體會是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實踐中去,，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗總結(jié)。記錄心得體會對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義,。下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教學(xué)心得體會和感悟篇一

實習(xí)即將結(jié)束,，靜下心回想，雖然日子忙碌,，但在自己的努力實踐中,。

和指導(dǎo)老師幫助下我覺得在實習(xí)過程中受益匪淺。20__年月4日至6月10日,，本人在永昌縣新城子中學(xué)進(jìn)行教育實習(xí),。通過實習(xí)，使得自己對教師職業(yè)有了許多認(rèn)識,，提高了自身素質(zhì),，掌握了一些教學(xué)技能,，并展示了各自的個人風(fēng)采，受到實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,。教育實習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志,，對我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義。

三個多月的實習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝,，在這花開的季節(jié)里,，取得了意想不到的成績，獲得了寶貴的經(jīng)驗,，由于經(jīng)驗不足,，實習(xí)過程中也存在一些問題，現(xiàn)就本次實習(xí)總結(jié)如下：我于月4日到永昌縣新城子中學(xué)報到,，正式開始了實習(xí)生活,，實習(xí)年級為七年級和八年級。在三個多月的實習(xí)生活中,，作為一名實習(xí)老師，我以一名正式教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，以高度的責(zé)任心,，積極的態(tài)度投入到堂教學(xué)中。教學(xué)方面,，先聽了兩周的,，第四周開始正式上，在聽過程中,，我不再是聽老師講了些什么,，為什么，而是聽他如何講解如何分析,，以及這樣安排教學(xué)內(nèi)容等,。正式上期間，每節(jié)都能聽從任老師的指導(dǎo),，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，根據(jù)大綱要求，鉆研教材,，備好每一節(jié),，編寫好教案，并在交予指導(dǎo)老師審閱后進(jìn)行試講,。

班主任工作是教育實習(xí)的另一項重要內(nèi)容,。班主任工作做得好壞，關(guān)系到一個班級能否形成一個良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。因而,，從我一接手實習(xí)班級開始，我就從原班主任那里,，仔細(xì)了解班級情況,，并經(jīng)常深入到學(xué)生中，了解他們的學(xué)習(xí)生活情況,，幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí),、生活中遇到的困難，成為學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師,，生活上的益友,。逐漸取得學(xué)生的信任與好感。在我實習(xí)的班級里,，有幾個比較調(diào)皮的學(xué)生,，經(jīng)過我三番五次地與他們交談教育后，他們的表現(xiàn)越越可愛,。班級集體榮譽(yù)感是一個班級的精神支柱,。為了增強(qiáng)同學(xué)們的主任翁意識，我充分利用主題班會與一般班會的教育形式,，開展了形式活潑,、生動的班會活動，取得了良好的教育效果,，使班級班風(fēng)班貌有了喜人的變化,；為了增強(qiáng)班級的凝聚力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛班集體的意識,，我組織學(xué)生開展了豐富多彩的活動,。班主任工作使我在教育學(xué)生的同時，也使自己受到啟發(fā),。在實習(xí)期間,，我也有了一些收獲：通過實習(xí)，對中學(xué)的現(xiàn)狀有個更為感性的認(rèn)識,，對學(xué)生的學(xué)習(xí)有個更為恰當(dāng)?shù)牧私?，對教師的工作有個更為真實的體驗，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境我還掌握了一些基本的教學(xué)方法和師范技能,，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平,，通過實習(xí)，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感教師承擔(dān)著"教書育人"和培養(yǎng)祖國未人才的重任,，每當(dāng)上時,，這些都是激勵自己上好每節(jié)的前提，左邊是收獲,，右邊是不足,，在實習(xí)中,，也發(fā)現(xiàn)了一些不足，在上室內(nèi)時,，面對學(xué)生時卻口不順心,，有時難以表達(dá)透徹，面對學(xué)生"打破沙鍋問到底"卻無法從容應(yīng)付,，這些讓我看到了自己的不足,，在今后的學(xué)習(xí)中，更要加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí),。

三個多月的教育實習(xí)結(jié)束了,，它是師范院校的一門重要的綜合實踐必修程，既是對師范生思想上的訓(xùn)練,，也是對師范生心理,，思想，能力及知識等各種因素的全面檢驗和提高,，它在形成師范生合理的知識結(jié)構(gòu),，能力結(jié)構(gòu)以及幫助我們增強(qiáng)對社會、國情,、初中教育的了解具有特殊的功能,，在以后的日子里我會在更好的學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時，更多的了解有關(guān)中學(xué)教育的理論知識,，以便更好的運(yùn)用于日后的教學(xué)中，希望將能成為一個合格的中學(xué)教師,。

教學(xué)心得體會和感悟篇二

近年來,，隨著教育改革和技術(shù)發(fā)展，創(chuàng)生教學(xué)在教育領(lǐng)域得到了廣泛應(yīng)用,。作為一名教師,，我也沉浸其中，感悟頗多,，心得體會也越發(fā)深刻,。創(chuàng)生教學(xué)給學(xué)生和教師帶來了極大的啟發(fā)和改變，同時也為我們帶來了無盡的思考和挑戰(zhàn),。在創(chuàng)生教學(xué)實踐中,，我深刻體會到了學(xué)生的主動性和創(chuàng)造力的激發(fā)、教師的角色和教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,、以及創(chuàng)新教育帶來的多元化教學(xué)模式,。下面我將結(jié)合個人教學(xué)實踐，詳細(xì)論述這些感悟和體會,。

首先,，創(chuàng)生教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造力,。傳統(tǒng)的教學(xué)模式強(qiáng)調(diào)教師的講解和學(xué)生的被動接受，學(xué)生往往只是被動地接收知識,，缺少積極參與和主動思考,。而創(chuàng)生教學(xué)則重視學(xué)生的創(chuàng)造力和實踐能力的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生自主探索和發(fā)現(xiàn)問題,，提出自己的獨(dú)特見解,。在我的實踐中，我經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行小組合作,，進(jìn)行項目式學(xué)習(xí),，讓學(xué)生在實踐中積極動手，并從中收獲自信和滿足感,。通過這種方式,，學(xué)生不再只是被動地接受知識，而是成為了課堂中的主角,，學(xué)會了獨(dú)立思考和解決問題,，提高了學(xué)習(xí)的興趣和動力。

其次,，創(chuàng)生教學(xué)要求教師從傳統(tǒng)的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的指導(dǎo)者和合作者,。在創(chuàng)生教學(xué)中，教師的角色變得非常重要,，需要及時給予指導(dǎo)和支持,，鼓勵學(xué)生的探索精神，并提供必要的資源和工具,。為了適應(yīng)創(chuàng)生教學(xué)的要求,，我經(jīng)常參加相關(guān)的培訓(xùn)和研討會，不斷學(xué)習(xí)和探索新的教學(xué)策略和方法,，提高自己的專業(yè)水平,。通過與學(xué)生的合作和交流，我逐漸意識到,，教師需要建立與學(xué)生的良好關(guān)系,，了解他們的需求和興趣，從而更好地指導(dǎo)和啟發(fā)他們的創(chuàng)造力和潛力,。在我和學(xué)生們建立起良好關(guān)系的同時,，他們也更愿意與我分享自己的見解和想法，這進(jìn)一步激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)激情,。

此外,，創(chuàng)新教育引入了多元化的教學(xué)模式。在創(chuàng)生教學(xué)中,，我們不再僅僅依靠傳統(tǒng)的教材和教學(xué)方法,，而是鼓勵教師采用多種方式和工具來教授知識,。這包括借助技術(shù)手段，如電子教具,、互聯(lián)網(wǎng)資源,、虛擬實境等，提供更加豐富多樣的學(xué)習(xí)材料和方法,。在我的實踐中,，我經(jīng)常使用教育軟件和在線學(xué)習(xí)平臺，給學(xué)生提供有趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和積極性,。我還結(jié)合課程內(nèi)容，設(shè)計了一些互動游戲和小測驗,，在輕松愉快的氛圍中讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí),。這樣的多元化教學(xué)模式在學(xué)生中產(chǎn)生了很好的效果，幫助他們更好地理解和掌握知識,。

總之,，創(chuàng)生教學(xué)為教育領(lǐng)域帶來了革命性的變化，不僅改變了教學(xué)方式,，也改變了學(xué)生和教師的角色,。通過創(chuàng)生教學(xué)，學(xué)生的主動性和創(chuàng)造力得到了充分的發(fā)揮,，教師的角色也變得更加重要,，需要扮演好指導(dǎo)和合作的角色。而多元化的教學(xué)模式也給學(xué)生帶來了更廣闊的學(xué)習(xí)空間,。盡管實施創(chuàng)生教學(xué)有一定的困難和挑戰(zhàn),，但通過不斷的實踐和探索，我們可以更好地適應(yīng)和應(yīng)用創(chuàng)生教學(xué),，為學(xué)生實現(xiàn)全面發(fā)展和成長提供更加有效的方法和途徑。

