總結(jié)是寫(xiě)給人看的,，條理不清,，人們就看不下去，即使看了也不知其所以然,，這樣就達(dá)不到總結(jié)的目的,。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫(xiě)才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

醫(yī)院內(nèi)分泌科醫(yī)生工作總結(jié)篇一

1、善于授權(quán),，激勵(lì)下屬,，引導(dǎo)大家相互關(guān)心,、相互愛(ài)護(hù);變科室管理為大家共同的工作,。在工作中善于發(fā)現(xiàn)、利用每位護(hù)士的長(zhǎng)處,，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓護(hù)士們揚(yáng)長(zhǎng)避短;在科室5個(gè)責(zé)護(hù)組中,，各責(zé)任護(hù)士?jī)?yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成了群體優(yōu)化組合的良好局面,。以上舉措，在科室營(yíng)造了一種松緊相宜的工作氛圍,，在全院護(hù)士民意調(diào)查中,，內(nèi)分泌科成為最想去的臨床科室之一,。

2、注重落實(shí)作為管理者的協(xié)助,、支持、提供良好的工作環(huán)境和信息的功能,，引導(dǎo)護(hù)士對(duì)自己的工作,、學(xué)習(xí),、自我成長(zhǎng)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)自我管理,，從而增強(qiáng)了護(hù)士責(zé)任包干制的自覺(jué)行為,。

1,、改革護(hù)理業(yè)務(wù)查房,，率先在全院使用多媒體開(kāi)展每月一次的ppt式護(hù)理查房和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，對(duì)護(hù)理診斷,、護(hù)理措施進(jìn)行了探討,，并在其后進(jìn)行學(xué)習(xí)心得、體會(huì)交流,，以達(dá)到提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的目的。開(kāi)展“每周一課”,、“溝通技能培訓(xùn)”等,，內(nèi)容以基礎(chǔ)理論知識(shí)和?？浦R(shí)為主,。營(yíng)造了濃烈的學(xué)習(xí)氛圍,，使科室護(hù)士們能自覺(jué)鉆研業(yè)務(wù),。

2,、加強(qiáng)崗位技能的培訓(xùn)和考核。改變傳統(tǒng)教學(xué)模式,，對(duì)新護(hù)士、初級(jí)責(zé)任護(hù)士重視崗位技能培訓(xùn),，規(guī)范培訓(xùn),、考核內(nèi)容,，講究實(shí)效,，不流于形式,，同時(shí)加強(qiáng)護(hù)士注重平時(shí)工作習(xí)慣的培養(yǎng),。對(duì)新護(hù)士實(shí)行“一對(duì)一”導(dǎo)師制,，完成新護(hù)士教學(xué)月目標(biāo)計(jì)劃表,，采取帶教與自學(xué)相結(jié)合的方法,，并由帶教老師進(jìn)行考核,，護(hù)士長(zhǎng)不定期抽查,，成績(jī)?cè)?5分以上為通過(guò),，否則進(jìn)入下一輪培訓(xùn),。我病區(qū)今年共對(duì)2名新護(hù)士進(jìn)行了此項(xiàng)培訓(xùn)，效果好,。

1、開(kāi)展“溝通技能培訓(xùn)”,，并就典型案例進(jìn)行分析、演練,，繼續(xù)改善服務(wù)流程,，在日常工作中規(guī)范護(hù)士言語(yǔ)、行為,。

2,、繼續(xù)開(kāi)展健康教育,，對(duì)住院病人發(fā)放滿意度調(diào)查表,，(定期或不定期測(cè)評(píng))滿意度調(diào)查結(jié)果均在98%以上,，并對(duì)滿意度調(diào)查中存在的問(wèn)題提出了整改措施,，評(píng)選出了最滿意護(hù)士,。

3、開(kāi)展“3h”護(hù)理服務(wù)模式,，添置各種仿真花卉美化環(huán)境，為病人提供各種生活上的便利,，如：設(shè)置“低血糖應(yīng)急盒”,、“閱讀窗”等,，從而建立內(nèi)分泌科優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)可持續(xù)發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制,，創(chuàng)建了溫馨病區(qū),。

