在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧,。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

教師節(jié)座談會發(fā)言稿篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，敬愛的老師們：

當著世界上最小的主任，看著孩子們一天天的成長,，我的心里有著說不出的感覺,，即便喜、怒,、哀,、樂也覺甘之如飴。

一個陰雨天,，我們在室內(nèi)上大課間,，當做完手語操后，我讓孩子們大聲的對同桌或老師說出自己心底的感恩,，氣氛很融洽,，于是，我便趁熱打鐵地問道："或許爸爸媽媽會告訴你,，我們不需要你的感恩,，只要你好好學(xué)習(xí)，好好成長,，那么你們能知道爸爸媽媽真正的心思是什么嗎？"

"我知道,，他們的心思就是想讓我們成績好,，將來考個好大學(xué)。"

"我知道,，爸爸媽媽對我最大的期望就是我能好好學(xué)習(xí),，找個好工作,。"

過了幾天，他在作文中寫到："老師的心思我知道,，所以我要為辛苦的老師發(fā)明一種萬能講臺,，可不要小看它哦，它的功能可強大了……,。上課時老師寫字總會斷筆頭,，在這時，老師只要把斷了的筆頭放到講臺的柜子里,，再按一下紅色的按鈕,，它就可以發(fā)動強化再生功能，這樣老師就可以安心寫字了……,。"看著這還略顯稚嫩的文字,，我是多么的幸福呀！那幸福來自于被你所關(guān)注的人對你的理解呀,。

去年六一前夕,，我給學(xué)生布置了一項特殊的六一作業(yè)。"三個一",，即：算一筆感恩帳,，寫一封感恩信，唱一首感恩歌,。假期結(jié)束后收上來的作業(yè),，他的習(xí)作深深地打動了我。

尊敬的呂老師：

您好,！在這里我十分想感謝你,。您，我們最貼心的班主任,。鮮花奉獻給春天,，彩虹奉獻給長空，我常問自己,，我拿什么奉獻給您--我親愛的呂老師,。每當我看到您那親切的笑臉，就像見到了媽媽似的,，一點兒也不陌生,。您的心和我們的心緊貼在一起，您那親切的教導(dǎo),，讓我永遠也忘不了,。

幸福是綠色的生活，幸福是遠離塵囂的凈土,，幸福是置身事外的安閑……而今,，當我站在這神圣的講臺,，當著這最小的主任，面對那些天真活潑的孩子們,，我的幸福就是每天批改那成堆的作業(yè),，我的幸福就是每天去糾正他們成長中的錯誤，我的幸福就是有他們的陪伴,，陪伴我哭過,，笑過，心酸過,，感動過的所有感覺,。而這些感覺，源自那些每天與我朝夕相伴的孩子們,。

最后,，我想用一首小詩來結(jié)束我的演講，也把這首詩送給在座的老師：有一種態(tài)度叫享受,，有一種感覺叫幸福,。享受著教育幸福，你就多了一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛,；享受著教育幸福,，你就多了一份快樂的心情；享受著教育幸福,；你就多了一股創(chuàng)造的激情,，享受著教育幸福；你就多了一種生活的詩意,，你能從平凡中品味出偉大,，從失敗中咀嚼出失敗的成就，你會驚奇的發(fā)現(xiàn),，幸福從此熙熙攘攘,。

教師節(jié)座談會發(fā)言稿篇二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同行：

上午好!

燦爛的金秋盛載著沉甸甸的收獲,，嶄新的學(xué)年,，孕育著希望與憧憬，在這個美好的時刻,，第二十五個教師節(jié)滿載著豐收與喜悅?cè)缙诙?，作為文昌小學(xué)的一名教師，參加今天的座談會,，心情非常的激動,，市委市政府及各級領(lǐng)導(dǎo)對教育的重視，對教師的關(guān)懷使我如沐春風(fēng),，倍感溫暖,，多年來在平凡的崗位上，為自己摯愛的教育事業(yè),，我付出了辛勤的勞動,，得到了領(lǐng)導(dǎo)、組織的鼓勵和表彰,，作為惠芳園丁獎獲得者,，我充滿著感激，謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,，組織的信任,。

教師要學(xué)農(nóng)民——尊重個性，精耕細作

農(nóng)民種地,，他們從來不強迫莊稼按照一個模式生長 ——因為他們知道那樣做肯定是徒勞無益的,，他們只是勤勉地澆水、施肥,、噴灑農(nóng)藥，為每一棵莊稼按照自己的方式盡情地生長創(chuàng)造良好的條件,。于是,，他們在秋天才有了屬于自己的那份沉甸甸的收獲。

教育何嘗不是如此?

教育是農(nóng)業(yè),，不是工業(yè),。工業(yè)的特征是流水線,，是標準化,，而農(nóng)業(yè)的特征是生態(tài)化,、多元化。學(xué)會用生態(tài)的多元的觀點來看我們的孩子,，我們就會發(fā)現(xiàn)大樹有大樹的風(fēng)采,，小草也有小草的魅力。地球正因為生物的多樣性,，才顯得如此生機勃勃、如此美侖美奐,。

增加了評價的尺子,，就讓更多的學(xué)生體驗到了成功,，從而使他們做一個好學(xué)生的愿望得到滿足;這些心理因素對他們?nèi)〉眯碌某煽冇制鸬搅诉M一步的推動作用，從而形成了一個良性循環(huán),。

提升師生的幸福指數(shù)——埃及金字塔的啟示

小的時候?qū)W習(xí)歷史,，便驚嘆于埃及奴隸在建造金字塔時的巨大創(chuàng)造力與藝術(shù)匠心。數(shù)千年來,，對于奴隸創(chuàng)造這一亙世奇跡沒有多少人懷疑過,。但瑞士一個鐘表匠從自身的體驗中解開了這一千古之謎。因為,，在自由的狀態(tài)里,，他可以將鐘表制作的誤差減少到零;可在監(jiān)獄里不管如何努力，也不能將誤差減少到十分之一,。所以,，他不相信一個在不自由狀態(tài)下的群體可以創(chuàng)造出如此偉大的世界文明。于是,，他斷言：金字塔建造者肯定不是失去自由的奴隸們,，而是一批虔誠的自由人。

事實證明,，這種思考是正確的,。一個行動與心靈都不自由的人，不可能完成一項最壯美的事業(yè),。因為,，這需要的不只是技術(shù)，更有心態(tài),，特別是審美觀照,。審美必須在物我兩忘的境界中完成，而且必須有一個前提,，那就是心靈的自由與愉悅,。一個被囚禁起來，失去自由與快樂的人,，無法再去審美性的創(chuàng)造,。

2003年，埃及向世界宣布：金字塔是由一群歡快的自由人創(chuàng)造的,。教育也是如此,。老師之教，學(xué)生之學(xué),，本應(yīng)當如孔子,、蘇格拉底一樣，相互間一起快樂地探索求知，而不是一種身心交瘁的苦役,。既然如此,，就要給老師和學(xué)生以最大化的自由，讓他們在審美中享受教育與學(xué)習(xí)的快樂,。

正是基于這種思考,，李希貴要完成一項心靈的使命——讓自由回歸老師與學(xué)生，《為了自由呼吸的教育》應(yīng)運而生,。社會對教育的要求越來越高，孩子的接受能力越來越強,，各種各樣的活動越來越多,，工作面臨的挑戰(zhàn)越來越大。在市場經(jīng)濟的背景下,，我們更需要保持一份清醒,、保持一份沉靜、保持一份寂寞,、保持一份清高,。教育是最清苦的行業(yè)，教師是最辛苦的群體,，但我們既然選擇了教育,，就要靜下心來，心無旁騖,，為下一代負責(zé),，為民族的未來負責(zé)。外面的世界是精彩的,，但這里的舞臺更寬廣;外面的生活是絢爛的,，但這里的風(fēng)氣更純凈;外面的前途是美好的，但這里的意義更崇高,、更神圣,。教師職業(yè)，同樣能夠?qū)崿F(xiàn)你的人生理想,，創(chuàng)造你的人生價值,，而且，比起其他職業(yè)來,，這里更容易讓你找到心靈的快樂和精神的幸福,。只有教師發(fā)展了，學(xué)生才能獲得真正意義上的發(fā)展,。我們需要大膽地去追求教育的快樂和幸福,，只有教師教得快樂和幸福，學(xué)生才有可能學(xué)得快樂和幸福。

教育是慢的藝術(shù)——蝸牛和智者散步

又有一天,，上帝還派智者牽著那只蝸牛去散步,。看著它蜷縮的身體驚恐的眼睛,，智者不禁起了憐憫之心,。智者不再催它逼它，干脆跟在它的身后,，任蝸牛慢慢地向前爬,。咦，這時候,，智者突然聞到了花香,，原來這是花園。接著,，智者聽見了蟲鳴鳥叫,，感到了溫暖的微風(fēng)，還看見了滿天的星斗,。陶醉之余,，無意中向前一看，呀,，蝸牛已爬出好遠,。等智者跑步趕上它時，它用一種勝利者的姿態(tài)迎接,。未等智者開口,，它已經(jīng)帶著自信，奮力向另外一個“驛站”爬去,。智者忽然明白：原來上帝不是叫我牽這只蝸牛去散步,，而是叫這只蝸牛牽我去散步!

