總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。

班主任學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)中班篇一

班主任工作是一項(xiàng)繁瑣的工作,，我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃,，有思想，有感情,，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的六年級(jí)學(xué)生,，所以一個(gè)學(xué)期下來給我最烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展;要有強(qiáng)烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實(shí)到位,，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展,。作為六年級(jí)班主任,，我針對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作：

我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用班會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽講、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣。

作為一名教師,，我愛班上的優(yōu)等生，更愛班級(jí)的后進(jìn)生,。在學(xué)習(xí)中,，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班王明慧同學(xué),，每次上課發(fā)呆,，不能完成作業(yè),，寫字不工整,，學(xué)習(xí)有困難,。我沒有放棄他,，而是手把手的教他寫字，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,，不斷鼓勵(lì)他,，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子,。漸漸的,，他不但能完成作業(yè)，而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步,。在生活上,，我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,，提醒學(xué)生講究衛(wèi)生,，愛護(hù)環(huán)境,，經(jīng)常到宿舍檢查問寒問暖,。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷,。集體活動(dòng),，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如陽光體育活動(dòng),、跳竹竿舞,、獻(xiàn)愛心等活動(dòng),。每天一大早,，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到教室,，協(xié)助學(xué)生搞好教室及衛(wèi)生區(qū)工作,，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣,，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光,。開展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng),，如：寫字,、朗讀、口算比賽等,，利用黑板報(bào)開展繪畫比賽,，展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展個(gè)性,。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

平時(shí)，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生,。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，更是傾注了更多的愛和心血,。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,，我總是耐心地幫助他們,。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上,、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)性,、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作，取得家長(zhǎng)的理解和配合,，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短，健康地成長(zhǎng),。通過一系列的工作,，使學(xué)校,、家庭密切配合,，更好地教育了學(xué)生。

自己做事總是比較激進(jìn),，事事都想很快有成效,，想對(duì)孩子的要求一說,，他們就馬上能實(shí)施,，但自己就沒有對(duì)孩子的寬容,，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成,，更何況是六年級(jí)的學(xué)生，所以自己就松懈下來,，沒有好好堅(jiān)持到底，這是我自己要好好克服的問題,。我要明確我面對(duì)的是活生生的生命,，他們都有自己的思想,，都有自己的習(xí)慣,，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭(zhēng),，內(nèi)化成自己的思想,，然后改變自己的行為，這需要有一個(gè)比較慢長(zhǎng)的時(shí)間,，因此更要有寬容之心,，更要有改變他們的持久之心。

總之,，只要我們心中是真誠地為孩子,，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出,，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。班級(jí)管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別,，需要在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階,。

班主任學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)中班篇二

現(xiàn)我對(duì)這一年的班主任工作作出如下總結(jié)：

俗話說：一個(gè)班的班風(fēng)猶如這個(gè)班的班主任的性格特點(diǎn)。我是一個(gè)比較“苛刻”的人,，對(duì)人對(duì)事都極度的講究“完美”,。在管理班級(jí)的時(shí)候,，我是以“軍隊(duì)化”的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行的。一個(gè)學(xué)生，如果能夠約束自己,，并能夠服從管理,、聽從指揮,，我想，這個(gè)學(xué)生就達(dá)到了自我的升華,。

1、學(xué)生的品德

一個(gè)班級(jí)的優(yōu)秀與否,，表現(xiàn)在每位學(xué)生品德的優(yōu)劣上面,。我們班一共有87個(gè)人,，男生59個(gè)，女生28個(gè),，其中少數(shù)民族生共有6人,，從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的學(xué)生占了本班人數(shù)的78﹪。無論是從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的學(xué)生還是在市內(nèi)的學(xué)生,，幾乎每個(gè)學(xué)生的品德思想多多少少都存在著個(gè)體的差異性。

概括來講,，從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)上來的學(xué)生普遍會(huì)在心理及思想上認(rèn)為自己是從農(nóng)村來的,，無論是學(xué)習(xí)還是見識(shí)方面都不如城市的孩子,，難免會(huì)產(chǎn)生自卑的心理;城市的孩子則會(huì)認(rèn)為自己比從農(nóng)村上來的孩子優(yōu)秀很多,，甚至有瞧不起人的這種不良心態(tài);還有這兩類孩子之間會(huì)進(jìn)行物質(zhì)上的攀比。這些品德思想上的認(rèn)識(shí)多多少少都影響了一個(gè)班級(jí)的凝聚力,，也影響了個(gè)人的品德素養(yǎng)!

面對(duì)這些問題,，我主要采用“鼓勵(lì)+限制”的方法,。鼓勵(lì)具有自卑心理的學(xué)生向精神方面看齊;鼓勵(lì)具有攀比之心的學(xué)生也向精神方面看齊!同時(shí)限制家庭條件好的同學(xué)要特別注意學(xué)校的規(guī)章制度，不能帶手機(jī),、帶mp3和mp4進(jìn)入教室的，堅(jiān)決不能讓他們帶入!

當(dāng)然,，在學(xué)生們交往接觸的過程中,，難免也會(huì)發(fā)生矛盾,，主要體現(xiàn)在吵架和打架這兩大方面上。對(duì)于如何避免這些沖突,，我堅(jiān)持的原則是——寬以待人。如果學(xué)生之間發(fā)生沖突了,，我會(huì)找他們了解情況，無論是誰對(duì)是誰錯(cuò),，都要讓他們站在對(duì)方的角度去進(jìn)行思考：換成是我，我能不能這樣做?讓他們學(xué)會(huì)寬以待人,，避免下次再發(fā)生矛盾沖突,。

2,、學(xué)生的考勤

著名教師魏書生說過一句話：學(xué)生能做的事學(xué)生自己做!學(xué)生的考勤情況，我是這么進(jìn)行管理的：各個(gè)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)各組成員的遲到,、曠課以及課堂紀(jì)律的考勤;紀(jì)律委員負(fù)責(zé)對(duì)每個(gè)組長(zhǎng)的紀(jì)律考勤;副班長(zhǎng)監(jiān)督紀(jì)律委員的紀(jì)律考勤;正班長(zhǎng)對(duì)副班長(zhǎng)的紀(jì)律進(jìn)行考勤。不管是身為普通身份的學(xué)生，還是身處“要職”的班干部,，如果出現(xiàn)亂子,，我都會(huì)找該負(fù)責(zé)人進(jìn)行對(duì)話，及時(shí)地進(jìn)行處理,。且在合適的時(shí)間，比如說每周周一的班會(huì)課上進(jìn)行點(diǎn)名批評(píng),，當(dāng)然對(duì)于做得比較好的學(xué)生,，也會(huì)進(jìn)行點(diǎn)名表揚(yáng)。

3,、學(xué)生的習(xí)慣

一個(gè)人的長(zhǎng)期行為會(huì)演變成習(xí)慣,，習(xí)慣有良好與不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣等,。在這里我主要來談一下學(xué)生的日常行為習(xí)慣。

在擔(dān)任這個(gè)班的班主任的頭些天里,，學(xué)生們的言語以及他們的衛(wèi)生習(xí)慣是令我比較頭痛的,。且不說他們的話有多么的不雅,，單是一句頗帶粗口穢語的口頭禪就有令人作嘔之感;也不說他們的一個(gè)隨意動(dòng)作令人感到震驚,，單是一個(gè)空瓶子就有令人感到甚恐!

大多數(shù)學(xué)生沒有注意到這些不良習(xí)慣對(duì)他們個(gè)人形象的影響,。為了改變他們這些根深蒂固的壞習(xí)慣，在教育他們講究衛(wèi)生的時(shí)候,，我適當(dāng)采取了一些懲罰措施,。比如：先分田到戶管好自己的“三分地”，也就是自己負(fù)責(zé)自己區(qū)域的衛(wèi)生,，不允許自己隨手亂丟垃圾，也不允許別人往自己的領(lǐng)地丟垃圾!凡是被我發(fā)現(xiàn)地上有紙屑的,，我會(huì)讓他們撿起來,，接著讓他們?cè)谙挛鐜斑^來沖洗地板!雖說比較嚴(yán)厲，但是個(gè)人覺得,，為了養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，不下重拳治理是難以成效的。現(xiàn)在,，我們班的地板可以說是最干凈的!這只是冰山一角,，要想培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，我還得需要做大量的工作,，但我樂此不疲!相關(guān)專題：班主任工作總結(jié)中學(xué)班主任工作總結(jié)中學(xué)初一班主任工作總結(jié)僅供范文寫作參考，切勿完全照抄!

我們班在初一年級(jí)當(dāng)中屬于c類班,，也就是普通班!但我在第二學(xué)期開學(xué)之時(shí)向?qū)W生們表明了我的目標(biāo)——把我們班打造成為普通班中的尖子班,。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我覺得除了抓緊班風(fēng)建設(shè)以外,，還得從學(xué)風(fēng)上著手!

我們班在上個(gè)學(xué)期的四次考試當(dāng)中,，沒有一個(gè)人總分超過600分,，但是在這個(gè)學(xué)期當(dāng)中,，每次考試都有學(xué)生超過600分,，甚至在第二次月考當(dāng)中一下子冒出了3個(gè)學(xué)生總分超過600分。這是什么原因呢?我分析如下：

第一,，有紀(jì)律做保障，學(xué)生們有了安全感,。紀(jì)律與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系是相輔相成的!綜觀學(xué)習(xí)比較優(yōu)秀的學(xué)生,，他們的自我約束能力是相當(dāng)強(qiáng)的，由于班風(fēng)的逐漸好轉(zhuǎn),，班里的學(xué)習(xí)環(huán)境得到進(jìn)一步的凈化，因而他們學(xué)得更放心,、安心!

第二，學(xué)生的模仿能力很強(qiáng),。在一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境下面,，有學(xué)學(xué)習(xí)佼佼者的出現(xiàn)，無疑是一件值得高興的事!我一般這么要求學(xué)生，學(xué)習(xí)好的同學(xué)帶動(dòng)學(xué)習(xí)不大好的同學(xué),，開導(dǎo)基礎(chǔ)較差的學(xué)生不要心灰意冷，讓學(xué)得好的同學(xué)去幫助他,。并且借鑒魏書生老師的做法,，讓他們?cè)O(shè)定追趕的目標(biāo),，一步一步來，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，力求每次都有進(jìn)步!因此,，每個(gè)學(xué)生都有自己的榜樣,，都以自己的榜樣進(jìn)行模仿“行動(dòng)”,，自然，進(jìn)步是屬于他們的,。

第三,，個(gè)別談話。對(duì)于學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生,，我會(huì)單獨(dú)找他們進(jìn)行談話,，盡量能挽救一個(gè)算一個(gè)，不去給他們戴高帽子,，也不給他們?cè)O(shè)定過高的學(xué)習(xí)要求,，只要他們本本分分的坐在自己的位置上不影響別人的學(xué)習(xí)就行，坐著無聊可以看自己感興趣的書,，當(dāng)然,，一些沒有思想、沒有品位的書不允許他們帶到課堂上面看,。

第四,，自我做起，以身作則,，親身垂范,。有一句話在教育界里這么說：老師做不到的，別妄想你要求學(xué)生做到,。我覺得這句話講的很有道理,。學(xué)生不學(xué)習(xí)，不會(huì)學(xué)習(xí),，怎么辦?我想,，我們作為老師的，學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)了嗎?懂得培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣了嗎?我依照我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)感受：每個(gè)人不是沒有學(xué)習(xí)興趣,，不是不會(huì)學(xué)習(xí),，而是自己的坐定功底沒有練到家!

