總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí)。

班主任學(xué)期個人工作總結(jié)中班篇一

班主任工作是一項繁瑣的工作,，我所面對的又是朝氣蓬勃,，有思想，有感情,，自我表現(xiàn)欲強的六年級學(xué)生,，所以一個學(xué)期下來給我最烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實到位,，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展,。作為六年級班主任，我針對我們班活潑好動的特點,，做了如下的工作：

我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用班會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽講,、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。

作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級的后進生,。在學(xué)習(xí)中,，不讓一個學(xué)生掉隊。如我班王明慧同學(xué),，每次上課發(fā)呆,，不能完成作業(yè)，寫字不工整,，學(xué)習(xí)有困難,。我沒有放棄他，而是手把手的教他寫字,，抓住他的點滴進步,，不斷鼓勵他，在學(xué)生面前夸獎他是個聰明的孩子,。漸漸的,，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進步,。在生活上,，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，提醒學(xué)生講究衛(wèi)生,，愛護環(huán)境,，經(jīng)常到宿舍檢查問寒問暖。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,，有了這塊沃土,，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動,，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,，如陽光體育活動,、跳竹竿舞、獻愛心等活動,。每天一大早,，我總是跟學(xué)生差不多時間到教室，協(xié)助學(xué)生搞好教室及衛(wèi)生區(qū)工作,，這樣,，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光,。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動,，如：寫字,、朗讀、口算比賽等,，利用黑板報開展繪畫比賽,，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性,。逐步形成一個健康向上,、團結(jié)協(xié)作的班集體。

平時,，我能關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血,。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當(dāng)他們有困難的時候,，我總是耐心地幫助他們,。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上,、身體上,、思想上有什么特殊情況，我總是及時性,、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合,，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長,。通過一系列的工作,，使學(xué)校、家庭密切配合,，更好地教育了學(xué)生,。

自己做事總是比較激進，事事都想很快有成效,，想對孩子的要求一說,，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容,，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成,，更何況是六年級的學(xué)生，所以自己就松懈下來,，沒有好好堅持到底,，這是我自己要好好克服的問題,。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想,，都有自己的習(xí)慣,，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,，內(nèi)化成自己的思想,，然后改變自己的行為，這需要有一個比較慢長的時間,，因此更要有寬容之心,，更要有改變他們的持久之心。

總之,，只要我們心中是真誠地為孩子,，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。班級管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別，需要在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。

班主任學(xué)期個人工作總結(jié)中班篇二

現(xiàn)我對這一年的班主任工作作出如下總結(jié)：

俗話說：一個班的班風(fēng)猶如這個班的班主任的性格特點。我是一個比較“苛刻”的人,，對人對事都極度的講究“完美”,。在管理班級的時候，我是以“軍隊化”的標(biāo)準(zhǔn)來進行的,。一個學(xué)生,，如果能夠約束自己，并能夠服從管理,、聽從指揮,，我想，這個學(xué)生就達到了自我的升華,。

1,、學(xué)生的品德

一個班級的優(yōu)秀與否，表現(xiàn)在每位學(xué)生品德的優(yōu)劣上面,。我們班一共有87個人,，男生59個，女生28個,，其中少數(shù)民族生共有6人,，從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的學(xué)生占了本班人數(shù)的78﹪,。無論是從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的學(xué)生還是在市內(nèi)的學(xué)生，幾乎每個學(xué)生的品德思想多多少少都存在著個體的差異性,。

概括來講,，從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的學(xué)生普遍會在心理及思想上認(rèn)為自己是從農(nóng)村來的，無論是學(xué)習(xí)還是見識方面都不如城市的孩子,，難免會產(chǎn)生自卑的心理;城市的孩子則會認(rèn)為自己比從農(nóng)村上來的孩子優(yōu)秀很多,，甚至有瞧不起人的這種不良心態(tài);還有這兩類孩子之間會進行物質(zhì)上的攀比。這些品德思想上的認(rèn)識多多少少都影響了一個班級的凝聚力,，也影響了個人的品德素養(yǎng)!

面對這些問題,，我主要采用“鼓勵+限制”的方法。鼓勵具有自卑心理的學(xué)生向精神方面看齊;鼓勵具有攀比之心的學(xué)生也向精神方面看齊!同時限制家庭條件好的同學(xué)要特別注意學(xué)校的規(guī)章制度,，不能帶手機,、帶mp3和mp4進入教室的，堅決不能讓他們帶入!

當(dāng)然,，在學(xué)生們交往接觸的過程中,，難免也會發(fā)生矛盾，主要體現(xiàn)在吵架和打架這兩大方面上,。對于如何避免這些沖突,，我堅持的原則是——寬以待人。如果學(xué)生之間發(fā)生沖突了,，我會找他們了解情況,，無論是誰對是誰錯,，都要讓他們站在對方的角度去進行思考：換成是我,，我能不能這樣做?讓他們學(xué)會寬以待人，避免下次再發(fā)生矛盾沖突,。

2,、學(xué)生的考勤

著名教師魏書生說過一句話：學(xué)生能做的事學(xué)生自己做!學(xué)生的考勤情況，我是這么進行管理的：各個組長負(fù)責(zé)各組成員的遲到,、曠課以及課堂紀(jì)律的考勤;紀(jì)律委員負(fù)責(zé)對每個組長的紀(jì)律考勤;副班長監(jiān)督紀(jì)律委員的紀(jì)律考勤;正班長對副班長的紀(jì)律進行考勤,。不管是身為普通身份的學(xué)生，還是身處“要職”的班干部,，如果出現(xiàn)亂子,，我都會找該負(fù)責(zé)人進行對話，及時地進行處理,。且在合適的時間,，比如說每周周一的班會課上進行點名批評，當(dāng)然對于做得比較好的學(xué)生,，也會進行點名表揚,。

3,、學(xué)生的習(xí)慣

一個人的長期行為會演變成習(xí)慣，習(xí)慣有良好與不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣等,。在這里我主要來談一下學(xué)生的日常行為習(xí)慣。

在擔(dān)任這個班的班主任的頭些天里,，學(xué)生們的言語以及他們的衛(wèi)生習(xí)慣是令我比較頭痛的,。且不說他們的話有多么的不雅，單是一句頗帶粗口穢語的口頭禪就有令人作嘔之感;也不說他們的一個隨意動作令人感到震驚,，單是一個空瓶子就有令人感到甚恐!

大多數(shù)學(xué)生沒有注意到這些不良習(xí)慣對他們個人形象的影響,。為了改變他們這些根深蒂固的壞習(xí)慣,，在教育他們講究衛(wèi)生的時候,，我適當(dāng)采取了一些懲罰措施。比如：先分田到戶管好自己的“三分地”,，也就是自己負(fù)責(zé)自己區(qū)域的衛(wèi)生,，不允許自己隨手亂丟垃圾,，也不允許別人往自己的領(lǐng)地丟垃圾!凡是被我發(fā)現(xiàn)地上有紙屑的，我會讓他們撿起來,，接著讓他們在下午帶水桶過來沖洗地板!雖說比較嚴(yán)厲,，但是個人覺得，為了養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，不下重拳治理是難以成效的?，F(xiàn)在，我們班的地板可以說是最干凈的!這只是冰山一角,，要想培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，我還得需要做大量的工作，但我樂此不疲!相關(guān)專題：班主任工作總結(jié)中學(xué)班主任工作總結(jié)中學(xué)初一班主任工作總結(jié)僅供范文寫作參考,，切勿完全照抄!

我們班在初一年級當(dāng)中屬于c類班,，也就是普通班!但我在第二學(xué)期開學(xué)之時向?qū)W生們表明了我的目標(biāo)——把我們班打造成為普通班中的尖子班。為了實現(xiàn)這個目標(biāo),，我覺得除了抓緊班風(fēng)建設(shè)以外,，還得從學(xué)風(fēng)上著手!

我們班在上個學(xué)期的四次考試當(dāng)中，沒有一個人總分超過600分,，但是在這個學(xué)期當(dāng)中,，每次考試都有學(xué)生超過600分，甚至在第二次月考當(dāng)中一下子冒出了3個學(xué)生總分超過600分,。這是什么原因呢?我分析如下：

第一,，有紀(jì)律做保障，學(xué)生們有了安全感,。紀(jì)律與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系是相輔相成的!綜觀學(xué)習(xí)比較優(yōu)秀的學(xué)生,，他們的自我約束能力是相當(dāng)強的,，由于班風(fēng)的逐漸好轉(zhuǎn)，班里的學(xué)習(xí)環(huán)境得到進一步的凈化,，因而他們學(xué)得更放心,、安心!

第二，學(xué)生的模仿能力很強,。在一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境下面,，有學(xué)學(xué)習(xí)佼佼者的出現(xiàn)，無疑是一件值得高興的事!我一般這么要求學(xué)生,，學(xué)習(xí)好的同學(xué)帶動學(xué)習(xí)不大好的同學(xué),，開導(dǎo)基礎(chǔ)較差的學(xué)生不要心灰意冷，讓學(xué)得好的同學(xué)去幫助他,。并且借鑒魏書生老師的做法,，讓他們設(shè)定追趕的目標(biāo)，一步一步來,，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，力求每次都有進步!因此，每個學(xué)生都有自己的榜樣,，都以自己的榜樣進行模仿“行動”,，自然，進步是屬于他們的,。

第三,，個別談話。對于學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生,，我會單獨找他們進行談話,，盡量能挽救一個算一個，不去給他們戴高帽子,，也不給他們設(shè)定過高的學(xué)習(xí)要求,，只要他們本本分分的坐在自己的位置上不影響別人的學(xué)習(xí)就行，坐著無聊可以看自己感興趣的書,，當(dāng)然，一些沒有思想,、沒有品位的書不允許他們帶到課堂上面看,。

第四，自我做起,，以身作則,，親身垂范。有一句話在教育界里這么說：老師做不到的,，別妄想你要求學(xué)生做到,。我覺得這句話講的很有道理,。學(xué)生不學(xué)習(xí)，不會學(xué)習(xí),，怎么辦?我想,，我們作為老師的，學(xué)會如何學(xué)習(xí)了嗎?懂得培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣了嗎?我依照我個人的經(jīng)驗感受：每個人不是沒有學(xué)習(xí)興趣,，不是不會學(xué)習(xí),，而是自己的坐定功底沒有練到家!

