計劃是指為了實現(xiàn)特定目標而制定的一系列有條理的行動步驟。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

三年級語文教研組工作計劃第一學(xué)期篇一

認真貫徹學(xué)校教導(dǎo)處的工作安排,，強化教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)、落實與管理,，加強開展課堂教學(xué)的調(diào)研,，扎實推進“英雄教育特色評價”改革和“學(xué)習(xí)分享型”教師團隊，重點關(guān)注后20%學(xué)生,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。在日常教學(xué)中加強學(xué)生閱讀和寫作能力的訓(xùn)練，落實三維目標,，切實提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),。

1、繼續(xù)堅定不移地開展新課程實驗,，努力“構(gòu)建有效教學(xué)追尋幸福課堂”大力推進學(xué)科文化建設(shè),，培植學(xué)生的學(xué)習(xí)幸福感。

2,、繼續(xù)打造教研組團隊文化,，以“教研案例策劃”為載體，培育教研特色,，扎根課堂研究教學(xué),，促進教師專業(yè)化成長，提高教學(xué)研究幸福指數(shù),。

3,、認真學(xué)習(xí)永嘉縣小學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，并在實際教學(xué)中加以落實,，關(guān)注后20%學(xué)生的成長,，扎實推進“英雄教育特色評價”改革，促進學(xué)生自覺能動學(xué)習(xí),，有效“減負增質(zhì)”提升教學(xué)質(zhì)量,。

4、以反思,、案例等方式記錄教育教學(xué)生活,，進行主題話題討論等，帶領(lǐng)教師關(guān)注問題,、付諸行動,、冷靜思考，將讀書,、實踐,、寫作相結(jié)合，在這樣的反復(fù)循環(huán)中逐步發(fā)展,。

1,、本學(xué)期要繼續(xù)保持教研組融洽,、團結(jié)、向上的氣氛,，使教研組凝聚力進一步加強,，使每一位教師熱愛學(xué)生，熱愛學(xué)校,，自己愛學(xué)習(xí),，樂學(xué)習(xí)，爭取創(chuàng)建先進教研組,。

2,、本學(xué)期教研組長認真落實隨堂聽課制度，每人每學(xué)期隨堂聽課2次,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決問題，督促本組教師自覺準備好每一堂課,。上好每一堂課，提高教師課堂教學(xué)能力,。

3,、本學(xué)期盡可能讓組內(nèi)每一位教師多聽課，琢磨課堂教學(xué)的每一個環(huán)節(jié),，利用教研組活動時間,，組織教師評課、反思,，學(xué)習(xí)先進的課堂教學(xué)模式,、理念、方法,，并運用到自己的課堂教學(xué)實踐中,。

4、作業(yè)本的質(zhì)量關(guān)系著教學(xué)質(zhì)量,，本學(xué)期組內(nèi)的每一位教師要從作業(yè)上抓起,，養(yǎng)成學(xué)生認真、踏實的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，爭取有一疊“卷面整潔,、評改規(guī)范、數(shù)量齊全,、訓(xùn)練合理”的作業(yè)本,，利用教研組活動年級組內(nèi)進行優(yōu)秀作業(yè)本的評比和展出。

5,、本學(xué)期繼續(xù)要實行學(xué)困生成績跟蹤管理,。教研活動時,，每位老師對班中的跟蹤生作好口頭的交流和建議，以利于同組教師針對性地進行輔導(dǎo)和教育,。做到不使任何一位學(xué)困生掉隊,，真正實現(xiàn)“我班無差生”。

6,、厚實學(xué)生的文化底蘊,，唯一的方法是教會學(xué)生讀書，教會學(xué)生熱愛閱讀,！本學(xué)期我們繼續(xù)像上學(xué)年一樣,，爭取每班都有自己的讀書特色。每班師生共讀一本好書,，開展好讀書交流活動,，評比一回讀書筆記，展出一版讀書心得,。本學(xué)期共讀書目是《新語文讀本5,、6兩卷》。使課內(nèi)向課外延伸,，使學(xué)習(xí)語文的課堂無限延伸開去,。

7、語文又是一門生活的課程,，沒有生活就沒有體驗,，就無法品味。蘇霍姆林斯基就提倡“到自然界去旅行”,，這樣才能讓孩子們心中的詩的琴弦響起來,。所以本學(xué)期仍舊要開展豐富多彩的綜合實踐活動?？傊?，爭取每個月有一個主題活動，讓學(xué)生在活動中,、在體驗中感知語文,，熱愛語文。

三年級語文教研組工作計劃第一學(xué)期篇二

以課程改革實驗為契機,，保持教研工作思路的連續(xù)性,，突出教研工作的先導(dǎo)性，強化教研活動的針對性,，加大課堂教學(xué)改革的力度,，拓寬小學(xué)語文教育改革的領(lǐng)域，加快教師隊伍成長速度和教育質(zhì)量的全面提高,。牢固確立為學(xué)生服務(wù)的思想,，提高服務(wù)能力,。

1、強化課改意識,，深化教學(xué)改革,。

本學(xué)期，我們要繼續(xù)高舉改革大旗,，扎實推進語文教學(xué)改革進程,。努力探索課程改革與提高教育質(zhì)量相結(jié)合，促進兩個發(fā)展：教師發(fā)展,、學(xué)生發(fā)展,。充分體會“新課標”四大特點：參與性、互動性,、互助性,、體驗性。首先,，我們要“研”起來,，要先“學(xué)”后“研”，努力實現(xiàn)兩個“零距離”：向理論學(xué)習(xí),，研究理論發(fā)展的最新動態(tài),，努力實現(xiàn)與小學(xué)語文教育改革最前沿的“零距離”；聯(lián)系實際,，加強學(xué)習(xí)，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，為小學(xué)語文課程改革深入發(fā)展積淀底蘊,；向?qū)W生學(xué)習(xí)，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,，努力促進教師與學(xué)生的“零距離”,，不斷提高在小學(xué)語文領(lǐng)域里實施素質(zhì)教育的水平。每一位語文教師都要把《語文課程標準》中的基本理念熟讀牢記并真正內(nèi)化為自己的教學(xué)理念與行為,。轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，不僅要看理論的學(xué)習(xí)或文章的撰寫，更應(yīng)體現(xiàn)在教師課堂教學(xué)的一言一行中,。具體看是不是真正尊重學(xué)生,，是不是真正為了學(xué)生的發(fā)展，是不是體現(xiàn)了漢語言教學(xué)的本質(zhì)與規(guī)律等等,。

