總結(jié)是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧,、分析,，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律,，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。那么，我們該怎么寫總結(jié)呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學語文教師個人年度工作總結(jié)篇一

回首過去一年與同事們度過的美好時光,、工作中出現(xiàn)的不足以及取得的成績。面對工作,，我積極努力的學習,，向身邊的經(jīng)驗教師請教，從而較順利的完成了教育教學任務,，現(xiàn)將本學年的工作情況總結(jié)如下：

教師的稱號是神圣的,，教師的道德是高尚的。本學期,，我按時參加政治,、業(yè)務學習，不斷提高自身素質(zhì),，加強道德修養(yǎng),，以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》來規(guī)范自己的言行。嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,。關心集體,，以校為家。響應學校號召,，積極參加學校組織的各項活動,，注重政治理論的學習，積極向黨組織靠攏,。

（一）上課

我知道教學一定要吃透教材,，在此基礎上我總力爭每堂課都能讓學生在活潑輕松的氛圍里學習，不時在課堂上滲透些課外知識,，這樣一方面能拓寬學生知識面,，另一方面還可以調(diào)動學生的學習積極性，效果很好。我天天都會花寫時間在我的專業(yè)學習上,，然后把我所學知識更專業(yè)化,、更純正地教給我們的學生，真正做到學以致用,，將學習滲透到生活的點點滴滴,。工作中，為了能夠適應自己的教學,，我知道唯有刻苦鉆研不懈努力,，全身心地投入到工作中的點點滴滴，傾注每一份執(zhí)著,，每一份認真,。課堂教學是教學質(zhì)量的主陣地，我遵循課改理念,，注重啟發(fā),、引導學生。課堂內(nèi)面向全體同學,，公平地對待每一位學生,，有時甚至給后進生多一些發(fā)言機會。

（二）備課

我深知備課是教學成敗的要害,。只有吃透教材,，備好每一堂課才能上好每一堂課。本學期我擔任六（3）班的語文教學任務,。首先備課時我認真查閱相關資料,，分析教材，明確教學目標,、重難點,，采取切實可行的教學方法。同時我非常重視學生的反饋,，所以我平時盡可能與學生多接觸,，和他們交朋友，以便更好地了解學生的知識基礎,、把握情況以及他們的薄弱之處,。這樣備課就能從學生的實際出發(fā)，不斷調(diào)整教學手段,，照顧到絕大多數(shù)學生的接受能力，預見學生可能碰到的難點,，于是我除了廣泛獵取教育雜志上的教學理念,、教學方法，把這些先進的理念、方法運用到備課中外,，我還非常重視與同組教師的討論交流并向他們虛心學習,。這樣既吸取了集體聰明，又注重了個人鉆研,。

（三）教研教改

有句話活到老,，學到老。所以平時我也非常重視個人能力的提高,，每當校內(nèi)外有教科研活動,，我便虛心前去學習，及時總結(jié),，寫好心得體會,，吸取經(jīng)驗；積極申報教研課,，做到向老同志多學習,，跟同仁們多交流；為了進一步提高自己,，不斷研究,，每次利用外出函授或業(yè)務學習的機會，認真學習,，練好基本功,，盡管苦點，累點,，課時多些,，我也一一克服。

（四）作業(yè)和輔導

作業(yè)本最能反映學生的學習情況,。所以除了作業(yè)得精心設計外,，批改也一定及時認真，評講到位,。對于后進生的作業(yè)批改則更細心耐心,。由于我班語文基礎差的學生還在不少數(shù)，于是我常用課間及下班前那段時間幫助輔導,，及時解決他們學習中的困惑,，鼓勵學生信心，防止兩極分化,?？偨Y(jié)過去，我深感教學工作中困難仍不少,，自身素質(zhì)有待進一步提高,。但我相信,，只要加強學習，加強鉆研,，在學校這么濃厚的教學環(huán)境中,，我的語文教學一定能更上一層樓。

（1）抓得準,，做得細,，要有恒心，要樂于幫助,。

準是指在做學生思想工作時,，要摸準會出現(xiàn)過錯的原因，把準脈搏,，然后再有針對性地開展思想教育,。學生出錯的原因是多種多樣。例如：好心辦錯事,；出于好奇心而干了錯事,；受人唆使幫助別人打架、偷別人的東西,；自我要求不嚴格而違反紀律,；家庭教育不良。為此要仔細分析,，找準病癥,，區(qū)別對待，因事因人而異,，力求通過正確的教育方法引導學生朝健康的方面發(fā)展,。細指細心。班級德育工作在于調(diào)動學生的積極因素,，克服消極因素,，提高學生的自學性，幫助他們擇善除惡,。任何學生都有閃光點,，差生也不例外，只要細心留意,，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,。

班主任要善于抓住學生學習、勞動,、班級活動中閃現(xiàn)的亮點,，激發(fā)他們的上進心和求知欲。恒是指恒心,。對轉(zhuǎn)化工作要按計劃持之以恒,，長期堅持下去,，不能熱一陣、冷一陣,、抓一陣、放一陣,，要善于抓住學生的閃光點,，哪怕是微小的進步，都要給予表揚,、肯定,、鼓勵，并不斷強化,。后進生畢竟因其后進,，在學習上與其他同學落下一段距離。為了使這個距離縮短,，我還經(jīng)常幫他們另開小灶,，進行個別輔導，來幫助他們,。先跟他們談話,，要他們明白老師、家長都希望他們學習進步,，都想幫助他們,，而只要他們自己加倍努力，老師和家長都相信他們同樣會成為好學生,。另外在課堂上,，對于一些預知的疑難問題，師生共議解決后,，我還特別叫他們起來復述,，進行難點突破、鞏固,。而課堂上沒解決的,，課余再補，利用放學后的十幾二十分鐘時間,，他們進行個別補習,。由于長期如此，有些學生樂意配合老師的行動,，他們學習也在慢慢地進步,。

（2）讓學生教育學生。

教育孩子必須走進孩子的世界,，理解孩子的心理,，決不從大人的角度看待孩子,。有些事情在大人看來是錯誤的，但在孩子眼里卻是真實和正確的,。大人教育孩子時,，總喜歡擺大道理，大談自己的想法和體會,，沒有觸動孩子的心理,，讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個學生打架,，我很耐心地擺出一些道理和事實教育了他們一番,，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認為這一次教育對全班同學來說是十分深刻的,，但沒過兩天,，又有另外兩個學生打架。我很氣憤,，但我認為如果再批評一次也起不了作用,。我將前兩天打架的學生叫到跟前，讓這兩位學生將當天打架的情形和感受與他們分享,。這兩位同學很留心聽他們說,，聽后深有感觸，并互相道歉,，許諾以后不打架,，使這兩位同學確實受到深刻的教育。

小學語文教師個人年度工作總結(jié)篇二

緊張而忙碌的一個學期即將結(jié)束,，今天我代表級部委員會將我們本學期的工作和老師們的表現(xiàn)及我個人的認識和體會向各位領導和老師們匯報一下,，以期在反思中得到各位領導和老師們的指導。

一,、工作指導思想

全面貫徹國家教育方針和山東省中小學素質(zhì)教育工作會議的有關精神,，以學校二屆三次代表會和六年發(fā)展規(guī)劃為指導，嚴格規(guī)范教育教學行為,，加強過程性考核評價,，促進教師自我發(fā)展，全面提高教育教學質(zhì)量和學生綜合素質(zhì),，以一流的管理和成績向校慶十年獻禮,。

二、工作重點和目標

結(jié)合各處室工作計劃和年級實際情況,，本學期繼續(xù)著力于學生良好的日常行為和學習習慣與方法的培養(yǎng),，繼續(xù)推進學案導學和學生的自主管理，尤其是落實一二三課堂教學模式和學生在校各時段的常規(guī)管理,，向課堂要質(zhì)量,，向管理要效率,，向落實要成績，力爭期末市統(tǒng)考主科成績不低于前三名,，其他學科不低于前五名,。