教學(xué)心得體會和感悟篇三

地理教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生地理意識和地理能力的重要途徑,，作為一名中學(xué)地理教師,，我也在不斷探索和嘗試中逐漸積累了一些地理教學(xué)心得體會與感悟。在這里,，我將結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗,，分享五個方面的心得體會，包括教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定,、教學(xué)方法的選擇,、教學(xué)內(nèi)容的布置、教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)以及學(xué)生評價的重要性,。

首先,，為了提高地理課程的教學(xué)效果,，我們需要設(shè)計明確和具體的教學(xué)目標(biāo)。在我上課前,，我會仔細(xì)分析每一堂課的教學(xué)內(nèi)容,，然后根據(jù)學(xué)生的學(xué)情和興趣，設(shè)定適合他們的目標(biāo),。例如,，在講授地理自然災(zāi)害時，我將目標(biāo)設(shè)定為讓學(xué)生了解不同災(zāi)害類型,、掌握防災(zāi)減災(zāi)知識和提高地理觀察和判斷能力,。通過這樣的設(shè)定，學(xué)生可以更加明確地知道應(yīng)該在課堂上學(xué)到什么,，并更加主動地參與到學(xué)習(xí)過程中,。

其次，在選擇教學(xué)方法時,，我更加注重活動性和趣味性,。尤其是對于抽象的地理概念和理論，我會使用案例分析,、實地考察,、小組合作等方式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如,，在學(xué)習(xí)地理氣候帶時,，我會選擇讓學(xué)生組隊進(jìn)行模擬調(diào)查和數(shù)據(jù)分析，通過實踐感受不同帶區(qū)的氣候特點(diǎn),，從而更加深入地理解和掌握相關(guān)知識,。通過這樣的教學(xué)方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度大增,，他們的學(xué)習(xí)積極性和主動性也得到了提高,。

第三，教學(xué)內(nèi)容的布置也是一項重要任務(wù),。在布置教學(xué)內(nèi)容時,，我會盡量突破傳統(tǒng)的教材框架，引入一些前沿的地理信息和研究成果,，讓學(xué)生感受到地理學(xué)科的活躍性和應(yīng)用性,。例如，在講授城市發(fā)展時,，我會向?qū)W生介紹一些國內(nèi)外的城市規(guī)劃案例,，讓他們能夠了解到不同城市的發(fā)展路徑和策略，并思考未來城市發(fā)展的可能性和挑戰(zhàn)。通過這樣的教學(xué)內(nèi)容布置,，學(xué)生不僅能夠豐富了解地理知識,，還能夠提升綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新思維。

第四,，為了創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境,，我注重與學(xué)生的互動和交流。在課堂中,，我經(jīng)常鼓勵學(xué)生提問和討論,，通過與他們的互動來促進(jìn)知識的傳授和理解。此外,，我還提倡自主學(xué)習(xí),，鼓勵學(xué)生在自習(xí)室和圖書館等環(huán)境中進(jìn)行地理學(xué)習(xí)。我會為學(xué)生打造一個安靜,、寬松的學(xué)習(xí)氛圍,，同時提供一些輔助材料和資源，使學(xué)生可以獨(dú)立探索,、思考和學(xué)習(xí),。

最后，并不可忽視學(xué)生評價的重要性,。在教學(xué)過程中,，我會定期進(jìn)行學(xué)生評價，了解他們對課堂教學(xué)的反饋和意見,。此外,，我還鼓勵學(xué)生與我進(jìn)行個別交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑,，并及時進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn),。通過學(xué)生評價，我可以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方式和方法,，提高教學(xué)效果,。

總之，地理教學(xué)是一項需要不斷積累和提升的工作,。通過設(shè)定明確的教學(xué)目標(biāo),，選擇合適的教學(xué)方法，布置豐富的教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境以及重視學(xué)生評價，我們可以不斷提高地理教學(xué)的質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生的地理意識和能力,，使他們能夠更好地適應(yīng)和面對未來的挑戰(zhàn)。

教學(xué)心得體會和感悟篇四

這是我第一年任教高三年級,在這一年的時間里,我深知肩上的責(zé)任,一直以來我努力的工作學(xué)習(xí),我以及我們數(shù)學(xué)備課組經(jīng)常積極交流,團(tuán)結(jié)協(xié)作,對于存在的問題和不足及時有效的進(jìn)行改正,也根據(jù)學(xué)生的實際情況制訂了一些教學(xué)方案.由于工作比較有成效,所以在今年的高考中,我?？忌〉昧溯^好的成績,我想這與校級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和重視是分不開的,為我們高三教學(xué)工作提供了準(zhǔn)確的,及時的指導(dǎo)和幫助,當(dāng)然這也與我們高三數(shù)學(xué)組全體教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作和奮力拼搏是分不開的.回顧一年的教學(xué)工作,我們有成功的經(jīng)驗,也發(fā)現(xiàn)了不足之處.下面就我上學(xué)期的具體做法談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)看法,總結(jié)如下:

一 加強(qiáng)集體備課 優(yōu)化課堂教學(xué)

新的高考形勢下,高三數(shù)學(xué)怎么去教,學(xué)生怎么去學(xué) 無論是教師還是學(xué)生都感到壓力很大,針對這一問題備課組在學(xué)校和年級部的領(lǐng)導(dǎo)下,在姚老師和高老師以及笪老師的的具體指導(dǎo)下,制定了嚴(yán)密的教學(xué)計劃,提出了優(yōu)化課堂教學(xué),強(qiáng)化集體備課,培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的具體要求.即優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo),規(guī)范教學(xué)程序,提高課堂效率,全面發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的能力,為其自身的進(jìn)一步發(fā)展打下良好的基礎(chǔ). 在集體備課中我們幾位數(shù)學(xué)老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,發(fā)揮集體力量. 高三數(shù)學(xué)備課組,在資料的征訂,測試題的命題,改卷中發(fā)現(xiàn)的問題交流,學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的狀態(tài)等方面上,既有分工又有合作,既有統(tǒng)一要求又有各班實際情況,既有"學(xué)生容易錯誤"地方的交流又有典型例子的討論,既有課例的探討又有信息的交流.在任何地方,任何時間都有我們探討,爭議,交流的聲音.集體備課后,各位教師根據(jù)自己班級學(xué)生的具體情況進(jìn)行自我調(diào)整和重新精心備課,這樣,總體上,集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學(xué)進(jìn)度,對于各位教師來講,又能發(fā)揮自己的特長,因材施教.

二 立足課本 夯實基礎(chǔ)

用的;細(xì)心推敲要考查的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法;在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時要注重能力的培養(yǎng),要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,將學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性充分調(diào)動起來,教學(xué)過程中,不僅要展現(xiàn)教師的分析思維,還要充分展現(xiàn)學(xué)生的思考思維,把教學(xué)活動體現(xiàn)為思維活動;同時還適當(dāng)增加難度,教學(xué)起點(diǎn)總體要高,注重提優(yōu)補(bǔ)差,新高考將更加注重對學(xué)生能力的考查,適當(dāng)增加教學(xué)的難度,為更多優(yōu)秀的學(xué)生脫穎而出提供了更多的機(jī)會和空間,有利于優(yōu)秀的學(xué)生最大限度發(fā)揮自己的潛能,取得更好的成績;對于差生充分利用輔導(dǎo)課的時間幫助他們分析學(xué)習(xí)上存在的問題,解決他們學(xué)習(xí)上的困難,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,激勵他們勇于迎接挑戰(zhàn),不斷挖掘潛力,最大限度提高他們的數(shù)學(xué)成績.

三 因材施教 全面提高

我今年帶得是一個文科,一個理科班.因此學(xué)生的整體情況不一樣,同一班級的學(xué)生,層次差別也較大,給教學(xué)帶來很大的難度,這就要求我從整體上把握教學(xué)目標(biāo),又要根據(jù)各班實際情況制定出具體要求,對不同層次的學(xué)生,應(yīng)區(qū)別對待,這樣,對課前預(yù)習(xí),課堂訓(xùn)練,課后作業(yè)的布置和課后的輔導(dǎo)的內(nèi)容也就因人而異,對不同班級,不同層次的學(xué)生提出不同的要求.在課堂提問上也要分層次,基礎(chǔ)題一般由學(xué)生來做,以增強(qiáng)他們的信心,提高學(xué)習(xí)的興趣,對能力較強(qiáng)的學(xué)生要把知識點(diǎn)擴(kuò)展開來,充分挖掘他們的潛力,提高他們邏輯思維能力和分析問題,解決問題的能力.課后作業(yè)的布置,既有全體學(xué)生的必做題也有針對較強(qiáng)能力的學(xué)生的思考題,教師在課后對學(xué)生的輔導(dǎo)的內(nèi)容也因人而異,讓所有的學(xué)生都能有所收獲,使不同層次的學(xué)生的能力都能得到提高.掌握學(xué)情,做到有的放矢. 深入學(xué)生中去了解學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況,學(xué)習(xí)水平和學(xué)習(xí)能力,及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和課堂容量,提前滲透數(shù)學(xué)思想方法,使教師的教和學(xué)生的學(xué)都是符合學(xué)生的學(xué)習(xí)實際情況,做到了有的放矢,讓每一位同學(xué)在課堂學(xué)習(xí)中得到屬于自己的收益.

