使用正確的寫作思路書寫演講稿會(huì)更加事半功倍。在日常生活和工作中,，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來越多,。演講的直觀性使其與聽眾直接交流，極易感染和打動(dòng)聽眾,。那么下面我就給大家講一講演講稿怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

出彩人生演講稿學(xué)生篇一

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師,，大家好！很榮幸能有這樣的機(jī)會(huì)與大家交流,。我是一名走上教師崗位不滿一年的教師,，經(jīng)驗(yàn)無從談起。教師的工作煩冗細(xì)致,，學(xué)生調(diào)皮不聽話,，偶爾還要面對(duì)一些家長(zhǎng)的小糾紛，但我會(huì)一直堅(jiān)守這份工作,，用愛心為教育生涯做注腳,。這樣的堅(jiān)定，只因一個(gè)我的真實(shí)的故事,。

記得小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候,，由于父親工作的關(guān)系，我從鄉(xiāng)下轉(zhuǎn)學(xué)到了城區(qū),。告別了熟悉的校園,，告別了相遇相知的同學(xué)，盡管種種不舍,，我還是無奈來到了新的學(xué)校,。看著城里的孩子有著自己的圈子,，談著我沒看過的動(dòng)畫,，玩著我沒見過的游戲，沉默內(nèi)向的我對(duì)于陌生的環(huán)境一時(shí)無法適應(yīng),。

過了一段時(shí)間,，學(xué)校準(zhǔn)備組織演講比賽，由每班選派一名學(xué)生參加,。這是一個(gè)為班爭(zhēng)光的機(jī)會(huì),，許多同學(xué)爭(zhēng)相報(bào)名；而平日課上發(fā)言都緊張得打哆嗦的我自然是連想都不敢想,。

記得那是一節(jié)班會(huì)課,，胡老師在講臺(tái)上詳細(xì)地闡述著比賽的具體事項(xiàng)，我依舊低著頭發(fā)呆,。猛然聽到了自己的名字：“趙玉佩,！”我回過神來，發(fā)現(xiàn)全班同學(xué)盯著我,，我望了望老師,，下意識(shí)地站起身?！拔覀儼嗑团尚罗D(zhuǎn)來的趙玉佩同學(xué)參加這次比賽,，據(jù)老師所知，趙玉佩同學(xué)聲音優(yōu)美,、口齒清晰,，挺適合演講，同時(shí)她作文寫得也不錯(cuò)……”胡老師面帶微笑,，繼續(xù)說著,，不知是緊張激動(dòng)還是不知所措，后面的話我已經(jīng)聽不清了,，但那是我第一次敢正視胡老師,，那張慈祥的臉上戴著一副黑寬邊眼鏡，兩只不大的眼睛在鏡片后邊閃著亮光,，他的笑定格在我的心里,。

在接下來準(zhǔn)備的日子里，一到下課,，我的座位旁經(jīng)常擠滿了人,，大家你一言我一語，發(fā)表著各自的評(píng)論,。我竟然希望比賽的時(shí)間遲點(diǎn)到來,，并不是因?yàn)閷?duì)演講的畏懼，而是希望這樣和大家一起歡聲笑語的日子能更久一些,。

終于,，演講比賽的日子到了。我躊躇滿志,，卻又?jǐn)〗o了內(nèi)向的性格缺陷,，面對(duì)眾多的評(píng)委和觀眾，我發(fā)揮失常,，沒有獲得名次,。

每位教師都有自己的教育夢(mèng),。胡老師的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單，他希望每個(gè)孩子都能開心地讀書,、快樂地成長(zhǎng),，這就足夠了。同樣的,，也許,，江蘇金壇的殷雪梅老師在危難來臨的那一刻，義無反顧地把生的機(jī)會(huì)留給她的學(xué)生,，自己卻犧牲了,。保護(hù)好每一位學(xué)生,，成了她永恒的教育夢(mèng),。瞬間的永恒，永恒的瞬間,。大地震來臨,，譚千秋老師用一個(gè)張開雙臂趴在講臺(tái)上的愛的姿勢(shì)詮釋了自己的教育之夢(mèng)?，F(xiàn)在，我也成了一名小學(xué)教師,，我想,，教育夢(mèng)并不僅以教育為目的，融入教師的角色,，帶著愛一路前行,，這才是我應(yīng)該努力追求的夢(mèng)想。雖然“愛”這個(gè)字眼很簡(jiǎn)單,，但我知道要真正做好這個(gè)字的過程會(huì)是漫長(zhǎng)而艱辛的,。有著這么多前輩們的引領(lǐng)，領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心,，我知道我不是一個(gè)人在前行,，我會(huì)在原地堅(jiān)持我的夢(mèng)想，成功時(shí)不忘初衷,，失敗時(shí)越挫越勇,，在堅(jiān)守中去實(shí)現(xiàn)我的教育夢(mèng)。

