總結(jié)是對(duì)某種工作實(shí)施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論,，是對(duì)以往工作實(shí)踐的一種理性認(rèn)識(shí),。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

班主任學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)中班篇一

九年級(jí)上學(xué)期期中考試結(jié)束了,，總結(jié)一下前前后后自己的所看所想。

考前兩周,，進(jìn)行期中考試動(dòng)員,。本次考試預(yù)示著九年級(jí)過了四分之一的時(shí)間，是達(dá)到自己的目標(biāo),，證明自己能行的時(shí)候,，所以要開始以期中考試目標(biāo)為一切行動(dòng)的目標(biāo)要求，同學(xué)們聽了這句話有所觸動(dòng)。接下來就要有要求,。中學(xué)生指望純打動(dòng)思想就能改變他們是不可能的,，所以要要求細(xì)化。要求學(xué)生每天完成的作業(yè)量,，課余時(shí)間的任務(wù)量,，以及主動(dòng)問題的習(xí)慣培養(yǎng)。紀(jì)律是一切行動(dòng)的保障,，在這一周里,，班主任必須每天落實(shí)教室紀(jì)律，按時(shí)到校紀(jì)律,，課堂紀(jì)律以及寢室就寢紀(jì)律,。

考前一周，進(jìn)行目標(biāo)落實(shí),。這個(gè)過程很重要,，培養(yǎng)意志力的關(guān)鍵，要讓學(xué)生明白凡事不是說說而已,，立下志愿,，為自己的行動(dòng)增添動(dòng)力。當(dāng)每個(gè)人喊出自己的目標(biāo)的時(shí)候,，就是自己開始行動(dòng)的時(shí)候,，有了自己給自己的壓力為動(dòng)力，學(xué)習(xí)氛圍濃厚了,。這時(shí),，鼓勵(lì)，勸導(dǎo),，循循善誘,，進(jìn)一步講解學(xué)習(xí)方法，做榜樣引導(dǎo),。

考前一天：考場(chǎng)習(xí)慣和心態(tài),。習(xí)慣：細(xì)致審題，認(rèn)真書寫,，規(guī)范答題,。心態(tài)：題目,，我易,，他也易，耐心細(xì)致比高低;題目,，我難,，他也難，沉著冷靜是關(guān)鍵。抓緊考試的課余時(shí)間靜下心復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn),。

第一天結(jié)束：總結(jié)第一天,，鼓勵(lì)在第二天考好。第一天考試結(jié)束后,，進(jìn)教室感覺氣氛壓抑,，想了一會(huì)，重新走進(jìn)教室,，要求每位同學(xué)坐直,，抬頭，笑著閑聊了一會(huì),，提昂到他們說第一天覺得題太難時(shí),，邊以鼓勵(lì)為主，如若還不能改變氣氛,，便隨口編了幾句口號(hào),，鼓勵(lì)每位學(xué)生：好的心態(tài)是決勝的關(guān)鍵。感覺到學(xué)生有一個(gè)好的精神面貌,，便可以放心了,。此時(shí)此刻，寧可少復(fù)習(xí)十分鐘,，也必須要一個(gè)好的精神狀態(tài),。

反思：班主任必須日日落實(shí)紀(jì)律，了解學(xué)生每天的學(xué)習(xí)情況,，掌握每位學(xué)生的表現(xiàn),，不怕耽擱每天十分鐘的時(shí)間，但一定要勤過問,，多關(guān)心,，嚴(yán)要求。在講規(guī)范答題的時(shí)候要細(xì)致：要求選擇題的答案寫在答題卡上,。這一點(diǎn)因?yàn)槭д`沒講,，所以出現(xiàn)了錯(cuò)誤。最后,，時(shí)刻不忘鼓勵(lì)學(xué)生：好學(xué)生是夸出來的,。

班主任個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)4

班主任學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)中班篇二

2xxx年下半年，由學(xué)校安排,，我開始擔(dān)任初二（3）班班主任工作,，本學(xué)期的工作要結(jié)束了，以下是我對(duì)本學(xué)期工作的總結(jié),。

剛接這個(gè)班的時(shí)間,，經(jīng)觀察發(fā)現(xiàn)這個(gè)班的紀(jì)律比較差,，在初一期末考試中，成績排名最后,?！皼]有規(guī)矩，不成方圓”,，沒有一個(gè)好的學(xué)生環(huán)境,，想讓班級(jí)整體成績上一個(gè)臺(tái)階是很困難的。有可能是由于性格的原因,，看在眼里,，急在心上，一門心思的想使學(xué)生立即轉(zhuǎn)變,，但事與愿違,，不但沒有成功，反而個(gè)別學(xué)生與我發(fā)生沖突,，使我一度失去信心,。這讓我意識(shí)到，嚴(yán)格,，也要講究方法,，一味地用強(qiáng)也會(huì)適得其反。學(xué)生是有思想的,，而初中學(xué)生的年齡正是青春期當(dāng)中叛逆心理最強(qiáng)烈的時(shí)期,，處理不當(dāng)更會(huì)使學(xué)生偏離正確的軌道。此后我注意方式方法,，經(jīng)過一段時(shí)間的思考和調(diào)整,，同時(shí)又與學(xué)生共同參加了一些活動(dòng)，使我和學(xué)生之間增加了了解,，增進(jìn)了互信,，師生之間的緊張氣氛緩和了，班級(jí)的管理工作也輕松了許多,，班級(jí)紀(jì)律有了明顯的改觀,，科任老師多次和我反應(yīng)，說你們班的課堂紀(jì)律確實(shí)好多了,，領(lǐng)導(dǎo)也說班級(jí)紀(jì)律進(jìn)步了,。我從中慢慢的又找回了信心，最重要的是為學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

經(jīng)過一段時(shí)間的觀察,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺乏集體榮譽(yù)感。為了解決學(xué)生集體榮譽(yù)感缺失的問題,，我在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中,，精心的準(zhǔn)備，全心的投入,，與學(xué)生同進(jìn)取,、共榮辱。比如在“跳繩比賽”中,，我多次組織學(xué)生訓(xùn)練,，不管氣溫有多高，我都與他們并肩作戰(zhàn),，雖然最終成績不太好,，但是使學(xué)生們懂得了“團(tuán)隊(duì)精神”的重要性。跳繩比賽是個(gè)集體項(xiàng)目,，不是某個(gè)人或者某些人跳得好,，比賽成績就能高，只有大家都跳得好了,，成績才能高,；班集體也是這樣，只有每個(gè)人都進(jìn)步了,，班級(jí)才能進(jìn)步,，只有每個(gè)人都優(yōu)秀了，班級(jí)才算真正的優(yōu)秀,。班級(jí)是個(gè)小集體,，社會(huì)是個(gè)大集體，只有大家團(tuán)結(jié)合作,，才能創(chuàng)造出更高的成績,！之后又經(jīng)過校運(yùn)動(dòng)會(huì)等一系列活動(dòng)的鍛煉，學(xué)生的集體榮譽(yù)感逐漸的增強(qiáng)了,，班級(jí)地面上的垃圾也有人主動(dòng)打掃了,，在后來的其它活動(dòng)中，也不用我過多的督促了,。但還是有個(gè)別學(xué)生的集體榮譽(yù)感不強(qiáng),，我將在下學(xué)期繼續(xù)努力。

對(duì)于學(xué)習(xí)方面,，我首先德解決的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差的問題,。學(xué)習(xí)是枯燥的，對(duì)于一年都沒有真正學(xué)習(xí)的孩子來說更是這樣,，想要他們馬上就能有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是不現(xiàn)實(shí)的,。光靠擺事實(shí)將道理是行不通的，必須采用一些強(qiáng)制手段,。于是在期中考試過后,，我精心的挑選了幾名學(xué)習(xí)成績層次不同的學(xué)生——這些學(xué)生中下課有的愿意玩,、有的愿意鬧，讓他們下課時(shí)到辦公室或者班組走廊去背誦英語或者語文,，而且我節(jié)節(jié)下課都監(jiān)督,，并不定期檢測(cè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,。最初時(shí),，這幾名學(xué)生并不能真正理解我的用意，心中有些怨氣,，于是我及時(shí)的做思想工作,，使他們懂得我的想法。學(xué)生沒了怨氣,，學(xué)習(xí)也努力了,，在后來的小考中成績有了明顯的提高。現(xiàn)在就是想讓他們回班,，他們都不回了,。外面的人學(xué)習(xí)了，里面的人也少打鬧了,，班級(jí)的紀(jì)律有了明顯的改觀,。下學(xué)期，我還要進(jìn)一步擴(kuò)大“改造”面,，爭取使每個(gè)學(xué)生都能重新養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

有些學(xué)生由于落下的太多，底子太薄,，幾乎就已經(jīng)放棄了學(xué)習(xí),。對(duì)于這樣的問題，除了幫助他們養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣之外,，還要幫助他們?cè)鰪?qiáng)信心,。有些學(xué)生認(rèn)為自己沒有希望了，我就耐心的開導(dǎo)他們,，或者講些故事,，或者講些歷史，或者講些自己的親身經(jīng)歷,，就是要讓學(xué)生知道,，不是你不行，而是你沒做,！社會(huì)需要各工種,、各層次的人才，只要你努力去做了,，你一定會(huì)找到一個(gè)適合自己的位置,，你還有機(jī)會(huì),！求學(xué)不能讓所有人有所成就，但你在學(xué)習(xí)過程中積累的知識(shí)會(huì)在你步入社會(huì)的某一天幫助你成就另一番事業(yè),，最起碼也會(huì)對(duì)你所從事的工作有所幫助,。“書到用時(shí)方恨少”,，最重要的,，是你不能放棄,，但是現(xiàn)在就放棄,，你連機(jī)會(huì)都沒有。沉舟側(cè)畔千帆過,，病樹前頭萬木春,。

