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最新師德師風(fēng)專(zhuān)題培訓(xùn)心得體會(huì) 云南師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)(匯總12篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-07 20:08:02
最新師德師風(fēng)專(zhuān)題培訓(xùn)心得體會(huì) 云南師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)(匯總12篇)
時(shí)間:2023-10-07 20:08:02     小編:QJ墨客

當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),,就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì),,通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫(xiě)呢,?下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,,希望能夠幫助到大家。

師德師風(fēng)專(zhuān)題培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

作為一名教育工作者,,我們不僅要有扎實(shí)的學(xué)科知識(shí),,還要秉承良好的師德師風(fēng),為學(xué)生樹(shù)立榜樣和示范,。然而,,據(jù)近年來(lái)調(diào)查顯示,云南省部分地區(qū)的教育領(lǐng)域中,,存在一些師德師風(fēng)問(wèn)題,。為了深入了解師德師風(fēng)的意義和發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題的途徑,我們開(kāi)展了云南師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng),。

第二段:師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容和活動(dòng)形式

為提高教師的師德師風(fēng)意識(shí),,此次學(xué)習(xí)活動(dòng)由對(duì)云南省的專(zhuān)家撰寫(xiě)的《云南省教師師德師風(fēng)條例》為主線,進(jìn)行了多層次,、多角度,、多渠道的學(xué)習(xí)。我們既閱讀了相關(guān)文件,,又組織了師德師風(fēng)講座,、個(gè)人心得交流和專(zhuān)家座談等活動(dòng)形式,加深了對(duì)師德師風(fēng)的認(rèn)識(shí),,明確了教師應(yīng)當(dāng)為之付出的行為和態(tài)度,。

第三段:師德師風(fēng)對(duì)學(xué)校和學(xué)生的意義

良好的師德師風(fēng)可以極大地提升一所學(xué)校的聲譽(yù)和美譽(yù)度,對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展也有積極的影響,。首先,,好的師德師風(fēng)可以鼓舞學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)積極性,塑造出學(xué)生的品德形象,;其次,,借助良好的師德師風(fēng)營(yíng)造起為師者的威信形象,對(duì)提升教師的職業(yè)聲譽(yù)有顯著作用,;最后,,加強(qiáng)教師之間的互相勉勵(lì)和互相監(jiān)督,從而提高教育教學(xué)質(zhì)量,,更好地為學(xué)生服務(wù),。

第四段:師德師風(fēng)在實(shí)際工作中的體現(xiàn)

師德師風(fēng)對(duì)于一名教育工作者而言,不僅是在日常生活和工作中言談舉止的問(wèn)題,,更是一種行為準(zhǔn)則的展現(xiàn),。教師在講授知識(shí)的同時(shí),,應(yīng)該將思想時(shí)常保持積極向上的狀態(tài),始終牢記社會(huì)責(zé)任和職業(yè)使命,,不斷客觀評(píng)價(jià)自己的品德素養(yǎng),,常常自我激勵(lì),以踐行師德師風(fēng),,為孩子貢獻(xiàn)更大的力量,。

第五段:總結(jié)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的收獲和感悟

通過(guò)這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí),我更加深入地認(rèn)識(shí)到了在教育領(lǐng)域中師德師風(fēng)的重要性和師德師風(fēng)給予學(xué)生的深遠(yuǎn)影響,。同時(shí),我也增強(qiáng)了自己踐行師德師風(fēng)的信念和決心,,更自覺(jué)地將師德師風(fēng)作為一種職業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn),,踐行于行動(dòng)之中,以文明言行樹(shù)立起良好的形象,,不斷用更好的自己去為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。

師德師風(fēng)專(zhuān)題培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

在教育領(lǐng)域,師德師風(fēng)的重要性不言而喻,。近日,,我參加了學(xué)校的“學(xué)習(xí)師德師風(fēng)細(xì)則”活動(dòng),深受啟發(fā)和教育,。在此,,我想分享一下我的心得體會(huì)。

首先,,作為一名教育工作者,,在日常教育工作中,我們要時(shí)刻保持良好的師德師風(fēng),。這包括教師應(yīng)該尊重學(xué)生,,在教育教學(xué)中注重以身作則。同時(shí),,教師還要具備優(yōu)秀的教學(xué)技能和職業(yè)素養(yǎng),,努力做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心和引導(dǎo)。

在教學(xué)過(guò)程中,,教師應(yīng)該多樂(lè)于探究,,不斷的豐富自己的教學(xué)技巧和方法,以期能夠更好地提高教育教學(xué)水平,。此外,,教師要堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí),提高自己的學(xué)科知識(shí)水平,,以此來(lái)為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),。

學(xué)生是教師的責(zé)任所在,,教師更應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的身心健康和個(gè)人成長(zhǎng)。在教育學(xué)生的同時(shí),,我們應(yīng)該注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和人生規(guī)劃,,帶領(lǐng)學(xué)生們走向正確的人生道路。

在學(xué)習(xí)師德師風(fēng)細(xì)則的過(guò)程中,,我深刻的認(rèn)識(shí)到,,作為一名教師,我們的職責(zé)是非常嚴(yán)肅的,,需要我們不斷地努力和探索,。同時(shí),教師的地位和作用也是十分重要的,。只有教師以身作則,,才能引領(lǐng)學(xué)生走向正確的教育道路。

在此我要強(qiáng)調(diào),,學(xué)習(xí)師德師風(fēng)細(xì)則不僅僅是一個(gè)活動(dòng)和一個(gè)口號(hào),,它還需要你我共同努力落實(shí)。因此,,我們教育工作者要不斷提高自身素養(yǎng),、完善自身的教育教學(xué)理念和方法,將其運(yùn)用到實(shí)際的教育教學(xué)工作中,。

總之,,學(xué)習(xí)師德師風(fēng)細(xì)則是教師職業(yè)的必修課,只有我們不斷加強(qiáng)自身的師德建設(shè),,才能對(duì)學(xué)生進(jìn)行更好的引導(dǎo)和幫助,。希望我們教育工作者都能夠體認(rèn)到師德師風(fēng)細(xì)則的重要性,不斷地發(fā)揚(yáng)光大,,為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。

師德師風(fēng)專(zhuān)題培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

教書(shū)育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才,,就必須把書(shū)教好,。這就要求教師要具淵博知識(shí)。在知識(shí)的海洋里,,宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花,,一粒泥沙,而教師如同一葉扁舟,,常年累月航行于其中,,將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸,風(fēng)雨無(wú)阻,,無(wú)怨無(wú)悔,。浪頭上行舟,,難免驚心動(dòng)魄,但也有欣慰與歡暢,,誰(shuí)說(shuō)不是呢,?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點(diǎn)墨,,混跡社會(huì),,腰纏萬(wàn)貫者大有人在,但我們無(wú)法想象,,更不能容忍一個(gè)濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇,。教書(shū)育人是教師的天職。教師在任何時(shí)候都不能忘記,,自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”,,而應(yīng)是通過(guò)教學(xué)活動(dòng)在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。

