隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,，報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西，多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的,。怎樣寫報(bào)告才更能起到其作用呢,？報(bào)告應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編幫大家整理的最新報(bào)告范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

初中生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇一

春華秋實(shí),，歲月瀟湘,。轉(zhuǎn)眼期盼許久的為期一個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐就過(guò)去了。記得羅馬法學(xué)家塞爾蘇斯曾說(shuō)過(guò)："法乃善與正義之科學(xué),。"第一次參加社會(huì)實(shí)踐,，我明白中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會(huì),，接觸社會(huì),，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式;是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道;是提升思想,，修身養(yǎng)性,，樹(shù)立服務(wù)社會(huì)的思想的有效途徑。通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，有助于我們?cè)谛Ｖ袑W(xué)生更新觀念,，吸收新的思想與知識(shí)。近三個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐,，一晃而過(guò),，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用,。社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感情,，拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)拓了視野,，增長(zhǎng)了才干,，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。在這次實(shí)踐中,讓我很有感觸的一點(diǎn)就人際交往方面,大家都知道社會(huì)上人際交往非常復(fù)雜,但是具體多么復(fù)雜,我想也很難說(shuō)清楚,只有經(jīng)歷了才能了解.才能有深刻的感受,大家為了工作走到一起,每一個(gè)人都有自己的思想和個(gè)性,，要跟他(她)們處理好關(guān)系得需要許多技巧,就看你怎么把握了.我想說(shuō)的一點(diǎn)就是,在交際中,既然我們不能改變一些東西,那我們就學(xué)著適應(yīng)它.如果還不行,，那就改變一下適應(yīng)它的方法。讓我在這次社會(huì)實(shí)踐中掌握了很多東西,，最重要的就是使我在待人接物,、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。同時(shí)在這次實(shí)踐中使我深深體會(huì)到我們必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨,，不斷學(xué)習(xí)不斷積累,。遇到不懂的地方,，自己先想方設(shè)法解決，實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教他人,，而沒(méi)有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì)所淘汰,。

俗話說(shuō):"在家千日好,出門半"招"難!"意思就是說(shuō):在家里的時(shí)候,有自已的父母照顧,關(guān)心,呵護(hù)!那肯定就是日子過(guò)得無(wú)憂無(wú)慮了,但是,只要你去到外面工作的時(shí)候,不管你遇到什么困難,挫折都是靠自已一個(gè)人去解決,在這二個(gè)多月里,讓我學(xué)會(huì)了自強(qiáng)自立!凡事都要靠自已!現(xiàn)在,就算父母不在我的身邊,我都能夠自已獨(dú)立!學(xué)校是一個(gè)小社會(huì)，我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵,，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐的磨練，我們深深地認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐是一筆財(cái)富,。社會(huì)是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué),，只有正確的引導(dǎo)我們深入社會(huì)，了解社會(huì),，服務(wù)于社會(huì),，投身到社會(huì)實(shí)踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足,，為今后走出校門,，踏進(jìn)社會(huì)創(chuàng)造良好的條件;才能使我們學(xué)有所用，在實(shí)踐中成才,，在服務(wù)中成長(zhǎng),，并有效的為社會(huì)服務(wù)，體現(xiàn)大學(xué)生的自身價(jià)值,。今后的工作中,，是在過(guò)去社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷拓展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)范圍,，挖掘?qū)嵺`活動(dòng)培養(yǎng)人才的潛力,，堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與了解國(guó)情，服務(wù)社會(huì)相結(jié)合,，為國(guó)家與社會(huì)的全面發(fā)展出謀劃策,。堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合，為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量為社會(huì)創(chuàng)造了新的財(cái)富,。

一切認(rèn)識(shí)都來(lái)源于實(shí)踐,。實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的來(lái)源說(shuō)明了親身實(shí)踐的必要性和重要性，但是并不排斥學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)的必要性,。實(shí)踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類認(rèn)識(shí)能力的發(fā)展,。實(shí)踐的.不斷發(fā)展，不斷提出新的問(wèn)題,，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問(wèn)題,。而隨著這些問(wèn)題的不斷解決，與此同步,，人的認(rèn)識(shí)能力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐對(duì)認(rèn)識(shí)的決定作用,，認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐具有巨大的反作用,。認(rèn)識(shí)對(duì)實(shí)踐的反作用主要表現(xiàn)在認(rèn)識(shí)和理論對(duì)實(shí)踐具有指導(dǎo)作用。認(rèn)識(shí)在實(shí)踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生,，但是認(rèn)識(shí)一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對(duì)獨(dú)立性,，可以對(duì)實(shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)。實(shí)踐,，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí),，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地,。只學(xué)不實(shí)踐,，那么所學(xué)的就等零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合,。另一方面,，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí),，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西,。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同,，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了,。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐,。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí),，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí),，不斷地從各方面武裝自已,，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已,。

一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,，說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短,，雖未承擔(dān)過(guò)什么重要的工作,，但卻也堅(jiān)守本職，勤于學(xué)習(xí),，在平平淡淡的忙碌之中學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的東西與做人的道理,。社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感情，拉近了我與社會(huì)的距離,，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開(kāi)拓了視野,，增長(zhǎng)了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材之路與肩負(fù)的歷史使命,。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂,，在那片廣闊的天地里,，我們的人生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為將來(lái)更加激烈的競(jìng)爭(zhēng)打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。希望以后還有這樣的機(jī)會(huì),，讓我從實(shí)踐中得到鍛煉。實(shí)踐,，不僅鍛煉著我們的意志,，它更大的作用是豐富著我們的知識(shí)，讓我們?cè)趯?shí)踐中鍛煉成長(zhǎng),、磨練成才,。

初中生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇二

我第一次打工的日子。和阿姨說(shuō)好了的,，我要去她的西餐廳體驗(yàn)生活，七點(diǎn)鐘必到,，我便早早起床做好當(dāng)服務(wù)生的準(zhǔn)備,。以前我去餐館吃飯的時(shí)候，我有一個(gè)不太好的習(xí)慣,，就是不和服務(wù)人員說(shuō)話,，而今天我作為一名服務(wù)生，我想起以前的我便覺(jué)得有些羞愧——今天我要去當(dāng)服務(wù)生了,。在家簡(jiǎn)單地喝了一碗粥,，我便和媽媽一起來(lái)到了一家事先聯(lián)系好的西餐廳，開(kāi)始體驗(yàn)服務(wù)生的生活,。

我今天來(lái)打工的地方是xx市小有名氣的一家西餐廳,。一樓有酒吧和茶吧，在大廳的西北角有一外20平米的地方是音樂(lè)演義駐唱的地方,，二樓是西餐廳,。餐廳經(jīng)理根據(jù)我的身材給我發(fā)了一套服務(wù)生的服裝，雖然搭配起來(lái)覺(jué)得是不倫不類,，但還是很感興趣的,，既然是服務(wù)生嘛，就得去為客人服務(wù),，怎樣把服務(wù)工作做好這才是真格的,。媽媽要我面帶微笑，態(tài)度要和善,，認(rèn)真服務(wù),。我心里雖然好奇好玩，但必須認(rèn)真對(duì)待,。

