心得體會(huì)是我們?cè)谏钪胁粩喑砷L(zhǎng)和進(jìn)步的過(guò)程中所獲得的寶貴財(cái)富。我們應(yīng)該重視心得體會(huì),，將其作為一種寶貴的財(cái)富,，不斷積累和分享。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

新入職教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

作為一個(gè)新進(jìn)入xx大家庭的成員,，我滿懷著憧憬,，好奇，擔(dān)憂,，和對(duì)未知的忐忑來(lái)到了這里,。不知道接下來(lái)會(huì)面對(duì)怎樣的生活，不知道接下來(lái)會(huì)遇見(jiàn)怎樣的孩子,，更不知道接下來(lái)會(huì)是怎樣的挑戰(zhàn)在等著我,。但我必須接受，必須成長(zhǎng),，像孟老師所說(shuō)：我必須有新員工謙虛的態(tài)度,，并像老員工一樣用熟悉的狀態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)！

對(duì)我來(lái)說(shuō),，剛?cè)肼毜木o張感說(shuō)沒(méi)有那是騙人的,，但是學(xué)校開(kāi)啟為期四天的培訓(xùn)成功緩解了我的緊張情緒，讓我能認(rèn)真且正確的開(kāi)始接下來(lái)的生活,，適應(yīng)了新的環(huán)境,，也認(rèn)識(shí)了可愛(ài)的家人們，下面我談一談這四天培訓(xùn)為我?guī)?lái)的收獲,。

第一天：聽(tīng)了xx的講話,，啟發(fā)很大，各位領(lǐng)導(dǎo)為我們xx教育付出了很多,，也正因?yàn)楦冻?，所以收獲頗豐，為我們xx成員起了很好的帶頭作用,，我們都堅(jiān)持著一個(gè)目標(biāo)去努力,，就是美好,，但是美好，并不是一蹴而就就可以的,，我們必須有勇氣,，并持之以恒的堅(jiān)持下去，我相信,，在各位優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，我們終將走向美好！

第二天：聽(tīng)了各位前輩的課,，真的覺(jué)得受益匪淺,，xx老師的晨誦生動(dòng)感人，xx老師的游戲數(shù)學(xué)好玩,，xx老師的教材課認(rèn)真,，xx老師的識(shí)字課專業(yè)，xx老師的圓角分有趣,，xx老師的繪本引人入勝。我像學(xué)生一樣認(rèn)真的做好筆記,，學(xué)習(xí)前輩的授課方法和經(jīng)驗(yàn),，一天的時(shí)間，讓我從什么都不懂的小白,，一點(diǎn)一點(diǎn)豐富自己的學(xué)識(shí),，真的很感謝各位前輩。

第三天：聽(tīng)了優(yōu)秀前輩的授課總結(jié)和經(jīng)驗(yàn),，我同樣也認(rèn)真的做好筆記,，學(xué)習(xí)前輩的教學(xué)方法以及遇到各種情況應(yīng)該怎樣解決，更令我受益良多,。各位前輩愿把自己的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)與我們一起分享,，也讓我看到了我們xx大家庭的團(tuán)結(jié)和凝聚力，我覺(jué)得自己沒(méi)有選擇錯(cuò),，也愿意跟大家一起為xx的明天努力,。

第四天：聽(tīng)了《中低年級(jí)的閱讀推進(jìn)》的研討，深深地明白了語(yǔ)文的重要性?，F(xiàn)如今“得語(yǔ)文者得天下”但如何能“得語(yǔ)文”就得從一年級(jí)做起,，從小培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，讓孩子不再覺(jué)得閱讀是作業(yè),，而是發(fā)自內(nèi)心的想去閱讀,。另外我覺(jué)得我們學(xué)校引進(jìn)南明教育，是非常正確的選擇,，告別以前古板,，死板的教學(xué),，不再墨守成規(guī)，而是在“學(xué)中玩”在“玩中學(xué)”,，我們一起相信種子,，相信歲月！

最后,，用xx主任的一句話總結(jié)：我們將用盡全部的力量,，緊握“勇氣和堅(jiān)持”，和孩子們一起成為想要的模樣,！

新入職教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

教師一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè),，在經(jīng)過(guò)了開(kāi)學(xué)前的一次新教師培訓(xùn)之后我終于踏上講臺(tái)成為了一名教師。那時(shí)的興奮難以言表因?yàn)榻K于可以站在講臺(tái)上去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,，把自己所學(xué)的知識(shí)傳授給學(xué)生,。轉(zhuǎn)眼間三個(gè)月過(guò)去了，我也漸漸體會(huì)到了作為一名教師的酸甜苦辣,。

這次組織的新教師培訓(xùn),，對(duì)我們都非常有意義，因?yàn)槲覀児ぷ鬟^(guò)了就能有切身的體會(huì),。短短的五天培訓(xùn)非常短暫寶貴,，內(nèi)容涉及很多：有新時(shí)期師德行為規(guī)范培訓(xùn)，教科研,、班主任工作,、少先隊(duì)工作專題講座，還有安吉縣有效課堂規(guī)范年綜述及學(xué)生心理輔導(dǎo)與家庭教育的講座,。

在參培的5天時(shí)間里,，我們過(guò)得充實(shí)而有意義。班主任把我們的生活,、學(xué)習(xí)都安排得井井有條,，考慮锝非常詳盡周到。使我感受到了一個(gè)大家庭的和諧溫馨,。專家們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備了豐盛的精神大餐,。我從中汲取了更多的營(yíng)養(yǎng)。變得更加有精氣神了,。

一,、對(duì)學(xué)校的前景充滿了信心，也對(duì)自己選擇人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔,。

在這次培訓(xùn)的開(kāi)學(xué)典禮上,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，對(duì)我們加入到師專這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎,，也介紹了學(xué)校未來(lái)的美好藍(lán)圖,，并且勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí),，認(rèn)真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù),。這些都使我更加對(duì)我們學(xué)校的前途充滿了信心,，也堅(jiān)定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專這片充滿希望的熱土的信心,。

二,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法,，做一名合格的高校教師,。

雖然在來(lái)到師專以前，我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗(yàn),，但是做一名人民教師,，尤其是一名高校教師，對(duì)其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的,。教導(dǎo)處的紀(jì)勇平處長(zhǎng)給我們?cè)敿?xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度,、常規(guī)和教學(xué)方法，并結(jié)合多年來(lái)的許多相關(guān)事例作為典型范例,。這些都使我深受教育和啟發(fā),，我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門(mén)一樣,，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力,。

我認(rèn)識(shí)到,，作為高校教師，要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心,，必須堅(jiān)持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì)主義方向,，要以教書(shū)育人為己任，要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來(lái),，寓思想品德于教學(xué)之中,。同時(shí)，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度,，防止教學(xué)事故的發(fā)生,，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。

三,、認(rèn)識(shí)到高校教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作,，更是一門(mén)藝術(shù)，需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和摸索,。