出彩人生演講稿學(xué)生篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同事：

大家好,！

11月1日，是一個(gè)月新的開始,，也是實(shí)驗(yàn)高中高一年級(jí)孩子們新的開始,。實(shí)驗(yàn)高中始終堅(jiān)持大愛無疆、因材施教,，不放棄任何一個(gè)學(xué)生的原則,，自本周開始,，高一年級(jí)根據(jù)學(xué)生的程度因材施教，實(shí)行數(shù)學(xué)和英語的分成走班,。

楊振昌主任從“喚醒自己,，立志讀書”,、“接受挑戰(zhàn),，激發(fā)活力”、“成才標(biāo)準(zhǔn),、完美人生”,、“三個(gè)回合，層級(jí)遞進(jìn)”,、“分層教學(xué),、因材施教”五個(gè)方面與同學(xué)們進(jìn)行了交流?？犊ぐ旱恼Z言,，精神抖擻的姿態(tài)，一幅幅精美的漫畫,，一段段勵(lì)志的文字,，讓孩子們不斷被喚醒，不斷被激勵(lì),，會(huì)場(chǎng)上不時(shí)爆發(fā)出孩子們充滿激情的表態(tài),！

最后，張勝聚校長(zhǎng)作了總結(jié)發(fā)言,，他對(duì)選課的意義進(jìn)行了解讀,，打消了同學(xué)們的顧慮。對(duì)高一年級(jí)開學(xué)以來的成長(zhǎng)和進(jìn)步表示了肯定,，對(duì)新的年級(jí),、新的老師、新的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)表示了信任和鼓勵(lì),。張校長(zhǎng)指出：適合自己的就是最好的,；自己選擇的就是動(dòng)力最大的，走的最遠(yuǎn)的,，爬的最高的,；自己主動(dòng)地學(xué)習(xí)，最專注的學(xué)習(xí),，就是最高效的學(xué)習(xí),，一定是快樂的，幸福的,，全面發(fā)展的,。

立大志,，種大樹，發(fā)宏愿,！為天地立心,，為生民立命，為往圣繼絕學(xué),，為萬世開太平,！相信高一年級(jí)全體學(xué)生都會(huì)抓住這次分層走班、補(bǔ)弱拔高的機(jī)會(huì),，完成華麗逆襲,！奔跑吧少年們！

出彩人生演講稿學(xué)生篇三

面對(duì)這樣一個(gè)偉大的傳說,，我的內(nèi)心充滿了無限的情感,。他的身心遭受了悲慘的命運(yùn)，他面對(duì)的是一個(gè)充滿敵意的城市,，維也納,，那里的音樂受到歡呼，但困難被忽視,。這就是貝多芬悲慘的一生,。貝多芬雖然聾了，但他仍然沒有放棄對(duì)音樂的追求和對(duì)命運(yùn)的抗?fàn)帯?/p>

耳聾對(duì)音樂人來說是不可挽回的災(zāi)難,，不僅影響了他們的工作,，也讓他們感到孤獨(dú)無助，過著悲慘的生活,。這就導(dǎo)致了貝多芬叛逆的性格,。貝多芬在信中寫道，他與歌德同行,，對(duì)待王權(quán)和冷漠的態(tài)度,，充分表現(xiàn)了貝多芬的叛逆。

貝多芬痛苦不堪,。因?yàn)樗呐涯嫘愿?，我能深刻理解他?nèi)心的感受。他不是圣人,，他只是一個(gè)普通的聾子,，情緒都要發(fā)泄。

一個(gè)熱愛音樂的聾人與苦難作斗爭(zhēng),，忍受著殘酷的命運(yùn),，創(chuàng)作了《七重奏》《圣家庭》《幻想奏鳴曲》《田園交響曲》《月光曲》《歡樂頌》《歡樂頌》《歡樂頌》0103010等偉大的作品。他克服了困難，創(chuàng)造了一部不朽的杰作,。他的行為震驚了全世界,。他告訴我們，意志的力量掌握在自己手中,，快樂是通過痛苦獲得的,。

貝多芬在他生命的最后寫下了不朽的0103010。當(dāng)我難過地想起窗外自己的災(zāi)難時(shí),，他會(huì)來找我,，像一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人，在鋼琴上彈著悲傷的歌曲安慰我哭泣,。當(dāng)我跨過困難和障礙,，達(dá)不到目標(biāo)時(shí),，我感到深深的痛苦,。他打了一個(gè)意氣風(fēng)發(fā)的0103010，給了我歡樂和勇氣,。

貝多芬,，謝謝你讓我走出了悲劇，給了我戰(zhàn)勝疾病的勇氣和戰(zhàn)勝困難的決心,。

我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你的叛逆,，你的善良，你戰(zhàn)勝挫折的堅(jiān)強(qiáng)意志,。

出彩人生演講稿學(xué)生篇四

親愛的老師,，同學(xué)們：

大家好!

