總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路，少犯錯誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧,?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

小學(xué)數(shù)學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇一

這一年中,，我擔(dān)任的是三年級的數(shù)學(xué)課,。我努力適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己,，虛心向同年級教師學(xué)習(xí),，積極向同行老師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。立足現(xiàn)在,，放眼未來,，為使今后的工作取得更大的進步奠定了基礎(chǔ)，現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)，決心發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，為取得更好的教學(xué)成績努力工作,。

一,、在教學(xué)工作中

1、積極參加集體備課,。本學(xué)期以小組合作學(xué)習(xí)為主。備課時不但備學(xué)生,、備教材,、備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計合作學(xué)習(xí)的教案,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，在充分了解學(xué)生現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,，不能存在任何死角。特別是接受能力較差的學(xué)生,，在備課時先想到他們,。就可以保證全班學(xué)生都能獲取新知。制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作總結(jié),，寫好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集,。

2、提高課堂學(xué)習(xí)效率,。增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量。深入淺出在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,；注意精講多練,，精講要針對每一節(jié)課的教學(xué)重點和難點，所采用的方式不一定是教師講授,。注重采用“小組合作”,，“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”等方式進行,。

二,、教研教改方面,。

能虛心請教其他老師,。在教學(xué)上,，有疑必問。經(jīng)常向同科目教師請教教學(xué)方法,、教學(xué)設(shè)計,。如何抓差生如何抓不愛完成作業(yè)的學(xué)生,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進工作,。

三、精心設(shè)計作業(yè)提高作業(yè)的含金量：

1,、布置作業(yè)做到精練,。有針對性，有層次性,。特別對后進生課本上的課后練習(xí)不一定要求學(xué)生全都做完,，布置的家庭作業(yè)要盡量避免大量的重復(fù),。也可以設(shè)計為“基本題”,，“技能題”“能力題”的模式,。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。

四、做好課后輔導(dǎo)工作

注意分層教學(xué),。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。

本學(xué)年來,，本人認真進行“教學(xué)反思”,。教學(xué)反思可以進一步激發(fā)教師終身學(xué)習(xí)的自覺沖動。不斷的反思會不斷地發(fā)現(xiàn)困惑,，教學(xué)反思過程讓我覺得我每天都在成長,，每天都在進步，更重要的是通過教學(xué)反思我每天都會有新的發(fā)現(xiàn),、新的啟發(fā),。

小學(xué)數(shù)學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇二

這學(xué)期我擔(dān)任三年級二班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一學(xué)期來,，我能夠努力做好自己的本職工作，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

在教學(xué)方面,，我能夠努力運用多種教學(xué)方式,，增強課堂教學(xué)的有效性，促使每一位學(xué)生得到發(fā)展。首先,，使學(xué)生養(yǎng)成有數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。教師要有針對性地預(yù)習(xí)指導(dǎo),，讓學(xué)生去調(diào)查、實踐,，通過學(xué)生的預(yù)習(xí)讓學(xué)生去說自己知道了什么，不知道什么，這是為什么,，這樣帶著學(xué)習(xí)目的去學(xué)習(xí),，使學(xué)習(xí)變得主動。如“年,、月、日”一課是課前預(yù)習(xí)的,。因此，一上課我就問學(xué)生：課前你通過預(yù)習(xí),，關(guān)于年月日你知道些什么,？有哪些問題還沒有解決,？學(xué)生紛紛匯報通過各種渠道獲取的信息,，課堂氣氛十分活躍,。

課堂教學(xué)注重創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入,。讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來源于生活,，又應(yīng)用于生活,，使枯燥乏味的數(shù)學(xué)知識變得生動有趣,。課堂上數(shù)學(xué)活動師生參與,、生生參與，在動手操作的活動中,，學(xué)生親身經(jīng)歷新知識的產(chǎn)生,、形成的探究過程,，能有效地調(diào)動學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,、創(chuàng)新意識,。課堂教學(xué)中，我經(jīng)常組織學(xué)生討論探究,，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的見解,，把課堂教學(xué)核心放置于學(xué)生“討論探究”中，讓學(xué)生自己解決問題,，獲取知識,。

