總結(jié)是對前段社會實踐活動進行全面回顧,、檢查的文種，這決定了總結(jié)有很強的客觀性特征,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

七年級語文教學教學總結(jié)篇一

一年的時間如白駒過隙,，匆匆而過，回顧一年來的教學工作,，我受益匪淺,，感受頗多！20xx年9月,，我有緣從事了七年級五班,、六班的語文教學工作。在各級領(lǐng)導與班主任的關(guān)心支持下,，在師生的共同努力下,，圓滿完成了教育教學工作任務。

由于第一次從事初中語文教學,，我誠惶誠恐,，喜憂參半。喜的是這是一次鍛煉自己提升自己教學能力的機會,，憂的是自己能勝任這項工作嗎,？如何讓自己快速的進入角色，適應新的工作崗位,？這是擺在我面前的重大困難,，為此，我做了如下事情：多讀書,、多請教,、多備課、多上網(wǎng),、多交流,。經(jīng)過一年的教學實踐，我個人認為效果還不錯,，我與學生都有了很大的提高,。

高爾基說過：“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上一樣?！痹谡n余時間我閱讀了大量的關(guān)于語文教學方面的書籍,，學到了許多教學理論與教學方法。因為有了理論的指導,，所以實踐起來才會胸有成竹,，上課才能做到心中有數(shù)，課堂效率才會有提高,。

我們十五中的語文團隊是一個名師輩出的團隊,，每一位語文教師都是教學經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師，我多次聽課,，遇到問題及時向優(yōu)秀前輩請教,，他們都給了我無私的幫助，在此,，我深表感謝,！

備好課是上好課的前提。在每次上課前,，我認真閱讀教材,，閱讀教學參考書，查閱資料,，有拿不準的字詞注音,，及時查字典，做到教授的基礎(chǔ)知識準確無誤,，同時在深入研究教材之后,，精心設(shè)計課堂環(huán)節(jié)，對于在課上提出的每一個問題,，我都做了深入思考,，力爭激發(fā)學生的思維火花。在每次上課前做到心中有課,。

我們學校有非常便利的網(wǎng)絡資源,，教師人手一機,，基本采用無紙化辦公,，這為我們的教學工作和自身學習帶來了極大方便。我經(jīng)常上網(wǎng)查閱優(yōu)秀的教育書籍,、教學案例,、課堂實錄、課件等等,，如此不僅豐富了自身的語文知識,，更提高了教學水平。

多與學生交流，上學生喜歡的課,。目前,，新型的師生關(guān)系是民主平等的，師生之間應是朋友式的友好幫助,。因此,，我經(jīng)常利用課余時間找到課代表、小組長等聊天,，了解我的語文課堂在學生心中是什么樣的,，及時調(diào)整自己的教學方法，因為“興趣是最好的老師”,。若我自認為在課堂上講的天花亂墜,，學生卻不喜歡，不愛學語文,，又有何用,？在與學生交流的過程中，也是自我反思,、自我提升的過程,。

盡管我以百分之百的激情去工作，百分之百的努力去育人,，但是也有讓人遺憾之處,，現(xiàn)在總結(jié)一下，在今后的工作中力爭做到更好,！

1,、教學環(huán)節(jié)設(shè)計平淡，創(chuàng)新少,。在這一年中,，雖然上課的激情不斷，總感覺課堂有些平平淡淡,，特別是拓展延伸環(huán)節(jié)缺乏創(chuàng)新,。

2、學生的書寫水平進步小,。在開學初期,，學生的練字時間和質(zhì)量還有所保證，隨著課業(yè)負擔的增多,，學生的耐心減少,，加上我的檢查力度不夠，學生練字的質(zhì)量越來越低,，這是在今后的工作中要加大力度解決的一個問題,?！爸ヂ殚_花節(jié)節(jié)高”我在今后的工作中要更加努力學習，提高自己的教學能力,，讓我的課堂沒有最好,，只有更好！

七年級語文教學教學總結(jié)篇二

現(xiàn)在回想起來,，這個學期的許多東西對我來說是珍貴的經(jīng)驗,。這是我初為人師，走上講臺,。在新學期開始之前,，我在思索，如何把心中的一點點想法有層次地梳理,；我如何在這學期給孩子們帶來正確的知識,、充實的快樂、光明的理想和進步的渴望,。

