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周記初中暑假生活篇一

開學(xué)了,，第一個周就這樣像一把塵土流走了。它給我的感覺就像白駒過隙一樣很匆匆,，正如李煜說的“林花謝了，太匆匆,。”生活在生命的磁場里高速運動著,，走過無數(shù)個季節(jié)輪回,，因為時間也在不停的流失著。但是這一個周我學(xué)到了不少東西,。我們是耕耘者，這一生的光陰我們可以用雙手盈握,，使之盛放。

無論是在家,，還是在學(xué)校，我們?yōu)槌煽兌鴬^斗,，為自己心中不同的目標(biāo)而奮斗,，學(xué)習(xí)、生活中同樣存在著激烈地競爭,。如同爭做春天里第一朵開放的花朵。

初二的`生活是緊張而充實的,，所以我們就要“讀了背,，背了默”,。我常常晚上放學(xué)回家,，拿起課本就開始背，直到能默對,。我們課間還常常圍坐在一起，攻克難關(guān),，當(dāng)困心已久的難題被解開時，同學(xué)們都笑了,，仿佛清風(fēng)吹走烏云般的爽朗。

有一些古詩背起來使我豪情壯志,，也使我心潮澎湃，信心倍增,。語文、數(shù)學(xué),、英語,，一個個學(xué)科仿佛也充滿活力,，微笑著向我們走來。

中午,，有的同學(xué)在說笑，有的在背書,，教室里一片生機(jī)。老師用那十分高的聲音,，來警示我們不能說話了,，要好好背書,。我們看著老師那疲憊的眼睛,，看著老師露出鬢角的幾縷白發(fā),，我想我不愿讓老師再為我擔(dān)憂了！

下午,，政治老師對我們說：“大家怎么看待人生的成與敗，得與失呢,？”我們想了一會都七嘴八舌地說著自己的理解。老師說：“追求和向往是人生必須的,，而真正的成功是來之不易的,。每個人都能走完人生的完整或不完整的旅程，但要看質(zhì)量如何,。”同學(xué)們都若有所悟,。

這就是我的第一周，這一個周說慢也不慢,，說快也不快，但是希望大家,，珍惜時間,，每天有不同的收獲，做最好的自己,！

周記初中暑假生活篇二

學(xué)生時代是每個人人生道路上的一段重要時光。而初中則是青春期的起點,，是關(guān)系到一個人成長的關(guān)鍵階段,。在初中的學(xué)習(xí)生活中,，周記是我們的一項必修活動,。下面，本文將從“鍛煉寫作能力”,、“激發(fā)思考能力”、“培養(yǎng)自我反思習(xí)慣”,、“記錄成長點滴”和“增強(qiáng)課堂參與”五個方面，對初中周記的心得體會進(jìn)行闡述,。

首先，初中周記可以鍛煉我們的寫作能力,。每個學(xué)生都知道寫作是一門重要的技能。寫作訓(xùn)練是培養(yǎng)學(xué)生高層次思維能力的有效途徑,。通過寫周記,，我們能提高經(jīng)驗總結(jié)和表達(dá)能力，能夠更加準(zhǔn)確地描述自己的思考和感受,，進(jìn)而提升自己的寫作水平。而好的寫作能力,，不僅有利于我們提高升學(xué)競爭力，更有助于我們今后的工作和生活中與他人更好地溝通,。

其次,，初中周記可以激發(fā)我們的思考能力。在寫周記的過程中，我們需要回顧自己一周的學(xué)習(xí)和生活情況,，反思自己的不足之處。這就需要我們有自省和思考的能力。通過思考,，我們能夠更好地認(rèn)識自己，找出自己的優(yōu)勢和劣勢,，進(jìn)而采取相應(yīng)的措施進(jìn)行改進(jìn)。而這種思考能力,，也將在今后的學(xué)習(xí)和生活中，起到重要的引導(dǎo)作用,。

再次，初中周記可以培養(yǎng)我們的自我反思習(xí)慣,。習(xí)慣是一個人最好的朋友。每個人都知道,，一個良好的習(xí)慣，可以讓我們的生活更加有序,，更加高效。而寫周記就是養(yǎng)成這種良好習(xí)慣的途徑之一,。每周寫一篇周記,，要求自己對自己的過去一周進(jìn)行反思，不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，對未來進(jìn)行規(guī)劃。通過這種習(xí)慣的養(yǎng)成,，我們能夠更加清晰地認(rèn)識自己的優(yōu)勢和劣勢，找到自己的定位,，有目標(biāo)地去朝著未來發(fā)展。

