做任何工作都應(yīng)改有個(gè)計(jì)劃,，以明確目的,，避免盲目性，使工作循序漸進(jìn),，有條不紊,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的計(jì)劃呢？這里給大家分享一些最新的計(jì)劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

高一歷史教學(xué)工作計(jì)劃新教材 高一歷史教學(xué)工作計(jì)劃 中外歷史綱要篇一

高一歷史主要是學(xué)習(xí)中國(guó)近現(xiàn)代史?！吨袊?guó)近現(xiàn)代史》主要講述中國(guó)自甲午戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái),，直到新中國(guó)成立、改革開(kāi)放以來(lái)的歷史,。中國(guó)近代史主要講述中國(guó)自甲午戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)的屈辱史,、不甘心做亡國(guó)奴的中國(guó)人的抗?fàn)幨贰橹袊?guó)尋找出路的先進(jìn)中國(guó)人的探索史,，同時(shí)也是一部中國(guó)曲折前進(jìn)的發(fā)展史,。中國(guó)現(xiàn)代史是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民為探索社會(huì)主義建設(shè)道路的建設(shè)史。這是進(jìn)行國(guó)情教育和愛(ài)國(guó)教育的極好素材,。在教學(xué)中，要注重從本學(xué)科思想性政治性很強(qiáng)的特點(diǎn)出發(fā),，注重從高中學(xué)生更熱衷于從歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系去探討問(wèn)題的特點(diǎn)出發(fā),，充分發(fā)揮歷史學(xué)科在愛(ài)國(guó)主義教育中的重要作用，充分發(fā)揮集體智慧,，高效穩(wěn)妥地完成教學(xué)任務(wù),。

①初高中銜接問(wèn)題及學(xué)生的歷史科的基礎(chǔ)薄弱問(wèn)題。學(xué)生剛剛進(jìn)入高中,，對(duì)于歷史的學(xué)習(xí)還停留在初中的認(rèn)識(shí)水平,。在他們的概念里，歷史是副科,，開(kāi)卷考試,，考試題的思維量不大，平時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間就是給語(yǔ)數(shù)外理化,。一方面由于初次來(lái)到一個(gè)新環(huán)境,心理和作息習(xí)慣都有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程,另一方面由于初中的歷史基礎(chǔ)知識(shí)都比較薄弱,所以高一歷史教學(xué)應(yīng)注重基礎(chǔ)的培養(yǎng)和興趣的培育,。此外,教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)穿插一些與歷史教學(xué)相關(guān)的歷史典故,盡量多地使用多媒體輔助教學(xué),將歷史知識(shí)與歷史發(fā)展脈絡(luò)通過(guò)生動(dòng)活潑和直觀淺顯的方式呈現(xiàn)給學(xué)生,。

②教師帶班多及課時(shí)少問(wèn)題。我校高一年級(jí)共24個(gè)教學(xué)班,，每位歷史教師帶8個(gè)教學(xué)班,，每班每周只開(kāi)1節(jié)歷史課。

③高一上學(xué)期學(xué)校不允許政,、史,、地訂教輔資料，沒(méi)有豐富多彩的史料可供學(xué)生閱讀,，沒(méi)有靈活多樣的題目可供學(xué)生參考,，只有靠老師的講解來(lái)吸引學(xué)生，作業(yè)就靠老師輪流打印活頁(yè)作業(yè),。

（一） 精心設(shè)計(jì)教學(xué),，積極提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。精心備課,把每一堂課當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來(lái)準(zhǔn)備,注重教學(xué)設(shè)計(jì)的探索,，增加歷史教學(xué)的趣味性,活躍課堂氣氛

高中學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)水平相較于初中生來(lái)說(shuō),已經(jīng)開(kāi)始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變,理性思維的能力大幅提升,。但是由于畢竟高一年級(jí)的學(xué)生還沒(méi)有完全過(guò)渡到成熟的理性思維,完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認(rèn)知層次。所以,在教學(xué)過(guò)程中既要培養(yǎng)他們對(duì)于事件本質(zhì)和事件規(guī)律的認(rèn)識(shí)和分析,也要糅合趣味性較強(qiáng)的歷史典故和歷史逸聞,輔助學(xué)生對(duì)當(dāng)時(shí)歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析,。

（二） 細(xì)心組織教學(xué),，努力做到讓學(xué)生主動(dòng)去學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

（三） 充分利用課堂上有限的時(shí)間,，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率

（四） 注意教學(xué)方法的改進(jìn),讓學(xué)生掌握知識(shí)的同時(shí),更能掌握學(xué)習(xí)知識(shí)的方法,。讓學(xué)生改變初中對(duì)歷史學(xué)習(xí)的觀念，學(xué)會(huì)高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法,。

（五） 組內(nèi)成員各盡所能,，相互聽(tīng)課、學(xué)習(xí),，共同探討,，力爭(zhēng)較好地完成教學(xué)工作。

由于每周只有一節(jié)課,，到本學(xué)期末,，計(jì)劃上完《中國(guó)近代現(xiàn)代史》上冊(cè)的第一章至第二章第六節(jié),。其中第一章第一節(jié)、第五節(jié)和第二章第五節(jié)分別用兩課時(shí)上，其余每節(jié)用一課時(shí)講,。

高一歷史教學(xué)工作計(jì)劃新教材 高一歷史教學(xué)工作計(jì)劃 中外歷史綱要篇二

以高中歷史教學(xué)大綱和新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，以學(xué)校工作計(jì)劃為指針,，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究學(xué)習(xí)能力為主線,，全面貫徹落實(shí)新課程改革的精神,，針對(duì)我校高一學(xué)生基礎(chǔ)差的實(shí)際,，堅(jiān)持“夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓雙基,，改進(jìn)學(xué)法,，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想,。

高一是個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,，學(xué)生剛進(jìn)入高中學(xué)習(xí)，功課多,，任務(wù)重,，學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)生不能很快適應(yīng)高中階段的學(xué)習(xí),。且高一學(xué)習(xí)要為學(xué)考和高考做準(zhǔn)備,，所以我確立了如下幾個(gè)目標(biāo)：

1、落實(shí)雙基,。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的閱讀,、理解、分析,、綜合、鞏固,，定期組織知識(shí)過(guò)關(guān),。

2,、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文的方法,，做到快速閱讀,，能提取有效歷史信息。

3,、培養(yǎng)學(xué)生理解,、綜合運(yùn)用能力。在教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)歷史概念的分析,、判斷,、歸納，使學(xué)生能正確把握歷史概念,，加強(qiáng)材料題的分析訓(xùn)練,，以培養(yǎng)綜合運(yùn)用能力。

4,、培養(yǎng)學(xué)生合作,、探究學(xué)習(xí)的能力。在教學(xué)中,，將學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組,，課堂上可以分組討論，探究學(xué)習(xí)任務(wù),，互相交流信息,，在合作探究學(xué)習(xí)中提高學(xué)習(xí)能力。

5,、利用教材資源，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義情感教育,，道德教育等思想教育,。

本學(xué)期主要任務(wù)是完成普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《歷史1必修》內(nèi)容。本冊(cè)教科書講述的是人類政治文明發(fā)展史,，共有八個(gè)專題。

政治活動(dòng)是人類社會(huì)生活的重要組成部分,。它與社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化活動(dòng)密切相關(guān)，相互作用,。了解中外歷史上重要政治制度,、重大政治事件及重要?dú)v史人物,，探討其在人類歷史進(jìn)程中的作用及其影響,，汲取必要的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

本模塊的學(xué)習(xí)要點(diǎn)：

1,、古代中國(guó)的政治制度,；

2、古代希臘羅馬的政治制度,；

3,、近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展；

4,、近代中國(guó)反侵略,、求民主的潮流；

5,、從科學(xué)社會(huì)主義理論到社會(huì)主義制度的建立,；

6、現(xiàn)代中國(guó)的政治建設(shè)與祖國(guó)統(tǒng)一,；

7,、現(xiàn)代中國(guó)的對(duì)外關(guān)系；

8,、當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢(shì),。

通過(guò)學(xué)習(xí)，了解人類歷史上重要政治制度,、政治事件及其代表人物等基本史實(shí),，正確認(rèn)識(shí)歷史上的階級(jí)、階級(jí)關(guān)系和階級(jí)斗爭(zhēng),，認(rèn)識(shí)人類社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律,；學(xué)習(xí)搜集歷史上有關(guān)政治活動(dòng)方面的資料，并能進(jìn)行初步的歸納與分析,；學(xué)會(huì)從歷史的角度來(lái)看待不同政治制度的產(chǎn)生,、發(fā)展及其歷史影響，理解政治變革是社會(huì)歷史發(fā)展多種因素共同作用的結(jié)果,，并能對(duì)其進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)與解釋,；理解從專制到民主、從人治到法治是人類社會(huì)一個(gè)漫長(zhǎng)而艱難的歷史過(guò)程,，樹(shù)立為社會(huì)主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生理想,。

高一年級(jí)共四個(gè)班（147,、148、149,、150班）,，272個(gè)學(xué)生,，學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)興趣大部分學(xué)生沒(méi)有,。在教學(xué)中要想提高成績(jī),，是相當(dāng)難的,，但我要迎難而上，少講困難,，多想方法,。教學(xué)上要分層次進(jìn)行，要求不宜過(guò)高,，按照學(xué)業(yè)水平的要求進(jìn)行教學(xué),。針對(duì)一些成績(jī)較好的學(xué)生，在課堂上要充分調(diào)動(dòng)其主動(dòng)性,，拔高要求,，并要進(jìn)行一定量的較難的作業(yè)布置。

1,、深入鉆研新課程教材,，依據(jù)歷史課程目標(biāo)，針對(duì)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際,，精心設(shè)計(jì)歷史教學(xué)課堂,。在集體研究的.基礎(chǔ)上備大綱、備教材,、備學(xué)生,、備教法。

2,、認(rèn)真教好每一堂課,。上課是整個(gè)教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，靈活安排教學(xué)順序,，把創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育引入課堂,，采用問(wèn)題教學(xué)法和討論法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，激活學(xué)生思維,。同時(shí)重視基礎(chǔ)知識(shí)，搞好學(xué)科內(nèi)專題研究,。在教學(xué)過(guò)程中,，構(gòu)建知識(shí)體系,，注重知識(shí)遷移，培養(yǎng)對(duì)歷史事實(shí)的分析,、綜合,、比較、歸納,、概括等能力和歷史思維能力,。

3、采用“情境教學(xué)”,，精心設(shè)計(jì)多媒體課件,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性，在愉快中學(xué)到知識(shí),。

4,、關(guān)愛(ài)學(xué)生，以情動(dòng)人,，耐心輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生,，認(rèn)真批閱學(xué)生的每一次作業(yè)。搞好對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià),，及時(shí)反饋到教學(xué)中,，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

