總結(jié)是對前段社會實踐活動進(jìn)行全面回顧,、檢查的文種,，這決定了總結(jié)有很強(qiáng)的客觀性特征,。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢,？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望大家能夠喜歡!

學(xué)生教育工作總結(jié)篇一

小學(xué)生心理健康教育是素質(zhì)教育的重要組成部分,，是實施“面向21世紀(jì)教育振興行動計劃”，落實“跨世紀(jì)素質(zhì)教育工程”,，培養(yǎng)跨世紀(jì)高質(zhì)量人才的重要環(huán)節(jié),。同時，切實有效地對小學(xué)生進(jìn)行心理健康教育也是現(xiàn)代教育的必然要求和廣大小學(xué)教育工作者所面臨的一項共同的緊迫任務(wù),。為此,，本學(xué)期我校開展了一系列的心理健康活動。在活動中經(jīng)過一系列的了解和調(diào)查發(fā)現(xiàn),，雖然真正患心理病的學(xué)生僅僅及少數(shù),，但學(xué)生出現(xiàn)心理健康問題和行為偏差問題隨年齡增長而不斷增長，因此在對校學(xué)生進(jìn)行心理健康教育課堂的同時,，還要對癥下藥,，找出造成小學(xué)生心理障礙的原因已是刻不容緩的了。

在我們對《城市小學(xué)生心理健康教育的研究》的計劃報告中,，曾提出“心語軒”,、“焦點(diǎn)對對碰”、“心語日記”,、“學(xué)校,、家庭、社會網(wǎng)絡(luò)教育新渠道”這四項活動來切實有效地對小學(xué)生進(jìn)行心理健康教育也是現(xiàn)代教育的必然要求和廣大小學(xué)教育工作者所面臨的一項共同的緊迫任務(wù),。

1,、心語軒通過一個學(xué)年，“心語軒”受到了絕大多數(shù)學(xué)生的喜愛,，他們可以無憂慮的在信箱,、留言板中寫下自己的想法，尋求老師們的幫助,。學(xué)生不會受到任何人的異樣眼光,，心中的疑惑也會得到一個較好的答案或是解決方法,。“心語軒”讓學(xué)生們都愿意敞開心扉,，走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)中來,，不畏懼這樣的安全網(wǎng)絡(luò)，而是喜愛校園網(wǎng)絡(luò),。學(xué)生也不會在惡劣的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中遇到危險,。

老師們通過“心語軒”能較準(zhǔn)確的抓住學(xué)生心理，并解決學(xué)生道德教育問題,，同時通過不斷教育和引導(dǎo),，增強(qiáng)他們道德判別能力，也培養(yǎng)了學(xué)生們良好的心理品質(zhì),。美好的,、無污染的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境又再一次得到學(xué)生們的追捧。

2,、焦點(diǎn)對對碰無論是語文課,、英語課還是生活中的焦點(diǎn)問題，學(xué)生的討論都處在沸點(diǎn)中,。錯與對的評判,，價值觀的樹立對于小學(xué)生來說都是不可能獨(dú)立完成的。在開展“焦點(diǎn)對對碰”的活動后,，老師不但正確引導(dǎo)了學(xué)生的人生觀,、價值觀，還通過互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)讓學(xué)生深入到世界的大環(huán)境中,。學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下,，網(wǎng)絡(luò)互動是安全的、有效的,。更加值得一提的是我校教師參加了“第三屆全國中小學(xué)新媒體新技術(shù)教學(xué)應(yīng)用暨基于交互式電子白板學(xué)科教學(xué)比賽”榮獲三等獎,。

3、開博客——心語日記開辟校園博客,，讓每個學(xué)生都成為了班級的小主人,。學(xué)生一個個都興奮不已，為班級的博客添磚加瓦,，每個人都摩拳擦掌,，想把班級博客開設(shè)成全校最好的。這是一個非常好的現(xiàn)象或者說是趨勢,。學(xué)生不再留戀網(wǎng)絡(luò)那一端的陌生人,，不再對充滿刺激的網(wǎng)絡(luò)游戲著迷。而是展開他們充滿想象力的翅膀,，給健康,、安全的網(wǎng)絡(luò)博客增添美麗的羽翼,。學(xué)生們在大網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中取其精華，去其糟粕,，把有利的知識,、文化放進(jìn)博客，讓大家瀏覽,。學(xué)生在心語日記欄中,，寫下對博文的感受、見解,，可以說不但增長了他們的知識,，還引導(dǎo)他們正確的使用網(wǎng)絡(luò),，博客的透明度讓老師時刻了解著學(xué)生的心里動態(tài),，也較好的幫助老師管理好班級體,，隨時了解班級學(xué)生的狀況。

4,、開辟學(xué)校,、家庭,、社會網(wǎng)絡(luò)教育新渠道針對不同年級的學(xué)生,，開展了不同年級的家長會。一定程度上,，學(xué)校,、家庭已經(jīng)密切的聯(lián)系在一起了。在學(xué)校老師的幫助下,，家長與學(xué)生們很好的學(xué)習(xí)和執(zhí)行了“網(wǎng)絡(luò)安全規(guī)則”,。老師也定期的與家長溝通，了解檢查執(zhí)行情況,。老師,、家長的共同攜手，讓學(xué)生們安全的,、無污染的在網(wǎng)絡(luò)中遨游,。

未成年人是祖國的未來和希望，營造良好的心理健康環(huán)境,，保障青少年健康成長,，是全社會的共同責(zé)任。凡是有益學(xué)生成長的實踐活動,，都值得推廣,，又可以引導(dǎo)他們進(jìn)入安全健康的精神家園和快樂大本營?？傊?，學(xué)校,、家長、社會都要充分認(rèn)識所肩負(fù)的重任,，積極傳播先進(jìn)文化,，倡導(dǎo)文明健康的風(fēng)氣。專欄和開展各種形式的教育活動;唱響主旋律,，打好主動仗,，為構(gòu)建文明、健康的環(huán)境,，保護(hù)廣大未成年人身心健康做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),，給孩子們創(chuàng)造一個健康成長的空間。

學(xué)生教育工作總結(jié)篇二

根據(jù)學(xué)院安排以及我系制定的《xx年春期農(nóng)業(yè)機(jī)械化系學(xué)生集中教育活動實施方案》,，我系較好的完成了此次集中教育活動的安排,，初步達(dá)到了集中教育學(xué)習(xí)的目的和效果，現(xiàn)總結(jié)如下：

為做好此次集中教育活動,，我系根據(jù)學(xué)生處文件精神和要求,，制定了《農(nóng)業(yè)機(jī)械化系集中教育活動實施方案》，成立領(lǐng)導(dǎo)小組,，王傳凱主任為組長,，張成宇書記為副組長，領(lǐng)導(dǎo)小組成員由各班班主任以及每班分配的教官組成,。同時召開了班主任會和學(xué)生動員大會,，明確了集中教育的目的，確立了重點(diǎn)和具體要求,，統(tǒng)一了全系師生的思想,。

