當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),。我們應(yīng)該重視心得體會(huì)，將其作為一種寶貴的財(cái)富,，不斷積累和分享,。下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

在“網(wǎng)絡(luò)大集體備課”活動(dòng)的推動(dòng)下,，迎來(lái)了20xx年“沂南縣小學(xué)語(yǔ)文骨干教師暑期培訓(xùn)”大會(huì)。每年一期的骨干教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)會(huì)上,，總是讓人期待著長(zhǎng)發(fā)披肩,，笑靨如花的縣教研室朱建淑老師，他干練,、執(zhí)著的主持風(fēng)格,，給我們留有深刻的印象。

今年的暑期培訓(xùn),，有來(lái)自縣直,、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的小學(xué)語(yǔ)文教研員，語(yǔ)文骨干教師組成龐大的培訓(xùn)大軍,，匯集在雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的二樓會(huì)議室,，年輕的女教師個(gè)個(gè)身著夏日盛裝，青春靚麗,；男教師們服裝整齊,，盡顯干練。就是這些來(lái)自各校的業(yè)務(wù)骨干,，掀起了20xx年暑期培訓(xùn)的熱潮,。

也許時(shí)代賦予我們太多的責(zé)任感，我們這些青年教師匯聚一堂便充滿(mǎn)了生命活力,，個(gè)個(gè)身懷絕技,，在與會(huì)期間碰撞出智慧的火花。培訓(xùn)大會(huì)上,，會(huì)議大廳主席臺(tái)前掛上了“沂南縣小學(xué)語(yǔ)文骨干教師暑期培訓(xùn)”的大紅條幅,。臺(tái)上有朱建淑老師不厭其煩地講解著網(wǎng)絡(luò)備課要點(diǎn)，鄒曉琳老師溫文爾雅的網(wǎng)絡(luò)操作,，林鵬飛老師網(wǎng)絡(luò)集體備課的經(jīng)驗(yàn)之談,，都從一個(gè)嶄新的角度，詮釋了網(wǎng)絡(luò)備課的時(shí)代性和時(shí)效性,；網(wǎng)絡(luò)視頻上徐慧穎老師執(zhí)教的《給予樹(shù)》以及其他老師執(zhí)教的《“鳳辣子”初見(jiàn)林黛玉》,、《揠苗助長(zhǎng)》等課文的教學(xué)，讓名師的教學(xué)智慧在講壇上獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷,；與會(huì)教師各自手持備課,，分組探討備課中的優(yōu)劣，融集體的智慧于一體，可以說(shuō)每一課時(shí)的備課都集思廣益,，開(kāi)拓著教育領(lǐng)域的一片天地,，會(huì)場(chǎng)上方空氣清涼，每一類(lèi)型的教育活動(dòng)都那么深入人心,。

會(huì)議上,，還有一小的夏萍老師、里莊小學(xué)的王慧老師理論聯(lián)系實(shí)際對(duì)語(yǔ)文課堂教學(xué)做了報(bào)告,，這次報(bào)告做到了理論與實(shí)際的完美結(jié)合,，會(huì)場(chǎng)上針對(duì)網(wǎng)絡(luò)大集體備課的研討活動(dòng)，猶如教師培訓(xùn)這道大餐中的調(diào)味劑,，與會(huì)人員提出了當(dāng)今教學(xué)中存在的弊端以及應(yīng)對(duì)措施,，把“大集體備課“這一網(wǎng)絡(luò)理順得有條有理、收放自如,。

正是這些與會(huì)的骨干教師,，在沂南縣這塊教育沃土上，帶領(lǐng)全縣教師辛勤耕耘著并收獲著,。不久的將來(lái),，我們沂南縣網(wǎng)絡(luò)大集體備課必將結(jié)出豐碩之果。

小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

在暑期前四天的培訓(xùn)中,，我不時(shí)被感動(dòng)著,。

感動(dòng)一：

我校五十多歲的于學(xué)民老師，在7月16日下午從村高去中心小學(xué)參加鎮(zhèn),、校培訓(xùn)的路上,，電動(dòng)車(chē)胎被扎，他硬是推著車(chē)子回家修好了又趕到了鎮(zhèn)小,。那天天氣那么熱,，當(dāng)看到汗流浹背的于老師走進(jìn)教室，聽(tīng)到他來(lái)晚的理由,，我深深地被感動(dòng)了,，于老師是圍著學(xué)習(xí)而來(lái)，這種執(zhí)著,，值得我們學(xué)習(xí),。

感動(dòng)二：

縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的悉心、細(xì)心安排

學(xué)習(xí)的地方有空調(diào),、礦泉水,、綠豆湯，午飯葷素搭配合理,，還有西瓜,，中午還為老師們安排好了休息的地方,。學(xué)習(xí)的老師這么多，他們的辛苦可想而之,，可是，讓學(xué)習(xí)的老師無(wú)后顧之憂的學(xué)習(xí),，讓老師們有更多的收獲,，是他們的共同心愿。

感動(dòng)三：

周局長(zhǎng)的發(fā)言《態(tài)度決定我們的高度》

局長(zhǎng)的發(fā)言抓住了老師們密切關(guān)心的問(wèn)題,，比如職稱(chēng)問(wèn)題,、內(nèi)退的問(wèn)題等等，從視頻《士兵突擊》片段,，引發(fā)老師們的思考和自我反思,，語(yǔ)言詼諧幽默，給大家留下了深刻的印象,。

感動(dòng)四：

各單位教師的精彩發(fā)言

“寶劍鋒自磨礪出,，梅花香自苦寒來(lái)?！睕](méi)有老師們對(duì)教材深入的鉆研,，沒(méi)有團(tuán)隊(duì)的精誠(chéng)合作，沒(méi)有發(fā)言人的精心準(zhǔn)備,，是不可能有這種效果的,。

感動(dòng)五：

語(yǔ)文教研員李玉峰老師的敬業(yè)精神

他能真正從教師的角度去感受培訓(xùn)，根據(jù)培訓(xùn)的情況適時(shí)調(diào)整培訓(xùn)的內(nèi)容和形式,，比如看到大家總是聽(tīng)發(fā)言很疲憊,，就穿插上了請(qǐng)老師讀課文的環(huán)節(jié)，也使得培訓(xùn)更有效,。

