當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會,，通過寫心得體會,，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗,。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會篇一

師風(fēng)師德是教育教學(xué)工作中不可或缺的一環(huán),。吉林省發(fā)展師德師風(fēng)建設(shè)工作座談會指出，教師不僅僅要管好自己,，還要負(fù)責(zé)任教育教學(xué)的全過程,，要切實落實“四全”標(biāo)準(zhǔn),，即思想觀念、知識能力,、道德品質(zhì)、身心健康,。德與才兼?zhèn)涞幕ㄊ浇逃撸攀呛媒處?。在云南師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中，我對自己和教學(xué)工作有了新的認(rèn)識,。

第二段：對教育教學(xué)工作的理解

在云南師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中,，我對教育教學(xué)工作有了更深的理解。教師不僅要傳授知識,，還要讓學(xué)生有學(xué)會學(xué)習(xí)的能力,。這不僅需要老師在教學(xué)過程中提供必要的幫助,，而且需要老師孜孜不倦地培養(yǎng)學(xué)生對知識的好奇心,、求知欲和創(chuàng)新意識。老師需要科學(xué)的教學(xué)方法,、豐富的教學(xué)經(jīng)驗和深厚的教育教學(xué)理論知識,，才能夠在教學(xué)中不斷完善自己和提高自己,，不斷提高自己的綜合能力和教育教學(xué)水平,。

第三段：對師德師風(fēng)的認(rèn)識

云南省明確師德師風(fēng)建設(shè)的工作目標(biāo)是加強教育教學(xué)管理，促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高,，增強師生互動,。師德師風(fēng)的核心是教師的道德素質(zhì)和職業(yè)精神,。在云南師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中,，我們深入了解了“師德標(biāo)準(zhǔn)”，包括思想政治素質(zhì),、教學(xué)管理能力,、職業(yè)道德行為等方面,，更深刻地認(rèn)識到了教師是學(xué)生健康成長的保證,，是社會發(fā)展的中堅力量,，更加明確了自己作為一名教師和教育工作者的使命與責(zé)任,。

第四段：對自我建設(shè)的認(rèn)識

云南師德師風(fēng)學(xué)習(xí)不僅是對教育教學(xué)工作、師德師風(fēng)的認(rèn)識,，更是對自我建設(shè)和自我提升的認(rèn)識,。我深感作為一名教師,，終身學(xué)習(xí)是必須的,，而師風(fēng)師德學(xué)習(xí)更成為我繼續(xù)專業(yè)提升,、培養(yǎng)自己的師德師風(fēng)素質(zhì)方面的必需內(nèi)容,。我要不斷地學(xué)習(xí)，提高自身師德師風(fēng)水平,，增強自我管理和職業(yè)道德素養(yǎng),，力爭在各項教學(xué)管理工作中更加完善,，更有職業(yè)抱負(fù),。

第五段：結(jié)語

云南師德師風(fēng)學(xué)習(xí)深入了解了教育教學(xué)管理,，提高了我們整體素質(zhì)和職業(yè)道德境界。同時,，我們也拓展了自己的心智,，更好地為自己的發(fā)展和事業(yè)的成功奠定了良好的基礎(chǔ),。本次學(xué)習(xí)讓我們更好地認(rèn)識到了師德師風(fēng)的重要性,，更明確了自己的目標(biāo)和方向，希望在未來的工作中能夠持續(xù)發(fā)揮作為教師的優(yōu)秀特質(zhì),，帶領(lǐng)學(xué)生健康快樂成長,，為教育工作做出貢獻,。

幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會篇二

師德,即為人師者之德,是我國傳統(tǒng)職業(yè)道德的重要組成部分。下面是本站帶來的20xx師德師風(fēng)

心得體會

國家的興衰,，取決于教育;教育的興衰,，取決于教師,。 教師是立校之本,，而師德師風(fēng)則是教育之魂。從古至今,，在人們心目中,，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè),。只要用真誠的心去感化學(xué)生,，用真誠的愛去引導(dǎo)學(xué)生,，只有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè)。著名教育家斯霞曾經(jīng)說過：“要使學(xué)生的品德高尚,，教師自己首先應(yīng)該是一個品德高尚的人,。”教師是學(xué)生的一面鏡子,，言談舉止,，為人處世，衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題,。為人師表不能說一套做一套,，應(yīng)嚴(yán)以律己,，言行一致，表里如一,，成為學(xué)生的表率,。孔子說得好：“其身正,，不令而行,，其身不正,，雖令不從,。”

教書育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵,。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才,，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識,。在知識的海洋里,，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙,，而教師如同一葉扁舟,，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸,，風(fēng)雨無阻,，無怨無悔。浪頭上行舟,，難免驚心動魄,，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn),。胸?zé)o點墨,，混跡社會,，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象,，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇,。 教書育人是教師的天職,。教師在任何時候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是通過教學(xué)活動在學(xué)生心靈上精心施工的工程師,。

師德師風(fēng)不僅是教師個人問題,，也是教師群體問題,。個人師德師風(fēng)不好，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響,，但畢竟還只是小范圍的事,。教師群體如果風(fēng)氣不好，特別是與社會上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣,，其危害性就大了,。這時的師德師風(fēng)問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題，這時的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了,。

這些年來,，社會上的不良風(fēng)氣對教育行業(yè)也造成了很大的污染。大到學(xué)校亂收費,、“吃”學(xué)生,、拿學(xué)生，小到教師個人貪占學(xué)生,，一度成了一種極壞的社會風(fēng)氣,。可見師德師風(fēng)問題是與行風(fēng)緊密相關(guān)的,，而行風(fēng)又與世風(fēng)相伴相隨,。一般說，世風(fēng)日下,，必然行風(fēng)日下,，行風(fēng)不正，必然師風(fēng)不正,。所以整頓師風(fēng)必先整頓行風(fēng),，整頓行風(fēng)必先整頓世風(fēng)。而特殊說,，由于教育行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè),，因此，有時師風(fēng)正,，也可帶動行風(fēng),，行風(fēng)正，又可影響世風(fēng),。

師德,，即教師的職業(yè)道德;師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng),。師德師風(fēng)對一個教師特別的重要,，因為，教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿,。其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從。對于師德師風(fēng)問題,，不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責(zé)于人”,，“以身立教，為人師表”等;也說過：“教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書,，還要育好人，各方面都要為人師表,?！?綜上所述，我們清楚地意識到：正確認(rèn)識自身的職業(yè)價值,，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè),，強化責(zé)任意識,，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求,。由此可知，作為教師,，你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,，你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而你要使學(xué)生成為有道德的人,，就要讓學(xué)生愿意和你接近,，以便對學(xué)生施加大的影響。因此,，你自己就首先要成為有道德的人,。

良好的師德師風(fēng)的形成，絕非一朝一夕,，在制度約束的基礎(chǔ)上,，也需要廣大教師提高自律意識，自覺改正自己生活,、工作中的不良習(xí)慣,，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng)。

我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手,，努力提高自身的綜合素質(zhì),。

-----愛崗敬業(yè) 首先，要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利,，積極進取,，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù),，不求最好,，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),，不斷進取,。

-----尊重學(xué)生 每一位大學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學(xué)生平等看待,，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥,。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了,，他們才會尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。

-----努力進取 作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生,。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認(rèn)真,。要提高我們的自身素質(zhì),，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學(xué)習(xí),，積極學(xué)習(xí),，不斷開辟新教法。

-----以身作則 教師的言行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響,。因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到。堅持嚴(yán)于律己,。