從前作為一名學(xué)生,，對(duì)教師的工作一直十分崇敬,，但是對(duì)如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識(shí)的,。鄭偉鵬老師以他豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為我們做了一次生動(dòng)的報(bào)告,。他從高校教師的構(gòu)成、對(duì)高校教學(xué)概念的認(rèn)識(shí),、教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)換,、大學(xué)課程內(nèi)容的基本特點(diǎn)、大學(xué)教學(xué)過(guò)程的基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結(jié),。通過(guò)聽(tīng)講和自己的認(rèn)真體會(huì),，使我對(duì)高校教師的內(nèi)容和特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)從模糊到清晰、從茫然到豁然,，確實(shí)感到受益非淺,。

新入職教師培訓(xùn)心得體會(huì)3

新入職教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

剛走出大學(xué)校門(mén)，我就很榮幸的稱為xx大學(xué)的一員,，懷著自己美好的希望和從零開(kāi)始的心態(tài),，開(kāi)始了自己人生的新征程。

為了讓我們更快地了解企業(yè)文化,、了解私企辦學(xué),、使我們更快的適應(yīng)工作，學(xué)校特地對(duì)我們進(jìn)行了為期三天的新員工入職崗前培訓(xùn),。這次培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,，主要有學(xué)校發(fā)展歷史、定位和規(guī)劃,，教師禮儀與師德修養(yǎng),，如何做一名合格的教師及應(yīng)具備的條件，如何申報(bào)科研項(xiàng)目,，規(guī)范教學(xué)及教學(xué)規(guī)程,，和學(xué)校整體轉(zhuǎn)型發(fā)展的思考這六課時(shí)的領(lǐng)導(dǎo)講座，各部門(mén)負(fù)責(zé)人講授了相關(guān)的專業(yè)知識(shí),。經(jīng)過(guò)三天的培訓(xùn),，使我在最短的時(shí)間內(nèi)了解了企業(yè)辦學(xué)的基本運(yùn)作流程，以及學(xué)校的發(fā)展歷程與企業(yè)文化,、企業(yè)現(xiàn)狀和一些我以前從未接觸過(guò)的專業(yè)知識(shí)等,。通過(guò)這次培訓(xùn)，使我受益匪淺,、深有體會(huì),。

首先，我了解了學(xué)校發(fā)展歷史,、定位與規(guī)劃,。開(kāi)始培訓(xùn)的第一天就是介紹xx大學(xué),，我們了解到xx大學(xué)是xxx創(chuàng)辦的一所全區(qū)真正意義上的民辦高校。20xx年xx月經(jīng)xx區(qū)人民政府批準(zhǔn)籌建,，核定校名為xx大學(xué),；20xx年xx月經(jīng)xx區(qū)政府批準(zhǔn)、教育部備案,，正式設(shè)為高職類的xxxx職業(yè)學(xué)院,；20xx年xx月，經(jīng)教育部批準(zhǔn),，在xxxx職業(yè)學(xué)院的基礎(chǔ)上正式升格為本科層次的xxx學(xué)院,。x校長(zhǎng)介紹得很詳細(xì)，仿佛帶領(lǐng)我們重走過(guò)xx大學(xué)xx年的風(fēng)雨,，見(jiàn)證學(xué)校的進(jìn)化,，也了解到了其中的艱辛。這使我們更加珍惜現(xiàn)在來(lái)之不易的今天,，激勵(lì)我們更加努力去建設(shè)輝煌的明天,。

在同一天，xxx老師為我們講了教師禮儀與師德修養(yǎng),，結(jié)合自身,，我們想要做一名優(yōu)秀的教師，必須具備友善的態(tài)度,、尊重課堂內(nèi)的每一位學(xué)生,、我們應(yīng)該有足夠的耐心、培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛(ài)好,，我們應(yīng)該做到公正的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,、注重自己的儀容儀表等。在我工作的幾個(gè)月來(lái),，我感覺(jué)學(xué)校工作氛圍、人際交往都是有激情而又放松的,。有激情是因?yàn)樵诠ぷ髦心軐W(xué)習(xí)到很多的知識(shí)與技巧,，放松則是心理上的，這正是“工作著并快樂(lè)著”的感覺(jué),，讓我感到無(wú)比的滿足,。

第二，培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到如何做一名合格的教師以及應(yīng)該具備的條件,。

通過(guò)x處長(zhǎng)耐心的講解,，我真是受益不少，學(xué)到了很多新的知識(shí),。我仿佛又找到了前進(jìn)的方向,，有了自己新的目標(biāo),。從學(xué)校到社會(huì)是一個(gè)大的轉(zhuǎn)變，也許在這個(gè)過(guò)程中我們會(huì)有這樣那樣的不適,，但是這都不能成為我們逃避的借口,。如果我們不能盡快適應(yīng)，仍然把自己當(dāng)學(xué)生看待,，必定會(huì)被殘酷的社會(huì)所淘汰,。今天我們坐在這里，我們就應(yīng)該明白,，我們的身份早已不再是學(xué)生,，而是一名大學(xué)教師，我們應(yīng)該改變作為學(xué)生時(shí)的自由散漫,，熟悉學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,、加強(qiáng)紀(jì)律性，以此來(lái)嚴(yán)格要求自己,，來(lái)找準(zhǔn)自己在學(xué)校的定位,、盡快融入xx大學(xué)這個(gè)大家庭。

第三,，我們應(yīng)該時(shí)刻謙虛謹(jǐn)慎,、虛心學(xué)習(xí)，盡快熟悉本職工作,。

作為剛走出校門(mén)的學(xué)生,，我們更多的也許是理論知識(shí)、少的是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。因此,，在新的工作崗位上，我們要有一切從零開(kāi)始的勇氣和決心,，時(shí)刻保持謙虛謹(jǐn)慎的精神,、虛心向老教師、前輩們學(xué)習(xí),；更應(yīng)明白“不積跬步,，無(wú)以至千里”的道理，我們要從小事做起,，通過(guò)小事鍛煉能力,、積累經(jīng)驗(yàn)、實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng),。

最后感謝領(lǐng)導(dǎo)能夠提供給我這個(gè)工作平臺(tái),，使我有機(jī)會(huì)和大家共同提高、共同進(jìn)步；感謝每位同事對(duì)我這段時(shí)間里工作的熱情幫助,。然而我還有很多經(jīng)驗(yàn)上的不足和能力上的欠缺,，但我相信，勤能補(bǔ)拙,，只要我們彼此多份理解,、多份溝通，加上自己的不懈努力,，我相信我的能力能夠得到大程度的提升,、我的價(jià)值能夠得到大程度的實(shí)現(xiàn)！我也會(huì)努力工作用優(yōu)秀的工作業(yè)績(jī)來(lái)為學(xué)校的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn),。

新入職教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

為了進(jìn)一步提高教師駕馭課堂教學(xué)的能力與程度,，適應(yīng)新形勢(shì)下教育改革與發(fā)展的需要，教育局組織了骨干教師培訓(xùn),，在這短短的幾天里,，我與來(lái)自不同中心學(xué)校、不同年齡段的同行們坐在寬敞明亮的教室里一起討論交換，仿佛又回到了二十幾年前的學(xué)生時(shí)期。授課老師們以鮮活的實(shí)例,、豐盛的知識(shí)以及精湛的理論論述，給了我強(qiáng)烈的沾染與深深的理論引領(lǐng),，在一次次的感悟中更進(jìn)一步了解和控制了新課改的發(fā)展方向和目的，并反思了以往工作中的不足,，拓寬了學(xué)習(xí)的視野,，更新了教育觀念。現(xiàn)談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得,。