在我們對待孩子的教育問題上，不要急功近利急于求成,，不要一味地去責(zé)怪孩子,，也不要過分地去安慰孩子，要有一平常心去對待孩子,，靜靜地去看待孩子理解他耐心地聽他訴說,。相信孩子能行，還要想辦法讓孩子感覺到自己行,。通過自己的努力一定能行,。讓孩子輕裝上陣，讓孩子自信自強,，有一個積極健康的心理,，才會取得好成績,。體會生活每一階段的樂趣，相信在陪孩子成長的每一階段都會收獲多多,。

“教育是慢的藝術(shù)”是生命化教育課題的一個重要理念,。“教育是一個‘慢活’,、‘細活’,，是生命的潛移默化的過程，所謂‘潤物細無聲’,，教育的變化是極其緩慢,、細微的，它需要生命的沉潛,，需要‘深耕細作式的關(guān)注與規(guī)范’,。”這本書的主編張文質(zhì)先生在談到生命教育的“關(guān)鍵詞”時,，提及了“等待、耐心,、從容,、寬容、期待,、悠閑,、優(yōu)雅、細節(jié)”,，這些都是我們在從事教育的過程中所要培養(yǎng)的姿態(tài)和心態(tài),。慢教育并不僅僅局限在課堂短短的40分鐘之內(nèi)，而應(yīng)包含在整個教育過程中,，從這樣一個意義來講,，老師真的需要處處留心教育資源，關(guān)注教育對象,，以一個等待的姿態(tài)傾情投入教育,，時刻關(guān)注生命的成長。

回顧自己的成長,，離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與幫助,，榮譽代表過去，我會永遠記得一句話：生活中充滿了問號,，生活永遠是個逗號,，生活要永遠追求感嘆號。在今后的工作中,，我將更加嚴格要求自己,，不辜負各級領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)與期望,，以人民教師應(yīng)有的模范品德良好的行為去教育和影響學(xué)生，為教育事業(yè)做出自己的貢獻,。

教師節(jié)座談會發(fā)言稿(二)

教師節(jié)座談會發(fā)言稿篇三

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師:

今天，我們聚集在一起,，喜迎我們的第xx個教師節(jié),，我內(nèi)心十分感動。我感動學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們這樣的機會與我們分享節(jié)日的快樂,，感動老師們十幾年幾十年如一日始終堅守在教學(xué)一線默默奉獻積極進取的情懷,。在這里，我誠心的向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)道一聲：謝謝對老師們的關(guān)心??；向老師們真誠的道一聲：你們辛苦了！

當年,，走出師范院校的大門,，選擇了教師這一職業(yè)，恐怕都有過不甘心,，因為我們明白,，選擇了教師，也就意味著選擇了艱辛和風(fēng)險,。但我們卻很執(zhí)著,，既然選擇了，就踏踏實實,。多少年來,，我們堅守執(zhí)著，獨享寂寞,，以苦為樂,，回首望去，青春灑下的這片沃土,，百花爭春,，生機盎然。因此,，我們慶幸,，我們當年的選擇。

幾十年的教育教學(xué)工作,，我深刻的認識到“人類靈魂的工程師“”太陽底下最光輝的職業(yè)“這不是榮譽,，而是賦予教師的責(zé)任和使命。我還認識到”園丁“”蠟燭“,，這不是夸贊,，而是對教師的厚望和期盼,。所以，我們要用對教師這一職業(yè)的忠心,，用對學(xué)生的愛心,、耐心、恒心,，映照我們頭頂上這一個個光環(huán),，使她們真正的更加的絢麗多姿。

教師節(jié)就要到了,，在這里我還要表示一下我得感謝之情：

感謝我的領(lǐng)導(dǎo)們多年來對我的工作的支持和鼓勵,，對我的寬容和厚愛，正是因為你們才增加了我的自信心,，并作出了點點成績,；感謝我的同事、老師們,，你們無怨無悔,，對我工作的疏漏不計不較，從工作出發(fā),，顧全大局,，才使教務(wù)教學(xué)工作順利進行、有條不紊,。

最后，祝大家節(jié)日快樂,！心想事成,！

教師節(jié)座談會發(fā)言稿篇四

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教育工作者:大家好!

我是[]幼兒園教師唐燕春,。

第二十九個教師節(jié)來臨之即,，我們滿懷喜悅、歡聚一堂,、共慶佳節(jié);我身為教育工作者深感幸福和自豪,。

我所在單位是市局幼兒園，我的工作是平凡,、又是很有意義的,。每天面對的是活潑、可愛的孩子們,，在他們的“老師,、老師”的甜甜的叫聲中我快樂地工作著;并深深地愛著、尊重著他們,。和他們成了無話不談的好朋友,。作為幼兒人生最開始成長階段的啟蒙教師,，我深感自己肩上的責(zé)任重大。只有在工作中熱愛教育事業(yè),、樹立為【】服務(wù)的意識,，才會成為一名合格的幼兒教育工作者。

幼兒園在局領(lǐng)導(dǎo),、【】部各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，成為了市級示范園。并在每年都要接受區(qū)教委學(xué)前科的考核,，我做為幼兒園的一名普通教師經(jīng)歷著幼兒園從“傳統(tǒng)式”到“花園式”幼兒園的轉(zhuǎn)變,，我也從曾經(jīng)的幼稚變得成熟，曾經(jīng)的忐忑變成穩(wěn)健,，無論多少成績和功勞,，都是【】幼兒園這個大家庭給予的。為此我要衷心地說一聲謝謝!我為我在這個優(yōu)秀的團隊里感到驕傲,。

我在專業(yè)上取得了好的成績,，在服務(wù)上也要爭創(chuàng)一流。我園雖然為幼兒提供24小時服務(wù),，但與公安【】們晝夜維護北京一方平安辛勤付出相差甚遠,，當【】們帶著疲憊的身影來接孩子時看到孩子們那親切的笑臉，家長們感謝的話語與神情,。讓我們教師,、職工的付出都顯得那么微不足道，做好【】后勤保障工作是我們神圣的職責(zé),，能夠保證【】在一線做好【】工作解除他們的后顧之憂是我們最大的安慰,。

每個人都有自己的夢想和追求，我做為一名幼兒教師能在教師這個崗位上工作感到無比欣慰與幸福,。我園的服務(wù)宗旨是：為幼兒服務(wù),，為家長服務(wù)，為【】工作服務(wù),。

這充滿喜悅和豐收的季節(jié)里,，使我們親身感受到【】各級領(lǐng)導(dǎo)對我們的親切關(guān)懷與問候，也正是局各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與幫助使我們幼兒園工作才會蒸蒸蒸日上,，我們的教育事業(yè)步入輝煌成就夢想,。

我代表幼兒園全體教職工祝大家教師節(jié)快樂!

教師節(jié)座談會發(fā)言稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

金風(fēng)送爽秋節(jié)至,，又逢丹桂飄香時,。請允許我向在座的老師們致以最崇高的敬意和最誠摯的問候!向親切關(guān)懷、無私幫助我們的各級領(lǐng)導(dǎo)表示最衷心的感謝!