7月17日下午老師們遞交了109張小紙條,，培訓(xùn)結(jié)束時(shí)還有許多小紙條沒(méi)有解決。李老師晚上加班,，他說(shuō)解決不了這些問(wèn)題他就睡不著,，怪不得他總是那么瘦呢，真是“為伊消得人憔悴”呀,！

感動(dòng)六：

培訓(xùn)指導(dǎo)教師的文學(xué)修養(yǎng)之深厚

印象最深的是博興一小的賈詠梅老師,，出口成章，妙語(yǔ)連珠,，充滿(mǎn)了文學(xué)的味道,。

小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

我們得到了一些心得體會(huì)以后，可以記錄在心得體會(huì)中,，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力,。那么心得體會(huì)該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編幫大家整理的小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)心得體會(huì),，歡迎閱讀與收藏,。

懷揣著對(duì)踏上三天的講臺(tái)的希望，期待自己能更好的從事太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),，我踏上了20xx年城廂區(qū)新教師崗前培訓(xùn)之路,。這條路看似短暫，可仔細(xì)回味每一天,，又覺(jué)得漫長(zhǎng)無(wú)比,。

這次培訓(xùn)，可謂陣容龐大,，一百多位新教師坐在臺(tái)下聆聽(tīng)教誨,，吸取經(jīng)驗(yàn)，為能順利走上崗位認(rèn)真著,，努力著,。也許腳下的路并不好走，但我相信,，經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn),，腳下的路變得堅(jiān)定了。

第一天聽(tīng)了進(jìn)修學(xué)院謝校長(zhǎng)對(duì)城廂區(qū)教育概況的介紹,，我從對(duì)城廂區(qū)教育的無(wú)知轉(zhuǎn)化為對(duì)城廂區(qū)教育發(fā)展之快的驚嘆,，也深刻認(rèn)識(shí)到自己肩上背負(fù)的重任。

聽(tīng)了卓老師“做一個(gè)有人格魅力的教師”的課,，我對(duì)教師的類(lèi)型有了一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí),。我對(duì)自己說(shuō)：“我首先要讓自己成為一名優(yōu)秀的有人格魅力的教師”。頓時(shí)覺(jué)得自己前進(jìn)的道路變得清晰無(wú)比了,。

聽(tīng)了徐老師“提高課堂教學(xué)有效性的基本技能與策略”這節(jié)課,，我明白了教師基本功的重要性，也知道了要如何祖師實(shí)施課堂的教學(xué),。讓我對(duì)自己今后要努力改進(jìn)的內(nèi)容有了而一個(gè)較深切的洞察與認(rèn)識(shí),。

黃喜洋老師的這節(jié)課讓我印象深刻。他上課幽默風(fēng)趣,，雖然當(dāng)天下午“天公不作美”,，一場(chǎng)大雨導(dǎo)致了停電，單他講的課風(fēng)格依然引來(lái)了陣陣掌聲,。他說(shuō)過(guò)的幾句話讓我的心靈受到了陣陣的觸動(dòng),。他向我們講述了自己的教學(xué)的經(jīng)歷從“赤道”被調(diào)到了“南極”再被調(diào)到“北極”，但無(wú)論在多么艱苦的條件下,，他都沒(méi)有自暴自棄過(guò),，這一點(diǎn)著實(shí)讓我對(duì)自己將要去較為偏僻的山村任教還耿耿于懷的心靈打上的鎮(zhèn)靜劑,，給了我及時(shí)的鼓勵(lì)，讓我躊躇滿(mǎn)志,。他對(duì)聽(tīng)課評(píng)課的獨(dú)特見(jiàn)解也讓我對(duì)他佩服萬(wàn)分,，為自己今后的從教道路積累了些許財(cái)富。

林一平老師對(duì)如何做一個(gè)健康快樂(lè)的老師的.講解,，讓我對(duì)自己即將從事的事業(yè)有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),。我知道了這個(gè)太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)并不好做，人類(lèi)靈魂的工程師并不好當(dāng),。讓我提前有了心理準(zhǔn)備，將來(lái)遇到問(wèn)題時(shí)也就處理得有條不紊了,。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到自己心理健康起來(lái)將是對(duì)學(xué)生最好的負(fù)責(zé),。

之后的“有效教學(xué)的課堂實(shí)施”，讓我明白怎樣的課堂才是有效的,，讓我體會(huì)到上一節(jié)好課,，實(shí)屬不易?！叭绾萎?dāng)好一名合格的小學(xué)教師”,，賴(lài)?yán)蠋煹倪@節(jié)課以自己豐富的教學(xué)案例和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)啟迪了我們，讓我們?yōu)榱⒅咀鲆幻细竦男W(xué)教師做好了思想準(zhǔn)備,。范老師為我們主講了“課堂教學(xué)的板書(shū)設(shè)計(jì)”,，讓我對(duì)板書(shū)設(shè)計(jì)的重要性有了一個(gè)更新的認(rèn)識(shí)，他的自我介紹也激勵(lì)我們不斷前進(jìn),，他的許多建設(shè)性的意見(jiàn)無(wú)疑給我們指明了前進(jìn)的方向,。趙老師的“如何當(dāng)好班主任”這節(jié)課，讓我對(duì)班主任的陌生變得熟悉,，也知道了當(dāng)一名班主任的責(zé)任重大,。要想當(dāng)一名稱(chēng)職優(yōu)秀的班主任是異常不易的。吳老師的“教師培訓(xùn)的新形勢(shì)和新任務(wù)”,，為我們分析了當(dāng)前的形勢(shì),，分清了任務(wù)，指明了方向,。

總之,，這次培訓(xùn)，讓我受益匪淺,，不同的老師,，不同的風(fēng)格,，不同的授課內(nèi)容,。給了我不一樣的感受,，讓“初生牛犢”的我明確了前進(jìn)的方向，立志當(dāng)一名合格的小學(xué)教師,，為當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師時(shí)刻準(zhǔn)備著，努力著,。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn),，我知道我腳下的路更堅(jiān)定了。

