工作學(xué)習(xí)中一定要善始善終，只有總結(jié)才標(biāo)志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結(jié)對工作學(xué)習(xí)進(jìn)行回顧和分析，從中找出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，引出規(guī)律性認(rèn)識(shí),，以指導(dǎo)今后工作和實(shí)踐活動(dòng)。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧,。

學(xué)生期末個(gè)人總結(jié)評語篇一

20xx年對于我來說是不同凡響的一年,，在這一年中我完成了人生中一次重要的轉(zhuǎn)折，走出高中的校園,，正式邁入大學(xué)的校園,，這對于我來說是一段感受頗深的經(jīng)歷，在正式成為大學(xué)生的這一學(xué)期,，我也收獲了很多,，那么現(xiàn)在對這一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活做一份總結(jié)。

大學(xué)的文化課與我想象有些差別,，起初的時(shí)候還在擔(dān)心直接接觸比較有難度的專業(yè)課自己會(huì)不會(huì)有些吃不消,，但是在正式開始課程后我發(fā)現(xiàn)在整體的教學(xué)上是有一個(gè)過渡計(jì)劃的，我們先學(xué)習(xí)的是比較基礎(chǔ)的部分,，難度系數(shù)較高的課程是在大二學(xué)期才會(huì)正式接觸到的,，并且課程的設(shè)計(jì)也是自己可以接受的程度，而且每一位老師都非常的認(rèn)真負(fù)責(zé),，那么在學(xué)習(xí)任務(wù)上還是比較輕松的,，所以在這一學(xué)期的學(xué)習(xí)中，相對自由分配的時(shí)間還是比較充足的,，因此在有空閑的時(shí)間會(huì)去圖書館查閱與專業(yè)有關(guān)的書籍,，讓自己在知識(shí)的認(rèn)知上有進(jìn)一步的拓寬,。

在本學(xué)期中，我們作為大一新生能夠參加的專業(yè)性的大賽并不多,，更多的是參加本學(xué)院或是本校的比賽,，而且相對而言我們并沒有相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)，所以是在師兄師姐的帶領(lǐng)之下完成的,，那么在本學(xué)期中我一共參加了xx場的比賽,，經(jīng)過了一次又一次的歷練，我的“競賽心理”也逐漸的養(yǎng)成,，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)自己對于本專業(yè)的相關(guān)內(nèi)容非常的感興趣，本學(xué)期的各項(xiàng)競賽也算是開了一個(gè)好頭,，所以在下一個(gè)學(xué)期中,，自己會(huì)繼續(xù)努力。

經(jīng)過這一學(xué)期的生活，我的心態(tài)也逐漸地發(fā)生了變化,，我漸漸地認(rèn)識(shí)到進(jìn)入大學(xué)校園后，是對自己能力和心態(tài)最大的考驗(yàn),，那么在這一年中,，我也不斷向身邊優(yōu)秀的人學(xué)習(xí),，以平和的心態(tài)去看待每一件事情,，控制好自己的脾氣,，明確自己在大學(xué)期間的任務(wù)依舊是學(xué)習(xí),，因此不能夠忘記自己的初心,。

在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中,，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)自身存在的不足,，因此在下學(xué)期，我一定會(huì)及時(shí)的改正,，爭取早日完善自身能力,，同時(shí)計(jì)劃在下學(xué)期中提前接觸專業(yè)性的知識(shí)，爭取在比賽中可以早日成為主力隊(duì)員,，將自己的能力最大化的展現(xiàn)出來,。

以上就是本學(xué)期的個(gè)人總結(jié)，本學(xué)期即將結(jié)束,，我會(huì)及時(shí)的調(diào)整自己的狀態(tài),，為下學(xué)期的到來做好充分的準(zhǔn)備，希望自己不斷取得進(jìn)步,，期待自己在接下來學(xué)習(xí)中的表現(xiàn),。

學(xué)生期末個(gè)人總結(jié)評語篇二

光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間我又度過了一年的大學(xué)生活,。一年來,，在各級領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的關(guān)心、幫忙下,，在自身的不懈努力下,，我在學(xué)習(xí)中逐步成長、逐步完善自我,。歲首年終,，回顧這一年的學(xué)習(xí)生活,，我收獲頗豐,，感受頗多。現(xiàn)就這一年來的學(xué)習(xí)情景總結(jié)如下：

應(yīng)對二十一世紀(jì)這個(gè)知識(shí)的時(shí)代,，我深知學(xué)習(xí)的重要性,，我也深刻地理解知識(shí)就是力量，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷的真正內(nèi)涵,。于是,，在學(xué)習(xí)上，我始終嚴(yán)格要求自我,、刻苦努力,、爭取向上,，經(jīng)過多看、多聽,、多想,、多問、多做,，認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校安排的各門課程,。另外，我還注重課本以外知識(shí)的學(xué)習(xí),，我充分利用學(xué)校圖書館的有利資源,，自學(xué)專業(yè)知識(shí)以外的書籍、資料,，爭取盡量拓寬自我的知識(shí)面,，努力提高自我的綜合本事。

在這一年的學(xué)習(xí)生活中,，最令我難忘的就是專四考試的那段時(shí)間,。還記得那時(shí)候，我每一天除了上課之外,，其他時(shí)間幾乎都是在自習(xí)室度過的,。因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)就沒有給自我留后路，我覺得專四就是一個(gè)檢驗(yàn)我的學(xué)習(xí)成績的機(jī)會(huì),，所以我告訴自我：必須一次性經(jīng)過,，否則我這個(gè)學(xué)生做得就是失敗的。經(jīng)過那一段時(shí)間的學(xué)習(xí),，我覺得我自我收獲了許多,。不僅僅是我的專業(yè)知識(shí)有了必須程度的提高，我還深刻的意識(shí)到,，人的潛力真的是無限的,，以前我在自習(xí)室里面總是坐不住，可是經(jīng)過了專四那段時(shí)間的磨練,，我此刻已經(jīng)養(yǎng)成了每一天上自習(xí)的習(xí)慣,。

