總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓,。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害，避免失誤,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢,？又該怎么寫呢？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享,，希望對大家有所幫助。

小學班主任學期教學總結(jié)篇一

一學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束,，回顧一學期的班主任工作,，有得也有失，現(xiàn)將一學期的班主任工作總結(jié)如下：

一,、安全教育

對學生進行安全教育,，杜絕安全事故的發(fā)生，提高學生的安全防護意識,。我利用班隊課及品德課,，讓學生了解一些安全常識，并經(jīng)常強調(diào)校內(nèi)外的安全,，發(fā)現(xiàn)危險行為,，及時制止與教育。

二,、德育教育

“文明,、禮貌,，健康,、快樂!”是我校德育教育的方針;“抓好學生的養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)”是我工作的核心;“做文明事、當文明人”是我們班的班訓,。一學期以來,，我和孩子們都在為之努力著。除了學習,，老師還應該教會他們認識世界,、明辨是非、學會做人,。因此我在語文教學中,，積極滲透思想教育。如：學到了《三個兒子》這篇課文后,，我讓孩子們回家?guī)椭职謰寢屪鲆患?，學做一個孝順的孩子。品德課是進行思想品德教育的一個重要陣地,，我把課內(nèi)知識與學生的實際聯(lián)系起來學習,，讓學生學會正確看待問題，解決自己生活中的實踐問題,。另外,，我充分利用班會課開展有意義的活動。如：學習安全小常識,、有針對性地開展主題班會“我不當小皇帝”,、“森林消防安全常識”等。這類活動對學生的教育是立竿見影的,。少隊活動也是孩子們喜歡也容易接受的教育陣地,。通過開展一些活動，讓學生明白一些道理,，學會一些技能,，正確看待問題。特別是主題隊會對孩子的教育意義是深刻的,。如:母親節(jié)是我讓學生觀看了《感恩——家庭篇》的演講視頻后,，讓孩子們積極投身到為媽媽做件事，報答母親的養(yǎng)育之恩的活動中去,。我想這樣的活動對孩子的教育是深刻的,。另外，黑板報,、學習園地等也是對孩子進行品德教育的陣地,。我們應該充分利用這些教育陣地對孩子進行教育,。

三、加強班級管理,，培養(yǎng)學生能力,。

日常班級管理、培養(yǎng)學生的主人翁意識和能力,，我嘗試了以下做法：

1,、我讓全班同學輪流當值日班長，當值日班長的孩子,，要負責給本組的孩子分派任務,，檢查值日情況(清掃用具的擺放、關門窗,、是否干凈等)

2,、班級小干部的培養(yǎng)。首先,，我讓每位班干部明確職責,，定期找他們談話，及時了解情況,，并經(jīng)常留意他們的工作情況,，及時進行指導。

3,、特殊學生的教育

一個班中總是有一些學生的成績稍差一些,，行為習慣或?qū)W習習慣不好的學生。對于這樣的孩子,，我就采取一些教育措施,，讓孩子能有所進步。如：學習跟不上的孩子,，我會利用中午在校時間輔導他,，有時會布置不一樣的作業(yè)給他們，讓他們學會基本的知識,，在課堂上我也會特意給他們提些簡單的問題,，讓他們也能積極參與到學習中來。另外,，及時與家長聯(lián)系,，讓家長也來幫助孩子學習。而對于行為習慣和學習習慣不好的孩子,，我首先找他們談談話,，讓他們明白他們這樣做的壞處，然后對他們提出要求，希望他們能在老師的幫助下改掉壞習慣,，對于屢教不改的孩子,，就得家長取得聯(lián)系，請家長配合,，一起教育好孩子,。

4、做好與家長的溝通

為了更好地全面了解學生情況,，或發(fā)現(xiàn)他們在學習上,、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我總是通過短信、打電話,、當面談的形式及時,、主動地和家長聯(lián)系。對一些學習有困難的孩子家長提出要求;針對孩子的問題,，提出解決的辦法;針對孩子的情況討論教育的對策等,。通過與家長的溝通，使學校,、家庭密切配合,，更好地教育了學生，使每一個孩子都能揚長避短,，健康地成長,。

四、以身作則,，為人師表,。

俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。因此,，在平時與學生相處的時時刻刻,，我都嚴格要求自己，要學生做到的,，老師先要做,。比如：要求學生做到隨撿，在平時,，我看到地上有紙屑時,，總是彎下腰去撿起來。要求學生早點吃好,，要把剩菜桶旁的油和垃圾清掃干凈,，我看見沒有做好的地方,，我就自己去擦。我發(fā)現(xiàn)我們班的衛(wèi)生比原來干凈了,，偶爾會看見幾個彎腰撿垃圾的孩子了,。教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好,，說“謝謝你”之類的禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定對學生的發(fā)展的有益處,。

班主任的工作是艱辛的,，但同時也是快樂的，每當看到孩子進步了,，心中的喜悅油然而生,。一學期的工作有許多做得不好的地方，我將在下一年的工作中吸取經(jīng)驗與教訓,，把它做到更好,。

走上工作崗位14年了，我一直擔任班主任工作,，從中的酸甜苦辣,，不言而喻。好幾次都有提筆的沖動,，可不知怎的,，從未付之行動。因為我不會寫,，寫不好,。可這次,，為了作業(yè),，只好試試了。

事情就發(fā)生在3月15日,。第一節(jié)課后,，我來到辦公室，剛進門就見到了任蒲軍的父親(任蒲軍讀初一,，從三年級起,，我一直擔任這班的語文兼班主任)，我就跟他打招呼,。幾乎同時,，那家長也開口：“張老師，你好，我今天特意來你這兒,，跟你報個喜,，我家任蒲軍得了全段第四?！薄笆茄?，期末考后我去中學看了看他們的成績，任蒲軍的確挺爭氣的,?！薄皬埨蠋煟闳ブ袑W關心他們,，我家任蒲軍回來就說了,，他說畢業(yè)了，張老師還這么關心我們,，更覺得自己應該好好學習,。”就這樣,，這位家長跟我聊了近一節(jié)課。說真的,，當時我的確很欣慰,，很欣慰。自己小小的一點關心,，不但得到了家長的認同,，更讓我的學生有了學習的動力?？磥?，離開了老師，老師還得關心他的學生,。

事后,，我經(jīng)常在想，當個班主任真的很累,，可如果,，有一天真的不當了 ，我一定會有一種莫名的失落感,。

一個良好的班集體對每個學生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作,。本學期,，我主要做了幾點工作：

一、 加強班級管理，建設班集體

班上學生自我控制能力較差,、活動能力較強,，是小學階段較難管理的時期。因此培養(yǎng)學生自我管理能力十分重要,。班干部是班集體中非常重要的組成部分,。在上學期，班中的小干部多數(shù)是由老師任命,，在當時確實發(fā)揮了不少作用,。隨著學生年齡的增長，集體意識,、競爭意識的增強,，本學期，我在班干部產(chǎn)生上采用了任命和競選相結(jié)合的辦法,。讓出幾個名額由班級學生通過競選產(chǎn)生,，自薦和推薦相結(jié)合。通過競選,，不但選出了班級學生喜愛的小干部,，更主要地培養(yǎng)了學生積極競爭，增強了為班級,、為同學服務的意識,。