師德師風(fēng)不僅是教師個(gè)人問(wèn)題,,也是教師群體問(wèn)題。個(gè)人師德師風(fēng)不好,,雖然有時(shí)會(huì)在小范圍里造成“一個(gè)臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響,,但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風(fēng)氣不好,,特別是與社會(huì)上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣,,其危害性就大了。這時(shí)的師德師風(fēng)問(wèn)題就演變?yōu)檎麄€(gè)教育行業(yè)的道德問(wèn)題,,這時(shí)的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了,。

教師是知識(shí)的化身,是智慧的靈泉,,是道德的典范,,是人格的楷模,是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡?。換而言之,,教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。因此,,我時(shí)刻以"德高為師,,身正為范"這八個(gè)字提醒自己。無(wú)私奉獻(xiàn),、以德立教,、以身示教,用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力,。

教書(shū)是手段,,育人是目的,。因此,我們教師在任何時(shí)候都不能忘記,,自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”,,而應(yīng)是一個(gè)教育家,是人類(lèi)靈魂的工程師,。

“以情育人,,熱愛(ài)學(xué)生;以言導(dǎo)行,,誨人不倦,;以才育人,親切關(guān)心,;以身示范,,尊重信任”。尊師愛(ài)生,,是一種理性化的高尚情感,,對(duì)待學(xué)生,管而不死,,嚴(yán)而不厲,,愛(ài)在其中。教育是愛(ài)的共鳴,,是心和心的呼應(yīng),。教師只有熱愛(ài)學(xué)生,才能教育好學(xué)生,,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,。可以說(shuō),,熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。對(duì)學(xué)生冷漠,缺乏熱情,,決不是一個(gè)有良好師德的好教師,。教師愛(ài)學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。常言道:“嚴(yán)師出高徒,?!庇终f(shuō):“嚴(yán)是愛(ài),寬是害”,。對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求,,嚴(yán)格訓(xùn)練,是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者,?!白怨判鄄哦嗄ルy,,從來(lái)紈绔少偉男”。所以,,對(duì)學(xué)生不嚴(yán)不行,。當(dāng)然,嚴(yán)要得法,,嚴(yán)要有度,。慈,就是對(duì)學(xué)生要關(guān)心,、愛(ài)護(hù),、寬容、尊重,。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信,,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)進(jìn)步,使學(xué)生全面發(fā)展。教師要與學(xué)生平等相處,尊重學(xué)生,、信任學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生,、保護(hù)學(xué)生。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),,即是敬業(yè)精神的核心,又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),,既是育人的目的,,又是教師教書(shū)這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn)。

高爾基說(shuō)過(guò):“誰(shuí)不愛(ài)孩子,,孩子就不愛(ài)他,,只有愛(ài)孩子的人,才能教育孩子,?!睅煇?ài)是教師必須具備的美德,也是教師的天職,。無(wú)限的師愛(ài),,可以開(kāi)啟每個(gè)學(xué)生的心靈。因此,,在教育工作中,,我把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生,傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和呼聲,,和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,,讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛(ài)的溫暖,。

“無(wú)德無(wú)以為師?!闭嬲齼?yōu)秀的教師,。一定是以身作則、率先垂范的人,。他對(duì)祖國(guó)的愛(ài),,對(duì)學(xué)生的愛(ài),對(duì)事業(yè)和未來(lái)的愛(ài),,都表現(xiàn)在他對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上,。率先垂范就是對(duì)學(xué)生真正的負(fù)責(zé),就是潛夠默化,、影響深遠(yuǎn)的教育,。作為小學(xué)教師的我們,肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代,,為祖國(guó)的未來(lái)夯實(shí)基礎(chǔ)的重任,。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,,必須具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操,。

沒(méi)有無(wú)私奉獻(xiàn)、愛(ài)崗敬業(yè)的精神,,就不可能成為一名好教師,,也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績(jī),作出貢獻(xiàn),。教師是園丁,,學(xué)生是花朵,只有靠園丁辛勤無(wú)私的澆灌,,花朵才能茁壯成長(zhǎng),,芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭,,燃燒了自己,,照亮了別人,默默地犧牲了自己,,卻給人類(lèi)帶來(lái)了光明,,因此教師應(yīng)該是無(wú)私的。

身為教師,,我們不能把教書(shū)育人降低到只傳授知識(shí)的層面上,。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起,從自身做起,,通過(guò)學(xué)習(xí)不斷地在思想上,、政治上、文化上充實(shí)自己,,努力提高自己的從教素質(zhì),。以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生,以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生,,以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生,,以真誠(chéng)的愛(ài)心去溫暖學(xué)生,以高尚的師德去影響學(xué)生,,用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈,,影響一代又一代的學(xué)生,真正成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

師德師風(fēng)專(zhuān)題培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

在教育領(lǐng)域,,師德師風(fēng)一直被認(rèn)為是教師必備的素質(zhì)之一。師德師風(fēng)的高低直接關(guān)系到教師的形象和教育質(zhì)量,。通過(guò)對(duì)師德師風(fēng)的深入學(xué)習(xí)和思考,,我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到良好的師德師風(fēng)對(duì)于教師個(gè)人成長(zhǎng)以及學(xué)生的健康發(fā)展的重要性,同時(shí)也收獲了一些心得體會(huì),。

第二段:探討師德的含義和價(jià)值

師德作為一種“操守,、規(guī)范、情操”,,引領(lǐng)著教師的行為準(zhǔn)則,,在教育中起著巨大的作用。一個(gè)具備良好師德的教師首先需要擁有高尚的情操和職業(yè)操守,,他們以身作則,,帶給學(xué)生積極向上的示范和榜樣。其次,,師德體現(xiàn)在教育教學(xué)的方方面面,包括尊重學(xué)生,、關(guān)愛(ài)學(xué)生,、平等對(duì)待學(xué)生等。良好的師德不僅給學(xué)生以正面影響,,更塑造了一個(gè)和諧的校園環(huán)境,。因此,教師要牢記自己的職業(yè)使命,,時(shí)刻以良好的師德為準(zhǔn)則,,才能更好地實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。

