計劃是人們在面對各種挑戰(zhàn)和任務(wù)時,，為了更好地組織和管理自己的時間,、資源和能力而制定的一種指導(dǎo)性工具,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

小學(xué)三年級語文教研組工作計劃篇一

一、現(xiàn)狀分析：

我們?nèi)昙壵Z文組是一個中青搭配,，結(jié)構(gòu)合理的隊伍。

二,、問題反思：

1,、教師方面：教師在教學(xué)中創(chuàng)造性使用教材的能力有待于加強,，教學(xué)的個性化和精致化程度有待于提升。

2,、學(xué)生方面：三年級學(xué)生處于低中年級轉(zhuǎn)折時期，作文剛剛起步,，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)有下滑趨勢，兩極分化趨向明顯,。

三、指導(dǎo)思想：

以我校優(yōu)質(zhì)教學(xué)理念為指導(dǎo),，立足于關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù),。堅持以教師觀念的轉(zhuǎn)變，促教學(xué)方式的變革,，以教師專業(yè)化發(fā)展的提高，促課堂教學(xué)效益的提高,，進(jìn)一步增強教學(xué)的活力，達(dá)到扎實雙基,，重視能力，發(fā)展創(chuàng)新意識和能力的教學(xué)目標(biāo),。充分利用我校的現(xiàn)代化教育資源，整體提高教學(xué)質(zhì)量和水平,。

四,、研究專題：

優(yōu)質(zhì)教學(xué)情景引入方法研究。

五,、工作要點：

（一）提高理論學(xué)習(xí)實效，促進(jìn)教育觀念的更新,。

1、本學(xué)期的理論學(xué)習(xí)繼續(xù)堅持個人自學(xué)與集體研討相結(jié)合的方式進(jìn)行,。我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》《走進(jìn)名師課堂》等書，并努力提高理論學(xué)習(xí)的實效,。

2、做好充分準(zhǔn)備,，積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)活動及讀書沙龍,，并認(rèn)真收集相關(guān)資料,。

3,、將理論學(xué)習(xí)與教學(xué)研究相結(jié)合。本學(xué)期,，我們?nèi)昙壵Z文組的研究專題是：優(yōu)質(zhì)教學(xué)情景引入方法研究。新課程理念下的課堂導(dǎo)入倡導(dǎo)的是多樣化,。俗話說：“好的開端是成功的一半”。導(dǎo)入方式的靈活運用能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，既能使學(xué)生全身心的投入到課文內(nèi)容中去，緊緊抓住文章要點,，把課內(nèi)外學(xué)習(xí)聯(lián)系起來,，又可使教師教學(xué)容易找出切合實際的話題,，感悟到語文學(xué)習(xí)與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系,。本人在平時的教學(xué)中，探索運用以下情景導(dǎo)入的方式,。

1、故事情景導(dǎo)入,。

2、問題情景導(dǎo)入,。

3、扮演“角色”導(dǎo)入,。

4,、生活情景導(dǎo)入。

5,、詩詞導(dǎo)入。

6,、音樂情景導(dǎo)入法。

7,、影視情景導(dǎo)入法。

8,、憶趣情景導(dǎo)入法。

9,、連接式情景導(dǎo)入法。

（二）落實各項教學(xué)常規(guī),，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期,，我們?nèi)昙壗M將以“精致化教育”為要求，強化語文教學(xué)常規(guī)管理,，教學(xué)各個環(huán)節(jié),，包括備課,、上課、作業(yè),、評價、單元達(dá)標(biāo)檢測爭取做到規(guī)范有實效,。

（三）充分發(fā)揮教研組功能，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高,。

1、組織好本組每周一次的集體教研活動,，做到主題明確，全員參與,，外出交流教師及時做好匯報與總結(jié)。

2,、提高集體備課的實效，每個單元確定一個集體備課的主題,。

第一單元《荷花》第五單元《可貴的沉默》。

第二單元《翠鳥》第六單元《太陽》,。

第三單元《寓言兩則》第七單元《一面五星紅旗》。

第四單元《爭吵》第八單元《女媧補天》,。

具體到人，每次集體備課做到有準(zhǔn)備,，有總結(jié)。

3,、積極撰寫教育論文,。

（四）重視閱讀積累,。

班級要倡導(dǎo)“把讀書成為習(xí)慣”。全體語文老師要通力配合,，高度重視抓好這項工作。激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課、午間,、下午放學(xué)時間及雙休日廣泛開展閱讀活動,。

（五）全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)。

本學(xué)期,，本組教師要繼續(xù)實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,。在具體操作過程中,，教師要盡可能多地尊重學(xué)生,，盡可能多地要求學(xué)生,。要注重培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力,，充分利用無處不在、無時不有的語文教育資源,，使學(xué)生能在生活中提高運用語文的能力以及不斷更新知識的能力。