二、積極開展教研教改,，推進素質(zhì)教育

現(xiàn)代班主任不應是“兩眼一睜,，忙到熄燈”的苦干型班主任，而應做科研型的,、學者型的班主任,。作為一名年輕的教師，我經(jīng)常有一種“書到用時方恨少”的感覺,，所以終生學習是教師無可挑剔的選擇,。利用課余時間，我常常閱讀《班主任之友》,、教育心理學等書籍,，從別人的經(jīng)驗中發(fā)現(xiàn)自己的不足，解決自己的困惑,。古人云：“學然后知不足,，教然后知困”。作為一名班主任也應跟上時代的步伐,，充分利用現(xiàn)有的信息化設備,，打開學生思維的空間,。本學期圍繞自主—合作—探究的教學模式，結(jié)和本班學生實際,，我積極探索教改的路子,，在平時注意有意識的應用和實踐。和本組教師隨時搞好教研,，共同探討,，不斷提高，能夠達到團結(jié)一致,，共同前進,。

三、加強家校聯(lián)系

我體會到要管理好班級,，要教育好學生,，就要對事業(yè)、對學生有充分的愛心投入,。要像父母愛子女那樣去理解和關心學生,，做學生的良師益友。平時對學生多些關心,，一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我會及時找他們談話,，并主動地和家長聯(lián)系，尤其是開通“校訊通”以后,，向他們了解情況，互相配合,，使每一位學生健康成長,。

四、培養(yǎng)良好的習慣與品格,，班級常規(guī)始終緊抓不放

學生在校學習,，需要有良好的學習習慣、常規(guī)習慣的保障,。在學習習慣中,，抓課前準備，抓課堂紀律,。牢記沒有良好的課堂紀律保障,，學生就不可能很好地把課堂學習到的知識接受進去。抓學生的作業(yè)書寫,，養(yǎng)成認真,、整潔的書寫習慣和愛惜書本的習慣,。抓學生學會聽話，養(yǎng)成專心,、專注地聽別人說話的習慣,。在常規(guī)習慣中，抓勞動常規(guī),，抓衛(wèi)生常規(guī),，抓學生兩操，教育學生懂文明,、講禮貌,。結(jié)合學校評比，培養(yǎng)學生的班集體意識和集體榮譽感,。本學期按照學校要求,，組織學生出了幾期板報，參與隊會活動,。在活動中,，學生得到了能力的鍛煉，培養(yǎng)了集體觀念,。

雖然這個學期的工作是緊張的,，但又是較充實的，學生能從中有所得,，這是我們班主任最大的安慰,。我想今后的工作我將著重培養(yǎng)學生為集體服務的意識和集體利益高于個人的意識。學生知道自己身處在集體之中,，應該為集體做出自己的一點貢獻,，有利形成凝聚的班集體，那么學生的各方面也得到提高,。

小學班主任學期教學總結(jié)篇二

過去的一學期里,，我班在學校領導的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展,，學習、生活等方面都取得較突出的成績?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一,、加強對學生的思想道德工作，培養(yǎng)學生良好的品質(zhì),，凈化學生的心靈,，努力培養(yǎng)合格人才。為了配合學校少先隊大隊部和教導處的工作,，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動,。例如,，;積極參與‘安全教育’的系列活動;、;‘美化校園,、保護環(huán)境從我做起’的實踐活動;,、;‘告別不良行為習慣’‘以優(yōu)異的成績向家長匯報’;等主題隊會。同時,，我也經(jīng)常利用班會課對學生進行身心教育,，幫助學生澄清思想上的模糊認識，及時對學生進行針對性的教育,。

二,、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風,、班風,，深入全面地了解學生，努力培養(yǎng);求知,、上進,、活潑、團結(jié);的班集體,。在這個學期里,，一方面，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：第一.大力表揚班委優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡,，幫助小班委樹立威信;第二.在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時,，更嚴格要求班委個人在知識,、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即以點帶面;第三.培養(yǎng)班委團結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確,、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性,、紀律性和進取心，亦即以面帶面,。另一方面,，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練,。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)等等諸多方面,。務必使每個學生具有服從集體,，服從命令的思想，具有自我約束力,，形成習慣,，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌,。根據(jù)學校工作安排和本班實際情況,，擬定了全班與小組在知識、能力,、情感等方面的遠,、近期目標，讓每一個學生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么,，避免了盲目,、低效地學習和生活，從而增強了集體的凝聚力和動力,。

三,、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，盡可能創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,，努力幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的位置和學習方向,。

四,、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用,。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見,，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴,、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾,，在這方面,，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌,，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信，增進師生情誼,。

五,、積極開展好文體活動，做好課間操,、眼保健操,，認真上好每節(jié)體育課，增強學生的體質(zhì),，提高學生的學習效率,。四年級學生學習任務比較繁重，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學習效率的提高,，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,，而且也可以加深與學生感情的交流,。

六、稍不如人意處：雖然為建設這個班花了不少心思,，特別是在轉(zhuǎn)化后進生的過程中,，效果仍不太明顯，還沒有能夠有效地激發(fā)學習動機不強的學生的學習斗志,，還沒能觸動他們的靈魂,，給班級學習風氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。我想在工作中要更加注意與年段和學校配合,，借力使力,。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子,，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作,，我的班主任工作在校領導的關心與指導下，有所進步,，也提高了!班級管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別,，讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。

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小學班主任學期教學總結(jié)篇三

都說可憐天下父母心,，因為父母為了孩子操碎了心?？蛇@兩年半的班主任經(jīng)歷讓我不得不發(fā)出另外一種感嘆：可憐天下班主任心,。因為父母操心的僅僅是自己的孩子，而班主任操心的卻是整整一個班的孩子,。

當孩子需要關心愛護時,，班主任就應該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖;當孩子有了缺點不足時,，班主任又該是一位嚴師,，嚴肅地指出他們的不足并幫助其改正班主任就這樣日復一日、年復一年地在這兩個角色中轉(zhuǎn)換著,、付出著,。有時，看著自己因工作而憔悴的容顏,，我常常發(fā)出感慨,，感慨歲月的流逝，感慨工作的艱辛,。

但是,，盡管如此，作為班主任,，我們又可以體會到普通老師所體會不到的快樂,。因此，我也樂意在這片貧瘠的土地上默默無聞地耕耘,。

班主任工作很神圣,。一個學期來，我能時刻牢記愛崗敬業(yè)和為人師表的職業(yè)道德為總旨,，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育,，配合學校工作，圓滿的完成了本學期的教育教學任務?，F(xiàn)就本學期的工作做如下總結(jié),。

一、教育工作

在班級管理方面,，我首先結(jié)合班級評比制定相應的制度,，提高學生自主參與管理的積極性，明確學生責任意識。

其次,，健全一人一崗,，并做好崗前培訓。班級中無論是大事還是小事,，都有固定的人去管,，有人去做，我也從繁重的班級管理工作中解放出來,。收到了事半功倍的作用,。

第三，我取得了家長對我的支持和信賴,。認真準備家長座談會,，站在家長的角度談孩子，和家長達成了共識,，無論是家里發(fā)生的事,，還是學校發(fā)生的事，家長都愿意和我說一說,。正因為如此,，我們班才形成一個團結(jié)、向上,、積極進取的班級,。