重視學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評價。數(shù)學(xué)這門學(xué)科,，學(xué)生做練習(xí)必不可少,。孩子做題，出錯原因很多,，有看錯數(shù),、計算符號、文字而出錯,，有基本概念,、數(shù)量關(guān)系的理解錯誤而導(dǎo)致做題出錯，有讀題不完整而出錯,，有解題方法不懂而出錯,，有書寫格式、書寫不工整而出錯,，還有缺乏生活經(jīng)驗而出錯,。以上出錯原因中，我所執(zhí)教的孩子主要表現(xiàn)在看錯題目而出錯和讀題不完整方面而出錯,。咎其原因,，也就是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題。鑒此,，我努力讓學(xué)生養(yǎng)成“看,、想、說,、寫,、思”五個計算環(huán)節(jié)的良好習(xí)慣，主要是課前基本計算日日有,，天天練,；課中講清算理和法則，讓班上每一位學(xué)生都清楚算理、牢記法則,；組織多形式的練習(xí),，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的計算習(xí)慣。

通過一學(xué)期的教學(xué),，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生計算出錯原因主要有以下兩方面：

1,、注意力不夠集中。學(xué)生在看題,、讀題,、審題、抄題及計算的過程中,，急于求成，觀察不仔細,，自認為沒有問題,，把算式中的數(shù)、符號抄錯,、寫錯以及漏寫數(shù)等所謂的粗心錯誤,。例如有的學(xué)生在豎式計算時結(jié)果是正確的，可寫到橫式上時卻抄錯了或橫式上忘寫結(jié)果,。還有的學(xué)生有意注意總是讓位于無意注意,，受周圍因素干擾，在規(guī)定時間內(nèi)不能完成,。

2,、不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)中,，一部分學(xué)生由于對計算的重要性缺乏足夠的認識,，養(yǎng)成了一些不良的計算習(xí)慣，比如計算時粗心馬虎,，書寫不公正,，潦草；做題時不用草稿紙,，而是隨意在桌子上,、作業(yè)本、書的反面或邊緣上,，甚至在手上打草稿,；有的雖有草稿本但寫得亂七八糟的；做題時精力不集中,、邊做邊玩,、不注意審題；不習(xí)慣檢查，學(xué)習(xí)過于自信,，作業(yè)寫完后從不檢驗,，而有一些學(xué)生只想盡快完成，根本就不想檢驗等,。

針對學(xué)生以上存在的問題,，在今后的教學(xué)中我要注意采取一些優(yōu)化策略：

1、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的計算習(xí)慣,。培養(yǎng)學(xué)生書寫工整,，格式規(guī)范，自覺檢查,，隨時驗算的好習(xí)慣,。可以從以下幾方面入手幫助孩子糾正：

（1）仔細審題的習(xí)慣,。教育學(xué)生拿到題目后認真審題,，看清題目的要求，想明白計算過程中應(yīng)該注意的問題,，然后再動筆計算,。

（2）細心檢查的習(xí)慣。要求學(xué)生從題目入手,，一步一步檢查,，先檢查運算符號，再檢查數(shù)字是否搬錯,，抄錯,，再進行認真的驗算，看結(jié)果是否一致,，達到檢查的目的,。也可以不看自己的計算過程，重新把題再做一遍,，看結(jié)果是否一致,，來查找問題。

（3）認真書寫的習(xí)慣,。教師要教育學(xué)生凡作業(yè)即使是打草稿,，都要寫得干凈整潔，這樣,，既能使作業(yè)本美觀,，也能使自己在做題時看清題目，避免錯誤的發(fā)生,。

2,、運用評價機制，激發(fā)學(xué)生計算學(xué)習(xí)的興趣。讓學(xué)生有更多的機會應(yīng)用數(shù)學(xué)知識,，進行自主探索的實踐,，并通過這些活動獲得自己成功、能力增強等良好體驗,，從而逐步增進學(xué)好數(shù)學(xué),、會用數(shù)學(xué)的信心。

總之,，在以后的教學(xué)工作中,，我要不斷反思，不斷創(chuàng)新,，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展,。要不斷總結(jié)經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平,，還要多下功夫加強對個別差生的輔導(dǎo),，相信有耕耘總會有收獲！