以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會,。我將堅持不斷的學(xué)習(xí),，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻給學(xué)生,，更會在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。

通過前幾天學(xué)校組織師德師風(fēng)教育的學(xué)習(xí)活動,，使我進一步認(rèn)識到作為教師在新時期的素質(zhì)要求,，學(xué)習(xí)師風(fēng)師德心得體會。下面簡單談?wù)剮c體會：

一,、敬崗愛業(yè),，要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心

既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進取,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作,，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,。

二、加強政治學(xué)習(xí),，不斷提高政治素養(yǎng)

自己應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》,、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，奉公守法，恪盡職守,，遵守社會公德,，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表,。

三,、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)

崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁，絕不能厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待,，要做到“三心俱到”，即“愛心,、耐心,、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“特別的愛給特別的你,，”切忌易怒易暴,，言行過激，對學(xué)生要有耐心,，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

四,、孜孜不倦,，積極進取

有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生,，只有不會教的老師,。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己,，以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進取,，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦,、精益求精，厚積薄發(fā),，時時刻刻準(zhǔn)備著用 “一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”,。

五、以身作則,、率先垂范

教師的一言一行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行,，一舉一動,，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響,，因此,，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅決不做。嚴(yán)于律已,，以身作則,，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友,。

總之，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信,、自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

開學(xué)初，我市在教師隊伍中開展了“強師風(fēng),、鑄師魂,，爭做人民滿意教師”的師德教育活動，并將今年定為師德建設(shè)年,。育人先樹德,，教師只有樹立好自身的形象，才能真心,、真情,、真意地去教育學(xué)生。

通過這一階段的學(xué)習(xí),，讓我對《義務(wù)教育法》,、《教師法》、《未成年人保護法》有了一些具體的了解,，使我懂得教書育人的使命感和責(zé)任性,，并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為，努力做一個懂法,、守法,、護法的人民教師。

學(xué)校在師德教育活動中,，開展了集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的方式,，從多層次、多角度學(xué)習(xí)了全國優(yōu)秀教師的感人事跡,。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性,，認(rèn)識到我的人生價值。作為一名教師,，我應(yīng)當(dāng)為人師表,，做學(xué)生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，正確認(rèn)清和對待自己應(yīng)履行的職責(zé),。

通過開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，使我更加清醒地認(rèn)識到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，他們思想活躍,，思維天真,，好動，好鬧,，工作煩燥之時,，我會不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”，事后想來,，這樣的我是不應(yīng)該的,，事實上，學(xué)生是一個活的“生命體”,，他們有屬于自己的感覺和要求,，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛，然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無是處,。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點,。以“點”帶面促進學(xué)生進步，在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒,，沉下心來,，靜下心來去教育每位學(xué)生，要學(xué)會用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵自己,。和優(yōu)秀教師相比,，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友,，改變師道尊嚴(yán)的舊觀念,，使自己的教育深受學(xué)生喜愛，家長認(rèn)可,，做一個人民滿意的教師,。

通過學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足,。做人民滿意的教師不能光作為一種

口號

總體而言,，師德師風(fēng)教育活動的學(xué)習(xí)中,，先進教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵了我教書育人的熱情,，也警示了我!

共

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幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會篇三

第一段：引言（150字）

師德師風(fēng)是教師工作中的重要組成部分，也是一面教師形象的鏡子,。作為一名教職工,，秉持正確的師德觀念，遵循良好的師風(fēng),，對于提高教育教學(xué)質(zhì)量,，營造良好的教育環(huán)境具有重要意義。在學(xué)習(xí)師德師風(fēng)方面,，研讀相關(guān)文件材料,，了解教育法規(guī)和政策，與其他同行交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，都是提升個人師德師風(fēng)的途徑,。

第二段：學(xué)習(xí)師德（250字）

師德是教師在從事教育教學(xué)工作過程中應(yīng)該具備的道德修養(yǎng)和行為規(guī)范。我認(rèn)為,，作為一名教師,，首先要具備愛崗敬業(yè)的精神。只有對教育教學(xué)事業(yè)抱有熱愛和責(zé)任感,，才能更好地履行教育使命,。同時，要注重自身修養(yǎng),，提高專業(yè)素質(zhì),，不斷學(xué)習(xí)新知識，不斷提高自身的教育教學(xué)水平,。此外,，要積極參與學(xué)校活動,，與家長和同事保持良好溝通,，建立互信關(guān)系。這樣,，才能在教育教學(xué)中真正做到傳道,、授業(yè),、解惑。

第三段：弘揚師風(fēng)（250字）

師風(fēng)是教師在職業(yè)生涯中形成的良好工作作風(fēng)和行為規(guī)范,。在教學(xué)過程中,，我們應(yīng)該遵循師風(fēng)，做到誨人不倦,，尊重尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),，積極引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品德素養(yǎng),。同時,，要以身作則，講究修養(yǎng),，不僅從外表形象上給學(xué)生以榜樣,，還要在言行舉止中示范正確的行為準(zhǔn)則。此外,，在與家長和同事交往中,，要誠信守信，尊重他人的觀點,，增加人際關(guān)系的和諧度,，建立起積極正面的師生關(guān)系和同事關(guān)系。

第四段：遇到困境（250字）

在學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的過程中,，難免會遇到困境和挑戰(zhàn),。例如，個別家長對教育教學(xué)工作提出不合理的要求,，甚至出現(xiàn)沖突和糾紛,。這時候，我們首先要保持冷靜,，理智地對待問題,。其次，可以通過與家長進行溝通,，了解彼此的訴求和需求,，共同尋找問題的解決辦法。如果問題無法解決,，可以請教校領(lǐng)導(dǎo)或相關(guān)專業(yè)人士給予指導(dǎo)和支持,。在這個過程中，要堅守原則,，秉持公正,，不被個別人的情緒所左右，維護自身的權(quán)益同時也要維護學(xué)校和教育事業(yè)的利益。

第五段：結(jié)語（300字）

學(xué)習(xí)師德師風(fēng)是教師職業(yè)發(fā)展的必經(jīng)之路,，也是實現(xiàn)自我價值的重要途徑,。通過學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，我更加明白了作為一名教師的責(zé)任和義務(wù),，懂得了如何積極應(yīng)對教育教學(xué)工作中的各種困難和挑戰(zhàn)。在今后的職業(yè)生涯中,，我將不斷提升自身的師德師風(fēng),，不斷完善自我，為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀學(xué)生貢獻自己的力量,。相信只要每一位教師都能夠從師德師風(fēng)中汲取營養(yǎng),，我們的教育事業(yè)一定會更加輝煌，我們的學(xué)生一定會茁壯成長,，我們的社會一定會更加和諧美好,。讓我們攜手共進，共同為實現(xiàn)教育強國的夢想而努力,！

幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會篇四

在我們的生命里,，老師是最值得我們尊敬的人。他們以捧著我們各自的人生手冊,，培養(yǎng)出我們的每一絲思想才智,。他們給我們幫助，他們給予我們指導(dǎo),，他們給我們希望,。學(xué)習(xí)師德師風(fēng)細(xì)則時，我深刻認(rèn)識到,，一個良好的師風(fēng)是一個好老師最具代表性的體現(xiàn),。