一,、增強(qiáng)自身師德修養(yǎng)

教師素有塑造人類靈魂的工程師之美譽(yù)。在對(duì)靈魂塑造的過(guò)程中,，教師既要有比較廣博的知識(shí),，更要有崇高的道德和崇高的精力境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的榜樣,，成為學(xué)生的良師益友,，成為全社會(huì)文明的楷模。為此,，教師要時(shí)刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展示自身的人格魅力,。教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):教師的人格是進(jìn)行教育的基石,。由此可見(jiàn)，教師的職業(yè)道德關(guān)系到青少年一代的確健康成長(zhǎng)，關(guān)系到祖國(guó)的未來(lái),。所以,，作為教師的我們務(wù)必不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取,，鍛煉自己的道德修養(yǎng),，敬崗敬業(yè)，做一個(gè)名副其實(shí)的人類靈魂的工程師,。

二,、豐盛的培訓(xùn)內(nèi)容

這次培訓(xùn)授課老師傾瀉了很多心血，他們根據(jù)要求精心籌備,，毫無(wú)保留地把他們的所知傳授給我們,。這次培訓(xùn)，我們聽(tīng)得津津有味,，受益匪淺,。在學(xué)習(xí)我們知道了什么是有效的教學(xué)、教學(xué),，如何有效等等,。我們又進(jìn)行了案例現(xiàn)場(chǎng)研討、寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì),、,、案例現(xiàn)場(chǎng)研討、寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì),、觀看觀摩錄像課,，且認(rèn)真寫(xiě)評(píng)課稿等。學(xué)員們除了認(rèn)真完成老師布置的各種作業(yè)外,，還以小組為單位進(jìn)行討論,、發(fā)言，接著在班上輪流發(fā)言,。培訓(xùn)內(nèi)容雖然很多,，但結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容重新審視自己，我發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足,，一路走下來(lái),，填補(bǔ)了我平時(shí)教學(xué)中的很多漏洞。

三,、勞碌而充實(shí)的每天

培訓(xùn)期間,，我們每天上、下午到學(xué)校聽(tīng)課,，放學(xué)后在家完成相關(guān)作業(yè),。雖然日子過(guò)得很勞碌，但是每位老師的學(xué)習(xí)的熱情以及認(rèn)真研究的精力帶給我一種動(dòng)力。我們最開(kāi)心的事就是坐在教室里分組討論,，遇到問(wèn)題大家互相交換,。老師們做好作業(yè)后又發(fā)表在各自的博客里，讓大家共同分享,。這讓我體會(huì)到了全體老師們儼然一個(gè)溫暖而奮進(jìn)的大家庭,。

四、培訓(xùn)激勵(lì)著我

培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束,，可是留給我的思考卻沒(méi)有那么快就停滯,，我知道在激烈的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)和沉重的工作壓力下，我必須以良好的心態(tài)看待工作中的困難和挫折,，努力學(xué)習(xí)充實(shí)自己,，用一個(gè)教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。教育是全社會(huì)的大事,，但重?fù)?dān)重要落在教師身上,。時(shí)期在變，對(duì)人才的要求也在變,，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的重要性,，自覺(jué)地建立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，不斷地提高自身的素質(zhì),，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要,。為此，我還應(yīng)增強(qiáng)長(zhǎng)期學(xué)習(xí),。雖然我已人到中年,，魄力比不上年青人，但我有充分的信念,，只要肯努力,，信任以后再大的困難都能夠克服的。愛(ài)我的職業(yè),，愛(ài)我的學(xué)生,，這是我的目的。

這次培訓(xùn),，對(duì)我來(lái)說(shuō),，是一次難忘的充電機(jī)遇。教育局給我們提供了這個(gè)再學(xué)習(xí),、再提高的平臺(tái),，讓我們湊集在一起相互交換，一起學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高,。我們不僅學(xué)到了豐盛的知識(shí)，還提高了業(yè)務(wù)素質(zhì),。每當(dāng)完成一篇作業(yè)，一種造詣感油然而生;每當(dāng)聽(tīng)到教師們對(duì)教材娓娓動(dòng)人的剖析,，一種豪情在心頭澎湃,。因此，在今后的工作中,，我將建立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn),，在師一日，便不可荒廢半日,。通過(guò)學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí),，增長(zhǎng)自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì),。為了無(wú)愧于教師這一職業(yè),，也為了實(shí)現(xiàn)自己心中的理想信念，我定會(huì)更加努力,，增強(qiáng)學(xué)習(xí),，提高素質(zhì)，完美自己,，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的光和熱,。

新入職教師培訓(xùn)心得體會(huì)5

新入職教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

來(lái)到__中學(xué)已經(jīng)一個(gè)星期有余，很榮幸在第一個(gè)星期跟隨幾位前輩老師參加了在北京京西古剎大覺(jué)寺舉行的馬平老師追思會(huì),、“尋找來(lái)自一線老師的聲音”主題座談會(huì),，讓我收獲良多。它在我職業(yè)生涯的開(kāi)端,，為我點(diǎn)亮了一盞前行的燈火,。

我們說(shuō)“覺(jué)知此事要躬行”，大覺(jué)之后能大悟,，大悟之后需躬行,。馬老師是一個(gè)理想主義者，但他不僅僅是一個(gè)理想主義者,，他還是一個(gè)積極行動(dòng)者,。他并沒(méi)有用彼岸的教育理想去照亮此岸的教育現(xiàn)實(shí)，他是一個(gè)把握當(dāng)下的實(shí)踐者,，是一個(gè)理性,、低調(diào)、堅(jiān)韌的行動(dòng)主義者,。他做好了一個(gè)老師應(yīng)該做的和可以做的事情,，而我們尋著他指引的人文教育之路,，立足于自身，立足于當(dāng)下,，立足于和自己一樣的獨(dú)立的人,，去面對(duì)永遠(yuǎn)獨(dú)立的學(xué)生，不再去虛構(gòu)美好的教育未來(lái),，而是打造真實(shí)的教育現(xiàn)在,，或許就能找到通往精神家園的教育自由之路。

反觀我們自身,，我要成為一名什么樣的老師?我對(duì)自己的職業(yè)生涯有怎么樣的期待和規(guī)劃?雖然入職時(shí)間還很短,，但是帶給我們的職業(yè)感和觸動(dòng)是很多的。我們從一個(gè)受教育者轉(zhuǎn)變成了一個(gè)教育者,，我們將如何將自己的影響滲透到學(xué)生的精神,，如何讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，如何讓他們不僅喜歡你這個(gè)人,，也喜歡上你這門(mén)學(xué)科……我想這些問(wèn)題,，都是值得我們?nèi)ニ伎己涂偨Y(jié)的。我也相信它的答案會(huì)在不斷地實(shí)踐中日益完善,。但是首先我要知道自己要成為一名怎么樣的老師,。只有先有了這個(gè)目標(biāo)，才能做到教育的“千里之行始于足下”,。