我要求自己每天早晨必須5點(diǎn)50分起床，6點(diǎn)30分到校,。6點(diǎn)30分至7點(diǎn)20分這一段時(shí)間在辦公室里,，或者批改作業(yè)作文,，或者讀書做題。這樣做不是為了個(gè)人的“面子工程”,，而是想讓學(xué)生能夠從我的身上體會(huì)到學(xué)習(xí)是需要定力需要辛勤付出的一項(xiàng)苦活!

學(xué)海無涯,，一個(gè)班的學(xué)風(fēng)塑造是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，我愿意在漫漫的教學(xué)實(shí)踐中上下求索!

班主任工作是一項(xiàng)考驗(yàn)人意志的“造人工程”,，在這個(gè)工程的進(jìn)展中,，我難免會(huì)犯錯(cuò)誤，一是經(jīng)驗(yàn)的缺乏;二是自我期望值過高;三是急于求成心理的影響,。

經(jīng)驗(yàn)的不足,，可以通過細(xì)微的觀察、綜合的分析,、高度的總結(jié)慢慢積累;對(duì)于管理,，應(yīng)以平常心去進(jìn)行，切不可期望過高,，更不可急于求成,。我覺得多進(jìn)行自我反省、自我教育是使自己更快成長(zhǎng),、成熟起來的最佳做法,。我也懇請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的班主任,、教師給予我更富有建設(shè)性的建議!

以上就是我對(duì)這一年班主任工作的自我總結(jié),，不足之處懇請(qǐng)大家指出，謝謝!

班主任學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)中班篇三

一個(gè)學(xué)期很快結(jié)束了,，在領(lǐng)導(dǎo) 和各位老師的關(guān)心和幫助下,，順利走過了一學(xué)期。現(xiàn)在就把一學(xué)期的工作情況總結(jié) 一下,。

一,、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)

對(duì)初一新生,，必須先規(guī)范學(xué)生的行為,，提高學(xué)生素質(zhì)，與其他班主任一樣,，經(jīng)常性地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集會(huì),，晨讀、課間操,，衛(wèi)生清潔保持工作等督促檢查,，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況在深入學(xué)生的學(xué)習(xí),，生活和活動(dòng)中及時(shí)了解,，關(guān)心,、教育并且督促其良好的習(xí)慣養(yǎng)成。

我當(dāng)班主任力爭(zhēng)做到兩點(diǎn)：

二是善待每一個(gè)學(xué)生,，用真誠的愛心對(duì)待每一個(gè)孩子,。對(duì)于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn),，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長(zhǎng)改過,，努力使其達(dá)到卓越。我班的周琦同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò),，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,，但就是缺乏膽量，上課時(shí)很少積極發(fā)言 ,。針對(duì)這一點(diǎn),，我找她談心，幫她找原因并鼓勵(lì)她大膽發(fā)言,。在我上課時(shí),，有意找她回答問題，并適當(dāng)給以鼓勵(lì),，鍛煉她的膽量,。通過這樣的鍛煉取得了一定效。

二,、加強(qiáng)班級(jí)管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)與班風(fēng)，鼓勵(lì)學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng),。

班里制訂的各種規(guī)章制度要件件落實(shí)如果只靠班主任一個(gè)人的話,，就會(huì)力不從心，這時(shí)候就要發(fā)動(dòng)班干部的作用,，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人,，班級(jí)管理的主體，培養(yǎng)自我管理意識(shí)和自主學(xué)習(xí)的能力,，值日班干部每天輪流等級(jí)考勤,，維持紀(jì)律等，并利用班會(huì)或業(yè)余時(shí)間經(jīng)常開展一些豐富多彩的活動(dòng),。在另一方面,，我自己也以身作則，努力做做事的榜樣,，勤跟班,，使班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。

鼓勵(lì)學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng)：如積極參與學(xué)校組織各項(xiàng)活動(dòng),，積極報(bào)名參加校運(yùn)會(huì),，拔河比賽取得了第二名;20乘50接力第三名;廣播操比賽第四名;語文課本劇表演三等獎(jiǎng)，等等,。這些集體活動(dòng)都要學(xué)生齊心協(xié)力,，一起來完成。

三,，建立良好的和諧的師生關(guān)系,，在愛心中與學(xué)生一道成長(zhǎng)

老輩教育家夏丐尊先生說過：“沒有情感，沒有愛,，也就沒有教育,。”所以平時(shí)我注意與學(xué)生交朋友,，談心,，在學(xué)習(xí)上給予關(guān)心與愛護(hù)，在精神上給予鼓勵(lì)與支持,，使學(xué)生感到老師的溫暖,，從而“親其師，信其道,?！迸c此同時(shí)，我還注意培養(yǎng)他們同學(xué)的友愛之情,，營造融洽和諧的人際關(guān)系,，使同學(xué)們之間親如手足。

1,、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),，完成學(xué)習(xí)任務(wù)

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,，指導(dǎo) 學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)成績(jī) ,。為將來報(bào)效祖國，振興中華民族,，打下良好基礎(chǔ),。

2、關(guān)心學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé),，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),，而且要引導(dǎo)他們開展有益的科技和文化活動(dòng)，及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想,，養(yǎng)成良好習(xí)慣，增加社會(huì)知識(shí),，掌握一定的生產(chǎn)知識(shí)和技能,，增長(zhǎng)實(shí)際才干。

四,、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系,，雙向管好學(xué)生。

學(xué)生與進(jìn)步,，集體的成長(zhǎng),，離不開教師，也離不開家長(zhǎng),。為了更好的全面了解學(xué)生情況,，我通過多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往,。贏得了家長(zhǎng)的信任,，鼓勵(lì)和支持。同時(shí)對(duì)家長(zhǎng)提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為孩子做好榜樣,。

五、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,，發(fā)揮如紐帶作用。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見,，在這方面，我平時(shí)注意道多教育學(xué)生,，要有禮貌,，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼,。

六、存在的不足,，需要改進(jìn)的地方

1.期末復(fù)習(xí)階段后進(jìn)生狀態(tài)很不好,。以后要多注意復(fù)習(xí)階段學(xué)生的心理輔導(dǎo) 與思想教育,。

2.學(xué)生盡管上課看起來似乎很認(rèn)真，但是聽課效率仍然不高,。

在今后的班主任工作中,，要更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，使班級(jí)更有凝聚力,，把班級(jí)工作做的更上一層樓,。

班主任學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)中班篇四

20__學(xué)年班主任工作即將結(jié)束，又到了進(jìn)行期末總結(jié)的時(shí)候了,，每當(dāng)?shù)竭@個(gè)時(shí)候都會(huì)顯得特別忙碌,，但又感覺特別充實(shí)，畢竟經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的努力,，班級(jí)管理工作取得了一定的成績(jī),，在工作中不斷增強(qiáng)了管理班級(jí)的能力，這種動(dòng)力將一直鼓舞著我邁向新的起點(diǎn),。我將從以下幾個(gè)方面總結(jié),。

一、做好學(xué)生的指導(dǎo)思想工作

初一是學(xué)生從小學(xué)生到初中生的一個(gè)轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵階段,，也是初中階段的起始年級(jí),，如果剛開始沒有帶好的話，就會(huì)留下不少的后遺癥,，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)有很深的影響,。所以，開學(xué)伊始,，我就針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)召開家長(zhǎng)會(huì)和班會(huì),，讓家長(zhǎng)和學(xué)生明確初中生和小學(xué)生的不同之處，應(yīng)該怎樣盡快的適應(yīng)初中的生活,，做好家長(zhǎng),、學(xué)生的思想指導(dǎo)工作，使學(xué)生盡快地適應(yīng)初中的生活,。

二,、建立一支高效率的班干部隊(duì)伍

班主任、班干部以及學(xué)生三者的關(guān)系如同傘柄,、支架和布,，一個(gè)再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的,，因此選好班干部成員至關(guān)重要,。因?yàn)槭浅跻恍律蠋熀蛯W(xué)生之間不熟悉,，學(xué)生之間也不是很熟悉,，所以采用值日班長(zhǎng)輪流制，競(jìng)聘各科課代表，明確值日班長(zhǎng)的職責(zé),，責(zé)任到人,。

三、大膽放手,，鍛煉能力,，提高凝聚力

我一直堅(jiān)持學(xué)生能自己解決的問題，老師決不要插手,，這樣有利于學(xué)生的能力的培養(yǎng),。據(jù)我班來說，板報(bào),、櫥窗的制作由宣傳委員全權(quán)負(fù)責(zé),，每次都能按時(shí)保質(zhì)保量的完成，另外,，我校組織的藝術(shù)節(jié)上,，我班學(xué)生在文娛委員的組織下，自編舞蹈,，學(xué)生通過自己組織,、排練、參加這些活動(dòng),，不但提高了自己的能力而且提高了班級(jí)的凝聚力,。

四、做好學(xué)生的德育管理工作

學(xué)校工作,，德育核心,。一所教學(xué)質(zhì)量好的學(xué)校，必然會(huì)有出色的德育工作做保證,。一個(gè)好的班集體也一樣,。文明的素養(yǎng)創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，健康的心理創(chuàng)造了積極的學(xué)習(xí)氛圍,。我校從領(lǐng)導(dǎo)到每一位老師,，都統(tǒng)一認(rèn)識(shí)到不僅要抓教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生的道德品質(zhì)更為重要,。抓德育與抓智育并不矛盾,，抓好德育更能促進(jìn)智育。()因此我們班積極參加學(xué)校組織的一切進(jìn)行德育活動(dòng),。如學(xué)習(xí)“一日常規(guī)”,、開展“男孩女孩當(dāng)自強(qiáng)”的主題班會(huì)活動(dòng)、參加“明山區(qū)組織的辯論賽”活動(dòng)等等一些列的德育活動(dòng),。并且,，我們要從初一開始就狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

五,、做好逆反心理學(xué)生的疏導(dǎo)工作

這個(gè)班級(jí)孩子的逆反心理出現(xiàn)比較早,，我從以下幾方面著手開展疏導(dǎo)工作：

1、確立適合孩子實(shí)際的教育目標(biāo)和要求,。過高的教育教學(xué)目標(biāo),，過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，是學(xué)生產(chǎn)生逆反心理的重要原因之一,。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德行為指導(dǎo)時(shí),，要認(rèn)真分析學(xué)生的思想狀況和心理要求，準(zhǔn)確把握學(xué)生品德發(fā)展階段和水平,，在教育策略上要循序漸進(jìn),，切忌急躁冒進(jìn)，盡可能避免師生對(duì)抗情緒的產(chǎn)生,。

