心得體會(huì)是個(gè)人在經(jīng)歷某種事物,、活動(dòng)或事件后,，通過(guò)思考、總結(jié)和反思,，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟,。心得體會(huì)是我們對(duì)于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思,。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一

作為一名教育工作者,，我們不僅要有扎實(shí)的學(xué)科知識(shí),，還要秉承良好的師德師風(fēng)，為學(xué)生樹(shù)立榜樣和示范,。然而,，據(jù)近年來(lái)調(diào)查顯示，云南省部分地區(qū)的教育領(lǐng)域中,，存在一些師德師風(fēng)問(wèn)題,。為了深入了解師德師風(fēng)的意義和發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題的途徑，我們開(kāi)展了云南師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng),。

為提高教師的師德師風(fēng)意識(shí),，此次學(xué)習(xí)活動(dòng)由對(duì)云南省的專家撰寫(xiě)的《云南省教師師德師風(fēng)條例》為主線,，進(jìn)行了多層次,、多角度,、多渠道的學(xué)習(xí)。我們既閱讀了相關(guān)文件,，又組織了師德師風(fēng)講座,、個(gè)人心得交流和專家座談等活動(dòng)形式，加深了對(duì)師德師風(fēng)的認(rèn)識(shí),，明確了教師應(yīng)當(dāng)為之付出的行為和態(tài)度,。

良好的師德師風(fēng)可以極大地提升一所學(xué)校的聲譽(yù)和美譽(yù)度，對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展也有積極的影響,。首先,，好的師德師風(fēng)可以鼓舞學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)積極性，塑造出學(xué)生的品德形象,；其次,，借助良好的師德師風(fēng)營(yíng)造起為師者的威信形象,，對(duì)提升教師的職業(yè)聲譽(yù)有顯著作用；最后,，加強(qiáng)教師之間的互相勉勵(lì)和互相監(jiān)督,，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量,，更好地為學(xué)生服務(wù),。

師德師風(fēng)對(duì)于一名教育工作者而言,，不僅是在日常生活和工作中言談舉止的問(wèn)題,，更是一種行為準(zhǔn)則的展現(xiàn),。教師在講授知識(shí)的同時(shí)，應(yīng)該將思想時(shí)常保持積極向上的狀態(tài),，始終牢記社會(huì)責(zé)任和職業(yè)使命,，不斷客觀評(píng)價(jià)自己的品德素養(yǎng)，常常自我激勵(lì),，以踐行師德師風(fēng),，為孩子貢獻(xiàn)更大的力量。

通過(guò)這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，我更加深入地認(rèn)識(shí)到了在教育領(lǐng)域中師德師風(fēng)的重要性和師德師風(fēng)給予學(xué)生的深遠(yuǎn)影響,。同時(shí)，我也增強(qiáng)了自己踐行師德師風(fēng)的信念和決心,，更自覺(jué)地將師德師風(fēng)作為一種職業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn),，踐行于行動(dòng)之中，以文明言行樹(shù)立起良好的形象,，不斷用更好的自己去為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。

教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二

近日，黨總支組織全體黨員教師學(xué)習(xí)觀看了有關(guān)師德師風(fēng)的警示教育典型案例，我深受啟發(fā)和震撼,，結(jié)合工作崗位和自身實(shí)際體會(huì)有：

廣大高校教師自覺(jué)貫徹黨的教育方針,，學(xué)為人師、行為世范,、默默耕耘,、無(wú)私奉獻(xiàn)，為我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)作出了重要貢獻(xiàn),，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀教師和先進(jìn)模范人物,，在他們身上集中體現(xiàn)了新時(shí)期人民教師的高尚師德,，體現(xiàn)了教師職業(yè)的崇高和偉大,，贏得了全社會(huì)廣泛贊譽(yù)和普遍尊重。

觀看了紀(jì)錄片《黃大年》,，深受感動(dòng),，被黃大年精神鼓舞，習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào),，我們要以黃大年同志為榜樣,，學(xué)習(xí)他心有大我、至誠(chéng)報(bào)國(guó)的愛(ài)國(guó)情懷,，學(xué)習(xí)他教書(shū)育人,、敢為人先的敬業(yè)精神，學(xué)習(xí)他淡泊名利,、甘于奉獻(xiàn)的高尚情操,，把愛(ài)國(guó)之情、報(bào)國(guó)之志融入祖國(guó)改革發(fā)展的偉大事業(yè)之中,、融入人民創(chuàng)造歷史的偉大奮斗之中,，從自己做起，從本職崗位做起,，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo),、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)智慧和力量,。

作為一名長(zhǎng)期工作在高校輔導(dǎo)員崗位的高校教師,，我深知師德師風(fēng)的極端重要性，長(zhǎng)期以來(lái),，也是極其認(rèn)同“學(xué)高為師,，身正為范”的價(jià)值追求,，用此激勵(lì)自己做好本職工作。

高校教師承擔(dān)著教書(shū)育人的歷史責(zé)任,，負(fù)有對(duì)青年一代價(jià)值引領(lǐng)的歷史使命,，高校教師的思想政治意識(shí)必須與社會(huì)主義辦學(xué)方向、社會(huì)主義教育方針高度契合,，必須自覺(jué)用馬克思主義理論和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝頭腦,，必須堅(jiān)持習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想,，才能在教書(shū)育人中做到思想牢靠、精神富足,，才能在大變局中咬定青山不放松,，保持定力。

我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《高校教師職業(yè)道德規(guī)范》文本,，規(guī)范從愛(ài)國(guó)守法,、敬業(yè)愛(ài)生、教書(shū)育人,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、服務(wù)社會(huì)、為人師表六個(gè)方面,，對(duì)高校教師職業(yè)責(zé)任,、道德原則及職業(yè)行為提出了要求。必須秉持高校教師職業(yè)倫理,，做學(xué)問(wèn),、做教師、做人做事都要有原則,，在工作生活中做到：愛(ài)國(guó)守法,。熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民,，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),，擁護(hù)中國(guó)特色社會(huì)主義制度。遵守憲法和法律法規(guī),，貫徹黨和國(guó)家教育方針,，依法履行教師職責(zé)；敬業(yè)愛(ài)生,，恪盡職守,，甘于奉獻(xiàn)，終身學(xué)習(xí),，刻苦鉆研,。