四 優(yōu)化練習(xí) 提高練習(xí)的有效性

教學(xué)的效益,課堂的講評要科學(xué)化,要注重教學(xué)的效果,不該講的就不講,該點(diǎn)撥的要點(diǎn)撥,該講的內(nèi)容一定要講透;對于典型問題,要讓學(xué)生板演,充分暴露學(xué)生的思維過程,加強(qiáng)教學(xué)的針對性.多做限時練習(xí),有效的提高了學(xué)生的應(yīng)試能力 .

五 加強(qiáng)應(yīng)試指導(dǎo) 培養(yǎng)非智力因素

充分利用每一次練習(xí),測試的機(jī)會,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試技巧,提高學(xué)生的得分能力,如對選擇題,填空題,要注意尋求合理,簡潔的解題途經(jīng),要力爭"保準(zhǔn)求快",對解答題要規(guī)范做答,努力作到"會而對,對而全",減少無謂失分 ,指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)?？偨Y(jié)臨場時的審題答題順序,技巧,總結(jié)考前和考場上心理調(diào)節(jié)的做法與經(jīng)驗,力爭找到適合自己的心理調(diào)節(jié)方式和臨場審題,答題的具體方法,逐步提高自己的應(yīng)試能力;幫助學(xué)生樹立信心,糾正不良的答題習(xí)慣,優(yōu)化答題策略,強(qiáng)化一些注意事項.注重"三點(diǎn)",培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣. 高三復(fù)習(xí)注意到低起點(diǎn),重探究,求能力的同時,還注重抓住分析問題,解決問題中的信息點(diǎn),易錯點(diǎn),得分點(diǎn),培養(yǎng)良好的審題,解題習(xí)慣,養(yǎng)成規(guī)范作答,不容失分的習(xí)慣.

教學(xué)心得體會和感悟篇五

我的線上教學(xué)是學(xué)習(xí)通和微信群相結(jié)合。每周的教學(xué)內(nèi)容分解錄成10分鐘左右的小視頻,，提前上傳到學(xué)習(xí)通上,。

開始上課時，首先通過學(xué)習(xí)通進(jìn)行簽到,，沒有及時簽到的'同學(xué)需要在群里解釋原因,，以便大家互相監(jiān)督。接下來,，我先提出若干問題,，讓同學(xué)帶著這些問題在學(xué)習(xí)通上觀看小視頻。

10分鐘后,，通過學(xué)習(xí)通的選人功能任意挑同學(xué)回答問題（語音和文字均可）,，之后全班同學(xué)可以自愿作答或者提出自己的問題，大家參與討論,，我再逐一點(diǎn)評,、講解，直到此知識點(diǎn)同學(xué)理解掌握,，然后進(jìn)入下一個知識點(diǎn),。

線上教學(xué)沒有了教室內(nèi)面對面的拘束，同學(xué)更加踴躍地發(fā)言,，互動環(huán)節(jié)更多,，參與積極性更大。課下,，教師所上傳的文字資料,、語音資料、視頻資料,、ppt等教學(xué)內(nèi)容學(xué)生可以反復(fù)收聽收看,。總之,，線上教學(xué)內(nèi)容豐富有趣,。教學(xué)方法多樣靈活，課堂氛圍更活躍熱烈,！

教學(xué)心得體會和感悟篇六

教育是社會發(fā)展的重要支柱,，而教師則是教育工作中最為重要的角色。作為一名教師,，我積累了許多教學(xué)啟迪感悟心得體會,。本文將從教育的力量、教師的責(zé)任、激發(fā)學(xué)生的潛能,、持續(xù)學(xué)習(xí)和關(guān)注教育模式創(chuàng)新的角度,，分享我對教學(xué)的一些思考。

首先,，我深信教育的力量,。教學(xué)不僅僅是灌輸知識，更是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的過程,。通過教育,，我們能夠改變學(xué)生的思想觀念，激發(fā)他們的潛能和創(chuàng)造力,，從而為社會培養(yǎng)出更多有用之才,。我曾經(jīng)教過一位學(xué)生，他成長在一個貧困的家庭環(huán)境中,，但通過不斷鼓勵和激勵,，他最終考上了一所名牌大學(xué)。這些成功的案例告訴我,，教育的力量是無限的,，只要我們積極投入，每個學(xué)生都有可能實現(xiàn)自己的夢想,。

其次,，作為一名教師，我堅信自己有責(zé)任激發(fā)學(xué)生的潛能,。每個學(xué)生都是獨(dú)特的個體,，他們擁有不同的天賦和興趣。作為教師,，我們需要尊重每個學(xué)生的個性,，通過個性化教學(xué)的方式，激發(fā)他們的潛能和興趣,。我曾經(jīng)遇到過一個學(xué)生,，他對數(shù)學(xué)非常感興趣，但在其他科目上成績并不出色,。通過與他的深入交流,，我發(fā)現(xiàn)他是一個喜歡思考的人，于是,，我鼓勵他在數(shù)學(xué)方面更深入地探索,，并組織了一些數(shù)學(xué)競賽活動。結(jié)果,，他不僅在數(shù)學(xué)方面取得了巨大的進(jìn)步,，而且在其他科目上的學(xué)習(xí)也變得更加積極起來,。這次經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識到激發(fā)學(xué)生的潛能是教師的重要使命。

第三,，教師的學(xué)習(xí)是一項永無止境的任務(wù)。教育領(lǐng)域的發(fā)展日新月異,，作為一名優(yōu)秀的教師,，必須不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)技能。我在從教的過程中,，不斷參加各類培訓(xùn)和研討會,，提高自己的教學(xué)水平和教育教學(xué)研究能力。同時,，我也積極參與教育教學(xué)研究,，關(guān)注教育領(lǐng)域的新理論和新方法。通過不斷學(xué)習(xí)和實踐,，我逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,，并在教育工作中取得了不錯的成績。因此,，我堅信“學(xué)如逆水行舟,，不進(jìn)則退”，只有不斷學(xué)習(xí),，才能不斷進(jìn)步,。

最后，我認(rèn)為教師應(yīng)該關(guān)注教育模式的創(chuàng)新,。隨著社會的進(jìn)步和科技的發(fā)展,，教育模式也在不斷變革。作為教師,，我們應(yīng)該關(guān)注教育領(lǐng)域的新動態(tài),，并及時調(diào)整教學(xué)策略、創(chuàng)新教學(xué)模式,，以適應(yīng)時代的需求,。舉個例子，隨著信息技術(shù)的普及,，我開始嘗試將信息技術(shù)與教學(xué)相結(jié)合,。通過利用多媒體教學(xué)軟件和互聯(lián)網(wǎng)資源，我能夠更生動,、更具體地展示知識,，同時也能夠培養(yǎng)學(xué)生的信息獲取和處理能力。這種創(chuàng)新教學(xué)模式不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度,，也使我的教學(xué)更加高效,。因此,，教師需要關(guān)注教育領(lǐng)域的創(chuàng)新，不斷嘗試新的教育模式,，以提升教學(xué)效果,。

綜上所述，教學(xué)啟迪感悟心得體會是我多年來從事教育工作的積累和經(jīng)驗總結(jié),。我深信教育的力量,，堅信激發(fā)學(xué)生的潛能是教師的責(zé)任，始終堅持持續(xù)學(xué)習(xí)并關(guān)注教育領(lǐng)域的創(chuàng)新,。我將一直努力為學(xué)生的發(fā)展和社會的進(jìn)步盡自己的一份力量,。

教學(xué)心得體會和感悟篇七

學(xué)習(xí)是人不斷進(jìn)步的前提。只有不斷充實自己,，才能讓自己的精神世界更加豐富,。而學(xué)習(xí)心得是學(xué)習(xí)某方面的知識后所有的感悟。下面是小編為大家整理的幾篇關(guān)于教學(xué)

心得體會

“師者,，傳道授業(yè)解惑也”,，怎樣才能成為一個合格的教師，在剛踏上教師崗位的我,，是要好好學(xué)習(xí)和探索的,，在這一年里，經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幾次教育培訓(xùn)和同年段老師的指導(dǎo),，我懂得了一些經(jīng)驗,，以下是我在七年級教學(xué)中的心得體會。

