心得體會(huì)是我們?cè)诔砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財(cái)富,。那么心得體會(huì)該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧,，我們一起來看一看吧,。

幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一

師風(fēng)師德是教育教學(xué)工作中不可或缺的一環(huán)。吉林省發(fā)展師德師風(fēng)建設(shè)工作座談會(huì)指出,，教師不僅僅要管好自己,，還要負(fù)責(zé)任教育教學(xué)的全過程，要切實(shí)落實(shí)“四全”標(biāo)準(zhǔn),，即思想觀念,、知識(shí)能力、道德品質(zhì),、身心健康,。德與才兼?zhèn)涞幕ㄊ浇逃撸攀呛媒處?。在云南師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中,，我對(duì)自己和教學(xué)工作有了新的認(rèn)識(shí)。

第二段：對(duì)教育教學(xué)工作的理解

在云南師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中,，我對(duì)教育教學(xué)工作有了更深的理解,。教師不僅要傳授知識(shí)，還要讓學(xué)生有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力,。這不僅需要老師在教學(xué)過程中提供必要的幫助,，而且需要老師孜孜不倦地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的好奇心、求知欲和創(chuàng)新意識(shí),。老師需要科學(xué)的教學(xué)方法,、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和深厚的教育教學(xué)理論知識(shí)，才能夠在教學(xué)中不斷完善自己和提高自己,，不斷提高自己的綜合能力和教育教學(xué)水平,。

第三段：對(duì)師德師風(fēng)的認(rèn)識(shí)

云南省明確師德師風(fēng)建設(shè)的工作目標(biāo)是加強(qiáng)教育教學(xué)管理，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,，增強(qiáng)師生互動(dòng),。師德師風(fēng)的核心是教師的道德素質(zhì)和職業(yè)精神,。在云南師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中，我們深入了解了“師德標(biāo)準(zhǔn)”,，包括思想政治素質(zhì),、教學(xué)管理能力、職業(yè)道德行為等方面,，更深刻地認(rèn)識(shí)到了教師是學(xué)生健康成長(zhǎng)的保證,，是社會(huì)發(fā)展的中堅(jiān)力量，更加明確了自己作為一名教師和教育工作者的使命與責(zé)任,。

第四段：對(duì)自我建設(shè)的認(rèn)識(shí)

云南師德師風(fēng)學(xué)習(xí)不僅是對(duì)教育教學(xué)工作,、師德師風(fēng)的認(rèn)識(shí)，更是對(duì)自我建設(shè)和自我提升的認(rèn)識(shí),。我深感作為一名教師,，終身學(xué)習(xí)是必須的，而師風(fēng)師德學(xué)習(xí)更成為我繼續(xù)專業(yè)提升,、培養(yǎng)自己的師德師風(fēng)素質(zhì)方面的必需內(nèi)容,。我要不斷地學(xué)習(xí)，提高自身師德師風(fēng)水平,，增強(qiáng)自我管理和職業(yè)道德素養(yǎng),，力爭(zhēng)在各項(xiàng)教學(xué)管理工作中更加完善，更有職業(yè)抱負(fù),。

第五段：結(jié)語

云南師德師風(fēng)學(xué)習(xí)深入了解了教育教學(xué)管理,，提高了我們整體素質(zhì)和職業(yè)道德境界。同時(shí),，我們也拓展了自己的心智,，更好地為自己的發(fā)展和事業(yè)的成功奠定了良好的基礎(chǔ)。本次學(xué)習(xí)讓我們更好地認(rèn)識(shí)到了師德師風(fēng)的重要性,，更明確了自己的目標(biāo)和方向,，希望在未來的工作中能夠持續(xù)發(fā)揮作為教師的優(yōu)秀特質(zhì)，帶領(lǐng)學(xué)生健康快樂成長(zhǎng),，為教育工作做出貢獻(xiàn),。

幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二

師德師風(fēng)是教育工作者應(yīng)遵守的道德規(guī)范和職業(yè)準(zhǔn)則，是教育事業(yè)健康發(fā)展的基礎(chǔ),。作為一名教師,，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)是我職業(yè)生涯中很重要的一部分。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)過程中,，我深感師德師風(fēng)的重要性,。以下是我對(duì)學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的一些體會(huì)和心得。

首先,，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)需要樹立正確的教育觀念,。教育不僅僅是傳授知識(shí),，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。作為一名教師,，應(yīng)該自覺擔(dān)負(fù)起育人的責(zé)任,，注重學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。在實(shí)踐中,，我常常注意引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和自我約束能力,，從而促進(jìn)他們?nèi)娴爻砷L(zhǎng)。

其次,，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)需要注重自身修養(yǎng),。作為一名教師，要有深厚的學(xué)識(shí)修養(yǎng),，不斷提高自己的教育教學(xué)能力,。只有不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取,，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生,，做到知行合一。同時(shí),，教師要有高尚的道德品質(zhì)和職業(yè)操守,，自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，做到品行端正,、言行一致,，以身作則，給學(xué)生樹立正確的榜樣,。在日常工作中,，我始終以身作則，堅(jiān)持原則,，力求做到專業(yè),、公正、負(fù)責(zé),。

第三,，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)需要與家長(zhǎng)建立良好的溝通關(guān)系。家長(zhǎng)是教育的第一責(zé)任人,，與家長(zhǎng)的密切合作是學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要保證,。在與家長(zhǎng)的交流中，我們要以積極的態(tài)度去理解并尊重家長(zhǎng)的權(quán)益,，與家長(zhǎng)分享學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和困難,，并積極傾聽家長(zhǎng)的意見和建議,。通過與家長(zhǎng)的溝通合作，我們能夠更好地關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,，使學(xué)生得到家校的共同關(guān)愛,。

第四，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體,，有著不同的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)。作為教師,，我們要尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性,，關(guān)注他們的興趣和需求，為他們提供適合他們發(fā)展的教育環(huán)境,。在實(shí)際工作中,，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的差異制定個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的特長(zhǎng),，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和創(chuàng)造力,，讓他們?cè)谌姘l(fā)展中收獲更多的成功和成就。