二、培養(yǎng)良好的班集體

(一)注重教室文化的建設開學初,，我組織學生把教室布置好,，讓教室的墻壁具有教育內(nèi)容，富有教育意義,。在具體布置時,，針對班內(nèi)學生的特點，從大處著眼,，小處著手,，制定班級文明行為評比實施方案，張貼小學生行為規(guī)范,，使學生行有可依,，激發(fā)學生的上進心。并設立評比欄,。班組設置由專人管理的圖書角,，以拓寬學生的知識面。為及時反饋學生情況,，設置了班級日記,，由班長負責記錄,。

(二)注重班干隊伍建設，形成良好的班風班紀,。這樣,，由于班干部積級配合，以身作則,，從而帶動全班，收到了較好的成效,。

(三)加強班級民主建設,。我們班的班干部是每月進行一次競選。

小學班主任學期教學總結(jié)篇四

素質(zhì)教育要求我們要面向全體學生,，使學生的思想道德,、文化科學、勞動技能,、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,，個性特長得到充分的培育。這是一項長期的,、具有劃時代意義的改革,。學校教育是我國主要的教學形式，班級授課制是學校教育的基本形式,。因此,，作為"班集體靈魂"的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任.

"誰愛孩子，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子,。"班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生,，和他們進行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎,。 研究學生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過活動觀察。

了解班風,、學風,，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點,；二要研究學生的個性特征（包括能力、氣質(zhì),、性格,、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學生等等,。

在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學生對你"既親近又崇拜",，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望,。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,，我稱他們是"班主任的左右手,。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。

當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力,。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表揚干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信,；其二,，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時,，要更嚴格要求干部個人在知識,、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即"以點帶面"；其三,，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性、紀律性和進取心,，亦即"以面帶面",。

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,，一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的'利益,。因此,，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。 訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面,。訓練可以通過集體或個人,、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行（根據(jù)具體情況選擇），務必使每個學生具有"服從集體,，服從命令"的思想,，具有自我約束力，形成習慣,，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂,，嚴而不死"的良好班風班貌。

有目標才有動力,。班主任要根據(jù)學校工作安排和本班實際情況,，擬定全班與小組在知識、能力,、情感等方面的遠,、近期目標，讓每一個學生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么,，避免盲目,、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力,。 然后,，要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標,，將集體的動力落實到每個學生身上,，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己,。

小學班主任學期教學總結(jié)篇五

我擔任一年級（5）班的班主任工作,。我班共有52名學生，其中男生32人,，女生20人,。我按照開學時制訂的班主任工作計劃去執(zhí)行，并且較好地完成了學校布置的各項工作任務,。學期結(jié)束了，我把主要的工作總結(jié)如下：

一、常規(guī)工作

1,、培養(yǎng)學生的良好學習習慣。

一年級學生由于年齡小,，自制力差,，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好學習習慣入手,，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律,。利用班會課,、思品課學習學校規(guī)章制度，要求學生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學生的行為,，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,，時刻注意調(diào)動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習慣,。

2,、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷,。每天一大早，我總是比學生早到校,，指揮孩子們清掃教室衛(wèi)生,，放學了就提醒學生注意上下學途中的安全，這樣,，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,，而且時刻想著生命更重要。通過手抄報展示學生各方面的才能,，發(fā)展個性,。逐步形成一個健康向上,、團結(jié)協(xié)作的班集體。

3,、培養(yǎng)有管理能力的小干部

班干部是老師的得力助手,，選拔一個有能力的班干部至關重要。一年級學生年齡小,，能力強的也不多,，所以我著重培養(yǎng)了4個班干部：班長、四個組的小組長,。除了班長,、組長外，我還在每天的值日生中選了一個值日組長,，他負責管理當天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查,，這樣讓更多的同學參與到班級管理，鍛煉他們的能力,。4,、加強與家長聯(lián)系。

平時,，我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學,，更是傾注了更多的愛和心血,。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們,。當他們有困難的時候,，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學習上,、身體上,、思想上有什么特殊情況，我總是及時性,、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況，耐心地做他們的工作,，取得家長的理解和配合,，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長,。通過一系列的工作,，使學校、家庭密切配合,，更好地教育了學生,。

二,、月訓練工作

班主任工作中，我嚴格將“月主題教育”活動緊密結(jié)合,，扎實有效的把學生的養(yǎng)成教體育落到實處,。在班會課上提出每月的月訓練內(nèi)容的具體要求，嚴格按照學校要求細化每項工作,。只是由于一年級孩子小,，組織能力差，所以在每次活動中,，孩子們的參與積極性不高,。這點值得我反思，我將努力改進,。

三,、我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺，在許多方面還是存在著不足,。

1,、做事要貴在堅持。

自己做事總是比較激進,，事事都想很快有成效,，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施,，但自己有時就沒有對孩子的寬容,，我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想,，都有自己的習慣,，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,，內(nèi)化成自己的思想,，然后改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間,，因此我更要有寬容之心,，更要有改變他們的持久之心。

2,、處理好管與放的關系,。

雖然一年級的小學生很小，但是老師也應該處理好“管”和“放”的關系,。老師要管很多事情,，小到學生的坐立行走，穿著打扮,，大到學生的思想動態(tài),，學習狀況,，品德情況以及班級的建設和發(fā)展，如果老師早晚跟班,，無所不管,，甚至充當“管家”、“警察”或“保姆”的角色,，這種管理有利,，但弊大于利，管得過多過死,，容易造成學生依賴性強,，創(chuàng)造性弱，獨立性差,，缺乏自我教育與自我管理能力,，也容易使班主任陷于雜務，疲憊不堪,，不利于自身的完善與發(fā)展,。要多放手讓學生去做，去管,。

班主任的工作是辛苦的,，也是快樂的；班主任的工作是一門科學,，也是一門藝術,。今后，我將不斷探索工作方法,，努力把本職工作做好。

小學班主任學期教學總結(jié)篇六

本學期由于學校領導的信任,，我擔任九年級的班主任工作,。通過一個學期的工作實踐，使我深刻體會到,，要當好一個畢業(yè)班的班主任的確不容易,。在此我對本學期的`班主任工作進行一下總結(jié)：

本學期的班務工作中，我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心,。把加強思想品德教育,、紀律教育和法制教育、安全教育,、行為習慣教育作為重點,，把“自尊、自愛,、自信,、自強,、自律”作為基本內(nèi)容來開展班主任工作。

形成較強的時間觀念,，培養(yǎng)了勞動意識,，增強了服務意識和競爭意識，養(yǎng)成了良好的行為習慣,。

從一開始我就十分重視：勤與學生溝通,，勤做學生工作、注意保持家長聯(lián)系,，共同搞好教育,。有疑難、有問題時,，能及時處理,，平時也經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師討教經(jīng)驗和方法。我從一開始就十分注意了解學生,，明確工作重點,。利用好每一節(jié)班會課，對學生進行思想教育,。我著重抓班風的形成,。為了樹立良好的班風、學風,，從一開始就嚴格要求學生,，并注意通過活動增強班級凝聚力。例如,，我積極組織學生參加“班級杯”籃球比賽,，在取得第一名的成績下，加強了班里學生的集體榮譽感,，增強了班級凝聚力,，使班風逐漸形成。