2,、創(chuàng)造良好的教育情境。一是創(chuàng)造良好的班集體,，充分發(fā)揮集體規(guī)范和正確輿論的教育作用,，培養(yǎng)健康向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。二是積極推進(jìn)班級(jí)管理和教育方式的民主化,，充分發(fā)揮學(xué)生自主管理的積極性,。三是針對(duì)青少年特點(diǎn)，開展豐富多彩的教育活動(dòng),，讓學(xué)生在集體活動(dòng)中展示才華,，修正品德，形成良好的心理素質(zhì),。

3,、提高自身素養(yǎng)和教育藝術(shù)水平。要具備良好的教育心態(tài),，要把關(guān)心,、尊重、愛護(hù)學(xué)生放在首位,，把學(xué)生置于與自己平等的地位,。在學(xué)生出現(xiàn)過激行為時(shí)，我要學(xué)會(huì)制怒,，善于運(yùn)用教育機(jī)智和教育策略,，巧妙化解沖突。

4,、注重對(duì)產(chǎn)生負(fù)向逆反心理的學(xué)生的疏導(dǎo)工作,。對(duì)學(xué)生中已經(jīng)或既將發(fā)生的負(fù)向逆反心理,，切不可采用壓制和強(qiáng)制服從的辦法,，要認(rèn)真做好疏導(dǎo)工作,。我主要是利用周記和小型班會(huì)的方式和學(xué)生溝通，還有一種方式就是講故事,，提高疏導(dǎo)工作成效,。

六、鞏固同盟,、多方協(xié)作,，發(fā)揮好紐帶的作用

對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪或電訪是班主任工作的一部分，這項(xiàng)工作開展得好與否,，很大程度上影響家長(zhǎng)對(duì)班主任工作的信任與配合,，也是班主任與家長(zhǎng)共同商洽如何教育學(xué)生的一個(gè)好機(jī)會(huì)，更是班主任與家長(zhǎng)相互了解的一個(gè)重要環(huán)節(jié),，有利于增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)班主任工作的信任,。

這學(xué)期開學(xué)初我即對(duì)班內(nèi)10多個(gè)同學(xué)進(jìn)行了家訪或電訪。在家訪或電訪過程中,，著重在學(xué)生面前樹立家長(zhǎng)的威信,，力求在家長(zhǎng)心目中產(chǎn)生“若沒有家長(zhǎng)的配合，對(duì)子女的教育將會(huì)更困難”的感受,。從而讓家長(zhǎng)有一種被重視的心理反應(yīng),，自覺地配合班主任開展工作。同時(shí),，在家長(zhǎng)面前對(duì)學(xué)生提出明確的學(xué)習(xí)任務(wù),。與家長(zhǎng)共同商洽教育學(xué)生的方法，樹立家長(zhǎng)對(duì)教育子女的信心,。不宜過多地指出學(xué)生的錯(cuò)誤,，而削弱家長(zhǎng)對(duì)子女的信任。通過家訪,，密切了師生關(guān)系,，增進(jìn)了師生情感，促進(jìn)了教學(xué)工作,。

另外,，作為班主任，我認(rèn)為任課老師在班內(nèi)上課更容易發(fā)現(xiàn)班內(nèi)存在的問題,，所以,，凡事我都主動(dòng)找任課老師商量，采納他們的意見和建議,，積極與他們配合,，共同教育,、管理學(xué)生。

七,、本學(xué)期的不足

我們班這個(gè)學(xué)期學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，班里的個(gè)別學(xué)生很讓人頭疼，但是我不想說失去信心的話,，我也相信我們班的學(xué)生下個(gè)學(xué)期會(huì)有所改變,。

總之，一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,，老師和學(xué)生之間越來越熟悉,，學(xué)生和學(xué)生之間越來越了解，每個(gè)人心中都有一桿秤,，誰做的好誰做的不好,，大家心里都很清楚，我想我下個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)任務(wù)有：

1,、重新選出班干部,。

2、完善班規(guī),。

3,、重點(diǎn)抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

班主任個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)5

班主任學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)中班篇五

時(shí)光如白駒過隙,，特別是和學(xué)生們?cè)谝黄鸬娜兆永?，期末轉(zhuǎn)眼就到了。這個(gè)學(xué)期是自己第一次擔(dān)任班主任,，第一次和這么多孩子一起朝夕相處,、共同成長(zhǎng)。每天都在忙碌,，但心中的感覺總是很充實(shí)和快樂的?，F(xiàn)將這一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

在學(xué)習(xí)方面，我按照學(xué)期初的計(jì)劃安排,，將全班學(xué)生進(jìn)行了分組管理,。各小組設(shè)立了小組長(zhǎng)，通過比進(jìn)步,、評(píng)優(yōu)秀等活動(dòng)以競(jìng)賽的方式調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的上進(jìn)心和學(xué)習(xí)積極性,。每月評(píng)比“文明之星”、“紀(jì)律之星”,、“學(xué)習(xí)之星”,、“進(jìn)步之星”、“寫作之星”等作為榜樣來感染和帶動(dòng)每位學(xué)生，形成良好的班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。在語文教學(xué)上,，為了調(diào)動(dòng)課堂氣氛、提高課堂教學(xué)效率,，特別設(shè)置積分卡獎(jiǎng)勵(lì)措施,，依據(jù)課堂表現(xiàn)及作業(yè)完成情況進(jìn)行獎(jiǎng)懲，全班形成了“你追我趕”的上進(jìn)模式,，有效地提高了學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣,。同時(shí)每月進(jìn)行拍賣活動(dòng)來兌換學(xué)生的積分,，使學(xué)生得到相應(yīng)的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),，更加動(dòng)力十足地“賺取”積分。

在紀(jì)律方面,，選拔了紀(jì)律委員,，并任命每位值日小組長(zhǎng)為當(dāng)天的紀(jì)律監(jiān)督員，督促提醒學(xué)生遵守日常規(guī)范要求,，注意樓道紀(jì)律,。同時(shí)在上眼操和間操時(shí)，輪流安排學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督和提醒,，讓每位同學(xué)都做班級(jí)的小主人,，用自己的努力來為班集體做貢獻(xiàn)，提升大家的集體榮譽(yù)感,。

在衛(wèi)生方面,，以三人小組式進(jìn)行小范圍的分工和檢查，每周一進(jìn)行全班的衛(wèi)生大檢查,，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育及衛(wèi)生方面的教育,，逐漸養(yǎng)成學(xué)生的良好衛(wèi)生習(xí)慣。每天值日生都選出潔凈個(gè)人和未達(dá)標(biāo)學(xué)生,，對(duì)其進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰,。通過分明的獎(jiǎng)懲制度促進(jìn)學(xué)生離婚了習(xí)慣的養(yǎng)成。

與家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系上,，通過平時(shí)與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的在校情況及利用學(xué)期中的家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)進(jìn)行當(dāng)面溝通,，對(duì)整體學(xué)生情況和家庭情況有了進(jìn)一步了解。充分利用家委會(huì)和班級(jí)qq群加強(qiáng)家校聯(lián)系,，針對(duì)個(gè)別“學(xué)困生”,，深入與其家長(zhǎng)進(jìn)行交流，共同探討解決辦法,。

通過我和孩子們的共同努力,，本學(xué)期我們?nèi)〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步，學(xué)習(xí)上主動(dòng)性更強(qiáng)了,，紀(jì)律上大部分學(xué)生都能自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，衛(wèi)生習(xí)慣也大有改善,，班級(jí)變得更加整潔漂亮了，班級(jí)凝聚力也明顯增強(qiáng),。但距離優(yōu)秀班級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)還相差很遠(yuǎn),，需要在新學(xué)期中加倍努力，追趕其他班級(jí),，爭(zhēng)取收獲更大的進(jìn)步和提升,。

經(jīng)過一學(xué)期的班級(jí)管理工作，看到了自己的很多失誤和不足之處,，比如：制定的計(jì)劃沒能持之以恒地實(shí)施,；學(xué)生常規(guī)方面管理得還不夠嚴(yán)格；班干部培養(yǎng)上仍需下功夫,；處理學(xué)生問題時(shí),，缺少巧妙的方式和方法；與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通時(shí)還不夠積極主動(dòng),。

班主任工作是繁忙,、瑣碎的，但又充滿著感動(dòng)與驚喜,，新的學(xué)期我會(huì)以更加飽滿的熱情投入到工作中來,，期待著自己和學(xué)生們的更大進(jìn)步。

班主任學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)中班篇六

高二下半年,，學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間比較短,，學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，做好學(xué)生的思想工作,，端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生習(xí)慣的引導(dǎo)是本學(xué)期的工作重點(diǎn)。

本班男生四十個(gè),，女生十八人,，是一個(gè)管理起來相對(duì)于兄弟班有些復(fù)雜的工作。學(xué)生在經(jīng)過兩年的高中學(xué)習(xí)生活后,，絕大多數(shù)人都明白自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)任務(wù),，但仍有極少數(shù)學(xué)生因底子差，行為習(xí)慣差造成與其他同學(xué)的差距過大,，逐漸養(yǎng)成了厭學(xué)棄學(xué)的念頭,，而且一天天在增加，特別是在經(jīng)歷大考和分班之后,，有近十分之一的學(xué)生完全沒有了努力向上的積極性,，對(duì)學(xué)習(xí)沒有欲望，自律性變差，這樣下去,，嚴(yán)重影響了班級(jí)的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),。

針對(duì)這種情況，我在本學(xué)期采取了“先撫后教”的方式來對(duì)待這幾個(gè)不大愛學(xué)習(xí)的學(xué)生,。首先,，個(gè)個(gè)擊破。這幾個(gè)學(xué)生經(jīng)常聚在一起,，做一些不符合高中生身份的事情,，喝酒、抽煙時(shí)有發(fā)生,，還常常有事沒事的曠課遲到,，已經(jīng)達(dá)到了很囂張的程度。為了不讓他們互相勾通,，我主動(dòng)找他們一一談話,，了解他們對(duì)其他人的看法,，再針對(duì)情況對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo),；其次，先揚(yáng)后抑,。他們學(xué)習(xí)不行,，但紀(jì)律性遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)表現(xiàn)好的多，就緊緊盯著他們,，只要在課堂上表現(xiàn)積極,，就會(huì)給他們以鼓勵(lì)和表揚(yáng)，同時(shí),，再結(jié)合他們以前的表現(xiàn),，激起他們一天天變好的決心；最后,，集體受教,。借一兩件典型事件，對(duì)一兩個(gè)人犯的錯(cuò)誤在班上通報(bào),，起到消除影響和震攝學(xué)生的作用,，隨后找機(jī)會(huì)與他們談心，談下我對(duì)他們近期表現(xiàn)的看法,，讓他們開展批評(píng)與自我批評(píng),，這樣堅(jiān)持下來，班上的“后進(jìn)生”的消極態(tài)度和行為習(xí)慣有了質(zhì)的改變,，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的口頭表揚(yáng),。