一,、把心貼近每一個學(xué)生

常言說,，寸有所長，尺有所短;月有圓缺,，學(xué)有遲速,。學(xué)生的差異性必然存在。著名教育家韓鳳珍說過:“難教育的孩子,，都是失去自尊心的孩子;所有好教育的孩子,，都是具有強(qiáng)烈自尊心的孩子。教育者就是要千方百計地保護(hù)孩子最寶貴的東西--自尊心”,。

1,、給優(yōu)生以雄心

優(yōu)秀的學(xué)生有他扎實的基本功，有他超人的智慧,，甚至還有獨(dú)道的學(xué)習(xí)方法,，基于這些優(yōu)越的條件,我要求學(xué)生擁有的是雄心壯志，要定下更遠(yuǎn)更高的目標(biāo),，沒有最好,，只有更好,。七(9)班的盧美琪和七(10)班的曾福川是極具語文天賦的兩位學(xué)生，她們的語文學(xué)習(xí)興趣濃烈,，文筆優(yōu)美,，閱讀鑒賞及審美能力都很強(qiáng)，在平時的教學(xué)中,，我老是給她們灌輸要爭第一,，要考高分，要有向前闖的勇氣和決心,，因此，在兩個學(xué)期的每次考試中,，他們都能考出理想的分?jǐn)?shù),。

2、給中等生以信心

中等生是比上不足,，比下有余,，總是吊在中間，因而好多易滿足的同學(xué)也就樂于呆在這個位置,，平平而過,，懶懶散散，消極地對待自己的成績,。針對這種心理,，我給中等生的是信心，我鼓勵他們通過努力還可往上一些,，我把他們歸為中上等,，意思是有可能上升趨勢，因而好多學(xué)生恢復(fù)了信心,，他們努力趕超,，擴(kuò)大了優(yōu)生的范圍。

3,、給差生以上進(jìn)心

在一個教師的眼中,，學(xué)校中應(yīng)該沒有“差生”，只有學(xué)有困難的學(xué)生,。我尊重這類學(xué)生,。努力激發(fā)他們的上進(jìn)心，“我并不比別人差”,，“我還有優(yōu)于別人的長處”,。七(10)班有個叫陳欽鵬的同學(xué)，學(xué)習(xí)上一竅不通,，但他會設(shè)計一些小東西,，因此我常常在語文課上穿插一些設(shè)計靈感,，讓他表演，獲得大家稱贊,，還有一位童欲堅同學(xué),，學(xué)習(xí)極差，但他常常出其不意地回答出我的一些難題(也許是偶然),，但我就趁此機(jī)會大肆渲染,，鼓勵他，促使他上進(jìn),。這樣,，這些所謂的差生有了一點(diǎn)學(xué)的甜頭，也就多了一點(diǎn)學(xué)習(xí)的勁頭了,。

二,、把業(yè)授給每一個學(xué)生

蘇霍姆林斯基說:“每個學(xué)生都是一個獨(dú)一無二的世界?！币虼?，每一個學(xué)生都能成為創(chuàng)造者。

1,、課堂進(jìn)度顧及每個學(xué)生

我通常上課的進(jìn)度不快,，我的每堂課要能使每個同學(xué)聽懂，每個同學(xué)有所得,。特別是按照游董所提出的“分層導(dǎo)學(xué)”的教學(xué)理念,，先在導(dǎo)讀提綱指引下的學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

2,、課堂提問針對每一層學(xué)生

重點(diǎn)難點(diǎn)提問中我因勢利導(dǎo),，難題拋給優(yōu)生，而易題留給了中下等同學(xué),，這樣優(yōu)生感覺有挑戰(zhàn)性,，而差生也不會因答不上而尷尬，失去學(xué)習(xí)的信心,。

3,、課后輔導(dǎo)落實每一類學(xué)生

培優(yōu)補(bǔ)差是落實的重點(diǎn)，對待優(yōu)生我在課堂上進(jìn)行拔高訓(xùn)練,，比如寫作技巧的指導(dǎo),，閱讀的綜合能力的提高，讓這類學(xué)生真正優(yōu)起來,，而對于差生則注重基礎(chǔ)的訓(xùn)練,，有關(guān)語文知識，學(xué)習(xí)方法,，淺易的閱讀等達(dá)到一個鞏固過程,，這樣因地制宜,，適得其所。

4,、分層作業(yè)的布置與批改

對于不同層次的學(xué)生,，我所布置的作業(yè)也有所不同。讓中等生和優(yōu)生能有個質(zhì)的提伸,，我增加了課外提升的練習(xí),。讓差生對課堂上的基礎(chǔ)知識在做鞏固。

三,、不斷實踐,，不斷完善，優(yōu)化課堂教學(xué)

課堂是教學(xué)改革的主陣地,，在課堂上教師在教給學(xué)生知識的同時,，更要注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力的形成,，真正學(xué)會學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人,。初一年級剛剛從小學(xué)過渡上來,，教師的指導(dǎo)作用顯得尤為重要，在課堂上的自主學(xué)習(xí)還是要通過老師的組織,、引導(dǎo)進(jìn)行,。因此教師要對自己的教學(xué)行為不斷小結(jié)、不斷反思,，提高自己的理論水平,、不斷更新教育觀念，在實踐中調(diào)整自己的教學(xué)行為,，使自己的課堂教學(xué)得到最優(yōu)化,。針對教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題，我在課后及時反思,、小結(jié),，在后面的幾篇課文學(xué)習(xí)時，我特別注意這些問題,，不再為了課堂的“完美”而勉強(qiáng)學(xué)生,，有效地避免這些問題的再次發(fā)生。讓學(xué)生懂得如何學(xué)習(xí)語文,，為以后的語文的學(xué)校奠定堅實的基礎(chǔ),。

四、 挑戰(zhàn)自我,、充實自我,，在否定中成長

直到現(xiàn)在,，我真的覺得是和學(xué)生在一起成長，有得有失,。最近,，我發(fā)現(xiàn)，自己已有的知識,、經(jīng)驗已無法滿足不斷出現(xiàn)的新問題,、新情況。

作文

1,、自主的價值在于學(xué)生自主的選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)方式，但這一切的前提是,，教師的主導(dǎo)一定要在事前有了足夠的鋪墊,，學(xué)生已經(jīng)知道自己應(yīng)該學(xué)什么。

2,、探究最重要的是要避免事事探究,，對一個問題能從不同的角度探究，探究既要注重過程可也不能忽略結(jié)果,，探究的目的是為了問題解決,。

3、盲目活動很可怕,。雖然新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)對話,，認(rèn)為閱讀是教師、學(xué)生、文本之間相互對話的過程,，但是并不等于在課堂中閱讀理解的過程以教師,、學(xué)生的一問一答來完成即是一種有效的方法。整堂課一個討論接一個討論,，一個交流接一個交流,，學(xué)生個體閱讀、思考的時間和機(jī)會太少,，特別是學(xué)生的默讀,、靜思、寫作時間多被擠掉,，最終影響學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高,。

4、語文學(xué)科要有語文學(xué)科的特色,，語文的文學(xué)性和趣味性不能忽視,。

忙碌的人總覺得時間勿勿而過,空閑的人總覺得時間走得很慢,回顧一個學(xué)期的教學(xué)工作,有苦也有樂,完成了教學(xué)任務(wù),學(xué)生得到了必需知識的修養(yǎng),得到了素質(zhì)的提高。為了今后更好的工作,積累經(jīng)驗,對本期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作特總結(jié)如下述,。

一,、認(rèn)真做好課前的準(zhǔn)備。

每一節(jié)課都是經(jīng)過認(rèn)真構(gòu)思和計劃的,。作為一名育人工作者,我們的一言一行直接影響孩子,所以本人認(rèn)真鉆研教材,了解教材的基本思想,、基本概念,了解教材的結(jié)構(gòu),重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯。適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充相關(guān)資料,讓學(xué)生在課堂上能學(xué)到有些書本沒有提及到但是又是必須要掌握的知識,。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣,、需要,、方法,、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。上課的時候發(fā)現(xiàn)學(xué)生某些以前已經(jīng)學(xué)過的知識掌握得不穩(wěn)固就適當(dāng)及時進(jìn)行補(bǔ)充復(fù)習(xí),讓學(xué)生重新回憶已學(xué)知識同時在原有的知識基礎(chǔ)上進(jìn)行新的知識拓展學(xué)習(xí),?？紤]教法,根據(jù)不同的知識特點(diǎn)用不同的方法把已掌握的教材知識傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。為了更形象的教學(xué),充分利用各種教具,同時為了調(diào)動學(xué)生的積極性采用比賽的形式來上課,。讓學(xué)生多動手,積極發(fā)現(xiàn)問題提出問題從而引出結(jié)論,在教學(xué)里讓學(xué)生思考發(fā)現(xiàn)規(guī)律和引出結(jié)論。為了激發(fā)孩子們對數(shù)學(xué)的興趣,我常嘗試用不同的教學(xué)方法,。比如,他們喜歡比賽,我就抓住這個特點(diǎn),把全班分成四個大組,一起比賽,上新課時比賽看看哪個組最快發(fā)現(xiàn)規(guī)律和結(jié)論,練習(xí)課就比賽看看哪組的同學(xué)最快全部做完而且是又快又準(zhǔn)確,。平時上課都盡量能穿插和該節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的小活動。比如該班學(xué)生的反應(yīng)比較慢,口算能力比較差,為此本人專門制作了大量的口算卡片,每天上課之前都抽幾分鐘搶答,。而這些小活動也使學(xué)生熱情高漲,不知不覺的喜歡上數(shù)學(xué)了,。

