,，多寫(xiě)教學(xué)反思，用理論來(lái)指導(dǎo),、武裝我們的實(shí)踐,。

我們?cè)诮炭蒲蟹矫婊ǖ脮r(shí)間還不夠，在論文的數(shù)量上和質(zhì)量上要進(jìn)一步提高,。我們要本著“踏實(shí),、熱情、負(fù)責(zé)”的精神,，將不斷努力,，不斷追求，奮發(fā)向上,，使我們的工作更上一層樓,。