小學(xué)數(shù)學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇三

本學(xué)期,，我們?nèi)昙墐晌唤處熌軋F結(jié)協(xié)作，共同研究教材教法,，根據(jù)新課標精神要求,，基本能完成本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。

開學(xué)初,，我們就認真學(xué)習(xí)了教材,、大綱、教法,，全面掌握本冊教材的目標,、重點，就本冊教材的教學(xué)做了全盤計劃,，保證教學(xué)的順利進行,。

本學(xué)期，邀請市教研室李秩維同志到校指導(dǎo)教研活動,，幫助我們進行新授課的探索和復(fù)習(xí)課的教學(xué),，收到了較好的效果，同時,，我們幾位教師平時能經(jīng)常探討教學(xué)工作，態(tài)共同題，共同討論,，做到統(tǒng)一思想,，統(tǒng)一行動在，因材施教。

為提高學(xué)生們的計算速度能力,，本學(xué)期,，我們學(xué)行了計算比賽，并評出一,、二,、三等獎，通過比賽,，引起了學(xué)生對計算的重視,，同時，教師在培養(yǎng)學(xué)生的計算速度,，準確率方面也做了一定的工作,，取得了一些成績。

一,、成績差：全班平均分70分,，合格率77%，優(yōu)生率18.5％與鎮(zhèn)平均相差分別分12.1分,、 16％,、 24.7％，相差太遠,。

二,、計算能力不強，差生多,。學(xué)生普遍計算能力差,，差生面大，全級31人不合格,，10分以下9人,。

三、認真鉆研教材,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

四、想方設(shè)法提高學(xué)生計算能力,。

小學(xué)數(shù)學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇四

匆匆忙忙又一年,，平心靜氣坐下來反思一年的教學(xué)情況，有苦,、有甜,，而更多的是思考！不過在與學(xué)生們一起相處,、教學(xué)相長過程中,，也著時有不少的收獲,。為使下一階段的.工作更順利地開展，現(xiàn)對本學(xué)期的工作情況作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，促進教學(xué)工作更上一層樓,。

一個工作者有什么樣的工作思想和教育理念，會直接體現(xiàn)在一切工作之中,，只有通過不斷的學(xué)習(xí),，不斷接受新觀念，充實完善自己的教育教學(xué)思想,，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉,。新的國家課程標準體現(xiàn)鮮明的時代氣息，它的應(yīng)運而生,，為教育注入了新的生機,。為此，我把學(xué)習(xí)新課程標準作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容,，經(jīng)常閱讀書籍報刊雜志,，不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法，通過學(xué)習(xí),，不斷充實自己,，樹立新的教學(xué)觀念，積極探索新的教學(xué)路子,，努力提高自己的教學(xué)水平。

1,、備課認真仔細,，盡力做到科學(xué)、準確,、嚴密,。

備課時力求深入理解教材，準確把握重點和難點,。認真編寫教案,，力爭 突出新教材新思路新方法。

2,、教學(xué)工作中,，我立足于課堂，努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中,。

（1）在平時的教學(xué)過程中,，以啟發(fā)式教學(xué)為主,，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路,，針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點,，靈活設(shè)計教法，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動探究,、合作交流數(shù)學(xué)知識的過程中,，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法，注重對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng),。

如：解答“某玩具廠生產(chǎn)一批兒童玩具,，原計劃每天生產(chǎn)60件，7天完成任務(wù),，實際只用6天就全部完成了,。實際每天比原計劃多生產(chǎn)多少件玩具？”一題時,，照常規(guī)解法,，先求出總?cè)蝿?wù)有多少件，實際每天生產(chǎn)多少件,，然后求出實際每天比原計劃多生產(chǎn)多少件,，列式為60×7÷6—60=10（件）。這時我及時引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生：“還有其它的解法嗎,？”