三、常規(guī)工作回顧

（一）教育教學工作

1,、嚴格按國家課時方案開全課程,，開足課時。開學初,，在教導處的指導下，我們進一步規(guī)范了課程表,、課外活動,、體鍛課、地方課程和英語,、數(shù)學綜合活動課的安排,，特別是期中考試后將“百詩百聯(lián)”正是納入了地方課程。

3,、進一步明確職責,，加強晚自習管理。開學初,，我們重新調(diào)整了晚自習值班教師,，并明確要求晚6：40帶班領導要準時帶領學生會檢查人員進行檢查，確保各班進入有序的自習狀態(tài),，嚴禁學生隨意走動,，晚7：00所有看班教師要及時到位，清查人數(shù),，作好記錄,。學生自習時，任何人不得留守辦公室或與學生及家長談話,。晚自習放學時,，所有看班教師要及時到達教學樓西門，幫助體育委員整隊并負責隊伍行進秩序,。晚自習前,、中、后時段出現(xiàn)的問題均由級部帶班領導和看班教師負責,。值班教師在學生到達宿舍樓后及時巡視并提醒學生快速完成洗刷事務,，確保秩序和安全。從班主任和學校值班領導的反饋來看,，調(diào)整后的效果確實好多了,。

4,、以學案為抓手，大力推進一二三教學模式,，由于種種原因,，關于這一教學改革的推進，我們級部比八年級還有一定差距,。

5,、舉行了一次數(shù)學、英語的階段檢測和期中考試,，均進行了上至級部下至備課組的總結(jié)與反饋,，進行了兩次全面的業(yè)務檢查，對個別學科,、個別教師存在的備課不充分,、不認真，作業(yè)批改不及時,、不細致,、糾錯落實不到位等問題分別進行了集體或個別反饋。

6,、6月16日,，組織了每學期一次的學生評教活動，針對每位教師存在的問題下周匯總后將以書面形式逐一反饋給每一位老師,。

7,、各班的文化建設已具雛形?；蚝喖s或豐富,，都凝聚了班主任的良苦用心，基本上體現(xiàn)了各自班級的特點,。

由于老師們的勤勉敬業(yè),，特別是班主任、輔導員的恪盡職守,，盡管校慶前后活動頻繁,，但我們正常的教學秩序依然是有條不紊，教育教學的中心依然沒有偏離,，而大大小小的活動不僅增長了學生的才干,，體現(xiàn)了我校活動育人的宗旨,，也很好地鍛煉了師生們顧全大局的集體榮譽感和責任心,。

（二）學生管理工作

1、開學初，我們改組了學生會,，分期分批指導培訓檢查組成員,，讓他們進一步明確職責，最大限度的發(fā)揮應有的作用,。校慶以后,，鑒于學生會部分成員檢查松懈的現(xiàn)象，馮振環(huán)主任,、邱振強老師特別給他們召開了會議,，就目前情況看，學生會工作良好,。

2,、在實際操作中進一步完善了學生綜合素質(zhì)評價的內(nèi)容、方法和操作步驟,，突出過程性評價,，特別是結(jié)合一二三教學模式，將課堂評價機制實事求是地融入到了綜合素質(zhì)評價中?，F(xiàn)在，平時的遵紀違紀情況,、每節(jié)課及每次作業(yè)的加分減分運作均已引起了學生們的高度關注,，也有效地調(diào)動了學生遵紀守法、好學上進的積極性,。

3,、3月13日的數(shù)學、英語階段測試后,，不少班主任分門別類地召開了部分學生座談會和家長會,，期中考試后，在正常上課之余,，我們馬不停蹄地閱卷,、統(tǒng)分、分析,，三天后各班就召開了第三次全體家長會,。按級部要求，家長會的時間掌握在一小時左右,，但幾乎所有班級的家長會也沒有低于兩個小時,，有的班級直至下午六點半家長還沒有散盡。我們的班主任,、輔導員及部分科任教師在家長會前前后后盡心盡職,、不厭其煩的表現(xiàn)讓我感動，讓家長感動。緊接著的周一,，不少班主任又謙虛誠懇地引進外援,，積極召開了學生學習經(jīng)驗交流會。

4,、在馮主任的強調(diào)下,，本學期計劃中的主題班會因?qū)W校活動經(jīng)常受挫,，但還是較好地堅持了下來,，特別是安全教育、感恩教育和青春期教育成效顯著,。其間,，楊祥貞老師為部分班級專門開設了青春期教育專題講座，她為此專門撰寫的《寫給青春期女孩的一封信》,，很有教育意義,，下學期我們將召開專門的講座。

5,、在馮主任的建議下,，我們組織了三次個人衛(wèi)生檢查，檢查重點是發(fā)型,、指甲,、著裝，查處不合要求者立即通報,，限時整改,，接著進行復查，對個別不聽勸告者聯(lián)系家長,，單獨處理?，F(xiàn)在看來，情況良好,，除個別女生劉海過長外,，其他情況均達到了我們理想的要求。

6,、加強食宿管理,，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。鑒于級部實際工作的刻不容緩,，本學期我們印發(fā)過兩次緊急通告,，以提醒老師們特別是班主任對照問題盡快處理，逐一落實,，通告的主要內(nèi)容是安全,、紀律、食宿、兩操,、學生管理及值班出現(xiàn)的亟需解決的問題,。對于午休、晚休,、早餐集合,、課間操出勤情況及教學樓粉刷后的清理、文化墻的保護等不斷地進行抽查通報,。下學期通報結(jié)果將記入班級考核,。

7、安全工作常抓不懈,。3月4日我們進行了一次宿舍安全突擊檢查,，檢查的重點是mp3、mp4,、手機,、不良書刊、管制刀具等,，結(jié)果比我們預想的要好,。同時，我們還經(jīng)常不斷地提醒班主任加強學生的道路安全,、飲食安全,、消防安全、體育活動安全等方面的教育,，增強學生的安全意識。并要求班主任加強課間巡查,，制止學生課間打鬧，關注學生課余活動,，嚴格請假制度等,。

附：本學期我們參加或組織的主要活動有

1、在于保善,、楊祥貞老師的指導協(xié)調(diào)下,，開辟了生物實驗基地。

2,、在校團委的指導下,，上學期組建了國旗班，本學期又成立了軍樂隊,、舞蹈隊,、健美操隊、武術操隊。

3,、購買了夏季校服,。

4、接待了曲師大英語,、生物,、語文的實習生實習。

5,、3月18日舉辦了七八年級全體學生參加的詩會暨演講比賽,。

6、4月16,、17日參加了曲阜市運動會開幕式的武術彩排和演出,，師生徒步往返，尤其是16號下午,，全體教師到校已經(jīng)是晚上7：30了,，等安排完所有學生才回家吃飯，孔琰老師連飯也沒吃就上了晚自習,。這些老師是：孔健,、王凡明、孔琰,、王義發(fā),、李雪梅、邱振強,、高效清,、顏保華、任志剛,。

7,、4月26日所有走讀班師生去孔子會展中心參觀了書博會。

8,、5月6日上午參加校慶活動,，下午觀看了英語才藝匯演。

9,、6月2日,，所有寄宿班師生在曲師大活動中心觀看了曲阜市消防大隊組織的新消防法宣傳文藝演出。其間,，無一人去廁所,，無一人隨意走動，無一人大聲喧嘩,。同學們良好的表現(xiàn)得到了與會領導的高度評價,。

10,、7月5日由市教育局舉辦的“祖國頌歌”誦讀活動在孔慶明、顏保華等老師的指導下正有條不紊的籌備著,。

11,、暑期讀書征文活動和社會實踐活動方案昨天已下發(fā)。

四,、老師們的突出表現(xiàn)

