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2023年初中物理老師工作總結(jié)(優(yōu)質(zhì)8篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-09 12:40:06
2023年初中物理老師工作總結(jié)(優(yōu)質(zhì)8篇)
時(shí)間:2023-10-09 12:40:06     小編:BW筆俠

總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,,少犯錯(cuò)誤,,提高工作效益,因此,,讓我們寫一份總結(jié)吧,。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,?而個(gè)人總結(jié)又該怎么寫呢?以下是小編精心整理的總結(jié)范文,,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友。

初中物理老師工作總結(jié)篇一

本學(xué)期我擔(dān)任初三5 6班的物理教學(xué)任務(wù),,在此期間我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃,,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,,改革教學(xué),,把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來收到較好的效果,。

為了不斷提中教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、教研活動(dòng),,向老教師學(xué)習(xí)和交流取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),,發(fā)現(xiàn)《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)物理的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方式,,教學(xué)評(píng)估教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求,。為此,我不斷教學(xué)理論理念,,,深入研究拳的課標(biāo),,明晰的目標(biāo),,從而對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,,設(shè)計(jì)思路,,課程目標(biāo),,內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有了更深的了解,,本學(xué)期我在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個(gè)新的臺(tái)階,。

本學(xué)期徹底改變了過去單一用分?jǐn)?shù)來評(píng)價(jià)學(xué)生的方法,,全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,,如學(xué)習(xí)熱情,學(xué)習(xí)過程,,學(xué)習(xí)態(tài)度等,,關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,,既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,,更關(guān)注他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展,。

通過我一學(xué)期來不斷的工作,,我的物理教學(xué)工作也取得了較好的成績(jī),以后我將一如既往,,再接再厲,,把工作搞得更好。

初中物理老師工作總結(jié)篇二

20xx年即將過去,,對(duì)我來說是緊張忙碌而又收獲多多,。一年來,我擔(dān)任八年級(jí)物理教學(xué),,兼職學(xué)校政教副主任和學(xué)校工會(huì)工作,。一年來,本人以學(xué)校及各處組工作計(jì)劃為指導(dǎo);以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),,提高師德水平為重點(diǎn),,以提高教育教學(xué)成績(jī)?yōu)橹行?,以深化課改實(shí)驗(yàn)工作為動(dòng)力,,認(rèn)真履行崗位職責(zé),,較好地完成了工作目標(biāo)任務(wù),?;仡欉@一年,,忙碌而又充實(shí),付出了,,努力了,收獲了,,也成熟了?,F(xiàn)將本學(xué)年的工作做一個(gè)小結(jié),,總結(jié)過去,展望未來,,寄望明天工作的更好,。

教師,肩負(fù)教書育人的職責(zé),,行為上要為人師表,,業(yè)務(wù)上要精益求精,。因此只有不斷充電才能永葆教學(xué)的青春和活力。一方面,,認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范,,不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面,,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改理論,,努力提高業(yè)務(wù)能力,參加自學(xué)考試,,努力提高自己的學(xué)歷水平,。通過這些學(xué)習(xí)活動(dòng),不斷充實(shí)了自己,、豐富了自己的知識(shí)和見識(shí),、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

教學(xué)的最終的目標(biāo)就是要提高教學(xué)質(zhì)量,,而其關(guān)鍵就是上好課,。能把知識(shí)點(diǎn)落實(shí)到位,,為了上好課,我做了下面的工作:

1、在課前深入鉆研,、細(xì)心挖掘教材,把握教材的基本思想,、基本概念、教材結(jié)構(gòu),、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ),,力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生,,了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,,他們的興趣,、需要,、方法,、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,,采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。在此基礎(chǔ)上,精心制作多媒體課件,,精心備寫每一個(gè)教案,。

2,、在課堂上,組織好課堂教學(xué),,關(guān)注全體學(xué)生,,注意信息反饋。激發(fā)學(xué)生的情感,,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,向課堂45分鐘要質(zhì)量,努力提高課堂教學(xué)效率;課堂上講練結(jié)合,,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

3、在課后,,認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),,及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上,積極落實(shí)分層施教的原則,,狠抓后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時(shí),,進(jìn)行階段性檢測(cè),及時(shí)了解學(xué)情,,以便對(duì)癥下藥,,調(diào)整教學(xué)策略,。

4,、在平時(shí)認(rèn)真參加教研活動(dòng),積極參與聽課,、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí),,博采眾長(zhǎng),,提高教學(xué)水平。一年來,,本人共聽課30節(jié),,完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。