為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，一年來,，我始終把思想政治學(xué)習(xí)放在重要位置,，經(jīng)過運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)、報(bào)刊,、電臺(tái)廣播等媒體多途徑地學(xué)習(xí)馬克思列寧主義以及科學(xué)發(fā)展觀,。我堅(jiān)持每一天看新聞，了解國家的政治走向，并時(shí)刻糾正自我的錯(cuò)誤思想,。此外,，自從我大一遞交了入黨申請書以后，我就堅(jiān)持定期地想黨組織遞交思想?yún)R報(bào),，爭取參加系里以及班上組織的思想政治學(xué)習(xí)活動(dòng),，不斷提高自身的政治素質(zhì)，,。我相信,，只要我努力，只要我堅(jiān)持不懈地以一名黨員的身份要求自我,，黨組織必須會(huì)接納我的,。結(jié)果證明，努力了就會(huì)有收獲,，我于--年--月--日光榮地成為了一名中國-預(yù)備黨員,。雖然我此刻已經(jīng)是一名預(yù)備黨員了，可是我明白我還有很多不足,，在以后的日子里,，我會(huì)更加努力，爭取使自我的政治覺悟再提高一個(gè)層次,，也期望自我能早日成為一名正式黨員,。

在工作中，我先后擔(dān)任班級的心育委員和組宣委員,。我始終以廣大同學(xué)的共同利益為最基本的出發(fā)點(diǎn),，爭取組織召開心理班會(huì)，爭取配個(gè)班長的工作,。此外,，我敢于吃苦、善于鉆研,，能按規(guī)定的時(shí)間與程序辦事;我虛心地向有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)請教,，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，爭取更好地服務(wù)于同學(xué)同時(shí)也提高自我的工作本事,。

總之,，過去的一年，是不斷學(xué)習(xí),、不斷充實(shí)的一年,，是爭取探索,、逐步成熟的一年,。由于我加入黨組織的時(shí)間還不長，政治思想覺悟還有待提高;在學(xué)習(xí)上,，我的學(xué)習(xí)方法仍然需要改善;在工作中,，我也要彌補(bǔ)不足,，盡量提高自我的工作效率與工作本事。在今后的日子里,，我相信我必須會(huì)在各方面取得更優(yōu)異的成績,，我對我的未來充滿信心!

學(xué)生期末個(gè)人總結(jié)評語篇三

保衛(wèi)部作為校學(xué)生會(huì)的一個(gè)部門，一個(gè)常規(guī)部門,，同時(shí)也是學(xué)校保衛(wèi)科老師直接管理一個(gè)重要組織,。保衛(wèi)部發(fā)揮著它不可或缺的作用。在積極做好本部門的各項(xiàng)常規(guī)工作的同時(shí),，保衛(wèi)部也積極參與院,、系組織的活動(dòng)，并做好各項(xiàng)輔助工作,。

20xx年上半年我們校學(xué)生會(huì)保衛(wèi)部的主要常規(guī)活動(dòng)有：

(1)對校園安全的保障,，發(fā)現(xiàn)校園安全的不足進(jìn)行整改，為大家創(chuàng)造一個(gè)安全的校園生活環(huán)境,。

(2)夜間巡邏工作,，排除一切有可能存在的安全隱患。如：遺落草坪或教室未熄滅的煙頭,、抽煙,、門窗沒關(guān)好等。

(3)晚上宿舍查違規(guī)工作,，排除一切有可能存在的安全隱患,，保證學(xué)生在宿舍的安全。主要查違規(guī)電器的使用,，如：有線排插,、拉直板、電熱棒等,。

(4)晚上校門口值班工作,，防止校外人員隨意進(jìn)入校園，同時(shí)讓學(xué)校各輔導(dǎo)員了解學(xué)生遲歸情況,。

(5)消防工作,，每月對消防栓、滅火器進(jìn)行檢查,，確保學(xué)校各個(gè)角落的滅火器的狀態(tài),。

(6)安全宣傳工作，讓學(xué)生更加關(guān)注身邊的安全隱患,。主要活動(dòng)有：安全連連看系列,、安全標(biāo)語、春季防火安全宣傳、校園會(huì)安全宣傳,、安全半月談之法制安全等,。

在這一學(xué)期中我校舉辦了多場大型活動(dòng)，有地震演練,、消防演練,、安全趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)等，在這些活動(dòng)中我們保衛(wèi)部所有的干事和負(fù)責(zé)人都積極配合學(xué)院安排的各項(xiàng)工作,，堅(jiān)守崗位,，尤其是安全趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)的展開，部門干事勞心勞力,，將場地的布置等的準(zhǔn)備工作做好,，使活動(dòng)能順利召開。安全漫畫展的召開也更加凸顯出我們部門的文化多姿多彩,。這一系列舉動(dòng)獲得了老師與同學(xué)們的一致好評,。

同時(shí)，我系也舉辦了一些活動(dòng),，每一次比賽都會(huì)有我們保衛(wèi)部的干事的身影,，并幫忙維持秩序，確保每一場比賽的順利進(jìn)行,。

在認(rèn)真做好上訴各項(xiàng)工作和活動(dòng)之后,，我們也有不斷提高自己部門的整體素質(zhì)的。首先,，我們在保衛(wèi)部的工作人員分配上,，進(jìn)行定期的考核和了解干事的意愿，實(shí)行分工合作的方法將干事分為五個(gè)組,。將部長和干事的結(jié)合起來,，每次的活動(dòng)總會(huì)有部長或副部長一同做事，將部門工作優(yōu)化整理,，獲得高效,。其次，我們這次有將各班的保衛(wèi)委員招進(jìn)部門,，主要是方便各班了解保衛(wèi)部的工作并能更好的配合我們的工作,。最后，加強(qiáng)和保衛(wèi)科老師的聯(lián)系,，是我們部門這個(gè)學(xué)期較為正確的工作指示,，同時(shí)也是獲得較多經(jīng)驗(yàn)的地方。這些對于我們部門將來的發(fā)展都是很好的幫助的,。

在做好部門工作的同時(shí),，我們也不忘學(xué)習(xí),，同學(xué)們之間相互幫助，相互學(xué)習(xí),，取得了較好的成績,。

總體而言,，保衛(wèi)部在這個(gè)學(xué)期的發(fā)展是令人欣慰的,。所有干事都團(tuán)結(jié)一致，積極做事,，相互幫助,，互助互學(xué)。我相信,，在我們的共同努力下,，我們的部門會(huì)發(fā)展的越來越好的，人文科學(xué)系會(huì)越來越好!