最后,，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)需要不斷追求教育教學(xué)的研究與創(chuàng)新,。教育事業(yè)是一項(xiàng)復(fù)雜而艱巨的事業(yè)，只有不斷追求進(jìn)步和創(chuàng)新,，才能更好地適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需求,。作為一名教師，我要利用各種渠道和機(jī)會(huì)不斷學(xué)習(xí),，積極參與教育教學(xué)研究,，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí),，要積極參加各種教育研討會(huì)和培訓(xùn)班,，與同行們交流思想，分享經(jīng)驗(yàn),，共同成長(zhǎng),。

總之，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)是教育工作者必備的素質(zhì)和技能,。只有樹立正確的教育觀念,，注重自身修養(yǎng)，與家長(zhǎng)建立良好的溝通關(guān)系,，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，不斷追求教育教學(xué)的創(chuàng)新與研究，我們才能成為一名合格的教師,，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)師德師風(fēng),，不斷提高自己的專業(yè)水平，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更多的努力和貢獻(xiàn),。

幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三

在我們的生命里,，老師是最值得我們尊敬的人。他們以捧著我們各自的人生手冊(cè),，培養(yǎng)出我們的每一絲思想才智,。他們給我們幫助，他們給予我們指導(dǎo),，他們給我們希望,。學(xué)習(xí)師德師風(fēng)細(xì)則時(shí)，我深刻認(rèn)識(shí)到,，一個(gè)良好的師風(fēng)是一個(gè)好老師最具代表性的體現(xiàn),。

師德師風(fēng)細(xì)則是一個(gè)板塊，是老師們嚴(yán)格要求自己的標(biāo)準(zhǔn),。唯有嚴(yán)格規(guī)范自己，才能對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)任,。在我的初中學(xué)習(xí)生涯里,，我遇到過那么多的老師，有好的,，也有朝氣蓬勃的,。但有一種感覺是相同的，在老師的教室,，我感到自己的成功有時(shí)并不是那么重要,。個(gè)人的快樂和成功不能代表一個(gè)時(shí)刻個(gè)體的幸福，而所謂的幸福,，蘊(yùn)含著關(guān)愛他人的價(jià)值,。

年輕的老師們，一定要掌握好師德師風(fēng),，做學(xué)生成長(zhǎng)路上最好的引路人,。在這個(gè)過程中，老師們應(yīng)該學(xué)會(huì)經(jīng)濟(jì)思想,，對(duì)自己的教育過程進(jìn)行有效控制,。同時(shí)，老師們的言行舉止應(yīng)該營(yíng)造出一種正能量的氛圍,，要時(shí)刻提高自己的專業(yè)素質(zhì),，盡可能的將自己的生活方式融入到學(xué)生的教育過程中。

例如,，語言應(yīng)該時(shí)刻規(guī)范,，語調(diào)應(yīng)該柔和,，越來越專業(yè)。在教學(xué)中,，要尊重學(xué)生的意見和想法,，讓學(xué)生發(fā)揮自己的獨(dú)特性，并且可以在老師的角度看到學(xué)生的獨(dú)特性和生命的價(jià)值,。

通過對(duì)學(xué)習(xí)師德師風(fēng)細(xì)則的學(xué)習(xí)和應(yīng)用,，我的意識(shí)和思想都有了一個(gè)大的提升。我在老師和學(xué)生中間找到了一個(gè)連接點(diǎn),，在這個(gè)過程中,，我得到了被人認(rèn)可的機(jī)會(huì)和成長(zhǎng)的價(jià)值。師德師風(fēng)是慢慢建立起來的,，它需要老師的沉思和耐心,，需要老師的指導(dǎo)和疏導(dǎo),。學(xué)習(xí)師德師風(fēng)細(xì)則，需要老師們們有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí),，有一個(gè)很明確的目標(biāo),，有一個(gè)深深的掌握感。在這個(gè)過程中,，老師想要成為一位好老師,，需要付出更加充分的努力。

教育是頭腦良方和學(xué)問的寶庫,，老師是我們學(xué)校寶貴的資源,。因此，保護(hù)好老師的利益和尊嚴(yán),，是我們學(xué)校的義務(wù)和責(zé)任。在我談到教育的時(shí)候,，我常常想到美國的審計(jì)課，看到那個(gè)華麗的教室和崇尚自由的學(xué)生,。而美國的同齡人，他們都有機(jī)會(huì)走向更好的未來。我想，我們的學(xué)生也要像美國的學(xué)生一樣,，去走自己的路,。而這，只有老師才會(huì)引導(dǎo)我們做到,。

總之,，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)細(xì)則是學(xué)習(xí)文化、學(xué)習(xí)思想和個(gè)人素質(zhì)的回報(bào),。它是一種洗禮，是一種成就感。我們需要通過不斷的學(xué)習(xí)，把師德師風(fēng)中的優(yōu)秀質(zhì)點(diǎn)融合到自己的講課方式里,，在為學(xué)生的成長(zhǎng)鋪路的同時(shí)，培養(yǎng)進(jìn)我們自己良好的師德師風(fēng),。

幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四

本人教師,，從事教育工作近20年。在這幾十年里,，我教了全國無數(shù)的學(xué)生,。在x工作快十年了。擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)2x年,，覺得自己責(zé)任重大,，不僅要把書教好，還要各方面以身作則,。在開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，我深深感受到，一個(gè)師德師風(fēng)好的老師,，會(huì)對(duì)受教育者產(chǎn)生很大的影響,，甚至讓他們覺得受益終身。

長(zhǎng)期以來,，我的座右銘是：作為人類靈魂的工程師,，我必須自覺地堅(jiān)持“為人師表”和“教書育人”這兩個(gè)行為準(zhǔn)則——我必須發(fā)自內(nèi)心地愛學(xué)生，平等地對(duì)待學(xué)生,，盡可能多地與學(xué)生交往,，盡可能多地教他們。以下是我對(duì)以上經(jīng)歷的粗淺解釋,，希望大家多多指教,。

1、作為學(xué)生,，他們?cè)敢庥玫赖氯ソ咏蠋?。作為老師，自然愿意和有教養(yǎng)（有道德）的學(xué)生打交道,。所以,，要做一個(gè)學(xué)生和老師都愿意接近的老師,，你要做一個(gè)有道德的人。學(xué)生在校學(xué)習(xí)既受同學(xué)影響,，也受老師影響,，更重要的是受老師影響。學(xué)生愿意接近的老師比學(xué)生不愿意接近的老師對(duì)學(xué)生的影響大得多,。顯然,，作為一名教師，要想培養(yǎng)學(xué)生的道德和團(tuán)隊(duì)精神,，首先要注重培養(yǎng)學(xué)生的道德,，所以首先要成為一個(gè)有道德的人。

