當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí),，就很有必要寫一篇心得體會(huì)，通過寫心得體會(huì),，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助。

幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一

師風(fēng)師德是教育教學(xué)工作中不可或缺的一環(huán),。吉林省發(fā)展師德師風(fēng)建設(shè)工作座談會(huì)指出,，教師不僅僅要管好自己，還要負(fù)責(zé)任教育教學(xué)的全過程,，要切實(shí)落實(shí)“四全”標(biāo)準(zhǔn),，即思想觀念、知識(shí)能力,、道德品質(zhì),、身心健康。德與才兼?zhèn)涞幕ㄊ浇逃?，才是好教師,。在云南師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中，我對自己和教學(xué)工作有了新的認(rèn)識(shí),。

第二段：對教育教學(xué)工作的理解

在云南師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中,，我對教育教學(xué)工作有了更深的理解。教師不僅要傳授知識(shí),，還要讓學(xué)生有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力,。這不僅需要老師在教學(xué)過程中提供必要的幫助,，而且需要老師孜孜不倦地培養(yǎng)學(xué)生對知識(shí)的好奇心、求知欲和創(chuàng)新意識(shí),。老師需要科學(xué)的教學(xué)方法,、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚的教育教學(xué)理論知識(shí)，才能夠在教學(xué)中不斷完善自己和提高自己,，不斷提高自己的綜合能力和教育教學(xué)水平,。

第三段：對師德師風(fēng)的認(rèn)識(shí)

云南省明確師德師風(fēng)建設(shè)的工作目標(biāo)是加強(qiáng)教育教學(xué)管理，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,，增強(qiáng)師生互動(dòng),。師德師風(fēng)的核心是教師的道德素質(zhì)和職業(yè)精神。在云南師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中,，我們深入了解了“師德標(biāo)準(zhǔn)”,，包括思想政治素質(zhì)、教學(xué)管理能力,、職業(yè)道德行為等方面,，更深刻地認(rèn)識(shí)到了教師是學(xué)生健康成長的保證，是社會(huì)發(fā)展的中堅(jiān)力量,，更加明確了自己作為一名教師和教育工作者的使命與責(zé)任,。

第四段：對自我建設(shè)的認(rèn)識(shí)

云南師德師風(fēng)學(xué)習(xí)不僅是對教育教學(xué)工作、師德師風(fēng)的認(rèn)識(shí),，更是對自我建設(shè)和自我提升的認(rèn)識(shí),。我深感作為一名教師，終身學(xué)習(xí)是必須的,，而師風(fēng)師德學(xué)習(xí)更成為我繼續(xù)專業(yè)提升,、培養(yǎng)自己的師德師風(fēng)素質(zhì)方面的必需內(nèi)容。我要不斷地學(xué)習(xí),，提高自身師德師風(fēng)水平，增強(qiáng)自我管理和職業(yè)道德素養(yǎng),，力爭在各項(xiàng)教學(xué)管理工作中更加完善,，更有職業(yè)抱負(fù)。

第五段：結(jié)語

云南師德師風(fēng)學(xué)習(xí)深入了解了教育教學(xué)管理,，提高了我們整體素質(zhì)和職業(yè)道德境界,。同時(shí)，我們也拓展了自己的心智,，更好地為自己的發(fā)展和事業(yè)的成功奠定了良好的基礎(chǔ),。本次學(xué)習(xí)讓我們更好地認(rèn)識(shí)到了師德師風(fēng)的重要性，更明確了自己的目標(biāo)和方向,，希望在未來的工作中能夠持續(xù)發(fā)揮作為教師的優(yōu)秀特質(zhì),，帶領(lǐng)學(xué)生健康快樂成長,，為教育工作做出貢獻(xiàn)。

幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二

師德,即為人師者之德,是我國傳統(tǒng)職業(yè)道德的重要組成部分,。下面是本站帶來的20xx師德師風(fēng)

心得體會(huì)

國家的興衰,，取決于教育;教育的興衰,，取決于教師。 教師是立校之本,，而師德師風(fēng)則是教育之魂,。從古至今，在人們心目中,，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè),。只要用真誠的心去感化學(xué)生，用真誠的愛去引導(dǎo)學(xué)生,，只有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè),。著名教育家斯霞曾經(jīng)說過：“要使學(xué)生的品德高尚，教師自己首先應(yīng)該是一個(gè)品德高尚的人,?！苯處熓菍W(xué)生的一面鏡子，言談舉止,，為人處世,，衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套,，應(yīng)嚴(yán)以律己,，言行一致，表里如一,，成為學(xué)生的表率,。孔子說得好：“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不從,?！?/p>

教書育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才,，就必須把書教好,。這就要求教師要具淵博知識(shí)。在知識(shí)的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花,，一粒泥沙,，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中,，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸,，風(fēng)雨無阻，無怨無悔,。浪頭上行舟,，難免驚心動(dòng)魄，但也有欣慰與歡暢,，誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn),。胸?zé)o點(diǎn)墨，混跡社會(huì),，腰纏萬貫者大有人在,，但我們無法想象，更不能容忍一個(gè)濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇,。 教書育人是教師的天職,。教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應(yīng)是通過教學(xué)活動(dòng)在學(xué)生心靈上精心施工的工程師,。

師德師風(fēng)不僅是教師個(gè)人問題，也是教師群體問題,。個(gè)人師德師風(fēng)不好,，雖然有時(shí)會(huì)在小范圍里造成“一個(gè)臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事,。教師群體如果風(fēng)氣不好,，特別是與社會(huì)上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣，其危害性就大了,。這時(shí)的師德師風(fēng)問題就演變?yōu)檎麄€(gè)教育行業(yè)的道德問題,，這時(shí)的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了。

這些年來,，社會(huì)上的不良風(fēng)氣對教育行業(yè)也造成了很大的污染,。大到學(xué)校亂收費(fèi)、“吃”學(xué)生,、拿學(xué)生，小到教師個(gè)人貪占學(xué)生,，一度成了一種極壞的社會(huì)風(fēng)氣,。可見師德師風(fēng)問題是與行風(fēng)緊密相關(guān)的，而行風(fēng)又與世風(fēng)相伴相隨,。一般說,，世風(fēng)日下，必然行風(fēng)日下,，行風(fēng)不正,，必然師風(fēng)不正。所以整頓師風(fēng)必先整頓行風(fēng),，整頓行風(fēng)必先整頓世風(fēng),。而特殊說，由于教育行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè),，因此,，有時(shí)師風(fēng)正，也可帶動(dòng)行風(fēng),，行風(fēng)正,，又可影響世風(fēng)。

師德,，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng),，即教師的行為作風(fēng)。師德師風(fēng)對一個(gè)教師特別的重要,，因?yàn)?，教師是學(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿。其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從。對于師德師風(fēng)問題,，不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責(zé)于人”,，“以身立教，為人師表”等;也說過：“教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書,，還要育好人，各方面都要為人師表,?！?綜上所述，我們清楚地意識(shí)到：正確認(rèn)識(shí)自身的職業(yè)價(jià)值,，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè),，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，是社會(huì)對教育職業(yè)道德的必然要求,。由此可知,，作為教師,，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而你要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近,，以便對學(xué)生施加大的影響,。因此，你自己就首先要成為有道德的人。

良好的師德師風(fēng)的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎(chǔ)上,，也需要廣大教師提高自律意識(shí)，自覺改正自己生活,、工作中的不良習(xí)慣,，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng)。

我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手,，努力提高自身的綜合素質(zhì),。

-----愛崗敬業(yè) 首先，要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，不求最好，但求更好,。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取。

-----尊重學(xué)生 每一位大學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要把學(xué)生平等看待,，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到老師的尊重了,，他們才會(huì)尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí),。

-----努力進(jìn)取 作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生,。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真,。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學(xué)習(xí),，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法,。