真心關(guān)愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生,，公正對(duì)待學(xué)生,，做學(xué)生良師益友；堅(jiān)持育人為本,，立德樹(shù)人,，嚴(yán)慈相濟(jì)，教學(xué)相長(zhǎng)，誨人不倦,，尊重學(xué)生個(gè)性,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，弘揚(yáng)科學(xué)精神,，勇于探索，追求真理,，修正錯(cuò)誤,，精益求精，秉持學(xué)術(shù)良知,，恪守學(xué)術(shù)規(guī)范,；服務(wù)社會(huì)，傳播優(yōu)秀文化,，普及科學(xué)知識(shí),，熱心公益，服務(wù)大眾,；為人師表，學(xué)為人師,，行為世范,，以高尚師德、人格魅力和學(xué)識(shí)風(fēng)范教育感染學(xué)生,，遵守社會(huì)公德,，言行雅正，舉止文明,。自尊自律,，清廉從教，以身作則,。

習(xí)近平總書(shū)記希望全國(guó)廣大教師牢固樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念,，帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，自覺(jué)增強(qiáng)立德樹(shù)人,、教書(shū)育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感,，學(xué)為人師，行為世范,，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人,；牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，拓寬視野,，更新知識(shí)，不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量，努力成為業(yè)務(wù)精湛,、學(xué)生喜愛(ài)的高素質(zhì)教師,；牢固樹(shù)立改革創(chuàng)新意識(shí)，踴躍投身教育創(chuàng)新實(shí)踐,，為發(fā)展具有中國(guó)特色,、世界水平的現(xiàn)代教育作出貢獻(xiàn)。

習(xí)近平總書(shū)記指出,，一個(gè)優(yōu)秀的老師,，應(yīng)該是“經(jīng)師”和“人師”的統(tǒng)一，既要精于“授業(yè)”,、“解惑”,，更要以“傳道”為責(zé)任和使命。好老師心中要有國(guó)家和民族,，要明確意識(shí)到肩負(fù)的國(guó)家使命和社會(huì)責(zé)任,。廣大教師要用好課堂講壇，用好校園陣地,，用自己的行動(dòng)倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，用自己的學(xué)識(shí)、閱歷,、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往,，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲地浸潤(rùn)學(xué)生們的心田,、轉(zhuǎn)化為日常行為,，增強(qiáng)學(xué)生的價(jià)值判斷能力,、價(jià)值選擇能力,、價(jià)值塑造能力，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng),。

習(xí)近平總書(shū)記指出,，做好老師，要有道德情操,。好老師的道德情操最終要體現(xiàn)到對(duì)所從事職業(yè)的忠誠(chéng)和熱愛(ài)上來(lái),。好老師應(yīng)該執(zhí)著于教書(shū)育人,。我們常說(shuō)干一行愛(ài)一行,，做老師就要熱愛(ài)教育工作,，不能把教育崗位僅僅作為一個(gè)養(yǎng)家糊口的職業(yè),。有了為事業(yè)奮斗的志向，才能在老師這個(gè)崗位上干得有滋有味,，干出好成績(jī),。如果身在學(xué)校卻心在商場(chǎng)或心在官場(chǎng)，在金錢(qián),、物欲,、名利同人格的較量中把握不住自己，那是當(dāng)不好老師的,。

書(shū)記對(duì)怎么樣做好一名好老師,，給出了深刻而科學(xué)的解釋，我們作為一名高校教師,，必須認(rèn)真細(xì)讀習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于師德師風(fēng)的重要論述，在教書(shū)育人中,，轉(zhuǎn)化為對(duì)自身的要求,，轉(zhuǎn)化為工作的原則和具體方法，轉(zhuǎn)化為課堂教學(xué)的思政元素,，轉(zhuǎn)化成為人師表的一言一行,。

我認(rèn)真學(xué)習(xí)了高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則，觀看了師德師風(fēng)典型案例,，深受啟發(fā)和震撼,，我認(rèn)識(shí)到必須牢固樹(shù)立師德師風(fēng)的紅線底線意識(shí),，準(zhǔn)則中的禁行性規(guī)定是底線，是各級(jí)各類學(xué)校教師不可觸碰的紅線,，也是一份“預(yù)防保健手冊(cè)”，是對(duì)廣大教師的警示提醒和嚴(yán)管厚愛(ài),。底線職業(yè)道德,，相當(dāng)于法律和國(guó)家相關(guān)部門(mén)所規(guī)定的教師職業(yè)道德行為規(guī)范，明確了教師職業(yè)行為的“負(fù)面清單”,，有利于所有教師有意識(shí)地規(guī)范自己行為,。

只有牢固樹(shù)立師德師風(fēng)紅線底線意識(shí)，才能在復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)環(huán)境和不斷變化的育人環(huán)境及學(xué)情中,，堅(jiān)守職業(yè)道德,，經(jīng)受住各種考驗(yàn)和挑戰(zhàn)，才能永葆教師精神底色,。

教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三

一,、引言：教師是社會(huì)的靈魂工程師，師德師風(fēng)的建設(shè)對(duì)于提高教育教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的合格公民具有重要意義,。本文將從個(gè)人成長(zhǎng),、專業(yè)水平、教育質(zhì)量,、師生關(guān)系和社會(huì)責(zé)任等五個(gè)方面,，談一談我在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中的體會(huì)和心得。