學(xué)生接近老師有很多原因,。知識(shí),、道德、談吐,、權(quán)力,、長(zhǎng)相都會(huì)是促使學(xué)生接近你的因素。知識(shí)只能滿足學(xué)生一時(shí)的求知欲,，權(quán)力只能維持對(duì)你短期的敬畏和服從,，外表只能吸引表面的關(guān)注。真正讓學(xué)生感到震撼甚至難忘的是你的人格和道德的力量,。因?yàn)檫@種力量是持久的,，它會(huì)影響學(xué)生的生活，它是學(xué)生未來的基礎(chǔ)——它也在為我們的國家創(chuàng)造期望,。對(duì)一個(gè)教師的師德師風(fēng)的真實(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià),，只有經(jīng)過時(shí)間的流逝，失去了學(xué)術(shù),、外貌和權(quán)力,，才能真正獲得。

2,、一個(gè)好的師德師風(fēng)的具體體現(xiàn)就是維護(hù)一種師生人格平等,。互相學(xué)習(xí),，互相尊重,。俗話說“一日為師，一生為父”,，是學(xué)生尊敬老師的一句話,。既然是“爸爸”，就應(yīng)該關(guān)心學(xué)生，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),。老師要記住,，不要以“家長(zhǎng)”的身份干涉學(xué)生，不要像家庭主婦一樣對(duì)學(xué)生大吼大叫,。學(xué)生把你當(dāng)爸爸一樣尊敬，你千萬不要把這當(dāng)成對(duì)學(xué)生的好,。真正有師德的老師,，即使對(duì)學(xué)生很好，也不會(huì)忘記,。

3,、在教學(xué)中，不像其他一些東西,，師德可以“一擋十”,。性格在大學(xué)。越是有才華的老師,，學(xué)術(shù)地位越高的老師,，你對(duì)別人的影響越大，你就越寬容,。

很容易獲得別人的信任,，尤其是學(xué)生。學(xué)生尊重你,，是希望從你身上學(xué)到更多的知識(shí),，所以我們要有耐心，有說服力,，用簡(jiǎn)單的方式把我們所有的相關(guān)知識(shí)教給學(xué)生?，F(xiàn)實(shí)世界極其復(fù)雜，你無法靠自己戰(zhàn)勝世界,，尤其是在理論和技術(shù)領(lǐng)域,，總有太多的問題你不懂或者暫時(shí)不懂。學(xué)生提問時(shí),，如果有不明白的地方,，一定要告訴學(xué)生你不明白問題或者暫時(shí)不明白，答應(yīng)一段時(shí)間后回復(fù)學(xué)生或者和學(xué)生討論問題,，一定要守信用,。

作為老師，知道自己知道的是理所當(dāng)然的,，不知道的才是知道的,。這樣做，教師的威信不會(huì)降低,，反而會(huì)提高,。千萬不要東張西望的去談,，去搪塞，因?yàn)檫@樣不僅會(huì)誤導(dǎo)人,，實(shí)際上也是在貶低自己,。

校才會(huì)逐漸構(gòu)成自己特有的風(fēng)格和傳統(tǒng)，使學(xué)校一步步地走向更高層次,。

5,、在領(lǐng)導(dǎo)崗位上，嚴(yán)格要求自己,，以身作則,，腳踏實(shí)地，盡心盡責(zé)做好每一件工作,。同時(shí),，主動(dòng)關(guān)心廣大教職工，并虛心向他們學(xué)習(xí),，虛心的理解他們的批評(píng),，從而使自己的工作不斷完善。

幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五

學(xué)校召開全校師德師風(fēng)集中整治動(dòng)員大會(huì),。會(huì)議提出,，要認(rèn)真貫徹省委主要領(lǐng)導(dǎo)批示要求，認(rèn)真汲取萬寧二小校長(zhǎng)帶小學(xué)生開房過夜事件的教訓(xùn),，舉一反三,，正風(fēng)肅紀(jì)，切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),。省委常委,、組織部長(zhǎng)、教育工委書記李秀領(lǐng)出席會(huì)議并講話,。

會(huì)議指出,，“萬寧事件”嚴(yán)重?fù)p害了受害學(xué)生的身心健康，損害了人民教師的形象,，影響了海南國際旅游島的文明形象,，暴露了我省教育系統(tǒng)各支隊(duì)伍管理尤其是師德師風(fēng)建設(shè)方面存在的問題，性質(zhì)極其惡劣,。會(huì)議提出,，從現(xiàn)在起用兩個(gè)月的時(shí)間，采取法紀(jì)和職業(yè)道德規(guī)范集中學(xué)習(xí),、師德師風(fēng)集中評(píng)議,、清理查擺突出問題、查辦問責(zé)、清理教育系統(tǒng)各支隊(duì)伍,、嚴(yán)格學(xué)校各項(xiàng)管理制度等六項(xiàng)措施,，開展師德師風(fēng)集中整治，實(shí)現(xiàn)師德師風(fēng)狀況的明顯好轉(zhuǎn),，防止類似事件再度發(fā)生,。

會(huì)議提出，要把集中整治與整治庸懶散奢貪活動(dòng)有機(jī)結(jié)合,，增強(qiáng)集中整治的綜合效應(yīng),，以實(shí)實(shí)在在的整治成效取信于社會(huì)。會(huì)議強(qiáng)調(diào),，要堅(jiān)持長(zhǎng)短結(jié)合，集中整治與長(zhǎng)效建設(shè)并舉,，在開展集中整治的同時(shí),，繼續(xù)推進(jìn)以“講文明，樹形象,；強(qiáng)師德,，做良師”為主題的中小學(xué)教師師德建設(shè)活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)六項(xiàng)長(zhǎng)效措施,。我校根據(jù)上級(jí)教育部門的布置,，積極地開展了20__年師德師風(fēng)集中整治的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。對(duì)照“萬寧事件”,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》,、《教師法》、新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律,、法規(guī)和有關(guān)文獻(xiàn),。通過個(gè)人自學(xué)和集中培訓(xùn)，自己對(duì)師德師風(fēng)的認(rèn)識(shí)有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),。