為了增強(qiáng)學(xué)生的信心，我要求學(xué)生每天做到“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”,，比如每天堅(jiān)持背誦英語單詞5個(gè),，一學(xué)期下來會(huì)發(fā)現(xiàn)一本英語書上的單詞根本就不夠你背。如果你堅(jiān)持下來了,，期末的成績會(huì)提高一大步,。世間自有公道，付出總有回報(bào),！之后,，我又倡議，在班組內(nèi)同學(xué)們要“一幫一”,，每個(gè)人都有自己的長處,，也不是每科成績都差，你把你的長處傳授給別人,，別人再把他的長處傳授給你,，這樣大家就都進(jìn)步了。在我的鼓勵(lì)下,，一些后進(jìn)生也改變了混日子的狀態(tài),，取得了一定的進(jìn)步?？上驳氖?，在班級(jí)的小范圍內(nèi)已經(jīng)形成了這樣良好的風(fēng)氣，希望能夠在下學(xué)期大范圍的開展起來,。

初二是學(xué)生初中學(xué)習(xí)階段最關(guān)鍵的一年,，是學(xué)生命運(yùn)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我要繼續(xù)努力幫助他們更快的提高成績,，為初三中考沖刺打下一個(gè)良好的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),！

班主任學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)中班篇三

我主張學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),。

我喜歡張弛有度的學(xué)習(xí)節(jié)奏，喜歡懂得分配時(shí)間的學(xué)生,，喜歡有主張有特性但又不跋扈的學(xué)生,。

所以，我在向這個(gè)方向摸索著,、努力著,。

這個(gè)學(xué)期，班級(jí)的事有統(tǒng)籌但沒有細(xì)化,，更多的是讓學(xué)生自己去發(fā)揮,，更多的是鼓勵(lì)學(xué)生自己做自己應(yīng)該做的事，作為班主任花時(shí)間去觀察他們,，用時(shí)間去陪伴他們,。

總體來說，班級(jí)有優(yōu)秀一面,，毛病也不少,。自我感覺優(yōu)秀占上風(fēng)：如學(xué)習(xí)氛圍、看書氛圍,、運(yùn)動(dòng)氛圍,、自我展示氛圍、為班級(jí)出謀劃策等,。像違紀(jì)不守課堂秩序,、遲到、吸煙,、男女生關(guān)系處理不當(dāng),、欠作業(yè)等有些頑固但僅集中在一小撮學(xué)生身上,。

鼓勵(lì)學(xué)生自己發(fā)揮特長,。本學(xué)期班級(jí)積極參與學(xué)校內(nèi)外組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在所有活動(dòng)中是參與人數(shù)最多的班級(jí),。具體有如下活動(dòng)：參加三月份?？谑性谘葚S的植樹活動(dòng)、參與學(xué)校組織的慰問敬老院活動(dòng),、參加學(xué)校組織的五公里徒步活動(dòng),、參與五月份社團(tuán)匯報(bào)表演活動(dòng),、參與每次考場(chǎng)布置的勞動(dòng)任務(wù)、參加省演講比賽活動(dòng),、參與主題班會(huì)比賽活動(dòng)等,。我愿意創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)，讓學(xué)生參與各種活動(dòng),，發(fā)揮他們的特性,，讓他們的生活多姿多彩。

鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，設(shè)定目標(biāo)與對(duì)手，用心做好學(xué)習(xí),。每次考試前的目標(biāo)制定,，考試后的總結(jié)與折線圖統(tǒng)計(jì),，都是一種溫馨提示,。我會(huì)總結(jié)考試后的前進(jìn)后退名次，但不會(huì)批評(píng)退步的同學(xué),，會(huì)提醒所有人,，無論是成績好還是差。我不會(huì)因?yàn)槌煽兌u(píng)任何一名學(xué)生,，必要的提醒是少不了的,。本學(xué)期班級(jí)的成績?nèi)匀粌蓸O分化嚴(yán)重，年級(jí)比較中,，制定的五個(gè)目標(biāo)有四個(gè)達(dá)標(biāo),，比上學(xué)期有一點(diǎn)進(jìn)步，但后面的學(xué)生仍需要加強(qiáng)突破,。

在班級(jí)管理中,，增加了衛(wèi)生與紀(jì)律干部各一人，起到的效果是明顯的,，尤其是紀(jì)律方面大膽啟用了學(xué)習(xí)成績不怎么樣,，自己又有毛病的同學(xué)管理。在某些方面的管理效果不錯(cuò),。每周的小組內(nèi)表彰堅(jiān)持做下去,，每天紀(jì)委工作是要求完成的。在班干部培訓(xùn)與班委會(huì)方面的工作做的不多,，這是一直以來的短板,，需要加強(qiáng)進(jìn)步。

在對(duì)待違紀(jì)的學(xué)生方面,，除了固定的處罰之外,，更多的是提醒,、勸誡，也有反省檢討的,，嚴(yán)重的已經(jīng)找過家長,。這學(xué)期的措施比上學(xué)期更嚴(yán)格些，但還不夠,。我把這學(xué)期當(dāng)成學(xué)生適應(yīng)的初中生活的又一階段,。后面會(huì)逐步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生紀(jì)律的監(jiān)督管理，當(dāng)然更希望學(xué)生的自主性能提升,，老師與家長的思想教育工作要跟上才行,。

最主要的工作就是以上的了。除了心態(tài)上似乎更穩(wěn)了之外,，感覺自己沒有太多的進(jìn)步,，沒有讓自己有感覺特別欣慰的成長。班主任工作瑣屑,，但也是一種挑戰(zhàn),，我覺得在每學(xué)期都應(yīng)該有一個(gè)成長亮點(diǎn)，這是需要詳細(xì)規(guī)劃的,。

雖然自己沒有感覺成長的亮點(diǎn),，但班級(jí)的狀況會(huì)越來越好的，我相信是會(huì)這樣的,。

更要面批與及時(shí)定正并強(qiáng)化訓(xùn)練,。

用心做事，盡人事,，不后悔,。有些結(jié)果不是自己能控制的！

班主任學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)中班篇四

高一下學(xué)期的教學(xué)生活就這樣在我眼前平淡地結(jié)束了,，說實(shí)話這個(gè)學(xué)期的班級(jí)管理工作并沒有想象中那般容易,，盡管說大部分學(xué)生的成績?cè)谡w上獲得了部分的提升，但是也有一些問題學(xué)生很難處理,，不過通過和家長那邊的交涉還算圓滿地解決了學(xué)生身上的問題,，那么我就這一學(xué)的教學(xué)與班級(jí)管理工作做一個(gè)總結(jié)。

一,、教學(xué)工作方面

我除了是一名班主任以外還是學(xué)生的英語教師,，實(shí)際上在上學(xué)期的時(shí)候我就發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诔踔械挠⒄Z基礎(chǔ)并不好，因此也影響到了高一正常的英語教學(xué),，為了照顧班上成績不好的那一批同學(xué),，我特地放緩了自己平時(shí)的教學(xué)速度，尤其是在下學(xué)期的時(shí)候?qū)W(xué)生的英語基礎(chǔ)再次鞏固了一遍，讓我感到有些不滿意的便是這學(xué)期上課遲到以及上課睡覺的現(xiàn)象有些多,，這很明顯是由于學(xué)生在家的作息時(shí)間不規(guī)律的原因所導(dǎo)致的,，因此我在上課的時(shí)候重點(diǎn)關(guān)注那幾個(gè)上課睡覺的學(xué)生，待到下課的時(shí)候再單獨(dú)找他們進(jìn)行談話并與家長方面進(jìn)行核實(shí),，最終成功解決了上課睡覺的現(xiàn)象,。

二、班級(jí)管理工作方面

這學(xué)期由于學(xué)校后勤出了一些問題導(dǎo)致平時(shí)的上課受到了影響,，一個(gè)是教室后面的飲水機(jī)出現(xiàn)了損壞,，由于并沒有學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)再加上老師辦公室有著專門的飲水機(jī)，因此我在最初的時(shí)候并沒有發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題,，直到后來有學(xué)生在辦公室打水的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題,，嚴(yán)格意義上這也是我本人班級(jí)管理工作的失職之處。還有一點(diǎn)則是每逢大雨的時(shí)候教室上方總會(huì)出現(xiàn)滴水的現(xiàn)象,，最開始我上報(bào)這個(gè)問題的時(shí)候并沒有引起學(xué)校的重視,，后來連續(xù)幾個(gè)班級(jí)都出現(xiàn)這樣的狀況才開始引起學(xué)校的重視并進(jìn)行修繕工作，在這一點(diǎn)上我是頗有怨言的,。

三,、學(xué)生在這個(gè)學(xué)期的表現(xiàn)