另外,，初中周記可以記錄我們的成長點滴。作為一名初中生,，我們在這個時期會面臨著許多挑戰(zhàn)和困難。而通過寫周記,，我們可以記錄下自己的成長經(jīng)歷和感悟,，讓自己在困難面前保持堅定的信念。當(dāng)我們回顧自己的周記時,，可以看到自己一步一步的成長和進(jìn)步，這將激勵我們更加努力地奮斗,，使自己的人生更加精彩。

最后,，初中周記可以增強(qiáng)我們在課堂中的參與。在寫周記時,，我們需要回顧自己一周的課堂表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況,。這就要求我們在課堂上時刻保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和積極參與的精神。只有在課堂上認(rèn)真聽講,、積極思考、提問發(fā)言,，我們才能寫出一篇真實準(zhǔn)確的周記，才能讓自己更好地認(rèn)識自己,。因此,，初中周記對我們在課堂中的積極參與起到了重要的推動作用,。

總之，初中周記是我們學(xué)習(xí)生活中的一項重要活動,，它不僅可以鍛煉我們的寫作能力，激發(fā)我們的思考能力,，培養(yǎng)我們的自我反思習(xí)慣，記錄我們的成長點滴，還可以增強(qiáng)我們在課堂中的積極參與,。因此，我們應(yīng)該珍惜這個活動機(jī)會,，充分發(fā)揮其對個人成長的促進(jìn)作用，為自己的未來奠定良好的基礎(chǔ),。

周記初中暑假生活篇三

從幼兒園到現(xiàn)在就一直沒停歇過玩耍?？粗棠碳覙堑郎系南浪ǎ呀?jīng)被鑰匙頭刮的多添幾番歲月,。我也不曉得檢修人員有沒有注意到“蒼老”的消防栓，只是那用鑰匙頭刮好的印記,，是我長高的記錄表，每次看看我都笑了,，當(dāng)初的自己特別矮，但是長得還算快,，已經(jīng)接近1。6米了,。不過從印記中數(shù)上去,，與年齡相比較好似少了幾道,，這兩年反而沒長多少，卻讓童年的我進(jìn)入了青春期,，開始了夢幻般的初中生活。

忽然回首,，我已經(jīng)沒有當(dāng)年那般童真，那般無知,，也沒有那般上進(jìn)，那般無憂無慮,。自從上了初中，許多事物與童年差別甚大,，學(xué)習(xí)的壓力無形中成為我的心結(jié)。

那便是童年轉(zhuǎn)換至初中的第一階段——成長,，成長讓我的腦海懂得了思考。

剛上初中時,，有什么事都不愿意覲見老師，感覺親切感少了好多好多,。與同學(xué)不敢交流,，怕自己說錯話惹笑話,。做作業(yè),、問卷更是差錯連連，又不敢問同學(xué),、老師,，只能自己犯“偏頭痛”,。

不過，我知足了,，我那完美的小組,。可以說我們那無話不談的4gb,，四個人的所有故事全部融于此。因為,，我們夠開朗，無所顧忌，男女不分,，沒有任何芥蒂，這成了我們學(xué)習(xí)的最大動力,。我們互相請教，積極討論,，樂樂觀觀過著每一天。我的性格我的心結(jié)因他們而改變,，我豁然開朗成一個活潑的人。

這便是我在初中的第二階段——轉(zhuǎn)變,，我因改變而自豪。

初中階段,，與同學(xué)接觸比與父母接觸還要多，更親密,，我就在學(xué)校認(rèn)了很多“親戚”,，親切的外號隨之而來,。雖然只是開開玩笑,，但也是一件令人愉快的事，我與同學(xué)之間更為親近,，無話不談，沒有任何隔閡,。