小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

小學(xué)語(yǔ)文教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著重要作用,，學(xué)生文化水平的提高,，知識(shí)文化素養(yǎng)的形成就主要在小學(xué)時(shí)期了。小學(xué)老師雖然文化水平要求不比高中老師那樣高,，但是也需要很高的文化水平,。教師經(jīng)常參加培訓(xùn)對(duì)教學(xué)很有幫助。下面是一篇小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)心得體會(huì),。

這次培訓(xùn)建立了一個(gè)平臺(tái),，同行與同行交流的平臺(tái)，群策群力,，把以前的“單打獨(dú)斗”變成了齊心協(xié)力,，把自己的閉門(mén)造車(chē)變成了資源共享，使教育資源得到優(yōu)化,，對(duì)新教師是一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，對(duì)老教師是一個(gè)新的教學(xué)理念的學(xué)習(xí)與舊的教學(xué)理念碰撞與融合的機(jī)會(huì)。理論知識(shí),，為已充電,；時(shí)代在進(jìn)步，教育在發(fā)展,，在新課程改革的當(dāng)今,，更需要每一位教育工作者不斷進(jìn)行自我充電。我的工作必將比原本得心應(yīng)手些,。 每一次的專(zhuān)題講座都是那么精彩,！帶著教育教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問(wèn)，我走進(jìn)了培訓(xùn)課堂,。

課堂上,，專(zhuān)家們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思,。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中,，我收獲著專(zhuān)家們思想的精髓、理論的精華,。讓我進(jìn)一步體會(huì)到了課堂教學(xué)藝術(shù)的重要性,。其中，教師的語(yǔ)言藝術(shù)尤其重要,，語(yǔ)言藝術(shù)中的趣味性不容忽視,，因?yàn)樾W(xué)生天生活潑好動(dòng),，需要有趣的東西來(lái)吸引他，帶有趣味性的語(yǔ)言更能吸引他的注意力,，學(xué)生的注意力集中了,，才能更好地進(jìn)行教育教學(xué)。課堂教學(xué)過(guò)程中的課堂提問(wèn)藝術(shù)也至關(guān)重要,。教學(xué)中不僅教師要善于提問(wèn),，還要善于啟發(fā)學(xué)生自己提出問(wèn)。 每一次的講座都是那么可貴,！讓人耳目一新,。這耳目一新并非在現(xiàn)代教育手段下的繽紛世界，而是在倡導(dǎo)課堂教學(xué)有效性下的真實(shí),、扎實(shí),、樸實(shí)的課堂，時(shí)時(shí)處處滲透著教師的教育機(jī)智之強(qiáng),，教師的教學(xué)基本功之扎實(shí),。

“簡(jiǎn)約語(yǔ)文”那豐厚的內(nèi)涵,，一堂語(yǔ)文課,，名師的智慧語(yǔ)文，名師的簡(jiǎn)約語(yǔ)文,，引領(lǐng)著新課程改革不斷完善,。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)，有意識(shí)地把“語(yǔ)文素養(yǎng)”凸現(xiàn)出來(lái),。語(yǔ)文素養(yǎng)內(nèi)涵十分豐富,，它以語(yǔ)文能力為核心，是語(yǔ)文能力和語(yǔ)文知識(shí),、語(yǔ)言積累,、思想情感、思維品質(zhì),、審美情趣,、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣的融合,。因此本次課程改革不再將學(xué)生掌握系統(tǒng)知識(shí)放在首位,，而是將學(xué)生價(jià)值觀和情感態(tài)度的培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生關(guān)注和參與社會(huì)生活的熱情,、培養(yǎng)學(xué)生具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感,、形成樂(lè)觀向上的人生態(tài)度放在首位。同時(shí),，還要培養(yǎng)學(xué)生感受,、觀察,、體驗(yàn)、參與社會(huì)生活的能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合運(yùn)用能力,。以上目標(biāo)達(dá)到之后，知識(shí)的獲得將是很自然的事,。這就要求教師在活動(dòng)設(shè)計(jì)的時(shí)候,，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生愛(ài)上這門(mén)課,，產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)力和參與欲,。在活動(dòng)中，讓學(xué)生自覺(jué)去獲取知識(shí),。在生活中,，讓學(xué)生去鞏固知識(shí)。

聆聽(tīng)了省級(jí)教師的講座,，反思自己平時(shí)的課堂教學(xué),，需要學(xué)習(xí)與改進(jìn)的地方實(shí)在是太多了。讓我從自身出發(fā),，不斷地反思和總結(jié),。自我實(shí)踐，不斷提升,。向書(shū)本請(qǐng)教,，聽(tīng)專(zhuān)家講座，聆聽(tīng)名師的課堂,，學(xué)習(xí)同伴的長(zhǎng)處,，這都是為自己的教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好準(zhǔn)備。一切的學(xué)習(xí)都是為了自己的實(shí)踐,，為了教育好我們新世紀(jì)的接班人,，否則皆為空談。于是,，在培訓(xùn)期間,，我會(huì)用學(xué)到的東西來(lái)改進(jìn)我的教育教學(xué)。特別是一些教育教學(xué)的方法讓我在實(shí)踐中體驗(yàn)到了成功的喜悅,。通過(guò)參加小學(xué)語(yǔ)文培訓(xùn)會(huì),，使我對(duì)小學(xué)語(yǔ)文的新教材有了新的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)為這次的培訓(xùn)開(kāi)得非常的好,，對(duì)我這個(gè)小學(xué)語(yǔ)文的老師有很好的指導(dǎo)作用,，使得我在以后的教學(xué)有明確的目標(biāo)，好的教學(xué)方法,，更新穎的教學(xué)手段,。在今后的日子里,，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí)，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐,，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái),，做一個(gè)專(zhuān)家型,、學(xué)者型的教師，使自己具有小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性,。 作為語(yǔ)文教師,，自身的語(yǔ)文教學(xué)能力是事關(guān)教學(xué)成敗的重要因素，因此,，我們更應(yīng)該加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)和修煉,，不斷增強(qiáng)自身的教學(xué)能力。首先,，我們要豐厚自身的文化底蘊(yùn),，讓自己不再淺薄，其次,，要拓寬我們自身的知識(shí)視野,，讓自己不再閉塞；最后,，要陶冶我們自身的道德情感,，讓我們不再簡(jiǎn)單粗暴,。由此,，我想到了一位教育專(zhuān)家提出的“一個(gè)教師的十二項(xiàng)修煉”：修煉自己的聲音，讓他引人入勝,；修煉自己的語(yǔ)言,，讓他妙趣橫生；修煉自己的眼睛,，讓他傳神豐富,；修煉自己的表情，讓他神采飛揚(yáng),；修煉自己的行為,，讓他規(guī)范專(zhuān)業(yè)；修煉自己的學(xué)識(shí),，讓他猶如泉涌,；修煉自己的脾氣，讓他逗人喜愛(ài),；修煉自己的個(gè)性,，讓他鮮明唯美,；修煉自己的心靈，讓他平和美麗,；修煉自己的氣質(zhì),，讓他超凡脫俗；修煉自己的靈魂,，讓他崇尚圣潔,；修煉自己的人生，讓他陽(yáng)光幸福,。

