心得體會是個人在經(jīng)歷某種事物,、活動或事件后,，通過思考、總結(jié)和反思,，從中獲得的經(jīng)驗和感悟,。心得體會是我們對于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗和教訓的總結(jié)和反思,。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助。
教師師德師風學習心得體會篇一
作為一名教育工作者,，我們不僅要有扎實的學科知識,，還要秉承良好的師德師風，為學生樹立榜樣和示范,。然而,，據(jù)近年來調(diào)查顯示，云南省部分地區(qū)的教育領(lǐng)域中,，存在一些師德師風問題,。為了深入了解師德師風的意義和發(fā)現(xiàn)解決問題的途徑，我們開展了云南師德師風學習活動,。
為提高教師的師德師風意識,，此次學習活動由對云南省的專家撰寫的《云南省教師師德師風條例》為主線,，進行了多層次、多角度,、多渠道的學習,。我們既閱讀了相關(guān)文件，又組織了師德師風講座,、個人心得交流和專家座談等活動形式,，加深了對師德師風的認識，明確了教師應(yīng)當為之付出的行為和態(tài)度,。
良好的師德師風可以極大地提升一所學校的聲譽和美譽度,，對孩子的成長和發(fā)展也有積極的影響。首先,，好的師德師風可以鼓舞學生的學習熱情和學習積極性,，塑造出學生的品德形象；其次,，借助良好的師德師風營造起為師者的威信形象,，對提升教師的職業(yè)聲譽有顯著作用；最后,，加強教師之間的互相勉勵和互相監(jiān)督,，從而提高教育教學質(zhì)量，更好地為學生服務(wù),。
師德師風對于一名教育工作者而言,，不僅是在日常生活和工作中言談舉止的問題，更是一種行為準則的展現(xiàn),。教師在講授知識的同時,，應(yīng)該將思想時常保持積極向上的狀態(tài)，始終牢記社會責任和職業(yè)使命,，不斷客觀評價自己的品德素養(yǎng),，常常自我激勵，以踐行師德師風,，為孩子貢獻更大的力量,。
通過這次師德師風學習，我更加深入地認識到了在教育領(lǐng)域中師德師風的重要性和師德師風給予學生的深遠影響,。同時，我也增強了自己踐行師德師風的信念和決心,，更自覺地將師德師風作為一種職業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn),，踐行于行動之中，以文明言行樹立起良好的形象,，不斷用更好的自己去為教育事業(yè)做出更大的貢獻,。
教師師德師風學習心得體會篇二
近日,，黨總支組織全體黨員教師學習觀看了有關(guān)師德師風的警示教育典型案例，我深受啟發(fā)和震撼,，結(jié)合工作崗位和自身實際體會有：
廣大高校教師自覺貫徹黨的教育方針,，學為人師、行為世范,、默默耕耘,、無私奉獻，為我國教育事業(yè)發(fā)展和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)作出了重要貢獻,，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀教師和先進模范人物,，在他們身上集中體現(xiàn)了新時期人民教師的高尚師德，體現(xiàn)了教師職業(yè)的崇高和偉大,，贏得了全社會廣泛贊譽和普遍尊重,。
觀看了紀錄片《黃大年》，深受感動,，被黃大年精神鼓舞,，習近平總書記強調(diào)，我們要以黃大年同志為榜樣,，學習他心有大我,、至誠報國的愛國情懷，學習他教書育人,、敢為人先的敬業(yè)精神,，學習他淡泊名利、甘于奉獻的高尚情操,，把愛國之情,、報國之志融入祖國改革發(fā)展的偉大事業(yè)之中、融入人民創(chuàng)造歷史的偉大奮斗之中,，從自己做起,，從本職崗位做起，為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標,、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻智慧和力量,。
作為一名長期工作在高校輔導(dǎo)員崗位的高校教師，我深知師德師風的極端重要性,，長期以來,，也是極其認同“學高為師，身正為范”的價值追求，用此激勵自己做好本職工作。
高校教師承擔著教書育人的歷史責任，負有對青年一代價值引領(lǐng)的歷史使命，高校教師的思想政治意識必須與社會主義辦學方向,、社會主義教育方針高度契合，必須自覺用馬克思主義理論和中國特色社會主義理論體系武裝頭腦,，必須堅持習近平新時代中國特色社會主義思想，才能在教書育人中做到思想牢靠,、精神富足，才能在大變局中咬定青山不放松，保持定力。
我認真學習了《高校教師職業(yè)道德規(guī)范》文本，規(guī)范從愛國守法、敬業(yè)愛生、教書育人、嚴謹治學,、服務(wù)社會,、為人師表六個方面，對高校教師職業(yè)責任,、道德原則及職業(yè)行為提出了要求,。必須秉持高校教師職業(yè)倫理,，做學問,、做教師,、做人做事都要有原則,，在工作生活中做到：愛國守法。熱愛祖國,，熱愛人民,，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),，擁護中國特色社會主義制度,。遵守憲法和法律法規(guī),，貫徹黨和國家教育方針,，依法履行教師職責,；敬業(yè)愛生，恪盡職守,，甘于奉獻,，終身學習，刻苦鉆研,。