二,、個(gè)人成長(zhǎng)：

作為一名教師,，個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)是關(guān)鍵。在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中,，我深刻領(lǐng)悟到要不斷提升個(gè)人修養(yǎng),。只有做到心地善良，言行端正,，才能以身作則,，影響和教育學(xué)生。我始終不忘初心,，時(shí)刻保持良好的教師形象,，注重自身的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，通過(guò)閱讀教育前沿理論,、參加學(xué)術(shù)研討會(huì)等方式,，不斷提升自己的專業(yè)知識(shí)水平。

三,、專業(yè)水平：

教師的專業(yè)水平是教育質(zhì)量的保障,。在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中,，我意識(shí)到只有具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，才能讓學(xué)生學(xué)有所獲,。因此,，我努力加強(qiáng)對(duì)學(xué)科知識(shí)的研究和掌握，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念和方法,。同時(shí),，我注重教育教學(xué)實(shí)踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，力求讓每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

四,、教育質(zhì)量：

教育質(zhì)量是評(píng)價(jià)一名教師的重要標(biāo)準(zhǔn)。師德師風(fēng)學(xué)習(xí)讓我明白,，教育質(zhì)量關(guān)系到每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái),。作為一名教師，我要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展,，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)情況和困難,，積極傾聽(tīng)他們的需求和訴求，幫助他們克服困難,，助其取得進(jìn)步,。同時(shí)，我也要提高自己的教育教學(xué)水平,，不斷提升學(xué)生學(xué)習(xí)的效果,。

五、師生關(guān)系和社會(huì)責(zé)任：

良好的師生關(guān)系對(duì)于教育教學(xué)的順利開(kāi)展至關(guān)重要,。師德師風(fēng)學(xué)習(xí)讓我明白,，作為教師應(yīng)該做到公平公正對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生的發(fā)展提供全方位的幫助和指導(dǎo),。同時(shí),，我也要與學(xué)生保持良好的互動(dòng)和溝通，建立相互信任的關(guān)系,。除了關(guān)注教育教學(xué),，我還要承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任，積極參與社會(huì)公益活動(dòng),，用自己的實(shí)際行動(dòng)傳遞正能量，引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng),。

結(jié)語(yǔ)：通過(guò)師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，我深刻認(rèn)識(shí)到教師的責(zé)任和使命,。作為一名教師，要不斷提高自己的師德師風(fēng),，做到言行一致,，以身作則。只有做到真心關(guān)心學(xué)生,，關(guān)注教育質(zhì)量,，才能培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的公民，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn),。我將堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)師德師風(fēng)知識(shí),，不斷提升自己的教育教學(xué)水平，為教育事業(yè)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn),。

教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四

師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō)個(gè)性的重要,，因?yàn)椋處熓呛⒆有袆?dòng)的標(biāo)桿,，教師的`一言一行,、一舉一動(dòng)都在潛移默化地影響著孩子。因此,，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞,。

為人師表，堅(jiān)持嚴(yán)以律己,，增強(qiáng)自身的自控潛力,，每一天都帶著一份好情緒投入到工作中，帶著微笑迎接孩子,。幼兒園的工作繁瑣,、壓力大，但我都坦然的應(yīng)對(duì),，不以個(gè)人的得失斤斤計(jì)較,，不把個(gè)人情緒帶到工作中。能夠說(shuō)每一天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒,，真誠(chéng)的對(duì)待每一位孩子。用平平常常的心態(tài),、高高興興的情緒來(lái)干實(shí)實(shí)在在的事情,。

天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅,，但是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng),，這樣教師本人的學(xué)識(shí)和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。只有不斷的更新自己的知識(shí)，提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課,，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。

精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。只有精通業(yè)務(wù),，才能將科學(xué)文化知識(shí)準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。如果學(xué)生提出的問(wèn)題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,，教師在學(xué)生心中的威信就會(huì)逐步喪失,，學(xué)生對(duì)教師也沒(méi)有信心可言，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，就務(wù)必自覺(jué)堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。我們必須要與時(shí)俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，用心進(jìn)取，開(kāi)辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦、精益求精,。

與每一個(gè)孩子建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個(gè)孩子，尊重每一個(gè)孩子的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，正確處理教師與孩子家長(zhǎng)的關(guān)系。只有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到老師的尊重了,，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí),。用師愛(ài)鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴(yán)中有愛(ài)、愛(ài)中有嚴(yán),，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,，那么我們就生活在天堂。

幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運(yùn)作，這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊(duì)精神”,。團(tuán)隊(duì)精神,，字只有四個(gè)，簡(jiǎn)單的說(shuō)來(lái)就是溝通,、信任、團(tuán)結(jié),、協(xié)作,、配合、互相幫忙,。幼兒園是一個(gè)大家庭,，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高，體會(huì)到工作的愉快,，幼兒園也能得到良好的發(fā)展,。因此，在工作中我們就應(yīng)注意與老師的合作,，不計(jì)較個(gè)人得失,，以群眾榮譽(yù)為前提，做好每一項(xiàng)工作,。

因此,，師德——不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),！師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng),！在我的人生中，不需要轟轟烈烈,，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展,、自我完善,、自我超越中實(shí)現(xiàn)我的人生價(jià)值！

教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五

隨著教育領(lǐng)域的不斷發(fā)展壯大,，人們對(duì)教師的要求越來(lái)越高,，教師的素養(yǎng)和師德師風(fēng)已經(jīng)成為了近年來(lái)教育界的熱門(mén)話題。作為一名教育工作者,，我們必須要不斷地學(xué)習(xí)和探索,，把師德師風(fēng)貫徹到自己的工作中。

第二段：體驗(yàn)。

在我的教學(xué)生涯中,，我遇到過(guò)許多身為教師,，卻沒(méi)有正確的師德和師風(fēng)的人。這些人的行為不僅給學(xué)生造成了不良影響,，更嚴(yán)重的是給了我教育工作者一份巨大的責(zé)任感,。我的體會(huì)是，做一名優(yōu)秀的教師,，并不僅僅需要掌握一定的教學(xué)知識(shí)和技能,，更需要有一顆恪守師德師風(fēng)的心。