本學期中,，我主要擔任七年級（2）班的語文教學工作，第一次接觸新教材,，在轟轟烈烈的“要課改得先改教師”的呼聲中,，我對教學工作絲毫不敢怠慢，我認真學習,，備課,、聽課、積極參加教研會,，深入研究教法,，虛心向有經(jīng)驗的老師學習，豐富自已,。平時,，我常利用圖書室，電腦翻閱,、查看有關(guān)新課程改革的一些前沿資料,。這樣不斷的自主學習，積累了較多的.新課改理論,，為我很好實施新課程打下堅實的基礎(chǔ),。此外還與學生深入的溝通與交流，獲取教學信息,，針對他們的實際情況,，適時調(diào)整自己的教學部署。

（1）就自身而言,，做一名專業(yè)的語文教師，利用一切的課余時間，盡最大的努力的熱情去鍛造自己,，從課堂教材,、教育參考資料、生活原生態(tài)中汲取精華,，為我所用,。

（2）就學生方面，學到有用的語文知識,，每個人都在原來的基礎(chǔ)上有所進步,，語言表達能力、寫作能力以及審美情趣,、文學素養(yǎng)方面上升到一個更高的層次,，使全體同學共同進步。

（3）從課堂上,，注重培養(yǎng)學生積極的心態(tài)和解決問題方法的掌握,，引導他們的思維過程、質(zhì)疑與興趣互動,，鍛煉學生的思維和語言組織的能力,。

（4）從課余上，在確保睡眠的基礎(chǔ)上,，有效地利用課余時間,，使學生既有豐富多彩的語文活動，又能彌補學生在教材中知識的不足,，學有余力的學生掌握更多的拓展知識,。

（1）定期參加聽課活動以及教研組的各項活動，搜集優(yōu)秀的課例進行研究,。

（2）寫好教學反思,、教學日記并及時進行整理，升華為隨筆和經(jīng)驗,。

（3）上好每一節(jié)課,，精心的科學設(shè)計、思路創(chuàng)新的探索以適應大多數(shù)學生的實際,。

（4）課堂結(jié)構(gòu)嚴謹有序,，絲絲入扣，生動有趣,，讓學生系統(tǒng)地掌握知識,。

（5）黑板上的板書字字珠磯，既有利于學生對生字詞的掌握,，又鍛煉學生的書法,。

（6）積極鼓勵學生利用課余時間參加語文興趣小組,，自覺收集、整理語文課外知識,。

（7）,、鼓勵學生走上講臺，讓他們從坐著到站著,，從臺下走到臺上,。鍛煉他們的膽識培養(yǎng)他們的自信心，開啟他們更大的求知欲,，樹立對學習的濃厚興趣,。

（8）、由于學校條件有限,，我積極的從各種渠道為學生收集資料,，以充實他們的課余知識，同時也夯實其基礎(chǔ)知識,。

（1）,、針對學生的具體情況和學校實際，注重培養(yǎng)學生的自覺性,、自律性,，引導他們樹立正確的學習觀、人生觀,、價值觀,、世界觀。

（2）本學期的重點放在基礎(chǔ)較差學生身上,，使其與優(yōu)秀的距離有所接近,。

（3）課堂結(jié)構(gòu)和時間的把握需進一步提高，向單位時間要產(chǎn)量,。

（4）引導學生把知識系統(tǒng)化,，比如古詩詞，可按作者,、按類別,、按主題分別進行分類，形成經(jīng)緯交織的網(wǎng)絡,。

經(jīng)過一個學期的努力,，期末考試就是對我這一學年度來的教學質(zhì)量的檢測。我班這次語文統(tǒng)考的成績出乎我的意料之外,，卻又在情理之中,，從試卷的結(jié)構(gòu)和檢測內(nèi)容看，在教學過程中的教學目標與重難點是抓住的,，但從測驗結(jié)果來看,，本班xxxx人參加期末統(tǒng)考,，總成績xxxx分，及格xxxx人,，最高分xxx分,，其中xxx分以上xxx人,，xxx分以上xxxx人占全年級的xxxx%,，不及格xxx人，占全年級的xxx%,，及格率為xxx%,，排在全年級第xxx。不及格人數(shù)占全年級人數(shù)的比重較大,，且集中于ab分之間,，呈現(xiàn)高分稀少，低分偏多的現(xiàn)象,。由學生答卷的情況可以看出,，基礎(chǔ)部分失分率較高，閱讀,、作文得分率低,，這反映出在教學上對學生基礎(chǔ)知識訓練與鞏固的強度不夠，尤為是閱讀訓練和作文寫作方法指導的強度不夠,，當然本人的教學方也存在問題,，特別是在最后復習過程中未能強化鞏固重難點，對基礎(chǔ)較薄弱的學生的輔導力度不夠,。針對這種情況,，我將應學生學習需要而改變教學方法，在下學年度中應強化基礎(chǔ),、閱讀,、作文寫作的教學力度與學習方法的引導，爭取轉(zhuǎn)變學生基礎(chǔ)差,，學習效率不高,，成績偏低的情況，同時調(diào)整復習方法和步驟,。不管怎樣,，這都是我本學期教學的結(jié)果。不以成敗論英雄,，在哪里跌倒就在哪里爬起來,，吸取教訓，認真總結(jié)經(jīng)驗,，重要的是在爬起來之后如何自我提高,，如何提高學生的語文水平,，如何引導學生學習。