師德古來有之,，不同時(shí)代對(duì)師德有不同的要求，現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與發(fā)展,，人民教師,，肩負(fù)著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命。毫不夸張的說,，一個(gè)民族的希望,，是通過教師托起的。教師不但教人以知識(shí),，使人從無知到文明,，教師更重要的是教人以德，使人學(xué)會(huì)如何做一個(gè)高尚的人。所以作為一名人民教師,，就必須“鑄師魂,、倡師德、練內(nèi)功,、樹形象”,。作為一名普通的人民教師，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，認(rèn)真上好每一堂課,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本，但僅僅做到這一點(diǎn)還不能說你就是一名合格的教師,。做為教師,，還應(yīng)加強(qiáng)自身的人格塑造，要做一個(gè)高尚的人,，有著良好素質(zhì)的人,，這樣你的一言一行才能感染你的學(xué)生，美化他們的心靈,。

一,、更新觀念、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展,。

要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人,。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn)，教為學(xué)服務(wù),，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué),、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué),、引導(dǎo)學(xué)生學(xué),。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí),、訓(xùn)練能力,、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所。教師應(yīng)是教練員，不是運(yùn)動(dòng)員，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官,，去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐,。

二、愛崗敬業(yè),、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求,。

教師的職業(yè)有苦也有樂,，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè),，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù),，才能自覺、不斷地完善自我,，才能在教育活動(dòng)中有所收獲,。教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒,，而且同樣是在汲取,，在更新，在升華,。教師要付出艱辛的勞動(dòng),，但是苦中有樂，樂在其中,。教師最大的樂趣就是照亮了別人,，充實(shí)了自己。

三,、熱愛學(xué)生、教書育人是師德的核心,。

熱愛學(xué)生,，了解學(xué)生，循循善誘,，誨人不倦,，不歧視學(xué)生，建立民主平等,、親密的師生關(guān)系,，做學(xué)生的良師益友。教師對(duì)學(xué)生的愛,，是師德的核心,。教師對(duì)學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報(bào),、無私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。愛學(xué)生,，怎么愛才是真正的愛,，好多教師都認(rèn)為，學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),，不夸跑不了,；學(xué)生的缺點(diǎn),，不批改不了。因此,，他們總是批評(píng),、訓(xùn)斥、否定學(xué)生,，而很少鼓勵(lì),、表揚(yáng)、肯定學(xué)生,。其實(shí),，在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子，愛學(xué)生就要對(duì)學(xué)生一視同仁,，不能用簡(jiǎn)單粗暴的做法對(duì)待學(xué)生或歧視學(xué)生,。應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。

四,、終身學(xué)習(xí),、不斷進(jìn)取是師德的升華。

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來越快,，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。所以,，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué),、終身學(xué)習(xí)”的觀念,，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。

五,、以身作則,、為人師表是師德的人格力量。

在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格,，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來，教師是教人怎樣做人的人,，首先自己要知道怎樣做人,。教育事業(yè)是真善美的事業(yè)，學(xué)校應(yīng)該是學(xué)生健康成長(zhǎng)的家園,，教師應(yīng)是學(xué)生的榜樣,。一身正氣,，為人師表，不為物所累,，保持心境的純潔與安寧,，抗誘惑、拒腐蝕,，守護(hù)社會(huì)正義,，守護(hù)社會(huì)道德，守護(hù)歷史使命,，守護(hù)教育者的尊嚴(yán),，為培育學(xué)生成長(zhǎng)、成人,、成才作出無私的奉獻(xiàn),，才是教師人生價(jià)值的真正所在。

幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六

作為教師,，都愿意與有道德的人接近和交往,，當(dāng)然也愿意接近有道德的孩子。作為學(xué)生,，也都愿意與有道德的人接近和交往,，當(dāng)然也愿意接近有道德的教師。所以,，要做一個(gè)讓教師和同學(xué)都愿意接近的孩子,，或者要做一個(gè)讓教師和孩子都愿意接近的教師，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人,。

孩子在學(xué)校里學(xué)習(xí)，既受同學(xué)的影響也受教師的影響,，而主要是受教師的影響,。學(xué)生愿意接近的教師，比孩子不愿意接近的教師,，對(duì)孩子的影響要大,。由此推斷，作為教師,，你要把孩子培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,，你就要注意培養(yǎng)孩子的道德，而你要使孩子成為有道德的人,，就要讓孩子愿意和你接近,，以便對(duì)孩子施加更大的影響。因此,，你自己就首先要成為有道德的人,。

孩子接近教師有很多原因,。除了道德，教師的學(xué)識(shí),、權(quán)力,、外表等都會(huì)成為促使孩子接近的因素。但學(xué)識(shí)只能滿足孩子一時(shí)的求知愿望,，權(quán)力只能維系短暫的順從與親近,，外表只能吸引膚淺的注意。真正打動(dòng)孩子內(nèi)心的,，是人格和道德的力量,。這力量才是長(zhǎng)久的，它將影響孩子的一生,，是孩子未來的立身之本,。因此，就對(duì)孩子一生的影響來講,，學(xué)識(shí),、權(quán)力、外表等加在一起,，也遠(yuǎn)不如道德重要,。

對(duì)教師來說，最好的回報(bào)就是得到孩子的真心擁戴,。但對(duì)一位教師師德師風(fēng)的真實(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià),，往往是在其失去一切外表的吸引力、學(xué)術(shù)和行政的種,。種權(quán)力,，以及對(duì)孩子所能構(gòu)成影響的所有因素之后，才能真正得到,。

好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn),，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí),、相互尊重,。

由于受傳統(tǒng)教育思想的影響頗深，師道尊嚴(yán)使孩子在教師面前往往會(huì)失去自我,，特別是在中小學(xué)階段,，平等觀念幾乎完全為師道尊嚴(yán)所替代。在教育這一培養(yǎng)人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中,，教師和孩子不是簡(jiǎn)單的主體與客體的關(guān)系,，而是教育主體與受教育主體間的雙向交流的關(guān)系。向孩子灌輸平等意識(shí),，使他們的主體意識(shí)覺醒,，并在學(xué)習(xí)和其他社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中不斷發(fā)展其主體性,，這是大學(xué)教師義不容辭的責(zé)任。教師在內(nèi)心深處確立了孩子的主體地位,，孩子的主體意識(shí)又逐步覺醒和發(fā)展,，這樣才能進(jìn)行主體與主體間的有效交流和溝通，達(dá)到教育實(shí)踐活動(dòng)的良好效果,。