第三段：認(rèn)識(shí),。

在師德師風(fēng)方面,，我深深認(rèn)識(shí)到教師的職業(yè)特殊性和重要性。教師不僅僅是教給學(xué)生知識(shí)的傳道者,，更是學(xué)生成長(zhǎng)中的重要引導(dǎo)者和榜樣,。因此，教師一定要注意言行舉止,，做到言傳身教,，起到一個(gè)好的榜樣作用。

第四段：探索,。

為了更好的貫徹師德師風(fēng),，作為一名教育工作者，我一直在不斷學(xué)習(xí),、探索和實(shí)踐,。我意識(shí)到教師的師德師風(fēng)是需要不斷的修養(yǎng)和提高的。對(duì)于教師來(lái)說(shuō),，每個(gè)細(xì)節(jié)都不能掉隊(duì),。

第五段：總結(jié)。

在現(xiàn)今不斷變化的教育領(lǐng)域,，教師不僅應(yīng)該是知識(shí)的授予者,，更應(yīng)該是學(xué)生人格培養(yǎng)的引導(dǎo)者和榜樣。只有做一名師德師風(fēng)過(guò)硬的教師,，才能更好地引領(lǐng)引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng),。我深切認(rèn)識(shí)到，提高自身的師德師風(fēng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù),，我們作為教師必須自覺(jué)踐行,，才能更好地完成自己的教育任務(wù)。

教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六

“振興中華,，教師為本”?，F(xiàn)代教師必須要把尊重和理解學(xué)生落實(shí)到實(shí)處,，這是毫無(wú)疑問(wèn)的，這也是師生關(guān)系和諧的重要基矗然而,，教與學(xué)不是教師或?qū)W生的單一活動(dòng),，應(yīng)該是師生的雙邊活動(dòng)。教育不僅僅是教師的事,，應(yīng)該是全社會(huì)要共同關(guān)心的事,。因此，尊重和理解也應(yīng)是雙向的,、互動(dòng)的,，教師也要受到社會(huì)的尊重和理解。

我在心理咨詢工作中,，聽(tīng)到不少因?yàn)閹熒g缺乏溝通而出現(xiàn)誤會(huì)的事。

當(dāng)然,，會(huì)說(shuō)出這樣氣話的學(xué)生是不會(huì)對(duì)老師怎么樣的,。但有心事不說(shuō)出來(lái)的學(xué)生，哪就有點(diǎn)可怕啦,。

我還聽(tīng)到一件這樣的事：有一個(gè)老師到某班去上課,，進(jìn)教室后說(shuō)“請(qǐng)同學(xué)們保持安靜，準(zhǔn)備上課,?！比欢袀€(gè)別學(xué)生不聽(tīng)反而在哪起哄,，周圍的學(xué)生則在哪大笑,。于是，某老師就質(zhì)問(wèn)該學(xué)生為何起哄,，可他就是不承認(rèn),。當(dāng)某老師一轉(zhuǎn)身，他又在哪叫喊,。于是某老師生氣地要該生站起來(lái)說(shuō)明理由,，由于學(xué)生不肯站起來(lái)，老師拉了學(xué)生的衣服,。這下就捅了馬蜂窩啦,，學(xué)生大叫“老師打人啦，老師打人啦,?！笔潞笪覀儐?wèn)他：“老師真的打你了嗎?”“反正我們?nèi)嗤瑢W(xué)都是討厭他?！薄澳阏f(shuō)他到底哪一點(diǎn)讓你們討厭?”真要他說(shuō)該老師到底哪一點(diǎn)讓人討厭,，他倒說(shuō)不出來(lái)啦,。

當(dāng)老師難啊，當(dāng)海濱中學(xué)的老師更難,。海濱中學(xué)雖然地處中心區(qū),，然而，她所面對(duì)的學(xué)生有65%來(lái)自私立學(xué)校,，另外的35%是經(jīng)重點(diǎn)中學(xué)篩選出來(lái)的,，這些學(xué)生沒(méi)有經(jīng)過(guò)正規(guī)的行為規(guī)范訓(xùn)練，有的學(xué)生雖有參加過(guò)訓(xùn)練但卻是屬于連小學(xué)學(xué)習(xí)生活都是沒(méi)法適應(yīng)的,。海濱中學(xué)的老師們面對(duì)的家長(zhǎng)是土生土長(zhǎng)的本地人和小商販,，他們的文化素質(zhì)偏低，法律觀念淡保當(dāng)老師們面對(duì)一些蠻不講理的家長(zhǎng)時(shí),，真是秀才遇到兵,，有理也說(shuō)不清埃這些難處，有誰(shuí)明白?慶幸的是,，海濱中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)們能明白自己的老師工作的難處,，能體諒老師，關(guān)心老師,。面對(duì)這些,，包校長(zhǎng)常告誡老師們：要自己保護(hù)好自己。我們沒(méi)有能力也沒(méi)資格強(qiáng)求上級(jí),、強(qiáng)求社會(huì)理解老師,，尊重老師。然而,，我們必須要勇于面對(duì),，不能靠等待。其實(shí),，我們只要和學(xué)生加強(qiáng)溝通,，相互理解，老師們還是能贏得學(xué)生尊重的,。

有一個(gè)案例是這樣的：

因此,，目前學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提出“立師德,、正師風(fēng),、強(qiáng)師能”目標(biāo)，以提升師資水平,，促進(jìn)教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階,，是每個(gè)教師必須認(rèn)真對(duì)待并要用實(shí)踐作出回答的問(wèn)題。十幾年的教學(xué)生涯,，我深有體會(huì)：做個(gè)好教師并非易事,。