最開(kāi)始,，餐廳經(jīng)理認(rèn)真地給我講了一些有關(guān)服務(wù)生的工作事宜及一些要求,，我都用心記在心里，我是負(fù)責(zé)端菜的,。剛開(kāi)始真的有些手忙腳腳亂的,，總是手腳不聽(tīng)使喚，時(shí)間一長(zhǎng)我就開(kāi)始腰酸腿疼,，而且總覺(jué)得客人在用異樣的眼光看著我,。這時(shí)我心里就很慌亂，我越想做好手腳就越出亂子,，最后沒(méi)辦法我就只好停下來(lái),，呆呆地站在一旁觀察人家是怎樣服務(wù)的。我突然覺(jué)得我干活的時(shí)候,，是累贅,，可是當(dāng)我不干活杵在一旁的時(shí)候，我又覺(jué)得自己很礙事,。這種感覺(jué)很煩悶,。心情從一剛開(kāi)始的好奇好玩，到現(xiàn)在情緒的低落,。

中午,，我心情不好只是淡淡地吃了口飯。心情卻并沒(méi)有好轉(zhuǎn),。準(zhǔn)備下午的工作吧,。我一開(kāi)始還是站在一旁，看著其他的服務(wù)生談笑風(fēng)生為客人服務(wù),，漸漸地我也學(xué)著他們的樣子,，面帶微笑，認(rèn)真地把盤子碗擺放到位,，手腳也漸漸聽(tīng)我的使喚了,，為客人上菜，最后我學(xué)會(huì)了為客人倒酒等服務(wù)生必備的一些知識(shí)要領(lǐng),，雖然很辛苦,，但心里很是高興，臉上也露出了甜蜜收獲的微笑,，通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng),，我覺(jué)得我變得成熟了一下子長(zhǎng)大了許多。這時(shí)我感到一種幸福,，因?yàn)槲页砷L(zhǎng)了,。

初中生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇三

寒假的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，但社會(huì)實(shí)踐給我們帶來(lái)的巨大影響卻遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束,。它使我們走出校園,，走出課堂,，走向社會(huì)，走上了與實(shí)踐相結(jié)合的道路,，到社會(huì)的大課堂上去見(jiàn)識(shí)世面,、施展才華、增長(zhǎng)才干,、磨練意志,，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己。半個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐雖然比較辛苦,。是慶幸?還是依戀?回想起來(lái),，才發(fā)覺(jué)，原來(lái)乏味中充滿著希望,，苦澀中流露出甘甜,。

通過(guò)本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，一方面,，我們鍛煉了自己的能力,，在實(shí)踐中成長(zhǎng);另一方面，我們?yōu)樯鐣?huì)做出了自己的貢獻(xiàn);但在實(shí)踐過(guò)程中,，我們也表現(xiàn)出了經(jīng)驗(yàn)不足,，處理問(wèn)題不夠成熟,、書(shū)本知識(shí)與實(shí)際結(jié)合不夠緊密等問(wèn)題,。我們回到學(xué)校后會(huì)更加要珍惜在校學(xué)習(xí)的時(shí)光，努力掌握更多的知識(shí),，并不斷深入到實(shí)踐中,，檢驗(yàn)自己的知識(shí)，鍛煉自己的能力,，為今后更好地服務(wù)于社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

機(jī)遇只偏愛(ài)有準(zhǔn)備的頭腦”，我們只有通過(guò)自身的不斷努力,，拿出百尺竿頭的干勁,，胸懷會(huì)當(dāng)凌絕頂?shù)膲阎荆粩嗵岣咦陨淼木C合素質(zhì),，在與社會(huì)的接觸過(guò)程中,，減少磨合期的碰撞.加快融入社會(huì)的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟,，才能揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,，駛向成功的彼岸。

我做的活動(dòng)是幫助居委會(huì)清除亂貼的廣告紙?，F(xiàn)在的亂涂亂畫現(xiàn)象很嚴(yán)重,，有些人只為了自己的一己私利,，不顧城市的美觀，不折手段的在墻上,，到處亂貼廣告,。他們難道那樣亂貼會(huì)使整個(gè)城市不美觀嗎?他們知道，但他們還是那么做了,?？茨切┉h(huán)衛(wèi)工人每天那么辛苦的收拾著那些廣告，難道他們不知道環(huán)衛(wèi)工人的辛苦嗎?他們肯定知道,。我在清理那些廣告紙的同時(shí),，也在邊罵那些亂貼廣告的人。我用鏟子把他們刮下來(lái),，好累哦!真的好累,，手都軟了，可想而知那些環(huán)衛(wèi)工人的辛苦,。學(xué)校讓我們做這個(gè)活動(dòng)的原因,，也是為了讓我們更多的接觸生活，在生活中體會(huì)到一些東西,。做社會(huì)實(shí)踐也是為了鍛煉我們的能力,，讓我們的能力充分展現(xiàn)出來(lái)。在做這個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)只有用心去做,，才能把廣告紙刮干凈，這也是為了培養(yǎng)我們做事要認(rèn)真的能力,。曾經(jīng)看過(guò)一則材料,，有一個(gè)年輕人在前面吃香蕉邊往后面不斷的扔香蕉皮，環(huán)衛(wèi)工人邊跟著在后面打掃,，真的很費(fèi)勁,，而且環(huán)衛(wèi)工人是個(gè)很老的老伯。那些年輕人真是太不懂事了,，我覺(jué)得應(yīng)該增強(qiáng)對(duì)年輕人的教育,。為了城市的美觀，我們應(yīng)該更少的在城市的地板上增添一些垃圾,，那樣的城市會(huì)更好看,。我們現(xiàn)在的孩子生活太好了，都不知道多動(dòng)手做一些家務(wù)了,，做這個(gè)社會(huì)實(shí)踐,，也是為了讓我們多做一些有利于我們成長(zhǎng)的事情對(duì)于我們養(yǎng)成吃苦耐勞的精神有好處，以后能在社會(huì)上更好的立足。平時(shí),，我們?cè)诩依飸?yīng)該多幫助父母做一些家務(wù)活,，現(xiàn)在的學(xué)生過(guò)于懶惰，不知道父母的辛苦,，如果不加強(qiáng)鍛煉以后出社會(huì)后,，要怎么去面對(duì)更多的考驗(yàn)。

在勞動(dòng)的過(guò)程中,，我知道勞動(dòng)人們的辛苦和艱辛,。每年有很多的人在外當(dāng)志愿者，在各個(gè)城市的大街小巷發(fā)宣傳彈,，宣傳“保護(hù)環(huán)境,，愛(ài)護(hù)環(huán)境”。我們周邊的環(huán)境是美麗的,，如果不加以保護(hù),，環(huán)境將會(huì)惡劣，我們就將失去我們生存的地方,，地球是我們唯一賴以生存的地方,，我們應(yīng)該加以保護(hù)。

通過(guò)做社會(huì)實(shí)踐,，可以培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力,，讓我們從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)很多的小問(wèn)題。學(xué)校讓我們做這個(gè)活動(dòng)就是為了培養(yǎng)我們的能力,，還有從細(xì)微的生活瑣事中去發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題,。沒(méi)有實(shí)踐就不會(huì)得到真理，很多的真理都是通過(guò)實(shí)踐的來(lái)的,。

現(xiàn)在我們的學(xué)習(xí)科目——物理,、化學(xué),、生物,，都要通過(guò)很多的實(shí)驗(yàn)來(lái)得出最終的結(jié)果，可以得到我們?cè)炔恢赖囊恍〇|西,。只有做了實(shí)踐才能得到這些道理,，不是嗎?1978年，中國(guó)共產(chǎn)黨說(shuō)出了“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”,。這些都證明,，只有真真正正的去實(shí)踐過(guò)，才能的出真道理,。

我們現(xiàn)在已經(jīng)是初中生了,，我們應(yīng)該知道實(shí)踐的重要性了，在很多時(shí)候都需要去實(shí)踐,。希望學(xué)校以后多做一些實(shí)踐活動(dòng),，以便增強(qiáng)我們的能力,。