真心關(guān)愛學生,，嚴格要求學生，公正對待學生,，做學生良師益友,；堅持育人為本，立德樹人,，嚴慈相濟,，教學相長，誨人不倦,，尊重學生個性,，促進學生全面發(fā)展,；嚴謹治學，弘揚科學精神,，勇于探索,，追求真理，修正錯誤,，精益求精,，秉持學術(shù)良知，恪守學術(shù)規(guī)范,；服務(wù)社會,，傳播優(yōu)秀文化，普及科學知識,，熱心公益,，服務(wù)大眾；為人師表,，學為人師，行為世范,，以高尚師德,、人格魅力和學識風范教育感染學生，遵守社會公德,，言行雅正,，舉止文明。自尊自律,，清廉從教,，以身作則。
習近平總書記希望全國廣大教師牢固樹立中國特色社會主義理想信念,，帶頭踐行社會主義核心價值觀,，自覺增強立德樹人、教書育人的榮譽感和責任感,，學為人師,，行為世范，做學生健康成長的指導(dǎo)者和引路人,；牢固樹立終身學習理念,，加強學習，拓寬視野,，更新知識,，不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學質(zhì)量，努力成為業(yè)務(wù)精湛,、學生喜愛的高素質(zhì)教師,；牢固樹立改革創(chuàng)新意識,，踴躍投身教育創(chuàng)新實踐，為發(fā)展具有中國特色,、世界水平的現(xiàn)代教育作出貢獻,。
習近平總書記指出，一個優(yōu)秀的老師,，應(yīng)該是“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一,，既要精于“授業(yè)”、“解惑”,，更要以“傳道”為責任和使命,。好老師心中要有國家和民族，要明確意識到肩負的國家使命和社會責任,。廣大教師要用好課堂講壇,，用好校園陣地，用自己的行動倡導(dǎo)社會主義核心價值觀,，用自己的學識,、閱歷、經(jīng)驗點燃學生對真善美的向往,，使社會主義核心價值觀潤物細無聲地浸潤學生們的心田,、轉(zhuǎn)化為日常行為，增強學生的價值判斷能力,、價值選擇能力,、價值塑造能力，引領(lǐng)學生健康成長,。
習近平總書記指出,，做好老師，要有道德情操,。好老師的道德情操最終要體現(xiàn)到對所從事職業(yè)的忠誠和熱愛上來,。好老師應(yīng)該執(zhí)著于教書育人。我們常說干一行愛一行,，做老師就要熱愛教育工作,，不能把教育崗位僅僅作為一個養(yǎng)家糊口的職業(yè)。有了為事業(yè)奮斗的志向,，才能在老師這個崗位上干得有滋有味,，干出好成績。如果身在學校卻心在商場或心在官場,，在金錢,、物欲、名利同人格的較量中把握不住自己，那是當不好老師的,。
書記對怎么樣做好一名好老師,，給出了深刻而科學的解釋，我們作為一名高校教師,，必須認真細讀習近平總書記關(guān)于師德師風的重要論述,，在教書育人中，轉(zhuǎn)化為對自身的要求,，轉(zhuǎn)化為工作的原則和具體方法,，轉(zhuǎn)化為課堂教學的思政元素，轉(zhuǎn)化成為人師表的一言一行,。
我認真學習了高校教師職業(yè)行為十項準則,，觀看了師德師風典型案例，深受啟發(fā)和震撼,，我認識到必須牢固樹立師德師風的紅線底線意識,，準則中的禁行性規(guī)定是底線，是各級各類學校教師不可觸碰的紅線,，也是一份“預(yù)防保健手冊”,，是對廣大教師的警示提醒和嚴管厚愛。底線職業(yè)道德,，相當于法律和國家相關(guān)部門所規(guī)定的教師職業(yè)道德行為規(guī)范,，明確了教師職業(yè)行為的“負面清單”，有利于所有教師有意識地規(guī)范自己行為,。
只有牢固樹立師德師風紅線底線意識，才能在復(fù)雜的現(xiàn)實環(huán)境和不斷變化的育人環(huán)境及學情中,，堅守職業(yè)道德,，經(jīng)受住各種考驗和挑戰(zhàn)，才能永葆教師精神底色,。
教師師德師風學習心得體會篇三
一,、引言：教師是社會的靈魂工程師，師德師風的建設(shè)對于提高教育教學質(zhì)量和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的合格公民具有重要意義,。本文將從個人成長,、專業(yè)水平、教育質(zhì)量,、師生關(guān)系和社會責任等五個方面,，談一談我在師德師風學習中的體會和心得。
二,、個人成長：
作為一名教師,，個人修養(yǎng)和素質(zhì)是關(guān)鍵。在師德師風學習中,，我深刻領(lǐng)悟到要不斷提升個人修養(yǎng),。只有做到心地善良,，言行端正，才能以身作則,，影響和教育學生,。我始終不忘初心，時刻保持良好的教師形象,，注重自身的學習和成長,，通過閱讀教育前沿理論、參加學術(shù)研討會等方式,，不斷提升自己的專業(yè)知識水平,。
三、專業(yè)水平：
教師的專業(yè)水平是教育質(zhì)量的保障,。在師德師風學習中,，我意識到只有具備扎實的專業(yè)知識，才能讓學生學有所獲,。因此,，我努力加強對學科知識的研究和掌握，不斷學習新的教學理念和方法,。同時,，我注重教育教學實踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗,，改進自己的教學方法,，力求讓每個學生都有進步，提高教育教學質(zhì)量,。
四,、教育質(zhì)量：
