從某件事情上得到收獲以后,，寫一篇心得體會(huì),，記錄下來,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義,。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一

作為一名教育工作者,，我們不僅要有扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)，還要秉承良好的師德師風(fēng),，為學(xué)生樹立榜樣和示范,。然而，據(jù)近年來調(diào)查顯示,，云南省部分地區(qū)的教育領(lǐng)域中,，存在一些師德師風(fēng)問題。為了深入了解師德師風(fēng)的意義和發(fā)現(xiàn)解決問題的途徑,，我們開展了云南師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng),。

為提高教師的師德師風(fēng)意識(shí)，此次學(xué)習(xí)活動(dòng)由對(duì)云南省的專家撰寫的《云南省教師師德師風(fēng)條例》為主線,，進(jìn)行了多層次,、多角度,、多渠道的學(xué)習(xí),。我們既閱讀了相關(guān)文件,，又組織了師德師風(fēng)講座、個(gè)人心得交流和專家座談等活動(dòng)形式,，加深了對(duì)師德師風(fēng)的認(rèn)識(shí),，明確了教師應(yīng)當(dāng)為之付出的行為和態(tài)度。

良好的師德師風(fēng)可以極大地提升一所學(xué)校的聲譽(yù)和美譽(yù)度,，對(duì)孩子的成長和發(fā)展也有積極的影響,。首先，好的師德師風(fēng)可以鼓舞學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)積極性,，塑造出學(xué)生的品德形象,；其次，借助良好的師德師風(fēng)營造起為師者的威信形象,，對(duì)提升教師的職業(yè)聲譽(yù)有顯著作用,；最后，加強(qiáng)教師之間的互相勉勵(lì)和互相監(jiān)督,，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量,，更好地為學(xué)生服務(wù)。

師德師風(fēng)對(duì)于一名教育工作者而言,，不僅是在日常生活和工作中言談舉止的問題,，更是一種行為準(zhǔn)則的展現(xiàn)。教師在講授知識(shí)的同時(shí),，應(yīng)該將思想時(shí)常保持積極向上的狀態(tài),，始終牢記社會(huì)責(zé)任和職業(yè)使命，不斷客觀評(píng)價(jià)自己的品德素養(yǎng),，常常自我激勵(lì),，以踐行師德師風(fēng)，為孩子貢獻(xiàn)更大的力量,。

通過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，我更加深入地認(rèn)識(shí)到了在教育領(lǐng)域中師德師風(fēng)的重要性和師德師風(fēng)給予學(xué)生的深遠(yuǎn)影響。同時(shí),，我也增強(qiáng)了自己踐行師德師風(fēng)的信念和決心,，更自覺地將師德師風(fēng)作為一種職業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn)，踐行于行動(dòng)之中,，以文明言行樹立起良好的形象,，不斷用更好的自己去為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二

師德師風(fēng)是教師職業(yè)道德的核心,，是一種高尚的職業(yè)道德和職業(yè)精神,，是教師為人師表的基本要求。良好的師德師風(fēng)不僅關(guān)系到教師個(gè)人職業(yè)發(fā)展，更關(guān)系到學(xué)校的整體形象和學(xué)生有良好的教育效果,。為此,，作為一名正在努力成為一名合格教師的學(xué)生，我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注和學(xué)習(xí)師德師風(fēng),，不斷提升自身修養(yǎng),。

師德師風(fēng)包括在教育教學(xué)中積極踐行公平正義、導(dǎo)師悉心照顧學(xué)生的學(xué)術(shù),、學(xué)習(xí)和心理需求,；尊重學(xué)生，以身作則,，做學(xué)生的良師益友,；潛心學(xué)問，力求教書育人的完美結(jié)合,；做到熱愛教育,、樂于奉獻(xiàn)、持之以恒,。學(xué)習(xí)師德師風(fēng)意味著我們要注重重師德樹人的過程,，注重培養(yǎng)學(xué)生的終生學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。

第三段：學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的方法,。

首先,，我們應(yīng)該注重師德師風(fēng)的理論學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)相關(guān)的教育法規(guī)和倫理道德,，了解師德師風(fēng)的內(nèi)涵和要求,，明確自己作為一名未來的教師應(yīng)該具備的素養(yǎng)和能力。其次,，多關(guān)注實(shí)踐思考與案例分析,。通過參觀實(shí)習(xí)，觀摩優(yōu)秀教師的教學(xué)方式和態(tài)度,，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析,，以找到自身的不足和進(jìn)步的方向。最后,，注重與同行交流,。與同學(xué)們共同討論和探究師德師風(fēng)的話題，并互相分享自己的心得和體會(huì),，相互督促和鼓勵(lì),。

第四段：培養(yǎng)良好的師德師風(fēng)對(duì)我們的影響。

學(xué)習(xí)和踐行師德師風(fēng)對(duì)我們的影響是多方面的,。首先,，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)可以提升自己的教育教學(xué)水平,，讓自己成為一個(gè)更好的教師，能夠更好地為學(xué)生提供幫助和指導(dǎo),。其次,，培養(yǎng)良好的師德師風(fēng)可以減少師生之間的矛盾和教育爭(zhēng)議，增強(qiáng)師生之間的和諧關(guān)系,。再次,，師德師風(fēng)具有示范性，可以引導(dǎo)學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)和價(jià)值觀念,，對(duì)學(xué)生的成長和發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。

第五段：總結(jié)學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的重要性和意義,。

師德師風(fēng)是教師的天職,，是教師的基本要求。學(xué)習(xí)師德師風(fēng)可以提升我們的自身素養(yǎng),，提高我們的教育教學(xué)水平,，塑造我們的良好形象，促進(jìn)和諧師生關(guān)系,。通過學(xué)習(xí)師德師風(fēng),，我們能夠培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和人文精神，為社會(huì)培養(yǎng)更多有知識(shí),、有道德,、有才能的人才。因此,，我們應(yīng)該積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)師德師風(fēng),，踐行師德師風(fēng)，以期成為真正有師德師風(fēng)的教師,，為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn),。

這篇文章總共有1200字，通過一步接一步的邏輯推理,，為讀者闡述了學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的意義和方法,，并分析了良好師德師風(fēng)對(duì)于教師自身和學(xué)生的影響，最終呼吁讀者積極學(xué)習(xí)師德師風(fēng),，成為有道德修養(yǎng)的教師,。

教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三

一、引言：教師是社會(huì)的靈魂工程師,，師德師風(fēng)的建設(shè)對(duì)于提高教育教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的合格公民具有重要意義,。本文將從個(gè)人成長、專業(yè)水平,、教育質(zhì)量,、師生關(guān)系和社會(huì)責(zé)任等五個(gè)方面,，談一談我在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中的體會(huì)和心得。

二,、個(gè)人成長：

作為一名教師,，個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)是關(guān)鍵。在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中,，我深刻領(lǐng)悟到要不斷提升個(gè)人修養(yǎng),。只有做到心地善良，言行端正,，才能以身作則,，影響和教育學(xué)生。我始終不忘初心,，時(shí)刻保持良好的教師形象,，注重自身的學(xué)習(xí)和成長，通過閱讀教育前沿理論,、參加學(xué)術(shù)研討會(huì)等方式,，不斷提升自己的專業(yè)知識(shí)水平。

三,、專業(yè)水平：

教師的專業(yè)水平是教育質(zhì)量的保障,。在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中，我意識(shí)到只有具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),，才能讓學(xué)生學(xué)有所獲,。因此，我努力加強(qiáng)對(duì)學(xué)科知識(shí)的研究和掌握,，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法,。同時(shí)，我注重教育教學(xué)實(shí)踐,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，力求讓每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

四、教育質(zhì)量：

教育質(zhì)量是評(píng)價(jià)一名教師的重要標(biāo)準(zhǔn),。師德師風(fēng)學(xué)習(xí)讓我明白,，教育質(zhì)量關(guān)系到每個(gè)學(xué)生的成長和未來。作為一名教師,，我要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展,，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況和困難，積極傾聽他們的需求和訴求,，幫助他們克服困難,，助其取得進(jìn)步,。同時(shí)，我也要提高自己的教育教學(xué)水平,，不斷提升學(xué)生學(xué)習(xí)的效果,。

五、師生關(guān)系和社會(huì)責(zé)任：

良好的師生關(guān)系對(duì)于教育教學(xué)的順利開展至關(guān)重要,。師德師風(fēng)學(xué)習(xí)讓我明白,，作為教師應(yīng)該做到公平公正對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生的發(fā)展提供全方位的幫助和指導(dǎo),。同時(shí),，我也要與學(xué)生保持良好的互動(dòng)和溝通，建立相互信任的關(guān)系,。除了關(guān)注教育教學(xué),，我還要承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任，積極參與社會(huì)公益活動(dòng),，用自己的實(shí)際行動(dòng)傳遞正能量，引領(lǐng)學(xué)生健康成長,。

結(jié)語：通過師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，我深刻認(rèn)識(shí)到教師的責(zé)任和使命。作為一名教師,，要不斷提高自己的師德師風(fēng),，做到言行一致，以身作則,。只有做到真心關(guān)心學(xué)生,，關(guān)注教育質(zhì)量，才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的公民,，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn),。我將堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)師德師風(fēng)知識(shí)，不斷提升自己的教育教學(xué)水平,，為教育事業(yè)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn),。

教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四

隨著教育領(lǐng)域的不斷發(fā)展壯大，人們對(duì)教師的要求越來越高,，教師的素養(yǎng)和師德師風(fēng)已經(jīng)成為了近年來教育界的熱門話題,。作為一名教育工作者，我們必須要不斷地學(xué)習(xí)和探索,，把師德師風(fēng)貫徹到自己的工作中,。

