從某件事情上得到收獲以后,，寫(xiě)一篇心得體會(huì),，記錄下來(lái),，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義,。下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一

作為一名教育工作者，我們不僅要有扎實(shí)的學(xué)科知識(shí),，還要秉承良好的師德師風(fēng),，為學(xué)生樹(shù)立榜樣和示范。然而,，據(jù)近年來(lái)調(diào)查顯示,，云南省部分地區(qū)的教育領(lǐng)域中，存在一些師德師風(fēng)問(wèn)題,。為了深入了解師德師風(fēng)的意義和發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題的途徑,，我們開(kāi)展了云南師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

為提高教師的師德師風(fēng)意識(shí),，此次學(xué)習(xí)活動(dòng)由對(duì)云南省的專家撰寫(xiě)的《云南省教師師德師風(fēng)條例》為主線,，進(jìn)行了多層次、多角度,、多渠道的學(xué)習(xí),。我們既閱讀了相關(guān)文件，又組織了師德師風(fēng)講座,、個(gè)人心得交流和專家座談等活動(dòng)形式,，加深了對(duì)師德師風(fēng)的認(rèn)識(shí)，明確了教師應(yīng)當(dāng)為之付出的行為和態(tài)度,。

良好的師德師風(fēng)可以極大地提升一所學(xué)校的聲譽(yù)和美譽(yù)度,，對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展也有積極的影響。首先,，好的師德師風(fēng)可以鼓舞學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)積極性,，塑造出學(xué)生的品德形象,；其次，借助良好的師德師風(fēng)營(yíng)造起為師者的威信形象,，對(duì)提升教師的職業(yè)聲譽(yù)有顯著作用,；最后，加強(qiáng)教師之間的互相勉勵(lì)和互相監(jiān)督,，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量,，更好地為學(xué)生服務(wù)。

師德師風(fēng)對(duì)于一名教育工作者而言,，不僅是在日常生活和工作中言談舉止的問(wèn)題,，更是一種行為準(zhǔn)則的展現(xiàn)。教師在講授知識(shí)的同時(shí),，應(yīng)該將思想時(shí)常保持積極向上的狀態(tài),，始終牢記社會(huì)責(zé)任和職業(yè)使命，不斷客觀評(píng)價(jià)自己的品德素養(yǎng),，常常自我激勵(lì),，以踐行師德師風(fēng)，為孩子貢獻(xiàn)更大的力量,。

通過(guò)這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，我更加深入地認(rèn)識(shí)到了在教育領(lǐng)域中師德師風(fēng)的重要性和師德師風(fēng)給予學(xué)生的深遠(yuǎn)影響。同時(shí),，我也增強(qiáng)了自己踐行師德師風(fēng)的信念和決心,，更自覺(jué)地將師德師風(fēng)作為一種職業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn)，踐行于行動(dòng)之中,，以文明言行樹(shù)立起良好的形象,，不斷用更好的自己去為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二

師德師風(fēng)是教師職業(yè)道德的核心,，是一種高尚的職業(yè)道德和職業(yè)精神,，是教師為人師表的基本要求,。良好的師德師風(fēng)不僅關(guān)系到教師個(gè)人職業(yè)發(fā)展，更關(guān)系到學(xué)校的整體形象和學(xué)生有良好的教育效果,。為此,，作為一名正在努力成為一名合格教師的學(xué)生，我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注和學(xué)習(xí)師德師風(fēng),，不斷提升自身修養(yǎng),。

師德師風(fēng)包括在教育教學(xué)中積極踐行公平正義,、導(dǎo)師悉心照顧學(xué)生的學(xué)術(shù),、學(xué)習(xí)和心理需求,；尊重學(xué)生，以身作則，做學(xué)生的良師益友,；潛心學(xué)問(wèn),，力求教書(shū)育人的完美結(jié)合；做到熱愛(ài)教育,、樂(lè)于奉獻(xiàn),、持之以恒,。學(xué)習(xí)師德師風(fēng)意味著我們要注重重師德樹(shù)人的過(guò)程,，注重培養(yǎng)學(xué)生的終生學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。

第三段：學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的方法,。

首先,，我們應(yīng)該注重師德師風(fēng)的理論學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)相關(guān)的教育法規(guī)和倫理道德,，了解師德師風(fēng)的內(nèi)涵和要求,，明確自己作為一名未來(lái)的教師應(yīng)該具備的素養(yǎng)和能力。其次,，多關(guān)注實(shí)踐思考與案例分析,。通過(guò)參觀實(shí)習(xí)，觀摩優(yōu)秀教師的教學(xué)方式和態(tài)度,，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析,，以找到自身的不足和進(jìn)步的方向。最后,，注重與同行交流,。與同學(xué)們共同討論和探究師德師風(fēng)的話題，并互相分享自己的心得和體會(huì),，相互督促和鼓勵(lì),。

第四段：培養(yǎng)良好的師德師風(fēng)對(duì)我們的影響。

學(xué)習(xí)和踐行師德師風(fēng)對(duì)我們的影響是多方面的,。首先,，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)可以提升自己的教育教學(xué)水平，讓自己成為一個(gè)更好的教師,，能夠更好地為學(xué)生提供幫助和指導(dǎo),。其次，培養(yǎng)良好的師德師風(fēng)可以減少師生之間的矛盾和教育爭(zhēng)議,，增強(qiáng)師生之間的和諧關(guān)系,。再次，師德師風(fēng)具有示范性,，可以引導(dǎo)學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)和價(jià)值觀念,，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響。

第五段：總結(jié)學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的重要性和意義,。

師德師風(fēng)是教師的天職,，是教師的基本要求,。學(xué)習(xí)師德師風(fēng)可以提升我們的自身素養(yǎng)，提高我們的教育教學(xué)水平,，塑造我們的良好形象,，促進(jìn)和諧師生關(guān)系。通過(guò)學(xué)習(xí)師德師風(fēng),，我們能夠培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和人文精神,，為社會(huì)培養(yǎng)更多有知識(shí)、有道德,、有才能的人才,。因此，我們應(yīng)該積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)師德師風(fēng),，踐行師德師風(fēng),，以期成為真正有師德師風(fēng)的教師，為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn),。

這篇文章總共有1200字,，通過(guò)一步接一步的邏輯推理，為讀者闡述了學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的意義和方法,，并分析了良好師德師風(fēng)對(duì)于教師自身和學(xué)生的影響,，最終呼吁讀者積極學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，成為有道德修養(yǎng)的教師,。

教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三

一,、引言：教師是社會(huì)的靈魂工程師，師德師風(fēng)的建設(shè)對(duì)于提高教育教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的合格公民具有重要意義,。本文將從個(gè)人成長(zhǎng),、專業(yè)水平、教育質(zhì)量,、師生關(guān)系和社會(huì)責(zé)任等五個(gè)方面,，談一談我在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中的體會(huì)和心得。

二,、個(gè)人成長(zhǎng)：

作為一名教師,，個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)是關(guān)鍵。在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中,，我深刻領(lǐng)悟到要不斷提升個(gè)人修養(yǎng),。只有做到心地善良，言行端正,，才能以身作則,，影響和教育學(xué)生。我始終不忘初心，時(shí)刻保持良好的教師形象,，注重自身的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),，通過(guò)閱讀教育前沿理論、參加學(xué)術(shù)研討會(huì)等方式,，不斷提升自己的專業(yè)知識(shí)水平,。

三、專業(yè)水平：

教師的專業(yè)水平是教育質(zhì)量的保障,。在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中,，我意識(shí)到只有具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，才能讓學(xué)生學(xué)有所獲,。因此,，我努力加強(qiáng)對(duì)學(xué)科知識(shí)的研究和掌握,，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法,。同時(shí)，我注重教育教學(xué)實(shí)踐,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，改進(jìn)自己的教學(xué)方法，力求讓每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步,，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

四、教育質(zhì)量：

教育質(zhì)量是評(píng)價(jià)一名教師的重要標(biāo)準(zhǔn),。師德師風(fēng)學(xué)習(xí)讓我明白,，教育質(zhì)量關(guān)系到每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)。作為一名教師,，我要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展,，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況和困難，積極傾聽(tīng)他們的需求和訴求,，幫助他們克服困難,，助其取得進(jìn)步。同時(shí),，我也要提高自己的教育教學(xué)水平,，不斷提升學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。

五,、師生關(guān)系和社會(huì)責(zé)任：

良好的師生關(guān)系對(duì)于教育教學(xué)的順利開(kāi)展至關(guān)重要,。師德師風(fēng)學(xué)習(xí)讓我明白，作為教師應(yīng)該做到公平公正對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，為學(xué)生的發(fā)展提供全方位的幫助和指導(dǎo),。同時(shí)，我也要與學(xué)生保持良好的互動(dòng)和溝通，建立相互信任的關(guān)系,。除了關(guān)注教育教學(xué),，我還要承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任，積極參與社會(huì)公益活動(dòng),，用自己的實(shí)際行動(dòng)傳遞正能量,，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

結(jié)語(yǔ)：通過(guò)師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，我深刻認(rèn)識(shí)到教師的責(zé)任和使命,。作為一名教師，要不斷提高自己的師德師風(fēng),，做到言行一致,，以身作則。只有做到真心關(guān)心學(xué)生,，關(guān)注教育質(zhì)量,，才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的公民，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn),。我將堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)師德師風(fēng)知識(shí),，不斷提升自己的教育教學(xué)水平，為教育事業(yè)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn),。

教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四

隨著教育領(lǐng)域的不斷發(fā)展壯大,，人們對(duì)教師的要求越來(lái)越高，教師的素養(yǎng)和師德師風(fēng)已經(jīng)成為了近年來(lái)教育界的熱門(mén)話題,。作為一名教育工作者,，我們必須要不斷地學(xué)習(xí)和探索，把師德師風(fēng)貫徹到自己的工作中,。