好的師德師風(fēng)的另一個(gè)具體表現(xiàn),，是師生之間要倡導(dǎo)民主，并且教師要身體力行,，為學(xué)生做出表率,。

民主是現(xiàn)代文明社會(huì)的重要特征。但是,，在傳播知識(shí),、播種文明的校園里，卻有部分教師缺乏民主意識(shí),，有些中小學(xué)教師甚至成了“專制”的代名詞,，可見教師倡導(dǎo)民主并身體力行的必要性。幼兒教師雖不像中小學(xué)教師那么專制,，但師道尊嚴(yán)的流毒依然至深,，認(rèn)為孩子尊重教師是天經(jīng)地義，卻忽視了教師也應(yīng)該尊重孩子,。在教學(xué)過程和教育管理中,，對(duì)孩子過多地指責(zé)和否定，指責(zé)孩子學(xué)習(xí)不努力,、生活散漫,、胸?zé)o大志等等。即使這種指責(zé)是善意的,、有根據(jù)的,，學(xué)生在內(nèi)心深處也是難以接受的。因?yàn)閷W(xué)生的需求和個(gè)性被忽視了,，他們的主體地位得不到體現(xiàn),，而且有的批評(píng)和指責(zé)帶有主觀武斷的色彩,，缺乏在相互新生的基礎(chǔ)上討論問題的民主氛圍,，本質(zhì)上不是主體與主體間的交流。顯然,，民主作風(fēng)是確立和發(fā)展孩子主題性的基礎(chǔ),，是師德師風(fēng)建設(shè)中不可或缺的重要內(nèi)容。

師德不僅是教師個(gè)人問題,，也是教師群體問題,，即風(fēng)氣問題,。個(gè)人師德不好，雖然有時(shí)會(huì)在小范圍里造成“一個(gè)臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響,，但畢竟還只是小范圍的事,。教師群體如果風(fēng)氣不好，特別是與社會(huì)上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣,，其危害性就大了,。這時(shí)的師德問題就演變?yōu)檎麄€(gè)教育行業(yè)的道德問題，這時(shí)的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了,。

總之,，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，教師通過教育理念的創(chuàng)新,，從而推動(dòng)教學(xué)內(nèi)容,、方法的創(chuàng)新，是大有用武之地的,。為培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的主體,，每一位教師都應(yīng)該以身作則，“為人師表,、教書育人”的原則,。

幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七

“老師，您用人類最崇高的感情——愛,，播種春天,，播種理想，播種力量……”“您的愛,，太陽一般溫暖,，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜,。您的愛,，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩,，比友愛更純潔,。您——老師的愛，天下最偉大,，最高潔”……然而,，近年來教師體罰學(xué)生、變相體罰,、歧視,、侮辱后進(jìn)生等事件頻頻發(fā)生，試問咱們這一教師群體還有多少人能夠配得上辛辛學(xué)子們?nèi)绱顺绺叩馁澝溃孔鳛橐幻處熑绻痪邆淞嫉膸煹聨燂L(fēng),，如何以身作則,，如何培養(yǎng)未來的花朵、國家的棟梁,？通過本次師德師風(fēng)建設(shè)的學(xué)習(xí),，我深深體會(huì)到了作為一名合格教師應(yīng)具備的幾點(diǎn)要求。

作為一名優(yōu)秀教師的首要條件是自身的師德素養(yǎng),，因此我校全體教師在賈玉明校長(zhǎng)的組織下認(rèn)真系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了,、、等法律法規(guī),，我校形成了團(tuán)結(jié)勤奮,、愛崗敬業(yè)的良好校風(fēng)，我自己也在今后的教育教學(xué)中從思想到行為上嚴(yán)格烙守“德高為師,，身正為范”的理念,。

教師的職業(yè)是神圣的，也是辛苦的,。既然我們選擇了這一職業(yè),，就要對(duì)自己的選擇無怨無悔。我們不僅要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、積極進(jìn)取,、開拓創(chuàng)新，同時(shí)對(duì)學(xué)生要有“三心”,，即愛心,、耐心、細(xì)心,。孩子的內(nèi)心是天真無邪的,，同時(shí)也是敏感脆弱的，我們?cè)谄綍r(shí)的教育教學(xué)中切忌語言過激,，易怒易爆,，尤其是在對(duì)待班上那些后進(jìn)生，有時(shí)可能我們不經(jīng)意的一句批評(píng)或是一個(gè)蔑視的眼神都有可能影響孩子今后的發(fā)展,。因此我們一定要耐心,，要細(xì)心。同時(shí)在生活上老師應(yīng)多與學(xué)生溝通,，多了解他們,，多關(guān)心他們。近幾年,，農(nóng)村留守兒童人數(shù)不斷上漲,，我們的關(guān)心更是必要的,。我們應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著做“一眼灌溉學(xué)生的泉水”,。

要給學(xué)生一杯水,，教師自己首先要有一桶水。在信息網(wǎng)絡(luò)橫飛的現(xiàn)代,，學(xué)生能夠通過各種途徑獲取知識(shí),。因此，作為教師要孜孜不倦的學(xué)習(xí),，要勤于提高自己的專業(yè)知識(shí)水平,，以便獲取更多更廣泛的知識(shí)，才能使這桶水變活,，源源不斷的供給學(xué)生,，才能在學(xué)生心中豎起高大的形象，成為學(xué)生努力超越的典范,，同時(shí)也能使教師的課堂教學(xué)更加游刃有余,，豐富多彩。

轉(zhuǎn)眼間已走過了四年的教育生涯,，在這四年當(dāng)中我們進(jìn)行了校本培訓(xùn),、專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)以及教師職業(yè)道德等教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，我覺得自己在教育這一行業(yè)始終處在不斷學(xué)習(xí),、不斷的進(jìn)步當(dāng)中,，非常感謝縣領(lǐng)導(dǎo)能夠給予我們這樣的機(jī)會(huì)，同時(shí)我也希望在以后的教育生涯里繼續(xù)學(xué)習(xí)各方面知識(shí),，不斷提高自己,，慢慢朝著優(yōu)秀教師邁進(jìn)。

幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇八

師德師風(fēng)是教師發(fā)揮作用,、履行責(zé)任的基本要求,。作為安順教師的一員，深感師德師風(fēng)對(duì)于個(gè)人素養(yǎng)的重要性,。在過去的學(xué)習(xí)過程中,，我在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中積累了一些心得體會(huì)，下面將就此分享一下,。