3,、開學(xué)初組織本組教師認真學(xué)習(xí)新教材，根據(jù)學(xué)生特點,，教材特點,，討論教材教法,，相互交流經(jīng)驗互相學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)所得用以指導(dǎo)教學(xué)工作,，互相取長補短,，共同提高。

4,、加強教研組的常規(guī)管理,。教研組長組織教研活動，設(shè)定教研內(nèi)容,，布置教研任務(wù),，整理教研材料，認真完成每一次教研工作,。提高教研質(zhì)量,，切實開展校本教研。以教研組為單位,，切實組織好常規(guī)教研,，理論學(xué)習(xí)，說,、講,、評要有實效，要發(fā)揮教研組在教學(xué)活動中的作用,，加強常規(guī)教學(xué)的研究,。堅持集體備課，充分發(fā)揮教師的群體智慧,，讓每個教師的.聰明才智融匯到教案和教學(xué)中,。在常規(guī)教學(xué)中使全組達到統(tǒng)一進度，集體備課,，根據(jù)各班不同情況編寫教案,，布置練習(xí)，統(tǒng)一考試,。堅持每周兩次的備課教研,，重點研究教材，教法,，備課,，練習(xí)。按學(xué)校要求,，每次教研會,，須有主講并做好會議記錄，以存資料,，以備檢查,。提倡相互聽課,，相互學(xué)習(xí)，相互幫助,。達到以老帶新,，以能帶新，共同提高的目的,。聽課節(jié)數(shù)按學(xué)校要求,。

6．嚴把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān),。作業(yè)設(shè)計要“精”,，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想,，批改要“細”,，要規(guī)范、及時,，注重糾錯及情況反饋,。

課程的生命在于課堂，“每堂課都是教師和學(xué)生生命的不重復(fù)于過去的發(fā)展和成長,！”我們要使語文課堂煥發(fā)出生命的活力,，成為師生放飛思想、感受語文魅力的地方,。

我相信,，在我們?nèi)w教師的努力下，我們的教育教學(xué)工作一定會上一個新的臺階,。

1,、做好開學(xué)初的準備工作，制定本學(xué)期教研計劃和教學(xué)進度安排,，每位教師制定。確定集體備課內(nèi)容及教研活動時間,。

2,、開展集體備課，統(tǒng)一教學(xué)計劃進行授課,，各項教學(xué)工作有序進行,。

3、組織主題閱讀集體備課,。（第一二單元）,。

4、編寫第一,、二單元測試卷,，進行基礎(chǔ)知識測試,。

1、開展組內(nèi)聽評課,，組織討論,，進行課后反思。

2,、積極組織教師參加主題閱讀網(wǎng)絡(luò)備課活動,。

3、組內(nèi)學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)評比,。

4,、組織主題閱讀集體備課。（第三四單元）,。

5,、編寫第三四單元測試卷，進行基礎(chǔ)知識測試,。

1,、編寫期中測試卷，進行期中考試及質(zhì)量分析,。

2,、積極參與主題閱讀優(yōu)質(zhì)課展評活動。

3,、開展組內(nèi)作業(yè),、教案檢查。

4,、組織主題閱讀集體備課,。（第五六單元）。

5,、編寫第五六單元測試卷,，進行基礎(chǔ)知識測試。

1,、開展互聽互評活動,。

2、參加課改教學(xué)分享展示比賽,。

3,、積極參與學(xué)校第七期《優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計選編》。

4,、組織主題閱讀集體備課,。（第七八單元）。

5、參加古詩詞誦讀美文朗誦比賽驗收,。

6,、準備主題閱讀期末測評。

7,、編寫第七八單元測試卷,，進行基礎(chǔ)知識測試。

1,、編寫期末測試卷,，進行考試及質(zhì)量分析。

2,、做好期末復(fù)習(xí),、考試。

3,、作業(yè),、教案檢查。

4,、整理教研組材料,，做好總結(jié)。

三年級語文教研組工作計劃第一學(xué)期篇三

本學(xué)期將繼續(xù)貫徹“以學(xué)生的發(fā)展為本”的基本理念,，以教學(xué)新課程理念為指導(dǎo),，以課堂教學(xué)為核心，加強課堂教學(xué)研討,，不斷提高教師的教學(xué)水平,；繼續(xù)圍繞“閱讀教學(xué)與作文有機結(jié)合，多看課外書提高習(xí)作能力”開展研究活動,；以培養(yǎng)學(xué)生的靈活創(chuàng)新意識和實踐能力為重點,，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生通過有效的學(xué)習(xí)活動學(xué)習(xí),，獲取知識,，掌握學(xué)習(xí)方法，提高語文素養(yǎng),。加強教研組建設(shè),，以爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組為動力，總結(jié)經(jīng)驗,，發(fā)揮優(yōu)勢,，改進不足,，聚集全組教師的智慧,，努力使語文教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結(jié)奮進的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機與活力,。

1,、通過主題性研討活動，有針對性的解決教學(xué)中的疑難雜癥,。

2,、通過專家引領(lǐng)，共同研討,，提高教學(xué)水平,，確保完成學(xué)校提出的各項指標；

3,、“精心備課,，立足課堂”，讓學(xué)生輕輕松松學(xué)語文,；

5,、激勵全組成員總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，不斷反思教學(xué),，促自身專業(yè)成長,。

1、抓好教研組的常規(guī)工作,，定期舉行教研活動,，積極組織教師參加各級教研活動，教研組內(nèi)交流教案,，定期檢查備課,，定期分析教案的質(zhì)量。

2,、為教師搭建展示自我的平臺,，積極推選他們參加各類賽事活動，提升學(xué)校語文組的整體教學(xué)教研水平,。

3,、加強課件的制作、應(yīng)用,，資源共享,，推廣多媒體在教學(xué)中的應(yīng)用。建立交流平臺,，鼓勵組內(nèi)教師利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù),，開拓視野，充實自己,，提高業(yè)務(wù)水平,。