昨天的輝煌已隨風(fēng)淡去，明天的燦爛卻遲遲沒有到來,。而現(xiàn)在所能做的,，只有把握好今天。

曾經(jīng)看到過一句話“昨天是一張作廢的支票,，明天是一張期票,，而今天則是你唯一擁有的現(xiàn)金?！笔前?，昨天再輝煌又有什么用呢?一切都已過去了。明天再燦爛又能怎么樣呢?總是可望而不可即,。只有今天,，才是你所能把握的唯一東西。曾有一人問佛,，世間最珍貴的是什么,，佛曰：“世間最珍貴的不是已失去和未得到，而是現(xiàn)在把握在手里的?！?/p>

兒時(shí)的我很懵懂,，初次聽到這個(gè)故事并不這么認(rèn)為，以致到現(xiàn)在我都仍未徹底參悟其中所蘊(yùn)含的哲理,，只是成長(zhǎng)告訴我,，昨天就是故事中的“已失去”，明天就是故事中的“未得到”,。而今天則是“現(xiàn)在把握在手里的”,，所以，世間最珍貴的就是——今天,。如此的如此,，使我不得不認(rèn)為今天真好!

今天，我還可以緬懷一下昨天的輝煌,，憧憬一下明天的燦爛,。今天的夕陽還未落下，明天的太陽也還未升起,，我還可以把握住今天的每一分,，每一秒，去尋找屬于今天的美好,。今天的美好與精彩是用自己的雙手與智慧一點(diǎn)一滴的開拓出來的，所以,，今天的我要努力,，努力的讓手里唯一擁有的東西變得美好而精彩，讓它比昨天更輝煌,，比明天更燦爛!

啊!我看見了,，理想的光芒在向我招手!我感覺到了，我背后生出了雙翼,，那是希望的翅膀!今天的我,，生如夏花!今天的我已不似往昔，已不再懵懂,，已不再迷茫!今天的我會(huì)把握住生命中的每一分每一秒,，讓整個(gè)世界就此因我而改變。

因?yàn)槲抑?，無論是昨天,，今天還是明天，都是寶貴的!但只有今天才是我們手中唯一擁有的東西!所以,，珍惜吧!

謝謝大家!

出彩人生演講稿學(xué)生篇五

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位評(píng)委，青年朋友們：

大家下午好！今天我演講的題目是《我,，與教育共成長(zhǎng)》,。

眼下，我們正面臨著一派鶯飛草長(zhǎng)的明媚春光,，這春光,，與往年明顯地不一樣：廣義地說，非同尋常的年是規(guī)劃的開局之年,，那萬眾高舉的旌旗正迎風(fēng)招展,，點(diǎn)燃了我們胸中如火的激情；具體地看,，“教育質(zhì)量推進(jìn)年”擂響的聲聲戰(zhàn)鼓,，也使我們秣馬厲兵，斗志高昂,！在這喜人而又逼人的新形勢(shì)下,，作為一名年輕教師，我常常止不住思想潮水的放縱奔流而不止一次地捫心自問：“為了開發(fā)去教育,，我該做些什么,？”

答案是明確的，那就是：我與教育共發(fā)展,！

如果說，我們教育猶如一方千舟競(jìng)發(fā)的喧騰海域,，那么,，我就要信心百倍地扯滿自己的奮進(jìn)之帆，兩腳生根,，目不斜視,，決不窺測(cè)功利的風(fēng)向，并調(diào)整好“教書育人”的舵位,，在起伏前行的搏擊中,，爭(zhēng)當(dāng)一名躍身浪尖的弄潮兒！

首先,，我愿與同志們齊心協(xié)力,，將教育改革推向縱深。解放思想,、轉(zhuǎn)變思路,，加大開放才能加快發(fā)展，這已成為人們的共識(shí),，教育也不例外,。在經(jīng)歷了教育開放日，“千師進(jìn)萬戶”等長(zhǎng)效定期的活動(dòng)之后，在感受到社會(huì)各界對(duì)教育的關(guān)注和理解之時(shí),，我才深知,，雖然教師崗位平凡，但肩負(fù)的卻是崇高而偉大的歷史使命,。改革后的新型教育,，關(guān)系到億萬青少年的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到全民素質(zhì)的提高,，關(guān)系到國(guó)家的未來,，我怎能懈怠,！

當(dāng)然,，教師的“現(xiàn)代化”并不是一句空話。面對(duì)當(dāng)前“減負(fù)增效”,、“輕負(fù)提質(zhì)”的新要求,，我們青年教師更應(yīng)該自覺地變壓力為動(dòng)力，在課堂上嚴(yán)格實(shí)施正確的教學(xué)流程管理,，讓學(xué)生勞逸結(jié)合,、放飛心情、融入生活,，真正享受快樂幸福的童年,。

雖然我已有了十幾年的教書經(jīng)歷，也取得了一些微不足道的成績(jī),，但處在這大發(fā)展大跨越的關(guān)鍵時(shí)期,，我仍有必要給自己提出如下要求：獻(xiàn)身教育、甘為人梯,；熱愛學(xué)生,、誨人不倦；嚴(yán)于律己,、為人師表,。這看似老套的話語，實(shí)則蘊(yùn)含深厚,。當(dāng)今社會(huì),，物欲橫流，有了獻(xiàn)身教育,、甘為人梯的精神,，才能堅(jiān)守住三尺講臺(tái)；有了關(guān)注和愛護(hù),、激勵(lì)和引導(dǎo),，才能使學(xué)生樹立起理想的信念,；有了身體力行、率先垂范的精神,，才能得到學(xué)生,、家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可和贊賞。我要胸懷理想,，充滿工作激情,，不斷充實(shí)提高自我，將愛和美播灑在學(xué)生的心田,。