這便是我在初中的第三階段——親切，我因親切而更熱愛我的`初中生活,。

初中這兩年來，最舍不得的是第一任同桌,。怎么說吧，杰杰首先給我的第一印象就是呆呆的,，但是他對人很不錯,，理科也很好，同時在我們那個最有氛圍的小組中,，他是氣氛制造者?？伤灿行┤秉c，最搞的是,，有一次我考試分?jǐn)?shù)比他稍微高了幾分，他就一把拿起我的試卷,，先是瞪大眼睛瞅兩瞅分?jǐn)?shù)，然后將試卷打開,，隨后“啪”的一聲把試卷合上，再碾成一團(tuán)扔在桌上,，讓我哭笑不得。

這便是我在初中的第四階段——友誼,，童心未泯的好伙伴，青春期的好強(qiáng)心理,。

記得我和超超一組，開始還有點擔(dān)心不能很好的合作,。想不到他的球技挺好，接快球很利索,，三下兩下就拼了個第三名。而我的球技較差,，多數(shù)時候站在一旁觀看，從中也學(xué)到了不少,，當(dāng)然，我看到了他比我強(qiáng)的優(yōu)點,。這場比賽玩得真開心,。

這便是我初中的第五階段——發(fā)覺,，人人身上都有優(yōu)點，與誰都可以合作,。

初中,，是一個多夢、美好的人生轉(zhuǎn)折點,，也是每個人成長中的一個重要階段,。我從中就學(xué)到了不少,，領(lǐng)略了不少。雖然它只是人生中的一個小小的微不足道的小圓點,，但是我卻能逐步懂得：成長,，轉(zhuǎn)變，親切,，友誼和發(fā)覺。

漂亮的話形容不來多彩的初中生活,，但是我知道，彩虹的顏色也不夠初中的顏色豐富,。再好的水粉被水一沖陽光一照也會融掉。只有你拿起刷子,，沾上不同色彩的油漆，親手為初中生活上顏色,，這才有味道,，這才有更多的體會，這才有更多的真憑實感,。

周記初中暑假生活篇四

教師節(jié)，顧名思義就是老師的節(jié)日,，提到教師節(jié)，便會讓我想起我小學(xué)六年級的語文老師——闕老師,，一個知識淵博的語文老師。

闕老師——是一個身材魁梧的老師,，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，顯得格外有氣質(zhì),，濃密的眉毛下一雙炯炯有神的大眼睛。這就是我的老師,，一個身材高大的老師,。

闕老師有著獨特的教課風(fēng)格,，有些語文老師的聲音十分小,，聽了都會想睡覺,，而闕老師有著一個大嗓門，那洪亮的聲音震耳欲聾,，時不時還會擺出一些姿勢來體現(xiàn)他現(xiàn)在的心情，這就是我的老師,，一個別具一格、知識淵博的老師,。

缺老師不僅一表人才,，而且還是個籃球高手,，以前我們班最有一節(jié)課幾乎是去體育鍛煉,，而闕老師也會跟我們一起去體育操場上,，和我們較量籃球,，有時候，他的手感很好,，便會三分球一個接一個得下,，那命中率真嚇人啊,。這就是我的老師，一個文武雙全的老師,。

缺老師還有一個優(yōu)點就是批改作業(yè)十分認(rèn)真，在松濤許多的語文老師批改作業(yè)時都只寫一個“閱”字,，有的老師連看都不看，而闕老師卻與其他許多老師大大不同,，他很認(rèn)真地評等級，寫評語,，有的時候我的造句作業(yè)的評語比我寫的句子還多。這就是我的老師,，一個盡責(zé)盡心的老師。

缺老師也是有許多缺點的,，就將他的其中一個吧。闕老師這個人不太愛開玩笑,，十分的嚴(yán)肅，有時候下課會有同學(xué)去找他開玩笑,，他便一下子拒絕，嚴(yán)肅地叫同學(xué)回去,。

周記初中暑假生活篇五

初中時期是每個人都經(jīng)歷過的階段，在這段時期里經(jīng)歷了許多的學(xué)習(xí)和生活，也走過了許多的路程,。每個人對于初中的印象和體會或許都是不同的，但是總的來說,，初中是一段充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的時期,。在這里，我將分享一下我對于初中的周記心得和體會,。

第二段：周記的作用

在初中的時候，經(jīng)常會被老師安排寫周記,。每次寫周記的時候,，我都會認(rèn)真去思考自己的所見所聞,，將自己的想法寫進(jìn)去。這樣做的好處是,，讓我更深入地思考和記錄自己的成長過程，同時也可以提高我的寫作能力,。通過周記，我也可以更好地了解自己的優(yōu)點和不足之處,，進(jìn)而反思自己的行為。