我要求自己每天早晨必須5點50分起床，6點30分到校,。6點30分至7點20分這一段時間在辦公室里,，或者批改作業(yè)作文，或者讀書做題,。這樣做不是為了個人的“面子工程”,，而是想讓學(xué)生能夠從我的身上體會到學(xué)習(xí)是需要定力需要辛勤付出的一項苦活!

學(xué)海無涯，一個班的學(xué)風(fēng)塑造是一項艱巨的任務(wù),，我愿意在漫漫的教學(xué)實踐中上下求索!

班主任工作是一項考驗人意志的“造人工程”,，在這個工程的進展中，我難免會犯錯誤,，一是經(jīng)驗的缺乏;二是自我期望值過高;三是急于求成心理的影響,。

經(jīng)驗的不足，可以通過細(xì)微的觀察,、綜合的分析,、高度的總結(jié)慢慢積累;對于管理，應(yīng)以平常心去進行,，切不可期望過高,，更不可急于求成。我覺得多進行自我反省,、自我教育是使自己更快成長,、成熟起來的最佳做法。我也懇請有經(jīng)驗的班主任,、教師給予我更富有建設(shè)性的建議!

以上就是我對這一年班主任工作的自我總結(jié),，不足之處懇請大家指出，謝謝!

班主任學(xué)期個人工作總結(jié)中班篇三

一個學(xué)期很快結(jié)束了,，在領(lǐng)導(dǎo) 和各位老師的關(guān)心和幫助下,，順利走過了一學(xué)期。現(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié) 一下,。

一,、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)

對初一新生，必須先規(guī)范學(xué)生的行為,，提高學(xué)生素質(zhì),，與其他班主任一樣，經(jīng)常性地加強對學(xué)生的集會,，晨讀,、課間操，衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查,，經(jīng)常性,、隨意性地觀察其他任課教師上課時學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況在深入學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活和活動中及時了解,，關(guān)心,、教育并且督促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成。

我當(dāng)班主任力爭做到兩點：

二是善待每一個學(xué)生,，用真誠的愛心對待每一個孩子,。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點,，積極引導(dǎo)他們揚長改過,，努力使其達到卓越。我班的周琦同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯,，是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發(fā)言 ,。針對這一點,，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言,。在我上課時,，有意找她回答問題，并適當(dāng)給以鼓勵,，鍛煉她的膽量,。通過這樣的鍛煉取得了一定效。

二,、加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)與班風(fēng)，鼓勵學(xué)生參與各項活動,。

班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實如果只靠班主任一個人的話,，就會力不從心，這時候就要發(fā)動班干部的作用,，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，班級管理的主體，培養(yǎng)自我管理意識和自主學(xué)習(xí)的能力,，值日班干部每天輪流等級考勤,，維持紀(jì)律等，并利用班會或業(yè)余時間經(jīng)常開展一些豐富多彩的活動,。在另一方面,，我自己也以身作則，努力做做事的榜樣,，勤跟班,，使班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃,。

鼓勵學(xué)生參與各項活動：如積極參與學(xué)校組織各項活動,，積極報名參加校運會，拔河比賽取得了第二名;20乘50接力第三名;廣播操比賽第四名;語文課本劇表演三等獎,，等等,。這些集體活動都要學(xué)生齊心協(xié)力，一起來完成,。

三,，建立良好的和諧的師生關(guān)系，在愛心中與學(xué)生一道成長

老輩教育家夏丐尊先生說過：“沒有情感,，沒有愛,，也就沒有教育?！彼云綍r我注意與學(xué)生交朋友,，談心，在學(xué)習(xí)上給予關(guān)心與愛護,，在精神上給予鼓勵與支持,，使學(xué)生感到老師的溫暖，從而“親其師,，信其道,。”與此同時,，我還注意培養(yǎng)他們同學(xué)的友愛之情,，營造融洽和諧的人際關(guān)系，使同學(xué)們之間親如手足,。

1,、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo) 學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)的自覺性,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)成績 ,。為將來報效祖國,，振興中華民族，打下良好基礎(chǔ),。

2,、關(guān)心學(xué)生身心健康，促進學(xué)生全面發(fā)展

要對學(xué)生全面負(fù)責(zé),，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),，而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動，及社會實踐活動,。以培養(yǎng)他們的勞動觀念和為人民服務(wù)的思想,，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會知識,，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能,，增長實際才干。

四,、重視與家長的聯(lián)系,，雙向管好學(xué)生。

學(xué)生與進步,，集體的成長,，離不開教師，也離不開家長,。為了更好的全面了解學(xué)生情況,，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往,。贏得了家長的信任,，鼓勵和支持。同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為孩子做好榜樣,。

五、積極主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,，發(fā)揮如紐帶作用。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見,，在這方面,，我平時注意道多教育學(xué)生，要有禮貌,，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信,，增進師生情誼,。

六、存在的不足,，需要改進的地方

1.期末復(fù)習(xí)階段后進生狀態(tài)很不好,。以后要多注意復(fù)習(xí)階段學(xué)生的心理輔導(dǎo) 與思想教育。

2.學(xué)生盡管上課看起來似乎很認(rèn)真,，但是聽課效率仍然不高,。

在今后的班主任工作中，要更注重學(xué)生的思想動態(tài),，使班級更有凝聚力,，把班級工作做的更上一層樓。

班主任學(xué)期個人工作總結(jié)中班篇四

20__學(xué)年班主任工作即將結(jié)束,，又到了進行期末總結(jié)的時候了,，每當(dāng)?shù)竭@個時候都會顯得特別忙碌，但又感覺特別充實,，畢竟經(jīng)過了一個學(xué)期的努力,，班級管理工作取得了一定的成績，在工作中不斷增強了管理班級的能力,，這種動力將一直鼓舞著我邁向新的起點,。我將從以下幾個方面總結(jié)。

一,、做好學(xué)生的指導(dǎo)思想工作

初一是學(xué)生從小學(xué)生到初中生的一個轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵階段,，也是初中階段的起始年級，如果剛開始沒有帶好的話,，就會留下不少的后遺癥,，對學(xué)生的成長有很深的影響。所以,，開學(xué)伊始,，我就針對學(xué)生的特點召開家長會和班會，讓家長和學(xué)生明確初中生和小學(xué)生的不同之處,，應(yīng)該怎樣盡快的適應(yīng)初中的生活,，做好家長、學(xué)生的思想指導(dǎo)工作,，使學(xué)生盡快地適應(yīng)初中的生活,。

二,、建立一支高效率的班干部隊伍

班主任、班干部以及學(xué)生三者的關(guān)系如同傘柄,、支架和布,，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的，因此選好班干部成員至關(guān)重要,。因為是初一新生,，老師和學(xué)生之間不熟悉，學(xué)生之間也不是很熟悉,，所以采用值日班長輪流制,，競聘各科課代表，明確值日班長的職責(zé),，責(zé)任到人,。

三、大膽放手,，鍛煉能力,，提高凝聚力

我一直堅持學(xué)生能自己解決的問題，老師決不要插手,，這樣有利于學(xué)生的能力的培養(yǎng),。據(jù)我班來說，板報,、櫥窗的制作由宣傳委員全權(quán)負(fù)責(zé),，每次都能按時保質(zhì)保量的完成，另外,，我校組織的藝術(shù)節(jié)上,，我班學(xué)生在文娛委員的組織下，自編舞蹈,，學(xué)生通過自己組織,、排練、參加這些活動,，不但提高了自己的能力而且提高了班級的凝聚力,。

四、做好學(xué)生的德育管理工作

學(xué)校工作,，德育核心,。一所教學(xué)質(zhì)量好的學(xué)校，必然會有出色的德育工作做保證,。一個好的班集體也一樣,。文明的素養(yǎng)創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，健康的心理創(chuàng)造了積極的學(xué)習(xí)氛圍,。我校從領(lǐng)導(dǎo)到每一位老師,，都統(tǒng)一認(rèn)識到不僅要抓教學(xué)質(zhì)量,，學(xué)生的道德品質(zhì)更為重要。抓德育與抓智育并不矛盾,，抓好德育更能促進智育,。()因此我們班積極參加學(xué)校組織的一切進行德育活動。如學(xué)習(xí)“一日常規(guī)”,、開展“男孩女孩當(dāng)自強”的主題班會活動,、參加“明山區(qū)組織的辯論賽”活動等等一些列的德育活動。并且,，我們要從初一開始就狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

五,、做好逆反心理學(xué)生的疏導(dǎo)工作

這個班級孩子的逆反心理出現(xiàn)比較早，我從以下幾方面著手開展疏導(dǎo)工作：

1,、確立適合孩子實際的教育目標(biāo)和要求,。過高的教育教學(xué)目標(biāo)，過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，是學(xué)生產(chǎn)生逆反心理的重要原因之一,。在對學(xué)生進行品德行為指導(dǎo)時，要認(rèn)真分析學(xué)生的思想狀況和心理要求,，準(zhǔn)確把握學(xué)生品德發(fā)展階段和水平,，在教育策略上要循序漸進，切忌急躁冒進,，盡可能避免師生對抗情緒的產(chǎn)生,。