暑假初中生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

【熱】社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

社會(huì)實(shí)踐報(bào)告【薦】

初中生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇四

勞動(dòng)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，我們作為21世紀(jì)中學(xué)生,，有著較高的文化素質(zhì),，應(yīng)當(dāng)積極參加勞動(dòng)。于是,，在初中生活的最后一個(gè)寒假,，我們九(2)班的集體團(tuán)員們進(jìn)行了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

我們?cè)谏鐓^(qū)里清掃垃圾,，發(fā)送宣傳單,，希望這些微不足道的舉動(dòng)能增強(qiáng)人們的一點(diǎn)環(huán)保意識(shí)。天早早的,，我們幾個(gè)團(tuán)員就集合到了一起,。一切準(zhǔn)備就緒后，我們分組進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),。我們一邊撿街道上的垃圾,，一邊給路人發(fā)自己印的宣傳單，雖然有些行人接過(guò)宣傳單之后就丟在了地上,，但是我們毫不氣餒,，把它們一張張的撿起來(lái)，然后追上丟棄它的行人,，告訴他們說(shuō)：“這是有關(guān)環(huán)保的宣傳單,，希望您能認(rèn)真地看一下，為保護(hù)環(huán)境獻(xiàn)一份力,，謝謝!”聽(tīng)了我們的話后,，他們都欣然接受了。這是我們倍感信心,，更加努力的進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。

我們的舉動(dòng)迎來(lái)了許多行人們的贊揚(yáng)。就比如說(shuō),，我們?cè)诮值郎蠐炖鴷r(shí),，道路的清潔工人看見(jiàn)我們?cè)趲退麄兊拿Γ臀⑿Φ闹笨湮覀兌?，說(shuō)我們是學(xué)校里的榜樣,。聽(tīng)了他們的贊揚(yáng)，團(tuán)員們就有了動(dòng)力,，繼續(xù)埋頭苦干,。

很快，天就黑了下來(lái)。我們的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就結(jié)束了,。在大家的歡笑聲中,，我們宣告這次活動(dòng)圓滿完成。從這次活動(dòng)中,，我也懂得了許多,。

張瑞敏曾說(shuō)過(guò)：“把一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把一件平凡的事做好就是不平凡,?！眲趧?dòng)改造人。通過(guò)這次社區(qū)服務(wù)勞動(dòng),，我明白了許多道理,。我想應(yīng)該是我們?cè)趧趧?dòng)中明白了許多平時(shí)不懂的道理。慢慢的長(zhǎng)大了,，改變自己,。勞動(dòng)中，我知道了許多自己的不足之處,。

我感觸深的是萬(wàn)事都不是那么容易的,，只有自己不斷克服困難才會(huì)成功，做事要認(rèn)真踏實(shí),。假如我不去認(rèn)認(rèn)真真地做一遍,，就發(fā)現(xiàn)不了自己的不足。工作也一樣“一分耕耘,，一分收獲,。”

一,、活動(dòng)主題：測(cè)量建筑物高度

二,、活動(dòng)人員：xxx

三、活動(dòng)時(shí)間,、地點(diǎn)：20xx年x月x日;東營(yíng)市東城

四,、活動(dòng)簡(jiǎn)介

綜合運(yùn)用所學(xué)的比例性質(zhì)等數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。本次活動(dòng)主要是測(cè)量建筑物的高度,。剛開(kāi)始是想測(cè)量出東營(yíng)市電視塔的高度,，后來(lái)由于多種原因,，未能有準(zhǔn)確的測(cè)量數(shù)據(jù),，改成測(cè)量東營(yíng)市新世紀(jì)門的高度。

2月20日上午,，我先來(lái)到東營(yíng)市廣播電視局,，準(zhǔn)備測(cè)量東營(yíng)市電視塔高度。到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)后，由于電視塔影子投射到護(hù)城河,，無(wú)法進(jìn)行測(cè)量,。我試著測(cè)量電視塔部分高度，然后目測(cè)進(jìn)行估算,。經(jīng)估算,，可到的數(shù)據(jù)約為100米，但實(shí)際高度應(yīng)為184米,，偏差較大,，因此改作測(cè)量新世紀(jì)門。

我到了新世紀(jì)廣場(chǎng),，重新測(cè)量相關(guān)數(shù)據(jù)2遍,，求得平均數(shù)，記錄后,，經(jīng)計(jì)算得到新世紀(jì)門的高度為153米,，查證官方數(shù)據(jù)為16米。誤差為4.48%,。

總結(jié)本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，我有以下體會(huì)。首先,，活動(dòng)組織前要盡可能多考慮,，做好準(zhǔn)備工作。例如,，本想測(cè)量電視塔高度,，但是實(shí)地的情況不允許測(cè)量其影子，若考慮了該因素后,，可以放到下午來(lái)測(cè)量,。其次，活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中要仔細(xì)測(cè)量,。一定要找對(duì)建筑物的影子;測(cè)量應(yīng)保持被測(cè)物體與地面垂直,。測(cè)量標(biāo)桿影子和建筑物的影子時(shí),要盡可能在同一時(shí)刻進(jìn)行。第三,，活動(dòng)總結(jié)要全面,。本次測(cè)量存在一定誤差是正常的，我通過(guò)多次測(cè)量來(lái)求平均值,，盡可能減少誤差,。

今天是媽媽在新的一年里工作的最后一天，明天就大年30了,，為了能趕上回老家過(guò)年,，我決定上午幫媽媽送報(bào)紙,，下午和媽媽一起大掃除。

我早早的爬起床等著媽媽的召令,，快過(guò)年了,，我的身心都在沸騰著。手機(jī)一響,，我就迫不及待的騎著自行車狂奔,，只想著快點(diǎn)送完，就可以快點(diǎn)過(guò)年了,?？墒屡c愿違，時(shí)間一分一秒過(guò)去,，報(bào)紙卻沒(méi)見(jiàn)多少,。我從沒(méi)想過(guò)送報(bào)紙也會(huì)這么累，我原以為只要把報(bào)紙投入報(bào)箱就可以了,，想著從前電視上演的主人公瀟灑的把電視甩入報(bào)箱,，我對(duì)此充滿了憧憬?？扇缃窨磥?lái),，那情節(jié)完全是騙小孩的。報(bào)箱就那么點(diǎn)空,，要是能隨便一甩就能進(jìn)去,，那我只能說(shuō)你是神搶手。而且就算你能甩準(zhǔn),，可那愈來(lái)愈高的樓層絕對(duì)不只是擺設(shè),，關(guān)閉的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的窗戶也絕不是嚇唬人的，要是這樣你還能甩進(jìn)去,，那我就相信世上有神仙,。盡管已經(jīng)到了冬天，我的背仍然有一層薄汗,，一陣?yán)滹L(fēng)拂過(guò),，我凍的直打哆嗦，可真是美麗凍人啊!想到媽媽每天都要送這么長(zhǎng)的路程,，我的心暖烘烘的,，媽媽為了我付出了那么多，我一定要更努力一點(diǎn),，也許我沒(méi)有別人那么聰明,，但我可以比別人更努力，想到這兒,，我的腳步更加快了?終于送完了,，我的腳又算又軟,，可身體卻不冷了,，不知道是因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間運(yùn)動(dòng)還是心里的暖流流遍了全身,。

回到家我立馬用熱水泡了泡腳，酸痛感立馬消失,，真爽啊媽媽卻來(lái)不及休息,，開(kāi)始給我做飯。我心里實(shí)在不好意思,，便起身幫媽媽洗菜,。正當(dāng)我準(zhǔn)備看電視的時(shí)候，不經(jīng)意瞄到餐桌上還沒(méi)來(lái)的及洗的碗,，看了看正在忙碌中的媽媽,，我小心翼翼的拿起碗向廚房走去。我把碗放在菜盆里,，加了些水和洗潔晶就開(kāi)始猛刷,。手有些裂開(kāi)了，洗潔晶刺的我手有些疼,，我盡情的發(fā)揮著忍者神龜?shù)木?，總算結(jié)束了，看著被洗刷的干干凈凈的碗筷,，我感受到了什么叫痛并快樂(lè)著!被媽媽用贊賞眼光看著的我頓時(shí)感覺(jué)到輕飄飄的,，可下句就直接把我從天堂打入地獄?！翱斐燥?，等下還要大掃除呢”唉，我知道今天能不能瘦個(gè)幾斤肉下來(lái),。我立刻開(kāi)始狼吞虎咽,，開(kāi)玩笑，不吃飽點(diǎn),，等下怎么干活啊!