班干部是班主任的得力肋手,，是班級管理的骨干力量,，為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定,，時時要求他們以身作則,，學會塑造自身的班干部形象，從而樹立威信,。同時還召開班干部會議,，指導他們工作方法：言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要與同學們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關系,，班級管理工作逐漸好轉(zhuǎn),。

針對班上思想較突出的幾個調(diào)皮學生，如：楊治彬,、楊長陸,、秦榮林等，我從一開始就密切注意他們的思想,、行為變化,，出現(xiàn)問題（如上網(wǎng)現(xiàn)象）及時找到他們，耐心地對他們做開導工作,，而且還十分注意同他們的家長保持聯(lián)系,，雙方面做好轉(zhuǎn)化工作，取得了一定成效,。同時,，我十分注意自己素質(zhì)的提高，經(jīng)常閱讀一些有關班主任工作方面的書籍文章,。在我的影響和全體學生的努力下,，取得一定的進步。

總之,，一學期的班主任工作使我學到了許多,，能力也得到了加強。但是,，由于本人經(jīng)驗不足,，心有余而力不足，有些工作還沒有做到位,，還做得很不夠,，存在一些問題有待解決，敬請領導諒解,。為了學生更好的發(fā)展,，希望在下學期繼續(xù)努力，搞好教學,，抓好班級，爭取在中考中獲得好的成績,。

小學班主任學期教學總結(jié)篇七

班主任工作是一項十分平凡繁瑣的工作,，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊含著這項工作的重大意義,。一學期過去了,，我們班主任的教學工作做得如何，是不是要寫一份

工作總結(jié)

本學期我擔任三年級班主任工作,。在這個學期里，為了搞好本班的班風,、學風,，促進學生全面發(fā)展，提高少年兒童德,、智,、體、美,、勞多方面的素質(zhì),，我做了下面幾點工作：

毛澤東主席曾經(jīng)指出：“紀律是執(zhí)行路線的保證?！痹趯W校,，紀律是教學質(zhì)量的保證。本學期,，我結(jié)合學校的班風量化評比,，經(jīng)常利用班會課和品德課，教育學生怎樣遵守課堂紀律,。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。在班里定下班規(guī),，要求學生執(zhí)行學校的行為規(guī)范條例和班風量化標準，并實行班干部分工負責,，讓學生自己管理自己,。經(jīng)過一個學期的努力，班里有百分之九十幾以上的同學都能做好,，還有幾個紀律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,，以后還要加強教育。

要求學生做到儀表美,、語言美,、心靈美。強化要求學生執(zhí)行學校的學生行為規(guī)范,，衣著整潔,，佩戴好紅領巾，不赤腳,、不穿拖鞋上學,，由班干部督促檢查,，結(jié)合評比制度，促使學生自覺自悟,，現(xiàn)在同學們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習慣,。在語言行動上，同學們懂得講文明禮貌,，無論在校內(nèi),、校外，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結(jié)友愛,，互相幫助,，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽,。

現(xiàn)在,，在教育報刊上，經(jīng)常提到“要改革課堂教學,，調(diào)動學生的學習積極性,，老師是課堂教學中的組織者和指導者”等字眼，在課堂教學中,，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動,。如讓學生閉上眼睛聽錄音，欣賞課文某個片段,。放幻燈投影,，要求學生看圖回答有關問題。分四人小組自讀自議課文,，畫出生字詞,。分角色朗讀課文，讓學生說出自己喜歡的詞語和句子,，用游戲形式鞏固生字,，用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣,，既調(diào)動了學生參與課堂教學的積極性,，又訓練了學生動口、動腦,、動手的能力,，也培養(yǎng)了口頭表達和扮演角色的能力。

要搞好一個班的工作,，就得有一支能干的干部隊伍,，本學期開學初我就改選了班干部，并給他們分工負責,，明確自己所做的工作,。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則,，自己首先要做好,，去管理他人才能服從。如了解到某個干部在某項工作上有困難,，老師就協(xié)助他解決,，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚鼓勵,，對做得不夠好的干部提出建議,，教育他要注意改進，真正做個好干部,。經(jīng)過兩個月的培訓,，班干部不但工作大膽，還做得很有條理,，在班里威信也高,。

老師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助,，才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作,，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教,。以前有同學在校外經(jīng)常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時常與同學爭吵,，經(jīng)過老師和家長的多次教育,，現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學校的行為規(guī)范了,。

在今后的工作中我還要繼續(xù)做好學生的思想教育和教學工作,，為培養(yǎng)新時代接班人努力!

班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作,，但正是在這平凡和繁瑣之下,，卻蘊含著這項工作的重大意義。因此,，在本學期的班主任工作中,，為了能搞好本班的班風、學風,，促進學生全面發(fā)展,，提高學生德,、智、體,、美,、勞等多方面的素質(zhì)。

我在擔任三年級的班主任工作時,，主要做了下面幾方面的工作：

多年的班主任工作告訴我：“只要了解學生,，親近學生，只要你真心地喜歡學生,，學生就會喜歡你,。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。因此,，為了能更加深入地了解學生,，親近學生，我積極深入班級,，深入學生,，同時通過其他教師及家長，盡快了解本班學生方方面面的表現(xiàn),。

在長期接觸中,，我了解到：我們班的學生年齡小，比較有個性,，大部分的學生都有很強的接受能力,，學習的積極性也比較高。但很多學生好講好動,，行為習慣不太好,。上課時亂喊亂叫，自我約束能力差,，班干部也缺乏威信,，不能很好的幫助老師管理好班級。在衛(wèi)生,、自習等方面也缺乏自覺性,。而且有一部分學生比較懶惰，缺乏耐心,，學習上沒有上進心,，經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象,。

針對學生的特點以及學生中存在的問題,，我沒有急于采取措施，而是本著“親其師,，才能信其道”的思想,，尋找時間,、尋找機會接近學生，了解學生在學習,、生活中存在的問題,，從生活上、學習上體貼和關心他們,，和他們進行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛,。這樣,，學生就敢于和我接近了，愿意聽我的話,，接受我的批評,、教育了。所以,，經(jīng)過一段時間的努力后,，學生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。

學生良好習慣的養(yǎng)成,，是順利開展班主任工作,、形成良好班集體的基礎。而良好習慣的養(yǎng)成,，必須從學生思想認識的加強上來落實,。因此，在本學期的班主任工作開展過程中,，我從學生的思想教育入手,，重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣。

由于學生的年齡小,，自我約束力差,，所以對行為習慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學初組織學生學習有關規(guī)范內(nèi)容,，督促學生在思想上提高認識,，平時，發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,，在班中樹立榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。

在班里實行班干部分工負責,，讓學生自己管理自己,。對有些學生多講、多提醒,、多督促,，對隨地亂扔,、說臟話、不按時完成作業(yè),、上課不注意聽講等不好行為及時指出,，要求改正。一學期來,，絕大部分學生都能自覺遵守行為規(guī)范,，維護集體榮譽。