師德師風(fēng)細(xì)則是一個板塊，是老師們嚴(yán)格要求自己的標(biāo)準(zhǔn),。唯有嚴(yán)格規(guī)范自己,，才能對學(xué)生負(fù)責(zé)任。在我的初中學(xué)習(xí)生涯里,，我遇到過那么多的老師,，有好的，也有朝氣蓬勃的,。但有一種感覺是相同的,，在老師的教室，我感到自己的成功有時并不是那么重要,。個人的快樂和成功不能代表一個時刻個體的幸福,，而所謂的幸福，蘊含著關(guān)愛他人的價值,。

年輕的老師們,，一定要掌握好師德師風(fēng),，做學(xué)生成長路上最好的引路人。在這個過程中,，老師們應(yīng)該學(xué)會經(jīng)濟思想,，對自己的教育過程進行有效控制。同時,，老師們的言行舉止應(yīng)該營造出一種正能量的氛圍,，要時刻提高自己的專業(yè)素質(zhì)，盡可能的將自己的生活方式融入到學(xué)生的教育過程中,。

例如,，語言應(yīng)該時刻規(guī)范，語調(diào)應(yīng)該柔和,，越來越專業(yè),。在教學(xué)中，要尊重學(xué)生的意見和想法,，讓學(xué)生發(fā)揮自己的獨特性,，并且可以在老師的角度看到學(xué)生的獨特性和生命的價值。

通過對學(xué)習(xí)師德師風(fēng)細(xì)則的學(xué)習(xí)和應(yīng)用,，我的意識和思想都有了一個大的提升,。我在老師和學(xué)生中間找到了一個連接點，在這個過程中,，我得到了被人認(rèn)可的機會和成長的價值,。師德師風(fēng)是慢慢建立起來的，它需要老師的沉思和耐心,，需要老師的指導(dǎo)和疏導(dǎo),。學(xué)習(xí)師德師風(fēng)細(xì)則，需要老師們們有一個清晰的認(rèn)識,，有一個很明確的目標(biāo),，有一個深深的掌握感。在這個過程中,，老師想要成為一位好老師,，需要付出更加充分的努力。

教育是頭腦良方和學(xué)問的寶庫,，老師是我們學(xué)校寶貴的資源,。因此，保護好老師的利益和尊嚴(yán),，是我們學(xué)校的義務(wù)和責(zé)任,。在我談到教育的時候，我常常想到美國的審計課，看到那個華麗的教室和崇尚自由的學(xué)生,。而美國的同齡人,，他們都有機會走向更好的未來。我想,，我們的學(xué)生也要像美國的學(xué)生一樣,，去走自己的路。而這,，只有老師才會引導(dǎo)我們做到,。

總之，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)細(xì)則是學(xué)習(xí)文化,、學(xué)習(xí)思想和個人素質(zhì)的回報。它是一種洗禮,，是一種成就感,。我們需要通過不斷的學(xué)習(xí)，把師德師風(fēng)中的優(yōu)秀質(zhì)點融合到自己的講課方式里,，在為學(xué)生的成長鋪路的同時,，培養(yǎng)進我們自己良好的師德師風(fēng)。

幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會篇五

作為教師,，都愿意與有道德的人接近和交往,，當(dāng)然也愿意接近有道德的孩子。作為學(xué)生,，也都愿意與有道德的人接近和交往,，當(dāng)然也愿意接近有道德的教師。所以,，要做一個讓教師和同學(xué)都愿意接近的孩子,，或者要做一個讓教師和孩子都愿意接近的教師，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個有道德的人,。

孩子在學(xué)校里學(xué)習(xí),，既受同學(xué)的影響也受教師的影響，而主要是受教師的影響,。學(xué)生愿意接近的教師,，比孩子不愿意接近的教師，對孩子的影響要大,。由此推斷,，作為教師，你要把孩子培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,，你就要注意培養(yǎng)孩子的道德,，而你要使孩子成為有道德的人，就要讓孩子愿意和你接近，以便對孩子施加更大的影響,。因此,，你自己就首先要成為有道德的人。

孩子接近教師有很多原因,。除了道德,，教師的學(xué)識、權(quán)力,、外表等都會成為促使孩子接近的因素,。但學(xué)識只能滿足孩子一時的求知愿望，權(quán)力只能維系短暫的順從與親近,，外表只能吸引膚淺的注意,。真正打動孩子內(nèi)心的，是人格和道德的力量,。這力量才是長久的,，它將影響孩子的一生，是孩子未來的立身之本,。因此,，就對孩子一生的影響來講，學(xué)識,、權(quán)力,、外表等加在一起，也遠(yuǎn)不如道德重要,。

對教師來說,，最好的回報就是得到孩子的真心擁戴。但對一位教師師德師風(fēng)的真實準(zhǔn)確的評價,，往往是在其失去一切外表的吸引力,、學(xué)術(shù)和行政的種。種權(quán)力,，以及對孩子所能構(gòu)成影響的所有因素之后,，才能真正得到。

好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn),，就是師生之間保持一種人格上的平等,。相互學(xué)習(xí)、相互尊重,。

由于受傳統(tǒng)教育思想的影響頗深,，師道尊嚴(yán)使孩子在教師面前往往會失去自我，特別是在中小學(xué)階段,，平等觀念幾乎完全為師道尊嚴(yán)所替代,。在教育這一培養(yǎng)人的社會實踐活動中,，教師和孩子不是簡單的主體與客體的關(guān)系，而是教育主體與受教育主體間的雙向交流的關(guān)系,。向孩子灌輸平等意識,，使他們的主體意識覺醒，并在學(xué)習(xí)和其他社會實踐活動中不斷發(fā)展其主體性,，這是大學(xué)教師義不容辭的責(zé)任,。教師在內(nèi)心深處確立了孩子的主體地位，孩子的主體意識又逐步覺醒和發(fā)展,，這樣才能進行主體與主體間的有效交流和溝通,，達(dá)到教育實踐活動的良好效果。

好的師德師風(fēng)的另一個具體表現(xiàn),，是師生之間要倡導(dǎo)民主,，并且教師要身體力行，為學(xué)生做出表率,。

民主是現(xiàn)代文明社會的重要特征,。但是，在傳播知識,、播種文明的校園里，卻有部分教師缺乏民主意識,，有些中小學(xué)教師甚至成了“專制”的代名詞,，可見教師倡導(dǎo)民主并身體力行的必要性。幼兒教師雖不像中小學(xué)教師那么專制,，但師道尊嚴(yán)的流毒依然至深,，認(rèn)為孩子尊重教師是天經(jīng)地義，卻忽視了教師也應(yīng)該尊重孩子,。在教學(xué)過程和教育管理中,，對孩子過多地指責(zé)和否定，指責(zé)孩子學(xué)習(xí)不努力,、生活散漫,、胸?zé)o大志等等。即使這種指責(zé)是善意的,、有根據(jù)的,，學(xué)生在內(nèi)心深處也是難以接受的。因為學(xué)生的需求和個性被忽視了,，他們的主體地位得不到體現(xiàn),，而且有的批評和指責(zé)帶有主觀武斷的色彩，缺乏在相互新生的基礎(chǔ)上討論問題的民主氛圍,，本質(zhì)上不是主體與主體間的交流,。顯然,，民主作風(fēng)是確立和發(fā)展孩子主題性的基礎(chǔ)，是師德師風(fēng)建設(shè)中不可或缺的重要內(nèi)容,。

師德不僅是教師個人問題,，也是教師群體問題，即風(fēng)氣問題,。個人師德不好,，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事,。教師群體如果風(fēng)氣不好,，特別是與社會上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣，其危害性就大了,。這時的師德問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題,，這時的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了。