教師之根,，在于文化。

教師之根,，在于學(xué)生,。

裴斯泰洛齊說(shuō)：“每一種好的教育都要求用母親般的眼晴時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)確無(wú)誤地從孩子的眼、嘴,、額的動(dòng)作來(lái)了解他內(nèi)心情緒的每一種變化,。”從對(duì)學(xué)生深摯的愛(ài)出發(fā),，推進(jìn)對(duì)于學(xué)生的深入了解,，這是一切教學(xué)工作的基礎(chǔ)。對(duì)學(xué)生的了解不應(yīng)是浮于表面的,、想當(dāng)然的,，而要“視其所以，觀其所由,，察其所安”,，從多方面去了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。既有對(duì)學(xué)生群體特征的準(zhǔn)確把握,，又要對(duì)每一個(gè)獨(dú)立個(gè)體區(qū)別對(duì)待,，蘇霍姆林斯基所謂“盡可能深入地了解每個(gè)孩子的精神世界”,。

只有充分地了解自己的學(xué)生，知道學(xué)生的問(wèn)題所在,、訴求所在,，教師在實(shí)際教學(xué)工作中才能夠有的放矢，事半功倍,?！秾W(xué)記》云：“知其心，然后能救其失也,。教也者，長(zhǎng)善而救其失者也,?！闭n堂不是教師的“個(gè)人秀”，而是以生為本的引導(dǎo)與交流,?！吧平陶撸谷死^其志,，其言也,，約而達(dá)，微而臧,，罕譬而喻,，可謂繼志矣”。教師是“引導(dǎo)者”而非“訓(xùn)導(dǎo)者”,，可以以理說(shuō)服,，但決不可以勢(shì)壓服。熱愛(ài)學(xué)生,、了解學(xué)生,、尊重學(xué)生，“道而弗牽,，強(qiáng)而弗抑”,，在與學(xué)生的良性互動(dòng)中達(dá)成教學(xué)目的，方近于古人所謂“君子之教”,。

教師之根,，在于當(dāng)下。

我想要成為的正是這樣一種“有根”的教師：根在文化,，故能淵深博雅;根在學(xué)生,，故能情思通達(dá);根在當(dāng)下，故能生生不息,，隨時(shí)而化,。扎穩(wěn)教師之根,，方能走穩(wěn)教師之路;走穩(wěn)教師之路，方能成就教師之夢(mèng),。夢(mèng)在遠(yuǎn)方,，路在腳下。

格羅夫說(shuō)：“改變是我們的摯愛(ài),?！比欢蚁耄行r(shí)候,，恰恰是摯愛(ài)讓我們改變,。摯愛(ài)一支粉筆，摯愛(ài)三尺講臺(tái),，摯愛(ài)一份耕耘,，摯愛(ài)一種收獲，摯愛(ài)一雙雙求知的眼睛,。摯愛(ài)一種職業(yè),，于是不再僅僅把它當(dāng)作職業(yè);摯愛(ài)一種生活，于是生活之上,，有了前行腳步的永不懈怠,。

千里之行，已啟于足下,。路漫漫其修遠(yuǎn),，做一名“有根”的教師，我將奮然而前行,。

新入職教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

20xx年9月14日和15日我參加了市教育局組織的“新教師入職”培訓(xùn)活動(dòng),，聽(tīng)了北京教育部遲希新教授和xx進(jìn)校幾位老師的講座，通過(guò)2天的培訓(xùn),，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解,，收獲頗多。這次培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多彩,，包括對(duì)高等教育學(xué),、心理學(xué)、教育法規(guī)概論職業(yè)道德修養(yǎng)和多媒體上機(jī)操作等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),。通過(guò)認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí),，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

14日上午,，遲希新教授講授了“如何當(dāng)一名合格的教師”,。自從參加工作以來(lái)，我一直認(rèn)為作為一名教師只要做到：愛(ài)崗敬業(yè),、為人師表,、工作務(wù)實(shí),、業(yè)務(wù)扎實(shí)等幾個(gè)方面就可以了。但隨著自己工作六年來(lái)的不斷學(xué)習(xí)與總結(jié),，通過(guò)專家的講授,，我在思考：時(shí)代在變，對(duì)教師的要求也在變,，尤其是面對(duì)我們這些年輕教師來(lái)說(shuō),，更應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)，不斷地為自己充電,。

一,、做學(xué)習(xí)型的教師

在如今知識(shí)爆炸、信息更新加劇的社會(huì)現(xiàn)實(shí)中,，也許我們有繁忙的工作,，有瑣屑的世務(wù)，也許我們身體疲憊,，心力交瘁，也許我們迷于娛樂(lè),，忙于社交,，但是，作為一名教師,，還是應(yīng)該以書(shū)本為伴,，以讀書(shū)為樂(lè)。

而讀書(shū),，不妨讀得雜一些,。不同風(fēng)格、主題的閱讀能帶給我們的不僅是豐富的知識(shí),，還有廣博的視野,，這樣教學(xué)中才更有底氣。同時(shí)只有愛(ài)讀書(shū),、會(huì)讀書(shū)的老師才會(huì)教出愛(ài)讀書(shū),、會(huì)讀書(shū)的學(xué)生。閱讀是學(xué)習(xí)之本,；是立教之根,，是生存之道，是教師最重要的事情,，在閱讀中思考才讓我們幸?？鞓?lè)的教育生命得到強(qiáng)大的支撐！我想,，我要做讀書(shū)學(xué)習(xí)型的教師,，在閱讀中成長(zhǎng)著,、幸福著。

二,、做反思型的教師

如果日復(fù)一日,，教學(xué)卻不及時(shí)反思，我們的教學(xué)將進(jìn)入一種麻木的“教書(shū)匠”狀態(tài),。如果我們不坐下來(lái)思考一下,，那么我們太容易隨波逐流，如果我們不坐下來(lái)思考一下,，那么我們做了許多徒勞無(wú)益甚至有害學(xué)生身心發(fā)展的工作而自己卻不知道,。“一天的思考,，勝過(guò)一周的徒勞”,，只有思考能幫助我們從無(wú)效走向有效，只有思考能幫助我們從有效走向高效,。

有了這樣的認(rèn)識(shí),，我的教后記就不該有時(shí)在“補(bǔ)”中完成，而應(yīng)該是真正的教后反思,，用最樸實(shí)的語(yǔ)言記錄真實(shí)的所想,、所思、所感,。同時(shí)在生活中,，更應(yīng)活躍著一顆執(zhí)著于教育的“敏感的心”，不起眼的一件小事,、不經(jīng)意的一句話語(yǔ),，誰(shuí)說(shuō)不能引發(fā)我們對(duì)教育的思考呢。

三,、做快樂(lè)型的教師

遲教授一直問(wèn)我們一個(gè)問(wèn)題：“你們教學(xué)幸福嗎,？”，在以往教學(xué)實(shí)踐中,，我有時(shí)也因?yàn)閴毫Χ械綗?，但是我想我們還是應(yīng)該做一名快樂(lè)型的教師。因?yàn)橹挥锌鞓?lè),，才能始終保持一種激情,，只有快樂(lè)，才能將心中的溫暖與歡樂(lè)播撒,。成長(zhǎng)必須經(jīng)歷痛的里程,，但痛并快樂(lè)著更是一種成長(zhǎng)。