（六）開展實踐活動，提高語文素質(zhì),。

語文綜合性學(xué)習(xí)有利于學(xué)生在感興趣的自主活動中全面提高語文素質(zhì),，是培養(yǎng)學(xué)生主動探究,、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新精神的重要途徑,。本學(xué)期,，我們在三年級安排了三次實踐性作業(yè)：

1,、美麗的大自然。

2,、愛護(hù)周圍環(huán)境。

3,、神奇的科技世界。

小學(xué)三年級語文教研組工作計劃篇二

一,、指導(dǎo)思想：

教研組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動的主陣地，我們?nèi)昙壵Z文教研組堅持以學(xué)部教學(xué)精神為指導(dǎo),，貫徹“以學(xué)生發(fā)展為本”，注重教學(xué)理念與教學(xué)實踐相結(jié)合,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。通過理論學(xué)習(xí),、備課與說課、聽課與評課,、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動，把教研工作落到實處,，提高語文學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。

二,、主要目標(biāo)：

1,、進(jìn)一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理，確保課堂35分鐘的有效性,，在課堂教學(xué)中“精選,、精講、精練”給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間和時間,。

2、貫徹,、落實語文課程標(biāo)準(zhǔn)，深入課堂教學(xué)研究,，激發(fā)學(xué)生主動探究意識，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力,，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng),。

3、以課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教學(xué)改革,，在教研組指導(dǎo)下，做好校本教研,，提高教學(xué)實效。

4,、開展形式多樣、內(nèi)容豐富,、生動有趣的語文學(xué)科活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,，在自主活動中提高學(xué)生的語言實踐能力,，促進(jìn)學(xué)生個性的和諧發(fā)展。

三,、具體措施：

（一）不斷學(xué)習(xí)，開拓視野,。

本學(xué)期我們語文教研組將繼續(xù)讀書交流活動，對教育雜志上的一些熱們文章進(jìn)行討論,。繼續(xù)觀看一些特級教師的課堂實錄，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)研討,。針對現(xiàn)行語文教學(xué)中存在的一些問題進(jìn)行研討。

（二）校本教研,，提高實效。

繼續(xù)開展“同題研討課”“一課多上”活動,。對同一教學(xué)內(nèi)容由本年段老師各自準(zhǔn)備,，再通過互相聽課,、評課的方式，切磋同題教學(xué)的研討活動中老師們教學(xué)設(shè)計各自的優(yōu)劣,，增強老師們的教研意識及彼此間的融合。希望通過這樣的課堂教學(xué)研討,，使語文課堂教學(xué)水平在原有的基礎(chǔ)有個整體的提高。

1,、備課：每個老師做到預(yù)案的設(shè)計、上課前的審讀修改,、上課后的教后反思,、最后的整理完善,。每篇課文都要有教案修改和反思。

2,、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實,、求真、求活,、求新，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，淡化繁瑣的講解分析，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空,，提高課堂教學(xué)效益。另外,，教師要樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外,，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實踐機會,，提高學(xué)習(xí)效率,。

3,、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”,，對語文作業(yè)要精選,，注重練習(xí)的有效性,。要分層練習(xí)，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異性,。體現(xiàn)“輕負(fù)荷,，高質(zhì)量”的教學(xué)思想,，批改要“細(xì)”，要規(guī)范,、及時，注重糾錯及情況反饋,。作業(yè)的格式教研組要統(tǒng)一。

4,、輔導(dǎo)：因材施教,，善于捕捉學(xué)生閃光點,，熱情鼓勵,，補差提優(yōu)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展,。

5、考核：平時考核與定期考核相結(jié)合,，知識能力考核與情感,、習(xí)慣的考核相結(jié)合,，及時總結(jié)，重視情況分析及反饋,。

6、做好相關(guān)資料的收集與交流工作,，如：試卷、教案,、學(xué)生優(yōu)秀作文等。

總之,，在新的學(xué)期，我們?nèi)昙壵Z文教研組將緊緊圍繞課堂教學(xué)改革這一中心,，以推進(jìn)新課程為動力，以科研課題研究為抓手展開工作,。我們將迎著新課程不斷推進(jìn)的東風(fēng)，沿著我們既定的目標(biāo),，勇敢攀登，再創(chuàng)教學(xué)改革新輝煌,！

小學(xué)三年級語文教研組工作計劃篇三

指導(dǎo)思想：

推進(jìn)“二期”課改，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,，使“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)習(xí)積極性。以學(xué)生為主,，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn),、探索,、實踐,、體驗和合作的學(xué)習(xí)方式,，努力提高他們語文的素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

教學(xué)目標(biāo)：

1．繼續(xù)學(xué)習(xí)316個生字,，要求讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，了解在語言環(huán)境里的意思,，能比較熟練的運用音序和部首查字法自學(xué)生字，繼續(xù)培養(yǎng)獨立識字的能力,，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。