總之,，加強師德師風(fēng)建設(shè),，教師通過教育理念的創(chuàng)新，從而推動教學(xué)內(nèi)容,、方法的創(chuàng)新,，是大有用武之地的。為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的主體,，每一位教師都應(yīng)該以身作則,，“為人師表、教書育人”的原則,。

幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會篇六

“老師,，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天,，播種理想,，播種力量……”“您的愛，太陽一般溫暖,，春風(fēng)一般和煦,，清泉一般甘甜。您的愛,，比父愛更嚴(yán)峻,，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔,。您——老師的愛,，天下最偉大，最高潔”……然而,，近年來教師體罰學(xué)生,、變相體罰,、歧視、侮辱后進生等事件頻頻發(fā)生,，試問咱們這一教師群體還有多少人能夠配得上辛辛學(xué)子們?nèi)绱顺绺叩馁澝?？作為一名教師如果不具備良的師德師風(fēng)，如何以身作則,，如何培養(yǎng)未來的花朵,、國家的棟梁？通過本次師德師風(fēng)建設(shè)的學(xué)習(xí),，我深深體會到了作為一名合格教師應(yīng)具備的幾點要求,。

作為一名優(yōu)秀教師的首要條件是自身的師德素養(yǎng)，因此我校全體教師在賈玉明校長的組織下認(rèn)真系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了,、,、等法律法規(guī)，我校形成了團結(jié)勤奮,、愛崗敬業(yè)的良好校風(fēng),，我自己也在今后的教育教學(xué)中從思想到行為上嚴(yán)格烙守“德高為師，身正為范”的理念,。

教師的職業(yè)是神圣的,，也是辛苦的。既然我們選擇了這一職業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,。我們不僅要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、積極進取,、開拓創(chuàng)新，同時對學(xué)生要有“三心”,，即愛心,、耐心、細(xì)心,。孩子的內(nèi)心是天真無邪的,，同時也是敏感脆弱的，我們在平時的教育教學(xué)中切忌語言過激,，易怒易爆,，尤其是在對待班上那些后進生，有時可能我們不經(jīng)意的一句批評或是一個蔑視的眼神都有可能影響孩子今后的發(fā)展,。因此我們一定要耐心,，要細(xì)心。同時在生活上老師應(yīng)多與學(xué)生溝通,，多了解他們,，多關(guān)心他們,。近幾年，農(nóng)村留守兒童人數(shù)不斷上漲,，我們的關(guān)心更是必要的,。我們應(yīng)時時刻刻準(zhǔn)備著做“一眼灌溉學(xué)生的泉水”。

要給學(xué)生一杯水,，教師自己首先要有一桶水,。在信息網(wǎng)絡(luò)橫飛的現(xiàn)代，學(xué)生能夠通過各種途徑獲取知識,。因此,，作為教師要孜孜不倦的學(xué)習(xí)，要勤于提高自己的專業(yè)知識水平,，以便獲取更多更廣泛的知識,，才能使這桶水變活，源源不斷的供給學(xué)生,，才能在學(xué)生心中豎起高大的形象,，成為學(xué)生努力超越的典范，同時也能使教師的課堂教學(xué)更加游刃有余,，豐富多彩,。

轉(zhuǎn)眼間已走過了四年的教育生涯，在這四年當(dāng)中我們進行了校本培訓(xùn),、專業(yè)知識學(xué)習(xí)以及教師職業(yè)道德等教育法規(guī)的學(xué)習(xí),，我覺得自己在教育這一行業(yè)始終處在不斷學(xué)習(xí)、不斷的進步當(dāng)中,，非常感謝縣領(lǐng)導(dǎo)能夠給予我們這樣的機會,，同時我也希望在以后的教育生涯里繼續(xù)學(xué)習(xí)各方面知識，不斷提高自己,，慢慢朝著優(yōu)秀教師邁進,。

幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會篇七

作為一名學(xué)生，我們時常會接觸到各種各樣的老師,。有的老師教學(xué)風(fēng)格活潑有趣,，有的老師講課引人入勝，有的老師平易近人,，有的老師正直廉潔,。我深知，每一個老師都有自己的優(yōu)點和不足,，但是今天,，我想談?wù)剬W(xué)習(xí)師德師風(fēng)細(xì)則的心得體會。

首先,，從小我們就知道“師生關(guān)系”是神圣而崇高的,。教師是社會的脊梁,，是孩子成長道路中的指路明燈。因此,，作為一名教師,，我們應(yīng)該做到言傳身教，誨人不倦,。學(xué)習(xí)師德師風(fēng)細(xì)則,，讓我明白了教師的責(zé)任不僅僅是傳授知識，更重要的是要對學(xué)生成長負(fù)責(zé),，要給予他們精神上的支持和關(guān)懷,。

除此之外，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)細(xì)則還要求我們做到輕松幽默,，平易近人,。這不意味著老師就要成為學(xué)生的朋友，走進學(xué)生的生活,。相反,，意味著老師要敢于表達(dá)自己的真實情感，真情流露,，讓學(xué)生感受到溫暖,。我一直認(rèn)為，這是很重要的,。因為一個真誠,、平易近人的老師可以化解許多學(xué)生身上的孤獨和焦慮，讓他們感受到自己并不是一個人在戰(zhàn)斗,。同時,，老師的幽默也能夠培養(yǎng)學(xué)生的幽默感，提高學(xué)生的應(yīng)對壓力的能力,。

最后,，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)細(xì)則讓我明白了，要做到以身作則,，把教育工作當(dāng)做自己的事業(yè)。不論是教育理論還是教育實踐,，都有千萬種不同的方法可以選擇,。但是要想在教育領(lǐng)域立足，最重要的還是做到忠實,、誠實,、專業(yè)和尊重。這樣才能讓學(xué)生信任你,，愿意聽你的課,，也才能跟學(xué)生一起成長,。

總結(jié)起來，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)細(xì)則是一種指引,，能夠讓我們在工作時更好地規(guī)范自己的行為和言行,，同時培養(yǎng)好自己的情商和正直的品質(zhì)。盡管每一個人在實踐中都會遇到各種問題,，但是只要堅持眼前的事情,，用心去做，相信甜的汗水總有回報,。

幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會篇八

你們都聽過這句話吧?“教師是一種精神,。老師在我們心中留下的是對我們靈魂的塑造、品德的塑造 ,，他們的靈魂,，他們的思想，是深深扎在我們心中的,?！?/p>

“敬業(yè)”與“愛生”是師德的核心。一個教師是否敬業(yè),，是師德建設(shè)的一個很重要的條件;一個教師是否愛生,，是師德最集中的表現(xiàn)。教師從多方面去關(guān)心每一個學(xué)生,，不只是從學(xué)習(xí)上,，而是從思想、學(xué)習(xí),、生活的各個方面;要重視保護學(xué)生的自尊心;注意尊重學(xué)生的人格;強調(diào)對每一個學(xué)生負(fù)責(zé);重視激發(fā)學(xué)生的進取心;嚴(yán)格要求學(xué)生,，嚴(yán)也是愛，做到嚴(yán)而有度,。

只要愛學(xué)生,，才能愛教育事業(yè)，才能做好教育事業(yè),，也只有愛學(xué)生,，才能理解學(xué)生，尊重學(xué)生,，信任學(xué)生,，才能激發(fā)學(xué)生的潛能。這種愛是發(fā)自內(nèi)心的,，而又始終貫穿在整個師生交流之中,。