八年級(jí)學(xué)生通過一年的初中學(xué)習(xí),,新鮮感不再,,又沒有升學(xué)的壓力,個(gè)別學(xué)生紀(jì)律開始松動(dòng)起來,,不喜歡別人對(duì)他們的行為約束和管教,,一些不良行為隨之而來,,如曠課等,面對(duì)這些違紀(jì)情況,,如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng),,學(xué)生很容易在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道,。我的具體做法是:

1,、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度,。我借助主題班會(huì),、演講會(huì)、競(jìng)賽等各種形式的活動(dòng),,來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,,嚴(yán)格要求學(xué)生。

2,、注意樹立榜樣,。俗話說“說一千,道一萬,,不如親身示范?!卑駱拥牧α渴菬o窮的,。班主任言行舉止特別重要,要求學(xué)生不遲到,,不曠課,班主任首先要做到,,要求學(xué)生講文明,講衛(wèi)生,,班主任事先要做到,平時(shí)注意嚴(yán)于律已,,以身作則,,時(shí)時(shí)提醒自己為人師表,。

3,、注意寓教于樂,以多種形式規(guī)范學(xué)生行為,。心理學(xué)告訴我們:人的接受心理由觀察能力,、感知能力,、認(rèn)識(shí)水平、興趣愛好等心理因素構(gòu)成,,因此,,具有廣泛性、多樣性,、綜合性的特點(diǎn),,單一的教育管理方式不適合人的接受心理,開展豐富多彩的活動(dòng),,寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn),,能提高教育管理的可接受性。為此,,我先后開過多次主題班會(huì),,中《規(guī)范一道德》,《我是主人》,、《理想與信念》,、《要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》、《神圣的使命》,。開展優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),,舉辦知識(shí)搶答競(jìng)賽,,效果都很好。

4,、“三位一體”的互促法,。教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),單靠班主任顯然是不夠的,,而要先靠各種力量的齊抓共管,。通過班主任的工作,把學(xué)校,、社會(huì)、家庭組合成一個(gè)整體,形成教育的合力,,達(dá)到互相促進(jìn)的目的,。我定期家訪,或電話聯(lián)系,,及時(shí)反饋學(xué)生情況,取得家長(zhǎng)的支持,,收到了良好的效果,。

一份耕耘,一份收獲;經(jīng)過自已的不懈努力,。取得了較優(yōu)異的成成績(jī),。

我任班主任的153班學(xué)習(xí)氣氛濃厚,班風(fēng)穩(wěn)定,。學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀。在全鄉(xiāng)期末統(tǒng)考中,,獲四個(gè)第一名、兩個(gè)第二名的好成績(jī),。我的物理科更是以人平分高出校平均17分遙居榜首。我班也評(píng)為優(yōu)秀班團(tuán)集體,。我也在年度考核中被評(píng)為優(yōu)秀。

初中物理老師工作總結(jié)篇三

《初中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念主要概括為“注重全體學(xué)生的發(fā)展,,改變學(xué)科本位的觀念;從生活走向物理,,從物理走向社會(huì);注重科學(xué)探究,提倡學(xué)習(xí)方式多樣化,;注意學(xué)科滲透,,關(guān)心科技發(fā)展;構(gòu)建新的評(píng)價(jià)體系,?!边@對(duì)物理教師素質(zhì)提出了更高的要求,向傳統(tǒng)的教學(xué)方法和教師角色定位提出新的要求,,新課標(biāo)迫切呼喚教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變和教師角色的再定位,,強(qiáng)調(diào)的教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動(dòng),,師生雙方相互交流,、相互溝通、相互啟發(fā),、相互補(bǔ)充。當(dāng)學(xué)生的興趣和積極性得到充分調(diào)動(dòng),,充分體現(xiàn)了自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)方式時(shí),培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力,、獲取新知識(shí)的能力,、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力,。就意味著學(xué)生主體性的凸顯,,個(gè)性的施展,,創(chuàng)造性的解放,,教師式學(xué)生和學(xué)生式教師的出現(xiàn)。作為一個(gè)教師應(yīng)作好多方面的教育教學(xué)準(zhǔn)備,。

由于探究教學(xué)的開放性,決定了教學(xué)具體過程不可預(yù)測(cè),因此新課程的課堂教學(xué)對(duì)教師備課的要求大幅度提高,。教師在設(shè)計(jì)教學(xué)方案時(shí),針對(duì)教材和學(xué)生狀況加以分析,,對(duì)比新舊課程理念,盡可能多角度,、大范圍地預(yù)測(cè)學(xué)生可能的思維方向和教學(xué)過程中可能隨機(jī)出現(xiàn)的問題及因應(yīng)策略,并將這一切盡量溶入實(shí)驗(yàn)器材的準(zhǔn)備及電腦課件的設(shè)計(jì)制作中等等這些方法既能確保教學(xué)過程的開放,,又能提高教師對(duì)整堂課的駕馭能力。