漢語(yǔ)言所特有的表意特征,，賦予了文字以繽紛的生命，對(duì)詞句的咀嚼品味則是鑒賞文本的一把鑰匙,。如果沒(méi)有了對(duì)詞句的錘煉,，沒(méi)有了“吟安一個(gè)字，捻斷數(shù)莖須”的執(zhí)著探究精神,，就會(huì)使我們的語(yǔ)文教學(xué)失去本該有的“語(yǔ)文味”,。文學(xué)作品也好，應(yīng)用文字也好,，詞句之于文本鑒賞,，就如同咀嚼橄欖，越是咀嚼得細(xì)膩,，回味也就越是香甜,。而同樣的文本，對(duì)于不同人來(lái)說(shuō),，也會(huì)有著完全不同的體悟,。所以，一個(gè)成功的語(yǔ)文教師,，應(yīng)該有著自己鮮明的教學(xué)個(gè)性,。所以，我們要更加珍惜“海西培訓(xùn)”給我們創(chuàng)造的這個(gè)機(jī)會(huì),，與專(zhuān)家對(duì)話,、與同行對(duì)話，在對(duì)話中反思,，在對(duì)話中不斷成長(zhǎng),，努力尋找最利于自身發(fā)展的道路，形成自身鮮明的教學(xué)個(gè)性,。

語(yǔ)文教育需要激情,，需要全身心的投入；語(yǔ)文教育需要詩(shī)意，需要洋溢浪漫主義情懷,，致力于語(yǔ)文教學(xué)的我們,，要付出更多的思考和探索，讓我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)的道路上不斷自主發(fā)展,；有學(xué)者說(shuō)過(guò)：“語(yǔ)文是字詞句篇,，是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)；是生活中的藝術(shù),，是藝術(shù)中的生活,；是“月上柳梢情”，是“清泉石上流”,；是李清照的“人比黃花瘦”,，是蘇東坡的“千里共嬋娟”；是余光中的鄉(xiāng)愁,，是李太白的杯中酒,；是珠落玉盤(pán)的琵琶，是高山流水的琴瑟……”熱愛(ài)語(yǔ)文教學(xué)的我們,，更應(yīng)徜徉于語(yǔ)文這條博大的河流中,，汲取營(yíng)養(yǎng)，收獲快樂(lè),！

小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

教師不僅僅要成為一名愛(ài)心滿(mǎn)溢的.教師,，還要成為一名智慧型的教師。

教師是充滿(mǎn)愛(ài)心的職業(yè),，教師要做一名愛(ài)的天使,，這是對(duì)每一位教師的最基本要求。夏丐尊先生也說(shuō)：“教育好像掘池,，有人說(shuō)四方形好,，有人說(shuō)圓形好，朝三暮四地改個(gè)不休,，而池的所以為池的要素的水,，卻無(wú)人注意,。教育上的水是什么,？就是情，就是愛(ài),。教育沒(méi)有了情愛(ài),，就成了無(wú)水的池，任你四方幸也罷,，圓形也罷,，總逃不了一個(gè)空虛。”然高爾基又說(shuō)：“愛(ài)孩子這是母雞也會(huì)做的事,，可是,，要善于教育他們，這就是國(guó)家的一件大事了,，這需要才能和淵博的生活知識(shí),。"他告訴我們，教師不僅僅要成為一名愛(ài)心教師,，還要成為一名智慧型的教師,。

教育是一門(mén)藝術(shù)，是一門(mén)科學(xué),，教育需要科學(xué)的發(fā)展觀指導(dǎo)我們的教育實(shí)踐,，容不得馬虎。對(duì)孩子,，言傳身教,，愛(ài)而不盲目，嚴(yán)而不苛,，民主平等,，文明和諧，共同進(jìn)步,。做現(xiàn)代智慧型教師,，建立終身教育觀是我們教師成長(zhǎng)的任務(wù)和方向，也是時(shí)代的強(qiáng)烈要求,。

國(guó)外教育專(zhuān)家指出,，教育要使學(xué)生感受到幸福。幸福教育,，是教育本義的回歸,，是以人為本、尊重生命的表現(xiàn),。然而現(xiàn)在的孩子承受著四面八方的重重壓力,，又有多少學(xué)生在學(xué)校感到真正的幸福快樂(lè),？前不久,，我聽(tīng)說(shuō)我的一個(gè)同事的兒子休學(xué)在家。大家都有些吃驚,。我們都知道,，這個(gè)同事的兒子各方面都很突出，非常優(yōu)秀,，本來(lái)今年要參加高考,。于是,，大伙兒猜測(cè)不斷，得出最后結(jié)論可能是心理承受不住巨大的壓力,。使孩子們輕輕松松接受教育,，這是我們每一個(gè)教師需要研究的課題。只有孜孜不倦的教師,，才能培養(yǎng)出合格的學(xué)生,、優(yōu)秀的學(xué)生乃至杰出的學(xué)生。

