計劃在我們的生活中扮演著重要的角色，無論是個人生活還是工作領(lǐng)域。計劃為我們提供了一個清晰的方向,，幫助我們更好地組織和管理時間,、資源和任務(wù)。那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

高一歷史教學(xué)計劃中外歷史綱要篇一

經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多學(xué)生已適應(yīng)了高中學(xué)習(xí)的難度與強度,。同時也對我的教學(xué)風(fēng)格適應(yīng)了。但是大多同學(xué)的學(xué)習(xí)自覺性不夠,，不重視平常對知識的記憶,，而只是在考試之前才看書。結(jié)果導(dǎo)致考試只能取得五六十分左右的成績而難以得高分,，因此這學(xué)期的教學(xué)中一定要做得分層教學(xué),，因材施教。

二,、教學(xué)目標(biāo)

1,、使學(xué)生掌握重要的歷史事件、歷史人物,、歷史現(xiàn)象,，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢,，認(rèn)識歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律,。

2、在教學(xué)過程中,，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的能力,、自主學(xué)習(xí)的能力、運用歷史資料的能力,，發(fā)展學(xué)生的歷史思維能力,，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

3,、對學(xué)生進行國情教育和愛國主義教育,，使學(xué)生繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，樹立民族的自尊心和自信心。引導(dǎo)學(xué)生形成正確的國際意識,，增強積極參與國際活動和國際競爭的意識,。

三、教學(xué)措施

1,、增加歷史教學(xué)的趣味性,，活躍課堂氣氛

高中學(xué)生的思想認(rèn)識水平相較于初中生來說，已經(jīng)開始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變,，理性思維的能力大幅提升,。但是由于畢竟高一年級的學(xué)生還沒有完全過渡到成熟的理性思維，完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認(rèn)知層次,。所以,，在教學(xué)過程中既要培養(yǎng)他們對于事件本質(zhì)和事件規(guī)律的認(rèn)識和分析，也要糅合趣味性較強的歷史典故和歷史逸聞,，輔助學(xué)生對當(dāng)時歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析,。

2,、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,，力求做到日日清、周周清,、月月清

（1）每堂課均采取1+2+1的模式,。前3—5分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容；30分鐘講課,；最后3—5分鐘檢測本節(jié)課學(xué)習(xí)情況,。做到日日清。

（2）每兩周一次總結(jié)測查,，把兩周內(nèi)所學(xué)主要內(nèi)容以提問形式或試卷形式考察一遍,。做到周周清。

（3）每月一次月考,，查漏補缺,，讓學(xué)生做到心中有數(shù)。做到月月清,。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和研究能力

（1）每學(xué)完一個單元引導(dǎo)學(xué)生概括本單元的知識體系，培養(yǎng)他們的概括總結(jié)能力,。

（2）課堂教學(xué)過程中適當(dāng)穿插一些高考典型例題的演練,，培養(yǎng)他們的應(yīng)考意識。

（3）在時間允許的范圍內(nèi)會組織學(xué)生擴大歷史閱讀領(lǐng)域,，拓寬知識面,，培養(yǎng)他們的聯(lián)系能力。

4,、注意歷史與其它學(xué)科的聯(lián)系,，適時補充一些有關(guān)歷史事件、人物的小知識,，拓寬學(xué)生知識面,，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，力爭使課上得生動活潑,，能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。

5、在教學(xué)中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，確立學(xué)生的主體地位,，教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會認(rèn)知,、學(xué)會做人,、學(xué)會合作。

6,、充分發(fā)揮個人自身優(yōu)勢在學(xué)習(xí)生活各方面都力所能及地關(guān)心幫助學(xué)生做學(xué)生的良師益友,，讓學(xué)生在溫暖安定的環(huán)境中健康地成長。

四,、教學(xué)進度：

略

高一歷史教學(xué)計劃中外歷史綱要篇二

本屆學(xué)生（新校區(qū)住校部）共18個教學(xué)班,，為更好地分層次教學(xué)落實因材施教，學(xué)校根據(jù)學(xué)生情況分出三個教學(xué)層次,，各班級學(xué)生均在50人左右,。本屆高一學(xué)生由于入學(xué)成績總體偏低，故情況不容樂觀,，初中基礎(chǔ)普遍不夠扎實,，閱讀能力均令人擔(dān)憂，且有相當(dāng)一部分學(xué)生不重視歷史,。所以,，在完成本學(xué)期必修1、2教學(xué)即對學(xué)生全面強化督促的同時,，計劃主要做好初高中基礎(chǔ)銜接,、閱讀教學(xué)和作文訓(xùn)練，強化針對性,，有的放矢,，探索改進講與練的方法并努力提高效益，就成為這一學(xué)期教學(xué)的重中之重。

本學(xué)期要完成必修一,、必修二兩個模塊的教學(xué)和對應(yīng)測試評價分析,。新編教材以實現(xiàn)不同能力層級目標(biāo)而劃分單元，根據(jù)知識與能力,、過程與方法,、情感與價值三個維度編排，注重歷史素養(yǎng)的整體提高,。因此,，使用教材時要注意教學(xué)單元的整體性、能力性以及讀寫結(jié)合的系統(tǒng)性,。

大部分老師剛從高三下來,，雖然有上屆的經(jīng)驗，但落實到教學(xué)實際,，仍然有許多需要適應(yīng)學(xué)情和值得改進的地方,。教師一定要加強個人教學(xué)探索和集體備課，充分保證教學(xué)進度的順利進行,，教學(xué)手段和教學(xué)方法的先進得當(dāng),，保證教學(xué)效果的良好落實。

1,、加強個人教學(xué)探索和集體備課,，充分保證教學(xué)進度的順利進行和教學(xué)手段和教學(xué)方法先進得當(dāng)，保證教學(xué)效果的良好落實,。

2,、精講“教讀課”,，指導(dǎo)“自讀課”,，逐步形成個人探究式能力課型和小組合作探究提高課型。

每個單元精講1—2篇“教讀課”,，以“課”為例,，以知識點或能力點為綱，舉一反三或舉三反一,，側(cè)重知識體系的初步構(gòu)建和對應(yīng)能力的逐級全程培養(yǎng),，突出“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的新課改思想,，努力改變教師教學(xué)方式,，從而促進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，以達(dá)“教,，為了不教”之目的,。

“自讀課”必以學(xué)生自學(xué)為主，強調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點和學(xué)法指導(dǎo)，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理,。

3,、加強教學(xué)常規(guī)的規(guī)范落實，特別是備課的充分和課堂效果的.改進,，同時重構(gòu)與新課改要求相適應(yīng)的歷史“作業(yè)觀”,。

4、引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)新課改要求下的高中歷史學(xué)習(xí),，“激活”潛伏太久的歷史學(xué)習(xí)興趣和激情，“復(fù)制”以往優(yōu)秀的歷史學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,，“創(chuàng)建”與新課改要求相適應(yīng)的高中歷史學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,，時時“刷新”新課改要求下的歷史全面素質(zhì)培養(yǎng)和提升，順利完成每個模塊的測試評價,。