-----以身作則 教師的言行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此,，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到,。堅(jiān)持嚴(yán)于律己,。

以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會(huì)。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),，使自己能在不斷更新的知識(shí)中汲取營養(yǎng),，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生，更會(huì)在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響,。

通過前幾天學(xué)校組織師德師風(fēng)教育的學(xué)習(xí)活動(dòng),，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到作為教師在新時(shí)期的素質(zhì)要求，學(xué)習(xí)師風(fēng)師德心得體會(huì),。下面簡單談?wù)剮c(diǎn)體會(huì)：

一,、敬崗愛業(yè)，要熱愛教育事業(yè),，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心

既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己。

二,、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，不斷提高政治素養(yǎng)

自己應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》,、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法,，恪盡職守,，遵守社會(huì)公德，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表,。

三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)

崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,，絕不能厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待，要做到“三心俱到”,，即“愛心,、耐心、細(xì)心,，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要“特別的愛給特別的你,，”切忌易怒易暴，言行過激,，對學(xué)生要有耐心,，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì),，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

四,、孜孜不倦，積極進(jìn)取

有句話說的好,，沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己,，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取，開辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦、精益求精,，厚積薄發(fā)，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用 “一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”,。

五,、以身作則、率先垂范

教師的一言一行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行，一舉一動(dòng),，學(xué)生都喜歡模仿,，將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響，因此,，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅(jiān)決不做,。嚴(yán)于律已，以身作則,，才能讓學(xué)生心服囗服,，把你當(dāng)成良師益友。

總之,，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí)，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。用一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信、自尊,、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

開學(xué)初,，我市在教師隊(duì)伍中開展了“強(qiáng)師風(fēng),、鑄師魂，爭做人民滿意教師”的師德教育活動(dòng),，并將今年定為師德建設(shè)年,。育人先樹德，教師只有樹立好自身的形象,，才能真心,、真情、真意地去教育學(xué)生,。

通過這一階段的學(xué)習(xí),，讓我對《義務(wù)教育法》、《教師法》,、《未成年人保護(hù)法》有了一些具體的了解,，使我懂得教書育人的使命感和責(zé)任性，并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為,，努力做一個(gè)懂法,、守法、護(hù)法的人民教師,。

學(xué)校在師德教育活動(dòng)中,，開展了集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式，從多層次,、多角度學(xué)習(xí)了全國優(yōu)秀教師的感人事跡,。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認(rèn)識(shí)到我的人生價(jià)值,。作為一名教師,，我應(yīng)當(dāng)為人師表，做學(xué)生的楷模,，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，正確認(rèn)清和對待自己應(yīng)履行的職責(zé)。

通過開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我更加清醒地認(rèn)識(shí)到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,，他們思想活躍,，思維天真，好動(dòng),，好鬧,，工作煩燥之時(shí)，我會(huì)不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”,，事后想來,，這樣的我是不應(yīng)該的，事實(shí)上,，學(xué)生是一個(gè)活的“生命體”,，他們有屬于自己的感覺和要求，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛,，然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無是處,。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點(diǎn)。以“點(diǎn)”帶面促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步,，在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來,，靜下心來去教育每位學(xué)生,，要學(xué)會(huì)用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵(lì)自己。和優(yōu)秀教師相比,，我目前的思想境界還要不斷提高,。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友，改變師道尊嚴(yán)的舊觀念,，使自己的教育深受學(xué)生喜愛,，家長認(rèn)可，做一個(gè)人民滿意的教師,。

通過學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種

口號(hào)

總體而言,，師德師風(fēng)教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)中，先進(jìn)教師的精神和行為蕩滌了我的心靈,，激勵(lì)了我教書育人的熱情,，也警示了我!

共

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1

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幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三

第一段：引言（150字）

師德師風(fēng)是教師工作中的重要組成部分,，也是一面教師形象的鏡子,。作為一名教職工，秉持正確的師德觀念,，遵循良好的師風(fēng),，對于提高教育教學(xué)質(zhì)量，營造良好的教育環(huán)境具有重要意義,。在學(xué)習(xí)師德師風(fēng)方面,，研讀相關(guān)文件材料，了解教育法規(guī)和政策,，與其他同行交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，都是提升個(gè)人師德師風(fēng)的途徑。

第二段：學(xué)習(xí)師德（250字）

師德是教師在從事教育教學(xué)工作過程中應(yīng)該具備的道德修養(yǎng)和行為規(guī)范,。我認(rèn)為,，作為一名教師，首先要具備愛崗敬業(yè)的精神,。只有對教育教學(xué)事業(yè)抱有熱愛和責(zé)任感,，才能更好地履行教育使命。同時(shí),，要注重自身修養(yǎng),，提高專業(yè)素質(zhì)，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí),，不斷提高自身的教育教學(xué)水平,。此外，要積極參與學(xué)?；顒?dòng),，與家長和同事保持良好溝通，建立互信關(guān)系,。這樣,，才能在教育教學(xué)中真正做到傳道、授業(yè)、解惑,。

第三段：弘揚(yáng)師風(fēng)（250字）

師風(fēng)是教師在職業(yè)生涯中形成的良好工作作風(fēng)和行為規(guī)范,。在教學(xué)過程中，我們應(yīng)該遵循師風(fēng),，做到誨人不倦,，尊重尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，積極引導(dǎo)學(xué)生,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品德素養(yǎng),。同時(shí)，要以身作則,，講究修養(yǎng),，不僅從外表形象上給學(xué)生以榜樣，還要在言行舉止中示范正確的行為準(zhǔn)則,。此外,，在與家長和同事交往中，要誠信守信,，尊重他人的觀點(diǎn),，增加人際關(guān)系的和諧度，建立起積極正面的師生關(guān)系和同事關(guān)系,。

第四段：遇到困境（250字）

在學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的過程中,，難免會(huì)遇到困境和挑戰(zhàn)。例如,，個(gè)別家長對教育教學(xué)工作提出不合理的要求,，甚至出現(xiàn)沖突和糾紛,。這時(shí)候,，我們首先要保持冷靜，理智地對待問題,。其次,，可以通過與家長進(jìn)行溝通，了解彼此的訴求和需求,，共同尋找問題的解決辦法,。如果問題無法解決，可以請教校領(lǐng)導(dǎo)或相關(guān)專業(yè)人士給予指導(dǎo)和支持,。在這個(gè)過程中,，要堅(jiān)守原則，秉持公正,，不被個(gè)別人的情緒所左右,，維護(hù)自身的權(quán)益同時(shí)也要維護(hù)學(xué)校和教育事業(yè)的利益。

第五段：結(jié)語（300字）

學(xué)習(xí)師德師風(fēng)是教師職業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路，也是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的重要途徑,。通過學(xué)習(xí)師德師風(fēng),，我更加明白了作為一名教師的責(zé)任和義務(wù)，懂得了如何積極應(yīng)對教育教學(xué)工作中的各種困難和挑戰(zhàn),。在今后的職業(yè)生涯中,，我將不斷提升自身的師德師風(fēng)，不斷完善自我,，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀學(xué)生貢獻(xiàn)自己的力量,。相信只要每一位教師都能夠從師德師風(fēng)中汲取營養(yǎng)，我們的教育事業(yè)一定會(huì)更加輝煌,，我們的學(xué)生一定會(huì)茁壯成長,，我們的社會(huì)一定會(huì)更加和諧美好。讓我們攜手共進(jìn),，共同為實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國的夢想而努力,！

幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四

在我們的生命里，老師是最值得我們尊敬的人,。他們以捧著我們各自的人生手冊,，培養(yǎng)出我們的每一絲思想才智。他們給我們幫助,，他們給予我們指導(dǎo),，他們給我們希望。學(xué)習(xí)師德師風(fēng)細(xì)則時(shí),，我深刻認(rèn)識(shí)到,，一個(gè)良好的師風(fēng)是一個(gè)好老師最具代表性的體現(xiàn)。

