方案是從目的,、要求、方式,、方法,、進度等都部署具體、周密,，并有很強可操作性的計劃,。方案對于我們的幫助很大,，所以我們要好好寫一篇方案。以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了，希望能夠幫助到大家,。

學校端午節(jié)的活動方案篇一

(一)開展了“屈原詩歌頌”、“我心中的屈原”演講等多種富有愛國主義教育意義的活動,。

通過這些活動,，我們讓學生懂得了：我們在端午節(jié)紀念屈原，并不是因為他投江自殺,，而是因為在他身上體現(xiàn)出的那種精神：面對著國家,、民族的災難，而起身抗爭,，始終保持一種民族的氣節(jié),，一種清白。而且透過屈原,，讓他們看到,，中國還有千千萬萬的屈原。這就是一種對國家,、對民族的熱愛,、維護。所以,，孩子們通過參與這次活動,，真正懂得了我們中華民族幾千年來為什么要紀念屈原，為什么要把一個端午節(jié)人為地和屈原聯(lián)系起來,。

(二)各校開展了“傳統(tǒng)節(jié)日故事大家講”“端午粽子我來包”等實踐體驗活動,。

有的中隊還延伸了活動的內(nèi)涵開展“熱棕飄香話端陽”主題班會活動，通過書籍閱讀和上網(wǎng)查詢,，了解端午節(jié)的相關(guān)知識,，并在班會上進行交流學習。中間穿插災區(qū)孩子堅強,、勇敢,、樂觀的故事,，教育孩子從小學會堅強;有的中隊開展了親子活動，讓學生向長輩學習粽子,、荷包的各種制法,，自己動手制作“粽子”“荷包”，感受著民俗文化,。同時發(fā)起“給災區(qū)小伙伴送上美好祝?！被顒樱璐思耐写蠹覍膮^(qū)小伙伴的牽掛和想念;有的中隊以“快樂的端午”為主題,，畫一張手抄報,，出好一期主題黑板報，為孩子們所喜愛,。有的中隊利用班會,、閱讀課等時間，在班上舉辦故事會;有的中隊輔導員大膽啟用了班干部,，充分發(fā)揮他們班干部的職能,，鍛煉了他們團結(jié)協(xié)作，共同組織策劃的能力,。孩子們也沒有讓我們失望，他們精心組織策劃,、準備著,，把 “屈原故事知多少”知識競賽開展得有模有樣，還把同學們精心制作,、準備的小巧手工作品頒發(fā)給知識競賽中的佼佼者,，我們覺得孩子們真能干!

(三)、各校開展了“背一背屈原詩歌”,、“畫一畫屈原”,、“紙粽子制作”等有趣而有意義的活動。

各?！靶倪B心,，話端午，揚民族傳統(tǒng)文化”活動也開展得有聲有色,。各班輔導員還根據(jù)本班實際,，讓孩子們以大組為單位，進行了“背一背屈原詩歌”,、“畫一畫屈原”,、“紙粽子制作”等比賽活動。該活動讓孩子們在動口,、動手等有趣的活動中受到了愛國主義教育,，活動形式非常棒!

倡導健康防疫,，開展除塵活動。古人把五月端午稱作“衛(wèi)生月”,，廣插艾草,，抹雄黃酒，以免災去病,，端午節(jié)成了我國全民防疫祛病、避瘟驅(qū)毒的大節(jié)日,。各校結(jié)合當前全球防治甲型h1n1流感及我區(qū)開展創(chuàng)全國文明城市的契機,，宣講健康防疫知識，開展環(huán)境教育,、健康教育,，開展端午節(jié)除塵運動，凈化校園及生活環(huán)境,。

在本次活動中,，我區(qū)各校能充分利用傳統(tǒng)節(jié)慶日對全體學生進行傳統(tǒng)文化教育，讓學生走進偉人,，聆聽經(jīng)典,，感受到了偉人的愛國情懷，在校園掀起了倡導文明和文化新風以及勤儉節(jié)約的熱潮,，更是承端午文化精髓,揚民族傳統(tǒng)底蘊,。我們更深切地感受到了教師有責任去弘揚傳統(tǒng)文化，而這個責任,，就賦予給我們下一代,，讓我們從傳統(tǒng)節(jié)慶日教育做起，使我國的傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大!

