總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢,？而個人總結(jié)又該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

初中物理老師工作總結(jié)篇一

本學(xué)期我擔任初三5 6班的物理教學(xué)任務(wù)，在此期間我認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,，改革教學(xué)，把新課程標準的新思想,、新理念和物理課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來收到較好的效果。

為了不斷提中教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量,，積極參加各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、教研活動，向老教師學(xué)習(xí)和交流取長補短,。

本學(xué)期我認真學(xué)習(xí)新課程標準,，發(fā)現(xiàn)《物理新課程標準》對物理的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式,，教學(xué)評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求,。為此，我不斷教學(xué)理論理念,，,，深入研究拳的課標，明晰的目標,，從而對新課程標準的基本理念,，設(shè)計思路，課程目標,，內(nèi)容標準及課程實施建議有了更深的了解,，本學(xué)期我在新課程標準的指導(dǎo)下教育教學(xué)工作躍上了一個新的臺階。

本學(xué)期徹底改變了過去單一用分數(shù)來評價學(xué)生的方法,，全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，如學(xué)習(xí)熱情，學(xué)習(xí)過程,，學(xué)習(xí)態(tài)度等,，關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展，既關(guān)注學(xué)生物理學(xué)習(xí)的結(jié)果,，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,，促進了學(xué)生全面發(fā)展。

通過我一學(xué)期來不斷的工作,，我的物理教學(xué)工作也取得了較好的成績,，以后我將一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。

初中物理老師工作總結(jié)篇二

20xx年即將過去，對我來說是緊張忙碌而又收獲多多,。一年來,，我擔任八年級物理教學(xué),，兼職學(xué)校政教副主任和學(xué)校工會工作,。一年來,，本人以學(xué)校及各處組工作計劃為指導(dǎo);以加強師德師風建設(shè)，提高師德水平為重點,，以提高教育教學(xué)成績?yōu)橹行?，以深化課改實驗工作為動力，認真履行崗位職責,，較好地完成了工作目標任務(wù),。回顧這一年,，忙碌而又充實,，付出了，努力了,，收獲了,，也成熟了。現(xiàn)將本學(xué)年的工作做一個小結(jié),，總結(jié)過去，展望未來,，寄望明天工作的更好,。

教師，肩負教書育人的職責,，行為上要為人師表,，業(yè)務(wù)上要精益求精。因此只有不斷充電才能永葆教學(xué)的青春和活力,。一方面,，認真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平;另一方面,，認真學(xué)習(xí)新課改理論,，努力提高業(yè)務(wù)能力，參加自學(xué)考試,，努力提高自己的學(xué)歷水平,。通過這些學(xué)習(xí)活動,，不斷充實了自己,、豐富了自己的知識和見識,、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準備,。

教學(xué)的最終的目標就是要提高教學(xué)質(zhì)量，而其關(guān)鍵就是上好課,。能把知識點落實到位,，為了上好課，我做了下面的工作：

1,、在課前深入鉆研,、細心挖掘教材,，把握教材的基本思想,、基本概念、教材結(jié)構(gòu),、重點與難點;了解學(xué)生的知識基礎(chǔ),，力求在備課的過程中即備教材又備學(xué)生，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。在此基礎(chǔ)上,，精心制作多媒體課件，精心備寫每一個教案,。

2,、在課堂上，組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋。激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，向課堂45分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)效率;課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負擔。

3,、在課后,，認真及時批改作業(yè)，及時做好后進學(xué)生的思想工作及課后輔導(dǎo)工作;在自習(xí)課上,，積極落實分層施教的原則,，狠抓后進生的轉(zhuǎn)化和優(yōu)生的培養(yǎng);同時,，進行階段性檢測,，及時了解學(xué)情，以便對癥下藥,，調(diào)整教學(xué)策略,。

4、在平時認真參加教研活動,，積極參與聽課,、評課，虛心向同行學(xué)習(xí),，博采眾長,，提高教學(xué)水平。一年來,，本人共聽課30節(jié),，完成了學(xué)校規(guī)定的聽課任務(wù)。