第二段：體驗(yàn),。

在我的教學(xué)生涯中，我遇到過(guò)許多身為教師,，卻沒(méi)有正確的師德和師風(fēng)的人,。這些人的行為不僅給學(xué)生造成了不良影響，更嚴(yán)重的是給了我教育工作者一份巨大的責(zé)任感,。我的體會(huì)是,，做一名優(yōu)秀的教師，并不僅僅需要掌握一定的教學(xué)知識(shí)和技能,，更需要有一顆恪守師德師風(fēng)的心,。

第三段：認(rèn)識(shí)。

在師德師風(fēng)方面,，我深深認(rèn)識(shí)到教師的職業(yè)特殊性和重要性,。教師不僅僅是教給學(xué)生知識(shí)的傳道者,，更是學(xué)生成長(zhǎng)中的重要引導(dǎo)者和榜樣。因此,，教師一定要注意言行舉止,，做到言傳身教，起到一個(gè)好的榜樣作用,。

第四段：探索,。

為了更好的貫徹師德師風(fēng)，作為一名教育工作者,，我一直在不斷學(xué)習(xí),、探索和實(shí)踐。我意識(shí)到教師的師德師風(fēng)是需要不斷的修養(yǎng)和提高的,。對(duì)于教師來(lái)說(shuō),，每個(gè)細(xì)節(jié)都不能掉隊(duì)。

第五段：總結(jié),。

在現(xiàn)今不斷變化的教育領(lǐng)域,，教師不僅應(yīng)該是知識(shí)的授予者，更應(yīng)該是學(xué)生人格培養(yǎng)的引導(dǎo)者和榜樣,。只有做一名師德師風(fēng)過(guò)硬的教師,，才能更好地引領(lǐng)引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)。我深切認(rèn)識(shí)到,，提高自身的師德師風(fēng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，我們作為教師必須自覺(jué)踐行,，才能更好地完成自己的教育任務(wù),。

教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五

“振興中華，教師為本”?，F(xiàn)代教師必須要把尊重和理解學(xué)生落實(shí)到實(shí)處,，這是毫無(wú)疑問(wèn)的，這也是師生關(guān)系和諧的重要基矗然而,，教與學(xué)不是教師或?qū)W生的單一活動(dòng),，應(yīng)該是師生的雙邊活動(dòng)。教育不僅僅是教師的事,，應(yīng)該是全社會(huì)要共同關(guān)心的事,。因此，尊重和理解也應(yīng)是雙向的,、互動(dòng)的,，教師也要受到社會(huì)的尊重和理解。

我在心理咨詢工作中,，聽(tīng)到不少因?yàn)閹熒g缺乏溝通而出現(xiàn)誤會(huì)的事,。

當(dāng)然，會(huì)說(shuō)出這樣氣話的學(xué)生是不會(huì)對(duì)老師怎么樣的,。但有心事不說(shuō)出來(lái)的學(xué)生,，哪就有點(diǎn)可怕啦。

我還聽(tīng)到一件這樣的事：有一個(gè)老師到某班去上課,，進(jìn)教室后說(shuō)“請(qǐng)同學(xué)們保持安靜,，準(zhǔn)備上課?！比欢?，有個(gè)別學(xué)生不聽(tīng)反而在哪起哄，周?chē)膶W(xué)生則在哪大笑,。于是,，某老師就質(zhì)問(wèn)該學(xué)生為何起哄，可他就是不承認(rèn),。當(dāng)某老師一轉(zhuǎn)身,，他又在哪叫喊。于是某老師生氣地要該生站起來(lái)說(shuō)明理由,，由于學(xué)生不肯站起來(lái),，老師拉了學(xué)生的衣服。這下就捅了馬蜂窩啦,，學(xué)生大叫“老師打人啦,，老師打人啦?！笔潞笪覀儐?wèn)他：“老師真的打你了嗎?”“反正我們?nèi)嗤瑢W(xué)都是討厭他,。”“你說(shuō)他到底哪一點(diǎn)讓你們討厭?”真要他說(shuō)該老師到底哪一點(diǎn)讓人討厭,，他倒說(shuō)不出來(lái)啦,。

當(dāng)老師難啊，當(dāng)海濱中學(xué)的老師更難,。海濱中學(xué)雖然地處中心區(qū),，然而，她所面對(duì)的學(xué)生有65%來(lái)自私立學(xué)校,，另外的35%是經(jīng)重點(diǎn)中學(xué)篩選出來(lái)的,，這些學(xué)生沒(méi)有經(jīng)過(guò)正規(guī)的行為規(guī)范訓(xùn)練，有的學(xué)生雖有參加過(guò)訓(xùn)練但卻是屬于連小學(xué)學(xué)習(xí)生活都是沒(méi)法適應(yīng)的,。海濱中學(xué)的老師們面對(duì)的家長(zhǎng)是土生土長(zhǎng)的本地人和小商販,，他們的文化素質(zhì)偏低，法律觀念淡保當(dāng)老師們面對(duì)一些蠻不講理的家長(zhǎng)時(shí),，真是秀才遇到兵,，有理也說(shuō)不清埃這些難處,，有誰(shuí)明白?慶幸的是，海濱中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)們能明白自己的老師工作的難處,，能體諒老師,，關(guān)心老師。面對(duì)這些,，包校長(zhǎng)常告誡老師們：要自己保護(hù)好自己,。我們沒(méi)有能力也沒(méi)資格強(qiáng)求上級(jí)、強(qiáng)求社會(huì)理解老師,，尊重老師,。然而，我們必須要勇于面對(duì),，不能靠等待,。其實(shí)，我們只要和學(xué)生加強(qiáng)溝通,，相互理解,，老師們還是能贏得學(xué)生尊重的。

有一個(gè)案例是這樣的：

因此,，目前學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，提出“立師德、正師風(fēng),、強(qiáng)師能”目標(biāo),，以提升師資水平，促進(jìn)教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階,，是每個(gè)教師必須認(rèn)真對(duì)待并要用實(shí)踐作出回答的問(wèn)題,。十幾年的教學(xué)生涯，我深有體會(huì)：做個(gè)好教師并非易事,。

其次，要用真愛(ài)去關(guān)心學(xué)生,。學(xué)生的確存在“好”與“差”的差異,，教師應(yīng)因材施教，對(duì)“好學(xué)生”關(guān)愛(ài)備至,，而對(duì)“差學(xué)生”更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù),。要傾注全部的愛(ài)去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活,、品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),，加以充分的肯定和激勵(lì)，讓他們感到溫暖,，增強(qiáng)自信,，從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,，他就會(huì)把教師當(dāng)成知心朋友,，愿意向你暢開(kāi)心扉，愿意接受你如何學(xué)習(xí)和如何做人的指導(dǎo),。教師,，是學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣和楷模，身教重于言教,，孔子曰：“其身正,，不令則行;其身不正，雖令不從,?！币虼擞哪L(fēng)趣的談吐，得體大方的著裝,，親切熱忱的態(tài)度,，扎實(shí)淵博的知識(shí)，猶如和煦的陽(yáng)光照射到學(xué)生的心靈上,，使他們感到溫暖,、舒暢、輕松,。融洽的師生關(guān)系可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,，從而產(chǎn)生對(duì)教師的信任感,，尊敬感,，即“親其師，信其道”,。

學(xué)校是培養(yǎng)人才的基地,，教師是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵。作為新時(shí)期的人民教師任重而道遠(yuǎn),，應(yīng)自強(qiáng)不息,，不斷充實(shí)和完善自己，不斷探索新的教學(xué)方法,，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取眾人所長(zhǎng)，補(bǔ)己之不足,，精益求精,，為培養(yǎng)和造就跨世紀(jì)接班人而努力奮斗。

教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六

我們心里有一些收獲后,，可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì)中,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步,。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？以下是小編收集整理的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家,。

教師不僅是知識(shí)的傳播者、智慧的啟迪者,、人格的影響者,，也是道德的實(shí)踐者和示范者。師德師風(fēng)直接影響教育行風(fēng),，關(guān)系教育形象,，關(guān)系受教育者健康成長(zhǎng)。從教育發(fā)展的要求來(lái)看,，教師的品德素養(yǎng)也是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提,。

我校教師，數(shù)十年如一日,，兢兢業(yè)業(yè),，無(wú)怨無(wú)悔；教書(shū)育人,，嘔心瀝血,；為人師表，無(wú)私奉獻(xiàn),，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī),，涌現(xiàn)出許多德育先進(jìn)典型，贏得了全校師生的信賴與尊重,，為學(xué)校贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù),。但是在教師隊(duì)伍建設(shè)和師德師風(fēng)建設(shè)方面還存在一些不容忽視的問(wèn)題，如個(gè)別教師缺乏敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神,，工作不思進(jìn)取,，不能深入研究新時(shí)代學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生缺乏寬容和耐心,，體罰或變相體罰學(xué)生,，亂收費(fèi)等，因此,，我們有必要繼續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，努力做讓人民滿意的教師,。

首先,，師德師風(fēng)建設(shè)要堅(jiān)持以熱愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人為核心,，以敬業(yè)愛(ài)崗,、為人師表為基本準(zhǔn)則,，以十條《規(guī)范》為行為要求，以終身學(xué)習(xí),、無(wú)私奉獻(xiàn)為理想追求,，使師德師風(fēng)建設(shè)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和主要內(nèi)容具體化、規(guī)范化,、制度化,。教師要模范踐行陶行知先生“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的崇高精神,，守得住清貧,，經(jīng)得起誘惑，自覺(jué)抵制社會(huì)不正之風(fēng)的影響,，無(wú)愧于“人類靈魂工程師”這一神圣稱號(hào),。

其次，學(xué)校正在進(jìn)一步更科學(xué)地健全教師職業(yè)道德考核評(píng)價(jià)制度,。定期評(píng)議師德師風(fēng),，并將考核評(píng)議結(jié)果作為教師聘用、職稱評(píng)定,、晉級(jí),、表彰的重要依據(jù)，并注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)師德先進(jìn)典型,，樹(shù)立師德標(biāo)兵,。同時(shí)，我們也認(rèn)為,，師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)社會(huì)系統(tǒng)工程,。學(xué)校要重視把社會(huì)各界尤其是家長(zhǎng)的尊師重教同要求教師教書(shū)育人緊密結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步維護(hù)教師的職業(yè)尊嚴(yán),，保障教師的合法權(quán)益,，積極為教師辦實(shí)事、辦好事,，讓社會(huì),、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師的關(guān)愛(ài)之情去滋潤(rùn)教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)之心。