我知道,，教師的成長(zhǎng)發(fā)展是一個(gè)漸進(jìn)的過程，發(fā)自教師內(nèi)心求真,、求善,、求美的內(nèi)因，才是自我完善的真正動(dòng)力,。我希望,，用我的愛心幫助學(xué)生撐起一片理想的天空，讓他們的人生充滿奮進(jìn)的動(dòng)力,；通過我的引導(dǎo),，教會(huì)學(xué)生用自己的頭腦和雙手大膽探索，不斷地去尋求和發(fā)現(xiàn)真理,，讓祖國(guó)的未來在他們的手中建設(shè)得更加美好,！

我，愿與教育共成長(zhǎng),！

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們，大家好,。站在這里和大家談最美教師這個(gè)問題，我很慚愧,。在座的各位教師中比我出色的老師有很多,，我在電視節(jié)目中聽到了最美教師的感人事跡，我覺得我和她相比更是相差甚遠(yuǎn),，我沒有先進(jìn)的事跡可以講給大家聽,。我想說的是——平凡中也有美。

近二十年的教師生涯中,，我每天都在自己平凡的崗位上做著平凡的事,，卻也有著平凡的美。

1,、認(rèn)真負(fù)的責(zé)工作態(tài)度得到了回報(bào),，唱響自己心中的美樂,。工作中，我本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé),，對(duì)自己負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，認(rèn)真的對(duì)待工作中的每件事,。教學(xué)中認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)環(huán)節(jié),。因此，我的教學(xué)成績(jī)總能走在同年級(jí)的前列,，自己也因此得到了學(xué)生家長(zhǎng)以及學(xué)校的認(rèn)可,。連續(xù)四學(xué)期被評(píng)為出色，看到自己努力的結(jié)果,，我會(huì)有種享受的美感,。

2、用公正的態(tài)度和真誠(chéng)的愛心對(duì)待每位學(xué)生,，自己的品行得到了家長(zhǎng)和學(xué)生的肯定,，這更加鼓舞了我內(nèi)心暗藏的那份拼勁。

每接一個(gè)班我首先要告訴學(xué)生,，我從不偏向哪位成績(jī)出色的學(xué)生,，也不會(huì)嫌棄哪位成績(jī)差的學(xué)生，在老師的眼里你們都是一樣的,。因此,，犯了錯(cuò)誤的同學(xué)老師一定會(huì)批評(píng)，表現(xiàn)好的同學(xué)老師也一定會(huì)給予表?yè)P(yáng),。我是這樣說的,，亦是這樣做的。其實(shí),，更多時(shí)候我的心還是向著那些各項(xiàng)弱的孩子,，因?yàn)檫@些孩子常常會(huì)被人忽略。他們常常自卑,，更需要關(guān)心和鼓勵(lì)的,，作為一名教師，我不愿看到我的任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。

我曾經(jīng)帶過一個(gè)女孩,，家中母親患有間歇性精神病，父親是實(shí)實(shí)在在的農(nóng)民,，家中經(jīng)濟(jì)狀況非常不好,，大人孩子常常被人們嘲笑，因此,，我會(huì)對(duì)這個(gè)孩子給予更多的照顧和關(guān)心,。常常幫助她和她的家長(zhǎng)解決一些困難,。也許我當(dāng)時(shí)做的這些小事真的打動(dòng)了她，十多年后再次遇到那個(gè)孩子,，我已經(jīng)認(rèn)不出她的模樣,，但她一眼認(rèn)出我，并感謝我當(dāng)年對(duì)她的好,，我心中不由泛起漣漪,，原因很簡(jiǎn)單，我的小小的付出能溫暖一個(gè)孩子的心,，我很感動(dòng),，也為自己驕傲。我驕傲自己是一名普通的教師,，因?yàn)樵诤⒆有愿衽c品質(zhì)塑性的關(guān)鍵六年中,，我可以去幫助他們，我可以去給他們一些好的影響,。

3,、用最簡(jiǎn)單的方式贏得學(xué)生的喜愛，為自己增添一份樸實(shí)的美感,。

課下我總是喜歡和孩子們聊聊天,，拉進(jìn)師生間的距離，時(shí)間久了,，名孩子們和我交流時(shí)就不會(huì)感到那么有壓力,。在我面前，他們會(huì)很輕松,，會(huì)和我吐露他們的心事,、。而我要做的就是幫助他們解決一些困難,，開導(dǎo)他們打開自己的心結(jié),。上課時(shí)候有時(shí)我會(huì)嚴(yán)肅的批評(píng)他們，他們會(huì)很聽話的按照我說的做,。但是他們不是因?yàn)楹ε挛疫@個(gè)老師,，批評(píng)指責(zé)過后，我在他們臉上看到的是很純很真的笑容,，也許，這就是我平時(shí)和他們親密無間的相處得到的回報(bào),，我很開心,，有一個(gè)學(xué)生和老師相處融洽而且快樂的課堂氛圍，應(yīng)該是每位老師都想要的,，我可以驕傲的說,，我做到了,。