八年級學(xué)生通過一年的初中學(xué)習(xí),，新鮮感不再,，又沒有升學(xué)的壓力，個別學(xué)生紀律開始松動起來,，不喜歡別人對他們的行為約束和管教,，一些不良行為隨之而來，如曠課等,，面對這些違紀情況,，如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當，學(xué)生很容易在這個特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道,。我的具體做法是：

1,、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度,。我借助主題班會、演講會、競賽等各種形式的活動,，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),，執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，嚴格要求學(xué)生,。

2,、注意樹立榜樣。俗話說“說一千,，道一萬,，不如親身示范?！卑駱拥牧α渴菬o窮的,。班主任言行舉止特別重要，要求學(xué)生不遲到,，不曠課,，班主任首先要做到，要求學(xué)生講文明,，講衛(wèi)生,，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已,，以身作則,，時時提醒自己為人師表。

3,、注意寓教于樂,，以多種形式規(guī)范學(xué)生行為。心理學(xué)告訴我們：人的接受心理由觀察能力,、感知能力,、認識水平、興趣愛好等心理因素構(gòu)成,，因此,，具有廣泛性、多樣性,、綜合性的特點,，單一的教育管理方式不適合人的接受心理，開展豐富多彩的活動,，寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點,，能提高教育管理的可接受性。為此,，我先后開過多次主題班會,，中《規(guī)范一道德》,，《我是主人》、《理想與信念》,、《要學(xué)會學(xué)習(xí)》,、《神圣的使命》。開展優(yōu)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會,，舉辦知識搶答競賽,，效果都很好。

4,、“三位一體”的互促法,。教育是一項艱巨的任務(wù)，單靠班主任顯然是不夠的,，而要先靠各種力量的齊抓共管,。通過班主任的工作，把學(xué)校,、社會,、家庭組合成一個整體，形成教育的合力,，達到互相促進的目的。我定期家訪,，或電話聯(lián)系,，及時反饋學(xué)生情況，取得家長的支持,，收到了良好的效果,。

一份耕耘，一份收獲;經(jīng)過自已的不懈努力,。取得了較優(yōu)異的成成績,。

我任班主任的153班學(xué)習(xí)氣氛濃厚，班風穩(wěn)定,。學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀,。在全鄉(xiāng)期末統(tǒng)考中，獲四個第一名,、兩個第二名的好成績,。我的物理科更是以人平分高出校平均17分遙居榜首。我班也評為優(yōu)秀班團集體,。我也在年度考核中被評為優(yōu)秀,。

初中物理老師工作總結(jié)篇三

《初中物理課程標準》的基本理念主要概括為“注重全體學(xué)生的發(fā)展，改變學(xué)科本位的觀念,；從生活走向物理,，從物理走向社會；注重科學(xué)探究，提倡學(xué)習(xí)方式多樣化,；注意學(xué)科滲透,，關(guān)心科技發(fā)展；構(gòu)建新的評價體系,?！边@對物理教師素質(zhì)提出了更高的要求，向傳統(tǒng)的教學(xué)方法和教師角色定位提出新的要求,，新課標迫切呼喚教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變和教師角色的再定位,，強調(diào)的教學(xué)是教與學(xué)的交往、互動,，師生雙方相互交流,、相互溝通、相互啟發(fā),、相互補充,。當學(xué)生的興趣和積極性得到充分調(diào)動，充分體現(xiàn)了自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)方式時，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力,、獲取新知識的能力,、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。就意味著學(xué)生主體性的凸顯,，個性的施展,，創(chuàng)造性的解放，教師式學(xué)生和學(xué)生式教師的出現(xiàn),。作為一個教師應(yīng)作好多方面的教育教學(xué)準備,。