二、課堂教學(xué)。

組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

課堂上,提倡動靜相宜,動時,積極熱烈,敢于動手操作,、樂于參與實踐活動,暢所欲言。如我們講授畫角時,讓他們親自動手,同桌結(jié)合掌握畫角的過程,注意事項;靜時,暝思苦想,勤于思考,。另外,課堂教學(xué)中注意營造民主的氛圍,激發(fā)學(xué)生興趣,。作為教師,我必須尊重學(xué)生的人格,維護(hù)學(xué)生的自尊,平等地與學(xué)生交流,跟學(xué)生說話,傾聽學(xué)生的心聲,按學(xué)生之所需,拋磚引玉,為在知識海洋里前行的學(xué)生指明方向。把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,。把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,把學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,。

三,、力求知識傳授的完美。

這一學(xué)期的教學(xué)中,每上完一節(jié)課都會進(jìn)行自我檢討,力求不斷的提高自我教學(xué)質(zhì)量此文來自優(yōu)秀教育資源網(wǎng)斐斐,

課件

數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)當(dāng)有意識,、有計劃地設(shè)計教學(xué)活動,，引導(dǎo)學(xué)生體會數(shù)學(xué)與現(xiàn)實社會的聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識,，不斷豐富解決問題的策略,，提高解決問題的能力。結(jié)合有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生如何進(jìn)行初步的分析,、綜合、比較,、抽象,、概括，對簡單的問題進(jìn)行判斷,、推理,、逐步學(xué)會有條理、有根據(jù)地思考問題,，同時注意培養(yǎng)思維的敏捷性和靈活性,。在日常學(xué)習(xí)生活中能撇開事物的具體形象，抽取事物的本質(zhì)屬性,，從而獲取新的知識,，本人從事數(shù)學(xué)教學(xué)多年，下面就談?wù)剬?shù)學(xué)教學(xué)的一點(diǎn)淺顯的體會,。

1,、設(shè)計生活實際、引導(dǎo)學(xué)生積極探究。

這種教學(xué)設(shè)計有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生對新的知識產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望,，充分發(fā)揮學(xué)生的能動性的作用，從而挖掘?qū)W生的思維能力,，培養(yǎng)學(xué)生探究問題的習(xí)慣和探索問題的能力,。

(1)、在教學(xué)中既要根據(jù)自己的實際,，又要聯(lián)系學(xué)生實際,，進(jìn)行合理的教學(xué)設(shè)計。注重開發(fā)學(xué)生的思維能力又把數(shù)學(xué)與生活實際聯(lián)在一起,，使學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué),。使教學(xué)設(shè)計具有形象性，給學(xué)生極大的吸引,，抓住了學(xué)生認(rèn)識的特點(diǎn),，形成開放式的教學(xué)模式，達(dá)到預(yù)先教學(xué)的效果,。

(2),、給學(xué)生充分的思維空間，做到傳授知識與培養(yǎng)能力相結(jié)合,，重視學(xué)生非智力因素的培養(yǎng);合理創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),，注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性推動學(xué)生活動意識。

(3),、在教學(xué)中提出質(zhì)疑,，讓學(xué)生通過檢驗，發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生思維能力,，使學(xué)生積極主動尋找問題,，主動獲取新的知識。

(4),、利用合理地提問與討論發(fā)揮課堂的群體作用,，鍛煉學(xué)生語言表達(dá)能力,。達(dá)成獨(dú)立,、主動地學(xué)習(xí)、積極配合教師共同達(dá)成目標(biāo),。

(5),、整個課堂教師應(yīng)始終保持著師生平等關(guān)系，不斷鼓勵與贊賞學(xué)生,，形成互動,。

2、設(shè)計質(zhì)疑教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)欲望,，促使學(xué)生主動參加實踐獲取新知識,。

(1)、充分挖掘教材,，利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗作為鋪墊,。

(2)、重視傳授知識與培養(yǎng)能力相結(jié)合,，充分發(fā)揮和利用學(xué)生的智慧能力,，積極調(diào)動學(xué)生主動、積極地探究問題,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

(3)、在傳授知識的同時應(yīng)注意了思維方法的培養(yǎng),，充分調(diào)動學(xué)生的智力因素與非智力因素,，使學(xué)生主動獲取知識。

(4),、教學(xué)中應(yīng)創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生邏輯思維方式的問題情境,，遵循創(chuàng)造學(xué)習(xí)的規(guī)律使學(xué)生運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗進(jìn)行分析、比較,、綜合,。

3、創(chuàng)設(shè)開放的,、富有探索性的問題情境

教學(xué)中提供的問題情境應(yīng)注意一定的開放性,，提供一些富有挑戰(zhàn)性和探索性的問題。這樣不僅會激發(fā)學(xué)生進(jìn)1步學(xué)習(xí)的動機(jī),，還能使學(xué)生在解決這些問題之后增強(qiáng)自信心,，并且大大提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。我認(rèn)為開放的,、有探索性的問題情境對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)有很大的作用基于以上的認(rèn)識,，我認(rèn)為在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)造各種適合教學(xué)需要的情境可以激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，可以在動手實踐,、自主探索與合作交流中幫助學(xué)生真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識和技能,、數(shù)學(xué)思想和方法，提高學(xué)生的能力,，使學(xué)生得到全面的發(fā)展,，真正成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人。

緊張的一學(xué)期已結(jié)束,為了更好的開展下學(xué)期的教學(xué)工作,提高兩班教學(xué)成績,現(xiàn)將本學(xué)期的

工作總結(jié)

一,、教學(xué)任務(wù)完成情況及學(xué)生掌握情況

本學(xué)期圓滿完成了本冊教材的教學(xué)內(nèi)容,，學(xué)生基本掌握各單元的教學(xué)目標(biāo),。

二、主要成績和經(jīng)驗

在本學(xué)期的教學(xué)工作中,，我始終按照數(shù)學(xué)學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生,，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中,，始終以一個新教師的身份要求自己,，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，切實做好一切教學(xué)常規(guī)工作,，尤其是在備,、講、批,、輔各方面,，兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了事,，并堅持做好培優(yōu)扶差工作,，每期常規(guī)檢查都得到肯定。

1,、針對學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn),，對學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育，使學(xué)生的知識,、能力有了較大提高,。

2認(rèn)真鉆研教材、精心備課,，充分利用直觀,、電化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個層次中去,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

3、本學(xué)期我對學(xué)生注重加強(qiáng)了思想教育,，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)自我檢查的能力。

4,、加強(qiáng)了對學(xué)困生的輔導(dǎo),，使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了知識、技能,，他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進(jìn)步和提高,。

6,、通過練習(xí)課的精心設(shè)計,，使學(xué)生掌握知識,，形成技能，發(fā)展智力,。所以我認(rèn)真上好練習(xí)課,，講究練習(xí)方式，提高練習(xí)效率,。

7,、注重專題研究，積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動,，認(rèn)真組織好練習(xí)和復(fù)習(xí),，努力提高教育、教學(xué)質(zhì)量,。

8,、重視了與家庭教育相配合，通過家長會,、或與家長通電話等不同方式,，與家長密切聯(lián)系，對個別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上,，使他們有了明顯的進(jìn)步和提高,。

一、面向全體學(xué)生,，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

1、創(chuàng)設(shè)各種情景,，鼓勵學(xué)生大膽地說英語,，對他們在學(xué)習(xí)過程中犯的錯誤采取寬容的態(tài)度. 根據(jù)教材中的情境,真實再現(xiàn)于課堂并創(chuàng)造新的懷境，如教“what’s you name? how old are you?”時,，情境有“小歌手大賽報到處”,、“迷路的小孩子與警察”、“結(jié)識新朋友”,、“醫(yī)生與生病的孩子”,、“

自我介紹

2,、在教學(xué)過程中注重學(xué)生的聽,、說、讀,、寫綜合能力,鼓勵他們大膽的說并運(yùn)用到實際中去.