5,、教師積極探討與必修一相銜接的知識點梳理，知識版塊的整理,，能力專題的層級訓(xùn)練，具體包括：

6,、全年級歷史老師齊心協(xié)力,，統(tǒng)一要求督促學(xué)生善于利用零碎時間做好歷史學(xué)習(xí)不可缺少的基本能力配套訓(xùn)練：

（1）堅持每天練字,；

（2）做好每周新聞關(guān)注。

高一歷史教學(xué)計劃中外歷史綱要篇三

走向世界的資本主義市場第二周

羅斯福新政與當(dāng)代資本主義第三周

蘇聯(lián)社會主義建設(shè)的經(jīng)驗與教訓(xùn)第四周

當(dāng)今世界經(jīng)濟的全球化趨勢第五周

單元測試

復(fù)習(xí)第六周

中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變第七周

古代中國的科學(xué)技術(shù)與文化第八周

近代中國思想文化的潮流第九周

20世紀(jì)以來中國重大思想理論成果第十周

期中考試十一周

現(xiàn)代中國的文化與科技十二周

西方人文精神的起源與發(fā)展十三周

近代以來科學(xué)技術(shù)的輝煌十四周

19世紀(jì)以來的文學(xué)藝術(shù)十五―十九周

會考復(fù)習(xí)

高一歷史教學(xué)計劃中外歷史綱要篇四

一,、指導(dǎo)思想：

以高中歷史教學(xué)大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，以學(xué)校工作計劃為指針,，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究學(xué)習(xí)能力為主線,，全面貫徹落實新課程改革的精神，針對我校高一學(xué)生基礎(chǔ)差的實際,，堅持“夯實基礎(chǔ),，狠抓雙基，改進學(xué)法,，激發(fā)興趣,，提高能力”的指導(dǎo)思想,。

二、教學(xué)目標(biāo)：

高一是個關(guān)鍵時期,，學(xué)生剛進入高中學(xué)習(xí),，功課多，任務(wù)重,，學(xué)生基礎(chǔ)差,，學(xué)生不能很快適應(yīng)高中階段的學(xué)習(xí)。且高一學(xué)習(xí)要為學(xué)考和高考做準(zhǔn)備,，所以我確立了如下幾個目標(biāo)：

1,、落實雙基。加強基礎(chǔ)知識的閱讀,、理解,、分析、綜合,、鞏固,，定期組織知識過關(guān)。

2,、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,。教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文的方法，做到快速閱讀,，能提取有效歷史信息,。

3、培養(yǎng)學(xué)生理解,、綜合運用能力,。在教學(xué)中加強對歷史概念的分析、判斷,、歸納,，使學(xué)生能正確把握歷史概念，加強材料題的分析訓(xùn)練,，以培養(yǎng)綜合運用能力,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生合作,、探究學(xué)習(xí)的能力。在教學(xué)中,，將學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組,，課堂上可以分組討論，探究學(xué)習(xí)任務(wù),，互相交流信息,，在合作探究學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)能力。

5、利用教材資源,，進行愛國主義情感教育,，道德教育等思想教育。

三,、

本學(xué)期主要任務(wù)是完成普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《歷史1必修》內(nèi)容,。本冊教科書講述的是人類政治文明發(fā)展史，共有八個專題,。

政治活動是人類社會生活的重要組成部分,。它與社會經(jīng)濟、文化活動密切相關(guān),，相互作用,。了解中外歷史上重要政治制度、重大政治事件及重要歷史人物,，探討其在人類歷史進程中的作用及其影響,，汲取必要的歷史經(jīng)驗教訓(xùn)。

本模塊的學(xué)習(xí)要點：

1,、古代中國的政治制度,；

2、古代希臘羅馬的政治制度,；

3,、近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展；

4,、近代中國反侵略,、求民主的潮流；

5,、從科學(xué)社會主義理論到社會主義制度的建立,；

6、現(xiàn)代中國的政治建設(shè)與祖國統(tǒng)一,；

7,、現(xiàn)代中國的對外關(guān)系；

8,、當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢,。

通過學(xué)習(xí)，了解人類歷史上重要政治制度,、政治事件及其代表人物等基本史實,，正確認(rèn)識歷史上的階級、階級關(guān)系和階級斗爭,，認(rèn)識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律,；學(xué)習(xí)搜集歷史上有關(guān)政治活動方面的資料,，并能進行初步的歸納與分析；學(xué)會從歷史的角度來看待不同政治制度的產(chǎn)生,、發(fā)展及其歷史影響,，理解政治變革是社會歷史發(fā)展多種因素共同作用的結(jié)果，并能對其進行科學(xué)的評價與解釋,；理解從專制到民主,、從人治到法治是人類社會一個漫長而艱難的歷史過程，樹立為社會主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生理想,。

四,、學(xué)情分析：

高一年級共四個班（147、148,、149,、150班），272個學(xué)生,，學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)興趣大部分學(xué)生沒有,。在教學(xué)中要想提高成績,，是相當(dāng)難的，但我要迎難而上,，少講困難,，多想方法。教學(xué)上要分層次進行,，要求不宜過高,，按照學(xué)業(yè)水平的要求進行教學(xué),。針對一些成績較好的學(xué)生，在課堂上要充分調(diào)動其主動性,，拔高要求，并要進行一定量的較難的作業(yè)布置,。

五,、主要措施：

1、深入鉆研新課程教材,，依據(jù)歷史課程目標(biāo),，針對學(xué)校和學(xué)生的實際，精心設(shè)計歷史教學(xué)課堂,。在集體研究的基礎(chǔ)上備大綱,、備教材、備學(xué)生,、備教法,。

2、認(rèn)真教好每一堂課,。上課是整個教學(xué)的中心環(huán)節(jié),，靈活安排教學(xué)順序，把創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育引入課堂,，采用問題教學(xué)法和討論法,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激活學(xué)生思維,。同時重視基礎(chǔ)知識,，搞好學(xué)科內(nèi)專題研究。在教學(xué)過程中,，構(gòu)建知識體系,，注重知識遷移，培養(yǎng)對歷史事實的分析,、綜合,、比較,、歸納、概括等能力和歷史思維能力。

3、采用“情境教學(xué)”，精心設(shè)計多媒體課件，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性,，在愉快中學(xué)到知識,。

4、關(guān)愛學(xué)生,，以情動人,，耐心輔導(dǎo)每一個學(xué)生，認(rèn)真批閱學(xué)生的每一次作業(yè),。搞好對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,，及時反饋到教學(xué)中，同時促進學(xué)生的全面發(fā)展。

5,、結(jié)合實際,，開辟第二課堂,。本學(xué)期要求學(xué)生進行適量的課外閱讀和歷史調(diào)查活動，收集相關(guān)史料,，拓寬學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì),，以應(yīng)對高考的挑戰(zhàn),。重點培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力、語言文字表達(dá)能力,、收集和處理信息的能力,，同時培養(yǎng)學(xué)生的動手和動腦的綜合能力，逐步形成歷史唯物主義和辯證唯物主義觀點,。