1,、圍繞“閱讀教學(xué)與作文有機結(jié)合，多看課外書提高習(xí)作能力”這一主題開展研究活動,，每堂研究課都以這一研究主題為中心進行研討,。

2、開展三字經(jīng),、古詩詞朗誦活動及其他學(xué)生競賽活動,。

3、組織全體組內(nèi)教師積極參加教學(xué)論文,、教學(xué)設(shè)計等內(nèi)容的賽事活動,。

三月份：

1、開展第一次教研活動,，商討本期的教學(xué)教研重點工作,。

2、制定教研組工作計劃并在組內(nèi)學(xué)習(xí),；規(guī)范備課,。

3、組織教師學(xué)習(xí)新課標,。

4,、組織老師們參加各項比賽活動。

5,、集體備課

四月份：

組織參加市中小學(xué)讀書征文和優(yōu)秀閱讀指導(dǎo)課課例評選活動,。

督促參加學(xué)區(qū)基本功比賽

集體備課

做好期中復(fù)習(xí)工作，各備課組做好期中考試質(zhì)量分析,。

五月份

經(jīng)典詩文觀摩課

主題展示課

集體備課

六月份

期末復(fù)習(xí)課

三年級語文教研組工作計劃第一學(xué)期篇四

本學(xué)期,，我們?nèi)昙壵Z文備課組將在校語文教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，以語文新課標為理念,，以讀寫結(jié)合和優(yōu)效課堂教學(xué)為研究重點,，充分發(fā)揮備課組研究基地的作用，扎扎實實地開展語文教學(xué)研究,，著力提升課堂效能,，堅決減輕學(xué)生負擔(dān)，引導(dǎo)學(xué)生主動求知,，促進學(xué)生和諧發(fā)展,，努力優(yōu)化語文課堂教學(xué)，提高語文教學(xué)質(zhì)量,。

1,、帶領(lǐng)組內(nèi)老師根據(jù)教學(xué)實際，有側(cè)重點學(xué)習(xí),、重溫語文新課標,，經(jīng)常對照,，加以改進。認真參加各類教學(xué)培訓(xùn)活動,，積極探索新的教學(xué)理念和新的教學(xué)方法。有針對性地研究一些課例,，促進備課組成員的教研水平,。

2、以集體備課為平臺,，一人上課,，大家參與，共同提高,，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的效果,。

3、抓好習(xí)作,、閱讀和書寫的教學(xué)和訓(xùn)練,，迎接市寫字教學(xué)片區(qū)活動、共同體讀寫結(jié)合教研課觀摩活動,、個性化作文比賽,。

4、繼續(xù)推進課外閱讀工作,，認真制定本學(xué)期的讀書計劃,，迎接讀書展示活動和檢測活動。

(1)首先落實班級圖書角的要求,，建設(shè)好各班圖書角,，爭取更多的圖書資源共享。

(2)督查課外閱讀課的落實情況,，每周一節(jié)的課外閱讀課要上好上實,。

(3)年級共同選擇兩本必讀書，進行集體備課,，倡導(dǎo)備課組內(nèi)課外閱讀課資源共享,。

(4)結(jié)合各項學(xué)生課外閱讀活動，開展豐富多彩的閱讀特色活動,，如讀書卡制作,、講故事比賽等，以整體推進全年級的課外閱讀工作,。

三年級語文教研組工作計劃第一學(xué)期篇五

親,，你知道工作計劃怎么寫嗎?下面是由工作計劃網(wǎng)小編精心為大家整理的“2018三年級語文教研組工作計劃”，更多優(yōu)秀的文章盡在工作計劃網(wǎng),，歡迎大家閱讀,，內(nèi)容僅供參考,，希望對您有所幫助!

一、抓實抓好教學(xué)常規(guī)工作,。

1,、備課：總體要求實用。

單元備課：校內(nèi)集體備課：第三,、第五單元;組內(nèi)集體備課是第一,、二、四單元;自主備課：第六,、七,、八單元。

這學(xué)期是在全縣統(tǒng)一的備課上進行二次備課,，其中每個單元安排一節(jié)精備課,。我們組每位老師要認真?zhèn)浜米约撼袚?dān)的一單元的備課。做到詳細,、實用,。實行個人二次備課，充實教案,，或?qū)贪高M行修改,，以適應(yīng)本班學(xué)生的實際情況。在使用過程中,，組內(nèi)成員經(jīng)常在一起交流備課中和使用過程遇到的問題,。

2、上課：少講精講,，把時間還給學(xué)生,，注重積累，注重感悟,。

3,、作業(yè)：(鋼筆字，毛筆字,，課堂作業(yè),，習(xí)作，接力日記,，小報),。

書寫要求：

(1)書寫工具及修改。

三年級一律用鋼筆,。如果書寫有誤用修改符號改正,，不得亂涂或用修改液、貼改正紙,。

(2)書寫格式,。

總要求：

(1)作業(yè)要及時批改,，及時反饋，及時改正,。

(2)批改作業(yè)要注明批改日期,，評出等級。批語或符號要規(guī)范,、端正,，有指導(dǎo)價值，一般不要壓住學(xué)生的字,。

(3)練字批改有圈畫，標明書寫美觀之處;作文批改要全批,，

4,、單元檢測題使用及時，加強測試后分析,。通過檢測,，解決教學(xué)中存在的問題，采取相應(yīng)對策,，不斷改進教和學(xué)的方法,。提出分層教學(xué)、輔優(yōu)補差的措施,，把單元檢測的效果落到實處,。

5、網(wǎng)絡(luò)教研：

教學(xué)反思：每學(xué)期不少于15次,。結(jié)合教學(xué)實踐寫寫自己的困惑,、思考以及隨想。要真實,、有思考價值,。關(guān)于讀書方面的內(nèi)容不少于2次。

執(zhí)教公開課的教師講課前上傳教案,，組內(nèi)公開課的評課,，全部在網(wǎng)上進行，聽課老師上傳評課要及時,，須在公開課結(jié)束后一周內(nèi)完成,。

二、開展豐富多彩的語文課外活動,，提高學(xué)生語文素養(yǎng),。

本學(xué)期開展了形式多樣的語文活動如規(guī)范字書寫比賽、語文古詩文朗誦比賽……這些活動拓寬學(xué)生學(xué)語文,、用語文天地,，增加學(xué)生語文實踐機會,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

1,、寫字,。

各班要繼續(xù)重視寫字教學(xué)，保證固定的練字時間(每周三,、五下午最后半小時為練字時間),，著力規(guī)范學(xué)生的寫字習(xí)慣。重點安排一次寫字抽測,，一次寫字比賽,，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)一批寫字特長生,。學(xué)期末進行寫字班級星級評定(各年級平行班進行評比,，分為三個級別，由低到高分別為：一星級,、二星級,、三星級)。