盡管說大多數(shù)學(xué)生的表現(xiàn)還算不錯(cuò)，但是班上也有幾個(gè)現(xiàn)象引起了我的重視,，一個(gè)是學(xué)生的補(bǔ)課狀況,，也就是說盡管下課的時(shí)間有學(xué)生來請(qǐng)教問題的現(xiàn)象比較好,，但是每次來進(jìn)行請(qǐng)教的同學(xué)總是固定的那么幾個(gè)人,，實(shí)際上我更希望能夠在辦公室看到一些新的面孔，尤其是班上成績比較差的幾個(gè)學(xué)生,，我希望他們能夠主動(dòng)在下課的時(shí)候到辦公室請(qǐng)教問題,。還有一個(gè)則是班上一個(gè)成績不錯(cuò)的學(xué)生身上出現(xiàn)了早戀的現(xiàn)象，這個(gè)也是因?yàn)槠綍r(shí)我觀察得不夠仔細(xì),，直到這名同學(xué)的成績開始下滑的時(shí)候才注意到這個(gè)現(xiàn)象,，所幸后來通過和學(xué)生的家長聯(lián)系以后解決了學(xué)生早戀的問題。

雖然說我知道班級(jí)管理工作肯定不會(huì)一帆風(fēng)順,，但是我還是希望自己所帶的學(xué)生能夠獲得一些成就的,，每當(dāng)班上有學(xué)生的成績獲得提升的時(shí)候都能夠令我感到有些欣慰，我也希望這些學(xué)生能夠通過高中三年的努力最終考上自己理想的大學(xué),。

班主任學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)中班篇五

本學(xué)期,，我擔(dān)任四（3）班的班主任工作。班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者,，是學(xué)生健康成長的引路人,，是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的,，有樂趣的,。在過去的一學(xué)期里，我們四3班在學(xué)校的統(tǒng)一組織,、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下,，各項(xiàng)工作順利開展，安全,、學(xué)習(xí),、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：

本學(xué)期我充分發(fā)揮班干部的主體作用,。在一定意義上說,，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是決定性的因素于是,，我著手對(duì)管理體制進(jìn)行"放權(quán)"：通過幾次班干部例會(huì),，要求班干部敢想，敢做,，不僅要做實(shí)干家,，更要做決策者，只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺參與班級(jí)管理,，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,，什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,，調(diào)動(dòng)了班干部的積極性,，工作起來輕松許多，而且效果也較好,，除了學(xué)校組織的活動(dòng)外,，在班內(nèi)還開展各種活動(dòng)，鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加,。

我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,，更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動(dòng),，都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說："身教重于言教,。"老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別能力,、自控能力不夠的四年級(jí)孩子,，影響尤為突出,。因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,，我都嚴(yán)格要求自己,，做到"要學(xué)生做到的，老師先要做到",。比如,，要求學(xué)生做到講究衛(wèi)生，不隨便丟紙屑雜物,，在平時(shí),，我總是把紙屑雜物丟到垃圾箱里，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,，會(huì)和其他學(xué)生說,，那些隨便丟紙屑雜的學(xué)生會(huì)受到教育，再也不隨便丟紙屑雜,。教育學(xué)生講文明懂禮貌,，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好，說："謝謝你"之類的禮貌用語,，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答我,。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。同樣本學(xué)期開展了"文明禮儀"主題班會(huì),，學(xué)生們積極發(fā)言,，取得良好效果。

班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對(duì)于四年級(jí)的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī),，除了學(xué)習(xí),，我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界，明辨是非,，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用班會(huì),，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容,，在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。

良好習(xí)慣的培養(yǎng)是本學(xué)期的教育重點(diǎn)之一,。那么如何在日常的班級(jí)管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢,？我嘗試讓班級(jí)管理成為大家的事，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人,，也同時(shí)在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力,。因此嘗試以下的做法：

1,、清潔衛(wèi)生小組責(zé)任制。

衛(wèi)生由每個(gè)小組負(fù)責(zé),，采用輪流值日的方法,，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務(wù),，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生,，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位,，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負(fù)責(zé)檢查值日情況,，值日班長監(jiān)督。

2,、鼓勵(lì)學(xué)生展示自我,，樹立自信

小學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動(dòng)中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級(jí)中,，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái),，利用班會(huì)開展一些小活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子為大家表演,，增強(qiáng)自信,。

3、加強(qiáng)家校聯(lián)系,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長,，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。因此,，在本學(xué)期主動(dòng)與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對(duì)策,。

經(jīng)過這一學(xué)期的努力,，我和孩子們一起享受歡樂，一起承受痛苦,，一起分享平淡,。班級(jí)工作取得了一定的成績。但“金無足赤,，人無完人”,。做的再好的班主任工作都會(huì)存在不足,。這也是再所難免的。本學(xué)期,，我感覺自己在班級(jí)管理中,、教學(xué)中，做得還不夠細(xì)致,，有時(shí)侯想到了,，由于思想上的懶惰傾向，沒有及時(shí)把有些事做好,，留下一些遺憾,。有時(shí)見學(xué)生犯錯(cuò)誤，也比較急躁,，態(tài)度生硬,，措辭不當(dāng)，和課任教師的配合,，也還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)等等,。雖然很多孩子也給我?guī)聿婚_心，但我還是很感謝他們,，因?yàn)槭撬麄兪刮页砷L,，使我能夠在以后的教學(xué)生涯中冷靜的判斷。

以上就是我個(gè)人在班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì),。當(dāng)然我做的還很不夠,，有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛，因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn),。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題,，并解決問題,，就是一個(gè)成長進(jìn)步的過程。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉,，相信在以后的工作中,，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。

班主任學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)中班篇六

上學(xué)年,，我擔(dān)任的是一(4)班的副班主任,，升入二年級(jí)，我服從學(xué)校安排,，任二(3)班的副班主任。因?yàn)檎嘀魅问莿倓偺ど瞎ぷ鲘徫坏男陆處?，?duì)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度不是很熟悉,，因此很多事務(wù)都需要我加以提醒,，很多工作需要加以輔導(dǎo)，工作量雖然比以前增加了,，但我樂在其中,，現(xiàn)回顧這學(xué)期在班級(jí)管理中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以期更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn),。

班主任的工作瑣碎而復(fù)雜，為了能完滿的完成自己的工作,，期初我根據(jù)學(xué)生情況和班級(jí)特征制定好管理計(jì)劃,。因?yàn)楦卑嘀魅我獡?dān)任兩個(gè)早讀、兩次放學(xué)以及一次晨會(huì)課的任務(wù),，為了完滿完成自己的任務(wù),，我根據(jù)自己所任學(xué)科特點(diǎn),，與學(xué)校要求有機(jī)結(jié)合,，制訂了適合本班的實(shí)施計(jì)劃。早讀課,，組織學(xué)生有序的朗讀語文課文,，適時(shí)增加數(shù)學(xué)乘法口訣的背誦,，學(xué)生在朗讀背誦中，既提高了閱讀能力,，又鞏固了口訣的記憶;晨會(huì)課,，根據(jù)本班學(xué)生在數(shù)學(xué)課上以及課外的表現(xiàn)，進(jìn)行有的放矢的教育指正,，使學(xué)生不僅能遵守課堂紀(jì)律,，還能在課外文明活動(dòng);放學(xué)時(shí)，輔導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真做好值日工作,，不管是掃地還是排桌椅,，事無巨細(xì)，事事關(guān)心,，教室地面整潔,、桌椅整齊，也因此在常規(guī)管理檢查中屢獲好評(píng),。

榜樣的作用是無窮的,，在班級(jí)管理中樹立好榜樣、小典型,，能帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)蒸蒸日上。我班學(xué)生調(diào)皮的比較多,，課上做小動(dòng)作,，作業(yè)粗心大意,，能晚交就晚交，能賴掉就不做,，回家作業(yè)是天天沒有的,，更糟糕的是，家長都是工作繁忙,，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí),，針對(duì)這一情況，我只能另辟蹊徑,，以學(xué)生來帶動(dòng)學(xué)生,。我班馬子恒同學(xué)學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，自制力比較強(qiáng);華藝舟同學(xué)作業(yè)自覺,，遵守紀(jì)律,，······利用這點(diǎn)，我在晨會(huì)課上加強(qiáng)表揚(yáng)力度,，評(píng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)小標(biāo)兵,，課堂紀(jì)律小模范，······經(jīng)過幾個(gè)月的評(píng)比,，作業(yè)拖拉現(xiàn)象減少了,，課堂紀(jì)律明顯提高了，整個(gè)班級(jí)班風(fēng),、學(xué)風(fēng)都有了很大進(jìn)步,。

身正為范，學(xué)高為師,，我覺得還要身先士卒,，特別是在班級(jí)管理中這一點(diǎn)顯得猶為重要，因?yàn)檫@樣學(xué)生就會(huì)模仿你,，跟從你,，從而信服你。在日常的教學(xué)中,，不管是行為習(xí)慣還是待人處事,，我處處以高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，以嚴(yán)要求來衡量自己,，對(duì)待學(xué)生和藹可親,，學(xué)生犯錯(cuò)誤了和顏悅色的加以指正，耐心細(xì)致的指導(dǎo)改正,。課堂上,，做好充分的課前準(zhǔn)備工作，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在輕松愉悅的情境中快樂的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。課堂外,，及時(shí)對(duì)學(xué)有落后學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí),，使其能及時(shí)消化所學(xué)知識(shí)，掌握基本技能,。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，在班級(jí)管理這條任重而道遠(yuǎn)的路上,，吾將上下而求索,，使自己的管理經(jīng)驗(yàn)日趨成熟,。