學校端午節(jié)活動(四)

學校端午節(jié)的活動方案篇二

農(nóng)歷五月初五為端午節(jié),，又稱端陽節(jié),、午日節(jié)、五月節(jié),、艾節(jié),、端五、重午,、午日,、夏節(jié)。雖然名稱不同,，但各地人民過節(jié)的習俗是相同的,。

端午節(jié)有著悠久的歷史富有深遠的意義，舉辦端午節(jié)活動不僅具有經(jīng)濟效益,，更有社會效益,。

紀念屈原,，屈原的愛國精神和感人詩辭，已廣泛深入人心,。傳統(tǒng)節(jié)日,，目前正在衰退之中，大學生對中國傳統(tǒng)節(jié)日漸漸淡忘,，如果將中國端午節(jié)的各種民俗事象加以妥善地保護,，對端午節(jié)開展紀念活動，將是對世界文化的貢獻,。

為了進一步弘揚民族傳統(tǒng)優(yōu)秀文化,，對大學生進行熱愛祖國、孝敬父母,、尊長敬先等思想教育,。這樣的活動使大學生進一步了解祖國的傳統(tǒng)節(jié)日、更加喜愛祖國傳統(tǒng)節(jié)日,、并準備過好自己的傳統(tǒng)節(jié)日,，激發(fā)了學生的愛國熱情。

活動地點：x教xx教室,。

活動時間：20xx年x月xx日晚x點,。

活動負責人：全班班委。

活動參加者：xx人(全班xx人),。

(一)端午奇緣話習俗,。(可以通過上網(wǎng)、查閱書籍等方式了解)

學生暢所欲言,，只要跟端午有關(guān)的知識和風俗都可以說，以抽簽的形式隨機上臺介紹,，也可回答下面的問題,。

1、五月初五是什么節(jié)日?(端午節(jié))

2,、你們知道端午節(jié)的來歷嗎?

3,、學生生動地講述端午節(jié)的起源故事等等。

(二)外來學生說說自己家鄉(xiāng)過端午的習俗,。(班上x位外來學生)

(三)做香袋比賽,。

(主持人)：同學們，佩香袋是端午節(jié)的習俗之一,，每到那一天,，小朋友的脖子上掛上了媽媽為自己做的各式的香袋，心里樂滋滋的,。今天,，我們就自己動手做香袋,，看誰的手最巧，做的香袋最漂亮,。將自己做好的香袋送給老師或者同學,。

活動前準備：

1、材料：碎布,、棉花,、香料粉、絲線(或中國結(jié)細線),。

2,、工具：剪刀、針,、縫衣線,。

3、將碎布畫上自己喜歡的形狀,，如：圓形,、三角形、桃形,、動物形等,。

4、剪下相對的兩片,。

5,、做法：

(1)用線將三邊從反面縫合，留下一邊,。

(2)翻過來,，塞入沾有中藥店買回來的香料粉的棉花。

(3)將最后一邊縫合,，再加長繩裝飾即完成,。

學生動手做香包，然后進行評比,。

(四)與詩共舞

(主持人)：同學們,，你們有誰知道端午節(jié)也是什么節(jié)?不知道吧，告訴大家端午節(jié)也是詩人節(jié),，詩人寫了很多贊頌端午的詩歌,，下面請各小隊表演詩朗誦。

(每一小隊自行準備,，形式可以自主創(chuàng)設)

(五)觀看賽龍船慶端午的電影或者短片,。

(主持人)：同學們，你看過“龍舟競賽”嗎﹖端午節(jié)龍舟競渡不單是傳統(tǒng)慶祝活動,，也是一項體壇盛事!端午節(jié)起源于詩人屈原因不滿朝廷腐敗而投江自盡,，敬重他的村民便以喧天的鑼鼓聲把江中魚蝦嚇走，而同時又把粽子拋進江中喂飼魚蝦,，以免它們啄食屈原的軀體,。

龍舟競渡可說是端午節(jié)的高潮。龍舟長xx米多,，以龍頭和龍尾作裝飾,，船身還特意雕上麟狀花紋，唯妙唯肖,。每只龍舟可容納xx至xx人,，二人并肩而坐，在船首的鼓手和船尾的舵手引領(lǐng)下,，以及圍觀人群的吶喊聲中劃向終點?，F(xiàn)在，我讓我們一起加入這一行列,。

(播放賽龍船慶端午的電影或者短片,。)

(主持人)：看了剛才的錄像，想談談自己的想法嗎?