5,、結(jié)合實(shí)際,，開(kāi)辟第二課堂。本學(xué)期要求學(xué)生進(jìn)行適量的課外閱讀和歷史調(diào)查活動(dòng),，收集相關(guān)史料,，拓寬學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生能力,，提高學(xué)生綜合素質(zhì),，以應(yīng)對(duì)高考的挑戰(zhàn)。重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力,、語(yǔ)言文字表達(dá)能力,、收集和處理信息的能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手和動(dòng)腦的綜合能力,，逐步形成歷史唯物主義和辯證唯物主義觀點(diǎn),。

1、加強(qiáng)集體備課,，與同組的老師共同商討教學(xué)教法,。

2、鉆研歷史教學(xué)大綱,，探索新課改,，堅(jiān)持用啟發(fā)式教學(xué),，在教學(xué)中摸索行之有效的創(chuàng)新教法。

3,、在教學(xué)中,，把握好教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位，教師重在導(dǎo),，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主要角色,，平時(shí)加強(qiáng)摸索，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，使課堂變?yōu)楦咝дn堂,。

本冊(cè)教材根據(jù)專題分為8個(gè)單元，共27篇課文,。外加1個(gè)活動(dòng)課，共計(jì)28篇課文,，38課時(shí),。

高一歷史教學(xué)工作計(jì)劃新教材 高一歷史教學(xué)工作計(jì)劃 中外歷史綱要篇三

1.在教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情景,，認(rèn)真貫徹中華人民共和國(guó)教育部制訂和頒布的《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)歷史教學(xué)的要求,，把教學(xué)目標(biāo)定位于全面完成歷史必修2《經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)歷程》規(guī)定的各項(xiàng)具體任務(wù)，包括課程目標(biāo),、資料標(biāo)準(zhǔn)等,。

2.教學(xué)過(guò)程中，盡可能幫忙學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),，理解課表要求,，打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí),，重視培養(yǎng)學(xué)生的歷史創(chuàng)新思維本事和綜合運(yùn)用本事,，提高學(xué)生歷史學(xué)科解決問(wèn)題本事，培養(yǎng)學(xué)生正確的情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀。

3,、在教學(xué)方式上,，著眼于發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在交流中互相幫忙,，互相促進(jìn),，努力嘗試小組合作學(xué)習(xí)的模式。

高一學(xué)生經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的熟悉,，相對(duì)來(lái)說(shuō)容易融合到歷史教師的教學(xué)習(xí)慣中,，但一方面由于本學(xué)期重新分班,，來(lái)到一個(gè)新環(huán)境，心理和作息習(xí)慣都有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程,，另一方面上學(xué)期的歷史教學(xué)中看到,，學(xué)生的歷史基礎(chǔ)知識(shí)都比較薄弱，所以高一下學(xué)期歷史教學(xué)仍應(yīng)注重基礎(chǔ)的培養(yǎng)和興趣的培育,。此外,，學(xué)校推行學(xué)案制教學(xué)，但在教學(xué)過(guò)程中學(xué)生比較喜歡使用多媒體輔助教學(xué),，所以,，在制作學(xué)案的同時(shí)也制作ppt，將歷史知識(shí)與歷史發(fā)展脈絡(luò)經(jīng)過(guò)多媒體直觀淺顯,、生動(dòng)活潑的方式呈現(xiàn)給學(xué)生,。

(一)工作重點(diǎn)：

1.總的要求：明確教學(xué)任務(wù)，抓好教學(xué)常規(guī),，注重基礎(chǔ)知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生興趣。

2.注重教學(xué)設(shè)計(jì)的探索,，精心備課,，做到備教材、備學(xué)生,、備學(xué)情,、備學(xué)習(xí)方法。

3.上好每一節(jié)課,，向課堂40分鐘要質(zhì)量,。

4.注意教學(xué)方法的改善，讓學(xué)生掌握知識(shí)的同時(shí),，更能掌握學(xué)習(xí)知識(shí)的方法,。

5.努力學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)操作本事,，提高自身教學(xué)水平,。

(二)具體措施：

1.進(jìn)一步深化課堂教學(xué)創(chuàng)新與改革。

(1)優(yōu)化課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)

針對(duì)我校實(shí)行學(xué)案制的情景,，使教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)如備課,、說(shuō)課、上課,、聽(tīng)課,、評(píng)課、反思等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，得到全面優(yōu)化,。做到課前充分準(zhǔn)備,，課中高效落實(shí)，平時(shí)聽(tīng)評(píng)課開(kāi)誠(chéng)布公,，課后認(rèn)真反思提升質(zhì)量,。

(2)努力嘗試三種課型的模式

結(jié)合其他優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)中,，努力建立自我的教學(xué)模式,，構(gòu)成自我的教學(xué)特色，培養(yǎng)自我的教學(xué)習(xí)慣,。

第一種課型,，新授課。它的基本環(huán)節(jié)：課標(biāo)導(dǎo)航,，制定學(xué)案,，創(chuàng)設(shè)情境，模式學(xué)習(xí)→自主學(xué)習(xí),，自我檢測(cè)→落實(shí)知識(shí),，合作探究→歸納總結(jié)，提升拓展→反饋訓(xùn)練,，鞏固知識(shí)。

第二種課型,，復(fù)習(xí)課,。它的基本環(huán)節(jié)：?jiǎn)栴}驅(qū)動(dòng)，自主學(xué)習(xí)→重點(diǎn)難點(diǎn),，合作探究→知識(shí)梳理,，點(diǎn)撥歸納→典例評(píng)析，深化提高→變式鞏固,，拓展完善

第三種課型,，講評(píng)課?；经h(huán)節(jié)：考情展示→個(gè)性糾錯(cuò)→典例分析→變式鞏固→補(bǔ)償訓(xùn)練,。

(3)進(jìn)一步完善學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式

針對(duì)我校學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的情景，以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)本事為目標(biāo),，充分發(fā)揮“學(xué)案”的導(dǎo)學(xué)功能和“合作學(xué)習(xí)”的.智慧共享,，讓全體學(xué)生能高效利用自主學(xué)習(xí)時(shí)間，完成基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),，集中有限的課堂時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生消化重點(diǎn),、難點(diǎn)，解決思想,、方法問(wèn)題,。課前精心編制的學(xué)案,，充分發(fā)揮學(xué)案對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引領(lǐng)作用;課堂高效落實(shí)學(xué)案的導(dǎo)學(xué)功能;課后充分發(fā)揮學(xué)案導(dǎo)學(xué)的延展功能。

(4)在鞏固環(huán)節(jié)上,，力求做到每課一練,，每單元一練。

(1)每堂課最終留一些時(shí)間檢測(cè)本節(jié)課學(xué)習(xí)情景,，做到每課一練,。

(2)每單元總結(jié)測(cè)查，把前面所學(xué)主要資料以試卷形式考察一遍,，做到每單元一練,。

(3)利用學(xué)校教導(dǎo)處、級(jí)組組織的月考,、中段考,、期末考，查漏補(bǔ)缺,，讓教師做到心中有數(shù),，讓學(xué)生明白得與失。

2.虛心向科組的其他歷史教師學(xué)習(xí),。

根據(jù)科組的安排,，教學(xué)結(jié)對(duì)子活動(dòng)中，與夏培榮教師結(jié)成教學(xué)伙伴,，互相之間多聽(tīng)課,、多指導(dǎo)，加在備課,、教學(xué)重難點(diǎn)把握,、課堂語(yǔ)言表達(dá)、授課板書設(shè)計(jì),、作業(yè)批改,、試卷講評(píng)等教學(xué)過(guò)程所有環(huán)節(jié)的互相學(xué)習(xí)，促進(jìn)我校歷史學(xué)科建設(shè)的成長(zhǎng),。

3.充分利用科組教研活動(dòng),，展開(kāi)高效交流。

歷史科組人數(shù)少,，高一年級(jí)歷史教師就本人一人,，團(tuán)體備課的落實(shí)只能在科組教研活動(dòng)或課后進(jìn)行。在團(tuán)體備課過(guò)程中充分發(fā)揮個(gè)人主觀能動(dòng)性和創(chuàng)新精神,，團(tuán)體研究,，做到課前一周認(rèn)真準(zhǔn)備，寫好教案;課間向40分鐘要效益;課后及時(shí)反思成敗得失。

高一歷史教學(xué)工作計(jì)劃新教材 高一歷史教學(xué)工作計(jì)劃 中外歷史綱要篇四

我們常說(shuō),，科教興國(guó),，教育的興衰維系國(guó)家的興衰！根據(jù)現(xiàn)在江蘇省的高考要求,，歷史學(xué)科在高考中同樣有著決定性的作用,。因此，我們必須充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神,，既分工又合作,，保質(zhì)保量地完成教育教學(xué)任務(wù)，為將來(lái)的高考打好基礎(chǔ),。

在具體的教學(xué)過(guò)程中,，要注意教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整合，使歷史學(xué)習(xí)成為一個(gè)不斷積累歷史知識(shí),、不斷加深對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)的理解過(guò)程,；成為一個(gè)主動(dòng)參與、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過(guò)程,，一個(gè)逐漸掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法的過(guò)程,。通過(guò)歷史學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神,，陶冶關(guān)愛(ài)人類的情操,，使學(xué)生增強(qiáng)歷史意識(shí)，汲取歷史智慧,，開(kāi)闊視野,，了解中國(guó)和世界的發(fā)展大勢(shì)，增強(qiáng)歷史洞察力和歷史使命感,。

1、全組成員互相關(guān)心,，互相支持,，使我們高一歷史組更加優(yōu)秀。

2,、互相交流進(jìn)一步研討教材及適合與我們學(xué)生的教學(xué)方法,，努力提高課堂效率。

3,、以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性入手,提高教學(xué)質(zhì)量

1,、教材分析：

本學(xué)期高一歷史學(xué)科采用人教版教材，教學(xué)內(nèi)容是歷史必修2,，是經(jīng)濟(jì)專題史,，主要反映了人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容。在人類歷史的忔呂，經(jīng)濟(jì)活動(dòng)是人類賴以自下而上和發(fā)展的基礎(chǔ),，與社會(huì)生活息息相關(guān),，且它在政治、文化的發(fā)展中起決定作用,。所以必修2在三門必修課中占據(jù)特別重要的地位,。要求學(xué)生在了解中外歷史上重要經(jīng)濟(jì)制度、經(jīng)濟(jì)政策,、重大經(jīng)濟(jì)事件及重要人物基礎(chǔ)上,，探討其在人類歷史進(jìn)程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。經(jīng)濟(jì)史的內(nèi)容理論性較強(qiáng),，學(xué)習(xí)的難度增大。

2,、學(xué)生分析：

專題經(jīng)濟(jì)史的學(xué)習(xí),，要求對(duì)通史知識(shí)要熟悉，所以部分學(xué)生會(huì)感到相當(dāng)困難,，容易造成記憶混亂,。