師德師風(fēng)細(xì)則是一個(gè)板塊,，是老師們嚴(yán)格要求自己的標(biāo)準(zhǔn),。唯有嚴(yán)格規(guī)范自己，才能對學(xué)生負(fù)責(zé)任,。在我的初中學(xué)習(xí)生涯里,，我遇到過那么多的老師，有好的,，也有朝氣蓬勃的,。但有一種感覺是相同的，在老師的教室,，我感到自己的成功有時(shí)并不是那么重要,。個(gè)人的快樂和成功不能代表一個(gè)時(shí)刻個(gè)體的幸福，而所謂的幸福,，蘊(yùn)含著關(guān)愛他人的價(jià)值,。

年輕的老師們,，一定要掌握好師德師風(fēng)，做學(xué)生成長路上最好的引路人,。在這個(gè)過程中,，老師們應(yīng)該學(xué)會(huì)經(jīng)濟(jì)思想，對自己的教育過程進(jìn)行有效控制,。同時(shí),，老師們的言行舉止應(yīng)該營造出一種正能量的氛圍，要時(shí)刻提高自己的專業(yè)素質(zhì),，盡可能的將自己的生活方式融入到學(xué)生的教育過程中,。

例如，語言應(yīng)該時(shí)刻規(guī)范,，語調(diào)應(yīng)該柔和,，越來越專業(yè)。在教學(xué)中,，要尊重學(xué)生的意見和想法,，讓學(xué)生發(fā)揮自己的獨(dú)特性，并且可以在老師的角度看到學(xué)生的獨(dú)特性和生命的價(jià)值,。

通過對學(xué)習(xí)師德師風(fēng)細(xì)則的學(xué)習(xí)和應(yīng)用,，我的意識(shí)和思想都有了一個(gè)大的提升。我在老師和學(xué)生中間找到了一個(gè)連接點(diǎn),，在這個(gè)過程中,，我得到了被人認(rèn)可的機(jī)會(huì)和成長的價(jià)值。師德師風(fēng)是慢慢建立起來的,，它需要老師的沉思和耐心,，需要老師的指導(dǎo)和疏導(dǎo)。學(xué)習(xí)師德師風(fēng)細(xì)則,，需要老師們們有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí),，有一個(gè)很明確的目標(biāo)，有一個(gè)深深的掌握感,。在這個(gè)過程中,，老師想要成為一位好老師,，需要付出更加充分的努力,。

教育是頭腦良方和學(xué)問的寶庫，老師是我們學(xué)校寶貴的資源,。因此,，保護(hù)好老師的利益和尊嚴(yán)，是我們學(xué)校的義務(wù)和責(zé)任,。在我談到教育的時(shí)候,，我常常想到美國的審計(jì)課,，看到那個(gè)華麗的教室和崇尚自由的學(xué)生。而美國的同齡人,，他們都有機(jī)會(huì)走向更好的未來,。我想，我們的學(xué)生也要像美國的學(xué)生一樣,，去走自己的路,。而這，只有老師才會(huì)引導(dǎo)我們做到,。

總之,，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)細(xì)則是學(xué)習(xí)文化、學(xué)習(xí)思想和個(gè)人素質(zhì)的回報(bào),。它是一種洗禮,，是一種成就感。我們需要通過不斷的學(xué)習(xí),，把師德師風(fēng)中的優(yōu)秀質(zhì)點(diǎn)融合到自己的講課方式里,，在為學(xué)生的成長鋪路的同時(shí)，培養(yǎng)進(jìn)我們自己良好的師德師風(fēng),。

幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五

作為教師,，都愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的孩子,。作為學(xué)生,，也都愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的教師,。所以,，要做一個(gè)讓教師和同學(xué)都愿意接近的孩子，或者要做一個(gè)讓教師和孩子都愿意接近的教師,，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人,。

孩子在學(xué)校里學(xué)習(xí)，既受同學(xué)的影響也受教師的影響,，而主要是受教師的影響,。學(xué)生愿意接近的教師，比孩子不愿意接近的教師,，對孩子的影響要大,。由此推斷，作為教師,，你要把孩子培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,，你就要注意培養(yǎng)孩子的道德，而你要使孩子成為有道德的人,，就要讓孩子愿意和你接近,，以便對孩子施加更大的影響,。因此，你自己就首先要成為有道德的人,。

孩子接近教師有很多原因,。除了道德，教師的學(xué)識(shí),、權(quán)力,、外表等都會(huì)成為促使孩子接近的因素。但學(xué)識(shí)只能滿足孩子一時(shí)的求知愿望,，權(quán)力只能維系短暫的順從與親近,，外表只能吸引膚淺的注意。真正打動(dòng)孩子內(nèi)心的,，是人格和道德的力量,。這力量才是長久的，它將影響孩子的一生,，是孩子未來的立身之本,。因此，就對孩子一生的影響來講,，學(xué)識(shí),、權(quán)力、外表等加在一起,，也遠(yuǎn)不如道德重要,。

對教師來說，最好的回報(bào)就是得到孩子的真心擁戴,。但對一位教師師德師風(fēng)的真實(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià),，往往是在其失去一切外表的吸引力、學(xué)術(shù)和行政的種,。種權(quán)力,，以及對孩子所能構(gòu)成影響的所有因素之后，才能真正得到,。

好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn),，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí),、相互尊重,。

由于受傳統(tǒng)教育思想的影響頗深，師道尊嚴(yán)使孩子在教師面前往往會(huì)失去自我,，特別是在中小學(xué)階段,，平等觀念幾乎完全為師道尊嚴(yán)所替代,。在教育這一培養(yǎng)人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中,，教師和孩子不是簡單的主體與客體的關(guān)系,，而是教育主體與受教育主體間的雙向交流的關(guān)系。向孩子灌輸平等意識(shí),，使他們的主體意識(shí)覺醒,，并在學(xué)習(xí)和其他社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中不斷發(fā)展其主體性，這是大學(xué)教師義不容辭的責(zé)任,。教師在內(nèi)心深處確立了孩子的主體地位,，孩子的主體意識(shí)又逐步覺醒和發(fā)展，這樣才能進(jìn)行主體與主體間的有效交流和溝通,，達(dá)到教育實(shí)踐活動(dòng)的良好效果,。

好的師德師風(fēng)的另一個(gè)具體表現(xiàn)，是師生之間要倡導(dǎo)民主,，并且教師要身體力行,，為學(xué)生做出表率。

民主是現(xiàn)代文明社會(huì)的重要特征,。但是,，在傳播知識(shí)、播種文明的校園里,，卻有部分教師缺乏民主意識(shí),，有些中小學(xué)教師甚至成了“專制”的代名詞，可見教師倡導(dǎo)民主并身體力行的必要性,。幼兒教師雖不像中小學(xué)教師那么專制,，但師道尊嚴(yán)的流毒依然至深，認(rèn)為孩子尊重教師是天經(jīng)地義,，卻忽視了教師也應(yīng)該尊重孩子,。在教學(xué)過程和教育管理中，對孩子過多地指責(zé)和否定,，指責(zé)孩子學(xué)習(xí)不努力,、生活散漫、胸?zé)o大志等等,。即使這種指責(zé)是善意的,、有根據(jù)的，學(xué)生在內(nèi)心深處也是難以接受的,。因?yàn)閷W(xué)生的需求和個(gè)性被忽視了,，他們的主體地位得不到體現(xiàn)，而且有的批評(píng)和指責(zé)帶有主觀武斷的色彩,，缺乏在相互新生的基礎(chǔ)上討論問題的民主氛圍,，本質(zhì)上不是主體與主體間的交流。顯然,，民主作風(fēng)是確立和發(fā)展孩子主題性的基礎(chǔ),，是師德師風(fēng)建設(shè)中不可或缺的重要內(nèi)容,。