學(xué)生們經(jīng)過自己思考,、小組討論，得出了“60÷6”,。理由是7天任務(wù)6天完成,，時間提前了1天，自然這一 天的任務(wù)（60件）也必須分配在6天內(nèi)完成,，所以,， 60÷6=10，就是實際每天比計劃多做的件數(shù)了,。毫無疑問,，這是一種學(xué)生的獨創(chuàng)性。獨創(chuàng)往往蘊含于求異與發(fā)散之中,，經(jīng)常誘導(dǎo)學(xué)生思維發(fā)散,，才有可能出現(xiàn)超出常規(guī)的獨創(chuàng)；反之,，獨創(chuàng)性又豐富了發(fā)散思維,，促使思維不斷地向橫向與縱向發(fā)展。

（2）創(chuàng)設(shè)生活情境,，激發(fā)探究欲望

教學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活,，創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境：如：在教學(xué)年,、月、日時,，讓學(xué)生用自己生活中經(jīng)歷的一些事來描述一下多長時間為一年,、一月、一日,？學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗回答出了許多不同的答案：

48個星期大約為一年,、

365天或366天為一年、

12個月為一年,、

春,、夏、秋,、冬4個季節(jié)為一年,、

24個節(jié)氣為一年……。

大約4個星期為一個月,、

30天或31天或28,、29天為一個月……

鐘表上時針走2圈為一日、

從今天的晚上12點到明天晚上的12點為一日,、

24時為一日……

這樣消除了學(xué)生對知識的陌生感,，讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊,，激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望,。

3,、教研組長工作能盡職盡責(zé)

帶領(lǐng)本組教師積極,、認真地完成學(xué)校教給的各項任務(wù)，積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動,，與本組教師團結(jié),、協(xié)作,，互相幫助,，共同進步,。

總之，本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度認真,，任勞任怨，不早退,、不遲到,，能認真落實學(xué)校對備、教,、批,、輔,、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量。當(dāng)然也有許多值得改進的地方和值得吸取的教訓(xùn),，如：如何拓寬向經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí)的渠道；如何注意平時積累自己的教學(xué)資料；如何創(chuàng)造性地開展各項工作等等都是我要努力的方向,。今后我會努力學(xué)習(xí),，積極實踐,，勤于積累，爭取不斷地超越自己,。

小學(xué)數(shù)學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇五

（二）數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

一學(xué)期即將過去了，開心忙碌同時也是收獲多多,。今年我接任了三年級的數(shù)學(xué),，這對于我來說，是一個挑戰(zhàn),，我在認真鉆研教材的基礎(chǔ)上,，及時向有經(jīng)驗的教師請教，更新教學(xué)理念,，大膽進行教改,，在推進“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時，把新課程標準的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)，收到很好的效果,。本學(xué)期我努力做到以下幾點:

一,、課前認真鉆研教材，學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，更新教學(xué)理念,，精備教材，備教法,，備學(xué)法,，備學(xué)生,，做到心中有數(shù)。教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實生活,，注意溝通生活中的數(shù)學(xué)與教材之間的聯(lián)系,。通過學(xué)生熟悉的、貼近現(xiàn)實生活得內(nèi)容和情境,，幫助學(xué)生理解和體驗從現(xiàn)實生活中產(chǎn)生和發(fā)展的數(shù)學(xué)知識,，使生活經(jīng)驗促進數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)。通過數(shù)學(xué)知識在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用,，豐富和拓展所學(xué)知識,，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗和應(yīng)用意識,。

二、關(guān)注學(xué)生心理特點,，讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué),。以“學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)”為宗旨，注重突出趣味性,。教學(xué)時無論是教師語言的運用,、教學(xué)方法的選擇、直觀教具的運用,、教學(xué)的組織等方面,，都力求做到符合兒童的心理特點、認知特點和欣賞水平,，增加學(xué)習(xí)的興趣,，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)是一件有意思的事，從而愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。

三,、注重知識的形成和預(yù)設(shè)，改變以例題形式羅列數(shù)學(xué)知識或事實的傳統(tǒng)教材模式,，建構(gòu)符合兒童認知活動特點的,、有利于促進師生互動式數(shù)學(xué)活動的課程形態(tài)。通過開放性的,、激勵性的活動指導(dǎo),，將傳統(tǒng)的教師講授變?yōu)閷W(xué)生生活中的認知活動，通過學(xué)生的主動探究,、合作學(xué)習(xí),，變單一的答案和“最優(yōu)”方法的接受為學(xué)生個性化學(xué)習(xí)活動體驗的反思和交流。