努力把自己打造成一名智慧型的教師,，要切實(shí)提高自身素質(zhì),，加強(qiáng)自我修煉，其實(shí)說(shuō)難也容易,！

一,、加大“充電”力度。人的業(yè)余時(shí)間要坐擁書(shū)城,，與書(shū)為伴,，營(yíng)造自我書(shū)香世界。讀書(shū)是成才的最好途徑也是惟一捷徑,。每天給自己安排一點(diǎn)讀書(shū)的時(shí)間,，增加閱讀量，要注意學(xué)習(xí)知識(shí)的深,、廣,、新、專(zhuān),。深,，是要通讀教育理論、著作,，理清其來(lái)龍去脈,，并能利用理論來(lái)宏觀指導(dǎo)實(shí)踐；廣,，是要看各個(gè)領(lǐng)域的書(shū)籍,，要看得雜，連學(xué)生喜歡看的書(shū),，我們老師也應(yīng)該去讀一讀,；新，是要多看各類(lèi)教育報(bào)刊雜志,，捕捉教育研究的前沿信息,，掌握教改動(dòng)態(tài)，了解教學(xué)熱點(diǎn),；專(zhuān),，就是多看與自己本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的書(shū)刊，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平,，在微觀上調(diào)控工作實(shí)踐,。

常說(shuō)，教師給學(xué)生一杯水,，教師必須有一桶水,。我們要自己為自己“加油、充電”而孜孜不倦地吸取知識(shí),。

二,、養(yǎng)成良好習(xí)慣。亞里斯多德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我們每一個(gè)人都是由自己一再重復(fù)的行為所鑄造的因而優(yōu)秀不是一種行為,，而是一種習(xí)慣,。” 習(xí)慣帶給個(gè)人的影響是終身的,。教育家葉圣陶說(shuō)：“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng),。”教師既是教育者又是被教育者,，其習(xí)慣養(yǎng)成更是意義非凡,。

我們教師平時(shí)多讀書(shū)，還得多動(dòng)筆,。利用業(yè)余時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)教育筆記,，記錄一些所思所感，對(duì)自己是一種很大的,。寫(xiě)東西要理性思維,，要由淺入深，由表及里,，由隨意到有意,，由自覺(jué)到自發(fā)。動(dòng)筆的過(guò)程,，就是思考的過(guò)程,，組織語(yǔ)言的過(guò)程，調(diào)節(jié)思維的過(guò)程,，也是進(jìn)行自我教育和自我提高的過(guò)程,。

培養(yǎng)形成自身良好的習(xí)慣，為成就自己輝煌的教育事業(yè)奠定基礎(chǔ),。

修煉學(xué)習(xí)的過(guò)程是一個(gè)艱難的過(guò)程,，但是有挫折，才有收獲的甜美,；有痛苦,，才有歡樂(lè)的滋味,。品牌是打造出來(lái)的做一名智慧型教師，我要不懈努力,。是否只要全身心投入,，堅(jiān)持不懈去追求，就能走出一條有自身特色的教育之路,？我要用自己的行動(dòng)去驗(yàn)證,！

小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

“小時(shí)候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去,。小時(shí)候我以為你很神氣,，說(shuō)上一句話也驚天動(dòng)地。長(zhǎng)大后我就成了你,，才知道那間教室,，放飛的是希望，守巢的總是你,。長(zhǎng)大后我就成了你,，才知道那塊黑板，寫(xiě)下的是真理,，擦去的是功利,，長(zhǎng)大后我就成了你，才知道那支粉筆,，畫(huà)出的是彩虹,，灑下的是淚滴。長(zhǎng)大后我就成了你,，才知道那個(gè)講臺(tái),，舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己,?！币皇赘瑁龅氖墙處煹恼嬷B,。__年8月15日,，我的夢(mèng)想成真了，我成為了一名人民教師,，感謝學(xué)校給了我這樣一個(gè)十分難得的機(jī)會(huì),，在這場(chǎng)新進(jìn)教師培訓(xùn)中，我聽(tīng)了許多經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師講述教師的真諦,，講述這么多年來(lái)他們的從教經(jīng)驗(yàn)以及心得體會(huì),。這對(duì)于一個(gè)羽翼未豐的新進(jìn)教師我來(lái)說(shuō)，就像久逢甘露的樹(shù)苗,，抓緊機(jī)會(huì),，汲取養(yǎng)分,，豐滿(mǎn)羽翼。

一句“走進(jìn)實(shí)驗(yàn)門(mén),，你就是實(shí)驗(yàn)人”,，已經(jīng)深深印刻在我的心中,，擁有著悠久歷史的__實(shí)驗(yàn)中學(xué),，它的發(fā)展是一部拼搏的歷史，是一部逆境中求發(fā)展的歷史,，是一部堅(jiān)持不懈,，持之以恒的歷史。眾所周知,，一個(gè)學(xué)校的歷史影響著一個(gè)學(xué)校的校風(fēng),，影響著一個(gè)學(xué)校的精神文明。這樣一所擁有積極與向上氛圍的學(xué)校,，又怎能不迎來(lái)它的春天呢?我聽(tīng)著實(shí)驗(yàn)中學(xué)的歷史,，看著一位又一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的實(shí)驗(yàn)教師，我的心中有感動(dòng),，更多的是驕傲和自豪,，我為成為一名實(shí)驗(yàn)人而感到驕傲，為成為一名實(shí)驗(yàn)人而感到自豪,。與此同時(shí),，我感到自己肩上的那一份責(zé)任，為實(shí)驗(yàn)增光添彩的責(zé)任,，為實(shí)驗(yàn)努力奮斗的責(zé)任!