四、做理解型的老師

把握教育規(guī)律,，通曉教學(xué)原則,，了解學(xué)生心理發(fā)展的年齡特征，關(guān)愛(ài)學(xué)生,，視他們?yōu)樽约旱暮⒆?，給予孩子家長(zhǎng)般的關(guān)懷，學(xué)生肯定喜歡老師,，喜歡老師才會(huì)喜歡老師的課,，所謂愛(ài)屋及烏，親其師,、信其道,。老師和和學(xué)生交往，要具備良好的溝通素養(yǎng),，嘗試著了解學(xué)生,，不要盲目地批判學(xué)生，站在孩子的立場(chǎng)去看,，讓孩子有完整的表達(dá)機(jī)會(huì),，并給予溫馨的回應(yīng)。

總之,，遲教授的課很有感染力,，對(duì)我觸動(dòng)很大，我要努力學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取，爭(zhēng)做一名合格的人民教師,。

新入職教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

當(dāng)時(shí)的我認(rèn)為,，自己已經(jīng)在學(xué)校中優(yōu)秀的畢業(yè)，而且在實(shí)習(xí)中也積累了不錯(cuò)的經(jīng)驗(yàn),，面對(duì)小學(xué)教師這樣的工作,，雖然因該會(huì)有些生疏，但不至于做不到,?？墒窃谂嘤?xùn)之后，我們體會(huì)到了這次培訓(xùn)的真正目的,，這給我們這些迫不及待的新老師們潑上了一桶透心涼的冷水,，讓我們徹底的冷靜下來(lái)，并對(duì)自己之前的想法感到羞愧?，F(xiàn)在經(jīng)過(guò)了學(xué)習(xí),，我想我雖然收獲眾多，但依然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，現(xiàn)在將我在崗前培訓(xùn)中學(xué)習(xí)的心得都記錄如下：

在培訓(xùn)中,，給我們上課的都是當(dāng)?shù)氐囊恍┟麕?，雖然當(dāng)時(shí)有些不耐，但我們還是耐著性子聽(tīng)著,，可是越聽(tīng),，越覺(jué)得自己不對(duì)。聽(tīng)著講師們豐富的經(jīng)驗(yàn)之談,，我們?cè)桨l(fā)覺(jué)得自己的知識(shí)不夠用,，往往講師說(shuō)完一個(gè)知識(shí)點(diǎn)后，我們都覺(jué)得大徹大悟,，感覺(jué)自己在之前的學(xué)習(xí)和實(shí)習(xí)中,，不過(guò)是擦到了點(diǎn)邊的皮毛知識(shí)。

當(dāng)我們結(jié)束第一天上課后,，頓時(shí)對(duì)自己自大感到懊悔,，我們總以為自己的知識(shí)來(lái)教小學(xué)是完全沒(méi)有問(wèn)題的，但哪知道,，我們其實(shí)才是“最短的那塊板”,。

在經(jīng)過(guò)了“冷水”洗禮之后，我們開(kāi)始認(rèn)真的參加每一次的課程,，在之后的培訓(xùn)中,，越來(lái)越多的新教師喜歡向講師提出自己的疑惑和不解，有些也喜歡直接請(qǐng)教問(wèn)題,。但是講師總是能給出我們意料之外的答案,。他們豐富的經(jīng)驗(yàn)給我們指明了許多未曾想過(guò)的道路，讓我們?cè)谀菞l道路上找到了全新的可能,。

每人都能提出自己的疑惑,，講師們卻不厭其煩的教導(dǎo)，在聽(tīng)取了這么多的經(jīng)驗(yàn)之后,，我感覺(jué)自己變得更加充實(shí)了,！

培訓(xùn)結(jié)束了，我們也都成長(zhǎng)了,，現(xiàn)在的我,，沒(méi)有像一開(kāi)始一樣急不可耐，多了一份沉著和冷靜,。但其實(shí)只不過(guò)是吧那些熱情和激動(dòng),，都深深的埋在了心底。在之前我總是認(rèn)為現(xiàn)在的知識(shí)已經(jīng)將自己的容器填滿,，現(xiàn)在看來(lái),，我還有很多可以空余的空間?。?/p>

新入職教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

1,、勤于反思,，成就自我———一位新入職教師的“吶喊”

20xx年9月14、15日我們新入職的教師經(jīng)歷了兩天別開(kāi)生面的學(xué)習(xí)培訓(xùn),。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),，我收益匪淺。要想當(dāng)個(gè)好老師,，必須要先做個(gè)好學(xué)生,，對(duì)于剛剛畢業(yè)，缺乏經(jīng)驗(yàn)和教師專業(yè)技巧的我而言,，尤其重要,。這次培訓(xùn)真真切切地給我上了非常及時(shí)的一課。

在兩天充實(shí)的學(xué)習(xí)里,，我們聆聽(tīng)了北京教育學(xué)院遲希新教授的關(guān)于“做最好的自己,，做幸福的自己”的精彩講座，了解了xx進(jìn)修學(xué)校張榮華老師關(guān)于“現(xiàn)代教師心理健康與自我調(diào)適”的內(nèi)容,，學(xué)習(xí)了李老師關(guān)于“教師網(wǎng)絡(luò)資源的收集與處理”和呂維智老師的“教學(xué)成果是這樣煉成的”的專業(yè)化的知識(shí),。其中令我印象最為深刻的是遲教授和呂老師的講座中有關(guān)“教師反思”的問(wèn)題。在此,，我特別想就“教師反思”這一問(wèn)題,，談?wù)勛约旱呐嘤?xùn)學(xué)習(xí)感想和體會(huì)。

古人云：“君子有九思,?！薄拔崛杖∥嵘怼,！本硬W(xué)而日參省乎己,，則知明而行無(wú)過(guò)矣?！狈此?，使人的思想不甘于平庸;反思,，使人的大腦變得富有智慧;反思,，使可遇不可求的靈感倏忽而至。反思對(duì)我們的人生有重大的作用,。

著名教育心理學(xué)家波斯納提出了一個(gè)教師成長(zhǎng)的公式：“經(jīng)驗(yàn)+反思=成長(zhǎng)”,。教育家葉瀾也指出：“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年反思可能成為名師“,。在我們培訓(xùn)中,，遲教授也指出“勤于反思是教師專業(yè)發(fā)展的路徑之一。勤于反思主要包括：總結(jié)提升、創(chuàng)新能力,、獨(dú)立研究三個(gè)方面,。”可見(jiàn),，反思能讓教師的生命變得五彩繽紛,，反思能讓我們的教育變成一支抑揚(yáng)頓挫的交響曲。一個(gè)善于反思的人,，永遠(yuǎn)擁有前進(jìn)的動(dòng)能;我們的教育也需要勇敢的反思以不斷超越再超越,，一個(gè)善于不斷反思的教師，才能不斷完善自己的工作,，科學(xué)地施教,，深受學(xué)生們的敬仰。勤于反思是我們教師成長(zhǎng)的必由之路,。