第二段：體驗(yàn)。

在我的教學(xué)生涯中,，我遇到過許多身為教師,，卻沒有正確的師德和師風(fēng)的人,。這些人的行為不僅給學(xué)生造成了不良影響，更嚴(yán)重的是給了我教育工作者一份巨大的責(zé)任感,。我的體會(huì)是,，做一名優(yōu)秀的教師，并不僅僅需要掌握一定的教學(xué)知識(shí)和技能,，更需要有一顆恪守師德師風(fēng)的心,。

第三段：認(rèn)識(shí)。

在師德師風(fēng)方面,，我深深認(rèn)識(shí)到教師的職業(yè)特殊性和重要性,。教師不僅僅是教給學(xué)生知識(shí)的傳道者，更是學(xué)生成長中的重要引導(dǎo)者和榜樣,。因此,，教師一定要注意言行舉止，做到言傳身教,，起到一個(gè)好的榜樣作用,。

第四段：探索。

為了更好的貫徹師德師風(fēng),，作為一名教育工作者,，我一直在不斷學(xué)習(xí)、探索和實(shí)踐,。我意識(shí)到教師的師德師風(fēng)是需要不斷的修養(yǎng)和提高的,。對(duì)于教師來說，每個(gè)細(xì)節(jié)都不能掉隊(duì),。

第五段：總結(jié),。

在現(xiàn)今不斷變化的教育領(lǐng)域，教師不僅應(yīng)該是知識(shí)的授予者,，更應(yīng)該是學(xué)生人格培養(yǎng)的引導(dǎo)者和榜樣,。只有做一名師德師風(fēng)過硬的教師，才能更好地引領(lǐng)引導(dǎo)學(xué)生成長,。我深切認(rèn)識(shí)到,，提高自身的師德師風(fēng)是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，我們作為教師必須自覺踐行,，才能更好地完成自己的教育任務(wù),。

教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五

“振興中華，教師為本”?，F(xiàn)代教師必須要把尊重和理解學(xué)生落實(shí)到實(shí)處,，這是毫無疑問的，這也是師生關(guān)系和諧的重要基矗然而,，教與學(xué)不是教師或?qū)W生的單一活動(dòng),，應(yīng)該是師生的雙邊活動(dòng),。教育不僅僅是教師的事，應(yīng)該是全社會(huì)要共同關(guān)心的事,。因此,，尊重和理解也應(yīng)是雙向的、互動(dòng)的,，教師也要受到社會(huì)的尊重和理解,。

我在心理咨詢工作中，聽到不少因?yàn)閹熒g缺乏溝通而出現(xiàn)誤會(huì)的事,。

當(dāng)然,，會(huì)說出這樣氣話的學(xué)生是不會(huì)對(duì)老師怎么樣的。但有心事不說出來的學(xué)生,，哪就有點(diǎn)可怕啦,。

我還聽到一件這樣的事：有一個(gè)老師到某班去上課，進(jìn)教室后說“請(qǐng)同學(xué)們保持安靜,，準(zhǔn)備上課,。”然而,，有個(gè)別學(xué)生不聽反而在哪起哄,，周圍的學(xué)生則在哪大笑。于是,，某老師就質(zhì)問該學(xué)生為何起哄，可他就是不承認(rèn),。當(dāng)某老師一轉(zhuǎn)身,，他又在哪叫喊。于是某老師生氣地要該生站起來說明理由,，由于學(xué)生不肯站起來,，老師拉了學(xué)生的衣服。這下就捅了馬蜂窩啦,，學(xué)生大叫“老師打人啦,，老師打人啦?！笔潞笪覀儐査骸袄蠋熣娴拇蚰懔藛?”“反正我們?nèi)嗤瑢W(xué)都是討厭他,。”“你說他到底哪一點(diǎn)讓你們討厭?”真要他說該老師到底哪一點(diǎn)讓人討厭,，他倒說不出來啦,。

當(dāng)老師難啊，當(dāng)海濱中學(xué)的老師更難,。海濱中學(xué)雖然地處中心區(qū),，然而,，她所面對(duì)的學(xué)生有65%來自私立學(xué)校，另外的35%是經(jīng)重點(diǎn)中學(xué)篩選出來的,，這些學(xué)生沒有經(jīng)過正規(guī)的行為規(guī)范訓(xùn)練,，有的學(xué)生雖有參加過訓(xùn)練但卻是屬于連小學(xué)學(xué)習(xí)生活都是沒法適應(yīng)的。海濱中學(xué)的老師們面對(duì)的家長是土生土長的本地人和小商販,，他們的文化素質(zhì)偏低,，法律觀念淡保當(dāng)老師們面對(duì)一些蠻不講理的家長時(shí)，真是秀才遇到兵,，有理也說不清埃這些難處,，有誰明白?慶幸的是，海濱中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)們能明白自己的老師工作的難處,，能體諒老師,，關(guān)心老師。面對(duì)這些,，包校長常告誡老師們：要自己保護(hù)好自己,。我們沒有能力也沒資格強(qiáng)求上級(jí)、強(qiáng)求社會(huì)理解老師,，尊重老師,。然而，我們必須要勇于面對(duì),，不能靠等待,。其實(shí)，我們只要和學(xué)生加強(qiáng)溝通,，相互理解,，老師們還是能贏得學(xué)生尊重的。

有一個(gè)案例是這樣的：

因此,，目前學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，提出“立師德、正師風(fēng),、強(qiáng)師能”目標(biāo),，以提升師資水平，促進(jìn)教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階,，是每個(gè)教師必須認(rèn)真對(duì)待并要用實(shí)踐作出回答的問題,。十幾年的教學(xué)生涯，我深有體會(huì)：做個(gè)好教師并非易事,。

其次,，要用真愛去關(guān)心學(xué)生。學(xué)生的確存在“好”與“差”的差異，教師應(yīng)因材施教,，對(duì)“好學(xué)生”關(guān)愛備至,，而對(duì)“差學(xué)生”更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。要傾注全部的愛去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,，去尋找他們生活,、品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，加以充分的肯定和激勵(lì),，讓他們感到溫暖,，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”,。這樣，他就會(huì)把教師當(dāng)成知心朋友,，愿意向你暢開心扉,，愿意接受你如何學(xué)習(xí)和如何做人的指導(dǎo)。教師,，是學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣和楷模,，身教重于言教，孔子曰：“其身正,，不令則行;其身不正,，雖令不從?！币虼擞哪L(fēng)趣的談吐,，得體大方的著裝，親切熱忱的態(tài)度,，扎實(shí)淵博的知識(shí),，猶如和煦的陽光照射到學(xué)生的心靈上，使他們感到溫暖,、舒暢、輕松,。融洽的師生關(guān)系可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,，從而產(chǎn)生對(duì)教師的信任感，尊敬感,，即“親其師,，信其道”。

學(xué)校是培養(yǎng)人才的基地,，教師是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵,。作為新時(shí)期的人民教師任重而道遠(yuǎn)，應(yīng)自強(qiáng)不息，不斷充實(shí)和完善自己,，不斷探索新的教學(xué)方法,，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取眾人所長,，補(bǔ)己之不足,，精益求精，為培養(yǎng)和造就跨世紀(jì)接班人而努力奮斗,。

教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六

我們心里有一些收獲后,，可以尋思將其寫進(jìn)心得體會(huì)中，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。那么心得體會(huì)怎么寫才能感染讀者呢,？以下是小編收集整理的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家,。

教師不僅是知識(shí)的傳播者,、智慧的啟迪者、人格的影響者,，也是道德的實(shí)踐者和示范者,。師德師風(fēng)直接影響教育行風(fēng)，關(guān)系教育形象,，關(guān)系受教育者健康成長,。從教育發(fā)展的要求來看，教師的品德素養(yǎng)也是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提,。

我校教師,，數(shù)十年如一日，兢兢業(yè)業(yè),，無怨無悔,；教書育人，嘔心瀝血,；為人師表,，無私奉獻(xiàn)，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī),，涌現(xiàn)出許多德育先進(jìn)典型,，贏得了全校師生的信賴與尊重，為學(xué)校贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù),。但是在教師隊(duì)伍建設(shè)和師德師風(fēng)建設(shè)方面還存在一些不容忽視的問題,，如個(gè)別教師缺乏敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神，工作不思進(jìn)取,，不能深入研究新時(shí)代學(xué)生的特點(diǎn),，對(duì)學(xué)生缺乏寬容和耐心,，體罰或變相體罰學(xué)生，亂收費(fèi)等,，因此,，我們有必要繼續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，努力做讓人民滿意的教師,。

首先,，師德師風(fēng)建設(shè)要堅(jiān)持以熱愛學(xué)生、教書育人為核心,，以敬業(yè)愛崗,、為人師表為基本準(zhǔn)則，以十條《規(guī)范》為行為要求,，以終身學(xué)習(xí),、無私奉獻(xiàn)為理想追求，使師德師風(fēng)建設(shè)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和主要內(nèi)容具體化,、規(guī)范化,、制度化。教師要模范踐行陶行知先生“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的崇高精神,，守得住清貧，經(jīng)得起誘惑,，自覺抵制社會(huì)不正之風(fēng)的影響,，無愧于“人類靈魂工程師”這一神圣稱號(hào)。