第1周：期末試卷講評(píng)；發(fā)達(dá)的`古代農(nóng)業(yè)

第2周：古代手工業(yè)的進(jìn)步,；古代商業(yè)的發(fā)展

第3周：古代的經(jīng)濟(jì)政策,；講評(píng)練習(xí)

第4周：開(kāi)辟新航路；殖民擴(kuò)張和世界市場(chǎng)的擴(kuò)展

第5周：第一次工業(yè)革命,；第二次工業(yè)革命

第6周：講評(píng)練習(xí),；近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的變動(dòng)

第7周：中國(guó)民族資本主義的曲折發(fā)展；講評(píng)練習(xí)

第8周：經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展和曲折,；從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)

第9周：對(duì)外開(kāi)放格局的初步形成,；講評(píng)練習(xí)

第10周：期中復(fù)習(xí)

第11周：期中考試

第12周：物質(zhì)生活和習(xí)俗的變遷；交通工具和通訊工具的進(jìn)步

第13周：大眾傳媒的變遷,；講評(píng)練習(xí)

第14周：空前嚴(yán)重的資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī),；羅斯福新政

第15 周：戰(zhàn)后資本主義的新變化；講評(píng)練習(xí)

第16周：從“戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義”到“斯大林模式”,；二戰(zhàn)后蘇聯(lián)的經(jīng)濟(jì)改革

第17周：講評(píng)練習(xí),；戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的形成

第18周：世界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域集團(tuán)化；世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢(shì)

第19周：期末復(fù)習(xí)

第20周：期末復(fù)習(xí)

第21周：期末考試

高一歷史教學(xué)工作計(jì)劃新教材 高一歷史教學(xué)工作計(jì)劃 中外歷史綱要篇五

轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，提高教育科研水平,，深化課堂教學(xué)改革，努力培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí)及"科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣",，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。歷史教學(xué)要以普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)為指針，以知識(shí)、能力,、情感態(tài)度價(jià)值觀三維并重為基本教學(xué)原則,，認(rèn)真搞好教材通研，優(yōu)化教學(xué)方法,，提高教學(xué)效率,，落實(shí)素質(zhì)教育精神，通過(guò)扎實(shí)有效的教育教學(xué)活動(dòng),，使學(xué)生準(zhǔn)確,、牢固地掌握基礎(chǔ)知識(shí)，達(dá)到應(yīng)有的學(xué)科能力和歷史素養(yǎng),。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容為必修一全冊(cè)。

1,、教學(xué)進(jìn)度

本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)包括：上半學(xué)期必須完成必修(一)第一至第四單元的新課內(nèi)容,，期中考試后半學(xué)期完成第五至第八單元的新課學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取期末考試通過(guò)率100%。

2,、集體備課

本學(xué)期的高一歷史備課要做到既有結(jié)合又有個(gè)性發(fā)揮，新老結(jié)合,，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

本備課組共同承擔(dān)收集整理教學(xué)資料并做到資源高度共享,。包括網(wǎng)上資源的收集(課件,、試題練習(xí))，單元練習(xí),、考試題目的編制,。每人在講授新課前認(rèn)真鉆研教學(xué)內(nèi)容，并于備課組會(huì)上作教材分析發(fā)言,，同時(shí)要在教學(xué)該內(nèi)容期間提供所有材料(教案,、課件)供本備課組成員參考。杜絕不加修改的使用別人教案或直接使用從網(wǎng)上下載的教案,，要求做到教學(xué)資源的優(yōu)化處理,。課件主要是為了突破難點(diǎn)而作，應(yīng)參考一些優(yōu)秀的資料,，借鑒其中認(rèn)為能更好地幫助學(xué)生理解課文的表述,、材料或事例，再參考多種版本的課件,，取其精華,，取其糟粕，創(chuàng)造性地補(bǔ)充一些實(shí)際有效的東西,，使在單位時(shí)間內(nèi)的教學(xué)效率得到提高,。

3、教學(xué)要求

以"立足課本,、狠抓基礎(chǔ),、培養(yǎng)習(xí)慣"為教學(xué)指導(dǎo)思想

本學(xué)期所有班級(jí)的教學(xué)都要以"立足課本、狠抓基礎(chǔ),、培養(yǎng)習(xí)慣"為教學(xué)指導(dǎo)思想,，做到"起點(diǎn)要低，講解要透,，因人施教",。尤其注意培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)課、作業(yè),、筆記,、積極思維、自主學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣,。堅(jiān)持抓學(xué)生基本素質(zhì)的積累,。另外,，在強(qiáng)化班、普通班及美術(shù)班教學(xué)方面是不同的,，老師在教學(xué)的實(shí)施,、目標(biāo)方面要有一定的區(qū)別。對(duì)于強(qiáng)化班和普通班老師要在上課前做好充分準(zhǔn)備,，提高課堂效率,，授課做到精講精練，平時(shí)注重提高試題質(zhì)量,。每一單元都要進(jìn)行規(guī)范系統(tǒng)地練習(xí),、測(cè)試，及時(shí)了解學(xué)生存在的問(wèn)題,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題盡量個(gè)別輔導(dǎo),，幫助學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，快速成長(zhǎng),。

提升課堂教學(xué)的有效性,，引導(dǎo)學(xué)生積極、主動(dòng)學(xué)習(xí),。要注意以下幾個(gè)方面：

一是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。教學(xué)中，不停留在簡(jiǎn)單地傳授書本知識(shí),，對(duì)教材進(jìn)行一定程度的拓展,，努力挖掘趣味性的東西，實(shí)際生活中能碰到的情況,，時(shí)事新聞等,，引入到教學(xué)中，達(dá)到激發(fā)學(xué)生的.興趣,，又能把書本叫枯燥的理論,，轉(zhuǎn)化為通俗易懂的例子，幫助學(xué)生更好的理解,，樹(shù)立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,，提高學(xué)習(xí)興趣，在主觀作用下取得進(jìn)步,。

二是注重學(xué)法指導(dǎo),。注意從實(shí)例出發(fā)，從感性到理性,；注意運(yùn)用對(duì)比的方法,，比較相近的知識(shí)點(diǎn)；注意從已有知識(shí)出發(fā),，啟發(fā)學(xué)生思考,。

三是加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題,，比較問(wèn)題的能力，歸納的能力,，提高學(xué)生的自學(xué)能力,。

三、組織開(kāi)展有效的教研活動(dòng)

1,、每?jī)芍芙M織一次集體備課和理論學(xué)習(xí)活動(dòng)。做到"三定"――雙周二上午一,、二兩節(jié)為固定的備課組活動(dòng)時(shí)間,，教學(xué)中遇到問(wèn)題隨時(shí)討論；每次活動(dòng)有明確的內(nèi)容,；每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人,，負(fù)責(zé)教學(xué)的整體設(shè)計(jì)，提出教學(xué)的設(shè)想,，大家討論補(bǔ)充,，探究最佳方案，實(shí)現(xiàn)資源共享,。做到"三備"――解決教材中的重點(diǎn),、難點(diǎn)問(wèn)題，采取的具體教學(xué)方法,，特別側(cè)重學(xué)生學(xué)習(xí)式的設(shè)計(jì),。做到備課組"目標(biāo)統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一,、進(jìn)度統(tǒng)一,、作業(yè)統(tǒng)一、測(cè)試統(tǒng)一",。通過(guò)教師間的合作探究,，提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取每節(jié)都是優(yōu)質(zhì)課,。共2頁(yè),，當(dāng)前第1頁(yè)12

2、組織教學(xué)研究課,，加強(qiáng)集體聽(tīng)課評(píng)課,，并積極向其他備課組學(xué)習(xí)，努力提高教育教學(xué)水平,，促進(jìn)新課程理念的實(shí)施和新型教學(xué)模式的形成,。

3、組織好新老教師"一幫一"結(jié)對(duì)子的活動(dòng),，積極聽(tīng)課,、評(píng)課,，互相學(xué)習(xí)。

4,、積極參加校內(nèi)外組織的教學(xué)研究活動(dòng),，并努力出色完成年級(jí)組和教研組交給的各項(xiàng)任務(wù)。

高一歷史教學(xué)工作計(jì)劃新教材 高一歷史教學(xué)工作計(jì)劃 中外歷史綱要篇六

1.在教學(xué)過(guò)程中,，根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況,，認(rèn)真貫徹中華人民共和國(guó)教育部制訂和頒布的《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)歷史教學(xué)的要求，把教學(xué)目標(biāo)定位于全面完成歷史必修2《經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)歷程》規(guī)定的各項(xiàng)具體任務(wù),，包括課程目標(biāo),、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)等。

2.教學(xué)過(guò)程中,，盡可能幫助學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),，理解課表要求，打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，同時(shí),，重視培養(yǎng)學(xué)生的歷史創(chuàng)新思維能力和綜合運(yùn)用能力，提高學(xué)生歷史學(xué)科解決問(wèn)題能力,，培養(yǎng)學(xué)生正確的情感,、態(tài)度、價(jià)值觀,。

3,、在教學(xué)方式上，著眼于發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí),，在交流中互相幫助,，互相促進(jìn)，努力嘗試小組合作學(xué)習(xí)的模式,。

高一學(xué)生經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的熟悉,，相對(duì)來(lái)說(shuō)容易融合到歷史老師的教學(xué)習(xí)慣中，但一方面由于本學(xué)期重新分班,，來(lái)到一個(gè)新環(huán)境,，心理和作息習(xí)慣都有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，另一方面上學(xué)期的歷史教學(xué)中看到,，學(xué)生的歷史基礎(chǔ)知識(shí)都比較薄弱,，所以高一下學(xué)期歷史教學(xué)仍應(yīng)注重基礎(chǔ)的培養(yǎng)和興趣的培育。此外,，學(xué)校推行學(xué)案制教學(xué),，但在教學(xué)過(guò)程中學(xué)生比較喜歡使用多媒體輔助教學(xué)，因此，在制作學(xué)案的同時(shí)也制作ppt,，將歷史知識(shí)與歷史發(fā)展脈絡(luò)通過(guò)多媒體直觀淺顯,、生動(dòng)活潑的方式呈現(xiàn)給學(xué)生。

(一)工作重點(diǎn)：

1.總的要求：明確教學(xué)任務(wù),，抓好教學(xué)常規(guī),，注重基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生興趣,。

2.注重教學(xué)設(shè)計(jì)的探索,，精心備課，做到備教材,、備學(xué)生,、備學(xué)情、備學(xué)習(xí)方法,。

3.上好每一節(jié)課,，向課堂40分鐘要質(zhì)量,。

4.注意教學(xué)方法的改進(jìn),，讓學(xué)生掌握知識(shí)的同時(shí)，更能掌握學(xué)習(xí)知識(shí)的方法,。

5.努力學(xué)習(xí),，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和教學(xué)操作能力，提高自身教學(xué)水平,。