隊員們踴躍發(fā)表自己的觀點,。

香袋材料工具：xx元,。

其他備用費用：xx元。

1,、小心運用剪刀,、針等工具。

2,、認真聽主持人安排活動,。

3、活動前每位同學對端午節(jié)知識要有初步的了解(通過查資料),。

4,、保持活動地點的干凈整潔，活動結(jié)束做相應的打掃,。

學校端午節(jié)的活動方案篇三

一、指導思想：

二,、活動主題：

揚傳統(tǒng)節(jié)日 頌傳統(tǒng)美德

三,、活動時間：

6月12日班會課

四、主要工作：

(一)前期準備：

1. 電子屏出示本次宣傳主題口號,。

2. 各班布置學生搜集有關(guān)端午節(jié)的資料,，安排好周六主題活動的相關(guān)主持學生，班會課前布置好黑板(文字內(nèi)容為“揚傳統(tǒng)節(jié)日 頌傳統(tǒng)美德”

……中隊主題班會),。

(二)活動過程：(以下活動內(nèi)容及資料僅供參考)

活動一：介紹端午節(jié)的由來

(參考資料) 1,、紀念屈原說,。此說最早出自南朝梁代吳均《續(xù)齊諧記》和北周宗懔《荊楚歲時記》的記載。據(jù)說,，屈原于五月初五自投汨羅江,，死后為蛟龍所困，世人哀之,，每于此日投五色絲粽子于水中,，以驅(qū)蚊龍。又傳,，屈原投汨羅江后,，當?shù)匕傩章動嶑R上劃船撈救，千直行至洞庭湖,，終不見屈原的尸體,。那時，恰逢雨天,，湖面上的小舟一起匯集在岸邊的亭子旁,。當人們得知是打撈賢臣屈大夫時，再次冒雨出動,，爭相劃進茫茫的洞庭湖,。為了寄托哀思，人們蕩舟江河之上,，此后才逐漸發(fā)展成為龍舟競賽,。‘看來,，端午節(jié)吃粽子,、賽龍舟與紀念屈原相關(guān)，有唐代文秀《端午》詩為證：“節(jié)分端午自誰言,，萬古傳聞為屈原,。堪笑楚江空渺渺,，不能洗得直臣冤,。”

2,、迎濤神說,。此說出自東漢《曹娥碑》。春秋時吳國忠臣伍子胥含冤而死之后,，化為濤神,，世人哀而祭之，故有端午節(jié)。

3,、龍的節(jié)日說,。這種說法來自聞一多的《端午考》、和《端午的歷史教育》,。他認為,，五月初五是古代吳越地區(qū)“龍”的部落舉行圖騰祭祀的日子。其主要理由是;(一)端午節(jié)兩個最主要的活動吃粽子和競渡,，都與龍相關(guān),。粽子投入水里常被蚊龍所竊，而競渡則用的是龍舟,。(二)競渡與古代吳越地方的關(guān)系尤深,，況且吳越百姓還有斷發(fā)紋身“以像龍子”的習俗。(三)古代五月初五日有用“五彩絲系臂”的民間風俗,，這應當是“像龍子”的紋身習俗的遺跡,。

活動二：講講端午節(jié)的故事

(參考資料)

1、紀念偉大詩人屈原

屈原是戰(zhàn)國時代的楚國人,，二十二歲時,，就已官居左徒、三板大夫,，輔助楚懷王,。其時楚懷王受到奸臣的進讒，沒有接受屈原關(guān)于聯(lián)齊抗秦的主張,，被說客張儀騙到秦國軟禁起來,，逼他割地獻城，后因憂慮成疾,，不久便死于秦國,。

屈原知道后悲憤欲絕，上書請求頃襄王為懷王報仇,。但頃襄王窕寵信奸佞,，不思振復，將屈原削職放逐江南,，其后楚國被秦國攻陷,，亡在旦夕。屈原救國的愿望破滅了,，在極度憂憤悲慟的心境下,，于公元前278年(屈原六十二歲時) 農(nóng)歷五月五日縱路投入波濤洶涌的汨羅江。

楚國人民聞訊,，紛紛劃船去追他,，但追至洞庭湖上，已不見屈原的身影,。這便成了每年此日競賽龍舟的起端,。之后，人們每年這個時候,，都把米撒入江中以祭祀他,。但由于人們祭屈原的米，都讓江上的蛟龍吃掉,，故后來人們改用粽葉,、蘆葉和五彩絲包裹粽子。此后,，歷代沿襲下來,，便演變成端午節(jié)吃棕子的風俗。