教育質(zhì)量是評價一名教師的重要標準。師德師風學習讓我明白,，教育質(zhì)量關(guān)系到每個學生的成長和未來,。作為一名教師，我要關(guān)注每個學生的發(fā)展,，關(guān)心他們的學習情況和困難,，積極傾聽他們的需求和訴求，幫助他們克服困難,，助其取得進步,。同時，我也要提高自己的教育教學水平,，不斷提升學生學習的效果,。
五、師生關(guān)系和社會責任：
良好的師生關(guān)系對于教育教學的順利開展至關(guān)重要。師德師風學習讓我明白,，作為教師應(yīng)該做到公平公正對待每一個學生,，為學生的發(fā)展提供全方位的幫助和指導(dǎo)。同時,，我也要與學生保持良好的互動和溝通,，建立相互信任的關(guān)系。除了關(guān)注教育教學,，我還要承擔起社會責任,，積極參與社會公益活動，用自己的實際行動傳遞正能量,，引領(lǐng)學生健康成長,。
結(jié)語：通過師德師風學習，我深刻認識到教師的責任和使命,。作為一名教師,，要不斷提高自己的師德師風，做到言行一致,，以身作則,。只有做到真心關(guān)心學生，關(guān)注教育質(zhì)量,，才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的公民,，為社會做出更大的貢獻。我將堅持不懈地學習師德師風知識,，不斷提升自己的教育教學水平,，為教育事業(yè)發(fā)展做出自己的貢獻。
教師師德師風學習心得體會篇四
師德師風對一個教師來說個性的重要,，因為,，教師是孩子行動的標桿，教師的`一言一行,、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子,。因此,，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞,。
為人師表，堅持嚴以律己,，增強自身的自控潛力,，每一天都帶著一份好情緒投入到工作中，帶著微笑迎接孩子,。幼兒園的工作繁瑣,、壓力大，但我都坦然的應(yīng)對，不以個人的得失斤斤計較,，不把個人情緒帶到工作中,。能夠說每一天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒,，真誠的對待每一位孩子,。用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒來干實實在在的事情,。
天生麗質(zhì)固然能給人以美感,，使人愉悅，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng),，這樣教師本人的學識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要,。只有不斷的更新自己的知識，提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己,，才能教好學生。在教學中我們要做到有效地備課,，體現(xiàn)教師教學的智慧,，常規(guī)教學做到扎實有效。
精通教學業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。只有精通業(yè)務(wù),，才能將科學文化知識準確地傳授給學生。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答,，教師在學生心中的威信就會逐步喪失,，學生對教師也沒有信心可言，教師要提高教學業(yè)務(wù)水平,，就務(wù)必自覺堅持學習和參加業(yè)務(wù)培訓,，并在教學實踐中鍛煉和提高。我們必須要與時俱進,，孜孜不倦的學習,，用心進取，開辟新教法,，并且要做到嚴謹治學,，誨人不倦、精益求精,。
與每一個孩子建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個孩子,，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，正確處理教師與孩子家長的關(guān)系,。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了,，他們才會尊重老師,，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴中有愛,、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使,，那么我們就生活在天堂,。
幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神”,。團隊精神,，字只有四個，簡單的說來就是溝通,、信任,、團結(jié)、協(xié)作,、配合,、互相幫忙。幼兒園是一個大家庭,，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高,，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展,。因此,，在工作中我們就應(yīng)注意與老師的合作，不計較個人得失,，以群眾榮譽為前提,，做好每一項工作。
因此,，師德——不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),！師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng),！在我的人生中,，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,，讓自己在不斷自我剖析,、自我發(fā)展、自我完善,、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值,！