另外，學(xué)生處于青春的萌動(dòng)期，我會(huì)適時(shí)的關(guān)注學(xué)生的感情動(dòng)向,，對(duì)于有異性傾向和悲觀情緒的學(xué)生都加以積極的引導(dǎo),，不打壓，不苛責(zé),，站在學(xué)生的角度看問題,，轉(zhuǎn)變老師“一刀切”的看法，努力讓學(xué)生步入正確軌道,。經(jīng)過一學(xué)期的努力,，學(xué)生普遍認(rèn)識(shí)到情感問題對(duì)自己高三發(fā)展的不利影響，開始有目的的樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,，根據(jù)自身情況,，在確立奮斗目標(biāo)的基礎(chǔ)上發(fā)展健康的同窗友誼，以積極樂觀的心態(tài)看待高三和生活中遇到的問題,。

最后,，一如既往的抓好學(xué)生的紀(jì)律、班級(jí)衛(wèi)生,、儀容儀表,，加強(qiáng)管理力度,，力爭(zhēng)每一個(gè)學(xué)生不掉隊(duì)，不分心，成為一名合格的準(zhǔn)高三學(xué)生,。

高三就要到了,，希望自己和自己的學(xué)生能夠以更加理性的姿態(tài)來迎接機(jī)遇和挑戰(zhàn),，努力把班主任工作做到更好,，落到實(shí)處。

高二6班主任黃橋生

20xx年7月4日星期六

班主任學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)中班篇七

一學(xué)期以來,，我擔(dān)任九(1)班的班主任,。在班主任期間，我認(rèn)識(shí)到了一位班主任“身正為范”的重要性,。九年級(jí)是初中階段的終了年級(jí),，如果起始年級(jí)沒有帶好，就會(huì)留下不少后遺癥,，貽害學(xué)生的就不只是一年,，而是一輩子，給學(xué)校的教育工作帶來很大的麻煩,。所以,，我覺得九1班級(jí)管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ)，而良好的開端是創(chuàng)立優(yōu)秀班團(tuán)體的關(guān)鍵,。

這學(xué)期我主要采取以下幾個(gè)措施：

1,、增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,。九年級(jí)學(xué)生剛合并班級(jí)，通常有必須的陌生感覺,。要消除陌生的感覺,，團(tuán)體的力量是無限的。團(tuán)體主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,，所以,，我組織互幫互學(xué)活動(dòng)。經(jīng)過活動(dòng)加強(qiáng)學(xué)生之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí),。這樣既能在班級(jí)的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使同學(xué)之間也能所以養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣，在班級(jí)中孕育團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,，使班級(jí)成為一個(gè)大家庭,。

2、加強(qiáng)班級(jí)管理,，努力培養(yǎng)“真誠,、嚴(yán)格、活躍,、奮進(jìn)”的班團(tuán)體,。在活動(dòng)中選拔班干部。班干部不是班主任封的,，也不是終身制的,，而是在實(shí)踐中脫穎而出的，所以要經(jīng)過團(tuán)體活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)來選拔干部,。經(jīng)過活動(dòng)，選出來有工作熱情,，職責(zé)心強(qiáng),，有強(qiáng)烈競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有工作魄力,。的班干部,。盡快使他們明確自我的職責(zé)，班主任要大膽放手,，把一些具體事務(wù)派下去,，建立層次分明的立體型管理體系。同時(shí),，給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督,。更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識(shí)和職責(zé)心。

3,、進(jìn)取抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點(diǎn),。在這方面，我以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對(duì)他們真誠相待,，耐心相幫，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，讓他們認(rèn)識(shí)到自我的價(jià)值,。

4、采用各種方式開展活動(dòng),。有意義的活動(dòng)有利于學(xué)生的成長(zhǎng),。在今年，我還采用各種方式開展活動(dòng),，試圖提高活動(dòng)的質(zhì)量和水平,，收到了很好的效果。如開展“__”主題班會(huì)公開課,，深受師生的好評(píng),。

5.以遠(yuǎn)大的夢(mèng)想激發(fā)學(xué)習(xí).一個(gè)人如果沒有夢(mèng)想，就好像大海上一艘迷失方向的船,，飄到哪兒算哪兒,，沒有目標(biāo)，就沒有動(dòng)力,。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習(xí)階段時(shí),，班主任應(yīng)進(jìn)取創(chuàng)造機(jī)會(huì)對(duì)他們進(jìn)行夢(mèng)想教育。因?yàn)閮H有讓學(xué)生明確了自我的奮斗目標(biāo),，他才會(huì)把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí),、生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與夢(mèng)想之間存在的差距,，但這差距并非不可逾越,，而是可經(jīng)過自我的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,，把對(duì)夢(mèng)想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)力,。

總之，萬事開頭難,，但良好的開端是成功的一半,。一個(gè)班級(jí)的管理如果有了一個(gè)良好的開端。那就是說,，在這個(gè)班級(jí)的管理上你已成功了一半,?？偟膩碚f，一學(xué)期來,，我在教書育人的實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)和提高自我專業(yè)水平和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和提升自我。

班主任個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)3

班主任學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)中班篇八

時(shí)間飛速而過,回顧本學(xué)期的班主任工作管理,總結(jié)如下:

"誰愛孩子,孩子就會(huì)愛他,只有用愛才能教育孩子,。"做為四(6)班的班主任我總是想盡辦法接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛",。這樣班主任就可以順利開展一切工作。 這也是我班取得教好教學(xué)成績(jī)的一個(gè)方面.

本學(xué)期開學(xué)后,為了讓班級(jí)工作更好地開展,我深入了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點(diǎn);還對(duì)學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力,、氣質(zhì),、性格、愛好等),生活環(huán)境進(jìn)行了了解,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等. 在親近與研究學(xué)生的過程中,努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜",既認(rèn)定你是值得信賴的老師,又把你當(dāng)作好朋友,樹立起班主任崇高的威望,。如此,班級(jí)工作就能取得事半功倍的效果,。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾,使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗,甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益,。因此,扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練必不可少,。 訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面,。通過集體或個(gè)人、單項(xiàng)強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行(根據(jù)具體情況選擇),每個(gè)學(xué)生具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,保證了整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂,嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌. 這次迎六一合唱比賽和同學(xué)聯(lián)歡就是一個(gè)鮮明的例子.

有目標(biāo)才有動(dòng)力,。根據(jù)本班實(shí)際情況,我讓學(xué)生擬定全班與小組在知識(shí),、能力、情感等方面的遠(yuǎn),、近期目標(biāo),讓每一個(gè)學(xué)生明確競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,避免盲目,、低效地學(xué)習(xí)和生活,從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動(dòng)力。 然后,對(duì)每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠(yuǎn),、近期目標(biāo),將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上,幫助和鼓勵(lì)每一個(gè)人進(jìn)步,使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的,、潛在的,、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動(dòng)力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的,、持久的競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng),。必須強(qiáng)調(diào),這是"互助"、"友好"的競(jìng)爭(zhēng)而不是"敵視"和"保守"的競(jìng)爭(zhēng),其目的是為了取得共同的,、更大的進(jìn)步,。在競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的相互促進(jìn)下,學(xué)生個(gè)方面都有很大進(jìn)步.

評(píng)價(jià)學(xué)生也是我工作中不可少的一面.有小組評(píng),大組評(píng),這樣在評(píng)比中進(jìn)步也是一個(gè)很了不起的事情.

總之,干好班主任工作不是一件簡(jiǎn)單的事情,既要?jiǎng)幽X,又要勤快,這樣班級(jí)工作才能順利開展.

班主任學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)中班篇九

20xx—20xx年第一學(xué)期班主任個(gè)人工作總結(jié) 時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間和孩子們相處了一個(gè)學(xué)期，我深深感到：當(dāng)一年級(jí)教師特別不簡(jiǎn)單,。需要無限的愛心,、耐心，更要有如針般的細(xì)心,，才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長(zhǎng)的良好教育環(huán)境,。

班主任工作是管理人的工作，我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃,、有思想,、有感情、自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級(jí)學(xué)生,，所以一個(gè)學(xué)期下來,，給我最最強(qiáng)烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個(gè)性發(fā)展,；既要有強(qiáng)烈的前瞻性,，又要將工作細(xì)致地落實(shí)到位。只有這樣,，才能使學(xué)生在班上健康,、全面發(fā)展。作為一年級(jí)班主任,，為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作,，及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn),，特總結(jié)前段工作如下：

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,，自控力差，紀(jì)律渙散,。

班干部是班主任的得力助手和班級(jí)的中流砥柱,。培養(yǎng)得力的班級(jí)干部是班主任工作的重中之重。班級(jí)的各項(xiàng)工作都按照工作性質(zhì)不同分配給個(gè)性不同的班干部和小組長(zhǎng),，比如：大事,、跑跑腿的交給張依琳，平時(shí)小組長(zhǎng)收作業(yè),，不僅要收齊,，而且還要檢查作業(yè)質(zhì)量，及時(shí)上報(bào)給老師,，平時(shí)聽寫,、小測(cè)、檢查背誦課文都是小組長(zhǎng)的事,，班主任工作起來就輕松了,。孩子的能力也慢慢得到了培養(yǎng)和提高,。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土,，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷,。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感,。每天放學(xué)了協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，指定幾個(gè)孩子分別負(fù)責(zé)擦黑板,、窗臺(tái),，負(fù)責(zé)關(guān)燈、關(guān)窗,、關(guān)門,，任務(wù)責(zé)任到位，這樣工作既輕松質(zhì)量又高,；安排學(xué)生值日時(shí)也是任務(wù)到人而且規(guī)定時(shí)間：4:30必須掃完,、掃徹底，不行第二天罰掃,，結(jié)果都能按時(shí)保質(zhì)保量完成,，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光,。

對(duì)于一年級(jí)的孩子來說,，表揚(yáng)的效果是非常好的。平時(shí),，我會(huì)在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們：“你又進(jìn)步了”,，“你的字越寫越漂亮了”；課堂上經(jīng)常對(duì)他們說：“你真棒”,！“你學(xué)得真快”,！“你說的真好”！……當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí),，經(jīng)常聽他們說起,，孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了，又受到獎(jiǎng)勵(lì)了,，一臉興奮,，然后那幾天表現(xiàn)就會(huì)特別好。張瀚霖就是這樣的孩子,，特別好的時(shí)候一定是老師表揚(yáng)多的時(shí)候，只要老師說你有進(jìn)步了,，他就表現(xiàn)得比誰都好,，上進(jìn)心也很強(qiáng),。

平時(shí)，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生,。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們,。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們,。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時(shí)地,、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作,，取得家長(zhǎng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,，健康地成長(zhǎng),。