中專個(gè)人期末總結(jié)

期末工作個(gè)人總結(jié)

最新中專期末個(gè)人總結(jié)

物理教師個(gè)人期末總結(jié)

學(xué)生期末個(gè)人總結(jié)評語篇四

老師：

你好!我想了很久,，最后還是以書信的形式交這次的作業(yè),。首先，我想說前兩次的作業(yè)我是想交的,，但由于各種原因就沒交上,。不過，現(xiàn)在看來那些所謂的原因也不再是什么原因了,，對于您留的這次作業(yè),，我深深地做了思考和回憶，回憶了這學(xué)期的一切,。

學(xué)期初期,，我滿懷信心，努力學(xué)會(huì)專業(yè)知識(shí),，將來能成為一代名醫(yī),。最起碼也得能做個(gè)會(huì)看病的醫(yī)生，而不是每天混工資的庸醫(yī),。因?yàn)槲矣X得醫(yī)生這個(gè)職業(yè)真的很重要,，由于醫(yī)生的粗心可能會(huì)導(dǎo)致病人生命的消失，我個(gè)人認(rèn)為那是一件很可怕的事情,。

正如您第一堂課中敘述的那樣,，學(xué)醫(yī)是件終身學(xué)習(xí)的事情，這一點(diǎn)我在報(bào)考醫(yī)學(xué)院的時(shí)候,，我的爸爸媽媽反復(fù)強(qiáng)調(diào)過了,。父母本不同意我學(xué)醫(yī)，他們想讓我當(dāng)老師,。因?yàn)樗麄冋J(rèn)為女孩子當(dāng)老師是件很不錯(cuò)的事,，有寒暑假很輕松,。但我拒絕了，我選擇做一名醫(yī)生,，即使我很擔(dān)心自己會(huì)給人看錯(cuò)病,。但我看到我周圍的親人飽受病痛的折磨，去醫(yī)院的不方便,，花了很多錢,，卻沒能治好病，我就決定當(dāng)一名醫(yī)生,。因?yàn)橐簧?dāng)中,，對我最好的永遠(yuǎn)是親人，看到他們痛苦我真的很難受,。開始我只是想當(dāng)一名西醫(yī),，最終卻來了中醫(yī)大學(xué)。幸運(yùn)的是我發(fā)現(xiàn)自己的性格很適合做一名中醫(yī),。

對您的第一堂課,，我印象很深，無論對生活還是學(xué)習(xí)上都很重要,，更決定這樣去做,。可是事實(shí)證明,，我并沒有做到,，而且把生活弄得一團(tuán)糟糕。對中醫(yī)知識(shí)的不了解,，讓我恐懼,，著急想做好一切讓我覺得壓力很大。在這種情況下,，本想努力的好好學(xué)習(xí),，卻忽視了人體正常能承受的能力，加之從小體質(zhì)就弱,，把自己弄得精疲力竭,，生病了，越難受,，越學(xué)不進(jìn)去,，越學(xué)不進(jìn)去，就越是難受,。在這種惡性循環(huán)中,，沒有學(xué)好，身體也是狀況百出,，得到的只是痛苦和煎熬,。就這樣,，我在大學(xué)的生活一直這樣度過?？墒俏矣X得很不值得,，也很不甘心，我不是不學(xué)習(xí)的孩子,，我也沒有把時(shí)間浪費(fèi)在娛樂上,，也不是沒有學(xué)習(xí)，而且我把大部分時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上,，不,，現(xiàn)在應(yīng)該說我把大部分時(shí)間用在恐懼和鬧心上,，現(xiàn)在想想,，除了遺憾，還是遺憾,。

回憶了這學(xué)期,，除了痛苦，我什么也沒有得到,。我仔細(xì)的思考了一下,，分析了自己產(chǎn)生這種情況的原因，是由于自身性格和能力的缺陷,。個(gè)人性格內(nèi)向,，尤其不會(huì)放松自己，發(fā)泄不愉快,，什么事都悶在心里,，大腦中總有一根筋在繃著，最后終于繃斷了,。學(xué)習(xí)上,，適應(yīng)能力不強(qiáng)，固步自封,，不可接受改變,，甚至有一種對改變的恐懼感，而且自然的總喜歡按照固定模式走,，對突發(fā)狀況難以控制,。最令我頭疼的是，什么事都著急上火,，分不清主次,，不會(huì)合理安排時(shí)間，自學(xué)能力不強(qiáng)，更不會(huì)勞逸結(jié)合,。總之,，這學(xué)期,，所有的缺點(diǎn)都爆發(fā)了,。

經(jīng)過了這一學(xué)期，我才想明白這些事情,。身體好,，才能夠有精力去安排學(xué)習(xí)。對于學(xué)習(xí)要有自學(xué)能力,，應(yīng)變能力,，理論聯(lián)系實(shí)際等能力。當(dāng)然大學(xué)里光學(xué)習(xí)也是不行的,，還要培養(yǎng)各方面的能力,。安排好生活，照顧好自己,，才有精力去學(xué)習(xí),。總之,，自己欠缺的東西實(shí)在太多了,。

這就是我這學(xué)期的總結(jié)，可以概括為兩個(gè)字——悲慘!

學(xué)生期末個(gè)人總結(jié)評語篇五

時(shí)光像水中的倒影,，一晃一學(xué)年就過去了,。軍訓(xùn)時(shí)的那段畫面似乎還在腦際游移，而今大二的生活正在向我們走來,，驀然回首,，感慨頗多。剛邁入大學(xué)的時(shí)候?qū)σ磺兴坪醵汲錆M新鮮感,，于是到處躍躍欲試,，結(jié)果碰壁較多.不過"吃一塹，長一智",，大一學(xué)年我除了努力完成自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),，也利用各種活動(dòng)豐富自己的生活，充實(shí)自己?，F(xiàn)將我上一學(xué)年的總結(jié)如下：

學(xué)習(xí)是學(xué)生的基本,，我知道一個(gè)受社會(huì)肯定的優(yōu)秀大學(xué)生，除了有個(gè)性有特長外,，最起碼的就是要有知識(shí)文化的功底,，所以，我至始至終都把學(xué)習(xí)擺在第一位,，努力扎實(shí)自己的文化功底,，堅(jiān)決做到不曠課不早退不遲到,，珍惜每一次文化課，這樣才對得起自己的大學(xué)生涯,！在課余時(shí)間,，我能充分利用自己身邊有限的資源，完善,、鞏固自己的專業(yè)知識(shí),，在謝老師的輔導(dǎo)和幫助下，我的《網(wǎng)頁網(wǎng)站設(shè)計(jì)與制作》有了質(zhì)的提高,。