第三段：周記的收獲

在寫周記的時候,，我常常會思考自己的所見所聞，這些所見所聞也讓我收獲了很多,。有時候，我會在路上觀察到別人的行為舉止,，從中汲取教訓(xùn)和啟示,；有時候，我會在課堂上聽到老師的授課,，從中獲得新的知識和技能。這些都讓我受益匪淺,。同時，通過寫周記,，我也更好地體會到了自己的成長和進(jìn)步?？吹阶约涸诓粩嗟爻砷L，心情也是格外的愉悅,。

第四段：周記的啟示

寫周記的時候,，我也會思考自己的成長歷程中遇到的問題和困惑。通過自己的思考和與他人的交流,，我也可以從中得到不少的啟示。有時候,，我會通過同學(xué)的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,，進(jìn)而改正自己的錯誤。有時候,，我會通過老師的指導(dǎo),，找到自己的的不足之處，并且明確自己未來的發(fā)展方向,。這些都為我在學(xué)習(xí)和生活中提供了很大的幫助。

第五段：總結(jié)

初中是每個人人生中重要的一段時期,，它為我們提供了充分發(fā)展的機(jī)遇和挑戰(zhàn),。通過周記的記錄和收獲,，我更清楚地了解了自己的優(yōu)點和不足之處,，在不斷反思和改進(jìn)中提升了自己的能力和素質(zhì),。因此,，我深刻認(rèn)識到寫周記不僅僅是一種作業(yè)，更是一種對自己成長歷程的反思和記錄,，也是一種獲得有效反饋和啟示的重要途徑。我相信,，在之后的成長中，我會一直保持啟發(fā)和領(lǐng)悟新知的心態(tài),，為我的未來走的更加堅定和自信,。

周記初中暑假生活篇六

上周，也就是12月3日7日這5天,，運動會激烈地進(jìn)行著！實力雄厚的隊員們爭先恐后,，馬不停蹄地飛快地狂奔著！

首先是60米,，在我班最受人矚目的就數(shù)郭璐璇了,！她在60米預(yù)賽中的表現(xiàn)十分令人佩服！“各就各位,！預(yù)備！跑,！”隨著裁判員一聲令下，運動員們急馳而出,，頓時,，她們就有如一枝離弦的箭飛馳在跑道上,。起初，郭璐璇等幾人并駕齊驅(qū),，幾乎形成一條筆直的線。她昂首急奔,，步幅勻稱，步頻緊湊,，絲毫沒有落拜的信念,！快跑一半了，郭璐璇突然加快了速度,，差距越來越大。終點就在眼前了,，她猛地沖過了終點！“好喂,！第一名！”

還有團(tuán)體比賽8×25米往返接力,，這才叫“我們的成功來源于其他班的失誤”，但也不全是這樣,，也叫他們過于急燥，三番五次地交棒失誤,。“各就各位……”話音剛落,，我班冉友合“嗖”地一聲昂首奔馳，但其他打頭棒的同學(xué)也不屈服,，第一棒就你追我趕，異常激烈,！過了一會兒，輪到我了,，我的心提到了嗓子眼兒，生怕自己出錯,，給我班造成不可挽回的局面。交棒,！這棒也忒淘氣了點，我和前一位同學(xué)交棒之時,，我只握住了一丁點，幸好我的反應(yīng)快,，抓住了，我真為自己捏了一把汗,！我雖沒使棒脫手而出,，但有兩個班的同學(xué)都失誤了，因此我們和一個班拉開了差距,，還把第二名的班級給超過了。我手持接力棒,，雙臂有力地迅速擺動,，交給了下一位同學(xué),。該最后個同學(xué)曹靖武了,，這時一班也交棒失誤了，我們已成了第一,，我們已勝卷在握。才開始我以為曹靖武一定會拼命保住這第一,，但他并沒有我想象的那樣盡全力猛沖,，在我眼中他就想在欣賞風(fēng)景一般，十分悠閑自在,！旁邊我班的同學(xué)不住地吶喊，一班的同學(xué)已經(jīng)漸漸趕上,，眼看就要超過了，但最終我們以微小的差距贏得了這組的第一,！