(二)具體措施：

1.進(jìn)一步深化課堂教學(xué)創(chuàng)新與改革,。

(1)優(yōu)化課堂教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)

針對(duì)我校實(shí)行學(xué)案制的情況，使教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)如備課,、說(shuō)課,、上課、聽(tīng)課,、評(píng)課,、反思等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，得到全面優(yōu)化,。做到課前充分準(zhǔn)備,，課中高效落實(shí)，平時(shí)聽(tīng)評(píng)課開(kāi)誠(chéng)布公,，課后認(rèn)真反思提升質(zhì)量,。

(2)努力嘗試三種課型的模式

結(jié)合其他優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)中,，努力建立自己的教學(xué)模式,，形成自己的教學(xué)特色，培養(yǎng)自己的教學(xué)習(xí)慣。

第一種課型,，新授課,。它的基本環(huán)節(jié)：課標(biāo)導(dǎo)航，制定學(xué)案,，創(chuàng)設(shè)情境,，模式學(xué)習(xí)→自主學(xué)習(xí)，自我檢測(cè)→落實(shí)知識(shí),，合作探究→歸納總結(jié),，提升拓展→反饋訓(xùn)練，鞏固知識(shí),。

第二種課型,，復(fù)習(xí)課。它的基本環(huán)節(jié)：?jiǎn)栴}驅(qū)動(dòng),，自主學(xué)習(xí)→重點(diǎn)難點(diǎn),，合作探究→知識(shí)梳理，點(diǎn)撥歸納→典例評(píng)析,，深化提高→變式鞏固,，拓展完善

第三種課型，講評(píng)課,?；经h(huán)節(jié)：考情展示→個(gè)性糾錯(cuò)→典例分析→變式鞏固→補(bǔ)償訓(xùn)練。

(3)進(jìn)一步完善學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式

針對(duì)我校學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的情況,，以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力為目標(biāo),，充分發(fā)揮“學(xué)案”的導(dǎo)學(xué)功能和“合作學(xué)習(xí)”的智慧共享，讓全體學(xué)生能高效利用自主學(xué)習(xí)時(shí)間,，完成基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),，集中有限的課堂時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生消化重點(diǎn)、難點(diǎn),，解決思想,、方法問(wèn)題。課前精心編制的學(xué)案,，充分發(fā)揮學(xué)案對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引領(lǐng)作用;課堂高效落實(shí)學(xué)案的導(dǎo)學(xué)功能;課后充分發(fā)揮學(xué)案導(dǎo)學(xué)的延展功能,。

(4)在鞏固環(huán)節(jié)上，力求做到每課一練,，每單元一練,。

(1)每堂課最后留一些時(shí)間檢測(cè)本節(jié)課學(xué)習(xí)情況，做到每課一練,。

(2)每單元總結(jié)測(cè)查,，把前面所學(xué)主要內(nèi)容以試卷形式考察一遍,，做到每單元一練。

(3)利用學(xué)校教導(dǎo)處,、級(jí)組組織的月考,、中段考、期末考,，查漏補(bǔ)缺,，讓老師做到心中有數(shù)，讓學(xué)生知道得與失,。

2.虛心向科組的其他歷史老師學(xué)習(xí),。

根據(jù)科組的安排，教學(xué)結(jié)對(duì)子活動(dòng)中,，與夏培榮老師結(jié)成教學(xué)伙伴,，互相之間多聽(tīng)課、多指導(dǎo),，加在備課,、教學(xué)重難點(diǎn)把握、課堂語(yǔ)言表達(dá),、授課板書設(shè)計(jì),、作業(yè)批改、試卷講評(píng)等教學(xué)過(guò)程所有環(huán)節(jié)的互相學(xué)習(xí),，促進(jìn)我校歷史學(xué)科建設(shè)的成長(zhǎng),。

3.充分利用科組教研活動(dòng),，展開(kāi)高效交流,。

歷史科組人數(shù)少，高一年級(jí)歷史老師就本人一人,，集體備課的落實(shí)只能在科組教研活動(dòng)或課后進(jìn)行,。在集體備課過(guò)程中充分發(fā)揮個(gè)人主觀能動(dòng)性和創(chuàng)新精神，集體研究,，做到課前一周認(rèn)真準(zhǔn)備,，寫好教案;課間向40分鐘要效益;課后及時(shí)反思成敗得失。

周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容備注

12,、13——2,、19第一單元第1課、第2課

22,、20——3,、26第一單元第3課、第4課

32,、27——3,、5第一單元第5課、第6課

單元測(cè)試及講評(píng)

43、6——3,、12第一單元復(fù)習(xí),、測(cè)試及講評(píng)

53、13——3,、19第二單元第7課,、第8課

63、20——3,、26第二單元第9課,、

73、27——4,、2第二單元第10課,、第11課

84、3——4,、9第二單元第12課4月5日周一,，清明節(jié)3天

94、10——4,、16第二單元第13課,、單元復(fù)習(xí)、測(cè)評(píng)

104,、17——4,、23第三單元第14課、第15課,、

114,、24——4、30期中復(fù)習(xí)迎考,、考試與講評(píng)

125,、1——5、7第三單元第16課五一勞動(dòng)節(jié)3天

135,、8——5,、14第三單元第17課單元復(fù)習(xí)、測(cè)評(píng)

145,、15——6,、21第四單元第18課、第19課

155,、22——5,、28第四單元第21課、自習(xí)第22課

165,、29——6,、4第四單元單元測(cè)試6,、16日端午節(jié)3天

176、5——6,、11第五單元第23課第24課

186,、12——6、18第五單元第25課第26課

196,、19——6,、25復(fù)習(xí)迎考

這一學(xué)期以來(lái)，在校領(lǐng)導(dǎo)和各位同事的真誠(chéng)幫助下,，我的工作水平有了很大提高,。面對(duì)新的學(xué)期，為了爭(zhēng)創(chuàng)更加優(yōu)異的成績(jī),，特制定如下教學(xué)計(jì)劃：

一,、學(xué)生分析

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，大多學(xué)生已適應(yīng)了高中學(xué)習(xí)的難度與強(qiáng)度,。同時(shí)也對(duì)我的教學(xué)風(fēng)格適應(yīng)了,。我所教的高一六班和四班在上個(gè)學(xué)期的全市統(tǒng)測(cè)中獲得了優(yōu)異的成績(jī)，但也存在一定的'不足,。大多同學(xué)的學(xué)習(xí)自覺(jué)性不夠,，不重視平常對(duì)知識(shí)的記憶，而只是在考試之前才看書,。結(jié)果導(dǎo)致考試只能取得七十分左右的成績(jī)而難以得高分,，因此這學(xué)期的教學(xué)中一定要做得分層教學(xué),，因材施教,。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1,、使學(xué)生掌握重要的歷史事件,、歷史人物,、歷史現(xiàn)象,，理解重要的歷史概念,，把握不同歷史時(shí)期的基本特征及其發(fā)展趨勢(shì),，認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展的基本線索和基本規(guī)律。

2,、在教學(xué)過(guò)程中,，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的能力、自主學(xué)習(xí)的能力,、運(yùn)用歷史資料的能力,，發(fā)展學(xué)生的歷史思維能力，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。

3,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)情教育和愛(ài)國(guó)主義教育,，使學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，樹(shù)立民族的自尊心和自信心,。引導(dǎo)學(xué)生形成正確的國(guó)際意識(shí),，增強(qiáng)積極參與國(guó)際活動(dòng)和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)。

四,、教學(xué)措施

1,、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)歷史的重要性、必要性,，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,。注重基礎(chǔ)知識(shí),基本技能的培養(yǎng)，及智力的發(fā)展,。充分發(fā)揮月考,、期中、期末等考試的作用,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,。.

2、提高課堂效率：精心設(shè)計(jì),，精講多練,。注意教學(xué)方法和教學(xué)手段的多樣化，更新教育觀念,改變教學(xué)方法,合理利用計(jì)算機(jī)等教學(xué)設(shè)備,。結(jié)合自身及學(xué)生實(shí)際,制定適合本級(jí)學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方案,。

3、注意歷史與其它學(xué)科的聯(lián)系,，適時(shí)補(bǔ)充一些有關(guān)歷史事件,、人物的小知識(shí)，拓寬學(xué)生知識(shí)面,，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，力爭(zhēng)使課上得生動(dòng)活潑，能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。

4,、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，力求做到日日清,、周周清,、月月清。

每堂課前3-5分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容,；30分鐘講課,；最后3-5分鐘讓學(xué)生做練習(xí)以檢測(cè)當(dāng)節(jié)學(xué)習(xí)情況。做到日日清,。

5.在教學(xué)中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，確立學(xué)生的主體地位,，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)認(rèn)知,、學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)合作。

6,、充分發(fā)揮個(gè)人自身優(yōu)勢(shì),在學(xué)習(xí),生活各方面都力所能及地關(guān)心幫助學(xué)生,做學(xué)生的良師益友,，讓學(xué)生在溫暖安定的環(huán)境中健康地成長(zhǎng)。

高一歷史教學(xué)工作計(jì)劃新教材 高一歷史教學(xué)工作計(jì)劃 中外歷史綱要篇七

以新課程實(shí)驗(yàn)為中心,，以普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，根據(jù)歷史學(xué)科和歷史教學(xué)的特點(diǎn)，全面發(fā)揮歷史教育的功能,，在掌握基本歷史知識(shí)的過(guò)程中,，進(jìn)一步提高閱讀和經(jīng)過(guò)多種途徑獲取歷史信息的本事；經(jīng)過(guò)對(duì)歷史事實(shí)的分析,、綜合,、比較、歸納,、概括等認(rèn)知活動(dòng),，培養(yǎng)歷史思維和解決問(wèn)題的本事。注意教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整合,，使歷史學(xué)習(xí)成為一個(gè)不斷積累歷史知識(shí),、不斷加深對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)的理解過(guò)程；成為一個(gè)主動(dòng)參與,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過(guò)程,，一個(gè)逐漸掌握歷史學(xué)習(xí)的基本方法的過(guò)程。經(jīng)過(guò)歷史學(xué)習(xí),，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神,，陶冶關(guān)愛(ài)人類的情操，使學(xué)生增強(qiáng)歷史意識(shí),，汲取歷史智慧,，開(kāi)闊視野，了解中國(guó)和世界的發(fā)展大勢(shì),，增強(qiáng)歷史洞察力和歷史使命感,。