班主任學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)中班篇七

培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì),，凈化學(xué)生的心靈,，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才,。為了配合學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部和政教處的工作,，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng),。例如,，“積極參與‘歡慶六一’的系列活動(dòng)”、“‘為中華之崛起而讀書’的主題班會(huì)”、“‘美化校園,、保護(hù)環(huán)境從我做起’的實(shí)踐活動(dòng)”、“‘雷鋒?？膭?chuàng)辦”等,。同時(shí),，我也經(jīng)常利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,。

培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng),，深入全面地了解學(xué)生,，努力培養(yǎng)“求知、礪志,、活潑,、團(tuán)結(jié)”的班集體,。在這個(gè)學(xué)期里,，一方面，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：第一.大力表揚(yáng)班委優(yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小班委樹立威信,；第二,、在鼓勵(lì)班委大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),，更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面,；第三.培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，通過班委這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng),，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即以面帶面,。另一方面,，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng),，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動(dòng)常規(guī)等等諸多方面,。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體,，服從命令的思想，具有自我約束力,，形成習(xí)慣,，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂,，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌,。

擬定了全班與小組在知識(shí),、能力、情感等方面的遠(yuǎn),、近期目標(biāo),，讓每一個(gè)學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,，避免了盲目,、低效地學(xué)習(xí)和生活,，從而增強(qiáng)了集體的凝聚力和動(dòng)力,。同時(shí)積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,，盡可能創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,，努力幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的位置和學(xué)習(xí)方向,。

做好課間操,、眼保健操,，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。五年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。

協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用,。在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見,，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,，視為自己的良伴,、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時(shí),，盡量避免了激化矛盾，在這方面,，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動(dòng),，樹立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼,。

總之,，在這一個(gè)學(xué)期里,，我通過以上幾方面的努力,，班級(jí)工作較以前有了較大起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。成績只能說明過去,，教無止境,、學(xué)無止境,，在新的一學(xué)期里,，我將不斷地探索教育管理的方法,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，虛心向老班主任,、老教師學(xué)習(xí),，以便將自己的管理水平推向更高的層次,。

班主任學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)中班篇八

本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任四年級(jí)的班主任工作,。通過上一學(xué)期對(duì)學(xué)生的了解,通過我一學(xué)期堅(jiān)持不懈的努力和精心的組織管理,無論是學(xué)生,還是班級(jí)管理,都上了一個(gè)新的臺(tái)階。但再完美的工作也會(huì)存在這樣那樣的缺陷,。因此,，我針對(duì)上一學(xué)期存在的班級(jí)管理還不夠嚴(yán)格,，學(xué)生的良好習(xí)慣還沒有完全形成,，學(xué)習(xí)風(fēng)氣還不夠好等各個(gè)方面存在的問題,，對(duì)癥下藥,，采取恰當(dāng)?shù)陌嘀魅喂ぷ鞣椒?，做好本學(xué)期的班主任工作,。這一學(xué)期,，我主要從以下幾方面抓起：

一,、培養(yǎng)好小老師,，發(fā)揮榜樣帶頭作用。

一個(gè)好的班主任,，要想使自己的班主任工作開展的得心應(yīng)手，就要學(xué)會(huì)放開學(xué)生的手腳,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理自己,。這樣,，班主任工作才能進(jìn)行的輕松愉快,，而又有好的效果,。而讓學(xué)生自己管理自己,，就要在班里就需要培養(yǎng)好班干部，讓班干部來代替老師管理班級(jí),。

因此，在本學(xué)期的班主任工作中,，我重點(diǎn)做好小干部的培養(yǎng)工作,。首先,，選舉班干部,。通過班會(huì)課,，民主選舉出學(xué)生喜歡的班干部。其次,，找班干部和班內(nèi)個(gè)別學(xué)生談話，幫助班干部樹立自信心，消除班內(nèi)不利于班級(jí)管理和成長的消極因素。最后,，和學(xué)生共同制定班級(jí)制度,，并嚴(yán)格按班級(jí)制度執(zhí)行,。要求其他學(xué)生做到的,，班干部首先要做到,。班里的日常事務(wù),，班干部能處理的，盡可能的讓班干部去做,。饒?chǎng)┣搴椭芗逊f是班長首先管好課內(nèi)外紀(jì)律,再是兼顧全面班級(jí)工作,。周怡和余佳倫是學(xué)習(xí)委員管理好學(xué)習(xí)上的事情(如作業(yè)的收發(fā)和作業(yè)的檢查),。張斌斌和柯超然是勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)管理好班里的衛(wèi)生和衛(wèi)生區(qū)的衛(wèi)生,。陳軼煒和歐陽飛宇是班里的小保管員,，負(fù)責(zé)管理班里的電燈,、電扇,、門窗的開關(guān),，還要管理好桌子板凳。吳軻文負(fù)責(zé)早讀,。出操、集會(huì)整隊(duì)由饒?chǎng)┣遑?fù)責(zé),。每位班干各負(fù)其責(zé),。每個(gè)星期一班會(huì)課班干匯報(bào)上周情況,。通過一學(xué)期的歷練與培養(yǎng)小干部把班級(jí)管理得有聲有色,。不僅幾位小干部的能力得到了提高,，他們的威信在班里有所增強(qiáng),，而且,，他們也用自己的良好表現(xiàn)為其他同學(xué)樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣,。在他們的配合和幫助下,，我班的各項(xiàng)活動(dòng)開展有序,，我的班級(jí)管理也輕松了不少。他們還帶領(lǐng)優(yōu)秀生主動(dòng)當(dāng)上了成績差學(xué)生的師父，在空余時(shí)間輔導(dǎo)差生做作業(yè),，象老師一樣講解。使差生大有進(jìn)步,。我班也走向良性的發(fā)展軌道。

二,、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣

我認(rèn)為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),?？晌乙裁靼?，無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,。畢竟是小學(xué)生,。他們的特點(diǎn)還是好動(dòng),、好玩,，自我約束力和自覺性還是比較差,，讓他們一下子形成良好的習(xí)慣是不可能的,。這需要在日常的班級(jí)管理中,，耐心的教育他們,，真誠的引導(dǎo)他們,，期待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步,。班級(jí)管理無小事。因而,，我在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上，從每一件生活,、學(xué)習(xí)中的小事抓起,，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)會(huì)課加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,。通過全班同學(xué)的討論，我耐心細(xì)致的講解,，讓學(xué)生明確了哪些是能做的,，哪些是不能做的。對(duì)班內(nèi)表現(xiàn)好的和各方面有進(jìn)步的學(xué)生,，我多鼓勵(lì),、多表揚(yáng),，對(duì)表現(xiàn)差的學(xué)生也盡可能采取說服教育的方式,，建立了“好人好事和批評(píng)與自我批評(píng)”登記簿，經(jīng)常性的對(duì)全班學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié),、評(píng)比,，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。通過自己在平時(shí)一點(diǎn)一滴的精心管理，我班學(xué)生的各方面習(xí)慣越來越好,，學(xué)生的表現(xiàn)也越來越出色,。這為學(xué)生今后的成長和學(xué)習(xí)成績的提高打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三,、嚴(yán)中有愛,，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

通過上學(xué)期的觀察和了解,，我發(fā)現(xiàn)我們班有龍超,、洪紫炎、張紫平,、方鵬李云云等幾位后進(jìn)生,，后進(jìn)生人數(shù)挺多,，而且大都是男生。他們大部分難于管理,，學(xué)習(xí)不刻苦,，成績又差。因此,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是一項(xiàng)必不可少的,，也是一項(xiàng)很重要的工作。因?yàn)楹筮M(jìn)生關(guān)系到我們班學(xué)習(xí)成績的提高,，關(guān)系到班級(jí)的更好發(fā)展,。怎樣對(duì)待后進(jìn)生呢?多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)告訴我，對(duì)后進(jìn)生不僅要嚴(yán)格要求,，還要給予特別的關(guān)愛,。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴,，行為上要嚴(yán)格。要用自己的一片真誠的愛心,，去叩響他們的心靈之門,。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如：對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為,，我沒有掉以輕心,，發(fā)現(xiàn)他們的錯(cuò)誤，及時(shí)指出,，嚴(yán)格的要求他們,。利用課間、休息時(shí)間找他們談心,，深入細(xì)致地做他們的思想工作,。在課堂上多給后進(jìn)生創(chuàng)造條件,，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,，捕捉他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定,、獎(jiǎng)勵(lì),，使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。課外積極輔導(dǎo),，為他們創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體發(fā)展。

一位教育家曾指出,，教育的奧秘就在于堅(jiān)信孩子“行”,。我對(duì)后進(jìn)生正是堅(jiān)持了這樣的態(tài)度,，去關(guān)愛、賞識(shí),、嚴(yán)格的教育他們,，所以，班內(nèi)的幾位后進(jìn)生都取得了很大的進(jìn)步,。他們的變化,，讓我感到自己的努力沒有白費(fèi)。

四,、繼續(xù)做好家長工作,，雙向管好孩子。

孩子的進(jìn)步,，集體的成長,，離不開教師，也離不開家長,。要教育管理好學(xué)生,，做好自己的班主任工作，除了做好學(xué)生的教育,、管理外，還要做好家長的工作,，要與家長聯(lián)系,，取得家長的支持與配合，這樣校內(nèi)外結(jié)合,，雙管齊下,，才能把學(xué)生教好。以前,，我就十分重視家工作,。這學(xué)期更不例外。平時(shí),，一發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良傾向,，我就及時(shí)的聯(lián)系家長，向家長介紹了解情況,，與家長協(xié)商好有效的解決辦法,，共同做好學(xué)生的教育工作。特別是對(duì)那些頑皮的同學(xué),，更要與家長多聯(lián)系,，與家長共同管教。