5年級8×25米結(jié)束了，我去問了袁老師我們是第幾,，他說是第四，我十分沮喪,，之后,，我問了曹靖武是否沒沖起，他自己也承認(rèn)了,。然后我又去問袁老師第一名是多少，他的回答令我十分驚訝,，十分差異,！他說我們和第一名的差距只有那短短的1秒,，那么和第三名的差距就更微不足道了,！

星期三又100米，其中我在第二組,，第一組的還沒跑，我就已經(jīng)蓄勢待發(fā),，放松好全身，等著一會兒全力以赴,！轉(zhuǎn)眼間第一組ok了,，王鳳翔只得了第五，這使我大跌眼鏡,、黯然失色。我來到一號跑道,，抖了抖身子，感覺自己的心加快了跳速,，跳動的聲音也加大了許多，頓時我百感焦急,，生怕自己流落到最后,，“劉一輝別急別急,，等會兒要全力沖刺,，爭取超過飛入周琪。只要自己心態(tài)平衡，又條理地加快節(jié)奏,，超越自我,，不留遺憾！”我自己叮囑自己,。

“……跑！”裁判員剛一下令,，我就奮力起跑，可誰知地面積水過多,，我右腳滑了一下，要不是我學(xué)過籃球,，敏捷度還可以,，早就“噗嗵”一聲摔倒在地了,。可就因為這一滑,，導(dǎo)致我速度變慢，李江濤等人就趁此超過去,，我輪落到了最后。終于,，我的身體再次平衡了下來，開始了奮起直追,。第五、第四,、第三，我由最后躍居到了第三,，天祝我也！近了近了更近了,，我們的第一名周琪，離終點不到20米,，我離李江濤不到0。5米,，“加油加油，快追上了,！堅持一定要堅持！”這時,，我的體力開始不支了,，因此放慢了節(jié)奏，但我和李江濤仍然很近,，你可別小瞧這零點幾米，這可是要時間的,，即使0。01秒的差距也是差距,，也是輸了。好了,，李江濤的體力也降下來了，頓時周琪已經(jīng)到了終點,，我們離終點也不遠(yuǎn)了,，我用盡全身力氣，要緊牙冠，0,。4米、0,。3米0。2米,，我同李江濤的差距幾乎已經(jīng)到了0,。2米，可就在這時抵達(dá)了終點,。“老天?。∧銥槭裁醋屛掖蚧?，為什么！”我向上天苦訴道,。

下午還有可悲的200米，起初我還一路遙遙領(lǐng)先好幾米,，可我是在第四跑道,，轉(zhuǎn)彎處時他們奮力反超，我只得了第三,，可悲啊,！緊接著是跳繩，我連氣都沒喘通就去跳,，何況時間緊迫，我不得不沖到教室拿繩,，然后一路跑到點名處集合，我累得氣喘吁吁,，上氣不接下氣。因為我的體力已經(jīng)用盡,，所以越跳越慢，才跳152個,。繩跳完后,，我的喉嚨猶如萬箭穿過，刺痛難忍,。

5天下來，我們只有投擲實心球的王艾伶奪取了個第一,，其他的都是第二、第三,。還有個使人氣憤的,，曹靖武與他前一個人的時間只相差7毫秒,！還有我和李江濤……哎！悲哀?。?/p>

俗話說強(qiáng)中自有強(qiáng)中手,，我們還得磨練啊,！

周記初中暑假生活篇七

第一段：引出主題,，闡述寫周記的意義和作用,。

周記是初中學(xué)生必須要寫的一篇作文,，它記錄了我們一周中的所見、所聞,、所思所想,。周記不僅能夠讓我們記錄下生活中的點點滴滴，更能夠幫助我們思考自己的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài),。它可以引導(dǎo)我們反思自己的行為，梳理自己的情緒,，發(fā)現(xiàn)自己的不足，以此來推動自己的成長和進(jìn)步,。因此，寫周記對于我們的成長與發(fā)展具有重要的意義,。

第二段：從日常生活中的例子來說明周記的實際應(yīng)用價值,。

周記在日常生活中應(yīng)用極為廣泛。當(dāng)我們遇到困難時,，我們可以通過寫周記來排解情緒、緩解壓力,。當(dāng)我們?nèi)〉煤贸煽儠r，我們可以用周記來記錄自己所取得的成就，進(jìn)而激勵自己更進(jìn)一步,。當(dāng)我們犯錯時,，我們可以通過寫周記來反思自己的錯誤,，提醒自己不要再次犯錯?？傊苡浽谌粘Ｉ钪械膽?yīng)用是多方面的,，使我們能夠更好地記錄生活中的點滴，發(fā)現(xiàn)自我,。