2019年6月,，我從幾百里外的一個小城市調(diào)來北辰區(qū)瑞景小學(xué),，三年來,，我真真切切地感受著瑞小溫馨和諧、求實創(chuàng)新的教育氛圍,，真真切切地感受著北辰教育的日新月異與長足精進,。奮進中的北辰教育消除了我初來時心中的失落與忐忑，各級領(lǐng)導(dǎo)對教師培養(yǎng)的重視程度以及北辰教育的良好環(huán)境為我們提供了很大的發(fā)展空間,，也為我們的成長搭建了一個又一個的平臺,，這激發(fā)了我工作的熱情和潛能。帶著一顆感恩之心,，我更加努力地工作——堅持用愛浸潤學(xué)生的心靈,，用文化為學(xué)生打好人生的底色，在活動中引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)真德,，求真知,，說真話，辦真事,，做真人,。堅持在“文化管理鑄班魂，不拘一格育人才”的理念指導(dǎo)下,，以精神文化浸潤學(xué)生的心靈,，以物質(zhì)文化陶冶學(xué)生的情操，以制度文化滋養(yǎng)學(xué)生的德行,，以行為文化潤澤學(xué)生的成長,。我們敲定了班訓(xùn)，設(shè)計了班徽,，創(chuàng)建了班刊,，申請了班博，兩年來,，我班曾先后有8篇博文在《小學(xué)生

作文

我知道，這絕對不是靠我一個人的力量能夠取得的成功,。我也深深地懂得,，這榮譽的背后是支持與幫助，這掌聲的背后是期望與鼓勵,。我會繼續(xù)保持一種快樂的心態(tài),，守住一片心靈的寧靜，在師愛的真諦中延伸生命,，在無悔的付出中聆聽愛的回聲……-我愿用一顆感恩之心去承載這無言的感動,，堅守崗位，努力工作,，做一個研究型的班主任,，做一個有特色、有思想的班主任,，讓我們的班集體在成長的道路上走得更快,、更穩(wěn)、更遠,，在我至愛的杏壇繼續(xù)持守一段平凡的美麗,。最后，借用朱永新教授的“教師專業(yè)成長的吉祥三寶”來激勵自己,，也與在座的各位同仁共勉——多做專業(yè)閱讀：站在大師的肩膀上前行;多做專業(yè)寫作：站在自己的肩膀上攀升;形成專業(yè)發(fā)展共同體：站在集體的肩膀上飛翔,。”讓我們大家共同努力,，在實踐的基礎(chǔ)上不斷地總結(jié)升華!

再次祝大家節(jié)日快樂,，萬事如意!謝謝!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家下午好!

在第二十八個教師節(jié)來臨之際,，我首先祝各位老師節(jié)日愉快,，身體健康!向關(guān)心、支持我們教育事業(yè)的各級領(lǐng)導(dǎo),、社會各界,，表達最誠摯的感激和最衷心的祝福!作為一名普通的人民教師，能在今天的大會上發(fā)言,，我感到無比榮幸,。

2019年9月，我從x師專中文系畢業(yè)，分配到x中學(xué),。轉(zhuǎn)眼間,，2019年過去了，教師工作的艱辛我領(lǐng)略在心,，教師職業(yè)的清貧我銘記在心,。但是，2019年來我也體會了教師的幸福與快樂,。2019年過去了,，我已經(jīng)不再年輕了，但是我在工作的道路上步伐依然矯健,，我依然有著一腔熱血,，我那顆熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生的心還依然年輕,。

作為一名墨紅中學(xué)的教師,，我深感自豪，十多年來,，正是因為有了這樣一個團結(jié)向上,，永葆青春活力的集體，正是有了這樣一群甘于清貧,、默默奉獻的教師,，正是有了這樣一片尊重教師的個性發(fā)展，呵護教師成長的豐厚土壤,，中學(xué)才有了今天的進步與發(fā)展,。

不知是命運的安排，還是人生的選擇?我成為一名教師,，成為一名“傳道授業(yè)解惑”的師者,。自從踏上神圣的講臺，就注定要與平凡相伴,。沒有豐厚的收入,，沒有奢華的享受，有的只是生活的忙碌和肩頭沉甸甸的責(zé)任,。在這平凡的崗位上,，我已走過了十二個春秋，我無怨無悔,，我只想大聲說：作一個教師，挺好!

一走上講臺,，一雙雙充滿渴求熱望的的眼睛立刻迎向了我;穿行在教室里,，我仿佛走在春天的田野里，在我面前的是棵棵幼苗,，我則如一位細心的花匠,，一個善于修枝澆灌的園藝師,。當我看到花朵競相開放的姹紫嫣紅，當我聽見樹苗拔節(jié)的美妙音樂時,，我笑了,，我仿佛看見了累累光潤的果實，長遍家鄉(xiāng)大地的參天大樹……這時,，我由衷地感到：作一個教師,，真好!

2019年來，我品嘗過了咸咸的汗水,、澀澀的淚水,、苦苦的失眠、酸酸的勞累,、淡淡的憂傷,。而今，我仍要說——作個教師,，真好!作教師,，讓我的人生滋味如此雋永。教書育人,，令我的人格最大可能趨于完美,。今生為教師，我無悔!

我本是一個平凡的人,，因為作了教師,，讓我的人生有了不同的意義。在茫茫世間,，我只是一顆渺小的星星,，我愿讓生命的熱量為教育事業(yè)而燃燒。我堅信,，我的生命,，必將在學(xué)生的身上得到延續(xù)!我的心靈，必將在學(xué)生的歡笑聲中永遠年輕!

最后,，再次祝各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師節(jié)日快樂，身體健康,，工作順利!謝謝大家!

教師節(jié)座談會發(fā)言稿篇六

尊敬的黃書記,，各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

在這個適宜于放飛夢想的秋日,，我們迎來了第32個教師節(jié),。今天，縣委黃書記及各位領(lǐng)導(dǎo)與我們一起歡聚一堂，共同慶祝這個節(jié)日,，我們倍感欣慰,，如沐春風(fēng)。在此,，我謹代表營中7000多師生向一直關(guān)心支持學(xué)校教育和教師發(fā)展的縣委,、人大、縣府,、政協(xié)等各位領(lǐng)導(dǎo),、縣級各部門及社會各界表示中心的感謝！

營中迄今已走過91年的光輝歷程,，一代又一代營中人緊緊圍繞“為學(xué)生終身發(fā)展盡責(zé),，為民族偉大復(fù)興育人”的辦學(xué)宗旨，提出了“建設(shè)智慧校園”的總目標,，我們堅持“黨建是核心,，師資是保障，文化是靈魂”的思想,，強化隊伍建設(shè),，做到了校風(fēng)正，教風(fēng)淳,；堅持抓學(xué)生德育與行為習(xí)慣教育,，做到了學(xué)風(fēng)濃，紀律好,。我們繼續(xù)深化以“輝煌九十年”為主題的校園文化建設(shè),，彰顯了營中深厚的歷史文化。我們在內(nèi)涵發(fā)展上狠下功夫,，大力建設(shè)未來課堂,，穩(wěn)步推進智慧校園建設(shè)，著眼學(xué)校發(fā)展長遠與大局,，強化教育常規(guī)管理,，注重學(xué)校管理創(chuàng)新與改革，成長了一大批師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛的教師群體,。學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量一直位居南充前茅。

這些成績的取得,，歸功于縣委,、人大、政府,、政協(xié),、縣級各部門及及社會各界對我校的關(guān)心和支持,，歸功于我校全體師生的共同努力。尤其是縣委黃書記,、蒲書記于今年六月份專門深入我校，了解學(xué)校困難,，幫助解決實際問題,，對全校師生是極大的鼓勵與鞭策。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，你們的關(guān)心,，就是我們前進的動力。乘著建設(shè)川渝合作示范縣和山水田園城市的春風(fēng),，每一位名營中人絕對不甘落后,，必將承關(guān)懷而奮起，以身作則,，以德立教,，把學(xué)生的夢想、教師的最求,、領(lǐng)導(dǎo)的期盼,、全縣父老鄉(xiāng)親的期盼緊緊融為一體，大力培養(yǎng)一批又一批志存高遠,、德才兼?zhèn)?、情理兼修、敢于開拓的社會高素質(zhì)人才,，引領(lǐng)廣大師生走向更加輝煌燦爛的未來,。我們將在“智慧”兩個字上做文章，進一步強化學(xué)校思想政治工作與師資隊伍建設(shè),，努力打造“智慧型教師”,，進一步整合各類教育資源，與時俱進,，探索建立“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的“智慧型校園”,，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。我們還要在“美麗”兩個字上下功夫,，創(chuàng)建全新的,、體現(xiàn)處處育人的優(yōu)美校園環(huán)境，讓教師工作舒心,，學(xué)生學(xué)習(xí)順心,，家長送來孩子放心，社會各界走進學(xué)校開心,，全面突顯這所百年老校的文化效應(yīng),、輻射效應(yīng),、品牌效應(yīng)，為營山各項事業(yè)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻,！

最后,，祝各位領(lǐng)導(dǎo)工作愉快，身體健康,！

祝各位同仁節(jié)日快樂,，闔家幸福！

教師節(jié)座談會發(fā)言稿篇七

老師,、同學(xué)們：

在這金秋送爽,、丹桂飄香的季節(jié)里，我們又一次迎來了第二十*個教師節(jié),。借此機會,，請讓我代表全院同學(xué)，向全院老師致以節(jié)日的問候,。