2,、引經(jīng)誦典,，提升學(xué)生的文化底蘊。

本學(xué)期在背誦《古詩文誦讀》二(下)的基礎(chǔ)上,，又增加了11首唐詩宋詞,，讓學(xué)生進一步體會中國文化的博大精深與語言文字魅力。每天利用課前5分鐘進行經(jīng)典誦讀,。

1,、組內(nèi)教研，努力提升教學(xué)水平,。

本學(xué)期,，我組的骨干教師和年輕教師要憑借教材，緊扣課程標準及自主創(chuàng)新,，精心設(shè)計,，反復(fù)修改，認真聽評,，提煉出一個獨具年級特色的精彩教案,，上出了一堂堂別開生面的語文課，使我們組的語文教師都大有收獲,。

2,、組織組內(nèi)教師積極聽課、評課。

每位教師聽評課喲要達到20節(jié),，并及時在博客上發(fā)表評課意見,。這在一定程度上提高了本組教師的聽課、評課的能力,。

四,、今后教研組努力的方向：

1、寫字,。

寫字指導(dǎo)要詳細,。寫字的批改提倡精細化，并要及時講評反饋,。

2,、教師自身發(fā)展:。

提倡多讀書,，多思考,，多動筆，多參加各級組織的教學(xué),、科研活動,，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

我們將本著“勤學(xué),、善思”的準則，好好記住,，再接再厲,，把工作干好。

一,、指導(dǎo)思想,。

深入貫徹實施新課程理念，立足于三年級教學(xué)情況的實際,，以課堂教學(xué)為重點,，提高教師的自身素質(zhì)，展開聽課,、說課,、評課一體化的教研活動，加強閱讀教學(xué)和作文教學(xué)改革,，深化語文課堂教學(xué)改革,致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展,，突出學(xué)生綜合能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

二,、工作目標。

1,、組織組內(nèi)教師認真學(xué)習(xí)新課標,，以標準為標準實施教學(xué),。

2、認真貫徹《教學(xué)常規(guī)》,，督促組內(nèi)開展集體備課,，督促教師充分利用教育資源，提高備課質(zhì)量,。

3,、積極開展小組合作教學(xué)研究活動，組織有效的聽課,、評課活動,。

4、定期開展教學(xué)情況分析,、交流研討活動,，做到經(jīng)驗分享，取長補短,，集思廣益,。

5、三年級作為承上啟下的中年級段,，要繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

三,、主要工作,。

(一)加強學(xué)習(xí)，更新觀念,。

認真學(xué)習(xí)新《課程標準》,，領(lǐng)會新的課程標準帶給我們的新要求，在明確總的教學(xué)目的和教學(xué)要求的前提下,，弄清本年級段的具體教學(xué)要求,，熟悉、研究教材,，把握教材的重點,、難點以及各部分教材積極推行課程改革，根據(jù)三年級語文教材特點,，加強口語交際及語文綜合性學(xué)習(xí)的研究,，大面積地采用現(xiàn)代教學(xué)手段，進行有效教學(xué)的課堂研究,。

(二)重視常規(guī),，提高質(zhì)量。

1、以教材為憑借,，嘗試單元整體教學(xué)的方法,掌握中段教學(xué)重點,、難點，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣,，教會學(xué)生默讀,、品讀、研讀,，努力提高學(xué)生閱讀水平,，抓好識字教學(xué)、閱讀教學(xué),、中段作文教學(xué),，扎實教學(xué)，夯實基礎(chǔ),。

重視寫字教學(xué),，指導(dǎo)學(xué)生寫好字;培養(yǎng)學(xué)生認真聽、仔細聽,，邊聽邊記的好習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生多讀,、認真讀的好習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生說話完整、清楚的習(xí)慣;讓寫作成為學(xué)生的一種興趣,，為以后的篇章作文打好基礎(chǔ),。

2、作業(yè)要求全批全改,，教師批改規(guī)范,，重視學(xué)生作業(yè)訂正輔導(dǎo)工作,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。

3、根據(jù)學(xué)校工作安排,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,，發(fā)揮班級的圖書角和圖書館圖書借閱的作用，讓每一位學(xué)生都多讀書,、讀好書,、好讀書，從讀書中收獲知識,、明白事理,、陶冶情操，讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為,，從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng),。

4、關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生,，充分利用課外時間,，關(guān)注學(xué)困生，不讓一位學(xué)生掉隊,，做到共同發(fā)展,、進步。

(三)加強研討,，共同進步,。

1、教研組每位教師均應(yīng)用新課程標準的基本理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為,，充分利用周三教研活動時間,，教師間相互合作，共同研究,，及時溝通研究中遇到的問題,，解決難題，使教研活動能真正提高教師的教學(xué)能力和理論水平,促進教師教研的水平和能力的提高,。

2,、開展聽課、評課活動,，形成更為濃厚的教研風(fēng)氣;重視教學(xué)過程的反思,，課后教師認真地反思教學(xué)過程，及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來,。

四,、具體安排：

(2)規(guī)范教學(xué)常規(guī)，正常開展教學(xué)研討活動,，制定語文教學(xué)計劃,。

(3)組織學(xué)習(xí)研討三年級教材特點、目標,。

(4)研究和學(xué)習(xí)新教材第一單元和第二單元的教學(xué)特點和相關(guān)策略,。

(5)優(yōu)秀老師開一節(jié)先行課，組織年級組的各位老師聽課和評課,。

一,、指導(dǎo)思想。

2018年我們將以新課程的理念為指導(dǎo),，加強教研教改力度,，不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略，提高課堂教學(xué)效率,，提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實踐能力,，樹立課堂教學(xué)的目標意識,，在追求教學(xué)工作輕負擔(dān)、高質(zhì)量的同時,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力,，使每一位學(xué)生和諧快樂的發(fā)展，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),。

二,、常規(guī)工作：

(一)、根據(jù)需要學(xué)理論,，學(xué)好理論促實踐,。

1、每一位語文教師分析本班學(xué)生的特點,，分析教材的特點,，總結(jié)上學(xué)年語文教學(xué)的得失體會，根據(jù)自己的需要,，選擇理論文章進行學(xué)習(xí),，用以指導(dǎo)自己的教育教學(xué)。

2,、每位教師深入學(xué)習(xí),、研討新課標各年段要求，對本年段的要求能融會貫通,，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3,、堅持每周一下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、教研活動制度。