在今后的“師德師風(fēng)”教育和教學(xué)實踐過程中將努力做到以下：

一、為人師表

李嵐清曾說過：“教師的一言一行無不給學(xué)生留下深刻的印象，有的甚至影響學(xué)生一輩子,。因此,，教師一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上,、學(xué)識學(xué)風(fēng)上全面以身作則,，自覺率先垂范，真正為人師表,?！苯處煼彩且髮W(xué)生做到的;自己要率先做到;要求學(xué)生不能做的，自己堅決不能做;要求學(xué)生不遲到,，預(yù)備鈴一響,，教師就提前到教室門口等待等等，看似區(qū)區(qū)小事,，實則細(xì)微之處見精神做表率,。為人師表對學(xué)生是一種無聲的教育，它爆發(fā)的內(nèi)驅(qū)力不可估量,。因此,，為人師表是當(dāng)好人民教師最基本的要求。

二,、身教重于言教

學(xué)校是社會主義精神文明建設(shè)的重要陣地,，一所學(xué)校的校風(fēng)校貌與教師的行為表現(xiàn)息息相關(guān)，一個教師的師德好壞對教風(fēng),、學(xué)風(fēng)影響極大,。敬業(yè)樂教、無私奉獻于教壇的教師是絕大多數(shù),，他們在工作臺繁重,，生活清貧的情況下，以自身高尚的師德與良好的師表行為,，影響與培育了大量德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生,，是令人可敬可賀。

然而,，由于各種主客觀原因的存在,，也有少數(shù)教師在改革開放特定環(huán)境中丟失師德和人格，在學(xué)生中,、社會上產(chǎn)生極為不良的影響,。如有的工作消極，紀(jì)律渙散;有的弄虛作假,，活名釣譽;有的賭博成性，作風(fēng)下劣;有的吃喝玩樂,，貪圖享受;有的計得患失,，事必講報酬,。如此種種，都玷污了人民教師的光榮稱號,，有悖于社會主義精神文明的基本要求,。因此，提倡“身教重于言教”具有十分重要的現(xiàn)實意義,。

三,、樹立很強的事業(yè)心

忠于教育事業(yè)，熱愛本職工作,，有強烈的集體榮譽感,，關(guān)心學(xué)校建設(shè)、發(fā)展和聲譽,，顧大體,、識大局、講奉獻,、吃苦耐勞,，不計較個人得失。平時工作起來有忘我的精神,，不受時間空間的限制,。經(jīng)常與同行探討教育教學(xué)規(guī)律，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)知識,，以新舊教材作對比,，虛心向老教師請教，深入班級聽課,，勇于提出問題,，并與其他同行探討解決問題，常為了一個小問題而爭論不休,，或親自動手實驗驗證,。從而也不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力。為了學(xué)生的一切,，一切為了學(xué)生,，以學(xué)生滿意不滿意，學(xué)生快樂不快樂,，啟發(fā)沒啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，培養(yǎng)了他們的實踐能力等，作為教育教學(xué)工作臺的出發(fā)點和歸宿點,，以積極,、飽滿的熱情搞好自己的本職工作。

總之,加強師德師風(fēng)建設(shè)，教師通過教育理念的創(chuàng)新,，從而推動教學(xué)內(nèi)容,、方法的創(chuàng)新，是大有用武之地的,。為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的主體,，每一位教師 都應(yīng)該以身作則，“為人師表,、教書育人”,，做青少年學(xué)生健康成人的指導(dǎo)者和引路人，努力成為無愧于黨和人民的人類靈魂的工程師,。

幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會篇九

師德師風(fēng)是教師發(fā)揮作用,、履行責(zé)任的基本要求。作為安順教師的一員,，深感師德師風(fēng)對于個人素養(yǎng)的重要性,。在過去的學(xué)習(xí)過程中，我在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中積累了一些心得體會,，下面將就此分享一下,。

第一段：認(rèn)識師德師風(fēng)的重要性

師德師風(fēng)是教師在教育教學(xué)過程中對人品修養(yǎng)、道德品德的總稱,。它的重要性不言而喻,，教師作為學(xué)生的榜樣，扮演著引領(lǐng)學(xué)生樹立正確價值觀念,、培養(yǎng)良好品質(zhì)習(xí)慣的角色,。同時，師德師風(fēng)也代表了教師的形象,，對學(xué)生及家長產(chǎn)生著直接而深遠(yuǎn)的影響,。因此，作為一名教師,，我們時刻都需要關(guān)注自己的師德師風(fēng)建設(shè),，并付諸于實踐之中。

第二段：加強自身師德師風(fēng)的修煉

培養(yǎng)良好的師德師風(fēng)需要我們從自身做起,。首先,，作為一名教師，要樹立正確的價值觀,，牢固樹立正確的教育理念,，真正為學(xué)生著想，關(guān)心,、關(guān)愛每個學(xué)生,，將其所學(xué)的知識和技能傳授給每個學(xué)生,，并能引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀,。其次,，教師要嚴(yán)于律己，嚴(yán)格要求自己的道德修養(yǎng)和專業(yè)態(tài)度,，要有良好的人格品質(zhì)，帶給學(xué)生一個純凈的教育環(huán)境,。最后,，教師還要能夠不斷提升自己的教育教學(xué)能力，通過學(xué)習(xí)專業(yè)知識和教育教學(xué)理論,，提高自己的教學(xué)水平和教育質(zhì)量,。

第三段：營造良好的師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系是培養(yǎng)學(xué)生成長的關(guān)鍵，也是師德師風(fēng)建設(shè)的重要方面,。教師應(yīng)該通過尊重學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生、傾聽學(xué)生的建議和意見等方式,，與學(xué)生建立密切的情感聯(lián)系,，使學(xué)生能夠真正感受到教師對他們的關(guān)心和愛護。同時,，教師要著重培養(yǎng)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性,，鼓勵學(xué)生展示自己的才能和特長，為學(xué)生提供自由展示和發(fā)展的平臺,，樹立正確的學(xué)術(shù)價值觀和行為規(guī)范,。

第四段：發(fā)揮師德師風(fēng)的示范作用

良好的師德師風(fēng)不僅在學(xué)生中產(chǎn)生積極影響，同時也對其他教師產(chǎn)生示范作用,。在學(xué)校的教師團隊中,，教師應(yīng)該通過自己的榜樣作用，引導(dǎo)和幫助其他教師踐行師德師風(fēng),，共同提高整個學(xué)校教師隊伍的素質(zhì),。同時，教師要建立合作共享的教學(xué)模式,，通過互相借鑒和交流教學(xué)方法,、優(yōu)秀課例等，共同提高教學(xué)水平,。在師德師風(fēng)建設(shè)中,，教師們應(yīng)該相互學(xué)習(xí)、相互提升,，形成良好的教學(xué)氛圍,。

第五段：不斷拓寬師德師風(fēng)學(xué)習(xí)渠道

教師的學(xué)習(xí)是師德師風(fēng)建設(shè)的保障,。教師要保持學(xué)習(xí)的熱情和積極性，不斷拓寬學(xué)習(xí)渠道,，提高自己的教育教學(xué)水平和師德修養(yǎng),。可以通過參加教師培訓(xùn),、參與教學(xué)觀摩,、研讀教育教學(xué)理論著作等方式，提高自身教育教學(xué)能力,。同時,，還可以積極參與學(xué)校舉辦的師德師風(fēng)評比活動、申報教育教學(xué)成果,，不斷激勵自己進一步提升,。