20位班主任,、輔導員是我們教育教學的中堅力量，他們的辛勤付出,，托起了我們級部90%的天,。

楊峰老師有嘴有心，工作扎實細致,，尤其注重學生良好習慣的養(yǎng)成教育,，從她學生課上課下的文明表現(xiàn)和她對學生作業(yè)的習慣要求上可見一斑。她班的晚自習紀律安定,、學習自覺,。這種良好的境界正是我們所追求的。

孔健老師對級部體育工作和班級工作特別上心,，和雪梅老師一起在武術操的訓練中積極協(xié)助邱振強老師,。他每天到校都很早，到校后就指導學生打掃衛(wèi)生,，督導晨讀,。深得楊峰老師的贊賞。

王凡明老師工作高效,、務實,、投入，有拼命三郎的作風,，看看他對學生作業(yè)的批改次數(shù)與精細程度,，就知道他的學生成績優(yōu)秀的原因何在。

馬瑜老師對工作認真負責,，從無怨言,，5月6日校慶前的時間堅守晨讀的就是她和郝彩霞,、蔡雙老師,，宋玉忠老師不止一次地向我夸獎過她的業(yè)務水平和工作作風。

孔琰老師工作精致有思路,，單單就他負責的級部工作就讓我贊嘆不已,，每月繁瑣的課時統(tǒng)計從無差錯，調(diào)課更是天天都有的事,，有時一天涉及好幾個人,，十幾節(jié)課,，有的老師請假時間較長，他需要天天記在心上,，翻來覆去地落實每一節(jié)課,，真難為他了，好在老師們都能顧全大局,，積極協(xié)助,，特別是楊峰、王凡明,、王義發(fā),、孔慶明、李雪梅,、王金亮,、高效清、馮振環(huán),、于保善,、楊祥貞、馬東,、孔鵬,、蔡雙、馬瑜等老師,。在此,，我代表孔琰老師向各位老師表示感謝。

劉會英老師工作十分認真,，對學生要求嚴格細致,，有時還親自帶領學生上體鍛課。在得知楊祥貞老師實在不便在校值夜時,，主動替楊老師值夜,。

王義發(fā)老師工作有激情，有創(chuàng)意,，有特色,，作業(yè)批改細致，作業(yè)的檢查記錄詳實,，每周布置的家庭作業(yè)由家長簽字,，連學生偶爾找人代簽的細節(jié)都能查實，尤其是課堂上變著法子激發(fā)學生的學習興趣更是難能可貴,。

孔凡菊老師不僅教學水平高,，而且工作扎實，她的業(yè)務不僅屬免檢產(chǎn)品,，更是他人學習的樣板,。她還有兩高：一是總能站在別人無法企及的高度看待問題,，給人指導；二是在教學中能適時恰當?shù)厝谌肭楦薪逃?，真正達到了教書育人的境界,。她“彎木隨性使”的教育理念讓我佩服。

孔慶明老師精心選拔班干部,，并充分發(fā)揮他們管理班級的積極性和主動權,，對學生綜合素質(zhì)的評價一周一落實，有條不紊,，學校的不少活動,，特別是語文組的活動，都沒少過他,，而且還是沖鋒陷陣的第一主力軍,。尤其是對待值班，認真負責,，到位及時,。這兩天,，因指導學生誦讀累得聲音沙啞,。

李雪梅老師待人誠懇,，工作到位,，為了值夜，想盡辦法爭取家人的協(xié)助,，在慶明老師外出學習的時間里,，她早來晚走,，全身心地靠在班級工作上,，幾乎每節(jié)課都要到班里看看,，唯恐空堂。

王金亮老師頭腦靈活,，經(jīng)驗豐富,，對于瑣碎的級部工作積極主動，特別是積極有效地幫助我們協(xié)調(diào)和處理方方面面的關系,。買房,、裝修、搬家,、生病沒請過一天假,。還積極地邀請家長解決學生問題，深得學生及家長的信賴和好評,。

邱振強老師工作繁雜,，團委有安排,，級部有任務,，不只是輔導員,，武術協(xié)會會長，更是剛?cè)温毑痪玫陌职?，武術要帶,，孩子要抱，事多活重,，但都完成出色,。

高效清老師工作像為人一樣實在，班級工作異常精細,，班級文化建設扎實有效,，代人上課，值班最多,，來得最早,，走得最晚，幾乎成天價吭諮校,。我很感激他做了很多級部委員的工作,。

屈智敏老師對工作精益求精，任勞任怨,。早讀幾乎沒遲到過,，我至今還記得她因聲帶息肉說話費力及本學期因腳被燙傷一拐一瘸堅持到校上課的情景。

于保善老師是王校長高度認可的一位優(yōu)秀班主任,。運籌帷幄,，收放自如，經(jīng)驗老道,，方法穩(wěn)健,。經(jīng)常為級部工作和其他班主任的工作出謀劃策，善意提醒,。

楊祥貞老師工作細心,，從她班主任工作日志上密密麻麻的記錄中就可見她工作的精細和務實，幾乎每天都在7：30前到校,，和高效清老師一樣堅持上好每一次體鍛課,，為了班級工作很少接送孩子，那次帶孩子值夜的情景現(xiàn)在還讓我于心不忍,。

振環(huán)主任工作主動扎實,，校慶前后，不時地提醒班主任,，從點滴入手,，做好學生的思想工作。他大刀闊斧地整頓班級紀律,，為其他班主任做出了表率,，他既是班主任,，又身兼兩個班的課，還負責班主任管理,，學生食宿管理,，處理學生偶發(fā)事件等，他一個人至少干了兩個人的活,，白天一天吭諮校,，晚自習后回家還要趕20多里的路。因事務繁多連打乒乓球的時間幾乎都擠沒了,。

馬東,、孔鵬老師對工作一絲不茍，每天早7：30的時候,，他們就已組織學生進入晨讀了,。馬東老師是我們公認的好兒子，好丈夫,，好父親,，孔鵬老師身兼七個班的課，歷時一年多了,，毫無怨言,。他是我們級部到校最早的老師之一。保華老師做事認真精細,，他的備課和作業(yè)批改讓廷志校長和慶良主任大加贊賞,，對臨時安排的工作，他不僅總是欣然接受,，更是認真落實,，他善開玩笑，但絕對是實干之人,。

到什么時候我也不會忘記十位交流老師做出的奉獻,。郝彩霞、蔡雙,、沈冉老師時刻以一個實驗中學人嚴格要求自己,，考勤、早讀,、備課,、上課、作業(yè)批改都一絲不茍,。郝老師腿疼,，但一直沒有請假。沈冉老師溫文爾雅，深得師生喜愛,。凡菊老師說：這小孩真好,，真舍不得讓她走。劉峰老師皮膚過敏,，奇癢難忍，仍然堅持上課,?？紫樯蠋熌瑹o聞、盡心盡責,，早來晚走,，為上晚自習不得不住宿學校。

老師們,，由于我水平有限,，觀察有限，時間有限,，不可能將每一位的突出表現(xiàn)一一列舉,，敬請諒解。

在此,，我代表級部委員會向關心支持我們工作的各位領導和辛勤付出的每位老師表示衷心的感謝,！

五、不足之處

1,、課前,，尤其是第二節(jié)晚自習前吵鬧聲較大，值班教師到位較慢,，不能及時督促學生快速進入教室學習,。值班教師有時在一個班待的時間過長，進班督導巡查的次數(shù)和力度還需提高和加強,。