我基本上都可以和同學(xué)們友好相處,，和睦共處，互幫互愛,，自己的事情自己做,，形成獨(dú)立自理自立的良好習(xí)慣。宿舍是一個(gè)大集體,，八個(gè)人生活在同一個(gè)空間里面,，但是各自的生活習(xí)性都不相,，這就需要大家互相理解和遷就,，只有這樣才能和平相處，為我們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和休息環(huán)境,。身為407的寢室長,，很榮幸在輔導(dǎo)員李老師的悉心幫助和呵護(hù)下使全寢室的成員都養(yǎng)成了一個(gè)講衛(wèi)生、集體榮譽(yù)感強(qiáng)的好學(xué)生,。

（1）身為班上的一名班干部,，在輔導(dǎo)員與班上全體同學(xué)的幫助和支持下，基本上完成了老師交予的各項(xiàng)任務(wù),，提高了自己在處理各種問題上的應(yīng)變力,。

（2）作為航院青年報(bào)社秘書部副部長、電子商務(wù)協(xié)會(huì)組織部副部長,、系組織部成員,、電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)工作室成員的我，能夠較好的把握和利用這些平臺(tái),，努力的鍛造自我,，成就自我，充實(shí)自我增強(qiáng)了自己的人際交往能力與工作協(xié)調(diào)能力,。

（3）積極參與院系組織的各項(xiàng)活動(dòng),。在本學(xué)期先后參加了“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”“航院首屆簡歷制作大賽”“讀書演講比賽”“系首屆短劇大賽”“湖南省大學(xué)生‘拒絕毒品陽光生活’活動(dòng)中自編自導(dǎo)自演了話劇《警鐘長鳴》”，雖然未曾獲得大獎(jiǎng),，但是我從中受益匪淺,，使我堅(jiān)定了自己向前闖的信心,，鑄就了我勇往直前的決心和“在比賽中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步”的參賽信念,。

通過兼職我知道了許多工作中的細(xì)節(jié)和與老板,、同事間的處事的細(xì)節(jié)。最重要的是通過打工,，我認(rèn)識(shí)到了在與陌生人相處時(shí),，平等是第一位的，在與人交往中要將一些身份,、地位去除-——這樣既有利于交往,，又是尊重別人。

過去一年的一切都將變成歷史埋藏在航院這片沃土上,，展望新的學(xué)期,，我將揚(yáng)長避短，認(rèn)真總結(jié)大一的經(jīng)驗(yàn),，虛心向老師請教,，爭取有更大的飛躍！

我喜歡幫助他人,，因?yàn)樵谒顺錆M謝意的眼睛里我看到了我的價(jià)值,；我熱愛接受挑戰(zhàn)，在這菁菁校園里,，我盡情的施展自己的才華.想想一年來的經(jīng)歷,，讓人回味咀嚼的真的很多，我忙碌著,，也快樂著,，向著自己追求的目標(biāo)努力，我自認(rèn)為我做到了"創(chuàng)造自己肯定自己超越自己".

在班上,，我是學(xué)習(xí)委員.配合班長工作的同時(shí)我也時(shí)刻思考著如何把自己的工作做好;造學(xué)習(xí)氛圍組織學(xué)習(xí)活動(dòng)的同時(shí)我也時(shí)刻堅(jiān)持著以身作則.經(jīng)過大家的共同努力,，我們班在歷次考試中均表現(xiàn)不俗.而我自己，在共同的氛圍與自身的.要求下,，學(xué)年21門課程優(yōu)良率達(dá)到80%,，獲得績點(diǎn)67.5，獲得學(xué)分績點(diǎn)164.8,，位居班級第一.

在班外,，我先后擔(dān)任院團(tuán)委組織部干事，秘書長.我深深的覺得在與老師同學(xué)的共事中我獲得全方位的提高:工作方面我更加干練,，與人交際我更加自然.處事方法我更加靈活.不僅鍛煉了我的能力,，我也結(jié)交了更多的朋友.

在課下，我也參加了各種活動(dòng).英語沙龍，跳蚤市場,，校園文化節(jié),，奧運(yùn)志愿者，征文比賽,，校報(bào)宣傳……最有意思的是和一群志同道合的友人打造了新社團(tuán)—聲秀場,，制作廣播劇.這一學(xué)期，是我出生以來經(jīng)歷了最多的一個(gè)階段,，我深刻體會(huì)了大學(xué)生活的多姿多彩.或許我還不知道這一階段對我將來的人生有如何重要的影響,，但至少我明白，這一學(xué)期我過的很充實(shí),，很快樂,！

非常高興，這一年我被評為校軍訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員,，校優(yōu)秀團(tuán)員,，獲得校文化節(jié)突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)，這是榮譽(yù),，更是鞭策!當(dāng)然,，我也清楚認(rèn)識(shí)到自己的不足，因?yàn)楣ぷ鞣泵?，我一直沒有好好靜下心反思總結(jié),，許多工作也沒有落實(shí)好.

大學(xué)的第一個(gè)學(xué)年，留給我的是美好的回憶.這其中有成長的喜悅,，也有成長的痛楚,，再多的輝煌與黯然都是昨天，我十分清楚要我面對的是又一個(gè)新的學(xué)年.

回顧昨天,，我百感交集;面對今天，我信心百倍;展望明天,，我任重道遠(yuǎn),！

學(xué)生期末個(gè)人總結(jié)評語篇六

本次語文考試的作文題目是“那一刻，我們”,。這是教研員武老師經(jīng)過認(rèn)真揣摩xx年天津市中考作文趨勢后精心選擇安排的一個(gè)作文題目,。眾所周知，xx年天津市中考作文要加強(qiáng)對學(xué)生審題能力的考查,，而武老師選擇安排的“那一刻,，我們”這個(gè)作文題也恰恰突出了對學(xué)生審題能力的考查。

由“我”到“我們”只是多了一個(gè)字,，看似變化不大,，實(shí)則難度陡然增加，尤其是因?yàn)檫@是第一次寫這樣的題目（以前多少年來我們主要寫的是“我”）。學(xué)生寫作的難度增大了,，教師閱卷的難度也增大了,。我們都知道，只有教師對作文題目的把握和學(xué)生對作文題目的把握水平相當(dāng),，甚至超越學(xué)生,，教師才有可能相對輕松自如，坦然公正地對學(xué)生的作文做出評判,。但是就這樣一個(gè)題目,，如果第一次呈現(xiàn)給我們教師，教師如果不好好備備課,，恐怕也難以全面,、準(zhǔn)確、深刻地給進(jìn)行學(xué)生講解和指導(dǎo),。