我班建立了班級(jí)微信群，群里的家長(zhǎng)本著一切為了學(xué)生積極配合老師工作,，到目前為止,，微信群運(yùn)行良好。

通過一個(gè)學(xué)年的班集體建設(shè),，我們一年級(jí)已經(jīng)成為一個(gè)健康,、活潑、樂學(xué),、奮發(fā)的班集體,，當(dāng)然也存在著不足，如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細(xì)致,；班級(jí)常規(guī)管理上還不夠健全,；學(xué)生的安全意識(shí)還很薄弱。以后我將全力以赴繼續(xù)努力,，讓每一位學(xué)生生活在團(tuán)結(jié)的集體中,，在集體中健康全面的發(fā)展，把各項(xiàng)工作做得有聲有色,。

總之,，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長(zhǎng)而付出，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),，我相信，我的班主任工作能在校領(lǐng)導(dǎo),、家長(zhǎng)們的支持下得到提升,。班級(jí)管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別,，讓會(huì)在實(shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。

班主任學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)中班篇十

不經(jīng)意中,，在20__年又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲,，回顧這下學(xué)期來所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙,，但忙得很充實(shí),。本人作為一位中班班主任，在教學(xué)工作上,，我們堅(jiān)持創(chuàng)新的原則,，在網(wǎng)絡(luò)以及其它資料查尋有關(guān)主題的好教材，再進(jìn)行備課,、制作教具等,，嘗試著新的教學(xué)方法，所有活動(dòng)開展以幼兒為主體,，我們只是活動(dòng)的支持者,、參與者、引導(dǎo)者,、傾聽者,，真正意義上做到師生平等。

一,、保育,、安全工作情況

我們?cè)谧⒅嘏囵B(yǎng)幼兒生活自理能力，一個(gè)學(xué)期下來,，在生活方面,，對(duì)幼兒照顧得無微不至，幼兒得以健康茁壯成長(zhǎng),，同時(shí)在我們的細(xì)心引導(dǎo)下,，幼兒的自理能力有了很大的進(jìn)步，并養(yǎng)成了良好生活衛(wèi)生習(xí)慣,，我們特別注意在一日生活中滲透安全自我保護(hù)教育,，時(shí)刻把安全教育放在首位，在各式各樣的安全教育中，幼兒的安全意識(shí)增強(qiáng)了,，安全事故的發(fā)生得到了較好的預(yù)防,。

二、幼兒發(fā)展情況

通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，幼兒在各方面都有了很大的進(jìn)步，在課堂上,，幼兒能積極舉手發(fā)言,，積極參加各種游戲，語言表達(dá)方面,，動(dòng)手操作能力,，以及常規(guī)方面有了較大的提高。本學(xué)期我們將幼兒的社會(huì)性培養(yǎng)有意識(shí)地整合在各個(gè)活動(dòng)中,，有目的地引導(dǎo)幼兒懂得輪流玩和友好合作,，有初步的謙讓意識(shí)。

三,、家園共育方面

平時(shí)在幼兒的教育問題上,，我們經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系，有的通過電話聯(lián)系,，有的進(jìn)行面談,，有的進(jìn)行家訪，這樣有利與雙方發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)溝通,，處理,，以便達(dá)到家園共育目標(biāo)的一致性。通過一學(xué)期的家長(zhǎng)工作的開展,，我們的工作已經(jīng)得到了家長(zhǎng)的好評(píng)和肯定,。

四、藝術(shù)方面

幼兒對(duì)歌曲都非常感興趣,，很積極地投入其中,。通過學(xué)習(xí)，幼兒在節(jié)奏感,、動(dòng)作和音樂感受方面都有了很大的進(jìn)步和提高,，能夠認(rèn)真傾聽音樂，并能根據(jù)音樂的節(jié)奏,、音色等說出自己的感受,。因此，我在教學(xué)中采取了先讓幼兒聽音樂,，自己進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作,，然后教師再加以指導(dǎo)。

五、教學(xué)中的不足

通過教學(xué)活動(dòng),，使我發(fā)現(xiàn)了很多的不足之處,，本班幼兒對(duì)于在數(shù)學(xué)領(lǐng)域里，幼兒對(duì)于相鄰數(shù)方面掌握的還不是很靈活,，在探究能力和語言能力上也有待于進(jìn)一步的加強(qiáng),，個(gè)別幼兒對(duì)于活動(dòng)的開展沒有足夠的興趣，在操作的過程中沒有進(jìn)行謹(jǐn)慎的思考,，不愿與他人享受自己的發(fā)現(xiàn)等,。

在科學(xué)領(lǐng)域里幼兒本來會(huì)是以主題的形式出現(xiàn)在課堂上的，由于教師的引導(dǎo)沒有很充分,，所以沒有達(dá)到教學(xué)的目的,。

通過這幾個(gè)領(lǐng)域的分析是我想到了，在今后的工作中還應(yīng)多融入孩子的生活當(dāng)中來,，讓幼兒能夠更好的去相信我們,，更好的配合我們的工作，在家長(zhǎng)的配合下,，讓幼兒在幼兒園的生活會(huì)過的更美好,。

班主任學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)中班篇十一

一學(xué)期，在不知不覺中結(jié)束了,。班主任工作是一項(xiàng)非常辛苦和瑣碎的工作,，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。作為小學(xué)畢業(yè)班,，本班學(xué)生特點(diǎn)是中上層生少下層生多,，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念,，沒有良好的養(yǎng)成習(xí)慣,，大部分學(xué)生脾氣倔犟，有一定的逆反心理,，給本班的班務(wù)開展帶來了不少麻煩,。下面我就從班級(jí)管理方面來談?wù)勛约阂粚W(xué)期的所得、所悟與所感?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

1.抓好紀(jì)律教育

一個(gè)班級(jí)能否正常的發(fā)展,，紀(jì)律的好壞起著很大的影響，因此一開始本人結(jié)合《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂各種檢查規(guī)則,，使學(xué)生有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ),。

2,、開展班級(jí)活動(dòng),，引導(dǎo)健康發(fā)展

作為六年級(jí)的班主任，不僅要注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，指導(dǎo)他們主動(dòng)地,、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，而且從多方面著手,，力求使他們認(rèn)識(shí)自我,、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信,。在學(xué)校舉行的一系列活動(dòng)中,，都要積極參加，讓他們擁有良好的心態(tài),、積極向上的心理，養(yǎng)成良好習(xí)慣,。

3.鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),，共同進(jìn)步

沒有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，集體便沒有活力,，個(gè)人便沒有危機(jī)感,，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài),，創(chuàng)造出一種充滿活力的競(jìng)爭(zhēng)局面,，就必須鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能,。讓每個(gè)學(xué)生為自己制定一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后,，又要重新制定目標(biāo),，不斷地超越自我，這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢(shì),，有效地培養(yǎng)了孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，及自我管理的能力，班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍,。

常規(guī)管理是德育的重點(diǎn),，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開展各項(xiàng)養(yǎng)成教育工作,，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立,。

1.加強(qiáng)日常行為規(guī)范教育，強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練,。

要求每位同學(xué)言語文明,、活潑向上,、熱愛勞動(dòng)、講究衛(wèi)生,、愛護(hù)公物,、儉樸節(jié)約。這學(xué)期我們班學(xué)生的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進(jìn)步,。

2.建立嚴(yán)格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化,。養(yǎng)成教育就是通過各項(xiàng)活動(dòng),，使同學(xué)們言行“規(guī)范化，自覺化”,。建立嚴(yán)格的檢查制度,，長(zhǎng)期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況,，是保障學(xué)生良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素,。

3.加強(qiáng)學(xué)生文明禮貌教育，幫助學(xué)生建立和諧的人際關(guān)系,。和諧的人際關(guān)系是健康生活,、快樂學(xué)習(xí)的重要保證。從文明禮貌教育入手,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，提倡同學(xué)之間、班級(jí)之間,、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系,。

班主任在開學(xué)初的工作重點(diǎn)和中心任務(wù)，是整頓班級(jí)紀(jì)律,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

1.抓課前預(yù)備：俗話說，良好的開端是成功的一半,。學(xué)生良好的習(xí)慣一旦形成,，班主任的工作變得非常輕松，班級(jí)的管理非常順心,。

2.抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈,，就是保持得不夠。學(xué)生們瞎甩,，要號(hào)召他們不亂扔廢棄物,，帶頭撿班上的垃圾，久而久之,，養(yǎng)成習(xí)慣,。保持班上的清潔衛(wèi)生,，愛惜班上的公共財(cái)產(chǎn)，維護(hù)班上的組織紀(jì)律,。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對(duì)他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友，及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，同時(shí),，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，及時(shí)贊揚(yáng)他們,，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

盡管我班取得了一些成績(jī)，但不可否認(rèn),，需要改進(jìn)的地方還有很多,。比如部分學(xué)生的厭學(xué)情緒嚴(yán)重，聽課狀態(tài)不好,，心不在蔫,。老師留了作業(yè)或是不做，或是跟好同學(xué)的作業(yè)抄,。在今后的班主任工作中,，要更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，使班級(jí)更有凝聚力,，把班級(jí)工作做的更上一層樓,。

班主任學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)中班篇十二

剛在空間的日志里寫了一些近日的感受，感嘆這是一個(gè)豐收的季節(jié),，好多同學(xué)都大學(xué)畢業(yè)了,，而我也已工作兩年了！

看著這一屆學(xué)妹們都在空間里發(fā)表著畢業(yè)感慨,，說著畢業(yè)聚餐的情形,，突然意識(shí)到,，當(dāng)年，我也是這樣走過來,，眨眼,，已經(jīng)無形地過去了兩年的時(shí)間，再看著初中的好友們都在空間里散布著大學(xué)畢業(yè)的心情,，我又再次感嘆,，和他們相比，我早兩年成為一個(gè)社會(huì)人,，而這當(dāng)中,，患得患失。

真的很快,，在寫工作案例的時(shí)候也是這樣感慨,。在寫這個(gè)班主任總結(jié)的同時(shí)，也就表明自己已經(jīng)完成了兩年的班主任工作,。在寫工作案例的時(shí)候,，是報(bào)著非常真誠的心態(tài)，應(yīng)付檢查是一方面,，但更重要的,，寫下這些文字，也想留點(diǎn)東西給自己曾經(jīng)流失的歲月,。

這個(gè)學(xué)期結(jié)束,，孩子們也就已經(jīng)完成了兩年的小學(xué)生涯，下學(xué)期就將面臨的是三年級(jí)的學(xué)習(xí)生活了,。短短的四個(gè)月就這樣結(jié)束,，回想這個(gè)學(xué)期，孩子們?cè)谀男┓矫娉砷L(zhǎng)了,，我又教給孩子們了一些什么?還是值得我去深思,。

一學(xué)期下來，孩子們?cè)诔砷L(zhǎng),，我也在成長(zhǎng),，既然是在寫班主任工作總結(jié)，我就從以下幾方面來反思本學(xué)期的班主任工作,。