例如:在每一節(jié)的教學(xué)設(shè)計(jì)中,,教師都特別加入了“教材分析”“學(xué)生現(xiàn)狀分析”及“實(shí)驗(yàn)探究中可能出現(xiàn)的情況預(yù)測(cè)及處理方法”等板塊,。在這些板塊中,有的教師寫道:

1,、有的學(xué)生在實(shí)驗(yàn)探究過程中,,可能將本章后面的知識(shí)提出來,。對(duì)于提出這類問題的學(xué)生,,應(yīng)予以鼓勵(lì),,并告知大家這些都是我們需要學(xué)習(xí)探究的課題,只是本堂課可能時(shí)間不夠,,需留待后面的學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行探究,,并對(duì)學(xué)生這種勇于探索的精神予以肯定。

2,、學(xué)生可能得到的有錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)和結(jié)論,。不輕易否定學(xué)生的認(rèn)知成果,可建議學(xué)生反復(fù)實(shí)驗(yàn),、收集證據(jù),、查找資料以獲得有關(guān)的信息,通過提高學(xué)生的科學(xué)探究能力來讓學(xué)生自己糾正前面的錯(cuò)誤,,培養(yǎng)學(xué)生尊重事實(shí),,勇于認(rèn)錯(cuò)、改錯(cuò)的品質(zhì),。

教學(xué)設(shè)計(jì)中這些較為客觀全面的分析,,特別是對(duì)學(xué)生的各種見解,、一些不太成熟的觀點(diǎn),、甚至是錯(cuò)誤的想法教師也都采取給予正面積極評(píng)價(jià)的方法,,這無疑在一定程度上幫助了學(xué)生克服對(duì)科學(xué)探究的神秘畏懼心理,,減輕了學(xué)生科學(xué)探究的壓力,,增強(qiáng)了探究學(xué)習(xí)的信心,,從而確保了探究教學(xué)的順暢進(jìn)行。

科學(xué)探究是學(xué)生參與式的自主性學(xué)習(xí)活動(dòng),。創(chuàng)設(shè)情境,,精彩導(dǎo)入尤為重要。從課堂座位的.安排,、紀(jì)律的制定,、教室的布置到純正的普通話,、優(yōu)美的語(yǔ)言和各種教學(xué)情境的準(zhǔn)備等,這一切無不影響著探究教學(xué)的氣氛和效果,。例如:可以突破傳統(tǒng)教室的課桌布局,,將座位排成若干u形單元,采用六人學(xué)習(xí)小組,,形成開放性結(jié)構(gòu),便于學(xué)生們交流合作,;整堂課不受約束,學(xué)生可自主學(xué)習(xí),、自由討論、舉手發(fā)言,,無須起立等等。在教學(xué)《運(yùn)動(dòng)與靜止》時(shí),,教師用電腦多媒體播放夜空中的流星,暴雨前的烏云,,小溪的流水等畫面,,讓學(xué)生深切感受自然界的運(yùn)動(dòng)。教學(xué)《科學(xué)探究:聲音的產(chǎn)生與傳播》時(shí),,先播放各種各樣學(xué)生熟悉的聲音,再引導(dǎo)學(xué)生通過各種途徑發(fā)出聲音,,研究聲音產(chǎn)生的原因。在這樣真實(shí)的活動(dòng)情境中,,學(xué)生們滿懷興趣地通過仔細(xì)的觀察、身體的觸摸,,去感知發(fā)聲體的振動(dòng),親身經(jīng)歷科學(xué)探究的過程,,深刻領(lǐng)會(huì)物體發(fā)聲的原理。實(shí)踐表明,,新課程的實(shí)施中,,創(chuàng)設(shè)情境,,精彩導(dǎo)入是課堂教學(xué)中不可忽視的重要環(huán)節(jié),,它能如磁石一般吸引住學(xué)生,,并快速地將師生的情感融合在一起,,從而放飛學(xué)生的思維,,讓學(xué)生主動(dòng)地,、全身心地參與進(jìn)科學(xué)探究中來。