我深知“問渠那得清如許,，為有源頭活水來”,。任重道遠，我將上下求索,，在多問,、多思、多學中靈活實踐,，努力開拓,，潛心耕耘。

七年級語文教學教學總結(jié)篇三

光陰似箭,，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼間，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了,。為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對本學期本人承擔的七年級語文教學工作總結(jié)如下：

我所任教的七、八班共有學生120余人,，總體情況是：他們基礎(chǔ)知識掌握得比較好,，但由于課外閱讀讀得太少，感悟得少,，導致作文基礎(chǔ)較差,，尤其是幾個男同學，連最基本的字數(shù)都寫不夠,，更不用說作文質(zhì)量了,。可喜的是,，他們的上進心挺強,，求知的欲望很強，我想,，可以以此為契機,，加以引導，使其盡快步入正軌,。

以實施課程改革的高標準為出發(fā)點,，以我校推廣的“318問題導學有效教學模式”為載體，反復學習有關(guān)的教育教學理論,，深刻領(lǐng)會新課標精神,，認真反思自身教學實際，研究學生，探究教法,，逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想,，堅持以教師為主導、學生為主體的教學理念,，在教學實踐中積極探討,，研究探索煥發(fā)語文課堂活力,，有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路,、新模式,，激發(fā)了學生學習語文的積極性,，收到了較好的教學效果。

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中,，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點,，討論、交流,、探究等學習方式已成為課堂的主流,。我在語文課堂教學中，力求做到激發(fā)求知欲望,，讓學生變得鮮活,，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣,，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng),。

語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙,，思想表達的深邃，見解闡述的獨到,，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容,。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟,。為了使這些精彩給學生留下整體印象,，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵,。同時,，讓學生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解,，升華認識,，填補空白。

“授之以魚”不如“授之以漁”,。通過扎實多樣的訓練,，多方面提高學生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學生的語文實踐能力,，使學生獲得一定的終身學習的本領(lǐng),。因此，方法的確比知識更為重要,，教授方法才是教學的根本,。為此，我針對不同的知識板塊,，采取不同的訓練方法,。通過各個專項的訓練，查找不足,，及時采取補救措施,，力求達到更好的效果。

教學有法,，教無定法,，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學以致用，生動,、活潑,，扎實、系統(tǒng),，有序,、有恒的訓練，使學生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉,、滲透和整合中開闊了視野,，提高了學習效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力,。

針對學生課外閱讀量少的現(xiàn)狀,，我計劃安排指導學生在假期有選擇的讀一些中外名著，做點摘錄,，寫點心得體會,，為以后的寫作積累些素材。

總之，通過這學期的學習,，學生的綜合水平有了一定的提高,，但也存在著不足，我會冷靜的分析工作中存在的得與失,，以求在今后的教學中揚長避短，取得更大的進步,。

這一學期,，我擔任七（3）七（4）的語文教學,，在這一個學期中,，我對教學工作，認真學習,，深入研究教法,，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力,，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結(jié)。

“興趣是最好的老師”,。在教學中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣,。譬如,，在導入新課,，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文,。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導入方式,?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景；也可用講述故事的方式導入,，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計懸念？？引發(fā)設(shè)計,，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,，開啟學生學習之門。

題進行辯論,。通過辯論,，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的,，再博學的人也會有所不知,，體會學習是無止境的道理。這樣的課,，課堂氣氛很活躍,，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間,，教師也毫不吝惜地讓學生去思考,，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計,，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達,，輸入和輸出相輔相成,，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。

中學八年級上冊語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙,，語言運用的精妙，思想表達的深邃,，見解論述的獨到,，都是引導學生朗讀感悟的重要內(nèi)容。,，而由于課堂教學時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩美文給學生留下整體印象,，我在閱讀中抓重點,，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵。同時,，讓學生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導學生居高臨下地對課文進行品評,，在品評中深化理解，升華認識,，填補空白,。如在《三峽》的閱讀教學中，我是這樣引導學生這樣品評：“學習了這篇課文,，你認為文中什么地方給你留下了深刻的印象,？請你選擇其中的一點說一說?！贝藭r的學生充沛表述他們的真實感受,。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心,，能動地向?qū)W生的學校生活,、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序,、有趣、有力,、有效的結(jié)合,，取得語文教學的整體效益?！痹谡n程改革實踐中,，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生閱讀《水滸傳》等課外書,；通過這些收集與閱讀,，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