2、創(chuàng)造良好的教育情境,。一是創(chuàng)造良好的班集體,，充分發(fā)揮集體規(guī)范和正確輿論的教育作用，培養(yǎng)健康向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng),。二是積極推進班級管理和教育方式的民主化,，充分發(fā)揮學(xué)生自主管理的積極性。三是針對青少年特點,，開展豐富多彩的教育活動,，讓學(xué)生在集體活動中展示才華，修正品德,，形成良好的心理素質(zhì),。

3、提高自身素養(yǎng)和教育藝術(shù)水平,。要具備良好的教育心態(tài),，要把關(guān)心,、尊重、愛護學(xué)生放在首位,，把學(xué)生置于與自己平等的地位,。在學(xué)生出現(xiàn)過激行為時，我要學(xué)會制怒,，善于運用教育機智和教育策略,，巧妙化解沖突。

4,、注重對產(chǎn)生負(fù)向逆反心理的學(xué)生的疏導(dǎo)工作,。對學(xué)生中已經(jīng)或既將發(fā)生的負(fù)向逆反心理，切不可采用壓制和強制服從的辦法,，要認(rèn)真做好疏導(dǎo)工作,。我主要是利用周記和小型班會的方式和學(xué)生溝通，還有一種方式就是講故事,，提高疏導(dǎo)工作成效,。

六、鞏固同盟,、多方協(xié)作,，發(fā)揮好紐帶的作用

對學(xué)生進行家訪或電訪是班主任工作的一部分，這項工作開展得好與否,，很大程度上影響家長對班主任工作的信任與配合,，也是班主任與家長共同商洽如何教育學(xué)生的一個好機會，更是班主任與家長相互了解的一個重要環(huán)節(jié),，有利于增強家長對班主任工作的信任,。

這學(xué)期開學(xué)初我即對班內(nèi)10多個同學(xué)進行了家訪或電訪。在家訪或電訪過程中,，著重在學(xué)生面前樹立家長的威信,，力求在家長心目中產(chǎn)生“若沒有家長的配合，對子女的教育將會更困難”的感受,。從而讓家長有一種被重視的心理反應(yīng),，自覺地配合班主任開展工作。同時,，在家長面前對學(xué)生提出明確的學(xué)習(xí)任務(wù),。與家長共同商洽教育學(xué)生的方法，樹立家長對教育子女的信心,。不宜過多地指出學(xué)生的錯誤,，而削弱家長對子女的信任。通過家訪，密切了師生關(guān)系,，增進了師生情感,，促進了教學(xué)工作。

另外,，作為班主任,，我認(rèn)為任課老師在班內(nèi)上課更容易發(fā)現(xiàn)班內(nèi)存在的問題，所以,，凡事我都主動找任課老師商量,，采納他們的意見和建議，積極與他們配合,，共同教育,、管理學(xué)生。

七,、本學(xué)期的不足

我們班這個學(xué)期學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，班里的個別學(xué)生很讓人頭疼，但是我不想說失去信心的話,，我也相信我們班的學(xué)生下個學(xué)期會有所改變,。

總之，一個學(xué)期結(jié)束了,，老師和學(xué)生之間越來越熟悉，學(xué)生和學(xué)生之間越來越了解,，每個人心中都有一桿秤,，誰做的好誰做的不好，大家心里都很清楚,，我想我下個學(xué)期的重點任務(wù)有：

1,、重新選出班干部。

2,、完善班規(guī),。

3、重點抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

班主任個人學(xué)期工作總結(jié)5

班主任學(xué)期個人工作總結(jié)中班篇五

時光如白駒過隙,，特別是和學(xué)生們在一起的日子里，期末轉(zhuǎn)眼就到了,。這個學(xué)期是自己第一次擔(dān)任班主任,，第一次和這么多孩子一起朝夕相處、共同成長,。每天都在忙碌,，但心中的感覺總是很充實和快樂的。現(xiàn)將這一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

在學(xué)習(xí)方面,，我按照學(xué)期初的計劃安排,，將全班學(xué)生進行了分組管理,。各小組設(shè)立了小組長，通過比進步,、評優(yōu)秀等活動以競賽的方式調(diào)動每一個學(xué)生的上進心和學(xué)習(xí)積極性,。每月評比“文明之星”、“紀(jì)律之星”,、“學(xué)習(xí)之星”,、“進步之星”、“寫作之星”等作為榜樣來感染和帶動每位學(xué)生,，形成良好的班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。在語文教學(xué)上，為了調(diào)動課堂氣氛,、提高課堂教學(xué)效率,，特別設(shè)置積分卡獎勵措施，依據(jù)課堂表現(xiàn)及作業(yè)完成情況進行獎懲,，全班形成了“你追我趕”的上進模式,，有效地提高了學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣。同時每月進行拍賣活動來兌換學(xué)生的積分,，使學(xué)生得到相應(yīng)的物質(zhì)獎勵,，更加動力十足地“賺取”積分。

在紀(jì)律方面,，選拔了紀(jì)律委員,，并任命每位值日小組長為當(dāng)天的紀(jì)律監(jiān)督員，督促提醒學(xué)生遵守日常規(guī)范要求,，注意樓道紀(jì)律,。同時在上眼操和間操時，輪流安排學(xué)生進行監(jiān)督和提醒,，讓每位同學(xué)都做班級的小主人,，用自己的努力來為班集體做貢獻，提升大家的集體榮譽感,。

在衛(wèi)生方面,，以三人小組式進行小范圍的分工和檢查，每周一進行全班的衛(wèi)生大檢查,，利用班會課對學(xué)生進行德育及衛(wèi)生方面的教育,，逐漸養(yǎng)成學(xué)生的良好衛(wèi)生習(xí)慣。每天值日生都選出潔凈個人和未達標(biāo)學(xué)生,，對其進行獎勵和懲罰,。通過分明的獎懲制度促進學(xué)生離婚了習(xí)慣的養(yǎng)成。

與家長的溝通聯(lián)系上，通過平時與家長溝通學(xué)生的在校情況及利用學(xué)期中的家長會的機會進行當(dāng)面溝通,，對整體學(xué)生情況和家庭情況有了進一步了解,。充分利用家委會和班級qq群加強家校聯(lián)系，針對個別“學(xué)困生”,，深入與其家長進行交流,，共同探討解決辦法。

通過我和孩子們的共同努力,，本學(xué)期我們?nèi)〉昧撕艽蟮倪M步,，學(xué)習(xí)上主動性更強了，紀(jì)律上大部分學(xué)生都能自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，衛(wèi)生習(xí)慣也大有改善,，班級變得更加整潔漂亮了，班級凝聚力也明顯增強,。但距離優(yōu)秀班級的標(biāo)準(zhǔn)還相差很遠(yuǎn),，需要在新學(xué)期中加倍努力，追趕其他班級,，爭取收獲更大的進步和提升,。

經(jīng)過一學(xué)期的班級管理工作，看到了自己的很多失誤和不足之處,，比如：制定的計劃沒能持之以恒地實施,；學(xué)生常規(guī)方面管理得還不夠嚴(yán)格；班干部培養(yǎng)上仍需下功夫,；處理學(xué)生問題時,，缺少巧妙的方式和方法；與家長進行溝通時還不夠積極主動,。

班主任工作是繁忙、瑣碎的,，但又充滿著感動與驚喜,，新的學(xué)期我會以更加飽滿的熱情投入到工作中來，期待著自己和學(xué)生們的更大進步,。

班主任學(xué)期個人工作總結(jié)中班篇六

高二下半年,，學(xué)生的學(xué)習(xí)時間比較短，學(xué)習(xí)任務(wù)比較重,，做好學(xué)生的思想工作,，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，進一步加強學(xué)生習(xí)慣的引導(dǎo)是本學(xué)期的工作重點,。

本班男生四十個,，女生十八人，是一個管理起來相對于兄弟班有些復(fù)雜的工作。學(xué)生在經(jīng)過兩年的高中學(xué)習(xí)生活后,，絕大多數(shù)人都明白自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)任務(wù),，但仍有極少數(shù)學(xué)生因底子差，行為習(xí)慣差造成與其他同學(xué)的差距過大,，逐漸養(yǎng)成了厭學(xué)棄學(xué)的念頭,，而且一天天在增加，特別是在經(jīng)歷大考和分班之后,，有近十分之一的學(xué)生完全沒有了努力向上的積極性,，對學(xué)習(xí)沒有欲望，自律性變差,，這樣下去,，嚴(yán)重影響了班級的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

針對這種情況,，我在本學(xué)期采取了“先撫后教”的方式來對待這幾個不大愛學(xué)習(xí)的學(xué)生,。首先，個個擊破,。這幾個學(xué)生經(jīng)常聚在一起,，做一些不符合高中生身份的事情，喝酒,、抽煙時有發(fā)生,，還常常有事沒事的曠課遲到，已經(jīng)達到了很囂張的程度,。為了不讓他們互相勾通,，我主動找他們一一談話，了解他們對其他人的看法,，再針對情況對他們進行引導(dǎo),；其次，先揚后抑,。他們學(xué)習(xí)不行,，但紀(jì)律性遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)表現(xiàn)好的多，就緊緊盯著他們,，只要在課堂上表現(xiàn)積極,，就會給他們以鼓勵和表揚，同時,，再結(jié)合他們以前的表現(xiàn),，激起他們一天天變好的決心；最后,，集體受教,。借一兩件典型事件,，對一兩個人犯的錯誤在班上通報，起到消除影響和震攝學(xué)生的作用,，隨后找機會與他們談心,，談下我對他們近期表現(xiàn)的看法，讓他們開展批評與自我批評,，這樣堅持下來,，班上的“后進生”的消極態(tài)度和行為習(xí)慣有了質(zhì)的改變，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的口頭表揚,。