六,、教研教改：

1、加強集體備課,，與同組的老師共同商討教學(xué)教法,。

2、鉆研歷史教學(xué)大綱,，探索新課改,，堅持用啟發(fā)式教學(xué)，在教學(xué)中摸索行之有效的創(chuàng)新教法,。

3,、在教學(xué)中，把握好教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位,，教師重在導(dǎo),，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主要角色，平時加強摸索,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，使課堂變?yōu)楦咝дn堂。

七,、進度安排：

高一歷史教學(xué)計劃中外歷史綱要篇五

新高中課程標(biāo)準(zhǔn)在明確高中培養(yǎng)目標(biāo),、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、促進教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面作了改革,，在教學(xué)中我們應(yīng)緊跟高中課程改革的`步伐前進,。為適應(yīng)這一新形勢，確保高中教育質(zhì)量的穩(wěn)步提升,，我們的教學(xué)要切實有利于廣大學(xué)生的自主發(fā)展,。對我們教師來講既是一個挑戰(zhàn)，也是一個機遇,。只有認(rèn)真研究,，深入思考，努力實踐才能適應(yīng)新課程需要,。在接下來的教學(xué)實踐中,，我們要本著拓展教學(xué)思路,、創(chuàng)新教學(xué)模式、提高教學(xué)技能,、放寬教學(xué)視野的指導(dǎo)精神,，積極摸索和總結(jié)教學(xué)規(guī)律，提升學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中的認(rèn)知能力和求知興趣,，實現(xiàn)歷史教學(xué)的新突破,。

歷史必修一呈現(xiàn)的是人類政治文明發(fā)展史，內(nèi)容包括中國和世界的,，涉及古代,、近代和現(xiàn)代不同歷史時期。本書內(nèi)容可分為四個方面：（1）中國和外國政治制度及發(fā)展特點,；（2）重大的政治事件,；（3）政治文明發(fā)展過程中涌現(xiàn)出重要政治人物；（4）重要的歷史現(xiàn)象,。

通過了解這些歷史內(nèi)容,，我們能夠正確認(rèn)識歷史上出現(xiàn)的重大政治斗爭，把握人類社會發(fā)展的基本線索和規(guī)律,；理解政治變革是社會發(fā)展多種因素共同作用的結(jié)果,；通過對歷史的回顧，還能更清醒的把握當(dāng)今中國和世界政治特點及未來走向,。

今年任教高一歷史教學(xué)工作。通過初步接觸和了解發(fā)現(xiàn)學(xué)生歷史學(xué)科基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱,，缺乏學(xué)習(xí)興趣,，基本的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣沒有養(yǎng)成,，而且對歷史學(xué)科一慣當(dāng)作“副科”,，非常不重視。

2,、情感態(tài)度與價值觀：理解從專制到民主,、從人治到法治是人類社會一個漫長而艱難的歷史過程，樹立為社會主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生理想,。

（一）重點工作：

（1）明確教學(xué)任務(wù),、抓好教學(xué)常規(guī)、注重基礎(chǔ)知識,、培養(yǎng)學(xué)生興趣,。

（2）精心備課，把每一堂課當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來準(zhǔn)備,，注重教學(xué)設(shè)計的探索,。

（3）注意教學(xué)方法的改進,，讓學(xué)生掌握知識的同時，更能掌握學(xué)習(xí)方法,。

（二）具體措施：

1,、增加歷史教學(xué)的趣味性，活躍課堂氣氛,。

高一歷史教師教學(xué)計劃

高中學(xué)生的思想認(rèn)識水平相較于初中生來說,，已經(jīng)開始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變，理性思維的能力大幅提升,。但是由于畢竟高一年級的學(xué)生還沒有完全過渡到成熟的理性思維,，完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認(rèn)知層次。所以,，在教學(xué)過程中既要培養(yǎng)他們對于事件本質(zhì)和事件規(guī)律的認(rèn)識和分析,，也要糅合趣味性較強的歷史典故和歷史逸聞，輔助學(xué)生對當(dāng)時歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析,。

2,、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，力求做到以下幾點：

（1）每堂課均采取1+2+1的模式,。前3—5分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容,；30分鐘講課；最后3—5分鐘檢測本節(jié)課學(xué)習(xí)情況,。

（2）每兩周一次總結(jié)測查,，把兩周內(nèi)所學(xué)主要內(nèi)容以提問形式 或試卷形式考察一遍。

（3）每月一次月考,，查漏補缺,，讓學(xué)生做到心中有數(shù)。

3,、培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和研究能力

（1）每學(xué)完一個單元引導(dǎo)學(xué)生概括本單元的知識體系,，培養(yǎng)他們的概括總結(jié)能力。

（2）課堂教學(xué)過程中適當(dāng)穿插一些高考典型例題的演練,，培養(yǎng)他們的應(yīng)考意識,。

綜合考點內(nèi)容，突出學(xué)科內(nèi)的知識銜接,，注重學(xué)科間的貫通,，拓寬學(xué)生知識面，提高了學(xué)生的思維能力,；基礎(chǔ)訓(xùn)練,，重在運用；拓展訓(xùn)練,，重在提高,；綜合訓(xùn)練,，重在發(fā)展。使學(xué)生既從“點”上拓展,，有能對所學(xué)知識點結(jié)合,，融會貫通。

歷史上的政治活動是豐富多彩,、極其復(fù)雜的,，他與經(jīng)濟活動、文化活動等一起構(gòu)成了人類歷史上多彩的社會活動,。只要同學(xué)們潛心學(xué)習(xí),，細(xì)心探究，就一定會有許多意想不到的收獲,，感悟許多歷史的真諦,。

高一歷史教學(xué)計劃中外歷史綱要篇六

深入貫徹新課程改革的核心精神，優(yōu)化教師的.教育理念,，僅著眼于高中歷史的五大核心素質(zhì),，即——唯物史觀、時空觀,、史料論證,、歷史解讀和家國情懷，結(jié)合高中歷史教學(xué)實踐,，能有效促進學(xué)生深入學(xué)習(xí),，提高教學(xué)效果。

1,、高一共有10個班,，分為三個層次，其中創(chuàng)新實驗班2個,，實驗班4個，省招班4個,。學(xué)生層次豐富,，但整體素質(zhì)相對較高。

2,、教師方面,，高一有兩個歷史老師，兩人都兼任高二歷史考級的教學(xué)工作,，課時任務(wù)繁重,。

3、隨著近年來歷史考試難度的增加,，以及適應(yīng)新一輪高考的需要,，提高學(xué)生的思維能力迫在眉睫,，高一年級的重要性顯而易見。

1,、“對學(xué)習(xí)歷史感興趣的教師”,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，踐行少教多學(xué)的教學(xué)理念,，充分發(fā)揮學(xué)生的課堂主體性,。