教師師德師風學習心得體會篇五
隨著教育領(lǐng)域的不斷發(fā)展壯大，人們對教師的要求越來越高,，教師的素養(yǎng)和師德師風已經(jīng)成為了近年來教育界的熱門話題,。作為一名教育工作者，我們必須要不斷地學習和探索,，把師德師風貫徹到自己的工作中,。
第二段：體驗。
在我的教學生涯中,，我遇到過許多身為教師,，卻沒有正確的師德和師風的人。這些人的行為不僅給學生造成了不良影響,，更嚴重的是給了我教育工作者一份巨大的責任感,。我的體會是，做一名優(yōu)秀的教師,，并不僅僅需要掌握一定的教學知識和技能,，更需要有一顆恪守師德師風的心。
第三段：認識,。
在師德師風方面,，我深深認識到教師的職業(yè)特殊性和重要性。教師不僅僅是教給學生知識的傳道者,，更是學生成長中的重要引導(dǎo)者和榜樣,。因此，教師一定要注意言行舉止,，做到言傳身教,，起到一個好的榜樣作用。
第四段：探索,。
為了更好的貫徹師德師風,，作為一名教育工作者，我一直在不斷學習,、探索和實踐,。我意識到教師的師德師風是需要不斷的修養(yǎng)和提高的。對于教師來說,，每個細節(jié)都不能掉隊,。
第五段：總結(jié)。
在現(xiàn)今不斷變化的教育領(lǐng)域，教師不僅應(yīng)該是知識的授予者，更應(yīng)該是學生人格培養(yǎng)的引導(dǎo)者和榜樣。只有做一名師德師風過硬的教師，才能更好地引領(lǐng)引導(dǎo)學生成長,。我深切認識到,，提高自身的師德師風是一項長期而艱巨的任務(wù),，我們作為教師必須自覺踐行，才能更好地完成自己的教育任務(wù),。
教師師德師風學習心得體會篇六
“振興中華,，教師為本”。現(xiàn)代教師必須要把尊重和理解學生落實到實處,，這是毫無疑問的,，這也是師生關(guān)系和諧的重要基矗然而,，教與學不是教師或?qū)W生的單一活動,，應(yīng)該是師生的雙邊活動,。教育不僅僅是教師的事,，應(yīng)該是全社會要共同關(guān)心的事,。因此,，尊重和理解也應(yīng)是雙向的、互動的,，教師也要受到社會的尊重和理解。
我在心理咨詢工作中,，聽到不少因為師生間缺乏溝通而出現(xiàn)誤會的事,。
當然，會說出這樣氣話的學生是不會對老師怎么樣的,。但有心事不說出來的學生,，哪就有點可怕啦,。
我還聽到一件這樣的事：有一個老師到某班去上課,，進教室后說“請同學們保持安靜，準備上課,?！比欢?，有個別學生不聽反而在哪起哄,，周圍的學生則在哪大笑,。于是,，某老師就質(zhì)問該學生為何起哄,，可他就是不承認,。當某老師一轉(zhuǎn)身,，他又在哪叫喊。于是某老師生氣地要該生站起來說明理由,，由于學生不肯站起來,，老師拉了學生的衣服。這下就捅了馬蜂窩啦，學生大叫“老師打人啦,，老師打人啦,。”事后我們問他：“老師真的打你了嗎?”“反正我們?nèi)嗤瑢W都是討厭他,?！薄澳阏f他到底哪一點讓你們討厭?”真要他說該老師到底哪一點讓人討厭，他倒說不出來啦,。
當老師難啊,，當海濱中學的老師更難。海濱中學雖然地處中心區(qū),，然而,，她所面對的學生有65%來自私立學校，另外的35%是經(jīng)重點中學篩選出來的,，這些學生沒有經(jīng)過正規(guī)的行為規(guī)范訓練,，有的學生雖有參加過訓練但卻是屬于連小學學習生活都是沒法適應(yīng)的。海濱中學的老師們面對的家長是土生土長的本地人和小商販,，他們的文化素質(zhì)偏低,，法律觀念淡保當老師們面對一些蠻不講理的家長時,，真是秀才遇到兵,，有理也說不清埃這些難處，有誰明白?慶幸的是,，海濱中學的領(lǐng)導(dǎo)們能明白自己的老師工作的難處,，能體諒老師，關(guān)心老師,。面對這些,，包校長常告誡老師們：要自己保護好自己。我們沒有能力也沒資格強求上級,、強求社會理解老師,，尊重老師。然而,，我們必須要勇于面對,，不能靠等待。其實,，我們只要和學生加強溝通,，相互理解，老師們還是能贏得學生尊重的,。
有一個案例是這樣的：
因此,，目前學校進一步加強師德師風建設(shè)，提出“立師德、正師風,、強師能”目標,，以提升師資水平，促進教學水平和教學質(zhì)量再上新臺階,，是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的問題,。十幾年的教學生涯，我深有體會：做個好教師并非易事,。
其次,，要用真愛去關(guān)心學生。學生的確存在“好”與“差”的差異,，教師應(yīng)因材施教,，對“好學生”關(guān)愛備至，而對“差學生”更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護,。要傾注全部的愛去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步,，去尋找他們生活、品德上每一個閃光點,，加以充分的肯定和激勵,，讓他們感到溫暖，增強自信,，從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,，他就會把教師當成知心朋友,，愿意向你暢開心扉，愿意接受你如何學習和如何做人的指導(dǎo),。教師,，是學生學習和效仿的榜樣和楷模，身教重于言教,，孔子曰：“其身正,，不令則行;其身不正，雖令不從,?！币虼擞哪L趣的談吐，得體大方的著裝,，親切熱忱的態(tài)度,，扎實淵博的知識,，猶如和煦的陽光照射到學生的心靈上,，使他們感到溫暖,、舒暢、輕松,。融洽的師生關(guān)系可提高學生的學習效率,，從而產(chǎn)生對教師的信任感，尊敬感,，即“親其師,，信其道”。