總之,，“授之以魚，僅供一飯之需,；授之以漁,，則終身受用無窮”。教育的意旨并非知識的累積,，而是心智上的能力的發(fā)育,。學生在學校的時間是有限的，所學的知識也受時代的局限,，他們要在未來有所作為,，要在未來跟上時代，就一定要不斷地學習,，終身學習,，去吸收新東西,，更新知識結(jié)構(gòu)。

七年級語文教學教學總結(jié)篇四

本學期我任教七年級的語文教育教學工作,。在新課標的指導下,，本人認真反思教學實際，探究教法,，激發(fā)學生的學習興趣,。致力于學生語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展，積極倡導自主,、合作按酒的學習方式,，努力建設(shè)開放而有火力的語文課程。比較圓滿地完成了本期的教育教學工作,，取得了較好的實效?，F(xiàn)歸納如下幾個方面：

本學期所使用的教材是在國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育語文課程標準》的基本理念指導下編寫的人教版語文新教材。本人承擔七年級二個班的語文教學任務,，希望學生在一學年的學習過程中,，能全面提高語文素養(yǎng)，養(yǎng)成語文學習的自信和良好習慣,。但由于鄉(xiāng)村學生的學習習慣和基礎(chǔ)較差,，班級差生比例較大，學生的學習積極性也不高,，而我又是一名教學經(jīng)驗相對欠缺的老師,，這樣給我?guī)砹撕艽蟮膲毫ΑＫ员救司团α私馑麄冊谏弦粚W年中的學習態(tài)度,、學習方法,，通過上期的本縣期末質(zhì)量檢測成績的名次，分析同學們的學習效果,；從與同學們的交流,、交談中，深入到他們的內(nèi)心世界,，了解他們的真實呼聲和感受,。七年級學生是剛從小學畢業(yè)，所以在初中第一年的學習中一定要給他們打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)良好的學習習慣,。我還對教學過程中的得失進行一個回顧、歸納,，找出在教育教學中出現(xiàn)的缺憾,，避免老問題再次出現(xiàn)；把具有積極意義的教育教學思想,、方法發(fā)揚,，形成具有個性的教育教學風格。另一方面,，對學生入學的成績進行分析,，通過與學生的溝通及間接了解，對他們的學習態(tài)度,、學習方法,，有了一個粗略的印象。為本期制定切實可行的計劃把好了脈,，明確了本期的教育教學重點,。

1、一堂好課,，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞,。 “向四十五分鐘要質(zhì)量”，離不開夜以繼日的研究教材及學生,、查閱資料,、學習各種新的教育教學思想、手段,。由于第一次接觸新的語文教材,，對教材的思想內(nèi)容、教學方法等方面把握不足,，所以,，我經(jīng)常為了備好一堂課，不厭其煩的問同事,，尤其向那些在語文教學中積累豐富經(jīng)驗的老教師請教,，從他們的經(jīng)驗中吸取教訓；到圖書室查找資料,，到網(wǎng)絡上查找各種媒體等,，為上好一堂課竭盡所能，付出了許多的精力,，也為課堂良好教學奠定了基礎(chǔ),。因此，每次課堂下來,，我都有種充實的感覺，我的勞動沒有白費,，汗水沒有白流,，同學們開心的笑容是我最大的鼓勵與快樂。例如我上《山市》時,，我不僅僅局限于教材,，而是讓學生進行探究性學習,，與學生一同找資料、查圖書,、上網(wǎng)站,，思考這種“山市”現(xiàn)象出現(xiàn)的原因，其他地方有沒有類似的現(xiàn)象,？世界上有沒有鬼,？為什么當時人們稱之為“鬼市”？經(jīng)過師生的.共同努力,，討論總結(jié),，最后老師學習到很多，學生收獲更大,。

2,、擴大閱讀面。語文的閱讀能力的培養(yǎng),，是新課程標準中一個重要的目標,，所以在精講課文的同時，要適當引導學生閱讀名著,，了解人物,，接觸作家。例如,，我在上《金色花》一課時,，還對泰戈爾的其他作品進行了涉獵，這樣進行比較,、歸納閱讀后,，學生基本掌握泰戈爾的寫作特點，同時也激發(fā)了學生的學習現(xiàn)代詩歌的興趣,，有利于學生的文學鑒賞能力的培養(yǎng),。