第三段:分析師風(fēng)的核心要素和影響

師風(fēng)是指教師在教學(xué)工作中展現(xiàn)出來(lái)的態(tài)度和風(fēng)范。良好的師風(fēng)包括敬業(yè),、嚴(yán)謹(jǐn),、耐心、負(fù)責(zé),、熱心等要素,。教師要敬業(yè),就要有高度的責(zé)任心和事業(yè)心,,對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),;嚴(yán)謹(jǐn)是指教師在教學(xué)過(guò)程中要嚴(yán)格要求自己,精益求精,;耐心是對(duì)學(xué)生付出的體現(xiàn),,教師要耐心傾聽(tīng)學(xué)生的問(wèn)題,細(xì)致指導(dǎo)學(xué)生的成長(zhǎng),;負(fù)責(zé)是指教師要對(duì)學(xué)生負(fù)起教育責(zé)任,,構(gòu)建良好的課堂和校園環(huán)境;熱心是教師關(guān)注學(xué)生,、傾聽(tīng)學(xué)生的呼聲,,幫助學(xué)生解決問(wèn)題。師風(fēng)的好壞直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒和學(xué)習(xí)效果,,良好的師風(fēng)可以充分激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力,,推動(dòng)學(xué)生取得優(yōu)秀的成績(jī)。

第四段:總結(jié)師德師風(fēng)的培養(yǎng)途徑和經(jīng)驗(yàn)

要提高師德師風(fēng),,教師必須要從自身做起,,不斷提升自我。一方面,,教師要不斷學(xué)習(xí)和研究,,提高自身的業(yè)務(wù)水平和教育素養(yǎng),才能更好地指導(dǎo)學(xué)生,;另一方面,,教師要注重自身的修養(yǎng),培養(yǎng)良好的品德和文化修養(yǎng),,以身作則去引導(dǎo)學(xué)生,。師德師風(fēng)的培養(yǎng)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持,還需要注重與同事和家長(zhǎng)的溝通合作,,建立良好的師生關(guān)系,。此外,了解學(xué)生的心理特點(diǎn),,引導(dǎo)學(xué)生建立正確的價(jià)值觀和人生觀也是培養(yǎng)良好師德師風(fēng)的有效途徑,。

第五段:表達(dá)對(duì)師德師風(fēng)的態(tài)度和展望

作為教師,,樹(shù)立良好的師德師風(fēng)是我們應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。我們要不忘初心,,時(shí)刻牢記這個(gè)職業(yè)的神圣和偉大,,用自己的行動(dòng)影響和引領(lǐng)學(xué)生。只有具備良好的師德師風(fēng),,教師才能更好地成就自己,,同時(shí)為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)帶來(lái)美好的希望。我們要不斷學(xué)習(xí)和充實(shí)自己,,提高自身的師德師風(fēng)意識(shí),,為教育事業(yè)的進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。

通過(guò)對(duì)師德師風(fēng)的剖析學(xué)習(xí),,我對(duì)教育事業(yè)和教師的角色有了更深刻的體會(huì),。我將時(shí)刻保持良好的師德師風(fēng),努力為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)貢獻(xiàn)自己的力量,。

師德師風(fēng)專(zhuān)題培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

前不久,,曾讀過(guò)資深學(xué)者余秋雨先生的一篇文章《一個(gè)庭院》。余先生在文中提到的一個(gè)庭院指的是湖南省岳陽(yáng)的岳麓書(shū)院,。南宋的'大哲學(xué)家朱熹曾經(jīng)在這里統(tǒng)領(lǐng),、執(zhí)掌教務(wù)。朱熹曾對(duì)于學(xué)院教學(xué)的最終走向有系統(tǒng)的思考,?!八f(shuō),人性皆善,,但在社會(huì)上卻分成了善的類(lèi)別和惡的類(lèi)別,。因?yàn)槊總€(gè)類(lèi)別里風(fēng)氣和習(xí)慣不同,熏染而成,。只有教學(xué),,能夠從根本、從大道上弘揚(yáng)善的風(fēng)氣和習(xí)慣,,讓人們復(fù)歸于善,。他又說(shuō),教學(xué)能改變一個(gè)人的氣質(zhì),,使他能夠從修身出發(fā),,齊家、治國(guó)”(摘自余秋雨《摩挲大地》第140頁(yè)),。當(dāng)時(shí)看過(guò)之后,因覺(jué)朱熹對(duì)于教學(xué)的言論確實(shí)有自己獨(dú)到的見(jiàn)解,,因此便在此折了一個(gè)角,,以待日后重看時(shí)加以體會(huì)和揣摩。今天,寫(xiě)師德心得體會(huì),,因這幾句話(huà)有了體會(huì)的靈感:從教學(xué)中修身,,從修身中提升。

1.修煉自己的學(xué)識(shí),,讓它有如泉涌,。我們常說(shuō)“教給學(xué)生一碗水,教師要有一桶水,?!彪S著年歲的流逝,我們的知識(shí)儲(chǔ)存越來(lái)越少,,而知識(shí)又以無(wú)比迅猛的速度在發(fā)展,,在更新。如果我們不時(shí)時(shí)學(xué),、處處學(xué),,就會(huì)掉隊(duì)落伍,跟不上時(shí)代前進(jìn)的步伐,。從教這么多年來(lái),,雖然我一直閱讀,有時(shí)也動(dòng)筆,,但閱讀的種類(lèi)太單一,,基本上是教學(xué)技巧類(lèi)書(shū)籍居多,為了上課,、教書(shū)而讀?,F(xiàn)在看來(lái),我覺(jué)得這類(lèi)閱讀只是飲食中的“快餐”,,起填飽肚腹之用,,沒(méi)有多少營(yíng)養(yǎng)可言,吃多了對(duì)身心健康并無(wú)多大裨益,,近幾年,,隨著教育科研的興起,隨著教學(xué)研究的深化,,發(fā)覺(jué)自己在教學(xué)中常有“心有余而力不足”之感,,這感就源于自身學(xué)識(shí)的不夠。觀摩了幾次名,、特師的課堂教學(xué)之后,,隱隱覺(jué)得這些教師的課上得挺有“味”,這“味”來(lái)源于教師自身的語(yǔ)文功底和語(yǔ)文素養(yǎng),。著名的語(yǔ)言學(xué)家,、教育家呂叔湘說(shuō)過(guò):“學(xué)好語(yǔ)文是學(xué)好一切的根本”,。作為一名語(yǔ)文教師,要不斷學(xué)習(xí),,加強(qiáng)閱讀,,吸收古今中外優(yōu)秀的文化精華,從中汲取有益的營(yíng)養(yǎng),,滋養(yǎng)自己,,從而承擔(dān)起母語(yǔ)教學(xué)的重任。信息時(shí)代,,教師僅有“桶水”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。要使自己成為一泉清亮、甘醇的活水去潤(rùn)澤學(xué)生的心田,,讓他們熱愛(ài)祖國(guó)的文字,、語(yǔ)言,同他們一道感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的魅力,。