古往今來,，有人把教師比作紅燭，比作春蠶,，還有人把教師比作人梯,、鋪路石、園丁,、蜜蜂等等,。這些都說明，教師是一種倍受全社會敬重的的職業(yè),，是一種需要淡泊名利,、無私奉獻精神的職業(yè)。

《中國校園》雜志上曾經(jīng)刊登了一篇文章,，說的是一個孩子在教師節(jié)來臨之際,，費勁心思想送給老師一個禮物，可送什么呢,？他想送一張自己做的賀卡,，可是擔(dān)心自己拙劣的手所做出來的賀卡老師不會喜歡；送一束鮮花,，又擔(dān)心花兒凋謝后老師會忘了自己的心意,；送一支精致的鋼筆呢？他又擔(dān)心要是別的同學(xué)也送的話,，老師會分不清哪一支代表了自己,？想來想去，實在沒注意,，于是他就去問老師："老師,，教師節(jié)你希望收到什么禮物,？"，老師笑了說："最好的禮物是在將來,，請你現(xiàn)在就開始準備,，10年，20年后再送給我,。"同學(xué)們,，你們知道老師要的禮物是什么嗎？老師不要你們的賀卡,，不要你們的鮮花，更不要你們的財物,，老師要的是你們每天的進步,。

同學(xué)們，讓我們以實際行動來慶祝老師的節(jié)日,。

最后,，請同學(xué)們響亮地向身邊的老師說一聲："老師，節(jié)日快樂,！"

教師節(jié)座談會發(fā)言稿篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位來賓、老師們：

大家好,！

在這瓜果飄香,、涼風(fēng)送爽的金秋時節(jié)，今天我們又迎來了自己的節(jié)日——第xx個教師節(jié),。我代表全體教師對關(guān)心,、支持我們教育工作的各級領(lǐng)導(dǎo)及各界人士表示衷心的感謝和崇高的敬意。

過去的一年里,，我們團結(jié)小學(xué)牢固樹立并認真落實科學(xué)發(fā)展觀,，全面貫徹教育方針，以“做人民滿意的教師,，辦人民滿意的教育"為總體目標,，改革創(chuàng)新課堂教學(xué)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。校風(fēng)正,，教風(fēng)嚴，學(xué)風(fēng)濃是我們的立校之本,；不畏辛苦,、無私奉獻，是我們學(xué)校不斷發(fā)展的積極動力,。全體教師扎實工作,，奮力拼搏,，辛勤耕耘，抓班風(fēng),，抓學(xué)風(fēng),，認真做好班級各項，使我校的各項工作取得了較為可喜的成績,，贏得了社會各界的廣泛贊譽,。我們剛剛送走的畢業(yè)班，各科成績均居于全縣中上游,，受到了學(xué)生及廣大家長的好評,。

作為普通的人民教師，我們從事著平凡的教育事業(yè),。但是,，我們的事業(yè)卻關(guān)系著一個個孩子燦爛的未來，一個個家庭殷切的希望,，也關(guān)系著國家與民族的命運,。教育振興就是中國振興的重要標志，所以,，我們的事業(yè)雖然平凡,、普通，但卻是偉大與神圣的,！和所有的教師一樣,，我既然選擇了教師這個職業(yè)，就會發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔圻@個職業(yè),，努力上好每一節(jié)課,。教育，任重而道遠,！從踏上教壇的第一天起,，我們就無怨無悔地堅守教書育人的沃土，與日月同行,，與課本相伴,；我們把熱情與夢想奉獻給了純樸可愛的孩子，雖然付出的是汗水和辛勞,，但收獲的卻是欣慰和滿足,。我愛我的事業(yè)，我會把辛勤耕耘,，無私奉獻作為自己的座右銘,，力爭把各項工作都做得更好，用教師的職業(yè)道德衡量自己,、鞭策自己,。我愛我的事業(yè),，我就會開拓進取、不斷完善,，奉獻教育,，服務(wù)學(xué)生，做一名讓學(xué)生和家長都滿意的教師,。

一位教育家說過,，“做教師最快樂的事莫過于窮盡畢生精力，研究如何做一個最優(yōu)秀,，最受學(xué)生歡迎的老師”,。就是這種不斷進取的意識指引著我，讓我與時俱進,，永不停步,。

金色的九月，我們?yōu)樵?jīng)付出的辛勤耕耘收獲碩果,，更為希望的田野播灑汗水。當送走一屆屆圓滿完成學(xué)業(yè)的學(xué)生,，豐收的喜悅洋溢在我們臉上,；當迎來一批批含苞待放的明日之花，不可推卸的責(zé)任深刻在我們心底,。正因為如此,，我們不能有絲毫自滿與懈怠，而是時時自省,，倍感重任在肩,。我們要不斷充實自己，愛崗敬業(yè),，潛心鉆研,，不斷改進教育教學(xué)方法，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。只有敬業(yè),，才有更高的境界，只有不斷學(xué)習(xí),，才會有更高的教學(xué)水平,。既有高境界，又有高水平,，才能成為一名合格的,、肩負起祖國希望的人民教師。

學(xué)校在發(fā)展,，學(xué)生在成長,，我們要做的還有很多很多,。我們將以飽滿的熱情投入到今后的工作中去，把工作做得更加出色,。在不斷反思中尋找自身的不足,；不斷的學(xué)習(xí)和積累。過去的成績,，帶給我們的將是更新的思考,，更嚴峻的考驗，更高層次的挑戰(zhàn),。我們會在新起點上,，在各自的崗位上，齊心協(xié)力,，奮發(fā)進取,，以更加的努力去取得新的成功，為立石教育的美好明天而共同努力,。

最后再次祝大家節(jié)日快樂,，身體健康，合家歡樂,，謝謝,！

教師節(jié)座談會發(fā)言稿篇九

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家上午好!盛夏暑氣去,，金秋涼爽至,。昔日寧靜的校園又顯忙碌。在這丹桂飄香,，桃李金黃的九月,，我們迎來了第_個教師節(jié)。在此我祝各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師節(jié)日快樂,，身體健康!并特別向我的老師表達最誠摯的感激和最衷心的祝福!

作為__初中的一名普通教師，能在今天的大會上發(fā)言,，與大家共同分享教師節(jié)的快樂!我感到無比高興,。

老灣初中，是我們的工作單位,，也是我們的精神家園,。在這里，我們每天辛苦地忙碌著,，快樂地成長著，幸福地收獲著。領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,，同事的幫助,，學(xué)生的可愛，家長的信任讓我們體驗到教育原來也如此美麗,。踏上這由智慧,、情感、信念和理想融匯成的三尺講臺,。我崇拜講臺的高尚圣潔,，在這里，會生出無言的神圣;我喜歡講臺的淡泊寧靜,，在這里,，會有擺脫世俗的坦然;我感激講臺的磨礪鍛煉，在這里,，會有一種自我升華的愉悅,。

當年略顯青澀的新教師，今天已不再年輕,。十三載星月相伴書聲;十三年黑板刻下記憶,。從教之路走來，我曾有年輕氣盛的躁動,、有淺嘗甘霖的欣喜,、有屢遭挫折的痛楚,，更有不眠不休的焦慮,。我知道我們教師只是萬種行業(yè)的一員,，我們的一舉一動,，甚至我們的一言一語,，或許是除了平凡還是平凡。但我們時刻謹記著自己肩負的責(zé)任,，明確身上承擔(dān)的任務(wù),。我會用我們的奉獻去彰顯教育的崇高，用我們的探究去詮釋教育的嚴謹,，用我們的創(chuàng)新去表達教育的多彩,。

教師雖然是平凡的，但我們擁有世界上最寶貴的財富——那就是孩子們,。桃李不言,，下自成蹊：每每看到孩子們那純真無邪的笑臉，每每聽到孩子們那來自心靈成長的聲音,，每每收到孩子們那一封封熱情洋溢的信件和那一張張飽含著深情的

賀卡

社會發(fā)展了，對教師的要求也更高了,，以前的觀念是教給學(xué)生一滴水,，教師需要一桶水，現(xiàn)在的要求是,，教給學(xué)生一滴水,，教師必須是自來水。面對新的挑戰(zhàn),，我們只有繼續(xù)前行,。無論年齡大小，在教書育人的道路上我們步伐依然矯健,，我們會一如既往的熱愛教育,、熱愛學(xué)生。做一名對學(xué)生負責(zé)的老師,，做一名讓家長放心的老師,，做一名使學(xué)校滿意的老師，這將是我一生的追求,。

既然我們選擇了教師這個職業(yè),，我們就選擇了恪盡職守，刻苦鉆研;選擇了求真務(wù)實,，腳踏實地;選擇了勤勉奮斗,，拼搏超越。我想,，因為我們的存在,，會讓昨天的、今天的,、明天的教師們,，都享受著社會的祝福與崇敬。