1、教材分析：

本學(xué)期高一歷史學(xué)習(xí)人教版必修二,，人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史。經(jīng)濟(jì)史是人類歷史發(fā)展的重要方面,，經(jīng)過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí),，能夠了解人類社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史過(guò)程和一些規(guī)律,，以及各個(gè)不一樣時(shí)代人們?cè)诮?jīng)濟(jì)活動(dòng)中表現(xiàn)出的聰明才智和創(chuàng)造精神。經(jīng)濟(jì)是政治,、文化發(fā)展的基礎(chǔ),，在政治和文化的發(fā)展中起決定作用，所以必修二在高中歷史必修教材中的重要性不言而喻,。必修二的學(xué)習(xí)要求學(xué)生在了解中外歷史重要經(jīng)濟(jì)制度,、經(jīng)濟(jì)政策、重大經(jīng)濟(jì)事件及重要人物基礎(chǔ)上,，探討其在人類歷史進(jìn)程中的'作用及其影響,，汲取必要的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，要聯(lián)系政治史和文化史的相關(guān)資料,，探討它們之間的相互影響。其資料的理論性較強(qiáng),，學(xué)習(xí)的難度較大,。

2、學(xué)情分析：

高中歷史教材是模塊與專題結(jié)合,，必修二經(jīng)濟(jì)發(fā)展歷程的學(xué)習(xí)需要學(xué)生初中的通史知識(shí)作為背景,，學(xué)生初中歷史知識(shí)大部分掌握得不錯(cuò)。但高中歷史教學(xué)和初中歷史教學(xué)有所不一樣,，經(jīng)過(guò)上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，學(xué)生已稍適應(yīng)高中教學(xué)模式，這有利于教學(xué)的進(jìn)行,。我要擔(dān)任六個(gè)班級(jí)的歷史教學(xué),，每個(gè)班級(jí)的學(xué)生水平、學(xué)習(xí)氛圍等不一樣,，所以需要有針對(duì)不一樣班級(jí)的不一樣教學(xué)方法,。另外，歷史一項(xiàng)被認(rèn)為是副科,，學(xué)生大多想學(xué)理科,，對(duì)副科態(tài)度愛(ài)理不理，所以本學(xué)期一方面要增加歷史課堂的趣味性,，另一方面要增加相關(guān)知識(shí)點(diǎn)高考題目的訓(xùn)練,，讓學(xué)生對(duì)歷史高考有所了解。

新學(xué)期的歷史教學(xué),，主要從以下幾個(gè)環(huán)節(jié)入手：

第一是備課,，深入鉆研新課程教材，依據(jù)歷史課程目標(biāo),，針對(duì)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際,，精心地設(shè)計(jì)歷史教學(xué)課堂,。在團(tuán)體備課的的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)貼合所教班級(jí)的課件，提前一周手寫課時(shí)教案,。另外,，作為新教師要結(jié)合高一歷史組同事的課表，多聽(tīng)課,，多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,，盡快提高教學(xué)水平和自身素質(zhì)。

第二是上課,，上課是整個(gè)教學(xué)的中心環(huán)節(jié),，把創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育引入課堂，采用問(wèn)題教學(xué)法和討論法,，激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，激活學(xué)生思維。同時(shí)重視基礎(chǔ)知識(shí),，搞好學(xué)科內(nèi)專題研究,。在教學(xué)過(guò)程中，構(gòu)建知識(shí)體系,，注重知識(shí)遷移,，培養(yǎng)對(duì)歷史事實(shí)的分析、綜合,、比較,、歸納、概括等本事和歷史思維本事,。具體而言,，上課首先要明確單元及課時(shí)目標(biāo)是上課的首要任務(wù)，整個(gè)教學(xué)過(guò)程要緊扣教學(xué)目標(biāo),，及時(shí)反饋,，合理調(diào)控，最終到達(dá)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),。其次,，導(dǎo)入是課堂的開(kāi)始，好的導(dǎo)入語(yǔ)能迅速吸引學(xué)生到課堂,，所以要從教材和學(xué)生實(shí)際出發(fā)設(shè)計(jì)好導(dǎo)入部分,，為實(shí)施教學(xué)目標(biāo)創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛。在講課的過(guò)程中,，重點(diǎn)要突出,，講授要得法，要在重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵地方下功夫,，防止面面俱到,，貪多求全和主次不分的現(xiàn)象,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的上課,，我發(fā)現(xiàn)這是我在課堂上沒(méi)有到達(dá)的地方，課程的重點(diǎn)和難點(diǎn)并沒(méi)有很突出,。此外,，還要注意啟發(fā)式教學(xué)。歷史知識(shí)的一般講述過(guò)程看起來(lái)有點(diǎn)乏味,，容易使學(xué)生從課堂中抽離出去,，所以知識(shí)講述要富有啟發(fā)性，努力做到科學(xué)準(zhǔn)確,，深入淺出,，具體形象，生動(dòng)趣味,，時(shí)刻吸引著學(xué)生,。注重課堂中與學(xué)生的互動(dòng)也是上好歷史課應(yīng)當(dāng)做的，比如有啟發(fā)性地提問(wèn),，鼓勵(lì)學(xué)生回答問(wèn)題等,。最終，課堂重訓(xùn)練,。課堂教學(xué)的

過(guò)程應(yīng)當(dāng)是教師精心組織,，學(xué)生主動(dòng)積極參與的訓(xùn)練過(guò)程，課堂習(xí)題配備要精當(dāng),，有梯度,，使優(yōu)生和后進(jìn)生都能得到訓(xùn)練。

第三是布置和批改作業(yè),。作業(yè)要適當(dāng),，適當(dāng)?shù)念}量，適當(dāng)?shù)碾y度,。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際,，難易適度，有層次性地選擇題目,，注意“一題多變”,、“一題多解”，使學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí),。交作業(yè)時(shí)要求學(xué)生做到“獨(dú)立,、按時(shí)、整潔、規(guī)范”,，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣,。對(duì)于學(xué)生的作業(yè)要及時(shí)全批全改，對(duì)欠交作業(yè)的學(xué)生要登記,、處理,，并及時(shí)做好作業(yè)的講評(píng)工作。

高一歷史教學(xué)工作計(jì)劃新教材 高一歷史教學(xué)工作計(jì)劃 中外歷史綱要篇八

高一上學(xué)期學(xué)習(xí)歷史必修ⅰ“政治文明歷程”,，著重反映人類社會(huì)政治領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容,。政治活動(dòng)是人類社會(huì)生活~本文由.方案范-文庫(kù)’為您;搜}集整-理#的重要組成部分。它與社會(huì)經(jīng)濟(jì),、文化活動(dòng)密切相關(guān),，相互作用。了解中外歷史上重要政治制度,、重大政治事件及重要人物,，探討其在人類歷史進(jìn)程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

今年任教高一六,、七、八,、九四個(gè)的歷史教學(xué)工作,。通過(guò)初步接觸和了解發(fā)現(xiàn)學(xué)生歷史學(xué)科基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱，缺乏學(xué)習(xí)興趣,，基本的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣都沒(méi)有養(yǎng)成,，而且對(duì)歷史學(xué)科一慣當(dāng)作“副科”，非常.本文.由方/案.范文庫(kù);為您搜;集’整理^不重視,。

1.知識(shí)與能力目標(biāo)}方案范文.庫(kù).整.理^：通過(guò)學(xué)習(xí),，了解人類歷史上重要政治制度、政治事件及其代表人物等基本史實(shí),，正確認(rèn)識(shí)歷史上階級(jí),、階級(jí)關(guān)系和階級(jí)斗爭(zhēng)，認(rèn)識(shí)人類社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律,；

2.過(guò)程與方法：學(xué)習(xí)搜集歷史上有關(guān)政治活動(dòng)方面的資料,，并能進(jìn)行初步的歸納與分析；學(xué)會(huì)從歷史的角度來(lái)看待不同政治制度的產(chǎn)生,、發(fā)展及其歷史影響,，理解`方案范#文.庫(kù)整-理^政治變革是社會(huì)歷史發(fā)展多種因素共同作用的結(jié)果，并能對(duì)其進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)與解釋,；

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：理解從專制到民主,、從人治到法治是人類社會(huì)一個(gè)漫長(zhǎng)而艱難的歷史過(guò)程,，樹(shù)立為社會(huì)主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生理想。

1.強(qiáng)化學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的質(zhì),，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的水平

就是要將課標(biāo)要求的基礎(chǔ)知識(shí)記憶牢固,，理解`方案范#文.庫(kù)整-理^準(zhǔn)確。要注意研究在復(fù)習(xí)中怎樣把注重基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和專題問(wèn)題,、熱點(diǎn)問(wèn)題聯(lián)系起來(lái),；要研究怎樣整合教材，怎樣加強(qiáng)三個(gè)必修模塊內(nèi)容之間的嫁接與聯(lián)系,，怎樣整合選修模塊與必修模塊之間的聯(lián)系,；要研究采取哪些方式方法才能讓學(xué)生把主干歷史知識(shí)扎扎實(shí)實(shí)地掌握起來(lái),，達(dá)到記憶牢固,，，運(yùn)用靈活,。

2.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生分析解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)

針對(duì)前面分析的'學(xué)生在知識(shí)遷移能力,、提取有效信息能力、思維能力,、審題能力等方面存在的諸多問(wèn)題,，要采取得力措施：

（1）研究怎樣實(shí)施問(wèn)題意識(shí)教學(xué)，即怎樣在復(fù)習(xí)教學(xué)中滲透問(wèn)題意識(shí),，將教材中陳述性的史實(shí),，轉(zhuǎn)換成問(wèn)題性的素材，把說(shuō)史變成問(wèn)史和疑史,，鼓勵(lì)學(xué)生尋找史實(shí)之間的因果轉(zhuǎn)化關(guān)系,，把歷史的知識(shí)序列變成史實(shí)的問(wèn)題序列。

（2）研究怎樣提高學(xué)生理論認(rèn)識(shí)能力,，即學(xué)會(huì)應(yīng)用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本原理分析和解決問(wèn)題,，使學(xué)生把理論觀點(diǎn)轉(zhuǎn)化為認(rèn)識(shí)歷史的思維方法，用以全面地,、辯證地分析歷史問(wèn)題,。

（3）研究采取什么措施和方法落實(shí)歷史思維能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練，即怎樣把各種能力培養(yǎng)與具體的歷史知識(shí)相結(jié)合,，與一定的方法技巧相結(jié)合,；怎樣把能力的培養(yǎng)貫穿于教學(xué)、測(cè)試等各個(gè)環(huán)節(jié)和各種教學(xué)活動(dòng)中,，做到能力培養(yǎng)內(nèi)容化,、方法化、經(jīng)?；?，以期切實(shí)提高學(xué)生解答歷史試題的基本能力,。

（4）研究采取那些措施和方法培養(yǎng)學(xué)生從材料中提取有效信息回答問(wèn)題的能力，讓學(xué)生做到：能夠正確理解`方案范#文.庫(kù)整-理^材料信息的含義,；能夠準(zhǔn)確概括提煉有效信息,；能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決新問(wèn)題。