學校是培養(yǎng)人才的基地,，教師是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵,。作為新時期的人民教師任重而道遠，應(yīng)自強不息,，不斷充實和完善自己,，不斷探索新的教學方法，豐富教學經(jīng)驗,，取眾人所長,，補己之不足，精益求精,，為培養(yǎng)和造就跨世紀接班人而努力奮斗,。
教師師德師風學習心得體會篇七
第一段：
近年來，師德師風教育逐漸受到廣大教師的關(guān)注,，作為一名教育工作者,，學習師德師風至關(guān)重要。在學習過程中,，我深感師德師風是每名教師的基本素養(yǎng),，更是對學生的一種責任和擔當,。通過不斷的學習和實踐,，我收獲頗豐，也深刻認識到自身的不足,，我愿意在今后的教育生涯中不斷努力,，提升自己的師德師風水平。
第二段：
師德師風是教師最基本的道德規(guī)范,，它包括了多個方面的要求,。教師要始終把學生放在第一位，以高度的責任心和使命感,，為學生的成長和發(fā)展做出積極的貢獻,。同時，教師還要積極參與學校各項教育教學活動,，并遵守職業(yè)道德和教育法律法規(guī),，確保教育教學的公平,、公正和規(guī)范性。
第三段：
在實踐中,，我感受到了師德師風所帶來的巨大力量,。作為一名教師，我需要始終保持職業(yè)姿態(tài),，以身作則,，成為學生的榜樣和引領(lǐng)者。在教育教學的過程中,，我不僅要注重學生的學習效果,，更要關(guān)注學生的身心健康，尊重學生的個性差異,，營造良好的教育教學環(huán)境,。
第四段：
師德師風的學習需要不斷改進和完善。作為一名教師,，我深知自身的不足之處,，需要在學習和實踐中不斷改進、提升,，做到自身的職業(yè)修養(yǎng)與學科知識并重,。同時，還需要加強與同行的交流和學習,，取長補短,，共同進步。
第五段：
在實現(xiàn)自身成長的同時,，也需要關(guān)注整個教育事業(yè)的發(fā)展,。師德師風建設(shè)應(yīng)該成為教育改革、教育發(fā)展的重要責任,。我愿意在今后的教育生涯中,，不斷積極實踐和探索，為學生和社會做出積極的貢獻,?？傊瑤煹聨燂L的學習和實踐永無止境,，只有不斷學習,、不斷探索，才能做到更好的教育工作,。
教師師德師風學習心得體會篇八
我們心里有一些收獲后,，可以尋思將其寫進心得體會中，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步,。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢,？以下是小編收集整理的師德師風學習心得體會范文,，希望能夠幫助到大家。
教師不僅是知識的傳播者,、智慧的啟迪者,、人格的影響者，也是道德的實踐者和示范者,。師德師風直接影響教育行風,，關(guān)系教育形象，關(guān)系受教育者健康成長,。從教育發(fā)展的要求來看,，教師的品德素養(yǎng)也是教師發(fā)展的一個重要前提。
我校教師,，數(shù)十年如一日,，兢兢業(yè)業(yè)，無怨無悔,；教書育人,，嘔心瀝血；為人師表,，無私奉獻,，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，涌現(xiàn)出許多德育先進典型,，贏得了全校師生的信賴與尊重,，為學校贏得了良好的社會聲譽。但是在教師隊伍建設(shè)和師德師風建設(shè)方面還存在一些不容忽視的問題,，如個別教師缺乏敬業(yè)精神和奉獻精神,，工作不思進取，不能深入研究新時代學生的特點,，對學生缺乏寬容和耐心,，體罰或變相體罰學生，亂收費等,，因此,，我們有必要繼續(xù)加強師德師風建設(shè)，努力做讓人民滿意的教師,。
首先，師德師風建設(shè)要堅持以熱愛學生,、教書育人為核心,，以敬業(yè)愛崗、為人師表為基本準則,，以十條《規(guī)范》為行為要求,，以終身學習,、無私奉獻為理想追求，使師德師風建設(shè)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和主要內(nèi)容具體化,、規(guī)范化,、制度化。教師要模范踐行陶行知先生“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的崇高精神,，守得住清貧，經(jīng)得起誘惑,，自覺抵制社會不正之風的影響,，無愧于“人類靈魂工程師”這一神圣稱號。
其次,，學校正在進一步更科學地健全教師職業(yè)道德考核評價制度,。定期評議師德師風，并將考核評議結(jié)果作為教師聘用,、職稱評定,、晉級、表彰的重要依據(jù),，并注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)師德先進典型,，樹立師德標兵。同時,，我們也認為,，師德師風建設(shè)是一項社會系統(tǒng)工程。學校要重視把社會各界尤其是家長的尊師重教同要求教師教書育人緊密結(jié)合起來,，進一步維護教師的職業(yè)尊嚴,，保障教師的合法權(quán)益，積極為教師辦實事,、辦好事,，讓社會、學校領(lǐng)導(dǎo)對教師的關(guān)愛之情去滋潤教師對學生的關(guān)愛之心,。