四,、數(shù)學(xué)活動的設(shè)計,，關(guān)注學(xué)生對知識的形成過程的理解,。數(shù)學(xué)活動設(shè)計關(guān)注的不只是學(xué)生獲得知識與技能的結(jié)果，而是學(xué)生經(jīng)歷,、探究,、創(chuàng)新、實踐等過程后所得到的體驗,、嘗試和機會,。

五、創(chuàng)設(shè)問題情境和開放空間,，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。教學(xué)中努力開發(fā)課程資源，創(chuàng)造性地組織教學(xué),，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí),、合作交流的空間，實現(xiàn)學(xué)生的自主探究和個性化學(xué)習(xí),，創(chuàng)設(shè)一些開放性的問題,，使每個學(xué)生都能對其中的一些問題有自己的想法，從而獲得成功的體驗,，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,。

六、課后做到及時反思,，及時總結(jié),，及時調(diào)整自己的教學(xué)思路。針對學(xué)困生做到課上耐心指導(dǎo),，課下耐心輔導(dǎo),，幫助他們樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，收到了良好的效果,。

小學(xué)數(shù)學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇六

匆匆忙忙又一年,，平心靜氣坐下來反思一年的教學(xué)情況，有苦,、有甜,，而更多的是思考!不過在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長過程中,，也著時有不少的'收獲,。

為使下一階段的工作更順利地開展，現(xiàn)對本學(xué)期的工作情況作出總結(jié),，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，促進教學(xué)工作更上一層樓,。

一個工作者有什么樣的工作思想和教育理念,，會直接體現(xiàn)在一切工作之中，只有通過不斷的學(xué)習(xí),，不斷接受新觀念,，充實完善自己的教育教學(xué)思想，才能有不竭的動力和創(chuàng)新的源泉,。

新的國家課程標準體現(xiàn)鮮明的時代氣息,，它的應(yīng)運而生，為教育注入了新的生機,。

為此,，我把學(xué)習(xí)新課程標準作為本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的一項重要內(nèi)容，經(jīng)常閱讀書籍報刊雜志,，不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)方法,，通過學(xué)習(xí)，不斷充實自己,，樹立新的教學(xué)觀念,，積極探索新的教學(xué)路子，努力提高自己的教學(xué)水平,。

1、備課認真仔細,，盡力做到科學(xué),、準確、嚴密,。

備課時力求深入理解教材,，準確把握重點和難點。

認真編寫教案,，力爭突出新教材新思路新方法,。

2、教學(xué)工作中,，我立足于課堂,，努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。

(1)在平時的教學(xué)過程中,，以啟發(fā)式教學(xué)為主,，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思路,，針對不同的數(shù)學(xué)內(nèi)容和孩子的年齡特點,，靈活設(shè)計教法，積極引導(dǎo)學(xué)生在主動探究,、合作交流數(shù)學(xué)知識的過程中,，領(lǐng)悟和掌握數(shù)學(xué)思想方法,，注重對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)。

如：解答“某玩具廠生產(chǎn)一批兒童玩具,，原計劃每天生產(chǎn)60件,，7天完成任務(wù)，實際只用6天就全部完成了,。

實際每天比原計劃多生產(chǎn)多少件玩具?”一題時,，照常規(guī)解法，先求出總?cè)蝿?wù)有多少件,，實際每天生產(chǎn)多少件,，然后求出實際每天比原計劃多生產(chǎn)多少件，列式為60×7÷6-60=10(件),。

這時我及時引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生：“還有其它的解法嗎?”

學(xué)生們經(jīng)過自己思考,、小組討論，得出了“60÷6”,。

理由是7天任務(wù)6天完成,，時間提前了1天，自然這一天的任務(wù)(60件)也必須分配在6天內(nèi)完成,，所以,，60÷6=10，就是實際每天比計劃多做的件數(shù)了,。

毫無疑問,，這是一種學(xué)生的獨創(chuàng)性。

獨創(chuàng)往往蘊含于求異與發(fā)散之中,，經(jīng)常誘導(dǎo)學(xué)生思維發(fā)散,，才有可能出現(xiàn)超出常規(guī)的獨創(chuàng);反之，獨創(chuàng)性又豐富了發(fā)散思維,，促使思維不斷地向橫向與縱向發(fā)展,。