由于探究教學(xué)的開放性，決定了教學(xué)具體過程不可預(yù)測,，因此新課程的課堂教學(xué)對教師備課的要求大幅度提高,。教師在設(shè)計教學(xué)方案時，針對教材和學(xué)生狀況加以分析,，對比新舊課程理念,，盡可能多角度、大范圍地預(yù)測學(xué)生可能的思維方向和教學(xué)過程中可能隨機出現(xiàn)的問題及因應(yīng)策略,，并將這一切盡量溶入實驗器材的準備及電腦課件的設(shè)計制作中等等這些方法既能確保教學(xué)過程的開放,，又能提高教師對整堂課的駕馭能力。

例如：在每一節(jié)的教學(xué)設(shè)計中,，教師都特別加入了“教材分析”“學(xué)生現(xiàn)狀分析”及“實驗探究中可能出現(xiàn)的情況預(yù)測及處理方法”等板塊,。在這些板塊中,，有的教師寫道：

1、有的學(xué)生在實驗探究過程中,，可能將本章后面的知識提出來,。對于提出這類問題的學(xué)生，應(yīng)予以鼓勵,，并告知大家這些都是我們需要學(xué)習(xí)探究的課題,，只是本堂課可能時間不夠，需留待后面的學(xué)習(xí)過程中進行探究,，并對學(xué)生這種勇于探索的精神予以肯定,。

2、學(xué)生可能得到的有錯誤的認識和結(jié)論,。不輕易否定學(xué)生的認知成果,，可建議學(xué)生反復(fù)實驗、收集證據(jù),、查找資料以獲得有關(guān)的信息,，通過提高學(xué)生的科學(xué)探究能力來讓學(xué)生自己糾正前面的錯誤，培養(yǎng)學(xué)生尊重事實,，勇于認錯,、改錯的品質(zhì)。

教學(xué)設(shè)計中這些較為客觀全面的分析,，特別是對學(xué)生的各種見解,、一些不太成熟的觀點、甚至是錯誤的想法教師也都采取給予正面積極評價的方法,，這無疑在一定程度上幫助了學(xué)生克服對科學(xué)探究的神秘畏懼心理，減輕了學(xué)生科學(xué)探究的壓力,，增強了探究學(xué)習(xí)的信心,，從而確保了探究教學(xué)的順暢進行。

科學(xué)探究是學(xué)生參與式的自主性學(xué)習(xí)活動,。創(chuàng)設(shè)情境,，精彩導(dǎo)入尤為重要。從課堂座位的.安排,、紀律的制定,、教室的布置到純正的普通話、優(yōu)美的語言和各種教學(xué)情境的準備等,，這一切無不影響著探究教學(xué)的氣氛和效果,。例如：可以突破傳統(tǒng)教室的課桌布局，將座位排成若干u形單元,，采用六人學(xué)習(xí)小組,，形成開放性結(jié)構(gòu),，便于學(xué)生們交流合作；整堂課不受約束,，學(xué)生可自主學(xué)習(xí),、自由討論、舉手發(fā)言,，無須起立等等,。在教學(xué)《運動與靜止》時，教師用電腦多媒體播放夜空中的流星,，暴雨前的烏云,，小溪的流水等畫面，讓學(xué)生深切感受自然界的運動,。教學(xué)《科學(xué)探究：聲音的產(chǎn)生與傳播》時,，先播放各種各樣學(xué)生熟悉的聲音，再引導(dǎo)學(xué)生通過各種途徑發(fā)出聲音,，研究聲音產(chǎn)生的原因,。在這樣真實的活動情境中，學(xué)生們滿懷興趣地通過仔細的觀察,、身體的觸摸,，去感知發(fā)聲體的振動，親身經(jīng)歷科學(xué)探究的過程,，深刻領(lǐng)會物體發(fā)聲的原理,。實踐表明，新課程的實施中,，創(chuàng)設(shè)情境,，精彩導(dǎo)入是課堂教學(xué)中不可忽視的重要環(huán)節(jié)，它能如磁石一般吸引住學(xué)生,，并快速地將師生的情感融合在一起,，從而放飛學(xué)生的思維，讓學(xué)生主動地,、全身心地參與進科學(xué)探究中來,。