教師節(jié)座談會發(fā)言稿篇十

老師,、同學(xué)們：

在這金秋送爽,、丹桂飄香的季節(jié)里，我們又一次迎來了第二十*個教師節(jié),。借此機會,，請讓我代表全院同學(xué)，向全院老師致以節(jié)日的問候,。

古往今來,，有人把教師比作紅燭，比作春蠶，還有人把教師比作人梯,、鋪路石,、園丁、蜜蜂等等,。這些都說明,，教師是一種倍受全社會敬重的的職業(yè)，是一種需要淡泊名利,、無私奉獻精神的職業(yè),。

《中國校園》雜志上曾經(jīng)刊登了一篇文章，說的是一個孩子在教師節(jié)來臨之際,，費勁心思想送給老師一個禮物,，可送什么呢？他想送一張自己做的賀卡,，可是擔(dān)心自己拙劣的手所做出來的賀卡老師不會喜歡,；送一束鮮花，又擔(dān)心花兒凋謝后老師會忘了自己的心意,；送一支精致的鋼筆呢,？他又擔(dān)心要是別的同學(xué)也送的話，老師會分不清哪一支代表了自己,？想來想去,，實在沒注意，于是他就去問老師：“老師,，教師節(jié)你希望收到什么禮物,？“，老師笑了說：“最好的禮物是在將來,，請你現(xiàn)在就開始準備,，10年，20年后再送給我,?！巴瑢W(xué)們,，你們知道老師要的禮物是什么嗎,？老師不要你們的賀卡，不要你們的鮮花,，更不要你們的財物,，老師要的是你們每天的進步。

同學(xué)們,，讓我們以實際行動來慶祝老師的節(jié)日,。

最后，請同學(xué)們響亮地向身邊的老師說一聲：“老師，節(jié)日快樂,！”

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師:

大家好!

在這個金桂飄香的日子里，我們共同迎來了第xx個教師節(jié),。有幸參加這次教師節(jié)座談會,，我深感榮幸，在此,，向在座的各位教師致以節(jié)日的祝福,，祝大家節(jié)日快樂!向給予我們親切關(guān)懷、辛勤培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo),，表示最誠摯的感謝和最衷心的祝福!

時光如梭,，轉(zhuǎn)眼間，站在這個講臺上已經(jīng)有13個年頭了,，回望過去的歲月,，有成績、有失敗,、有歡樂但歲月的累積教會了我更多的教書育人的道理,，讓我成長為一名合格的教師?；仡櫸业某砷L正是因為身邊一大批愛崗敬業(yè),、師德高尚，堪稱楷模的`教師感染了我,，從他們身上我認識到教育原來也是一份如此美麗事業(yè),。學(xué)生哪怕是道一聲“老師好”，或者留下一個微笑,，老師也會感到莫大的欣慰,。教師節(jié)座談會發(fā)言稿。這種甜美的欣慰并不在于學(xué)生的回報,，而在于我們的事業(yè)本身所蘊含的無窮樂趣,。于是，我更加熱愛這由智慧,、情感,、信念、理想融匯成的三尺講臺,。我崇拜講臺的高尚圣潔,，在這里，會生出一種無言的神圣與莊嚴;我感謝講臺的饋贈磨煉,，在這里,，會有一種自我升華的愉悅與激勵,。

“情在左，愛在右,，走在生命的兩旁,，隨時撒種，隨時開花,?！苯逃菒鄣氖聵I(yè)，我們用語言來播種,，用粉筆來耕耘,，用汗水去澆灌，用心血去滋潤,。我們工作在今朝,，卻建設(shè)著美好的明天;工作在課堂，成就卻在人地的四而八方,。我相信,，在經(jīng)歷了酸、甜,、苦,、辣之后，我們收獲的將不僅僅是累累碩果,。教師節(jié)座談會發(fā)言稿,。春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的標尺,。

快速發(fā)展的社會,、個性多樣的學(xué)生決定了我們對教育的理解只能深入而不能停止。我們需要不斷學(xué)習(xí),，以優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),，改善思維品質(zhì)，提高洞察能力;我們需要深入思考,，以發(fā)現(xiàn)教育中的新情況,、新問題;我們需要潛心研究，以解決實踐中的疑惑,，滿足學(xué)生的發(fā)展需要;我們需要勇于創(chuàng)新,，以探究教育的新領(lǐng)域，創(chuàng)造教育的新境界,。我們需要汗水,，但更需要智慧,，這樣我們才能追尋教育的真諦,，把握教育的規(guī)律,，引領(lǐng)學(xué)生健康地達到理想的彼岸。

既然逸擇了勤勉和奮斗,，也就選擇了希望和收獲;選擇了寂寞與艱難,，也就選擇了豁達和成熟:選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌!尊敬的老師們,，讓我們攜起手來,，把教師節(jié)作為一個新起點，在各自的崗位上,，共同努力吧!“耿耿園丁意,，拳拳育人心?！弊蛱斓?，今天的，明天的,，所有的教師都應(yīng)該享受社會的祝福與崇敬,。再次祝愿尊敬的老師們節(jié)日快樂，永遠健康!謝謝大家!

各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師,，大家好,，

我是黃xx，一名紀中高中英語教師,，學(xué)校學(xué)生處的副主任,。很榮幸在第31個教師節(jié)來臨之際表達我的一點心聲。

2001年,，工作了六年之后,，我非常幸運通過招聘考核來到紀中，今年是我到紀中的第15個年頭,。來到紀中,，可以說是人生的一大轉(zhuǎn)折。在這里,，我不僅逐漸改變了原來自滿,、無目標的狀態(tài)，更是對于教育開始有真正的認識,，開始有了自己的一點思考,。因為紀中，我的視野被拓開,，在紀中我聆聽到陳xx,、魏xx等教育大家的報告；接受過xx省的骨干教師高端培訓(xùn),；我得到機會到澳大利亞游學(xué),，還到過東南亞和西歐十多個國家,。我曾代表中山參加過省級優(yōu)質(zhì)課比賽，毛遂自薦擔(dān)任中山教師進修學(xué)院的講師,，順利通過高級教師評審,，獲評中山市骨干教師；2015年在中山教師博客開始寫博直到今天,、有了1000多篇博文,，偶爾在報刊上有文章發(fā)表；五年前開始兼任行政工作,，有機會為更多的紀中學(xué)子服務(wù),；參加我校全國知名班主任王家文老師的團隊，開始在省內(nèi)外講學(xué)分享紀中的優(yōu)質(zhì)教育成果和我的教育感悟,；堅持學(xué)習(xí),，在全國知名的教師網(wǎng)絡(luò)自主研修團隊李xx教育思想研究所中擔(dān)任副所長，因而有幸得以和李xx等名師請教交流,。

這點點滴滴,，并不算什么成績，但是我在其中看到了自己的成長軌跡,，也正是在這個不斷行走的過程中,，我發(fā)現(xiàn)了做一名教師的幸福。而這一切,，都必須感謝我的紀中,，我們的中山。

做紀中老師是幸福的,，這一點從我剛進入紀中就感受到了,，十多年來也從沒有產(chǎn)生過任何懷疑。賀校長和學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)營造了一個溫暖的大家庭,，他們非常關(guān)心老師們的工作和生活,，還記得我剛來紀中，賀校長就特意問起我愛人的就業(yè)情況,。學(xué)校特別重視教師的專業(yè)發(fā)展,，教師施展空間大，平臺多,，只要有心,，在紀中能夠出成績，出了成績就會得到肯定,。老師們之所以能夠在這個鄉(xiāng)村安教樂教,，是因為他們看到了學(xué)校在諸如子女上學(xué)等校園暖心工程上的體貼和付出。

我經(jīng)常在微信微博上曬美麗的紀中,，美麗的中山,。惹得我的朋友同學(xué)問我,，你是有多愛你的學(xué)校，你在中山的幸福指數(shù)有多高,！我也總是自豪地告訴他們中山真的不錯，當然,，我也不敢把仇恨拉得太厲害,，關(guān)于工資收入福利等等就不太敢細說了。感謝市政府,，為提高教師待遇做出的實實在在的努力,。我是這樣理解的，提高教師待遇,，實際上就是投資教育,。如果有一天中山教師的待遇能夠好到吸引更多精英人才的到來，那將是未來的中山人和未來的中山的最大幸福,。

善教享受教育幸福的教師,。

去年教師節(jié)，看望北師大師生時強調(diào),，教師要做“有理想信念,、有道德情操、有扎實知識,、有仁愛之心”的四有好老師,，我們紀中人會以此為目標，一如既往地追求“學(xué)高,、身正”的師范精神,，努力辦中國最好的高中，讓中山市的這張教育名片更加光彩奪目,。

謝謝大家,。

教師節(jié)座談會發(fā)言稿篇十一

尊敬的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：

大家午時好!