3.加強(qiáng)學(xué)生行文答卷的規(guī)范性

初步設(shè)想通過(guò)老師明確要求和樣卷展覽,、個(gè)別指導(dǎo),、限期做到等四個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)落實(shí)加強(qiáng)學(xué)生行文答卷的規(guī)范性的訓(xùn)練。

通過(guò)采取各種有效措施達(dá)到三個(gè)教學(xué)目標(biāo)}方案范文.庫(kù).整.理^：一是放慢速度,，夯實(shí)基礎(chǔ),；二是理清線索，構(gòu)建結(jié)構(gòu),；三是注重能力,，接軌高考。在今后的教學(xué)工作中要以提高課堂教學(xué)效益為目的,，全面整合教材內(nèi)容,，優(yōu)化教學(xué)模式，以期在提高學(xué)生綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生提高歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)能力和綜合探究能力,。

本學(xué)期繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，廣泛涉獵本學(xué)科、現(xiàn)代教育技術(shù)以及教育教學(xué)和學(xué)生管理方面的理論,，并積極參加各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，對(duì)素質(zhì)教育和高效課堂要有更明確的認(rèn)識(shí)，并積極參加投身教研教改,，把成果落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中,。

第2－4周：第一單元

第5－6周：第二單元

第7－8周：第三單元

第9－10周：第四單元

第11周：期中考試

第12－13周：第五單元

第14－15周：第六單元

第16－17周：第七單元

第18－22周：復(fù)習(xí)準(zhǔn)備期終考試

初步設(shè)想通過(guò)老師明確要求和樣卷展覽、個(gè)別指導(dǎo),、限期做到等四個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)落實(shí)加強(qiáng)學(xué)生行文答卷的規(guī)范性的訓(xùn)練,。

通過(guò)采取各種有效措施達(dá)到三個(gè)教學(xué)目標(biāo)}方案范文.庫(kù).整.理^：一是放慢速度，夯實(shí)基礎(chǔ),；二是理清線索,，構(gòu)建結(jié)構(gòu)；三是注重能力,，接軌高考,。在今后的教學(xué)工作中要以提高課堂教學(xué)效益為目的，全面整合教材內(nèi)容,，優(yōu)化教學(xué)模式,，以期在提高學(xué)生綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)上幫助學(xué)生提高歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)能力和綜合探究能力。

本學(xué)期繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，廣泛涉獵本學(xué)科,、現(xiàn)代教育技術(shù)以及教育教學(xué)和學(xué)生管理方面的理論,，并積極參加各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，對(duì)素質(zhì)教育和高效課堂要有更明確的認(rèn)識(shí),，并積極參加投身教研教改,，把成果落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中。

第2－4周：第一單元

第5－6周：第二單元

第7－8周：第三單元

第9－10周：第四單元

第11周：期中考試

第12－13周：第五單元

第14－15周：第六單元

第16－17周：第七單元

第18－22周：復(fù)習(xí)準(zhǔn)備期終考試

高一歷史教學(xué)工作計(jì)劃新教材 高一歷史教學(xué)工作計(jì)劃 中外歷史綱要篇九

本學(xué)期歷史教研工作要繼續(xù)以課堂教學(xué)改革為突破口,，提高中學(xué)歷史教師的業(yè)務(wù)水平與教學(xué)本事,；繼續(xù)樹(shù)立與時(shí)俱進(jìn)知難而上不斷進(jìn)取的精神，進(jìn)一步確立“以研促教”的思想,，努力執(zhí)行貫徹好教育局,、教研室的工作思路，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),。以《歷史課程新標(biāo)準(zhǔn)》為契機(jī)，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn),，以全面提高未來(lái)勞動(dòng)者的素質(zhì)為宗旨,，努力學(xué)習(xí)不斷探索。針對(duì)我市學(xué)科師資現(xiàn)狀,，經(jīng)過(guò)多種途徑，以研育師,，加快提高教師素質(zhì),，為推進(jìn)我市素質(zhì)教育的深化而努力。為此,，在歷史教研活動(dòng)中追求以下四個(gè)原則：①教材培訓(xùn)實(shí)效化,；②教研工作課題性化；③教研活動(dòng)專題化,；④教師培訓(xùn)本事化,。從而充分發(fā)揮教研室進(jìn)取指導(dǎo)作用。

以課程改革以及新教材的實(shí)施使用為契機(jī),，進(jìn)一步改革課堂教學(xué)突出培訓(xùn)工作,，注意培訓(xùn)的實(shí)效，把課程改革的實(shí)施作為教研工作的重點(diǎn),，在實(shí)施時(shí),，必須堅(jiān)持“以科研為先導(dǎo)，以教學(xué)為載體,，以活動(dòng)為紐帶,，以管理為保證，以質(zhì)量為歸宿”,。忠實(shí)地執(zhí)行國(guó)家,、地方課程,，進(jìn)取建設(shè)好校本課程，保證課程改革實(shí)驗(yàn)的完整性,；組織好形式多樣的教育活動(dòng),；不斷探索課必中的問(wèn)題，把握好課程改革的先進(jìn)理念和新教材的操作規(guī)程,；加強(qiáng)管理,，能把課程夢(mèng)想轉(zhuǎn)變?yōu)閴?mèng)想課程，把政策的課程轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的習(xí)得課程,；按規(guī)律,，扎扎實(shí)實(shí)抓好質(zhì)量，使課程改革顯示出強(qiáng)大的生命力,。注重教學(xué)骨干的培養(yǎng),，實(shí)行以點(diǎn)帶面，全面提高,，努力做到課改工作研究化,，課改研究過(guò)程化。

歷史教研活動(dòng)要立足于為全面提高未來(lái)勞動(dòng)者的素質(zhì)奠定基礎(chǔ),，立足于提高全體教師的思想政治和文化業(yè)務(wù)素質(zhì),，立足于全面提高基礎(chǔ)教育的質(zhì)量?；谶@三方面的認(rèn)識(shí),，尋找歷史學(xué)科師資狀況和課堂教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，有針對(duì)性地選擇重點(diǎn)難點(diǎn),，按教育科研的規(guī)范和要求,，開(kāi)展課題研究，重視經(jīng)驗(yàn)的提升和規(guī)律的總結(jié)推廣和應(yīng)用,，真正實(shí)現(xiàn)教研室提出的“以研促教”的工作要求,。本學(xué)期我們要結(jié)合各種教研活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,，結(jié)合自我的教育教學(xué)實(shí)踐和改革,，經(jīng)過(guò)專題和課題研究，來(lái)總結(jié)自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。這樣促使教師更新教育觀念,，改革教學(xué)方法，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)及水平,。為使教研工作課題化,，我們確立工作目標(biāo)是：

①繼續(xù)以蘇州市級(jí)課題“中學(xué)歷史學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)模式探索”研究為抓手，努力探索歷史教學(xué)改革,，提高實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師的組織本事和科研水平,，同時(shí)將課題研究方向由課內(nèi)向課外延伸,，擴(kuò)大教學(xué)時(shí)空，增強(qiáng)實(shí)踐性,，力求突出課題階段性成果的'實(shí)效性和示范性,。

②針對(duì)骨干教師的培養(yǎng)工程，結(jié)合教研活動(dòng),，本學(xué)期我們要求吳江市級(jí)學(xué)科帶頭人,、教學(xué)能手、教壇新秀,，每人必須確立或參與一項(xiàng)教研教科專題研究,，將課題由課題組輻射到全體骨干教師，以骨干教師來(lái)帶動(dòng)本校本組學(xué)科教研工作,，從而構(gòu)成校校有課題,，教師人人都參與的課題研究的氛圍。

③不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)提升課題研究的科學(xué)含量,，力求教研工作課題化有一個(gè)階段性成果,。近幾年我市歷史教研成果顯著，新人輩出,。為提高廣大教師參與課題研究的進(jìn)取性,，我們準(zhǔn)備將具有實(shí)踐價(jià)值和理論水平的課題成果或教學(xué)論文匯編成冊(cè)，供全體歷史教師學(xué)習(xí)和參考,。

針對(duì)以往教研活動(dòng)存在著弊端和不足,，本學(xué)期教研活動(dòng)力求實(shí)效性和針對(duì)性，每次教研活動(dòng)都確立一個(gè)專題,，注重在教學(xué)理念、教學(xué)方法,、課堂改革,、實(shí)踐性課題課程活動(dòng)、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面下功夫,，豐富教研活動(dòng)的資料和活動(dòng)形式,，不斷提高教研活動(dòng)的效益。教研活動(dòng)專題化必須要做到以下幾個(gè)方面：

①加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育新理論,，不管是哪一級(jí)的教研活動(dòng),，教育理論學(xué)習(xí)是必備資料之一，尤其是現(xiàn)代教學(xué)方法,、教育名家經(jīng)驗(yàn),、多媒體網(wǎng)絡(luò)資料等，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)研究的氛圍,，引導(dǎo)廣大教師自覺(jué)學(xué)習(xí)和研究,。

②把課堂教學(xué)改革作為教研活動(dòng)的重點(diǎn),。加強(qiáng)示范課、新老教師的比較課,、新課型的研討課,、錄像觀摩課的評(píng)議工作，組織教師帶著問(wèn)題參加聽(tīng)課和評(píng)議,。本學(xué)期將三個(gè)問(wèn)題列為每次聽(tīng)課的必備資料之一,，一是本堂課有哪些可供你可取之處；二是本堂課有哪些不足之處,；三是你認(rèn)為本堂課最好的教法是什么,？

高一歷史教學(xué)工作計(jì)劃新教材 高一歷史教學(xué)工作計(jì)劃 中外歷史綱要篇十

1、學(xué)生狀況分析：

本學(xué)期本人教授高一5,、6兩個(gè)班,，學(xué)生的基礎(chǔ)較好，認(rèn)知能力強(qiáng),?？傮w來(lái)說(shuō)，作為高一新生,，對(duì)于歷史的學(xué)習(xí)還停留在初中階段的認(rèn)識(shí)水平,。

2、教材簡(jiǎn)析：

高中歷史必修一以古今中外政治文明歷程為主題,，著重反映了人類社會(huì)政治領(lǐng)域發(fā)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容,，分九個(gè)單元，30課進(jìn)行闡述,。教材的編寫采取中外合編的專題史體例,，每個(gè)單元集中探究一個(gè)比較宏觀的歷史問(wèn)題。每個(gè)單元分為若干課,，每課涉及一個(gè)比較具體的歷史問(wèn)題,。對(duì)于專題史的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生具備一定的知識(shí)積累,，才能高屋建瓴,。