3、認真對待每個同學的作業(yè),，因材批閱,，為每位同學的發(fā)展指明了方向。每一個班級的學生數(shù)都在五十人以上,，每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作,。每次面對堆積如山的作業(yè)本，我沒有覺得是一種負擔,，而深感責任之重,，是一種使命。對成績差的同學的作業(yè),，我更顯得認真仔細,。要讓他們真實的感受到老師的關(guān)愛,，作業(yè)是與他們最直接的交流、與溝通,。在學生的作業(yè)本上我很少劃“×”,，對于錯題我只是在題的旁邊劃上“？”,，或者給一些提示性的評語以及告知學生應該怎樣避免錯誤,。對他們的每一次進步，我都不吝筆墨,，用鮮紅的話語對他們進行表揚,、鼓勵，使之成為他們進步的起點,、臺階,。對學生的作文批改，我更是注意自己的評價語言,，多給學生的優(yōu)點進行鼓勵,，同時對學生出現(xiàn)的文字，語法等錯誤也進行嚴格的指出,，直到改正,。

4、同時,，我還注重學生的表達能力和觀察能力的培養(yǎng),，在教學中對學生的書面表達與口頭表達進行重點培養(yǎng)。有時將兩者相結(jié)合,。如在第三單元的學習中,，根據(jù)單元重點與難點的分析，我進行了一個“尋找秋天”的活動時,，讓學生走出教室,，走出課堂，尋找秋天的跡象,，并將自己所看所想都作一個記錄,，然后回到課堂進行交流討論。最后再要求他們以文章的形式,，表達出來,，這樣，學生既新鮮又好奇,，參與積極性特別高,，同時，根據(jù)第三單元所選的文章要求學生對其中某一體裁、寫作手法,、修辭手法進行模仿，結(jié)果,，學生的作業(yè)交上來效果頗讓人欣喜滿意,。有一些平時“端筆發(fā)呆”的同學也有了許多屬于他自己的閃光點。

積極進行新教材,、新教法,、新教育思想的學習、與運用實踐?，F(xiàn)正值教學改革的新時期,，一場教育的革命正在興起，尤其以新教材為代表的教育教學思想蓬勃發(fā)展,，只有融入這時代的步伐,，都能適應教育的發(fā)展。我積極參加學校組織的各種教研教改的活動,，把學習的方法應用到實踐中來,。本學期學校搞了年輕教師公開課，我也積極的參加,。在整個公開課的活動中,，我學會了聽課；學會了評課,；學會了備課,；學會了講課；學會了……我知道我學到的這些只是皮毛和其他有豐富教學經(jīng)驗的老師沒有辦法相比較,?？墒牵@是一種進步,，一種來自內(nèi)心最深處的喜悅油然而生,。 “雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”,，在以后工作和學習中去我將會更加積極,、主動，以高昂的斗志投入到新的教學中,。一學期的工作很快就要結(jié)束,，還有很多的工作有待完成。 “不為失敗找借口,，只為成功找理由”,，雖然只剩下一學期的教學任務，但是我會繼續(xù)保持現(xiàn)在的工作狀態(tài)。在新的一年中,，我將更加珍惜機會,，不斷努力工作，為自己的語文教學工作爭取新的進步,。

七年級語文教學教學總結(jié)篇五

所謂的“有效教學”是指在有限時間和空間內(nèi),，采取恰當?shù)慕虒W方式，激發(fā)學生學習的積極性,、主動性,，讓學生參與學習過程，獲取較大容量的.真正理解的有效知識,，同時,，充分培養(yǎng)和鍛煉學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，形成良好的情感,、正確的態(tài)度和價值觀,，從而促進學生全面發(fā)展的教學。所以,，提高教學有效性是促進發(fā)展,、減輕負擔、全面推進素質(zhì)教育的一種具體體現(xiàn),。

長期以來,，語文教學過程中存在著少、慢,、差,、費的現(xiàn)象，究其原因,，是語文課堂缺乏有效性,。87中在“提高課堂達成率”研究的基礎(chǔ)上，最近兩年又開始了“有效教學”理論的嘗試,，在過去的一年里,，我們七年級語文組也在這方面作了一些有意義的工作，現(xiàn)在把一些心得作下總結(jié),。