但是我們所有的老師和學(xué)生一樣在考試之前都不知道作文題目,，這就出現(xiàn)了一個(gè)挑戰(zhàn)，十幾位老師的智慧能不能覆蓋,、超越全區(qū)兩千八百多名初三學(xué)生的思維,。在一天半的閱卷過程中我們認(rèn)真聆聽武老師的指導(dǎo)意見，反復(fù)研討對作文的把握尺度和評分標(biāo)準(zhǔn),，不斷交流各種新出現(xiàn)的問題,，本著“既要愛惜人才，又要為學(xué)生前途著想”的原則,，艱難地完成了這一工作,。不盡人意的地方也許是有的，實(shí)際上歷次作文考試都在不同程度上存在這樣的問題,，我們一直在想辦法解決它,，今后還應(yīng)繼續(xù)想辦法把它解決地更好。因?yàn)檫@一問題關(guān)系到教師作文教學(xué)和學(xué)生作文寫作的動(dòng)力和導(dǎo)向,。

考試雖然結(jié)束,，但教學(xué)仍在繼續(xù)?！澳且豢?，我們”這個(gè)作文，我們絕對有必要重新指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真審題,，修改完善,。所以，下面我先講講如何理解,、把握這個(gè)作文題,，這也是全體作文閱卷老師經(jīng)過思考、交流、討論達(dá)成的共識(shí),。

“我們”是題目中的第一關(guān)鍵詞,。這個(gè)代詞，要求文章表現(xiàn)包括“我”在內(nèi)的一個(gè)由兩個(gè)或兩個(gè)以上的個(gè)體組成的群體的生活感受,，文章須采取第一人稱的寫法,。群體中所包括的這個(gè)“我”嚴(yán)格來說就應(yīng)該是作者自己，就本次考試來說作文中所包括的這個(gè)“我”給人的感覺應(yīng)該是與考生現(xiàn)在的身份（天津市紅橋區(qū)某中學(xué)距離xx年中考還有不到六個(gè)月時(shí)間的一名初三學(xué)生）能理解得通,，否則就會(huì)給人胡編亂造的感覺,。像有的學(xué)生在作文中寫到初三生活，說“課間我們走出教室跑到山上,，到操場玩……”,。閱卷老師就給寫了批語“操場設(shè)在山上嗎？”這是空間理解不通,；像有的學(xué)生寫“那一刻,，我們畢業(yè)了”，回顧初中畢業(yè)時(shí)的情景,，一看就是死搬別人的東西,，時(shí)間理解不通。

這里有三點(diǎn)補(bǔ)充：一,、雖說強(qiáng)調(diào)作文中包括的這個(gè)“我”要與考生現(xiàn)在的身份理解得通,，但是要是在中考中也沒必要讓人把“紅橋區(qū)”這一身份因素讓人理解出來；二,、“理解得通”不是說作文中包括的那個(gè)“我”一定要完全和現(xiàn)在的自己一樣,，因?yàn)檫€有“那一刻”這個(gè)限定語，既然是“那一刻”,，作文中包括的這個(gè)“我”可以還沒上初中,，也可以不在天津市紅橋區(qū)（要求或倡導(dǎo)初中生寫真人真事，但我們都知道,，沒有哪個(gè)老師在閱卷中給派出所打電話查問過有無其人其事,，只要符合邏輯規(guī)律、人之常情,，事之常理，看上去是真的就可以）,；三,、有的作文中包括的這個(gè)“我”不是自己也沒有絕對地算不扣題，像有的學(xué)生把“我”假象成“沙塵暴”這個(gè)群體中的一員,，有的學(xué)生把“我”寫成是“一片樹葉”,，有的學(xué)生把“我”寫成是“一滴海水”從文學(xué)的角度理解還是可以的，扣不扣題主要是看寫的是“我們”還是“我”。當(dāng)然有的老師會(huì)認(rèn)為作文中包括的這個(gè)“我”如果不是自己就有點(diǎn)擦邊,，所以個(gè)別學(xué)生喜歡這樣寫,，也能寫好，不必反對,，但不宜在班內(nèi)提倡,。

下面說說如何理解把握“我們”。我們可以是特指,，也可以是泛指,。所謂特指就是“我們”等于“我”加“你”或“我”加“他”或“我”加“你”再加“他”，即作文中不僅要記敘描寫“我”的言行表現(xiàn),，還要記敘描寫別人的言行表現(xiàn),。幾個(gè)人的言行表現(xiàn)要么形成一種互動(dòng)，要么具有共同的特征,。

先說幾個(gè)人的言行表現(xiàn)怎么形成一種互動(dòng),。像有的學(xué)生寫“那一刻，我們手牽手”,，在最后寫到,，“我走過去，拉住他的手說：‘我們永遠(yuǎn)都是的朋友’”這樣就沒有表現(xiàn)出互動(dòng),，因而“我們”也沒得到落實(shí),。如果寫成“我走過去，拉住他的手說：‘我們永遠(yuǎn)都是的朋友,?！痤^用閃著淚花的眼眸看了看我，緊緊地握住了我的手……”這樣就好一些了,。還有像“那一刻,，我們緊緊擁抱”“那一刻，我們彼此理解了”……這樣的作文,，因?yàn)椤拔覀儭敝话▋蓚€(gè)人,，所以都格外強(qiáng)調(diào)互動(dòng)?；?dòng)的前提一般是在同一時(shí)空下才可以進(jìn)行,，但是不完全具備這個(gè)條件有時(shí)也可以。

如,，通過打電話,，發(fā)短信，網(wǎng)絡(luò)聊天等手段也能實(shí)現(xiàn)不在同一空間下的互動(dòng),?；?dòng)強(qiáng)調(diào)的是一種“我有來言,，你有去語”“我投之以桃，你報(bào)之以李”,。即便連這個(gè)條件也不具備,，依然能寫，因?yàn)榛?dòng)除了可以理解為言語,、行為上的呼應(yīng),，還可以理解為心靈和思想的融合、情感體驗(yàn)的分享,。像有的學(xué)生寫“那一刻,，我們在一起”，寫的是自己和汶川地震中被困在廢墟中的一個(gè)女孩,。他沒寫好,，因?yàn)樗葲]寫出言語、行為上的呼應(yīng),，也沒寫好心靈思想的融合,、情感體驗(yàn)的分享。但是如果他能借助電視直播這個(gè)“我”“你”聯(lián)系點(diǎn)用鏡頭對照的方式一面描述“你”被困在廢墟中的情景,，一面描述“我”看到每一情景時(shí)的對應(yīng)反應(yīng),，再加以想象也能給人互動(dòng)的感覺。如“你在痛苦地呻吟,，我在緊張地喘息,；斷落的水泥板壓斷了你的腿，卻分明從我的心中流出血,；你急切地想求得生存,，我焦急地想著怎么才能救你；救援隊(duì)員到來了,，你的臉上綻出了笑容,，我的心情也隨之平靜下來……”