新課程提倡科學(xué)探究式的課堂教學(xué),,這種探究式教學(xué)給了學(xué)生更加寬松的思維和活動(dòng)空間,,在實(shí)驗(yàn)教學(xué)之初,我們往往會(huì)遇到兩難的局面:一方面,,教師若指導(dǎo)過度,,則學(xué)生無法實(shí)現(xiàn)真正意義上的自主學(xué)習(xí)和自主探究;另一方面,,教師若指導(dǎo)不到位,,學(xué)生的探究和學(xué)習(xí)活動(dòng)又會(huì)雜亂無章,,盲目無序,從而無法完成學(xué)習(xí)任務(wù)……兩者仿佛形成了一個(gè)“解不開”的“結(jié)”,。如何處理教師指導(dǎo)和開放式教學(xué)之間的關(guān)系呢?如何在教學(xué)過程開放的同時(shí)盡量減少探究活動(dòng)的盲目和無序呢,?針對(duì)這些問題,我們初步摸索出以下一些行之有效的做法:首先教學(xué)方法上“循環(huán)探究,,逐步深入”。先將新課內(nèi)容劃分為幾個(gè)大問題,,再將每一個(gè)大問題分為若干個(gè)環(huán)環(huán)相扣的小問題。從而讓學(xué)生的思維和探究教學(xué)形成一個(gè)先散后聚,,不斷聚散交替的循環(huán)探究過程。同時(shí)將探究教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容延伸至課外,。比如:對(duì)學(xué)生而言,,可以提前布置學(xué)生先預(yù)習(xí)新課,“簡(jiǎn)閱課文”“查詢資料”“自制自帶實(shí)驗(yàn)器具”等,,將課堂上沒有探究完的內(nèi)容帶至課外,,課后布置學(xué)生寫“探究報(bào)告”和“學(xué)習(xí)心得”等,;對(duì)教師而言,課前認(rèn)真?zhèn)湔n,,課中用心教學(xué),,積極應(yīng)對(duì)隨機(jī)出現(xiàn)的課堂情況,課后撰寫教學(xué)實(shí)錄和教學(xué)反思,,這一切不僅有利于學(xué)生探究學(xué)習(xí)任務(wù)的扎實(shí)完成,也有利于教師在新課程的實(shí)踐中不斷地完善教學(xué),,發(fā)展自我,。其次教學(xué)過程中“運(yùn)用《學(xué)案》”。讓學(xué)生了解自己在探究活動(dòng)中應(yīng)該要干什么事,,明確自己的目的,,教師也在學(xué)生探究過程中給學(xué)生一些方向性的提示,但這些提示應(yīng)區(qū)別于我們傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)課中的“實(shí)驗(yàn)步驟”,。實(shí)踐表明,,《學(xué)案》的使用非常奏效,有效地防止和避免學(xué)生隨意玩耍實(shí)驗(yàn)器材,、手足無措等現(xiàn)象的發(fā)生,。教學(xué)在“形散而神聚”中有條不紊地進(jìn)行。再次,,在教學(xué)理念上“淡化概念的嚴(yán)整性”。物理學(xué)科概念的嚴(yán)整性有時(shí)反而是學(xué)生探究學(xué)習(xí)的“障礙”,,大多數(shù)學(xué)生會(huì)覺得非常困難,,因此而產(chǎn)生為難情緒。對(duì)于這些問題我們提出在教學(xué)中“淡化概念的嚴(yán)整性”,,降低探究學(xué)習(xí)的難度,。最后教學(xué)結(jié)束后“開展問卷調(diào)查”,及時(shí)地溝通師生間的需求,,使進(jìn)一步的教學(xué)更有針對(duì)性和指向性,。

當(dāng)前與新課程相配套的課程資源相當(dāng)匱乏。單就我們使用的物理實(shí)驗(yàn)教材上所列的新增隨堂實(shí)驗(yàn)器材就達(dá)百余種,。這還不包括延伸至課外的學(xué)生自主開發(fā)的探究?jī)?nèi)容,,所以我們?cè)诮虒W(xué)中大力倡導(dǎo)教師和學(xué)生自己動(dòng)手自制教具學(xué)具,。

改變舊課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背,、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,、樂于探究,、勤于動(dòng)手,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力,、獲取新知識(shí)的能力,、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。

總之,,我們的物理教學(xué)功在今天,,利在明天。不管教學(xué)評(píng)價(jià)體系怎樣,,作為教育者務(wù)必把握一點(diǎn),我們必須要用活的思想,、活的思維,、活的方法、活的語(yǔ)言來面對(duì)一個(gè)個(gè)活的課堂,。做到教學(xué)相長(zhǎng)。

初中物理老師工作總結(jié)篇四

轉(zhuǎn)瞬之間,,一學(xué)期的時(shí)間悄然離去本學(xué)期的工作又要結(jié)束了,,有許多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)值得總結(jié)。