按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，通過(guò)對(duì)歷史必修課的學(xué)習(xí)探究,，除理解重要的歷史事件,、歷史人物和歷史現(xiàn)象外，還要重視對(duì)歷史思維能力的培養(yǎng),。要讓學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度全面分析歷史進(jìn)程,，正確認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展過(guò)程中整體與局部的關(guān)系，辯證地認(rèn)識(shí)歷史與現(xiàn)實(shí)、中國(guó)與世界的內(nèi)在聯(lián)系,。同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和自信心,，弘揚(yáng)中華民族的民族精神，形成正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀,。

在期中考試中，爭(zhēng)取學(xué)生的合格率為90%,，優(yōu)秀率為25%

在期末考試中,，爭(zhēng)取學(xué)生的合格率為95%，優(yōu)秀率為30%

激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ),，穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績(jī)

1,、做好初高中銜接，放慢講課速度,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法,。

2、在具體教學(xué)過(guò)程中綱化教學(xué),，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)內(nèi)容,，有的放矢。

3,、抓好課堂效率,，擴(kuò)大提問(wèn)范圍，關(guān)注每一位學(xué)生,，觀察學(xué)生上課狀態(tài),。上課力求精干、實(shí)在,。上課要求每個(gè)人在教材上做好筆記,，課后進(jìn)行知識(shí)整理。

4,、因材施教。

5,、做好知識(shí)的鞏固,，注重課后反饋，每節(jié)課后完成練習(xí),，每個(gè)單元結(jié)束后,，進(jìn)行總復(fù)習(xí)和考核，增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)試能力,。

6,、注重授課語(yǔ)言的精確，準(zhǔn)確適用以下詞匯“了解”“掌握”“重點(diǎn)學(xué)習(xí)”“知識(shí)遷移”,。

附：高一歷史教學(xué)進(jìn)度

授課時(shí)間授課專題授課內(nèi)容

9月1日—9月13日

專題一古代中國(guó)的政治制度

9月14日—9月21日

專題二近代中國(guó)維護(hù)國(guó)家主權(quán)的斗爭(zhēng)

9月22日—10月7日

專題三近代中國(guó)的`民主革命

10月8日—10月20日

專題四現(xiàn)代中國(guó)的政治建設(shè)與祖國(guó)統(tǒng)一

10月21日—11月2日

專題五現(xiàn)代中國(guó)的對(duì)外關(guān)系

11月3日—11月11日

專題六古代希臘羅馬的政治文明

11月12日—1月21日

專題七近代西方民主政治的確立與發(fā)展

11月22日—12月2日

專題八解放人類的陽(yáng)光大道

12月3日—12月11日

專題九當(dāng)今世界的政治格局的多極化趨勢(shì)

12月12日—12月21日

專題一古代中國(guó)經(jīng)濟(jì)得基本結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)

12月21日—12月30日

專題二近代資本主義的曲折發(fā)展

12月30日—1月8日

專題三中國(guó)社會(huì)主義道路得探索

1月8日—1月18日

專題四中國(guó)近代社會(huì)生活的變遷

高一歷史教學(xué)工作計(jì)劃新教材 高一歷史教學(xué)工作計(jì)劃 中外歷史綱要篇十一

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)思想,，切實(shí)貫徹省教育廳頒布的《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范中小學(xué)辦學(xué)行為、深入實(shí)施素質(zhì)教育意見(jiàn)》的通知精神以推進(jìn)素質(zhì)教育,、提高教學(xué)質(zhì)量為主線,，構(gòu)建“以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體”的和諧課堂,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

本學(xué)期偏文興趣班按計(jì)劃完成歷史必修①后半部分的教學(xué)及歷史必修②的教學(xué),。在期中考試之前完成必修①的教學(xué)，期末考試前完成必修②的教學(xué),，偏理興趣班完成必修②的教學(xué),。

1、把握課改方向,，注意新,、舊教材的銜接。

在新課改的背景下,，歷史教材不同于以往的通史體例,，而是將歷史按政治,、經(jīng)濟(jì),、思想文化等模塊的形式編寫，割裂了歷史之間的聯(lián)系,，同時(shí)重歷史史實(shí)的敘述,，缺乏相關(guān)歷史背景的介紹及對(duì)歷史史實(shí)的評(píng)價(jià)。為彌補(bǔ)這一缺陷,，我們?cè)趥湔n時(shí)力爭(zhēng)做到深入鉆研新,、舊教材，對(duì)比新,、舊教材的不同,，力爭(zhēng)做到兩者的有機(jī)結(jié)合,，讓學(xué)生形成完整而科學(xué)的`歷史體系,。

2,、群策群力,，構(gòu)建有效課堂

①在每周的集體備課時(shí)間,，由備課組老師談一談對(duì)本周教法相關(guān)意見(jiàn)和看法,，在集思廣益的基礎(chǔ)上把握備課環(huán)節(jié),。

②在課堂教學(xué)上,，找到學(xué)生的興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些相關(guān)的問(wèn)題由學(xué)生思考或討論,，以激發(fā)學(xué)生的興趣。

③狠抓歷史基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，把握教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),，注意培養(yǎng)學(xué)生分析歷史問(wèn)題的能力,，并進(jìn)行情感教育。

④每節(jié)課后由備課組老師互相交換教學(xué)心得,，力爭(zhēng)讓課堂精益求精,。

3、精講精練,，夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)

以《優(yōu)化訓(xùn)練》節(jié)節(jié)練和單元訓(xùn)練卷為依托,，并在此基礎(chǔ)上教師精心設(shè)計(jì)一些題目，通過(guò)強(qiáng)化訓(xùn)練的方式,，夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ),。節(jié)節(jié)練上的題目要求大家平時(shí)完成，每星期利用一節(jié)課的時(shí)間有重點(diǎn)地進(jìn)行講解,，單元訓(xùn)練卷主要用于晚自習(xí)的練習(xí)或考試,。作業(yè)要求全批全改，對(duì)部分學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行面批面改,。

4,、在期中、期末等大型考試前用一個(gè)星期左右的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)備考,。

1,、切實(shí)抓好每周的集體備課，提高備課組的合力,。

2,、以聽(tīng)課、評(píng)課的方式帶動(dòng)全組的教學(xué),，由海江老師多講示范課,、優(yōu)質(zhì)課，宋小英,、潘延庭老師講實(shí)驗(yàn)課,、研討課，并組織全組老師進(jìn)行互評(píng),，促進(jìn)組內(nèi)的交流和提高,。

3、由宋小英老師設(shè)計(jì)相關(guān)多媒體教學(xué)課,，在全組進(jìn)行交流,。

4、將歷史教材的相關(guān)專題分配給組內(nèi)的每一位老師,，以一位老師為主體,，并在采納其他老師的意見(jiàn)和建議的基礎(chǔ)上形成統(tǒng)一的教案,。

高一歷史教學(xué)工作計(jì)劃新教材 高一歷史教學(xué)工作計(jì)劃 中外歷史綱要篇十二

本學(xué)期高一歷史備課組的工作將緊緊圍繞總校及學(xué)部的要求，在教學(xué)活動(dòng)中采取相應(yīng)的措施,，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),提高教學(xué)質(zhì)量,。同時(shí)以課改作為契機(jī)，結(jié)合本校學(xué)情,，逐漸形成“以生為本”的教學(xué)理念,。具體來(lái)說(shuō)，將圍繞快樂(lè)教學(xué),、課堂教學(xué)質(zhì)量,、教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)輔導(dǎo)等方面進(jìn)行教學(xué),。

本學(xué)期學(xué)的是政治史,，共9個(gè)專題，時(shí)間分配上,，前半學(xué)期5個(gè)專題,，后半學(xué)期4個(gè)專題.同時(shí),各剩余兩周作業(yè)進(jìn)行期中和期末復(fù)習(xí)。

本學(xué)期預(yù)計(jì)共16個(gè)班級(jí),教學(xué)內(nèi)容上要以課本為主,，高一年級(jí),主要講清基礎(chǔ)知識(shí)與主干知識(shí),，不必做太多的拓展。

按照課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，通過(guò)對(duì)政治史的學(xué)習(xí)探究,，除理解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象外,，還要重視對(duì)歷史思維能力的培養(yǎng),。學(xué)校過(guò)程中，一定要注意現(xiàn)象與本質(zhì)直接的關(guān)系,，所以在分析問(wèn)題時(shí)候,，要從當(dāng)時(shí)的政治與經(jīng)濟(jì)角度進(jìn)行分析，力求透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì),。還要讓學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度全面分析歷史進(jìn)程,，正確認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展過(guò)程中整體與局部的.關(guān)系，辯證地認(rèn)識(shí)歷史與現(xiàn)實(shí),、中國(guó)與世界的內(nèi)在聯(lián)系,。增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感和自信心，弘揚(yáng)中華民族的民族精神,，形成正確的人生觀和價(jià)值觀.

集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,，在集體備課中，各種不同的思想可以相互碰撞與交流,，對(duì)于提高教師個(gè)人素質(zhì)具有很重要的作用,。本學(xué)期,，我們堅(jiān)持每周定時(shí)（每周三上午第一節(jié)和周五晚上第一節(jié)）定點(diǎn)備課,在集體備課中，要有主持人,，主講人和記錄人,，由主講人總結(jié)上周教學(xué)情況，確定接下來(lái)的教學(xué)內(nèi)容以及重難點(diǎn),。然后由備課組成員相互研討，針對(duì)教學(xué)過(guò)程中遇到問(wèn)題,，一起研討解決,。

2、 堅(jiān)持互聽(tīng)課制度

互聽(tīng)課是提高教師個(gè)人素質(zhì)的有效方法之一,。除了組內(nèi)公開(kāi)課,，備課組成員必須到場(chǎng)聽(tīng)課外，我們備課組還要積極開(kāi)展相互聽(tīng)課活動(dòng),，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高。在堅(jiān)持聽(tīng)課的過(guò)程中,，不斷提高自己的教學(xué)水平,。

3、 定期檢查教案

“不上無(wú)準(zhǔn)備之課” 是我們備課組要堅(jiān)持的準(zhǔn)則,。統(tǒng)一教案,，定期檢查，規(guī)范要求.嚴(yán)格的紀(jì)律和教師的高度自覺(jué)性是我們備課組出色地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)的重要保證,。

4,、 統(tǒng)一作業(yè)、練習(xí),，堅(jiān)持講評(píng)

在一個(gè)單元內(nèi)容結(jié)束后,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一次基礎(chǔ)過(guò)關(guān)練習(xí)，并做到及時(shí)批閱和講評(píng),。而平時(shí)每一堂課前或課后,，對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)則堅(jiān)持采取聽(tīng)寫、翻譯或課堂提問(wèn)的方式,，重點(diǎn)學(xué)生重點(diǎn)培優(yōu)補(bǔ)差,，真正做到因材施教。利用業(yè)余時(shí)間主動(dòng)對(duì)一些基礎(chǔ)很差的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)習(xí),，真正體現(xiàn)備課組老師對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé),。