那么,，那些因素促使我們教師進(jìn)行自我反思呢?我認(rèn)為主要有以下三點(diǎn)。

首先,，教師自身的成長(zhǎng)都是由新教師到合格教師再到優(yōu)秀教師的過(guò)程,。而這個(gè)過(guò)程離不開(kāi)反思。我們教師反思能力的養(yǎng)成是確保我們不斷再學(xué)習(xí)的基本條件,。我們?cè)趥€(gè)人反思或集體反思的過(guò)程中,，可以發(fā)現(xiàn)個(gè)人或他人的優(yōu)缺點(diǎn)，從而拓寬專業(yè)視野,，激發(fā)不斷追求,、不斷超越的動(dòng)機(jī)。

第二,，“好課永遠(yuǎn)是下一節(jié)”?，F(xiàn)代課堂教學(xué)需要我們反思。課堂教學(xué)所以被稱為“遺憾的藝術(shù)”,，是因?yàn)槲覀兠课唤處煻紩?huì)有這樣的體驗(yàn)：教案初成,，往往難以發(fā)現(xiàn)毛病，下課之后,，教學(xué)設(shè)計(jì)的疏漏不找自現(xiàn),。再優(yōu)秀的老師，再成功的教學(xué),，也會(huì)小有不足之處,。在我們培訓(xùn)中，呂老師曾說(shuō)：“經(jīng)常反思課堂遺憾既能上出好課!”所以作為教師,，我們?cè)诿恳惶谜n后,，都要進(jìn)行認(rèn)真的自我反思,。對(duì)自已的課堂教學(xué)進(jìn)行反思，思考哪些地方取得了預(yù)期的效果,，哪些問(wèn)題讓你措手不及,，哪些環(huán)節(jié)的掌握有待改進(jìn)。教師因智慧而優(yōu)秀,，專業(yè)因發(fā)展而精彩,。一個(gè)教師要經(jīng)常梳理自己的教學(xué)行為，不斷地反思教育教學(xué)中的得與失,，才可以獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題;才可以不斷吸取他人的經(jīng)驗(yàn)和長(zhǎng)處,，內(nèi)化自己的知識(shí)和水平,。反思，能夠激勵(lì)我們把教學(xué)實(shí)踐提升到新的高度,，實(shí)現(xiàn)我們的自我超越,。

最后，新課程本身的發(fā)展需要教學(xué)反思,。新一輪基礎(chǔ)教育課程改革是一項(xiàng)任務(wù)艱巨而復(fù)雜的系統(tǒng)工程,，也是一個(gè)需要在實(shí)踐中逐步實(shí)驗(yàn)、不斷完善的體系,。我們教師是改革活動(dòng)的具體實(shí)施者,，新課程要求教師積極參與到課程的開(kāi)發(fā)、實(shí)施,、評(píng)價(jià)等過(guò)程中來(lái),，這就需要我們教師不斷反思，提升自己的理論素養(yǎng),。

教育不僅是一門(mén)科學(xué),，也是一門(mén)藝術(shù)。教師自身的經(jīng)驗(yàn)和反思是教學(xué)專業(yè)知識(shí)和能力的源泉,。勤于反思是幫助教師形成自己教育理想的有效途徑,。我們教師不僅要有反思的意識(shí)，還要經(jīng)常性地認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，把自己在課堂實(shí)踐中的一些想法,、做法、體會(huì),、感受等用反思日記等形式及時(shí)記錄下來(lái),，逐漸積累資料便于今后對(duì)比,、分析,、總結(jié),。只有這樣，我們才可以在反思中促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng),進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)有效進(jìn)行,。

作為新教師,，讓我們從現(xiàn)在開(kāi)始，做一個(gè)善于反思的教師,，做一個(gè)會(huì)思考,、有思想的人，愛(ài)思,、勤思,、會(huì)思。在不斷反思與實(shí)踐中吸取教訓(xùn),，挖掘自己,、提升自己、完善自己,、超越自我,，使自己迅速成長(zhǎng)起來(lái)，逐漸形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,，從而真正體會(huì)“山窮水盡疑無(wú)路,，柳暗花明又一村”的教師職業(yè)幸福感，盡情地在教學(xué)中享受快樂(lè),，享受幸福,，活出最精彩的自己!

新入職教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

在得到自己應(yīng)聘上了xx幼兒園教師消息的那一刻，我就無(wú)時(shí)無(wú)刻不在期待著去xx幼兒園工作的日子,，當(dāng)然也有一點(diǎn)小緊張,，畢竟自己剛從學(xué)校畢業(yè)出來(lái)，別說(shuō)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)豐富,，就是連社會(huì)工作的經(jīng)驗(yàn)都很少,。所以懷著一顆緊張又期待的心理，我開(kāi)始了在xx幼兒園的培訓(xùn)之旅,。

這場(chǎng)培訓(xùn)的時(shí)間是在xx月xx日到xx月xx日,，整整進(jìn)行了一個(gè)星期之久。但是在這場(chǎng)培訓(xùn)中,，我的收獲也頗多,，不僅讓我熟悉了幼兒園工作的教學(xué)環(huán)境，也讓我提前熟悉了我之后所要工作的內(nèi)容,，還讓我結(jié)識(shí)到了很多老師,，增進(jìn)了我和他們之間的感情和交流?？傊?，這次培訓(xùn)對(duì)我的意義非凡,，這既是一個(gè)我從學(xué)校轉(zhuǎn)到社會(huì)工作的過(guò)渡時(shí)期，也是一個(gè)我進(jìn)入到xx幼兒園工作的適應(yīng)時(shí)期,。

這次培訓(xùn)的內(nèi)容有兩點(diǎn),，一個(gè)是對(duì)我們老師職業(yè)素養(yǎng)方面的培訓(xùn)，一個(gè)是對(duì)我們新教師專業(yè)技能的培訓(xùn),。

關(guān)于職業(yè)素養(yǎng)的培訓(xùn)就是每天上午都會(huì)觀看一些幼兒園的教師都需要具備哪些職業(yè)素養(yǎng)的視頻,，然后在觀看結(jié)束后，xx幼兒園的園長(zhǎng)還會(huì)給我們提出一些問(wèn)題,，這些問(wèn)題有關(guān)于樂(lè)于奉獻(xiàn)的,，有關(guān)于愛(ài)崗敬業(yè)的，也有關(guān)于道德和知識(shí)方面的,。特別是在道德這一層面,，園長(zhǎng)尤其的重視。因?yàn)槲覀冏鳛橐幻麑W(xué)生的老師,，作為他們的榜樣,，我們必須要在道德上過(guò)關(guān)。

其次是關(guān)于職業(yè)技能方面的培訓(xùn),，那就是在這段時(shí)間每天的下午,，我們xx幼兒園的優(yōu)秀老師代表都會(huì)給我們新來(lái)的老師進(jìn)行課堂上的實(shí)際演練，并且還把在上課過(guò)程中,，我們需要注意的事項(xiàng),，和突然會(huì)發(fā)生的意外情況以及解決方案都跟我們舉例說(shuō)明了一遍，我一邊看,，一邊把他們所說(shuō)的點(diǎn)全部都用心的記了下來(lái),。在培訓(xùn)的最后一天里，園長(zhǎng)讓我們新來(lái)的教師也上臺(tái)演練一下我們培訓(xùn)的成果,，也就是在眾多老師面前進(jìn)行一次課堂的模擬,，而當(dāng)時(shí)我鼓起勇氣上了臺(tái)，雖然表現(xiàn)的不太好,，但是我能因此得到其他老師的指點(diǎn)和建議也是十分值得的,。