3,、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)他們自己的一些問題，并自主解決問題,。

二,、創(chuàng)造寬松、和諧的氣氛

在教學(xué)過程中,注重與學(xué)生溝通,讓學(xué)生消除對英語學(xué)習(xí)的恐懼感,只有對英語感興趣,，才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得好成績.刻板的學(xué)習(xí),，不僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果,適得其反讓他們厭惡學(xué)習(xí)英語.因此創(chuàng)造寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍有利于英語學(xué)習(xí).

1,、尊重每個學(xué)生,，積極鼓勵他們大膽的嘗試.

2、鼓勵學(xué)生大聲的朗讀課文并背誦,使自己聽的見自己的聲音,漸漸做到流利,順暢.促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí),，互相幫助,，體驗成就感.

3、對于底子薄的或性格內(nèi)向的同學(xué),，降低他們的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn),當(dāng)他們?nèi)〉靡稽c(diǎn)小小的進(jìn)步,都要鼓勵他們,讓他們感到有成就感.

4,、建立良好的師生關(guān)系,經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程中的不足,并加以改正.

教和學(xué)是一對矛盾，作為矛盾雙方的教師和學(xué)生如何和諧融洽師生關(guān)系,，對完成教學(xué)至關(guān)緊要,。如果他們對某個老師有好感，他們就對老師的這門課感興趣并分外重視,，肯下大氣力學(xué)這門課,。如果他們不喜歡某一位老師，由于逆反心理,，他們也就不愿學(xué)或不學(xué)這位老師的課,。所以，教師要深入學(xué)生,，和學(xué)生打成一片,，了解學(xué)生的興趣，愛好,，喜怒哀樂情緒的變化,，時時處關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生,，幫助學(xué)生,。這樣,，師生才能關(guān)系和諧,，感情融洽，興趣盎然地進(jìn)行學(xué)習(xí),。

三.記憶方法

學(xué)習(xí)語言就是要開口多說,多記, 多背,只要功夫到家了,學(xué)習(xí)英語的困難就迎刃而解了.英語瑣碎的知識點(diǎn)太多,每天都有新的知識點(diǎn)增加,這就需要學(xué)生多記,多背.這往往是學(xué)生最頭疼的一件事.現(xiàn)在才初一,主要是以單詞為主,如果連單詞都記不住,更何況句型聽力.因此談?wù)勛约河洃泦卧~,句型的方法,僅供參考.

1、根據(jù)發(fā)音脫口而出單詞,多朗讀,重復(fù)多次,背會的東西容易忘,應(yīng)隔三插五的再鞏固.

2、背誦一個小對話,背會了用自己的話把它復(fù)述出來,這樣增加學(xué)習(xí)英語的自信心.

3. 把記不住的單詞寫在小紙片上,隨時都可以拿出來看看,長期堅持,一定有成效.

評價可以使學(xué)生認(rèn)識自我,，樹立自信,，有助于反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí).對學(xué)生回答問題過程中的表現(xiàn)及改進(jìn)的成績，給予口頭評價,、書面評價并鼓勵他們大膽的去說.學(xué)生考完試后,讓學(xué)生自我反思,，分析自己的成績和不足，明確今后努力的方向,爭取下次不再犯同樣的問題.讓學(xué)生相互之間相互評價,找出優(yōu)缺點(diǎn),互相促進(jìn)學(xué)習(xí).

一年的教學(xué)工作中,使我深刻的認(rèn)識到教師這個職業(yè),不僅要有過硬的專業(yè)知識,而且要有愛心 耐心,更主要的是管理學(xué)生的能力.并不是每個人都能勝任教師這個神圣而又偉大的職業(yè).人們都說教師是人類歷史的工程師,我很慶幸自己成為教師行業(yè)的一員.但現(xiàn)在深有體會,當(dāng)一位老師難,成為一位稱職的老師更難,成為一為稱職而又秀的老師更是難上加難.自己要積極進(jìn)取,，不斷的提高自身素質(zhì),，多聽有經(jīng)驗老師的課,取其精華,并將其運(yùn)用到自己的教學(xué)當(dāng)中,不斷反思自己教學(xué)中的不足,更新觀念,愿與新課程共同成長。

教學(xué)心得體會和感悟篇八

緊張的一學(xué)期已結(jié)束,為了更好的開展下學(xué)期的教學(xué)工作,提高兩班教學(xué)成績,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、教學(xué)任務(wù)完成情況及學(xué)生掌握情況

本學(xué)期圓滿完成了本冊教材的教學(xué)內(nèi)容,，學(xué)生基本掌握各單元的教學(xué)目標(biāo)。

二,、主要成績和經(jīng)驗

在本學(xué)期的教學(xué)工作中,，我始終按照數(shù)學(xué)學(xué)科管理制度嚴(yán)格管理學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在教學(xué)中,，始終以一個新教師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí),，切實做好一切教學(xué)常規(guī)工作,，尤其是在備、講,、批,、輔各方面，兢兢業(yè)業(yè),，從不敷衍了事,，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定,。

1,、針對學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn),，對學(xué)生進(jìn)行了各方面的教育，使學(xué)生的知識,、能力有了較大提高,。

2認(rèn)真鉆研教材、精心備課,，充分利用直觀,、電化教學(xué)，把難點(diǎn)分到各個層次中去,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

3、本學(xué)期我對學(xué)生注重加強(qiáng)了思想教育,，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)自我檢查的能力。

4,、加強(qiáng)了對學(xué)困生的輔導(dǎo),，使本學(xué)期大部分學(xué)生掌握了知識、技能,，他們的學(xué)習(xí)有了不同程度的進(jìn)步和提高,。

6、通過練習(xí)課的精心設(shè)計,，使學(xué)生掌握知識,，形成技能，發(fā)展智力,。所以我認(rèn)真上好練習(xí)課,，講究練習(xí)方式，提高練習(xí)效率,。

7,、注重專題研究，積極參加學(xué)校組織的教學(xué)教研活動,，認(rèn)真組織好練習(xí)和復(fù)習(xí),，努力提高教育、教學(xué)質(zhì)量,。

8,、重視了與家庭教育相配合，通過家長會,、或與家長通電話等不同方式,，與家長密切聯(lián)系，對個別學(xué)生的教育著重放在學(xué)生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進(jìn)步和提高,。

教學(xué)心得體會和感悟篇九

第一段：引言（150字）

教學(xué)是一項富有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性的工作,，教師的角色不僅僅是傳授知識，更是啟發(fā)學(xué)生思考和發(fā)現(xiàn)自己潛力的引導(dǎo)者,。在長期的教學(xué)實踐中,，我不斷調(diào)整教學(xué)策略，不斷尋找創(chuàng)新的教學(xué)方法和方式,。這些教學(xué)啟迪給我?guī)砹素S富的感悟和體會,，下面我將分享一些我個人的心得體會。

第二段：啟迪教學(xué)的重要性（250字）

當(dāng)今社會的教育目標(biāo)已經(jīng)不只是傳輸知識,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力,、思考力和解決問題的能力,。而教學(xué)啟迪正是實現(xiàn)這一目標(biāo)的重要途徑之一,。傳統(tǒng)的教學(xué)模式往往是以教師為中心，注重知識的灌輸和傳授,，而忽視了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和思考的能力,。而啟迪教學(xué)則是以學(xué)生為中心，鼓勵學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,，并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。通過啟迪教學(xué),，學(xué)生不僅僅是被動的接受知識,，更是主動地參與其中，從而更好地學(xué)習(xí)和發(fā)展自己,。

第三段：啟迪教學(xué)的實施策略（300字）

在實施啟迪教學(xué)時,，教師需要運(yùn)用一些特定的策略。首先,，要激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲,。教師可以通過提出問題、布置任務(wù),、展示實例等方式,，引起學(xué)生的興趣和主動探究的動力。其次,，要給予學(xué)生足夠的探索空間與自主選擇權(quán),。教師可以提供一些資源和指導(dǎo)，但不給予過多的指導(dǎo),，讓學(xué)生在探索中自由思考和發(fā)現(xiàn),。再次，要注重學(xué)生的合作與交流。學(xué)生之間的合作和分享能夠激發(fā)更多新的思路和創(chuàng)意,。最后,，要給予學(xué)生充分的反饋和肯定。學(xué)生在探索中遇到困難時,，教師應(yīng)該給予及時的指導(dǎo)和鼓勵,，讓學(xué)生有信心繼續(xù)前行。

第四段：啟迪教學(xué)的效果和收獲（300字）

在我的教學(xué)實踐中,，我發(fā)現(xiàn)啟迪教學(xué)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，激發(fā)他們對學(xué)習(xí)的熱情。學(xué)生在主動探索和發(fā)現(xiàn)中,，能夠更好地理解和掌握知識,。啟迪教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問題的能力，提高他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識,。同時,，通過合作與交流，學(xué)生能夠互相啟發(fā),，共同進(jìn)步,。而作為教師，我也因為啟迪教學(xué)而獲得了更多的成就感和滿足感,，看到學(xué)生在探索中成長,，是我最大的收獲。