2、鞏固學(xué)生高中歷史學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，制定合理的教學(xué)和復(fù)習(xí)計劃,，提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績。

3,、參與城市教研活動,，積極開展組內(nèi)聽課和評課交流，增強集體備課的針對性和實效性,。

1,、有效的分層教學(xué)

措施：針對高一三個班的現(xiàn)狀，分層教學(xué)要有針對性,。創(chuàng)新實驗班和實驗班除了常規(guī)教學(xué)外,，更應(yīng)該注重綜合能力素養(yǎng)的培養(yǎng)，省招班更應(yīng)該注重常規(guī)教學(xué),，進而努力提高學(xué)科能力,。

2、高一歷史?。?2月）

措施：提前做好計劃,，安排好相關(guān)人員和具體任務(wù)。11月,，他被分配到每個班進行劇本編排和排練,。

3、歷史講座（待定）

措施：提前聯(lián)系確認(rèn)講座專家,。此項目待定,。

高一歷史教學(xué)計劃中外歷史綱要篇七

本學(xué)期高一歷史呈獻給學(xué)生的是人類政治文明發(fā)展史，內(nèi)容包括中國和外國,，涉及古代,、近代和現(xiàn)代不同的歷史時期。全本書共計八個單元：古代中國的政治制度,，古代希臘羅馬的政治制度,，近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展，近代中國反侵略,、求民主的潮流,，從科學(xué)社會主義理論到社會主義制度的建立,，現(xiàn)代中國的政治建設(shè)與祖國統(tǒng)一，現(xiàn)代中國的對外關(guān)系,，當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢,。

經(jīng)濟決定政治，政治反作用于經(jīng)濟,，文化是經(jīng)濟,、社會在社會中的體現(xiàn)。在整個高中階段,，高一學(xué)段的政治文明史具有先導(dǎo)性的作用,。

本學(xué)期是高一年級新生從初中升入高中的第一學(xué)期，學(xué)生處于新的學(xué)習(xí)環(huán)境,、面對新的師資面孔,、手握新的教材，這一切絕定了高一新生必然有一個或短或長的心理適應(yīng)期,、心理調(diào)整轉(zhuǎn)軌期,。在這一時期，學(xué)生可能存在這樣或那樣的排斥情緒,。

高一新生在學(xué)習(xí)方式,、學(xué)習(xí)方法上也面臨著調(diào)整,，高一新生同時也面臨初,、高中教材所述的知識點銜接問題,。初中時強調(diào)記憶和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，高中則更多地強調(diào)在記憶的基礎(chǔ)上的理解和運用,。對歷史而言,，則是形成正確的史觀，充分發(fā)掘教材及相關(guān)材料中的有效歷史信息,，并運用正確的史觀和歷史信息分析解決歷史問題,，形成能力。

高一新生來自于全縣不同的學(xué)校,，原學(xué)校不同的文化氛圍,，使學(xué)生在心理、生理,、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)態(tài)度和社會認(rèn)知等方面存在著較多的差異性,。應(yīng)積極正視學(xué)生的差異性,，努力推進學(xué)生差異性發(fā)展。

由此,，“新”是高一學(xué)生的.一大特點,，“新”也在某種程度上反映出學(xué)生具有更多的塑性,。為此，作為高一年級任課教師,，應(yīng)該緊緊圍繞“新”,，在新課程理念的指導(dǎo)下，做足“新”的文章,，充分發(fā)掘?qū)W生潛能,，在“塑才”的征程上打下堅實的基礎(chǔ)。

1,、知識和能力：

在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,，進一步認(rèn)識歷史發(fā)展進程中重大歷史問題;在掌握歷史知識的過程中，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力,。

2,、過程和方法：

進一步認(rèn)識歷史學(xué)習(xí)的一般過程，掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法,。學(xué)習(xí)唯物主義的基本觀點的方法,，努力做到論從史處、史論結(jié)合;注重探究學(xué)習(xí),，養(yǎng)成獨立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)會與他人尤其是不同見解人合作學(xué)習(xí)和交流。

3,、情感態(tài)度和價值觀：

通過歷史學(xué)習(xí),，進一步了解中國國情，熱愛和繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，弘揚和培育愛國主義和民族精神;加深對歷史上以人為本,、善待生命、關(guān)注人類命運的人文主義精神的理解,。

在漫長的人類文明史中,，政治活動是人類社會生活的重要組成部分。通過學(xué)習(xí)本學(xué)期的課程,，使學(xué)生了解人類歷史上重要的政治制度,、政治事件，正確理解政治制度演變的必然性和對近代,、現(xiàn)代的影響,，進而正確把握人類歷史發(fā)展的基本線索、發(fā)展規(guī)律和發(fā)展特點,，做到以史為鑒,、面向未來。

1.課標(biāo)為本

認(rèn)真研讀和分析課程標(biāo)準(zhǔn)，了解我省普通高中學(xué)業(yè)水平測試歷史學(xué)科測試標(biāo)準(zhǔn),，深度挖掘教材,，結(jié)合學(xué)生實際情況，做好課前課時設(shè)計,。

2. 創(chuàng)新授課

創(chuàng)新課堂,，上好每一節(jié)課。運用課前課時設(shè)計,，采用問題教學(xué)法,、學(xué)案導(dǎo)學(xué)法、討論法等,。關(guān)注課中生成,，及時調(diào)整教學(xué)思路，激活課堂,，激發(fā)學(xué)生思維,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我歸納的能力,。

3. 改進教法

用好學(xué)校提供的課程資源,，把“白板”引入歷史課堂，充分利用其容量大,、易于營造新的教學(xué)情境等特點,，創(chuàng)設(shè)快樂和諧課堂，拓展學(xué)生視野,，拓寬學(xué)生知識面,。

4. 及時總結(jié)

認(rèn)真做好學(xué)生意見、建議的收集整理工作,，及時調(diào)整工作,，不斷修正教學(xué)方法和教育理念。把關(guān)注全面與關(guān)注學(xué)生個性有機結(jié)合,，耐心輔導(dǎo)學(xué)生,，促進學(xué)生全面、可持續(xù)發(fā)展,。

高一歷史教學(xué)計劃中外歷史綱要篇八

本學(xué)期高一歷史呈獻給學(xué)生的是人類政治文明發(fā)展史,，內(nèi)容包括中國和外國，涉及古代,、近代和現(xiàn)代不同的歷史時期,。全本書共計八個單元：古代中國的政治制度，古代希臘羅馬的政治制度,，近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展,，近代中國反侵略,、求民主的潮流，從科學(xué)社會主義理論到社會主義制度的建立,，現(xiàn)代中國的政治建設(shè)與祖國統(tǒng)一，現(xiàn)代中國的對外關(guān)系,，當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢,。

經(jīng)濟決定政治，政治反作用于經(jīng)濟,，文化是經(jīng)濟,、社會在社會中的體現(xiàn)。在整個高中階段,，高一學(xué)段的政治文明史具有先導(dǎo)性的作用,。