4,、改革護(hù)理工作模式，改革排班模式,，實(shí)行責(zé)任制整體護(hù)理——責(zé)任護(hù)士對(duì)病人實(shí)行責(zé)任制包干，對(duì)所負(fù)責(zé)的患者從入院到出院實(shí)施整體,、連續(xù)、全程的護(hù)理服務(wù),。

5、深入開(kāi)展健康教育工作,，形式多樣,，如：每月大型講座,、每周科室小講座,，每周5個(gè)責(zé)護(hù)組交叉式考評(píng)并及時(shí)反饋，堅(jiān)持電話隨訪,、滿意度調(diào)查等工作,，滿足病人日益增長(zhǎng)的健康需求。

以上措施提高服務(wù)質(zhì)量,，全年中病人及家屬無(wú)投訴,，科室無(wú)糾紛發(fā)生,，醫(yī)院組織的服務(wù)質(zhì)量調(diào)查病人滿意率98,。7%，位居全院之首,。

1,、重新制定責(zé)護(hù)班,、主班工作流程及考評(píng)標(biāo)準(zhǔn),，規(guī)范各級(jí)護(hù)士考核內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn)，制定初級(jí)責(zé)任護(hù)士應(yīng)知應(yīng)會(huì)考評(píng)表,、新進(jìn)護(hù)士上崗能力考評(píng)表。

2,、配合護(hù)理部完成了責(zé)任護(hù)士分層認(rèn)證，并修改各層級(jí)責(zé)任護(hù)士工作職責(zé)及考核標(biāo)準(zhǔn),。

3,、加強(qiáng)質(zhì)量控制，發(fā)揮科內(nèi)質(zhì)控小組作用,，充分利用“關(guān)口前移”,，定期和不定期檢查各項(xiàng)護(hù)理制度的執(zhí)行情況,，對(duì)科室,、護(hù)理部質(zhì)控中存在的問(wèn)題運(yùn)用pdca實(shí)行持續(xù)質(zhì)量改進(jìn),，提高護(hù)理質(zhì)量水平。全年重大護(hù)理差錯(cuò)事故發(fā)生率為零,。

4、堅(jiān)持交接班制度,，各班認(rèn)真做好床頭交接班。護(hù)士長(zhǎng)堅(jiān)持每日深入病房,，參加床頭交班，認(rèn)真做好督察工作,，及時(shí)處理,、協(xié)調(diào),、解決臨床護(hù)理管理和護(hù)理質(zhì)量中現(xiàn)存或潛在的問(wèn)題。加強(qiáng)了危重病人的管理,，做到熟練掌握護(hù)理急救技術(shù)，搶救程序及搶救藥械的使用,，提高了危重病人搶救急救的成功率,。

5,、每周進(jìn)行安全意識(shí)教育會(huì)，查找工作中的不安全因素,，提出整改措施，消除差錯(cuò)事故隱患,，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)護(hù)理規(guī)章制度及操作流程。

1,、基礎(chǔ)護(hù)理有時(shí)候不到位，個(gè)別班次新入院病人衛(wèi)生處置不及時(shí),。

2、健康教育有待進(jìn)一步深入,，動(dòng)態(tài)連續(xù)性有待加強(qiáng),。健康教育的理念有待更新，病人及家屬的參與意識(shí)有待加強(qiáng),，自我管理能力有待提高。