其次,，學(xué)校正在進(jìn)一步更科學(xué)地健全教師職業(yè)道德考核評(píng)價(jià)制度,。定期評(píng)議師德師風(fēng)，并將考核評(píng)議結(jié)果作為教師聘用,、職稱評(píng)定,、晉級(jí)、表彰的重要依據(jù),，并注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)師德先進(jìn)典型,，樹立師德標(biāo)兵。同時(shí),，我們也認(rèn)為,，師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)社會(huì)系統(tǒng)工程。學(xué)校要重視把社會(huì)各界尤其是家長的尊師重教同要求教師教書育人緊密結(jié)合起來,，進(jìn)一步維護(hù)教師的職業(yè)尊嚴(yán)，保障教師的合法權(quán)益,，積極為教師辦實(shí)事,、辦好事，讓社會(huì)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師的關(guān)愛之情去滋潤教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛之心,。

再次,，我校開展“師德師風(fēng)”活動(dòng)的活動(dòng)方案，注重實(shí)效,，受到了全體教師的'贊同,。教師需要從小事做起，從自我做起,，率先垂范,，作出表率，以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,，以博大的胸懷愛護(hù)人,。雖然我們正在沖刺中考，但還是認(rèn)識(shí)到我校開展“師德師風(fēng)”建設(shè)的重要性,。因?yàn)榻處煿ぷ鞯摹笆痉缎浴焙蛯W(xué)生所特有的“向師性”,，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行；其身不正,，雖令不從,。”學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí),、模仿的對(duì)象,。只有具備良好的“師德師風(fēng)”，學(xué)生才會(huì)“親其師,，信其道”,，進(jìn)而“樂其道”。才能保證教書育人的實(shí)效,，才能保證學(xué)生以最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài),、心理狀態(tài)參加學(xué)習(xí)和活動(dòng)，以受到教育和啟迪,，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展,。

第四，我們認(rèn)為師德最重要的體現(xiàn)在于關(guān)愛每一位學(xué)生,。熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生,。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛,，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格,，我們年級(jí)就有幾個(gè)這樣的學(xué)生,。這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵(lì),、耐心幫助,，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育,。我們年級(jí)有幾位老師在這方面就做得很好,。

第五，老師們探討了新時(shí)代好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn),，就是無論怎樣對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格,，師生之間都應(yīng)保持一種人格上的平等。師生應(yīng)形成一種相互學(xué)習(xí),、相互尊重的新型的和諧的關(guān)系,。老師們有針對(duì)地提出，尊重學(xué)生是我們應(yīng)該正視的問題,。各行各業(yè)的職業(yè)道德各有其自身的特殊要求,，但也有很多共性的方面。其中一個(gè)共性的要求就是,，無論從事何種職業(yè)的人在單位里,、家庭中或是社會(huì)上碰到什么不順心的事，都不能把這種事所造成的不良情緒轉(zhuǎn)移到你服務(wù)的對(duì)象上,。我們要建立的一種認(rèn)識(shí)是,，學(xué)生是老師教育的對(duì)象，也是老師的服務(wù)對(duì)象,。

師者為師亦為范,，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺(tái)，教書育人,；走下三尺講臺(tái)，為人師表,。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者,。因此,，師德,，不是簡(jiǎn)單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！

雨果的話可以供我們大家共勉：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn),。讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天,！

教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七

列寧說過：“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”,。時(shí)光荏苒，我從事這份“最光輝的職業(yè)”已有9年,，一路走來,，有迷茫，也有成效;有付出,，也有收獲;從最初的青澀到現(xiàn)在的逐漸成熟,，經(jīng)歷了一個(gè)教育新手到一個(gè)合格人民教師的成長過程?！八街梢怨ビ?。”利用這次學(xué)校組織師德學(xué)習(xí),，細(xì)細(xì)學(xué)來,，收獲不少，迷茫的心里點(diǎn)起里一盞明燈,，曾經(jīng)的困惑再次釋然,，找到了明確的答案。

第一,，教師要有高尚的道德情操,。

從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念,、情操和品質(zhì),?！皫煹隆保墙處熀鸵磺薪逃ぷ髡咴诮逃聵I(yè)的準(zhǔn)則,。教師所從事的職業(yè)是教育人,、塑造人的事業(yè)，教師的理想信念,、道德情操,、行為規(guī)范，甚至一言一行,，對(duì)學(xué)生都會(huì)起典范作用,，將直接影響到學(xué)生的健康成長。教育工作不應(yīng)是為教書而教書,，更要以人為本,、教書育人。因此,，教師道德情操尤為重要,。

第二，愛崗敬業(yè)是成為一名合格教師的前提,。

要熱愛教育事業(yè),，要對(duì)。

教學(xué),。

工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔,，忠誠人民的教育事業(yè),，不計(jì)名利，積極進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻(xiàn)。

第三,，愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。

愛心是教育的基礎(chǔ)，沒有愛的教育不會(huì)是成功的教育,，沒有愛,，就沒有真正的教育。崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁,，絕不能厚此薄彼,，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心俱到”，即“愛心,、耐心,、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你,，”切忌易怒易暴,，批評(píng)學(xué)生言行過激。對(duì)學(xué)生要有耐心,，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì),，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

第四,，孜孜不倦，積極進(jìn)取,。

在平時(shí)的教育教學(xué)工作中力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)工作。我們要與時(shí)俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取，開辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦、精益求精,，厚積薄發(fā),，用廣博的知識(shí)贏得學(xué)生的尊重。

第五,，培養(yǎng)良好的興趣愛好,。

工作閑暇之余，培養(yǎng)良好的興趣愛好,，挖掘和展示自己的才藝,，積極參加學(xué)校開展的各種活動(dòng)。堅(jiān)決抵制社會(huì)的不良之風(fēng),，合理安排好時(shí)間,，多參加體育鍛煉，強(qiáng)健體魄,，豐富課余生活,。

教師作為一種職業(yè),，在人類社會(huì)發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用，承擔(dān)著人的思想文化傳播,，新生一代的培養(yǎng),，各種社會(huì)所需要的人才的造就等艱巨任務(wù)。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮誠信,、自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇八

近年來，師德師風(fēng)教育日益受到重視,。作為一名教師,，培養(yǎng)良好的師德師風(fēng)意識(shí)和時(shí)刻保持崇高職業(yè)道德是我們的責(zé)任和義務(wù)。為了提高自身的師德師風(fēng)素質(zhì),，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)文件,，并從中深刻體會(huì)到了教師應(yīng)該具備的精神追求和職業(yè)責(zé)任。

首先,，師德師風(fēng)的核心是社會(huì)主義核心價(jià)值觀,。學(xué)習(xí)文件中指出，作為一名教師,，要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指導(dǎo),，把人的全面發(fā)展作為教育的根本目標(biāo)，引領(lǐng)學(xué)生正確的價(jià)值觀念和人生觀,。從學(xué)生的視角出發(fā),，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀,，培養(yǎng)健全的思想品德,，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。我深感自己要不斷學(xué)習(xí),，不斷提高自身的修養(yǎng),，才能更好地引領(lǐng)學(xué)生的成長。

其次,，師德師風(fēng)的實(shí)踐基礎(chǔ)是教師的尊重與關(guān)愛,。作為教育工作者，我們承載著教育的偉大使命和神圣責(zé)任,。學(xué)習(xí)文件中指出,，要真心關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性，關(guān)注學(xué)生的成長,，為學(xué)生提供更多關(guān)懷和支持,。在教育教學(xué)工作中，我應(yīng)該注重每一位學(xué)生的特長和需求,，傾聽他們的聲音,，尊重他們的選擇權(quán)和權(quán)益。作為教師,，我們要做到公正,、公開、公平,，做到對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，真正做到以學(xué)生為中心，讓他們感受到我們的尊重與關(guān)愛,。

再次,，師德師風(fēng)的實(shí)踐方式是以身作則。作為學(xué)生的榜樣和引路人,，我們需要以自己的言行和行為來引導(dǎo)學(xué)生。學(xué)習(xí)文件中強(qiáng)調(diào)了教師的自律與廉潔,，以及對(duì)教育事業(yè)的真誠熱愛,。在日常工作中，我要恪守師德規(guī)范,，維護(hù)教育教學(xué)的正常秩序,，嚴(yán)格要求自己，在品德修養(yǎng),、學(xué)識(shí)水平,、教育能力等方面不斷提高自己。同時(shí),，我也要不斷學(xué)習(xí)和反思,，不斷更新教育理念和教育方法，不斷豐富自己的知識(shí)和能力,，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),。

最后，師德師風(fēng)的實(shí)踐要求是與家長和社會(huì)的良好溝通,。學(xué)習(xí)文件中強(qiáng)調(diào)了師生家三方的緊密合作與良好溝通,，促進(jìn)教育教學(xué)的有序進(jìn)行。我深刻體會(huì)到,，與家長和社會(huì)的良好溝通,，有助于全面提升學(xué)生的教育質(zhì)量。在工作中，我要積極與家長溝通,，了解學(xué)生在家庭中的情況和需求,，爭(zhēng)取家庭和學(xué)校的共同教育，形成合力,。同時(shí),，也要擴(kuò)大與社會(huì)的交流和合作，開展各種形式的教育實(shí)踐活動(dòng),，提供更多的社會(huì)資源和機(jī)會(huì),，讓學(xué)生更好地實(shí)踐和發(fā)展。

通過學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)文件,，我更加深刻地理解了作為一名教師的責(zé)任和使命,。我意識(shí)到，培養(yǎng)良好的師德師風(fēng)素質(zhì)不僅是一種要求,，更是一種追求,。只有不斷學(xué)習(xí)和提高自身的道德修養(yǎng)和教育能力，才能更好地履行自己的教育使命,，為學(xué)生的成長和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。在今后的工作中，我將一如既往地堅(jiān)守師德,，不斷追求師風(fēng)優(yōu)質(zhì),，做一個(gè)優(yōu)秀的教育工作者。