另外,，學(xué)生處于青春的萌動期，我會適時的關(guān)注學(xué)生的感情動向,，對于有異性傾向和悲觀情緒的學(xué)生都加以積極的引導(dǎo),，不打壓，不苛責(zé),，站在學(xué)生的角度看問題,，轉(zhuǎn)變老師“一刀切”的看法，努力讓學(xué)生步入正確軌道,。經(jīng)過一學(xué)期的努力,，學(xué)生普遍認(rèn)識到情感問題對自己高三發(fā)展的不利影響，開始有目的的樹立正確的人生觀和價值觀,，根據(jù)自身情況,，在確立奮斗目標(biāo)的基礎(chǔ)上發(fā)展健康的同窗友誼，以積極樂觀的心態(tài)看待高三和生活中遇到的問題,。

最后,，一如既往的抓好學(xué)生的紀(jì)律、班級衛(wèi)生,、儀容儀表,，加強管理力度，力爭每一個學(xué)生不掉隊,，不分心,，成為一名合格的準(zhǔn)高三學(xué)生。

高三就要到了,，希望自己和自己的學(xué)生能夠以更加理性的姿態(tài)來迎接機遇和挑戰(zhàn)，努力把班主任工作做到更好,，落到實處,。

高二6班主任黃橋生

20xx年7月4日星期六

班主任學(xué)期個人工作總結(jié)中班篇七

一學(xué)期以來，我擔(dān)任九(1)班的班主任,。在班主任期間,，我認(rèn)識到了一位班主任“身正為范”的重要性,。九年級是初中階段的終了年級，如果起始年級沒有帶好,，就會留下不少后遺癥,，貽害學(xué)生的就不只是一年，而是一輩子,，給學(xué)校的教育工作帶來很大的麻煩,。所以，我覺得九1班級管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ),，而良好的開端是創(chuàng)立優(yōu)秀班團體的關(guān)鍵,。

這學(xué)期我主要采取以下幾個措施：

1、增強班級的凝聚力,。九年級學(xué)生剛合并班級,，通常有必須的陌生感覺。要消除陌生的感覺,，團體的力量是無限的,。團體主義精神是在活動中產(chǎn)生的，所以,，我組織互幫互學(xué)活動,。經(jīng)過活動加強學(xué)生之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班級的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使同學(xué)之間也能所以養(yǎng)成團結(jié)友愛的習(xí)慣,，在班級中孕育團結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭,。

2,、加強班級管理，努力培養(yǎng)“真誠,、嚴(yán)格,、活躍、奮進”的班團體,。在活動中選拔班干部,。班干部不是班主任封的，也不是終身制的,，而是在實踐中脫穎而出的,，所以要經(jīng)過團體活動和學(xué)生的實踐活動來選拔干部。經(jīng)過活動,，選出來有工作熱情,，職責(zé)心強，有強烈競爭意識,，有工作魄力,。的班干部,。盡快使他們明確自我的職責(zé)，班主任要大膽放手,，把一些具體事務(wù)派下去,，建立層次分明的立體型管理體系。同時,，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督,。更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和職責(zé)心。

3,、進取抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。在這方面,，我以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們真誠相待，耐心相幫,，及時對后進生加強心理疏導(dǎo),，讓他們認(rèn)識到自我的價值。

4,、采用各種方式開展活動,。有意義的活動有利于學(xué)生的成長。在今年,，我還采用各種方式開展活動,，試圖提高活動的質(zhì)量和水平，收到了很好的效果,。如開展“__”主題班會公開課,，深受師生的好評。

5.以遠(yuǎn)大的夢想激發(fā)學(xué)習(xí).一個人如果沒有夢想,，就好像大海上一艘迷失方向的船,，飄到哪兒算哪兒，沒有目標(biāo),，就沒有動力,。學(xué)生剛進入初中學(xué)習(xí)階段時，班主任應(yīng)進取創(chuàng)造機會對他們進行夢想教育,。因為僅有讓學(xué)生明確了自我的奮斗目標(biāo),，他才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動力,。他們明白實際與夢想之間存在的差距,，但這差距并非不可逾越，而是可經(jīng)過自我的努力去跨越,，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計劃,，把對夢想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力。

總之,，萬事開頭難,，但良好的開端是成功的一半。一個班級的管理如果有了一個良好的開端,。那就是說,，在這個班級的管理上你已成功了一半?？偟膩碚f,，一學(xué)期來，我在教書育人的實踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自我專業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗,，在實踐中學(xué)習(xí)和提升自我,。

班主任個人學(xué)期工作總結(jié)3

班主任學(xué)期個人工作總結(jié)中班篇八

時間飛速而過,回顧本學(xué)期的班主任工作管理,總結(jié)如下:

"誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。"做為四(6)班的班主任我總是想盡辦法接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛",。這樣班主任就可以順利開展一切工作,。 這也是我班取得教好教學(xué)成績的一個方面.

本學(xué)期開學(xué)后,為了讓班級工作更好地開展,我深入了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,了解家長普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點;還對學(xué)生的個性特征(包括能力、氣質(zhì),、性格,、愛好等),生活環(huán)境進行了了解,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等. 在親近與研究學(xué)生的過程中,努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對你"既親近又崇拜",既認(rèn)定你是值得信賴的老師,又把你當(dāng)作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。如此,班級工作就能取得事半功倍的效果,。

良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班集體的利益。因此,扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練必不可少,。 訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面,。通過集體或個人,、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行(根據(jù)具體情況選擇),每個學(xué)生具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,保證了整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂,嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌. 這次迎六一合唱比賽和同學(xué)聯(lián)歡就是一個鮮明的例子.

有目標(biāo)才有動力。根據(jù)本班實際情況,我讓學(xué)生擬定全班與小組在知識,、能力,、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo),讓每一個學(xué)生明確競爭對手,避免盲目,、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增強集體的凝聚力和動力,。 然后,對每一個學(xué)生擬定切實的個人遠(yuǎn),、近期目標(biāo),將集體的動力落實到每個學(xué)生身上,幫助和鼓勵每一個人進步,使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

競爭是一股巨大的,、潛在的,、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的,、持久的競爭活動,。必須強調(diào),這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭,其目的是為了取得共同的,、更大的進步,。在競爭對手的相互促進下,學(xué)生個方面都有很大進步.

評價學(xué)生也是我工作中不可少的一面.有小組評,大組評,這樣在評比中進步也是一個很了不起的事情.

總之,干好班主任工作不是一件簡單的事情,既要動腦,又要勤快,這樣班級工作才能順利開展.

班主任學(xué)期個人工作總結(jié)中班篇九

20xx—20xx年第一學(xué)期班主任個人工作總結(jié) 時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間和孩子們相處了一個學(xué)期,，我深深感到：當(dāng)一年級教師特別不簡單,。需要無限的愛心、耐心,，更要有如針般的細(xì)心,，才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。

班主任工作是管理人的工作,，我所面對的又是朝氣蓬勃,、有思想、有感情,、自我表現(xiàn)欲強的一年級學(xué)生,，所以一個學(xué)期下來，給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理,，又要有微觀的個性發(fā)展,；既要有強烈的前瞻性，又要將工作細(xì)致地落實到位,。只有這樣,，才能使學(xué)生在班上健康、全面發(fā)展,。作為一年級班主任,，為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，及時地總結(jié)經(jīng)驗,、教訓(xùn),，特總結(jié)前段工作如下：

一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差,，紀(jì)律渙散,。

班干部是班主任的得力助手和班級的中流砥柱。培養(yǎng)得力的班級干部是班主任工作的重中之重。班級的各項工作都按照工作性質(zhì)不同分配給個性不同的班干部和小組長,，比如：大事,、跑跑腿的交給張依琳，平時小組長收作業(yè),，不僅要收齊,，而且還要檢查作業(yè)質(zhì)量，及時上報給老師,，平時聽寫、小測,、檢查背誦課文都是小組長的事,，班主任工作起來就輕松了。孩子的能力也慢慢得到了培養(yǎng)和提高,。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷,。集體活動,，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感,。每天放學(xué)了協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,，指定幾個孩子分別負(fù)責(zé)擦黑板、窗臺,，負(fù)責(zé)關(guān)燈,、關(guān)窗、關(guān)門,，任務(wù)責(zé)任到位,，這樣工作既輕松質(zhì)量又高；安排學(xué)生值日時也是任務(wù)到人而且規(guī)定時間：4:30必須掃完,、掃徹底,，不行第二天罰掃，結(jié)果都能按時保質(zhì)保量完成,，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光。

對于一年級的孩子來說,，表揚的效果是非常好的,。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”,，“你的字越寫越漂亮了”,；課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”！“你學(xué)得真快”！“你說的真好”,！……當(dāng)我和家長交流時,，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了,，又受到獎勵了,，一臉興奮，然后那幾天表現(xiàn)就會特別好,。張瀚霖就是這樣的孩子,，特別好的時候一定是老師表揚多的時候，只要老師說你有進步了,，他就表現(xiàn)得比誰都好,，上進心也很強。

平時,，我能關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血,。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當(dāng)他們有困難的時候,，我總是耐心地幫助他們,。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我總是及時地、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合,，使每一個孩子都能揚長避短,，健康地成長。

我班建立了班級微信群,，群里的家長本著一切為了學(xué)生積極配合老師工作,，到目前為止，微信群運行良好,。

通過一個學(xué)年的班集體建設(shè),，我們一年級已經(jīng)成為一個健康、活潑,、樂學(xué),、奮發(fā)的班集體，當(dāng)然也存在著不足，如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細(xì)致,；班級常規(guī)管理上還不夠健全,；學(xué)生的安全意識還很薄弱。以后我將全力以赴繼續(xù)努力,，讓每一位學(xué)生生活在團結(jié)的集體中,，在集體中健康全面的發(fā)展，把各項工作做得有聲有色,。