集體主義精神要求個人的行為融入集體之中,，個人要服從集體,。由于家庭、社會等多方面的影響,，學生自我意識較強,，缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以,，開學來,，通過學校的三操、詩歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動及學校組織的集體活動,，增強學生的集體榮譽感,，樹立集體意識，教育學生團結(jié)協(xié)作,、互幫互學,，增進友誼，大家共同進步,，并通過參與,，培養(yǎng)學生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識,，大大增進了集體的凝聚力,。在各種活動中，我班學生表現(xiàn)的都很令我滿意,。

開學一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學生學習基礎差,、學習意識差，沒有養(yǎng)成好的學習習慣,，對學習的目的不明確,，學習上缺乏主動性和自覺性。因此,，我有意識地引導學生好好學習,，多學知識和技能。

一是加強和任課老師聯(lián)系，了解學生上課情況,，對學習自覺性差的學生,，共同教育、幫助;

二是安排好學生與成績差的學生結(jié)對子,，負責督促,、檢查學習任務完成情況;

三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式,?！凹顒儆陧灀P，表揚勝于批評”,。在日常工作中,，我總是告訴學生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好?！薄凹佑?老師為你們喝彩?！弊寣W生“在鼓勵中發(fā)揚成績,，在微笑中認識不足，”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,，情的感染,。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步，就給予表揚,，甚至進行物質(zhì)獎勵,。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴,。

同時,，給予他們生活上的關心和學習上的幫助，經(jīng)常與他們談心,，講解學習的重要性,，使他們的學習積極性得到提高。后半學期以來,，宋爽,、錢文龍、陳凱,、盧欣洋等幾位學生的學習積極性明顯增強,，進步很大。

老師要教好學生,，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助,，才能把學生教育好。平時我都注意做好這個工作,，特別是那些頑皮,、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教,。

以前有七,、八個同學經(jīng)常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉,，得過且過,。因此，我及時聯(lián)系家長,，向家長反映孩子在校表現(xiàn),，并于家長共同商量解決辦法，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要求,。后來,，經(jīng)過老師和家長的多次教育，這一部分學生現(xiàn)在改變很大,，基本能及時完成作業(yè)了,，學習成績也提高了不少。

小學班主任學期教學總結(jié)篇八

一,、培養(yǎng)建立一支有責任心的班干部,，工作實行精細化責任制。班主任工作非常辛苦,，事務繁忙,。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時間,，研究備課,，研究課堂，有更多的時間輔導學困生本人經(jīng)過多年的實踐,，認為,，作為班主任一定要充分相信學生，許多工作放手讓學生去做,，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學生的能力,，又使自己從繁雜的班級事務中解放出來。這需要班主任培養(yǎng)小干部,，對班級管理做好指導,。如班長的統(tǒng)領和協(xié)調(diào)檢查；衛(wèi)生委員的值日安排，檢查,；學習委員每天的早讀,，課外作業(yè)的收交；體育委員的廣播操,，眼保健操檢查,；小組長的帶頭作用等。我安排班里的每一個孩子輪流擔任值日班長,，讓每一個孩子的管理能力得到鍛煉,。看到他們自覺地承擔起自己的責任,，我也特別開心,。

二、培養(yǎng)學生的興趣,，發(fā)展學生的特長,，為班級爭榮譽。

除了正常的教學和其他一些班級事務外,，重要的工作就是組織,，指導開展各種活動。如何開展好活動,，如何在各種活動中立于不敗之地,，我注意有意識地引導培養(yǎng)各方面的人才,。平時多多注意學生的特長愛好,，這一次學校開展的`首屆科技小制作比賽，當陳楠提出他的構(gòu)思時,，我著實嚇了一跳,，因為以前我曾嘗試用一次性筷子和502膠水粘過小筆筒，小小的工程已經(jīng)把手弄得傷痕累累,，他要造這樣一個大房子那得花費多少時間很精力?。〉俏冶凰膭?chuàng)意和決心感動了,，看著他把一堆筷子一根一根地粘在一起,，又用鉗子剪刀弄出各種形狀，搭成小屋時,，我真的驚嘆這幾個孩子的耐心和細心,！我自愧不如！三,、后進生的轉(zhuǎn)化工作不到位我班里的孩子情況比較特殊,，兩極分化的現(xiàn)象特別嚴重，好的同學非常好，差的非常差,，由于中間插班的同學比較多,，后進生特別多。面對這些學生基礎差,，學習興趣淡薄,，又貪玩難以管教，我用了很多辦法,。上課時特別關注后進生,，安排他們輪流坐在班級前面的位置，監(jiān)督他們背書作業(yè),，安排優(yōu)等生同桌幫助等等,，都似乎收效甚微，期末考試還是大大地拖了班級的后腿,。

為此,，我給自己做了一個反思，下個學期我將把工作的中心放在后進生的轉(zhuǎn)化上,，對不同的學生采取不同的方法,，盡最大的努力提高他們的學習成績。我想他們的成績提高了,，其他的行為規(guī)范也一定會有說好轉(zhuǎn),。總而言之,，在這一年的班主任工作中,，我努力使自己做得輕松自在，但又決不放松對班集體的管理,，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍,，不求最好，但求無愧于心,。下個學年,，以及將來的班主任工作中，我將繼續(xù)努力探索,，積累經(jīng)驗,，把班主任工作做到位。

小學班主任學期教學總結(jié)篇九

班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作,，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的,。本人在2011--2012學年第一學期擔任學堂小學六年級（2）班的班主任工作。作為小學畢業(yè)班,，本班學生特點是中上層生少下層生多,，多數(shù)學生學習情緒不穩(wěn)定,、缺乏正確的是非觀念，沒有良好的養(yǎng)成習慣,，大部分學生個倔犟,，有一定的逆反心理，給本班的班務開展帶來了不少麻煩,。下面我就從班級管理方面來談談自己一學期的所得,、所悟與所感。

一,、營造氛圍,，促進優(yōu)良班風的形成。

1,、抓好紀律教育

一個班級能否正常的發(fā)展,，紀律的好壞起著很大的影響，因此一開始本人結(jié)合《小學生守則》,、《小學生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實際的班級公約,，使學生有規(guī)可循。為良好班風的形成奠下基礎,。

2,、開展班級活動，引導健康發(fā)展

作為六年級的班主任,，我不僅注重他們良好學習習慣的培養(yǎng),，指導他們主動地、富有個性地學習,，而且從多方面著手,，力求使他們認識自我、發(fā)現(xiàn)自我,、確立自信,。在所舉行的“一對一”互幫互助互學,、“成功心理培養(yǎng)”“講故事擂臺賽”等一系列活動中,，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理,，養(yǎng)成了讀書讀報的好習慣,。

3、鼓勵競爭,，共同進步

沒有競爭機制,，集體便沒有活力，個人便沒有危機感,，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀,。要打破這種相對平衡的狀態(tài),，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭,，用競爭激發(fā)學生高昂的斗志,，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學生結(jié)為競爭伙伴,，這個競爭伙伴也不是一成不變的,，可以不斷更替，當他們達到自己的目標后,，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴,，所以他們在超越他人的基礎上，不斷地超越自我,，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢,。“和時間賽跑,，和成績賽跑”的班訓有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識,，及自我管理的能力，班上形成了你追我趕的學習氛圍,。