教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇九

師德師風(fēng)是教師職業(yè)道德的核心,，是教師工作的重要標(biāo)準(zhǔn),。作為一名教師，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)十分必要,，并將其貫穿于日常教育教學(xué)中,。在不斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐中，我獲得了很多心得和體會(huì),，下面歸納了一些精彩句子,。

第二段：初學(xué)師德。

初學(xué)師德時(shí),，最為重要的是明確自己的職業(yè)職責(zé),，遵守職業(yè)道德規(guī)范。張三曾經(jīng)說過：“做一名教師,，首先要有責(zé)任感,，責(zé)任感的根本在于一個(gè)教師對(duì)自己的教學(xué)質(zhì)量與水平的自我要求?！边@句話讓我明白,，教師要教書育人,，更要關(guān)注自身的發(fā)展與提高，不斷追求更高更好的教育質(zhì)量,。

第三段：探究師風(fēng),。

教師的師風(fēng)對(duì)學(xué)生的成長至關(guān)重要。任二曾經(jīng)這樣說過：“教師應(yīng)該始終保持一顆善良,、公正和認(rèn)真的心,，這樣才能塑造出優(yōu)秀的學(xué)生?！边@句話讓我明白到,，教師只有用心靈去撫摸學(xué)生的心靈，才能更好的塑造他們,，引領(lǐng)他們成長,。同時(shí)，教師也要時(shí)刻警醒,，對(duì)待學(xué)生要公正,、嚴(yán)謹(jǐn)，以示正義,。

第四段：落實(shí)師德,。

學(xué)習(xí)師德師風(fēng)不單單是紙上談兵，更要對(duì)師德師風(fēng)有著真正的體悟與落實(shí),。王五曾講：“教育是一門智慧的藝術(shù),，在教學(xué)過程中，教師必須充滿愛心,，有耐心，讓學(xué)生在快樂中成長,?！边@句話深深地刻在我心中，作為一名教師,，必須要以學(xué)生為中心,，發(fā)揮自己的教育智慧，讓學(xué)生在快樂中愉悅學(xué)習(xí),。

第五段：總結(jié),。

學(xué)習(xí)師德師風(fēng)并不是一朝一夕的事情，它需要教師不斷地努力與實(shí)踐,。盡管師德師風(fēng)只是一些簡(jiǎn)單的話語,，但這些話語蘊(yùn)含了教育工作者的盡責(zé)與愛心，只有真正學(xué)懂,、領(lǐng)悟,，才能在工作中持之以恒地實(shí)踐,，做到真正的教書育人，成為一名具有高尚師德的教育工作者,。

教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十

本學(xué)期我們學(xué)校組織老師們認(rèn)真地學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，我們通過自學(xué)、討論的方式,，在教研組中發(fā)表自己對(duì)教師道德的見解,，并且與其他教研組的老師進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。通過這種深刻的學(xué)習(xí)過程,，我們對(duì)自己的思想和行為做了自我反省,，也使我們更真切地體會(huì)到：“學(xué)高為師，德高為范”,。

教育是一門愛的藝術(shù),，只有愛的付出，才會(huì)有愛的收獲,。

一,、愛國、愛崗,，忠誠于人民教育事業(yè),。

作為一名人民教師，我們是平凡的,。然而面對(duì)“人類靈魂的工程師”這一稱號(hào),，我們是不平凡的。教師這個(gè)職業(yè)的特殊性要求我們要有比常人更高的思想覺悟：熱愛祖國,、熱愛人民,、擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、擁護(hù)社會(huì)主義,。教師這個(gè)行業(yè)也許比其它的行業(yè)都要辛苦,，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是那么多孩子，要傾注很多心血讓他們茁壯成長,，所以當(dāng)我們踏上這個(gè)崗位,，我們就要對(duì)教育這個(gè)職業(yè)有個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)，把自己的全部心血奉獻(xiàn)給教育事業(yè),。

二,、關(guān)愛學(xué)生，教書育人,。

只有走進(jìn)學(xué)生心靈的教育才是真教育,，而愛是教育的源動(dòng)力。每個(gè)學(xué)生都是可愛的,，有些只是稍稍調(diào)皮了一些,，但是留心觀察你會(huì)發(fā)現(xiàn)他的可愛之處,。小學(xué)生是剛接觸社會(huì)的一個(gè)群體，他們的生理和心理特征決定了他們的可塑性非常強(qiáng),，要想把孩子培養(yǎng)成什么樣子,，除了家長的教育外，教師的影響也是十分重要的,。教師要關(guān)心愛護(hù)所有的學(xué)生,，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生,。不諷刺,、挖苦、歧視學(xué)生,，不體罰和變相體罰學(xué)生,。老師不要光看學(xué)生的錯(cuò)誤，要多看看他們的優(yōu)點(diǎn),，做到鼓勵(lì)多余責(zé)備,，贊美多于批評(píng)。一個(gè)在贊美和鼓勵(lì)中成長的孩子能夠會(huì)學(xué)會(huì)感激和尊重,，學(xué)會(huì)幫助別人;一個(gè)在責(zé)備和批評(píng)中成長的孩子只會(huì)不斷的懷疑自己,、否定自己?！皫熣?，傳道授業(yè)解惑也”，老師要傳授給學(xué)生的不僅是知識(shí)文化,，更重要的是做人的道理,。老師要具備完美的人格，一言一行都在潛移默化地影響著他的學(xué)生,。老師要有崇高的師德,，不論教書還是育人，都能讓學(xué)生感受到愛,，這才是教育的真諦,。

三,、愛自己,、愛學(xué)習(xí)。

教師的道德表現(xiàn)直接影響學(xué)生的一生,。作為一名教育者我們必須做到“為人師表”：堅(jiān)守高尚情操,，知榮明恥，嚴(yán)于律己,，以身作則,?？鬃釉唬骸捌渖碚懔顒t行,，其身不正,，雖令毋從?！蔽覀兪菍W(xué)生的榜樣,，身教重于言傳。

“三人行,，必有我?guī)煛?，教師要保持良好的心態(tài)去學(xué)習(xí)。新的時(shí)代對(duì)教師有著更高的要求,，教師自身素質(zhì)的提高和全面發(fā)展,，才能培養(yǎng)出適合21世紀(jì)的新人。我們要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，不斷地學(xué)習(xí)和吸收新的文化知識(shí),，拓展自己的視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu),，更要不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,。

教育是愛的共鳴，是心與心的呼應(yīng),，只有充滿愛的教育,，才是我們需要的教育。

教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十一

第一段：引言（100字）,。

作為一名教師,，一直以來，我都知道師德師風(fēng)對(duì)于教師的重要性,。師德師風(fēng)是教師從業(yè)的基本規(guī)范和道德準(zhǔn)則,，對(duì)于塑造良好的教育環(huán)境和學(xué)生的成長至關(guān)重要。最近,，我自覺參與了學(xué)校組織的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng),，通過學(xué)習(xí)相關(guān)文件，深刻領(lǐng)悟到了師德師風(fēng)的內(nèi)涵和要求,，也對(duì)自己的職業(yè)使命和責(zé)任有了更加清晰的認(rèn)識(shí),。

第二段：師德師風(fēng)的內(nèi)涵和要求（200字）。

師德師風(fēng)是一名教師應(yīng)具備的基本品質(zhì)和行為規(guī)范,。文件中明確了教師應(yīng)具備的“五素”：學(xué)識(shí)豐富,、道德品質(zhì)高尚、教育學(xué)養(yǎng)深厚,、工作能力優(yōu)秀,、人際關(guān)系良好,。同時(shí)，還提出了“八性”要求,，即“關(guān)愛學(xué)生,、崇尚科學(xué)、堅(jiān)持紀(jì)律,、尊重知識(shí),、勤于創(chuàng)新、嚴(yán)守底線,、恪守守則,、誠信敬業(yè)”。這些要求為教師提供了明確的指導(dǎo),，使教師們能夠時(shí)刻銘記自己的職責(zé)和使命,，積極為學(xué)生的成長和社會(huì)的發(fā)展盡職盡責(zé)。

第三段：師德師風(fēng)對(duì)學(xué)生的影響（300字）,。

良好的師德師風(fēng)對(duì)學(xué)生的成長和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用,。師德高尚的教師能夠?yàn)閷W(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀，引導(dǎo)他們遠(yuǎn)離不良行為,，樹立正確的人生目標(biāo),。道德品質(zhì)高尚的教師能夠成為學(xué)生的榜樣，通過言傳身教的方式,，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操和社會(huì)責(zé)任感,。教育學(xué)養(yǎng)深厚的教師能夠應(yīng)對(duì)學(xué)生的多樣化需求，因材施教,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。工作能力優(yōu)秀的教師能夠教會(huì)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法和技巧，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。優(yōu)秀的師德師風(fēng)對(duì)學(xué)生的影響將會(huì)持久并產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。

第四段：師德師風(fēng)對(duì)教育環(huán)境的重要性（300字）。

良好的師德師風(fēng)對(duì)于塑造良好的教育環(huán)境起著重要作用,。教師是學(xué)校教育的主體,，師德師風(fēng)的高低直接關(guān)系到整個(gè)學(xué)校的教育質(zhì)量和聲譽(yù)。師德師風(fēng)高尚的教師能夠通過自己的榜樣影響和感染其他教師,，形成良好的師風(fēng)氛圍,；而師德師風(fēng)不端的教師則可能對(duì)學(xué)校的正常教育秩序和師德師風(fēng)的建設(shè)帶來消極影響。因此,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師都應(yīng)該加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，共同營造良好的教育環(huán)境,。