很榮幸作為青年教師代表發(fā)言,，在那里和大家互相交流,。同時感激學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對青年教師的關(guān)心和重視。

我自20__年12月進入學(xué)院至今近兩年時間,，在學(xué)院和系部領(lǐng)導(dǎo)地關(guān)懷下,，在同事的熱心幫忙下和自身的刻苦努力下，我取得了一些成績,，工作本事有了必須提高,。同時，在這近兩年時間里,，我也看到了學(xué)院的發(fā)展與變化,。

學(xué)院為我們青年教師搭建了一個廣闊的發(fā)展平臺,，為提高青年教師的工作本事，制定了一系列的政策,，但我個人認為其中還有不足：

青年教師表達個人意見和想法的

渠道

經(jīng)過在學(xué)院工作的這段時間，經(jīng)過與身邊的青年教師交流過程中,，發(fā)現(xiàn)許多同事對學(xué)院的發(fā)展都有許多很好的建設(shè)性的提議,，可是表達的渠道較少，不能將這些提議轉(zhuǎn)化成對學(xué)院發(fā)展助推器和催化劑,。

青年教師培養(yǎng)上不能夠因人而異,，發(fā)揮個人長處。

我看到各位同事,，都十分有才,，在不一樣方面具有不一樣的特長，可是學(xué)院現(xiàn)有制度和政策下,，不能夠充分發(fā)揮其個人本事和特長,，有點一鍋端感覺，使個人的本事不能淋漓盡致發(fā)揮,，對學(xué)院的發(fā)展的促進打了折扣,。

青年教師培養(yǎng)的力度應(yīng)當進一步加大，在職稱評定,、教學(xué)科研本事提高等方面的培養(yǎng)上應(yīng)當繼續(xù)加大力度,，供給更多的指導(dǎo)和支持。

一個人的成長環(huán)境固然重要,，但仍需要個人的努力,，所以我個人認為青年教師必須要加強以下幾個方面的：

具有高度的職責(zé)感和使命感，要有擔(dān)當,。

作為大學(xué)教師,，教書育人的使命需要我們親身去踐行，要努力提高個人的工作本事,，不能得過且過,，抱著一種“混”的思想，需要我們恪守教師職業(yè)操守,，強化自身專業(yè)素質(zhì),，努力成為一名合格的人們教師。

我們青年教師除了擁有年輕的資本,、靈活的頭腦和創(chuàng)新的意識外,，還必須要在工作中有擔(dān)當，學(xué)院為我們搭建了發(fā)展的平臺，那么我們既要做好個人發(fā)展,，同時更要為學(xué)院的發(fā)展貢獻一份力量,，不能遇事就躲，我們每一位青年教師以強烈的使命感和職責(zé)感勇于擔(dān)當,，“先學(xué)院之憂而憂,，后學(xué)院之樂而樂”，當我們每一位青年教師以執(zhí)著追求的精神成為各自專業(yè)領(lǐng)域的行家里手,，當我們每一位青年教師在寧夏葡萄酒與防沙治沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院這個舞臺上盡情揮灑我們的青春活力,，我們終將見證寧夏葡萄酒與防沙治沙職業(yè)技術(shù)學(xué)院的大崛起、大繁榮,、大發(fā)展,。與此同時,，我們也會看到我們自我完美的未來,。

要有團隊精神。

每位教師要對學(xué)院,、對團體充滿感激之情,。能夠進入教師隊伍，都有自我的優(yōu)勢和長處,。我們在一齊工作,，這是個緣份，有些東西不要太計較,。既然走到一齊來,，就必須要反反復(fù)復(fù)強調(diào)是個整體、是個團隊,，我們就必須要維護整體形象,、必須要發(fā)揚團隊精神，千萬不要自命不凡,，自命清高,，勝人一籌，不把別人放在眼里,，要與同志們團結(jié)一致,，合作共事，做到補臺不拆臺,，主動不被動,，成事不誤事，該承擔(dān)職責(zé)時挺身上前,，該出力流汗時身先士卒,，該協(xié)調(diào)溝通時提前介入。所以，懂得維護團體的利益,，維護同事的利益,，也是一種奉獻。

成長需要自律,，要時刻約束自我的行為,。青年教師社會歷練不夠，所以要時刻崩緊一根弦,。對自我要嚴格不要放松,。師德修養(yǎng)上要自律，筑牢思想道德防線,，記住自我是一名光榮的人民教師,，所作所為關(guān)乎自我的師表形象;生活上要自律，培養(yǎng)健康的生活情趣,，堅持高尚的精神追求,。要盡量去除“名利之心”。我們要始終以平和之心對“名”,，以知足之心對“利”,，以敬畏之心對“權(quán)”，恪盡職守,，不斷提高自身品格,，進取維護自身形象。

光榮和使命同在,，機遇與挑戰(zhàn)并存,。大家付出的是努力、收獲的是成長,、流下的是汗水,、珍藏的是成績。讓我們共同努力,，完善自我,，為學(xué)院的發(fā)展盡一份綿薄之力。最終,，祝各位教師教師節(jié)歡樂,，工作順利!

教師節(jié)座談會發(fā)言稿篇十二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

大家好!我是范鎮(zhèn)中心小學(xué)的朱林艷,，在第31個教師節(jié)來臨之際,，作為一名普通的教師，能參加今天的慶祝大會,，并有幸作為教師代表在大會上發(fā)言,，心情倍感激動,。

請允許我代表全體教師向多年來關(guān)心支持教育事業(yè)的鎮(zhèn)黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)和社會各界人士表示衷心的感謝!向給我們提供發(fā)展平臺和機會的校領(lǐng)導(dǎo)表示最誠摯的敬意，向朝夕相處的同事們說一聲:節(jié)日快樂!

今天我匯報的題目是《心系學(xué)生 ,，情注講臺》

一,、傾心教育，為人師表,。

當?shù)谝淮我越處煹纳矸萏みM校園,，看到一張張如花的笑臉，聽到一聲聲童稚的“老師好”,，我的內(nèi)心便涌動了一種激情:我要把真愛傾注給學(xué)生,，我要把青春奉獻給校園。

清晨,，我伴著第一縷陽光來到學(xué)校;傍晚,，我披著最后一抹晚霞踏上歸途。

教室里傳出我和學(xué)生的朗朗讀書聲,，操場里留下我和孩子們看雪的身影,，花園小路傾聽了我與學(xué)生的談話，辦公室目睹了我對學(xué)生的輔導(dǎo),。

多少個節(jié)假休息日,，多少個寧靜的夜晚,，我放棄休息,，安于寂寞。

有時為了備好一堂課,，認真鉆研教材一遍又一遍;有時為了準備一篇材料,，翻閱書籍一本又一本;有時為了完成學(xué)校交給的緊急任務(wù)，加班加點直到雄雞報曉,。

勞累了一天后,，還經(jīng)常把作業(yè)帶回家;躺在床上，滿腦子里仍是課文和學(xué)生,。

這一切,，都是因為我是一名教師，選擇教師,，就意味著選擇了奉獻

著名教育家葉圣陶曾說過:“教育工作者的全部工作就是為人師表,。”

這就是說我們做教師工作的,，必須要規(guī)范自己的言行舉止,，要以自己的“言”為學(xué)生之師，“行”為學(xué)生之范,，言傳身教,，動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行,，做名副其實的人類靈魂工程師,。

常言道:“言教不如身教，榜樣的力量是無窮的,，教師的行為都應(yīng)成為學(xué)生的表率,。”

現(xiàn)在看看我們的周圍,，經(jīng)常會聽到學(xué)生的家長對老師說這樣一句話:老師,，你給我管嚴一點，孩子聽您的,，什么都說是老師這樣說的,。

的確，在學(xué)生心中,，老師就是他們的表率,。

“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不行?！?/p>

因此,，當我隨手關(guān)緊水龍頭時，身旁多了幾雙小手;當我彎腰撿起一片垃圾時,，身后多了幾個“小尾巴”,。

可見，教師的一舉一動都是無聲的命令,，起到了“潤物細無聲”的作用,。

二、精心施教,，形成特色

學(xué)校的中心任務(wù)是教學(xué),，因此我把教學(xué)看得很重，如何備好課,、上好課一直是我心里的重頭戲,，在教學(xué)中我注重提高教學(xué)技巧，講究教學(xué)藝術(shù),，教學(xué)語言生動,，學(xué)生學(xué)得輕松，老師教得自然,。