第一段：認(rèn)識(shí)師德師風(fēng)的重要性

師德師風(fēng)是教師在教育教學(xué)過程中對(duì)人品修養(yǎng),、道德品德的總稱。它的重要性不言而喻,，教師作為學(xué)生的榜樣,，扮演著引領(lǐng)學(xué)生樹立正確價(jià)值觀念、培養(yǎng)良好品質(zhì)習(xí)慣的角色,。同時(shí),，師德師風(fēng)也代表了教師的形象，對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)產(chǎn)生著直接而深遠(yuǎn)的影響。因此,，作為一名教師,，我們時(shí)刻都需要關(guān)注自己的師德師風(fēng)建設(shè)，并付諸于實(shí)踐之中,。

第二段：加強(qiáng)自身師德師風(fēng)的修煉

培養(yǎng)良好的師德師風(fēng)需要我們從自身做起,。首先，作為一名教師,，要樹立正確的價(jià)值觀,，牢固樹立正確的教育理念，真正為學(xué)生著想,，關(guān)心,、關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，將其所學(xué)的知識(shí)和技能傳授給每個(gè)學(xué)生,，并能引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀。其次,，教師要嚴(yán)于律己,，嚴(yán)格要求自己的道德修養(yǎng)和專業(yè)態(tài)度，要有良好的人格品質(zhì),，帶給學(xué)生一個(gè)純凈的教育環(huán)境,。最后，教師還要能夠不斷提升自己的教育教學(xué)能力,，通過學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)理論,，提高自己的教學(xué)水平和教育質(zhì)量。

第三段：營(yíng)造良好的師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系是培養(yǎng)學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵,，也是師德師風(fēng)建設(shè)的重要方面,。教師應(yīng)該通過尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,、傾聽學(xué)生的建議和意見等方式,，與學(xué)生建立密切的情感聯(lián)系，使學(xué)生能夠真正感受到教師對(duì)他們的關(guān)心和愛護(hù),。同時(shí),，教師要著重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的才能和特長(zhǎng),，為學(xué)生提供自由展示和發(fā)展的平臺(tái),，樹立正確的學(xué)術(shù)價(jià)值觀和行為規(guī)范。

第四段：發(fā)揮師德師風(fēng)的示范作用

良好的師德師風(fēng)不僅在學(xué)生中產(chǎn)生積極影響,，同時(shí)也對(duì)其他教師產(chǎn)生示范作用,。在學(xué)校的教師團(tuán)隊(duì)中,，教師應(yīng)該通過自己的榜樣作用，引導(dǎo)和幫助其他教師踐行師德師風(fēng),，共同提高整個(gè)學(xué)校教師隊(duì)伍的素質(zhì),。同時(shí)，教師要建立合作共享的教學(xué)模式,，通過互相借鑒和交流教學(xué)方法、優(yōu)秀課例等,，共同提高教學(xué)水平,。在師德師風(fēng)建設(shè)中，教師們應(yīng)該相互學(xué)習(xí),、相互提升,，形成良好的教學(xué)氛圍。

第五段：不斷拓寬師德師風(fēng)學(xué)習(xí)渠道

教師的學(xué)習(xí)是師德師風(fēng)建設(shè)的保障,。教師要保持學(xué)習(xí)的熱情和積極性,，不斷拓寬學(xué)習(xí)渠道，提高自己的教育教學(xué)水平和師德修養(yǎng),?？梢酝ㄟ^參加教師培訓(xùn)、參與教學(xué)觀摩,、研讀教育教學(xué)理論著作等方式,，提高自身教育教學(xué)能力。同時(shí),，還可以積極參與學(xué)校舉辦的師德師風(fēng)評(píng)比活動(dòng),、申報(bào)教育教學(xué)成果，不斷激勵(lì)自己進(jìn)一步提升,。

在安順師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中,，我體會(huì)到了師德師風(fēng)對(duì)教育事業(yè)的重要作用。作為一名教師,，只有不斷提升自己的師德師風(fēng),，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展，為學(xué)生的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量,。希望我們每個(gè)教師都能在師德師風(fēng)建設(shè)中不斷努力,，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人做出自己的貢獻(xiàn)。

幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇九

作為一名學(xué)生,，我們時(shí)常會(huì)接觸到各種各樣的老師,。有的老師教學(xué)風(fēng)格活潑有趣，有的老師講課引人入勝,，有的老師平易近人,，有的老師正直廉潔,。我深知，每一個(gè)老師都有自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，但是今天,，我想談?wù)剬W(xué)習(xí)師德師風(fēng)細(xì)則的心得體會(huì)。

首先,，從小我們就知道“師生關(guān)系”是神圣而崇高的,。教師是社會(huì)的脊梁，是孩子成長(zhǎng)道路中的指路明燈,。因此,，作為一名教師，我們應(yīng)該做到言傳身教,，誨人不倦,。學(xué)習(xí)師德師風(fēng)細(xì)則，讓我明白了教師的責(zé)任不僅僅是傳授知識(shí),，更重要的是要對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)負(fù)責(zé),，要給予他們精神上的支持和關(guān)懷。

除此之外,，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)細(xì)則還要求我們做到輕松幽默,，平易近人。這不意味著老師就要成為學(xué)生的朋友,，走進(jìn)學(xué)生的生活,。相反，意味著老師要敢于表達(dá)自己的真實(shí)情感,，真情流露,，讓學(xué)生感受到溫暖。我一直認(rèn)為,，這是很重要的,。因?yàn)橐粋€(gè)真誠、平易近人的老師可以化解許多學(xué)生身上的孤獨(dú)和焦慮,，讓他們感受到自己并不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗,。同時(shí)，老師的幽默也能夠培養(yǎng)學(xué)生的幽默感,，提高學(xué)生的應(yīng)對(duì)壓力的能力,。

最后，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)細(xì)則讓我明白了,，要做到以身作則,，把教育工作當(dāng)做自己的事業(yè)。不論是教育理論還是教育實(shí)踐,，都有千萬種不同的方法可以選擇,。但是要想在教育領(lǐng)域立足,，最重要的還是做到忠實(shí)、誠實(shí),、專業(yè)和尊重,。這樣才能讓學(xué)生信任你，愿意聽你的課,，也才能跟學(xué)生一起成長(zhǎng),。