課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的核心,,本學(xué)期本人擔(dān)任了九年級(jí)5 8班四個(gè)班的物理教學(xué)任務(wù),,因?yàn)榘嗉?jí)多,又是畢業(yè)班,,所以更覺得肩上的擔(dān)子重大,,本人上每一堂課都不敢馬虎。教學(xué)中,,我將主要的精力放在了提高課堂教學(xué)效率上,。首先,有計(jì)劃地將整個(gè)初三學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行了系統(tǒng)地安排,,力求在本學(xué)期就將《九年級(jí)物理》(全一冊(cè))整本書的資料全部講完,,為下學(xué)期留下足夠的時(shí)間去復(fù)習(xí),。其次,,將每個(gè)階段的資料進(jìn)行分段備課,,使得備課更加具有系統(tǒng)性,,同樣在每節(jié)課的學(xué)習(xí)中也會(huì)根據(jù)學(xué)生實(shí)際狀況進(jìn)行調(diào)整,。第三,在知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)中,,注意不斷改變教學(xué)模式,,持續(xù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第四,,針對(duì)每一節(jié)課認(rèn)真?zhèn)湔n,,反復(fù)思考:學(xué)生要掌握的知識(shí)資料、不同學(xué)生要掌握的層次,、考試時(shí)常見的題型等,。

本人認(rèn)為教書不僅僅僅是傳授知識(shí),更注重解題方法的教學(xué)過程,,而學(xué)生的時(shí)間和精力都是有限的,,這樣我在備課,、講課、批改作業(yè),、下班輔導(dǎo)都花了不少功夫,涉及到學(xué)生學(xué)習(xí)的效果是事倍功半還是事半功倍,,怎樣為學(xué)生著想,,既利于他們的身心健康,又能升學(xué)呢,?在教學(xué)過程中我是這樣做的:

備課:研究課程標(biāo)準(zhǔn),,明白要求以及掌握知識(shí)的程度,;教材是課程標(biāo)準(zhǔn)的載體,通讀教材,,確定傳授知識(shí)的方法;根據(jù)學(xué)生狀況,,確定課后作業(yè)資料,。

批改:全批全改,重點(diǎn)批改課本中的練習(xí)作業(yè),,適當(dāng)檢查練習(xí)冊(cè)作業(yè),,多進(jìn)行課前或課后小考,及時(shí)反饋,。

輔導(dǎo):利用課前或課后時(shí)間,,解決個(gè)別學(xué)生當(dāng)堂課或課后作業(yè)中的個(gè)別疑難問題,,隨時(shí)隨地解決,,不積壓?jiǎn)栴},;對(duì)于性格內(nèi)向,,不善于表達(dá)的學(xué)生主動(dòng)問耐心聽,盡量照顧到全體學(xué)生,。課堂教學(xué)的時(shí)間畢竟有限,,學(xué)生的課外輔導(dǎo)也是必不可少的。課外輔導(dǎo)中,,在保證學(xué)生身心健康的前提下,一方面我優(yōu)生差生同時(shí)輔導(dǎo),,難題易題都不放下,,另一方面我也針對(duì)會(huì)考要求,按照不同層次學(xué)生要到達(dá)的不同高度進(jìn)行針對(duì)性地輔導(dǎo),。

同學(xué)科團(tuán)結(jié)協(xié)作,一齊備課,,一齊研究布置學(xué)生作業(yè),互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,;同一組合團(tuán)結(jié)協(xié)作,,一齊幫忙有問題學(xué)生,一齊研究作業(yè)量,,有共同的目標(biāo),,同一個(gè)目的,。在課堂上除了完成教學(xué)任務(wù)外,,還在教學(xué)中不忘進(jìn)行愛國(guó),、愛科學(xué)教育,做人的原則,,做個(gè)好公民的標(biāo)準(zhǔn),具體的,,潛移默化的,不是講大道理的語(yǔ)言教育,。身教勝過言教。

教學(xué)的主導(dǎo)力量是教師本身,,在完成自己的教學(xué)工作的同時(shí),,我還透過多種形式不斷提高自身的潛力水平,包括:閱讀各種教育教學(xué)文章,、設(shè)計(jì)教學(xué)案例和制作課件參加縣,、市評(píng)比、撰寫物理教學(xué)反思和參加各種培訓(xùn)講座等經(jīng)過一學(xué)期的努力,,最后圓滿完成了九年級(jí)的教學(xué)工作,。