其次,，要用真愛(ài)去關(guān)心學(xué)生。學(xué)生的確存在“好”與“差”的差異,，教師應(yīng)因材施教,，對(duì)“好學(xué)生”關(guān)愛(ài)備至，而對(duì)“差學(xué)生”更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù),。要傾注全部的愛(ài)去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,，去尋找他們生活、品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),，加以充分的肯定和激勵(lì),，讓他們感到溫暖，增強(qiáng)自信,，從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,，他就會(huì)把教師當(dāng)成知心朋友,，愿意向你暢開(kāi)心扉，愿意接受你如何學(xué)習(xí)和如何做人的指導(dǎo),。教師，是學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣和楷模,，身教重于言教,，孔子曰：“其身正，不令則行;其身不正,，雖令不從,。”因此幽默風(fēng)趣的談吐,，得體大方的著裝,，親切熱忱的態(tài)度，扎實(shí)淵博的知識(shí),，猶如和煦的陽(yáng)光照射到學(xué)生的心靈上,，使他們感到溫暖、舒暢,、輕松,。融洽的師生關(guān)系可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，從而產(chǎn)生對(duì)教師的信任感,，尊敬感,，即“親其師，信其道”,。

學(xué)校是培養(yǎng)人才的基地,，教師是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵,。作為新時(shí)期的人民教師任重而道遠(yuǎn)，應(yīng)自強(qiáng)不息,，不斷充實(shí)和完善自己,，不斷探索新的教學(xué)方法，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取眾人所長(zhǎng),，補(bǔ)己之不足，精益求精,，為培養(yǎng)和造就跨世紀(jì)接班人而努力奮斗,。

教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七

第一段：

近年來(lái)，師德師風(fēng)教育逐漸受到廣大教師的關(guān)注,，作為一名教育工作者,，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)至關(guān)重要。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我深感師德師風(fēng)是每名教師的基本素養(yǎng),，更是對(duì)學(xué)生的一種責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我收獲頗豐,，也深刻認(rèn)識(shí)到自身的不足，我愿意在今后的教育生涯中不斷努力,，提升自己的師德師風(fēng)水平,。

第二段：

師德師風(fēng)是教師最基本的道德規(guī)范，它包括了多個(gè)方面的要求,。教師要始終把學(xué)生放在第一位,，以高度的責(zé)任心和使命感，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn),。同時(shí),，教師還要積極參與學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，并遵守職業(yè)道德和教育法律法規(guī),，確保教育教學(xué)的公平,、公正和規(guī)范性。

第三段：

在實(shí)踐中,，我感受到了師德師風(fēng)所帶來(lái)的巨大力量,。作為一名教師，我需要始終保持職業(yè)姿態(tài),，以身作則,，成為學(xué)生的榜樣和引領(lǐng)者。在教育教學(xué)的過(guò)程中,，我不僅要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，更要關(guān)注學(xué)生的身心健康,，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，營(yíng)造良好的教育教學(xué)環(huán)境,。

第四段：

師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)需要不斷改進(jìn)和完善,。作為一名教師，我深知自身的不足之處,，需要在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷改進(jìn),、提升，做到自身的職業(yè)修養(yǎng)與學(xué)科知識(shí)并重,。同時(shí),，還需要加強(qiáng)與同行的交流和學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同進(jìn)步,。

第五段：

在實(shí)現(xiàn)自身成長(zhǎng)的同時(shí)，也需要關(guān)注整個(gè)教育事業(yè)的發(fā)展,。師德師風(fēng)建設(shè)應(yīng)該成為教育改革,、教育發(fā)展的重要責(zé)任。我愿意在今后的教育生涯中,，不斷積極實(shí)踐和探索，為學(xué)生和社會(huì)做出積極的貢獻(xiàn),?？傊瑤煹聨燂L(fēng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐永無(wú)止境,，只有不斷學(xué)習(xí)、不斷探索,，才能做到更好的教育工作,。

教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇八

我們心里有一些收獲后，可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì)中,，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才能感染讀者呢,？以下是小編收集整理的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望能夠幫助到大家,。

教師不僅是知識(shí)的傳播者,、智慧的啟迪者、人格的影響者,，也是道德的實(shí)踐者和示范者。師德師風(fēng)直接影響教育行風(fēng),，關(guān)系教育形象,，關(guān)系受教育者健康成長(zhǎng)。從教育發(fā)展的要求來(lái)看,，教師的品德素養(yǎng)也是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提,。

我校教師，數(shù)十年如一日,，兢兢業(yè)業(yè),，無(wú)怨無(wú)悔；教書(shū)育人,，嘔心瀝血,；為人師表，無(wú)私奉獻(xiàn),，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī),，涌現(xiàn)出許多德育先進(jìn)典型，贏得了全校師生的信賴與尊重,，為學(xué)校贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù),。但是在教師隊(duì)伍建設(shè)和師德師風(fēng)建設(shè)方面還存在一些不容忽視的問(wèn)題，如個(gè)別教師缺乏敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神,，工作不思進(jìn)取,，不能深入研究新時(shí)代學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生缺乏寬容和耐心,，體罰或變相體罰學(xué)生,，亂收費(fèi)等，因此,，我們有必要繼續(xù)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，努力做讓人民滿意的教師。

首先,，師德師風(fēng)建設(shè)要堅(jiān)持以熱愛(ài)學(xué)生,、教書(shū)育人為核心，以敬業(yè)愛(ài)崗,、為人師表為基本準(zhǔn)則,，以十條《規(guī)范》為行為要求，以終身學(xué)習(xí)、無(wú)私奉獻(xiàn)為理想追求,，使師德師風(fēng)建設(shè)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和主要內(nèi)容具體化,、規(guī)范化、制度化,。教師要模范踐行陶行知先生“捧著一顆心來(lái),，不帶半根草去”的崇高精神，守得住清貧,，經(jīng)得起誘惑,，自覺(jué)抵制社會(huì)不正之風(fēng)的影響，無(wú)愧于“人類靈魂工程師”這一神圣稱號(hào),。