再次,，我校開(kāi)展“師德師風(fēng)”活動(dòng)的活動(dòng)方案,，注重實(shí)效，受到了全體教師的'贊同,。教師需要從小事做起,，從自我做起，率先垂范，作出表率,，以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人,，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。雖然我們正在沖刺中考,，但還是認(rèn)識(shí)到我校開(kāi)展“師德師風(fēng)”建設(shè)的重要性,。因?yàn)榻處煿ぷ鞯摹笆痉缎浴焙蛯W(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,?？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?；其身不正,，雖令不從?！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí),、模仿的對(duì)象。只有具備良好的“師德師風(fēng)”,，學(xué)生才會(huì)“親其師,，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”,。才能保證教書(shū)育人的實(shí)效,，才能保證學(xué)生以最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)、心理狀態(tài)參加學(xué)習(xí)和活動(dòng),，以受到教育和啟迪,，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

第四,，我們認(rèn)為師德最重要的體現(xiàn)在于關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,。熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生,。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間,，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài),，尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生,，容易形成特別性格，我們年級(jí)就有幾個(gè)這樣的學(xué)生,。這就要求教師真誠(chéng)相待,、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛(ài)的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”,，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。我們年級(jí)有幾位老師在這方面就做得很好,。

第五,，老師們探討了新時(shí)代好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn)，就是無(wú)論怎樣對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格,，師生之間都應(yīng)保持一種人格上的平等,。師生應(yīng)形成一種相互學(xué)習(xí)、相互尊重的新型的和諧的關(guān)系,。老師們有針對(duì)地提出,，尊重學(xué)生是我們應(yīng)該正視的問(wèn)題。各行各業(yè)的職業(yè)道德各有其自身的特殊要求,，但也有很多共性的方面,。其中一個(gè)共性的要求就是，無(wú)論從事何種職業(yè)的人在單位里,、家庭中或是社會(huì)上碰到什么不順心的事,，都不能把這種事所造成的不良情緒轉(zhuǎn)移到你服務(wù)的對(duì)象上。我們要建立的一種認(rèn)識(shí)是,，學(xué)生是老師教育的對(duì)象，也是老師的服務(wù)對(duì)象。

師者為師亦為范,，學(xué)高為師,，德高為范。走上三尺講臺(tái),，教書(shū)育人,；走下三尺講臺(tái)，為人師表,。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此,，師德,，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),！師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng),！

雨果的話可以供我們大家共勉：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍(lán)天,！

教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七

列寧說(shuō)過(guò)：“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。時(shí)光荏苒,，我從事這份“最光輝的職業(yè)”已有9年,，一路走來(lái)，有迷茫,，也有成效;有付出,，也有收獲;從最初的青澀到現(xiàn)在的逐漸成熟，經(jīng)歷了一個(gè)教育新手到一個(gè)合格人民教師的成長(zhǎng)過(guò)程,?！八街梢怨ビ瘛,！崩眠@次學(xué)校組織師德學(xué)習(xí),，細(xì)細(xì)學(xué)來(lái)，收獲不少,，迷茫的心里點(diǎn)起里一盞明燈,，曾經(jīng)的困惑再次釋然，找到了明確的答案,。

第一,，教師要有高尚的道德情操。

從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,，以及與之相適應(yīng)的道德觀念,、情操和品質(zhì)?！皫煹隆?，它是教師和一切教育工作者在教育事業(yè)的準(zhǔn)則。教師所從事的職業(yè)是教育人,、塑造人的事業(yè),，教師的理想信念、道德情操,、行為規(guī)范,，甚至一言一行,，對(duì)學(xué)生都會(huì)起典范作用，將直接影響到學(xué)生的健康成長(zhǎng),。教育工作不應(yīng)是為教書(shū)而教書(shū),，更要以人為本、教書(shū)育人,。因此,，教師道德情操尤為重要。

第二,，愛(ài)崗敬業(yè)是成為一名合格教師的前提。

要熱愛(ài)教育事業(yè),，要對(duì),。

教學(xué)。

工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新,，無(wú)私奉獻(xiàn),。

第三，愛(ài)心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。

愛(ài)心是教育的基礎(chǔ),，沒(méi)有愛(ài)的教育不會(huì)是成功的教育，沒(méi)有愛(ài),，就沒(méi)有真正的教育,。崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼,，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待,。要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心,、耐心,、細(xì)心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生,，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛(ài)給特別的你,，”切忌易怒易暴,，批評(píng)學(xué)生言行過(guò)激,。對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵(lì),，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

第四，孜孜不倦,，積極進(jìn)取,。

在平時(shí)的教育教學(xué)工作中力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)工作,。我們要與時(shí)俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取,，開(kāi)辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦,、精益求精,，厚積薄發(fā)，用廣博的知識(shí)贏得學(xué)生的尊重,。

第五,，培養(yǎng)良好的興趣愛(ài)好。

工作閑暇之余,，培養(yǎng)良好的興趣愛(ài)好,，挖掘和展示自己的才藝，積極參加學(xué)校開(kāi)展的各種活動(dòng),。堅(jiān)決抵制社會(huì)的不良之風(fēng),，合理安排好時(shí)間，多參加體育鍛煉,，強(qiáng)健體魄,，豐富課余生活。

教師作為一種職業(yè),，在人類社會(huì)發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用,，承擔(dān)著人的思想文化傳播，新生一代的培養(yǎng),，各種社會(huì)所需要的人才的造就等艱巨任務(wù),。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮誠(chéng)信,、自尊,、自愛(ài),、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇八

近年來(lái),，師德師風(fēng)教育日益受到重視,。作為一名教師，培養(yǎng)良好的師德師風(fēng)意識(shí)和時(shí)刻保持崇高職業(yè)道德是我們的責(zé)任和義務(wù),。為了提高自身的師德師風(fēng)素質(zhì),，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)文件，并從中深刻體會(huì)到了教師應(yīng)該具備的精神追求和職業(yè)責(zé)任,。

首先,，師德師風(fēng)的核心是社會(huì)主義核心價(jià)值觀。學(xué)習(xí)文件中指出,，作為一名教師,，要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指導(dǎo)，把人的全面發(fā)展作為教育的根本目標(biāo),，引領(lǐng)學(xué)生正確的價(jià)值觀念和人生觀。從學(xué)生的視角出發(fā),，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí),，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀，培養(yǎng)健全的思想品德,，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。我深感自己要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身的修養(yǎng),，才能更好地引領(lǐng)學(xué)生的成長(zhǎng),。

其次，師德師風(fēng)的實(shí)踐基礎(chǔ)是教師的尊重與關(guān)愛(ài),。作為教育工作者,，我們承載著教育的偉大使命和神圣責(zé)任。學(xué)習(xí)文件中指出,，要真心關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，尊重學(xué)生的個(gè)性，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng),，為學(xué)生提供更多關(guān)懷和支持,。在教育教學(xué)工作中，我應(yīng)該注重每一位學(xué)生的特長(zhǎng)和需求,，傾聽(tīng)他們的聲音,，尊重他們的選擇權(quán)和權(quán)益。作為教師,，我們要做到公正,、公開(kāi),、公平，做到對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，真正做到以學(xué)生為中心,，讓他們感受到我們的尊重與關(guān)愛(ài)。

再次,，師德師風(fēng)的實(shí)踐方式是以身作則,。作為學(xué)生的榜樣和引路人，我們需要以自己的言行和行為來(lái)引導(dǎo)學(xué)生,。學(xué)習(xí)文件中強(qiáng)調(diào)了教師的自律與廉潔,，以及對(duì)教育事業(yè)的真誠(chéng)熱愛(ài)。在日常工作中,，我要恪守師德規(guī)范,，維護(hù)教育教學(xué)的正常秩序，嚴(yán)格要求自己,，在品德修養(yǎng),、學(xué)識(shí)水平、教育能力等方面不斷提高自己,。同時(shí),，我也要不斷學(xué)習(xí)和反思，不斷更新教育理念和教育方法,，不斷豐富自己的知識(shí)和能力,，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

最后,，師德師風(fēng)的實(shí)踐要求是與家長(zhǎng)和社會(huì)的良好溝通,。學(xué)習(xí)文件中強(qiáng)調(diào)了師生家三方的緊密合作與良好溝通，促進(jìn)教育教學(xué)的有序進(jìn)行,。我深刻體會(huì)到,，與家長(zhǎng)和社會(huì)的良好溝通，有助于全面提升學(xué)生的教育質(zhì)量,。在工作中,，我要積極與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家庭中的情況和需求,，爭(zhēng)取家庭和學(xué)校的共同教育,，形成合力。同時(shí),，也要擴(kuò)大與社會(huì)的交流和合作,，開(kāi)展各種形式的教育實(shí)踐活動(dòng)，提供更多的社會(huì)資源和機(jī)會(huì),，讓學(xué)生更好地實(shí)踐和發(fā)展,。

通過(guò)學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)文件,，我更加深刻地理解了作為一名教師的責(zé)任和使命。我意識(shí)到,，培養(yǎng)良好的師德師風(fēng)素質(zhì)不僅是一種要求,，更是一種追求。只有不斷學(xué)習(xí)和提高自身的道德修養(yǎng)和教育能力,，才能更好地履行自己的教育使命,，為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。在今后的工作中,，我將一如既往地堅(jiān)守師德,，不斷追求師風(fēng)優(yōu)質(zhì)，做一個(gè)優(yōu)秀的教育工作者,。

教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇九

師德師風(fēng)是教師職業(yè)道德的核心,，是教師工作的重要標(biāo)準(zhǔn)。作為一名教師,，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)十分必要,，并將其貫穿于日常教育教學(xué)中。在不斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐中,，我獲得了很多心得和體會(huì),，下面歸納了一些精彩句子。