經(jīng)過(guò)今天的事,，我深切了解到媽媽工作的辛苦和不易，作為子女的我們不僅要好好學(xué)習(xí)來(lái)回報(bào)父母,，在當(dāng)下也要抽時(shí)間為父母做些力所能及的事,，為父母分憂!

初中生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇五

time is fly!時(shí)間過(guò)得真快，寒假就快束了,，怪不得人家說(shuō)人生如夢(mèng),。這一個(gè)寒假，我還是寶刀依舊,，干起了老本行------家教,。輔導(dǎo)對(duì)象,，當(dāng)然是那兩個(gè)淘氣包了---我的小弟們。

說(shuō)干就干,，其實(shí)早在放假之前,，我就已經(jīng)打好計(jì)劃了。我把輔導(dǎo)重點(diǎn)放在他們的寒假作業(yè)上,。所以,，我的工作就是幫他們順利完成老師交代的寒假作業(yè)。

回到家的前兩天,，我顧不上好好休息,，把家里從里到外地打掃整理了一遍，緊接著就開(kāi)始我的輔導(dǎo)生涯了,。

我把他們的寒假作業(yè)本看了一遍,，心理大概先有個(gè)底。我發(fā)現(xiàn),，他們現(xiàn)在的寒假作業(yè)與我當(dāng)時(shí)的寒假作業(yè)沒(méi)多大的變化,。自己以前做過(guò)的作業(yè)，現(xiàn)在只是要幫他們?cè)偕晕⑤o導(dǎo)一下而已,，這讓我對(duì)自己更有信心了,，加油!

我把兩個(gè)人安排在一起做作業(yè)，這樣就可以節(jié)約點(diǎn)時(shí)間,，而且氣氛不會(huì)太悶,。當(dāng)然著并不是一件容易的事。玩,，是小孩子的天性,。這種天性是不會(huì)隨意舊能被抑制的。于是,，我只好拿出“師嚴(yán)”,，再用老爸老媽的旨意來(lái)壓他們。威逼利誘之下,，他們也只好乖乖就范了,。

在輔導(dǎo)過(guò)程中，我著重采用了“啟發(fā)”式輔導(dǎo),。所謂“啟發(fā)”式輔導(dǎo),，就是當(dāng)他們?cè)谧稣Z(yǔ)文是，遇到不懂的繩子,，或者是忘記了字的寫法,，我便會(huì)跟他們說(shuō)一個(gè)相似的字，讓他們對(duì)著一個(gè)相似的字進(jìn)行“包裝改換”,。例如去掉該字的偏旁,，換上另一個(gè)部首,，是其字改頭換面，成為正確答案,。我認(rèn)為這種方法有利于讓他們不僅能夠認(rèn)識(shí)到更多的字詞,，也能對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行鞏固。采用聯(lián)想記憶法,，辨別相同點(diǎn)與不同點(diǎn);把兩個(gè)不同的字或詞聯(lián)系起來(lái),，這樣就不容易忘記了,。同時(shí),，還能夠引發(fā)他們通過(guò)自我思考來(lái)獲得正確的答案，一舉兩得,。

在教他們做數(shù)學(xué)的時(shí)候,，我采用“先總后分”方法。我先幫他們分析解題思路,，逐點(diǎn)突破,。然后我再讓他們自己想一遍以及作出答案。當(dāng)遇到類似的提是,，我會(huì)讓他們重溫之前漿果的習(xí)題,，理清思路，慢慢做,。這種情況在做應(yīng)用題,，特別是解方程是經(jīng)常碰到。不,，我這也算是給自己作復(fù)習(xí),。因?yàn)椋瑒偱龅筋}時(shí),，覺(jué)得很面熟,，但有時(shí)竟也要想很久。有些甚至要向同許業(yè)求救,，感覺(jué)自己挺失敗的,，都怪自己當(dāng)初沒(méi)有好好地聽(tīng)課。以后啊,，我可不敢再馬虎行事了,。

輔導(dǎo)英語(yǔ)的時(shí)候就好辦多了，畢竟這是自己的專業(yè),。而且,，他們兩個(gè)英語(yǔ)都學(xué)得不錯(cuò)。但我發(fā)現(xiàn),，年紀(jì)較小的那一個(gè)基本功打得還不夠牢,。我著重糾正他們的一些發(fā)音,，并教他們一些背誦的技巧。我讓他們對(duì)于需要背誦的短文要多讀,，所謂熟能生巧嘛!接著在短文意思弄清了的基礎(chǔ)上,，在一句句翻譯過(guò)來(lái)，用中文背英文,，畢竟中文我們更熟悉,。

寒假即將結(jié)束，我的家教任務(wù)也就到此為止了,。這次家教活動(dòng)中,，我也學(xué)到了不少。最大的收獲就是耐性,。未來(lái)要走的路還很長(zhǎng),，要想實(shí)現(xiàn)理想，那就讓我們繼續(xù)奮斗吧!加油!!!!!!

初中生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇六

(一) 具體目標(biāo)

1.農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀

2.當(dāng)前農(nóng)村初中生的.學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)

3.當(dāng)前農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理成因及對(duì)策

(二)調(diào)查方法

1.問(wèn)卷調(diào)查

學(xué)生問(wèn)卷,，內(nèi)容涵蓋教育價(jià)值觀,、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)目的四個(gè)方面,。問(wèn)卷調(diào)查在漁峽口鎮(zhèn)第一,、第二初級(jí)中學(xué)進(jìn)行，共發(fā)問(wèn)卷1021份,，回收有效問(wèn)卷1004份,，接近理想的高效樣本數(shù)。

2.座談會(huì)及個(gè)案調(diào)查

整個(gè)調(diào)查共召開(kāi)了兩次教師座談會(huì),，四次學(xué)生座談會(huì),。這些座談會(huì)，不僅為我們提供了大量生動(dòng)的典型材料,，而且為理性分析提供了基礎(chǔ),。

對(duì)學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查分析，以及多次教師,、學(xué)生座談結(jié)果顯示,，農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理具有明顯的時(shí)代特征。

(一)農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理現(xiàn)狀分析

1.教育價(jià)值觀

調(diào)查顯示,，大部分農(nóng)村初中生具有較為明確的教育價(jià)值觀,。74％的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是提高自身素質(zhì)，10％的學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)的作用是為了考中專和大學(xué),，16％的初中生沒(méi)有考慮,。

調(diào)查還顯示，農(nóng)村初中生的教育價(jià)值觀帶有顯著的經(jīng)濟(jì)社會(huì)特征。他們認(rèn)為,，農(nóng)村青年的經(jīng)濟(jì)收入與受教育程度成正比,，其中65％的學(xué)生認(rèn)為高中中專 畢業(yè)生掙錢多，25％的學(xué)生認(rèn)為初中畢業(yè)生掙錢多,，8％的學(xué)生認(rèn)為小學(xué)畢業(yè)生掙錢多,，只有2％的學(xué)生認(rèn)為文盲能獲得較高收入。