其次,，學(xué)校正在進(jìn)一步更科學(xué)地健全教師職業(yè)道德考核評(píng)價(jià)制度。定期評(píng)議師德師風(fēng),，并將考核評(píng)議結(jié)果作為教師聘用,、職稱評(píng)定、晉級(jí),、表彰的重要依據(jù),，并注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)師德先進(jìn)典型，樹(shù)立師德標(biāo)兵,。同時(shí),，我們也認(rèn)為，師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)社會(huì)系統(tǒng)工程,。學(xué)校要重視把社會(huì)各界尤其是家長(zhǎng)的尊師重教同要求教師教書(shū)育人緊密結(jié)合起來(lái),，進(jìn)一步維護(hù)教師的職業(yè)尊嚴(yán)，保障教師的合法權(quán)益,，積極為教師辦實(shí)事,、辦好事，讓社會(huì),、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師的關(guān)愛(ài)之情去滋潤(rùn)教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)之心,。

再次，我校開(kāi)展“師德師風(fēng)”活動(dòng)的活動(dòng)方案,，注重實(shí)效，受到了全體教師的'贊同,。教師需要從小事做起,，從自我做起，率先垂范,，作出表率,，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人,，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人,，以博大的胸懷愛(ài)護(hù)人。雖然我們正在沖刺中考,，但還是認(rèn)識(shí)到我校開(kāi)展“師德師風(fēng)”建設(shè)的重要性,。因?yàn)榻處煿ぷ鞯摹笆痉缎浴焙蛯W(xué)生所特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,?？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?；其身不正,，雖令不從?！睂W(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí),、模仿的對(duì)象。只有具備良好的“師德師風(fēng)”,，學(xué)生才會(huì)“親其師,，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”,。才能保證教書(shū)育人的實(shí)效,，才能保證學(xué)生以最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)、心理狀態(tài)參加學(xué)習(xí)和活動(dòng),，以受到教育和啟迪,，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

第四,，我們認(rèn)為師德最重要的體現(xiàn)在于關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,。熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生,。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間,，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài),，尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生,，容易形成特別性格，我們年級(jí)就有幾個(gè)這樣的學(xué)生,。這就要求教師真誠(chéng)相待,、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助,，用師愛(ài)的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”,，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。我們年級(jí)有幾位老師在這方面就做得很好。

第五,，老師們探討了新時(shí)代好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn),，就是無(wú)論怎樣對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，師生之間都應(yīng)保持一種人格上的平等,。師生應(yīng)形成一種相互學(xué)習(xí),、相互尊重的新型的和諧的關(guān)系。老師們有針對(duì)地提出,，尊重學(xué)生是我們應(yīng)該正視的問(wèn)題,。各行各業(yè)的職業(yè)道德各有其自身的特殊要求，但也有很多共性的方面,。其中一個(gè)共性的要求就是,，無(wú)論從事何種職業(yè)的人在單位里、家庭中或是社會(huì)上碰到什么不順心的事,，都不能把這種事所造成的不良情緒轉(zhuǎn)移到你服務(wù)的對(duì)象上,。我們要建立的一種認(rèn)識(shí)是，學(xué)生是老師教育的對(duì)象,，也是老師的服務(wù)對(duì)象,。

師者為師亦為范，學(xué)高為師,，德高為范,。走上三尺講臺(tái)，教書(shū)育人,；走下三尺講臺(tái),，為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者,。因此，師德,，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識(shí)內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),！師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng),！

雨果的話可以供我們大家共勉：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍(lán)天,！

教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇九

近年來(lái)，師德師風(fēng)教育日益受到重視,。作為一名教師,，培養(yǎng)良好的師德師風(fēng)意識(shí)和時(shí)刻保持崇高職業(yè)道德是我們的責(zé)任和義務(wù)。為了提高自身的師德師風(fēng)素質(zhì),，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)文件,，并從中深刻體會(huì)到了教師應(yīng)該具備的精神追求和職業(yè)責(zé)任。

首先,，師德師風(fēng)的核心是社會(huì)主義核心價(jià)值觀,。學(xué)習(xí)文件中指出，作為一名教師,，要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指導(dǎo),，把人的全面發(fā)展作為教育的根本目標(biāo)，引領(lǐng)學(xué)生正確的價(jià)值觀念和人生觀,。從學(xué)生的視角出發(fā),，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀,，培養(yǎng)健全的思想品德,，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。我深感自己要不斷學(xué)習(xí),，不斷提高自身的修養(yǎng),，才能更好地引領(lǐng)學(xué)生的成長(zhǎng)。

其次,，師德師風(fēng)的實(shí)踐基礎(chǔ)是教師的尊重與關(guān)愛(ài),。作為教育工作者，我們承載著教育的偉大使命和神圣責(zé)任,。學(xué)習(xí)文件中指出,，要真心關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性,，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng),，為學(xué)生提供更多關(guān)懷和支持。在教育教學(xué)工作中,，我應(yīng)該注重每一位學(xué)生的特長(zhǎng)和需求,，傾聽(tīng)他們的聲音,，尊重他們的選擇權(quán)和權(quán)益。作為教師,，我們要做到公正,、公開(kāi)、公平,，做到對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，真正做到以學(xué)生為中心，讓他們感受到我們的尊重與關(guān)愛(ài),。

再次,，師德師風(fēng)的實(shí)踐方式是以身作則。作為學(xué)生的榜樣和引路人,，我們需要以自己的言行和行為來(lái)引導(dǎo)學(xué)生,。學(xué)習(xí)文件中強(qiáng)調(diào)了教師的自律與廉潔，以及對(duì)教育事業(yè)的真誠(chéng)熱愛(ài),。在日常工作中,，我要恪守師德規(guī)范，維護(hù)教育教學(xué)的正常秩序,，嚴(yán)格要求自己,，在品德修養(yǎng)、學(xué)識(shí)水平,、教育能力等方面不斷提高自己,。同時(shí)，我也要不斷學(xué)習(xí)和反思,，不斷更新教育理念和教育方法,，不斷豐富自己的知識(shí)和能力，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),。