第二段：初學(xué)師德,。

初學(xué)師德時(shí)，最為重要的是明確自己的職業(yè)職責(zé),，遵守職業(yè)道德規(guī)范,。張三曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“做一名教師，首先要有責(zé)任感,，責(zé)任感的根本在于一個(gè)教師對(duì)自己的教學(xué)質(zhì)量與水平的自我要求,。”這句話讓我明白,，教師要教書(shū)育人,，更要關(guān)注自身的發(fā)展與提高，不斷追求更高更好的教育質(zhì)量,。

第三段：探究師風(fēng),。

教師的師風(fēng)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)至關(guān)重要。任二曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：“教師應(yīng)該始終保持一顆善良,、公正和認(rèn)真的心,，這樣才能塑造出優(yōu)秀的學(xué)生?！边@句話讓我明白到,，教師只有用心靈去撫摸學(xué)生的心靈,，才能更好的塑造他們，引領(lǐng)他們成長(zhǎng),。同時(shí),，教師也要時(shí)刻警醒，對(duì)待學(xué)生要公正,、嚴(yán)謹(jǐn),，以示正義。

第四段：落實(shí)師德,。

學(xué)習(xí)師德師風(fēng)不單單是紙上談兵,，更要對(duì)師德師風(fēng)有著真正的體悟與落實(shí)。王五曾講：“教育是一門(mén)智慧的藝術(shù),，在教學(xué)過(guò)程中,，教師必須充滿愛(ài)心，有耐心,，讓學(xué)生在快樂(lè)中成長(zhǎng),。”這句話深深地刻在我心中,，作為一名教師,，必須要以學(xué)生為中心，發(fā)揮自己的教育智慧,，讓學(xué)生在快樂(lè)中愉悅學(xué)習(xí),。

第五段：總結(jié)。

學(xué)習(xí)師德師風(fēng)并不是一朝一夕的事情,，它需要教師不斷地努力與實(shí)踐,。盡管師德師風(fēng)只是一些簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，但這些話語(yǔ)蘊(yùn)含了教育工作者的盡責(zé)與愛(ài)心,，只有真正學(xué)懂,、領(lǐng)悟，才能在工作中持之以恒地實(shí)踐,，做到真正的教書(shū)育人,，成為一名具有高尚師德的教育工作者。

教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十

本學(xué)期我們學(xué)校組織老師們認(rèn)真地學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，我們通過(guò)自學(xué),、討論的方式，在教研組中發(fā)表自己對(duì)教師道德的見(jiàn)解,，并且與其他教研組的老師進(jìn)行學(xué)習(xí)交流,。通過(guò)這種深刻的學(xué)習(xí)過(guò)程，我們對(duì)自己的思想和行為做了自我反省，也使我們更真切地體會(huì)到：“學(xué)高為師,，德高為范”,。

教育是一門(mén)愛(ài)的藝術(shù)，只有愛(ài)的付出,，才會(huì)有愛(ài)的收獲,。

一、愛(ài)國(guó),、愛(ài)崗,，忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)。

作為一名人民教師,，我們是平凡的,。然而面對(duì)“人類靈魂的工程師”這一稱號(hào)，我們是不平凡的,。教師這個(gè)職業(yè)的特殊性要求我們要有比常人更高的思想覺(jué)悟：熱愛(ài)祖國(guó),、熱愛(ài)人民、擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),、擁護(hù)社會(huì)主義,。教師這個(gè)行業(yè)也許比其它的行業(yè)都要辛苦，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是那么多孩子,，要傾注很多心血讓他們茁壯成長(zhǎng),，所以當(dāng)我們踏上這個(gè)崗位，我們就要對(duì)教育這個(gè)職業(yè)有個(gè)清楚的認(rèn)識(shí),，把自己的全部心血奉獻(xiàn)給教育事業(yè),。

二、關(guān)愛(ài)學(xué)生,，教書(shū)育人,。

只有走進(jìn)學(xué)生心靈的教育才是真教育，而愛(ài)是教育的源動(dòng)力,。每個(gè)學(xué)生都是可愛(ài)的，有些只是稍稍調(diào)皮了一些,，但是留心觀察你會(huì)發(fā)現(xiàn)他的可愛(ài)之處,。小學(xué)生是剛接觸社會(huì)的一個(gè)群體，他們的生理和心理特征決定了他們的可塑性非常強(qiáng),，要想把孩子培養(yǎng)成什么樣子,，除了家長(zhǎng)的教育外，教師的影響也是十分重要的,。教師要關(guān)心愛(ài)護(hù)所有的學(xué)生,，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。不諷刺,、挖苦,、歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生,。老師不要光看學(xué)生的錯(cuò)誤,，要多看看他們的優(yōu)點(diǎn)，做到鼓勵(lì)多余責(zé)備,，贊美多于批評(píng),。一個(gè)在贊美和鼓勵(lì)中成長(zhǎng)的孩子能夠會(huì)學(xué)會(huì)感激和尊重，學(xué)會(huì)幫助別人;一個(gè)在責(zé)備和批評(píng)中成長(zhǎng)的孩子只會(huì)不斷的懷疑自己,、否定自己,。“師者,，傳道授業(yè)解惑也”,，老師要傳授給學(xué)生的不僅是知識(shí)文化，更重要的是做人的道理,。老師要具備完美的人格,，一言一行都在潛移默化地影響著他的學(xué)生。老師要有崇高的師德,，不論教書(shū)還是育人,，都能讓學(xué)生感受到愛(ài)，這才是教育的真諦,。

三,、愛(ài)自己、愛(ài)學(xué)習(xí),。

教師的道德表現(xiàn)直接影響學(xué)生的一生,。作為一名教育者我們必須做到“為人師表”：堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥,，嚴(yán)于律己,，以身作則?？鬃釉唬骸捌渖碚?，毋令則行，其身不正,，雖令毋從,。”我們是學(xué)生的榜樣,，身教重于言傳,。

“三人行，必有我?guī)煛保處熞３至己玫男膽B(tài)去學(xué)習(xí),。新的時(shí)代對(duì)教師有著更高的要求,，教師自身素質(zhì)的提高和全面發(fā)展，才能培養(yǎng)出適合21世紀(jì)的新人,。我們要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,，不斷地學(xué)習(xí)和吸收新的文化知識(shí)，拓展自己的視野,，更新知識(shí)結(jié)構(gòu),，更要不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

教育是愛(ài)的共鳴,，是心與心的呼應(yīng),，只有充滿愛(ài)的教育，才是我們需要的教育,。

教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十一

第一段：引言（100字）,。

作為一名教師，一直以來(lái),，我都知道師德師風(fēng)對(duì)于教師的重要性,。師德師風(fēng)是教師從業(yè)的基本規(guī)范和道德準(zhǔn)則，對(duì)于塑造良好的教育環(huán)境和學(xué)生的成長(zhǎng)至關(guān)重要,。最近,，我自覺(jué)參與了學(xué)校組織的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)學(xué)習(xí)相關(guān)文件,，深刻領(lǐng)悟到了師德師風(fēng)的內(nèi)涵和要求,，也對(duì)自己的職業(yè)使命和責(zé)任有了更加清晰的認(rèn)識(shí)。

第二段：師德師風(fēng)的內(nèi)涵和要求（200字）,。

師德師風(fēng)是一名教師應(yīng)具備的基本品質(zhì)和行為規(guī)范,。文件中明確了教師應(yīng)具備的“五素”：學(xué)識(shí)豐富、道德品質(zhì)高尚,、教育學(xué)養(yǎng)深厚,、工作能力優(yōu)秀、人際關(guān)系良好,。同時(shí),，還提出了“八性”要求，即“關(guān)愛(ài)學(xué)生,、崇尚科學(xué)、堅(jiān)持紀(jì)律,、尊重知識(shí),、勤于創(chuàng)新、嚴(yán)守底線、恪守守則,、誠(chéng)信敬業(yè)”,。這些要求為教師提供了明確的指導(dǎo)，使教師們能夠時(shí)刻銘記自己的職責(zé)和使命,，積極為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展盡職盡責(zé),。

第三段：師德師風(fēng)對(duì)學(xué)生的影響（300字）。

良好的師德師風(fēng)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用,。師德高尚的教師能夠?yàn)閷W(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀,，引導(dǎo)他們遠(yuǎn)離不良行為，樹(shù)立正確的人生目標(biāo),。道德品質(zhì)高尚的教師能夠成為學(xué)生的榜樣,，通過(guò)言傳身教的方式，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操和社會(huì)責(zé)任感,。教育學(xué)養(yǎng)深厚的教師能夠應(yīng)對(duì)學(xué)生的多樣化需求,，因材施教，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。工作能力優(yōu)秀的教師能夠教會(huì)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法和技巧,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。優(yōu)秀的師德師風(fēng)對(duì)學(xué)生的影響將會(huì)持久并產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。

第四段：師德師風(fēng)對(duì)教育環(huán)境的重要性（300字）,。

良好的師德師風(fēng)對(duì)于塑造良好的教育環(huán)境起著重要作用。教師是學(xué)校教育的主體,，師德師風(fēng)的高低直接關(guān)系到整個(gè)學(xué)校的教育質(zhì)量和聲譽(yù),。師德師風(fēng)高尚的教師能夠通過(guò)自己的榜樣影響和感染其他教師，形成良好的師風(fēng)氛圍,；而師德師風(fēng)不端的教師則可能對(duì)學(xué)校的正常教育秩序和師德師風(fēng)的建設(shè)帶來(lái)消極影響,。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師都應(yīng)該加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，共同營(yíng)造良好的教育環(huán)境,。

第五段：我要如何踐行師德師風(fēng)（200字）。

作為一名教師,，在學(xué)習(xí)文件的過(guò)程中,，我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名教師所應(yīng)承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任和歷史使命。我將始終保持職業(yè)的敬業(yè)精神,，堅(jiān)持不懈地提升自己的教育素質(zhì)和能力,。我將以身作則，做學(xué)生的榜樣,，努力培養(yǎng)他們正確的人生觀和價(jià)值觀,。我將關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,，因材施教，幫助他們?nèi)姘l(fā)展,。我還將積極參與學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè),，與其他教師共同營(yíng)造良好的教育環(huán)境。我相信,，只有這樣,，才能更好地履行我的教育使命，為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn),。