2,、餐廳浪費還沒有徹底地杜絕。

3,、課間操在現(xiàn)有的標準上還需提高一個檔次,。

4、學生兩極分化已經(jīng)出現(xiàn),，如何轉(zhuǎn)化后進生是一個刻不容緩的問題,。早戀問題還有待于疏導。

5,、部分老師對待工作有敷衍塞責,、得過且過的現(xiàn)象。缺乏主動性、責任感和大局意識,。

6,、走讀生的學習和管理將是我們下步工作的重大難題。

7,、集體備課還欠細欠實,，一二三模式還沒成型。

小學語文教師個人年度工作總結(jié)篇三

為了提高自己的教學認識水平,，適應新形勢下的教育工作,，我認真地參加了學校每周一次的政治理論學習和隔周一次的教研組活動。十一月到十二月期間,，我還參加了國家遠程班主任培訓學習,。在教學中我注重學生的思想政治教育,堅持把思想政治教育貫穿于教學活動之中。我知道孩子是祖國明天的希望,，少年兒童在觀念和習慣上接受健康向上的教育,、培養(yǎng)高尚的情操、樹立完美的人格,，無論對今后的發(fā)展還是對國家和民族的未來,，都具有奠基性的意義。我努力把孩子培養(yǎng)成德,、智,、體全面發(fā)展的人作為我在教育教學上一個義不容辭的責任。如果孩子是花,，那么我就是雨,，滴滴滋潤孩子純潔的心田；如果孩子是樹,，那我就是太陽,，縷縷陽光伴隨孩子的成長。我是一位教師,，心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘,，播灑希望的種子，期待收獲的明天,。

注重教學經(jīng)驗的積累,充分利用博客這一平臺,，有了心得體會就及時記下來，通過發(fā)表教育教學日志與同行交流,、并主動參與同行的博客日志評論,，使自己的教學業(yè)務水平有了一定的提高。

班主任的工作是細瑣而又忙碌的,，再加班上打工族子女多,，打工族經(jīng)濟基礎薄弱,、文化水平低、居住條件差,，每天超負荷地工作,，使他們根本沒有精力和時間來關心子女的學習和生活，更談不上對子女進行思想教育,，培養(yǎng)他們良好的生活習慣,。學生學習沒有明確的目的性，學習習慣不好,，學習成績自然較差,。這給教育教學工作帶來了一定的麻煩。我以極大的耐心和熱情來對待我班的學生,。

“公國凱”班中一位學習非常有困難的學困生,。對待這名同學,，我做到了耐心,、愛心教育。我請他做到自己的講桌前,，每天講完課,，我都會問一問他聽明白了沒有，每次寫卷子我都會給大家讀完題后再給他讀一遍,，每次他有不明白的,，我都會再給他一遍一遍地講解。現(xiàn)在這名同學已經(jīng)由剛?cè)雽W時的什么也不寫,，轉(zhuǎn)變?yōu)榘磿r完成作業(yè)了,。雖然還有很多不足的地方，但我已經(jīng)看到了他的進步,。

我的辛勤工作換來了一個團結(jié)上進得的班集體,。同學們之間團結(jié)友愛，學習氣氛濃厚,，團結(jié)互助,、好人好事層出不窮。我在教學工作上的認真及對學生的關心贏得了家長們的一致好評,。雖然我班和其它班比起來還有一些差距,，但我相信只要經(jīng)過我和同學們的不懈努力，我班一定會有一個質(zhì)的飛躍,。

小學語文教師個人年度工作總結(jié)篇四

小學語文教師在教學工作中,，要做到認真?zhèn)湔n，認真批改作業(yè),，作業(yè)格式工整,、規(guī)范，并養(yǎng)成良好的學習習慣。下面小編就和大家分享小學語文教師年度考核

工作總結(jié)

一年的教育教學工作已接近尾聲，在即將過去的一年里,，我擔任六年級一班的班主任兼語文教師,。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗,、吸取教訓,，本人特就一年的工作總結(jié)如下：

一、注重政治思想學習,，不斷提高個人的政治素養(yǎng),。

我堅持四項基本原則，用心響應貫徹“三個代表”的精神,，熱愛教育事業(yè),，具有高度的事業(yè)心和職責感，盡職盡責,，學而不厭,，誨人不倦，科學育人,。我愛生如子,，團結(jié)協(xié)作，服從組織安排,，潛心培育21世紀的新型人才,。

二、組織紀律嚴謹,，顧全大局,。

在工作上我服從組織的工作安排。我擔任xx年(2)班的語文教學工作,。從開學初我就不辭勞苦地組織一些基礎落后或?qū)W習懶散的后進生,，開展針對性的輔導與溝通。時常是兩三小時一向在課室里忙,，嗓子不停地在運作,，一口水還顧不上喝。即使是女兒生病住院期間,，我也協(xié)調(diào)好工作與照顧孩子,，做到不耽誤學生一節(jié)課程。經(jīng)過不斷的幫扶與激勵,，之前一些成績出現(xiàn)紅燈的學生,，如小婷,、小斌、小維,、小君,、小浩、小波等均取得不同程度的突破,。

三,、兢兢業(yè)業(yè)，教書育人,。

教學教育的主體是孩子,，我總認為嚴慈有度，贊揚總比批評好,。因此在辛勤培育的同時,，我常會以最飽滿的激情熱愛、贊賞我的學生,，讓他們在榮譽沖擊中持續(xù)用心情緒,，同時到達自我教育。如經(jīng)過不斷嘗試改善,，我推行了切實有效的小組競爭互助模式,，與個人常規(guī)加分升級制度,，推行以來,，效果顯著。如針對學生寫字馬虎,、出錯率高的問題,，我冠以“大小書法家”的頭銜，標記在學生的作業(yè)本封面上,，這個做法能夠說取得了革命性的突破,，此刻全班學生基本上都克服了馬虎粗心的毛病。又如在寫作方面,，我冠以“大小作家”頭銜,，并安排作品欣賞交流時間;還常常擠出時間，與學生筆交心,，了解他們所想所憂,，激勵他們用筆抒心;經(jīng)過一段時間的培訓，學生的寫作勁頭越來越足了;從之前艱澀的三言兩語到此刻精彩的洋洋灑灑,。我另外利用“官銜制”,，讓我的學生在管理其他同學或班級事務的同時到達自我約制，自我教育等,。經(jīng)過了苦心的耕耘,，反復的試驗,，本班已逐步構成了自理自律潛力較強、學習風氣較濃的班風,。

在其他方面,，我兼任科研組長工作，盡職盡責地協(xié)助科組長開展了各種教研工作,。其中我級組的羅老師本學期參加了與兄弟學校的交流活動,，獲得好評。另外我也代表了學校參加了區(qū)的演講比賽,。

上述的只是一些本職工作側(cè)面,，本人將會再接再厲，戒驕戒躁,，本著工作宗旨,，盡職盡責，不斷踏實求進,。

一年來,，本人熱愛黨，熱愛人民,，堅持黨的教育方針,，忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正,，作風正派,，服從領導的工作安排，辦事認真負責,。

在工作中,，能充分調(diào)動學生的學習用心性，激發(fā)學生的學習情緒,，合理運用教學手段,，以學生為主體，教師作主導,，以探究的方式創(chuàng)設教學情境,，開拓學生思維，民揮學生的想象力,，切實地向課堂四十分鐘要質(zhì)量,。開學初，能很快要組織好班委會,，選出班級骨干,，努力培養(yǎng)班級骨干。例如楊金花,、羅福權,、鄧麗花等同學,，能用心配合老師抓好班風學風建設，建立優(yōu)良的班群眾,，構成良好的班風學風,。所以一年來，學生違法犯罪率為0,，差生率為0,，在學校中被評為先進班級。