第三段：說明寫周記的技巧和方法,。

寫周記需要有一定的技巧和方法,，首先要有一個明確的寫作目的,，以此為中心來展開敘述,。另外,，要選取適宜的寫作素材,，即要想清楚要表達(dá)什么,，再選擇確切的詞語進(jìn)行表述,。此外,，寫作主題要明確，首先要弄清楚自己寫作的目的,，再來展開寫作,。

第四段：分析周記對我們?nèi)蘸蟮纳钆c工作的好處,。

寫周記不僅對我們的成長有好處,，它對我們?nèi)蘸蟮纳詈凸ぷ饕矊⑵鸬椒e極的作用,。在日后的工作中,，我們要處理各種復(fù)雜問題,，寫周記的習(xí)慣可以幫助我們養(yǎng)成觀察,、思考和動手能力,。在生活中,，周記會讓我們更加親近自己的內(nèi)心世界,，讓我們感受到自己內(nèi)心的溫暖和成長的喜悅,。

第五段：總結(jié),，強(qiáng)調(diào)寫周記是促進(jìn)我們成長,、發(fā)現(xiàn)自我的重要手段。

總之,，寫周記是非常必要的,，它能夠幫助我們記錄生活的點滴,，了解自己,，真切地體驗成長的過程,。在未來的生活中，寫周記的習(xí)慣會讓我們對自己的生活有更深刻,、更全面的理解，讓我們更加深入地了解自己的內(nèi)心世界,，這是我們成長和發(fā)展的重要手段,。因此,，寫周記對于我們來說,，是一項非常重要而且有用的任務(wù)。

周記初中暑假生活篇八

二十四點誰都知道,，用撲克牌隨意用加減乘除算出24?？删褪沁@么一個比賽讓我贏得了感謝。

我的數(shù)學(xué)成績還行,，算24點反應(yīng)雖然不是很快但是還是有一點名堂。我們小區(qū)有一個出了名的調(diào)皮鬼,，他比我大一歲，可是總欺負(fù)人,。

有一次，他欺負(fù)我的朋友,。我實在忍不住了，對他喊：“你發(fā)什么神經(jīng)?。扛陕锲圬?fù)我朋友,！”

他瞟一眼我說：“我可以不欺負(fù)你朋友，但是你得和我比24點,！”

“好,！我答應(yīng)你！”我毫不猶豫地回答道,。

開始了，我手里已經(jīng)捏出了冷汗,，我有可能算不過他啊,！可是我不能讓那個家伙得逞！于是我腦筋快速的思考,，企圖能快點算出。正當(dāng)我苦苦思索時,，那個家伙居然算出來了！我簡直不敢相信,！看見那個家伙得意洋洋的表情,，我心里巴不得他馬上就敗在我手下,。于是我給自己暗暗打氣：加油加油！

朋友問我：“李妍美,，你行嗎？你也許不知道吧,？他雖然是“無賴”，但是他的24點在我們小區(qū)里是出了名的,。你斗不過他的！我想只要有我們的家長在,，他不敢打我們了,！”

“不行！就算他很厲害,，但是我也不能眼睜睜地看你受苦啊,！何況我也要好好教訓(xùn)教訓(xùn)他，叫他以后甭想欺負(fù)人,！”我憤憤地說,。

“怎么了？怕了？”

“你才怕了呢,！再來！”

我雖然表面上是無所謂的,，但是我卻心里那個慌啊,！

又一輪開始了,，我快速看過4張牌，心里突然算出來了,！好，打牌他的時候到了,。我大喊：“我算出來了！”他不可思議的看著我,，已經(jīng)成了結(jié)巴：“你……你……”

“哈哈，怎么樣,？這回該是誰怕了啊,？哼，我要教訓(xùn)教訓(xùn)你,！”

接下來的幾輪，我連連勝出,。每次我都很快的說我算出來了，唯恐別人搶了這句話,。

最后，他輸了,。他向我道歉：“我以后不打了，你贏了,。”