集中教育學(xué)習(xí)的順利進(jìn)行與充分準(zhǔn)備和細(xì)致部署密不可分。按照學(xué)生處要求,，學(xué)生集中學(xué)習(xí)內(nèi)容有三部分組成,；軍訓(xùn)、內(nèi)務(wù)整理,、思想政治教育,。我系領(lǐng)導(dǎo)高度重視，精心準(zhǔn)備,，根據(jù)各班實際參加人數(shù),，以同年級同學(xué)制為參考進(jìn)行編連，共分為8個連隊,。要求班主任全程跟訓(xùn),，晚上在階梯教室集中進(jìn)行思想政治教育。每個連配備3—4名教官進(jìn)行訓(xùn)練，新老教官搭配,。

軍訓(xùn)期間,，各級教官認(rèn)真負(fù)責(zé)，大膽管理,。從訓(xùn)練場上每個動作的操練到室內(nèi)衛(wèi)生的整理統(tǒng)一,，處處都有教官們和班主任辛勤工作的身影。教官在訓(xùn)練中身先士卒,，吃苦耐勞,，姿態(tài)端正，軍容嚴(yán)整,，要求同學(xué)做到的自己首先做到,，在訓(xùn)練間隙，深入到每個宿舍,，幫助整理內(nèi)務(wù),，明確室內(nèi)陳設(shè)秩序。班主任每天跟班,，時刻關(guān)注鼓勵學(xué)生們刻苦訓(xùn)練,。同學(xué)們服從命令，聽從指揮,，積極配合,，在軍事訓(xùn)練，內(nèi)務(wù)衛(wèi)生,、安全穩(wěn)定方面取得了明顯的成效,。

為了此次專題講座我們特邀請農(nóng)業(yè)機(jī)械化系王傳凱老師、動物科學(xué)系李生濤老師,、學(xué)生處郝森老師、王小建老師分別為我系學(xué)生開展“網(wǎng)絡(luò)安全教育”講座,、“健康教育”講座,、“國防教育”講座、“國家資助政策”講座,。由于周三晚上全校在訓(xùn)連隊有集中活動,，我們很遺憾的.錯過了郝森老師的“國防教育”講座。

本次集中教育,，我系評選出一等獎班級2個,，二等獎班級7個，三等獎班級6個,，先進(jìn)個人15名,，并進(jìn)行了表彰。

歷時5天的集中教育，初步達(dá)到了集中教育學(xué)習(xí)的目的和效果,，使學(xué)生增強(qiáng)了組織紀(jì)律觀念,，培養(yǎng)了艱苦奮斗，吃苦耐勞的意志和作風(fēng),，增強(qiáng)集體凝聚力,，提高個人綜合素質(zhì)。

學(xué)生教育工作總結(jié)篇三

按照省教育廳中專教研會的要求,，學(xué)生管理與安全分會的四所會長學(xué)校于5月13日下午在安徽省汽車工業(yè)學(xué)校及時召開了會議,，會上對分會的工作進(jìn)行了專題研討，大家充分討論了分會的年度工作設(shè)想和計劃,。根據(jù)會議精神,，分會秘書組于5月16日拿出了分會工作計劃草案。5月19日,，在省中專教育研究會會議上作了匯報,。按照省中專教研會的《關(guān)于廳教研會建設(shè)和今后一段時期工作的意見》的要求，經(jīng)分會會長學(xué)校研究,，分會于7月初向全省各中專學(xué)校發(fā)出邀請函,，在全省范圍內(nèi)有選擇的吸納分會理事學(xué)校，目前,，除省中專教研會對我們分會建議的理事學(xué)校外,，我們通過郵件、電話,、傳真,、信函等方式，又發(fā)展了16所理事學(xué)校,。

根據(jù)各理事學(xué)校和會員學(xué)校所處地理位置,，分北、中,、南三個片區(qū)來開展活動,。北片以安徽省科技貿(mào)易學(xué)校為牽頭學(xué)校，中片以中科院合肥科技學(xué)校為牽頭學(xué)校,，南片以安慶商業(yè)學(xué)校為牽頭學(xué)校,。

根據(jù)省中專教研會5月19日會議精神及《安徽省中專教研會年度工作要點(diǎn)》、《中專教研會建設(shè)和今后一段時期工作的意見》的要求,，結(jié)合全省中專學(xué)校正在開展的“中專教育質(zhì)量年”活動,、“三個訓(xùn)練不斷線”活動及我省中專學(xué)校的實際，學(xué)生管理與安全分會秘書組于6月30日正式制定出分會的的工作計劃,，并從吸收,、發(fā)展理事學(xué)校開始正式啟動分會工作,。分會的計劃分六個部分：一是確定理事學(xué)校，二是交流成功經(jīng)驗,，三是開展課題研究,，四是制定相關(guān)規(guī)范，五是開展表彰工作,，六是完成廳教研會交辦的其他工作任務(wù),。為便于研究，在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，根據(jù)全省中專學(xué)校在學(xué)生管理與安全方面存在的共性問題和難點(diǎn),，選擇出一些與“學(xué)生管理與安全”有關(guān)，并有代表性,、前瞻性課題的供各校學(xué)管與安全人員參考,、研究，取得成果后在全省中專學(xué)校推廣,，如：《中專學(xué)生操行考核標(biāo)準(zhǔn)的可操作性研究》,、《如何建立學(xué)校、家庭,、社會聯(lián)動機(jī)制,，做好學(xué)生管理與安全工作？》,、《如何建立安全防范長效機(jī)制和突發(fā)事件應(yīng)急機(jī)制,？》等。由于分會成立較晚,，加之各校下半年工作任務(wù)繁重,，分會計劃所列任務(wù)未能全部完成，打算把未完成的任務(wù)放到的工作計劃中繼續(xù)完成,。

鑒于不少中專學(xué)校在學(xué)生管理與安全方面均有各自特色和成功做法,，為達(dá)到相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短的目的,，開展校際交流,，十分必要，這也是省中專教研會對我們分會所提出一項重點(diǎn)工作,。我校積極主動在全省會員學(xué)校中，特別是在各理事學(xué)校中廣泛開展校際交流,。通過請進(jìn)來,、走出去等方式，組織校際交流達(dá)十余次,，如我們主動到安徽省機(jī)械工業(yè)學(xué)校,、安徽能源技術(shù)學(xué)校、安徽經(jīng)濟(jì)技術(shù)學(xué)校、安徽交通技術(shù)學(xué)校,、合肥經(jīng)濟(jì)管理學(xué)校等近十所學(xué)校學(xué)習(xí),、考察，同時邀請了安徽能源技術(shù)學(xué)校,、安徽經(jīng)濟(jì)技術(shù)學(xué)校,、安徽交通技術(shù)學(xué)校、合肥經(jīng)濟(jì)管理學(xué)校,、安徽機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院（中專部）,、安徽物資學(xué)校、合肥鐵路工程學(xué)校等數(shù)所學(xué)校來我校開展交流活動,。一年來,，會員學(xué)校間的交流十分活躍，取得了較好的效果,。