2．積累本冊教材中學(xué)習(xí)的393個詞語,，按要求積累其他詞語，不斷增加學(xué)生的詞匯量,。能聯(lián)系上下文理解詞語的意思，體會課文中關(guān)鍵詞語的作用,。部分詞語能學(xué)習(xí)運用。

3．學(xué)過的句子會讀,，能聯(lián)系上下文理解句子得意思。學(xué)習(xí)本冊教材中的常用句式,，繼續(xù)積累句子，部分句子能學(xué)習(xí)運用,。在理解語句的過程中,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)標(biāo)點符號的用法,。

4．聽任說話,，養(yǎng)成專心聽講,，認(rèn)真思考的習(xí)慣,，能抓住別人的講話主要內(nèi)容轉(zhuǎn)述,，能具體的講述故事，能講述自己的經(jīng)歷和見聞,。

5．能用普通話正確、流利的朗讀課文,。繼續(xù)提高默讀能力,，能借助資料解決閱讀中的部分疑問,。能復(fù)述課文大意，能初步把握課文的主要內(nèi)容,，體會課文的思想感情。能熟記教材規(guī)定的名句,，能背誦全部古詩,，能背誦部分課文,，積累課文中的優(yōu)美詞語和精彩段落。

6．學(xué)習(xí)觀察生活，學(xué)習(xí)清楚明白地寫出自己的所見所聞,。學(xué)寫簡短的日記，觀察作文,、看圖作文和想象作文，做到有順序,、語句教通順，學(xué)習(xí)使用標(biāo)點符號,。

7．積極參加課內(nèi)外的語言實踐活動,。能主動參加收集資料,、辦報、出專欄,、討論會等活動。在學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)與人交流,，合作，提高口頭表達(dá)和語言運用能力,。

8．進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面,，增加閱讀量，能自覺進(jìn)行課外閱讀,，有自主選擇閱讀材料的興趣和能力。閱讀總量達(dá)到20―25萬字左右,。

具體措施：

1．引導(dǎo)學(xué)生在閱讀的實踐中學(xué)習(xí)閱讀，并逐步學(xué)會閱讀,，讓學(xué)生在朗讀、默讀的過程中感悟、體會課文的內(nèi)容和感情,。教會學(xué)生有時為了理解一個段落，一句話,，甚至一個詞語，需要認(rèn)真閱讀全篇課文,。

2．教會學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語提問，抓住重點句提問,，抓住課文的題目提問,。借助課文練習(xí)復(fù)述,，進(jìn)一步提高復(fù)述能力。

3．迎接區(qū)能力診斷,，開展組內(nèi)說課,、聽課、評課活動,，研究教法，提高課堂效率,，夯實基礎(chǔ)。

4．堅持每天一默,，每周一練，利用兩分鐘預(yù)備零背誦三年來的所有古詩,，默寫佳句。

5．借助教材讓學(xué)生改編成課本劇,，與同學(xué)一起合作，分角色演一演,。

6．以學(xué)校作文科研為依托,，幫助學(xué)生打開寫作思路,，拓展選材渠道，擴(kuò)充想象空間,，注重趣味性、生活性,。

具體安排：

1．通讀本冊教材的編寫說明。

2．確定年級組七篇作文題目,，確定默寫的基礎(chǔ)知識,。

3．聽,、評課（荒蕪的花園）,。

4．研究課型，設(shè)計教學(xué)方法,。

5．制定期中復(fù)習(xí)計劃,。

6．期中學(xué)習(xí)能力診斷的質(zhì)量分析。

7．交流作文教學(xué)中的心得,。

8．說課。

9．期終學(xué)習(xí)能力診斷的質(zhì)量分析,。

小學(xué)三年級語文教研組工作計劃篇四

為了使學(xué)校教育適應(yīng)素質(zhì)教育，創(chuàng)新教育和新課改的要求,，根據(jù)教導(dǎo)處和教科室的計劃和要求，結(jié)合我組實際,，在2010年秋期三年級語文教研組按以下計劃開展教研工作,。

本學(xué)期,，我們?nèi)昙壵Z文教研組，將在學(xué)校教導(dǎo)處,、教科室的引領(lǐng)下，以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo),，認(rèn)真貫徹落實小語新課程標(biāo)準(zhǔn)為契機,，認(rèn)真貫徹落實學(xué)校新學(xué)期工作意見，以學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)為指針,，繼承以“課堂有效策略的研究”為主題,，加強師資隊伍建設(shè),，加強語文教學(xué)流程治理，深化語文課堂教學(xué)改革,，健全質(zhì)量調(diào)控機制的建立，切實提高語文教學(xué)質(zhì)量,。加強學(xué)生的德育教育，思想教育,。培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣，構(gòu)建和諧的校園環(huán)境,。

（一）堅持以教學(xué)為中心，積極開展好教育思想觀念轉(zhuǎn)變,，新教材新教法探究，學(xué)生學(xué)法知道,，開發(fā)學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生能力和新教材,、新課程學(xué)習(xí)方面的研究，強化課堂教學(xué)改革,。期末組織優(yōu)秀課改論文評比活動,，以及教育教學(xué)經(jīng)驗交流。激勵本組教師在實踐中探索,，總結(jié)，提高教師研究水平,。