總之,，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信,，我的班主任工作能在校領(lǐng)導(dǎo)、家長們的支持下得到提升,。班級管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別，讓會在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。

班主任學(xué)期個人工作總結(jié)中班篇十

不經(jīng)意中，在20__年又一個學(xué)期接近了尾聲,，回顧這下學(xué)期來所經(jīng)歷的事,，工作雖然很忙，但忙得很充實,。本人作為一位中班班主任,，在教學(xué)工作上，我們堅持創(chuàng)新的原則,，在網(wǎng)絡(luò)以及其它資料查尋有關(guān)主題的好教材,，再進行備課、制作教具等,，嘗試著新的教學(xué)方法,，所有活動開展以幼兒為主體，我們只是活動的支持者,、參與者,、引導(dǎo)者、傾聽者,，真正意義上做到師生平等,。

一、保育、安全工作情況

我們在注重培養(yǎng)幼兒生活自理能力,，一個學(xué)期下來,，在生活方面，對幼兒照顧得無微不至,，幼兒得以健康茁壯成長,，同時在我們的細(xì)心引導(dǎo)下，幼兒的自理能力有了很大的進步,，并養(yǎng)成了良好生活衛(wèi)生習(xí)慣,，我們特別注意在一日生活中滲透安全自我保護教育,，時刻把安全教育放在首位，在各式各樣的安全教育中，幼兒的安全意識增強了,，安全事故的發(fā)生得到了較好的預(yù)防。

二,、幼兒發(fā)展情況

通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),，幼兒在各方面都有了很大的進步，在課堂上,，幼兒能積極舉手發(fā)言,，積極參加各種游戲，語言表達方面,，動手操作能力,，以及常規(guī)方面有了較大的提高。本學(xué)期我們將幼兒的社會性培養(yǎng)有意識地整合在各個活動中,，有目的地引導(dǎo)幼兒懂得輪流玩和友好合作,，有初步的謙讓意識。

三,、家園共育方面

平時在幼兒的教育問題上,，我們經(jīng)常與家長進行聯(lián)系，有的通過電話聯(lián)系,，有的進行面談,，有的進行家訪，這樣有利與雙方發(fā)現(xiàn)問題及時溝通,，處理,，以便達到家園共育目標(biāo)的一致性。通過一學(xué)期的家長工作的開展,，我們的工作已經(jīng)得到了家長的好評和肯定,。

四、藝術(shù)方面

幼兒對歌曲都非常感興趣,，很積極地投入其中,。通過學(xué)習(xí),，幼兒在節(jié)奏感、動作和音樂感受方面都有了很大的進步和提高,，能夠認(rèn)真傾聽音樂,，并能根據(jù)音樂的節(jié)奏、音色等說出自己的感受,。因此,，我在教學(xué)中采取了先讓幼兒聽音樂，自己進行創(chuàng)編動作,，然后教師再加以指導(dǎo),。

五、教學(xué)中的不足

通過教學(xué)活動,，使我發(fā)現(xiàn)了很多的不足之處,，本班幼兒對于在數(shù)學(xué)領(lǐng)域里，幼兒對于相鄰數(shù)方面掌握的還不是很靈活,，在探究能力和語言能力上也有待于進一步的加強,，個別幼兒對于活動的開展沒有足夠的興趣，在操作的過程中沒有進行謹(jǐn)慎的思考,，不愿與他人享受自己的發(fā)現(xiàn)等,。

在科學(xué)領(lǐng)域里幼兒本來會是以主題的形式出現(xiàn)在課堂上的，由于教師的引導(dǎo)沒有很充分,，所以沒有達到教學(xué)的目的。

通過這幾個領(lǐng)域的分析是我想到了,，在今后的工作中還應(yīng)多融入孩子的生活當(dāng)中來,，讓幼兒能夠更好的去相信我們，更好的配合我們的工作,，在家長的配合下,，讓幼兒在幼兒園的生活會過的更美好。

班主任學(xué)期個人工作總結(jié)中班篇十一

一學(xué)期,，在不知不覺中結(jié)束了,。班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的,。作為小學(xué)畢業(yè)班,，本班學(xué)生特點是中上層生少下層生多，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定,、缺乏正確的是非觀念,，沒有良好的養(yǎng)成習(xí)慣，大部分學(xué)生脾氣倔犟,，有一定的逆反心理,，給本班的班務(wù)開展帶來了不少麻煩,。下面我就從班級管理方面來談?wù)勛约阂粚W(xué)期的所得、所悟與所感?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

1.抓好紀(jì)律教育

一個班級能否正常的發(fā)展,，紀(jì)律的好壞起著很大的影響，因此一開始本人結(jié)合《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂各種檢查規(guī)則,，使學(xué)生有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ),。

2,、開展班級活動，引導(dǎo)健康發(fā)展

作為六年級的班主任,，不僅要注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，指導(dǎo)他們主動地、富有個性地學(xué)習(xí),，而且從多方面著手,，力求使他們認(rèn)識自我、發(fā)現(xiàn)自我,、確立自信,。在學(xué)校舉行的一系列活動中，都要積極參加,，讓他們擁有良好的心態(tài),、積極向上的心理，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

3.鼓勵競爭,，共同進步

沒有競爭機制，集體便沒有活力,，個人便沒有危機感,，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài),，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能,。讓每個學(xué)生為自己制定一個學(xué)習(xí)目標(biāo)，當(dāng)他們達到自己的目標(biāo)后,，又要重新制定目標(biāo),，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢,，有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識,，及自我管理的能力,，班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。

常規(guī)管理是德育的重點,，只有常規(guī)管理跟上去了,，才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立,。

1.加強日常行為規(guī)范教育,，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。

要求每位同學(xué)言語文明,、活潑向上,、熱愛勞動、講究衛(wèi)生,、愛護公物,、儉樸節(jié)約。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進步,。

2.建立嚴(yán)格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化,。養(yǎng)成教育就是通過各項活動,，使同學(xué)們言行“規(guī)范化，自覺化”,。建立嚴(yán)格的檢查制度,，長期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況,，是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素,。

3.加強學(xué)生文明禮貌教育，幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系,。和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂學(xué)習(xí)的重要保證,。從文明禮貌教育入手,，對學(xué)生進行教育，提倡同學(xué)之間,、班級之間,、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。

班主任在開學(xué)初的工作重點和中心任務(wù),，是整頓班級紀(jì)律,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1.抓課前預(yù)備：俗話說,，良好的開端是成功的一半,。學(xué)生良好的習(xí)慣一旦形成,，班主任的工作變得非常輕松，班級的管理非常順心,。

2.抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈,，就是保持得不夠。學(xué)生們瞎甩,，要號召他們不亂扔廢棄物,，帶頭撿班上的垃圾，久而久之,，養(yǎng)成習(xí)慣,。保持班上的清潔衛(wèi)生，愛惜班上的公共財產(chǎn),，維護班上的組織紀(jì)律,。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友,，及時對后進生加強心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值,，同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們,，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

盡管我班取得了一些成績，但不可否認(rèn),，需要改進的地方還有很多,。比如部分學(xué)生的厭學(xué)情緒嚴(yán)重，聽課狀態(tài)不好,，心不在蔫,。老師留了作業(yè)或是不做，或是跟好同學(xué)的作業(yè)抄,。在今后的班主任工作中,，要更注重學(xué)生的思想動態(tài),，使班級更有凝聚力，把班級工作做的更上一層樓,。

班主任學(xué)期個人工作總結(jié)中班篇十二

剛在空間的日志里寫了一些近日的感受,，感嘆這是一個豐收的季節(jié)，好多同學(xué)都大學(xué)畢業(yè)了,，而我也已工作兩年了,！

看著這一屆學(xué)妹們都在空間里發(fā)表著畢業(yè)感慨，說著畢業(yè)聚餐的情形,，突然意識到,，當(dāng)年，我也是這樣走過來,，眨眼,，已經(jīng)無形地過去了兩年的時間，再看著初中的好友們都在空間里散布著大學(xué)畢業(yè)的心情,，我又再次感嘆,，和他們相比，我早兩年成為一個社會人,，而這當(dāng)中,，患得患失。

真的很快,，在寫工作案例的時候也是這樣感慨,。在寫這個班主任總結(jié)的同時，也就表明自己已經(jīng)完成了兩年的班主任工作,。在寫工作案例的時候,，是報著非常真誠的心態(tài)，應(yīng)付檢查是一方面,，但更重要的,，寫下這些文字，也想留點東西給自己曾經(jīng)流失的歲月,。

這個學(xué)期結(jié)束,，孩子們也就已經(jīng)完成了兩年的小學(xué)生涯，下學(xué)期就將面臨的是三年級的學(xué)習(xí)生活了,。短短的四個月就這樣結(jié)束,，回想這個學(xué)期,，孩子們在哪些方面成長了,，我又教給孩子們了一些什么?還是值得我去深思。

一學(xué)期下來,，孩子們在成長,，我也在成長,，既然是在寫班主任工作總結(jié)，我就從以下幾方面來反思本學(xué)期的班主任工作,。

首先在班級布置方面,，我對自己的工作還是比較滿意的。無論是班級的布置還是班報的更換,，又或是品德課,、班隊課、社團課等,，都是正常開展,，沒有利用這些時間來上自己的語文課，這一點這個學(xué)期做得特別好,。另外,，在班級的布置上，這學(xué)期聽了特級教師胡延巨老師的一場講座,，讓我也感覺受益不少,。但和他說的一一去對照，我覺得自己在許多方面都做得挺好的,。