還沉浸在實(shí)驗(yàn)學(xué)校歷史之中的時(shí)候,，卻被眾多經(jīng)驗(yàn)豐富教師的報(bào)告拉回了現(xiàn)實(shí)。新進(jìn)教師培訓(xùn),，說(shuō)是培訓(xùn),，在我看來(lái)，它更像是一場(chǎng)心靈的洗禮,，更像一場(chǎng)振奮人心的演講報(bào)告會(huì),，在這個(gè)過(guò)程中，我為教師的無(wú)私奉獻(xiàn)而感動(dòng)落淚,，我為教師的堅(jiān)實(shí)的業(yè)務(wù)能力而驚嘆崇拜,，我為教師靈活的應(yīng)變能力而嘆為觀止。即使培訓(xùn)結(jié)束了,，我還沉浸在這場(chǎng)盛宴里無(wú)法自拔,，這就是實(shí)驗(yàn)人的魅力。會(huì)后,，我細(xì)細(xì)回味,，努力反思,。將這次新進(jìn)教師培訓(xùn)會(huì)的心得體會(huì)總結(jié)如下：

一、態(tài)度決定高度,，用心決定深度

每位名師在作報(bào)告的時(shí)候,，都提到了態(tài)度。對(duì)待教師這一職業(yè),，你的態(tài)度是什么?是你謀生的職業(yè),，還是你為之奮斗的事業(yè)?你需要的是給自己一個(gè)明確的角色定位。你只有端正態(tài)度,，你才能明白教師的內(nèi)涵,，明白教育的真諦，你才能看到教育不僅僅只是傳授知識(shí)的過(guò)程,。你會(huì)發(fā)現(xiàn)教育是一個(gè)美妙的過(guò)程,，是一個(gè)提升的過(guò)程，是一個(gè)感化的過(guò)程,，是一個(gè)美化的過(guò)程,，是一個(gè)開(kāi)化的過(guò)程。不是真正愛(ài)教師這一職業(yè),，就無(wú)法真正體會(huì)教師的快樂(lè),。一個(gè)明確的態(tài)度，決定你在教師這條道路是所能達(dá)到的高度,，用心決定你在這條道路的深度,。其中一位教師做的報(bào)告還縈繞在我的心頭，為了能把自己的學(xué)生從高一帶到畢業(yè),，身兼數(shù)職也不辭辛苦,，卻因?qū)W校安排不能帶自己的學(xué)生而失聲痛哭。這樣的教師真諦,，這樣的教師境界,，是每一個(gè)真正愛(ài)自己學(xué)生的教師感同身受的吧。把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子,，把愛(ài)獻(xiàn)給每一個(gè)學(xué)生,，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，這才是一個(gè)教師該有的態(tài)度,，該有的用心,。

二、打鐵還需自身硬

打鐵還需自身硬,，對(duì)于一名教師而言,，就是要求教師有堅(jiān)實(shí)的業(yè)務(wù)水平，精煉的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，豐富的教學(xué)方法,，敏捷的應(yīng)變能力,。作為一名合格的人民教師，首當(dāng)其沖的就是教好每一堂課,。因此,，要刻苦鉆研業(yè)務(wù)，備好教材,，吃透教材,，研讀教學(xué)大綱。對(duì)于新進(jìn)教師而言,，這點(diǎn)既是重點(diǎn)也是難點(diǎn),，是新進(jìn)教師工作的重中之重,?；畹嚼希瑢W(xué)到老,，要想能跟上學(xué)生的成長(zhǎng),，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。教師就應(yīng)該不放棄任何學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，多讀書(shū),，多學(xué)習(xí)，多積累,。尤其對(duì)于新進(jìn)教師而言,，不僅要豐富教學(xué)理論，更應(yīng)該豐富自己的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),。多聽(tīng)經(jīng)驗(yàn)豐富教師的課堂,，多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)別人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。在思想上重視,，在態(tài)度上認(rèn)真，在行為上堅(jiān)持,，最后學(xué)會(huì)反思總結(jié),。多寫(xiě)教學(xué)反思，收獲感悟,。只有這樣,，你才能在進(jìn)步中成長(zhǎng)。

三,、學(xué)會(huì)處理“三關(guān)系”

“笑著做教師,，蹲著看學(xué)生，樂(lè)著做同事?！睏罾蠋熯@句話,，十分貼切的道出了教師要學(xué)會(huì)處理的三個(gè)關(guān)系：自己與教師職業(yè)角色的關(guān)系;教師與學(xué)生的關(guān)系;同事之間的關(guān)系。笑著做教師,，明確自己的教師理想,，學(xué)會(huì)處理自己與教師這一職業(yè)的關(guān)系，學(xué)會(huì)在工作中找到屬于自己的快樂(lè),。蹲著看學(xué)生,，學(xué)會(huì)處理與學(xué)生之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)尊重學(xué)生,，才能得到學(xué)生的尊重與愛(ài)戴,。樂(lè)著做同事，學(xué)會(huì)處理與同事之間的關(guān)系,，在和諧,，愉悅的環(huán)境下工作。

這次的新進(jìn)教師培訓(xùn),，教給我了許多的經(jīng)驗(yàn),，給了我很多的心得與體會(huì)。正如歌曲中所唱,，教師舉起的是別人,，奉獻(xiàn)的是自己。想要成為一名合格的教師,，就要集五心于一體,，就要擁有一種能力，擔(dān)負(fù)起一種責(zé)任,。作為一個(gè)羽翼尚未豐滿(mǎn)的新進(jìn)教師,，在教師的道路上，我需要做的努力還有很多,。用“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的精神勉勵(lì)自己;用“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的堅(jiān)持要求自己;用“師者,，傳到授業(yè)解惑也”的角色定位自己;用“十年育樹(shù),，百年育人”的心態(tài)堅(jiān)持自己。既然選擇了遠(yuǎn)方,，便只顧風(fēng)雨兼程,。

小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)心得體會(huì)5

小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

12月15日，我作為首批學(xué)員,，榮幸地參加江西省教育學(xué)院舉辦的國(guó)培計(jì)劃——省骨干教師培訓(xùn)班的培訓(xùn)學(xué)習(xí),。

首先要感謝省教育廳為我們搭建的這樣一次難得學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái)；

其次要感謝張宏院長(zhǎng)和萬(wàn)笑老師周到細(xì)心地工作，使我們?cè)谂嘤?xùn)學(xué)習(xí)的每一天都覺(jué)得收獲很大,。我們深知參加本次集中培訓(xùn)對(duì)自己來(lái)說(shuō)意味著什么,。雖然天很冷，但我們珍惜這次學(xué)習(xí)的每一天,，不放過(guò)學(xué)習(xí)過(guò)程中的每一個(gè)環(huán)節(jié),。自始至終，我們都在努力地學(xué)習(xí),，力爭(zhēng)做到不辜負(fù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期望,。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的每一天都能讓人感受到思想火花的撞擊與迸發(fā)，整個(gè)培訓(xùn)的過(guò)程就好像是一次“洗腦”的過(guò)程,，給了我太多的感悟和啟迪!