總結(jié)：

通過(guò)學(xué)習(xí)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)文件,，我深入理解了師德師風(fēng)對(duì)教師、學(xué)生和教育環(huán)境的重要性,。作為一名教師,，我要始終保持對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)教育事業(yè)負(fù)責(zé)的精神,，努力踐行師德師風(fēng)的各項(xiàng)要求,，為學(xué)生成長(zhǎng)和社會(huì)的進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。同時(shí),，我也希望全體教師能夠共同行動(dòng),，共同營(yíng)造良好的教育環(huán)境，為學(xué)校的良性發(fā)展和教育教育的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展作出積極貢獻(xiàn),。

教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十二

最近,，在學(xué)校的組織下我進(jìn)行了一系列師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，如學(xué)習(xí)"十條禁令",，學(xué)習(xí)《教師法》,，學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》。印象尤為深刻的是"十條禁令",，其內(nèi)容如下：

1,、嚴(yán)禁發(fā)表和傳播違背國(guó)家法律法規(guī)、教育方針和對(duì)學(xué)生有不良影響的言論,。

2,、嚴(yán)禁組織、參與校內(nèi)外有償補(bǔ)課,、有償辦班,、有償托管、有償招生,。

3,、嚴(yán)禁向?qū)W生亂收費(fèi)、亂發(fā)資料和推銷(xiāo)商品,。

4,、嚴(yán)禁收受,、索要或者變相索要家長(zhǎng)或?qū)W生的錢(qián)物。

5,、嚴(yán)禁侮辱、猥褻,、歧視,、體罰或者變相體罰學(xué)生。

6,、嚴(yán)禁隨意調(diào)課,、停課、缺課（崗）及無(wú)計(jì)劃,、無(wú)教案上課,。

7、嚴(yán)禁工作時(shí)間炒股,、經(jīng)商,、玩游戲、聊天及在課堂上接打電話,、收發(fā)信息,、接待客人。

8,、嚴(yán)禁在招生,、考試、考核評(píng)價(jià),、評(píng)先評(píng)優(yōu),、職稱評(píng)審、教育科研及學(xué)生資助,、后勤管理等工作中弄虛作假,、營(yíng)私舞弊。

9,、嚴(yán)禁組織,、參與封建迷信、邪教及"黃賭毒"活動(dòng),。

10,、嚴(yán)禁在工作日中午及有教育教學(xué)任務(wù)時(shí)飲酒，不得在校園內(nèi)抽煙,。",。

"十條禁令"列出了一名人民教師絕對(duì)不能做的十大類事情，有些關(guān)乎政治,，有些關(guān)乎教育教學(xué),，有些關(guān)乎工作紀(jì)律,，有些關(guān)乎個(gè)人道德。

作為一名教師,，"十條禁令"中的每一條內(nèi)容我都舉雙手贊同,，特別是其中的第5條"嚴(yán)禁侮辱、猥褻,、歧視,、體罰或者變相體罰學(xué)生"，這不僅有違師德,，也是違法的行為,，更重要的是，這是對(duì)學(xué)生人格與尊嚴(yán)的極大冒犯,，要不得,。老師是人，學(xué)生也是人,，大家是平等的,，老師有什么資格與權(quán)利去罵學(xué)生、打?qū)W生,、侮辱學(xué)生,。

要是有這樣一本《教師操作指南》該多好啊,！

可惜的是,，無(wú)論是"十條禁令"還是《教師法》都沒(méi)有言及，都只是原則性地說(shuō)什么可以做,、什么不可以做,，至于具體該怎么操作全憑教師個(gè)人的臨場(chǎng)發(fā)揮。

"原則"再好,，其落實(shí)也要靠一條一款一步的操作細(xì)則,；否則，也只是流于形式,。

學(xué)生是體罰的最大受害者,，但沒(méi)有一本《教師操作指南》，從某種程度上講,，實(shí)施體罰的教師也是受害者,。只能采取暴力手段才能管住學(xué)生，這樣的老師很無(wú)助,，很無(wú)能,，也很可憐。

非常期待這樣的操作指南能夠出世,。

教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十三

暑期我們學(xué)校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,。新規(guī)范共包括六項(xiàng)內(nèi)容：愛(ài)國(guó)守法;愛(ài)崗敬業(yè);關(guān)愛(ài)學(xué)生;教書(shū)育人;為人師表;終身學(xué)習(xí),。《規(guī)范》對(duì)新時(shí)期加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)有著重要的意義,。因?yàn)榻處熓侨祟愳`魂的工程師,，是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。教師的思想,、政治,、素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到中小學(xué)德育的教育水平和學(xué)生的健康成長(zhǎng)，是關(guān)系黨的事業(yè)后繼有人和社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá),、全面建設(shè)小康社會(huì)、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì),、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的大事,。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書(shū),，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表,。要想成為一名新世紀(jì)的合格教師,，應(yīng)當(dāng)做好以下幾方面工作：

一、要有高漲的工作熱情,。

許許多多成功人士的經(jīng)驗(yàn)告訴我們,，成功取決于積極主動(dòng)的心態(tài)。而教師的積極情緒,、主動(dòng)心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力,，能促使我們積極向上，不斷進(jìn)取,。不僅如此,，教師的良好心態(tài)還能給學(xué)生帶來(lái)很大的影響，促進(jìn)他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng),，最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo),，并形成良性循學(xué)環(huán)。

二,、要養(yǎng)成寬容公正的愛(ài)心,，這是教師對(duì)待學(xué)生的核心原則。

教師必須學(xué)會(huì)寬容,。人非圣賢,，孰能無(wú)過(guò)，更何況我們所面對(duì)的是涉世不深,、缺乏辨別是非能力的孩子,。嚴(yán)是一種愛(ài),，寬容也是一種愛(ài)。寬容是一種信任,，是一種激勵(lì),，更是一種仁慈。它能溫暖,、滋潤(rùn)學(xué)生的心田,，開(kāi)啟學(xué)生的心靈，給學(xué)生以安慰和力量,，往往能收到意想不到的教育效果,。教師還應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性差異，接受所有的學(xué)生,，以平等的眼光看待每一個(gè)學(xué)生,，注意時(shí)時(shí)處處在細(xì)節(jié)中體現(xiàn)出公正的意習(xí)識(shí)。

三,、熱愛(ài)學(xué)生,，尊重、理解學(xué)生,，以人為本,，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)網(wǎng)生。

熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事,，讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的愛(ài)更困難,。疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”,。教師是塑造人類靈魂的工程師,，應(yīng)具有十分強(qiáng)烈的質(zhì)量意識(shí)，要真正在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操,、塑造學(xué)生美好心靈方面下功夫,。一個(gè)教師只有對(duì)自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛(ài)，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感,，才能堅(jiān)定不移地辛勤耕耘,，獲得豐碩的育人之果。熱愛(ài)學(xué)生,，是教師全部職業(yè)活動(dòng)中最寶貴的一種情感,，沒(méi)有對(duì)學(xué)生的愛(ài)，也就不可能有真正成功的教育。這種愛(ài),，是不能以血緣關(guān)系和個(gè)人好惡為轉(zhuǎn)移的,，教師應(yīng)當(dāng)把它無(wú)私地奉獻(xiàn)給全體學(xué)生。愛(ài)是打開(kāi)心扉的鑰匙,。要把真摯的愛(ài)融在整個(gè)班級(jí)之中,，不僅要愛(ài)那些好學(xué)生，更要愛(ài)那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生,，要讓每一個(gè)學(xué)生都從教師這里得到一份愛(ài)的瓊漿,，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛(ài),、自尊,、自強(qiáng)和自信。如果他們切實(shí)地感到老師是在誠(chéng)心誠(chéng)意地愛(ài)護(hù)自己,，關(guān)心自己,，幫助自己，他們就會(huì)很自然地對(duì)你產(chǎn)生歡迎的傾向,，喜歡接近你，并心悅誠(chéng)服地接受你的教育和指導(dǎo),。

四,、要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這是教師走向終身發(fā)展的基本原則,。

終身教育,，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念，教師更應(yīng)活到老學(xué)到老,，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè),。我們不斷地給自己充電，把讀書(shū)當(dāng)成一種習(xí)慣,，把學(xué)習(xí)看作一種樂(lè)趣,，從各種渠道汲取新的營(yíng)養(yǎng)，使自己變得更為睿智,。在吸取新的知識(shí),、觀念的過(guò)程中，教師還應(yīng)善反思,、勤筆記,，注重積累，加強(qiáng)研究,，以便真正有所提高,，走向終身發(fā)展、不斷進(jìn)取的開(kāi)拓之路。

總之,，師德是中華優(yōu)秀文化的精粹,。作為教師，我們應(yīng)該具有良好的職業(yè)道德,、健康的心理素質(zhì)和為祖國(guó)教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神,，有新時(shí)代所推崇的新思想，新觀念,，有探索精神和創(chuàng)新精神,。不僅要教好書(shū)，還要育好人,，各方面都要為人師表,。

教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十四

近年來(lái)，我國(guó)開(kāi)展了一系列師德師風(fēng)懲戒工作,，旨在維護(hù)教師群體的形象,，倡導(dǎo)高尚的師道精神。作為一名教育工作者,，我在這方面也進(jìn)行了深入學(xué)習(xí)和思考,，深刻認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)懲戒工作的重要性。本文將分享我在這一學(xué)習(xí)過(guò)程中的心得體會(huì),。

第二段：認(rèn)識(shí)善惡評(píng)判的重要性,。

一名教師從事的是育人事業(yè)，必須時(shí)刻牢記自己的教師身份和職責(zé),，明確自己在整個(gè)教育體系中所扮演的角色,，清楚了解自己的使命。面對(duì)誘惑和壓力,，必須始終保持清醒的頭腦和明確的判斷力,，正確地進(jìn)行善惡評(píng)判。只有這樣才能做到始終遵守正確的行為準(zhǔn)則,，贏得學(xué)生,、家長(zhǎng)和社會(huì)的尊重與信賴。