4,、認真寫好教學(xué)反思,，及時記錄課堂中的點滴體會，積累教學(xué)的思考,、感悟,，為提升自己的教學(xué)水平及理論水平奠基,。

(二)強化備課關(guān),，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。

1,、加強備課,。在備課方面，教師要注重對教材的鉆研,，根據(jù)教材特點,、學(xué)生實際和年段特點制定合理務(wù)實的教學(xué)目標,，教學(xué)時樹立目標意識，能僅僅圍繞教學(xué)目標展開有效的教學(xué),，切實加強課堂研究,。

2、繼續(xù)發(fā)揮組內(nèi)的優(yōu)勢,，對所教課文進行交流研討,，努力達成共識，更好保證課堂教學(xué)的有效性,。對課文要加強鉆研的力度,，力求簡化教學(xué)頭緒，抓住文中最經(jīng)典的語言處進行扎實有效的訓(xùn)練,，力求體現(xiàn)“扎實,、真實、樸實”的教學(xué)風(fēng)格,。在課堂教學(xué)時尤其注意寫作方法的滲透引導(dǎo),，真正讓閱讀和寫作找到結(jié)合點，有效而又節(jié)時地提高學(xué)生習(xí)作水平,。

3,、每位教師要重視課堂教學(xué)，減少課堂教學(xué)的隨意性,。學(xué)習(xí)活動組織有效,，能用科學(xué)、有效的方法處理課堂中新生成的教學(xué)任務(wù),，作業(yè)設(shè)計合理,，教學(xué)流程緊湊方面下工夫，切實提高課堂教學(xué)效益,，真正做到減負不減質(zhì),。

4、加強校本科研,，通過教師間互相聽課,、說課、評課取長補短,，在實踐中反思,，在反思中提高，來提升自己駕御課堂教學(xué)的能力,，以積極的姿態(tài)迎接各級各類的挑戰(zhàn),。

5、加強教研組集體備課和評課的力度,。上好課例研究課,，做到人人參與評課,，及時自我反思。在不斷的磨課過程中提高自己的課堂教學(xué)能力,。教師能認真上好組內(nèi)公開課,，并加強相互之間常態(tài)課的交流，形成智慧的碰撞,。

三,、重點、特色工作：

立足學(xué)生“會學(xué)”能力的培養(yǎng),，從以下幾個方面著手：

(一),、注意學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的`培養(yǎng)。

三年級的孩子,，是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期,。教師應(yīng)花較多的時間注意引導(dǎo)、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，以此提高孩子的學(xué)習(xí)能力和教育教學(xué)質(zhì)量,。如：專心聽講的習(xí)慣、積極思考的習(xí)慣,、認真書寫的習(xí)慣,、預(yù)復(fù)習(xí)的習(xí)慣、課外閱讀的習(xí)慣,、留心觀察周圍事物的習(xí)慣,、樂于表達病和他人分享的習(xí)慣、良好的閱讀習(xí)慣,。教研組統(tǒng)一步驟,，分階段、分內(nèi)容,，有目的地循序漸進,。

(二)、加強質(zhì)量調(diào)控,，切實提高教學(xué)質(zhì)量,。

1、質(zhì)量為課堂的生命,。教師要把提高質(zhì)量的主渠道定位在課堂而非課外大量的練習(xí),，所以為提高質(zhì)量，必須再次深入鉆研教材,，把握教材訓(xùn)練重點,，分階段對某一能力進行系統(tǒng)訓(xùn)練，讓課堂發(fā)揮最大的效能,，以更好地和“高質(zhì)輕負”靠攏,。

2、教師對學(xué)生學(xué)習(xí)狀況要了然于心,，能及時調(diào)整自己的教學(xué),，有效地進行面上及個體的培優(yōu)補差工作。

(三),、重視閱讀能力,、閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)——得法于課內(nèi)，受益于課外,。

閱讀,，三年級是一個關(guān)鍵階段，三年級孩子的閱讀能力到底該訓(xùn)練點什么,，教師首先要研讀課標,，然后根據(jù)教材特點來合理地確定目標并利用課堂深化落實。除了教給學(xué)生閱讀的基本方法,、基本能力外,，更應(yīng)關(guān)注孩子良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成，我們常常感嘆如今的孩子閱讀時比較浮躁,，很難靜下心來,，因此，閱讀短文時常常出現(xiàn)漏題,、不看清題目要求等情況,，例如給段落標小節(jié)，審題時圈畫關(guān)鍵詞,，該動筆時就該讓孩子動筆,，在相應(yīng)段落的相應(yīng)部位批注一些關(guān)鍵的詞句并給予相應(yīng)的檢查，督促孩子閱讀自覺主動性的提高和閱讀能力的提升,。

緊跟學(xué)?！傲Ⅲw閱讀”研究步伐，繼續(xù)加強課外閱讀訓(xùn)練,，充分調(diào)動學(xué)生多看有益的課外書籍的積極性,。通過閱讀，通過理解,，通過積累,，來吸收閱讀材料中的語言因素和文化因素，提高認識效率和語言表達能力,。在進行課外閱讀的同時,，要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用和調(diào)控作用，可適當(dāng)配合開展面上的語文學(xué)科活動或相應(yīng)的檢測來促進學(xué)生課外閱讀的積極性,。

(四),、積極開展“學(xué)法指導(dǎo)”的研究,。

根據(jù)三年級學(xué)生學(xué)情，結(jié)合本年級“厚積薄發(fā),，以讀促寫”的研究主題,，可以從以下方面對學(xué)生加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)：

1、指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)計劃(學(xué)年計劃,、學(xué)期計劃,、讀書計劃)。

2,、指導(dǎo)學(xué)生合理安排讀書時間(小故事,、經(jīng)驗交流、學(xué)習(xí)心得),。

3,、指導(dǎo)學(xué)生正確選擇閱讀書籍(閱讀書目推薦、學(xué)生交流難忘的一本書),。

4,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會有效閱讀(學(xué)習(xí)批注、學(xué)做讀書摘錄卡,、學(xué)會記讀書筆記),。

5、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會記憶(資料,、記憶方法,、竅門)。

6,、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察(觀察的方法,、合理的表達)。

為貫徹落實學(xué)校和教導(dǎo)處的各項工作安排,，更好地完成本學(xué)期各年級語文教學(xué)任務(wù)和組織好師生語文活動,，特制定如下計劃：