首先在班級(jí)布置方面,，我對(duì)自己的工作還是比較滿意的。無論是班級(jí)的布置還是班報(bào)的更換,，又或是品德課,、班隊(duì)課、社團(tuán)課等,，都是正常開展,，沒有利用這些時(shí)間來上自己的語文課,，這一點(diǎn)這個(gè)學(xué)期做得特別好。另外,，在班級(jí)的布置上,，這學(xué)期聽了特級(jí)教師胡延巨老師的一場(chǎng)講座，讓我也感覺受益不少,。但和他說的一一去對(duì)照,，我覺得自己在許多方面都做得挺好的。

從講臺(tái)說起吧,，一個(gè)班級(jí)的講臺(tái)擺放,，課桌椅擺放得如何，會(huì)反應(yīng)整個(gè)班級(jí)的局部面貌,，胡老師也說到,，不要把所有的作業(yè)本都堆在講臺(tái)上，給上課的老師一個(gè)好的環(huán)境,。這很重要,。以身作則，我在這方面也非常重視,，見到一個(gè)孩子的桌子沒有整齊,，馬上要求孩子們把桌子移好。講臺(tái)上除了有粉筆和黑板擦以外,，不允許有其它東西存在,。包括講臺(tái)的抽屜里也一樣，一般不放東西,，就空著，不要把撿來的東西都往里塞,。偶爾任課老師會(huì)把用完的筆芯放在里面,，我看到了也馬上除理掉，因此現(xiàn)在孩子們也做得挺好的,。講臺(tái)的整潔很重要,，這將給任課老師一個(gè)好心情的開始。

再說說教室的墻壁,，也挺簡(jiǎn)潔的,，沒有亂貼亂畫。我喜歡教室里干干凈凈的教室,，就是孩子們平時(shí)得來的獎(jiǎng)狀,，我也從來沒有把它們掛上墻，包括上學(xué)期得來的"校園建設(shè)班級(jí)"的獎(jiǎng)狀,，這學(xué)期得來的跳繩獎(jiǎng)狀,，從來沒有張貼,。不喜歡大大小小的獎(jiǎng)狀貼得班里亂七八糟。

衛(wèi)生角的掃把畚箕也總能擺得整整齊齊的,，或許自己也說得比較多,，孩子們現(xiàn)在也都能養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣，每天的值日生都能把這一塊衛(wèi)生做好,。其實(shí)衛(wèi)生角也很重要,，四五把掃把，還有一個(gè)拖把,，一個(gè)畚箕,，如果亂七八糟地放著，真的會(huì)很難看?，F(xiàn)在,，都把它們藏在門后面，也挺好的,。

這些事情雖然很細(xì),，但真的很重要。一個(gè)班級(jí)的情況如何,，最簡(jiǎn)單的就可以從教室的整潔上能看出來,。如果一個(gè)班干干凈凈的，那整個(gè)班的氛圍就會(huì)好許多,。而一個(gè)班的衛(wèi)生狀況,，基本上就是班主任的責(zé)任了。

班級(jí)常規(guī)在之前幾個(gè)學(xué)期的班主任工作總結(jié)是也說得較多,。這學(xué)期主要想從改變較大的幾處來著重說說：午睡,、隊(duì)伍和跳繩。

本學(xué)期剛開始午睡的前幾天,，孩子們也還沒有習(xí)慣過來,，許多孩子就是睡不著。有時(shí)我把窗簾都放下來,，有時(shí)在他們睡的時(shí)候講幾個(gè)故事,，可是對(duì)于某幾個(gè)孩子而言，總是沒有很好的效果,。老師在的時(shí)候裝模作樣裝一下,，老師轉(zhuǎn)個(gè)身就開始做小動(dòng)作。對(duì)于這事,，我很著急,。

怎么辦呢?午睡不好好睡下午提不起精神呀，一定得想個(gè)辦法。軟的不吃,，能不能試著來點(diǎn)硬的,。于是，我讓幾個(gè)睡不著的孩子,，站起來,，把凳子放到桌子下面，臨空站,，不要靠在桌子上,，雙手放下，立正式,，然后把眼睛閉上,。站了一會(huì)兒，我第二次走上去感覺滿意的,，然后請(qǐng)他坐下,。請(qǐng)了幾個(gè)孩子以后，發(fā)現(xiàn)整個(gè)班的午睡紀(jì)律都有所好轉(zhuǎn),?？磥?殺雞儆猴"的手段還是可以適當(dāng)采取的，而且效果也還是比較明顯,，一定程度上說還是挺有效的,。

這是午睡情況，下面再說說整隊(duì)伍的情況,，這學(xué)期也有所進(jìn)步,。

有一次，今天早操時(shí)教育處主任賈老師對(duì)我說：班里的隊(duì)伍再整一整,，這可以看出一個(gè)班風(fēng),。

我真是有些無地自容。關(guān)于這個(gè)隊(duì)伍,，真是整了一次又一次,，好過一陣子，然后就又亂了,。

但她今天這么一說，我仿佛真的有些感悟到,，確實(shí)要經(jīng)常整,，不然孩子們也很容易忘記。經(jīng)常性地整一次,，能很好的提醒孩子們,。

那天，剛好下一節(jié)是語文課，讓他們站在操場(chǎng)上練了一會(huì)兒,，大概也半節(jié)課過去了,。但這時(shí)間我必須得花，與其這個(gè)隊(duì)伍排不整齊,，寧可我把這點(diǎn)時(shí)間利用出來,，把隊(duì)伍先整回去。接著,，站好的孩子先回班里去,，然后一個(gè)一個(gè)請(qǐng)，并告訴孩子們：小男孩就像小軍人一樣,，小女孩就像小天鵝一樣,，看看誰站得最美。整了兩次以后,，發(fā)現(xiàn)孩子們都進(jìn)步了,，比以前進(jìn)步很多。于是我在想：這隊(duì)伍還是要整的呀,！

孩子也進(jìn)步很大,，自己也費(fèi)了不少的力。趙xx原先一點(diǎn)也不會(huì)跳,，一分鐘能跳十下就不錯(cuò)了,，跳一下就停下來，而且一停就呆在那兒,，雙眼盯著我,，我只能無奈地對(duì)他說："不要看著我，繼續(xù)跳呀,！"就這樣的情況,。沒辦法，協(xié)調(diào)能力實(shí)在是太差了,。

有一天,，我讓他告訴媽媽，晚上七點(diǎn)鐘再來接,，許老師要教他跳繩,。那天從放學(xué)到七點(diǎn)，除了飯晚時(shí)間,，我一直都在認(rèn)真地教他,。終于，那天,，他能一口了連起來跳五下,。看到他這樣的進(jìn)步，我也為他感到高興,。在比賽那天,，他跳了一百二十下。這種興奮,，就像我自己成功了一般,。

或許，這就是當(dāng)班主任的快樂,！

這個(gè)學(xué)期,，也從朱云飛老師那兒學(xué)到很多，與家長(zhǎng)之間的溝通,，無論是平時(shí)的交流還是電話的交流,，都更耐心，語言也放得更慢些,。即使我也再生氣,，即使我對(duì)他的行為和不理解很無耐，但我總要學(xué)著在語言上不得罪人,。最好的話是出于舌頭,，最惡的話也是出自舌頭。因此,，如何不讓自己的語言拌倒一部分人,，這對(duì)于一位老師而言也很重要。把所有的年輕傲氣和張狂都放下,，學(xué)習(xí)著忍讓和謙卑,，學(xué)習(xí)著如何與更多人友好的相處。

以前總是覺得對(duì)每一個(gè)家長(zhǎng)述說孩子情況的時(shí)候,，總是一五一十,，有什么就說什么，好的壞的全倒出去,，只想著如何讓家長(zhǎng)一起配合來幫助教育孩子,，而不會(huì)切身地去考慮家長(zhǎng)聽到這些話的內(nèi)心感受是什么。

這個(gè)學(xué)期感覺自己長(zhǎng)大了許多,。其實(shí)每個(gè)家長(zhǎng)都喜歡聽好話,。更何況，并不是你一五一十掏心掏肺地去告訴他,，他就會(huì)努力地配合,，于是對(duì)于這一類家長(zhǎng)，我也就學(xué)著多講好話,，事實(shí)上每個(gè)家長(zhǎng)都認(rèn)為自己的孩子很優(yōu)秀，而這部分孩子也確實(shí)在家里，有家長(zhǎng)的眼里,，在生活的事上,，表現(xiàn)都很懂事，很優(yōu)秀,。之前我也沒有這樣深的體會(huì),，當(dāng)很要好的同事的侄子有這樣的情況時(shí)，才意識(shí)到家長(zhǎng)非?？春玫囊粋€(gè)孩子,，在學(xué)校卻這么害怕學(xué)習(xí)。

于是也對(duì)家長(zhǎng)有了更多的同情,，只有一個(gè)寶貝,，在什么事情上都是怎么看怎么順的，當(dāng)他聽到老師給他孩子提出這么多缺點(diǎn)的時(shí)候,，他也會(huì)奇怪：為什么在家里無論是孝敬父母,，還是對(duì)待比自己小的小朋友，都表現(xiàn)得這么好,，在學(xué)校就表現(xiàn)不好?于是,，他就會(huì)把一大堆的責(zé)任都推到老師身上。

這時(shí)就不禁想到同事說過的一句話：孩子自己優(yōu)秀的,，家長(zhǎng)就會(huì)認(rèn)為那是遺傳基因,，家里環(huán)境好帶給孩子的。孩子學(xué)習(xí)不怎么優(yōu)秀的,，家長(zhǎng)也只會(huì)認(rèn)為：這些老師教不好的,。于是，對(duì)于這一部分家長(zhǎng),，我也只能學(xué)著：如何說一些話,，讓家長(zhǎng)聽著舒服，也讓家長(zhǎng)有意識(shí)孩子需要家長(zhǎng)和老師一起去教育,。

這學(xué)期班里發(fā)生的幾件事吧,，也讓我感觸很深，自己說話的方式真的很重要,。就比如應(yīng)xx家長(zhǎng)在班級(jí)群里散發(fā)的"有老師說他的孩子是做牢的料"的事情(在班主任工作案例中提到)我就同樣回復(fù)給她這樣的話：

"xx媽媽您好,！從您的話語中，我很能感受您對(duì)于此事的心情,，每個(gè)孩子都是父母的寶貝,，我們班每一位家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育，都讓我這個(gè)未為人母的老師倍受感動(dòng),。xx是一個(gè)很聰明的孩子,，但較調(diào)皮,，這個(gè)學(xué)期也有了明顯的進(jìn)步，家長(zhǎng)會(huì)那天也和您溝通了近段時(shí)間的表現(xiàn),，孩子慢慢長(zhǎng)大,，肯定會(huì)懂事起來。對(duì)于您說的這件事,，我也與朱老師進(jìn)行初步溝通,，并將在各科老師和學(xué)生中進(jìn)行了解。但無論如何,，我深知老師的目的肯定是出于對(duì)學(xué)生的關(guān)心,。請(qǐng)您放心，此事我將再給您一個(gè)滿意的回復(fù),。