總結(jié)起來，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)細(xì)則是一種指引,，能夠讓我們?cè)诠ぷ鲿r(shí)更好地規(guī)范自己的行為和言行,，同時(shí)培養(yǎng)好自己的情商和正直的品質(zhì)。盡管每一個(gè)人在實(shí)踐中都會(huì)遇到各種問題,，但是只要堅(jiān)持眼前的事情,，用心去做,，相信甜的汗水總有回報(bào),。

幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十

師德師風(fēng)是教師在教育教學(xué)過程中應(yīng)具備的道德操守和行為規(guī)范。作為一名教師,，我們不僅要具備優(yōu)秀的教學(xué)技能,，更要注重自身的師德和師風(fēng)修養(yǎng)。近期,，我參加了安順市舉辦的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng),，通過學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了師德師風(fēng)對(duì)于教師的重要性,，并有了些許心得體會(huì),。

首先，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)使我認(rèn)識(shí)到作為一名教師,，我們應(yīng)以身作則,，樹立良好的師德榜樣。在學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的過程中,，我們不僅了解到了一位優(yōu)秀教師應(yīng)具備的道德品質(zhì),，更了解到了教師應(yīng)如何在日常教學(xué)中踐行師德。在今天的社會(huì)環(huán)境中,，一些教育案例的爆發(fā)在一定程度上使人們對(duì)教師職業(yè)產(chǎn)生了懷疑,，這就要求我們教師要自覺樹立正確的教育觀念，努力做到道德,、智慧,、情感并重。只有通過自身的行為和言傳身教去樹立起正面的榜樣,，才能贏得學(xué)生,、家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可和尊重,。

其次，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)讓我明白了教師作為教育工作者應(yīng)具備的尊重,、文明和耐心等基本素養(yǎng),。教師要求尊重，首先是要尊重學(xué)生的個(gè)性和學(xué)習(xí)差異,，不能對(duì)學(xué)生的差異性一概而論,，全面理解和接納學(xué)生，以培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng),。其次,，教師要文明待人，要客觀公正,，要關(guān)心同事,，要搞好同事之間的友誼、團(tuán)結(jié)和合作,，要學(xué)會(huì)用善意的言語對(duì)待同事,。最后，教師要耐心,，對(duì)學(xué)生有耐心,，對(duì)家長(zhǎng)有耐心，對(duì)自己的工作有耐心,。耐心是解決問題的良藥,，它能使教育工作更有動(dòng)力，更有方向感,，更有結(jié)果性,。

再次，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)讓我深刻認(rèn)識(shí)到了關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展的重要性,。學(xué)生的全面發(fā)展不僅僅指學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí),，在教育教學(xué)中，教師應(yīng)該注重學(xué)生的品德,、智慧,、體魄和勞動(dòng)等方面的培養(yǎng)。學(xué)生在現(xiàn)代社會(huì)和到未來的生活和工作中要承擔(dān)的責(zé)任和任務(wù)越來越重,，只有發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì),，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，才能適應(yīng)未來的挑戰(zhàn),。因此,，作為一名優(yōu)秀的教師，我們要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,，不斷提升自身的教育教學(xué)水平,，為學(xué)生創(chuàng)造更好的成長(zhǎng)環(huán)境,。

最后，學(xué)習(xí)師德師風(fēng)使我深切感受到了為人師者的神圣使命,。教師是人類文明和社會(huì)進(jìn)步的傳承者和創(chuàng)造者,，我們肩負(fù)著培養(yǎng)未來社會(huì)棟梁的重任。在教育教學(xué)過程中,，我們要用愛心和行動(dòng)去感染學(xué)生,，去塑造學(xué)生的美好人格。我們要盡自己的努力,，去培養(yǎng)學(xué)生的品德修養(yǎng),，讓他們成為德智體美全面發(fā)展的人。同時(shí),，我們還要培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力,，讓他們?cè)谏鐣?huì)中有用武之地，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想貢獻(xiàn)自己的力量,。

綜上所述,，通過參與安順師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，我對(duì)于師德師風(fēng)有了更深入的了解和認(rèn)識(shí),。作為一名教師,，我們應(yīng)樹立良好的師德榜樣,，注重培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展,，以及銘記為人師者的使命。相信只有不斷學(xué)習(xí)師德師風(fēng),，我們才能成為真正的優(yōu)秀教育者。

幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十一

8月2 日至24日的師德學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)了張緒培教育廳長(zhǎng)的關(guān)于《國家教育改革綱要》的解讀，聽了趙謙翔教授的個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷,，還聽了北京市德育特級(jí)教師的現(xiàn)身說法，感到觸動(dòng)很大,，總結(jié)以下幾點(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)：

俗話說：喊破嗓子不如做出樣子,。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品德具有潛移默化的影響,，它是一種重要的教育力量,?？鬃诱f過：“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不從?！边@說明凡是教師要求學(xué)生做到的,，自己首先應(yīng)該做到；凡是要求學(xué)生不能做的,，自己先堅(jiān)決不做,。時(shí)時(shí)處處為學(xué)生榜樣，事事件件做大家表率,，在工作、為人上嚴(yán)于律已,，以身作則,，這樣才能達(dá)到為人師表的目的，才能在學(xué)生中樹立威信，才能使學(xué)生對(duì)你口服心服,。

現(xiàn)在的學(xué)生,，身處在知識(shí)大“爆炸”的時(shí)代,，他們獲取知識(shí)、信息的渠道很多,，他們從老師那兒獲取的知識(shí)只是其眾多渠道之一,，他們?cè)葘?duì)老師仰視的態(tài)度也已有所改變。而我們教師是學(xué)生成長(zhǎng)的直接指導(dǎo)者和引路人,，因此教師必須在業(yè)務(wù)上力求長(zhǎng)進(jìn)，努力跑在學(xué)生前頭,，給學(xué)生“一碗水”自己首先有“一桶水”,、“一池水”甚至更廣,。不斷地學(xué)習(xí),，做到“活到老,，學(xué)到老”,，不斷地獲取知識(shí)，提高自身的才干,、能力,，不斷完善自身,，勇于開拓。在不斷完善自己的基礎(chǔ)上把學(xué)生教育為有知識(shí),，有才干的“一代新人”,，引導(dǎo)他們不斷前進(jìn)。