二、學(xué)生狀況

本學(xué)期是高一年級新生從初中升入高中的第一學(xué)期,，學(xué)生處于新的學(xué)習(xí)環(huán)境、面對新的師資面孔、手握新的教材，這一切絕定了高一新生必然有一個或短或長的心理適應(yīng)期、心理調(diào)整轉(zhuǎn)軌期,。在這一時期,，學(xué)生可能存在這樣或那樣的排斥情緒。

高一新生在學(xué)習(xí)方式,、學(xué)習(xí)方法上也面臨著調(diào)整,，高一新生同時也面臨初,、高中教材所述的知識點銜接問題,。初中時強調(diào)記憶和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，高中則更多地強調(diào)在記憶的基礎(chǔ)上的理解和運用,。對歷史而言,，則是形成正確的史觀，充分發(fā)掘教材及相關(guān)材料中的有效歷史信息,，并運用正確的史觀和歷史信息分析解決歷史問題，形成能力。

高一新生來自于全縣不同的學(xué)校,，原學(xué)校不同的文化氛圍,，使學(xué)生在心理、生理,、學(xué)習(xí)方式,、學(xué)習(xí)態(tài)度和社會認(rèn)知等方面存在著較多的差異性。應(yīng)積極正視學(xué)生的差異性,，努力推進學(xué)生差異性發(fā)展。

由此,，“新”是高一學(xué)生的一大特點,，“新”也在某種程度上反映出學(xué)生具有更多的塑性,。為此，作為高一年級任課教師,，應(yīng)該緊緊圍繞“新”,，在新課程理念的指導(dǎo)下，做足“新”的文章,，充分發(fā)掘?qū)W生潛能,，在“塑才”的征程上打下堅實的基礎(chǔ)。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1,、知識和能力：

在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進一步認(rèn)識歷史發(fā)展進程中重大歷史問題;在掌握歷史知識的過程中,，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力,。

2、過程和方法：

進一步認(rèn)識歷史學(xué)習(xí)的一般過程,，掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法。學(xué)習(xí)唯物主義的基本觀點的方法,，努力做到論從史處,、史論結(jié)合;注重探究學(xué)習(xí)，養(yǎng)成獨立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)會與他人尤其是不同見解人合作學(xué)習(xí)和交流,。

3、情感態(tài)度和價值觀：

通過歷史學(xué)習(xí),，進一步了解中國國情,，熱愛和繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，弘揚和培育愛國主義和民族精神;加深對歷史上以人為本,、善待生命,、關(guān)注人類命運的人文主義精神的理解。

四,、教學(xué)要求

在漫長的人類文明史中,，政治活動是人類社會生活的重要組成部分。通過學(xué)習(xí)本學(xué)期的課程,，使學(xué)生了解人類歷史上重要的政治制度,、政治事件,，正確理解政治制度演變的必然性和對近代、現(xiàn)代的影響,，進而正確把握人類歷史發(fā)展的基本線索,、發(fā)展規(guī)律和發(fā)展特點，做到以史為鑒,、面向未來,。

五、教學(xué)措施

1.課標(biāo)為本

認(rèn)真研讀和分析課程標(biāo)準(zhǔn),，了解我省普通高中學(xué)業(yè)水平測試歷史學(xué)科測試標(biāo)準(zhǔn),，深度挖掘教材，結(jié)合學(xué)生實際情況,，做好課前課時設(shè)計,。

2.創(chuàng)新授課

創(chuàng)新課堂，上好每一節(jié)課,。運用課前課時設(shè)計,，采用問題教學(xué)法、學(xué)案導(dǎo)學(xué)法,、討論法等,。關(guān)注課中生成，及時調(diào)整教學(xué)思路,，激活課堂,，激發(fā)學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自我歸納的能力,。

3.改進教法

用好學(xué)校提供的課程資源，把“白板”引入歷史課堂,，充分利用其容量大,、易于營造新的教學(xué)情境等特點，創(chuàng)設(shè)快樂和諧課堂,，拓展學(xué)生視野,，拓寬學(xué)生知識面。

4.及時總結(jié)

高一歷史教學(xué)計劃中外歷史綱要篇九

本屆學(xué)生（新校區(qū)住校部）共18個教學(xué)班,，為更好地分層次教學(xué)落實因材施教,，學(xué)校根據(jù)學(xué)生情況分出三個教學(xué)層次，各班級學(xué)生均在50人左右,。本屆高一學(xué)生由于入學(xué)成績總體偏低,，故情況不容樂觀，初中基礎(chǔ)普遍不夠扎實，閱讀能力均令人擔(dān)憂,，且有相當(dāng)一部分學(xué)生不重視歷史。所以,，在完成本學(xué)期必修1,、2教學(xué)即對學(xué)生全面強化督促的同時，計劃主要做好初高中基礎(chǔ)銜接,、閱讀教學(xué)和作文訓(xùn)練,，強化針對性，有的放矢,，探索改進講與練的方法并努力提高效益,，就成為這一學(xué)期教學(xué)的重中之重,。

本學(xué)期要完成必修一,、必修二兩個模塊的教學(xué)和對應(yīng)測試評價分析,。新編教材以實現(xiàn)不同能力層級目標(biāo)而劃分單元,，根據(jù)知識與能力、過程與方法,、情感與價值三個維度編排，注重歷史素養(yǎng)的整體提高,。因此,，使用教材時要注意教學(xué)單元的整體性、能力性以及讀寫結(jié)合的系統(tǒng)性,。

大部分老師剛從高三下來，雖然有上屆的經(jīng)驗,，但落實到教學(xué)實際,，仍然有許多需要適應(yīng)學(xué)情和值得改進的地方,。教師一定要加強個人教學(xué)探索和集體備課,，充分保證教學(xué)進度的順利進行,，教學(xué)手段和教學(xué)方法的先進得當(dāng),，保證教學(xué)效果的良好落實。

1,、加強個人教學(xué)探索和集體備課,，充分保證教學(xué)進度的順利進行和教學(xué)手段和教學(xué)方法先進得當(dāng),，保證教學(xué)效果的良好落實。

2,、精講“教讀課”,，指導(dǎo)“自讀課”，逐步形成個人探究式能力課型和小組合作探究提高課型,。

每個單元精講1—2篇“教讀課”,，以“課”為例，以知識點或能力點為綱,，舉一反三或舉三反一,，側(cè)重知識體系的初步構(gòu)建和對應(yīng)能力的逐級全程培養(yǎng)，突出“以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)”的新課改思想,，努力改變教師教學(xué)方式，從而促進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變,，以達(dá)“教,，為了不教”之目的,。

“自讀課”必以學(xué)生自學(xué)為主，強調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點和學(xué)法指導(dǎo),，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理,。