師德不僅是教師個(gè)人問題，也是教師群體問題,，即風(fēng)氣問題,。個(gè)人師德不好，雖然有時(shí)會(huì)在小范圍里造成“一個(gè)臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響,，但畢竟還只是小范圍的事,。教師群體如果風(fēng)氣不好，特別是與社會(huì)上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣,，其危害性就大了,。這時(shí)的師德問題就演變?yōu)檎麄€(gè)教育行業(yè)的道德問題，這時(shí)的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了,。

總之,，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，教師通過教育理念的創(chuàng)新,，從而推動(dòng)教學(xué)內(nèi)容,、方法的創(chuàng)新，是大有用武之地的,。為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的主體,，每一位教師都應(yīng)該以身作則，“為人師表,、教書育人”的原則,。

幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六

“老師，您用人類最崇高的感情——愛,，播種春天,，播種理想，播種力量……”“您的愛,，太陽一般溫暖,，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜,。您的愛,，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩,，比友愛更純潔,。您——老師的愛，天下最偉大,，最高潔”……然而,，近年來教師體罰學(xué)生、變相體罰、歧視,、侮辱后進(jìn)生等事件頻頻發(fā)生,，試問咱們這一教師群體還有多少人能夠配得上辛辛學(xué)子們?nèi)绱顺绺叩馁澝溃孔鳛橐幻處熑绻痪邆淞嫉膸煹聨燂L(fēng),，如何以身作則,，如何培養(yǎng)未來的花朵,、國家的棟梁,？通過本次師德師風(fēng)建設(shè)的學(xué)習(xí)，我深深體會(huì)到了作為一名合格教師應(yīng)具備的幾點(diǎn)要求,。

作為一名優(yōu)秀教師的首要條件是自身的師德素養(yǎng),，因此我校全體教師在賈玉明校長的組織下認(rèn)真系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了、,、等法律法規(guī),，我校形成了團(tuán)結(jié)勤奮、愛崗敬業(yè)的良好校風(fēng),，我自己也在今后的教育教學(xué)中從思想到行為上嚴(yán)格烙守“德高為師,，身正為范”的理念。

教師的職業(yè)是神圣的,，也是辛苦的,。既然我們選擇了這一職業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,。我們不僅要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、積極進(jìn)取、開拓創(chuàng)新,，同時(shí)對學(xué)生要有“三心”,，即愛心、耐心,、細(xì)心,。孩子的內(nèi)心是天真無邪的，同時(shí)也是敏感脆弱的,，我們在平時(shí)的教育教學(xué)中切忌語言過激,，易怒易爆，尤其是在對待班上那些后進(jìn)生,，有時(shí)可能我們不經(jīng)意的一句批評(píng)或是一個(gè)蔑視的眼神都有可能影響孩子今后的發(fā)展,。因此我們一定要耐心，要細(xì)心,。同時(shí)在生活上老師應(yīng)多與學(xué)生溝通,，多了解他們，多關(guān)心他們。近幾年,，農(nóng)村留守兒童人數(shù)不斷上漲,，我們的關(guān)心更是必要的。我們應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著做“一眼灌溉學(xué)生的泉水”,。

要給學(xué)生一杯水,，教師自己首先要有一桶水。在信息網(wǎng)絡(luò)橫飛的現(xiàn)代,，學(xué)生能夠通過各種途徑獲取知識(shí),。因此，作為教師要孜孜不倦的學(xué)習(xí),，要勤于提高自己的專業(yè)知識(shí)水平,，以便獲取更多更廣泛的知識(shí)，才能使這桶水變活,，源源不斷的供給學(xué)生,，才能在學(xué)生心中豎起高大的形象，成為學(xué)生努力超越的典范,，同時(shí)也能使教師的課堂教學(xué)更加游刃有余,，豐富多彩。

轉(zhuǎn)眼間已走過了四年的教育生涯,，在這四年當(dāng)中我們進(jìn)行了校本培訓(xùn),、專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)以及教師職業(yè)道德等教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，我覺得自己在教育這一行業(yè)始終處在不斷學(xué)習(xí),、不斷的進(jìn)步當(dāng)中,，非常感謝縣領(lǐng)導(dǎo)能夠給予我們這樣的機(jī)會(huì)，同時(shí)我也希望在以后的教育生涯里繼續(xù)學(xué)習(xí)各方面知識(shí),，不斷提高自己,，慢慢朝著優(yōu)秀教師邁進(jìn)。

幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七

作為一名學(xué)生,，我們時(shí)常會(huì)接觸到各種各樣的老師,。有的老師教學(xué)風(fēng)格活潑有趣，有的老師講課引人入勝,，有的老師平易近人,，有的老師正直廉潔。我深知,，每一個(gè)老師都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，但是今天，我想談?wù)剬W(xué)習(xí)師德師風(fēng)細(xì)則的心得體會(huì),。

首先,，從小我們就知道“師生關(guān)系”是神圣而崇高的。教師是社會(huì)的脊梁，是孩子成長道路中的指路明燈,。因此,，作為一名教師，我們應(yīng)該做到言傳身教,，誨人不倦,。學(xué)習(xí)師德師風(fēng)細(xì)則，讓我明白了教師的責(zé)任不僅僅是傳授知識(shí),，更重要的是要對學(xué)生成長負(fù)責(zé),，要給予他們精神上的支持和關(guān)懷。

除此之外,，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)細(xì)則還要求我們做到輕松幽默,，平易近人,。這不意味著老師就要成為學(xué)生的朋友,，走進(jìn)學(xué)生的生活。相反,，意味著老師要敢于表達(dá)自己的真實(shí)情感,，真情流露，讓學(xué)生感受到溫暖,。我一直認(rèn)為,，這是很重要的。因?yàn)橐粋€(gè)真誠,、平易近人的老師可以化解許多學(xué)生身上的孤獨(dú)和焦慮,，讓他們感受到自己并不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗。同時(shí),，老師的幽默也能夠培養(yǎng)學(xué)生的幽默感,，提高學(xué)生的應(yīng)對壓力的能力。

最后,，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)細(xì)則讓我明白了,，要做到以身作則，把教育工作當(dāng)做自己的事業(yè),。不論是教育理論還是教育實(shí)踐,，都有千萬種不同的方法可以選擇。但是要想在教育領(lǐng)域立足,，最重要的還是做到忠實(shí),、誠實(shí)、專業(yè)和尊重,。這樣才能讓學(xué)生信任你,，愿意聽你的課，也才能跟學(xué)生一起成長。

總結(jié)起來,，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)細(xì)則是一種指引,，能夠讓我們在工作時(shí)更好地規(guī)范自己的行為和言行，同時(shí)培養(yǎng)好自己的情商和正直的品質(zhì),。盡管每一個(gè)人在實(shí)踐中都會(huì)遇到各種問題,，但是只要堅(jiān)持眼前的事情，用心去做,，相信甜的汗水總有回報(bào),。

幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇八

你們都聽過這句話吧?“教師是一種精神。老師在我們心中留下的是對我們靈魂的塑造,、品德的塑造 ,，他們的靈魂，他們的思想,，是深深扎在我們心中的,。”

“敬業(yè)”與“愛生”是師德的核心,。一個(gè)教師是否敬業(yè),，是師德建設(shè)的一個(gè)很重要的條件;一個(gè)教師是否愛生，是師德最集中的表現(xiàn),。教師從多方面去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，不只是從學(xué)習(xí)上，而是從思想,、學(xué)習(xí),、生活的各個(gè)方面;要重視保護(hù)學(xué)生的自尊心;注意尊重學(xué)生的人格;強(qiáng)調(diào)對每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé);重視激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心;嚴(yán)格要求學(xué)生，嚴(yán)也是愛,，做到嚴(yán)而有度,。