最后,，師德師風(fēng)的實(shí)踐要求是與家長(zhǎng)和社會(huì)的良好溝通。學(xué)習(xí)文件中強(qiáng)調(diào)了師生家三方的緊密合作與良好溝通,，促進(jìn)教育教學(xué)的有序進(jìn)行,。我深刻體會(huì)到，與家長(zhǎng)和社會(huì)的良好溝通,，有助于全面提升學(xué)生的教育質(zhì)量,。在工作中，我要積極與家長(zhǎng)溝通,，了解學(xué)生在家庭中的情況和需求,，爭(zhēng)取家庭和學(xué)校的共同教育，形成合力,。同時(shí)，也要擴(kuò)大與社會(huì)的交流和合作，開(kāi)展各種形式的教育實(shí)踐活動(dòng),，提供更多的社會(huì)資源和機(jī)會(huì)，讓學(xué)生更好地實(shí)踐和發(fā)展,。

通過(guò)學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)文件，我更加深刻地理解了作為一名教師的責(zé)任和使命,。我意識(shí)到，培養(yǎng)良好的師德師風(fēng)素質(zhì)不僅是一種要求,，更是一種追求,。只有不斷學(xué)習(xí)和提高自身的道德修養(yǎng)和教育能力，才能更好地履行自己的教育使命,，為學(xué)生的成長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。在今后的工作中，我將一如既往地堅(jiān)守師德,，不斷追求師風(fēng)優(yōu)質(zhì),，做一個(gè)優(yōu)秀的教育工作者。

教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十

本學(xué)期我們學(xué)校組織老師們認(rèn)真地學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，我們通過(guò)自學(xué),、討論的方式，在教研組中發(fā)表自己對(duì)教師道德的見(jiàn)解,，并且與其他教研組的老師進(jìn)行學(xué)習(xí)交流,。通過(guò)這種深刻的學(xué)習(xí)過(guò)程，我們對(duì)自己的思想和行為做了自我反省,，也使我們更真切地體會(huì)到：“學(xué)高為師,，德高為范”。

教育是一門(mén)愛(ài)的藝術(shù),，只有愛(ài)的付出,，才會(huì)有愛(ài)的收獲。

一,、愛(ài)國(guó),、愛(ài)崗，忠誠(chéng)于人民教育事業(yè),。

作為一名人民教師,，我們是平凡的。然而面對(duì)“人類靈魂的工程師”這一稱號(hào),，我們是不平凡的,。教師這個(gè)職業(yè)的特殊性要求我們要有比常人更高的思想覺(jué)悟：熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民,、擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),、擁護(hù)社會(huì)主義,。教師這個(gè)行業(yè)也許比其它的行業(yè)都要辛苦，因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是那么多孩子,，要傾注很多心血讓他們茁壯成長(zhǎng),，所以當(dāng)我們踏上這個(gè)崗位，我們就要對(duì)教育這個(gè)職業(yè)有個(gè)清楚的認(rèn)識(shí),，把自己的全部心血奉獻(xiàn)給教育事業(yè),。

二、關(guān)愛(ài)學(xué)生,，教書(shū)育人,。

只有走進(jìn)學(xué)生心靈的教育才是真教育，而愛(ài)是教育的源動(dòng)力,。每個(gè)學(xué)生都是可愛(ài)的,，有些只是稍稍調(diào)皮了一些，但是留心觀察你會(huì)發(fā)現(xiàn)他的可愛(ài)之處,。小學(xué)生是剛接觸社會(huì)的一個(gè)群體,，他們的生理和心理特征決定了他們的可塑性非常強(qiáng)，要想把孩子培養(yǎng)成什么樣子,，除了家長(zhǎng)的教育外,，教師的影響也是十分重要的。教師要關(guān)心愛(ài)護(hù)所有的學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,，平等公正對(duì)待學(xué)生。不諷刺,、挖苦,、歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生,。老師不要光看學(xué)生的錯(cuò)誤,，要多看看他們的優(yōu)點(diǎn)，做到鼓勵(lì)多余責(zé)備,，贊美多于批評(píng),。一個(gè)在贊美和鼓勵(lì)中成長(zhǎng)的孩子能夠會(huì)學(xué)會(huì)感激和尊重，學(xué)會(huì)幫助別人;一個(gè)在責(zé)備和批評(píng)中成長(zhǎng)的孩子只會(huì)不斷的懷疑自己,、否定自己,。“師者,，傳道授業(yè)解惑也”,，老師要傳授給學(xué)生的不僅是知識(shí)文化，更重要的是做人的道理,。老師要具備完美的人格,，一言一行都在潛移默化地影響著他的學(xué)生,。老師要有崇高的師德，不論教書(shū)還是育人,，都能讓學(xué)生感受到愛(ài),，這才是教育的真諦。

三,、愛(ài)自己,、愛(ài)學(xué)習(xí)。

教師的道德表現(xiàn)直接影響學(xué)生的一生,。作為一名教育者我們必須做到“為人師表”：堅(jiān)守高尚情操,，知榮明恥，嚴(yán)于律己,，以身作則?？鬃釉唬骸捌渖碚?，毋令則行，其身不正,，雖令毋從,。”我們是學(xué)生的榜樣,，身教重于言傳,。

“三人行，必有我?guī)煛?，教師要保持良好的心態(tài)去學(xué)習(xí),。新的時(shí)代對(duì)教師有著更高的要求，教師自身素質(zhì)的提高和全面發(fā)展,，才能培養(yǎng)出適合21世紀(jì)的新人,。我們要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷地學(xué)習(xí)和吸收新的文化知識(shí),，拓展自己的視野,，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，更要不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,。