為把各中專學(xué)校在學(xué)生管理與安全方面的特色和成功做法向各校推廣,、交流，達(dá)到資源共享的目的,，借開年會之機(jī),，讓各校交流經(jīng)驗，同時將各校成功做法整理出來,，交流分發(fā)各校,。在會上，也請大家一并討論學(xué)生管理與安全分會工作計劃,。

里,，分會做了一些力能及的工作，對全省中專學(xué)校學(xué)生管理與安全工作起到了一定的促進(jìn)作用,。我們欣慰的看到,，盡管各校在校生人數(shù)急驟增加，教學(xué)資源十分緊張,，生源素質(zhì)仍無明顯提高,，但各校在過去的一年中能嚴(yán)格管理、規(guī)范管理,、精細(xì)管理,，未出現(xiàn)重大管理和安全方面的事故，這是非常了不起的,。我們相信,，在省廳和中專的正確領(lǐng)導(dǎo)下，只要大家齊心協(xié)力,，真抓實干,，各校的校園會更加和諧,，更加安全。,，我們的學(xué)生管理與安全工作會取得更好的成績,。

根據(jù)省中專教研會總體安排，學(xué)生管理與安全分會結(jié)合各會員學(xué)校實際及05年未做完的工作,，提出xx年工作計劃如下：

在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上,，根據(jù)全省中專學(xué)校在學(xué)生管理與安全方面存在的共性問題

和難點(diǎn)，選擇出一些有代表性,、前瞻性的課題,，供各校學(xué)管與安全人員研究，取得成果后在全省中專學(xué)校推廣,。擬選課題如下：

1,、中專學(xué)生操行考核標(biāo)準(zhǔn)的可操作性研究。

2,、如何建立學(xué)校,、家庭、社會聯(lián)動機(jī)制,，做好學(xué)生管理與安全工作,？

3、如何建立安全防范長效機(jī)制和突發(fā)事件應(yīng)急機(jī)制,？

4,、中專學(xué)生實習(xí)期間的安全與管理方法研究。

5,、“尊重教育”在中專學(xué)管與安全工作中的運(yùn)用,。

6、班主任工作規(guī)范研究,。

7,、道德行為訓(xùn)練在一日中的基本要求和考核措施。

8,、是佳學(xué)生管理與安全工作機(jī)制研究,。

9、如何有效抑制中專學(xué)生厭學(xué),、早戀,、上網(wǎng)、抽煙,、酗酒等違紀(jì)行為,？

10、心理健康教育在中專學(xué)生管理與安全工作中應(yīng)用研究,。

11,、多校區(qū)學(xué)生管理與安全工作研究。

針對目前中專生源素質(zhì)普遍較低的現(xiàn)象,，結(jié)合“三個訓(xùn)練不斷線”的要求,，擬定出與之相適應(yīng)的《中專學(xué)生一日行為規(guī)范細(xì)則》、《安徽省中專學(xué)生操行評定辦法》等草案,，對現(xiàn)行《安徽省中專學(xué)生行為規(guī)范》提出修改意見,，一并提交中專處參考。

隨著學(xué)校規(guī)模的不斷擴(kuò)大,，工學(xué)交替,、彈性學(xué)制的相繼實施，2+1（1+0.5）分段的全面落實,，學(xué)管與安全面臨的新情況,、新問題、新矛盾不斷出現(xiàn),。為迅速有效尋求應(yīng)對措施,，擬于xx年5月份組織部分學(xué)校分管領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)管人員赴外省數(shù)所上萬人規(guī)模的學(xué)校考察學(xué)習(xí),。

學(xué)生教育工作總結(jié)篇四

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗,、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

俗話說：“活到老,，學(xué)到老”,，本人一向在各方面嚴(yán)格要求自我，努力地提高自我,，以便使自我更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢,。經(jīng)過閱讀很多的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自我,，分析自我,，正視自我，提高自身素質(zhì),。在抗“非典”時期,，能夠主動配合學(xué)校，做好防治宣傳工作,。

這學(xué)期,，本人擔(dān)任一年級語文教學(xué)工作，班級人數(shù)眾多,，又面臨著新課程改革,。應(yīng)對首次接觸的教材,，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情景,，我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時,，虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗。在教學(xué)中,，認(rèn)真鉆研新大綱,、吃透教材，進(jìn)取開拓教學(xué)思路,，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論,、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等本事。另外,，本人在搞好教學(xué)工作的同時,，還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流,，本學(xué)期撰寫綜合活動案例《翱游花?！芬约罢撐亩啻螀⒓邮屑壗涣鳌@獎,、發(fā)表,。

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到,、不早退,、有事主動請假。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時,，勤儉節(jié)儉、任勞任怨,、對人真誠,、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自我的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自我的綜合素質(zhì)和本事。

隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)本事要求的提高,，本人在教學(xué)之余,，還擠時間自學(xué)中文本科并進(jìn)取各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)初步掌握了多媒體課件制作。以上小結(jié),，如有不妥,，敬請領(lǐng)導(dǎo)同事批評指正。

學(xué)生教育工作總結(jié)篇五

學(xué)校形成了“以德立校,、全面育人”的辦學(xué)思想和“規(guī)范管理、開放教育”的管理模式,，11月中學(xué)生養(yǎng)成教育工作總結(jié),。在辦學(xué)實踐中秉承這一思想，重視德育工作,，重視學(xué)生思想道德素質(zhì)的培養(yǎng),，努力把學(xué)生培養(yǎng)成“志向高遠(yuǎn)、道德高尚,、體魄健美,、心理健康、熱愛勞動,、熱愛生活,、基礎(chǔ)扎實、特長突出”的優(yōu)秀中學(xué)生,。在常抓不懈的德育實踐中,，育人為核心，以養(yǎng)成教育為主線,，以校園生活課程為載體,，以貫徹《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和校規(guī)校紀(jì)為抓手,，抓基礎(chǔ),，抓常規(guī)，對學(xué)生的養(yǎng)成教育堅持從理論上進(jìn)行指導(dǎo),、從思想上進(jìn)行啟迪,、從情感上進(jìn)行交流、從行為上進(jìn)行訓(xùn)練,，使學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、健康的生活習(xí)慣和文明的行為習(xí)慣，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定了堅實基礎(chǔ),。

葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“教育是什么,，往簡單方面講，只須一句話，就是養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,?！币粋€人有了好的習(xí)慣，必然會產(chǎn)生好的結(jié)果,。學(xué)校是培養(yǎng)人的地方,，養(yǎng)成教育是育人的基礎(chǔ)工程，也是素質(zhì)教育的基本內(nèi)容,。對學(xué)生的養(yǎng)成教育,，不是某個人或是某些人的工作，而是一個系統(tǒng)的,、長期的,，需要學(xué)校全體教職員工參與的工程。為此,，確立了“全員,、全方位、全過程”的育人理念,，要求全體教職員工都要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男袨楹土己玫谋砺食蔀轲B(yǎng)成教育的實施者,，教師要做到教書育人，職員要做到管理育人,，工人要做到服務(wù)育人,，讓學(xué)生在每天的學(xué)習(xí)生活中時時刻刻都能受到教育，工作總結(jié)《11月中學(xué)生養(yǎng)成教育工作總結(jié)》,。為此,，學(xué)校在管理制度方面，制定了一套較為完善的制度體系,，以“勤政,、奉獻(xiàn)、開拓,、高效”為宗旨制定了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位職責(zé),；以“立志、尚學(xué),、求實,、創(chuàng)新”為宗旨制定了學(xué)生行為規(guī)范；以“愛校,、愛生,、愛事業(yè)、講奉獻(xiàn)”為宗旨制定了教師崗位職責(zé),。學(xué)校還制定了《教師十要十不要》,、《教師文明用語與文明忌語》、《禁煙規(guī)定》、《職能部門崗位職責(zé)》,、《教職工工作考評制度》等一系列的規(guī)章制度,，并通過全校大會，以及其他各種教育形式,，貫徹到干部教師的工作中,，使全體干部、師生的行為做到有章可循,、有章可依,。這些規(guī)章制度也督促教職員工嚴(yán)格約束自己的行為，為學(xué)生做好表率,，形成了良好的行為習(xí)慣和和諧有序的工作學(xué)習(xí)氛圍,，保證了養(yǎng)成教育的健康發(fā)展。

為了有效地挖掘和整合學(xué)校德育工作力量,，形成全員育人的“大德育”體系，學(xué)校成立了以校長為組長的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，組員包括副校長,、各職能部門主任、團(tuán)委書記,、年級主任,，并明確領(lǐng)導(dǎo)小組成員分工，將學(xué)校德育工作細(xì)化為每個人的職責(zé),，形成“校長―政教處―年級―班主任”的管理網(wǎng)絡(luò)和學(xué)校,、家庭、社會三方參與實施德育的格局,。在注重德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)力量配備的同時,，學(xué)校十分重視德育隊伍的建設(shè)。重點(diǎn)加強(qiáng)了“二支隊伍”建設(shè)：即教師隊伍和班主任隊伍,。

德國教育學(xué)家第斯多惠曾說：“教師本人是學(xué)校里最重要的師表,，是直觀的最有教益的模范，是學(xué)生最活生生的榜樣,?！彼茉炝己玫膸煹滦蜗螅菍W(xué)校加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育的必要前提,，也是關(guān)鍵,，正所謂“正人先正己，教人先自教”,。教師的行為表率是對學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的養(yǎng)成教育的有效方式,。教師的模范行為是推進(jìn)學(xué)生進(jìn)行道德實踐和行為仿效的榜樣。每個學(xué)生都有自己的個性和興趣愛好，他們必然在教師中尋找自己的榜樣,。各學(xué)科教師的群體形象及教師平時的一言一行,，本身就是養(yǎng)成教育豐富的資源和最形象、最生動,、最富有感召力的教育,。因此，學(xué)校在狠抓學(xué)生道德行為習(xí)慣養(yǎng)成的同時,，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了師德建設(shè),，大力提倡“愛學(xué)生、愛學(xué)校,、愛事業(yè)”的三愛教育,，力求以優(yōu)良的師德師風(fēng)去感染、教育學(xué)生,。在師德教育中,，做到治本為先，抓起點(diǎn),、抓風(fēng)氣,，對教師高要求、嚴(yán)要求,，大力倡導(dǎo)“學(xué)校無小事,，教師無小節(jié)”的育人觀念，從教師的自我養(yǎng)成,，自我完善著手,。特別是在儀容儀表、言談舉止,、遵紀(jì)守法,、愛護(hù)學(xué)生等方面，教師要做到彬彬有禮,，溫文爾雅,，在潛移默化中影響學(xué)生的行為習(xí)慣。

學(xué)生教育工作總結(jié)篇六

我從1981年參加工作以來,，一直在農(nóng)村學(xué)校,，長期教寄宿制學(xué)生，有8年的農(nóng)村寄宿班班主任工作經(jīng)驗,，擔(dān)任了20年的農(nóng)村寄宿學(xué)生的管理工作,，對農(nóng)村寄宿制學(xué)生的特殊性，對這些學(xué)生的教育管理有一定的認(rèn)識和體會,，現(xiàn)總結(jié)如下,。

攀枝花市第五初級中學(xué)校（原平江中學(xué)）創(chuàng)建于1966年,，是攀枝花市最早建校的中學(xué)之一，是西區(qū)唯一的一所農(nóng)村寄宿制初級中學(xué),，學(xué)?，F(xiàn)有教職工37人，有7個教學(xué)班,，在校學(xué)生367人,，其中，住讀學(xué)生308人,，占學(xué)生總數(shù)的89%,。這些學(xué)生主要來自于格里坪鎮(zhèn)大麥地村、竹林坡村,、爛壩村,、莊上村、苦喬村,、金家村,、格里坪村等農(nóng)村，還有部分外來務(wù)工人員子女,。

學(xué)生的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在：

（1）民族構(gòu)成復(fù)雜,。我校學(xué)生三分之二屬漢族，三分之一屬少數(shù)民族,，共有16個少數(shù)民族。

（2）學(xué)生文化節(jié)基礎(chǔ)較差,。由于農(nóng)村學(xué)前教育的薄弱等多方面原因,，農(nóng)村學(xué)生具有“先天”的基礎(chǔ)欠缺，加之優(yōu)秀學(xué)生留失,，我校學(xué)生的文化基礎(chǔ)相對薄弱,。20xx年6月畢業(yè)的片區(qū)小學(xué)生共240人，最后到校報名的120名,，許多基礎(chǔ)較好的學(xué)生均到了城區(qū)學(xué)校,。

（3）學(xué)生的行為習(xí)慣較差。

一是衛(wèi)生習(xí)慣差,。許多學(xué)生從小就沒有刷過牙,，進(jìn)初中后也沒有牙膏、牙刷,、口缸等用具,，許多學(xué)生早晚均不洗臉孔，一周不換衣服,、不洗衣服,，亂丟亂扔現(xiàn)象嚴(yán)重,，甚至有隨地大小便的現(xiàn)象。