“有效教學”，根據(jù)美國教育學家加涅的觀點,，就是凡是符合教學規(guī)律,，有效果、有效益,、有效率的教學活動就是有效教學,。通過學習,，我在今后的語文課堂教學中注重了教學有效性的嘗試與實踐，把課堂還給學生,，激發(fā)學習興趣,，創(chuàng)新教學方法，收獲語文教學的獨特喜悅,。筆者從以下幾方面加以闡述,，求大方之家不吝賜教。

葉圣陶先生指出：“興趣是最好的老師”,。從心理學的角度講，學習方式分為接受學習和發(fā)現(xiàn)學習兩種,。傳統(tǒng)的學習方式過分強調(diào)接受和掌握,，冷落和貶低發(fā)現(xiàn)與探究，從而使學習成了純粹被動地接受記憶的過程,，學生體驗不到學習的樂趣,，所以，我在教學的過程中首先注重學生的情感體驗,，注重激發(fā)與培養(yǎng)學生語文學習的興趣,，實現(xiàn)了五大轉(zhuǎn)變。通過激發(fā)學習興趣,，引起師生情感的共鳴,，達到了“親其師、信其道”的效果,，從而使課堂呈現(xiàn)出五大轉(zhuǎn)變：變“教師為本”為“學生為本”,，教師成為教學活動的參與者、組織者與引導者,；變“師道尊嚴”為“平等,、和諧、民主,、互動”的師生關(guān)系,，師生在教與學中共同感悟、共同體驗,；變“聚焦式”教學為“立體型輻射型”教學,，營造課堂生生互動、師生互動的場面,；變“被動接受知識”為“自主,、合作、探究性學習”,；變“知識傳授”為目的為“全面提高學生能力,、提升學生素質(zhì)”為目的，對學生作出動態(tài)的、發(fā)展性的評價,。

講授是課堂中最直接體現(xiàn)教師素養(yǎng)和功底的一種教學方法,，始終是課堂教學活動中不可缺少的一部分內(nèi)容。有效講授要注意少而精,。維其少,，才重點突出，引發(fā)聽者的重視,；維其精,，才可能在師生互動中起到強化、畫龍點睛的作用,。反之,，若講授面面俱到，講的太多太泛,，學生聽課時的思維則會處于“休眠”狀態(tài),。此外，根據(jù)維果茨基的學習潛力理論,，“教給學生的知識,，必須是他們的年齡與心理力量所許可”，即有效講授還應遵循可接受性原則,，若講的太深奧,，學生聽課時的思維則會處于“茫然”狀態(tài)。因此,，因材施教,，因“生”施教，才能充分發(fā)揮學生的潛能,，進而在教師的引導下,，學生才能漸入課文的佳境，漸入學習的佳境,。

當學生的話題方向偏離課堂主題時,，教師的課堂指導應體現(xiàn)出適時合理的引導性；將學生的思維引回到課堂主線上來,；當學生的思路阻塞,，處于瓶頸狀態(tài)時，教師應本著“不憤不啟,、不悱不發(fā)”的原則，體現(xiàn)指導的啟發(fā)性,，推動學生思維向前行進,；當學生的理解出現(xiàn)不足或錯誤時，教師的指導應注意體現(xiàn)激勵性,，積極努力地發(fā)現(xiàn)學生的可取處,、閃光點，即時反饋,，最大程度地保護學生參與課堂的熱情,，努力讓學生看到自己的成功處和改進、發(fā)展的途徑和方向,。記得在教授《小狗包弟》時,，我設(shè)計這樣一個問題：對于作家為了自保，而放棄小狗包弟的行為,，我們該如何看？同學們有兩種意見,，一種認為作家的行為是自私的，另一種認為作家的行為可以理解,。并都提出了較為合理的理由,。但是突然有一個同學提出了第三種意見：作家可以不用放棄小狗的。他的理由是：他可以站出來說真話,，當時具有良知的人還有不少，肯定會有人站出來響應的。我在肯定他能這樣反思的同時，指出了他思維的局限所在——那是個瘋狂的，人性被嚴重扭曲的年代。過后他恍然大悟,，聲稱受教了。

七年級語文教學教學總結(jié)篇六

教完畢業(yè)班的我重新面對初一新生,，閱讀、寫作都要循循善誘，要放低要求,，盡量地將這些小寶貝當成一無所知的小傻瓜，那樣,，就不會覺得他們的`語文素養(yǎng)低,，從而不會產(chǎn)生抱怨情緒。這樣,，日復一日的教學工作便會產(chǎn)生這樣那樣的驚喜,，眼前的學生也會一日比一日地可愛,。