一、指導(dǎo)思想,。

2018年,，我們語文教研組認真學(xué)習(xí)貫徹上級教育部門、2018版新課程標準的精神,，以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),，立足校本教研，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,，狠抓實效,，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。教研工作以校本為中心，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標,，進一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,，提高教研質(zhì)量,，提升教師教學(xué)水平,，促進學(xué)生的綜合素質(zhì)提高,。

二、工作目標,。

語文教學(xué)應(yīng)按照語文和語文學(xué)科的特點,，適應(yīng)社會需求，強化語文的人文性,、實踐性,、實用性，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。為了適應(yīng)這種新形勢,，不被淘汰，我們?nèi)w語文老師在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點：

(一),、學(xué)好理論,，更新觀念，提高素質(zhì),。

1,、認真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論，通讀一,、二本理論專著,。結(jié)合語文教學(xué)實踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論,，提高自身的理論素養(yǎng),，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀,。

2,、及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路;同時,，結(jié)合自己的教學(xué)實踐,，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”,。

3,、緊密結(jié)合教育教學(xué)實際，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點,，講究學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)習(xí)效率。

(二),、狠抓常規(guī),，改革教學(xué)，提高效率,。

1,、對照新的課程標準的要求，真正樹立教師的服務(wù)意識,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;研究和設(shè)計科學(xué),、新穎、活潑,、開放型的語文課堂教學(xué)模式;語文課堂要注重激活學(xué)生的求知欲,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);堅決做到面向全體學(xué)生,，照顧不同程度,、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實施分層分類教學(xué);努力提高語文課堂教學(xué)效率,。

2,、加強常規(guī)調(diào)研，確保減負增效,。本組老師每學(xué)期每人至少上一節(jié)教研課,，共同探討課堂中的得與失，共同提高,。教研組成員,，非特殊原因，必須參加,，課后要及時評課,。

3、本校規(guī)定每周四下午為語文常規(guī)教研活動日,，本組每位語文教師必須參加,，認真做好筆記。每次中心發(fā)言人必須做好準備,，要有主題,，材料在發(fā)言完后上交到教研組組長,，遇校教研活動則以教導(dǎo)處要求執(zhí)行,。

(三)、培養(yǎng)青年教師，促其健康成長,。

青年教師是我們語文教研組的中堅力量,，而教研組、備課組正是培養(yǎng)新教師的主陣地,。各語文教師之間要加強交流,，資料共享,，相互切磋，共同提高,，尤其是使新教師能盡快提高,、成熟,，使青年教師發(fā)揮他們的主動力,。

(四)、開展科研,，突現(xiàn)重點,。

1,、在本期每個語文教師必須聽課10節(jié),，通過聽課——評課的研究方式及時與教師進行討論、反饋,，評析課堂教學(xué)的成功與不足,，共同商討教改方向和教改措施，提升教師課堂教學(xué)的智慧,。教師要按時參加活動,，參與討論，提高專題研究的效益,。

2,、加強教研論文撰寫工作，寫好有質(zhì)量的實驗經(jīng)驗論文,，多寫實踐中有自己思考,、實踐的文章，加強對課堂教學(xué)行為的反思,。提升水平,，提高修養(yǎng)。

3、創(chuàng)設(shè)濃郁的教研氛圍,，組織教師認真參加各級各類教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、教研活動。學(xué)期初確定本教研組的活動專題為略讀課文的有效教學(xué),，提升教科研活動的質(zhì)量和品味,，提高教師的課堂教學(xué)能力。

三,、重點工作及措施,。

1、在常規(guī)教研日組織全組老師學(xué)習(xí)新《語文課程標準》,，加強對課程標準的基本理念,，課程目標，內(nèi)容標準,，實施建議等內(nèi)容的認知,、理解和應(yīng)用。樹立先進的語文課程理念,。重點是處理好語文學(xué)科工具性和人文性的關(guān)系,，實現(xiàn)三維目標的融合，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。

2,、繼續(xù)抓好教材培訓(xùn)工作,。遇到本組教研日認真組織學(xué)習(xí)單元教材解讀，進行內(nèi)化,、反思,。

3、繼續(xù)執(zhí)行一人一堂研究課,，認真組織聽課,、評課，做好課堂即時指導(dǎo),，促進課堂教學(xué)研究,，促進教師的發(fā)展。

4,、加強教研論文撰寫工作,。以有效教學(xué)為主題，各年級根據(jù)年段實際特點進行專題研究,，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文,，多寫實踐中有自己思考,、做法的文章，加強對課堂教學(xué)行為的反思,，同時認真撰寫教學(xué)反思,。

5、以“提升教學(xué)質(zhì)量”為目標,，加強質(zhì)量監(jiān)控,。

6、組織好學(xué)生積級參加三至六年級作文競賽,。

7,、開展師生同讀書、讀名著活動,，組織弟子規(guī)考核背誦,，規(guī)范字晉級、手抄報等各項校級活動,。

8,、落實各項語文常規(guī)工作，認真?zhèn)湔n,、認真上課,、認真批改作業(yè)、作業(yè)評價方案要和實際批改一致,，認真做好課后輔導(dǎo)、認真寫好課后反思,、認真做好單元測試質(zhì)量分析,，要統(tǒng)一用教導(dǎo)處提供的軟件進行登記。規(guī)范學(xué)生作業(yè)及批改要求,。

三年級語文教研組工作計劃第一學(xué)期篇六

指導(dǎo)思想：

推進“二期”課改,，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，使“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)習(xí)積極性。以學(xué)生為主,，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn),、探索、實踐,、體驗和合作的學(xué)習(xí)方式,，努力提高他們語文的素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

教學(xué)目標：

1．繼續(xù)學(xué)習(xí)316個生字,，要求讀準字音,，認清字形，了解在語言環(huán)境里的意思,，能比較熟練的運用音序和部首查字法自學(xué)生字,，繼續(xù)培養(yǎng)獨立識字的能力，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣,。

2．積累本冊教材中學(xué)習(xí)的393個詞語,，按要求積累其他詞語，不斷增加學(xué)生的詞匯量,。能聯(lián)系上下文理解詞語的意思,，體會課文中關(guān)鍵詞語的作用。部分詞語能學(xué)習(xí)運用,。

3．學(xué)過的句子會讀,，能聯(lián)系上下文理解句子得意思。學(xué)習(xí)本冊教材中的常用句式,，繼續(xù)積累句子,，部分句子能學(xué)習(xí)運用。在理解語句的過程中,，進一步學(xué)習(xí)標點符號的用法,。