在本次培訓(xùn)中有幸讓我們聽(tīng)到了我們?nèi)珖?guó)教育界的專(zhuān)家,、學(xué)者對(duì)教育方面的前沿的思考、精辟的理論,、獨(dú)到的見(jiàn)解,，對(duì)生活、對(duì)工作,、對(duì)事業(yè),、對(duì)學(xué)生獨(dú)特的感悟，聆聽(tīng)了賴(lài)大川教授的《做個(gè)好老師》《語(yǔ)文教育理念》,，南昌市教科所老師王玲湘的《古詩(shī)文教學(xué)研究與實(shí)踐》，青山湖教研室曲青亞老師的《小學(xué)語(yǔ)文的長(zhǎng)文短教》,，浙江金曉芳老師的《低年級(jí)游戲教學(xué)的實(shí)踐與研究》等,。從他們身上，我學(xué)到的遠(yuǎn)不只是專(zhuān)業(yè)的知識(shí)和做學(xué)問(wèn)的方法,，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè),、孜孜不倦、嚴(yán)謹(jǐn)勤奮,、潛心鉆研,、盡心盡責(zé)的那種熱愛(ài)工作，熱愛(ài)生活的高品位的生命形式,；作為一個(gè)學(xué)者,他們那閃光的人格魅力令我震撼,！讓我感染！學(xué)生教學(xué)管理如何做,？幾年來(lái)的辛苦探索,，留下太多的茫然與困惑！在教學(xué)過(guò)程中,，無(wú)論給我們上課的是知名專(zhuān)家,，還是普通的老師,沒(méi)有那一個(gè)不是兢兢業(yè)業(yè)的。這些，讓我開(kāi)闊了眼界,，拓寬了思路,，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作,，更嚴(yán)肅地思考現(xiàn)在所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇,，更認(rèn)真地思考未來(lái)的路如何去走。在這里就從聽(tīng)取的報(bào)告中淺談幾點(diǎn)自己的感悟,。

在整個(gè)培訓(xùn)中有幾個(gè)問(wèn)題常常引發(fā)我長(zhǎng)時(shí)間的思考,，首先是賴(lài)大仁老師提出的《做個(gè)好老師》的問(wèn)題，還有吳懷林老師談到的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的問(wèn)題,。

首先,，如何成為有效教師、成為一個(gè)智慧的老師,？專(zhuān)家們認(rèn)為要做反思—研究型教師,。課余反復(fù)思考后，理解其中深意,。國(guó)之發(fā)展,，教育為先，百年大計(jì),，教育為本,。沒(méi)有高質(zhì)量的教師就沒(méi)有教師就沒(méi)有高質(zhì)量的教育，沒(méi)有高質(zhì)量的教育就沒(méi)有高質(zhì)量的人才,。所以,，教師水平的提高顯得有為重要。一個(gè)優(yōu)秀的教師必然是一個(gè)有效的教師然后才能成為一個(gè)智慧的老師,。

其次,，關(guān)于教師師德問(wèn)題。

教師是做人的工作,，而人的教育是要傾注愛(ài)的,，做一個(gè)有著高尚師德的教師，應(yīng)該是最基本的要求,。師德是教育的靈魂,。有愛(ài)心的教師才能培養(yǎng)出有責(zé)任心的學(xué)生。對(duì)于將來(lái)走上社會(huì)的學(xué)生來(lái)說(shuō),，有才無(wú)德,、有德無(wú)才都是不健全的，唯有德才兼?zhèn)洳攀巧鐣?huì)發(fā)展的中堅(jiān)力量,。那么學(xué)生的德才除了家庭教育的影響之外,，學(xué)校教育是重要陣地,。教師的言行對(duì)學(xué)生的潛移默化是不容忽視的，好苗結(jié)好果,，好苗要靠教師培育,。

如何在教學(xué)中具備良好師德？我想那就是要做一個(gè)有良知的教師,。中國(guó)人歷來(lái)崇尚儒道,，但在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、全球化的今天,，浮躁充斥著整個(gè)社會(huì),，校園也不例外，早已不是一片凈土,。所以,，這也是從上到下要進(jìn)行師德教育的重要原因。

人無(wú)完人,，教師也是普通的人,，在工作中也會(huì)有各種失誤發(fā)生，但只要堅(jiān)持住教師的良知,，讓良好的師德影響學(xué)生,，就是成功了。

總之,，通過(guò)這十幾天的培訓(xùn),，我開(kāi)闊了視野，學(xué)習(xí)了很多的教育教學(xué)的新理念,，新思想,，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動(dòng)作用,。不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香,?！弊鳛楣歉山處熍嘤?xùn)對(duì)象，在今后的日子里,，我將不斷地學(xué)習(xí)理論知識(shí),，用理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育,、教學(xué)規(guī)律,，把科研和教學(xué)結(jié)合起來(lái)，做一個(gè)專(zhuān)家型,、學(xué)者型的教師,，使自己具有所教學(xué)知識(shí)方面的前瞻性,。