5、狠抓基礎(chǔ),，夯實(shí)雙基

對(duì)每一單元的重要知識(shí)點(diǎn)講清講透,，隨堂練習(xí),，精講多練，講練結(jié)合,，提高每一堂課的教學(xué)效果,，向課堂要質(zhì)量，提高學(xué)生的整體素養(yǎng),。

總之,，我們備課組將一如既往的保持優(yōu)良的工作作風(fēng)，不斷吸取先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，進(jìn)一步提高我們的教學(xué)水平，完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),，為高三的歷史教學(xué)工作作出大的貢獻(xiàn),。

高一歷史教學(xué)工作計(jì)劃新教材 高一歷史教學(xué)工作計(jì)劃 中外歷史綱要篇十三

新高中課程標(biāo)準(zhǔn)在明確高中培養(yǎng)目標(biāo)、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),、確保教學(xué)資料,、促進(jìn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面作了進(jìn)取的改革探索，在教學(xué)中我們應(yīng)緊跟高中課程改革的步伐前進(jìn),。為適應(yīng)這一新形勢(shì),，確保高中教育質(zhì)量的穩(wěn)步前進(jìn)，我們的教學(xué)要切實(shí)有利于廣大學(xué)生的自主發(fā)展;針對(duì)這一新形勢(shì),，我們提出了“培養(yǎng)具有中國(guó)靈魂,、世界眼光的現(xiàn)代人”這一口號(hào)。要培養(yǎng)這樣的跨世紀(jì)人才,，首先要求教師自身應(yīng)當(dāng)胸懷祖國(guó),，放眼世界。

高中歷史新課程這一高中歷史教育的實(shí)驗(yàn)田,，對(duì)我們教師來(lái)講既是一個(gè)挑戰(zhàn),，也是一個(gè)機(jī)遇。僅有認(rèn)真研究,，深入思考,，努力實(shí)踐才能贏得主動(dòng)，取得事業(yè)和人生的雙重提高,。在接下來(lái)的教學(xué)實(shí)踐中,，我們要本著拓展教學(xué)思路、創(chuàng)新教學(xué)模式,、提高教學(xué)技能,、放寬教學(xué)視野的指導(dǎo)精神，進(jìn)取摸索和總結(jié)教學(xué)規(guī)律,，盡快提升學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中的認(rèn)知本事和求知興趣,，實(shí)現(xiàn)望亭中學(xué)歷史教學(xué)的新突破,。

高一年級(jí)共六個(gè)班近三百四十個(gè)學(xué)生，重點(diǎn)班生源質(zhì)量相對(duì)較好,，普通班生源質(zhì)量相對(duì)差一些,，高一新生一方面由于初次來(lái)到一個(gè)新環(huán)境，心理和作息習(xí)慣都有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程,，另一方面由于初中的歷史基礎(chǔ)知識(shí)都比較薄弱,，所以高一歷史教學(xué)應(yīng)注重基礎(chǔ)的培養(yǎng)和興趣的培育。此外,，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)穿插一些與歷史教學(xué)相關(guān)的歷史典故,，盡量多地使用多媒體輔助教學(xué)，將歷史知識(shí)與歷史發(fā)展脈絡(luò)經(jīng)過(guò)生動(dòng)活波和直觀淺顯的方式呈現(xiàn)給學(xué)生,。

綜合考點(diǎn)資料，突出學(xué)科內(nèi)的知識(shí)銜接,，注重學(xué)科間的貫通,，拓寬學(xué)生知識(shí)面，提高學(xué)生的思維本事;基礎(chǔ)訓(xùn)練,，重在運(yùn)用;拓展訓(xùn)練,，重在提高;綜合訓(xùn)練，重在發(fā)展,。使學(xué)生既從“點(diǎn)”上拓展,，又能對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)結(jié)合，融會(huì)貫通,。

高中歷史教材的主體結(jié)構(gòu)按“學(xué)習(xí)專題”構(gòu)建,。歷的政治活動(dòng)是豐富多彩、極其復(fù)雜的,，他與經(jīng)濟(jì)活動(dòng),、文化活動(dòng)一齊構(gòu)成了人類歷多彩的生活活動(dòng)。只要同學(xué)們潛心學(xué)習(xí),，細(xì)心探究,，就必須會(huì)有許多意想不到的收獲，感悟許多歷史的真諦,。

(一),、重點(diǎn)工作:

(1)明確教學(xué)任務(wù)、抓好教學(xué)常規(guī),、注重基礎(chǔ)知識(shí),、培養(yǎng)學(xué)生興趣。

(2)精心備課,，把每一堂課當(dāng)成優(yōu)質(zhì)課來(lái)準(zhǔn)備,，注重教學(xué)設(shè)計(jì)的探索,。

(3)注意教學(xué)方法的改善，讓學(xué)生掌握知識(shí)的同時(shí),，更能掌握學(xué)習(xí)知識(shí)的方法,。

(二)、具體措施:

1,、增加歷史教學(xué)的趣味性,，活躍課堂氣氛

高中學(xué)生的'思想認(rèn)識(shí)水平相較于初中生來(lái)說(shuō)，已經(jīng)開(kāi)始發(fā)生重大轉(zhuǎn)變,，理性思維的本事大幅提升,。可是由于畢竟高一年級(jí)的學(xué)生還沒(méi)有完全過(guò)渡到成熟的理性思維,，完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認(rèn)知層次,。所以，在教學(xué)過(guò)程中既要培養(yǎng)他們對(duì)于事件本質(zhì)和事件規(guī)律的認(rèn)識(shí)和分析,，也要糅合趣味性較強(qiáng)的歷史典故和歷史逸聞,，輔助學(xué)生對(duì)當(dāng)時(shí)歷史環(huán)境和歷史事件的理解和分析。

2,、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,，力求做到日日清、周周清,、月月清

(1)每堂課均采取1+2+1的模式,。前3—5分鐘復(fù)習(xí)上一節(jié)資料;30分鐘講課;最終3—5分鐘檢測(cè)本節(jié)課學(xué)習(xí)情景。做到日日清,。

(2)每?jī)芍芤淮涡】?，把兩周?nèi)所學(xué)主要資料以提問(wèn)形式或試卷形式考察一遍。

高一歷史教學(xué)工作計(jì)劃新教材 高一歷史教學(xué)工作計(jì)劃 中外歷史綱要篇十四

新高中課程計(jì)劃在明確高中培養(yǎng)目標(biāo),、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),、確保教學(xué)內(nèi)容、促進(jìn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面作了積極的改革探索,。所以教學(xué)中應(yīng)緊跟高中課程改革的步伐前進(jìn),，為了適應(yīng)這一形勢(shì)，確保高貴的順利推進(jìn),，確保高中教育質(zhì)量的穩(wěn)步前進(jìn),，教學(xué)中要切實(shí)有利于廣大學(xué)生的自主發(fā)展。

人類社會(huì)政治領(lǐng)域中的問(wèn)題是極其復(fù)雜的,。教科書選取的糾葛貫通古今,、關(guān)聯(lián)之外的學(xué)習(xí)專題，了解人類歷史上重要的政治制度、政治事件及其代表等基本史實(shí),，正確認(rèn)識(shí)歷史上的階級(jí),、階級(jí)關(guān)系和階級(jí)斗爭(zhēng)，認(rèn)識(shí)人類社會(huì)發(fā)展的基本規(guī)律;學(xué)習(xí)從歷史的角度來(lái)看待不同政治制度的產(chǎn)生,、發(fā)展及其歷史影響,，理解政治變革是社會(huì)歷史發(fā)站多種因素共同作用的結(jié)果，并能對(duì)其進(jìn)行科學(xué)的評(píng)價(jià)與解釋,、理解從專制到民主,、蔥人治到法治市人類社會(huì)一個(gè)漫長(zhǎng)而艱難的歷史過(guò)程，從而樹(shù)立為社會(huì)主義政治文明建設(shè)而奮斗的人生理想,。

政治活動(dòng)是人類社會(huì)生活的主要組成部分,。人類的政治活動(dòng)既受制于經(jīng)濟(jì)和社會(huì)其他方面的發(fā)展，又發(fā)作用于經(jīng)濟(jì)及其他活動(dòng),，給社會(huì)發(fā)展以巨大的影響,。無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命導(dǎo)師列寧曾指出：政治就是參與國(guó)家事務(wù)，給國(guó)家定方向,，確定國(guó)家活動(dòng)的形式,、任務(wù)和內(nèi)容。換句話說(shuō),，代表一定佳績(jī)利益的社會(huì)集團(tuán)、社會(huì)勢(shì)力及其個(gè)人在國(guó)家生活中的重要性和國(guó)際方面的言論和活動(dòng)都是政治,。因此,，我們學(xué)習(xí)歷史，了解人類社會(huì)政治領(lǐng)域中的活動(dòng),，是非常有必要的',。

高一年級(jí)共一個(gè)班近四十個(gè)學(xué)生，生源質(zhì)量參次不齊,，教學(xué)上一定要進(jìn)行分層次分階段地鞏固和提高,。針對(duì)一些成績(jī)較好的學(xué)生則又要進(jìn)行一定的較難的作業(yè)布置和試卷的布置。針對(duì)學(xué)情和特點(diǎn)略講某些章節(jié)教學(xué)中一定要重點(diǎn)突出詳略得當(dāng),，并以基礎(chǔ)知識(shí)為主,。

綜合考點(diǎn)內(nèi)容，突出學(xué)科內(nèi)的知識(shí)銜接,，注重學(xué)科間的貫通,，拓寬學(xué)生知識(shí)面，提高了學(xué)生的思維能力;基礎(chǔ)訓(xùn)練,，重在運(yùn)用;拓展訓(xùn)練,，重在提高;綜合訓(xùn)練，重在發(fā)展。使學(xué)生既從“點(diǎn)”上拓展,，有能對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)結(jié)合,，融會(huì)貫通。

高中歷史教材的主體結(jié)構(gòu)按“學(xué)習(xí)專題”購(gòu)建,。共九個(gè)學(xué)習(xí)專題,，包括導(dǎo)語(yǔ)、學(xué)習(xí)建議,、主要介紹辦專題的歷史發(fā)展線索或?qū)W習(xí)重點(diǎn),，并提出一些學(xué)習(xí)方法上的建議。正文后輻射自我測(cè)評(píng),、材料閱讀與思考,，以拓展我們的知識(shí)面，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。

歷史上的政治活動(dòng)是豐富多彩,、極其復(fù)雜的，他與經(jīng)濟(jì)活動(dòng),、文化活動(dòng)的呢個(gè)一起構(gòu)成料人類歷史上多彩的生活活動(dòng),。只要同學(xué)們潛心學(xué)習(xí)，細(xì)心探究,，就一定會(huì)有許多意想不到的收獲,，感悟許多歷史的真諦。