從講臺說起吧,，一個班級的講臺擺放，課桌椅擺放得如何,，會反應(yīng)整個班級的局部面貌,，胡老師也說到，不要把所有的作業(yè)本都堆在講臺上,，給上課的老師一個好的環(huán)境,。這很重要。以身作則,，我在這方面也非常重視,，見到一個孩子的桌子沒有整齊，馬上要求孩子們把桌子移好,。講臺上除了有粉筆和黑板擦以外,，不允許有其它東西存在。包括講臺的抽屜里也一樣,，一般不放東西,，就空著，不要把撿來的東西都往里塞,。偶爾任課老師會把用完的筆芯放在里面,，我看到了也馬上除理掉，因此現(xiàn)在孩子們也做得挺好的。講臺的整潔很重要,，這將給任課老師一個好心情的開始,。

再說說教室的墻壁，也挺簡潔的,，沒有亂貼亂畫,。我喜歡教室里干干凈凈的教室，就是孩子們平時得來的獎狀,，我也從來沒有把它們掛上墻,，包括上學(xué)期得來的"校園建設(shè)班級"的獎狀，這學(xué)期得來的跳繩獎狀,，從來沒有張貼,。不喜歡大大小小的獎狀貼得班里亂七八糟。

衛(wèi)生角的掃把畚箕也總能擺得整整齊齊的,，或許自己也說得比較多,，孩子們現(xiàn)在也都能養(yǎng)成這個習(xí)慣，每天的值日生都能把這一塊衛(wèi)生做好,。其實衛(wèi)生角也很重要,，四五把掃把，還有一個拖把,，一個畚箕,，如果亂七八糟地放著，真的會很難看?，F(xiàn)在,，都把它們藏在門后面，也挺好的,。

這些事情雖然很細(xì),，但真的很重要。一個班級的情況如何,，最簡單的就可以從教室的整潔上能看出來,。如果一個班干干凈凈的，那整個班的氛圍就會好許多,。而一個班的衛(wèi)生狀況,，基本上就是班主任的責(zé)任了。

班級常規(guī)在之前幾個學(xué)期的班主任工作總結(jié)是也說得較多,。這學(xué)期主要想從改變較大的幾處來著重說說：午睡,、隊伍和跳繩。

本學(xué)期剛開始午睡的前幾天,，孩子們也還沒有習(xí)慣過來,，許多孩子就是睡不著,。有時我把窗簾都放下來，有時在他們睡的時候講幾個故事,，可是對于某幾個孩子而言，總是沒有很好的效果,。老師在的時候裝模作樣裝一下,，老師轉(zhuǎn)個身就開始做小動作。對于這事,，我很著急,。

怎么辦呢?午睡不好好睡下午提不起精神呀，一定得想個辦法,。軟的不吃,，能不能試著來點硬的。于是,，我讓幾個睡不著的孩子,，站起來，把凳子放到桌子下面,，臨空站,，不要靠在桌子上，雙手放下,，立正式,，然后把眼睛閉上。站了一會兒,，我第二次走上去感覺滿意的,，然后請他坐下。請了幾個孩子以后,，發(fā)現(xiàn)整個班的午睡紀(jì)律都有所好轉(zhuǎn),。看來"殺雞儆猴"的手段還是可以適當(dāng)采取的,，而且效果也還是比較明顯,，一定程度上說還是挺有效的。

這是午睡情況,，下面再說說整隊伍的情況,，這學(xué)期也有所進步。

有一次,，今天早操時教育處主任賈老師對我說：班里的隊伍再整一整,，這可以看出一個班風(fēng)。

我真是有些無地自容,。關(guān)于這個隊伍,，真是整了一次又一次，好過一陣子，然后就又亂了,。

但她今天這么一說,，我仿佛真的有些感悟到，確實要經(jīng)常整,，不然孩子們也很容易忘記,。經(jīng)常性地整一次，能很好的提醒孩子們,。

那天,，剛好下一節(jié)是語文課，讓他們站在操場上練了一會兒,，大概也半節(jié)課過去了,。但這時間我必須得花，與其這個隊伍排不整齊,，寧可我把這點時間利用出來,，把隊伍先整回去。接著,，站好的孩子先回班里去,，然后一個一個請，并告訴孩子們：小男孩就像小軍人一樣,，小女孩就像小天鵝一樣,，看看誰站得最美。整了兩次以后,，發(fā)現(xiàn)孩子們都進步了,，比以前進步很多。于是我在想：這隊伍還是要整的呀,！

孩子也進步很大,，自己也費了不少的力。趙xx原先一點也不會跳,，一分鐘能跳十下就不錯了,，跳一下就停下來，而且一停就呆在那兒,，雙眼盯著我,，我只能無奈地對他說："不要看著我，繼續(xù)跳呀,！"就這樣的情況,。沒辦法，協(xié)調(diào)能力實在是太差了,。

有一天,，我讓他告訴媽媽,，晚上七點鐘再來接，許老師要教他跳繩,。那天從放學(xué)到七點,，除了飯晚時間，我一直都在認(rèn)真地教他,。終于,，那天，他能一口了連起來跳五下,。看到他這樣的進步,，我也為他感到高興,。在比賽那天，他跳了一百二十下,。這種興奮,，就像我自己成功了一般。

或許,，這就是當(dāng)班主任的快樂,！

這個學(xué)期，也從朱云飛老師那兒學(xué)到很多,，與家長之間的溝通,，無論是平時的交流還是電話的交流，都更耐心,，語言也放得更慢些,。即使我也再生氣，即使我對他的行為和不理解很無耐,，但我總要學(xué)著在語言上不得罪人,。最好的話是出于舌頭，最惡的話也是出自舌頭,。因此,，如何不讓自己的語言拌倒一部分人，這對于一位老師而言也很重要,。把所有的年輕傲氣和張狂都放下,，學(xué)習(xí)著忍讓和謙卑，學(xué)習(xí)著如何與更多人友好的相處,。

以前總是覺得對每一個家長述說孩子情況的時候,，總是一五一十，有什么就說什么,，好的壞的全倒出去,，只想著如何讓家長一起配合來幫助教育孩子,，而不會切身地去考慮家長聽到這些話的內(nèi)心感受是什么。

這個學(xué)期感覺自己長大了許多,。其實每個家長都喜歡聽好話,。更何況，并不是你一五一十掏心掏肺地去告訴他,，他就會努力地配合,，于是對于這一類家長，我也就學(xué)著多講好話,，事實上每個家長都認(rèn)為自己的孩子很優(yōu)秀,，而這部分孩子也確實在家里，有家長的眼里,，在生活的事上,，表現(xiàn)都很懂事，很優(yōu)秀,。之前我也沒有這樣深的體會,，當(dāng)很要好的同事的侄子有這樣的情況時，才意識到家長非?？春玫囊粋€孩子,，在學(xué)校卻這么害怕學(xué)習(xí)。

于是也對家長有了更多的同情,，只有一個寶貝,，在什么事情上都是怎么看怎么順的，當(dāng)他聽到老師給他孩子提出這么多缺點的時候,，他也會奇怪：為什么在家里無論是孝敬父母,，還是對待比自己小的小朋友，都表現(xiàn)得這么好,，在學(xué)校就表現(xiàn)不好?于是,，他就會把一大堆的責(zé)任都推到老師身上。

這時就不禁想到同事說過的一句話：孩子自己優(yōu)秀的,，家長就會認(rèn)為那是遺傳基因,，家里環(huán)境好帶給孩子的。孩子學(xué)習(xí)不怎么優(yōu)秀的,，家長也只會認(rèn)為：這些老師教不好的,。于是，對于這一部分家長,，我也只能學(xué)著：如何說一些話,，讓家長聽著舒服，也讓家長有意識孩子需要家長和老師一起去教育,。

這學(xué)期班里發(fā)生的幾件事吧,，也讓我感觸很深,，自己說話的方式真的很重要。就比如應(yīng)xx家長在班級群里散發(fā)的"有老師說他的孩子是做牢的料"的事情(在班主任工作案例中提到)我就同樣回復(fù)給她這樣的話：

"xx媽媽您好,！從您的話語中,，我很能感受您對于此事的心情，每個孩子都是父母的寶貝,，我們班每一位家長對孩子的教育,，都讓我這個未為人母的老師倍受感動。xx是一個很聰明的孩子,，但較調(diào)皮,，這個學(xué)期也有了明顯的進步，家長會那天也和您溝通了近段時間的表現(xiàn),，孩子慢慢長大,，肯定會懂事起來。對于您說的這件事,，我也與朱老師進行初步溝通,，并將在各科老師和學(xué)生中進行了解,。但無論如何,，我深知老師的目的肯定是出于對學(xué)生的關(guān)心。請您放心,，此事我將再給您一個滿意的回復(fù),。

您說的"做牢房"這樣的話，做班主任的我聽了都那么不舒服,，憑什么說我的學(xué)生是"做牢房的料"呢?您作為父母的心情肯定更不好,。但是我堅信，對于您說的"做牢房"這樣的話,，任何一個稍微有點素養(yǎng)的人都不會說,，更不用說一名老師了，附小的任何一位老師都不可能說出這樣帶攻擊性的話語,，這一點請您完全可以放心,。老師肯定是出于對學(xué)生的關(guān)心，我認(rèn)為這是他有責(zé)任心的表現(xiàn),，否則完全可以睜一只眼閉一只眼上自己的課,，您說對嗎?這件事情中間肯定有誤會的理解，對附小的教育,，請您放心,。"

之后當(dāng)她自己得知事情的誤會之后，也說了許多抱歉和感激的話,。只是我就感覺自己在這件事情上除理得更好,，如果是以前,，碰到似乎于這樣的情況，就會束手無策,，不知道應(yīng)該要怎么辦才好,。而現(xiàn)在，我同樣能應(yīng)對這樣的家長,，并在之后與她的交流中表現(xiàn)得挺愉快,，她也愿意配合學(xué)校做更多的工作。于是我覺得這樣的溝通就真正起到了作用,，對于孩子的成長就是有利的,，那就是有效的工作。

回來的,！"氣著說了一大堆,。

我知道這時當(dāng)然不能跟這種家長計較，于是平下心來對這位家長說：

"金xx媽媽,，我們的教育必須是站在一條線的,，你不能和我發(fā)生矛盾，因為我們都是為了孩子,。如果今天這句話我是對大人比如對你說的,，那你是要氣吐血了，但我這話是對孩子說的,，對于這么小的孩子,，我能和她說哲學(xué)、說心理說,、說人權(quán)嗎?當(dāng)然是不行的,，我只能把大道理用簡單的話來告訴她，不能每次都把自己找理由,，以不是故意的找理由,，這肯定是不對的。上次她自己跌去也是一樣的,，我也告訴她不能以不故意的不小心為理由,，因為摔痛的是她自己，你說呢?"