只要愛學(xué)生，才能愛教育事業(yè),，才能做好教育事業(yè),，也只有愛學(xué)生，才能理解學(xué)生,，尊重學(xué)生,，信任學(xué)生，才能激發(fā)學(xué)生的潛能,。這種愛是發(fā)自內(nèi)心的,，而又始終貫穿在整個(gè)師生交流之中。

在今后的“師德師風(fēng)”教育和教學(xué)實(shí)踐過程中將努力做到以下：

一,、為人師表

李嵐清曾說過：“教師的一言一行無不給學(xué)生留下深刻的印象,，有的甚至影響學(xué)生一輩子,。因此，教師一定要在思想政治上,、道德品質(zhì)上,、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上全面以身作則，自覺率先垂范,，真正為人師表,。”教師凡是要求學(xué)生做到的;自己要率先做到;要求學(xué)生不能做的,，自己堅(jiān)決不能做;要求學(xué)生不遲到,，預(yù)備鈴一響，教師就提前到教室門口等待等等,，看似區(qū)區(qū)小事,，實(shí)則細(xì)微之處見精神做表率。為人師表對學(xué)生是一種無聲的教育,，它爆發(fā)的內(nèi)驅(qū)力不可估量,。因此，為人師表是當(dāng)好人民教師最基本的要求,。

二,、身教重于言教

學(xué)校是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要陣地,，一所學(xué)校的校風(fēng)校貌與教師的行為表現(xiàn)息息相關(guān),，一個(gè)教師的師德好壞對教風(fēng)、學(xué)風(fēng)影響極大,。敬業(yè)樂教,、無私奉獻(xiàn)于教壇的教師是絕大多數(shù)，他們在工作臺(tái)繁重,，生活清貧的情況下,，以自身高尚的師德與良好的師表行為，影響與培育了大量德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生,，是令人可敬可賀,。

然而，由于各種主客觀原因的存在,，也有少數(shù)教師在改革開放特定環(huán)境中丟失師德和人格,，在學(xué)生中、社會(huì)上產(chǎn)生極為不良的影響,。如有的工作消極,，紀(jì)律渙散;有的弄虛作假，活名釣譽(yù);有的賭博成性,，作風(fēng)下劣;有的吃喝玩樂,，貪圖享受;有的計(jì)得患失,，事必講報(bào)酬。如此種種,，都玷污了人民教師的光榮稱號(hào),，有悖于社會(huì)主義精神文明的基本要求。因此,，提倡“身教重于言教”具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義,。

三、樹立很強(qiáng)的事業(yè)心

忠于教育事業(yè),，熱愛本職工作,，有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，關(guān)心學(xué)校建設(shè),、發(fā)展和聲譽(yù),，顧大體、識(shí)大局,、講奉獻(xiàn),、吃苦耐勞，不計(jì)較個(gè)人得失,。平時(shí)工作起來有忘我的精神,，不受時(shí)間空間的限制。經(jīng)常與同行探討教育教學(xué)規(guī)律,，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),，以新舊教材作對比，虛心向老教師請教,，深入班級(jí)聽課,，勇于提出問題，并與其他同行探討解決問題,，常為了一個(gè)小問題而爭論不休,，或親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。從而也不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力,。為了學(xué)生的一切,，一切為了學(xué)生，以學(xué)生滿意不滿意,，學(xué)生快樂不快樂,，啟發(fā)沒啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)了他們的實(shí)踐能力等,，作為教育教學(xué)工作臺(tái)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn),，以積極、飽滿的熱情搞好自己的本職工作,。

總之,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，教師通過教育理念的創(chuàng)新,，從而推動(dòng)教學(xué)內(nèi)容、方法的創(chuàng)新,，是大有用武之地的,。為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的主體，每一位教師 都應(yīng)該以身作則,，“為人師表,、教書育人”，做青少年學(xué)生健康成人的指導(dǎo)者和引路人,，努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂的工程師,。

幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇九

師德師風(fēng)是教師發(fā)揮作用、履行責(zé)任的基本要求,。作為安順教師的一員,，深感師德師風(fēng)對于個(gè)人素養(yǎng)的重要性。在過去的學(xué)習(xí)過程中,，我在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中積累了一些心得體會(huì),，下面將就此分享一下。

第一段：認(rèn)識(shí)師德師風(fēng)的重要性

師德師風(fēng)是教師在教育教學(xué)過程中對人品修養(yǎng),、道德品德的總稱,。它的重要性不言而喻，教師作為學(xué)生的榜樣,，扮演著引領(lǐng)學(xué)生樹立正確價(jià)值觀念,、培養(yǎng)良好品質(zhì)習(xí)慣的角色。同時(shí),，師德師風(fēng)也代表了教師的形象,，對學(xué)生及家長產(chǎn)生著直接而深遠(yuǎn)的影響。因此,，作為一名教師，我們時(shí)刻都需要關(guān)注自己的師德師風(fēng)建設(shè),，并付諸于實(shí)踐之中,。

第二段：加強(qiáng)自身師德師風(fēng)的修煉

培養(yǎng)良好的師德師風(fēng)需要我們從自身做起。首先,，作為一名教師,，要樹立正確的價(jià)值觀，牢固樹立正確的教育理念,，真正為學(xué)生著想,，關(guān)心、關(guān)愛每個(gè)學(xué)生,，將其所學(xué)的知識(shí)和技能傳授給每個(gè)學(xué)生,，并能引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀。其次,，教師要嚴(yán)于律己,，嚴(yán)格要求自己的道德修養(yǎng)和專業(yè)態(tài)度，要有良好的人格品質(zhì),，帶給學(xué)生一個(gè)純凈的教育環(huán)境,。最后，教師還要能夠不斷提升自己的教育教學(xué)能力,，通過學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)理論,，提高自己的教學(xué)水平和教育質(zhì)量。

第三段：營造良好的師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系是培養(yǎng)學(xué)生成長的關(guān)鍵,，也是師德師風(fēng)建設(shè)的重要方面,。教師應(yīng)該通過尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,、傾聽學(xué)生的建議和意見等方式,，與學(xué)生建立密切的情感聯(lián)系，使學(xué)生能夠真正感受到教師對他們的關(guān)心和愛護(hù),。同時(shí),，教師要著重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的才能和特長,，為學(xué)生提供自由展示和發(fā)展的平臺(tái),，樹立正確的學(xué)術(shù)價(jià)值觀和行為規(guī)范。

第四段：發(fā)揮師德師風(fēng)的示范作用

良好的師德師風(fēng)不僅在學(xué)生中產(chǎn)生積極影響,，同時(shí)也對其他教師產(chǎn)生示范作用,。在學(xué)校的教師團(tuán)隊(duì)中，教師應(yīng)該通過自己的榜樣作用,，引導(dǎo)和幫助其他教師踐行師德師風(fēng),，共同提高整個(gè)學(xué)校教師隊(duì)伍的素質(zhì)。同時(shí),，教師要建立合作共享的教學(xué)模式,，通過互相借鑒和交流教學(xué)方法、優(yōu)秀課例等,，共同提高教學(xué)水平,。在師德師風(fēng)建設(shè)中，教師們應(yīng)該相互學(xué)習(xí),、相互提升,，形成良好的教學(xué)氛圍。

第五段：不斷拓寬師德師風(fēng)學(xué)習(xí)渠道

教師的學(xué)習(xí)是師德師風(fēng)建設(shè)的保障,。教師要保持學(xué)習(xí)的熱情和積極性,，不斷拓寬學(xué)習(xí)渠道,，提高自己的教育教學(xué)水平和師德修養(yǎng)?？梢酝ㄟ^參加教師培訓(xùn),、參與教學(xué)觀摩、研讀教育教學(xué)理論著作等方式,，提高自身教育教學(xué)能力,。同時(shí)，還可以積極參與學(xué)校舉辦的師德師風(fēng)評(píng)比活動(dòng),、申報(bào)教育教學(xué)成果,，不斷激勵(lì)自己進(jìn)一步提升。