再次,，我校開展“師德師風”活動的活動方案，注重實效,，受到了全體教師的'贊同,。教師需要從小事做起，從自我做起,，率先垂范,，作出表率，以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對待人,，以豐富的學識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護人,。雖然我們正在沖刺中考,，但還是認識到我校開展“師德師風”建設(shè)的重要性。因為教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”,，使教師在學生心目中占有非常重要的位置,。孔子曰：“其身正,，不令而行,；其身不正，雖令不從,?！睂W生總是把教師看作學習、模仿的對象,。只有具備良好的“師德師風”,，學生才會“親其師,，信其道”,，進而“樂其道”,。才能保證教書育人的實效,，才能保證學生以最佳的學習狀態(tài),、心理狀態(tài)參加學習和活動，以受到教育和啟迪,，實現(xiàn)全面發(fā)展。
第四,，我們認為師德最重要的體現(xiàn)在于關(guān)愛每一位學生,。熱愛一個學生就等于塑造一個學生,，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生,。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間,，將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席,。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生,，容易形成特別性格,，我們年級就有幾個這樣的學生,。這就要求教師真誠相待,、熱情鼓勵,、耐心幫助,，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”,，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育,。我們年級有幾位老師在這方面就做得很好,。
第五，老師們探討了新時代好的師德師風的一個具體表現(xiàn),，就是無論怎樣對學生要求嚴格,，師生之間都應(yīng)保持一種人格上的平等。師生應(yīng)形成一種相互學習,、相互尊重的新型的和諧的關(guān)系,。老師們有針對地提出,，尊重學生是我們應(yīng)該正視的問題。各行各業(yè)的職業(yè)道德各有其自身的特殊要求,，但也有很多共性的方面,。其中一個共性的要求就是，無論從事何種職業(yè)的人在單位里,、家庭中或是社會上碰到什么不順心的事,，都不能把這種事所造成的不良情緒轉(zhuǎn)移到你服務(wù)的對象上。我們要建立的一種認識是,，學生是老師教育的對象,，也是老師的服務(wù)對象。
師者為師亦為范,，學高為師,，德高為范。走上三尺講臺,，教書育人；走下三尺講臺,，為人師表,。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者,。因此,，師德,，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng),！
雨果的話可以供我們大家共勉：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn),。讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天,！
教師師德師風學習心得體會篇九
近年來,，師德師風教育日益受到重視。作為一名教師,，培養(yǎng)良好的師德師風意識和時刻保持崇高職業(yè)道德是我們的責任和義務(wù),。為了提高自身的師德師風素質(zhì)，我認真學習了有關(guān)師德師風的學習文件,，并從中深刻體會到了教師應(yīng)該具備的精神追求和職業(yè)責任,。
首先，師德師風的核心是社會主義核心價值觀,。學習文件中指出,，作為一名教師，要以社會主義核心價值觀為指導(dǎo),，把人的全面發(fā)展作為教育的根本目標，引領(lǐng)學生正確的價值觀念和人生觀,。從學生的視角出發(fā),，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學生的社會責任感和公民意識，引導(dǎo)學生樹立正確的人生觀,，培養(yǎng)健全的思想品德,，從而促進學生的全面發(fā)展。我深感自己要不斷學習,，不斷提高自身的修養(yǎng),，才能更好地引領(lǐng)學生的成長。
其次,，師德師風的實踐基礎(chǔ)是教師的尊重與關(guān)愛,。作為教育工作者，我們承載著教育的偉大使命和神圣責任,。學習文件中指出,，要真心關(guān)心每一個學生，尊重學生的個性,，關(guān)注學生的成長,，為學生提供更多關(guān)懷和支持,。在教育教學工作中，我應(yīng)該注重每一位學生的特長和需求,，傾聽他們的聲音,，尊重他們的選擇權(quán)和權(quán)益。作為教師,，我們要做到公正,、公開、公平,，做到對學生負責,，真正做到以學生為中心，讓他們感受到我們的尊重與關(guān)愛,。