3,、個(gè)別護(hù)士個(gè)性較急躁,、工作中存在粗枝大葉的現(xiàn)象,。

醫(yī)院內(nèi)分泌科醫(yī)生工作總結(jié)篇二

2016年對(duì)于醫(yī)院,、科室,、個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一個(gè)轉(zhuǎn)變,、成長(zhǎng)、奮進(jìn)的一年,。在這一年中，科室遵循醫(yī)院管理,，堅(jiān)持“以病人為中心，以提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量”為主題的服務(wù)宗旨,，深入開(kāi)展護(hù)理優(yōu)質(zhì)服務(wù)工作,，完善各項(xiàng)規(guī)章制度,，改進(jìn)服務(wù)流程,，改善住院環(huán)境,，加強(qiáng)質(zhì)量控制，落實(shí)護(hù)理質(zhì)量持續(xù)改進(jìn),，全年實(shí)現(xiàn)了“零投訴,、零糾紛”,，獲得“溫馨病區(qū)”稱號(hào)?，F(xiàn)將全年工作情況總結(jié)如下：

1,、善于授權(quán)，激勵(lì)下屬,，引導(dǎo)大家相互關(guān)心、相互愛(ài)護(hù);變科室管理為大家共同的工作,。在工作中善于發(fā)現(xiàn),、利用每位護(hù)士的長(zhǎng)處,，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓護(hù)士們揚(yáng)長(zhǎng)避短;在科室5個(gè)責(zé)護(hù)組中,，各責(zé)任護(hù)士?jī)?yōu)勢(shì)互補(bǔ)，形成了群體優(yōu)化組合的良好局面,。以上舉措,，在科室營(yíng)造了一種松緊相宜的工作氛圍,，在全院護(hù)士民意調(diào)查中,，內(nèi)分泌科成為最想去的臨床科室之一,。

2,、注重落實(shí)作為管理者的協(xié)助,、支持,、提供良好的工作環(huán)境和信息的功能,，引導(dǎo)護(hù)士對(duì)自己的工作,、學(xué)習(xí)、自我成長(zhǎng)進(jìn)行自我評(píng)價(jià),，強(qiáng)調(diào)自我管理，從而增強(qiáng)了護(hù)士責(zé)任包干制的自覺(jué)行為。

1,、改革護(hù)理業(yè)務(wù)查房，率先在全院使用多媒體開(kāi)展每月一次的ppt式護(hù)理查房和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，對(duì)護(hù)理診斷、護(hù)理措施進(jìn)行了探討,，并在其后進(jìn)行學(xué)習(xí)心得、體會(huì)交流,，以達(dá)到提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的目的。開(kāi)展“每周一課”,、“溝通技能培訓(xùn)”等，內(nèi)容以基礎(chǔ)理論知識(shí)和?？浦R(shí)為主,。營(yíng)造了濃烈的學(xué)習(xí)氛圍,，使科室護(hù)士們能自覺(jué)鉆研業(yè)務(wù),。

2,、加強(qiáng)崗位技能的培訓(xùn)和考核,。改變傳統(tǒng)教學(xué)模式,，對(duì)新護(hù)士、初級(jí)責(zé)任護(hù)士重視崗位技能培訓(xùn),，規(guī)范培訓(xùn)、考核內(nèi)容,，講究實(shí)效,，不流于形式,，同時(shí)加強(qiáng)護(hù)士注重平時(shí)工作習(xí)慣的培養(yǎng)。對(duì)新護(hù)士實(shí)行“一對(duì)一”導(dǎo)師制,，完成新護(hù)士教學(xué)月目標(biāo)計(jì)劃表,，采取帶教與自學(xué)相結(jié)合的方法，并由帶教老師進(jìn)行考核,，護(hù)士長(zhǎng)不定期抽查,，成績(jī)?cè)?5分以上為通過(guò)，否則進(jìn)入下一輪培訓(xùn),。我病區(qū)今年共對(duì)2名新護(hù)士進(jìn)行了此項(xiàng)培訓(xùn)，效果好,。

1、開(kāi)展“溝通技能培訓(xùn)”,，并就典型案例進(jìn)行分析,、演練,，繼續(xù)改善服務(wù)流程，在日常工作中規(guī)范護(hù)士言語(yǔ),、行為。

2,、繼續(xù)開(kāi)展健康教育,，對(duì)住院病人發(fā)放滿意度調(diào)查表,，(定期或不定期測(cè)評(píng))滿意度調(diào)查結(jié)果均在98%以上，并對(duì)滿意度調(diào)查中存在的問(wèn)題提出了整改措施,，評(píng)選出了最滿意護(hù)士,。