二是學(xué)生習(xí)慣差,。學(xué)生的預(yù)習(xí)習(xí)慣,、聽課習(xí)慣、完成作業(yè)的習(xí)慣等都存在很大問題,。

（4）學(xué)生思想構(gòu)成復(fù)雜,。

一是我校學(xué)生主要由少數(shù)民族學(xué)生、山區(qū)學(xué)生,、外來務(wù)工人員子女構(gòu)成,，加之當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)水平發(fā)展的差異，形成了思想的復(fù)雜性,。

二是學(xué)生的法律觀念,、紀(jì)律觀念不強(qiáng)，安全意識差,。

三是受農(nóng)村“新的讀書無用論”的影響,，學(xué)校不思學(xué)習(xí)，厭學(xué)情緒嚴(yán)重,。

（5）學(xué)生家庭教育缺失,。一是農(nóng)村家長文化素質(zhì)偏低。農(nóng)村家長受環(huán)境,、條件限制,，普遍只有小學(xué)、初中文化,，甚至是文盲,。二是農(nóng)村父母與子女缺乏溝通。

1與父母缺乏溝通直接影響到農(nóng)村孩子的心理,，他們在學(xué)校中多數(shù)表現(xiàn)為性格內(nèi)向,、沉悶、自卑,、不善與人交往,。三是農(nóng)村家長重男輕女嚴(yán)重。由于受傳統(tǒng)觀念影響,，重男輕女現(xiàn)象在農(nóng)村很普遍,。

寄宿制學(xué)校和走讀學(xué)校相比管理難度大，從學(xué)校層面說,，每天24小時面對的是幾百學(xué)生,，對班主任來說，每天從早到晚也有幾十個學(xué)生,，這些學(xué)生的安全問題,、學(xué)習(xí)問題,、生活問題，包括吃喝拉灑住,，老師都得管,，有個校長這樣說，住讀學(xué)校只要有學(xué)生在每天覺都睡不好,，特別但心晚上按到電話,。這充分說明寄宿制學(xué)校工作的難度，學(xué)生教育管理的難度,。近年來,，我們著力從以下幾方面加強(qiáng)對寄宿學(xué)生的管理。

1,、建立一支責(zé)任心強(qiáng)的班主任隊伍,。

寄宿制班的同學(xué)由于絕大部分時間都在學(xué)校度過，他們接觸的成年人主要是老師,，接觸,、交流最多的是班主任，作為他們學(xué)習(xí)的對象老師和班主任必須有較高的素質(zhì),，要講究育人藝術(shù),，為人師表，起到“師范”的表率作用,。

一是選好班主任隊伍,。班主任隊伍的好環(huán)是寄宿制學(xué)校學(xué)生管理的關(guān)鍵。在五中當(dāng)班主任至少要具備三個條件：住在學(xué)校,；擔(dān)任主要學(xué)科教學(xué),；有工作責(zé)任心。為此,，我們精心挑選了班主任，這些老師均是學(xué)校的業(yè)務(wù)骨干,，是學(xué)科帶頭人,，這樣就確保了住校生的管理。

二是加強(qiáng)對班主任工作的考核,。學(xué)校充分利用班主任績效考核這一平臺,，班主任績效獎的發(fā)放與班級管理、住校生管理嚴(yán)格掛鉤,。對班主任考核的內(nèi)容主要有：住讀學(xué)生的安全教育管理,；班級教學(xué)總體成績；班級德育量化評分,。在績效考核上拉開檔次,，拉開差距,，這樣充分調(diào)動了班主任的工作積極性。

三是加強(qiáng)對班主任的培訓(xùn),。每學(xué)期學(xué)校都對班主任進(jìn)行校本培訓(xùn),，優(yōu)秀班主任每學(xué)期做經(jīng)驗總結(jié)交流。同時,，近年來,，班主任中：陳偉、王偉,、吳興龍,、尹云虎、何燕,、宋朝英,、蔣利華等老師被送住市外培訓(xùn)，通過培訓(xùn)班主任的素質(zhì)得到提高,，特別是對寄宿制學(xué)生的管理水平得到大的提升,。

2、強(qiáng)化住校生的自主管理,，著力培養(yǎng)良好行為習(xí)慣,。

面，擺出一副與學(xué)生為敵的戰(zhàn)斗姿態(tài),。我們寄宿制的班主任在學(xué)校里是孩子的依靠,，充當(dāng)著孩子“代家長”角色，動輒大發(fā)雷霆對孩子會有無形的心靈傷害,，這在寄宿制學(xué)校是非常大的隱患,。

如何促進(jìn)學(xué)生自我管理？我校的學(xué)生自主管理工作主要從三個方面開展,。

一是學(xué)校層面,。學(xué)校建立了分管校長牽頭、德育主任總管,、團(tuán)總支書記協(xié)助,、班主任指導(dǎo)、學(xué)生管理組（學(xué)生會）自主管理的運(yùn)行機(jī)制,。建立了“學(xué)生會抓管理,、示范生做示范”的德育管理工作思路。依拓學(xué)生會對名班開展日常檢查,、材料積累,，結(jié)果作為文明班級評比的重要依據(jù)。團(tuán)總支的“共青團(tuán)之聲廣播站”作為學(xué)生自主管理的宣傳陣地,，發(fā)揮“示范生”的帶動作用,。

二是各班級層面,。落實“班委會”、“值日班長”的基本管理思路,，依據(jù)各班班規(guī)對整個集體成員進(jìn)行督導(dǎo)記錄,，記入班級日志中，起到互相督促的作用,。

三是學(xué)生個人層面,。主要小組管理。寄宿的學(xué)生朝夕相處,，最適合分小組管理,。小組的成員坐在一起，學(xué)習(xí),、值日,、考評在一起，形成競爭,。

實行自主管理,，互相監(jiān)督，學(xué)生中的講臟話,、亂丟亂扔,、不刷牙等許多不良行為得到的糾正，學(xué)生個人衛(wèi)生有了很大改變,，寢室衛(wèi)生,、教學(xué)衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生都有了很大提高,。

3,、很抓安全管理，確保校園穩(wěn)定,。

如果說寄宿制學(xué)校什么最重要,，那只能是安全。我校地處城鄉(xiāng)結(jié)合部,，住校生的管理難度非常大,，為了確保校園安全，我們重點(diǎn)抓了這幾點(diǎn)工作：

一是落實安全隱患排查,。我校建校時間比較長，很多建筑存在問題,，同時我校又是一所撒并學(xué)校,，政府已不可能有大的投入。因此,，學(xué)校必須加強(qiáng)安全隱患排查,，發(fā)現(xiàn)問題及時排查,，及時整改，這樣才能確保校園安全,。