再次,，師德師風的實踐方式是以身作則。作為學生的榜樣和引路人,，我們需要以自己的言行和行為來引導(dǎo)學生,。學習文件中強調(diào)了教師的自律與廉潔，以及對教育事業(yè)的真誠熱愛,。在日常工作中,，我要恪守師德規(guī)范，維護教育教學的正常秩序,，嚴格要求自己,，在品德修養(yǎng)、學識水平,、教育能力等方面不斷提高自己,。同時，我也要不斷學習和反思,，不斷更新教育理念和教育方法,，不斷豐富自己的知識和能力，為學生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),。
最后,，師德師風的實踐要求是與家長和社會的良好溝通。學習文件中強調(diào)了師生家三方的緊密合作與良好溝通,，促進教育教學的有序進行,。我深刻體會到，與家長和社會的良好溝通,，有助于全面提升學生的教育質(zhì)量,。在工作中，我要積極與家長溝通,，了解學生在家庭中的情況和需求,，爭取家庭和學校的共同教育,，形成合力。同時,，也要擴大與社會的交流和合作,，開展各種形式的教育實踐活動，提供更多的社會資源和機會,，讓學生更好地實踐和發(fā)展,。
通過學習師德師風的學習文件，我更加深刻地理解了作為一名教師的責任和使命,。我意識到,，培養(yǎng)良好的師德師風素質(zhì)不僅是一種要求，更是一種追求,。只有不斷學習和提高自身的道德修養(yǎng)和教育能力,，才能更好地履行自己的教育使命，為學生的成長和社會的發(fā)展貢獻自己的力量,。在今后的工作中,，我將一如既往地堅守師德，不斷追求師風優(yōu)質(zhì),，做一個優(yōu)秀的教育工作者,。
教師師德師風學習心得體會篇十
本學期我們學校組織老師們認真地學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，我們通過自學,、討論的方式,，在教研組中發(fā)表自己對教師道德的見解，并且與其他教研組的老師進行學習交流,。通過這種深刻的學習過程,，我們對自己的思想和行為做了自我反省，也使我們更真切地體會到：“學高為師,，德高為范”。
教育是一門愛的藝術(shù),，只有愛的付出,，才會有愛的收獲。
一,、愛國,、愛崗，忠誠于人民教育事業(yè),。
作為一名人民教師,，我們是平凡的。然而面對“人類靈魂的工程師”這一稱號,，我們是不平凡的,。教師這個職業(yè)的特殊性要求我們要有比常人更高的思想覺悟：熱愛祖國,、熱愛人民、擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),、擁護社會主義,。教師這個行業(yè)也許比其它的行業(yè)都要辛苦，因為我們面對的是那么多孩子,，要傾注很多心血讓他們茁壯成長,，所以當我們踏上這個崗位，我們就要對教育這個職業(yè)有個清楚的認識,，把自己的全部心血奉獻給教育事業(yè),。
二、關(guān)愛學生,，教書育人,。
只有走進學生心靈的教育才是真教育，而愛是教育的源動力,。每個學生都是可愛的,，有些只是稍稍調(diào)皮了一些，但是留心觀察你會發(fā)現(xiàn)他的可愛之處,。小學生是剛接觸社會的一個群體,，他們的生理和心理特征決定了他們的可塑性非常強，要想把孩子培養(yǎng)成什么樣子,，除了家長的教育外,，教師的影響也是十分重要的。教師要關(guān)心愛護所有的學生,，尊重學生人格,，平等公正對待學生。不諷刺,、挖苦,、歧視學生，不體罰和變相體罰學生,。老師不要光看學生的錯誤,，要多看看他們的優(yōu)點，做到鼓勵多余責備,，贊美多于批評,。一個在贊美和鼓勵中成長的孩子能夠會學會感激和尊重，學會幫助別人;一個在責備和批評中成長的孩子只會不斷的懷疑自己,、否定自己,。“師者，傳道授業(yè)解惑也”,，老師要傳授給學生的不僅是知識文化,，更重要的是做人的道理。老師要具備完美的人格,，一言一行都在潛移默化地影響著他的學生,。老師要有崇高的師德，不論教書還是育人,，都能讓學生感受到愛,，這才是教育的真諦。
三,、愛自己,、愛學習。
教師的道德表現(xiàn)直接影響學生的一生,。作為一名教育者我們必須做到“為人師表”：堅守高尚情操,，知榮明恥，嚴于律己,，以身作則,。孔子曰：“其身正,，毋令則行,，其身不正，雖令毋從,?！蔽覀兪菍W生的榜樣，身教重于言傳,。
“三人行,，必有我?guī)煛保處熞３至己玫男膽B(tài)去學習,。新的時代對教師有著更高的要求,，教師自身素質(zhì)的提高和全面發(fā)展，才能培養(yǎng)出適合21世紀的新人,。我們要樹立終身學習的理念,，不斷地學習和吸收新的文化知識，拓展自己的視野,，更新知識結(jié)構(gòu)，更要不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平,。
教育是愛的共鳴,，是心與心的呼應(yīng)，只有充滿愛的教育，才是我們需要的教育,。
教師師德師風學習心得體會篇十一
師德師風是教師職業(yè)道德的核心,，是教師工作的重要標準。作為一名教師,，學習師德師風十分必要,，并將其貫穿于日常教育教學中。在不斷的學習實踐中,，我獲得了很多心得和體會,，下面歸納了一些精彩句子。
第二段：初學師德,。