(2)創(chuàng)設(shè)生活情境，激發(fā)探究欲望

刻學(xué)中始終圍繞學(xué)生的日常生活,，創(chuàng)設(shè)大家熟悉的情境：如：在教學(xué)年,、月、日時,，讓學(xué)生用自己生活中經(jīng)歷的一些事來描述一下多長時間為一年,、一月、一日?學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗回答出了許多不同的答案：

48個星期大約為一年

365天或366天為一年

12個月為一年

春,、夏,、秋、冬4個季節(jié)為一年

24個節(jié)氣為一年…….

大約4個星期為一個月

30天或31天或28,、29天為一個月……

鐘表上時針走2圈為一日

從今天的晚上12點到明天晚上的12點為一日

24時為一日……

這樣消除了學(xué)生對知識的陌生感,，讓他們感到數(shù)學(xué)就在我們的身邊,，激起他們學(xué)數(shù)學(xué)的欲望。

3,、教研組長工作能盡職盡責(zé)

帶領(lǐng)本組教師積極,、認真地完成學(xué)校教給的各項任務(wù)，積極參加學(xué)校組織的各種教學(xué)活動,，與本組教師團結(jié),、協(xié)作，互相幫助,，共同進步,。

總之，本學(xué)期我教學(xué)態(tài)度認真,，任勞任怨,，不早退、不遲到,，能認真落實學(xué)校對備,、教、批,、輔,、各教學(xué)環(huán)節(jié)的規(guī)定，努力向課堂要質(zhì)量,。

當(dāng)然也有許多值得改進的地方和值得吸取的教訓(xùn),，如：如何拓寬向經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習(xí)的渠道;如何注意平時積累自己的教學(xué)資料;如何創(chuàng)造性地開展各項工作等等都是我要努力的方向。

今后我會努力學(xué)習(xí),，積極實踐,，勤于積累,，爭取不斷地超越自己,。

小學(xué)數(shù)學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇七

本學(xué)期，我承擔(dān)三年級二班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。由于自己的經(jīng)驗匱乏,，能力有限，所以始終堅持從各方面嚴格要求自己,，積極向其他有經(jīng)驗教師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)的工作,，使教學(xué)工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下,，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足,，總結(jié)檢驗教訓(xùn),，以促進以后的工作更上一層樓。

一,、認真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，采用不同的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備。

二,、增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

三、虛心請教其他老師,，在教學(xué)上,，有疑必問。對于各種有爭議題型積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)她們的方法,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，改進工作。四,、認真批改作業(yè),，布置作業(yè)做到精講精練。有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我常常到網(wǎng)上收集資料,，對試題進行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透徹的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢,。

五,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué),。為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績,，首先了解他們的心結(jié),，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識的一部分,。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的學(xué)習(xí)技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，我利用中午午休時間給他們補課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,，這樣,，他們學(xué)得輕松,，進步也快,，興趣和求知欲也隨之增加。

六,、積極推進素質(zhì)教育,，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識,、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,，在知識層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

在教學(xué)的過程中,，由于學(xué)生已有習(xí)慣的養(yǎng)成,，不良行為習(xí)慣的影響，有很多預(yù)想的目標沒有達到,，還有很多不足,，主要在以下發(fā)面：

1、沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;由于學(xué)生之前沒有養(yǎng)成良好的做題,、批改,，審題等習(xí)慣，導(dǎo)致學(xué)生吃等食,、不做題,、聽課不認真、答上就對的思想嚴重,，影響他們的數(shù)學(xué)成績,。

2、給學(xué)生做題的時間不足,，做題熟讀強調(diào)不夠,。

另一方面，以后教學(xué)中,，主要從以下幾方面改進：

1,、從基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、充分調(diào)整課堂學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu),，讓學(xué)生充分的練筆，培養(yǎng)學(xué)生良好的做題習(xí)慣,，答題習(xí)慣,。