2.修煉自己的行為,,讓它規(guī)范專(zhuān)業(yè)?!扒Ю镏?,始于足下?!苯虒W(xué)之路漫漫,,有書(shū)陪伴,有生同行,。如此的人生應(yīng)是富足而快樂(lè)的,,也應(yīng)是充盈而有意味的。為了使自己常教常新,,為了尋求職業(yè)生涯的精神愉悅感,,走在教學(xué)行程中,如履薄冰,,不敢有懈怠,。我總想使自己能超越些,我總想讓自己的課堂靈動(dòng),,我總想喚醒學(xué)生的生命活力,,我總想讓自己與學(xué)生共筑快樂(lè)的精神家園……太多的“總想”促使我在拿到新教科書(shū)后,馬上學(xué)習(xí),,及時(shí)充電,,查閱資料,指導(dǎo)教學(xué),;臨上講臺(tái)前,,反復(fù)閱讀,,把握文本本義,找準(zhǔn)重,、難點(diǎn),整合教學(xué)資源,,設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃,,設(shè)置教學(xué)環(huán)節(jié),精簡(jiǎn)課堂結(jié)構(gòu),,讓學(xué)生學(xué)得活而主動(dòng),。課后,及時(shí)記下課上的點(diǎn)滴:或得或失,,或短或長(zhǎng),。“不積跬步,,無(wú)以至千里,;不積小流,無(wú)以成江河,?!庇蟹e累才有成長(zhǎng),有成長(zhǎng)才會(huì)有規(guī)范,,有規(guī)范才會(huì)有專(zhuān)業(yè),。

3.修煉自己的氣質(zhì),讓它超凡脫俗,?!敖處熓侨祟?lèi)靈魂的工程師”、“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”,、“教師是蠟燭,,燃燒了自己,照亮了別人” ……這些崇高,、耀眼,、質(zhì)樸的贊譽(yù),承載了社會(huì)對(duì)教師的無(wú)限敬仰和熱愛(ài),。如今,,這些稱(chēng)謂已逐漸失卻其光環(huán)和熱度。環(huán)顧四周,,我們發(fā)覺(jué)學(xué)生的靈性止于課堂上老師的諄諄教誨,;學(xué)生的天性?xún)跁?shū)桌上攤 開(kāi)的道道習(xí)題。孩子們的休息時(shí)間讓位于聽(tīng)課,、作業(yè),、考試,;孩子們的娛樂(lè)空間,留給補(bǔ)習(xí),、學(xué)琴,、abc ……是誰(shuí)縛住了孩子們靈動(dòng)的手腳,是什么讓孩子們失去了歡快,?為了考試,、為了分?jǐn)?shù)、為了升學(xué),、為了競(jìng)爭(zhēng),,有償家教,招生搭伙,,相繼滋生,,三令五申,屢禁不止,。學(xué)生與學(xué)生,、學(xué)生和家長(zhǎng)、學(xué)生與教師,、教師與家長(zhǎng),、社會(huì)與學(xué)校時(shí)有怨氣、時(shí)有誤解,、時(shí)有對(duì)立,、時(shí)有沖突……我們的教育是引學(xué)生走向知識(shí)的殿堂,領(lǐng)學(xué)生奔向理想之門(mén),;我們的校園是培養(yǎng)孩子保持善良本性,、富于幻想天性的場(chǎng)所。蘇霍姆林斯基說(shuō):“為每個(gè)人培養(yǎng)起善良,、誠(chéng)摯,、同情心、助人精神,,以及對(duì)一切有生之物和美好事物的關(guān)切之情等品質(zhì),,是學(xué)校教育基本的起碼的目標(biāo)。學(xué)校教育就要由此入手,?!敝R(shí)的學(xué)習(xí)固然重要,但精神品質(zhì)的塑造對(duì)孩子的終身幸福卻是至關(guān)重要的,。

4.修煉自己的人生,,讓它陽(yáng)光幸福。在我們看來(lái),實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,,達(dá)到自己的理想,,這就是幸福。記得有首唱幸福的歌:“幸福在哪里,,朋友啊告訴你,,它不在月光下,也不在睡夢(mèng)里,。它在辛勤的耕耘中,,它在知識(shí)的寶庫(kù)里……?!庇诘ぴ诮庾x《論語(yǔ)》中孔子關(guān)于理想的言論時(shí)說(shuō):孔子并不認(rèn)為志向越高越遠(yuǎn)越好,真正重要的是一個(gè)人內(nèi)心的定力與信念,。于丹進(jìn)一步說(shuō):無(wú)論你的理想是大是小,,實(shí)現(xiàn)所有理想的基礎(chǔ),在于找到內(nèi)心的真正感受,。一個(gè)人的內(nèi)心的感受永遠(yuǎn)比他外在的業(yè)績(jī)更加重要,。是的,在辛勤的耕耘中,,在探尋知識(shí)的寶庫(kù)時(shí),,在追尋教育理想之路途中,我們自身的感受才是通往幸福之門(mén)的“鑰匙”,。

新課程的實(shí)施將我們引向一個(gè)浩瀚無(wú)邊的知識(shí)海洋,。新世紀(jì)要求我們對(duì)自身的職業(yè)價(jià)值重新認(rèn)識(shí)和定位:從平凡的教學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)著愉悅和崇高;從忙碌的工作中塑造自身美的職業(yè)形象,;從繁瑣,、復(fù)雜的教育現(xiàn)象、問(wèn)題形成富有個(gè)性風(fēng)格的教學(xué)藝術(shù),、教育智慧,。當(dāng)我們能把自己置身于學(xué)生中,成為他們中的一員,,傾聽(tīng)他們的喜怒哀樂(lè)時(shí),;當(dāng)我們能在課堂上激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,激勵(lì)學(xué)生思考,,讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用知識(shí)發(fā)展自己時(shí),;當(dāng)學(xué)生仰起天真的笑臉,向你表達(dá)他(她)對(duì)你的純真的謝意時(shí),;當(dāng)你和學(xué)生能融進(jìn)那充滿(mǎn)歡樂(lè)和光明的知識(shí)海洋,,享受著人類(lèi)文明和智慧之光的點(diǎn)醒時(shí),那么,,作為教師,,我是成功的,,我是幸福的!