二是堅決制止校外青年進(jìn)校,。由于我校城處城鄉(xiāng)結(jié)合部，有一“園中路”從校園通過,，校外青年經(jīng)常進(jìn)校,。為此，學(xué)校結(jié)合“保安進(jìn)校園”工程,，安裝了校園監(jiān)控設(shè)備,，加強(qiáng)了校園及周邊環(huán)境的治理，加強(qiáng)了校園巡邏,，學(xué)生寢室24小時值班,，確保了校園的安全穩(wěn)定。

作為績效考核的重要內(nèi)容,。

4,、重視與家長間的溝通。

寄宿制學(xué)生離家長比較遠(yuǎn),，父母不在自己的身邊,，有的學(xué)生認(rèn)為在學(xué)校里調(diào)皮搗蛋父母不知道，有的學(xué)生在家瞞父母,，在校騙老師等,。因此，作好家訪工作非常重要,。

（1）開好家長會,。如果說城區(qū)學(xué)校開家長會比較容易，家長也比較支持,，農(nóng)村寄宿制學(xué)校開家長會還真困難,。農(nóng)村學(xué)生家長許多沒通訊電話，聯(lián)系不易,，有時開家長會,，一半的家長都來不到，因此,，對家長會這一“家校溝通”的重要時機(jī),，學(xué)校不能草草了事，班主任不能“走過場”,，要做好精心準(zhǔn)備,，把學(xué)校住校生的管理規(guī)定和要求詳實的吿訴家長，取得家長的信任和支持，對一些特殊學(xué)生更要單獨(dú)交流,，有針對性的進(jìn)行教育,。

（2）班主任要進(jìn)出學(xué)校，走進(jìn)農(nóng)家,。家校聯(lián)系的最好方式就是家訪,。農(nóng)村寄宿制學(xué)校有其特殊性，據(jù)統(tǒng)計,，我校還有三分之一的家長沒有電話,，有部分家長的電話長期打不通，這為“家校聯(lián)系”帶來了難題,，這就要求我們班主任必須深入農(nóng)戶進(jìn)行家訪,，家訪與班主任績效考核掛鉤，班主任是否進(jìn)行了家訪,，由學(xué)校（德育處）了解學(xué)生確定,。通過這幾年的實踐，這一方式收到了良好的效果,，家長滿意,，學(xué)生認(rèn)可。

以上是我對農(nóng)村寄宿制學(xué)生教育和管理的認(rèn)識,、感悟,、思考和做法，還比較粗疏,。目前,，我國農(nóng)村教育綜合改革正進(jìn)一步推進(jìn)，農(nóng)村教育資源將進(jìn)一步整合,，寄宿制學(xué)校也將進(jìn)一步發(fā)展,，因此，我們還要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，更新教育教學(xué)手段,，進(jìn)行教育教學(xué)改革，提高服務(wù)意識,，提高班級教育管理水平,，繼續(xù)探索，努力實踐,，管好一個班,，教好一批人，發(fā)展一所學(xué)校,，為明天更加燦爛輝煌的農(nóng)村教育盡自己最大的努力,。

,、

學(xué)生教育工作總結(jié)篇七

小學(xué)勞動教育是素質(zhì)教育不可缺少的組成部分，實施素質(zhì)教育必須抓好勞動教育,，換言之，沒有勞動的教育是不全面的教育,。不全面的教育就談不上素質(zhì)教育,，兩者是有機(jī)的結(jié)合體。本學(xué)期學(xué)校從以下幾個方面入手開展了勞動教育：

目前生活在農(nóng)村人,，但大多數(shù)人是不愿意重視農(nóng)業(yè)勞動,，而是喜歡外岀打工，同時獨(dú)生子女居多的家庭更是將孩子視若掌上明珠,，百般呵護(hù),，所以在這兩種環(huán)境影響下，促使生活在農(nóng)村學(xué)生易產(chǎn)生兩種現(xiàn)象：他們本有的爭著參加勞動和總想動手的.強(qiáng)烈勞動愿望受到制約,，這方面的積極性得不到發(fā)揮,；學(xué)生從小很少動手，促使依賴性増強(qiáng),，家里所有做事都是要大人幫著做,，家長成了孩子們的代勞力，學(xué)生的參與意識和勞動實踐能力愈來愈差,，進(jìn)而造成不愛勞動,、厭惡勞動、輕視勞動人民,，不珍惜勞動成果等現(xiàn)象比比皆是,。

三是面對學(xué)生的勞動意識淡薄，勞動態(tài)度不端正,，勞動技能極其低下,，勞動的成果不珍惜的現(xiàn)象。學(xué)校通過綜合社會實踐活動,，加強(qiáng)勞動實踐活動,，才能促使學(xué)生傳變不愛勞動、厭惡勞動,、輕視勞動人民,，不珍惜勞動成果現(xiàn)狀。

1.利用綜合教材的內(nèi)容,，在課堂上運(yùn)用課件,，向?qū)W生介紹蔬菜作用、生長過程,、種植方法,，引發(fā)學(xué)生對種植蔬菜的興趣，同時組織學(xué)生在班級小農(nóng)地學(xué)會一些蔬菜種植方法，安排學(xué)生學(xué)會管理蔬菜一些技能,。

2.我們發(fā)揮學(xué)生家長的作用,，讓學(xué)生在自己家里蔬菜地繼續(xù)種植一些常見蔬菜，培養(yǎng)學(xué)生種植蔬菜的興趣,同時學(xué)會一些種植,、管理方法,。

3.邀請部分有種植經(jīng)驗的家長到學(xué)校參與勞動種植，家校聯(lián)系勞動實踐,。學(xué)校不定期地開展家庭勞動實踐活動,，不僅向家長傳達(dá)關(guān)于勞動的教育理念，還呼吁家長配合學(xué)校監(jiān)督學(xué)生的勞動過程,，并進(jìn)行拍照記錄,。同時學(xué)校還要求班主任每周對班級學(xué)生進(jìn)行勞動教育，并開展班級勞動評比,，讓“勞動"二字深入人心,。

兒童的勞動教育尤其要根據(jù)他們的認(rèn)知特點(diǎn)，從感性認(rèn)識入手,，使他們從生活實踐中了解勞動的意義,。帶領(lǐng)學(xué)生參加社會實踐活動，參觀父母的工作地,，了解爸爸媽媽一天的工作,，使他們懂得身上穿的衣服、每天吃的糧食都是人們辛辛苦苦勞動的結(jié)果,，沒有勞動就沒有人類的一切,。同時結(jié)合課堂教學(xué)，通過開展主題班隊活動,，使他們認(rèn)識到勞動最光榮,，勞動最偉大，我們有機(jī)會能為大家服務(wù)是一件多么令人高興的事,。