在她氣極敗壞的情況下,，我依然那么鎮(zhèn)定自若,，有條不紊，把事情一點一點說給她聽,。這就是我從這兩年的班主任工作中學(xué)到的,，否則，就憑我自己的血氣,，憑著我的性格,，也是不可能這樣靜下心來對她說話的,，那事情只會越鬧越大。

但現(xiàn)在自己就更有底了,。對于有些家長,，如何更有技巧地講話，如何讓他聽著舒服的,，但心里也能意識到孩子是需要教育的,。對于家長更有些底了，自己的班主任工作也就更能開展,，或許這也是經(jīng)驗的沉淀吧,。

突然感覺有心得：剛畢業(yè)，一定要當(dāng)班主任,，從班主任這塊學(xué)到的東西,，比教學(xué)多得多。硬生生的課堂,，會讓你遠(yuǎn)離生活的理性,。當(dāng)你擔(dān)任一個班的班主任后，這種責(zé)任感是從任何地方都學(xué)不來的,。和家長們的溝通,，可以讓你更理智地走向另一個你所看不到的世界。這個世界,，有助于你成長得更健全,。

班主任學(xué)期個人工作總結(jié)中班篇十三

轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)期的工作結(jié)束了,。本學(xué)期，本人擔(dān)任初三(2)班的班主任工作,。作為畢業(yè)班的一名班主任,，看到學(xué)生的快速成長，看到學(xué)生一點一滴的進步,，我始終回味著苦并自豪著的感覺,。

首先，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,，及時抓住學(xué)生點滴的情緒變化,，及時解決問題。

作為初三下學(xué)期,，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進入“反叛”時期，常常會自認(rèn)為自己已經(jīng)長大,，不再需要這些條條框框的約束,，因而在思想上有了很多的麻痹,、松懈。作為一名班主任老師,，我適時地在學(xué)期伊始之際,，召開班會，重新讓學(xué)生進行學(xué)習(xí),，并體會遵守規(guī)范的重要,，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識。

在實際工作中,，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的,、課上睡覺、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,，對同學(xué)進行“換位”思考,，并進行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育,，得真知,，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣,。尤其是針對初三學(xué)生的思想復(fù)雜,、偏激、情緒不穩(wěn)定,、多變的特點,，及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生進行談心,，而及時解決問題,。同時，積極開展文體活動,，豐富學(xué)生的業(yè)余生活,，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),，積極的投身于班級的各種活動中,。

其次，積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀,、價值觀,。并會同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)成績。針對中學(xué)生此階段的心理狀況，適時的抓住學(xué)生中存在的問題,，開展各種形式的班級討論會,、演講會、讀書報告會等活動,，或者跟部分學(xué)生談心地方式,，樹立自己的正確的人生觀、世界觀,。

與此同時,，在課堂提問、單元測試等學(xué)習(xí)活動以及其他類型活動,、競賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化,，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時,，增強了學(xué)生的個人競爭,，也鍛煉了學(xué)生的能力。

第三,，積極會同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生,，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問題,。本學(xué)期利用課余時間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問題,、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進的班級管理,、學(xué)生教育的經(jīng)驗,，取得了較好的效果。

與此同時,，積極同家長聯(lián)系,，及時了解、掌握學(xué)生情況,，共同管理教育學(xué)生,。尤其是在每次月考考試以后,，采用把考試成績積極同家長匯報,，及時反映學(xué)生情況，并及時的了解,、掌握學(xué)生情況,，達到共同管理教育學(xué)生的目的。

第四,，完善班級的管理制度,，繼續(xù)將競爭機制引入班級管理當(dāng)中。班級實行競選與班級考察相結(jié)合，繼續(xù)實施班主任助理的手法,，鍛煉學(xué)生的自理自立能力,。同時將權(quán)利下放，在開展各種活動時,，積極發(fā)動學(xué)生,，創(chuàng)設(shè)各種機會，給學(xué)生以自己活動的自由空間,，積極提高學(xué)生的能力,。

第五，至于成績方面,。一是班級形成較強的凝聚力,，組織、紀(jì)律性較好;二是期中考試,、月考,、質(zhì)檢等總評穩(wěn)步上升，并且在團委組織的其他活動中也取得了良好的成績,。當(dāng)然,，成績的取得，離不開同學(xué)們的努力,，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持,。

當(dāng)然也有問題存在：在管理方面，還欠缺更加科學(xué),、民主;學(xué)生的知識能力層次不一,，落后面大，在處理問題時還有一些急躁,，對于學(xué)生的部分心理,，還不能更好的掌握，關(guān)心,、愛護學(xué)生還不能夠全面到位,。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力,，取得更優(yōu)異的成績,。

班主任個人學(xué)期工作總結(jié)2

班主任學(xué)期個人工作總結(jié)中班篇十四

本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與信任下,，我有幸擔(dān)任了高一（8）班的班主任工作,。在班主任工作中，愛崗敬業(yè),，以教學(xué)為先,，以學(xué)生為本,，勤懇工作，不斷進取,。按照學(xué)校教育教學(xué)工作的部署,，有序地開展班主任的管理工作，把常規(guī)工作具體落到實處,，積極向有經(jīng)驗的班主任學(xué)習(xí)請教,，并在實踐中不斷積累經(jīng)驗與提高管理水平。以下是我對本學(xué)期班主任工作進行的總結(jié)：

一,、熱愛與尊重學(xué)生,，教育學(xué)生尊師守紀(jì)，熱愛學(xué)習(xí),。

班主任管理班級工作,，堅持“以人為本”的原則，熱愛與尊重每一位學(xué)生,。由于學(xué)生存在的個體差異性,，班主任更應(yīng)辯證地對待不同的學(xué)生?？释斫?，渴望尊重，是學(xué)生一種正常需要,。對于學(xué)生來說,，尊重更是推動他們積極上進的驅(qū)動力。班上有少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，家庭教育不到位,，造成學(xué)習(xí)成績和其它方面都比較差,。作為班主任，必須主動了解情況,，主動聯(lián)系家長配合教育,，客觀看待他們的個體差異，并有針對性地對他們進行思想教育,，學(xué)習(xí)上多引導(dǎo),，生活上多關(guān)心，并抓住時機,，多鼓勵,，多表揚，樹立其學(xué)習(xí)與生活的自信心,，使他們成為一個尊師守紀(jì)、熱愛學(xué)習(xí)的學(xué)生。

二,、加大班干部的培養(yǎng)與管理力度,，加強內(nèi)宿生管理，營造良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng),。

培養(yǎng)得力的班干部是班主任管理工作成功的關(guān)鍵,，得力的班干部能主動落實好班級的日常管理工作，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。班干部的成長需要班主任的大力支持,，首先班主任嚴(yán)格要求班干部以身作則，樹立班干部在班集體的威信,；其次班干部要有強烈的集體榮譽感,，甘于服務(wù)同學(xué)的意識；最后班干部要有正義感,，敢于及時向班主任反映存在問題,。

班里的很多工作，需要班主任進行分工,，并給予適時的指導(dǎo),。班長負(fù)責(zé)考勤和紀(jì)律，勞動委員負(fù)責(zé)落實每天的值日工作和學(xué)校大掃除,，團書記負(fù)責(zé)有關(guān)團的活動,，學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)反映各科的學(xué)習(xí)情況等等，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性,、自我管理的能力。

另外,，加強內(nèi)宿生的管理也是班主任日常工作中極為重要的一個環(huán)節(jié),。必須選好負(fù)責(zé)任的舍長，明確內(nèi)宿生的紀(jì)律要求,，定期召開內(nèi)宿生會議,，思想上樹立學(xué)生正確的價值觀，明確到高中的學(xué)習(xí)目標(biāo),，鼓勵學(xué)生勤儉節(jié)約,，勇于挑戰(zhàn)困難，早到校,、勤讀書,，始終把學(xué)習(xí)放在首位。

這一學(xué)期的工作證明：得力的班干部組織能營造良好的班風(fēng),，而且良好的班風(fēng)能促進良好的學(xué)風(fēng),。

三,、有效開展主題課會，加強學(xué)生思想教育,。

德育是班主任工作的重要部分,，主題課會是班主任對學(xué)生思想教育的主要途徑。我按照學(xué)校本學(xué)期的班主任工作計劃,，結(jié)合本班學(xué)生實際情況開展了有效的主題課會,。比如：理想前途教育；掌握正確的學(xué)習(xí)方法與形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流,；安全教育；做的自己,，“我能行”,；考風(fēng)考紀(jì)教育等，這些主題班會的開展既可規(guī)范學(xué)生的日常行為,，又可激勵思想不斷積極進步,，從而進一步形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),。