2.學(xué)習(xí)態(tài)度

調(diào)查結(jié)果表明,，67％的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情較高,，24％的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的熱情中等，9％的學(xué)生害怕學(xué)習(xí),。這與他們“考中?；虼髮W(xué)”意識(shí)淡化是相一致的。值得注意的是,，害怕學(xué)習(xí)的學(xué)生數(shù)占相當(dāng)份額,。而且,，我們?cè)谡{(diào)查中還發(fā)現(xiàn),，90％的學(xué)生都有自己“最討厭的課程”。學(xué)生害怕學(xué)習(xí)或討厭某些課程的根本原因,，一是與教師的教學(xué)方法緊密相關(guān),；二是與該課程的實(shí)用價(jià)值緊密相關(guān)。調(diào)查結(jié)果顯示,，86％的學(xué)生對(duì)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊,、實(shí)用性強(qiáng)的語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、物理,、化學(xué)、勞技學(xué)習(xí)熱情較高,，而對(duì)學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的歷史,、地理、生物,、英語(yǔ)不感興趣,。在學(xué)生討厭的課程中，英語(yǔ)是初中的核心課程之一,，有57％的學(xué)生認(rèn)為“英語(yǔ)對(duì)于我們以后的生活幾乎沒(méi)有用處”,。

3.學(xué)習(xí)習(xí)需求

科技知識(shí)，使之能對(duì)他們以后的工作有所幫助,。

在對(duì)調(diào)查結(jié)果的整理中,，我們得到了一組令教師們震驚的數(shù)據(jù)，52％的學(xué)生認(rèn)為“學(xué)校老師能滿足自己的學(xué)習(xí)需求”，48％的學(xué)生認(rèn)為“學(xué)校老師能力有限,，希望得到名師指點(diǎn)”,。對(duì)于這一結(jié)果，也許我們對(duì)信息的有效度產(chǎn)生懷疑,，或者強(qiáng)調(diào)它的地域性特點(diǎn),，但需要特別指出的是,，“教師行為滯后”已經(jīng)得到越來(lái)越多的學(xué)生的認(rèn)同，并越來(lái)越嚴(yán)重地影響著他們的學(xué)習(xí)。

4.學(xué)習(xí)目的

調(diào)查結(jié)果表明,，對(duì)于初中畢業(yè)后的打算，55％的學(xué)生選擇讀高中或中專,，18％的學(xué)生選擇就業(yè)，27％的學(xué)生還沒(méi)有考慮,。有讀大學(xué)愿望的占37％,。

初中學(xué)生對(duì)于“務(wù)農(nóng)”的態(tài)度是我們調(diào)查的重要目標(biāo)之一,。調(diào)查結(jié)果表明,，農(nóng)村初中生大部分不愿意務(wù)農(nóng),，其比例隨年級(jí)變化，且該心態(tài)呈現(xiàn)出一種特殊的波動(dòng)，其波動(dòng)特點(diǎn)為：初一為69％,，初二為58％，初三為72％,。

(二)當(dāng)前農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)

調(diào)查顯示,，當(dāng)前農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理與以往農(nóng)村的初中生的學(xué)習(xí)心理相比，有明顯不同,。

1.教育價(jià)值趨向多元化,、務(wù)實(shí)化,、功利化

自己跳出“農(nóng)門”,，走向城市。他們中的大部分人已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了教育的重要價(jià)值在于幫助他們提高自己的綜合素質(zhì)，使他們掌握生存、生活所需的基本的文化科學(xué)知識(shí)，以增強(qiáng)自己在未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)能力。在此基礎(chǔ)上,，部分家庭經(jīng)濟(jì)條件較好且成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生則致力于追求大學(xué)教育,。

初中生的教育價(jià)值觀的另外兩個(gè)特點(diǎn)是務(wù)實(shí)化和功利化,。初中學(xué)生越來(lái)越強(qiáng)烈地追求未來(lái)教育輸出的經(jīng)濟(jì)價(jià)值,，他們中的很多人從經(jīng)濟(jì)的角度去衡量所學(xué)課程的價(jià)值，繼而決定自己在不同課程上的努力程度。他們要求課程教學(xué)更多地聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)踐，滲透更多的實(shí)用技術(shù),。

我們知道,，由于年齡和學(xué)識(shí)的制約,，初中學(xué)生的認(rèn)知、分析,、判斷等能力既不成熟又不穩(wěn)定,。事實(shí)上,，相當(dāng)多的初中生的教育價(jià)值觀是迷茫的。其原因在于：一是越來(lái)越多的中專生和大學(xué)生難以就業(yè),，從而使他們對(duì)考中?；虼髮W(xué)失去信心；二是學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的初中文化課程難以滿足學(xué)生對(duì)職業(yè)技術(shù)的需求,，難以使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在刺激和利益驅(qū)動(dòng),。這些原因使越來(lái)越多的學(xué)生厭學(xué)。更為嚴(yán)重的是,，我們?cè)诮處熥労蛯W(xué)生家長(zhǎng)訪談的過(guò)程中發(fā)現(xiàn),，由于對(duì)學(xué)生前途的失望，部分家長(zhǎng)和教師也失去了對(duì)教育的信心,，厭學(xué)情緒在受教育者和教育者身上同時(shí)滋生并蔓延,，我們稱這一現(xiàn)象為農(nóng)村教育的世紀(jì)迷茫現(xiàn)象,。不可否認(rèn),，這一現(xiàn)象所反映的是一種消極的教育價(jià)值觀。

2.學(xué)習(xí)需求的縱向多層次和橫向多目標(biāo)

在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn),，農(nóng)村初中生由于個(gè)人的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、教育價(jià)值觀和對(duì)未來(lái)的期望等方面的差異，使他們的學(xué)習(xí)需求具有縱向多層次和橫向多目標(biāo)的特點(diǎn),。學(xué)習(xí)需求的縱向多層次是指學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的深度要求不一,。初中畢業(yè)后準(zhǔn)備就業(yè)的學(xué)生，只要求掌握基礎(chǔ)知識(shí),；準(zhǔn)備考中專的學(xué)生,，要求課程教學(xué)難易適度、學(xué)業(yè)成績(jī)達(dá)中等水平,；追求大學(xué)教育的學(xué)生,，則要求最大容量地掌握所學(xué)知識(shí)，學(xué)業(yè)成績(jī)達(dá)上等水平,。學(xué)習(xí)需求的橫向多目標(biāo)是指學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的廣度要求寬泛,。他們既要求學(xué)好學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的課程知識(shí)，又要求充分培養(yǎng)自己的特長(zhǎng),，還要求掌握更多的實(shí)用技術(shù),。

3.學(xué)習(xí)目的明確，但具有主觀性和不協(xié)調(diào)性

發(fā)展所起的基礎(chǔ)性作用,。學(xué)生學(xué)習(xí)目的的不協(xié)調(diào)性主要表現(xiàn)為思想與行動(dòng)的不協(xié)調(diào)。調(diào)查結(jié)果表明,，33％的學(xué)生將準(zhǔn)備在農(nóng)村務(wù)農(nóng),，但這部分學(xué)生在上勞動(dòng)技術(shù)課時(shí)并不認(rèn)真,，平時(shí)也很少接觸農(nóng)業(yè)科技方面的資料。同時(shí),，37％準(zhǔn)備考大學(xué)的學(xué)生中有相當(dāng)多的人在學(xué)習(xí)上并沒(méi)有顯現(xiàn)出相應(yīng)的積極性,，而是呈現(xiàn)出一種消極等待的學(xué)習(xí)態(tài)度。