五,、班級(jí)工作取得的成績和收獲

1,、班紀(jì)管理較好,，形成良好的班風(fēng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，,。2、學(xué)生的成績有所提高,，周怡榮獲書法二等獎(jiǎng),，余佳倫榮獲繪畫一等獎(jiǎng)，陳軼煒和饒?chǎng)┣宸謩e榮獲作文一,、二等獎(jiǎng),。3、運(yùn)動(dòng)會(huì)上學(xué)生表現(xiàn)也很出色,，榮獲團(tuán)體總分第一名,。體操表演榮獲二等獎(jiǎng)。4,、安全教育好,，沒有發(fā)生過任何事情。

六,、工作不足及努力方向

經(jīng)過一學(xué)期的努力,，我和孩子們一起享受歡樂，一起承受痛苦,，一起分享平淡,。班級(jí)工作取得了一定的成績。但“金無足赤,，人無完人”,。做的再好的班主任工作都會(huì)存在不足。這也是再所難免的,。本學(xué)期,，我感覺自己在班級(jí)管理中、教學(xué)中,，做得還不夠細(xì)致,，有時(shí)侯想到了，由于思想上的懶惰傾向,，沒有及時(shí)把有些事做好,，留下一些遺憾。有時(shí)見學(xué)生犯錯(cuò)誤,，也比較急躁,，態(tài)度生硬，措辭不當(dāng)，和課任教師的配合,，也還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)等等,。雖然很多孩子也給我?guī)聿婚_心,，但我還是很感謝他們,，因?yàn)槭撬麄兪刮业玫搅四ゾ?，總結(jié)了經(jīng)驗(yàn),，使我能夠在以后的教學(xué)生涯中冷靜的判斷。

總之,，經(jīng)過這一學(xué)期的進(jìn)一步磨練和與學(xué)生的進(jìn)一步磨合,，現(xiàn)在我對(duì)四年級(jí)的班主任工作,，感覺還是得心應(yīng)手的。經(jīng)過全體師生的共同努力,，我班也己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正,，學(xué)風(fēng)比較濃,，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,、刻苦學(xué)習(xí),、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面，是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力,、核心力和向心力的集體。下學(xué)期我將揚(yáng)長避短,，竭盡全力，繼續(xù)不懈的努力，使自己的班主工作做的更好,。

班主任學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)中班篇九

本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與信任下,，我有幸擔(dān)任了高一（8）班的班主任工作,。在班主任工作中，愛崗敬業(yè),，以教學(xué)為先,，以學(xué)生為本，勤懇工作,，不斷進(jìn)取,。按照學(xué)校教育教學(xué)工作的部署，有序地開展班主任的管理工作,，把常規(guī)工作具體落到實(shí)處,，積極向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)請(qǐng)教，并在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)與提高管理水平,。以下是我對(duì)本學(xué)期班主任工作進(jìn)行的總結(jié)：

一,、熱愛與尊重學(xué)生，教育學(xué)生尊師守紀(jì),，熱愛學(xué)習(xí),。

班主任管理班級(jí)工作，堅(jiān)持“以人為本”的原則,，熱愛與尊重每一位學(xué)生,。由于學(xué)生存在的個(gè)體差異性，班主任更應(yīng)辯證地對(duì)待不同的學(xué)生,?？释斫猓释鹬?，是學(xué)生一種正常需要,。對(duì)于學(xué)生來說，尊重更是推動(dòng)他們積極上進(jìn)的驅(qū)動(dòng)力,。班上有少數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，家庭教育不到位,，造成學(xué)習(xí)成績和其它方面都比較差,。作為班主任，必須主動(dòng)了解情況,，主動(dòng)聯(lián)系家長配合教育,，客觀看待他們的個(gè)體差異，并有針對(duì)性地對(duì)他們進(jìn)行思想教育,，學(xué)習(xí)上多引導(dǎo),，生活上多關(guān)心，并抓住時(shí)機(jī),，多鼓勵(lì),，多表揚(yáng)，樹立其學(xué)習(xí)與生活的自信心,，使他們成為一個(gè)尊師守紀(jì),、熱愛學(xué)習(xí)的學(xué)生。

二,、加大班干部的培養(yǎng)與管理力度,，加強(qiáng)內(nèi)宿生管理，營造良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng),。

培養(yǎng)得力的班干部是班主任管理工作成功的關(guān)鍵,，得力的班干部能主動(dòng)落實(shí)好班級(jí)的日常管理工作，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。班干部的成長需要班主任的大力支持,，首先班主任嚴(yán)格要求班干部以身作則，樹立班干部在班集體的威信,；其次班干部要有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,，甘于服務(wù)同學(xué)的意識(shí)；最后班干部要有正義感,，敢于及時(shí)向班主任反映存在問題,。

班里的很多工作，需要班主任進(jìn)行分工,，并給予適時(shí)的指導(dǎo),。班長負(fù)責(zé)考勤和紀(jì)律，勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)落實(shí)每天的值日工作和學(xué)校大掃除,，團(tuán)書記負(fù)責(zé)有關(guān)團(tuán)的活動(dòng),，學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)反映各科的學(xué)習(xí)情況等等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性,、自我管理的能力。

另外,，加強(qiáng)內(nèi)宿生的管理也是班主任日常工作中極為重要的一個(gè)環(huán)節(jié),。必須選好負(fù)責(zé)任的舍長，明確內(nèi)宿生的紀(jì)律要求,，定期召開內(nèi)宿生會(huì)議,，思想上樹立學(xué)生正確的價(jià)值觀，明確到高中的學(xué)習(xí)目標(biāo),，鼓勵(lì)學(xué)生勤儉節(jié)約,，勇于挑戰(zhàn)困難，早到校,、勤讀書,，始終把學(xué)習(xí)放在首位。

這一學(xué)期的工作證明：得力的班干部組織能營造良好的班風(fēng),，而且良好的班風(fēng)能促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng),。

三、有效開展主題課會(huì),，加強(qiáng)學(xué)生思想教育。

德育是班主任工作的重要部分,，主題課會(huì)是班主任對(duì)學(xué)生思想教育的主要途徑,。我按照學(xué)校本學(xué)期的班主任工作計(jì)劃，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際情況開展了有效的主題課會(huì),。比如：理想前途教育,；掌握正確的學(xué)習(xí)方法與形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流,；安全教育,；做的自己，“我能行”,；考風(fēng)考紀(jì)教育等,，這些主題班會(huì)的開展既可規(guī)范學(xué)生的日常行為，又可激勵(lì)思想不斷積極進(jìn)步,，從而進(jìn)一步形成良好的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)。

四,、積極鼓勵(lì)與激發(fā)學(xué)生潛能,，培養(yǎng)競爭意識(shí)，全面提高學(xué)生整體素質(zhì),。

作為平衡班的學(xué)生,，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱,，要積極鼓勵(lì)與激發(fā)學(xué)生潛能，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的互助精神與競爭意識(shí),，樹立學(xué)習(xí)生活榜樣作用,。既注重激勵(lì)優(yōu)秀生，勇于發(fā)揮自身的潛能,，發(fā)展他們的思維能力和創(chuàng)造力,；又積極教導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)困生發(fā)掘其閃光點(diǎn)，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓其樹立自信心,，并及時(shí)聯(lián)系家長了解其思想動(dòng)態(tài),，堅(jiān)持用真誠與責(zé)任心轉(zhuǎn)化學(xué)困生，成果比較顯著,。

經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo),，全體科任的共同努力，學(xué)生的從善如流,，本學(xué)期本班取得了一定的成績,。班級(jí)的日常工作管理有序地進(jìn)行，本學(xué)期內(nèi)宿生每個(gè)月都評(píng)為“文明宿舍”,，各項(xiàng)衛(wèi)生評(píng)比優(yōu)秀,，板報(bào)曾獲三等獎(jiǎng)，學(xué)生尊師守紀(jì),，學(xué)習(xí)氣氛濃厚,，在幾次的高一統(tǒng)一考試中都在平衡班中排在前列，各科任教師評(píng)價(jià)很好,。

當(dāng)然,，我在本學(xué)期的班主任工作中，也存在一些問題與不足,，需要我今后及時(shí)糾正與努力改進(jìn),。

日常管理工作不夠嚴(yán)謹(jǐn)。在包干區(qū)衛(wèi)生值日安排中,，開學(xué)初由于天氣原因,，以及個(gè)別學(xué)生不按時(shí)到位，導(dǎo)致6：45分仍沒有完成工作,，以致早讀有兩次學(xué)生遲到,。

學(xué)生在課堂遵守紀(jì)律，但主動(dòng)回答問題的學(xué)生較少,，課堂氣氛不夠活躍,，思考問題不夠積極主動(dòng)，學(xué)習(xí)認(rèn)真但不夠刻苦。部分學(xué)生偏科現(xiàn)象比較嚴(yán)重,，少數(shù)學(xué)生思想波動(dòng)大,，學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定。這些將鞭策我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，今后找出相應(yīng)措施,。