第五段：我要如何踐行師德師風(fēng)（200字）,。

作為一名教師,，在學(xué)習(xí)文件的過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教師所應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任和歷史使命,。我將始終保持職業(yè)的敬業(yè)精神,，堅(jiān)持不懈地提升自己的教育素質(zhì)和能力。我將以身作則,，做學(xué)生的榜樣,，努力培養(yǎng)他們正確的人生觀和價(jià)值觀。我將關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,，因材施教,，幫助他們?nèi)姘l(fā)展。我還將積極參與學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè),，與其他教師共同營造良好的教育環(huán)境,。我相信，只有這樣,，才能更好地履行我的教育使命,，為學(xué)生的成長和社會(huì)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

總結(jié)：

通過學(xué)習(xí)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)文件,，我深入理解了師德師風(fēng)對(duì)教師,、學(xué)生和教育環(huán)境的重要性。作為一名教師,，我要始終保持對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),、對(duì)教育事業(yè)負(fù)責(zé)的精神，努力踐行師德師風(fēng)的各項(xiàng)要求,，為學(xué)生成長和社會(huì)的進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn),。同時(shí)，我也希望全體教師能夠共同行動(dòng),，共同營造良好的教育環(huán)境,，為學(xué)校的良性發(fā)展和教育教育的長遠(yuǎn)發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)。

教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十二

最近,，在學(xué)校的組織下我進(jìn)行了一系列師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，如學(xué)習(xí)"十條禁令"，學(xué)習(xí)《教師法》,，學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,。印象尤為深刻的是"十條禁令"，其內(nèi)容如下：

1,、嚴(yán)禁發(fā)表和傳播違背國家法律法規(guī),、教育方針和對(duì)學(xué)生有不良影響的言論。

2、嚴(yán)禁組織,、參與校內(nèi)外有償補(bǔ)課,、有償辦班、有償托管,、有償招生,。

3、嚴(yán)禁向?qū)W生亂收費(fèi),、亂發(fā)資料和推銷商品,。

4、嚴(yán)禁收受,、索要或者變相索要家長或?qū)W生的錢物,。

5、嚴(yán)禁侮辱,、猥褻,、歧視、體罰或者變相體罰學(xué)生,。

6,、嚴(yán)禁隨意調(diào)課、停課,、缺課（崗）及無計(jì)劃,、無教案上課。

7,、嚴(yán)禁工作時(shí)間炒股,、經(jīng)商、玩游戲,、聊天及在課堂上接打電話,、收發(fā)信息、接待客人,。

8,、嚴(yán)禁在招生、考試,、考核評(píng)價(jià),、評(píng)先評(píng)優(yōu)、職稱評(píng)審,、教育科研及學(xué)生資助,、后勤管理等工作中弄虛作假、營私舞弊,。

9,、嚴(yán)禁組織、參與封建迷信、邪教及"黃賭毒"活動(dòng),。

10,、嚴(yán)禁在工作日中午及有教育教學(xué)任務(wù)時(shí)飲酒，不得在校園內(nèi)抽煙,。"。

"十條禁令"列出了一名人民教師絕對(duì)不能做的十大類事情,，有些關(guān)乎政治,，有些關(guān)乎教育教學(xué)，有些關(guān)乎工作紀(jì)律,，有些關(guān)乎個(gè)人道德,。

作為一名教師，"十條禁令"中的每一條內(nèi)容我都舉雙手贊同,，特別是其中的第5條"嚴(yán)禁侮辱,、猥褻、歧視,、體罰或者變相體罰學(xué)生",，這不僅有違師德，也是違法的行為,，更重要的是,，這是對(duì)學(xué)生人格與尊嚴(yán)的極大冒犯，要不得,。老師是人,，學(xué)生也是人，大家是平等的,，老師有什么資格與權(quán)利去罵學(xué)生,、打?qū)W生、侮辱學(xué)生,。

要是有這樣一本《教師操作指南》該多好?。?/p>

可惜的是,，無論是"十條禁令"還是《教師法》都沒有言及,，都只是原則性地說什么可以做、什么不可以做,，至于具體該怎么操作全憑教師個(gè)人的臨場(chǎng)發(fā)揮,。

"原則"再好，其落實(shí)也要靠一條一款一步的操作細(xì)則,；否則,，也只是流于形式。

學(xué)生是體罰的最大受害者，但沒有一本《教師操作指南》,，從某種程度上講,，實(shí)施體罰的教師也是受害者。只能采取暴力手段才能管住學(xué)生,，這樣的老師很無助,，很無能，也很可憐,。

非常期待這樣的操作指南能夠出世,。

教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十三

暑期我們學(xué)校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。新規(guī)范共包括六項(xiàng)內(nèi)容：愛國守法;愛崗敬業(yè);關(guān)愛學(xué)生;教書育人;為人師表;終身學(xué)習(xí),?！兑?guī)范》對(duì)新時(shí)期加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)有著重要的意義。因?yàn)榻處熓侨祟愳`魂的工程師,，是學(xué)生成長的引路人,。教師的思想、政治,、素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到中小學(xué)德育的教育水平和學(xué)生的健康成長,，是關(guān)系黨的事業(yè)后繼有人和社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)、全面建設(shè)小康社會(huì),、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì),、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的大事。通過這次學(xué)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書，還要育好人,，各個(gè)方面都要為人師表,。要想成為一名新世紀(jì)的合格教師，應(yīng)當(dāng)做好以下幾方面工作：

一,、要有高漲的工作熱情,。

許許多多成功人士的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功取決于積極主動(dòng)的心態(tài),。而教師的積極情緒,、主動(dòng)心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們積極向上,，不斷進(jìn)取,。不僅如此，教師的良好心態(tài)還能給學(xué)生帶來很大的影響,，促進(jìn)他們健康快樂地成長,，最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo),，并形成良性循學(xué)環(huán)。

二,、要養(yǎng)成寬容公正的愛心,，這是教師對(duì)待學(xué)生的核心原則。

教師必須學(xué)會(huì)寬容,。人非圣賢,，孰能無過，更何況我們所面對(duì)的是涉世不深,、缺乏辨別是非能力的孩子,。嚴(yán)是一種愛，寬容也是一種愛,。寬容是一種信任,，是一種激勵(lì),，更是一種仁慈,。它能溫暖、滋潤學(xué)生的心田,，開啟學(xué)生的心靈,，給學(xué)生以安慰和力量，往往能收到意想不到的教育效果,。教師還應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性差異,，接受所有的學(xué)生，以平等的眼光看待每一個(gè)學(xué)生,，注意時(shí)時(shí)處處在細(xì)節(jié)中體現(xiàn)出公正的意習(xí)識(shí),。

三、熱愛學(xué)生,，尊重,、理解學(xué)生，以人為本,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)網(wǎng)生,。

熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的愛更困難,。疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,，就會(huì)“親其師”,，從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師,，應(yīng)具有十分強(qiáng)烈的質(zhì)量意識(shí),，要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操,、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫。一個(gè)教師只有對(duì)自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛,，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感,，才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果,。熱愛學(xué)生,，是教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感，沒有對(duì)學(xué)生的愛,，也就不可能有真正成功的教育,。這種愛，是不能以血緣關(guān)系和個(gè)人好惡為轉(zhuǎn)移的,，教師應(yīng)當(dāng)把它無私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生,。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個(gè)班級(jí)之中,，不僅要愛那些好學(xué)生,，更要愛那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生，要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛的瓊漿,，從中汲取奮發(fā)向上的力量,，更加自愛、自尊,、自強(qiáng)和自信,。如果他們切實(shí)地感到老師是在誠心誠意地愛護(hù)自己，關(guān)心自己,，幫助自己,，他們就會(huì)很自然地對(duì)你產(chǎn)生歡迎的傾向，喜歡接近你,，并心悅誠服地接受你的教育和指導(dǎo),。

四、要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，這是教師走向終身發(fā)展的基本原則,。

終身教育，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念,，教師更應(yīng)活到老學(xué)到老,，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們不斷地給自己充電,，把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣,，把學(xué)習(xí)看作一種樂趣，從各種渠道汲取新的營養(yǎng),，使自己變得更為睿智,。在吸取新的知識(shí),、觀念的過程中，教師還應(yīng)善反思,、勤筆記,，注重積累，加強(qiáng)研究,，以便真正有所提高,，走向終身發(fā)展、不斷進(jìn)取的開拓之路,。

總之,，師德是中華優(yōu)秀文化的精粹。作為教師,，我們應(yīng)該具有良好的職業(yè)道德,、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，有新時(shí)代所推崇的新思想,，新觀念,，有探索精神和創(chuàng)新精神。不僅要教好書,，還要育好人,，各方面都要為人師表,。

教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十四

近年來,，我國開展了一系列師德師風(fēng)懲戒工作，旨在維護(hù)教師群體的形象,，倡導(dǎo)高尚的師道精神,。作為一名教育工作者，我在這方面也進(jìn)行了深入學(xué)習(xí)和思考,，深刻認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)懲戒工作的重要性,。本文將分享我在這一學(xué)習(xí)過程中的心得體會(huì)。