(一)當(dāng)前農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理狀況成因分析

當(dāng)前農(nóng)村初中生的學(xué)習(xí)心理狀況,，其主流是積極向上的,，他們正在健康地成長(zhǎng)，同時(shí)也存在消極的一面,，不容忽視,。

1.市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響

從宏觀角度看，農(nóng)村初中生深深地感觸到了國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的快步伐,，欣喜于輝煌的經(jīng)濟(jì)成就,。調(diào)查結(jié)果顯示，98％的學(xué)生對(duì)未來(lái)充滿美好的向往,，其中有82％的學(xué)生對(duì)“競(jìng)爭(zhēng)”這一市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的本質(zhì)屬性了解較深,。從微觀角度看，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)在農(nóng)村的逐步深入,，使農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)結(jié)構(gòu),、生產(chǎn)方式不斷變化，而轟轟烈烈的農(nóng)民打工隊(duì)伍更使農(nóng)村人的生活發(fā)生了質(zhì)的變化,。農(nóng)村初中生對(duì)于這些變化極為興奮,，因?yàn)樗麄兿硎艿搅颂N(yùn)藏其中的經(jīng)濟(jì)利益和文化利益，使他們不愿生活在農(nóng)村,，且幼稚地想及早結(jié)束學(xué)業(yè)而外出打工,。

2.國(guó)家高等教育改革的影響

隨著高等教育的改革，將有越

來(lái)越多的人獲得上大學(xué)的機(jī)會(huì),，以至于部分學(xué)生對(duì)考大學(xué)信心十足,。但是，我國(guó)高等教育招生和分配制度的改革,，對(duì)學(xué)生的負(fù)面影響也很大,。調(diào)查結(jié)果表明，26％的學(xué)生認(rèn)為家庭難以負(fù)擔(dān)未來(lái)讀大學(xué)的高額費(fèi)用而放棄考大學(xué)的愿望,；52％的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)不包分配而感到前途渺茫,，從而在學(xué)習(xí)上漫無(wú)目的。需要特別指出的是,，由于高等教育招生和分配制度改革的影響,，使部分德、才兼?zhèn)涞膶W(xué)生感到迷茫和失望,，并逐漸淡化了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,，失去了學(xué)習(xí)的積極性,。

3.農(nóng)村教育全面實(shí)施素質(zhì)教育的影響

素質(zhì)教育是一種突出生存能力和生活能力的教育。其對(duì)于學(xué)生的積極作用,，是使他們認(rèn)識(shí)到了具有真才實(shí)學(xué),、一技之長(zhǎng)的重要意義，從而要求課堂教學(xué)更多地聯(lián)系生活實(shí)際和生產(chǎn)實(shí)踐,，并自發(fā)地抵觸以考試為中心和片面追求升學(xué)率的教學(xué)方式,。其對(duì)于學(xué)生的消極作用，是使部分學(xué)生過(guò)多地追求學(xué)習(xí)的功利性,，而忽視了學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的文化課程的基礎(chǔ)性意義,。

4.家庭教育的影響

于紀(jì)律方面，而對(duì)學(xué)生提出考高中,、特別是考大學(xué)要求的家長(zhǎng)越來(lái)越少,，從而在學(xué)習(xí)上對(duì)學(xué)生形成了一種內(nèi)家庭松外學(xué)校緊的矛盾局面。

5.學(xué)校教育的影響

在農(nóng)村教育全面實(shí)施素質(zhì)教育的進(jìn)程中,，農(nóng)村初中越來(lái)越重視特長(zhǎng)教育和培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性,。可是,，由于資金和人才的制約,，對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的縱向多層次和橫向多目標(biāo)需求無(wú)法滿足，從而導(dǎo)致學(xué)生需求與學(xué)校教育之間的矛盾沖突,。

6.教師的影響

在諸多的影響因素中,，我們認(rèn)為，教師對(duì)于學(xué)生的影響最直接,、最持久,、最有效。

初中生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇七

寒假我和社區(qū)里的幾個(gè)同學(xué)一起去了敬老院,。

在許多人眼里,，敬老院是孤寡老人的棲息之所。而現(xiàn)在,，許多子女成群的老人主動(dòng)走進(jìn)了敬老院,。選擇敬老院，因?yàn)樽优ぷ髅?、家里樓層高,、沒(méi)人陪自己聊天;更因?yàn)樵谶@里與同齡人朝夕相伴，共同的興趣愛(ài)好,，相近的人生觀念,，讓他們更能感到夕陽(yáng)無(wú)限好。

走進(jìn)大門一位熱心的阿姨接待了我們，還一邊給我們講解敬老院的概況,。阿姨向我們講解到：敬老院里其中50%以上的老人生活不能自理,，多數(shù)患有神經(jīng)官能癥或老年癡呆癥等疾病，給護(hù)理工作帶來(lái)極大的困難,，而且交通不是非常方便。

有些老人患有老年癡呆癥,，同學(xué)們也耐著心和他們聊天,，幫老人整理衣物，擦拭家具,，聽(tīng)老人講自己的過(guò)去,，也與老人分享自己的校園生活。還為老人們表演了小節(jié)目,，讓這些在孤獨(dú)中生活著的老人又一次露出了開(kāi)心的笑容,。

老人家在這里都過(guò)得很開(kāi)心，他們有時(shí)間的時(shí)候會(huì)在樓下的樹(shù)陰或者是樓上先房子里看一下電視或玩一下麻將,，也有時(shí)到樓下做一些簡(jiǎn)單的鍛煉的,。因此，老人在這里也算是可以晚年安康,。

我們慰問(wèn)到一個(gè)老婆婆,，她居然哭了出來(lái)，很是傷心難過(guò),。我們耐心的和她聊天,，聽(tīng)老婆婆說(shuō)她把她的退休養(yǎng)老金都給了她的子女，她子女不管她就把她送到這里來(lái),，而且很少來(lái)看望她,。有一位同學(xué)和她說(shuō)我們都是您的子女。并給她表演節(jié)目,，直到老婆婆破涕為笑,，我們才依依不舍的離開(kāi)。

我心中有點(diǎn)酸酸的,，老人們畢竟還是孤獨(dú)的,，他們的兒女大多不在身邊,有的甚至沒(méi)有兒女,他們要的也許不再是簡(jiǎn)單的金錢所能代替的,在生活的溫飽要求之上,有人在身邊那是最開(kāi)心的了.他們需要關(guān)心，愛(ài)護(hù),，敬老院的設(shè)施好并不是最主要的,，而是更加需要社會(huì)上的一些關(guān)注。

一次敬老院的慰問(wèn),，使我們跨越時(shí)間和空間的局限訪問(wèn)了那些老人年輕時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。我想那就是生命所創(chuàng)造的財(cái)富，異常珍貴。

當(dāng)我們老的時(shí)候,，是否可能這些老人,，是否又能過(guò)的比他們幸福呢?這一切都是問(wèn)號(hào)，自己的'人生由自己來(lái)把握,。那個(gè)時(shí)候或許我們也成為歷史的功臣,，成為新中國(guó)歷史長(zhǎng)流中璀璨的一個(gè)顆心。

初中生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇八

二,、活動(dòng)人員：xxx

三,、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)：20xx年x月x日;東營(yíng)市東城

四,、活動(dòng)簡(jiǎn)介

綜合運(yùn)用所學(xué)的比例性質(zhì)等數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題,。本次活動(dòng)主要是測(cè)量建筑物的高度。剛開(kāi)頭是想測(cè)量出東營(yíng)市電視塔的高度,，后來(lái)由于多種緣由,，未能有精確的測(cè)量數(shù)據(jù)，改成測(cè)量東營(yíng)市新世紀(jì)門的高度,。