第三段：建立健全自我約束機(jī)制,。

作為教師,，除了要擁有良好的職業(yè)道德，還要建立一個(gè)健全的自我約束機(jī)制,。以學(xué)生為本,，全方位地關(guān)注和保護(hù)學(xué)生的身心健康，嚴(yán)格要求自己的言行,，保持公正,、公平,、公開(kāi)的態(tài)度。同時(shí),，也要充分發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,，密切與同事和家長(zhǎng)的交流合作，共同為學(xué)生成長(zhǎng)提供良好的教育環(huán)境和氛圍,。

第四段：正確處理師生關(guān)系,。

教師與學(xué)生之間是一種獨(dú)特的關(guān)系，在這種關(guān)系中,，教師是學(xué)生的啟蒙者和指引者,，肩負(fù)著向?qū)W生成長(zhǎng)成才的使命。因此,，教師必須保持適度的距離感,，不與學(xué)生過(guò)分親近，同時(shí)也不應(yīng)該對(duì)學(xué)生威嚴(yán)太過(guò),，使學(xué)生心生畏懼,。建立積極的師生關(guān)系，推動(dòng)教學(xué)的有效開(kāi)展,，也是關(guān)乎教育事業(yè)的發(fā)展,。

第五段：結(jié)語(yǔ)。

在完成這篇學(xué)習(xí)心得體會(huì)后,，我更加深刻認(rèn)識(shí)到師德師風(fēng)懲戒工作的意義,。以往的種種不良現(xiàn)象，不僅損害了教師的形象,，而且傷害了學(xué)生的心靈,。因此,，我們必須時(shí)刻保持教師職業(yè)操守,，樹(shù)立良好的師德師風(fēng)意識(shí)，積極參與到懲戒工作中來(lái),，共同推動(dòng)教育事業(yè)的健康發(fā)展,。

教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十五

作為一名教師，師德師風(fēng)是我們職業(yè)生涯中最重要的部分之一,。近年來(lái),，我們見(jiàn)證了一些教師在師德方面失范的事件，這給整個(gè)教育行業(yè)帶來(lái)了負(fù)面影響,。因此,，積極引導(dǎo)教師遵循正確的師德師風(fēng)成為了每個(gè)學(xué)校和教育工作者的責(zé)任。最近我通過(guò)學(xué)習(xí)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)文件,，對(duì)自己的職業(yè)道德和行為進(jìn)行了反思,，下面我將分享我的一些心得體會(huì)。

第二段：樹(shù)立正確的職業(yè)道德觀念。

師德是教育工作者必須具備的職業(yè)道德,，它涉及教師的思想道德,、學(xué)術(shù)道德和工作道德。作為一名教師,，我們應(yīng)該時(shí)刻銘記自己的職業(yè)使命,，把培養(yǎng)學(xué)生成為有道德、有才華的公民作為自己的一項(xiàng)重要責(zé)任,。師德是我們的行為準(zhǔn)則,，不僅要求我們?cè)诮虒W(xué)中嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，還要求我們?cè)谂c學(xué)生,、家長(zhǎng)和同事的交往中遵守一定的職業(yè)規(guī)范,。

第三段：落實(shí)師風(fēng)建設(shè)的具體措施。

師風(fēng)是教育工作者的職業(yè)風(fēng)范,，是每一名教師在教學(xué)過(guò)程中所展現(xiàn)的良好品質(zhì)和態(tài)度,。通過(guò)學(xué)習(xí)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)文件，我認(rèn)識(shí)到師風(fēng)的建設(shè)需要我們注重以下幾個(gè)方面,。首先,，要樹(shù)立正確的權(quán)力觀，教師應(yīng)有高尚的師德情操和事業(yè)心,，不以權(quán)謀私,，不謀私利。其次,，要保持工作秩序,，教師應(yīng)遵守教學(xué)計(jì)劃，做到課堂紀(jì)律良好,，及時(shí)批改作業(yè),。最后，要加強(qiáng)師德師風(fēng)教育,，學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)要積極組織相關(guān)培訓(xùn)和研討活動(dòng),，提高教師的師德師風(fēng)素質(zhì)。

第四段：教師自身素質(zhì)的提升和發(fā)展,。

作為一名教師,，個(gè)人的素質(zhì)對(duì)于師德師風(fēng)的建設(shè)至關(guān)重要。在學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的過(guò)程中,，我深刻認(rèn)識(shí)到我需要不斷提升自己的學(xué)識(shí)和專業(yè)水平,，才能更好地為學(xué)生提供高質(zhì)量的教育。同時(shí),，我也明白了獨(dú)立思考,、勇于創(chuàng)新的重要性,，只有不斷地更新教育理念和教學(xué)方法，才能適應(yīng)時(shí)代的需求,，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

第五段：共同努力，建設(shè)和諧教育環(huán)境,。

師德師風(fēng)的建設(shè)需要全體教育工作者的共同努力,，而建立和諧的教育環(huán)境是重要的前提。教育機(jī)構(gòu)和學(xué)校應(yīng)該切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教師的日常管理和監(jiān)督,，建立健全的師德評(píng)價(jià)制度,，對(duì)于違反師德師風(fēng)的行為要及時(shí)予以糾正和處理。同時(shí),，教育工作者也要積極參與各類師德師風(fēng)培訓(xùn)和交流活動(dòng),，提高自身師德素質(zhì)，以身作則,，影響身邊的教育同行,。

總結(jié)：

通過(guò)對(duì)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)文件的學(xué)習(xí)，我對(duì)自己的職業(yè)道德和行為有了更加清晰的認(rèn)識(shí),。作為一名教育工作者,，我們需要時(shí)刻保持教育情懷，堅(jiān)守師德師風(fēng)的底線,。只有以正確的師德師風(fēng)要求自己,，才能夠?yàn)閷W(xué)生樹(shù)立榜樣，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。希望每個(gè)教育工作者都能夠珍惜自己的職業(yè)角色,，以高尚的師德師風(fēng)影響和培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生。

教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十六

“老師,，您用人類最崇高的感情——愛(ài),，播種春天，播種理想,，播種力量……”“您的愛(ài),，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜,。您的愛(ài),，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩,，比友愛(ài)更純潔。您——老師的愛(ài)，天下最偉大,，最高潔”……然而,，近年來(lái)教師體罰學(xué)生、變相體罰,、歧視,、侮辱后進(jìn)生等事件頻頻發(fā)生，試問(wèn)咱們這一教師群體還有多少人能夠配得上辛辛學(xué)子們?nèi)绱顺绺叩馁澝?？作為一名教師如果不具備良的師德師風(fēng),，如何以身作則，如何培養(yǎng)未來(lái)的花朵,、國(guó)家的棟梁,？通過(guò)本次師德師風(fēng)建設(shè)的學(xué)習(xí)，我深深體會(huì)到了作為一名合格教師應(yīng)具備的幾點(diǎn)要求,。

作為一名優(yōu)秀教師的首要條件是自身的師德素養(yǎng),，因此我校全體教師在賈玉明校長(zhǎng)的組織下認(rèn)真系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了、,、等法律法規(guī),，我校形成了團(tuán)結(jié)勤奮、愛(ài)崗敬業(yè)的良好校風(fēng),，我自己也在今后的教育教學(xué)中從思想到行為上嚴(yán)格烙守“德高為師,，身正為范”的理念。

教師的職業(yè)是神圣的,，也是辛苦的,。既然我們選擇了這一職業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,。我們不僅要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、積極進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新,，同時(shí)對(duì)學(xué)生要有“三心”,，即愛(ài)心、耐心,、細(xì)心,。孩子的內(nèi)心是天真無(wú)邪的，同時(shí)也是敏感脆弱的,，我們?cè)谄綍r(shí)的教育教學(xué)中切忌語(yǔ)言過(guò)激,，易怒易爆，尤其是在對(duì)待班上那些后進(jìn)生,，有時(shí)可能我們不經(jīng)意的一句批評(píng)或是一個(gè)蔑視的眼神都有可能影響孩子今后的發(fā)展,。因此我們一定要耐心，要細(xì)心,。同時(shí)在生活上老師應(yīng)多與學(xué)生溝通,，多了解他們,，多關(guān)心他們。近幾年,，農(nóng)村留守兒童人數(shù)不斷上漲,，我們的關(guān)心更是必要的。我們應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著做“一眼灌溉學(xué)生的泉水”,。

要給學(xué)生一杯水,，教師自己首先要有一桶水。在信息網(wǎng)絡(luò)橫飛的現(xiàn)代,，學(xué)生能夠通過(guò)各種途徑獲取知識(shí),。因此，作為教師要孜孜不倦的學(xué)習(xí),，要勤于提高自己的專業(yè)知識(shí)水平,，以便獲取更多更廣泛的知識(shí)，才能使這桶水變活,，源源不斷的供給學(xué)生,，才能在學(xué)生心中豎起高大的形象，成為學(xué)生努力超越的典范,，同時(shí)也能使教師的課堂教學(xué)更加游刃有余,，豐富多彩。

轉(zhuǎn)眼間已走過(guò)了四年的教育生涯,，在這四年當(dāng)中我們進(jìn)行了校本培訓(xùn),、專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)以及教師職業(yè)道德等教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，我覺(jué)得自己在教育這一行業(yè)始終處在不斷學(xué)習(xí),、不斷的進(jìn)步當(dāng)中,，非常感謝縣領(lǐng)導(dǎo)能夠給予我們這樣的機(jī)會(huì)，同時(shí)我也希望在以后的教育生涯里繼續(xù)學(xué)習(xí)各方面知識(shí),，不斷提高自己,，慢慢朝著優(yōu)秀教師邁進(jìn)。

教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十七

學(xué)校教育必須始終貫穿于師德師風(fēng)的建設(shè),，強(qiáng)化教師師德師風(fēng)的意識(shí),，從細(xì)節(jié)入手，從自身做起,，走好師道之路,。作為一名教師，我深知師德師風(fēng)的重要性,，從這方面的學(xué)習(xí)中,，我獲得了諸多的心得與體會(huì),。