在教學工作中,，做到認真?zhèn)湔n,，認真批改作業(yè)，作業(yè)格式工整,、規(guī)范,，并養(yǎng)成良好的學習習慣。對個別的差生,，能悉心輔導,，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié),，及時進行補漏,。例如，自己經(jīng)常利用課余時間,，落班輔導學生,，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。在課堂上,，采用多提問,，多檢查,，及時疏導，及時反饋的形式,，努力提高后進生的文化基礎知識,。同時，在班級中開展互幫互學小組,，進行一幫一的學習活動,，使學生端正思想，互相學習,，互想促進,，構成你追我趕的良好學習氛圍。平時,，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生,，一方面透過尖子生輔導后進生,，以先進幫忙后進，以好帶差,，促進雙贏效果,。例如，學期初,，我制定了幫教計劃,，開展“伸出你的雙手，幫忙你的朋友”的互幫互學主題活動,。定期檢查,，發(fā)現(xiàn)有進步的同學，及時表揚,，獎勵,。這樣，就充分調(diào)動了學生的學習用心性,，掀起學習熱潮,。

在學生的思想教育工作中，做到諄諄善誘,，耐心疏導,，耐心教育。例如當時有一個調(diào)皮學生,，他叫郭華富,。他學習成績差，經(jīng)常逃學,，在班級中是“小霸王”,。我采取和他經(jīng)常談心的方法，與學生交朋友,，做學生的知心人,，與家長緊密配合，發(fā)現(xiàn)有一點兒進步的就及時表揚他,，鼓勵他,，樹立起他在班級中的威信。透過教育,，他進步很快,，之后還成為三好學生。

在工作之余,，本人還努力鉆研教材,，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足,，不斷的總結(jié)經(jīng)驗,，不斷的充實自己的教學水平和班級管理水平,。透過一年來的教學，在班級中,，學生的學習風氣構成了,，組織紀律性變好了，作業(yè)能依時完成,，勞動用心肯干,，誠實有禮，互助互學,，使學生得到了全面的發(fā)展,。

本人申報考核等級：優(yōu)秀

一個學期即將結(jié)束，我回顧了自己在本學期里所做的工作,，認真反思,，總結(jié)積累經(jīng)驗，期望能取得更大的進步,。

我是一名語文教師,，更是一位班主任，不僅僅要抓好自身的教學工作,，更要肩負起班級的管理和學生的教育工作,。

社會、家庭把一個個天真活潑,，充滿朝氣的孩子送到學校,，交給我們老師，這是對我們當教師的多大信任啊,，那么我們就就應懂得如何去愛我們的教育事業(yè),，乃至于愛我們眼前的每一位學生。有了對教育事業(yè)的愛,，有了對班級,、對學生的愛，才能憑著認真負責的工作態(tài)度,，深入,、細致地開展工作，用恰當,、靈活的工作方法教育好、培養(yǎng)好學生,，尤其是后進生,。

工作中，我虛心向他人學習,，努力積累教育教學經(jīng)驗,。經(jīng)常閱讀教育教學雜志報刊,，學習《新課標》，用心參加校本培訓,，認真?zhèn)湔n,，教法力求靈活有實效，讓學生自主性地參與學習,，培養(yǎng)他們創(chuàng)新意識,、探究精神。在上好課的同時,，細致地批閱作業(yè),，并幫忙學生及時訂正。課外對學習有困難的學生進行輔導,。

讓學生學好文化課的同時,，我努力培養(yǎng)學生潛力，想方設法讓學生用心主動地參與到班級的管理與建設中,。與學生合作是班主任工作的重點,。《新課程標準》明確指出“教師是一個決策者,，而不再是一個執(zhí)行者,。”對于班級管理,，我們不能“一手包辦”,，也不能“放任自流”，而應建立以學生為主體,、全員參與,，以教師為主導、協(xié)助管理的合作關系,，建立一套自律的班級管理模式,。透過民主、自主的競選后,，在班干部上崗前,，要作好崗前培訓，使他們明確自己的職責和工作范圍,，以及要到達的目的(或效果),。學生在工作中總會表現(xiàn)出稚嫩的一面，需要老師去指導,、去組織,。因此，在班干部日常管理中，對出現(xiàn)的問題要及時處理解決,。同時,，透過每周的班會和其它渠道，對班級現(xiàn)狀了如指掌,，做到活而不亂,、嚴而有度，并根據(jù)實際狀況做出下一步?jīng)Q策,。

柏拉圖說：“教育者的品質(zhì)為教育成功的因素,。”身教重于言教,。我努力從小事抓起,，讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣。低年級兒童缺少自主意識,，教室里有時粉筆掉地上或地上出現(xiàn)果殼紙屑,，很多學生都不會自覺地去撿，于是我就以身示范,，自己撿,、自己掃。學生看到后,，紛紛跑來幫忙,，我就趁機表揚、引導,，讓他們意識到維持環(huán)境的潔凈是大家的職責,，是大家的光榮。以后,，學生都能很自覺地持續(xù)教室的潔凈,。

班主任的工作是瑣碎的，卻更需要耐心和細心,。我熱愛每一位學生,，他們和我是平等的，我尊重他們,，也努力地去了解他們,。平常課前課后，盡量到學生當中去,，和他們聊天,，聽學生反映，觀察學生的精神狀態(tài)和情緒變化,。誰進步了,，給予表揚和勉勵;誰退步了,，給予點醒和鞭策;誰生病了,，給予關心和愛護;誰有困難,，給予幫忙和安慰。讓學生親近自己,，使自己成為他們的朋友,。在工作中，我發(fā)現(xiàn)與學生交談,，個性是進行思想教育時,，需要把握學生心理，運用必須的談話技巧,。這一點受自身年齡,、教學經(jīng)驗影響，我還稍嫌稚嫩,。因此,，我正潛心研讀相關的心理學和教育教學資料，學習他人寶貴經(jīng)驗,，努力使自己做得更好,。

孩子就如同一張白紙，上面的五彩斑斕總是慢慢積累,，此刻的底色將注定其基礎色調(diào),。紅則愈紅，黑則愈黑,。而我期望我?guī)Ыo學生的的一片晴空,、綠地、清水......這些最純潔,、最美麗的畫面擺在我面前時,，我會更加努力地邁好每一步。

小學語文教師個人年度工作總結(jié)篇五

1,、加強思德教育,，培養(yǎng)好的班風。

加強學生的思想品德教育,，使學生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務,。我充分利用班會課、品德課,，有針對性在開展多形式,、生動活潑、豐富的中隊活動,，提高學生的思想品德素質(zhì),。教育他們要珍惜今天的幸福生活,，激發(fā)學生的學習積極性，提高了學生的自信心和競爭意識,。并用“小學生守則”,、“小學生日常行為規(guī)范”嚴格要求學生，規(guī)范學生言行,，提高全班學生的思想素質(zhì),，促進了良好班風學風的形成。

2,、讓學生教育學生,。教育孩子必須走進孩子的世界，理解孩子的心理咨詢,，決不從大人的角度看待孩子,。有些事情在大人看來是錯誤的，但在孩子眼里卻是真實和正確的,。大人教育孩子時,，總喜歡擺大道理，大談自己的想法和體會,，沒有觸動孩子的心理咨詢,，讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個學生打架,，我很耐心地擺出一些道理和事實教育了他們一番,，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認為這一次教育對全班同學來說是十分深刻的,，但沒過兩天,，又有另外兩個學生打架。我很氣憤,，但我認為如果再批評一次也起不了作用,。我將前兩天打架的學生叫到跟前，讓這兩位學生將當天打架的情形和感受與他們分享,。這兩位同學很留心聽他們說,，聽后深有感觸，并互相道歉,，許諾以后不打架,，使這兩位同學確實受到深刻的教育。

1,、認真?zhèn)浜谜n,，做好課前準備，上好每一節(jié)課,。

2,、注意培養(yǎng)良好的學習習慣,，提高學生的自學能力。沒有良好的學習習慣,，學習談不上自覺學習,，抓學生堅持預習的習慣，學生借助課后思考題,，使用工具書,，查閱資料,，掃清學習上的障礙,，做到勤檢查。培養(yǎng)書寫規(guī)范工整的習慣,，修改文章和訂正作業(yè)的習慣,。