一個(gè)星期的培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束了，在這個(gè)星期里我所學(xué)習(xí)和收獲到的,，都對(duì)我以后的正式工作有一個(gè)很大的幫助,。面對(duì)我即將要開(kāi)啟的教學(xué)之路，我依然忐忑和不安,，但是我卻多了一份堅(jiān)定,。

新入職教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

2021年注定是生命中風(fēng)云變幻的一年。這一年，在努力與運(yùn)氣的加持之下,，我考入了萊城區(qū)的教師編制,，心中不免有些激動(dòng)。在經(jīng)歷了十幾天的等待后,，迎來(lái)了人生中的第一次入職培訓(xùn)。在了解了這一次培訓(xùn)只有三天后,，我心里似乎認(rèn)定這僅是一次流程,，于我也無(wú)多大益處。但是事實(shí)卻出我意料,，這僅有的三天培訓(xùn)刷新了我對(duì)教師這一職業(yè)的認(rèn)識(shí),。

我之前從師范畢業(yè)，又從事過(guò)與教師相關(guān)的職業(yè),，更與許多新老教師相識(shí),，耳濡目染之中我認(rèn)定是一個(gè)穩(wěn)定又相對(duì)來(lái)說(shuō)輕松自由的工作。但這一次培訓(xùn)讓我對(duì)教師有了前所未有的認(rèn)識(shí),。我主要有三點(diǎn)新的:

(一)教師的形象認(rèn)定,。

之前我像書(shū)中所讀到的那樣，認(rèn)定教師就是一顆蠟燭—照亮別人的同時(shí),，燃燼了自己,。在聆聽(tīng)教師們的教誨后，我大為改觀：蠟燭精神固然可貴,，但是卻忽視了教師本身也是一個(gè)平凡的人,，也有父母妻兒，也有生老病死,。教師在做好本職工作的同時(shí),，也要照顧好自己的家庭，保護(hù)好自己的身心健康,。只有工作,、家庭、健康三者并行,，才是符合新課改環(huán)境下的優(yōu)秀教師,，才是真正意義上的幸福職業(yè)。

(二)教師的自我修行,。

只是學(xué)習(xí)與本專業(yè)相關(guān)的知識(shí)即可,，但學(xué)生及教學(xué)的復(fù)雜性促使我們教師不僅要如此，更要拓展視野,，博覽群書(shū),，“魔武雙修”。

(三)備課及教學(xué),。

在這方面我接觸不足,，通過(guò)老師們的教導(dǎo),，我認(rèn)識(shí)了備課的重要性及不光要備教材，還要備學(xué)生,，備教法,，進(jìn)行課后備課來(lái)完善這一環(huán)節(jié)。

教學(xué)中,，優(yōu)秀教師所展示的課堂令我心動(dòng),，他們?cè)谡n堂上與學(xué)生打成一片，充分做到了以學(xué)生為主體,，氣氛十分活躍,，學(xué)生積極性很高。我想我作為一名新教師,，這方面剛開(kāi)始肯定不會(huì)得心應(yīng)手,，只有循序漸進(jìn)，不斷聽(tīng)取其他教師及學(xué)生的意見(jiàn),，才能有所進(jìn)步,。

這三天培訓(xùn)結(jié)束后，使我自以為清晰無(wú)比的職業(yè)又籠罩上了一層厚厚的迷霧,。使我激動(dòng)地心增添了幾分憂慮,，但我并不迷茫，老師們的話語(yǔ)在我耳旁縈繞,，似乎又讓我窺探到幾分景色,。我知道要想看清全貌，唯有勇敢深入這迷霧之中,，去探索,，去學(xué)習(xí)。

最后,，萬(wàn)分感謝各位優(yōu)秀教師在百忙之中的不吝賜教,，也祝愿全體老師在工作與生活中一帆風(fēng)順。

新入職教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

為了使我們新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作,，遙小特地對(duì)我們進(jìn)行了為期兩天的培訓(xùn),。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括教師職業(yè)修養(yǎng)與傳統(tǒng)文化,、教師專業(yè)成長(zhǎng),、常規(guī)工作、stem指導(dǎo)以及課堂常規(guī)與教師禮儀等等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí),。這些學(xué)習(xí)都使我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的內(nèi)涵有了更深刻的了解,，也為我將來(lái)的工作指明了方向，讓我明白教師這個(gè)職業(yè)是神圣的?；貞涍@幾天的學(xué)習(xí)過(guò)程感覺(jué)收獲頗大,，下面就具體談?wù)勁嘤?xùn)的一些心得體會(huì)：

老授課教師的精彩講解、閃光的個(gè)人魅力,，使我受益匪淺,。在培訓(xùn)過(guò)程中，老師們都不約而同地談到了當(dāng)代教師身肩重任,、角色特別這一問(wèn)題,，教育反思這些話題，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話題,，但細(xì)細(xì)體會(huì),、琢磨他們的話語(yǔ),，覺(jué)得很有分量。這也使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更深的思考和認(rèn)識(shí)：首先,，教師是文化的傳遞者,。“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也”,，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次,，教師是榜樣,。學(xué)高為師,，身正為范也正是這個(gè)意思,，這里主要涉及做人的問(wèn)題,，學(xué)生都有向師性,，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感。第三,，教師是管理者,。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。第四，教師是父母,。作為一名教師,，要富有愛(ài)心，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的,、平等的,，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母,。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五,，教師是朋友,。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,，師生之間的融洽度,、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。最后,，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué),、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等,，以給予及時(shí)的幫助和排解,，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。

培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略,。在培訓(xùn)中,，從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法,，給我留下了深刻的印象,。在教學(xué)教法經(jīng)驗(yàn)方面，尤其是對(duì)待學(xué)生與管理班級(jí),。一些具體的事例,，讓我深刻地意識(shí)到做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力,。在這次培訓(xùn)中,，老師所講述的一些方法,，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚(yáng)帆導(dǎo)航”的作用。

通過(guò)培訓(xùn),，我進(jìn)一步確定了自己的方向,，并且有了日后工作的指南針。

1,、終身學(xué)習(xí),，我們不僅要提升自身的專業(yè)知識(shí)，還要學(xué)習(xí)更多方面,，如教育學(xué),、心理學(xué)、課程改革理念等等,。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì)做事與人際交往,。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察,、研究,、思考，處理好與學(xué)生,、家長(zhǎng),、同事之間的關(guān)系,，那么相對(duì)來(lái)說(shuō),，工作起來(lái)就會(huì)更得心應(yīng)手。

2,、提升個(gè)人魅力,，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你,，喜歡聽(tīng)你的課,，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導(dǎo)。這就要求個(gè)人魅力不斷提升,，在積累經(jīng)驗(yàn)中獲得一種平和優(yōu)雅的心境,，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴。書(shū)是的老師,，多讀書(shū),，提升自己，在實(shí)踐中反思自我,，做一位優(yōu)秀的人民教師,。