3、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，師少講生多說,。

4、加大對尖子生做題方法的指導(dǎo)和培養(yǎng),，做好教學(xué)工作計劃,。

小學(xué)數(shù)學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇八

三年級數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的一個過度階段,有著非常重要的位置，現(xiàn)將這期的工作總結(jié)如下,，以便總結(jié)經(jīng)驗,，找出不足，完善提高,。

以認真負責(zé)的態(tài)度上好每堂課;用滿腔的愛關(guān)心學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),生活，積極做好學(xué)生的思想工作,，循循善誘,，既教書又育人。能主動,、認真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,，與同事們團結(jié)協(xié)作，相互幫助,，共同完成學(xué)校交給的各項工作任務(wù),。

新時代要求教師要不斷更新充實自己的學(xué)識，要有終身學(xué)習(xí)的觀念,具備淵博的知識和多方面的才能對每一位教師來說很重要,。因為我們的產(chǎn)品會說話,會思考,他們什么問題都會提出來,，而且往往打破沙鍋問到底。沒有廣博的知識,，就不能很好地解學(xué)生之惑,，傳為人之道。所以我認真參加學(xué)校組織的各種教研活動,，我努力學(xué)習(xí)別人先進的教學(xué)經(jīng)驗,，改變舊的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)理念運用在自己教育教學(xué)之上,。

著名教育心理學(xué)家布魯納認為：認知是一個過程,，而不是一個結(jié)果。因此,，他強調(diào)教一個人某門學(xué)科,，不是要他把一些結(jié)果記下來，而是教他參與把知識建立起來的過程,。我在教學(xué)課堂教學(xué)中正確處理好教與學(xué)的關(guān)系,，學(xué)與導(dǎo)的關(guān)系，把教與學(xué)的重點放在學(xué)生的學(xué)上,，在教法上著眼于導(dǎo),，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，引導(dǎo)學(xué)生主動探索,、主動參與構(gòu)建知識的過程，促使學(xué)生樂學(xué),，會學(xué),善學(xué),。 本期完成了兩位數(shù)乘兩位數(shù),長方形和正方形的面積,三位數(shù)除以一位數(shù)的除法,統(tǒng)計,小數(shù)的初步認識等9個單元的教學(xué)目標。

主要達成了如下教學(xué)目標：

1.會筆算三位數(shù)除除以一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,，會進行相應(yīng)的乘,、除法估算和筆算。

2.會口算三位數(shù)除以一位數(shù),商是整十,、整百的數(shù),。會口算整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù),。

4.認識面積的含義,，能估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位(平方厘米,、平方分米,、平方米)，會進行簡單的單位換算;掌握長方形,、正方形的面積公式,，會用公式正確計算長方形、正方形的面積,，并能估計給定的長方形,、正方形的面積,會利用公式解決簡單的實際問題。

5.了解統(tǒng)計圖,，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析;能初步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

6. 經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

7.初步滲透集合和等量代換兩種思想,。

8.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

總之,，在整個教學(xué)工作只,我認真地備好每一節(jié)課，在備課中,，我認真鉆研教材,、教學(xué)用書。學(xué)習(xí)好新教學(xué)大綱,，虛心地學(xué)習(xí)別人的先進經(jīng)驗,。力求吃透教材，找準重點,、難點,。認真的上好每一節(jié)課,上課時認真講課,，力求抓住重點，突破難點,。運用多種教學(xué)方法,。從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性,。在教學(xué)中,，有意識地通過生活,、實例,、活動、游戲等形式引入新知識點,，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識在日常生活中處處存在,。并通過學(xué)生的親身感受、操作,、實踐,、體驗、討論等方法,，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，實現(xiàn)了學(xué)生感知知識構(gòu)建的過程。

我們常說,，要給學(xué)生一杯水,，教師必須有一桶水，但在現(xiàn)在創(chuàng)新與改革不斷變化的新時代,，看來已經(jīng)不夠了,。授人以魚,不如授人以漁,教師更重要的考慮是應(yīng)該教會學(xué)生如何尋找水源，解決用水問題,。這必然給我們的教師提出新的要求與挑戰(zhàn)：如何學(xué)會掌握富有時代特色的先進理念;如何面對新標準,、新教材的承接與變化;如何面對個性化的學(xué)生，等等,，都是我必須去思考和面對的問題,我愿與學(xué)生同行,與時代同行,。