二,、以德育為主，重視養(yǎng)成教育,。

常規(guī)管理是德育的重點,，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作,，而習慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立,。

1、勤于用自己的雙手給學生做出示范,。

在學校,，與學生接觸最頻繁的是班主任，學生受班主任的影響也最大,。學生接受班主任的教育,，不只聽其言，還會觀其行,。班主任只有用行動做出榜樣,，使學生“耳濡目染”。開學初,，學生隨手扔紙片,、將水果皮在廁所亂扔的不良習慣很普遍，我只是躬身一一撿起,，送到教室后面的“衛(wèi)生角”,。從此,，教室地面開始逐漸清潔起來。學生工作面廣量大,，要想取得好效果,，班主任必須抓住每一個“用手說話”的機會。比如隨手排一排桌椅,；放學隨手關上一扇窗,；學生生病了遞一杯熱水……諸如此類的細節(jié)和動作，都能給學生以積極的心理暗示,，成為學生仿效的榜樣,，進而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的獨到效果。

2,、加強日常行為規(guī)范教育,，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓練。

本學期我組織學生認真學習了《中小學生守則》,、《小學生日常行為規(guī)范》,，開展爭創(chuàng)“行為規(guī)范標兵”的活動，要求每位同學言語文明,、活潑向上,、熱愛勞動、講究衛(wèi)生,、愛護公物,、儉樸節(jié)約。這些方面的內(nèi)容就是同學們養(yǎng)成良好行為習慣的基本要求,。這學期我們班學生的生活習慣,、學習習慣以及行為習慣都有了比較大的進步。

3,、建立嚴格的檢查制度,，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。

養(yǎng)成教育就是通過各項活動,，使同學們言行“規(guī)范化,，自覺化”。建立嚴格的`檢查制度,，長期督促,、檢查學生遵守規(guī)范的情況,，是保障學生良好習慣形成的關鍵因素,。

4、加強學生文明禮貌教育,，幫助學生建立和諧的人際關系,。

和諧的人際關系是健康生活,、快樂學習的重要保證。

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小學班主任學期教學總結(jié)篇十

述職人,劉建強,男,現(xiàn)年32歲,中共黨員,小學一級教師,20__年9月調(diào)入岳池縣大佛小學校任副校長,，協(xié)助校長楊曉同志開展工作，主要負責學校政工工作,。值此督導評估考核之際,，特將本人20__年至20__學年度的工作情況向全體教職工述職。

一,、關于“德”

一年以來,，本人堅持貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策，用前進的眼光,、發(fā)展的觀念對待工作的具體問題,。為了更好的開展工作，我堅持學習了解教育發(fā)展的新思想和新動態(tài),同時學習借鑒其他學校的先進經(jīng)驗,，以提高自身的理論修養(yǎng)和業(yè)務素質(zhì),。工作中，本人能做到帶頭遵守學校各項規(guī)章制度,自覺履行教師職業(yè)道德,，為人師表,，與老師們和睦相處，平等相待,，努力構(gòu)建大佛小學校和諧的同事關系,。同時，我在思想上還十分注意尊重同志(特別是老同志),，關心教職工工作及生活上的困難,，努力為教職工辦實事。

二,、關于“能”

（一）,、教職工思想政治工作

1、堅持學校的政治學習制度,，做好上傳下達工作,。對上級相關部門的新文件、新政策,、新要求,，及時組織教職工學習并落實相關措施，確保我校的思想政治工作與上級保持高度一致,。

2,、組織學習黨的大政方針，及時和教職工一起學習了解國家的新的方針政策,，擴大視聽,。

3,、組織“20__迎國慶教職工普通話演講比賽”，給教職工搭建展示自已才華的平臺,。

4,、堅持與教職工的聯(lián)系和溝通，隨時注意了解老師們工作上的困難和要求,，并一起積極尋找解決的辦法,。

5、注重民主管理和校務公開,，尊重老師們的意見和建議,，成功組織召開學校教代會，在充分發(fā)揚民主管理的前提下,，修訂了學校課時津帖方案等制度,。

6、工會工作中,，對教職工傷,、病情況進行慰問，和辦公室?guī)孜煌疽黄鹩H自對退休老教師進行春節(jié)慰問,，遇教職工家里紅白喜事,，積極組織同事們參與。

（二）,、學生思想道德建設

1,、堅持每周一的晨會制度和升旗制度，注重過程管理和常規(guī)管理,，在周一晨會中,，發(fā)現(xiàn)學生問題苗頭及時制止，防患于未然,。

2,、開展豐富多彩的學生活動，寓德育于教育過程的每一環(huán)節(jié),。

一年來,，我們組織了學生的“給親人一封信”活動、大佛小學校第三屆乒乓球比賽,、學生手抄比賽,、師生書畫藝術作品展等，讓學生有活動中受到美的熏陶,，在潛移默化中進行思想教育,。

3、抓住傳統(tǒng)工作的契機，扎實開展學生思想教育工作,。

本年度內(nèi)的兩次開學典禮,，我校都在開學第一天及時召開,，通過對學生的表彰鼓勵,，在學生身邊樹立榜樣，開展正面教育,，同時對學生提出殷切希望,，收到了很好的教育效果。

六一慶?；顒邮俏倚５膫鹘y(tǒng)項目,，我們在這個活動中做到了既讓孩子們玩得高興，又開展了思想教育工作,，社會反響極好,。

4、組織學生愛國主義影片教育,，從革命傳統(tǒng)影片中尋找教育契機,，啟發(fā)學生談感想和收獲。

5,、培養(yǎng)學生社會小公民意識,，讓學生在社會公益勞動中體會到人生的價值，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀,。

三,、關于“勤”

本人一年來的工作中，堅持出滿勤,，從不無故缺席,，出差堅持請假制度。在深入教學第一線任課期間,，有事耽擱都要向該村村主任老師進行請假,。我和全體教職工一樣，做到了認真干好本職工作,，堅守自已工作崗位,。工作中，不只是被動地上班,，而且積極在其位謀其政,，主動作為。

四,、關于“績”

我校通過開展深入細致的思想政治工作,，取得了顯著成績。一年以來，我校進一步增強了教職工的凝聚力和向心力,，圓滿完成了上級交給的各項任務,，實現(xiàn)了綜治工作各項事故為零的完美目標。教職工無違紀違規(guī)事件發(fā)生,，學生無嚴重安全事故出現(xiàn),。

努力工作換來了同志們的積極回報，我校教職工工作中時時為學校集體著想,，大家工作心情舒暢,，團結(jié)協(xié)作，齊心協(xié)力為大佛小學的發(fā)展獻計獻策,，充分體現(xiàn)了我校教職工的工人翁精神和集體主義精神,。學校校風純潔、教風端正,、學風優(yōu)良,，在全體教職工的共同努力下，我校教育受到鄉(xiāng)黨政及社會群眾的高度評價,。

五,、關于“廉”