在安順師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中，我體會到了師德師風(fēng)對教育事業(yè)的重要作用,。作為一名教師,，只有不斷提升自己的師德師風(fēng)，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展,，為學(xué)生的成長貢獻力量,。希望我們每個教師都能在師德師風(fēng)建設(shè)中不斷努力，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人做出自己的貢獻,。

幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會篇十

8月2 日至24日的師德學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)了張緒培教育廳長的關(guān)于《國家教育改革綱要》的解讀，聽了趙謙翔教授的個人成長經(jīng)歷,，還聽了北京市德育特級教師的現(xiàn)身說法,，感到觸動很大，總結(jié)以下幾點學(xué)習(xí)體會：

俗話說：喊破嗓子不如做出樣子,。教師的言行對學(xué)生的思想,、行為和品德具有潛移默化的影響，它是一種重要的教育力量,?？鬃诱f過：“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不從?！边@說明凡是教師要求學(xué)生做到的,，自己首先應(yīng)該做到；凡是要求學(xué)生不能做的,，自己先堅決不做,。時時處處為學(xué)生榜樣,，事事件件做大家表率，在工作,、為人上嚴(yán)于律已,，以身作則，這樣才能達(dá)到為人師表的目的,，才能在學(xué)生中樹立威信,，才能使學(xué)生對你口服心服。

現(xiàn)在的學(xué)生,，身處在知識大“爆炸”的時代,，他們獲取知識、信息的渠道很多,，他們從老師那兒獲取的知識只是其眾多渠道之一，他們原先對老師仰視的態(tài)度也已有所改變,。而我們教師是學(xué)生成長的直接指導(dǎo)者和引路人,，因此教師必須在業(yè)務(wù)上力求長進，努力跑在學(xué)生前頭,，給學(xué)生“一碗水”自己首先有“一桶水”,、“一池水”甚至更廣。不斷地學(xué)習(xí),，做到“活到老,，學(xué)到老”，不斷地獲取知識,，提高自身的才干,、能力，不斷完善自身,，勇于開拓,。在不斷完善自己的基礎(chǔ)上把學(xué)生教育為有知識，有才干的“一代新人”,，引導(dǎo)他們不斷前進,。

教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才，就必須把書教好,。這就要求教師要具淵博知識,。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花,，一粒泥沙,，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中,，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸,，風(fēng)雨無阻,，無怨無悔。浪頭上行舟,，難免驚心動魄,，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢,？選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn),。胸?zé)o點墨，混跡社會,，腰纏萬貫者大有人在,，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇,。所以,，教師要有進行教育所需的扎實而寬厚的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，要透徹地懂得所教學(xué)科,。僅僅熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)和本學(xué)科內(nèi)容是不夠的,，教師還應(yīng)具備多方面的愛好和才能。因為正在成長中的少年兒童具有強烈的好奇心和求知欲,，他們對任何事物都感興趣,，上至宇宙太空，下至海洋生物,，從遠(yuǎn)古時代到未來世界他們什么都知道,，并認(rèn)為教師什么都知道。這種好奇心加求知欲是發(fā)展智力的動力,，教師應(yīng)珍惜它,，而不能扼殺。這就要求教師要多才多藝,，和學(xué)生打成一片,，指導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的活動。所以,，教師要終身不斷學(xué)習(xí),，不斷開拓，更新自己的知識,。正如加里寧所概括出的辯證過程：教師一方面要奉獻出自己的東西,，另一方面又要像海洋一樣，從人民中．生活中吸收一切優(yōu)良的東西,，然后把這些優(yōu)良的東西貢獻給學(xué)生,。

當(dāng)然，在教育教學(xué)中,，本人也存在一些缺點和錯誤,，對學(xué)生發(fā)火,、知識點沒認(rèn)真落實等，通過這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，我深刻認(rèn)識到我的缺點和錯誤,，爭取在以后的教育教學(xué)活動中努力改進和改正，為成為一名優(yōu)秀的人民教師而努力奮斗,。

幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會篇十一

師德師風(fēng)是教師在教育教學(xué)過程中應(yīng)具備的道德操守和行為規(guī)范,。作為一名教師，我們不僅要具備優(yōu)秀的教學(xué)技能,，更要注重自身的師德和師風(fēng)修養(yǎng),。近期，我參加了安順市舉辦的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動,，通過學(xué)習(xí),，我深刻體會到了師德師風(fēng)對于教師的重要性，并有了些許心得體會,。

首先,，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)使我認(rèn)識到作為一名教師，我們應(yīng)以身作則,，樹立良好的師德榜樣。在學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的過程中,，我們不僅了解到了一位優(yōu)秀教師應(yīng)具備的道德品質(zhì),，更了解到了教師應(yīng)如何在日常教學(xué)中踐行師德。在今天的社會環(huán)境中,，一些教育案例的爆發(fā)在一定程度上使人們對教師職業(yè)產(chǎn)生了懷疑,，這就要求我們教師要自覺樹立正確的教育觀念，努力做到道德,、智慧,、情感并重。只有通過自身的行為和言傳身教去樹立起正面的榜樣,，才能贏得學(xué)生,、家長和社會的認(rèn)可和尊重。

其次,，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)讓我明白了教師作為教育工作者應(yīng)具備的尊重,、文明和耐心等基本素養(yǎng)。教師要求尊重,，首先是要尊重學(xué)生的個性和學(xué)習(xí)差異,，不能對學(xué)生的差異性一概而論，全面理解和接納學(xué)生,，以培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的個性特長,。其次,，教師要文明待人，要客觀公正,，要關(guān)心同事,，要搞好同事之間的友誼、團結(jié)和合作,，要學(xué)會用善意的言語對待同事,。最后，教師要耐心,，對學(xué)生有耐心,，對家長有耐心，對自己的工作有耐心,。耐心是解決問題的良藥,，它能使教育工作更有動力，更有方向感,，更有結(jié)果性,。

再次，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)讓我深刻認(rèn)識到了關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的重要性,。學(xué)生的全面發(fā)展不僅僅指學(xué)科知識的學(xué)習(xí),，在教育教學(xué)中，教師應(yīng)該注重學(xué)生的品德,、智慧,、體魄和勞動等方面的培養(yǎng)。學(xué)生在現(xiàn)代社會和到未來的生活和工作中要承擔(dān)的責(zé)任和任務(wù)越來越重,，只有發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì),，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和團隊合作精神，才能適應(yīng)未來的挑戰(zhàn),。因此,，作為一名優(yōu)秀的教師，我們要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,，不斷提升自身的教育教學(xué)水平,，為學(xué)生創(chuàng)造更好的成長環(huán)境。

最后,，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)使我深切感受到了為人師者的神圣使命,。教師是人類文明和社會進步的傳承者和創(chuàng)造者，我們肩負(fù)著培養(yǎng)未來社會棟梁的重任,。在教育教學(xué)過程中,，我們要用愛心和行動去感染學(xué)生，去塑造學(xué)生的美好人格。我們要盡自己的努力,，去培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng),，讓他們成為德智體美全面發(fā)展的人。同時,，我們還要培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和實踐能力,，讓他們在社會中有用武之地，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢想貢獻自己的力量,。

綜上所述,，通過參與安順師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動，我對于師德師風(fēng)有了更深入的了解和認(rèn)識,。作為一名教師,，我們應(yīng)樹立良好的師德榜樣，注重培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展,，以及銘記為人師者的使命,。相信只有不斷學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，我們才能成為真正的優(yōu)秀教育者,。

幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會篇十二

作為一名教師,，師德和師風(fēng)是我們應(yīng)該一直保持的追求和學(xué)習(xí)的目標(biāo)。在長期的從教過程中,，我深感師德師風(fēng)對于教育工作的重要性,。在這篇文章中，我將分享我對于師德師風(fēng)的剖析和學(xué)習(xí)心得體會,。

首先,，師德應(yīng)該是教師最基本的道德追求,。在教育工作中,，師德是教師自覺遵守的行為規(guī)范,，包括人格的高尚,、道德的正直,、職業(yè)的操守等方面,。作為一名教師,，我始終銘記著自己的身份和使命,，時刻要求自己以身作則,，做學(xué)生們的榜樣。在與學(xué)生相處的過程中,，我盡力去關(guān)心他們的成長,，積極引導(dǎo)他們健康的人生觀和價值觀。師德是我們教育行業(yè)的靈魂,，只有做到師德在前,，我們才能更好地傳遞知識，塑造學(xué)生的品德。

其次,，師風(fēng)應(yīng)該是教師的專業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn),。師風(fēng)是一種教師的職業(yè)風(fēng)度和學(xué)識修養(yǎng)，它包括教師在教學(xué)和工作中的態(tài)度,、方法和風(fēng)格等方面,。教師的師風(fēng)應(yīng)該積極向上、嚴(yán)謹(jǐn)專業(yè),、耐心細(xì)致,。在我的教育實踐中，我時刻保持著對教學(xué)的熱情和責(zé)任感,。我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動手能力,，通過豐富多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)效果,。同時，我也注重教師團隊的合作和交流,，互幫互助,，共同提升教育質(zhì)量。

再次,，師德師風(fēng)在教育工作中起到了重要的示范作用,。師德師風(fēng)不僅是教師自身的修養(yǎng)，更是能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生積極影響的一種力量,。一個師德高尚,、師風(fēng)良好的教師能夠成為學(xué)生的榜樣和模范，激發(fā)他們內(nèi)心的向上力量,，引導(dǎo)他們走向正確的道路,。在我的工作中，我努力建立良好的師生關(guān)系,，打造和諧的教育環(huán)境,。我以身作則，正直誠信,，讓學(xué)生能夠在我的教育下受到正能量的影響,，培養(yǎng)良好的品德和道德觀念。同時,，我也提醒自己要時刻保持師德師風(fēng),，不斷提高自身修養(yǎng)，做一個合格的教師,。

最后,，對于師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)和追求需要持續(xù)不斷的努力。教師職業(yè)是一種充滿挑戰(zhàn)的職業(yè)，要想在這個領(lǐng)域中有所作為,，就必須持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和提高自身素養(yǎng),。對于師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)來說，除了平時的教育實踐,，還需要通過師德師風(fēng)的研討會,、培訓(xùn)班等形式進行專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流。只有不斷地學(xué)習(xí)和追求,，才能夠在師德師風(fēng)上有所突破,，成為學(xué)生們的良師益友。

綜上所述,，師德師風(fēng)是教師需要不斷追求和學(xué)習(xí)的目標(biāo),，它從根本上決定了教師的教育質(zhì)量和影響力。通過剖析和學(xué)習(xí)師德師風(fēng),，我深刻認(rèn)識到了師德師風(fēng)的重要性,，為自己今后的教育工作制定了明確的目標(biāo)和方向。同時,，我也清楚地意識到師德師風(fēng)是一個不斷追求與提高的過程,，我將堅持自己的努力，不斷提高自身素養(yǎng),，成為學(xué)生的良師益友,。

幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會篇十三

近年來，安順市教育系統(tǒng)高度重視師德師風(fēng)的建設(shè),，不斷加強師德師風(fēng)教育,，全面提升教師隊伍的專業(yè)化水平和教育教學(xué)質(zhì)量。通過參與師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，我深刻體會到師德師風(fēng)的重要性,，加深了自己對教育事業(yè)的責(zé)任和使命感。以下是我對這次學(xué)習(xí)的體會和心得,。

首先,，師德是教師的靈魂，師風(fēng)是教師的風(fēng)采,。作為一名教師,，我們的行為舉止,、言談舉止和工作作風(fēng)都應(yīng)符合師德師風(fēng)的要求,。一位身處師德的教師應(yīng)當(dāng)維護學(xué)校形象，提高教育的整體形象,。只有做到舉止文雅,，言行大方，才能樹立良好的榜樣,，影響學(xué)生的品德修養(yǎng),。與此同時，教師工作作風(fēng)的好壞直接影響著教育教學(xué)質(zhì)量,。只有提高工作效率,，不搞歪門邪道，才能真正做到以身作則,，為學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀,。

其次，師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，可以提高教育教學(xué)水平,。作為一名教師,，只有不斷學(xué)習(xí),、不斷進步，才能更好地完成自己的使命和責(zé)任,。師德師風(fēng)學(xué)習(xí)不僅包括道德修養(yǎng)的學(xué)習(xí),，還包括教學(xué)方法的學(xué)習(xí)、教育理論的學(xué)習(xí)等方面,。通過參與師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我深刻體會到了教育理論的重要性,。作為一名初中語文教師，我原以為自己已經(jīng)擁有了足夠的教學(xué)經(jīng)驗和教育理論知識,，但通過師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的深入,，我發(fā)現(xiàn)自己存在許多不足之處。通過與同行的交流和討論,，我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和策略,，這對我提高教育教學(xué)質(zhì)量起到了很大的幫助。

第三,，師德師風(fēng)學(xué)習(xí)激發(fā)了我更加熱愛教育事業(yè)的熱情。在學(xué)習(xí)的過程中,，我深深地感受到了教師是多么偉大的職業(yè),。教育事業(yè)是一項光榮而神圣的事業(yè),，是為人民培養(yǎng)優(yōu)秀人才的事業(yè)。在這個職業(yè)中,，教師既是學(xué)生的導(dǎo)師和引路人,，更是學(xué)生的精神寄托和鼓勵。只有熱愛教育事業(yè),，才能不斷提高自身的師德師風(fēng),，才能真正做到教書育人、德育并重,。

第四,，師德師風(fēng)學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我健康的教育觀念和正確的學(xué)術(shù)思想。在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中,，我明確了自己的教育目標(biāo)和教育理念,，更加清楚自己肩負(fù)的責(zé)任和使命。教育事業(yè)是一個長期而艱巨的過程,，沒有一蹴而就的成功,。只有堅守正確的教育思想，持之以恒地用心教育學(xué)生,，才能實現(xiàn)學(xué)生個性的全面發(fā)展,。同時，師德師風(fēng)學(xué)習(xí)讓我學(xué)會了如何與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,，促進學(xué)生心理健康的成長,。

最后，師德師風(fēng)學(xué)習(xí)讓我深切體會到作為一名教師所要承擔(dān)的責(zé)任和重要性,。教師是社會的建設(shè)者,、民族的傳承者，我們肩負(fù)著培養(yǎng)人才,、傳播文化的使命,。只有加強師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的素質(zhì)能力,，才能更好地履行這一使命,。同時，教師也要求我們時刻保持一種學(xué)習(xí)的狀態(tài),，不斷提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平,，以更好地服務(wù)于學(xué)生和社會。

總之,，通過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，我受益匪淺，深刻體會到了師德師風(fēng)的重要性,。真正的師德師風(fēng)教育不僅是口號和標(biāo)語,，更需要每一位教師從自身做起，不斷提高自己的師德師風(fēng)水平,。我相信,，在全體教師共同努力下，我們一定能夠?qū)岔樖薪逃聵I(yè)推向一個新的高度,。

幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會篇十四

本學(xué)期我們學(xué)校組織老師們認(rèn)真地學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，我們通過自學(xué)、討論的方式,，在教研組中發(fā)表自己對教師道德的見解,，并且與其他教研組的老師進行學(xué)習(xí)交流。通過這種深刻的學(xué)習(xí)過程,，我們對自己的思想和行為做了自我反省,，也使我們更真切地體會到：“學(xué)高為師，德高為范”,。

教育是一門愛的藝術(shù),，只有愛的付出，才會有愛的收獲,。

一,、愛國、愛崗,，忠誠于人民教育事業(yè)

作為一名人民教師,，我們是平凡的。然而面對“人類靈魂的工程師”這一稱號,，我們是不平凡的,。教師這個職業(yè)的特殊性要求我們要有比常人更高的思想覺悟：熱愛祖國、熱愛人民,、擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),、擁護社會主義。教師這個行業(yè)也許比其它的行業(yè)都要辛苦,，因為我們面對的是那么多孩子,，要傾注很多心血讓他們茁壯成長，所以當(dāng)我們踏上這個崗位,，我們就要對教育這個職業(yè)有個清楚的認(rèn)識,，把自己的全部心血奉獻給教育事業(yè)。

二,、關(guān)愛學(xué)生,，教書育人

只有走進學(xué)生心靈的教育才是真教育，而愛是教育的源動力,。每個學(xué)生都是可愛的,，有些只是稍稍調(diào)皮了一些,，但是留心觀察你會發(fā)現(xiàn)他的可愛之處。小學(xué)生是剛接觸社會的一個群體,，他們的生理和心理特征決定了他們的可塑性非常強,，要想把孩子培養(yǎng)成什么樣子，除了家長的教育外,，教師的影響也是十分重要的,。教師要關(guān)心愛護所有的學(xué)生，尊重學(xué)生人格,，平等公正對待學(xué)生,。不諷刺、挖苦,、歧視學(xué)生,，不體罰和變相體罰學(xué)生。老師不要光看學(xué)生的錯誤,，要多看看他們的優(yōu)點,，做到鼓勵多余責(zé)備，贊美多于批評,。一個在贊美和鼓勵中成長的孩子能夠會學(xué)會感激和尊重,，學(xué)會幫助別人;一個在責(zé)備和批評中成長的孩子只會不斷的懷疑自己、否定自己,?！皫熣撸瑐鞯朗跇I(yè)解惑也”,，老師要傳授給學(xué)生的不僅是知識文化,，更重要的是做人的道理。老師要具備完美的人格,，一言一行都在潛移默化地影響著他的學(xué)生,。老師要有崇高的師德，不論教書還是育人,，都能讓學(xué)生感受到愛,，這才是教育的真諦。

三,、愛自己,、愛學(xué)習(xí)

教師的道德表現(xiàn)直接影響學(xué)生的一生 。作為一名教育者我們必須做到“為人師表”：堅守高尚情操,，知榮明恥,，嚴(yán)于律己，以身作則,?？鬃釉唬骸捌渖碚?，毋令則行，其身不正,，雖令毋從,。”我們是學(xué)生的榜樣,，身教重于言傳,。

“三人行,，必有我?guī)煛?，教師要保持良好的心態(tài)去學(xué)習(xí)。新的時代對教師有著更高的要求,，教師自身素質(zhì)的提高和全面發(fā)展,，才能培養(yǎng)出適合21世紀(jì)的新人。我們要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，不斷地學(xué)習(xí)和吸收新的文化知識,，拓展自己的視野，更新知識結(jié)構(gòu),，更要不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,。

教育是愛的共鳴，是心與心的呼應(yīng),，只有充滿愛的教育,，才是我們需要的教育。

幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會篇十五

師德師風(fēng)是教師職業(yè)道德的核心,，是一種高尚的職業(yè)道德和職業(yè)精神,，是教師為人師表的基本要求。良好的師德師風(fēng)不僅關(guān)系到教師個人職業(yè)發(fā)展,，更關(guān)系到學(xué)校的整體形象和學(xué)生有良好的教育效果,。為此，作為一名正在努力成為一名合格教師的學(xué)生,，我們應(yīng)該時刻關(guān)注和學(xué)習(xí)師德師風(fēng),，不斷提升自身修養(yǎng)。

第二段：師德師風(fēng)的核心內(nèi)容

師德師風(fēng)包括在教育教學(xué)中積極踐行公平正義,、導(dǎo)師悉心照顧學(xué)生的學(xué)術(shù),、學(xué)習(xí)和心理需求；尊重學(xué)生,，以身作則,，做學(xué)生的良師益友；潛心學(xué)問,，力求教書育人的完美結(jié)合,；做到熱愛教育,、樂于奉獻、持之以恒,。學(xué)習(xí)師德師風(fēng)意味著我們要注重重師德樹人的過程,，注重培養(yǎng)學(xué)生的終生學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。

第三段：學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的方法

首先,，我們應(yīng)該注重師德師風(fēng)的理論學(xué)習(xí),。通過學(xué)習(xí)相關(guān)的教育法規(guī)和倫理道德，了解師德師風(fēng)的內(nèi)涵和要求,，明確自己作為一名未來的教師應(yīng)該具備的素養(yǎng)和能力,。其次，多關(guān)注實踐思考與案例分析,。通過參觀實習(xí),，觀摩優(yōu)秀教師的教學(xué)方式和態(tài)度，結(jié)合實際案例進行分析,，以找到自身的不足和進步的方向,。最后，注重與同行交流,。與同學(xué)們共同討論和探究師德師風(fēng)的話題,，并互相分享自己的心得和體會，相互督促和鼓勵,。

第四段：培養(yǎng)良好的師德師風(fēng)對我們的影響

學(xué)習(xí)和踐行師德師風(fēng)對我們的影響是多方面的,。首先，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)可以提升自己的教育教學(xué)水平,，讓自己成為一個更好的教師,，能夠更好地為學(xué)生提供幫助和指導(dǎo)。其次,，培養(yǎng)良好的師德師風(fēng)可以減少師生之間的矛盾和教育爭議,，增強師生之間的和諧關(guān)系。再次,，師德師風(fēng)具有示范性,，可以引導(dǎo)學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)和價值觀念，對學(xué)生的成長和發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響,。

第五段：總結(jié)學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的重要性和意義

師德師風(fēng)是教師的天職,，是教師的基本要求。學(xué)習(xí)師德師風(fēng)可以提升我們的自身素養(yǎng),，提高我們的教育教學(xué)水平,，塑造我們的良好形象，促進和諧師生關(guān)系。通過學(xué)習(xí)師德師風(fēng),，我們能夠培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和人文精神,，為社會培養(yǎng)更多有知識、有道德,、有才能的人才,。因此，我們應(yīng)該積極主動地學(xué)習(xí)師德師風(fēng),，踐行師德師風(fēng),，以期成為真正有師德師風(fēng)的教師，為教育事業(yè)的發(fā)展做出貢獻,。

這篇文章總共有1200字,，通過一步接一步的邏輯推理，為讀者闡述了學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的意義和方法,，并分析了良好師德師風(fēng)對于教師自身和學(xué)生的影響,，最終呼吁讀者積極學(xué)習(xí)師德師風(fēng),，成為有道德修養(yǎng)的教師,。