小學(xué)語(yǔ)文教師培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

通過(guò)此次學(xué)習(xí)，我心中感觸很深,。首先,，增強(qiáng)了我的責(zé)任意識(shí)。俗話說(shuō)：責(zé)任重于泰山,。作為一名教師,，學(xué)生是我們直接的教育對(duì)象，教師的一言一行都直接影響到學(xué)生身心的健康發(fā)展,，要想教育好學(xué)生,，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)是至關(guān)重要的，沒(méi)有強(qiáng)烈責(zé)任心是無(wú)法教育好學(xué)生的,。教育是一個(gè)長(zhǎng)期發(fā)展過(guò)程,，同時(shí)又是環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程。一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會(huì)給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難,，從而影響學(xué)生的正常成長(zhǎng),。我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來(lái),，以苦為樂(lè),，甘于寂寞，勤勤懇懇,，充當(dāng)人梯,，負(fù)起我們這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)，為后代著想,，為家長(zhǎng)負(fù)責(zé),，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為我們祖國(guó)千秋大業(yè)負(fù)責(zé),。其次,，要提升教師的素質(zhì)，懂得尊重和激勵(lì)學(xué)生,。尊重和激勵(lì)學(xué)生,可以啟發(fā)學(xué)生的心靈,、思維。著名的心理學(xué)家雷耳評(píng)論說(shuō)：稱(chēng)贊對(duì)溫暖人類(lèi)的靈魂而言,，就像陽(yáng)光一樣,，沒(méi)有他，我們就無(wú)法成長(zhǎng)開(kāi)花,。但是我們大多數(shù)的人,，只是敏于躲避別人的冷言冷語(yǔ)，而我們自己卻吝于把贊許的溫暖陽(yáng)光給與別人,。 這也是一次難得的教育培訓(xùn),，我體會(huì)到教學(xué)應(yīng)該是：“學(xué)生在老師的指導(dǎo)下,，通過(guò)自己親自去體驗(yàn)、嘗試,，來(lái)逐漸打下學(xué)會(huì)生活,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，從各個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的能力為中心,，為重點(diǎn),。上課的教師自身素質(zhì)要高，駕馭課堂能力要強(qiáng),，對(duì)于學(xué)生錯(cuò)誤性的認(rèn)識(shí),，教師能夠及時(shí)予以講解。另外教師要善于運(yùn)用啟發(fā),，提問(wèn)題時(shí)要有針對(duì)性,，讓學(xué)生有的放矢;幽默、流暢,、優(yōu)美的語(yǔ)言也很有吸引力,。教師要注重學(xué)生探究能力的培養(yǎng)，讓每個(gè)學(xué)生都有展示自我的機(jī)會(huì)等等,?！泵恳还?jié)課，都有許多值得我們深思,，值得我們學(xué)習(xí)的東西,。

我逐漸明白：語(yǔ)文姓“語(yǔ)”，語(yǔ)文教學(xué)要體現(xiàn)“一個(gè)中心”“兩個(gè)基本點(diǎn)”：“一個(gè)中心”即以語(yǔ)言練習(xí)為中心,，特別是要加強(qiáng)語(yǔ)言的運(yùn)用,。“兩個(gè)基本點(diǎn)”即培養(yǎng)語(yǔ)文能力(聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫(xiě),、書(shū)),，提高人文素養(yǎng)。要由“教教材”變成“用教材教”;由“教課文”變成用課文學(xué)語(yǔ)言,、用語(yǔ)言。閱讀教學(xué)重視“表達(dá)”,，最好的方法是結(jié)合課文教學(xué),，設(shè)計(jì)各種形式的表達(dá)練習(xí)，讓學(xué)生在表達(dá)過(guò)程中加深對(duì)課文思想內(nèi)容的理解,，促進(jìn)學(xué)生對(duì)課文語(yǔ)言的積累,，使理解和表達(dá),、積累和表達(dá)獲得多贏。

我們也深深地意識(shí)到：從事教育工作的每位同志都是一顆螺絲釘,，擔(dān)負(fù)著自己的職責(zé)和責(zé)任;工作中任何一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)任何失誤,，都可能給教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作帶來(lái)影響，造成學(xué)生終生遺憾,，甚至釀成事故,。為此，對(duì)待每一項(xiàng)工作,，學(xué)校每位教職員工都要努力做到小心示范,，認(rèn)真育人。永遠(yuǎn)記?。簩W(xué)校無(wú)小事,，事事是教育;教師無(wú)小節(jié)，樣樣做楷模,。其次,，我們還應(yīng)學(xué)習(xí)教育理念，更新教育觀念,，聯(lián)系各界教育力量做好各方面的協(xié)調(diào)發(fā)展,，也只有這樣，我們學(xué)校的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作才能得到健康和諧,、又好又快地發(fā)展,，我們才能夠早日造就我們宿遷教育的“高山”。教育改革的浪潮正向我們涌來(lái),，我們將面臨新的機(jī)遇與挑戰(zhàn),，我愿意在小學(xué)教育這塊充滿(mǎn)生命力的園地里努力耕耘，為教育事業(yè)作出自己的貢獻(xiàn),。-作為教師,，我們應(yīng)該用自己的愛(ài)心去關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，讓他們學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)交流,，快樂(lè)成長(zhǎng)。有人說(shuō),，教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè);有人說(shuō),，教師是人類(lèi)靈魂的工程師;我說(shuō)，教師的工作是最需要良心的,。這顆良心就叫責(zé)任,。我們將永遠(yuǎn)憑著這顆良心，把無(wú)私的愛(ài)和無(wú)限的責(zé)任奉獻(xiàn)給學(xué)生!

在以后的教學(xué)中,，我要做的是：

第一,，自我反思,。從以往的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失。

第二,，不斷學(xué)習(xí),。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路,，讀書(shū)是提高自我素養(yǎng)的良好基奠,。一桶水早已不能滿(mǎn)足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習(xí),，成為長(zhǎng)流水,。

第三，交流,。他人直言不諱的意見(jiàn)與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足,、認(rèn)識(shí)“廬山真面目”的有效途徑。要聽(tīng)真言,，要想聽(tīng)真言,，更要會(huì)聽(tīng)真言，久而久之對(duì)我大有裨益,。

百年大計(jì),，教育為本。教育大計(jì),，教師為本,。我們必須是著眼于未來(lái)，采取科學(xué)的方法應(yīng)對(duì)隨時(shí)出現(xiàn)的新問(wèn)題,，努力使自己適應(yīng)新時(shí)代的教育,。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學(xué)習(xí)——反思——研究——實(shí)踐”相結(jié)合的專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路,。

通過(guò)這次優(yōu)質(zhì)課學(xué)習(xí),，收獲是非常豐富的，它引發(fā)了我更多的思考,，也讓我收獲了很多的知識(shí),，使我感到自己的教師修養(yǎng)有了深一層次的提高。除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,，我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來(lái)很好的貫徹和應(yīng)用它們,。這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過(guò)程?？傊?，通過(guò)此次國(guó)培學(xué)習(xí)，我深切感覺(jué)到，做為一名教師,，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法,。從今以后，我會(huì)牢記自己作為一名人民教師的圣神使命,，在今后的工作中,，將樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，努力實(shí)踐,，在教學(xué)崗位上積極進(jìn)取,，銳意創(chuàng)新，力爭(zhēng)成為一名新時(shí)期的優(yōu)秀教師,。