作為老師的我，有太多的不足,，但我堅(jiān)信,，只要我努力做，有毅力,，就一定能做好,。伴隨著努力和信念，我一定會(huì)讓我自己心中這團(tuán)代表愛的火焰越燒越旺,。我的平凡之中,，必定會(huì)積淀出一份不平凡的美。

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師,，大家好！很榮幸能有這樣的機(jī)會(huì)與大家交流,。我是一名走上教師崗位不滿一年的教師,，經(jīng)驗(yàn)無從談起。教師的工作煩冗細(xì)致,，學(xué)生調(diào)皮不聽話,，偶爾還要面對(duì)一些家長(zhǎng)的小糾紛，但我會(huì)一直堅(jiān)守這份工作,，用愛心為教育生涯做注腳,。這樣的堅(jiān)定，只因一個(gè)我的真實(shí)的故事,。

記得小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候,，由于父親工作的關(guān)系，我從鄉(xiāng)下轉(zhuǎn)學(xué)到了城區(qū),。告別了熟悉的校園,，告別了相遇相知的同學(xué)，盡管種種不舍,，我還是無奈來到了新的學(xué)校,。看著城里的孩子有著自己的圈子,，談著我沒看過的動(dòng)畫,，玩著我沒見過的游戲，沉默內(nèi)向的我對(duì)于陌生的環(huán)境一時(shí)無法適應(yīng),。

過了一段時(shí)間,，學(xué)校準(zhǔn)備組織演講比賽，由每班選派一名學(xué)生參加,。這是一個(gè)為班爭(zhēng)光的機(jī)會(huì),，許多同學(xué)爭(zhēng)相報(bào)名,；而平日課上發(fā)言都緊張得打哆嗦的我自然是連想都不敢想。

記得那是一節(jié)班會(huì)課,，胡老師在講臺(tái)上詳細(xì)地闡述著比賽的具體事項(xiàng),，我依舊低著頭發(fā)呆。猛然聽到了自己的名字：“趙玉佩,！”我回過神來,，發(fā)現(xiàn)全班同學(xué)盯著我，我望了望老師,，下意識(shí)地站起身,。“我們班就派新轉(zhuǎn)來的趙玉佩同學(xué)參加這次比賽,，據(jù)老師所知,，趙玉佩同學(xué)聲音優(yōu)美、口齒清晰,，挺適合演講,，同時(shí)她

作文

在接下來準(zhǔn)備的日子里,，一到下課，我的座位旁經(jīng)常擠滿了人,，大家你一言我一語,，發(fā)表著各自的評(píng)論。我竟然希望比賽的時(shí)間遲點(diǎn)到來,，并不是因?yàn)閷?duì)演講的畏懼,，而是希望這樣和大家一起歡聲笑語的日子能更久一些。

終于,，演講比賽的日子到了,。我躊躇滿志,，卻又?jǐn)〗o了內(nèi)向的性格缺陷,，面對(duì)眾多的評(píng)委和觀眾，我發(fā)揮失常，沒有獲得名次,。

每位教師都有自己的教育夢(mèng)。胡老師的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單,，他希望每個(gè)孩子都能開心地讀書,、快樂地成長(zhǎng)，這就足夠了,。同樣的,，也許,，江蘇金壇的殷雪梅老師在危難來臨的那一刻,，義無反顧地把生的機(jī)會(huì)留給她的學(xué)生,，自己卻犧牲了,。保護(hù)好每一位學(xué)生,，成了她永恒的教育夢(mèng),。瞬間的永恒，永恒的瞬間,。大地震來臨,，譚千秋老師用一個(gè)張開雙臂趴在講臺(tái)上的愛的姿勢(shì)詮釋了自己的教育之夢(mèng)。現(xiàn)在,，我也成了一名小學(xué)教師，我想,，教育夢(mèng)并不僅以教育為目的,，融入教師的角色，帶著愛一路前行,，這才是我應(yīng)該努力追求的夢(mèng)想,。雖然“愛”這個(gè)字眼很簡(jiǎn)單，但我知道要真正做好這個(gè)字的過程會(huì)是漫長(zhǎng)而艱辛的,。有著這么多前輩們的引領(lǐng),，領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心，我知道我不是一個(gè)人在前行,，我會(huì)在原地堅(jiān)持我的夢(mèng)想,，成功時(shí)不忘初衷，失敗時(shí)越挫越勇，在堅(jiān)守中去實(shí)現(xiàn)我的教育夢(mèng),。

出彩人生演講稿學(xué)生篇六

大家下午好!