新課程提倡科學(xué)探究式的課堂教學(xué)，這種探究式教學(xué)給了學(xué)生更加寬松的思維和活動空間,，在實驗教學(xué)之初,，我們往往會遇到兩難的局面：一方面，教師若指導(dǎo)過度,，則學(xué)生無法實現(xiàn)真正意義上的自主學(xué)習(xí)和自主探究,；另一方面，教師若指導(dǎo)不到位,，學(xué)生的探究和學(xué)習(xí)活動又會雜亂無章,，盲目無序,，從而無法完成學(xué)習(xí)任務(wù)……兩者仿佛形成了一個“解不開”的“結(jié)”。如何處理教師指導(dǎo)和開放式教學(xué)之間的關(guān)系呢,？如何在教學(xué)過程開放的同時盡量減少探究活動的盲目和無序呢,？針對這些問題，我們初步摸索出以下一些行之有效的做法：首先教學(xué)方法上“循環(huán)探究,，逐步深入”,。先將新課內(nèi)容劃分為幾個大問題，再將每一個大問題分為若干個環(huán)環(huán)相扣的小問題,。從而讓學(xué)生的思維和探究教學(xué)形成一個先散后聚,，不斷聚散交替的循環(huán)探究過程。同時將探究教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容延伸至課外,。比如：對學(xué)生而言,，可以提前布置學(xué)生先預(yù)習(xí)新課，“簡閱課文”“查詢資料”“自制自帶實驗器具”等,，將課堂上沒有探究完的內(nèi)容帶至課外,，課后布置學(xué)生寫“探究報告”和“學(xué)習(xí)心得”等；對教師而言,，課前認真?zhèn)湔n,，課中用心教學(xué)，積極應(yīng)對隨機出現(xiàn)的課堂情況,，課后撰寫教學(xué)實錄和教學(xué)反思,，這一切不僅有利于學(xué)生探究學(xué)習(xí)任務(wù)的扎實完成，也有利于教師在新課程的實踐中不斷地完善教學(xué),，發(fā)展自我,。其次教學(xué)過程中“運用《學(xué)案》”。讓學(xué)生了解自己在探究活動中應(yīng)該要干什么事,，明確自己的目的,，教師也在學(xué)生探究過程中給學(xué)生一些方向性的提示，但這些提示應(yīng)區(qū)別于我們傳統(tǒng)實驗課中的“實驗步驟”,。實踐表明，《學(xué)案》的使用非常奏效,，有效地防止和避免學(xué)生隨意玩耍實驗器材,、手足無措等現(xiàn)象的發(fā)生。教學(xué)在“形散而神聚”中有條不紊地進行,。再次,，在教學(xué)理念上“淡化概念的嚴整性”。物理學(xué)科概念的嚴整性有時反而是學(xué)生探究學(xué)習(xí)的“障礙”,，大多數(shù)學(xué)生會覺得非常困難,，因此而產(chǎn)生為難情緒,。對于這些問題我們提出在教學(xué)中“淡化概念的嚴整性”，降低探究學(xué)習(xí)的難度,。最后教學(xué)結(jié)束后“開展問卷調(diào)查”,，及時地溝通師生間的需求，使進一步的教學(xué)更有針對性和指向性,。

當前與新課程相配套的課程資源相當匱乏,。單就我們使用的物理實驗教材上所列的新增隨堂實驗器材就達百余種。這還不包括延伸至課外的學(xué)生自主開發(fā)的探究內(nèi)容,，所以我們在教學(xué)中大力倡導(dǎo)教師和學(xué)生自己動手自制教具學(xué)具,。

改變舊課程實施過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背,、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究,、勤于動手,，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力,、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力,。

總之，我們的物理教學(xué)功在今天,，利在明天,。不管教學(xué)評價體系怎樣，作為教育者務(wù)必把握一點,，我們必須要用活的思想,、活的思維、活的方法,、活的語言來面對一個個活的課堂,。做到教學(xué)相長。