最后再能從“你的遭遇就是我的遭遇，你的痛苦就是我的痛苦,，你的希望就是我的希望,，我們的心在那一刻緊連在一起，我們永遠(yuǎn)在一起”來總結(jié)一下,，也能成為一篇不錯(cuò)的作文,。也有寫好的例子，像我們印的例文“那一刻,，我們溝通于墨香之中”就是借助歷史書或文學(xué)作品,，實(shí)現(xiàn)了和不在同一時(shí)空下的幾位古人的互動(dòng)，這種互動(dòng)就是典型的心靈思想的融合,、情感體驗(yàn)的分享,。所以，無論如何,，要寫好我們,，“我”和別人之間一定要有個(gè)聯(lián)系點(diǎn)。

再說幾個(gè)人的言行表現(xiàn)怎么具有共同的特征,。這樣寫相對要好操作一些,，一般來說可以采用“‘我’怎樣，a怎樣,，b怎樣,，c怎樣”的形式，或者,，“有的怎樣,，有的怎樣”這樣的表達(dá)思路?？此啤拔覀儭钡难孕懈鞑灰粯?，但卻具有共同的特征。這個(gè)共同的特征就是題目后面補(bǔ)充的內(nèi)容,，或者能被題目后邊補(bǔ)充的內(nèi)容統(tǒng)攝起來,。比較典型的，像我們在閱卷中讀到的一篇《那一刻,，我們沸騰了》,。

剛才說的是從特指的角度如何理解、把握“我們”,，下面說說如何從泛指的角度如何理解,、把握“我們”。所謂泛指,，就是說“我們”中除了“我”身份特征明確,，其他人都不太明確，也不在行文中交代,，只是用“我們”來表述,，但是讀者能知道這個(gè)“我們”說的是“中國人”或者“同齡人”，或者“同班學(xué)生”等等,。從泛指的角度寫“我們”,，選材上強(qiáng)調(diào)選擇眾所周知，人人都有感觸的事例,、情節(jié),。如“抗震救災(zāi)”“北京奧運(yùn)”“社會(huì)普遍現(xiàn)象”“同齡人都有的遭遇”，“同班人都經(jīng)歷的事情”等等,。從泛指的角度寫“我們”相對來說好套用原來寫“我”的一些素材,。

但是要善于變化,。比如原來寫過的片段是某一群體共有的經(jīng)歷感受，現(xiàn)在把文中的“我”變成“我們”就可以了,，如原來是“每天早上,，媽媽都會(huì)來喊我起床……”，可以變?yōu)椤懊刻煸缟?，我們的媽媽都?huì)來喊我們起床……”,；如果原來寫過的片段是針對我個(gè)人的，要改變表述句式,、內(nèi)容,，使其能反映某一群體共有的經(jīng)歷感受，如“失落時(shí)一句關(guān)心的話語,，得意時(shí)一句善意的提醒,，運(yùn)動(dòng)會(huì)上一條擰干的毛巾，考試場上一塊小小的橡皮,，甚至有時(shí),，只是彼此一抹心有靈犀的眼神……”這樣的句式和內(nèi)容用來寫我們就比較妥當(dāng)。

“那一刻”是題目中的第二個(gè)關(guān)鍵詞,。限定了時(shí)間和情境,，但可以寫多個(gè)那一刻，所以“三個(gè)片段”“若干個(gè)排比鏡頭”這些方式依然可用,?？梢砸孕∫姶蟆⑿☆}大作,，如以“我們”關(guān)注四川地震災(zāi)區(qū)為內(nèi)容——“那一刻,，我們在一起”“那一刻，我們手牽手”,；如以“我們”用實(shí)際行動(dòng)關(guān)注北京奧運(yùn)會(huì)為內(nèi)容——“那一刻,，我們在歡呼”“那一刻，我們哭了”,。這樣,，寫作內(nèi)容具有時(shí)代感，大氣不俗,。但這兩個(gè)素材都有點(diǎn)“過時(shí)”了,，可以引導(dǎo)學(xué)生看看《時(shí)事政治》，新近有什么發(fā)生的事可寫,。此外,，還可寫凡人小事，如“我們”共同面對困難,、承擔(dān)任務(wù),，“我們”共同探索,、分享成功?；蛘咦寣W(xué)生想想有沒有一篇課文或文章,、一節(jié)班會(huì)課、一次老師的教誨,、一首歌、一幅圖片,、一個(gè)情景……讓“我們”產(chǎn)生過表現(xiàn)不同而實(shí)質(zhì)共同的東西,？——“那一刻，我們低下了頭”“那一刻,，我們笑了”“那一刻,，我們沉默了”“那一刻，我們長大了”,。

當(dāng)然不把“那一刻”理解為一個(gè)限定語也可以,，像在我們閱卷中遇到一位學(xué)生寫的就是“那一刻，我們永遠(yuǎn)銘記”,，賓語前置,，倒過來就是“我們永遠(yuǎn)銘記那一刻”，想一想也是可以的,。

學(xué)生期末個(gè)人總結(jié)評語篇七

期末考試已經(jīng)結(jié)束,，成績也已經(jīng)公布。不能說考的前幾名,，但對于之前的來說,，有很大進(jìn)步。

其實(shí)我覺得考試之前最重要的就是自信,。自信是現(xiàn)代人應(yīng)當(dāng)具有的一種生活態(tài)度,，反過來說就是“信自”，簡單的說就是相信自己,。我們應(yīng)該相信自己,，假使你連自己都不相信，這個(gè)世界上還有什么值得你信任的呢?只有相信自己,，才會(huì)建立起成功的信心,。所以我認(rèn)為相信自己是取得成功的基石。

但取得好成績后,，并不代表我們可以拒絕聽取別人的意見,。“走自己的路,，讓別人說去吧!”聽起來固然很瀟灑,，但并沒有人能夠真正做到,。誠然，我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持自己的信念,，不為外人所干擾,，這就要求我們要學(xué)會(huì)正確處理自己與聽取別人意見的關(guān)系。