我是來自甘肅隴上江南之鄉(xiāng)的李紀(jì)紅!很高興作為參賽選手來參加這次演講比賽,。我給大家演講的是我的《人生理想》。我知道我的實(shí)力很差勁,，但是我更愿意相信,，冠軍是留給有膽魄的人的!

俗話說：“沒有比人更高的山，沒有比腳更長(zhǎng)的路,，沒有比雄心更完美的人生,。”

作為一名當(dāng)代大學(xué)生,，我深感到自己身上所肩負(fù)的歷史使命!我也時(shí)常問我自己,，人生是什么?我來到這所大學(xué)將會(huì)有什么樣的人生?或許人生猶如賽跑，只有速度和方向,?；蛟S人生就是一條長(zhǎng)河，而我僅僅只是蒼海一粟!但是,，我知道,，我不怕，至少我還有夢(mèng),，我就得去飛翔,。

我有一個(gè)夢(mèng)。

我夢(mèng)想有一天,，走進(jìn)北京大學(xué),，坐在未明湖畔，看日出與晚霞,，當(dāng)一群鴿子飛起,，當(dāng)一陣風(fēng)吹過，我將邁著矯健輕盈的步伐,，沿著曲曲折折的河塘上面,，手握一部詩(shī)歌，在你蒼老病痛的皺紋里,，朗誦著我年輕時(shí)飛揚(yáng)的青春,，彩色的追求。

我有一個(gè)夢(mèng),。

我夢(mèng)想有一天遇見一個(gè)賞心悅目的姑娘,。當(dāng)她老了，頭白了,，睡衣昏沉,，依偎在我肩膀,，在月光柔和的歲月里，唱著那曾經(jīng)最美的童謠,。我與世無爭(zhēng),，盡情把這歌兒唱響。盡情沉浸在姑娘柔情似水的明眸中,，聽星星與月亮的對(duì)語,。

我有一個(gè)夢(mèng)。

我夢(mèng)想有一天成為一名優(yōu)秀的作家,，詩(shī)人。當(dāng)手中跳動(dòng)的筆尖,，在彩色的紙上點(diǎn)出星星之火,，當(dāng)跳動(dòng)的心靈，說出愛對(duì)世界的關(guān)懷,。我甜甜地笑了,，天地便亮了。

我喜歡詩(shī)人食指的一首詩(shī),，最后我用這句詩(shī)歌結(jié)束今天的演講吧,，同時(shí)也送給你們。

“相信不屈不撓的努力,，相信戰(zhàn)勝死亡的年輕,，相信生活，熱愛生命,?！?/p>

出彩人生演講稿學(xué)生篇七

親愛的老師，同學(xué)們：

大家好!

“生如夏花之絢爛,，死若秋葉之靜美”泰戈?duì)枌⑷诵缘拿揽偨Y(jié)為這樣一句話,。

大千世界，道法自然,。自然的力量不可抗拒,。但，生命中卻總有那些逆風(fēng)飛翔,，不懼淫雨狂飆;逆光生長(zhǎng),，求索睍睆時(shí)光!

生命的意義，不在于它有多長(zhǎng)久,，因?yàn)闊o論如何它都是有限的,，其意義是在于用這有限的生命去尋求無限的可能。

奮斗,，一個(gè)讓懶惰者望而卻步,，勤奮者熱血沸騰的動(dòng)詞;奮斗，一個(gè)讓回憶滿含感激的名詞;奮斗，一個(gè)使成功者引以為榮,，墮落者夢(mèng)寐以求的習(xí)慣,，它是樂觀者快樂的源泉，悲觀者厭世的借口!

生當(dāng)作人杰：王勃身窮志堅(jiān),，不墜青云之志;曹操老當(dāng)益壯,，橫槊賦詩(shī)于江心!

死亦為鬼雄：眾人皆醉我獨(dú)醒，舉世混濁我獨(dú)清,，于黑暗之中求索光明的人生,，屈原好修以為常!

既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程!成功路上多坎坷,，但沒有什么不可能!“怕走崎嶇路,，莫想攀高峰”也許努力奮斗的結(jié)果最終只能換來一瞬的喜悅，但,，奮斗的動(dòng)力就源于這“一瞬”像煙火的美麗,。哪怕孑然一身，既認(rèn)準(zhǔn)一條路,，那么請(qǐng)別回頭!

我們無法延長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度,，但卻可以增加它的寬度!

奮斗，不一定為了成功,，只有全力以赴,，就無所謂失敗!

奮斗，一定要堅(jiān)持,，要把努力當(dāng)作一種習(xí)慣,，而不是一時(shí)的熱血。

奮斗,，為了不凡,，也為平凡，是經(jīng)歷不凡后的平凡,，我們不能一生碌碌無為,，卻還說平凡可貴。

奮斗,，讓魚兒享受逆游而上的喜悅;奮斗,，讓雄鷹享受擁抱萬里長(zhǎng)風(fēng)的凌云之感;奮斗，讓毛毛蟲感受寒風(fēng)中破繭成蝶的快感!

奮斗,，讓無所事事變得精神煥發(fā);讓熟能生巧變得精益求精……

海到無邊天作岸,，山登絕頂我為峰!