3、優(yōu)化教學方法,，充分發(fā)揮學生的主體作用,。今天，課堂教學作為實施語文素質(zhì)的教育的主陣地,，運用啟發(fā)式,、點撥式、討論式,、導學式等生動活潑,、行之有效的教學方法。閱讀教學以讀為本,，訓練為實,。在老師的指導下，讓學生自讀,、自悟,、自得。讀的過程中,，讀出適當?shù)恼Z氣,，重視讓學生默讀，讓學生在讀中思考,，從而培養(yǎng)學生讀書的習慣和情趣,。要求學生學會學習。在學習過程中,，強調(diào)學生本身積極參與,、吸收，成為教學活動中的主人,。閱讀教學得法于課內(nèi),，得益于課外,。學生可以將課內(nèi)學到的方法遷移到課外。鼓勵學生讀一些適合他們的課外讀物,。通過課外閱讀,，可以擴大視野，豐富詞匯,，增長知識,，并要求把好詞好句摘錄下來。

總之,， 在這一年來,，學生初步養(yǎng)成一些好的行為習慣，能關心集體,，學習也有了進步,，教學質(zhì)量也能達到學校的要求。但是,，班級里尚未能形成一種積極向上,、你追我趕的好學風，學生各種能力還是比較差,。以后積極學習理論,，用理論來指導教學，不斷總結(jié),，不斷改進教學方法,，繼續(xù)學習運用多媒體等教學手段，提高自己的教育教學水平,。

小學語文教師個人年度工作總結(jié)篇六

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了,，回顧這一學期自己的教學工作思緒萬千?，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、激發(fā)學生學習興趣,，提高學生語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學科,。在新課改的大背景中,，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關注的熱點,，討論、交流,、探究等學習方式已成為課題的主流,。我在語文課堂教學中,，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生興趣盎然,，使學生在語文學習中享受學習的樂趣,，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

（一）注意新課導入新穎,。

“興趣是最好的老師”,。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣,。譬如,，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學語文,。我們要根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式,。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景,；也可用講述故事的方式導入,，采用激發(fā)興趣、設計懸念……引發(fā)設計,，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,，開啟學生學習之門。

（二）培養(yǎng)積極探究習慣,，發(fā)展求異思維能力,。

在語文教學中，閱讀者對語言意義,、語言情感,、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷,、知識積累,、認識能力、理解水平有關,。為此,，在語文教學中，構建語義的理解,、體會,，要引導學生仁者見仁，智者見智,，大膽質(zhì)疑,，各抒己見,。在思考辯論中，教師穿針引線,，巧妙點撥,，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師因勢利導，讓學生對問題充分思考后,，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論,。通過辯論,，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識是無窮的,，再博學的人也會有所不知,，體會學習是無止境的道理。這樣的課,，課堂氣氛很活躍,，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間,，教師也毫不吝惜地讓學生去思考,，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值,。這一環(huán)節(jié)的設計,，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達,，輸入和輸出相輔相成,，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。

二,、重視朗讀品評感悟,，讓課堂教學“活”起來

小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙,，思想表達的深邃，見解闡述的獨到,，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點,，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵。

三,、加強學生的習作水平

（一）激發(fā)學生對生活的熱愛,。生活本身是豐富多彩的，是作文的源泉,。文章是客觀生活的反映,，這種反映是以人的心理為中介的，對小學生來說,，則主要是內(nèi)心世界的種,。種心理表象。表象在小學生作文中起著巨大的作用,。小學作文教學應著力促進兒童的自覺表象活動的發(fā)展,，使他們能逐步獲得盡可能穩(wěn)定、鮮明而深刻的印象,。兒童記憶庫中表象的穩(wěn)定度,、鮮明度越高，就越利于加工,，思維就越活躍，就越具有創(chuàng)造性,，也就越有可能寫出內(nèi)容真實,、形象具體的好文章。因此筆者首先要做的是,，教學生學會去“愛”,。愛山，愛水,，愛名勝古跡,；愛父母，愛老師,，愛周圍的人,；愛植物，愛動物,，愛小物件；愛看書，愛收集,，愛手工制作；還有愛種植,，愛采摘，愛參觀訪問等等……正是由于這些愛,，孩子們的情感更豐富了,，頭腦中儲存的東西更多了，他們會隨筆寫下精彩段落,。

（二）作文訓練形式的多樣化,。

1、擴大閱讀面,，注重知識積累,，培養(yǎng)學生主動收集信息、處理信息的能力,。

2,、口頭作文與即興作文的訓練合指導。

3,、作文應用與實際應用結(jié)合起來加以訓練,。

4、自評自改與互判互評也是作文訓練的有效方法,。

5,、平時一周兩次日記，把自己的所思所想記錄下來,。

這多種多樣,、別致、有趣的訓練形式,，不僅使學生在興趣中寫作,，在寫作中盡興，而且把作文與生活,，作文與活動,，作文與實際應用緊密結(jié)合，提高了作文的綜合能力,。

本學期我雖然盡了自己的責任合能力去完成了教學工作任務,，也取得了一定的成績，但還有許多問題等待解決,，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，努力全面提高學生的語文素質(zhì)。

四,、注重課內(nèi)外知識的結(jié)合,，促進學生的全面發(fā)展

從近幾年的測試中可以看出，不僅考察學生基礎知識、基礎能力的情況,，課外知識也占有相當大的比重,。為了擴大學生的視野，豐富學生的課外積累,，在每堂課的教學中,，我都根據(jù)教材內(nèi)容，適當拓展一些與教學內(nèi)容相關的課外知識,。

總之,，本學期我盡了自己的責任和能力去努力完成了教學工作任務。通過這一學期的工作,，我班31個孩子,，在思維方式上，在學習能力上,，在學習成績上,，孩子們或多或少的進步，孩子可愛極了,，經(jīng)過這一學年的努力,，我班獲得全中心校三年級第二名。今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,，不斷更新自己的教學理念,，嚴格要求自己，時刻注意汲取他人的長處,，彌補自己的不足,，兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學工作，盡量做到最好,，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗,。

小學語文教師個人年度工作總結(jié)篇七

1、梳理與確立班級管理目標

上學期,，為落實“心系奧運，做文明學生”的主題教育,，在觀察,、分析學生情況后，確立了“踏實學習,、專心做事,、友善交往”的班風。在上學期,，我以規(guī)范書寫為途徑,，逐步落實靜心學習的目標，努力培養(yǎng)學生的日常規(guī)范。本學期結(jié)合“愛”的主題教育,，推出了“愛是能力需要鍛煉,，愛是氛圍需要培養(yǎng)”班級的主題教育活動。將學校組織的課間操評比,、國際友人參觀,、接待內(nèi)蒙和新加坡學生、愛心義賣活動融入我們班的主題教育活動中,，以活動推進班風的形成,。

2、積極參加活動,，培養(yǎng)孩子的責任感

在上學期我為班級爭取到區(qū)朗誦比賽的機會,，為此自己檢索材料，組織背誦,、安排人員,，反復排練，與孩子們忙在其中,，樂在其中,。接著，又接風造勢在學校升旗儀式上,，充分展示我們的風采,。在活動中，我不但鼓勵孩子們積極參加,，體驗成功,，分享快樂；還發(fā)掘出小干部的苗子,，精心選拔了熱心服務的班隊干部,。

1、教學質(zhì)量的關鍵在課堂

為此,，自己精心備課,，努力做到一課一得，學有所獲,。為了落實閱讀訓練,，自己精心設計課堂提問，從精簡問題入手,，努力落實學生主體地位,，提出了語文課上“答案不唯一，交流更重要”,。強化閱讀訓練,，在閱讀和選讀課文上做文章,，加強閱讀訓練，強化學生的能力,。在做好學困生輔導的基礎上,，努力培養(yǎng)本班的尖子生，提高思維與表達能力的訓練,。