第二段：認(rèn)識(shí)善惡評(píng)判的重要性,。

一名教師從事的是育人事業(yè),，必須時(shí)刻牢記自己的教師身份和職責(zé)，明確自己在整個(gè)教育體系中所扮演的角色,，清楚了解自己的使命,。面對(duì)誘惑和壓力，必須始終保持清醒的頭腦和明確的判斷力,，正確地進(jìn)行善惡評(píng)判,。只有這樣才能做到始終遵守正確的行為準(zhǔn)則，贏得學(xué)生,、家長和社會(huì)的尊重與信賴,。

第三段：建立健全自我約束機(jī)制,。

作為教師，除了要擁有良好的職業(yè)道德,，還要建立一個(gè)健全的自我約束機(jī)制,。以學(xué)生為本，全方位地關(guān)注和保護(hù)學(xué)生的身心健康,，嚴(yán)格要求自己的言行,，保持公正、公平,、公開的態(tài)度,。同時(shí)，也要充分發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,，密切與同事和家長的交流合作,，共同為學(xué)生成長提供良好的教育環(huán)境和氛圍。

第四段：正確處理師生關(guān)系,。

教師與學(xué)生之間是一種獨(dú)特的關(guān)系,，在這種關(guān)系中，教師是學(xué)生的啟蒙者和指引者,，肩負(fù)著向?qū)W生成長成才的使命,。因此，教師必須保持適度的距離感,，不與學(xué)生過分親近,，同時(shí)也不應(yīng)該對(duì)學(xué)生威嚴(yán)太過，使學(xué)生心生畏懼,。建立積極的師生關(guān)系,，推動(dòng)教學(xué)的有效開展，也是關(guān)乎教育事業(yè)的發(fā)展,。

第五段：結(jié)語,。

在完成這篇學(xué)習(xí)心得體會(huì)后，我更加深刻認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)懲戒工作的意義,。以往的種種不良現(xiàn)象,，不僅損害了教師的形象，而且傷害了學(xué)生的心靈,。因此,，我們必須時(shí)刻保持教師職業(yè)操守，樹立良好的師德師風(fēng)意識(shí),，積極參與到懲戒工作中來,，共同推動(dòng)教育事業(yè)的健康發(fā)展。

教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十五

作為一名教師,，師德師風(fēng)是我們職業(yè)生涯中最重要的部分之一,。近年來,，我們見證了一些教師在師德方面失范的事件，這給整個(gè)教育行業(yè)帶來了負(fù)面影響,。因此,，積極引導(dǎo)教師遵循正確的師德師風(fēng)成為了每個(gè)學(xué)校和教育工作者的責(zé)任。最近我通過學(xué)習(xí)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)文件,，對(duì)自己的職業(yè)道德和行為進(jìn)行了反思,，下面我將分享我的一些心得體會(huì)。

第二段：樹立正確的職業(yè)道德觀念,。

師德是教育工作者必須具備的職業(yè)道德,，它涉及教師的思想道德、學(xué)術(shù)道德和工作道德,。作為一名教師,，我們應(yīng)該時(shí)刻銘記自己的職業(yè)使命，把培養(yǎng)學(xué)生成為有道德,、有才華的公民作為自己的一項(xiàng)重要責(zé)任,。師德是我們的行為準(zhǔn)則，不僅要求我們?cè)诮虒W(xué)中嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,，還要求我們?cè)谂c學(xué)生,、家長和同事的交往中遵守一定的職業(yè)規(guī)范。

第三段：落實(shí)師風(fēng)建設(shè)的具體措施,。

師風(fēng)是教育工作者的職業(yè)風(fēng)范,，是每一名教師在教學(xué)過程中所展現(xiàn)的良好品質(zhì)和態(tài)度。通過學(xué)習(xí)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)文件,，我認(rèn)識(shí)到師風(fēng)的建設(shè)需要我們注重以下幾個(gè)方面,。首先,，要樹立正確的權(quán)力觀,，教師應(yīng)有高尚的師德情操和事業(yè)心，不以權(quán)謀私,，不謀私利,。其次，要保持工作秩序,，教師應(yīng)遵守教學(xué)計(jì)劃,，做到課堂紀(jì)律良好，及時(shí)批改作業(yè),。最后,，要加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)要積極組織相關(guān)培訓(xùn)和研討活動(dòng),，提高教師的師德師風(fēng)素質(zhì),。

第四段：教師自身素質(zhì)的提升和發(fā)展,。

作為一名教師，個(gè)人的素質(zhì)對(duì)于師德師風(fēng)的建設(shè)至關(guān)重要,。在學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的過程中,，我深刻認(rèn)識(shí)到我需要不斷提升自己的學(xué)識(shí)和專業(yè)水平，才能更好地為學(xué)生提供高質(zhì)量的教育,。同時(shí),，我也明白了獨(dú)立思考、勇于創(chuàng)新的重要性,，只有不斷地更新教育理念和教學(xué)方法,，才能適應(yīng)時(shí)代的需求，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

第五段：共同努力,，建設(shè)和諧教育環(huán)境。

師德師風(fēng)的建設(shè)需要全體教育工作者的共同努力,，而建立和諧的教育環(huán)境是重要的前提,。教育機(jī)構(gòu)和學(xué)校應(yīng)該切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教師的日常管理和監(jiān)督，建立健全的師德評(píng)價(jià)制度,，對(duì)于違反師德師風(fēng)的行為要及時(shí)予以糾正和處理,。同時(shí)，教育工作者也要積極參與各類師德師風(fēng)培訓(xùn)和交流活動(dòng),，提高自身師德素質(zhì),，以身作則，影響身邊的教育同行,。

總結(jié)：

通過對(duì)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)文件的學(xué)習(xí),，我對(duì)自己的職業(yè)道德和行為有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。作為一名教育工作者,，我們需要時(shí)刻保持教育情懷,，堅(jiān)守師德師風(fēng)的底線。只有以正確的師德師風(fēng)要求自己,，才能夠?yàn)閷W(xué)生樹立榜樣,，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。希望每個(gè)教育工作者都能夠珍惜自己的職業(yè)角色,，以高尚的師德師風(fēng)影響和培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生,。

教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十六

“老師，您用人類最崇高的感情——愛,，播種春天,，播種理想，播種力量……”“您的愛，太陽一般溫暖,，春風(fēng)一般和煦,，清泉一般甘甜。您的愛,，比父愛更嚴(yán)峻,，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔,。您——老師的愛,，天下最偉大，最高潔”……然而,，近年來教師體罰學(xué)生,、變相體罰、歧視,、侮辱后進(jìn)生等事件頻頻發(fā)生,，試問咱們這一教師群體還有多少人能夠配得上辛辛學(xué)子們?nèi)绱顺绺叩馁澝溃孔鳛橐幻處熑绻痪邆淞嫉膸煹聨燂L(fēng),，如何以身作則,，如何培養(yǎng)未來的花朵、國家的棟梁,？通過本次師德師風(fēng)建設(shè)的學(xué)習(xí),，我深深體會(huì)到了作為一名合格教師應(yīng)具備的幾點(diǎn)要求。

作為一名優(yōu)秀教師的首要條件是自身的師德素養(yǎng),，因此我校全體教師在賈玉明校長的組織下認(rèn)真系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了,、、等法律法規(guī),，我校形成了團(tuán)結(jié)勤奮,、愛崗敬業(yè)的良好校風(fēng)，我自己也在今后的教育教學(xué)中從思想到行為上嚴(yán)格烙守“德高為師,，身正為范”的理念,。

教師的職業(yè)是神圣的，也是辛苦的,。既然我們選擇了這一職業(yè),，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔。我們不僅要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、積極進(jìn)取、開拓創(chuàng)新,，同時(shí)對(duì)學(xué)生要有“三心”,，即愛心、耐心、細(xì)心,。孩子的內(nèi)心是天真無邪的,，同時(shí)也是敏感脆弱的，我們?cè)谄綍r(shí)的教育教學(xué)中切忌語言過激,，易怒易爆,，尤其是在對(duì)待班上那些后進(jìn)生，有時(shí)可能我們不經(jīng)意的一句批評(píng)或是一個(gè)蔑視的眼神都有可能影響孩子今后的發(fā)展,。因此我們一定要耐心,，要細(xì)心。同時(shí)在生活上老師應(yīng)多與學(xué)生溝通,，多了解他們,，多關(guān)心他們。近幾年,，農(nóng)村留守兒童人數(shù)不斷上漲,，我們的關(guān)心更是必要的。我們應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著做“一眼灌溉學(xué)生的泉水”,。

要給學(xué)生一杯水,，教師自己首先要有一桶水。在信息網(wǎng)絡(luò)橫飛的現(xiàn)代,，學(xué)生能夠通過各種途徑獲取知識(shí),。因此，作為教師要孜孜不倦的學(xué)習(xí),，要勤于提高自己的專業(yè)知識(shí)水平,，以便獲取更多更廣泛的知識(shí)，才能使這桶水變活,，源源不斷的供給學(xué)生,，才能在學(xué)生心中豎起高大的形象，成為學(xué)生努力超越的典范,，同時(shí)也能使教師的課堂教學(xué)更加游刃有余,，豐富多彩。

轉(zhuǎn)眼間已走過了四年的教育生涯,，在這四年當(dāng)中我們進(jìn)行了校本培訓(xùn),、專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)以及教師職業(yè)道德等教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，我覺得自己在教育這一行業(yè)始終處在不斷學(xué)習(xí),、不斷的進(jìn)步當(dāng)中,，非常感謝縣領(lǐng)導(dǎo)能夠給予我們這樣的機(jī)會(huì)，同時(shí)我也希望在以后的教育生涯里繼續(xù)學(xué)習(xí)各方面知識(shí),，不斷提高自己,，慢慢朝著優(yōu)秀教師邁進(jìn)。