（二）結(jié)合本組或本學(xué)科的實際情況，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《課標(biāo)》,、教材，認(rèn)真研究教法學(xué)法,，開展以“集體備課、說課,、上課、評課”等方式的教研活動,，以研促教：

1.學(xué)科組開展以教科室牽頭,、中心（分）校為單位、與課題研究相結(jié)合的學(xué)科研究活動；

2.全體教師集中教研四次,；（其中期初集體備課、學(xué)習(xí)《課標(biāo)》,、研究教材教法學(xué)法、制定教研教學(xué)計劃,；期終開展復(fù)習(xí)研討活動,。集體備課四次,。）。

（三）重視學(xué)困生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化,，努力提高各個班級和整個年級的一分三率,。

（四）本期共有20個周，預(yù)計12周左右完成新課教學(xué),，用5個周左右的時間組織復(fù)習(xí),，迎接縣統(tǒng)考,。

（五）組織教師之間相互聽課,，互相取長補短。

1.加強理論學(xué)習(xí),，努力提高自身素養(yǎng)。本學(xué)期本組將充分利用組內(nèi)成員的優(yōu)勢互補,，并認(rèn)真閱讀教育教學(xué)報刊雜志，上網(wǎng)查詢各種資料,，積極參與校內(nèi)外的教學(xué)教研活動，正確掌握教育教學(xué)動態(tài),，盡力促成新教師的快速成長，促成老教師的知識更新,，以提升自身素養(yǎng)，形成自己的風(fēng)格,。

2.認(rèn)真?zhèn)湔n，教案規(guī)范,，能體現(xiàn)自己個性。教案要著重體現(xiàn)教師的教學(xué)風(fēng)格,，體現(xiàn)針對學(xué)生實際情況進(jìn)行的個性化教學(xué)的創(chuàng)新精神，重視培養(yǎng)學(xué)生的合作探究精神,。

4.重視培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫話能力，引導(dǎo)學(xué)生多讀課外書,，豐富語言積累,。

5.積極參與校內(nèi)外的各種教學(xué)研究活動，把握教學(xué)新動態(tài),，提高教研能力。

6.提高教學(xué)效率,，向每節(jié)課要質(zhì)量。組內(nèi)每位老師都要精心設(shè)計每一堂課,，并充分利用教學(xué)媒體，創(chuàng)設(shè)各種生動有趣的情境,，調(diào)動學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，努力讓學(xué)生舒暢地學(xué)習(xí),，培養(yǎng)好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時提升學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，以便使課堂效率達(dá)到最高,。

通過教研,、上課、交流,，力爭促進(jìn)教師之間互相學(xué)習(xí)、互相研討,，對教育教學(xué)工作有所改進(jìn)，同時也相應(yīng)提高各自的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)。

小學(xué)三年級語文教研組工作計劃篇五

牢固樹立為學(xué)校服務(wù),、為教學(xué)服務(wù),、為教師服務(wù)的意識,，繼續(xù)深化教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化教育教學(xué)過程,，提高課堂教學(xué)效率,，提升教學(xué)質(zhì)量;扎實指導(dǎo)學(xué)校開展校本研訓(xùn)活動,，提升教師育人能力，努力推進(jìn)素質(zhì)教育;強化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,，有效開展學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

1,、繼續(xù)以貫徹執(zhí)行以備課、上課,、作業(yè)等環(huán)節(jié)為重點，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，提高教學(xué)效率。

3,、組織開展各種競賽活動,，豐富校園生活，提升學(xué)生綜合素質(zhì),。

(一)進(jìn)一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理,，提高教學(xué)效率。

1,、教研組活動：定時,、定點、定主題內(nèi)容,，定中心發(fā)言,。正確把握三維目標(biāo)，同時確立一個專題研究目標(biāo),，以提高研究的實效性,。此外，老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時高質(zhì)量參與活動,。

2、備課：做到“三備”,，即備三維目標(biāo),，備教材，備學(xué)生,。加強集體備課意識，注重資源共同分享,，做到備課要“深”。

3,、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實,、求真、求活,、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益,。師生對話應(yīng)講普通話,，老師板書寫規(guī)范字,，課后寫好教學(xué)反思。教師上好課及時上傳教案及反思,。

4,、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷,，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”,，要規(guī)范,、及時,，注重糾錯及情況反饋,。

5、輔導(dǎo)：做好自己對學(xué)生補缺補差的工作,。要因材施教,，經(jīng)常分析學(xué)生,，善于捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵,，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展,。