在安順師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中,，我體會(huì)到了師德師風(fēng)對教育事業(yè)的重要作用,。作為一名教師，只有不斷提升自己的師德師風(fēng),，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展,，為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)力量。希望我們每個(gè)教師都能在師德師風(fēng)建設(shè)中不斷努力,，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人做出自己的貢獻(xiàn),。

幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十

8月2 日至24日的師德學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)了張緒培教育廳長的關(guān)于《國家教育改革綱要》的解讀,，聽了趙謙翔教授的個(gè)人成長經(jīng)歷,，還聽了北京市德育特級(jí)教師的現(xiàn)身說法，感到觸動(dòng)很大,，總結(jié)以下幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)：

俗話說：喊破嗓子不如做出樣子,。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品德具有潛移默化的影響,，它是一種重要的教育力量,。孔子說過：“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不從,。”這說明凡是教師要求學(xué)生做到的,，自己首先應(yīng)該做到,；凡是要求學(xué)生不能做的，自己先堅(jiān)決不做,。時(shí)時(shí)處處為學(xué)生榜樣,，事事件件做大家表率,，在工作、為人上嚴(yán)于律已,，以身作則,，這樣才能達(dá)到為人師表的目的，才能在學(xué)生中樹立威信,，才能使學(xué)生對你口服心服,。

現(xiàn)在的學(xué)生，身處在知識(shí)大“爆炸”的時(shí)代,，他們獲取知識(shí),、信息的渠道很多，他們從老師那兒獲取的知識(shí)只是其眾多渠道之一,，他們原先對老師仰視的態(tài)度也已有所改變,。而我們教師是學(xué)生成長的直接指導(dǎo)者和引路人，因此教師必須在業(yè)務(wù)上力求長進(jìn),，努力跑在學(xué)生前頭,，給學(xué)生“一碗水”自己首先有“一桶水”、“一池水”甚至更廣,。不斷地學(xué)習(xí),，做到“活到老，學(xué)到老”,，不斷地獲取知識(shí),，提高自身的才干、能力,，不斷完善自身,，勇于開拓。在不斷完善自己的基礎(chǔ)上把學(xué)生教育為有知識(shí),，有才干的“一代新人”,，引導(dǎo)他們不斷前進(jìn)。

教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才,，就必須把書教好,。這就要求教師要具淵博知識(shí)。在知識(shí)的海洋里,，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花,，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟,，常年累月航行于其中,，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸，風(fēng)雨無阻，無怨無悔,。浪頭上行舟,，難免驚心動(dòng)魄，但也有欣慰與歡暢,，誰說不是呢,？選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點(diǎn)墨,，混跡社會(huì),，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象,，更不能容忍一個(gè)濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇,。所以，教師要有進(jìn)行教育所需的扎實(shí)而寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí),，要透徹地懂得所教學(xué)科,。僅僅熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)和本學(xué)科內(nèi)容是不夠的，教師還應(yīng)具備多方面的愛好和才能,。因?yàn)檎诔砷L中的少年兒童具有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲,，他們對任何事物都感興趣，上至宇宙太空,，下至海洋生物,，從遠(yuǎn)古時(shí)代到未來世界他們什么都知道，并認(rèn)為教師什么都知道,。這種好奇心加求知欲是發(fā)展智力的動(dòng)力,，教師應(yīng)珍惜它，而不能扼殺,。這就要求教師要多才多藝,，和學(xué)生打成一片，指導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的活動(dòng),。所以,，教師要終身不斷學(xué)習(xí)，不斷開拓,，更新自己的知識(shí),。正如加里寧所概括出的辯證過程：教師一方面要奉獻(xiàn)出自己的東西，另一方面又要像海洋一樣,，從人民中．生活中吸收一切優(yōu)良的東西,，然后把這些優(yōu)良的東西貢獻(xiàn)給學(xué)生。

當(dāng)然,，在教育教學(xué)中,，本人也存在一些缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,，對學(xué)生發(fā)火,、知識(shí)點(diǎn)沒認(rèn)真落實(shí)等,，通過這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到我的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,，爭取在以后的教育教學(xué)活動(dòng)中努力改進(jìn)和改正,，為成為一名優(yōu)秀的人民教師而努力奮斗。

幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十一

師德師風(fēng)是教師在教育教學(xué)過程中應(yīng)具備的道德操守和行為規(guī)范,。作為一名教師,，我們不僅要具備優(yōu)秀的教學(xué)技能，更要注重自身的師德和師風(fēng)修養(yǎng),。近期,，我參加了安順市舉辦的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過學(xué)習(xí),，我深刻體會(huì)到了師德師風(fēng)對于教師的重要性,，并有了些許心得體會(huì)。

首先,，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)使我認(rèn)識(shí)到作為一名教師,，我們應(yīng)以身作則，樹立良好的師德榜樣,。在學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的過程中,，我們不僅了解到了一位優(yōu)秀教師應(yīng)具備的道德品質(zhì)，更了解到了教師應(yīng)如何在日常教學(xué)中踐行師德,。在今天的社會(huì)環(huán)境中,，一些教育案例的爆發(fā)在一定程度上使人們對教師職業(yè)產(chǎn)生了懷疑，這就要求我們教師要自覺樹立正確的教育觀念,，努力做到道德,、智慧、情感并重,。只有通過自身的行為和言傳身教去樹立起正面的榜樣,，才能贏得學(xué)生,、家長和社會(huì)的認(rèn)可和尊重,。

其次，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)讓我明白了教師作為教育工作者應(yīng)具備的尊重,、文明和耐心等基本素養(yǎng),。教師要求尊重，首先是要尊重學(xué)生的個(gè)性和學(xué)習(xí)差異,，不能對學(xué)生的差異性一概而論,，全面理解和接納學(xué)生,，以培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長,。其次，教師要文明待人,，要客觀公正,，要關(guān)心同事，要搞好同事之間的友誼,、團(tuán)結(jié)和合作,，要學(xué)會(huì)用善意的言語對待同事。最后,，教師要耐心,，對學(xué)生有耐心,，對家長有耐心,，對自己的工作有耐心。耐心是解決問題的良藥,，它能使教育工作更有動(dòng)力,，更有方向感，更有結(jié)果性,。

再次,，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的重要性。學(xué)生的全面發(fā)展不僅僅指學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí),，在教育教學(xué)中,，教師應(yīng)該注重學(xué)生的品德、智慧,、體魄和勞動(dòng)等方面的培養(yǎng),。學(xué)生在現(xiàn)代社會(huì)和到未來的生活和工作中要承擔(dān)的責(zé)任和任務(wù)越來越重，只有發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì),，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神,，才能適應(yīng)未來的挑戰(zhàn)。因此,，作為一名優(yōu)秀的教師,，我們要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，不斷提升自身的教育教學(xué)水平,，為學(xué)生創(chuàng)造更好的成長環(huán)境,。

最后,，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)使我深切感受到了為人師者的神圣使命。教師是人類文明和社會(huì)進(jìn)步的傳承者和創(chuàng)造者,，我們肩負(fù)著培養(yǎng)未來社會(huì)棟梁的重任,。在教育教學(xué)過程中，我們要用愛心和行動(dòng)去感染學(xué)生,，去塑造學(xué)生的美好人格,。我們要盡自己的努力，去培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng),，讓他們成為德智體美全面發(fā)展的人。同時(shí),，我們還要培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力,，讓他們在社會(huì)中有用武之地，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢想貢獻(xiàn)自己的力量,。