我的演講完畢。

謝謝大家!

出彩人生演講稿學(xué)生篇八

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們,，大家早上好,。今天我講話的主題是《閱讀點(diǎn)亮我們的人生》。

昨天,，首屆全國(guó)青運(yùn)會(huì)開幕了,，運(yùn)動(dòng)，讓我們身體更健康,。老師想說：人的一生,，除了每天堅(jiān)持1小時(shí)的陽光運(yùn)動(dòng)外，每天還要堅(jiān)持閱讀半小時(shí),，因?yàn)?，閱讀會(huì)點(diǎn)亮我們的人生。

在世界眾多的民族中,，有這樣一個(gè)民族,，因?yàn)榭釔圩x書、重視教育而舉世聞名,，它就是猶太民族，為了培養(yǎng)孩子從小熱愛書籍的習(xí)慣,，當(dāng)孩子一生下來,，媽媽會(huì)翻開一本書，滴一滴蜂蜜在上面,，然后讓小孩去舔,，從而讓孩子從小就知道書是甜的，讀書對(duì)人生大有好處,。在猶太人的家庭中,，父母經(jīng)常問孩子一個(gè)問題："假如有一天，你的房子被燒毀,，你的財(cái)產(chǎn)被搶光,，你將帶著什么寶貝逃命?"孩子會(huì)說："這個(gè)寶貝是書籍"。的確,，智慧裝在腦袋里,，只要你活著，智慧就永遠(yuǎn)跟著你,。唯有讀書才可以給人帶來知識(shí)和智慧,，可以改變一個(gè)人的命運(yùn)。在猶太人國(guó)家里,，隨處可見人們買書和讀書,。在這個(gè)國(guó)家，很少有人大聲喧嘩,，人們都在靜靜地閱讀,。因?yàn)閳?jiān)持不懈地讀書,，他們的付出也得到了豐厚的回報(bào)，猶太民族涌現(xiàn)出許許多多的科學(xué)家,，大家熟悉的愛因斯坦就是其中的一位,。

親愛的同學(xué)們，讀書,，可以使一個(gè)人有智慧,、富有。的確,，在一個(gè)個(gè)春日的清晨,、夏日的夜晚、冬日的午后,，當(dāng)我們捧著一本本書,，靜靜地閱讀，書籍會(huì)把我們帶到地球的每一個(gè)角落,，這是多高興的事,。

也許有人會(huì)說，我感到自己好像沒有時(shí)間進(jìn)行課外閱讀,，為此,，老師建議大家"每天閱讀半小時(shí)，每周去書店一兩次,，同伴交換閱讀養(yǎng)成習(xí)慣,。"親愛的同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來,，讓閱讀成為習(xí)慣,，讓書香溢滿校園，做一個(gè)快樂的讀書人!

出彩人生演講稿學(xué)生篇九

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們,，大家早上好。今天我講話的主題是《閱讀點(diǎn)亮我們的人生》,。

昨天,，首屆全國(guó)青運(yùn)會(huì)開幕了，運(yùn)動(dòng),，讓我們身體更健康,。老師想說：人的一生，除了每天堅(jiān)持1小時(shí)的陽光運(yùn)動(dòng)外,，每天還要堅(jiān)持閱讀半小時(shí),，因?yàn)椋喿x會(huì)點(diǎn)亮我們的人生,。

在世界眾多的民族中,，有這樣一個(gè)民族,，因?yàn)榭釔圩x書、重視教育而舉世聞名,，它就是猶太民族,，為了培養(yǎng)孩子從小熱愛書籍的習(xí)慣，當(dāng)孩子一生下來,，媽媽會(huì)翻開一本書,，滴一滴蜂蜜在上面，然后讓小孩去舔,，從而讓孩子從小就知道書是甜的,，讀書對(duì)人生大有好處。在猶太人的家庭中,，父母經(jīng)常問孩子一個(gè)問題："假如有一天,，你的房子被燒毀，你的財(cái)產(chǎn)被搶光,，你將帶著什么寶貝逃命,？"孩子會(huì)說："這個(gè)寶貝是書籍"。的確,，智慧裝在腦袋里,，只要你活著，智慧就永遠(yuǎn)跟著你,。唯有讀書才可以給人帶來知識(shí)和智慧，可以改變一個(gè)人的命運(yùn),。在猶太人國(guó)家里,，隨處可見人們買書和讀書。在這個(gè)國(guó)家,，很少有人大聲喧嘩,，人們都在靜靜地閱讀。因?yàn)閳?jiān)持不懈地讀書,，他們的付出也得到了豐厚的回報(bào),，猶太民族涌現(xiàn)出許許多多的科學(xué)家，大家熟悉的愛因斯坦就是其中的一位,。

親愛的同學(xué)們,，讀書，可以使一個(gè)人有智慧,、富有,。的確，在一個(gè)個(gè)春日的清晨,、夏日的夜晚,、冬日的午后,，當(dāng)我們捧著一本本書，靜靜地閱讀,，書籍會(huì)把我們帶到地球的每一個(gè)角落,，這是多高興的事。