2,、加強研究

本學期，我牽頭四年級語文教研活動,，在充分發(fā)揮組員的作用基礎上,，自己分別就單元備課，重點課文分析,，做課反思等作了主題交流,。并就古詩教學、期末復習,、學生朗讀指導等課例多次做組內(nèi)研究課,。自己在研究教材的基礎上，充分發(fā)揮計算機優(yōu)勢,，制作課件,，交流共享，不斷豐富教學內(nèi)容,，提高閱讀時效性,。我們共同挖掘教材訓練點與拓展點，不斷提高語文教學的實效性,。

3,、搭建信息平臺。

除了記事本,、成績單,、短信與電話之外，我利用業(yè)余期間,，在新浪博客上,，申請了個人空間。正像我在博客上的留言一樣：努力將博客建成一個教學交流,、家長溝通,、學生展示的天地，目前已有1800人次點擊率,。

在本學年中，我先后承擔了組內(nèi)研究課4節(jié),，校級研究課3節(jié),，區(qū)研究課1節(jié),，國家級研究課1節(jié)。所輔導學生作文獲全國春蕾杯2等獎,。

學校給了我一次到香港參加團康輔導培訓的機會,，自己很珍惜這次難得的交流與學習的機會。通過學習,，自己對學生主體發(fā)展作用有了更加深刻的理解,。自己還參加了區(qū)師德演講比賽和學校工會組織的各類活動。

通過一學年的工作與交往,，自己深切意識到在一個群體中,，每個人都很重要，如果我們善于將個人能力發(fā)揮到團隊建設上來,，那么集體的力量更加強大,。我很慶幸，我們四年級組正是這樣一只優(yōu)秀團隊,，在這里,，我工作并快樂著。今后,，我將繼續(xù)努力,，努力走好自己的教師之路。

小學語文教師個人年度工作總結(jié)篇八

教學就是教與學,，兩者是相互聯(lián)系不可分割的,。有教者就必然有學者。學生是教學的主體,。教師是教學的引導者,、參與者。因此,，教師充分了解和分析學生情況,，有針對性、有目的,、有人文關懷的因材施教,，這對教學成功與否至關重要。學生是學習的主人,。新課程倡導教師要轉(zhuǎn)換教學角色,，由老師的教變?yōu)閷W生主動地學。此外,，每個學生都有自己的個性特點,，每個學生的接受能力都存在一定的差異。因此,，在教學中,，我認認真真地備課,，深入細致的鉆研教材，針對不同學生的個性差異,，既備教材又備學生,，尋找不同的教學方法因材施教。在課堂教學中,，我靈活運用有效的教學方法活躍課堂氣氛,，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們良好的學習習慣,，充分突出學生的主體地位,。向40分鐘要質(zhì)量。經(jīng)過一個學期的努力,，學生的語文素養(yǎng)都有不同程度的提高,。

小學語文教師個人年度工作總結(jié)篇九

(2)備教法----所謂教學無定法，貴在得法,。方法得當,，運用靈活才能取得更好的教學效果。小學生對新鮮事物充滿好奇感和求知的欲望,，所以我在教學中會根據(jù)教學需求創(chuàng)設童話,、游戲、故事,、動畫等等,，喚起學生心靈深處對學習語文的興趣。如在講授《0的加減法》時,，我講述了一個小貓釣魚的故事引入加減法的新知,，又通過孩子們耳熟能詳?shù)陌私涑晕鞴系墓适蚂柟绦轮寣W生在童話故事中發(fā)現(xiàn)語文知識,。

(3)備學生----前蘇聯(lián)教育家贊可夫說過：“從學生生活經(jīng)驗中舉出例子,，有助于他們將所學習的概念跟日常生活中所熟悉的事物聯(lián)系起來?！边@樣才能將知識內(nèi)化變成學生自己的東西,。

(1)多方面充實充電，加大知識的存儲量,。

現(xiàn)在教材內(nèi)容很豐富,，涉獵的知識面很廣。作為一名小學老師,，必須努力擴充自己的知識面,，天文、歷史,、地理,、風土人情等等知識都要掌握一些,，這樣備起課來才能更加的得心應手。

(2)加強理論學習,，以理論指導實踐。

著名語文家陳建功有個精辟的比喻：理論好比老鷹,，實踐好比小雞,，一旦掌握了理論就能居高臨下，勢如破竹,。由此可見教育理論學習的重要性,。

1、自己教完課,，教學后記記錄有些不及時,，階段性總結(jié)不到位。雖然我也深知教學后記是提高自己業(yè)務水平的捷徑,，但有時太忙太累,，未能及時記，事后也未能及時追記,，致使教學實踐中許多寶貴的經(jīng)驗,、教訓，如電光火石般失而難復得,。今后一定要克服惰性,，擠時間及時記錄。

2,、課堂語言不夠精煉,，對小組合作意識的培養(yǎng)不到位，沒能尋找到真正的更適合的小組學習方式,。這也是一年的教學中比較遺憾的事,。

3、總復習這段時間,，我發(fā)現(xiàn)學生題做的很快,，但出錯率很高，出現(xiàn)丟題,，漏做,，沒看清題目要求就開始做題，做完之后不會檢查等現(xiàn)象,，針對這種情況我?guī)ьI學生讀題目,，要求每個人至少將題目讀上兩遍再做題，做題前先看看一個大題里面有幾道小題,，逐題做,。

在以后的教學中,，我會繼續(xù)努力，總結(jié)經(jīng)驗,，不斷反思,，不斷提高自己的業(yè)務水平。相信耕耘總會有收獲,，風雨之后是彩虹!

小學語文教師個人年度工作總結(jié)篇十

緊張的一學期結(jié)束了,，我圓滿地完成本學期的各項任務。這學期我擔任三年（1）班語文,、教學工作和班主任工作,。三年（1）班共有學生67人，其中女生35人,，男生32人,。從學生的學習狀況來看處于大部分學生還不錯，差等學生只占據(jù)15%左右,；特差的占8%,。通過這一學期的努力，從學生以及家長反饋的信息來看,，收到了一定的效果,。同時也存在許多不足，現(xiàn)將本學期的工作做如下總結(jié)：

一,、在思想政治工作方面,，堅決維護和遵守學校的各項規(guī)章制度，維護社會公德,，做到嚴于律己,。

加強學習尤其是政治學習，不斷提高自身的道德修養(yǎng),，為人師表,，關心學生的學習、生活,，做學生的良師益友,。關愛學生，無私奉獻,。在工作中,，我特別注意轉(zhuǎn)變觀念，把學生視為平等的教育對象,，在教學過程中尊重學生的人格,，建立平等、和諧的師生關系。對學生做到關心愛護與嚴格要求相結(jié)合,，不偏袒好學生,，更不歧視差學生，愛得有方,，嚴得有度,。特別是對后進生，我極力發(fā)現(xiàn)和放大學生身上的閃光點,，并為他們創(chuàng)造展示自我的機會,，幫助學生樹立信心，矯正不良的行為習慣,。在工作中做到了有“四心“，即愛心,、耐心,、信心、恒心,，以自己對學生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠,，堅持不懈的做好了本職工作。同時還加強與學生家長的溝通,，幫助父母重新認識自己的孩子,，找到孩子真正的致差的原因，變革教育方法,，并有意識地誘導家長反省自己的失誤,，認識孩子的發(fā)展變化，變盲目配合為協(xié)作教育,。