第五段：總結(jié)（200字）

通過教學(xué)啟迪這一有效的教學(xué)方式,，我得以更好地與學(xué)生互動,，激發(fā)他們的思考和創(chuàng)新意識，推動他們的個性和才能的發(fā)展,。啟迪教學(xué)使我深刻領(lǐng)悟到教育的真諦不僅在于知識的傳授,，更在培養(yǎng)學(xué)生探索和創(chuàng)造的能力。在今后的教學(xué)中,，我將繼續(xù)探索和嘗試新的教學(xué)方法和策略,，以更好地激發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神,。同時,，也希望能夠與更多的教師共同分享教學(xué)啟迪的經(jīng)驗和收獲，共同推動教育的發(fā)展和進(jìn)步,。

教學(xué)心得體會和感悟篇十

教育是一項偉大而充滿挑戰(zhàn)的事業(yè),，我作為一名教師，有幸參與教育教學(xué)工作多年,。在這個過程中,，我經(jīng)歷了很多教學(xué)歷程,，也積累了許多感悟和心得體會。下面我將以五段式來分享我對于教學(xué)歷程與感悟的認(rèn)識和思考,。

第一段：教學(xué)歷程的起點(diǎn)

我進(jìn)入教育事業(yè)的起點(diǎn)可以追溯到多年前,，當(dāng)時我剛剛從大學(xué)畢業(yè)，對于教學(xué)充滿了熱情和期待,。初入教育行業(yè),，我面對一群群期待和渴望知識的學(xué)生，以及一個個帶著疑問和探索的課題,，我意識到自己的責(zé)任重大,。于是，我開始認(rèn)真?zhèn)湔n,，審視教材,，思考如何將知識傳遞給學(xué)生。經(jīng)過一段時間的努力,，我的教學(xué)逐漸有了起色,，學(xué)生們也愈發(fā)主動參與課堂討論，這讓我感到十分欣慰,。

第二段：教學(xué)歷程中的困惑和挑戰(zhàn)

然而,，隨著教學(xué)歷程的推進(jìn),，我也面臨了一些困惑和挑戰(zhàn),。首先，我的知識面相對狹窄,，很難滿足學(xué)生不同的需求和興趣,。其次，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)中的某些環(huán)節(jié)上,，很難調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度,。為了克服這些問題，我積極擴(kuò)充自己的知識儲備,，并在教學(xué)中嘗試了更多互動的方式,，如小組合作、角色扮演等,，以激發(fā)學(xué)生對知識的興趣,。雖然在嘗試過程中也遇到過許多困難，但我相信教學(xué)的關(guān)鍵在于不斷探索和改進(jìn),。

第三段：教學(xué)歷程中的收獲和成長

在教學(xué)歷程中,，我不僅收獲了許多教學(xué)技巧和方法，更重要的是得到了學(xué)生和家長的認(rèn)可和肯定,。他們的積極反饋和支持成為我繼續(xù)前行的動力,。同時，我也看到了學(xué)生們在知識和品德上的進(jìn)步，這讓我感到無比的欣慰與滿足,。尤其是有幾位學(xué)生在我的啟發(fā)下,，選擇了從事教育事業(yè)，這讓我感到格外自豪,。

第四段：教學(xué)中的感悟和心得體會

通過多年的教學(xué)歷程,，我深刻認(rèn)識到教師的角色是多么的重要和神圣。一方面,，教師承載著人類文明與智慧的傳承,，是學(xué)生的引路人和指引者；另一方面,，教師也是學(xué)生成長和成才的引導(dǎo)者,，需要給予學(xué)生足夠的關(guān)懷和理解。與此同時,，我也越發(fā)明白,，教學(xué)并不僅僅是知識傳授，更重要的是塑造學(xué)生的綜合素質(zhì)和個性魅力,。綜上所述,，作為一名教師，我要堅持學(xué)習(xí)和進(jìn)步,，不斷完善自己的教育理念和方法,，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

結(jié)尾段：展望未來的教學(xué)歷程

回顧過去的教學(xué)歷程,，我深感收獲與成長,。然而，我也認(rèn)識到自己仍面臨許多挑戰(zhàn)和困惑,，需要不斷學(xué)習(xí)和探索,。在未來的教學(xué)歷程中，我將繼續(xù)砥礪前行,，不斷豐富自己的知識和教學(xué)經(jīng)驗,，為每一個學(xué)生的成長提供更優(yōu)質(zhì)的教育。我相信,，在教育的道路上,，只要心懷熱忱和責(zé)任，并以持續(xù)進(jìn)取的態(tài)度去面對每一個教學(xué)歷程,，我們都能成為更好的教育者,，為社會和人類的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。

教學(xué)心得體會和感悟篇十一

一學(xué)期來,，我校在教育辦正確領(lǐng)導(dǎo)和市教育局教研室的精心指導(dǎo)下,，堅持“特色求生存,，質(zhì)量求發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅持以構(gòu)建和諧教育為宗旨,，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心,，以教研為基礎(chǔ)，以課題研究為主線,，以建設(shè)高素質(zhì)師資隊伍為根本,，緊緊圍繞學(xué)期初提出的辦學(xué)思路及具體教學(xué)目標(biāo)，大膽創(chuàng)新,，扎實工作,，充分發(fā)揮了教務(wù)處和教研組指導(dǎo)監(jiān)督、整合推進(jìn)的功能,，出色地完成了各項任務(wù),，取得了優(yōu)異的成績。為了使今后的工作再上一個臺階,，現(xiàn)就本學(xué)期具體工作情景作以下總結(jié)：

一,、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，加強(qiáng)教學(xué)研究,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。

(1)組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程理論及專業(yè)知識。理念是先導(dǎo),，學(xué)習(xí)是保證,。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變廣大教師的教育觀念，把廣大教師的教育理念提升到一個新的層面,，本學(xué)期,，我們繼續(xù)加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用理論聯(lián)系實際,、團(tuán)體與自學(xué)相結(jié)合的辦法，經(jīng)過“請進(jìn)來,、走出去”的方式,，多方面創(chuàng)造條件為教師供給進(jìn)修和培訓(xùn)的機(jī)會，使教師獲取先進(jìn)的教改信息,，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和實踐經(jīng)驗,，不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平。實驗中學(xué)來我校交流的焦玉蘭,、梁國秀教師對全體教師進(jìn)行新課程理論及專業(yè)知識的精心指導(dǎo),。

(2)充分發(fā)揮教研組、備課組教學(xué)研究的職能作用,，繼續(xù)開展“藍(lán)青工程”,，讓拜師帶徒,，互幫互學(xué)，齊頭并進(jìn)之風(fēng)繼續(xù)傳揚(yáng),，使教師無論是教學(xué)理論還是實踐本事都得到很大的提高,。

(3)以課題研究和網(wǎng)絡(luò)教研為載體，擴(kuò)大教師學(xué)習(xí)視野,，不斷提高教師科研本事,。本學(xué)期我校繼續(xù)研究以下課題：《深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效率研究》,、在課題研究中,，要求人人參與，全體合作,，不斷提高教師教學(xué)教研水平,。

(4)認(rèn)真組織教師參加上級有關(guān)部門組織的各類活動，如賽課,、撰寫論文等,。

經(jīng)過各種活動的參與，許多青年教師在各類競賽中取得了優(yōu)異成績,，他們的專業(yè)本事得以提高,。

二、狠抓教學(xué)常規(guī)管理,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

俗語說“沒有規(guī)矩不成方圓”，一個學(xué)校如果沒有行之有效的規(guī)章制度,，其運(yùn)行將是混亂無序的,。所以，加強(qiáng)常規(guī)管理是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要途徑,。本學(xué)期,，教務(wù)處在不斷完善管理措施的基礎(chǔ)上，繼續(xù)做好教學(xué)常規(guī)管理,。

1,、實行分層管理。為使常規(guī)管理落到實處,，我們繼續(xù)采取教務(wù)處和年級組兩個層次對教學(xué)工作實行有序管理,。教務(wù)處負(fù)責(zé)全校教學(xué)活動的監(jiān)控調(diào)度，各年級主任攜手教研組負(fù)責(zé)日常管理,，落實具體的教學(xué)目標(biāo)及各項任務(wù)的完成,，在充分發(fā)揮年級主任工作的進(jìn)取性和創(chuàng)造性的同時，經(jīng)過他們了解教師中的一些思想意見和提議,，使他們在教學(xué)管理中起到教務(wù)處與教師之間的橋梁作用,。