教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十七

學(xué)校教育必須始終貫穿于師德師風(fēng)的建設(shè)，強(qiáng)化教師師德師風(fēng)的意識(shí),，從細(xì)節(jié)入手,，從自身做起，走好師道之路,。作為一名教師,，我深知師德師風(fēng)的重要性，從這方面的學(xué)習(xí)中,，我獲得了諸多的心得與體會(huì),。

嚴(yán)格管理自己，嚴(yán)格要求自己是每位教師應(yīng)該具有的品質(zhì),。教師的言行舉止,、學(xué)識(shí)儲(chǔ)備、紀(jì)律意識(shí),、管理能力等,，都是師德師風(fēng)的具體表現(xiàn)。作為一名人民教師,，身為學(xué)生們的榜樣和引路人,，必須先從自己的言行做起，時(shí)刻維護(hù)和塑造好教師的形象,。

二,、奉獻(xiàn)才是教師最大的快樂。

教師的職責(zé)就是在學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中陪伴他們成長,，傳授知識(shí),，指導(dǎo)學(xué)習(xí)。教師的工作不僅僅是一個(gè)職業(yè),，更是一種責(zé)任和義務(wù),。在教學(xué)工作崗位上，我們經(jīng)常會(huì)感慨：這種快樂是無法用金錢衡量的,。教師應(yīng)該抱著熱愛,、奉獻(xiàn)、傳承的心態(tài),，以人民教師的標(biāo)準(zhǔn)履行職責(zé),，為學(xué)生的成長提供堅(jiān)實(shí)的后盾。

三,、加強(qiáng)管理,，維護(hù)師生權(quán)益。

師生關(guān)系是一個(gè)人文素質(zhì)的體現(xiàn),，也是教育工作的基本建設(shè)之一,。師生互相尊重,、引導(dǎo)教育與幫助,、協(xié)作共建,、互相信任等關(guān)系的建立，不僅僅影響著教育工作本身,，更影響著整個(gè)社會(huì),。教師必須要加強(qiáng)管理，嚴(yán)格落實(shí)校內(nèi)校外教育管理法規(guī),，依法懲處不良行為,，使學(xué)生樹立起良好的人生觀，價(jià)值觀,。

四,、注重自己的職業(yè)素質(zhì)的提高。

教師的職業(yè)素質(zhì)不斷提高,，以適應(yīng)時(shí)代的要求是教師的職業(yè)追求,。隨著科技不斷演進(jìn)，教師必須不斷學(xué)習(xí)更新的教學(xué)理論和知識(shí)點(diǎn),，增加自己的人文素質(zhì)和自我價(jià)值,。同時(shí)也要以高度的敬業(yè)精神，持續(xù)推進(jìn)自己的教育學(xué)習(xí)與實(shí)踐,，為學(xué)生的成長提供最強(qiáng)勁的支持,。

五、穩(wěn)步推進(jìn)教學(xué)改革,，為學(xué)生提供更好的教育,。

為了符合時(shí)代發(fā)展的要求，教師應(yīng)該積極引領(lǐng)教學(xué)改革,，不斷優(yōu)化教學(xué)方案,，適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)和時(shí)代的發(fā)展速度。為學(xué)校和學(xué)生提供更高水平的教育水平,，從而更好地服務(wù)于社會(huì),，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

以上是我從師德師風(fēng)懲戒學(xué)習(xí)中的一些心得和體會(huì),。作為一名人民教師,，做好師德師風(fēng)工作，實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)的全面提升對(duì)我來說是一項(xiàng)終生性的任務(wù),。我希望自己始終保持良好的品德,，健全的素質(zhì)，從而為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)我自己的力量,，在教育事業(yè)中播撒希望的種子,。

教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十八

前不久,，曾讀過資深學(xué)者余秋雨先生的一篇文章《一個(gè)庭院》。余先生在文中提到的一個(gè)庭院指的是湖南省岳陽的岳麓書院,。南宋的'大哲學(xué)家朱熹曾經(jīng)在這里統(tǒng)領(lǐng),、執(zhí)掌教務(wù)。朱熹曾對(duì)于學(xué)院教學(xué)的最終走向有系統(tǒng)的思考,?！八f，人性皆善,，但在社會(huì)上卻分成了善的類別和惡的類別,。因?yàn)槊總€(gè)類別里風(fēng)氣和習(xí)慣不同，熏染而成,。只有教學(xué),，能夠從根本、從大道上弘揚(yáng)善的風(fēng)氣和習(xí)慣,，讓人們復(fù)歸于善,。他又說，教學(xué)能改變一個(gè)人的氣質(zhì),，使他能夠從修身出發(fā),，齊家、治國”（摘自余秋雨《摩挲大地》第140頁）,。當(dāng)時(shí)看過之后,，因覺朱熹對(duì)于教學(xué)的言論確實(shí)有自己獨(dú)到的見解，因此便在此折了一個(gè)角,，以待日后重看時(shí)加以體會(huì)和揣摩,。今天，寫師德心得體會(huì),，因這幾句話有了體會(huì)的靈感：從教學(xué)中修身,，從修身中提升。

1.修煉自己的學(xué)識(shí),，讓它有如泉涌,。我們常說“教給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水,?！彪S著年歲的流逝，我們的知識(shí)儲(chǔ)存越來越少,，而知識(shí)又以無比迅猛的速度在發(fā)展,，在更新。如果我們不時(shí)時(shí)學(xué),、處處學(xué),，就會(huì)掉隊(duì)落伍,，跟不上時(shí)代前進(jìn)的步伐。從教這么多年來,，雖然我一直閱讀,，有時(shí)也動(dòng)筆，但閱讀的種類太單一,，基本上是教學(xué)技巧類書籍居多,，為了上課,、教書而讀?，F(xiàn)在看來，我覺得這類閱讀只是飲食中的“快餐”,，起填飽肚腹之用,，沒有多少營養(yǎng)可言，吃多了對(duì)身心健康并無多大裨益,，近幾年,，隨著教育科研的興起，隨著教學(xué)研究的深化,，發(fā)覺自己在教學(xué)中常有“心有余而力不足”之感,，這感就源于自身學(xué)識(shí)的不夠。觀摩了幾次名,、特師的課堂教學(xué)之后,，隱隱覺得這些教師的課上得挺有“味”，這“味”來源于教師自身的語文功底和語文素養(yǎng),。著名的語言學(xué)家,、教育家呂叔湘說過：“學(xué)好語文是學(xué)好一切的根本”。作為一名語文教師,，要不斷學(xué)習(xí),，加強(qiáng)閱讀，吸收古今中外優(yōu)秀的文化精華,，從中汲取有益的營養(yǎng),，滋養(yǎng)自己，從而承擔(dān)起母語教學(xué)的重任,。信息時(shí)代,，教師僅有“桶水”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要使自己成為一泉清亮,、甘醇的活水去潤澤學(xué)生的心田,，讓他們熱愛祖國的文字、語言,，同他們一道感受祖國語言文字的魅力,。

2.修煉自己的行為,，讓它規(guī)范專業(yè)?！扒Ю镏?，始于足下?！苯虒W(xué)之路漫漫,，有書陪伴，有生同行,。如此的人生應(yīng)是富足而快樂的,，也應(yīng)是充盈而有意味的。為了使自己常教常新,，為了尋求職業(yè)生涯的精神愉悅感,，走在教學(xué)行程中，如履薄冰,，不敢有懈怠,。我總想使自己能超越些，我總想讓自己的課堂靈動(dòng),，我總想喚醒學(xué)生的生命活力,，我總想讓自己與學(xué)生共筑快樂的精神家園……太多的“總想”促使我在拿到新教科書后，馬上學(xué)習(xí),，及時(shí)充電,，查閱資料，指導(dǎo)教學(xué),；臨上講臺(tái)前,，反復(fù)閱讀，把握文本本義,，找準(zhǔn)重,、難點(diǎn)，整合教學(xué)資源,，設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃,，設(shè)置教學(xué)環(huán)節(jié)，精簡(jiǎn)課堂結(jié)構(gòu),，讓學(xué)生學(xué)得活而主動(dòng),。課后，及時(shí)記下課上的點(diǎn)滴：或得或失,，或短或長,。“不積跬步,，無以至千里,；不積小流,，無以成江河?！庇蟹e累才有成長,，有成長才會(huì)有規(guī)范，有規(guī)范才會(huì)有專業(yè),。

3.修煉自己的氣質(zhì),，讓它超凡脫俗?！敖處熓侨祟愳`魂的工程師”,、“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”、“教師是蠟燭,，燃燒了自己,，照亮了別人” ……這些崇高、耀眼,、質(zhì)樸的贊譽(yù)，承載了社會(huì)對(duì)教師的無限敬仰和熱愛,。如今,，這些稱謂已逐漸失卻其光環(huán)和熱度。環(huán)顧四周,，我們發(fā)覺學(xué)生的靈性止于課堂上老師的諄諄教誨,；學(xué)生的天性凐于書桌上攤 開的道道習(xí)題。孩子們的休息時(shí)間讓位于聽課,、作業(yè),、考試；孩子們的娛樂空間,，留給補(bǔ)習(xí),、學(xué)琴、abc ……是誰縛住了孩子們靈動(dòng)的手腳,，是什么讓孩子們失去了歡快,？為了考試、為了分?jǐn)?shù),、為了升學(xué),、為了競(jìng)爭(zhēng)，有償家教,，招生搭伙,，相繼滋生，三令五申,，屢禁不止,。學(xué)生與學(xué)生,、學(xué)生和家長、學(xué)生與教師,、教師與家長,、社會(huì)與學(xué)校時(shí)有怨氣、時(shí)有誤解,、時(shí)有對(duì)立,、時(shí)有沖突……我們的教育是引學(xué)生走向知識(shí)的殿堂，領(lǐng)學(xué)生奔向理想之門,；我們的校園是培養(yǎng)孩子保持善良本性,、富于幻想天性的場(chǎng)所。蘇霍姆林斯基說：“為每個(gè)人培養(yǎng)起善良,、誠摯,、同情心、助人精神,，以及對(duì)一切有生之物和美好事物的關(guān)切之情等品質(zhì),，是學(xué)校教育基本的起碼的目標(biāo)。學(xué)校教育就要由此入手,?！敝R(shí)的學(xué)習(xí)固然重要，但精神品質(zhì)的塑造對(duì)孩子的終身幸福卻是至關(guān)重要的,。