嚴(yán)格管理自己,，嚴(yán)格要求自己是每位教師應(yīng)該具有的品質(zhì),。教師的言行舉止、學(xué)識(shí)儲(chǔ)備,、紀(jì)律意識(shí),、管理能力等，都是師德師風(fēng)的具體表現(xiàn),。作為一名人民教師,，身為學(xué)生們的榜樣和引路人，必須先從自己的言行做起,，時(shí)刻維護(hù)和塑造好教師的形象,。

二、奉獻(xiàn)才是教師最大的快樂(lè),。

教師的職責(zé)就是在學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中陪伴他們成長(zhǎng),，傳授知識(shí)，指導(dǎo)學(xué)習(xí),。教師的工作不僅僅是一個(gè)職業(yè),，更是一種責(zé)任和義務(wù)。在教學(xué)工作崗位上,，我們經(jīng)常會(huì)感慨：這種快樂(lè)是無(wú)法用金錢(qián)衡量的,。教師應(yīng)該抱著熱愛(ài)、奉獻(xiàn),、傳承的心態(tài),，以人民教師的標(biāo)準(zhǔn)履行職責(zé)，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供堅(jiān)實(shí)的后盾,。

三,、加強(qiáng)管理，維護(hù)師生權(quán)益,。

師生關(guān)系是一個(gè)人文素質(zhì)的體現(xiàn),，也是教育工作的基本建設(shè)之一。師生互相尊重,、引導(dǎo)教育與幫助,、協(xié)作共建、互相信任等關(guān)系的建立,，不僅僅影響著教育工作本身,，更影響著整個(gè)社會(huì)。教師必須要加強(qiáng)管理,，嚴(yán)格落實(shí)校內(nèi)校外教育管理法規(guī),，依法懲處不良行為，使學(xué)生樹(shù)立起良好的人生觀,，價(jià)值觀,。

四,、注重自己的職業(yè)素質(zhì)的提高。

教師的職業(yè)素質(zhì)不斷提高,，以適應(yīng)時(shí)代的要求是教師的職業(yè)追求,。隨著科技不斷演進(jìn)，教師必須不斷學(xué)習(xí)更新的教學(xué)理論和知識(shí)點(diǎn),，增加自己的人文素質(zhì)和自我價(jià)值,。同時(shí)也要以高度的敬業(yè)精神，持續(xù)推進(jìn)自己的教育學(xué)習(xí)與實(shí)踐,，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供最強(qiáng)勁的支持,。

五、穩(wěn)步推進(jìn)教學(xué)改革,，為學(xué)生提供更好的教育,。

為了符合時(shí)代發(fā)展的要求，教師應(yīng)該積極引領(lǐng)教學(xué)改革,，不斷優(yōu)化教學(xué)方案,，適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)和時(shí)代的發(fā)展速度。為學(xué)校和學(xué)生提供更高水平的教育水平,，從而更好地服務(wù)于社會(huì),，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

以上是我從師德師風(fēng)懲戒學(xué)習(xí)中的一些心得和體會(huì),。作為一名人民教師,，做好師德師風(fēng)工作，實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)的全面提升對(duì)我來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)終生性的任務(wù),。我希望自己始終保持良好的品德,，健全的素質(zhì)，從而為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)我自己的力量,，在教育事業(yè)中播撒希望的種子,。

教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十八

前不久，曾讀過(guò)資深學(xué)者余秋雨先生的一篇文章《一個(gè)庭院》,。余先生在文中提到的一個(gè)庭院指的是湖南省岳陽(yáng)的岳麓書(shū)院,。南宋的'大哲學(xué)家朱熹曾經(jīng)在這里統(tǒng)領(lǐng)、執(zhí)掌教務(wù),。朱熹曾對(duì)于學(xué)院教學(xué)的最終走向有系統(tǒng)的思考,。“他說(shuō),，人性皆善,，但在社會(huì)上卻分成了善的類別和惡的類別。因?yàn)槊總€(gè)類別里風(fēng)氣和習(xí)慣不同，熏染而成,。只有教學(xué),，能夠從根本、從大道上弘揚(yáng)善的風(fēng)氣和習(xí)慣,，讓人們復(fù)歸于善,。他又說(shuō),，教學(xué)能改變一個(gè)人的氣質(zhì),，使他能夠從修身出發(fā)，齊家,、治國(guó)”（摘自余秋雨《摩挲大地》第140頁(yè)）,。當(dāng)時(shí)看過(guò)之后，因覺(jué)朱熹對(duì)于教學(xué)的言論確實(shí)有自己獨(dú)到的見(jiàn)解,，因此便在此折了一個(gè)角,，以待日后重看時(shí)加以體會(huì)和揣摩。今天,，寫(xiě)師德心得體會(huì),，因這幾句話有了體會(huì)的靈感：從教學(xué)中修身，從修身中提升,。

1.修煉自己的學(xué)識(shí),，讓它有如泉涌。我們常說(shuō)“教給學(xué)生一碗水,，教師要有一桶水,。”隨著年歲的流逝,，我們的知識(shí)儲(chǔ)存越來(lái)越少,，而知識(shí)又以無(wú)比迅猛的速度在發(fā)展，在更新,。如果我們不時(shí)時(shí)學(xué),、處處學(xué)，就會(huì)掉隊(duì)落伍,，跟不上時(shí)代前進(jìn)的步伐,。從教這么多年來(lái)，雖然我一直閱讀,，有時(shí)也動(dòng)筆,，但閱讀的種類太單一，基本上是教學(xué)技巧類書(shū)籍居多,，為了上課,、教書(shū)而讀。現(xiàn)在看來(lái)，我覺(jué)得這類閱讀只是飲食中的“快餐”,，起填飽肚腹之用,，沒(méi)有多少營(yíng)養(yǎng)可言，吃多了對(duì)身心健康并無(wú)多大裨益,，近幾年,，隨著教育科研的興起，隨著教學(xué)研究的深化,，發(fā)覺(jué)自己在教學(xué)中常有“心有余而力不足”之感,，這感就源于自身學(xué)識(shí)的不夠。觀摩了幾次名,、特師的課堂教學(xué)之后,，隱隱覺(jué)得這些教師的課上得挺有“味”，這“味”來(lái)源于教師自身的語(yǔ)文功底和語(yǔ)文素養(yǎng),。著名的語(yǔ)言學(xué)家,、教育家呂叔湘說(shuō)過(guò)：“學(xué)好語(yǔ)文是學(xué)好一切的根本”。作為一名語(yǔ)文教師,，要不斷學(xué)習(xí),，加強(qiáng)閱讀，吸收古今中外優(yōu)秀的文化精華,，從中汲取有益的營(yíng)養(yǎng),，滋養(yǎng)自己，從而承擔(dān)起母語(yǔ)教學(xué)的重任,。信息時(shí)代,，教師僅有“桶水”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要使自己成為一泉清亮,、甘醇的活水去潤(rùn)澤學(xué)生的心田,，讓他們熱愛(ài)祖國(guó)的文字、語(yǔ)言,，同他們一道感受祖國(guó)語(yǔ)言文字的魅力,。

2.修煉自己的行為，讓它規(guī)范專業(yè),?！扒Ю镏校加谧阆??！苯虒W(xué)之路漫漫，有書(shū)陪伴,，有生同行,。如此的人生應(yīng)是富足而快樂(lè)的,，也應(yīng)是充盈而有意味的。為了使自己常教常新,，為了尋求職業(yè)生涯的精神愉悅感,，走在教學(xué)行程中，如履薄冰,，不敢有懈怠,。我總想使自己能超越些，我總想讓自己的課堂靈動(dòng),，我總想喚醒學(xué)生的生命活力,，我總想讓自己與學(xué)生共筑快樂(lè)的精神家園……太多的“總想”促使我在拿到新教科書(shū)后，馬上學(xué)習(xí),，及時(shí)充電,，查閱資料,，指導(dǎo)教學(xué),；臨上講臺(tái)前，反復(fù)閱讀,，把握文本本義,，找準(zhǔn)重、難點(diǎn),，整合教學(xué)資源,，設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃，設(shè)置教學(xué)環(huán)節(jié),，精簡(jiǎn)課堂結(jié)構(gòu),，讓學(xué)生學(xué)得活而主動(dòng)。課后,，及時(shí)記下課上的點(diǎn)滴：或得或失,，或短或長(zhǎng)?！安环e跬步,，無(wú)以至千里；不積小流,，無(wú)以成江河,。”有積累才有成長(zhǎng),，有成長(zhǎng)才會(huì)有規(guī)范,，有規(guī)范才會(huì)有專業(yè)。

3.修煉自己的氣質(zhì),，讓它超凡脫俗,?！敖處熓侨祟愳`魂的工程師”、“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”,、“教師是蠟燭,，燃燒了自己，照亮了別人” ……這些崇高,、耀眼,、質(zhì)樸的贊譽(yù)，承載了社會(huì)對(duì)教師的無(wú)限敬仰和熱愛(ài),。如今,，這些稱謂已逐漸失卻其光環(huán)和熱度。環(huán)顧四周,，我們發(fā)覺(jué)學(xué)生的靈性止于課堂上老師的諄諄教誨,；學(xué)生的天性凐于書(shū)桌上攤 開(kāi)的道道習(xí)題。孩子們的休息時(shí)間讓位于聽(tīng)課,、作業(yè),、考試；孩子們的娛樂(lè)空間,，留給補(bǔ)習(xí),、學(xué)琴、abc ……是誰(shuí)縛住了孩子們靈動(dòng)的手腳,，是什么讓孩子們失去了歡快,？為了考試、為了分?jǐn)?shù),、為了升學(xué),、為了競(jìng)爭(zhēng)，有償家教,，招生搭伙,，相繼滋生，三令五申,，屢禁不止,。學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生和家長(zhǎng),、學(xué)生與教師,、教師與家長(zhǎng)、社會(huì)與學(xué)校時(shí)有怨氣,、時(shí)有誤解,、時(shí)有對(duì)立、時(shí)有沖突……我們的教育是引學(xué)生走向知識(shí)的殿堂,，領(lǐng)學(xué)生奔向理想之門(mén),；我們的校園是培養(yǎng)孩子保持善良本性,、富于幻想天性的場(chǎng)所。蘇霍姆林斯基說(shuō)：“為每個(gè)人培養(yǎng)起善良,、誠(chéng)摯,、同情心、助人精神,，以及對(duì)一切有生之物和美好事物的關(guān)切之情等品質(zhì),，是學(xué)校教育基本的起碼的目標(biāo)。學(xué)校教育就要由此入手,?！敝R(shí)的學(xué)習(xí)固然重要，但精神品質(zhì)的塑造對(duì)孩子的終身幸福卻是至關(guān)重要的,。