綜上所述,，通過參與安順師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，我對于師德師風(fēng)有了更深入的了解和認(rèn)識(shí),。作為一名教師,，我們應(yīng)樹立良好的師德榜樣，注重培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展,，以及銘記為人師者的使命,。相信只有不斷學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，我們才能成為真正的優(yōu)秀教育者,。

幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十二

作為一名教師,，師德和師風(fēng)是我們應(yīng)該一直保持的追求和學(xué)習(xí)的目標(biāo)。在長期的從教過程中,，我深感師德師風(fēng)對于教育工作的重要性,。在這篇文章中，我將分享我對于師德師風(fēng)的剖析和學(xué)習(xí)心得體會(huì),。

首先,，師德應(yīng)該是教師最基本的道德追求。在教育工作中,，師德是教師自覺遵守的行為規(guī)范,，包括人格的高尚、道德的正直,、職業(yè)的操守等方面,。作為一名教師，我始終銘記著自己的身份和使命,，時(shí)刻要求自己以身作則,，做學(xué)生們的榜樣,。在與學(xué)生相處的過程中，我盡力去關(guān)心他們的成長,，積極引導(dǎo)他們健康的人生觀和價(jià)值觀,。師德是我們教育行業(yè)的靈魂，只有做到師德在前,，我們才能更好地傳遞知識(shí),，塑造學(xué)生的品德。

其次,，師風(fēng)應(yīng)該是教師的專業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn),。師風(fēng)是一種教師的職業(yè)風(fēng)度和學(xué)識(shí)修養(yǎng)，它包括教師在教學(xué)和工作中的態(tài)度,、方法和風(fēng)格等方面,。教師的師風(fēng)應(yīng)該積極向上、嚴(yán)謹(jǐn)專業(yè),、耐心細(xì)致,。在我的教育實(shí)踐中，我時(shí)刻保持著對教學(xué)的熱情和責(zé)任感,。我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力,，通過豐富多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)效果,。同時(shí)，我也注重教師團(tuán)隊(duì)的合作和交流,，互幫互助,，共同提升教育質(zhì)量。

再次,，師德師風(fēng)在教育工作中起到了重要的示范作用,。師德師風(fēng)不僅是教師自身的修養(yǎng)，更是能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生積極影響的一種力量,。一個(gè)師德高尚,、師風(fēng)良好的教師能夠成為學(xué)生的榜樣和模范，激發(fā)他們內(nèi)心的向上力量,，引導(dǎo)他們走向正確的道路,。在我的工作中，我努力建立良好的師生關(guān)系,，打造和諧的教育環(huán)境,。我以身作則，正直誠信,，讓學(xué)生能夠在我的教育下受到正能量的影響,，培養(yǎng)良好的品德和道德觀念,。同時(shí)，我也提醒自己要時(shí)刻保持師德師風(fēng),，不斷提高自身修養(yǎng),，做一個(gè)合格的教師。

最后,，對于師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)和追求需要持續(xù)不斷的努力,。教師職業(yè)是一種充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)，要想在這個(gè)領(lǐng)域中有所作為,，就必須持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和提高自身素養(yǎng),。對于師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)來說，除了平時(shí)的教育實(shí)踐,，還需要通過師德師風(fēng)的研討會(huì),、培訓(xùn)班等形式進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流。只有不斷地學(xué)習(xí)和追求,，才能夠在師德師風(fēng)上有所突破，成為學(xué)生們的良師益友,。

綜上所述,，師德師風(fēng)是教師需要不斷追求和學(xué)習(xí)的目標(biāo)，它從根本上決定了教師的教育質(zhì)量和影響力,。通過剖析和學(xué)習(xí)師德師風(fēng),，我深刻認(rèn)識(shí)到了師德師風(fēng)的重要性，為自己今后的教育工作制定了明確的目標(biāo)和方向,。同時(shí),，我也清楚地意識(shí)到師德師風(fēng)是一個(gè)不斷追求與提高的過程，我將堅(jiān)持自己的努力,，不斷提高自身素養(yǎng),，成為學(xué)生的良師益友。

幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十三

近年來,，安順市教育系統(tǒng)高度重視師德師風(fēng)的建設(shè),，不斷加強(qiáng)師德師風(fēng)教育，全面提升教師隊(duì)伍的專業(yè)化水平和教育教學(xué)質(zhì)量,。通過參與師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，我深刻體會(huì)到師德師風(fēng)的重要性，加深了自己對教育事業(yè)的責(zé)任和使命感,。以下是我對這次學(xué)習(xí)的體會(huì)和心得,。

首先，師德是教師的靈魂,，師風(fēng)是教師的風(fēng)采,。作為一名教師,，我們的行為舉止、言談舉止和工作作風(fēng)都應(yīng)符合師德師風(fēng)的要求,。一位身處師德的教師應(yīng)當(dāng)維護(hù)學(xué)校形象,，提高教育的整體形象。只有做到舉止文雅,，言行大方,，才能樹立良好的榜樣，影響學(xué)生的品德修養(yǎng),。與此同時(shí),，教師工作作風(fēng)的好壞直接影響著教育教學(xué)質(zhì)量。只有提高工作效率,，不搞歪門邪道,，才能真正做到以身作則，為學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀,。

其次,，師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，可以提高教育教學(xué)水平,。作為一名教師,，只有不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步,，才能更好地完成自己的使命和責(zé)任,。師德師風(fēng)學(xué)習(xí)不僅包括道德修養(yǎng)的學(xué)習(xí)，還包括教學(xué)方法的學(xué)習(xí),、教育理論的學(xué)習(xí)等方面,。通過參與師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了教育理論的重要性,。作為一名初中語文教師,，我原以為自己已經(jīng)擁有了足夠的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育理論知識(shí)，但通過師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的深入,，我發(fā)現(xiàn)自己存在許多不足之處,。通過與同行的交流和討論，我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和策略,，這對我提高教育教學(xué)質(zhì)量起到了很大的幫助,。

第三，師德師風(fēng)學(xué)習(xí)激發(fā)了我更加熱愛教育事業(yè)的熱情,。在學(xué)習(xí)的過程中,，我深深地感受到了教師是多么偉大的職業(yè)。教育事業(yè)是一項(xiàng)光榮而神圣的事業(yè)，是為人民培養(yǎng)優(yōu)秀人才的事業(yè),。在這個(gè)職業(yè)中,，教師既是學(xué)生的導(dǎo)師和引路人，更是學(xué)生的精神寄托和鼓勵(lì),。只有熱愛教育事業(yè),，才能不斷提高自身的師德師風(fēng)，才能真正做到教書育人,、德育并重,。

第四，師德師風(fēng)學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我健康的教育觀念和正確的學(xué)術(shù)思想,。在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中,，我明確了自己的教育目標(biāo)和教育理念，更加清楚自己肩負(fù)的責(zé)任和使命,。教育事業(yè)是一個(gè)長期而艱巨的過程,，沒有一蹴而就的成功。只有堅(jiān)守正確的教育思想,，持之以恒地用心教育學(xué)生,，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性的全面發(fā)展。同時(shí),，師德師風(fēng)學(xué)習(xí)讓我學(xué)會(huì)了如何與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,，促進(jìn)學(xué)生心理健康的成長。

最后,，師德師風(fēng)學(xué)習(xí)讓我深切體會(huì)到作為一名教師所要承擔(dān)的責(zé)任和重要性。教師是社會(huì)的建設(shè)者,、民族的傳承者,，我們肩負(fù)著培養(yǎng)人才、傳播文化的使命,。只有加強(qiáng)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，不斷提高自己的素質(zhì)能力，才能更好地履行這一使命,。同時(shí),，教師也要求我們時(shí)刻保持一種學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平,，以更好地服務(wù)于學(xué)生和社會(huì),。