師德師風(fēng)專(zhuān)題培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

利用休息時(shí)間,,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,。新規(guī)范共包括六項(xiàng)內(nèi)容:愛(ài)國(guó)守法;愛(ài)崗敬業(yè),;關(guān)愛(ài)學(xué)生,;教書(shū)育人;為人師表,;終身學(xué)習(xí),。《規(guī)范》對(duì)新時(shí)期加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)有著重要的意義,。因?yàn)榻處熓侨祟?lèi)靈魂的工程師,,是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。教師的思想,、政治,、素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到中小學(xué)德育的教育水平和學(xué)生的健康成長(zhǎng),是關(guān)系黨的事業(yè)后繼有人和社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá),、全面建設(shè)小康社會(huì),、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的大事,。通過(guò)這次學(xué)習(xí),,我認(rèn)識(shí)到每一位教師作為人類(lèi)靈魂的工程師,都要立足自己的崗位,,不僅要教好書(shū),,還要育好人,各個(gè)方面都要為人師表,,作治庸問(wèn)責(zé)的表率,。要想成為一名新世紀(jì)的合格教師,應(yīng)當(dāng)做好以下幾方面工作:

一,、要有高漲的工作熱情,。許許多多成功人士的經(jīng)驗(yàn)告訴我們,成功取決于積極主動(dòng)的心態(tài),。而教師的積極情緒,、主動(dòng)心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力,能促使我們積極向上,,不斷進(jìn)取,。不僅如此,教師的良好心態(tài)還能給學(xué)生帶來(lái)很大的影響,促進(jìn)他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng),,最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo),,并形成良性循學(xué)環(huán)。

二,、要養(yǎng)成寬容公正的愛(ài)心,,這是教師對(duì)待學(xué)生的核心原則。教師必須學(xué)會(huì)寬容,。人非圣賢,,孰能無(wú)過(guò),更何況我們所面對(duì)的是涉世不深,、缺乏辨別是非能力的孩子,。嚴(yán)是一種愛(ài),寬容也是一種愛(ài),。寬容是一種信任,,是一種激勵(lì),更是一種仁慈,。它能溫暖、滋潤(rùn)學(xué)生的心田,,開(kāi)啟學(xué)生的心靈,,給學(xué)生以安慰和力量,往往能收到意想不到的教育效果,。教師還應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性差異,,接受所有的學(xué)生,以平等的眼光看待每一個(gè)學(xué)生,,注意時(shí)時(shí)處處在細(xì)節(jié)中體現(xiàn)出公正的意習(xí)識(shí),。

三、熱愛(ài)學(xué)生,,尊重,、理解學(xué)生,以人為本,,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)網(wǎng)生,。

熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事,讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的愛(ài)更困難,。疼愛(ài)自己的孩子是本能,,而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),,學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,,就會(huì)“親其師”,從而“信其道”。教師是塑造人類(lèi)靈魂的工程師,,應(yīng)具有十分強(qiáng)烈的質(zhì)量意識(shí),,要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫,。一個(gè)教師只有對(duì)自己的學(xué)生充滿(mǎn)執(zhí)著的愛(ài),,才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感,才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘,,獲得豐碩的育人之果,。熱愛(ài)學(xué)生,是教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感,,沒(méi)有對(duì)學(xué)生的愛(ài),,也就不可能有真正成功的教育。這種愛(ài),,是不能以血緣關(guān)系和個(gè)人好惡為轉(zhuǎn)移的,,教師應(yīng)當(dāng)把它無(wú)私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。愛(ài)是打開(kāi)心扉的鑰匙,。要把真摯的愛(ài)融在整個(gè)班級(jí)之中,,不僅要愛(ài)那些好學(xué)生,更要愛(ài)那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生,,要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛(ài)的瓊漿,,從中汲取奮發(fā)向上的力量,更加自愛(ài),、自尊,、自強(qiáng)和自信。如果他們切實(shí)地感到老師是在誠(chéng)心誠(chéng)意地愛(ài)護(hù)自己,,關(guān)心自己,,幫助自己,他們就會(huì)很自然地對(duì)你產(chǎn)生歡迎的傾向,,喜歡接近你,,并心悅誠(chéng)服地接受你的教育和指導(dǎo)。

四,、要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,,這是教師走向終身發(fā)展的基本原則。終身教育,,這是現(xiàn)代人必備的思想觀念,,教師更應(yīng)活到老學(xué)到老,才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè),。我們不斷地給自己充電,,把讀書(shū)當(dāng)成一種習(xí)慣,,把學(xué)習(xí)看作一種樂(lè)趣,從各種渠道汲取新的.營(yíng)養(yǎng),,使自己變得更為睿智,。在吸取新的知識(shí)、觀念的過(guò)程中,,教師還應(yīng)善反思,、勤筆記,注重積累,,加強(qiáng)研究,,以便真正有所提高,走向終身發(fā)展,、不斷進(jìn)取的開(kāi)拓之路,。

總之,師德是中華優(yōu)秀文化的精萃,。作為教師,,我們應(yīng)該具有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國(guó)教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,,有新時(shí)代所推崇的新思想,,新觀念,有探索精神和創(chuàng)新精神,。不僅要教好書(shū),,還要育好人,各方面都要為人師表,。

師德師風(fēng)專(zhuān)題培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

第一段:引言(大約200字)

師德師風(fēng)在教育工作中具有重要的意義,它關(guān)乎教師的道德品質(zhì),、職業(yè)素養(yǎng)以及教育教學(xué)的質(zhì)量,。作為教育工作者,我們要時(shí)刻關(guān)注師德師風(fēng)的建設(shè),,不斷提升自己的教育水平和道德觀念,。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中,我深刻感受到了師德師風(fēng)對(duì)教育事業(yè)的重要性,,也發(fā)現(xiàn)了自己在這方面的不足之處,。

第二段:師德師風(fēng)的重要性(大約200字)

師德師風(fēng)是教育事業(yè)的靈魂。一位具備良好師德師風(fēng)的教師,,不僅應(yīng)具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和教學(xué)技能,,更應(yīng)具備高尚的職業(yè)道德和人格魅力。只有具備了良好的師德師風(fēng),,教師才能成為學(xué)生的榜樣和引路人,。通過(guò)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),,我明白了作為一名教師,我們要起到引導(dǎo)學(xué)生的作用,,要以身作則,,注重自己的言行舉止。

第三段:從師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中獲得的收獲(大約400字)