教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才,，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識(shí),。在知識(shí)的海洋里,，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙,，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸,，風(fēng)雨無阻,，無怨無悔。浪頭上行舟,，難免驚心動(dòng)魄,，但也有欣慰與歡暢,，誰說不是呢,？選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點(diǎn)墨,，混跡社會(huì),，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象,，更不能容忍一個(gè)濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇,。所以，教師要有進(jìn)行教育所需的扎實(shí)而寬厚的基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí),，要透徹地懂得所教學(xué)科,。僅僅熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)和本學(xué)科內(nèi)容是不夠的，教師還應(yīng)具備多方面的愛好和才能,。因?yàn)檎诔砷L(zhǎng)中的少年兒童具有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，他們對(duì)任何事物都感興趣,，上至宇宙太空,，下至海洋生物,，從遠(yuǎn)古時(shí)代到未來世界他們什么都知道，并認(rèn)為教師什么都知道,。這種好奇心加求知欲是發(fā)展智力的動(dòng)力，教師應(yīng)珍惜它,，而不能扼殺。這就要求教師要多才多藝，和學(xué)生打成一片,，指導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的活動(dòng),。所以，教師要終身不斷學(xué)習(xí),，不斷開拓,，更新自己的知識(shí)。正如加里寧所概括出的辯證過程：教師一方面要奉獻(xiàn)出自己的東西,，另一方面又要像海洋一樣,，從人民中．生活中吸收一切優(yōu)良的東西，然后把這些優(yōu)良的東西貢獻(xiàn)給學(xué)生,。

當(dāng)然,，在教育教學(xué)中，本人也存在一些缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,，對(duì)學(xué)生發(fā)火,、知識(shí)點(diǎn)沒認(rèn)真落實(shí)等，通過這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，我深刻認(rèn)識(shí)到我的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,，爭(zhēng)取在以后的教育教學(xué)活動(dòng)中努力改進(jìn)和改正，為成為一名優(yōu)秀的人民教師而努力奮斗,。

幼兒園師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十二

近年來,，安順市教育系統(tǒng)高度重視師德師風(fēng)的建設(shè)，不斷加強(qiáng)師德師風(fēng)教育,，全面提升教師隊(duì)伍的專業(yè)化水平和教育教學(xué)質(zhì)量,。通過參與師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，我深刻體會(huì)到師德師風(fēng)的重要性，加深了自己對(duì)教育事業(yè)的責(zé)任和使命感,。以下是我對(duì)這次學(xué)習(xí)的體會(huì)和心得,。

首先，師德是教師的靈魂,，師風(fēng)是教師的風(fēng)采,。作為一名教師，我們的行為舉止,、言談舉止和工作作風(fēng)都應(yīng)符合師德師風(fēng)的要求,。一位身處師德的教師應(yīng)當(dāng)維護(hù)學(xué)校形象，提高教育的整體形象,。只有做到舉止文雅,，言行大方，才能樹立良好的榜樣,，影響學(xué)生的品德修養(yǎng),。與此同時(shí)，教師工作作風(fēng)的好壞直接影響著教育教學(xué)質(zhì)量,。只有提高工作效率,，不搞歪門邪道，才能真正做到以身作則,，為學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀,。

其次，師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，可以提高教育教學(xué)水平,。作為一名教師，只有不斷學(xué)習(xí),、不斷進(jìn)步,，才能更好地完成自己的使命和責(zé)任。師德師風(fēng)學(xué)習(xí)不僅包括道德修養(yǎng)的學(xué)習(xí),，還包括教學(xué)方法的學(xué)習(xí),、教育理論的學(xué)習(xí)等方面。通過參與師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，我深刻體會(huì)到了教育理論的重要性,。作為一名初中語文教師，我原以為自己已經(jīng)擁有了足夠的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育理論知識(shí),，但通過師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的深入,，我發(fā)現(xiàn)自己存在許多不足之處。通過與同行的交流和討論,，我學(xué)到了很多新的教學(xué)方法和策略,，這對(duì)我提高教育教學(xué)質(zhì)量起到了很大的幫助,。

第三,，師德師風(fēng)學(xué)習(xí)激發(fā)了我更加熱愛教育事業(yè)的熱情,。在學(xué)習(xí)的過程中，我深深地感受到了教師是多么偉大的職業(yè),。教育事業(yè)是一項(xiàng)光榮而神圣的事業(yè),，是為人民培養(yǎng)優(yōu)秀人才的事業(yè)。在這個(gè)職業(yè)中,，教師既是學(xué)生的導(dǎo)師和引路人,，更是學(xué)生的精神寄托和鼓勵(lì)。只有熱愛教育事業(yè),，才能不斷提高自身的師德師風(fēng),，才能真正做到教書育人、德育并重,。

第四,，師德師風(fēng)學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我健康的教育觀念和正確的學(xué)術(shù)思想。在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)中,，我明確了自己的教育目標(biāo)和教育理念,，更加清楚自己肩負(fù)的責(zé)任和使命。教育事業(yè)是一個(gè)長(zhǎng)期而艱巨的過程,，沒有一蹴而就的成功,。只有堅(jiān)守正確的教育思想，持之以恒地用心教育學(xué)生,，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)性的全面發(fā)展,。同時(shí)，師德師風(fēng)學(xué)習(xí)讓我學(xué)會(huì)了如何與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,，促進(jìn)學(xué)生心理健康的成長(zhǎng),。

最后，師德師風(fēng)學(xué)習(xí)讓我深切體會(huì)到作為一名教師所要承擔(dān)的責(zé)任和重要性,。教師是社會(huì)的建設(shè)者,、民族的傳承者，我們肩負(fù)著培養(yǎng)人才,、傳播文化的使命,。只有加強(qiáng)師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的素質(zhì)能力,，才能更好地履行這一使命,。同時(shí)，教師也要求我們時(shí)刻保持一種學(xué)習(xí)的狀態(tài),，不斷提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平,，以更好地服務(wù)于學(xué)生和社會(huì),。

總之，通過這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，我受益匪淺,，深刻體會(huì)到了師德師風(fēng)的重要性。真正的師德師風(fēng)教育不僅是口號(hào)和標(biāo)語,，更需要每一位教師從自身做起,，不斷提高自己的師德師風(fēng)水平。我相信,，在全體教師共同努力下,，我們一定能夠?qū)岔樖薪逃聵I(yè)推向一個(gè)新的高度。