您說的"做牢房"這樣的話,，做班主任的我聽了都那么不舒服，憑什么說我的學(xué)生是"做牢房的料"呢?您作為父母的心情肯定更不好,。但是我堅(jiān)信,，對(duì)于您說的"做牢房"這樣的話，任何一個(gè)稍微有點(diǎn)素養(yǎng)的人都不會(huì)說,，更不用說一名老師了,，附小的任何一位老師都不可能說出這樣帶攻擊性的話語,，這一點(diǎn)請(qǐng)您完全可以放心,。老師肯定是出于對(duì)學(xué)生的關(guān)心，我認(rèn)為這是他有責(zé)任心的表現(xiàn),，否則完全可以睜一只眼閉一只眼上自己的課,，您說對(duì)嗎?這件事情中間肯定有誤會(huì)的理解,，對(duì)附小的教育，請(qǐng)您放心,。"

之后當(dāng)她自己得知事情的誤會(huì)之后,，也說了許多抱歉和感激的話。只是我就感覺自己在這件事情上除理得更好,，如果是以前,，碰到似乎于這樣的情況，就會(huì)束手無策,，不知道應(yīng)該要怎么辦才好,。而現(xiàn)在，我同樣能應(yīng)對(duì)這樣的家長(zhǎng),，并在之后與她的交流中表現(xiàn)得挺愉快,，她也愿意配合學(xué)校做更多的工作。于是我覺得這樣的溝通就真正起到了作用,，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)就是有利的,，那就是有效的工作,。

回來的！"氣著說了一大堆,。

我知道這時(shí)當(dāng)然不能跟這種家長(zhǎng)計(jì)較,，于是平下心來對(duì)這位家長(zhǎng)說：

"金xx媽媽，我們的教育必須是站在一條線的,，你不能和我發(fā)生矛盾，因?yàn)槲覀兌际菫榱撕⒆?。如果今天這句話我是對(duì)大人比如對(duì)你說的,，那你是要?dú)馔卵耍疫@話是對(duì)孩子說的,，對(duì)于這么小的孩子,，我能和她說哲學(xué)、說心理說,、說人權(quán)嗎?當(dāng)然是不行的,，我只能把大道理用簡(jiǎn)單的話來告訴她，不能每次都把自己找理由,，以不是故意的找理由,，這肯定是不對(duì)的。上次她自己跌去也是一樣的,，我也告訴她不能以不故意的不小心為理由,，因?yàn)樗ね吹氖撬约海阏f呢?"

在她氣極敗壞的情況下,，我依然那么鎮(zhèn)定自若,，有條不紊，把事情一點(diǎn)一點(diǎn)說給她聽,。這就是我從這兩年的班主任工作中學(xué)到的,，否則，就憑我自己的血?dú)?，憑著我的性格,，也是不可能這樣靜下心來對(duì)她說話的，那事情只會(huì)越鬧越大,。

但現(xiàn)在自己就更有底了,。對(duì)于有些家長(zhǎng)，如何更有技巧地講話,，如何讓他聽著舒服的,，但心里也能意識(shí)到孩子是需要教育的。對(duì)于家長(zhǎng)更有些底了,，自己的班主任工作也就更能開展,，或許這也是經(jīng)驗(yàn)的沉淀吧,。

突然感覺有心得：剛畢業(yè)，一定要當(dāng)班主任,，從班主任這塊學(xué)到的東西,，比教學(xué)多得多。硬生生的課堂,，會(huì)讓你遠(yuǎn)離生活的理性,。當(dāng)你擔(dān)任一個(gè)班的班主任后，這種責(zé)任感是從任何地方都學(xué)不來的,。和家長(zhǎng)們的溝通,，可以讓你更理智地走向另一個(gè)你所看不到的世界。這個(gè)世界,，有助于你成長(zhǎng)得更健全,。

班主任學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)中班篇十三

轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作結(jié)束了,。本學(xué)期,，本人擔(dān)任初三(2)班的班主任工作。作為畢業(yè)班的一名班主任,，看到學(xué)生的快速成長(zhǎng),，看到學(xué)生一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，我始終回味著苦并自豪著的感覺,。

首先,，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化,，及時(shí)解決問題,。

作為初三下學(xué)期，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了極大的變化,，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期,，常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，不再需要這些條條框框的約束,，因而在思想上有了很多的麻痹,、松懈。作為一名班主任老師,，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際,，召開班會(huì)，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),，并體會(huì)遵守規(guī)范的重要,，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)。

在實(shí)際工作中,，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的,、課上睡覺,、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考,，并進(jìn)行積極教育,，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知,，約束自己,，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其是針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜,、偏激,、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn),，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生進(jìn)行談心,，而及時(shí)解決問題,。同時(shí)，積極開展文體活動(dòng),，豐富學(xué)生的業(yè)余生活,，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài),，積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中,。

其次，積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀,、價(jià)值觀,。并會(huì)同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況,，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問題,，開展各種形式的班級(jí)討論會(huì)、演講會(huì),、讀書報(bào)告會(huì)等活動(dòng),，或者跟部分學(xué)生談心地方式，樹立自己的正確的人生觀,、世界觀,。

與此同時(shí)，在課堂提問,、單元測(cè)試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其他類型活動(dòng),、競(jìng)賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過加減分的形式具體化,，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。與此同時(shí),，增強(qiáng)了學(xué)生的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng),，也鍛煉了學(xué)生的能力。

第三,，積極會(huì)同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生,，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問題,。本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級(jí)管理問題,、班級(jí)存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理,、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn),，取得了較好的效果。

與此同時(shí),，積極同家長(zhǎng)聯(lián)系,，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況,，共同管理教育學(xué)生,。尤其是在每次月考考試以后，采用把考試成績(jī)積極同家長(zhǎng)匯報(bào),，及時(shí)反映學(xué)生情況,，并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情況,，達(dá)到共同管理教育學(xué)生的目的,。

第四，完善班級(jí)的管理制度,，繼續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)管理當(dāng)中,。班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合，繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法,，鍛煉學(xué)生的自理自立能力,。同時(shí)將權(quán)利下放，在開展各種活動(dòng)時(shí),，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生,，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間,，積極提高學(xué)生的能力,。

第五，至于成績(jī)方面。一是班級(jí)形成較強(qiáng)的凝聚力,，組織,、紀(jì)律性較好;二是期中考試、月考,、質(zhì)檢等總評(píng)穩(wěn)步上升,，并且在團(tuán)委組織的其他活動(dòng)中也取得了良好的成績(jī)。當(dāng)然,，成績(jī)的取得,，離不開同學(xué)們的努力，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持,。

當(dāng)然也有問題存在：在管理方面,，還欠缺更加科學(xué)、民主;學(xué)生的知識(shí)能力層次不一,，落后面大,，在處理問題時(shí)還有一些急躁，對(duì)于學(xué)生的部分心理,，還不能更好的掌握,，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位,。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力,，取得更優(yōu)異的成績(jī),。

班主任個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)2

班主任學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)中班篇十四

本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與信任下,，我有幸擔(dān)任了高一（8）班的班主任工作,。在班主任工作中，愛崗敬業(yè),，以教學(xué)為先,，以學(xué)生為本，勤懇工作,，不斷進(jìn)取,。按照學(xué)校教育教學(xué)工作的部署，有序地開展班主任的管理工作,，把常規(guī)工作具體落到實(shí)處,，積極向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)請(qǐng)教，并在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)與提高管理水平,。以下是我對(duì)本學(xué)期班主任工作進(jìn)行的總結(jié)：

一,、熱愛與尊重學(xué)生，教育學(xué)生尊師守紀(jì)，熱愛學(xué)習(xí),。

班主任管理班級(jí)工作,，堅(jiān)持“以人為本”的原則，熱愛與尊重每一位學(xué)生,。由于學(xué)生存在的個(gè)體差異性,，班主任更應(yīng)辯證地對(duì)待不同的學(xué)生?？释斫?，渴望尊重，是學(xué)生一種正常需要,。對(duì)于學(xué)生來說,，尊重更是推動(dòng)他們積極上進(jìn)的驅(qū)動(dòng)力。班上有少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，家庭教育不到位,，造成學(xué)習(xí)成績(jī)和其它方面都比較差,。作為班主任，必須主動(dòng)了解情況,，主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng)配合教育,，客觀看待他們的個(gè)體差異，并有針對(duì)性地對(duì)他們進(jìn)行思想教育,，學(xué)習(xí)上多引導(dǎo),，生活上多關(guān)心，并抓住時(shí)機(jī),，多鼓勵(lì),，多表揚(yáng)，樹立其學(xué)習(xí)與生活的自信心,，使他們成為一個(gè)尊師守紀(jì),、熱愛學(xué)習(xí)的學(xué)生。

二,、加大班干部的培養(yǎng)與管理力度,，加強(qiáng)內(nèi)宿生管理，營造良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng),。

培養(yǎng)得力的班干部是班主任管理工作成功的關(guān)鍵,，得力的班干部能主動(dòng)落實(shí)好班級(jí)的日常管理工作，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。班干部的成長(zhǎng)需要班主任的大力支持,，首先班主任嚴(yán)格要求班干部以身作則,，樹立班干部在班集體的威信；其次班干部要有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,，甘于服務(wù)同學(xué)的意識(shí),；最后班干部要有正義感，敢于及時(shí)向班主任反映存在問題,。

班里的很多工作,，需要班主任進(jìn)行分工，并給予適時(shí)的指導(dǎo),。班長(zhǎng)負(fù)責(zé)考勤和紀(jì)律,，勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)落實(shí)每天的值日工作和學(xué)校大掃除，團(tuán)書記負(fù)責(zé)有關(guān)團(tuán)的活動(dòng),，學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)反映各科的學(xué)習(xí)情況等等,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性,、自我管理的能力,。

另外，加強(qiáng)內(nèi)宿生的管理也是班主任日常工作中極為重要的一個(gè)環(huán)節(jié),。必須選好負(fù)責(zé)任的舍長(zhǎng),，明確內(nèi)宿生的紀(jì)律要求，定期召開內(nèi)宿生會(huì)議,，思想上樹立學(xué)生正確的價(jià)值觀,，明確到高中的學(xué)習(xí)目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生勤儉節(jié)約,，勇于挑戰(zhàn)困難,，早到校、勤讀書,，始終把學(xué)習(xí)放在首位,。

這一學(xué)期的工作證明：得力的班干部組織能營造良好的班風(fēng),，而且良好的班風(fēng)能促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng),。

三、有效開展主題課會(huì),，加強(qiáng)學(xué)生思想教育,。

德育是班主任工作的重要部分，主題課會(huì)是班主任對(duì)學(xué)生思想教育的主要途徑,。我按照學(xué)校本學(xué)期的班主任工作計(jì)劃,，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際情況開展了有效的主題課會(huì)。比如：理想前途教育,；掌握正確的學(xué)習(xí)方法與形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流；安全教育；做的自己,，“我能行”,；考風(fēng)考紀(jì)教育等，這些主題班會(huì)的開展既可規(guī)范學(xué)生的日常行為,，又可激勵(lì)思想不斷積極進(jìn)步,，從而進(jìn)一步形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),。