3、開(kāi)展“3h”護(hù)理服務(wù)模式,，添置各種仿真花卉美化環(huán)境,，為病人提供各種生活上的便利,，如：設(shè)置“低血糖應(yīng)急盒”,、“閱讀窗”等,，從而建立內(nèi)分泌科優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)可持續(xù)發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制，創(chuàng)建了溫馨病區(qū),。

4、改革護(hù)理工作模式,， 改革排班模式，實(shí)行責(zé)任制整體護(hù)理——責(zé)任護(hù)士對(duì)病人實(shí)行責(zé)任制包干,，對(duì)所負(fù)責(zé)的患者從入院到出院實(shí)施整體、連續(xù),、全程的護(hù)理服務(wù),。

5、深入開(kāi)展健康教育工作,，形式多樣，如：每月大型講座,、每周科室小講座，每周5個(gè)責(zé)護(hù)組交叉式考評(píng)并及時(shí)反饋,，堅(jiān)持電話隨訪,、滿意度調(diào)查等工作，滿足病人日益增長(zhǎng)的健康需求,。

以上措施提高服務(wù)質(zhì)量，全年中病人及家屬無(wú)投訴,，科室無(wú)糾紛發(fā)生，醫(yī)院組織的服務(wù)質(zhì)量調(diào)查病人滿意率98.7%,，位居全院之首。

1,、重新制定責(zé)護(hù)班,、主班工作流程及考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范各級(jí)護(hù)士考核內(nèi)容及標(biāo)準(zhǔn),，制定初級(jí)責(zé)任護(hù)士應(yīng)知應(yīng)會(huì)考評(píng)表、新進(jìn)護(hù)士上崗能力考評(píng)表,。

2,、配合護(hù)理部完成了責(zé)任護(hù)士分層認(rèn)證，并修改各層級(jí)責(zé)任護(hù)士工作職責(zé)及考核標(biāo)準(zhǔn),。

3、加強(qiáng)質(zhì)量控制,，發(fā)揮科內(nèi)質(zhì)控小組作用，充分利用“關(guān)口前移”,，定期和不定期檢查各項(xiàng)護(hù)理制度的執(zhí)行情況,，對(duì)科室,、護(hù)理部質(zhì)控中存在的問(wèn)題運(yùn)用pdca實(shí)行持續(xù)質(zhì)量改進(jìn)，提高護(hù)理質(zhì)量水平,。全年重大護(hù)理差錯(cuò)事故發(fā)生率為零,。

4,、堅(jiān)持交接班制度，各班認(rèn)真做好床頭交接班,。護(hù)士長(zhǎng)堅(jiān)持每日深入病房,，參加床頭交班，認(rèn)真做好督察工作,，及時(shí)處理,、協(xié)調(diào),、解決臨床護(hù)理管理和護(hù)理質(zhì)量中現(xiàn)存或潛在的問(wèn)題。加強(qiáng)了危重病人的管理,，做到熟練掌握護(hù)理急救技術(shù),，搶救程序及搶救藥械的使用,，提高了危重病人搶救急救的成功率。

5、每周進(jìn)行安全意識(shí)教育會(huì),，查找工作中的不安全因素,，提出整改措施，消除差錯(cuò)事故隱患,，認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)護(hù)理規(guī)章制度及操作流程,。

1、基礎(chǔ)護(hù)理有時(shí)候不到位,，個(gè)別班次新入院病人衛(wèi)生處置不及時(shí)。

2,、健康教育有待進(jìn)一步深入，動(dòng)態(tài)連續(xù)性有待加強(qiáng),。健康教育的理念有待更新,，病人及家屬的參與意識(shí)有待加強(qiáng),，自我管理能力有待提高,。

3、個(gè)別護(hù)士個(gè)性較急躁,、工作中存在粗枝大葉的現(xiàn)象。