人生的道路十分漫長,，前進(jìn)中布滿荊棘,。我們總是面臨著一次又一次的轉(zhuǎn)折。如何邁好每一步都要我們自己作出抉擇,。沒有人能夠幫助別人,，我們必須依靠自己，必須相信自己踏出的每一步都是正確的,，從而無悔地走下去,。“常問路的人不會(huì)迷失方向”,，我們不能依靠他人,，但我們可以征求他人的意見，尋找最好的辦法,。在成長的過程中,，我們已經(jīng)漸漸明白如何相信自己，正如聽取別人善意的建議那樣,，我們走著自己的道路,，接受別人理性的指正，道路似乎不再崎嶇,，我們仿佛可以看到彼岸的希望,。

“相信一切人和懷疑一切人，其錯(cuò)誤是一樣的,?！蔽覀兎磳O端的想法，我們也擁有辨別是非的能力,。正確地認(rèn)識(shí)自己的位置和想法,，仔細(xì)地思考他人的意見，將相信自己與聽取別人的意見相結(jié)合起來,，做到謹(jǐn)言慎行,，堅(jiān)實(shí)地邁出你人生的每一步，在不遠(yuǎn)處一定會(huì)有彩虹,。

寫后小記：看多了進(jìn)步后又退步很大的同學(xué),，希望自己可以繼續(xù)努力，不斷前進(jìn)，完成自己的夢想,。

學(xué)生期末個(gè)人總結(jié)評語篇八

收到老師短信,，知道還可以交時(shí)，我就又重寫了一遍,，這才算真正的期末總結(jié)了,。能和老師分享我的收獲我很開心。與老師相處的一學(xué)期,，我很開心,，收獲頗多。

回首高考到報(bào)考,，真是不堪的經(jīng)歷?。「呖汲煽兤狡?，擋住了我邁向西醫(yī)院校大門的道路，便選了中醫(yī)這門學(xué)科,，想來也是本碩連讀?。〕鮼韺W(xué)校,，已是大二,，滿心失望。由于以往只為分?jǐn)?shù)而學(xué)習(xí),，對中醫(yī)的了解又少之又少,。預(yù)習(xí)中基課本，有種痛不欲生的感覺,，所以之后中基課上會(huì)周公便成理所當(dāng)然了,。當(dāng)時(shí)不僅是對中基課的恐懼，更多是對未來的茫然,?？偸秦?zé)問自己高中為什么不再努力一些。后來的一次老鄉(xiāng)會(huì),，我挖苦自己上課睡覺,，學(xué)姐一臉認(rèn)真的教育我中基課很重要。那日的快樂早已煙消云散,，學(xué)姐的話卻讓我記憶猶新,。

從那以后，無論我有什么事情,，不管別人做什么,，我都認(rèn)真聽每節(jié)課，自己的命運(yùn)是掌握在自己手上的。剛開始聽老師的課,，還是容易順著學(xué)西醫(yī)的思維,，講到那個(gè)臟腑，還是愿意想它們的形狀,、位置,、是哪個(gè)系統(tǒng)的等等。只能硬著頭皮聽,，下課去看,。漸漸地，發(fā)現(xiàn)能理解其中一些含義,。不過,，還是愿意和西醫(yī)作比較。后來便可以融入老師的課堂,，但還是知識(shí)太少,，好多名詞分不清，就像肝風(fēng)內(nèi)動(dòng),、肝陽上亢,、肝火上炎之類的，感覺很亂,，類似于辨證求因的中醫(yī)探病因的方法也讓我很困擾,，為什么陰邪傷陽氣，陽邪卻襲陽位呢,？為什么陽邪不去襲陰位呢,？說六淫是太過的六氣，因?yàn)槭谷酥虏〔沤辛?，那疾病是因?yàn)榱鶎?dǎo)致的呢,，還是人的體質(zhì)原因，還是六氣中夾有病菌之類致病因素而使人治病呢,，還是所有的都需綜合起來,？這些都沒問老師，我想有一天我會(huì)在書中找到答案的,。不過也挺羨慕那些下課問老師題的同學(xué),，他們一定學(xué)得很好。

很喜歡老師面對我們的那種坦誠,，感覺像朋友一樣,，看課本的時(shí)候心情也就愉悅了。記得老師向我們推薦了許多書,，說實(shí)話,，我都沒看,，捧著書看不進(jìn)去，應(yīng)該是定力不夠,，我想我以后會(huì)看的,，還是先讓這學(xué)期所學(xué)沉淀沉淀再看吧。在課堂上,，老師總是有意無意強(qiáng)調(diào)經(jīng)典古籍的重要性,，而且要背下來。我倒是在看《內(nèi)經(jīng)》和《本草綱目》,，也覺得很有意思,，看不懂的就跳過了。不過還是遇到了困難,，例如長句子不知在哪停頓,，有些字古漢語字典沒有查到，有些詞不知具體指身體哪里等,，而且提到背誦可真是難倒我了,。

回想這一學(xué)期，學(xué)是學(xué)了,，還是覺得沒學(xué)到點(diǎn)子上,。但這學(xué)期最大的收獲是讓我體味了“溫故而知新”的真理，每次拿起中基書,，讀完都感覺有一點(diǎn)新發(fā)現(xiàn)，也許認(rèn)真地,、反復(fù)讀《內(nèi)經(jīng)》也會(huì)這樣吧,，因?yàn)橹淮致宰x了一遍，感覺像在偷窺古人的思想,。很喜歡古人在談?wù)撫t(yī)術(shù)時(shí),，與自然、社會(huì)聯(lián)系起來,，讓人覺得很有哲理,，有韻味，學(xué)起來也容易一點(diǎn),。這樣也激發(fā)了我這個(gè)歷史盲惡補(bǔ)中國歷史的欲望,。開學(xué)之初，讀了《論語》就覺得現(xiàn)在的中國人少了些什么,。感覺還是教育上出了最基本的問題,，以前也聽老師批評過中國教育的片面性，上了大學(xué)深有感觸,，我覺得自己知識(shí)面過于狹窄,，處理事情心理素質(zhì)差，責(zé)任感不強(qiáng)，學(xué)習(xí)過于被動(dòng)等等,，改正缺點(diǎn)的過程艱難又漫長,，我想，大學(xué)七年,，我應(yīng)該能做到自己想成為的摸樣,。

呵呵，和老師分享了我這學(xué)期的成長與學(xué)習(xí),，很開心,。

你的期末總結(jié)內(nèi)容不少，涉及到的問題也很多,，看來對我這份可交可不交的作業(yè)很重視呢,，還又重新寫了一遍才交，應(yīng)該表揚(yáng)的是吧,？而且你的字很工整,，希望日后開處方也一樣，不要寫成誰也認(rèn)不得的天書,，那就不是很好了,。