首先,，要讓這些小傻瓜喜歡我,，喜歡老師也就喜歡老師教的學科,。為此，我在開學前就著手準備這無以倫比的第一課,，從“快樂女生”導入,，引入汪涵、何炅的機智臺詞,，高曉柏的點評,，小雪的鞋子（小雪被觀眾扔鞋），談及韓寒,、郭敬明的創(chuàng)作收入,，做做有趣的心理測試，提提語文課的要求……事實證明,，這個開場白效果非常好,，從學生們交上的第一篇周記——《我的老師們》便可看出。

接下來便是實實在在的教學工作,，老師只會花拳繡腿可不行,，那僅是盛開的鮮花，不久便會凋謝的,。如何通過課堂教學提高學生的語文能力,。更為艱難的是：不僅提高能力，而且要讓學生感受到快樂,，喜歡上語文課,。本期嘗試的手段有：

第一，便是一如既往的備好課,。

備課有個小重點,，就是想法備點趣味知識，讓語文課的笑聲常駐,。比如上《第一次真好》,，我引入第一個吃西紅柿的故事，這個故事他們聞所未聞,，很能激發(fā)他們的興趣,。

第二，課文教學重視方法的傳授,，并且重視方法的積累,。

我要把自己的角色定位從知識的傳授者變?yōu)閷W法的指導者,、促進者。達爾文說過：世界上最有價值的知識是關(guān)于方法的知識,。方法的重要性不僅在方法的傳授,，還要重視方法的訓練，舉一反三的方法訓練,。例如《走一步再走一步》介紹了如何概括記敘文內(nèi)容的方法后,，那么在以后的5個單元，就時不時地訓練,，這樣,，學生們才會熟練運用這種方法。

第三,，課文教學重視知識點的明晰,，爭取一課一得。分析課文忌多,、大,、全。

第四,，寫作教學重視對課文的借鑒,，進行“讀課文學寫作”的嘗試。

第五,，寫作教學重視講評,，講評又重視表揚。

每次作文我不僅認真批改,，并且作好記錄,。在講評課上逐一點名表揚，我還抽出時間將之制作成powerpoit幻燈片,。當學生們看到自己的文字被投影至大屏幕，那種心情就如同夏日冰棒一樣美妙,。這樣,，學生們便都期待著下次作文自己也被表揚，他們的寫作積極性就調(diào)動起來了,。

寫作教學中我還將寫得精彩的佳句讓全班同學抄錄,，并冠上作者名，這也是學生很在意,、很引以為傲的事情,。

一學期下來，我與學生們的感情日漸濃厚,，學生的語文積極性也日漸提高,。期末考試就是一種考驗,。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平,。因此,，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多向同仁學習,，爭取進步,。

七年級語文教學教學總結(jié)篇七

總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它能夠使頭腦更加清醒,，目標更加明確，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧,?？偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編為大家收集的七年級語文教學總結(jié),，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

本學期我擔任七年級語文教學工作,。由于本班的語文成績一直不高,，因此，我對教學工作不敢絲毫怠慢,，認真學習,，深入研究教法，虛心學習,。經(jīng)過一個學期的努力,，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結(jié)：

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中,，學生的自主學習,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論,、交流,、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中,，力求做到讓學生變得鮮活,，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣,，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng),。

1、注意新課導入新穎,。 “興趣是最好的老師” ,。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣,。譬如,，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學語文,。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導入方式,?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景；也可用講述故事的方式導入,，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,，開啟學生學習之門,。

2、培養(yǎng)積極探究習慣,，發(fā)展求異思維能力,。

在語文教學中，閱讀者對語言意義,、語言情感,、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷,、知識積累、認識能力,、理解水平有關(guān),。為此，在語文教學中，構(gòu)建語義的理解,、體會,，要引導學生仁者見仁，智者見智,，大膽,，各抒己見。在思考辯論中,，教師穿針引線,，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。

教師應因勢利導,，讓學生對問題充分思考后,，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解,，對有分歧的問題進行辯論,。通過辯論，讓學生進一步認識了自然,，懂得了知識無窮的,，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理,。這樣的課,，課堂氣氛很活躍，其間,，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間,，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯,，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學生表述自己對課文的.理解和感悟,，使學生理解和表達,，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺,。

語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙，語言運用的精妙,，思想表達的深邃,，見解闡述的獨到,，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟,。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點,，引導學生對語言文字反復誦讀,，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵,，情感內(nèi)涵,。

同時，讓學生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導學生居高臨下地對課文進行品評,，在品評中深化理解，升華認識,，填補空白,。引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述,，讓他們在各自品評中進一步升華認識,。