2、集體備課;,。

1.校教研活動。

2,、集體備課。

1,、教師備課、作業(yè),、批改作業(yè)等常規(guī)經(jīng)驗交流;。

2,、校教研活動。

1,、觀看優(yōu)秀教學(xué)視頻，并組內(nèi)交流,。

小學(xué)三年級語文教研組工作計劃篇六

根據(jù)學(xué)校以及教導(dǎo)處工作計劃的精神，以新課程理念為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展,、和諧發(fā)展、高效發(fā)展為主旋律,，以課程改革,、專題研究形成特色為研究核心,。強化學(xué)習(xí)，提高教師的專業(yè)理論水平,。注重實踐，不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略,。堅持培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。知性合一,，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。

1,、進(jìn)一步強化理論學(xué)習(xí)，使新課程新理念內(nèi)化為教師的教學(xué)理念,，并實施于整個教學(xué)過程。引導(dǎo)教師閱讀教科研理論著作,、教育教學(xué)雜志、報刊,，同時結(jié)合優(yōu)秀課例和專家講座等形式組織教師學(xué)習(xí)教研理論，強化教科研方法和技能,，不斷提升教師的理論修養(yǎng)。

2,、組織教師深入學(xué)習(xí),，研討新課程中各年級段的要求,，并與本年段的要求融會貫通，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

3、開展組內(nèi)專題研究活動,。在教學(xué)中，注意收集第一手資料,，進(jìn)行整理。注重成功案例的收集和積累,，在實實在在的課堂教學(xué)研討中提高教學(xué)質(zhì)量。

4,、積極準(zhǔn)備,，鼓勵組內(nèi)老師以飽滿的熱情參加組內(nèi)公開課的研究和探索,。

5,、積極開展作文教學(xué)研究,，扎實做好三年級起步作文的訓(xùn)練和指導(dǎo)，以豐富的活動促平時作文教學(xué)的時效提高,。

6,、認(rèn)真寫好教學(xué)反思，及時記錄課堂中的點滴體會,，積極撰寫教育教學(xué)隨筆和論文并鼓勵投稿。

7,、期末,，做好工作總結(jié)，專題研究的階段性報告交流,，繼續(xù)扎實開展“五個一”活動,。

8、督促教師按時按量做好聽課工作,。

10、備好課,、上好課，切實提高教學(xué)效率,。推行獨立備課、集體備課,、信息采摘三種方式相結(jié)合，大力提倡有研究型,、思想型、獨創(chuàng)型的備課,。根據(jù)中年段的特點,，在教學(xué)時，尤其注意寫作方法的滲透指導(dǎo)，真正讓閱讀和寫作找到結(jié)合點,，扎實有效做好學(xué)生起步作文的指導(dǎo)工作,。

11,、加強交流。教師間要互相聽課,，說課，評課,，取長補短，在實踐中反思,，在反思中提高，不斷提升自己駕馭課堂的能力,、面對突發(fā)事件的教學(xué)機智，以及豐富自己對于新課程,，新課改的認(rèn)識。加強組內(nèi)集體備課與評課的力度,。上好組內(nèi)公開課,，做到人人參與評課，及時自我反思,，在不斷的磨課中提高教學(xué)認(rèn)識，教學(xué)能力,，教學(xué)水平,。

總之,，本學(xué)期我們一定要協(xié)作組內(nèi)全體老師，扎扎實實搞好我們的教研和教學(xué),，讓我組教師能在互相配合與協(xié)作中受益，也讓我們的孩子學(xué)得輕松,，健康，讓我們共同努力,。

2、專題資料學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問難的能力,。

3,、結(jié)合專題集體備課,。

4,、專題教學(xué)實踐,。

5、專題討論學(xué)生質(zhì)疑問難能力在課堂教學(xué)中的有效運用,。

6,、撰寫案例分析：針對課堂質(zhì)疑問難能力的培養(yǎng),。

小學(xué)三年級語文教研組工作計劃篇七

本冊教材共有課文x篇，其中精讀課文x篇,，略讀課文8篇。此外,，教材后面還附有x篇選讀課文，每個單元包括導(dǎo)語,、課例和語文園地三大部分。在第一單元和第五單元還各安排了一次綜合性學(xué)習(xí),，分別是"我們的課余生活"和"生活中的傳統(tǒng)文化"。

1,、在語文學(xué)習(xí)過程中,，感受生活的豐富多彩,，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛;了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn),，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情,。

2、認(rèn)識x個字,，會寫x個字。累計認(rèn)識x個字,，會寫x個字,。

3、會使用字典,，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨立識字能力,，開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字。

4,、用普通話正確流利有感情的朗讀課文。

5,、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典,、詞典和生活積累,，理解詞句的意思，初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情誼方面的作用,。