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)讓我深入了解到教師的職責(zé)和使命,。作為教育工作者,,我們要在工作中不斷提升自己的教學(xué)能力,關(guān)心學(xué)生的發(fā)展,,積極引導(dǎo)學(xué)生正確的道德觀念,。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中,我深入思考了自己的教育觀念和教學(xué)方法,,努力提高自己的教育水平,。我明白到提高自身的師德師風(fēng)水平對(duì)于我的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要的意義。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)也讓我從別人身上取得了啟示,。通過(guò)與同學(xué)交流和老師的指導(dǎo),,我不斷學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,。通過(guò)學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)和借鑒他人的做法,,我積極調(diào)整自己的教育方式,提高教育質(zhì)量,,為學(xué)生的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

此外,師德師風(fēng)學(xué)習(xí)還讓我反思了自己的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng),。作為一名教育工作者,,我們要具備高尚的情操和先進(jìn)的職業(yè)道德,要時(shí)刻以學(xué)生的發(fā)展和利益為出發(fā)點(diǎn),。通過(guò)學(xué)習(xí)和反思,,我認(rèn)識(shí)到自己在一些方面還存在著不足,于是我努力進(jìn)行自我調(diào)整和提升,。師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)讓我明白,,教育工作者要時(shí)刻保持責(zé)任心和愛(ài)心,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展負(fù)責(zé)任,。

第四段:師德師風(fēng)在實(shí)踐中的應(yīng)用(大約200字)

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)不僅僅是理論學(xué)習(xí),,更重要的是將其應(yīng)用到實(shí)踐中。在今后的教育工作中,,我將努力將所學(xué)的師德師風(fēng)知識(shí)融入到自己的教學(xué)實(shí)踐中,。我將注重自身的教育方法和教育態(tài)度,時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和情感需求,,不斷提高自己的教育水平和專(zhuān)業(yè)能力,。同時(shí),,我也會(huì)積極倡導(dǎo)學(xué)校和同事們一起關(guān)注師德師風(fēng)的建設(shè),共同努力提升教育質(zhì)量,。

第五段:結(jié)語(yǔ)(大約200字)

師德師風(fēng)是教育事業(yè)的重要組成部分,,是每一位教育工作者都應(yīng)該具備和發(fā)揚(yáng)的優(yōu)秀品質(zhì)。通過(guò)師德師風(fēng)學(xué)習(xí),,我明確了自己的教育責(zé)任和使命,,思考了自身的不足之處,并且制定了提升自己師德師風(fēng)的計(jì)劃,。我相信,,通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和努力,我能成為一名真正具備良好師德師風(fēng)的教育工作者,,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。我也將積極參與到學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)中,為共同營(yíng)造良好的教育環(huán)境而努力,。

師德師風(fēng)專(zhuān)題培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

列寧說(shuō)過(guò):“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”,。時(shí)光荏苒,我從事這份“最光輝的職業(yè)”已有9年,,一路走來(lái),,有迷茫,也有成效;有付出,,也有收獲;從最初的青澀到現(xiàn)在的逐漸成熟,,經(jīng)歷了一個(gè)教育新手到一個(gè)合格人民教師的成長(zhǎng)過(guò)程?!八街梢怨ビ?。”利用這次學(xué)校組織師德學(xué)習(xí),,細(xì)細(xì)學(xué)來(lái),,收獲不少,迷茫的心里點(diǎn)起里一盞明燈,,曾經(jīng)的困惑再次釋然,,找到了明確的答案,。

通過(guò)學(xué)校組織的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)活動(dòng),,我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì):

第一,教師要有高尚的道德情操,。

從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,,以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì),?!皫煹隆?,它是教師和一切教育工作者在教育事業(yè)的準(zhǔn)則。教師所從事的職業(yè)是教育人,、塑造人的事業(yè),,教師的理想信念、道德情操,、行為規(guī)范,,甚至一言一行,對(duì)學(xué)生都會(huì)起典范作用,,將直接影響到學(xué)生的健康成長(zhǎng),。教育工作不應(yīng)是為教書(shū)而教書(shū),更要以人為本,、教書(shū)育人,。因此,教師道德情操尤為重要,。

第二,,愛(ài)崗敬業(yè)是成為一名合格教師的前提。

要熱愛(ài)教育事業(yè),,要對(duì)

教學(xué)

工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,,忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,,開(kāi)拓創(chuàng)新,,無(wú)私奉獻(xiàn)。

第三,,愛(ài)心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。

愛(ài)心是教育的基礎(chǔ),沒(méi)有愛(ài)的教育不會(huì)是成功的教育,,沒(méi)有愛(ài),,就沒(méi)有真正的教育。崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁,,絕不能厚此薄彼,,按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心俱到”,,即“愛(ài)心,、耐心、細(xì)心,,”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上,,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生,,特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,更是要“特別的愛(ài)給特別的你,,”切忌易怒易暴,,批評(píng)學(xué)生言行過(guò)激。對(duì)學(xué)生要有耐心,,對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),,并且多加鼓勵(lì),培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,,樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

第四,,孜孜不倦,,積極進(jìn)取。

在平時(shí)的教育教學(xué)工作中力求干好自己的本職工作,,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)工作,。我們要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),,積極進(jìn)取,,開(kāi)辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),,誨人不倦,、精益求精,厚積薄發(fā),,用廣博的知識(shí)贏得學(xué)生的尊重,。

第五,培養(yǎng)良好的興趣愛(ài)好,。

工作閑暇之余,,培養(yǎng)良好的興趣愛(ài)好,挖掘和展示自己的才藝,,積極參加學(xué)校開(kāi)展的各種活動(dòng),。堅(jiān)決抵制社會(huì)的不良之風(fēng),合理安排好時(shí)間,,多參加體育鍛煉,,強(qiáng)健體魄,豐富課余生活,。

教師作為一種職業(yè),,在人類(lèi)社會(huì)發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用,,承擔(dān)著人的思想文化傳播,,新生一代的培養(yǎng),,各種社會(huì)所需要的人才的造就等艱巨任務(wù)。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng),,才能培養(yǎng)出明禮誠(chéng)信,、自尊、自愛(ài),、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文(通用)

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)匯總

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

師德師風(fēng)專(zhuān)題培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

暑期我們學(xué)校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。新規(guī)范共包括六項(xiàng)內(nèi)容:愛(ài)國(guó)守法;愛(ài)崗敬業(yè);關(guān)愛(ài)學(xué)生;教書(shū)育人;為人師表;終身學(xué)習(xí),?!兑?guī)范》對(duì)新時(shí)期加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)有著重要的意義。因?yàn)榻處熓侨祟?lèi)靈魂的工程師,,是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人,。教師的思想、政治,、素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到中小學(xué)德育的教育水平和學(xué)生的健康成長(zhǎng),,是關(guān)系黨的事業(yè)后繼有人和社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、全面建設(shè)小康社會(huì),、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì),、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的大事。通過(guò)這次學(xué)習(xí),,我認(rèn)識(shí)到教師作為人類(lèi)靈魂的工程師,,不僅要教好書(shū),還要育好人,,各個(gè)方面都要為人師表,。要想成為一名新世紀(jì)的合格教師,應(yīng)當(dāng)做好以下幾方面工作:

一,、要有高漲的工作熱情,。

許許多多成功人士的經(jīng)驗(yàn)告訴我們,成功取決于積極主動(dòng)的心態(tài),。而教師的積極情緒,、主動(dòng)心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力,能促使我們積極向上,,不斷進(jìn)取,。不僅如此,教師的良好心態(tài)還能給學(xué)生帶來(lái)很大的影響,,促進(jìn)他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng),,最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo),并形成良性循學(xué)環(huán)。

二,、要養(yǎng)成寬容公正的愛(ài)心,,這是教師對(duì)待學(xué)生的核心原則。

教師必須學(xué)會(huì)寬容,。人非圣賢,,孰能無(wú)過(guò),更何況我們所面對(duì)的是涉世不深,、缺乏辨別是非能力的孩子,。嚴(yán)是一種愛(ài),寬容也是一種愛(ài),。寬容是一種信任,,是一種激勵(lì),更是一種仁慈,。它能溫暖,、滋潤(rùn)學(xué)生的心田,開(kāi)啟學(xué)生的心靈,,給學(xué)生以安慰和力量,,往往能收到意想不到的教育效果。教師還應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性差異,,接受所有的學(xué)生,,以平等的眼光看待每一個(gè)學(xué)生,注意時(shí)時(shí)處處在細(xì)節(jié)中體現(xiàn)出公正的意習(xí)識(shí),。

三,、熱愛(ài)學(xué)生,尊重,、理解學(xué)生,,以人為本,關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)網(wǎng)生,。

熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事,,讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的愛(ài)更困難。疼愛(ài)自己的孩子是本能,,而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),,學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,就會(huì)“親其師”,,從而“信其道”,。教師是塑造人類(lèi)靈魂的工程師,應(yīng)具有十分強(qiáng)烈的質(zhì)量意識(shí),,要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操,、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫,。一個(gè)教師只有對(duì)自己的學(xué)生充滿(mǎn)執(zhí)著的愛(ài),才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感,,才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘,,獲得豐碩的育人之果。熱愛(ài)學(xué)生,,是教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感,沒(méi)有對(duì)學(xué)生的愛(ài),,也就不可能有真正成功的教育,。這種愛(ài),是不能以血緣關(guān)系和個(gè)人好惡為轉(zhuǎn)移的,,教師應(yīng)當(dāng)把它無(wú)私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生,。愛(ài)是打開(kāi)心扉的鑰匙。要把真摯的愛(ài)融在整個(gè)班級(jí)之中,,不僅要愛(ài)那些好學(xué)生,,更要愛(ài)那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生,要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛(ài)的瓊漿,,從中汲取奮發(fā)向上的力量,,更加自愛(ài)、自尊,、自強(qiáng)和自信,。如果他們切實(shí)地感到老師是在誠(chéng)心誠(chéng)意地愛(ài)護(hù)自己,關(guān)心自己,,幫助自己,,他們就會(huì)很自然地對(duì)你產(chǎn)生歡迎的傾向,喜歡接近你,,并心悅誠(chéng)服地接受你的教育和指導(dǎo),。

四、要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,,這是教師走向終身發(fā)展的基本原則,。

終身教育,這是現(xiàn)代人必備的思想觀念,,教師更應(yīng)活到老學(xué)到老,,才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們不斷地給自己充電,,把讀書(shū)當(dāng)成一種習(xí)慣,,把學(xué)習(xí)看作一種樂(lè)趣,從各種渠道汲取新的營(yíng)養(yǎng),,使自己變得更為睿智,。在吸取新的知識(shí)、觀念的過(guò)程中,教師還應(yīng)善反思,、勤筆記,,注重積累,加強(qiáng)研究,,以便真正有所提高,,走向終身發(fā)展、不斷進(jìn)取的開(kāi)拓之路,。

總之,,師德是中華優(yōu)秀文化的精粹。作為教師,,我們應(yīng)該具有良好的職業(yè)道德,、健康的心理素質(zhì)和為祖國(guó)教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,有新時(shí)代所推崇的新思想,,新觀念,,有探索精神和創(chuàng)新精神。不僅要教好書(shū),,還要育好人,,各方面都要為人師表。

師德師風(fēng)專(zhuān)題培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

師德師風(fēng)不僅是教師個(gè)人問(wèn)題,,也是教師群體問(wèn)題,。個(gè)人師德師風(fēng)不好,雖然有時(shí)會(huì)在小范圍里造成“一個(gè)臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響,,但畢竟還只是小范圍的事,。教師群體如果風(fēng)氣不好,特別是與社會(huì)上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣,,其危害性就大了,。這時(shí)的師德師風(fēng)問(wèn)題就演變?yōu)檎麄€(gè)教育行業(yè)的道德問(wèn)題,這時(shí)的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了,。師德,,即教師的職業(yè)道德;師風(fēng),,即教師的行為作風(fēng),。

對(duì)一個(gè)教師特別的重要,因?yàn)?,教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿,。其身正,不令而行,;其身不正,,雖令不從,。對(duì)于師德師風(fēng)問(wèn)題,不少教育家及領(lǐng)導(dǎo)人曾有過(guò)精辟的論述:孔子提出:“躬自厚而薄責(zé)于人”,,“以身立教,,為人師表”;“教師作為人類(lèi)靈魂的工程師,,不僅要教好書(shū),,還要育好人,各方面都要為人師表,?!?綜上所述,我們清楚地意識(shí)到:正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值,,倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè),,強(qiáng)化責(zé)任意識(shí),,是社會(huì)對(duì)教育職業(yè)道德的必然要求,。由此可知,作為教師,,你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,,你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,而你要使學(xué)生成為有道德的人,,就要讓學(xué)生愿意和你接近,,以便對(duì)學(xué)生施加大的影響。因此,,你自己就首先要成為有道德的人,。

良好的.師德師風(fēng)的形成,絕非一朝一夕,,在制度約束的基礎(chǔ)上,,也需要廣大教師提高自律意識(shí),自覺(jué)改正自己生活,、工作中的不良習(xí)慣,,在學(xué)生中樹(shù)立起良好的師德師風(fēng)。我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手,,努力提高自身的綜合素質(zhì),。