低年級的學(xué)生平均每天要認識幾個甚至十幾個字,，因此我根據(jù)兒童的心理特點和年齡特點,，利用游戲教學(xué)法。

如:打牌游戲,、開火車識字,、摘果子游戲、走迷宮,、“抓特務(wù)”游戲等,，讓學(xué)生在學(xué)中玩，在玩中學(xué),，激發(fā)學(xué)生的識字興趣,。

學(xué)生按教師要求學(xué)習(xí)完生字后，每組抽一名認字最好的同學(xué)到其他小組“抓特務(wù)”,。

即逐個檢查字音,、組詞情況，如果有不會的便是“特務(wù)”,，要求小組長立即幫助學(xué)習(xí)生字,。

這樣一來人人都不想當特務(wù)，識字效率明顯提高,，即使有困難的同學(xué)在小組長的幫助下也會很快認識,。

從教十二年來，我一直努力著,，努力成為學(xué)生眼中“愛生如子,、誨人不倦”的老師，因此教學(xué)中特別注重學(xué)困生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作,，給他們更多的關(guān)心愛護,。

或許對于我來說他只是五十六分之一,，但對于他的家庭確實百分之百的希望,，因此在教學(xué)中我決不讓任何一個學(xué)生掉隊。

我班劉同學(xué)學(xué)前班僅上過半年,。

剛?cè)雽W(xué)時,，上課他從來不舉手回答問題，也從來不交作業(yè),。

在第一次測試時成績是24分,。

看到他的成績我的心情很是沉重。

后來我改變方法,，首先幫助他樹立自信心,。

上課時多叫他，他不會就讓同學(xué)們幫一幫他,，還為他做對簡單的題表揚他,，如果他的作業(yè)稍有進步就在他的本子上打兩個紅花,，并寫一兩句鼓勵的話，這樣下來,，他明顯的愛交作業(yè)了,。

根據(jù)他基礎(chǔ)差，上課反映慢的特點,，我加大了對他的課后輔導(dǎo),。

我經(jīng)常把他叫到我的辦公室給他進行課后輔導(dǎo)，問問他上課聽講的情況,，不會的再給他講一講,，并出幾道題考考他。

在作業(yè)布置上,，我剛開始只讓他做一些簡單的基礎(chǔ)性題,，循序漸進，慢慢的做點難題,。

但總體上以基礎(chǔ)為主,。

經(jīng)過將近一年的轉(zhuǎn)化，他的性格開朗了許多,，學(xué)習(xí)上能變得主動了,，有時下課還沒等我叫，他就主動的來問問題,。

在這次期末考試中取得了90分的成績,，看到孩子聽到成績時的欣喜，我的心情頓時輕松了,。

我相信只要我們多付出一點愛心,，多給孩子一點時間，后進生是能夠轉(zhuǎn)化的,。

作為一名低年級教師我著重在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣上下功夫,，從剛?cè)腴T的讀書執(zhí)筆的姿勢到怎樣擺放課本整理書包，從在田字格中一筆一畫的寫漢字到課上用普通話流利的回答問題,，課上專心聽講,，課下主動復(fù)習(xí)都要挨個的指導(dǎo)訓(xùn)練。

為了調(diào)動學(xué)習(xí)積極性,，在教學(xué)中采用小競賽的形式,，如講故事比賽，寫字比賽,，古詩朗誦會,，識字大王等這一系列活動激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)習(xí)效果,。

經(jīng)過一段時間的共同學(xué)習(xí)我上語文課,，學(xué)生愛聽,，我不上語文課，學(xué)生也能找我談心,，成為他們的良師益友,。

三、細心觀察,，耐心指導(dǎo)

進入范鎮(zhèn)中心小學(xué)工作已有兩年的時間,，這所龍頭小學(xué)一直是家長們選擇的熱點，因為在這里不僅有優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境,，更在于優(yōu)秀的師資,，教育教學(xué)成績遙遙領(lǐng)先。

近幾年來,，學(xué)生人數(shù)多,、班額大，給老師們的教學(xué)和管理帶來了很大的壓力,。

記得剛來學(xué)校接手一年級班主任工作時,，面對56名孩子的大班額，新的工作環(huán)境和一年級工作的'瑣碎繁雜曾讓我一度不知所措,。

我不斷地反思自己的教育教學(xué)方法,，應(yīng)把學(xué)生當做自己的孩子，把自己的愛灑向每一名學(xué)生,，只有做到真正的愛學(xué)生,，學(xué)生也才會“親其師，信其道,?！?/p>

我們的工作也才會讓家長放心，讓領(lǐng)導(dǎo)滿意,。

教師節(jié)座談會發(fā)言稿篇十三

在學(xué)習(xí),、工作生活中，在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿,，發(fā)言稿具有邏輯嚴密,，態(tài)度明確，觀點鮮明的特點,。你知道發(fā)言稿怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的教師節(jié)座談會發(fā)言稿,，歡迎閱讀,，希望大家能夠喜歡。

尊敬的胡市長,、各位領(lǐng)導(dǎo),、各位代表：

大家上午好,！

我是xx中心學(xué)校xx八一中學(xué)的校長xx。作為一名來自教育一線的基層代表,，我非常榮幸能出席今天的座談會,，衷心感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、各位代表的辛勤勞動,，在第xx個教師節(jié)即將到來之際,，謹向全市廣大教師致以節(jié)日的祝賀！

近年來,，我們學(xué)校緊緊圍繞教育教學(xué)這個中心,，以培育“四有”新人為宗旨，以加強師生思想道德建設(shè)為核心,，創(chuàng)設(shè)最美好的教育獻給每一位學(xué)生,，推動了學(xué)校教育工作再上新臺階。學(xué)校先后榮獲xx市規(guī)范化學(xué)校,、湘潭市級示范性學(xué)校,、湖南省合格學(xué)校及xx市、湘潭市安全文明校園,。今年被定為xx市課改樣板校,。

我們學(xué)校取得了這些成績，一方面是全體師生共同努力的結(jié)果,，更離不開各級政府對教育的投入與重視,。各級領(lǐng)導(dǎo)對教育的重視使人振奮，對教育充滿感情令人欽佩,。

近幾年來,，先后有李世宏書記、周海球部長,、伍國強副市長等一大批市級領(lǐng)導(dǎo)和教育局周局長,、廖書記等多位局領(lǐng)導(dǎo)多次蒞臨我校實地指導(dǎo)工作，為我們解決許多現(xiàn)實困難,。特別是近年來市委市政府多方籌措資金,，落實績效工資，并補發(fā)之前的工資,。這些實實在在的尊師重教之舉使老師們干勁更足了,，個個能以更加飽滿的熱情投入到教育教學(xué)工作當中。

尤其令人感動的是xx鎮(zhèn)人民政府歷來有非常重視教育的優(yōu)良傳統(tǒng)?，F(xiàn)任黨委書記吳中才書記上任第三天就帶領(lǐng)黨委政府班子成員來到學(xué)校,，親切詢問辦學(xué)過程中所遇到的問題困難，對學(xué)校今后的發(fā)展提出了寶貴的意見與建議,，并告訴我們一定想方設(shè)法為師生創(chuàng)建良好的工作,、學(xué)習(xí),、生活環(huán)境。

教育是國計,，也是民生,；教育是今天，更是明天,。我想借此機會建議從以下三個方面請各級領(lǐng)導(dǎo)更多關(guān)注和支持教育事業(yè),。

建議一，加大財政對基礎(chǔ)教育尤其是農(nóng)村學(xué)校的'投入,；建議二,，建立農(nóng)村教師專業(yè)成長專項資金，關(guān)心農(nóng)村教師生活和成長,，使優(yōu)秀教師在農(nóng)村能夠進得來,、留得住、用得好,。建議三,，關(guān)注和加快促進城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展，大力推進教育公平,。

各位領(lǐng)導(dǎo),，盡管我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯覀兊墓ぷ鬟€存在不足,，今后我們將進一步重塑教育形象,，提升教師素質(zhì)，實現(xiàn)人生價值,。同時更加深刻認識開展“嚴師”工程的必要性,，珍惜來之不易的良好態(tài)勢，乘勢而上,，形成合力,，積極發(fā)揮主動性與創(chuàng)造性，為全力辦好人民滿意的教育,、為振興xx教育做出新的更大的貢獻,！

謝謝大家！

教師節(jié)座談會發(fā)言稿篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們：

一年好景君需記,，又是佳節(jié)來臨時。值此中秋節(jié),、教師節(jié)相連的喜慶日子里,，今天，我們在這里舉行××學(xué)校慶祝第32個教師節(jié)座談會,。