2月20日上午,，我先來(lái)到東營(yíng)市播送電視局，預(yù)備測(cè)量東營(yíng)市電視塔高度,。到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)后,，由于電視塔影子投射到護(hù)城河，無(wú)法進(jìn)展測(cè)量,。我試著測(cè)量電視塔局部高度,，然后目測(cè)進(jìn)展估算。經(jīng)估算,，可到的數(shù)據(jù)約為100米,，但實(shí)際高度應(yīng)為184米，偏差較大,，因此改作測(cè)量新世紀(jì)門,。

我到了新世紀(jì)廣場(chǎng)，重新測(cè)量相關(guān)數(shù)據(jù)2遍,，求得平均數(shù),，記錄后，經(jīng)計(jì)算得到新世紀(jì)門的.高度為153米,，查證官方數(shù)據(jù)為16米,。誤差為4.48%。

總結(jié)本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，我有以下體會(huì)：

首先,，活動(dòng)組織前要盡可能多考慮,，做好預(yù)備工作。例如,，本想測(cè)量電視塔高度,，但是實(shí)地的狀況不允許測(cè)量其影子，若考慮了該因素后,，可以放到下午來(lái)測(cè)量,。

其次，活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中要認(rèn)真測(cè)量,?？隙ㄒ覍?duì)建筑物的影子;測(cè)量應(yīng)保持被測(cè)物體與地面垂直。測(cè)量標(biāo)桿影子和建筑物的影子時(shí),要盡可能在同一時(shí)刻進(jìn)展。

第三,，活動(dòng)總結(jié)要全面,。本次測(cè)量存在肯定誤差是正常的，我通過(guò)屢次測(cè)量來(lái)求平均值,，盡可能削減誤差。

初中生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇九

在現(xiàn)在社會(huì)，越來(lái)越多人會(huì)去使用報(bào)告,，我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要避免篇幅過(guò)長(zhǎng)。你還在對(duì)寫報(bào)告感到一籌莫展嗎,？以下是小編整理的初中生假期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告,，希望對(duì)大家有所幫助。

帶了10班兩年的班主任,，這個(gè)暑假過(guò)去,，當(dāng)我又一次面對(duì)孩子們的假期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告，真的心有感觸,。

初一的暑假,，放假前就知道又會(huì)有社會(huì)實(shí)踐，于是上網(wǎng)做了一些功課,，找了一些選題,，然后用了兩節(jié)課時(shí)間給孩子們答題介紹什么是社會(huì)實(shí)踐，我們可以做哪些社會(huì)實(shí)踐,，并且把班級(jí)劃分了六七個(gè)小組,，每個(gè)小組選擇一個(gè)不同的選題，例如：南京老字號(hào)的歷史發(fā)展及生存現(xiàn)狀調(diào)查,、南京古城墻歷史及現(xiàn)狀,、小區(qū)垃圾清理及設(shè)施擺放的狀況調(diào)查、公共場(chǎng)所食品安全問(wèn)題的調(diào)查等,。那一次,，我們班級(jí)獲得了全校社會(huì)實(shí)踐調(diào)查集體獎(jiǎng),，并且成為全校獲得優(yōu)秀社會(huì)實(shí)踐調(diào)查個(gè)人最多的一個(gè)班級(jí)。

初二寒假延續(xù)上個(gè)學(xué)期的做法,，先確定選題,，然后分組調(diào)查。

初二暑假,，我又多了一些想法,，但是因?yàn)樯眢w原因，最后沒(méi)有安排下去,，最后就簡(jiǎn)單地分組,，選題則由孩子們自己假期去弄了，我只提出一點(diǎn)期望,，就是我希望看見(jiàn)最后的實(shí)踐報(bào)告有“你為什么要選擇這個(gè)選題,，它有什么研究的價(jià)值及意義”、“研究的過(guò)程及結(jié)果”,、“你的感想或者對(duì)所選議題結(jié)果有怎樣的改進(jìn)或者一些具體的措施”三個(gè)部分主要部分組成,。本來(lái)沒(méi)有報(bào)太大的希望，但是孩子們交上來(lái)的報(bào)告卻給了我莫大的驚喜,，也就是促成我形成此文的原因,。有一個(gè)組選擇“南京公共場(chǎng)所消防安全”選題，選擇南京新百,、中央,、萊迪等地開(kāi)展調(diào)查，并且指出安全隱患,，給出具體的整改建議,。還有一組學(xué)生選了“家庭綠化”這個(gè)選題，從低碳環(huán)保這個(gè)角度出發(fā),，先上網(wǎng)搜集資料,，再深入周圍人家調(diào)查，最后得出結(jié)論什么樣的環(huán)境適合擺放什么樣的植物,。還有調(diào)查夏日公共場(chǎng)所空調(diào)溫度的,、南京江北交通的等等，感覺(jué)他們做的真棒,。

是的,，去社區(qū)服務(wù)、去參觀一些紀(jì)念館都是一些社會(huì)實(shí)踐,，社會(huì)實(shí)踐的.形式本來(lái)就多種多樣,，然而，我更希望我們的學(xué)生參與這個(gè)社會(huì)的建設(shè),?？雌饋?lái)話有些大,，所以我稱之為“我的教育理想”，我的學(xué)生應(yīng)該是一群把自己當(dāng)成是社會(huì)的未來(lái)的人,，而非僅僅盯在每次考試的分?jǐn)?shù)上,。李鎮(zhèn)西說(shuō)過(guò)“如果我們的這少數(shù)（優(yōu)生）學(xué)生，都沒(méi)有理想或者對(duì)自己要求不高,，那我們的民族真的沒(méi)有什么前途可言了,。”我的想法與此類似,，如果我們的教育不能培養(yǎng)一群關(guān)注社會(huì)責(zé)任的學(xué)生,，那么我們談什么未來(lái)？所以我羨慕乃至妒忌那些西方的學(xué)生社團(tuán),，他們往往可以組織學(xué)生對(duì)社會(huì)問(wèn)題思考,，甚至可以針對(duì)某個(gè)問(wèn)題直接上書(shū)市長(zhǎng)，這就是比我們強(qiáng)的地方,。

因?yàn)樵谶@塊有了一些經(jīng)驗(yàn),，所以也有了一些初步的三年設(shè)想，針對(duì)初中生三年社會(huì)實(shí)踐過(guò)程的想法,，肯定有不完善或者是一些過(guò)于“理想”的地方吧。

初一寒假,，首先讓學(xué)生明確什么是社會(huì)實(shí)踐,，我們的社會(huì)實(shí)踐可以做哪些內(nèi)容，為什么我們要做,。給一些好的選題,，讓學(xué)生自由選擇。這些選題一定要適合單人操作,、有社會(huì)價(jià)值或有研究意義,，且一定能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。比如研究小區(qū)內(nèi)衛(wèi)生設(shè)施,、調(diào)查新年壓歲錢使用情況,、假期中小學(xué)生讀書(shū)調(diào)查。