回顧這一學(xué)期,我收獲了很多,,然而我的教學(xué)中仍存在著一些不足之處,如學(xué)生的計(jì)算訓(xùn)練強(qiáng)度不夠,,教學(xué)中仍有傳統(tǒng)教學(xué)的模式,學(xué)生的計(jì)算整體水平不高,,邊緣生的輔導(dǎo)方法還不夠完善,作業(yè)的檢查力度還有待提高等,。在今后的教學(xué)過程中,我會(huì)繼續(xù)努力,,向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師求教,多閱讀一些相關(guān)的專業(yè)書籍,,來提高我的教學(xué)水平,。

初中物理老師工作總結(jié)篇五

本學(xué)期我承擔(dān)八年級(jí)的物理課教學(xué)工作一個(gè)學(xué)期的工作即將結(jié)束了,,現(xiàn)總結(jié)如下,。

1、做到了精心備課,。

一個(gè)學(xué)期以來,,我積極參加集體備課,。認(rèn)真與組內(nèi)同志一起研究制定學(xué)期工作計(jì)劃,。研究新課程標(biāo)準(zhǔn),,研讀新教材。與組內(nèi)同志在結(jié)合我校實(shí)際情況和研究學(xué)生實(shí)際情況的前提下,,一起落實(shí)每一個(gè)單元、每一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容的三維教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)、教師教的方法和學(xué)生學(xué)的方法,。確定科學(xué)的能夠創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、便于組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式,。做到了集眾家教學(xué)之長(zhǎng)處,克己之短處,。非常明顯的提高了自己的備課質(zhì)量,。

2、做到了認(rèn)真上課

上好課是干好教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié),。本學(xué)期我非常重視上課這項(xiàng)工作,。每節(jié)課都提前5分鐘進(jìn)入教室等候上課。以自己的行為扼制了學(xué)生上課遲到的現(xiàn)象,。同時(shí),,也滿足了學(xué)校的“上滿40分鐘課”的要求。課堂上我面向全體學(xué)生,。盡最大努力讓每一名學(xué)生得到發(fā)展,。給他們搭建展示自我的平臺(tái)。創(chuàng)造獲得成功的機(jī)會(huì),。通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。努力做到課開始,,趣以生;課進(jìn)行,,趣正濃;課結(jié)束,,趣尤存,。課堂上我注重培養(yǎng)每一名學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。盡最大努力讓每一名學(xué)生的天資通過組織合作學(xué)習(xí)的方式在課堂上得到利用,。同時(shí),讓同學(xué)們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神在組織合作學(xué)習(xí)中得以培養(yǎng)和鍛煉,。同學(xué)們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下互相學(xué)習(xí),互相幫助,。一部分學(xué)生真正充當(dāng)了課堂上小先生的作用。學(xué)生的各方面能力,、各方面水平在合作學(xué)習(xí)中都得到了不同程度的提高,。

3,、積極參加物理科研工作

本學(xué)期我代表我們學(xué)校去參加地區(qū)的說課比賽,從中我學(xué)到了很多新的教育理念,,并且取的了較好的成績(jī)。對(duì)于我個(gè)人的業(yè)務(wù)水平是一個(gè)很大的提高,。

一個(gè)學(xué)期的工作做了許多,回顧起來確實(shí)有許多工作值得我去回味,。有成功讓我高興的地方,也有失敗讓我痛心的地方,。成功的地方在今后的工作中去發(fā)揚(yáng)光大。失敗的地方就有待于在今后的工作中去補(bǔ)充完善,。以上,是我一個(gè)學(xué)期工作的總結(jié),。

初中物理老師工作總結(jié)篇六

日子過得真快,轉(zhuǎn)眼間,,一個(gè)學(xué)期就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫忙下,,我順利的完成了本學(xué)期的工作?;仡欉@一學(xué)期,既忙碌,,又充實(shí),有許多值得總結(jié)和反思的地方?,F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié),借以促進(jìn)提高,。

“學(xué)海無涯,教無止境”,,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力,。所以,,一向以來我都用心學(xué)習(xí),。本學(xué)期,結(jié)合課程改革,,確立的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。一學(xué)期來,,我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座,。另外,我還利用書籍,、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了物理新課程標(biāo)準(zhǔn),以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師主角的轉(zhuǎn)換》,、《教師怎樣與新課程同行》等。透過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,,也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展,,知識(shí)的更新,也催促著我不斷學(xué)習(xí),。平時(shí)有機(jī)會(huì)還透過技能培訓(xùn)、外出聽課,、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。透過這些學(xué)習(xí)活動(dòng),,不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識(shí)和見識(shí),、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備,。

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,,立足“用活新老教材,實(shí)踐新理念,。”力求讓我的物理教學(xué)更具特色,,構(gòu)成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,,提高物理教學(xué)質(zhì)量。