作為班主任，我堅(jiān)持以積極認(rèn)真的工作態(tài)度,、高度負(fù)責(zé)的工作熱情、鍥而不舍的工作信念,，認(rèn)真做好日常管理工作,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生思想與行為的不足，不斷學(xué)習(xí)總結(jié),，提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識(shí)水平,，我希望每天付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的辛勞，能換取學(xué)生成長的一個(gè)個(gè)踏實(shí)的腳印,。

班主任學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)中班篇十

20__學(xué)年班主任工作即將結(jié)束,，又到了進(jìn)行期末總結(jié)的時(shí)候了，每當(dāng)?shù)竭@個(gè)時(shí)候都會(huì)顯得特別忙碌,，但又感覺特別充實(shí),，畢竟經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的努力，班級(jí)管理工作取得了一定的成績,，在工作中不斷增強(qiáng)了管理班級(jí)的能力,，這種動(dòng)力將一直鼓舞著我邁向新的起點(diǎn)。我將從以下幾個(gè)方面總結(jié),。

一,、做好學(xué)生的指導(dǎo)思想工作

初一是學(xué)生從小學(xué)生到初中生的一個(gè)轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵階段，也是初中階段的起始年級(jí),，如果剛開始沒有帶好的話,，就會(huì)留下不少的后遺癥，對(duì)學(xué)生的成長有很深的影響,。所以,，開學(xué)伊始，我就針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)召開家長會(huì)和班會(huì),，讓家長和學(xué)生明確初中生和小學(xué)生的不同之處,，應(yīng)該怎樣盡快的適應(yīng)初中的生活，做好家長,、學(xué)生的思想指導(dǎo)工作,，使學(xué)生盡快地適應(yīng)初中的生活。

二、建立一支高效率的班干部隊(duì)伍

班主任,、班干部以及學(xué)生三者的關(guān)系如同傘柄,、支架和布，一個(gè)再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的,，因此選好班干部成員至關(guān)重要,。因?yàn)槭浅跻恍律蠋熀蛯W(xué)生之間不熟悉,，學(xué)生之間也不是很熟悉,，所以采用值日班長輪流制，競聘各科課代表,，明確值日班長的職責(zé),，責(zé)任到人。

三,、大膽放手,，鍛煉能力，提高凝聚力

我一直堅(jiān)持學(xué)生能自己解決的問題,，老師決不要插手,，這樣有利于學(xué)生的能力的培養(yǎng)。據(jù)我班來說,，板報(bào),、櫥窗的制作由宣傳委員全權(quán)負(fù)責(zé)，每次都能按時(shí)保質(zhì)保量的完成,，另外,，我校組織的藝術(shù)節(jié)上，我班學(xué)生在文娛委員的組織下,，自編舞蹈,，學(xué)生通過自己組織、排練,、參加這些活動(dòng),，不但提高了自己的能力而且提高了班級(jí)的凝聚力。

四,、做好學(xué)生的德育管理工作

學(xué)校工作,，德育核心。一所教學(xué)質(zhì)量好的學(xué)校,，必然會(huì)有出色的德育工作做保證,。一個(gè)好的班集體也一樣。文明的素養(yǎng)創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，健康的心理創(chuàng)造了積極的學(xué)習(xí)氛圍,。我校從領(lǐng)導(dǎo)到每一位老師，都統(tǒng)一認(rèn)識(shí)到不僅要抓教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生的道德品質(zhì)更為重要,。抓德育與抓智育并不矛盾,，抓好德育更能促進(jìn)智育。()因此我們班積極參加學(xué)校組織的一切進(jìn)行德育活動(dòng),。如學(xué)習(xí)“一日常規(guī)”,、開展“男孩女孩當(dāng)自強(qiáng)”的主題班會(huì)活動(dòng)、參加“明山區(qū)組織的辯論賽”活動(dòng)等等一些列的德育活動(dòng),。并且,，我們要從初一開始就狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

五,、做好逆反心理學(xué)生的疏導(dǎo)工作

這個(gè)班級(jí)孩子的逆反心理出現(xiàn)比較早，我從以下幾方面著手開展疏導(dǎo)工作：

1,、確立適合孩子實(shí)際的教育目標(biāo)和要求,。過高的教育教學(xué)目標(biāo),，過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，是學(xué)生產(chǎn)生逆反心理的重要原因之一。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德行為指導(dǎo)時(shí),，要認(rèn)真分析學(xué)生的思想狀況和心理要求,，準(zhǔn)確把握學(xué)生品德發(fā)展階段和水平，在教育策略上要循序漸進(jìn),，切忌急躁冒進(jìn),，盡可能避免師生對(duì)抗情緒的產(chǎn)生。

2,、創(chuàng)造良好的教育情境,。一是創(chuàng)造良好的班集體，充分發(fā)揮集體規(guī)范和正確輿論的教育作用,，培養(yǎng)健康向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng),。二是積極推進(jìn)班級(jí)管理和教育方式的民主化，充分發(fā)揮學(xué)生自主管理的積極性,。三是針對(duì)青少年特點(diǎn),，開展豐富多彩的教育活動(dòng)，讓學(xué)生在集體活動(dòng)中展示才華,，修正品德,，形成良好的心理素質(zhì)。

3,、提高自身素養(yǎng)和教育藝術(shù)水平,。要具備良好的教育心態(tài)，要把關(guān)心、尊重,、愛護(hù)學(xué)生放在首位,，把學(xué)生置于與自己平等的地位。在學(xué)生出現(xiàn)過激行為時(shí),，我要學(xué)會(huì)制怒,，善于運(yùn)用教育機(jī)智和教育策略，巧妙化解沖突,。

4,、注重對(duì)產(chǎn)生負(fù)向逆反心理的學(xué)生的疏導(dǎo)工作。對(duì)學(xué)生中已經(jīng)或既將發(fā)生的負(fù)向逆反心理,，切不可采用壓制和強(qiáng)制服從的辦法,，要認(rèn)真做好疏導(dǎo)工作。我主要是利用周記和小型班會(huì)的方式和學(xué)生溝通,，還有一種方式就是講故事,，提高疏導(dǎo)工作成效。

六,、鞏固同盟,、多方協(xié)作，發(fā)揮好紐帶的作用

對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪或電訪是班主任工作的一部分,，這項(xiàng)工作開展得好與否,，很大程度上影響家長對(duì)班主任工作的信任與配合，也是班主任與家長共同商洽如何教育學(xué)生的一個(gè)好機(jī)會(huì),，更是班主任與家長相互了解的一個(gè)重要環(huán)節(jié),，有利于增強(qiáng)家長對(duì)班主任工作的信任。

這學(xué)期開學(xué)初我即對(duì)班內(nèi)10多個(gè)同學(xué)進(jìn)行了家訪或電訪,。在家訪或電訪過程中,，著重在學(xué)生面前樹立家長的威信，力求在家長心目中產(chǎn)生“若沒有家長的配合,，對(duì)子女的教育將會(huì)更困難”的感受,。從而讓家長有一種被重視的心理反應(yīng)，自覺地配合班主任開展工作,。同時(shí),，在家長面前對(duì)學(xué)生提出明確的學(xué)習(xí)任務(wù)。與家長共同商洽教育學(xué)生的方法,，樹立家長對(duì)教育子女的信心,。不宜過多地指出學(xué)生的錯(cuò)誤，而削弱家長對(duì)子女的信任,。通過家訪,，密切了師生關(guān)系,，增進(jìn)了師生情感，促進(jìn)了教學(xué)工作,。

另外,，作為班主任，我認(rèn)為任課老師在班內(nèi)上課更容易發(fā)現(xiàn)班內(nèi)存在的問題,，所以,，凡事我都主動(dòng)找任課老師商量，采納他們的意見和建議,，積極與他們配合,，共同教育、管理學(xué)生,。

七,、本學(xué)期的不足

我們班這個(gè)學(xué)期學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，班里的個(gè)別學(xué)生很讓人頭疼,，但是我不想說失去信心的話,，我也相信我們班的學(xué)生下個(gè)學(xué)期會(huì)有所改變。

總之,，一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,，老師和學(xué)生之間越來越熟悉，學(xué)生和學(xué)生之間越來越了解,，每個(gè)人心中都有一桿秤,，誰做的好誰做的不好,，大家心里都很清楚,，我想我下個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)任務(wù)有：

1、重新選出班干部,。

2,、完善班規(guī)。

3,、重點(diǎn)抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

班主任個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)5

班主任學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)中班篇十一

我經(jīng)常教育學(xué)生以尊重人、關(guān)心人,、幫助人,，體貼人、信任人的態(tài)度來培育友誼,，并及時(shí)做好學(xué)生矛盾的調(diào)解工作,，使班內(nèi)保持一種友誼友愛互助，共同進(jìn)步的良好風(fēng)氣,。

二,、了解學(xué)生心理,，掌握教育藝術(shù)，在高中階段培養(yǎng),、愛護(hù)青少年學(xué)生自尊自信,、樂觀開朗、熱情大度等良好心理品格對(duì)其成長和發(fā)展是十分重要的,。所以我非常尊重學(xué)生的人格,，象愛自己的朋友一樣來愛每一個(gè)學(xué)生，傾注深情于每一個(gè)學(xué)生,，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)愉快的環(huán)境,，讓學(xué)生自自然然，健健康康地成長,。