初中物理老師工作總結(jié)篇四

轉(zhuǎn)瞬之間,，一學(xué)期的時間悄然離去本學(xué)期的工作又要結(jié)束了,，有許多經(jīng)驗和教訓(xùn)值得總結(jié)。

課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的核心,，本學(xué)期本人擔任了九年級5 8班四個班的物理教學(xué)任務(wù),，因為班級多，又是畢業(yè)班,，所以更覺得肩上的擔子重大,，本人上每一堂課都不敢馬虎。教學(xué)中,，我將主要的精力放在了提高課堂教學(xué)效率上,。首先,，有計劃地將整個初三學(xué)習(xí)時間進行了系統(tǒng)地安排，力求在本學(xué)期就將《九年級物理》（全一冊）整本書的資料全部講完,，為下學(xué)期留下足夠的時間去復(fù)習(xí),。其次，將每個階段的資料進行分段備課,，使得備課更加具有系統(tǒng)性,，同樣在每節(jié)課的學(xué)習(xí)中也會根據(jù)學(xué)生實際狀況進行調(diào)整。第三,，在知識點復(fù)習(xí)中,，注意不斷改變教學(xué)模式，持續(xù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。第四,，針對每一節(jié)課認真?zhèn)湔n，反復(fù)思考：學(xué)生要掌握的知識資料,、不同學(xué)生要掌握的層次,、考試時常見的題型等。

本人認為教書不僅僅僅是傳授知識,，更注重解題方法的教學(xué)過程,，而學(xué)生的時間和精力都是有限的，這樣我在備課,、講課,、批改作業(yè),、下班輔導(dǎo)都花了不少功夫,，涉及到學(xué)生學(xué)習(xí)的效果是事倍功半還是事半功倍，怎樣為學(xué)生著想,，既利于他們的身心健康,，又能升學(xué)呢？在教學(xué)過程中我是這樣做的：

備課：研究課程標準,，明白要求以及掌握知識的程度,；教材是課程標準的載體，通讀教材,，確定傳授知識的方法,；根據(jù)學(xué)生狀況，確定課后作業(yè)資料,。

批改：全批全改，重點批改課本中的練習(xí)作業(yè),，適當檢查練習(xí)冊作業(yè),，多進行課前或課后小考,，及時反饋。

輔導(dǎo)：利用課前或課后時間,，解決個別學(xué)生當堂課或課后作業(yè)中的個別疑難問題,，隨時隨地解決，不積壓問題,；對于性格內(nèi)向,，不善于表達的學(xué)生主動問耐心聽，盡量照顧到全體學(xué)生,。課堂教學(xué)的時間畢竟有限,，學(xué)生的課外輔導(dǎo)也是必不可少的。課外輔導(dǎo)中,，在保證學(xué)生身心健康的前提下,，一方面我優(yōu)生差生同時輔導(dǎo)，難題易題都不放下,，另一方面我也針對會考要求,，按照不同層次學(xué)生要到達的不同高度進行針對性地輔導(dǎo)。

同學(xué)科團結(jié)協(xié)作,，一齊備課,，一齊研究布置學(xué)生作業(yè)，互相取長補短,；同一組合團結(jié)協(xié)作,，一齊幫忙有問題學(xué)生，一齊研究作業(yè)量,，有共同的目標,，同一個目的。在課堂上除了完成教學(xué)任務(wù)外,，還在教學(xué)中不忘進行愛國,、愛科學(xué)教育，做人的原則,，做個好公民的標準,，具體的，潛移默化的,，不是講大道理的語言教育,。身教勝過言教。

教學(xué)的主導(dǎo)力量是教師本身,，在完成自己的教學(xué)工作的同時,，我還透過多種形式不斷提高自身的潛力水平，包括：閱讀各種教育教學(xué)文章、設(shè)計教學(xué)案例和制作課件參加縣,、市評比,、撰寫物理教學(xué)反思和參加各種培訓(xùn)講座等經(jīng)過一學(xué)期的努力，最后圓滿完成了九年級的教學(xué)工作,。