7,、初步把握文章的主要內(nèi)容,，初步體會文章的思想感情。

8,、積累課文中的優(yōu)美詞句,、精彩句段,，背誦優(yōu)秀詩文x篇，練習(xí)復(fù)述課文,。

9、開始練習(xí)習(xí)作,。不拘形式的寫出見聞感受和想象，愿意將自己的習(xí)作讀給他人聽,，與他人分享習(xí)作的快樂,。

本班共有學(xué)生他們喜歡語文,，上課積極認(rèn)真，課外閱讀興致很高,，字也寫得不錯。但亦有個別學(xué)習(xí)能力較弱的同學(xué)上課不自覺,，作業(yè)潦草，掌握知識與別人距離較大,，這學(xué)期要采取有效的教學(xué)措施，加強優(yōu)差生的輔導(dǎo),，調(diào)動每一個孩子的語文興趣，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

(一)、精讀課文的教學(xué)

1.繼續(xù)重視字的教學(xué),。

識字仍然是三年級閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一,，要堅持在語言環(huán)境中識字,，在閱讀教學(xué)過程中完成識字任務(wù)。使學(xué)生能比較熟練地查字典,，自學(xué)生字,，具有初步的識字能力,。注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地寫字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。除了在課堂教學(xué)中注意識字和寫字的聯(lián)系外，還要靠經(jīng)常不斷地練習(xí)提高寫字的技能,。鋼筆字逐步做到寫得正確,、端正、整潔,，行款符合要求;用毛筆寫字能正確地執(zhí)筆、運筆,，寫得端正,、紙面干凈,。要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練,，不斷提高寫字質(zhì)量。

2.繼續(xù)加強詞句訓(xùn)練,。

詞句訓(xùn)練是整個小學(xué)階段的一個教學(xué)重點,。進(jìn)一步加強詞句訓(xùn)練,，更是本冊閱讀教學(xué)的重點。中年級的詞句訓(xùn)練可從以下幾點進(jìn)行：一是對課文中的重點詞句,，要避免以詞解詞，要鼓勵學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境,、聯(lián)系生活實際或查字典理解詞句的能力,，逐步做到能自行理解;二要鼓勵學(xué)生摘抄好詞佳句,，加強語言的積累;三要重視詞句的運用,，加強與說,、寫之間的聯(lián)系,。

3.語文園地的教學(xué)。

語文園地重視引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，獨立思考，提出問題,，發(fā)表個人的感受和見解,。學(xué)習(xí)表達(dá)相結(jié)合，培養(yǎng)整體把握和綜合運用的能力,。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語言，努力體現(xiàn)讓學(xué)生自主選擇,，主動積累,。

4.要加強朗讀,、默讀訓(xùn)練。

朗讀是最經(jīng)常,、最重要的閱讀基本功，課上一定要有瑯瑯的讀書聲,。要多讀少講，把更多的時間用于朗讀;指導(dǎo)朗讀,，不單純從朗讀技巧上指導(dǎo)，重在引導(dǎo)學(xué)生入境入情,，而后用朗讀表達(dá)出思想感情,。默讀也是重要的閱讀基本功，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會一邊讀,，一邊想，在獨立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力,。

(二)、略讀課文的教學(xué)：略讀課文的教學(xué),，著重指導(dǎo)學(xué)生把在精讀課文中學(xué)到的讀書方法用于閱讀實踐。教學(xué)略讀課文,，教師更應(yīng)該放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，要圍繞課文的重點,、難點，憑借課文前的"閱讀提示",，引導(dǎo)學(xué)生讀書、思考,、討論，不要把略讀課文上成精讀課文,。

(三)、口語交際的教學(xué)：明確教學(xué)要求,，培養(yǎng)他們交際的能力,，創(chuàng)設(shè)情境，讓他們在具體的交際情境中進(jìn)行讓學(xué)生大膽交流,，勇于發(fā)表觀點、見解,，全員參與，共同評價并為他們的寫作下鋪墊,。

(四)、習(xí)作教學(xué)：重視培養(yǎng)習(xí)作興趣,，使學(xué)生樂于表達(dá)，加強習(xí)作與閱讀,，口語焦急、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系,，多給他們提供說的機會,，寫的機會，多鼓勵多表揚,。

實踐活動：語文實踐活動要能體現(xiàn)學(xué)生的自主性，激發(fā)學(xué)生主動探究的興趣,，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的精神，在實踐活動中提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),。語文實踐活動是課內(nèi)語文學(xué)習(xí)的擴(kuò)展，是語文能力的綜合運用,。要充分開發(fā)和利用各種語文教育資源，創(chuàng)造性地組織豐富多彩的語文實踐活動,。

小學(xué)三年級語文教研組工作計劃篇八

深入貫徹實施新課程理念，立足于三年級教學(xué)情況的實際,，以課堂教學(xué)為重點，提高教師的自身素質(zhì),，展開聽課、說課,、評課一體化的教研活動，加強閱讀教學(xué)和作文教學(xué)改革,，深化語文課堂教學(xué)改革,致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展，突出學(xué)生綜合能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1,、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以標(biāo)準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)實施教學(xué),。