四,、積極鼓勵與激發(fā)學(xué)生潛能，培養(yǎng)競爭意識,，全面提高學(xué)生整體素質(zhì),。

作為平衡班的學(xué)生，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱,，要積極鼓勵與激發(fā)學(xué)生潛能,，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的互助精神與競爭意識，樹立學(xué)習(xí)生活榜樣作用,。既注重激勵優(yōu)秀生,，勇于發(fā)揮自身的潛能，發(fā)展他們的思維能力和創(chuàng)造力,；又積極教導(dǎo)鼓勵學(xué)困生發(fā)掘其閃光點,，創(chuàng)造機會讓其樹立自信心，并及時聯(lián)系家長了解其思想動態(tài),，堅持用真誠與責(zé)任心轉(zhuǎn)化學(xué)困生,，成果比較顯著。

經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo),，全體科任的共同努力,，學(xué)生的從善如流，本學(xué)期本班取得了一定的成績,。班級的日常工作管理有序地進行,，本學(xué)期內(nèi)宿生每個月都評為“文明宿舍”,，各項衛(wèi)生評比優(yōu)秀，板報曾獲三等獎,，學(xué)生尊師守紀(jì),，學(xué)習(xí)氣氛濃厚,，在幾次的高一統(tǒng)一考試中都在平衡班中排在前列,，各科任教師評價很好。

當(dāng)然,，我在本學(xué)期的班主任工作中,，也存在一些問題與不足，需要我今后及時糾正與努力改進,。

日常管理工作不夠嚴(yán)謹(jǐn),。在包干區(qū)衛(wèi)生值日安排中，開學(xué)初由于天氣原因,，以及個別學(xué)生不按時到位,，導(dǎo)致6：45分仍沒有完成工作，以致早讀有兩次學(xué)生遲到,。

學(xué)生在課堂遵守紀(jì)律，但主動回答問題的學(xué)生較少，課堂氣氛不夠活躍,，思考問題不夠積極主動,，學(xué)習(xí)認(rèn)真但不夠刻苦。部分學(xué)生偏科現(xiàn)象比較嚴(yán)重,，少數(shù)學(xué)生思想波動大,，學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定。這些將鞭策我不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，今后找出相應(yīng)措施,。

作為班主任，我堅持以積極認(rèn)真的工作態(tài)度,、高度負(fù)責(zé)的工作熱情,、鍥而不舍的工作信念，認(rèn)真做好日常管理工作,，及時發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生思想與行為的不足,，不斷學(xué)習(xí)總結(jié)，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識水平,，我希望每天付出的點點滴滴的辛勞,，能換取學(xué)生成長的一個個踏實的腳印。

班主任學(xué)期個人工作總結(jié)中班篇十五

一個學(xué)期的工作在忙碌中悄然結(jié)束,，回首已逝的日子,，收獲頗多,，感想也頗多，現(xiàn)總結(jié)如下：

班主任工作方面：

在日常工作中,，我深知學(xué)習(xí)的重要性,，善于學(xué)習(xí)，才會有新的發(fā)現(xiàn),。利用業(yè)余時間,，廣泛閱讀教育方面的書籍，從中汲取教育精華,?！犊柾氐慕逃贰ⅰ短招兄蕾p》,、《優(yōu)秀是教出來的》等教育書籍,，使我受益匪淺，《班主任之友》,、《小學(xué)教學(xué)》等雜志,，給我的教學(xué)注入了新的活力。在閱讀的過程中我收獲了許多,。

以前,，我總為孩子的嬌氣、霸氣而頭疼,，為他們沒有愛心,、責(zé)任心而苦惱。后來我發(fā)現(xiàn),，其實孩子的天性是善良的,，他們責(zé)任心的表現(xiàn)需要我們提供機會，況且我們在教育的過程中很少告訴孩子什么是責(zé)任心,，怎樣做是一個有責(zé)任心的孩子,。對孩子的一切事務(wù)，大包大攬,。孩子衣來伸手,，飯來張口，根本不知道這就是愛的體現(xiàn),。于是,，開學(xué)初，我經(jīng)常利用課余時間,，結(jié)合班會課,、品德與生活課，給孩子灌輸“學(xué)生意識”，讓孩子明白自己是小學(xué)生,，必須遵守學(xué)校的紀(jì)律,，必須用小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，“懂禮儀,，懂謙讓,，講衛(wèi)生，愛清潔……,?！比魏稳藳]有理由不遵守，因為我們都是小學(xué)生,。

就這樣,，時時說,，事事說,，“小學(xué)生”的意識漸漸滲透在孩子的腦海中。于是,，當(dāng)孩子有錯誤時,，馬上就有人過來糾正，當(dāng)孩子需要幫助時,，總有一雙小手伸出來,，“合格的小學(xué)生應(yīng)該這么做，”“少先隊員應(yīng)該這么做,，不應(yīng)該……”當(dāng)我聽到這充滿童稚的話語時,，內(nèi)心全是欣慰。有人把教師比作樹,，有人把教師比作傘,，因為傘和樹能為孩子遮風(fēng)擋雨。而我更愿作一根拐杖,，在孩子人生的路上,，陪他們走一程。我們相互依偎卻又相互獨立,，彼此熱愛有彼此尊重,，我愿意這樣做老師。

每一個孩子都是一個獨一無二的個體,，他們有自己的思想,，有自己的行為方式。他們的相貌不同,，個性不一,，但有一點是相同的，渴望聽到喝彩,，渴望得到別人的認(rèn)可,，這就需要老師用愛去引導(dǎo),，用心去發(fā)現(xiàn)。張浩雨同學(xué)是一個性格內(nèi)向的孩子,，想表現(xiàn)又沒有勇氣,，一次跳繩比賽改變了他，他笑了,，自信了,。由此我想到了支撐新課程改革的一個重要理念——多元智能理論。按照多元智能理論,，我們的班級里是不存在差生的,，只存在具有不同智能的孩子，每個孩子身上都有自己智能上的優(yōu)勢,，也都有自己的弱勢,。我們的責(zé)任是從孩子的強項智能引導(dǎo)孩子，令孩子有成就感,，讓孩子達到自我悅納,、自我肯定、自我實現(xiàn),；對于孩子的弱項我們應(yīng)給與理解和幫助,，同時也應(yīng)讓所有的孩子都認(rèn)識到這一點，對自己充滿自信,，不嘲笑別人,，相互幫助，真誠相待,。 只要我們尊重差異,，正視差異，認(rèn)識到人的智能發(fā)展是不平衡的,，我們的每一個孩子都是最棒的,。

李鎮(zhèn)西老師說的好：教育者是否擁有一顆童心，對教育至關(guān)重要保持一顆童心,，善于在某種意義上把自己變成一個兒童,，這事師者最基本的的素質(zhì)之一，也是教師對學(xué)生產(chǎn)生真誠情感的心理基礎(chǔ),，童心是“師愛之源”

這冊教材雖然已經(jīng)較教了好幾遍了,，但每次講課，我仍然會對教材進行分析,，挖掘其中的知識要點,。和本級老師一起商討最佳方案，談自己的想法及授課過程中的收獲、創(chuàng)新及困惑,，共同商討出每節(jié) ,、每單元的重點、難點,，積極尋求解決的辦法,，并根據(jù)各自不同的風(fēng)格，加以創(chuàng)新,。一個學(xué)期下來,，我們組每個人都收獲頗豐。

二：小處著手,，注意積累

在本學(xué)期的教學(xué)活動中,，給我印象最深、最成功的當(dāng)屬讀書課和古詩文誦讀,，它為我們帶來的實惠是顯而易見的,，孩子在讀背的過程中，識字能力有了很大提高,。最重要的是孩子的理解能力,、運用能力、表達能力都有了提高,，他們對語文的學(xué)習(xí)空前高漲，每讀一首詩,，他們最想知道的是詩中描繪的意境,，寫詩人的故事，趣事,，并運用到自己的語言中,。郊游時，孩子們會情不自禁的吟誦“黃四娘家花滿蹊,，千朵萬朵壓枝低”,，因為他們看到了花團錦簇的花壇；搖曳的風(fēng)箏是孩子想起“兒童散學(xué)歸來早,，忙趁東風(fēng)放紙鳶”……這些傳世經(jīng)典詩句就是這樣悄悄地走進孩子心中的,。

美麗的春天到了，孩子們的熟悉的誦讀聲又在耳邊響起,，他們的背誦是那么的熟練,，可當(dāng)問及詞語的意思時，孩子們沉默了,。于是一個大膽的想法從腦海里跳了出來：走出書本,，走出校園 ，走進自然。于是孩子從發(fā)芽的小樹,，干枯的草堆里的嫩芽上明白了什么是“復(fù)蘇”,。午后，和著暖暖的春風(fēng),，我和孩子們走在郊游的路上,，路邊的莊稼吸引了孩子的目光“老師，禾苗綠油油的,！……”看著孩子們驚奇的目光,，我知道我還應(yīng)該教給孩子認(rèn)識事物的方法，把語文學(xué)習(xí)與生活融合起來,，讓語文學(xué)習(xí)和社會接壤,，成為生活語文。所以在平時的學(xué)習(xí)中,，我注意培養(yǎng)孩子語文能力,，教孩子閱讀，寫話,、講故事,，讓孩子盡情表達心聲。而這時的寫話也成了我和孩子連心的工具,，無聲的語文真好,。

不拋棄、不放棄,，一個學(xué)期的工作,，我特別注意補差工作的開展，不讓一個孩子掉隊,，對學(xué)困生尤其照顧,，這也使部分優(yōu)生吃不飽，導(dǎo)致本班優(yōu)秀,、特優(yōu)人數(shù)上不去,。在今后的工作中，尤其要注意這一點,，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)秀做法,，結(jié)合自己的特點，讓每一個孩子都進入優(yōu)秀,、特優(yōu)的行列,。

我不是名師，但我想讓我的孩子優(yōu)秀,，愿每一個孩子在我的關(guān)愛下,，都能健康,、快樂的成長