我任教初二年級(jí)的16至22班的物理課程,,任21班班主任。在日常教學(xué)中,,我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,,精心設(shè)計(jì)教案,并結(jié)合各班的實(shí)際,,靈活上好每一堂課,盡可能做到堂資料當(dāng)堂完成,,課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),,使學(xué)生對(duì)物理更有興趣,同時(shí)提高學(xué)生的探究科學(xué)水平,。另外,,授課后根據(jù)得失及時(shí)寫些教后感,、教學(xué)反思,,從短短幾句到長(zhǎng)長(zhǎng)一篇不等,,目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。同時(shí),,我還用心和班主任進(jìn)行溝通,,了解學(xué)生,改善教法,,突破學(xué)法,。

總之,在課堂教學(xué),,我都以培養(yǎng)學(xué)生潛力,,提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),力求讓美術(shù)教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到更大的作用,。

反思本學(xué)年來的工作,,在喜看成績(jī)的同時(shí),也在思量著自己在工作中的不足,。不足有以下幾點(diǎn):

1、對(duì)于物理新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入,,在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多,不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來,,進(jìn)行反思,。

2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度,,認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,,研究做得不夠細(xì)和實(shí),沒到達(dá)自己心中的目標(biāo),。

3、物理教學(xué)中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多,今后還要努力找出一些物理教學(xué)的特色點(diǎn),,讓自己的教學(xué)水平更進(jìn)一步,!

初中物理老師工作總結(jié)篇七

教書的過程不僅是傳授知識(shí),更重要的是應(yīng)付考試,,這樣備、講,、批、輔,、改尤其重要,涉及到學(xué)生學(xué)習(xí)的效果是事倍功半還是事半功倍,,學(xué)生的時(shí)間和精力都是有限的,怎樣為學(xué)生著想,,利于他們的身心健康,又能升學(xué)呢,。

1、備課:研究課程標(biāo)準(zhǔn),,知道要求以及掌握知識(shí)的程度;教材是課程標(biāo)準(zhǔn)的載體,,通讀教材,確定傳授知識(shí)的方法,;根據(jù)學(xué)生情況,確定課后作業(yè)內(nèi)容,。

2、批改:全批全改,,重點(diǎn)批改課本中的練習(xí)作業(yè),適當(dāng)檢查練習(xí)冊(cè)作業(yè),,多進(jìn)行課前或課后小考,及時(shí)反饋,。

3、輔導(dǎo):利用課前或課后時(shí)間,,解決個(gè)別學(xué)生當(dāng)堂課或課后作業(yè)中的個(gè)別疑難問題,隨時(shí)隨地解決,,不積壓?jiǎn)栴};對(duì)于性格內(nèi)向,,不善于表達(dá)的學(xué)生主動(dòng)問耐心聽,盡量照顧到全體學(xué)生。

4,、同學(xué)科團(tuán)結(jié)協(xié)作,一起備課,,一起研究布置學(xué)生作業(yè),互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,;同一組合團(tuán)結(jié)協(xié)作,一起幫助有問題學(xué)生,,一起研究作業(yè)量,,有共同的目標(biāo),,同一個(gè)目的。

我們是通過一本書,、一個(gè)講臺(tái),為國(guó)家,,為社會(huì)、為每一個(gè)家庭,,培育人才,我們是孩子們成長(zhǎng)過程中,,不可缺少的重要環(huán)節(jié)之一,在我們的課堂上,,我們?cè)趥魇谥R(shí)之外,還應(yīng)怎么做呢,。

1、愛學(xué)生:努力喜歡每一個(gè)學(xué)生,,盡量先看到他們的優(yōu)點(diǎn);努力做到公平,、平等,;批評(píng)學(xué)生要針對(duì)缺點(diǎn),,不能懷有惡意,;不能藐視學(xué)生的喜、怒,、哀、樂,;要能容納學(xué)生的差異,;老師不能代替家長(zhǎng),管教學(xué)生要有分寸,。