學(xué)醫(yī)應(yīng)該是你的理想吧，不過應(yīng)該是想學(xué)西醫(yī),，只是因?yàn)楦呖汲煽儾焕硐氩磐硕笃浯?，好在“本碩連讀七年制”的招牌讓你心理上平衡了一點(diǎn)。對中醫(yī)的了解少之又少,，加上并非自己的愿望,，這應(yīng)該是開始學(xué)習(xí)不順利的原因之一吧。當(dāng)然,，更重要的還是在于中醫(yī)學(xué)的學(xué)醫(yī)內(nèi)容,。課堂上會(huì)周公還算好的了，說明還在堅(jiān)持上課,。

看得出來你對自己的心態(tài)及時(shí)做了調(diào)整,，當(dāng)然，我想這可能與個(gè)性有關(guān),。你的性格似乎更樂觀積極一些,，所以有過一段時(shí)間“后悔高中沒有更努力一些”，但此后開始面對現(xiàn)實(shí),，因?yàn)椤懊\(yùn)掌握在自己手里”,，我想說的是，認(rèn)真面對自己的內(nèi)心感受,，積極學(xué)習(xí)中西醫(yī)課程,，及時(shí)調(diào)整自己的努力方向,。如果逐漸適應(yīng)了中醫(yī)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，找到了適合自己的學(xué)習(xí)方法就堅(jiān)持到底,；如果始終格格不入又更喜歡西醫(yī)課程,，也不要緊，我說過的,，你首先要是“醫(yī)”,，其次才是“中醫(yī)”。無論選擇哪一邊,，只要能讓患者獲得最大益處就可以了,。

你學(xué)習(xí)中醫(yī)的方法是很多開始接觸中醫(yī)的學(xué)生共同特點(diǎn)。其實(shí)不必現(xiàn)在開始中西匯通,，就當(dāng)兩件事處理,，各講各的，先不要互相比照,，否則永遠(yuǎn)理不出頭緒,。兩方面都知道的多了，再把可以匯通的技術(shù)和理論去做匯通或是結(jié)合的工作,，你們專業(yè)是“中西醫(yī)結(jié)合”,，其實(shí)不客氣地講，與中醫(yī)專業(yè)的區(qū)別僅僅在于中西醫(yī)課時(shí)的多寡,，其他的還是中醫(yī)講中醫(yī),，西醫(yī)的講西醫(yī)，因?yàn)閷I(yè)設(shè)置者恐怕也未必講得清二者應(yīng)該如何結(jié)合,，不過沒關(guān)系,，先照我說的，別先去想結(jié)合的事兒,，先獨(dú)立的學(xué)習(xí)兩個(gè)不同體系，日后你肯定能做到的是二者技術(shù)上的結(jié)合,，治療方法上的并用,。至于理論和學(xué)科方向，不妨等你們成了專家之后再說,，先著眼于現(xiàn)在,。

很榮幸你還算接受我上課的方式。我推薦的書可以慢慢看,，而且也不一定非看我推薦的書,，因?yàn)橐粋€(gè)人目力所及的范圍應(yīng)該還是有限的，好書何止千萬,。

看古籍比較吃力是現(xiàn)代學(xué)生普遍的困難,，其實(shí)我也會(huì)遇到,。先選一個(gè)合適的版本比較重要，你看的可能是白本吧,，就是沒有注釋全是原文的,，很多人都主張看白本，但我總覺得對現(xiàn)在的學(xué)生來說,，直接看白本可能不太現(xiàn)實(shí),。明清時(shí)期的可能還好，先秦兩漢的《內(nèi)經(jīng)》之類恐怕就不可能了,。如果看《內(nèi)經(jīng)》,，可以先看郭靄春的注釋本，應(yīng)該比較容易上手一點(diǎn),。

“溫故而知新,，可以為師矣?！笨桌戏蜃拥脑掃€是不錯(cuò)的,。說到《論語》，我以為楊伯峻先生的《論語譯注》是很好的入門,，不妨拿來看看,。看書而總是對照自身,，這是個(gè)好方法,，曾國藩所謂“虛心涵泳，切記體察”我以為是很好的,，尤其能“見賢而思齊,，見不賢而內(nèi)自省?！蹦銘?yīng)該會(huì)進(jìn)步神速罷,。

希望如你所說，大學(xué)七年能達(dá)到自己想成為的摸樣,，那應(yīng)該是個(gè)非常棒的模樣罷,，我想。

學(xué)生期末個(gè)人總結(jié)評語篇九

一個(gè)學(xué)期促曩昔,，重要的期末測驗(yàn)也告一段落,。在這暑假光降之際，我抉擇針對本學(xué)期的期末測驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)與反思,。

期末測驗(yàn),，是對自己學(xué)期學(xué)習(xí)的考察，是學(xué)生必弗成少的一場測驗(yàn),。如今我已經(jīng)六年級了,，下學(xué)期就要面臨卒業(yè)考,，這場期末考也就變得不一 般了。

這次期末考,，總體來說,，我的造詣 還不錯(cuò)，語文得了99,，數(shù)學(xué)滿分,，英語98。我對我的造詣 相對滿意,，如果我能以這種狀態(tài)備戰(zhàn)卒業(yè)考,，應(yīng)該是沒問題的。不過 ,，我也發(fā)明了我的不足,。

我的語文已經(jīng)是良久沒得過這樣高的分?jǐn)?shù)，然則,，全年段有七八個(gè)滿分的啊!相比之下,，我還有提高的空間。語文卷,，我作文被扣了一分,，相當(dāng)遺憾。題目是《從“?”到“!”》或《我長年夜了》,，我選擇第二個(gè),。我想是自己寫得過于簡短了，以至于丟分,。

而英語卷,，問題就相對多了。外面上我只被扣了2分,，實(shí)際上我是沾了“對5題的滿分”的喜啊,。

我總結(jié)了，是兩年夜因素使我做錯(cuò),。

一,、課文沒有溫習(xí)周到。

二,、沒有認(rèn)真審題、粗心,。我明明記得元音字母前是單數(shù)要加an,，可卻沒有注意到，丟了分,。

說得容易,，做的難!在寒假期間,，我要抓緊補(bǔ)缺補(bǔ)漏。希望在下學(xué)期,，我能以優(yōu)異的造詣 ,，決戰(zhàn)卒業(yè)考!