20__——20__年度，本人工作中時時從學校利益出發(fā),，顧全大局,，在工作中盡力做好自己的本職工作，不求回報,。從不向?qū)W校提自已個人的不合理要求,，主動為學校工作著想，廉潔自律,，克已奉公,，做到了老老實實做事，清清白白做人,。

六,、存在的缺點和不足

由于本人到大佛小學校工作的時間只有一年，對學校教職工的情況還不是非常熟悉,，在工作中缺點和失誤在所難免,。一是為教師們搭建施展才華的.舞臺不夠多，讓我們的千里馬沒有得到更加充分的發(fā)揮,；二是對學生的常規(guī)教育還未走上程序化和自動化,，學生在接受教育時有被動之感，還未變成學生的自覺意識,；第三,，在學校的德育研究工作中力度不夠，成效不十分著，去年一年中,，全校只有劉燾主任發(fā)表了德育工作的報道,，關于德育研究的工作還有待進一步加強。

七,、小結(jié)

總之,，我在大佛小學校工作一年來，學校政治思想工作應該說取得了較大成績,，各方面的情況令人感到十分欣慰,。這些成績的取得,，絕不是我一個人的功勞,，這是我們?nèi)w教職工共同努力取得的，特別是有些工作,，我只是牽一個頭,，同志們干的比我一個人干的要多得多，在此,，我感謝大家一年來對我個人及我負責的這項工作的大力支持,。至于學校德育工作中存在的一些問題，我們有信心相信在來年的工作中將改正缺點,，總結(jié)經(jīng)驗,，干得更好，把我校的德育工作邁上一個新的臺階,！

謝謝大家,。

小學班主任學期教學總結(jié)篇十一

在20xx—20xx學年度上學期本人擔任四年級xx班的班主任工作，在學校整體思想的指導下,，經(jīng)過全體師生一學期的共同努力,，己經(jīng)形成了班風正，學風濃,，同學之間團結(jié)友愛,、刻苦學習、互相幫助,、遵守紀律的良好局面,，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體?，F(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下：

針對學生的個性特點,，我在教學過程中作了一些針對性措施，盡量提高課堂的氣氛,，在教學內(nèi)容里增加一些相關話題,，多給他們一些說話的機會，培養(yǎng)學生的學習興趣，讓他們集中精神聽課,。

要做好班主任工作,，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜,、瑣碎的事較多,，如果掌握不好方法，會做很多重復性工作,。因此,，我在工作之余，認真鉆研班級管理經(jīng)驗,，積極進行實踐,，力求把每件事處理好。開學初,，我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》,，組建了班干部集體，確立了值日生輪流值日,，為了能充分調(diào)動學生的積極性,，培養(yǎng)學生的各方面能力，我讓每個值日生在工作期間選擇一項工作進行主抓,，并讓班干部協(xié)助其工作,，這樣既調(diào)動了學生工作的積極性加強團隊精神，培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部,。

我班學生平時的生活習慣較差，比如在學校,、教室看見地上有紙,，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候,，我就指名學生把地上的紙撿起來,，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月,，有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈,，再也不用老師去指派了，對這些同學我及時的予以表揚,，夸獎他們愛干凈,、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣,，誰往地上扔一塊紙屑,，馬上有人譴責他,，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感,。

針對每一個學生的基礎和特點,，進行正確的.指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展,。我利用課間,、休息時間找那些基礎較差的同學談心，深入細致地做他們的思想工作,，讓他們樹立學習的信心和勇氣,，幫助他們制定學習計劃，和劃分學習小組,，以“兵教兵”的形式提高他們的學習成績,。

新一輪的課程改革，要求教師在教學中必須有新的理念,、運用新的教學方法,，才能適應培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,，才能為學生的終身發(fā)展負責,。重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展，使全體學生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,，使每名學生都能得到應有的發(fā)展,。只有過硬的業(yè)務能力，在學生面前才有威信,，才有利于班級的管理,。所以樹立終身學習的思想，了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài),，努力提高自己的業(yè)務水平,，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。工作中我不斷向有經(jīng)驗的班主任請教,，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗,，用科學、合理,、有效的方法指導班級工作,，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

經(jīng)過一學期的努力,，我在班級工作中取得了一定的成績,，但也存在著一些問題，這些問題,，我會在以后的工作中不斷改進,，以提高自己的班級管理水平,。

小學班主任學期教學總結(jié)篇十二

我承擔了四年級的《品德與社會》的教育教學工作。一學期來,，按照課程特點制定實施了教育教學工作計劃,，對學生進行了一系列的教育。品德與社會課程旨在促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展,，為學生認識社會,、參與社會、適應社會,，成為具有愛心,、責任心、良好的行為習慣和特別品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎?，F(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：

一,、教學措施：

本學期充分利用現(xiàn)代化教學手段，提高學生的學習興趣,，充分利用課文中的插圖等直觀教具和掛圖,，使學生能夠直觀地、形象地理解和掌握課文內(nèi)容,。注重學生的特點在教學中從他們常見的社會事物和現(xiàn)象入手由遠及近由淺入深由具體到抽象,。堂上讓學生聯(lián)系自己、班級,、自然社會多講,、多討論，提高學生的觀察能力,，鍛煉學生的語言表達能力,。經(jīng)常組織學生進行社會調(diào)查，促進活動的正常開展,。在活動中對學生進行培養(yǎng)教育,。經(jīng)常帶領學生走出課堂，到社會中實踐,，在自然生活中觀察實踐中提高學生的能力,。

二、目標達成

1,、初步形成了民主,、法制觀念和規(guī)則意識。

2,、學習了利用規(guī)則調(diào)整關系,。養(yǎng)成遵守規(guī)則的習慣。

3,、初步了解了兒童的基本權利和義務,，初步理解了個體與群體的互動關系,。

4、了解了一些社會規(guī)則,，初步懂得了規(guī)則,、法律對于社會公共生活的重要意義。

5,、珍愛生命,，有良好的生命意識，熱愛生活,，樂觀向上,、有責任心、自尊心,、自信心的品質(zhì),。

6、能夠初步認識自己,，形成健康文明的`生活方式,。養(yǎng)成良好的生活習慣。

7,、了解了不良生活習慣的危害,，知道吸毒是違法行為，知道邪教的危害,。

8,、培養(yǎng)學生珍愛生命，熱愛生活的態(tài)度,，熱愛大自然，初步形成保護生態(tài)環(huán)境的意識,。

9,、學會了看交通圖;學會了乘坐一般性的交通工具;能發(fā)現(xiàn)交通中的問題并有不同解決問題方法。

三,、引導學生自主學習

兒童是學習的主體,，學生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的,。為此,，由單純的知識傳授者向?qū)W生學習活動的引導者、組織者轉(zhuǎn)變,，創(chuàng)設學生樂于接受的學習情境,，靈活多樣地選用教學組織形式，為學生的自主學習和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間,。注意引導學生從自己的世界出發(fā),，用多種感官去觀察,、體驗、感悟社會,，獲得對世界的真實感受,，讓學生在活動中探究，在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題,，要及時鼓勵學生的各種嘗試和有創(chuàng)造性的思考,，引導學生得出有價值的觀點或結(jié)論。