四,、積極鼓勵(lì)與激發(fā)學(xué)生潛能，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，全面提高學(xué)生整體素質(zhì),。

作為平衡班的學(xué)生，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱,，要積極鼓勵(lì)與激發(fā)學(xué)生潛能,，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的互助精神與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，樹立學(xué)習(xí)生活榜樣作用,。既注重激勵(lì)優(yōu)秀生,，勇于發(fā)揮自身的潛能，發(fā)展他們的思維能力和創(chuàng)造力,；又積極教導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)困生發(fā)掘其閃光點(diǎn),，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓其樹立自信心，并及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)了解其思想動(dòng)態(tài),，堅(jiān)持用真誠與責(zé)任心轉(zhuǎn)化學(xué)困生,，成果比較顯著。

經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo),，全體科任的共同努力,，學(xué)生的從善如流，本學(xué)期本班取得了一定的成績(jī),。班級(jí)的日常工作管理有序地進(jìn)行,，本學(xué)期內(nèi)宿生每個(gè)月都評(píng)為“文明宿舍”，各項(xiàng)衛(wèi)生評(píng)比優(yōu)秀,，板報(bào)曾獲三等獎(jiǎng),，學(xué)生尊師守紀(jì)，學(xué)習(xí)氣氛濃厚,，在幾次的高一統(tǒng)一考試中都在平衡班中排在前列,，各科任教師評(píng)價(jià)很好。

當(dāng)然,，我在本學(xué)期的班主任工作中,，也存在一些問題與不足,，需要我今后及時(shí)糾正與努力改進(jìn)。

日常管理工作不夠嚴(yán)謹(jǐn),。在包干區(qū)衛(wèi)生值日安排中,，開學(xué)初由于天氣原因，以及個(gè)別學(xué)生不按時(shí)到位,，導(dǎo)致6：45分仍沒有完成工作,，以致早讀有兩次學(xué)生遲到。

學(xué)生在課堂遵守紀(jì)律,，但主動(dòng)回答問題的學(xué)生較少,，課堂氣氛不夠活躍，思考問題不夠積極主動(dòng),，學(xué)習(xí)認(rèn)真但不夠刻苦,。部分學(xué)生偏科現(xiàn)象比較嚴(yán)重，少數(shù)學(xué)生思想波動(dòng)大,，學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定,。這些將鞭策我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，今后找出相應(yīng)措施,。

作為班主任,，我堅(jiān)持以積極認(rèn)真的工作態(tài)度、高度負(fù)責(zé)的工作熱情,、鍥而不舍的工作信念,，認(rèn)真做好日常管理工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生思想與行為的不足,，不斷學(xué)習(xí)總結(jié),，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識(shí)水平，我希望每天付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的辛勞,，能換取學(xué)生成長(zhǎng)的一個(gè)個(gè)踏實(shí)的腳印,。

班主任學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)中班篇十五

一個(gè)學(xué)期的工作在忙碌中悄然結(jié)束，回首已逝的日子,，收獲頗多,，感想也頗多，現(xiàn)總結(jié)如下：

班主任工作方面：

在日常工作中,，我深知學(xué)習(xí)的重要性,，善于學(xué)習(xí),，才會(huì)有新的發(fā)現(xiàn),。利用業(yè)余時(shí)間，廣泛閱讀教育方面的書籍,，從中汲取教育精華,?！犊柾氐慕逃贰ⅰ短招兄蕾p》,、《優(yōu)秀是教出來的》等教育書籍,，使我受益匪淺，《班主任之友》,、《小學(xué)教學(xué)》等雜志,，給我的教學(xué)注入了新的活力。在閱讀的過程中我收獲了許多,。

以前,，我總為孩子的嬌氣、霸氣而頭疼,，為他們沒有愛心,、責(zé)任心而苦惱。后來我發(fā)現(xiàn),，其實(shí)孩子的天性是善良的,，他們責(zé)任心的表現(xiàn)需要我們提供機(jī)會(huì)，況且我們?cè)诮逃倪^程中很少告訴孩子什么是責(zé)任心,，怎樣做是一個(gè)有責(zé)任心的孩子,。對(duì)孩子的一切事務(wù)，大包大攬,。孩子衣來伸手,，飯來張口，根本不知道這就是愛的體現(xiàn),。于是,，開學(xué)初，我經(jīng)常利用課余時(shí)間,，結(jié)合班會(huì)課,、品德與生活課，給孩子灌輸“學(xué)生意識(shí)”,，讓孩子明白自己是小學(xué)生,，必須遵守學(xué)校的紀(jì)律，必須用小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，“懂禮儀,，懂謙讓，講衛(wèi)生,，愛清潔……,。”任何人沒有理由不遵守,，因?yàn)槲覀兌际切W(xué)生,。

就這樣,，時(shí)時(shí)說，事事說,，“小學(xué)生”的意識(shí)漸漸滲透在孩子的腦海中,。于是，當(dāng)孩子有錯(cuò)誤時(shí),，馬上就有人過來糾正,，當(dāng)孩子需要幫助時(shí)，總有一雙小手伸出來,，“合格的小學(xué)生應(yīng)該這么做,，”“少先隊(duì)員應(yīng)該這么做，不應(yīng)該……”當(dāng)我聽到這充滿童稚的話語時(shí),，內(nèi)心全是欣慰,。有人把教師比作樹，有人把教師比作傘,，因?yàn)閭愫蜆淠転楹⒆诱陲L(fēng)擋雨,。而我更愿作一根拐杖，在孩子人生的路上,，陪他們走一程,。我們相互依偎卻又相互獨(dú)立，彼此熱愛有彼此尊重,，我愿意這樣做老師,。

每一個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無二的個(gè)體，他們有自己的思想,，有自己的行為方式,。他們的相貌不同，個(gè)性不一,，但有一點(diǎn)是相同的,，渴望聽到喝彩，渴望得到別人的認(rèn)可,，這就需要老師用愛去引導(dǎo),，用心去發(fā)現(xiàn)。張浩雨同學(xué)是一個(gè)性格內(nèi)向的孩子,，想表現(xiàn)又沒有勇氣,，一次跳繩比賽改變了他，他笑了,，自信了,。由此我想到了支撐新課程改革的一個(gè)重要理念——多元智能理論。按照多元智能理論，我們的班級(jí)里是不存在差生的,，只存在具有不同智能的孩子，每個(gè)孩子身上都有自己智能上的優(yōu)勢(shì),，也都有自己的弱勢(shì),。我們的責(zé)任是從孩子的強(qiáng)項(xiàng)智能引導(dǎo)孩子，令孩子有成就感,，讓孩子達(dá)到自我悅納,、自我肯定、自我實(shí)現(xiàn),；對(duì)于孩子的弱項(xiàng)我們應(yīng)給與理解和幫助,，同時(shí)也應(yīng)讓所有的孩子都認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，對(duì)自己充滿自信,，不嘲笑別人,，相互幫助，真誠相待,。 只要我們尊重差異,，正視差異，認(rèn)識(shí)到人的智能發(fā)展是不平衡的,，我們的每一個(gè)孩子都是最棒的,。

李鎮(zhèn)西老師說的好：教育者是否擁有一顆童心，對(duì)教育至關(guān)重要保持一顆童心,，善于在某種意義上把自己變成一個(gè)兒童,，這事師者最基本的的素質(zhì)之一，也是教師對(duì)學(xué)生產(chǎn)生真誠情感的心理基礎(chǔ),，童心是“師愛之源”

這冊(cè)教材雖然已經(jīng)較教了好幾遍了,，但每次講課，我仍然會(huì)對(duì)教材進(jìn)行分析,，挖掘其中的知識(shí)要點(diǎn),。和本級(jí)老師一起商討最佳方案，談自己的想法及授課過程中的收獲,、創(chuàng)新及困惑,，共同商討出每節(jié) 、每單元的重點(diǎn),、難點(diǎn),，積極尋求解決的辦法，并根據(jù)各自不同的風(fēng)格,，加以創(chuàng)新,。一個(gè)學(xué)期下來，我們組每個(gè)人都收獲頗豐,。

二：小處著手,，注意積累

在本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)中,，給我印象最深、最成功的當(dāng)屬讀書課和古詩文誦讀,，它為我們帶來的實(shí)惠是顯而易見的,，孩子在讀背的過程中，識(shí)字能力有了很大提高,。最重要的是孩子的理解能力,、運(yùn)用能力、表達(dá)能力都有了提高,，他們對(duì)語文的學(xué)習(xí)空前高漲,，每讀一首詩，他們最想知道的是詩中描繪的意境,，寫詩人的故事,，趣事，并運(yùn)用到自己的語言中,。郊游時(shí),，孩子們會(huì)情不自禁的吟誦“黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低”,，因?yàn)樗麄兛吹搅嘶▓F(tuán)錦簇的花壇,；搖曳的風(fēng)箏是孩子想起“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”……這些傳世經(jīng)典詩句就是這樣悄悄地走進(jìn)孩子心中的,。

美麗的春天到了,，孩子們的熟悉的誦讀聲又在耳邊響起，他們的背誦是那么的熟練,，可當(dāng)問及詞語的意思時(shí),，孩子們沉默了。于是一個(gè)大膽的想法從腦海里跳了出來：走出書本,，走出校園 ,，走進(jìn)自然。于是孩子從發(fā)芽的小樹,，干枯的草堆里的嫩芽上明白了什么是“復(fù)蘇”,。午后，和著暖暖的春風(fēng),，我和孩子們走在郊游的路上,，路邊的莊稼吸引了孩子的目光“老師，禾苗綠油油的,！……”看著孩子們驚奇的目光,，我知道我還應(yīng)該教給孩子認(rèn)識(shí)事物的方法，把語文學(xué)習(xí)與生活融合起來，讓語文學(xué)習(xí)和社會(huì)接壤,，成為生活語文,。所以在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我注意培養(yǎng)孩子語文能力,，教孩子閱讀,，寫話、講故事,，讓孩子盡情表達(dá)心聲,。而這時(shí)的寫話也成了我和孩子連心的工具,，無聲的語文真好,。

不拋棄、不放棄,，一個(gè)學(xué)期的工作,，我特別注意補(bǔ)差工作的開展，不讓一個(gè)孩子掉隊(duì),，對(duì)學(xué)困生尤其照顧,，這也使部分優(yōu)生吃不飽，導(dǎo)致本班優(yōu)秀,、特優(yōu)人數(shù)上不去,。在今后的工作中，尤其要注意這一點(diǎn),，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)秀做法,，結(jié)合自己的特點(diǎn)，讓每一個(gè)孩子都進(jìn)入優(yōu)秀,、特優(yōu)的行列,。

我不是名師，但我想讓我的孩子優(yōu)秀,，愿每一個(gè)孩子在我的關(guān)愛下,，都能健康、快樂的成長(zhǎng)