2,、認(rèn)真貫徹教學(xué)常規(guī),，督促教師充分利用教育資源,，提高備課質(zhì)量,。

3,、積極開展合作教學(xué)研究活動，組織有效的聽課,、評課活動。

4,、定期開展教學(xué)情況分析、交流研討活動,，做到經(jīng)驗分享，取長補短,，集思廣益,。

5,、三年級作為承上啟下的中年級段,，要繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

(一)加強學(xué)習(xí)，更新觀念,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會新的課程標(biāo)準(zhǔn)帶給我們的新要求,，在明確總的教學(xué)目的和教學(xué)要求的前提下，弄清本年級段的具體教學(xué)要求,，熟悉、研究教材,，把握教材的重點、難點以及各部分教材積極推行課程改革,，根據(jù)三年級語文教材特點，加強口語交際及語文綜合性學(xué)習(xí)的研究,，大面積地采用現(xiàn)代教學(xué)手段,，進(jìn)行有效教學(xué)的課堂研究。

(二)重視常規(guī),，提高質(zhì)量。

1,、以教材為憑借，嘗試單元整體教學(xué)的方法,掌握中段教學(xué)重點,、難點，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣,，教會學(xué)生默讀、品讀,、研讀,，努力提高學(xué)生閱讀水平，抓好識字教學(xué),、閱讀教學(xué)、中段作文教學(xué),，扎實教學(xué)，夯實基礎(chǔ),。

重視寫字教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生寫好字;培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽,、仔細(xì)聽，邊聽邊記的好習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生多讀,、認(rèn)真讀的好習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生說話完整,、清楚的習(xí)慣;讓寫作成為學(xué)生的一種興趣，為以后的篇章作文打好基礎(chǔ),。

2、作業(yè)要求全批全改,，教師批改規(guī)范，重視學(xué)生作業(yè)訂正輔導(dǎo)工作,，及時與教導(dǎo)處協(xié)查，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。

3、根據(jù)學(xué)校工作安排,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，發(fā)揮班級的圖書角和圖書館圖書借閱的作用,，讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書,、好讀書,，從讀書中收獲知識,、明白事理、陶冶情操,，讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng),。

4、關(guān)愛學(xué)生,，尊重學(xué)生，充分利用課外時間,，關(guān)注學(xué)困難生，對他們由淺入深,、系統(tǒng)地補習(xí),，不讓一位學(xué)生掉隊,，做到共同發(fā)展、進(jìn)步,。

(三)加強研討,，共同進(jìn)步,。

1.教研組每位教師均應(yīng)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為,，充分利用隔周教研活動時間,，組員間相互合作，共同研究,，及時溝通研究中遇到的問題，解決難題,，使教研活動能真正提高教師的教學(xué)能力和理論水平,促進(jìn)教師教研的水平和能力的提高。

2,、開展聽課、評課活動,，形成更為濃厚的教研風(fēng)氣;重視教學(xué)過程的反思,，課后教師認(rèn)真地反思教學(xué)過程,，及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來,。