2、鼓勵(lì)比批評(píng)更好:中學(xué)生年齡小,,閱歷少,學(xué)習(xí)的壓力大,,每個(gè)孩子不管外表如何,其實(shí)內(nèi)心都很脆弱,,老師的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)對(duì)他們很重要,有好幾位家長(zhǎng)向我反饋學(xué)生受到表?yè)P(yáng)后的心情,,最典型的例子就是三年八班的夏士成同學(xué),,他的初中生活在初三開始也在初三結(jié)束,該學(xué)生以體育特長(zhǎng)生的身份被一中錄取,,該學(xué)生一直在老師們的鼓勵(lì)中頑強(qiáng)拼搏,在他遇到困難的'時(shí)候,,失去信心的時(shí)候,,老師的支持和鼓勵(lì)總能給他信心,直到最后,。這樣的事例有很多,尤其在初三的后期,,學(xué)生焦慮的心情更需要老師的幫助,不管每次的考試好與壞,,都不適合批評(píng),是有針對(duì)性的指導(dǎo)幫助,消除顧慮,,增強(qiáng)信心。批評(píng)雖然能使學(xué)生改變學(xué)習(xí)態(tài)度,,努力學(xué)習(xí),但也容易使學(xué)生在潛意識(shí)里失去自信,,這一現(xiàn)象在報(bào)考中就表現(xiàn)出來了,也可能我們沒注意到,。

3、德育:在課堂上,,在學(xué)習(xí)中進(jìn)行愛國(guó)、愛科學(xué)教育,,做人的原則,做個(gè)好公民的標(biāo)準(zhǔn),,具體的,潛移默化的,不是講大道理的語(yǔ)言教育,。身教勝過言教。

市級(jí)教言活動(dòng)既要參加又要認(rèn)真聽,,一是有指導(dǎo)作用,有一定的高度,,二是有許多有價(jià)值的信息,今年的中考物理題最后一道題,,就是上學(xué)期一次市教研活動(dòng)中講過的一個(gè)優(yōu)秀案例的改編,在總復(fù)習(xí)中我們做過重點(diǎn)練習(xí),,所以學(xué)生認(rèn)為題不難。

多年的經(jīng)驗(yàn)告訴我,,女生的學(xué)習(xí)態(tài)度能長(zhǎng)久保持,,學(xué)習(xí)態(tài)度多數(shù)認(rèn)真,但學(xué)習(xí)物理的能力不如男生,,男生的潛力非常大,只要基礎(chǔ)不是很差,,在最后的總復(fù)習(xí)中都會(huì)有很大的提高,因?yàn)榭碱}都是考查學(xué)生能力,,所以男生更有優(yōu)勢(shì),今年就是男生成績(jī)優(yōu)秀的多,,平時(shí)教學(xué)應(yīng)多關(guān)注男生,抓住男生就能抓住升學(xué)率,。

物理取得了令人矚目的成績(jī),優(yōu)秀率全區(qū)第二,,平均分第三,及格率第三,,且與前面差別很小。

初中物理老師工作總結(jié)篇八

日子過得真快,,轉(zhuǎn)眼間,,又是一個(gè)學(xué)年要過去了?;仡欉@一階段的教學(xué)工作,既忙碌,,又充實(shí),有許多值得總結(jié)和反思的地方,,現(xiàn)將本學(xué)年的工作做一個(gè)小結(jié):

教學(xué)是我工作的首要任務(wù),。本學(xué)期,,我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立足“用活新教材,,實(shí)踐新理念?!绷η笞屛业奈锢斫虒W(xué)更具特色,提高物理教學(xué)質(zhì)量,。

我任教初二年級(jí)的1至4班的物理課程,。在日常教學(xué)中,,我堅(jiān)持做好課堂教學(xué)“四認(rèn)真”:課前“認(rèn)真”作好充分準(zhǔn)備,,“認(rèn)真"設(shè)計(jì)教案,并結(jié)合各班的實(shí)際,,靈活上好每一堂課,盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,,課后"認(rèn)真"批改學(xué)生作業(yè),使學(xué)生對(duì)物理更有興趣,,同時(shí)提高學(xué)生的探究科學(xué)水平。另外,,課后根據(jù)得失及時(shí)"認(rèn)真"的寫些教后感、教學(xué)反思,,從短短幾句到長(zhǎng)長(zhǎng)一篇不等,目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn),。同時(shí),我還積極和學(xué)生進(jìn)行溝通,,了解學(xué)生,改進(jìn)教法,,突破學(xué)法。

在課堂教學(xué),,我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),,努力的尋找器材完成演示實(shí)驗(yàn)、分組實(shí)驗(yàn),,力求讓教學(xué)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展起到較大的作用,。

反思本學(xué)年來的工作,,順利完成的同時(shí),也在思量著自己在工作中的不足:

1,、對(duì)于物理新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深入,,在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多,,不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問題記錄下來,,進(jìn)行反思。

2,、雖然認(rèn)真學(xué)習(xí)了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,但在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用還不到位,,做得不夠細(xì)和實(shí),沒達(dá)到自己心中的目標(biāo),。

3、物理教學(xué)中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多,,今后還要努力找出一些物理教學(xué)的特色點(diǎn),讓自己的教學(xué)水平更進(jìn)一步,。

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