教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的,，有教者就必然有學者。學生是被教的主體,。

因此，了解和分析學生情況,，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。接觸教學的時候,，我懂得了解學生對教學的重要性,，平時專心研究書本，教材,，想方設(shè)法令課堂生動,，學生易接受。通過實踐,，了解及分析學生實際情況,，實事求是，具體問題具體分析,，做到因材施教,，對授課效果有直接影響,。教學中,，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會嚴重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費心機,。 ”我明白到備課的重要性，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課,，會令學生和老師都獲益不淺,。

要求教師把課標中定量性的規(guī)定熟讀成誦，“依法行教” ,。經(jīng)過一個學期的教學實踐,，使我的學生觀、課本觀,、課程觀發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變,，從而煥發(fā)了生命的活力，使語文教學進入了一個嶄新的天地,。經(jīng)過一個學期的努力,，期末考就是一種考驗。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高,，如何共同提高學生的語文水平,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多學習,，爭取進步,。 以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。當然學海無涯,，在教學上我還存在不足,，希望在未來的日子里，通過自己不斷的學習,，取得更好成績,。

七年級語文教學教學總結(jié)篇八

20xx年在忙忙碌碌中悄然滑過，回首這一年的點點滴滴,，感慨萬千,。雖然很忙,，但是很充實,；雖然很累,，但是有點收獲,，累得值；雖然比較辛苦,，但是苦中有樂……總之,，這一年承載的東西真是太多太多,，現(xiàn)就本學期的教學工作做一總結(jié)。

一,、思想方面

本人熱愛教育事業(yè),、堅持黨的基本原則,、堅持黨的教育方針,。認真學習研究《教育法》、《教師法》,、《中小學教師日常規(guī)范》，遵守學校的規(guī)章制度,，努力做到在其位,，盡其職。

二,、教學方面

1,、備課、上課,。在教學中,，我始終堅持預先備好課，我的信念是決不打無準備的仗,。因此，我在課堂教學中,，堅持做到認真鉆研大綱,，仔細分析教材的編寫意圖，認真?zhèn)湔n,，注意設(shè)計好每堂課的教學方法,，研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學中的應用,，注重對學生各種能力的培養(yǎng)，力爭向課堂45分鐘要效率,。同時,，利用課余時間，學習和研究新課程標準,、理念,、觀點，并且注重在教學實踐中的靈活應用,。

2,、課后作業(yè)。課后作業(yè)做到合理,，精練,，有代表性和啟發(fā)性，結(jié)合教學內(nèi)容,，教學重點,，精心設(shè)計，盡量讓學生練得深一些,，透一些,，“跳一跳摘桃子”，充分挖掘?qū)W生的潛力,，讓他們通過練習,，結(jié)合所講授的知識，掌握其規(guī)律,，在精心設(shè)計的練習中求快求好,，比如在學習《春》之后，就讓學生運用景物描寫的方法來寫《秋天的校園》,；在講仿寫句的時候,，重點讓他們掌握仿寫句的要領(lǐng)，然后做相關(guān)的仿寫句練習……這樣有的放矢的訓練,，對提高課堂效率有一定的促進作用,。

3、補差工作。由于我校的生源不是很好,，無論從知識基礎(chǔ)上,，還是從學習習慣上，都不理想,。要想提高教學質(zhì)量,，扶差工作至關(guān)重要，只有把學困生的轉(zhuǎn)化工作做好,，才能提高合格率,，才能有好的班風形成，如果這工作做不好的話,，會影響一批人,，就別想談效率和成績了。于是對于后進生,，我總是給予特殊的照顧,，首先是課堂上多提問，多巡視,，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚,，課后多找他們談心,、使他們知道老師沒把他們“看扁”，樹立起他們學習語文的信心,。

4,、及時充電。在工作中,，我深知學習的重要性,，抓住一切機會認真學習，在不斷學習,、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平,。我抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習,，不恥下問,，及時消化，吸取別人的精華,，在自己的教學中為斷實踐,，不斷總結(jié)，不斷提高,。平時向書本學習,、向身邊有經(jīng)驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平,，努力形成自己的課堂教學風格,。在教育教學工作中,，我在做到教學“五認真”的同時，平時能以“團結(jié),、協(xié)作”的精神和老師們共同交流,、互相學習、共同進步,。

三,、存在不足與今后打算：

1、學生的學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功,。培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,，培優(yōu)目標不明確，學困生的思想教育沒有大的變化,。

2,、繼續(xù)加強理論修養(yǎng)，提高自身的業(yè)務素質(zhì),。

一學期下來,，感謝各位領(lǐng)導、老師的關(guān)心和幫助,。工作上有得有失,，我會不斷反思，不斷努力,，揚長避短,，爭取不斷的進步。