回顧這一學(xué)期,，我收獲了很多，然而我的教學(xué)中仍存在著一些不足之處,，如學(xué)生的計算訓(xùn)練強度不夠,，教學(xué)中仍有傳統(tǒng)教學(xué)的模式，學(xué)生的計算整體水平不高,，邊緣生的輔導(dǎo)方法還不夠完善,，作業(yè)的檢查力度還有待提高等。在今后的教學(xué)過程中,，我會繼續(xù)努力,，向經(jīng)驗豐富的教師求教，多閱讀一些相關(guān)的專業(yè)書籍,，來提高我的教學(xué)水平,。

初中物理老師工作總結(jié)篇五

本學(xué)期我承擔八年級的物理課教學(xué)工作一個學(xué)期的工作即將結(jié)束了，現(xiàn)總結(jié)如下,。

1,、做到了精心備課。

一個學(xué)期以來,，我積極參加集體備課,。認真與組內(nèi)同志一起研究制定學(xué)期工作計劃。研究新課程標準,，研讀新教材,。與組內(nèi)同志在結(jié)合我校實際情況和研究學(xué)生實際情況的前提下，一起落實每一個單元,、每一課時教學(xué)內(nèi)容的三維教學(xué)目標,、教學(xué)的重點和難點、教師教的方法和學(xué)生學(xué)的方法,。確定科學(xué)的能夠創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,、便于組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。做到了集眾家教學(xué)之長處,，克己之短處,。非常明顯的提高了自己的備課質(zhì)量。

2,、做到了認真上課

上好課是干好教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié),。本學(xué)期我非常重視上課這項工作,。每節(jié)課都提前5分鐘進入教室等候上課。以自己的行為扼制了學(xué)生上課遲到的現(xiàn)象,。同時,，也滿足了學(xué)校的“上滿40分鐘課”的要求。課堂上我面向全體學(xué)生,。盡最大努力讓每一名學(xué)生得到發(fā)展。給他們搭建展示自我的平臺,。創(chuàng)造獲得成功的機會,。通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。努力做到課開始,，趣以生；課進行,，趣正濃,；課結(jié)束，趣尤存,。課堂上我注重培養(yǎng)每一名學(xué)生的個性特長,。盡最大努力讓每一名學(xué)生的天資通過組織合作學(xué)習(xí)的方式在課堂上得到利用。同時,，讓同學(xué)們的合作意識和團隊精神在組織合作學(xué)習(xí)中得以培養(yǎng)和鍛煉,。同學(xué)們在教師的引導(dǎo)下互相學(xué)習(xí)，互相幫助,。一部分學(xué)生真正充當了課堂上小先生的作用,。學(xué)生的各方面能力、各方面水平在合作學(xué)習(xí)中都得到了不同程度的提高,。

3,、積極參加物理科研工作

本學(xué)期我代表我們學(xué)校去參加地區(qū)的說課比賽，從中我學(xué)到了很多新的教育理念,，并且取的了較好的成績,。對于我個人的業(yè)務(wù)水平是一個很大的提高。

一個學(xué)期的工作做了許多,，回顧起來確實有許多工作值得我去回味,。有成功讓我高興的地方，也有失敗讓我痛心的地方,。成功的地方在今后的工作中去發(fā)揚光大,。失敗的地方就有待于在今后的工作中去補充完善。以上,，是我一個學(xué)期工作的總結(jié),。

初中物理老師工作總結(jié)篇六

日子過得真快,，轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期就要過去了,。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫忙下,，我順利的完成了本學(xué)期的工作?；仡欉@一學(xué)期,，既忙碌，又充實,，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié)，借以促進提高,。

“學(xué)海無涯,，教無止境”，只有不斷充電,，才能維持教學(xué)的青春和活力,。所以，一向以來我都用心學(xué)習(xí),。本學(xué)期,，結(jié)合課程改革，確立的學(xué)習(xí)重點是新課程標準及相關(guān)理論,。一學(xué)期來,，我認真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外,，我還利用書籍,、網(wǎng)絡(luò)認真學(xué)習(xí)了物理新課程標準，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與教師主角的轉(zhuǎn)換》,、《教師怎樣與新課程同行》等,。透過學(xué)習(xí)新課程標準讓自己樹立先進的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向,。隨著社會的發(fā)展,，知識的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí),。平時有機會還透過技能培訓(xùn),、外出聽課、開課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進步,。透過這些學(xué)習(xí)活動,，不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識,、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準備,。