教育是愛(ài)的共鳴,，是心與心的呼應(yīng)，只有充滿愛(ài)的教育,，才是我們需要的教育,。

教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十一

師德師風(fēng)是教師職業(yè)道德的核心，是教師工作的重要標(biāo)準(zhǔn),。作為一名教師,，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)十分必要,，并將其貫穿于日常教育教學(xué)中。在不斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐中,，我獲得了很多心得和體會(huì),，下面歸納了一些精彩句子。

第二段：初學(xué)師德,。

初學(xué)師德時(shí),，最為重要的是明確自己的職業(yè)職責(zé)，遵守職業(yè)道德規(guī)范,。張三曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“做一名教師,，首先要有責(zé)任感，責(zé)任感的根本在于一個(gè)教師對(duì)自己的教學(xué)質(zhì)量與水平的自我要求,?！边@句話讓我明白，教師要教書(shū)育人,，更要關(guān)注自身的發(fā)展與提高,，不斷追求更高更好的教育質(zhì)量。

第三段：探究師風(fēng),。

教師的師風(fēng)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)至關(guān)重要,。任二曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)：“教師應(yīng)該始終保持一顆善良、公正和認(rèn)真的心,，這樣才能塑造出優(yōu)秀的學(xué)生,。”這句話讓我明白到,，教師只有用心靈去撫摸學(xué)生的心靈,，才能更好的塑造他們，引領(lǐng)他們成長(zhǎng),。同時(shí),，教師也要時(shí)刻警醒，對(duì)待學(xué)生要公正,、嚴(yán)謹(jǐn),，以示正義。

第四段：落實(shí)師德,。

學(xué)習(xí)師德師風(fēng)不單單是紙上談兵,，更要對(duì)師德師風(fēng)有著真正的體悟與落實(shí)。王五曾講：“教育是一門(mén)智慧的藝術(shù),，在教學(xué)過(guò)程中,，教師必須充滿愛(ài)心，有耐心，讓學(xué)生在快樂(lè)中成長(zhǎng),?！边@句話深深地刻在我心中，作為一名教師,，必須要以學(xué)生為中心,，發(fā)揮自己的教育智慧，讓學(xué)生在快樂(lè)中愉悅學(xué)習(xí),。

第五段：總結(jié),。

學(xué)習(xí)師德師風(fēng)并不是一朝一夕的事情，它需要教師不斷地努力與實(shí)踐,。盡管師德師風(fēng)只是一些簡(jiǎn)單的話語(yǔ),，但這些話語(yǔ)蘊(yùn)含了教育工作者的盡責(zé)與愛(ài)心，只有真正學(xué)懂,、領(lǐng)悟,，才能在工作中持之以恒地實(shí)踐，做到真正的教書(shū)育人,，成為一名具有高尚師德的教育工作者,。

教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十二

列寧說(shuō)過(guò)：“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。時(shí)光荏苒,，我從事這份“最光輝的職業(yè)”已有9年,，一路走來(lái),，有迷茫,，也有成效;有付出，也有收獲;從最初的青澀到現(xiàn)在的逐漸成熟,，經(jīng)歷了一個(gè)教育新手到一個(gè)合格人民教師的成長(zhǎng)過(guò)程,。“他山之石可以攻玉,?！崩眠@次學(xué)校組織師德學(xué)習(xí)，細(xì)細(xì)學(xué)來(lái),，收獲不少,，迷茫的心里點(diǎn)起里一盞明燈，曾經(jīng)的困惑再次釋然,，找到了明確的答案,。

第一，教師要有高尚的道德情操,。

從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)?！皫煹隆?，它是教師和一切教育工作者在教育事業(yè)的準(zhǔn)則。教師所從事的職業(yè)是教育人,、塑造人的事業(yè),，教師的理想信念、道德情操,、行為規(guī)范,，甚至一言一行，對(duì)學(xué)生都會(huì)起典范作用,，將直接影響到學(xué)生的健康成長(zhǎng),。教育工作不應(yīng)是為教書(shū)而教書(shū)，更要以人為本,、教書(shū)育人,。因此，教師道德情操尤為重要,。

第二,，愛(ài)崗敬業(yè)是成為一名合格教師的前提。

要熱愛(ài)教育事業(yè),，要對(duì),。

教學(xué)。

工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,，忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取,，開(kāi)拓創(chuàng)新,，無(wú)私奉獻(xiàn),。

第三，愛(ài)心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。

愛(ài)心是教育的基礎(chǔ),，沒(méi)有愛(ài)的教育不會(huì)是成功的教育,，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育,。崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁,，絕不能厚此薄彼,，按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心俱到”,，即“愛(ài)心、耐心、細(xì)心,，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要“特別的愛(ài)給特別的你,，”切忌易怒易暴，批評(píng)學(xué)生言行過(guò)激,。對(duì)學(xué)生要有耐心,，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì),，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

第四,，孜孜不倦，積極進(jìn)取,。

在平時(shí)的教育教學(xué)工作中力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)工作。我們要與時(shí)俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取，開(kāi)辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦、精益求精,，厚積薄發(fā),，用廣博的知識(shí)贏得學(xué)生的尊重。

第五,，培養(yǎng)良好的興趣愛(ài)好,。

工作閑暇之余，培養(yǎng)良好的興趣愛(ài)好，挖掘和展示自己的才藝,，積極參加學(xué)校開(kāi)展的各種活動(dòng),。堅(jiān)決抵制社會(huì)的不良之風(fēng)，合理安排好時(shí)間,，多參加體育鍛煉,，強(qiáng)健體魄，豐富課余生活,。

教師作為一種職業(yè),，在人類社會(huì)發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用，承擔(dān)著人的思想文化傳播,，新生一代的培養(yǎng),，各種社會(huì)所需要的人才的造就等艱巨任務(wù)。我們只有不斷提高自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮誠(chéng)信,、自尊、自愛(ài),、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。