更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),,不斷進(jìn)取,。

2、尊重學(xué)生,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要與學(xué)生平等相待,,不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了,,學(xué)生得到老師的尊重了,,他們才會(huì)尊重老師,愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí),。努力進(jìn)取,。作為傳道授業(yè)的老師,只有不斷的更新自己的知識(shí),,不斷提高自身素質(zhì),,不斷的完善自己,才能教好學(xué)生,。如果自身散漫,,怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì),,這要求我們年輕教師多聽(tīng)取學(xué)生和老教師的各種意見(jiàn),。并且自身不斷的學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí),,不斷開(kāi)辟新教法,。

3、以身作則,。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師的一言一行,,學(xué)生均喜歡模仿,,這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此,,教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,,凡要求學(xué)生要做到的,自己首先做到,。堅(jiān)持嚴(yán)于律己,。

以上是我對(duì)師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會(huì)。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),,使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營(yíng)養(yǎng),,能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生,更會(huì)在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響,。

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師德師風(fēng)專(zhuān)題培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

最近,,在學(xué)校的組織下我進(jìn)行了一系列師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),如學(xué)習(xí)"十條禁令",,學(xué)習(xí)《教師法》,,學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,。印象尤為深刻的是"十條禁令",其內(nèi)容如下:

1,、嚴(yán)禁發(fā)表和傳播違背國(guó)家法律法規(guī),、教育方針和對(duì)學(xué)生有不良影響的言論。

2,、嚴(yán)禁組織,、參與校內(nèi)外有償補(bǔ)課、有償辦班,、有償托管,、有償招生。

3,、嚴(yán)禁向?qū)W生亂收費(fèi),、亂發(fā)資料和推銷(xiāo)商品。

4,、嚴(yán)禁收受,、索要或者變相索要家長(zhǎng)或?qū)W生的錢(qián)物。

5,、嚴(yán)禁侮辱,、猥褻,、歧視,、體罰或者變相體罰學(xué)生。

6,、嚴(yán)禁隨意調(diào)課,、停課、缺課(崗)及無(wú)計(jì)劃,、無(wú)教案上課,。

7、嚴(yán)禁工作時(shí)間炒股,、經(jīng)商,、玩游戲、聊天及在課堂上接打電話(huà),、收發(fā)信息,、接待客人。

8,、嚴(yán)禁在招生,、考試、考核評(píng)價(jià),、評(píng)先評(píng)優(yōu),、職稱(chēng)評(píng)審,、教育科研及學(xué)生資助、后勤管理等工作中弄虛作假,、營(yíng)私舞弊,。

9、嚴(yán)禁組織,、參與封建迷信,、邪教及"黃賭毒"活動(dòng)。

10,、嚴(yán)禁在工作日中午及有教育教學(xué)任務(wù)時(shí)飲酒,,不得在校園內(nèi)抽煙。"

"十條禁令"列出了一名人民教師絕對(duì)不能做的十大類(lèi)事情,,有些關(guān)乎政治,,有些關(guān)乎教育教學(xué),有些關(guān)乎工作紀(jì)律,,有些關(guān)乎個(gè)人道德,。

作為一名教師,"十條禁令"中的每一條內(nèi)容我都舉雙手贊同,,特別是其中的第5條"嚴(yán)禁侮辱,、猥褻、歧視,、體罰或者變相體罰學(xué)生",,這不僅有違師德,也是違法的行為,,更重要的是,,這是對(duì)學(xué)生人格與尊嚴(yán)的極大冒犯,要不得,。老師是人,,學(xué)生也是人,,大家是平等的,,老師有什么資格與權(quán)利去罵學(xué)生,、打?qū)W生,、侮辱學(xué)生,。

要是有這樣一本《教師操作指南》該多好??!

可惜的是,,無(wú)論是"十條禁令"還是《教師法》都沒(méi)有言及,,都只是原則性地說(shuō)什么可以做,、什么不可以做,至于具體該怎么操作全憑教師個(gè)人的臨場(chǎng)發(fā)揮,。

"原則"再好,,其落實(shí)也要靠一條一款一步的操作細(xì)則,;否則,也只是流于形式,。

學(xué)生是體罰的最大受害者,,但沒(méi)有一本《教師操作指南》,從某種程度上講,,實(shí)施體罰的教師也是受害者,。只能采取暴力手段才能管住學(xué)生,這樣的老師很無(wú)助,,很無(wú)能,,也很可憐。

非常期待這樣的操作指南能夠出世,。

師德師風(fēng)專(zhuān)題培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

隨著教育領(lǐng)域的不斷發(fā)展壯大,,人們對(duì)教師的要求越來(lái)越高,教師的素養(yǎng)和師德師風(fēng)已經(jīng)成為了近年來(lái)教育界的熱門(mén)話(huà)題,。作為一名教育工作者,,我們必須要不斷地學(xué)習(xí)和探索,把師德師風(fēng)貫徹到自己的工作中,。

第二段:體驗(yàn)

在我的教學(xué)生涯中,,我遇到過(guò)許多身為教師,卻沒(méi)有正確的師德和師風(fēng)的人,。這些人的行為不僅給學(xué)生造成了不良影響,,更嚴(yán)重的是給了我教育工作者一份巨大的責(zé)任感。我的體會(huì)是,,做一名優(yōu)秀的教師,,并不僅僅需要掌握一定的教學(xué)知識(shí)和技能,,更需要有一顆恪守師德師風(fēng)的心,。

第三段:認(rèn)識(shí)

在師德師風(fēng)方面,我深深認(rèn)識(shí)到教師的職業(yè)特殊性和重要性,。教師不僅僅是教給學(xué)生知識(shí)的傳道者,,更是學(xué)生成長(zhǎng)中的重要引導(dǎo)者和榜樣。因此,,教師一定要注意言行舉止,,做到言傳身教,起到一個(gè)好的榜樣作用,。

第四段:探索

為了更好的貫徹師德師風(fēng),,作為一名教育工作者,我一直在不斷學(xué)習(xí),、探索和實(shí)踐,。我意識(shí)到教師的師德師風(fēng)是需要不斷的修養(yǎng)和提高的,。對(duì)于教師來(lái)說(shuō),每個(gè)細(xì)節(jié)都不能掉隊(duì),。

第五段:總結(jié)

在現(xiàn)今不斷變化的教育領(lǐng)域,,教師不僅應(yīng)該是知識(shí)的授予者,更應(yīng)該是學(xué)生人格培養(yǎng)的引導(dǎo)者和榜樣,。只有做一名師德師風(fēng)過(guò)硬的教師,,才能更好地引領(lǐng)引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)。我深切認(rèn)識(shí)到,,提高自身的師德師風(fēng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù),,我們作為教師必須自覺(jué)踐行,才能更好地完成自己的教育任務(wù),。

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