二,、在個人教學工作方面，不斷學習,，不斷充實和完善自己,。

教師肩負著教書育人的雙重任務，為了能夠更好地完成本職工作,，無愧于學生,、家長及社會的期望，無愧于人民教師的光榮稱號,，在工作中,，我要不斷學習，努力提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng),，豐厚自己的積淀,，努力提高教學水平，使自己在業(yè)務上、思想上適應時代的發(fā)展需求,，做到了與時俱進,。

為了使每堂課短短的40分鐘能夠發(fā)揮其的效用，這學期我注重在課前,、課中,、課后三個方面下功夫。課前認真?zhèn)湔n,，做到課前再備課,，備教材、備學生,，課前的準備工作做到了及時,、充分。課堂上積極為學生創(chuàng)造良好的輕松地學習氛圍,，從激發(fā)學生的學習興趣入手,，充分地調(diào)動學生的學習積極性。課后及時反饋,，記下教學中的成功點和失敗點及改進方法,。

三、班主任工作方面

（一）認真做好了勞動,、衛(wèi)生和安全教育,。

1、要求學生積極參加家庭和學校中的自我服務性勞動,，讓學生真正做到自己能做到的事自己做,。

2、教育學生做好個人衛(wèi)生工作,，要勤洗頭,，勤洗澡，保持衣服整潔,，講究個人衛(wèi)生,，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣，教育學生認真做好值日生工作,，保持班級的整潔,。

由于我和全班同學的努力，本學期基本上每星期都能獲得學校的衛(wèi)生或紀律流動紅旗,，沒有發(fā)生一次不安全的事故,。

（二）事無巨細，耐心地培養(yǎng)學生良好的習慣,。

如何讓這些孩子變得更懂事,、更上進呢？我認為，良好的習慣是學習的基礎,?？晌乙裁靼祝瑹o論哪一種習慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,，畢竟是三年級學生,，他們的特點還是好動、好玩,，自我約束力和自覺性還是比較差,，讓他們一下子形成良好的習慣是不可能的。這需要在日常的班級管理中,，耐心的教育他們,，真誠的引導他們，期待他們的每一點進步,。本學期我在了解每位學生的基礎上,，從每一件生活、學習中的小事抓起,，注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣,，為學生創(chuàng)設一個和諧,、整潔的學習、生活環(huán)境,。我利用班隊會課加強學生的思想教育,。通過全班同學的討論，我耐心細致的講解,，讓學生明確了哪些是能做的,，哪些是不能做的。（包括我還教育學生學會保護自己,，比如自己穿泳衣的地方任何人不能看或者動它等,；珍愛生命，不能隨便自殺等……）對班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進步的學生,，我多鼓勵,、多表揚，對表現(xiàn)差的學生也盡可能采取說服教育的方式,，經(jīng)常性的對全班學生的表現(xiàn)進行總結(jié),、評比，以此不斷強化,，幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣。通過自己在平時一點一滴的精心管理，我班學生的各方面習慣越來越好,，學生的表現(xiàn)也越來越出色,。這為學生今后的成長和學習成績的提高打下了堅實的基礎。

小學語文教師個人年度工作總結(jié)篇十一

工作總結(jié)是對前段社會實踐活動進行全面回顧,、檢查,、分析、評判,，從理論認識的高度概括經(jīng)驗教訓,，以明確努力方向，指導工作的一種機關事務文體,。接下來應屆畢業(yè)生小編為大家編輯整理了小學一年級語文教師年度個人工作總結(jié),，希望對大家有所幫助。

本學期我擔任了小學一年級的教學工作,，已有18年沒有教小學一年級了,，因今年我校教師減員，這屆入學兒童中有幾個素質(zhì)較差的學生,，因為難以提高教學質(zhì)量等諸多原因,，教師們都不敢接受這個班，我自這班的語文教學任務承擔下來,，作為我的“試驗田”進行細心耕耘,，下面做一個總結(jié)：

在教學中，認真學習《小學語文新課標》理念,，根據(jù)新課標精神和學生的年齡特點,，認真制定“語文教學計劃”，做到教學有目標,，有方法,，有反思。通過學習和實際教學,，我了解到這個階段的兒童感性多于理性,，對于外界事物，側(cè)重于主觀認識,。為此,，在教學中，我一直用童化的語言和形象生動的直觀事物來指導教學,，讓學生能迅速接受知識,。把孩子當成朋友，當成相互學習的.伙伴兒,，讓孩子們感受到老師的親切和關懷,，知道老師就是他們賴以信任的朋友,。

一年級的學生可塑性強，有人說他們是“一張白紙”,，看教師怎樣在這張白紙上落墨,。因此，如何培養(yǎng)學生良好的學習習慣是教學工作中的首要任務,。

1.課前準備,，要求學生上課前，要把上課的書,、本,、文具準備好，不要上課了再手忙腳亂的掏書包,。課前,，還要把鉛筆削好，把鉛筆屑扔到垃圾桶里,，養(yǎng)成有備無患,，講究衛(wèi)生的好習慣。

2,、上課起立時,，要整齊站好，一切服從指揮,，落座時,，要全心身地投入到學習中去，不要左顧右盼,、交頭接耳說話，培養(yǎng)學生遵守紀律的習慣,。

3,、做到“三個一”，胸離座一拳,，眼離書一尺,，筆尖離手指一寸。養(yǎng)成良好的讀書,、寫字習慣,。

4、回答問題時,，要大膽發(fā)言,。聲音要洪亮，要用普通話,，要“因為,、所以”把問題說明白,、講清楚。別人回答問題時,，要注意聽,，當別人回答完畢時，可以補充自己的觀點,，不能打斷別人的發(fā)言,，更不能三心二意，好像與自己沒有關系似的,。

5.老師講課時,，注意聽講，記住老師講的知識和有關的學習方法,，要能提出自己的不同見解,，但要舉手，獲得老師的同意后,，才能發(fā)言,。

6.認真完成老師布置的作業(yè)，書寫要認真規(guī)范,，不敷衍老師,。

7.課前要養(yǎng)成預習的習慣，老師要提前做好“預習提示”,。

8.每學完一課,，要做好復習，有疑必問,，要達到全知全解,，不能留下不懂得問題。

上面的要求看起來,，對學生有點苛刻,，過于嚴肅，筆者認為：這樣對學生的習慣養(yǎng)成是大有裨益的,。但我自己也注意要多接觸學生,，做他們的朋友，讓學生知道老師嚴格要求他們是對他們的人生有好處,。還感受到老師和藹可親,，易于接近。我經(jīng)常用李大釗的一句話教育學生“學就學個踏實,，玩就玩?zhèn)€痛快!”,。

現(xiàn)在的一年級學生，較前些年的學生識字量和認識問題,、接受問題的能力相對提高了很多,，教師應適時的教給學生學習的方法,，更能幫助學生提高識字量和理解寫作的水平。一年級的主要任務就是學會拼音和識字,。在學拼音時運用形象的教學幫助學生認識拼音,，如：l像什么?n想什么?在識字時，運用古代的造字法幫助學生識字,。提前教會學生查字典,，運用字典學習拼音、字詞,。

學完拼音后,，讓學生用寫日記的方式學習寫作，想什么寫什么?拼音,、漢字都可以,。一學期末，大部分學生能寫出100多字通順易懂的所見所聞了!

在日常教學中,，把學生分成了若干個學習小組,，一般前后桌。讓他們相互學習,、相互討論,、取長補短，輪流做組長,，充分發(fā)揮每個小組成員的作用,。另外，我把班上一半兒的好學生任命為“小教師”,，讓他們發(fā)揮學習好的帶頭作用,，隨時監(jiān)督、幫助他帶的學生學習,，效果很好,。

通過一學期的教學，我開始摸索到了一點兒低年級教學的方法,，期末語文綜合考試，學生的成績達到了計劃的目標,。下學期繼續(xù)探索,、實驗，總結(jié)出適合自己特點的教學方法來,。