三,、利用多種渠道，拓寬學(xué)生視野,。我們的學(xué)生有不少來自,，農(nóng)村，平常又缺乏與社會(huì)交流的機(jī)會(huì),，所以,，我常常在班會(huì)時(shí)間，用讀報(bào)刊,、看錄像等方式讓學(xué)生了解“外面的世界”拓寬視野,，把自己培養(yǎng)成能適應(yīng)時(shí)代要求的人。

四,、提供機(jī)會(huì)和舞臺(tái),，讓每個(gè)學(xué)生都有“表演”的機(jī)會(huì)，25班52個(gè)學(xué)生個(gè)性不同,，特長各異,。有的同學(xué)學(xué)習(xí)好，球藝好,；有的同學(xué),，舞姿優(yōu)美，成績卻不夠理想,，為了讓他們每個(gè)人的“亮點(diǎn)”都閃閃發(fā)光,，我創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們也有驕傲自豪的`時(shí)候,，引導(dǎo)集體用熱烈的掌聲喚起他們的自信,，讓他們從大家贊許的目光中，看到希望,，邁開前進(jìn)的步伐,。

班主任學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)中班篇十二

一個(gè)學(xué)期的工作在忙碌中悄然結(jié)束,，回首已逝的日子，收獲頗多,，感想也頗多,，現(xiàn)總結(jié)如下：

班主任工作方面：

在日常工作中，我深知學(xué)習(xí)的重要性,，善于學(xué)習(xí),，才會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。利用業(yè)余時(shí)間,，廣泛閱讀教育方面的書籍,，從中汲取教育精華?！犊柾氐慕逃?、《陶行知名篇欣賞》、《優(yōu)秀是教出來的》等教育書籍,，使我受益匪淺,，《班主任之友》、《小學(xué)教學(xué)》等雜志,，給我的教學(xué)注入了新的活力,。在閱讀的過程中我收獲了許多。

以前,，我總為孩子的嬌氣,、霸氣而頭疼，為他們沒有愛心,、責(zé)任心而苦惱,。后來我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)孩子的天性是善良的,，他們責(zé)任心的表現(xiàn)需要我們提供機(jī)會(huì),，況且我們?cè)诮逃倪^程中很少告訴孩子什么是責(zé)任心,，怎樣做是一個(gè)有責(zé)任心的孩子,。對(duì)孩子的一切事務(wù)，大包大攬,。孩子衣來伸手,，飯來張口，根本不知道這就是愛的體現(xiàn),。于是,，開學(xué)初，我經(jīng)常利用課余時(shí)間,，結(jié)合班會(huì)課,、品德與生活課,，給孩子灌輸“學(xué)生意識(shí)”，讓孩子明白自己是小學(xué)生,，必須遵守學(xué)校的紀(jì)律,，必須用小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，“懂禮儀,，懂謙讓,，講衛(wèi)生，愛清潔……,?！比魏稳藳]有理由不遵守，因?yàn)槲覀兌际切W(xué)生,。

就這樣,，時(shí)時(shí)說，事事說,，“小學(xué)生”的意識(shí)漸漸滲透在孩子的腦海中,。于是，當(dāng)孩子有錯(cuò)誤時(shí),，馬上就有人過來糾正,，當(dāng)孩子需要幫助時(shí)，總有一雙小手伸出來,，“合格的小學(xué)生應(yīng)該這么做,，”“少先隊(duì)員應(yīng)該這么做，不應(yīng)該……”當(dāng)我聽到這充滿童稚的話語時(shí),，內(nèi)心全是欣慰,。有人把教師比作樹，有人把教師比作傘,，因?yàn)閭愫蜆淠転楹⒆诱陲L(fēng)擋雨,。而我更愿作一根拐杖，在孩子人生的路上,，陪他們走一程,。我們相互依偎卻又相互獨(dú)立，彼此熱愛有彼此尊重,，我愿意這樣做老師,。

每一個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)一無二的個(gè)體，他們有自己的思想,，有自己的行為方式,。他們的相貌不同，個(gè)性不一,，但有一點(diǎn)是相同的,，渴望聽到喝彩,，渴望得到別人的認(rèn)可，這就需要老師用愛去引導(dǎo),，用心去發(fā)現(xiàn),。張浩雨同學(xué)是一個(gè)性格內(nèi)向的孩子，想表現(xiàn)又沒有勇氣,，一次跳繩比賽改變了他,，他笑了，自信了,。由此我想到了支撐新課程改革的一個(gè)重要理念——多元智能理論,。按照多元智能理論，我們的班級(jí)里是不存在差生的,，只存在具有不同智能的孩子,，每個(gè)孩子身上都有自己智能上的優(yōu)勢(shì)，也都有自己的弱勢(shì),。我們的責(zé)任是從孩子的強(qiáng)項(xiàng)智能引導(dǎo)孩子,，令孩子有成就感，讓孩子達(dá)到自我悅納,、自我肯定,、自我實(shí)現(xiàn)；對(duì)于孩子的弱項(xiàng)我們應(yīng)給與理解和幫助,，同時(shí)也應(yīng)讓所有的孩子都認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),，對(duì)自己充滿自信，不嘲笑別人,，相互幫助,，真誠相待。 只要我們尊重差異,，正視差異,，認(rèn)識(shí)到人的智能發(fā)展是不平衡的，我們的每一個(gè)孩子都是最棒的,。

李鎮(zhèn)西老師說的好：教育者是否擁有一顆童心,，對(duì)教育至關(guān)重要保持一顆童心，善于在某種意義上把自己變成一個(gè)兒童,，這事師者最基本的的素質(zhì)之一,，也是教師對(duì)學(xué)生產(chǎn)生真誠情感的心理基礎(chǔ)，童心是“師愛之源”

這冊(cè)教材雖然已經(jīng)較教了好幾遍了,，但每次講課，我仍然會(huì)對(duì)教材進(jìn)行分析,，挖掘其中的知識(shí)要點(diǎn),。和本級(jí)老師一起商討最佳方案,，談自己的想法及授課過程中的收獲、創(chuàng)新及困惑,，共同商討出每節(jié) ,、每單元的重點(diǎn)、難點(diǎn),，積極尋求解決的辦法,，并根據(jù)各自不同的風(fēng)格，加以創(chuàng)新,。一個(gè)學(xué)期下來,，我們組每個(gè)人都收獲頗豐。

二：小處著手,，注意積累

在本學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)中,，給我印象最深、最成功的當(dāng)屬讀書課和古詩文誦讀,，它為我們帶來的實(shí)惠是顯而易見的,，孩子在讀背的過程中，識(shí)字能力有了很大提高,。最重要的是孩子的理解能力,、運(yùn)用能力、表達(dá)能力都有了提高,，他們對(duì)語文的學(xué)習(xí)空前高漲,，每讀一首詩，他們最想知道的是詩中描繪的意境,，寫詩人的故事,，趣事，并運(yùn)用到自己的語言中,。郊游時(shí),，孩子們會(huì)情不自禁的吟誦“黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低”,，因?yàn)樗麄兛吹搅嘶▓F(tuán)錦簇的花壇,；搖曳的風(fēng)箏是孩子想起“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”……這些傳世經(jīng)典詩句就是這樣悄悄地走進(jìn)孩子心中的,。

美麗的春天到了,，孩子們的熟悉的誦讀聲又在耳邊響起，他們的背誦是那么的熟練,，可當(dāng)問及詞語的意思時(shí),，孩子們沉默了。于是一個(gè)大膽的想法從腦海里跳了出來：走出書本，走出校園 ,，走進(jìn)自然,。于是孩子從發(fā)芽的小樹，干枯的草堆里的嫩芽上明白了什么是“復(fù)蘇”,。午后,，和著暖暖的春風(fēng)，我和孩子們走在郊游的路上,，路邊的莊稼吸引了孩子的目光“老師,，禾苗綠油油的！……”看著孩子們驚奇的目光,，我知道我還應(yīng)該教給孩子認(rèn)識(shí)事物的方法,，把語文學(xué)習(xí)與生活融合起來，讓語文學(xué)習(xí)和社會(huì)接壤,，成為生活語文,。所以在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我注意培養(yǎng)孩子語文能力,，教孩子閱讀,，寫話、講故事,，讓孩子盡情表達(dá)心聲,。而這時(shí)的寫話也成了我和孩子連心的工具，無聲的語文真好,。

不拋棄,、不放棄，一個(gè)學(xué)期的工作,，我特別注意補(bǔ)差工作的開展,，不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)，對(duì)學(xué)困生尤其照顧,，這也使部分優(yōu)生吃不飽,，導(dǎo)致本班優(yōu)秀、特優(yōu)人數(shù)上不去,。在今后的工作中,，尤其要注意這一點(diǎn)，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)秀做法,，結(jié)合自己的特點(diǎn),，讓每一個(gè)孩子都進(jìn)入優(yōu)秀、特優(yōu)的行列,。

我不是名師,，但我想讓我的孩子優(yōu)秀,，愿每一個(gè)孩子在我的關(guān)愛下，都能健康,、快樂的成長

班主任學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)中班篇十三

時(shí)光如白駒過隙,，特別是和學(xué)生們?cè)谝黄鸬娜兆永?，期末轉(zhuǎn)眼就到了,。這個(gè)學(xué)期是自己第一次擔(dān)任班主任，第一次和這么多孩子一起朝夕相處,、共同成長,。每天都在忙碌，但心中的感覺總是很充實(shí)和快樂的?，F(xiàn)將這一學(xué)期的工作小結(jié)如下：