在教學(xué)中借助生活勞動教材,，依據(jù)小學(xué)《勞動課教學(xué)大綱》培養(yǎng)學(xué)生的勞動技能并根據(jù)課文進(jìn)行講解，學(xué)生參照課文圖示,，用課本的知識與生活實際相結(jié)合的方法,，使學(xué)生學(xué)會勞動技能。同時結(jié)合學(xué)校的勞動實際,，教給一些力所能及的勞動,。如入校第一次大掃除，教給學(xué)生怎樣掃地,、排課桌等,，既美化教室的環(huán)境,，又學(xué)會打掃方法。教學(xué)生勞動,，家庭的作用不能忽視,，因此要發(fā)動家長，每逢節(jié)假日教孩子適當(dāng)參加力所能及的家務(wù)勞動,，可組織學(xué)生向家長學(xué)一樣勞動本領(lǐng),，開展我學(xué)會了的活動，擴(kuò)大學(xué)生的勞動范圍,。

1.學(xué)生參與本次種植實踐活動非常積極，很多學(xué)生都強(qiáng)烈要求參加活動,?；顒雍蠛芏鄬W(xué)生提岀了他們的感受,，如有學(xué)生提到植物種植的過程是非常不容易的,，平時吃著水果和蔬菜并沒有任何感覺,，但通過這次的栽培,，感受到了勞動的艱辛和樂趣也懂得了尊重別人的勞動成果,；也有學(xué)生談到通過這次栽培活動増加了我的責(zé)任心,，也意識到了生命的寶貴等,。

2.綜合實踐活動是學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動,，是基于學(xué)生的經(jīng)驗,，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會實際,，體現(xiàn)對知識的綜合應(yīng)用的實踐性課程。我校作為綜合實踐活動課程改革釆取的策略是：邊學(xué)習(xí),、邊研究,、邊實踐。勞動課是以一門實踐性,、綜合性很強(qiáng)的學(xué)科,。只有讓學(xué)生積極的投入實踐勞動，才能將知識轉(zhuǎn)化為能力,，才能更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,。

3.小學(xué)勞動課在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識方面與其他各科相比，有他獨(dú)特的途徑實踐操作,。勞動課的實踐操作既可以通過課堂教學(xué)進(jìn)行,，也可以組織學(xué)生開展豐富的課外活動，如：帯領(lǐng)學(xué)生參觀,，組織學(xué)生課外實踐,，也可以開設(shè)興趣小組等。不管是在課內(nèi),，還是課外的實踐操作,，都要充分重視學(xué)生的合作意識,、培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

學(xué)生在校園種植實踐過程中,，學(xué)到了不少本領(lǐng),，并試著用自己掌握的勞動技術(shù)應(yīng)用家庭種植、服務(wù)于社區(qū),，把自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛心奉獻(xiàn)于社會,。這樣，既能激發(fā)勞動興趣,，鍛煉學(xué)生的勞動實踐能力,，又能培養(yǎng)學(xué)生的高尚情操。每一次活動,，學(xué)生的熱情特別高,，從原來不愛勞動，怕苦怕臟怕累,，從什么都不會,，到如今能像模像樣地翻地、種植,、管理,、銷售，無不體現(xiàn)著學(xué)生勞動能力的質(zhì)的飛躍,。

小學(xué)勞動教育是素質(zhì)教育不可缺少的組成部分,，實施素質(zhì)教育必須抓好勞動教育，換言之,，沒有勞動的教育是不全面的教育,，不全面的教育就談不上素質(zhì)教育，兩者是有機(jī)的結(jié)合體,。

學(xué)生教育工作總結(jié)篇八

我們學(xué)校自20xx年10月啟動了青少年文明禮儀教育活動,，學(xué)校根據(jù)上級教育行政部門的要求，將學(xué)生行為習(xí)慣細(xì)化分解,，以文明禮儀教育為重點(diǎn),，扎實開展了小學(xué)生行為習(xí)慣教育，經(jīng)過一年多的努力,，我們學(xué)校被國家關(guān)愛成長行動委員會評定為“全國青少年文明禮儀教育示范基地”,，我本人被評為“全國青少年文明禮儀教育先進(jìn)個人”。我們根據(jù)學(xué)生實際,，堅持全面貫徹實施新《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，大力開展學(xué)生養(yǎng)成教育各項活動，取得了一定成效?，F(xiàn)小結(jié)如下：

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“請別忽視————學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成與否,，關(guān)系到教育者的教育目的的成敗,。”葉圣陶也曾經(jīng)說過,，教育的真諦就是培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。由此可見養(yǎng)成教育就是培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的教育，它的目的是教會學(xué)生做人,。通過有效的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，克服不良行為,，這就是養(yǎng)成教育的基本內(nèi)涵和主要任務(wù),。

皇城村作為全國十佳小康村，皇城小學(xué)學(xué)生的行為習(xí)慣,，道德素質(zhì)的要求也就必須更高,。我校以學(xué)習(xí)新頒布的《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為重點(diǎn),，不斷規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，以樹立良好的師生形象,。首先,，我們認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，要求做到熟記于心,，并不斷對照檢查自己的行為。

針對學(xué)生在上下樓梯及走廊內(nèi)不按規(guī)則亂行走,，且經(jīng)常發(fā)生擁擠吵鬧現(xiàn)象,，教育學(xué)生“請靠右慢行”，并讓值周生檢查監(jiān)督,，有效地控制了學(xué)生行走不規(guī)范的現(xiàn)象,，基本養(yǎng)成了靠右走的習(xí)慣。針對學(xué)生喜歡在課桌上亂涂亂畫的現(xiàn)象,，配合學(xué)校在對各班的課桌進(jìn)行清理建檔,，并定期檢查的同時，教育學(xué)生愛護(hù)課桌,，保持課桌的整潔,。這一措施采取后，學(xué)生在課桌上亂涂亂畫的現(xiàn)象明顯減少了,，對保持良好的學(xué)習(xí)環(huán)境起到了一定的作用,。有同學(xué)就深有感觸地說：“以前在課桌上亂涂亂畫，我并不覺得怎樣?，F(xiàn)在知道了,，那樣做就是破壞公共財物,，又破壞了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和設(shè)施，這是不對的,?！绷硗猓诿阑@環(huán)境的同時,，我們尊重一部分學(xué)生喜歡花的天性,，讓他們親自選擇自己喜歡的花帶進(jìn)學(xué)校，帶進(jìn)教室,，使學(xué)習(xí)環(huán)境更具優(yōu)雅,。針對有的學(xué)生隨意丟棄廢物的不良習(xí)慣，配合學(xué)校的彎腰工程,，我不光靠制度來約束,，還以身作則來引領(lǐng)。發(fā)現(xiàn)同學(xué)喜愛吃零食,，經(jīng)常隨意丟棄果皮紙屑,，我總是不厭其煩地在學(xué)生面前把廢物撿起，后來這些同學(xué)也就不好意思再隨意吃零食了而亂扔?xùn)|西了,。我們說,，老師的良苦用心感動了學(xué)生，在我們的校園里漸漸地學(xué)生往地上亂扔廢物的現(xiàn)象沒有了,。