3、加強教學(xué)常規(guī)的規(guī)范落實,，特別是備課的充分和課堂效果的改進,，同時重構(gòu)與新課改要求相適應(yīng)的歷史“作業(yè)觀”。

4,、引導(dǎo)學(xué)生盡快適應(yīng)新課改要求下的高中歷史學(xué)習(xí),，“激活”潛伏太久的歷史學(xué)習(xí)興趣和激情，“復(fù)制”以往優(yōu)秀的歷史學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,，“創(chuàng)建”與新課改要求相適應(yīng)的高中歷史學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法,，時時“刷新”新課改要求下的歷史全面素質(zhì)培養(yǎng)和提升，順利完成每個模塊的測試評價,。

5,、教師積極探討與必修一相銜接的知識點梳理，知識版塊的整理,，能力專題的層級訓(xùn)練,，具體包括：

6、全年級歷史老師齊心協(xié)力,，統(tǒng)一要求督促學(xué)生善于利用零碎時間做好歷史學(xué)習(xí)不可缺少的`基本能力配套訓(xùn)練：

（1）堅持每天練字,；

（2）做好每周新聞關(guān)注。

高一歷史教學(xué)計劃中外歷史綱要篇十

20xx年下學(xué)期,，我擔(dān)任高一歷史科教學(xué),。學(xué)生基礎(chǔ)差，底子薄,，且各科成績發(fā)展不平衡,。但是經(jīng)過分科以后，學(xué)生明確了學(xué)習(xí)目的,，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)習(xí)的主動性大為增強，學(xué)習(xí)風(fēng)氣較好,。80%以上的同學(xué)對歷史學(xué)習(xí)興趣濃厚,，能積極主動的復(fù)習(xí)和研究課本，參與探求和討論相關(guān)的歷史人物和歷史事件,。辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點正在逐步形成,。相信經(jīng)過本學(xué)期師生的共同努力，學(xué)生的歷史學(xué)科成績將會有一個整體的提高,。

1,、知識與能力目標(biāo)：在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,，進一步認(rèn)識歷史發(fā)展進程中的重大歷史問題，包括重要的歷史人物,、歷史事件、歷史現(xiàn)象和歷史發(fā)展的基本脈絡(luò),。在掌握基本歷史知識的過程中,，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的能力；通過對歷史事實的分析,、綜合,、比較、歸納,、概括等認(rèn)知活動,，培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力。

2,、過程與方法目標(biāo)：進一步認(rèn)識歷史學(xué)習(xí)的一般過程,。感知歷史、積累歷史,、理解歷史與現(xiàn)實和主動參與的過程,。掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法。學(xué)習(xí)歷史唯物主義的基本觀點和方法,，論從史出,，史論結(jié)合；注重探究學(xué)習(xí),，善于從不同的角度發(fā)現(xiàn)問題,，積極探索解決問題的方法，養(yǎng)成獨立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，能對所學(xué)內(nèi)容進行較為全面的比較,、概括和闡釋；學(xué)會同他人合作學(xué)習(xí)和交流,。

3,、情感態(tài)度與價值觀：通過歷史學(xué)習(xí)，進一步了解中國國情,，熱愛和繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng),，弘揚和培育民族精神，激發(fā)對祖國歷史與文化的自豪感,，逐步形成對國家,、民族的歷史使命感和社會責(zé)任感，培養(yǎng)愛國主義情感,，樹立為祖國現(xiàn)代化建設(shè),、人類和平與進步事業(yè)做貢獻的人生理想,。

加深對歷史上以人為本、善待生命,、關(guān)注人類命運的個人主義精神的理解,。培養(yǎng)健康的審美情趣，努力追求真善美的人生境界,。確立積極進取的人生態(tài)度,，塑造健全的人格，培養(yǎng)堅強的意志和團結(jié)合作的精神,，增強經(jīng)受挫折,、適應(yīng)生存環(huán)境的能力。進一步樹立崇尚科學(xué)精神,，堅定求真,、求實和創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度。

認(rèn)識人類社會發(fā)展的統(tǒng)一性和多樣性,，理解和尊重世界各地區(qū),、各國、各民族的文化傳統(tǒng),，汲取人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果,，進一步形成開放的世界意識。

在教學(xué)過程中,，實現(xiàn)上述三維課程目標(biāo)是一個不可分割,、相互交融、相互滲透的連續(xù)過程和有機整體,。

1,、深入鉆研新課程教材，依據(jù)歷史課程目標(biāo),，針對學(xué)校和學(xué)生的實際,，精心地設(shè)計歷史教學(xué)課堂。在集體研究的基礎(chǔ)上備大綱,、備教材,、備學(xué)生、備教法,。

2,、認(rèn)真教好每一堂課。上課是整個教學(xué)的中心環(huán)節(jié),，靈活安排必修課和選修課的教學(xué)順序,，把創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育引入課堂，采用問題教學(xué)法和討論法，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí),，激活學(xué)生思維,。同時重視基礎(chǔ)知識，搞好學(xué)科內(nèi)專題研究,。在教學(xué)過程中,，構(gòu)建知識體系，注重知識遷移,，培養(yǎng)對歷史事實的分析,、綜合、比較,、歸納、概括等能力和歷史思維能力,。

3,、關(guān)愛學(xué)生，以情動人,，耐心輔導(dǎo)每一個學(xué)生,，認(rèn)真批閱學(xué)生的每一次作業(yè)。搞好對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,，及時反饋教學(xué),，同時促進學(xué)生的全面發(fā)展。

4,、采用“情境教學(xué)”,，精心設(shè)計多媒體課件，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性,，在愉快中學(xué)到知識,。相互配合學(xué)校進行綜合知識競賽，開辟第二課堂,，拓寬學(xué)生視野,，培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì),，以應(yīng)對高考的挑戰(zhàn),。

5、結(jié)合實際,，開辟第二課堂,。本學(xué)期要求學(xué)生進行適量的課外閱讀和歷史調(diào)查活動，收集相關(guān)史料,，撰寫歷史習(xí)作和制作歷史課件等,。重點培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力、語言文字表達(dá)能力,、收集和處理信息的能力,，同時培養(yǎng)學(xué)生的動手和動腦的綜合能力,，逐步形成歷史唯物主義和辯證唯物主義觀點。

本學(xué)期主要任務(wù)是完成普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《歷史1必修》內(nèi)容,。本冊教科書講述的是人類政治文明發(fā)展史,，共有八個專題。

政治活動是人類社會生活的重要組成部分,。它與社會經(jīng)濟,、文化活動密切相關(guān)，相互作用,。了解中外歷史上重要政治制度,、重大政治事件及重要歷史人物，探討其在人類歷史進程中的作用及其影響,，汲取必要的歷史經(jīng)驗教訓(xùn),。