初學師德時,，最為重要的是明確自己的職業(yè)職責，遵守職業(yè)道德規(guī)范,。張三曾經(jīng)說過：“做一名教師,，首先要有責任感，責任感的根本在于一個教師對自己的教學質(zhì)量與水平的自我要求,?！边@句話讓我明白，教師要教書育人,，更要關(guān)注自身的發(fā)展與提高,，不斷追求更高更好的教育質(zhì)量。
第三段：探究師風,。
教師的師風對學生的成長至關(guān)重要,。任二曾經(jīng)這樣說過：“教師應(yīng)該始終保持一顆善良、公正和認真的心,，這樣才能塑造出優(yōu)秀的學生,。”這句話讓我明白到,，教師只有用心靈去撫摸學生的心靈,，才能更好的塑造他們，引領(lǐng)他們成長,。同時,，教師也要時刻警醒，對待學生要公正,、嚴謹,，以示正義。
第四段：落實師德,。
學習師德師風不單單是紙上談兵,，更要對師德師風有著真正的體悟與落實,。王五曾講：“教育是一門智慧的藝術(shù)，在教學過程中,，教師必須充滿愛心,，有耐心，讓學生在快樂中成長,?！边@句話深深地刻在我心中，作為一名教師,，必須要以學生為中心,，發(fā)揮自己的教育智慧，讓學生在快樂中愉悅學習,。
第五段：總結(jié),。
學習師德師風并不是一朝一夕的事情，它需要教師不斷地努力與實踐,。盡管師德師風只是一些簡單的話語,，但這些話語蘊含了教育工作者的盡責與愛心，只有真正學懂,、領(lǐng)悟,，才能在工作中持之以恒地實踐，做到真正的教書育人,，成為一名具有高尚師德的教育工作者,。
教師師德師風學習心得體會篇十二
列寧說過：“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”。時光荏苒,，我從事這份“最光輝的職業(yè)”已有9年,，一路走來，有迷茫,，也有成效;有付出,，也有收獲;從最初的青澀到現(xiàn)在的逐漸成熟，經(jīng)歷了一個教育新手到一個合格人民教師的成長過程,?！八街梢怨ビ瘛,！崩眠@次學校組織師德學習,，細細學來，收獲不少,，迷茫的心里點起里一盞明燈,，曾經(jīng)的困惑再次釋然，找到了明確的答案,。
第一,，教師要有高尚的道德情操,。
從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念,、情操和品質(zhì)?！皫煹隆?，它是教師和一切教育工作者在教育事業(yè)的準則。教師所從事的職業(yè)是教育人,、塑造人的事業(yè),，教師的理想信念、道德情操,、行為規(guī)范,，甚至一言一行，對學生都會起典范作用,，將直接影響到學生的健康成長,。教育工作不應(yīng)是為教書而教書，更要以人為本,、教書育人,。因此，教師道德情操尤為重要,。
第二,，愛崗敬業(yè)是成為一名合格教師的前提。
要熱愛教育事業(yè),，要對,。
教學。
工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，忠誠人民的教育事業(yè),，不計名利,，積極進取，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻,。
第三，愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。
愛心是教育的基礎(chǔ),，沒有愛的教育不會是成功的教育，沒有愛,，就沒有真正的教育,。崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁,，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待,。要做到“三心俱到”,，即“愛心、耐心,、細心,，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關(guān)愛學生,，特別對那些學習特困生,，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴,，批評學生言行過激,。對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學習興趣,。
第四，孜孜不倦,，積極進取,。
在平時的教育教學工作中力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項工作,。我們要與時俱進,，孜孜不倦的學習，積極進取,，開辟新教法,，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦,、精益求精,，厚積薄發(fā)，用廣博的知識贏得學生的尊重,。
第五,，培養(yǎng)良好的興趣愛好。
工作閑暇之余,，培養(yǎng)良好的興趣愛好,，挖掘和展示自己的才藝，積極參加學校開展的各種活動,。堅決抵制社會的不良之風,，合理安排好時間,，多參加體育鍛煉，強健體魄,，豐富課余生活,。
教師作為一種職業(yè)，在人類社會發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用,，承擔著人的思想文化傳播,，新生一代的培養(yǎng)，各種社會所需要的人才的造就等艱巨任務(wù),。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮誠信,、自尊,、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。