4．聽任說話，養(yǎng)成專心聽講,，認真思考的習(xí)慣,，能抓住別人的講話主要內(nèi)容轉(zhuǎn)述，能具體的講述故事,，能講述自己的經(jīng)歷和見聞,。

5．能用普通話正確、流利的朗讀課文,。繼續(xù)提高默讀能力,，能借助資料解決閱讀中的部分疑問。能復(fù)述課文大意,，能初步把握課文的主要內(nèi)容,，體會課文的思想感情。能熟記教材規(guī)定的名句,，能背誦全部古詩,，能背誦部分課文，積累課文中的優(yōu)美詞語和精彩段落,。

6．學(xué)習(xí)觀察生活,，學(xué)習(xí)清楚明白地寫出自己的所見所聞。學(xué)寫簡短的日記,，觀察作文,、看圖作文和想象作文,，做到有順序、語句教通順,，學(xué)習(xí)使用標點符號,。

7．積極參加課內(nèi)外的語言實踐活動。能主動參加收集資料,、辦報,、出專欄、討論會等活動,。在學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)與人交流,，合作，提高口頭表達和語言運用能力,。

8．進一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，擴大閱讀面，增加閱讀量,，能自覺進行課外閱讀,，有自主選擇閱讀材料的興趣和能力。閱讀總量達到20―25萬字左右,。

具體措施：

1．引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的實踐中學(xué)習(xí)閱讀,，并逐步學(xué)會閱讀，讓學(xué)生在朗讀,、默讀的過程中感悟,、體會課文的內(nèi)容和感情。教會學(xué)生有時為了理解一個段落,，一句話,，甚至一個詞語，需要認真閱讀全篇課文,。

2．教會學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語提問，抓住重點句提問,，抓住課文的題目提問,。借助課文練習(xí)復(fù)述，進一步提高復(fù)述能力,。

3．迎接區(qū)能力診斷,，開展組內(nèi)說課、聽課,、評課活動,，研究教法，提高課堂效率,，夯實基礎(chǔ),。

4．堅持每天一默,，每周一練，利用兩分鐘預(yù)備零背誦三年來的所有古詩,，默寫佳句,。

5．借助教材讓學(xué)生改編成課本劇，與同學(xué)一起合作,，分角色演一演,。

6．以學(xué)校作文科研為依托，幫助學(xué)生打開寫作思路,，拓展選材渠道,，擴充想象空間，注重趣味性,、生活性,。

具體安排：

1．通讀本冊教材的編寫說明。

2．確定年級組七篇作文題目,，確定默寫的基礎(chǔ)知識,。

3．聽、評課（荒蕪的花園）,。

4．研究課型,，設(shè)計教學(xué)方法。

5．制定期中復(fù)習(xí)計劃,。

6．期中學(xué)習(xí)能力診斷的質(zhì)量分析,。

7．交流作文教學(xué)中的心得。

8．說課,。

9．期終學(xué)習(xí)能力診斷的質(zhì)量分析,。

三年級語文教研組工作計劃第一學(xué)期篇七

深入貫徹實施新課程理念，立足于三年級教學(xué)情況的實際,，以課堂教學(xué)為重點,，提高教師的自身素質(zhì)，展開聽課,、說課,、評課一體化的教研活動，加強閱讀教學(xué)和作文教學(xué)改革,，深化語文課堂教學(xué)改革,致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展,，突出學(xué)生綜合能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

二,、工作目標。

1,、組織組內(nèi)教師認真學(xué)習(xí)新課標,，以標準為標準實施教學(xué),。

2、認真貫徹《教學(xué)常規(guī)》,，督促組內(nèi)開展集體備課,，督促教師充分利用教育資源，提高備課質(zhì)量,。

3,、積極開展小組合作教學(xué)研究活動，組織有效的聽課,、評課活動,。

4、定期開展教學(xué)情況分析,、交流研討活動,，做到經(jīng)驗分享，取長補短,，集思廣益,。

5、三年級作為承上啟下的中年級段,，要繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

三,、主要工作,。

(一)加強學(xué)習(xí)，更新觀念,。

認真學(xué)習(xí)新《課程標準》,，領(lǐng)會新的課程標準帶給我們的新要求，在明確總的教學(xué)目的和教學(xué)要求的前提下,，弄清本年級段的具體教學(xué)要求,，熟悉、研究教材,，把握教材的重點,、難點以及各部分教材積極推行課程改革，根據(jù)三年級語文教材特點,，加強口語交際及語文綜合性學(xué)習(xí)的研究，大面積地采用現(xiàn)代教學(xué)手段,，進行有效教學(xué)的課堂研究,。

(二)重視常規(guī)，提高質(zhì)量,。

1,、以教材為憑借,，嘗試單元整體教學(xué)的方法,掌握中段教學(xué)重點、難點,，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣,，教會學(xué)生默讀、品讀,、研讀，努力提高學(xué)生閱讀水平，抓好識字教學(xué),、閱讀教學(xué),、中段作文教學(xué)，扎實教學(xué),，夯實基礎(chǔ),。

重視寫字教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生寫好字;培養(yǎng)學(xué)生認真聽,、仔細聽,，邊聽邊記的好習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生多讀、認真讀的好習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生說話完整,、清楚的習(xí)慣;讓寫作成為學(xué)生的一種興趣,，為以后的篇章作文打好基礎(chǔ)。

2,、作業(yè)要求全批全改,，教師批改規(guī)范，重視學(xué)生作業(yè)訂正輔導(dǎo)工作,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。

3、根據(jù)學(xué)校工作安排,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,，發(fā)揮班級的圖書角和圖書館圖書借閱的作用，讓每一位學(xué)生都多讀書,、讀好書,、好讀書，從讀書中收獲知識,、明白事理,、陶冶情操，讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為,，從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng),。

4、關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生,，充分利用課外時間,，關(guān)注學(xué)困生，不讓一位學(xué)生掉隊,，做到共同發(fā)展,、進步。

(三)加強研討,，共同進步,。

1、教研組每位教師均應(yīng)用新課程標準的基本理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為,，充分利用周三教研活動時間,，教師間相互合作，共同研究,，及時溝通研究中遇到的問題,，解決難題，使教研活動能真正提高教師的教學(xué)能力和理論水平,促進教師教研的水平和能力的提高,。

2,、開展聽課、評課活動,，形成更為濃厚的教研風(fēng)氣;重視教學(xué)過程的反思,，課后教師認真地反思教學(xué)過程，及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來,。