3、熱愛(ài)學(xué)生,，不管學(xué)生做了什么,，你都要真心實(shí)意,，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，體貼與理解學(xué)生,。讓學(xué)生覺(jué)得你始終是愛(ài)他們的,。真誠(chéng)可以是一面鏡子，也可以是一種無(wú)敵的武器,，對(duì)待學(xué)生,，對(duì)待花樣年齡的青少年，除了真誠(chéng)還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們,，獲得他們的信任呢,？在教師生涯中，我將本著對(duì)學(xué)生對(duì)職業(yè)的熱愛(ài),，堅(jiān)決地走下去,。

4、不斷反思,，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節(jié),；不斷的反思、改進(jìn),。教師職業(yè)沒(méi)有最好,，只有更好。周校長(zhǎng)提出教師的成長(zhǎng)等于經(jīng)驗(yàn)#10133,；反思,，秋菊老師結(jié)合了自己的成長(zhǎng)實(shí)例，指出在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗(yàn)與方法,，并且能將這種方法深化為一種理論是獲得成長(zhǎng)的必不可少的途徑,，學(xué)校是一個(gè)大家庭，教師是家庭的一分子,。我們要在樹(shù)立和培養(yǎng)良好的師德,、師風(fēng)的基礎(chǔ)上，要把教育當(dāng)成自己的事業(yè),。通過(guò)這次培訓(xùn)中各位領(lǐng)導(dǎo)的講話,，我被徹底的震撼了，只有當(dāng)你把所從事的工作當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做,，才能真正投入其中,，并樂(lè)在其中。

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新入職教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

來(lái)到xx中學(xué)已經(jīng)一個(gè)星期有余,，很榮幸在第一個(gè)星期跟隨幾位前輩老師參加了在北京京西古剎大覺(jué)寺舉行的馬小平老師追思會(huì)、“尋找來(lái)自一線老師的聲音”主題座談會(huì),，讓我收獲良多,。它在我職業(yè)生涯的開(kāi)端,，為我點(diǎn)亮了一盞前行的燈火。

我們說(shuō)“覺(jué)知此事要躬行”,，大覺(jué)之后能大悟,，大悟之后需躬行。馬老師是一個(gè)理想主義者,，但他不僅僅是一個(gè)理想主義者,，他還是一個(gè)積極行動(dòng)者。他并沒(méi)有用彼岸的教育理想去照亮此岸的教育現(xiàn)實(shí),，他是一個(gè)把握當(dāng)下的實(shí)踐者,，是一個(gè)理性、低調(diào),、堅(jiān)韌的行動(dòng)主義者,。他做好了一個(gè)老師應(yīng)該做的和可以做的事情，而我們尋著他指引的人文教育之路,，立足于自身,，立足于當(dāng)下，立足于和自己一樣的獨(dú)立的人,，去面對(duì)永遠(yuǎn)獨(dú)立的學(xué)生,，不再去虛構(gòu)美好的教育未來(lái)，而是打造真實(shí)的教育現(xiàn)在,，或許就能找到通往精神家園的教育自由之路,。

反觀我們自身，我要成為一名什么樣的老師?我對(duì)自己的職業(yè)生涯有怎么樣的期待和規(guī)劃?雖然入職時(shí)間還很短,，但是帶給我們的職業(yè)感和觸動(dòng)是很多的,。我們從一個(gè)受教育者轉(zhuǎn)變成了一個(gè)教育者,，我們將如何將自己的影響滲透到學(xué)生的精神,，如何讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，如何讓他們不僅喜歡你這個(gè)人,，也喜歡上你這門(mén)學(xué)科……我想這些問(wèn)題,，都是值得我們?nèi)ニ伎己涂偨Y(jié)的。我也相信它的答案會(huì)在不斷地實(shí)踐中日益完善,。但是首先我要知道自己要成為一名怎么樣的老師,。只有先有了這個(gè)目標(biāo)，才能做到教育的“千里之行始于足下”,。

教師之根,，在于文化。

教師之根,，在于學(xué)生,。

裴斯泰洛齊說(shuō)：“每一種好的教育都要求用母親般的眼晴時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)確無(wú)誤地從孩子的眼,、嘴、額的動(dòng)作來(lái)了解他內(nèi)心情緒的每一種變化,?！睆膶?duì)學(xué)生深摯的愛(ài)出發(fā)，推進(jìn)對(duì)于學(xué)生的深入了解,，這是一切教學(xué)工作的基礎(chǔ),。對(duì)學(xué)生的了解不應(yīng)是浮于表面的、想當(dāng)然的,，而要“視其所以,，觀其所由，察其所安”,，從多方面去了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),。既有對(duì)學(xué)生群體特征的準(zhǔn)確把握，又要對(duì)每一個(gè)獨(dú)立個(gè)體區(qū)別對(duì)待,，蘇霍姆林斯基所謂“盡可能深入地了解每個(gè)孩子的精神世界”,。

只有充分地了解自己的學(xué)生，知道學(xué)生的問(wèn)題所在,、訴求所在,，教師在實(shí)際教學(xué)工作中才能夠有的放矢，事半功倍,?！秾W(xué)記》云：“知其心，然后能救其失也,。教也者,，長(zhǎng)善而救其失者也?！闭n堂不是教師的“個(gè)人秀”,，而是以生為本的引導(dǎo)與交流?！吧平陶?，使人繼其志，其言也,，約而達(dá),，微而臧，罕譬而喻,，可謂繼志矣”,。教師是“引導(dǎo)者”而非“訓(xùn)導(dǎo)者”,，可以以理說(shuō)服，但決不可以勢(shì)壓服,。熱愛(ài)學(xué)生、了解學(xué)生、尊重學(xué)生，“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑”,，在與學(xué)生的良性互動(dòng)中達(dá)成教學(xué)目的，方近于古人所謂“君子之教”,。

教師之根,，在于當(dāng)下。

我想要成為的正是這樣一種“有根”的教師：根在文化,，故能淵深博雅;根在學(xué)生,，故能情思通達(dá);根在當(dāng)下，故能生生不息,，隨時(shí)而化,。扎穩(wěn)教師之根，方能走穩(wěn)教師之路;走穩(wěn)教師之路,，方能成就教師之夢(mèng),。夢(mèng)在遠(yuǎn)方，路在腳下,。

格羅夫說(shuō)：“改變是我們的摯愛(ài),。”然而我想,，有些時(shí)候,，恰恰是摯愛(ài)讓我們改變。摯愛(ài)一支粉筆,，摯愛(ài)三尺講臺(tái),，摯愛(ài)一份耕耘，摯愛(ài)一種收獲,，摯愛(ài)一雙雙求知的眼睛,。摯愛(ài)一種職業(yè)，于是不再僅僅把它當(dāng)作職業(yè);摯愛(ài)一種生活,，于是生活之上,，有了前行腳步的永不懈怠。

千里之行,，已啟于足下。路漫漫其修遠(yuǎn),，做一名“有根”的教師,，我將奮然而前行。

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