四,、評價方法

1,、教師觀察記錄描述性評語。教師對學生在日常生活中表現(xiàn)出的情感,、態(tài)度,、能力、行為進行觀察,，并做記錄,。

在與學生進行充分交流的基礎上，教師對學生在一段時間內(nèi)學習本課程的學習態(tài)度,、表現(xiàn)等以描述性的語言進行評價,，鼓勵學生鞏固進步，修正不足,，繼續(xù)努力,。

2、學生自評

教師引導和幫助學生對自己在學習中的表現(xiàn)與成果進行自己評價,，以提高自己認識,、自己調(diào)控的能力。

3,、學生互評

學生依據(jù)一定的標準互相評價,，這種評價可以幫助學生逐步養(yǎng)成尊重、理解,、欣賞他人的態(tài)度,，相互促進。

通過一學期的教育教學,，教學效果良好,，達到了預期效果。

品德乃人之靈魂,，之根本,。人的思想品德則體現(xiàn)一個民族的形象,，反映一個社會的性質(zhì),。為此,，《品德與社會》教育凸顯其重要性,。為了培養(yǎng)優(yōu)秀的高素質(zhì)的人才，適應社會發(fā)展的需求,，教師責任重大,，也義無反顧，乃事業(yè)之崇高,。

小學班主任學期教學總結(jié)篇十三

六年級的'最后一個學期即將結(jié)束,，學生六年的小學生活也將劃上一個圓滿的句號了。本學期,，我從學生的思想,、常規(guī)管理、課堂紀律,、學習等方面做了一些有益的嘗試,。下面我就從這幾方面對學生這一學期的表現(xiàn)作以總結(jié)。

進入六年級下學期后,，學生思想波動較大,，許多男生變得更加調(diào)皮，經(jīng)常違反課堂紀律,，不完成作業(yè),。針對這一情況，我多觀察,，多了解,，及時對有這種現(xiàn)象的同學進行交流。有必要時還和家長聯(lián)系,，共同幫助孩子端正思想,，明確學習是自己的首要任務。另外,，六年級的學生處于青春萌動期,，個別男孩女孩萌發(fā)了過早的“好感”。平時,，我就注意觀察，并多方面了解,，發(fā)現(xiàn)有這種情況存在,，我就與其交流，幫助其明辨是非,，避免“早戀”的煩惱,。

我在班級里制定了一套嚴格的制度，并對學生的表現(xiàn)量化評估,。主要是從早自習開始,，到下午離校這一段時間內(nèi),，學生的課間紀律、課堂表現(xiàn),、兩操一課等方面進行量化評估,。主要是積分制，一個月一總結(jié),，并對表現(xiàn)突出的學生進行表彰獎勵,。

早自習安排五名優(yōu)秀的學生參與管理，每天早晨到校后帶領全班同學做好晨讀,，真正利用好早晨的寶貴時間,，讓學生懂得“一日之計在于晨”的道理。

充分抓好每一個課間,。課間時間很多孩子會在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧,，嚴重影響了教學樓的秩序。這個時間段,，我會不定時檢查同學們的課間活動情況,，真正做到有序而不亂。

嚴抓“兩操一課”,。課間操,、課上操、體育課都是學生們比較樂于參加的,，但天氣炎熱時,，有個別同學會找各種理由不上操。這個時候,，我就以嚴查為主,。不定時地抽查學生的上操出勤情況。教育學生體育鍛煉的重要性,，多方面地做好學生的課外鍛煉,。

六年級下學期，是學生學習的關鍵時期,，這一階段,，我們主要是教育學生明確學習態(tài)度，學會學習方法,，復習時不急躁,，科學制定復習計劃，合理安排復習時間,。尤其是對一些后進生 多了一些關注,，對于學習上有困難的學生，我對他們放低了要求，只要求他們學會最基礎的知識,，腳踏實地,，搞好復習。面向全體同學,，以鼓勵為主,，嚴格要求，使他們都能以優(yōu)異的成績進入中學,。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關重要的一環(huán)。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友，及時對后進生加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值，同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。

這個學年的班主任工作,，我也積累了一些經(jīng)驗，這些經(jīng)驗是我將來管理班級的財富,。當然,，我深感班主任工作責任重大，尚需不斷地磨練提高,。我希望能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗,，把班主任工作做得更好。

小學班主任學期教學總結(jié)篇十四

本學期有幸和*老師合班,，擔任三(1)班的副班主任,，圓滿地完成了一學期的工作?；仡欉@一學期的點點滴滴，有辛苦、有勞累,、有繁瑣,、但更多的是充實、欣慰和高興,。

作為一個老師,，一個副班主任，關愛孩子是天職,。在平時的工作中,，只有用心去和學生交流，學生才會向你敞開心扉,，這樣才能真正融入到孩子之中,。課內(nèi)，我用自己的滿腔熱情和學生實施互動,，讓學生學得輕松,，學得快樂;課余，我會和孩子們一起游戲,，一起談心交流,，做孩子們的良師益友;孩子們也樂意和我一起交流，有快樂和我一起分享,，有困難找我?guī)椭鉀Q,。小奇，這學期剛轉(zhuǎn)入我們班,，竟然不會跳繩,，大課間時，我便帶指定孩子教他跳繩,，有時也會自己帶著小奇跳,，慢慢的，他會跳一兩個了,，盡管動作還是那么僵硬,，但大家還是特別高興。

沒有規(guī)矩,，不成方圓,。一個“規(guī)”字，是良好班風形成的保證,。本學期,，發(fā)現(xiàn)個別孩子行為習慣不佳，如坐不穩(wěn)凳子,，立正時東張西望,，行走時打打鬧鬧;上課注意力不夠集中，做小動作;個人衛(wèi)生不好，頭發(fā)蓬亂,，衣服邋遢,。發(fā)現(xiàn)苗頭要及時糾正，于是我和*老師商量討論,，從規(guī)范學生行為,，培養(yǎng)學生良好習慣入手，來管理

班級

同學

小學

小楠，上課基本能認真傾聽,，但做作業(yè)時常分心,，速度像螞蟻，每次考試

成績

學習

擔任三(1)班的副班主任以來,，每天看到*老師,，既要做好班級管理工作，學生的思想工作,，還要承擔所教學科的教學任務,。異常忙碌、辛苦,。我想：作為副班主任,，應該替她分擔一些瑣碎的工作，減輕她一些工作的壓力,，讓她有更多的精力開展課堂教學,，實施更出色的班級管理方法,。所以一有空閑，我會到班級督促學生搞好班級和包干區(qū)的衛(wèi)生;和*老師一起籌備開學和家長會工作,，和家長實現(xiàn)良性互動;也經(jīng)常和*老師溝通交流,，討論班級情況及存在的問題，然后對癥下藥,，解決問題,。更重要的是，在這些過程中,，我向*老師學到了很多班級管理的方法和技巧,，受益匪淺。

副班主任工作更多的是一種瑣碎,，一種默默的付出,，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出個中的滋味,。其實,，我在班級教學與管理中還有不足，在今后,，我會同我的孩子們繼續(xù)努力,，即使沒有最后，也一定會更好!