也許有人會(huì)說,，我感到自己好像沒有時(shí)間進(jìn)行課外閱讀,，為此，老師建議大家"每天閱讀半小時(shí),，每周去書店一兩次,，同伴交換閱讀養(yǎng)成習(xí)慣。"親愛的同學(xué)們,，讓我們行動(dòng)起來,，讓閱讀成為習(xí)慣，讓書香溢滿校園,，做一個(gè)快樂的讀書人,！

出彩人生演講稿學(xué)生篇十

很多人認(rèn)為工匠是一種機(jī)械重復(fù)的工作者，其實(shí)工匠有著更深遠(yuǎn)的意思,。他代表著一個(gè)時(shí)代的氣質(zhì),，堅(jiān)定、踏實(shí),、精益求精,。工匠不一定都能成為企業(yè)家。但大多數(shù)成功企業(yè)家身上都有這種工匠精神,。

當(dāng)下,，“中國(guó)制造”正在向“中國(guó)智造”強(qiáng)力邁進(jìn)，我們要補(bǔ)上“工匠精神”這一課,，讓它為中國(guó)騰飛,，做出積極擔(dān)當(dāng)。

從容獨(dú)立,、踏實(shí)務(wù)實(shí),。“欲速則不達(dá)”,、“蘿卜快了不洗泥”告訴我們,，無論是企業(yè)發(fā)展、人的發(fā)展,，太強(qiáng)調(diào)“快”和“立竿見影”,，注定會(huì)留下粗糙、浮躁的印記。無法讓人永久記住,。因此,，需要在踏踏實(shí)實(shí)方面下功夫：不貪多求快，不好高騖遠(yuǎn),，不眼花繚亂,，不惜力，不怕費(fèi)事,。甚至費(fèi)盡周折沒有收獲也無怨無悔,，不輕言放棄，用一步一個(gè)腳印的精神,，艱苦磨練,，產(chǎn)品和技能才能不斷攀越，走向精致,。比如“大國(guó)工匠”胡雙錢,，在自己的行業(yè)干了35年，“在車間里,，他從不挑活,，什么活都干，通過完成各種各樣的急件,、難件,，他的技術(shù)能力也在慢慢積累和提高”。

摒棄浮躁,、寧?kù)o致遠(yuǎn),。也就是所謂的職業(yè)心境的從容淡泊：外邊的世界很熱鬧，自己卻不輕易盲從;燈紅酒綠中的誘惑很多,，自己卻堅(jiān)守“初心”,，一切“走心”，像田野一樣安靜,，像詩(shī)歌一樣平和?！办o能生慧”,，“靜能生樂”，所以,，工匠們才能把更多的時(shí)間投入到枯燥的專業(yè)發(fā)展中,，擁有不知疲倦的技術(shù)性快樂。讓技術(shù)發(fā)展,，離淺入深,，不斷飛躍。比如“大國(guó)工匠”毛臘生,，是給導(dǎo)彈鑄造衣服的人,，在現(xiàn)實(shí)生活中,，卻“很無趣，甚至連個(gè)愛好都沒有,，有時(shí)甚至連表達(dá)都成問題”,。“39年,，他只做了一件事——讀懂砂子,，鑄好導(dǎo)彈”。他將“木訥”當(dāng)做淡定,，將“無趣”當(dāng)做安靜,，浮躁少了，當(dāng)然就能造就技術(shù)的輝煌,。

精致精細(xì),，執(zhí)著專一?！渡袝?大禹謨》有云：“人心惟危，道心惟微;惟精惟一,，允執(zhí)厥中,。”在技術(shù)競(jìng)爭(zhēng),、人才競(jìng)爭(zhēng)白熱化的當(dāng)下，要想謀求更輝煌的成果,，“差不多的思維”要不得,，它會(huì)讓自己流于庸俗,，止于輕薄、膚淺和粗糙。發(fā)展思想不精細(xì),，產(chǎn)品就上不了檔次,。所以,，我們要有 “人有我優(yōu)”的技術(shù)追求,，選定一個(gè)目標(biāo),，努力用一生的時(shí)間和更多的精力,，精心打造,，永不放棄,，不遺余力，精益求精,，甚至用強(qiáng)迫一樣的思維,，讓技術(shù)和產(chǎn)品“從99%到99.99%”的過程中,，迂回推進(jìn),，不厭其煩，努力堅(jiān)守，把每一個(gè)生產(chǎn)產(chǎn)品，當(dāng)作工藝品一樣精雕細(xì)刻、耐心打磨。久而久之,，就能創(chuàng)造出與眾不同的發(fā)展奇跡,、震撼效應(yīng)。比如“大國(guó)工匠”胡雙錢，“在35年里加工過數(shù)十萬個(gè)飛機(jī)零件,，在這里面沒有出現(xiàn)過一個(gè)次品,。”精細(xì)到了何種程度,，由此可見一斑,。

人人都有“工匠精神”，“中國(guó)智造”,、中國(guó)品質(zhì),，自然就能更上一層樓。