在學(xué)習(xí)方面,，我按照學(xué)期初的計(jì)劃安排，將全班學(xué)生進(jìn)行了分組管理,。各小組設(shè)立了小組長,，通過比進(jìn)步、評(píng)優(yōu)秀等活動(dòng)以競賽的方式調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的上進(jìn)心和學(xué)習(xí)積極性,。每月評(píng)比“文明之星”,、“紀(jì)律之星”、“學(xué)習(xí)之星”,、“進(jìn)步之星”,、“寫作之星”等作為榜樣來感染和帶動(dòng)每位學(xué)生，形成良好的班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。在語文教學(xué)上,，為了調(diào)動(dòng)課堂氣氛、提高課堂教學(xué)效率,，特別設(shè)置積分卡獎(jiǎng)勵(lì)措施,，依據(jù)課堂表現(xiàn)及作業(yè)完成情況進(jìn)行獎(jiǎng)懲，全班形成了“你追我趕”的上進(jìn)模式,，有效地提高了學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣,。同時(shí)每月進(jìn)行拍賣活動(dòng)來兌換學(xué)生的積分，使學(xué)生得到相應(yīng)的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),，更加動(dòng)力十足地“賺取”積分,。

在紀(jì)律方面，選拔了紀(jì)律委員,，并任命每位值日小組長為當(dāng)天的紀(jì)律監(jiān)督員,，督促提醒學(xué)生遵守日常規(guī)范要求，注意樓道紀(jì)律,。同時(shí)在上眼操和間操時(shí),，輪流安排學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督和提醒，讓每位同學(xué)都做班級(jí)的小主人，用自己的努力來為班集體做貢獻(xiàn),，提升大家的集體榮譽(yù)感,。

在衛(wèi)生方面，以三人小組式進(jìn)行小范圍的分工和檢查,，每周一進(jìn)行全班的衛(wèi)生大檢查,，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育及衛(wèi)生方面的教育，逐漸養(yǎng)成學(xué)生的良好衛(wèi)生習(xí)慣,。每天值日生都選出潔凈個(gè)人和未達(dá)標(biāo)學(xué)生,，對(duì)其進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰。通過分明的獎(jiǎng)懲制度促進(jìn)學(xué)生離婚了習(xí)慣的養(yǎng)成,。

與家長的溝通聯(lián)系上,，通過平時(shí)與家長溝通學(xué)生的在校情況及利用學(xué)期中的家長會(huì)的機(jī)會(huì)進(jìn)行當(dāng)面溝通，對(duì)整體學(xué)生情況和家庭情況有了進(jìn)一步了解,。充分利用家委會(huì)和班級(jí)qq群加強(qiáng)家校聯(lián)系,，針對(duì)個(gè)別“學(xué)困生”，深入與其家長進(jìn)行交流,，共同探討解決辦法,。

通過我和孩子們的共同努力，本學(xué)期我們?nèi)〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步,，學(xué)習(xí)上主動(dòng)性更強(qiáng)了,，紀(jì)律上大部分學(xué)生都能自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，衛(wèi)生習(xí)慣也大有改善,，班級(jí)變得更加整潔漂亮了,，班級(jí)凝聚力也明顯增強(qiáng)。但距離優(yōu)秀班級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)還相差很遠(yuǎn),，需要在新學(xué)期中加倍努力,，追趕其他班級(jí)，爭取收獲更大的進(jìn)步和提升,。

經(jīng)過一學(xué)期的班級(jí)管理工作,，看到了自己的很多失誤和不足之處，比如：制定的計(jì)劃沒能持之以恒地實(shí)施,；學(xué)生常規(guī)方面管理得還不夠嚴(yán)格,；班干部培養(yǎng)上仍需下功夫；處理學(xué)生問題時(shí),，缺少巧妙的方式和方法,；與家長進(jìn)行溝通時(shí)還不夠積極主動(dòng)。

班主任工作是繁忙,、瑣碎的,，但又充滿著感動(dòng)與驚喜,，新的學(xué)期我會(huì)以更加飽滿的熱情投入到工作中來，期待著自己和學(xué)生們的更大進(jìn)步,。

班主任學(xué)期個(gè)人工作總結(jié)中班篇十四

在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下,，在各科任教師的配合下，經(jīng)過一學(xué)期的辛勤工作,，使我班學(xué)生的思想素質(zhì)和道德品德的素質(zhì)有了很大的提高,。使班風(fēng)和班貌有了很大的轉(zhuǎn)變。為揚(yáng)長避短,，使班級(jí)工作更好地開展下去,，特將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

本班有49人,，男25人,，女孩子24人，住宿生5人,，鎮(zhèn)外學(xué)生25人,。本學(xué)期的學(xué)生剛從小學(xué)進(jìn)入初中，他們的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變很快,，逐步形成了一個(gè)團(tuán)結(jié),、積極、健康向上的一個(gè)班集體,。

1,、思想教育

良好的班風(fēng)的形成離不開思想教育，因?yàn)樗麄儎倓偵氤踔虚_始對(duì)四中的環(huán)境,、校規(guī),、校紀(jì)都很陌生。首先,，以黨的教育為指針,，以德育教育為本，全面對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育,，紀(jì)律的好壞直接影響到學(xué)習(xí),，所以我經(jīng)常找學(xué)生談心，讓他們明確學(xué)習(xí)目的,，端正態(tài)度,，樹立信心，從思想上認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,。同時(shí),，培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感，使班級(jí)成為有凝聚力,、向心力的集體,。

2,、常規(guī)管理

俗話說：沒有規(guī)矩不成方圓。我始終認(rèn)真貫徹《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,、《中學(xué)生一日常規(guī)》和其他各項(xiàng)規(guī)章制度,，經(jīng)常在班級(jí)中開展批評(píng)與自我批評(píng)，教育他們尊規(guī)守紀(jì),，形成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣。

3,、生活方面

學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職,，我班學(xué)生的成績差別很大，成績較差的學(xué)生很多,，平時(shí)除了對(duì)他們進(jìn)行思想教育以外,，還找一些學(xué)習(xí)上的典型事例鼓勵(lì)和教育他們，通過期中考試,，各科的成績都有很大進(jìn)步,。

4、強(qiáng)化班級(jí)干部隊(duì)伍,，充分發(fā)揮他們的先進(jìn)模范作用,。

在班級(jí)的管理中，班級(jí)干部起著模范和核心的作用,。他們也是班主任的得力助手,。在班級(jí)中鼓勵(lì)他們大膽地工作，樹立他們?cè)趯W(xué)生中的威信,，使他們成為學(xué)生中的紀(jì)律,、學(xué)習(xí)等方面先進(jìn)楷模。每月至少有二次的班級(jí)干部座談會(huì),，充分調(diào)動(dòng)他們工作的積極性,，在工作中，他們每人包一名后進(jìn)生,，經(jīng)過一段時(shí)間,，使那些后進(jìn)生增強(qiáng)了集體觀念和主人翁的意識(shí)。

5,、素質(zhì)評(píng)估,。

認(rèn)真進(jìn)行素質(zhì)評(píng)估，在評(píng)估中以數(shù)字為依據(jù),，以常規(guī)為準(zhǔn)則,，做到素質(zhì)評(píng)估經(jīng)常化,、具體化,、真實(shí)化,，并有章可循，有據(jù)可查,。通過評(píng)估,，能真實(shí)地反映出學(xué)生的缺點(diǎn)，使評(píng)估真正發(fā)揮出指導(dǎo),、監(jiān)督,、檢查作用。在實(shí)際工作中,，我還把素質(zhì)評(píng)估與發(fā)展團(tuán)員結(jié)合起來,，使學(xué)生能逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成了人人爭先進(jìn)趕先進(jìn)的良好風(fēng)氣,。

6,、各項(xiàng)活動(dòng)開展。

我經(jīng)常利用班會(huì)課,、主題班會(huì)課,、團(tuán)活課對(duì)他們進(jìn)行理想教育、愛國主義教育,、樹立他們崇高的理想，同時(shí)還利用班級(jí)的班報(bào),，及校園之聲,、激勵(lì)他們學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)他們的適應(yīng)社會(huì),、服務(wù)社會(huì)的意識(shí),。

7、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化,。

對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行全面教育,，樹立學(xué)習(xí)信心，耐心地做好他們思想工作,，防止流失,，鼓勵(lì)他們積極參加班級(jí)、學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，充分發(fā)揮他們的特長,。在平時(shí)的工作，針對(duì)不同類型的學(xué)生,，還及時(shí)地進(jìn)行家訪,，使自己成為他們的良師益友。

8,、宿舍工作,。

我班有住宿生5名,，我經(jīng)常利用課余時(shí)間深入宿舍，及時(shí)了解他們學(xué)習(xí)及生活情況,，從交談中,，讓他們有緊迫感，逐漸學(xué)會(huì)自立自強(qiáng),。

由于鎮(zhèn)外學(xué)生的生活條件不太富裕,，再加上我班有3名特困生，容易半途輟學(xué),，我們本著招得來,、留得住，在工作中我把學(xué)生思想工作放在首位,，使他們順利地完成幾年義務(wù)教育,，今年我班流失率為零。

本學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了,，在工作中也存在著不足,，相信在今后的工作中一定能加倍努力工作，爭取為四中的教育教學(xué)工作多做貢獻(xiàn),，使班級(jí)工作更上一個(gè)新的臺(tái)階,。