1.學(xué)習(xí)校教研工作計劃，制定三年級組語文教學(xué)計劃,，學(xué)科教學(xué)計劃等，做好開學(xué)工作,。

2.規(guī)范教學(xué)常規(guī),，簽定減負(fù)責(zé)任書，

3.組織學(xué)習(xí)研討三年級教材特點,、目標(biāo)。正常開展教學(xué)研討活動,，開始隔周教研活動。

4.做好9月份主題教研課的人員確定,，進(jìn)行聽課、評課活動;,。

9月份“憑海臨風(fēng)”主題論壇主題確定，組織組內(nèi)老師跟帖討論,。

5.認(rèn)真出好一份智慧課堂導(dǎo)學(xué)卷。

1,，認(rèn)真開展隔周教研活動，討論教育教學(xué),。

中的疑難和困惑,。

2.積極組織30——35周歲的老師參加學(xué)校課堂建?；顒印?/p>

3.做好10月份主題教研課的人員確定,，進(jìn)行聽課，評課活動;,。

10月份“憑海臨風(fēng)”主題論壇主題確定，組織組內(nèi)老師跟帖討論,。

4.觀摩校“浪花杯”語文課堂教學(xué)大賽,，聽課評課。

1.期中教學(xué)常規(guī)工作隨檢。

2.組織好三年級語文特色活動——經(jīng)典詩文吟唱,。

3.做好11月份主題教研課的人員確定，進(jìn)行聽課,，評課活動;。

11月份“憑海臨風(fēng)”主題論壇主題確定,，組織組內(nèi)老師跟帖討論。

1.兩校區(qū)同課異構(gòu),。

2.做好12月份主題教研課的人員確定，進(jìn)行聽課,，評課活動;,。

12月份“憑海臨風(fēng)”主題論壇主題確定,，組織組內(nèi)老師跟帖討論,。

3.研究和學(xué)習(xí)新教材第六單元和第七單元的教學(xué)特點和相關(guān)策略。

4.針對上半學(xué)期診斷中出現(xiàn)的薄弱環(huán)節(jié),，進(jìn)行反思，集體討論改進(jìn)教學(xué),。

1.研究和學(xué)習(xí)新教材第八單元的教學(xué)特點和相關(guān)策略,。

2.期末復(fù)習(xí)計劃的制定,，進(jìn)行期末復(fù)習(xí)事項討論。

3.教研組內(nèi)交流本學(xué)期主題研討的收獲,，進(jìn)行歸納梳理。

小學(xué)三年級語文教研組工作計劃篇九

備課組是學(xué)校開展教學(xué)研究活動的主陣地,，我們?nèi)昙壵Z文備課組堅持以學(xué)部教學(xué)精神為指導(dǎo)，貫徹“以學(xué)生發(fā)展為本”,，注重教學(xué)理念與教學(xué)實踐相結(jié)合，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,。通過理論學(xué)習(xí)、備課與說課,、聽課與評課、作業(yè)批改與學(xué)生輔導(dǎo)等活動,，把教研工作落到實處，提高語文學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量,。

二、主要目標(biāo)：

1,、進(jìn)一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理,，確保課堂35分鐘的有效性,，在課堂教學(xué)中“精選、精講,、精練”給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間和時間。

2,、貫徹、落實語文課程標(biāo)準(zhǔn),，深入課堂教學(xué)研究，激發(fā)學(xué)生主動探究意識,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力,，努力提高學(xué)生語文素養(yǎng)。

3,、以課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教學(xué)改革，在教研組指導(dǎo)下,，做好校本教研,，提高教學(xué)實效,。

4、開展形式多樣,、內(nèi)容豐富、生動有趣的語文學(xué)科活動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，在自主活動中提高學(xué)生的語言實踐能力,，促進(jìn)學(xué)生個性的和諧發(fā)展。

三,、具體措施：

（一）不斷學(xué)習(xí)，開拓視野,。

本學(xué)期我們語文備課組將繼續(xù)讀書交流活動,，對教育雜志上的一些熱們文章進(jìn)行討論,。繼續(xù)觀看一些特級教師的課堂實錄，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)研討,。針對現(xiàn)行語文教學(xué)中存在的一些問題進(jìn)行研討。

（二）校本教研,，提高實效。

繼續(xù)開展“同題研討課”“一課多上”活動,。對同一教學(xué)內(nèi)容由本年段老師各自準(zhǔn)備,，再通過互相聽課,、評課的方式，切磋同題教學(xué)的研討活動中老師們教學(xué)設(shè)計各自的優(yōu)劣,，增強老師們的教研意識及彼此間的融合。希望通過這樣的課堂教學(xué)研討,，使語文課堂教學(xué)水平在原有的基礎(chǔ)有個整體的提高。

1,、備課：每個老師做到預(yù)案的設(shè)計、上課前的審讀修改,、上課后的教后反思、最后的整理完善,。每篇課文都要有教案修改和反思,。

小學(xué)三年級語文教研組工作計劃篇十

以牢固樹立為學(xué)校服務(wù),、為教學(xué)服務(wù)、為教師服務(wù)的意識,，繼續(xù)深化教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化教育教學(xué)過程,，提高課堂教學(xué)效率，提升教學(xué)質(zhì)量,；扎實指導(dǎo)學(xué)校開展校本研訓(xùn)活動，提升教師育人能力,，努力推進(jìn)素質(zhì)教育；強化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,，有效開展學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

1、繼續(xù)以貫徹執(zhí)行以備課,、上課,、作業(yè)等環(huán)節(jié)為重點,，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，提高教學(xué)效率。

3,、組織開展各種競賽活動，豐富校園生活,，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

(一)進(jìn)一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理,，提高教學(xué)效率。

1,、教研組活動：定時、定點,、定主題內(nèi)容,，定中心發(fā)言,。正確把握三維目標(biāo)，同時確立一個專題研究目標(biāo),，以提高研究的實效性。此外,，老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時高質(zhì)量參與活動。

2,、備課：做到“三備”,，即備三維目標(biāo),，備教材,，備學(xué)生,。加強集體備課意識,，注重資源共同分享，做到備課要“深”,。

3,、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù),，做到：求實、求真,、求活、求新,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源,，拓寬學(xué)習(xí)時空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對話應(yīng)講普通話,，老師板書寫規(guī)范字，課后寫好教學(xué)反思,。教師上好課及時上傳教案及反思。

4,、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷,，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”,，要規(guī)范、及時,，注重糾錯及情況反饋,。

5,、輔導(dǎo)：做好自己對學(xué)生補缺補差的工作。要因材施教,，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點,，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo),，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。

2,、集體備課；

1.校教研活動,。

2、集體備課,。

1、教師備課,、作業(yè)、批改作業(yè)等常規(guī)經(jīng)驗交流,；

2、校教研活動,。

1、觀看優(yōu)秀教學(xué)視頻,，并組內(nèi)交流。

2.校語文教研活動,；