4.修煉自己的人生,，讓它陽(yáng)光幸福。在我們看來(lái),，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想,，達(dá)到自己的理想，這就是幸福,。記得有首唱幸福的歌：“幸福在哪里,，朋友啊告訴你,，它不在月光下,，也不在睡夢(mèng)里。它在辛勤的耕耘中,，它在知識(shí)的寶庫(kù)里……,。”于丹在解讀《論語(yǔ)》中孔子關(guān)于理想的言論時(shí)說(shuō)：孔子并不認(rèn)為志向越高越遠(yuǎn)越好,，真正重要的是一個(gè)人內(nèi)心的定力與信念,。于丹進(jìn)一步說(shuō)：無(wú)論你的理想是大是小，實(shí)現(xiàn)所有理想的基礎(chǔ),，在于找到內(nèi)心的真正感受,。一個(gè)人的內(nèi)心的感受永遠(yuǎn)比他外在的業(yè)績(jī)更加重要。是的,，在辛勤的耕耘中,，在探尋知識(shí)的寶庫(kù)時(shí)，在追尋教育理想之路途中,，我們自身的感受才是通往幸福之門(mén)的“鑰匙”,。

新課程的實(shí)施將我們引向一個(gè)浩瀚無(wú)邊的知識(shí)海洋。新世紀(jì)要求我們對(duì)自身的職業(yè)價(jià)值重新認(rèn)識(shí)和定位：從平凡的教學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)著愉悅和崇高,；從忙碌的工作中塑造自身美的職業(yè)形象,；從繁瑣,、復(fù)雜的教育現(xiàn)象、問(wèn)題形成富有個(gè)性風(fēng)格的教學(xué)藝術(shù),、教育智慧,。當(dāng)我們能把自己置身于學(xué)生中，成為他們中的一員,，傾聽(tīng)他們的喜怒哀樂(lè)時(shí),；當(dāng)我們能在課堂上激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，激勵(lì)學(xué)生思考,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用知識(shí)發(fā)展自己時(shí),；當(dāng)學(xué)生仰起天真的笑臉，向你表達(dá)他（她）對(duì)你的純真的謝意時(shí),；當(dāng)你和學(xué)生能融進(jìn)那充滿歡樂(lè)和光明的知識(shí)海洋,，享受著人類文明和智慧之光的點(diǎn)醒時(shí)，那么,，作為教師，我是成功的,，我是幸福的,！

教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十九

通過(guò)8月29號(hào)的`學(xué)習(xí)，使我懂得教書(shū)育人的使命感和責(zé)任性,，更加堅(jiān)定了做一個(gè)合格人民教師的信心,。

記得有位教師說(shuō)過(guò):“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)”可見(jiàn),，愛(ài)是通往教育成功的橋梁,。純真的愛(ài)心是“施愛(ài)”的基礎(chǔ)。有人說(shuō):一切的教育方法,，一切的教育藝術(shù)都產(chǎn)生于對(duì)幼兒無(wú)比熾熱愛(ài)的心靈中。因此作為一名幼兒教師,，應(yīng)該做到愛(ài)孩子,。剛接觸孩子,，他們純真的笑容感染了我,，因此對(duì)于一些童趣十足，憂傷大雅的舉動(dòng)我總是寬容對(duì)待,，欣賞他們的可愛(ài)之處,，保護(hù)他們珍貴的自尊心,。

真摯的情感是“施愛(ài)”的前提,，教師真摯,、深厚的情感可以發(fā)出強(qiáng)大的愛(ài)流，有利傳導(dǎo),，教師把心里的情感用語(yǔ)言,、行為表達(dá)出來(lái)，師生間通過(guò)精神的交流達(dá)到思想的感情上的聯(lián)系和信賴,，教師真摯的情感在幼兒的情緒上就會(huì)產(chǎn)生共鳴,。打開(kāi)幼兒的心扉引導(dǎo)他們走上一條充滿自信，充滿歡樂(lè)的人生大道,，這比什么都重要,。

尊重幼兒是“施愛(ài)”的關(guān)鍵。尊重幼兒的人格,，尊重幼兒的感情,，有禮貌的對(duì)待幼兒。嚴(yán)厲的責(zé)備和不適當(dāng)?shù)呐u(píng)都會(huì)招來(lái)失敗,，甚至導(dǎo)致師生的對(duì)立,。因?yàn)樗麄兊淖宰鹦膹?qiáng)，對(duì)他們的的教育方法是:避開(kāi)嚴(yán)厲的直接批評(píng),、盡量和風(fēng)細(xì)雨,，說(shuō)服教育。

了解幼兒是“施愛(ài)”的途徑,。教師對(duì)幼兒的情況要深入了解,，對(duì)幼兒的心理變化要細(xì)致觀察，只有這樣教師才能以更好地接觸到幼兒情感的點(diǎn)子上了,，這種接觸點(diǎn)就像是個(gè)突破口，它往往是教師傳授愛(ài)的門(mén)路,。老師用心去多方面地了解幼兒,，然后適時(shí)地進(jìn)行鼓勵(lì)，這可能改變幼兒的一生,，畢竟,，一個(gè)人人品好、城實(shí),、最可貴,。

教師生活在幼兒中間，深知幼兒需要教師的關(guān)懷與愛(ài)護(hù),，而喜歡得到這種師愛(ài)的并非是一個(gè)或幾個(gè)幼兒,，而是所教的全部幼兒,。但教師只有一個(gè)，時(shí)間和精神有限,，這就必須調(diào)動(dòng)集體力量,，通過(guò)集體力量，通過(guò)集體關(guān)心,，使幼兒感到溫暖,，相互影響、幫助,、擴(kuò)大和深化師愛(ài)的作用,。

魏書(shū)生老師說(shuō):“世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大,?！苯處熓窃趶V闊的心靈世界中播種耕耘的事業(yè)，這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的,，愿我們以神圣的態(tài)度,，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地,，管理得天清日朗,，使我們無(wú)愧于孩子，無(wú)愧于“人類靈魂工程師”這一光榮稱號(hào),。

教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二十

師德師風(fēng)是教師職業(yè)規(guī)范的核心內(nèi)容,，也是培養(yǎng)合格教師的必要條件。作為一名教師,，不僅需要具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和教學(xué)技能,，還要有正確的教育理念和良好的職業(yè)道德。因此,，我積極參加學(xué)校組織的師德師風(fēng)手冊(cè)學(xué)習(xí),，從中深刻體會(huì)到了作為一名教師應(yīng)該具備的品質(zhì)與行為規(guī)范。

第二段：師德修身,。

師德修身是教師最基本的要求,，也是教育工作的軟實(shí)力。我通過(guò)師德師風(fēng)手冊(cè)的學(xué)習(xí),，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到一個(gè)良好的教師形象的重要性,。一方面，教師應(yīng)注重自身修養(yǎng),，樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀,，以身作則，做學(xué)生的榜樣；另一方面,，教師應(yīng)堅(jiān)守職業(yè)道德,，保持教育專業(yè)的純潔和高尚，不斷提升教育素養(yǎng),，更好地為學(xué)生服務(wù),。

第三段：師風(fēng)立身。

師風(fēng)立身是指教師在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)遵循的行為規(guī)范,。師德師風(fēng)手冊(cè)中對(duì)教師的行為規(guī)范進(jìn)行了明確的要求,，如言行舉止文明得體、不搞權(quán)謀,、不搞人情,、不攀比、不追求物質(zhì)利益等,。這些規(guī)范對(duì)教師而言既是一個(gè)約束,，也是一種要求。通過(guò)學(xué)習(xí)師德師風(fēng)手冊(cè),，我深刻認(rèn)識(shí)到只有遵守這些規(guī)范,，才能不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，贏得學(xué)生和家長(zhǎng)的尊重與支持,。

第四段：師魂仁心,。

教師的工作是一項(xiàng)充滿人文關(guān)懷的事業(yè)，師魂仁心是教師與生俱來(lái)的品質(zhì),。師德師風(fēng)手冊(cè)中強(qiáng)調(diào)了教師應(yīng)有的仁愛(ài)之心,，即關(guān)心學(xué)生的生活與學(xué)習(xí)，積極引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀,。通過(guò)學(xué)習(xí),，我意識(shí)到，教育工作應(yīng)有激情,、責(zé)任和愛(ài)心,，并用無(wú)私的奉獻(xiàn)和真誠(chéng)的付出去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。只有這樣,，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能,，達(dá)到教育的最終目的。

第五段：結(jié)語(yǔ),。

師德師風(fēng)手冊(cè)是教育系統(tǒng)的重要文獻(xiàn)之一，對(duì)教師的規(guī)范和要求具有重要意義,。通過(guò)學(xué)習(xí)師德師風(fēng)手冊(cè),，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到作為一名教師應(yīng)具備的良好品質(zhì)和行為規(guī)范。我將以此為指引，不斷提升自身的師德修養(yǎng),，踐行良好的師風(fēng),，用真心和愛(ài)心去教育每一個(gè)學(xué)生，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作出自己的貢獻(xiàn),。同時(shí),，我也呼吁廣大教師一起努力，共同營(yíng)造良好的師德師風(fēng)氛圍,，為教育事業(yè)的發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量,。