四,、具體安排：

(2)規(guī)范教學(xué)常規(guī)，正常開展教學(xué)研討活動,，制定語文教學(xué)計劃,。

(3)組織學(xué)習(xí)研討三年級教材特點,、目標,。

(4)研究和學(xué)習(xí)新教材第一單元和第二單元的教學(xué)特點和相關(guān)策略,。

(5)優(yōu)秀老師開一節(jié)先行課,，組織年級組的各位老師聽課和評課,。

三年級語文教研組工作計劃第一學(xué)期篇八

本學(xué)期教研組工作將在校教科室的'領(lǐng)導(dǎo)下，緊扣“不斷提升隊伍素質(zhì)，不斷提升教育質(zhì)量”這一總目標,。以更新觀念為前提,，以提高師資整體素質(zhì)為核心,，以提高課堂教學(xué)效率為重點,，加強教學(xué)研究,，不斷解決教學(xué)中的新問題,，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

本教研組有8位語文教師。骨干教師應(yīng)在業(yè)務(wù)上、學(xué)習(xí)上都要帶好頭，不僅要提高自身的素質(zhì),，更要積極引領(lǐng)組里的青年教師共同學(xué)習(xí),、共同進步。教研組的學(xué)習(xí)氛圍,、工作狀態(tài)深深影響著每一位教師,，尤其是新上崗的教師,。因此，本學(xué)期要繼續(xù)保持教研組融洽、團結(jié),、向上的氣氛，使教研組凝聚力進一步加強，使每一位教師熱愛學(xué)生,，熱愛學(xué)校，自己愛學(xué)習(xí),，樂學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力。

1、認真?zhèn)湔n,。

備課是上課的基礎(chǔ),，本學(xué)期我組要向“格式規(guī)范、重點突出,、富有創(chuàng)意,、及時反思”的要求奮進。重視備課的實效性,，教師重視作業(yè)的布置和作業(yè)的批改及隨筆的撰寫,，教研組內(nèi)進行集體備課，共同探究,、共同提高教學(xué)水平,。

2、上課,、磨課,。

隨著全校教研活動的展開，教師在教案,、上課,、教后反思三個環(huán)節(jié)上相互學(xué)習(xí)，不斷提升,。尤其是“課堂教學(xué)”這一環(huán)節(jié),，本學(xué)期骨干教師上好掛牌課，青年教師上好錘煉課,，盡可能組織組內(nèi)的每一位教師盡可能多地聽課,，琢磨課堂教學(xué)的每一個環(huán)節(jié),，利用教研組活動時間，組織教師評課,、反思,，學(xué)習(xí)先進的課堂教學(xué)模式、理念,、方法運用到自己的課堂教學(xué)實踐中,。

3、規(guī)常規(guī)管理,，向管理要質(zhì)量,。

本學(xué)期要切實抓好常規(guī)管理，每月進行常規(guī)檢查,，及時反饋,。發(fā)現(xiàn)問題，不輕易放過,，利用教研組學(xué)習(xí)時間組織組內(nèi)教師討論,、反思，及時糾正,。

4,、切實做好學(xué)困生的輔導(dǎo)跟蹤工作。

本學(xué)期,，繼續(xù)要實行學(xué)困生成績跟蹤管理,。對學(xué)困生進行分析，找出原因,，制定輔導(dǎo)計劃,，學(xué)習(xí)成績進行跟蹤管理。

5,、重視學(xué)科質(zhì)量調(diào)研,。

繼續(xù)兩月一次的學(xué)科綜合質(zhì)量調(diào)研活動和期中質(zhì)量調(diào)研。利用質(zhì)量監(jiān)控,，發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題,，確定教學(xué)研究的方向。將重點放在調(diào)研的反饋上,，召開會議,，提供建議，確定下次調(diào)研方向,，努力使調(diào)研成為發(fā)現(xiàn)和解決問題的有效途徑,。

6、加強課題研究。

做好20xx年的課題立項工作,。要求組內(nèi)每位教師參與課題方案的撰寫工作,。爭取有一個課題能在區(qū)里或鎮(zhèn)里立項。

1,、教研組長會議,。

2、二月份隨筆撰寫與鑒賞,。（25號）,。

3、家長開放日活動籌備,。

4,、愛的日記交換接寫準備。

5,、進行省第二屆“少年文學(xué)之星”征文,。

6、《浪花》征稿開始,。

1,、課題組例會。

2,、首次網(wǎng)上日記評比,。

3、教學(xué)開放日方案公布,。（一年級家校開放）。

4,、教學(xué)常規(guī)檢查（1）,。

5、三月份隨筆撰寫與鑒賞,。（25號）,。

6、20xx年課題研究方案的撰寫和申報,。

7,、“少年文學(xué)之星”征文3月31日截稿。

8,、繼續(xù)進行《浪花》征稿,。

9、最深切的緬懷網(wǎng)上祭英烈活動,。

1,、課題組例會。

2,、學(xué)科綜合質(zhì)量調(diào)研（1）,。

3,、教學(xué)開放日活動。

4,、第五屆青年教師優(yōu)質(zhì)課評比開始,。

5、網(wǎng)上日記評比,。

6,、教學(xué)常規(guī)。

檢查（2）,。

7,、四月份教學(xué)隨筆撰寫與鑒賞（25號）。

8,、月底浪花截稿,，編輯工作開始。

9,、讀書教育活動征文比賽,。

1、期中質(zhì)量調(diào)研,。

2,、第十三屆區(qū)教壇新秀第一二輪選拔。

3,、教學(xué)常規(guī)檢查（3）,。

4、五月份教學(xué)隨筆撰寫與鑒賞,。（25號）,。

5、首屆愛的日記交換接寫評選,。

6,、低段語文學(xué)生寫字比賽。

7,、“一次作文教學(xué)實踐”案例評比,。

8、低段“口語交際教學(xué)實踐”案例,。

1,、語數(shù)老師基本功比賽。

2,、一年齡教師考核課,。

3、教學(xué)常規(guī)檢查（4）。

4,、六月份教學(xué)隨筆撰寫與鑒賞,。（25號）。

5,、教育科研考試報名,。

6、中段語文基礎(chǔ)知識競賽,。

7,、“我的教學(xué)常規(guī)改進”主題征文。

8,、我的一次教學(xué)常規(guī)改進行動征文案例比賽,。

1、檔案整理,、歸檔,。

2、組織新教師參加教育科研考試,。

3,、布置教師暑期學(xué)習(xí)撰寫教師暑假論文。