4.修煉自己的人生,，讓它陽光幸福。在我們看來,，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,，達(dá)到自己的理想，這就是幸福,。記得有首唱幸福的歌：“幸福在哪里,，朋友啊告訴你，它不在月光下,，也不在睡夢(mèng)里,。它在辛勤的耕耘中，它在知識(shí)的寶庫里……,?！庇诘ぴ诮庾x《論語》中孔子關(guān)于理想的言論時(shí)說：孔子并不認(rèn)為志向越高越遠(yuǎn)越好，真正重要的是一個(gè)人內(nèi)心的定力與信念,。于丹進(jìn)一步說：無論你的理想是大是小,，實(shí)現(xiàn)所有理想的基礎(chǔ)，在于找到內(nèi)心的真正感受。一個(gè)人的內(nèi)心的感受永遠(yuǎn)比他外在的業(yè)績(jī)更加重要,。是的,，在辛勤的耕耘中，在探尋知識(shí)的寶庫時(shí),，在追尋教育理想之路途中,，我們自身的感受才是通往幸福之門的“鑰匙”。

新課程的實(shí)施將我們引向一個(gè)浩瀚無邊的知識(shí)海洋,。新世紀(jì)要求我們對(duì)自身的職業(yè)價(jià)值重新認(rèn)識(shí)和定位：從平凡的教學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)著愉悅和崇高,；從忙碌的工作中塑造自身美的職業(yè)形象；從繁瑣,、復(fù)雜的教育現(xiàn)象,、問題形成富有個(gè)性風(fēng)格的教學(xué)藝術(shù)、教育智慧,。當(dāng)我們能把自己置身于學(xué)生中,，成為他們中的一員，傾聽他們的喜怒哀樂時(shí),；當(dāng)我們能在課堂上激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,，激勵(lì)學(xué)生思考，讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用知識(shí)發(fā)展自己時(shí),；當(dāng)學(xué)生仰起天真的笑臉,，向你表達(dá)他（她）對(duì)你的純真的謝意時(shí)；當(dāng)你和學(xué)生能融進(jìn)那充滿歡樂和光明的知識(shí)海洋,，享受著人類文明和智慧之光的點(diǎn)醒時(shí)，那么,，作為教師,，我是成功的，我是幸福的,！

教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十九

通過8月29號(hào)的`學(xué)習(xí),，使我懂得教書育人的使命感和責(zé)任性，更加堅(jiān)定了做一個(gè)合格人民教師的信心,。

記得有位教師說過:“誰愛孩子,，孩子就愛誰”可見，愛是通往教育成功的橋梁,。純真的愛心是“施愛”的基礎(chǔ),。有人說:一切的教育方法，一切的教育藝術(shù)都產(chǎn)生于對(duì)幼兒無比熾熱愛的心靈中,。因此作為一名幼兒教師,，應(yīng)該做到愛孩子。剛接觸孩子，他們純真的笑容感染了我,，因此對(duì)于一些童趣十足,，憂傷大雅的舉動(dòng)我總是寬容對(duì)待，欣賞他們的可愛之處,，保護(hù)他們珍貴的自尊心,。

真摯的情感是“施愛”的前提，教師真摯,、深厚的情感可以發(fā)出強(qiáng)大的愛流,，有利傳導(dǎo)，教師把心里的情感用語言,、行為表達(dá)出來,，師生間通過精神的交流達(dá)到思想的感情上的聯(lián)系和信賴，教師真摯的情感在幼兒的情緒上就會(huì)產(chǎn)生共鳴,。打開幼兒的心扉引導(dǎo)他們走上一條充滿自信,，充滿歡樂的人生大道，這比什么都重要,。

尊重幼兒是“施愛”的關(guān)鍵,。尊重幼兒的人格，尊重幼兒的感情,，有禮貌的對(duì)待幼兒,。嚴(yán)厲的責(zé)備和不適當(dāng)?shù)呐u(píng)都會(huì)招來失敗，甚至導(dǎo)致師生的對(duì)立,。因?yàn)樗麄兊淖宰鹦膹?qiáng),，對(duì)他們的的教育方法是:避開嚴(yán)厲的直接批評(píng)、盡量和風(fēng)細(xì)雨,，說服教育,。

了解幼兒是“施愛”的途徑。教師對(duì)幼兒的情況要深入了解,，對(duì)幼兒的心理變化要細(xì)致觀察,，只有這樣教師才能以更好地接觸到幼兒情感的點(diǎn)子上了，這種接觸點(diǎn)就像是個(gè)突破口,，它往往是教師傳授愛的門路,。老師用心去多方面地了解幼兒，然后適時(shí)地進(jìn)行鼓勵(lì),，這可能改變幼兒的一生,，畢竟，一個(gè)人人品好,、城實(shí),、最可貴,。

教師生活在幼兒中間，深知幼兒需要教師的關(guān)懷與愛護(hù),，而喜歡得到這種師愛的并非是一個(gè)或幾個(gè)幼兒,，而是所教的全部幼兒。但教師只有一個(gè),，時(shí)間和精神有限,，這就必須調(diào)動(dòng)集體力量，通過集體力量,，通過集體關(guān)心,，使幼兒感到溫暖，相互影響,、幫助,、擴(kuò)大和深化師愛的作用。

魏書生老師說:“世界也許很小很小,，心的領(lǐng)域卻很大很大,。”教師是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的事業(yè),，這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的,，愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上,，把屬于我們的那片園地,，管理得天清日朗，使我們無愧于孩子,，無愧于“人類靈魂工程師”這一光榮稱號(hào),。

教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二十

師德師風(fēng)是教師職業(yè)規(guī)范的核心內(nèi)容，也是培養(yǎng)合格教師的必要條件,。作為一名教師,，不僅需要具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和教學(xué)技能，還要有正確的教育理念和良好的職業(yè)道德,。因此，我積極參加學(xué)校組織的師德師風(fēng)手冊(cè)學(xué)習(xí),，從中深刻體會(huì)到了作為一名教師應(yīng)該具備的品質(zhì)與行為規(guī)范,。

第二段：師德修身。

師德修身是教師最基本的要求,，也是教育工作的軟實(shí)力,。我通過師德師風(fēng)手冊(cè)的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到一個(gè)良好的教師形象的重要性,。一方面,，教師應(yīng)注重自身修養(yǎng)，樹立正確的人生價(jià)值觀，以身作則,，做學(xué)生的榜樣,；另一方面，教師應(yīng)堅(jiān)守職業(yè)道德,，保持教育專業(yè)的純潔和高尚,，不斷提升教育素養(yǎng)，更好地為學(xué)生服務(wù),。

第三段：師風(fēng)立身,。

師風(fēng)立身是指教師在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)遵循的行為規(guī)范。師德師風(fēng)手冊(cè)中對(duì)教師的行為規(guī)范進(jìn)行了明確的要求,，如言行舉止文明得體,、不搞權(quán)謀、不搞人情,、不攀比,、不追求物質(zhì)利益等。這些規(guī)范對(duì)教師而言既是一個(gè)約束,，也是一種要求,。通過學(xué)習(xí)師德師風(fēng)手冊(cè),，我深刻認(rèn)識(shí)到只有遵守這些規(guī)范，才能不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，贏得學(xué)生和家長的尊重與支持,。

第四段：師魂仁心。

教師的工作是一項(xiàng)充滿人文關(guān)懷的事業(yè),，師魂仁心是教師與生俱來的品質(zhì),。師德師風(fēng)手冊(cè)中強(qiáng)調(diào)了教師應(yīng)有的仁愛之心，即關(guān)心學(xué)生的生活與學(xué)習(xí),，積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,。通過學(xué)習(xí)，我意識(shí)到,，教育工作應(yīng)有激情,、責(zé)任和愛心，并用無私的奉獻(xiàn)和真誠的付出去關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生,。只有這樣,，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能，達(dá)到教育的最終目的,。

第五段：結(jié)語,。

師德師風(fēng)手冊(cè)是教育系統(tǒng)的重要文獻(xiàn)之一，對(duì)教師的規(guī)范和要求具有重要意義,。通過學(xué)習(xí)師德師風(fēng)手冊(cè),，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到作為一名教師應(yīng)具備的良好品質(zhì)和行為規(guī)范,。我將以此為指引，不斷提升自身的師德修養(yǎng),，踐行良好的師風(fēng),，用真心和愛心去教育每一個(gè)學(xué)生，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作出自己的貢獻(xiàn),。同時(shí),，我也呼吁廣大教師一起努力，共同營造良好的師德師風(fēng)氛圍,，為教育事業(yè)的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量,。