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù),。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,，立足“用活新老教材,，實踐新理念?！绷η笞屛业奈锢斫虒W(xué)更具特色,，構(gòu)成獨具風格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高物理教學(xué)質(zhì)量,。

我任教初二年級的16至22班的物理課程，任21班班主任,。在日常教學(xué)中，我堅持切實做好課堂教學(xué)“五認真”,。課前認真作好充分準備,，精心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際,，靈活上好每一堂課,，盡可能做到堂資料當堂完成，課后仔細批改學(xué)生作業(yè),，使學(xué)生對物理更有興趣,，同時提高學(xué)生的探究科學(xué)水平。另外,，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感,、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等,，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗,。同時，我還用心和班主任進行溝通,，了解學(xué)生,，改善教法，突破學(xué)法,。

總之,，在課堂教學(xué)，我都以培養(yǎng)學(xué)生潛力,，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標,，力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

反思本學(xué)年來的工作,，在喜看成績的同時,，也在思量著自己在工作中的不足,。不足有以下幾點：

1、對于物理新課程標準的學(xué)習(xí)還不夠深入,，在新課程的實踐中思考得還不夠多,，不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進行反思,。

2,、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位,，研究做得不夠細和實，沒到達自己心中的目標,。

3,、物理教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,，今后還要努力找出一些物理教學(xué)的特色點,，讓自己的教學(xué)水平更進一步！

初中物理老師工作總結(jié)篇七

教書的過程不僅是傳授知識,，更重要的是應(yīng)付考試,，這樣備、講,、批,、輔、改尤其重要,，涉及到學(xué)生學(xué)習(xí)的效果是事倍功半還是事半功倍,，學(xué)生的時間和精力都是有限的，怎樣為學(xué)生著想,，利于他們的身心健康,，又能升學(xué)呢。

1,、備課：研究課程標準,，知道要求以及掌握知識的程度；教材是課程標準的載體,，通讀教材,，確定傳授知識的方法；根據(jù)學(xué)生情況,，確定課后作業(yè)內(nèi)容,。

2、批改：全批全改,，重點批改課本中的練習(xí)作業(yè),，適當檢查練習(xí)冊作業(yè),，多進行課前或課后小考，及時反饋,。

3,、輔導(dǎo)：利用課前或課后時間，解決個別學(xué)生當堂課或課后作業(yè)中的個別疑難問題,，隨時隨地解決,，不積壓問題；對于性格內(nèi)向,，不善于表達的學(xué)生主動問耐心聽,，盡量照顧到全體學(xué)生。

4,、同學(xué)科團結(jié)協(xié)作,，一起備課，一起研究布置學(xué)生作業(yè),，互相取長補短,；同一組合團結(jié)協(xié)作，一起幫助有問題學(xué)生,，一起研究作業(yè)量，有共同的目標,，同一個目的,。

我們是通過一本書、一個講臺,，為國家,，為社會、為每一個家庭,，培育人才,，我們是孩子們成長過程中，不可缺少的重要環(huán)節(jié)之一,，在我們的課堂上,，我們在傳授知識之外，還應(yīng)怎么做呢,。

1,、愛學(xué)生：努力喜歡每一個學(xué)生，盡量先看到他們的優(yōu)點,；努力做到公平,、平等；批評學(xué)生要針對缺點,，不能懷有惡意,；不能藐視學(xué)生的喜,、怒、哀,、樂,；要能容納學(xué)生的差異；老師不能代替家長,，管教學(xué)生要有分寸,。