首先,，感謝××鎮(zhèn)黨委書記李xx、鎮(zhèn)長劉xx,、人大主席蘇xx,，鎮(zhèn)黨委委員江xx、朱xx等領(lǐng)導(dǎo)百忙中出席我校慶祝第xx個教師節(jié)座談會,。借此機會,，祝全校教師節(jié)日快樂！

第一,，××教育基本概況,。××學(xué)校是一所農(nóng)村九年一貫制學(xué)校,，學(xué)校建立于上世紀五十年代,，占地65畝，建筑面積1.1萬平方米,，學(xué)校設(shè)施設(shè)備齊全,、功能完善、建有標準化的師生食堂,，現(xiàn)有二級幼兒園一所,。學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)班20個,，在校中小學(xué)生1178人,，幼兒112人，在編教職工55人,。

第二,，××教育近年來的發(fā)展歷程。教師節(jié)設(shè)立的32年,，是××教育負重自強的32年,，是欣欣向榮的32年，是值得銘記與感恩的32年,。

32年來,，歷屆××鎮(zhèn)黨委、政府,，尤其是新一屆黨委,、政府，堅持科教興鎮(zhèn),、人才強鎮(zhèn),，教育優(yōu)先發(fā)展地位不動搖，堅持將××教育納入全鎮(zhèn)經(jīng)濟社會發(fā)展總體布局，鎮(zhèn)黨委,、鎮(zhèn)政府堅持每年教師節(jié)慰問走訪教師,，加強校園周邊環(huán)境整治，及時解決制約××教育發(fā)展的瓶頸問題,，“黨以重教為先,，政以興教為本,民以助教為樂,師以從教為榮”的良好氛圍屆屆相傳。

32年來,，××教育負重自強,，書寫了一個又一個奇跡。率先在全縣實現(xiàn)普及九年義務(wù)教育,，××中學(xué)成為全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中教育的`標桿,，少先隊及德育工作引領(lǐng)全縣中小學(xué)?？h委書記羅德,，縣委常委賀澤貴等領(lǐng)導(dǎo)先后深入××學(xué)校調(diào)研，與少先隊員共度“六一”,。

32年來,，××教師專業(yè)化水平不斷提高。全校55名教師,，從文化程度看,，從中師向?qū)？?、甚至本科不斷提升,。其中本科學(xué)歷9人（16.4%）、?？茖W(xué)歷33人,、中師（高中）學(xué)歷13人；?？萍耙陨蠈W(xué)歷占76.4%,。從職稱角度看，中學(xué)高級教師5人（占9.1%）,，小學(xué)高級教師34人（占61.2%）,，小學(xué)初級教師16人，縣級骨干教師6人,。

第三,，××教育發(fā)展面臨四大瓶頸問題：

一是教師結(jié)構(gòu)有待優(yōu)化。主要存在兩大重要問題：從教師男女性別比上看,，男教師48人（占87.3%）,，女教師7人（占12.7%）,；從年齡結(jié)構(gòu)看，平均年齡45歲左右,。其中50-59歲29人,，40-49歲14人，30-39歲8人,，30歲以下4人,。

二是教育質(zhì)量低位徘徊,。受城鎮(zhèn)化進程加快的影響,，優(yōu)秀師資和優(yōu)質(zhì)學(xué)生紛紛外流，××教育質(zhì)量目前處于歷史的最低谷,?？h教委質(zhì)量抽測我校不僅在坪山片區(qū)與石廟小學(xué)、平溪小學(xué),、箐口小學(xué)等邊遠學(xué)校相距甚遠,，甚至在全縣63所建制小學(xué)中排名長期墊底。

三是臨時人員用工亟待規(guī)范,。我?，F(xiàn)有臨時人員28人，其中食堂12人,，幼兒園6人,，保安4人，保潔等6人,。臨時人員年齡偏大,，50歲以上近10人，面臨潛在安全風(fēng)險,；同時面臨養(yǎng)老保險等潛在用工糾紛,。

四是校園周邊環(huán)境有待優(yōu)化。主要表現(xiàn)在：便民小道橫穿校園,，學(xué)校操場被村民強行霸占,，校園不能完全封閉，校門口商店林立,，潛在安全風(fēng)險多,，壓力大，嚴重制約學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,。

第四,，未來的裴興教育，尤其是教師教育將走向何方,？

孔子說,，三十而立,。立，意味著站立,、獨立,、立身、立命,。教師“立”則教育立,，教育立則中國“立”。因為教育是國家發(fā)展的基石,。教師是立教之本,、執(zhí)教之基，興教之源,，承擔(dān)著讓每個孩子健康成長,、辦好人民滿意教育的重任。

教師從事的是偉大而崇高,、復(fù)雜而多變的工作,，教育面對新的時代、新的學(xué)生,，需要教師滿懷深情地用愛來澆灌學(xué)生的生命成長,，要勤于學(xué)習(xí)、善于反思,、胸懷愛心,，銘記責(zé)任，滿懷智慧地去教育每一個孩子,，讓每個孩子綻放生命的精彩,。

在今后的日子里，學(xué)校將大力推進教師隊伍建設(shè),，創(chuàng)新教師管理體制機制,，以提高師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力為核心，努力打造一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛,、結(jié)構(gòu)合理，充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊伍,，努力辦好老百姓家門口滿意的學(xué)校,，為推進生態(tài)涵養(yǎng)發(fā)展區(qū)建設(shè)，實現(xiàn)富民強鎮(zhèn)戰(zhàn)略提供強有力的人才支撐和智力支持,。

教師節(jié)座談會發(fā)言稿篇十五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師:

下午好!在今天這個雨后初晴、陽光如金,、收獲成果的日子里,，我們懷著激動與喜悅之情迎來了第26個教師節(jié),。

十幾年來，第一次作為教師代表參加學(xué)校的教師節(jié)座談會,，我心潮澎湃,，百感交集，倍感榮幸,。

在此向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師致以最誠摯的感激和最衷心的祝福!

從1993年踏上講壇的那天起,，我就融入了禮縣二中這個團結(jié)、奮進,、創(chuàng)新的集體,，見證了學(xué)校發(fā)展的歷程，體驗了學(xué)校發(fā)展的艱辛,，分享了學(xué)校發(fā)展的成果并為之付出了不懈的努力,，為學(xué)校的發(fā)展盡了自己的微薄之力。

十幾年來,，腳踏晨露，頭頂霜花,，任汗水在三尺講臺上盡情揮灑,，任粉筆灰塵淹沒青春年華，收獲了學(xué)生成才的歡笑與喜悅,，也飽嘗了執(zhí)教的酸甜苦辣,，并因此而不斷地充實、成長,。

因此,，我感謝二中，是二中給了我成長的平臺,，給了我實現(xiàn)自我價值的機會,，沒有二中就沒有我的今天。

近些年來,，我校在高考升學(xué),、特色辦學(xué)、硬件建設(shè)方面實現(xiàn)了跨越式發(fā)展,，取得了全縣,、全區(qū)矚目的成就。

當前,，隨著新課改的實施,，學(xué)校教育評價機制的改革，全縣乃至全區(qū)的教育競爭會更加激烈,，使學(xué)校發(fā)展面臨更多的機遇和挑戰(zhàn),。

要在未來全縣的教育發(fā)展中取得優(yōu)勢除了注重生源質(zhì)量,、優(yōu)化管理機制、發(fā)展硬件設(shè)施等之外,，就是要打造一支高素質(zhì)的教師隊伍,。

分層教育、教研興校,、質(zhì)量立校的策略和目標,，最終都要依靠廣大教師身體力行，解決學(xué)校發(fā)展的瓶頸問題更要依靠教師,。

因此,，我們希望學(xué)校在制度管理上盡量客觀公正，極大地調(diào)動教師的積極性,，使之為愛的教育迸發(fā)出極大熱情和激情,。

我們也欣喜地看到，新一屆的領(lǐng)導(dǎo)集體更加深刻的認識到了這一點,，在溫暖教師為教師排憂解難方面確立了正確思路,，采取了切實措施，今天能在更大的范圍內(nèi)召開教師座談會就說明了這一點,。

我相信,，有了這些溫暖，我們的工作就會越順心,，就會越稱心,。

有了團結(jié)進取、積極向上的教師隊伍,，我們二中的明天一定會燦爛輝煌,。

園丁、蠟燭,、春蠶,、黃牛，社會給了我們太多的桂冠,，也給了我們太多的責(zé)任,，我們雖因重負過度而勞累和交瘁，有時會會感到疲倦,。

有了你,、我、他,，有了大家的努力,，二中一定創(chuàng)造更多的奇跡，那時的教師節(jié),，我們會笑得更燦爛!