總之，通過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，我受益匪淺,，深刻體會(huì)到了師德師風(fēng)的重要性。真正的師德師風(fēng)教育不僅是口號(hào)和標(biāo)語,，更需要每一位教師從自身做起,，不斷提高自己的師德師風(fēng)水平,。我相信，在全體教師共同努力下,，我們一定能夠?qū)岔樖薪逃聵I(yè)推向一個(gè)新的高度,。

幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十四

本學(xué)期我們學(xué)校組織老師們認(rèn)真地學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，我們通過自學(xué),、討論的方式,，在教研組中發(fā)表自己對教師道德的見解，并且與其他教研組的老師進(jìn)行學(xué)習(xí)交流,。通過這種深刻的學(xué)習(xí)過程,，我們對自己的思想和行為做了自我反省，也使我們更真切地體會(huì)到：“學(xué)高為師,，德高為范”,。

教育是一門愛的藝術(shù)，只有愛的付出,，才會(huì)有愛的收獲,。

一、愛國,、愛崗,，忠誠于人民教育事業(yè)

作為一名人民教師，我們是平凡的,。然而面對“人類靈魂的工程師”這一稱號(hào),，我們是不平凡的,。教師這個(gè)職業(yè)的特殊性要求我們要有比常人更高的思想覺悟：熱愛祖國,、熱愛人民、擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),、擁護(hù)社會(huì)主義,。教師這個(gè)行業(yè)也許比其它的行業(yè)都要辛苦,，因?yàn)槲覀兠鎸Φ氖悄敲炊嗪⒆樱獌A注很多心血讓他們茁壯成長,，所以當(dāng)我們踏上這個(gè)崗位,，我們就要對教育這個(gè)職業(yè)有個(gè)清楚的認(rèn)識(shí)，把自己的全部心血奉獻(xiàn)給教育事業(yè),。

二,、關(guān)愛學(xué)生，教書育人

只有走進(jìn)學(xué)生心靈的教育才是真教育,，而愛是教育的源動(dòng)力,。每個(gè)學(xué)生都是可愛的，有些只是稍稍調(diào)皮了一些，但是留心觀察你會(huì)發(fā)現(xiàn)他的可愛之處,。小學(xué)生是剛接觸社會(huì)的一個(gè)群體,，他們的生理和心理特征決定了他們的可塑性非常強(qiáng)，要想把孩子培養(yǎng)成什么樣子,，除了家長的教育外,，教師的影響也是十分重要的。教師要關(guān)心愛護(hù)所有的學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,，平等公正對待學(xué)生。不諷刺,、挖苦,、歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生,。老師不要光看學(xué)生的錯(cuò)誤,，要多看看他們的優(yōu)點(diǎn)，做到鼓勵(lì)多余責(zé)備,，贊美多于批評(píng),。一個(gè)在贊美和鼓勵(lì)中成長的孩子能夠會(huì)學(xué)會(huì)感激和尊重，學(xué)會(huì)幫助別人;一個(gè)在責(zé)備和批評(píng)中成長的孩子只會(huì)不斷的懷疑自己,、否定自己,。“師者,，傳道授業(yè)解惑也”,，老師要傳授給學(xué)生的不僅是知識(shí)文化，更重要的是做人的道理,。老師要具備完美的人格,，一言一行都在潛移默化地影響著他的學(xué)生。老師要有崇高的師德,，不論教書還是育人，都能讓學(xué)生感受到愛,，這才是教育的真諦,。

三、愛自己,、愛學(xué)習(xí)

教師的道德表現(xiàn)直接影響學(xué)生的一生 ,。作為一名教育者我們必須做到“為人師表”：堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥,，嚴(yán)于律己,，以身作則。孔子曰：“其身正,，毋令則行,，其身不正，雖令毋從,?！蔽覀兪菍W(xué)生的榜樣，身教重于言傳,。

“三人行,，必有我?guī)煛保處熞３至己玫男膽B(tài)去學(xué)習(xí),。新的時(shí)代對教師有著更高的要求,，教師自身素質(zhì)的提高和全面發(fā)展，才能培養(yǎng)出適合21世紀(jì)的新人,。我們要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，不斷地學(xué)習(xí)和吸收新的文化知識(shí)，拓展自己的視野,，更新知識(shí)結(jié)構(gòu),，更要不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。

教育是愛的共鳴,，是心與心的呼應(yīng),，只有充滿愛的教育，才是我們需要的教育,。

幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十五

師德師風(fēng)是教師職業(yè)道德的核心,，是一種高尚的職業(yè)道德和職業(yè)精神，是教師為人師表的基本要求,。良好的師德師風(fēng)不僅關(guān)系到教師個(gè)人職業(yè)發(fā)展,，更關(guān)系到學(xué)校的整體形象和學(xué)生有良好的教育效果。為此,，作為一名正在努力成為一名合格教師的學(xué)生,，我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注和學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，不斷提升自身修養(yǎng),。

第二段：師德師風(fēng)的核心內(nèi)容

師德師風(fēng)包括在教育教學(xué)中積極踐行公平正義,、導(dǎo)師悉心照顧學(xué)生的學(xué)術(shù)、學(xué)習(xí)和心理需求,；尊重學(xué)生,，以身作則，做學(xué)生的良師益友,；潛心學(xué)問,，力求教書育人的完美結(jié)合,；做到熱愛教育、樂于奉獻(xiàn),、持之以恒,。學(xué)習(xí)師德師風(fēng)意味著我們要注重重師德樹人的過程，注重培養(yǎng)學(xué)生的終生學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力,。

第三段：學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的方法

首先,，我們應(yīng)該注重師德師風(fēng)的理論學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)相關(guān)的教育法規(guī)和倫理道德,，了解師德師風(fēng)的內(nèi)涵和要求,，明確自己作為一名未來的教師應(yīng)該具備的素養(yǎng)和能力。其次,，多關(guān)注實(shí)踐思考與案例分析,。通過參觀實(shí)習(xí)，觀摩優(yōu)秀教師的教學(xué)方式和態(tài)度,，結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行分析,，以找到自身的不足和進(jìn)步的方向。最后,，注重與同行交流,。與同學(xué)們共同討論和探究師德師風(fēng)的話題，并互相分享自己的心得和體會(huì),，相互督促和鼓勵(lì),。

第四段：培養(yǎng)良好的師德師風(fēng)對我們的影響

學(xué)習(xí)和踐行師德師風(fēng)對我們的影響是多方面的。首先,，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)可以提升自己的教育教學(xué)水平,，讓自己成為一個(gè)更好的教師，能夠更好地為學(xué)生提供幫助和指導(dǎo),。其次,，培養(yǎng)良好的師德師風(fēng)可以減少師生之間的矛盾和教育爭議，增強(qiáng)師生之間的和諧關(guān)系,。再次,，師德師風(fēng)具有示范性，可以引導(dǎo)學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)和價(jià)值觀念,，對學(xué)生的成長和發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響,。

第五段：總結(jié)學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的重要性和意義

師德師風(fēng)是教師的天職，是教師的基本要求,。學(xué)習(xí)師德師風(fēng)可以提升我們的自身素養(yǎng)，提高我們的教育教學(xué)水平,，塑造我們的良好形象,，促進(jìn)和諧師生關(guān)系,。通過學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，我們能夠培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和人文精神,，為社會(huì)培養(yǎng)更多有知識(shí),、有道德、有才能的人才,。因此,，我們應(yīng)該積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，踐行師德師風(fēng),，以期成為真正有師德師風(fēng)的教師,，為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

這篇文章總共有1200字,，通過一步接一步的邏輯推理,，為讀者闡述了學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的意義和方法，并分析了良好師德師風(fēng)對于教師自身和學(xué)生的影響,，最終呼吁讀者積極學(xué)習(xí)師德師風(fēng),，成為有道德修養(yǎng)的教師。