2、鼓勵比批評更好：中學(xué)生年齡小,，閱歷少,，學(xué)習(xí)的壓力大，每個孩子不管外表如何,，其實內(nèi)心都很脆弱,，老師的表揚和鼓勵對他們很重要，有好幾位家長向我反饋學(xué)生受到表揚后的心情,，最典型的例子就是三年八班的夏士成同學(xué),，他的初中生活在初三開始也在初三結(jié)束，該學(xué)生以體育特長生的身份被一中錄取,，該學(xué)生一直在老師們的鼓勵中頑強拼搏,，在他遇到困難的'時候，失去信心的時候,，老師的支持和鼓勵總能給他信心,，直到最后。這樣的事例有很多,，尤其在初三的后期,，學(xué)生焦慮的心情更需要老師的幫助，不管每次的考試好與壞,，都不適合批評,，是有針對性的指導(dǎo)幫助，消除顧慮,，增強信心,。批評雖然能使學(xué)生改變學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)習(xí),，但也容易使學(xué)生在潛意識里失去自信,，這一現(xiàn)象在報考中就表現(xiàn)出來了，也可能我們沒注意到,。

3,、德育：在課堂上，在學(xué)習(xí)中進行愛國、愛科學(xué)教育,，做人的原則,，做個好公民的標準，具體的,，潛移默化的,，不是講大道理的語言教育。身教勝過言教,。

市級教言活動既要參加又要認真聽,，一是有指導(dǎo)作用，有一定的高度,，二是有許多有價值的信息,，今年的中考物理題最后一道題，就是上學(xué)期一次市教研活動中講過的一個優(yōu)秀案例的改編,，在總復(fù)習(xí)中我們做過重點練習(xí),，所以學(xué)生認為題不難。

多年的經(jīng)驗告訴我,，女生的學(xué)習(xí)態(tài)度能長久保持,，學(xué)習(xí)態(tài)度多數(shù)認真，但學(xué)習(xí)物理的能力不如男生,，男生的潛力非常大,，只要基礎(chǔ)不是很差，在最后的總復(fù)習(xí)中都會有很大的提高,，因為考題都是考查學(xué)生能力,，所以男生更有優(yōu)勢，今年就是男生成績優(yōu)秀的多,，平時教學(xué)應(yīng)多關(guān)注男生，抓住男生就能抓住升學(xué)率,。

物理取得了令人矚目的成績,，優(yōu)秀率全區(qū)第二，平均分第三,，及格率第三,，且與前面差別很小。

初中物理老師工作總結(jié)篇八

日子過得真快,，轉(zhuǎn)眼間,，又是一個學(xué)年要過去了?；仡欉@一階段的教學(xué)工作,，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方,，現(xiàn)將本學(xué)年的工作做一個小結(jié)：

教學(xué)是我工作的首要任務(wù),。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,，立足“用活新教材,，實踐新理念?！绷η笞屛业奈锢斫虒W(xué)更具特色,，提高物理教學(xué)質(zhì)量,。

我任教初二年級的1至4班的物理課程,。在日常教學(xué)中,，我堅持做好課堂教學(xué)“四認真”：課前“認真”作好充分準備,，“認真＂設(shè)計教案,，并結(jié)合各班的實際,，靈活上好每一堂課,，盡可能做到堂內(nèi)容當堂完成,，課后＂認真＂批改學(xué)生作業(yè),，使學(xué)生對物理更有興趣,，同時提高學(xué)生的探究科學(xué)水平。另外,，課后根據(jù)得失及時＂認真＂的寫些教后感,、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等,，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗,。同時，我還積極和學(xué)生進行溝通,，了解學(xué)生,，改進教法，突破學(xué)法,。

在課堂教學(xué),，我都以培養(yǎng)學(xué)生能力，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標,，努力的尋找器材完成演示實驗,、分組實驗，力求讓教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到較大的作用,。

反思本學(xué)年來的工作,，順利完成的同時，也在思量著自己在工作中的不足：

1,、對于物理新課程標準的學(xué)習(xí)還不夠深入,，在新課程的實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進行反思,。

2,、雖然認真學(xué)習(xí)了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位,，做得不夠細和實,，沒達到自己心中的目標。

3,、物理教學(xué)中有特色,、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些物理教學(xué)的特色點,，讓自己的教學(xué)水平更進一步,。