此次實(shí)踐目的就在于鼓勵(lì)他們走出去,，實(shí)際參與到社會(huì)實(shí)踐中去,，而不是閉門造車。

初一暑假,，讓學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐提升一個(gè)檔次,，小組合作。由學(xué)校公布可選論題,，班級(jí)內(nèi)部自由組合或者班主任調(diào)配,。學(xué)校要考慮主題選擇的幾個(gè)要求：一,，有研究意義和社會(huì)價(jià)值；二,，能夠培養(yǎng)學(xué)生參與實(shí)踐的能力,；三，適合一個(gè)小組內(nèi)幾個(gè)人分工合作,。例如去年我的一個(gè)小組選題“公共場(chǎng)所的食品衛(wèi)生問(wèn)題”,，幾個(gè)人分工合作，兩個(gè)人去調(diào)查菜場(chǎng)各個(gè)區(qū)的食品衛(wèi)生,，兩個(gè)人去調(diào)查超市的食品衛(wèi)生,，還有兩個(gè)走訪熟人的家庭食品衛(wèi)生，還有人在后面做他們幾個(gè)人的后援,，提供資料指導(dǎo)他們從哪些方面觀察入手,。最后小組合作把每個(gè)人的調(diào)查結(jié)果都反映出來(lái)，形成最后的實(shí)踐報(bào)告,。

此次實(shí)踐目的在于鼓勵(lì)他們關(guān)注社會(huì),、對(duì)社會(huì)問(wèn)題有思考有責(zé)任心，培養(yǎng)他們調(diào)查與合作的能力,。

初二寒假,，因?yàn)闀r(shí)間不多，且很多時(shí)間用來(lái)走親訪友,，所以學(xué)生間可以聯(lián)合的機(jī)會(huì)不是很多,。那么不妨采取零整結(jié)合的方式，依然由學(xué)校確定適合寒假去做的議題,，分個(gè)人與小組兩類,，由學(xué)生自由選擇，班主任做好協(xié)調(diào)工作,。此外不妨結(jié)合學(xué)科提出一些社會(huì)實(shí)踐的議題,，比如語(yǔ)文上的新年對(duì)聯(lián)、新春習(xí)俗調(diào)查,，政治上參與家務(wù),、管家活動(dòng)。我記得曾經(jīng)有一個(gè)學(xué)生寫的回蘇北老家過(guò)年和南京過(guò)年習(xí)俗的調(diào)查非常不錯(cuò),，他還提出了自己對(duì)這些習(xí)俗的看法,。

此次實(shí)踐的目的在于鼓勵(lì)他們參與，同時(shí)為初二下的社會(huì)實(shí)踐選拔人才,。

初二暑假的實(shí)踐活動(dòng)必須在初一暑假的基礎(chǔ)上再次提升一個(gè)大檔次,。記得參加班主任培訓(xùn)時(shí)史菁老師介紹經(jīng)驗(yàn)時(shí)說(shuō)，班主任要善于調(diào)動(dòng)社會(huì)的力量,，他帶領(lǐng)學(xué)生去麥當(dāng)勞參觀,、和金陵晚報(bào)合作參與虎鳳蝶的保護(hù),，這些都是很好的社會(huì)實(shí)踐，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)接觸了社會(huì),，關(guān)注社會(huì)且接受了教育,，對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)亦是擴(kuò)大影響力的好舉措，讓社會(huì)看到我們培養(yǎng)的學(xué)生不是書(shū)呆子,，而是對(duì)社會(huì)有責(zé)任感的人,。

其余沒(méi)有能夠入小組的同學(xué)依然是由班主任協(xié)調(diào)組成小組，在初一小組的基礎(chǔ)上要求更進(jìn)一步的地方是一定要在最后形成一個(gè)結(jié)果,，就是我們可以做哪些,，我這個(gè)小組為這個(gè)結(jié)果做了哪些。

此次實(shí)踐的目的在于讓孩子感覺(jué)他們?cè)跒檫@個(gè)社會(huì)做事,，培養(yǎng)他們對(duì)社會(huì)的責(zé)任心,。

初三寒假時(shí)間短，且面臨中考,，不妨再次回歸個(gè)人實(shí)踐,，學(xué)校給出一些可行議題。

我的所有想法只歸結(jié)為一點(diǎn)——把社會(huì)實(shí)踐從務(wù)虛拉到務(wù)實(shí)上來(lái),，變?yōu)檎嬲膶?duì)學(xué)生有教育意義的事情,，而不是任務(wù)式的一頁(yè)“社會(huì)實(shí)踐報(bào)告”紙！

初中生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告篇十

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今天是媽媽在新的一年里工作的最后一天,，明天就大年30了，為了能趕上回老家過(guò)年,，我決定上午幫媽媽送報(bào)紙，下午和媽媽一起大掃除,。

我早早的爬起床等著媽媽的召令,，快過(guò)年了，我的身心都在沸騰著,。手機(jī)一響,，我就迫不及待的騎著自行車狂奔，只想著快點(diǎn)送完,，就可以快點(diǎn)過(guò)年了,。可事與愿違,，時(shí)間一分一秒過(guò)去,，報(bào)紙卻沒(méi)見(jiàn)多少。我從沒(méi)想過(guò)送報(bào)紙也會(huì)這么累,，我原以為只要把報(bào)紙投入報(bào)箱就可以了,，想著從前電視上演的主人公瀟灑的把電視甩入報(bào)箱,，我對(duì)此充滿了憧憬?？扇缃窨磥?lái),，那情節(jié)完全是騙小孩的。報(bào)箱就那么點(diǎn)空,，要是能隨便一甩就能進(jìn)去,，那我只能說(shuō)你是神搶手。而且就算你能甩準(zhǔn),，可那愈來(lái)愈高的樓層絕對(duì)不只是擺設(shè),，關(guān)閉的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的窗戶也絕不是嚇唬人的，要是這樣你還能甩進(jìn)去,，那我就相信世上有神仙,。盡管已經(jīng)到了冬天，我的背仍然有一層薄汗,，一陣?yán)滹L(fēng)拂過(guò),，我凍的直打哆嗦，可真是美麗凍人啊!想到媽媽每天都要送這么長(zhǎng)的路程,，我的心暖烘烘的,，媽媽為了我付出了那么多，我一定要更努力一點(diǎn),，也許我沒(méi)有別人那么聰明,，但我可以比別人更努力，想到這兒,，我的腳步更加快了…終于送完了,，我的腳又算又軟，可身體卻不冷了,，不知道是因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間運(yùn)動(dòng)還是心里的暖流流遍了全身,。

回到家我立馬用熱水泡了泡腳，酸痛感立馬消失,，真爽啊媽媽卻來(lái)不及休息,，開(kāi)始給我做飯。我心里實(shí)在不好意思,，便起身幫媽媽洗菜,。正當(dāng)我準(zhǔn)備看電視的時(shí)候，不經(jīng)意瞄到餐桌上還沒(méi)來(lái)的及洗的碗,，看了看正在忙碌中的媽媽,，我小心翼翼的拿起碗向廚房走去。我把碗放在菜盆里，加了些水和洗潔晶就開(kāi)始猛刷,。手有些裂開(kāi)了,，洗潔晶刺的我手有些疼，我盡情的發(fā)揮著忍者神龜?shù)木?，總算結(jié)束了,，看著被洗刷的干干凈凈的碗筷，我感受到了什么叫痛并快樂(lè)著!被媽媽用贊賞眼光看著的我頓時(shí)感覺(jué)到輕飄飄的,，可下句就直接把我從天堂打入地獄,。“快吃飯,，等下還要大掃除呢”唉,，我知道今天能不能瘦個(gè)幾斤肉下來(lái)。我立刻開(kāi)始狼吞虎咽,，開(kāi)玩笑,，不吃飽點(diǎn)，等下怎么干活啊!

經(jīng)過(guò)今天的事,，我深切了解到媽媽工作的辛苦和不易,，作為子女的我們不僅要好好學(xué)習(xí)來(lái)回報(bào)父母，在當(dāng)下也要抽時(shí)間為父母做些力所能及的事,，為父母分憂!