2,、繼續(xù)從“備、上,、批,、輔、考,、評”諸環(huán)節(jié)著手,，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查。本學(xué)期由教務(wù)處牽頭,，教研組配合,，每月組織一次教學(xué)常規(guī)檢查，每周由教務(wù)處抽查,。檢查資料為教師的學(xué)科計劃,、教案、聽課記錄,、教學(xué)反思,、學(xué)生的作業(yè)等。如發(fā)現(xiàn)問題,，則要求教師及時整改,。

3、規(guī)范考試制度,，以考促教。教務(wù)處認(rèn)真組織考試,，每次月考,，實行交叉編排座位，嚴(yán)格要求教師監(jiān)考,，狠抓考紀(jì)考風(fēng),，對違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行了嚴(yán)肅處理;并對評卷、成績統(tǒng)計,、質(zhì)量分析和試卷講評等環(huán)節(jié)作嚴(yán)格要求,，以考風(fēng)促進(jìn)了我校教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

4,、面向全體,，繼續(xù)組織教師做好“學(xué)差生”的轉(zhuǎn)化工作。首先,，要求教師關(guān)心和愛護(hù)學(xué)差生。這是做好學(xué)差生思想工作的一個重要的前提條件,，愛護(hù)學(xué)差生是打開學(xué)差生心扉的金鑰匙。因為他們更需要溫暖,、信任和熱愛。第二,、培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)差生對學(xué)習(xí)的興趣,。學(xué)差生都有一個共性，就是不僅僅思想品德上后進(jìn),，并且普遍對學(xué)習(xí)沒有興趣,，學(xué)業(yè)成績比較差,，這就是所謂的雙差生,。我們要求教師從每個學(xué)生的實際出發(fā)，因材施教,，加強(qiáng)輔導(dǎo),，幫忙他們解決學(xué)習(xí)上的具體的問題，增強(qiáng)他們的自信心,，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,。第三、抓反復(fù),，反復(fù)抓,。學(xué)差生的思想轉(zhuǎn)化過程是新舊矛盾的過程，也是一個個長期過程,，要改變也非一日可成,，一般都會出現(xiàn)重復(fù)。在這方面,，我們注意研究他們思想反復(fù)的規(guī)律,，耐心對待，反復(fù)教育引導(dǎo),，使他們看到期望,，看到提高，從而增強(qiáng)自信心,。

5,、認(rèn)真開展實驗和課外興趣活動。由教務(wù)處專人負(fù)責(zé)督促,，要求科任教師組織興趣小組,、科普活動小組,，引導(dǎo)組織學(xué)生參加課外活動，開展科普,、美術(shù),、書法等技能競賽，開闊學(xué)生眼界,，開發(fā)學(xué)生智力,，培養(yǎng)學(xué)生的實踐本事、創(chuàng)造本事,。

6,、加強(qiáng)音、體,、美學(xué)科的教學(xué)管理,，探索特殊群體成才的策略。我們進(jìn)取開展豐富多彩的興趣活動,，推進(jìn)學(xué)生課外活動的正常進(jìn)行,，從時間、場地,、器材等多方面給予保證,，確保教學(xué)的正常進(jìn)行，使音,、體,、美教學(xué)體現(xiàn)出新的特色。在本學(xué)期舉行的迎新春文藝晚會上,，我校音,、體、美的教學(xué)水準(zhǔn)得到充分展現(xiàn),，迎新春文藝晚會取得了圓滿的成功,。

三、突出重點(diǎn),，加強(qiáng)畢業(yè)班工作,。

畢業(yè)班工作是學(xué)校的中心工作，為了集中精力抓好初三和高三的畢業(yè)班教育教學(xué)工作,，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量,，使每一個畢業(yè)班學(xué)生在我校能順利地完成學(xué)業(yè)，同時繼續(xù)提升我校辦學(xué)效益和聲譽(yù),，我們采取了一系列的措施,。

1、加強(qiáng)畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo),。我們成立了初三畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，校長親自擔(dān)任組長，并組織行政人員協(xié)助年級長開展工作,。各行政人員進(jìn)取深入年級,、深入課堂、了解真實情景,，定期,、不定期地研究解決初三的教學(xué)過程中的實際問題，協(xié)調(diào)各班各學(xué)科的平衡,，使各項工作開展得更細(xì),、更實、更好,。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究中考指導(dǎo)性文件，加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)和應(yīng)考的分析研究,。本學(xué)期我們充分發(fā)揮了初三年級組的作用及各學(xué)科備課組職能,，在講授新課的同時，組織各學(xué)科備課組開展了近兩年來的“兩考”試題分析研究和學(xué)科考點(diǎn)研究工作,。目前已較好地把握中考復(fù)習(xí)方向,，為下一步科學(xué)合理地安排好復(fù)習(xí)做好了準(zhǔn)備。

3,、加強(qiáng)備課組建設(shè),。強(qiáng)化團(tuán)體備課，以強(qiáng)帶弱,，互為資源,、互相幫忙，加強(qiáng)教法,、教材的處理和考試動態(tài)的研究,。各備課組活動以提高課堂效率為重點(diǎn)，重視學(xué)生基本知識的掌握和基本本事的構(gòu)成,，及時解決教學(xué)中存在的問題,。

4、加強(qiáng)學(xué)科之間的平衡和學(xué)科分析,，為每一位學(xué)生尋求發(fā)展的空間,。畢業(yè)班各學(xué)科教師加強(qiáng)了對學(xué)生的學(xué)科平衡研究，各科教師之間互通信息,，認(rèn)真作好學(xué)情的分析,，尋找每一個學(xué)生發(fā)展的空間，幫忙每一個學(xué)生確立好奮斗目標(biāo)。

教學(xué)心得體會和感悟篇十二

教學(xué),，是一門藝術(shù),，也是一種責(zé)任。對于一名教師來說,，教學(xué)不僅僅是傳遞知識,，更是塑造學(xué)生的心靈和品格的過程。在我的教學(xué)歷程中,，我積累了許多經(jīng)驗和感悟,，讓我更加深入地理解和體驗教學(xué)的奧妙。

首先,，教學(xué)需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。語文課堂是一個可以培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)心世界和審美情趣的場所。我經(jīng)常通過講述有趣的故事,、引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論等方式,，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如,，在講解《紅樓夢》時,，我利用一個精彩的情節(jié)，讓學(xué)生感受到故事的魅力,，激發(fā)他們閱讀時的興趣,。通過這樣的方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更加主動積極地參與到課堂中,，積極思考和討論問題,。

其次，教學(xué)需要使用多種教學(xué)方法,。每個學(xué)生都有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式和天賦,，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的個性和特點(diǎn)，采用不同的教學(xué)方法來滿足每個學(xué)生的需求,。在我的課堂中,，我嘗試使用多媒體、小組合作,、角色扮演等多種教學(xué)方法,，讓學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)環(huán)境中得到全面的發(fā)展。這些方法的使用不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，還能增加學(xué)生的樂趣和參與感,。

第三，教學(xué)需要注重學(xué)生的情感教育,。教師不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，還要關(guān)注學(xué)生的心理健康和情感發(fā)展,。在我教學(xué)的過程中，我經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)和交流,，幫助他們調(diào)節(jié)情緒,、樹立正確的人生觀。例如,，在學(xué)生面臨高考壓力時,，我會鼓勵他們放松心態(tài)、保持信心,，并提供一些應(yīng)對壓力的方法。通過這樣的關(guān)懷和引導(dǎo),，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和情感發(fā)展都得到了很大的提升,。

第四，教學(xué)需要不斷反思和改進(jìn),。作為一名教師,，我時刻警惕自己的教學(xué)方法是否合理有效，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果是否達(dá)到預(yù)期,。因此,，我會定期進(jìn)行教學(xué)反思和評估，根據(jù)學(xué)生的反饋和評價,，及時調(diào)整自己的教學(xué)策略和方法,。通過這樣的改進(jìn)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣都得到了提高,，課堂氛圍也更加活躍和積極,。

最后，教學(xué)需要與時俱進(jìn),，不斷更新教學(xué)內(nèi)容和方式,。隨著時代的發(fā)展和教育的變革，我們教師也要緊跟時代的步伐,，改變教學(xué)內(nèi)容和方式,。例如，隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展,，我在課堂上引入了一些數(shù)字工具和互聯(lián)網(wǎng)資源,，豐富了課堂的教學(xué)內(nèi)容。這樣,，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),，激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。

總結(jié)起來,，教學(xué)歷程是一種創(chuàng)造的歷程,，也是一種成長的歷程,。在我教學(xué)的過程中，我深刻體會到教師的責(zé)任和使命,。通過多種教學(xué)方法和探索,，我發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生都是獨(dú)一無二的，他們需要我們教師用心去理解和啟迪,。在今后的教學(xué)中,，我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)，為培養(yǎng)更多有全面發(fā)展的優(yōu)秀人才貢獻(xiàn)自己的力量,。