經(jīng)常組織開展幫困活動,，對貧困學(xué)生進(jìn)行慰問和資助；組織開展了感恩演講活動和親情游戲活動,。學(xué)生在一系列的活動中,，不僅感受到做父母的養(yǎng)育之恩，更感受到了父母的勞累辛勤,，從而激發(fā)了學(xué)生對長輩的敬愛之情,，并以自己的實際行動來報答父母的養(yǎng)育之恩。

為使學(xué)生在日常生活中的行為舉止有一定的依據(jù),，加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育還應(yīng)把握其具體可行的特點(diǎn),，如我們要求學(xué)生要禮貌用語，就應(yīng)該讓他們明確哪些是禮貌用語,，應(yīng)怎么樣使用,。對長輩要尊稱“您”，不能直呼其名,；向別人提出要求時要說“請”,；給別人添麻煩時說“對不起”；得到別人的幫助要說“謝謝”,。在生活中不管使用任何東西都要輕拿輕放,，用完后要放回原位,。不隨便拿別人的東西，撿到東西要上交等等,。要求具體明確,，學(xué)生就容易掌握了。此外,，因為不同年齡段的學(xué)生在認(rèn)識水平和接受能力上存在著差異,，所以我們應(yīng)分層次對待，盡量具體可行,，貼近學(xué)生生活,，為學(xué)生所接受。

讓孩子始終保持良好的行為習(xí)慣,，家庭的作用不可忽略,。有些孩子，在家中和在學(xué)校是完全不同的表現(xiàn),。對此,，我利用每天兩次接送孩子放學(xué)的時機(jī)，向家長了解學(xué)生在家的情況,，希望家長能配合老師的工作,，共同將孩子培養(yǎng)成人?？偠灾己玫男袨榱?xí)慣的形成并非一朝一夕之功,，它需要學(xué)生長期努力,，需要老師不斷地督促引導(dǎo)。對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范訓(xùn)練,，必須持之以恒,，像滴水穿石一樣，一點(diǎn)一滴,，經(jīng)年累月,，使養(yǎng)成教育真正變成學(xué)生的內(nèi)在需要，促使他們自覺養(yǎng)成各方面的良好行為習(xí)慣,。

通過這些工作,，學(xué)生的日常行為習(xí)慣有了明顯轉(zhuǎn)變。我將繼續(xù)努力,，不斷創(chuàng)新,，讓我所帶的每個孩子都擁有人生最重要的金鑰匙——好習(xí)慣。

學(xué)生教育工作總結(jié)篇九

“習(xí)慣決定命運(yùn)”已成為人們普遍的共識,。而習(xí)慣是人們經(jīng)過反復(fù)練習(xí)而形成的較為穩(wěn)定的行為特征,，良好的習(xí)慣一旦形成,，就會變成人生道路上前進(jìn)的巨大力量，終生受益,；反之,，從小忽略良好習(xí)慣的培養(yǎng)，而讓不良習(xí)慣發(fā)展成惡習(xí),，將貽誤終身,。

實踐表明，習(xí)慣養(yǎng)成教育抓得越早越好,，我們的教育不能等孩子上了大學(xué),，走向社會，再回過頭來強(qiáng)調(diào)“節(jié)約糧食,、尊敬師長”之類的要求,，那是違背教育規(guī)律的。因此,，這學(xué)期我們二年組非常重視學(xué)生的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,，積極開展行為規(guī)范活動，下面就我在日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育方面的工作情況作一總結(jié),。

首先,，確定指導(dǎo)思想：

1、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成,，關(guān)鍵是養(yǎng)成教育,，須遵循“從他律到自律”這一規(guī)則。

2,、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成,，應(yīng)落到實處，細(xì)微處入手,，可以通過訓(xùn)練養(yǎng)成,，加強(qiáng)訓(xùn)練，指導(dǎo)與主體意識相結(jié)合,。

3,、良好行為規(guī)范的養(yǎng)成，要持之以恒,，常抓不懈,，不是一蹴而就的，在實踐中體驗,，在活動中感受,。

（一）行為習(xí)慣方面

1、養(yǎng)成了良好的珍惜文具，愛護(hù)桌凳,；遵守校規(guī),，安全第一；講究衛(wèi)生,，不亂人垃圾,；參加活動，鍛煉身體的良好習(xí)慣,。

2,、嚴(yán)格到校、休息時間,。

（二）學(xué)習(xí)習(xí)慣

讀寫規(guī)范,，書寫認(rèn)真；課前預(yù)習(xí),，課后復(fù)習(xí),；課堂表現(xiàn)，主動積極,；小組合作,，善于交流；喜歡閱讀,，注重積累,。

（三）文明習(xí)慣

舉止文明，待人禮貌,；嚴(yán)格訓(xùn)練,，及時反饋。行為規(guī)范養(yǎng)成教育,，必須“曉之以理,，動之以情，導(dǎo)之以行”,。

學(xué)生自評,，小組互評,，家長評價,，教師評價。

通過這次考查,，全年級優(yōu)秀率95%,，部分同學(xué)課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)不到位,。

同時,，也認(rèn)識到，養(yǎng)成教育不是校長、政教處,、少先隊或某個老師的事,，應(yīng)是全校師生共同的事情。明確要抓學(xué)生成績,，抓教學(xué)質(zhì)量,，必須從抓學(xué)生的行為習(xí)慣入手。樹立“行為規(guī)范教育我有一份”的觀念,，形成“人人關(guān)心養(yǎng)成教育,，從抓養(yǎng)成教育”的氛圍。

良好的行為規(guī)范養(yǎng)不是靠幾次教育,，幾個活動就能完成的,，它需要老師和學(xué)生持之以恒來完成。

在各個學(xué)生的共同努力和配合下,，每人都能根據(jù)訓(xùn)練目標(biāo)完成,，取得了一定的成效。學(xué)生都能夠在思想上形成共識,，清楚在知道良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，對學(xué)生今后的自身發(fā)展非常重要。

雖然取得的成績也是可圈可點(diǎn)的,，但并不表示沒有問題,。行為規(guī)范訓(xùn)練是一項長期的工作，貴在堅持,，持之以恒,。今后，在這方面的工作更需要注意積累,，不斷提高工作的'能力和水平,，不斷學(xué)習(xí)，吸收別人的經(jīng)驗,，把學(xué)生的養(yǎng)成教育做得更好,。