本模塊的學(xué)習(xí)要點：

1、古代中國的政治制度,；

2,、古代希臘羅馬的政治制度；

3,、近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展,；

4、近代中國反侵略,、求民主的潮流,；

5、從科學(xué)社會主義理論到社會主義制度的建立,；

6,、現(xiàn)代中國的政治建設(shè)與祖國統(tǒng)一；

7,、現(xiàn)代中國的對外關(guān)系,；

8、當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢,。

是社會歷史發(fā)展多種因素共同作用的結(jié)果,，并能對其進行科學(xué)的評價與解釋；理解從專制到民主,、從人治到法治是人類社會一個漫長而艱難的歷史過程,，樹立為社會主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生理想。

周次

內(nèi)容

課時

《第一單元古代中國的政治制度》

第1周

第1 課夏商周的政治制度

1

第2 課秦朝中央集權(quán)制度的形成

1

第2周

第3課從漢至元政治制度的演變

1

第4課明清君主專制的加強

1

《第二單元古代希臘羅馬的政治制度》

1

第3周

第5 課古代希臘的民主政治

第6 課羅馬法的起源與發(fā)展

1

第4周

活動課黑暗的西歐中世紀(jì)

2

《第三單元近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展》

第5周

第7課英國君主立憲制的建立

1

第8課美國聯(lián)邦政府的建立

第6周

第9 課資本主義政治制度在歐洲大陸的擴展

1

《第四單元近代中國反侵略,、求民主的潮流》

第10 課鴉片戰(zhàn)爭

1

第7周

第11 課太平天國運動

1

第8周

第12課甲午中日戰(zhàn)爭和八國聯(lián)軍侵華

2

第8周

第13 課辛亥革命

1

第9周

第14 課新民主主義革命的崛起

2

第10周

第15課國共的十年對峙

1

第16 課抗日戰(zhàn)爭

1

第11周

第17 課解放戰(zhàn)爭

1

《第五單元從科學(xué)社會主義理論到社會主義制度的確立》

第1 8課馬克思主義的誕生

1

第12周

第1 9課俄國十月革命的勝利

1

《第六單元現(xiàn)代中國的政治建設(shè)與祖國統(tǒng)一》

第20課新中國的民主政治建設(shè)

2

第13周

第21 課民主政治建設(shè)的曲折發(fā)展

1

第22課祖國統(tǒng)一大業(yè)

1

《第七單元現(xiàn)代中國的對外關(guān)系》

第14周

第23 課新中國初期的外交

1

第24課開創(chuàng)外交新局面

1

《第八單元當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢》

第15周

第25 課兩極世界的形成

1

第26課世界多極化趨勢的出現(xiàn)

1

第16周

第27 課世紀(jì)之交的世界格局

1

這節(jié)課的組織安排也同樣是在力求體現(xiàn)新課程的理念和要求,，同時也照顧到了學(xué)生的實際情況和高考。但也同樣存在著時間安排的問題。

高一歷史教學(xué)計劃中外歷史綱要篇十一

下筆如有神

高一歷史下學(xué)期教學(xué)計劃 一,、學(xué)生分析

經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),，大多學(xué)生已適應(yīng)了高中學(xué)習(xí)的難度與強度。同時也對我的教學(xué)風(fēng)格適應(yīng)了,。但是大多同學(xué)的學(xué)習(xí)自覺性不夠,，不重視平常對知識的記憶，而只是在考試之前才看書,。結(jié)果導(dǎo)致考試只能取得五六十分左右的成績而難以得高分,，因此這學(xué)期的教學(xué)中一定要做得分層教學(xué)，因材施教,。

二,、教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生掌握重要的歷史事件,、歷史人物,、歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念,，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢，認(rèn)識歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律,。

2,、在教學(xué)過程中，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的能力,、自主學(xué)習(xí)的能力,、運用歷史資料的能力，發(fā)展學(xué)生的歷史思維能力,，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力,。

1、增加歷史教學(xué)的趣味性,活躍課堂氣氛

(1)每堂課均采取1+2+1的模式,。前3—5分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容;30分鐘講課;最后3—5分鐘檢測本節(jié)課學(xué)習(xí)情況,。做到日日清。

(1)每學(xué)完一個單元引導(dǎo)學(xué)生概括本單元的知識體系,培養(yǎng)他們的概括總結(jié)能力,。(2)課堂教學(xué)過程中適當(dāng)穿插一些高考典型例題的演練,培養(yǎng)他們的應(yīng)考意識,。

4、注意歷史與其它學(xué)科的聯(lián)系,，適時補充一些有關(guān)歷史事件,、人物的小知識，拓寬學(xué)生知識面,，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，力爭使課上得生動活潑，能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

高一歷史下學(xué)期教學(xué)計劃

一,、指導(dǎo)思想

1．認(rèn)真貫徹教育部頒布《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》對歷史教學(xué)的基本要求,，把教學(xué)目標(biāo)定位于全面完成歷史必修2規(guī)定的各項任務(wù)。

2.教學(xué)過程中,，在務(wù)求使學(xué)生打好基礎(chǔ)的同時,，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力和綜合運用能力，提高學(xué)生歷史學(xué)科能力,，培養(yǎng)學(xué)生正確的情感,、態(tài)度、價值觀,。

3.在教學(xué)方式上,，著眼于發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在交流中互相幫助,，互相促進,。

二，具體措施

1.明確教學(xué)任務(wù),、抓好教學(xué)常規(guī),、注重基礎(chǔ)知識、培養(yǎng)學(xué)生興趣,。 2.精心備課,把每一堂課當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來準(zhǔn)備,注重教學(xué)設(shè)計的探索,。

3.第6-8周 第三單元近代中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變動與資本主義的曲折發(fā)展

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第四單元 中國特色社會主義建設(shè)的道路

第11課 經(jīng)濟建設(shè)的發(fā)展和曲折。

第13課 對外開放格局的初步形成期中考試,。

第八單元 世界經(jīng)濟的全球化趨勢 8.第19周 復(fù)習(xí),，期末考試

高一歷史組

高一歷史教學(xué)計劃中外歷史綱要篇十二

一、基本情景分析：

1,、學(xué)生情景分析：

學(xué)生剛剛進入高中,，對于歷史的學(xué)習(xí)還停留在初中的認(rèn)識水平。在他們的概念里,，歷史是副科,，開卷考試，考試題的思維量不大,，平時的學(xué)習(xí)時間就是給語數(shù)外理化,。

2、教材分析：

高一歷史主要是學(xué)習(xí)歷史必修1,。屬于中外古今政治發(fā)展史,，采取的是模塊化設(shè)置，每一單元既有相對獨立性,，又有必須聯(lián)系,，再加上增加了古代世界政治史,，學(xué)生和教師都相對生疏，更應(yīng)當(dāng)重點把握,。

二,、教學(xué)目的及任務(wù)：

按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，經(jīng)過對歷史課程學(xué)習(xí),，擴大掌握歷史知識的范圍,，深入地了解歷史發(fā)展的基本線索;對歷史唯物主義的基本理論和方法有所了解，初步認(rèn)識人類社會發(fā)展的基本規(guī)律,，學(xué)會運用科學(xué)的理論和方法認(rèn)識歷史和現(xiàn)實問題,，逐步構(gòu)成科學(xué)的世界觀和歷史觀;樹立不斷完善自我、為祖國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)做貢獻和關(guān)注民族與人類命運的人生夢想,。高一上學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是完成歷史必修1教學(xué),，讓學(xué)生學(xué)會高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法，了解人類歷史發(fā)展規(guī)律,，強化“忘記歷史就等于被判”的認(rèn)識,。

三、具體措施：

1,、摸清學(xué)生情景,，培養(yǎng)學(xué)生中的進取分子。讓學(xué)生改變初中對歷史學(xué)習(xí)的觀念,，學(xué)會高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法,。

2、抓好課堂效率,。上課力求精干,、實在,。上課要求每個人做好筆記,，課后進行知識整理，定期檢查筆記情景,，將做得很好的作為樣本展出,。

3、抓好課前預(yù)習(xí)及課后及時鞏固,。落實每個人的作業(yè),，昨夜實行輪流當(dāng)面批改，做到每次當(dāng)面批改三分之一以上,。單元復(fù)習(xí)和考試落實到個人,，完善課前檢查和評估。

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高一歷史教學(xué)計劃中外歷史綱要篇十三

以新學(xué)期教學(xué)計劃為指導(dǎo),，全面落實推進課程改革,，逐步形成先進的綜合的教學(xué)理念，不斷提高教學(xué)能力,；努力提升教學(xué)質(zhì)量,；提高學(xué)生的綜合分析能力。

1,、完成七年級下冊所學(xué)內(nèi)容,；

2、提高教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)唯物主義歷史觀,。

1、對“學(xué)困生”既要調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性,，更要對他們進行學(xué)法指導(dǎo)。

2,、強化質(zhì)量意識,，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課堂上做到精講多練,，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補差工作,。

3、加強對薄弱學(xué)生的檢查和督促工作,。做到及時發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決。

4,、復(fù)習(xí)階段,，認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計劃，精心組織復(fù)習(xí),，指點迷津,，注意提高學(xué)生的審題、解題的能力及速度,。

6,、引資料、學(xué)經(jīng)驗,。經(jīng)常向老教師學(xué)習(xí),，經(jīng)常聽課。

1,、任務(wù)：七年級下冊歷史教學(xué),，要求學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握基本的歷史知識，即了解歷史的基本線索,，了解重要的歷史事件,，歷史人物和歷史觀點,，以及理解重要的歷史概念。

2,、要求：歷史教學(xué),，即要指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會按時間順序觀察歷史發(fā)展和變化，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料,，又要啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進行想象,，聯(lián)想和初步的分析，綜合,，比較,，概括等認(rèn)識活動，對有關(guān)的歷史問題進行簡要評述,，不斷培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力,，增強學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，以及與他人合作和參與社會實踐的能力,。

高一歷史教學(xué)計劃中外歷史綱要篇十四

普通班生源質(zhì)量相對差一些，高一新生一方面由于初次來到一個新環(huán)境,，心理和作息習(xí)慣都有一個適應(yīng)的過程,，另一方面由于初中的歷史基礎(chǔ)知識都比較薄弱，所以高一歷史教學(xué)應(yīng)注重基礎(chǔ)的培養(yǎng)和興趣的培育,。此外,，教師在教學(xué)過程中應(yīng)穿插一些與歷史教學(xué)相關(guān)的歷史典故，盡量多地使用多媒體輔助教學(xué),，將歷史知識與歷史發(fā)展脈絡(luò)通過生動活波和直觀淺顯的方式呈現(xiàn)給學(xué)生,。

（一）、重點工作：

（1）明確教學(xué)任務(wù),、抓好教學(xué)常規(guī),、注重基礎(chǔ)知識、培養(yǎng)學(xué)生興趣

（2）精心備課,，把每一堂課當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來準(zhǔn)備,，注重教學(xué)設(shè)計的探索

（3）注意教學(xué)方法的改進,，讓學(xué)生掌握知識的同時,，更能掌握學(xué)習(xí)知識的方法

（二）、具體措施：

2,、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,，力求做到日日清、周周清,、月月清

（3）每月一次月考,，查漏補缺,，讓學(xué)生做到心中有數(shù)。做到月月清

3,、培養(yǎng)學(xué)生的理性思維和研究能力

（1）每學(xué)完一個單元引導(dǎo)學(xué)生概括本單元的知識體系,，培養(yǎng)他們的概括總結(jié)能力

（2）課堂教學(xué)過程中適當(dāng)穿插一些高考典型例題的演練，培養(yǎng)他們的應(yīng)考意識

（3）在時間允許的范圍內(nèi)會組織學(xué)生擴大歷史閱讀領(lǐng)域,，拓寬知識面,，培養(yǎng)他們的聯(lián)系能力。

高一歷史教學(xué)計劃中外歷史綱要篇十五

初二4-6班的學(xué)生年齡在14――15歲之間,。我所教的3個班156名學(xué)生,，基本素質(zhì)較好，有一定的發(fā)展?jié)摿?，男女比例相?dāng),。學(xué)習(xí)態(tài)度端正，理解記憶的能力比較強,，但個別同學(xué)心理素質(zhì)較差,，要提高他們的抗挫折力，能使學(xué)生健康成長,。大多數(shù)學(xué)生在目標(biāo)明確,，思想上積極進取、熱愛班級體,，形成了正確的人生觀和世界觀,，能積極參加各種活動。

通過對歷史學(xué)科的教學(xué),，對學(xué)生進行國情教育,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感,，并讓學(xué)生正確的認(rèn)識自己,，全面的評價自己。在教學(xué)的過程中,，使學(xué)生具備一定的自學(xué)能力,，使之由“學(xué)會”變?yōu)椤皶W(xué)”，并培養(yǎng)學(xué)生的分析問題,、解決問題的能力,。在教學(xué)的過程中，注意鍛煉培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力,，使學(xué)生能夠理解教材的基本概念和基本原理,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

本教材共23課,，教學(xué)中心是中國近代史,，重點是教會學(xué)生愛國,。因此教師必須深入研究教材，抓住重點,，突破難點,，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，尤其初二學(xué)生注重能力的培養(yǎng),。

1,、作為教師，首先要認(rèn)真學(xué)習(xí),，研究并深刻領(lǐng)會思想歷史教學(xué)大綱,，吃透教材，抓住重點,，突破難點,。在教材中，真正做到有的放矢,。

2,、精心備課，做到既備教材,，又備學(xué)生,，對教學(xué)的各個環(huán)節(jié)精心設(shè)計，不斷提高課堂效率,。

3,、講究恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，精講多練,，采用多種方式,，鞏固練習(xí)。

4,、運用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，做到在愉快和和諧的氣氛中完成教學(xué)任務(wù),。

5、組織學(xué)生開展豐富多彩的課外活動,，開拓視野,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

6,、分期搞好單元測驗,。以使對學(xué)生基本情況有所了解,。