2,、伍子胥的忌辰

伍子胥名員,，楚國人，父兄均為楚王所殺,，后來伍子胥棄暗投明,，奔向吳國，助吳伐楚,，五戰(zhàn)而入楚都郢城,。當時楚平王已死，伍子胥掘墓鞭尸三百,，以報殺父兄之仇,。吳王闔廬死后，其子夫差繼位,，吳軍士氣高昂,，百戰(zhàn)百勝，越國大敗,，越王勾踐請和,，夫差許之。伍子胥建議,，應徹底消滅越國,，夫差不聽，吳國大宰,，受越國賄賂,，讒言陷害伍子胥，夫差信之,，賜伍子胥寶劍,，伍子胥以此死,。伍子胥本為忠良，視死如歸,，在死前對鄰舍人說：“我死后,，將我眼睛挖出懸掛在吳京之東門上，以看越國軍隊入城滅吳,?！北阕载囟溃虿盥勓源笈?，令取伍子胥之尸體裝在皮革里于五月五日投入大江,，因此相傳端午節(jié)亦為紀念伍子胥之日。

3,、紀念東漢孝女曹娥救父投江而死

曹娥是東漢上虞人,，父親溺于江中，數(shù)日不見尸體,，當時孝女曹娥年僅十四歲,，晝夜沿江號哭。過了十七天,，在五月五日也投江,，五日后抱出父尸。就此傳為神話,，繼而相傳至縣府知事,，令度尚為之立碑，讓他的弟子作辭頌揚,。孝女曹娥之墓,，在今浙江紹興，后傳曹娥碑為晉王義所書,。后人為紀念曹娥的孝節(jié),，在曹娥投江之處興建曹娥廟，她所居住的村鎮(zhèn)改名為曹娥鎮(zhèn),，曹娥殉父之處定名為曹娥江,。

4、紀念現(xiàn)代革命女詩人秋瑾

秋瑾是六月五日殉國,，后人為敬仰其詩,，復哀其忠勇事跡，乃與詩人節(jié)合并舉行紀念,，而詩人節(jié)亦因紀念愛國詩人屈原而定為端午節(jié),。秋瑾字睿卿競雄，號鑒湖女俠,，小字玉姑,，浙江紹興人,，幼年擅長詩、詞,、歌,、賦，且喜騎馬擊劍,，有花木蘭、秦良玉在世之稱,。28歲時參加革命,，影響極大，預謀起義,，開會時為清兵所捕,，不屈，于光緒三十三年六月五日在紹興軒亨口英勇就義,。

活動三：說說端午節(jié)的習俗

1,、觀看視頻《賽龍舟》(見視頻附件)并了解端午節(jié)舉行龍舟比賽的原因：愛國詩人屈原因為擔憂國家興衰，憤而抱石頭投汨羅江自盡,，而感動天下百姓,，百姓為怕魚兒吃掉屈原尸體，不僅在江里投下許多用竹葉包裹的米食(粽子),，并且競相劃船(賽龍船)希望找到屈原的尸體,。

學校端午節(jié)的活動方案篇四

讓學生充分了解各地c在端午節(jié)里各種各樣的風俗習慣，增加學生學習的興趣,，了解這節(jié)日的淵源,，形成，民間各種不同的慶祝方式以及其中所承載的中國所獨有的文化內(nèi)涵,，以此來體驗的意義,；體會班級就是一個大家庭，人人都是班級大家庭的成員,，應該相互關(guān)心,，相互愛護；增強學生愛父母愛家鄉(xiāng)愛祖國的感情,，同時通過這次活動,，使學生初步理解中國傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊涵的文化內(nèi)核，真正了解節(jié)日,，了解中國傳統(tǒng)文化,，幫助青少年增強科學節(jié)日文化理念，弘揚創(chuàng)新節(jié)日文化,，讓節(jié)日真正給我們帶來快樂與幸福,。

1.初步了解端午節(jié)的名稱,、起源及節(jié)日風俗習慣。

2.通過了解家鄉(xiāng)過端午節(jié)的風俗習慣,，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng),、熱愛祖國的情感，體會家庭歡樂,、生活甜美的幸福,。

3.通過對節(jié)日的了解使學生感受中國文化的特點。

4.培養(yǎng)學生搜集,，整理,，比較，分析和運用資料的能力以及語言概括和表達能力,。

端午節(jié)前兩天

1,、將學生分為4組，分課題收集世界各地端午節(jié)的節(jié)日和風俗習慣,，以及端午的相關(guān)資料,。

第一階段：活動準備

一、搜集有關(guān)端午節(jié)的名稱,、由來,、端午節(jié)的傳說故事等等。

二,、調(diào)查訪問身邊的長輩,，了解家鄉(xiāng)過端午節(jié)的風俗習慣。

三,、端午節(jié)故事演講,。

第二階段：以班會形式進入活動

一、情境導入

激情朗誦有關(guān)端午節(jié)詩歌

二,、進入活動主題,，交流感悟

第一主題：話說端午

1、端午節(jié)的由來

端午節(jié)的由來,，說法甚多,，諸如：紀念屈原說；紀念伍子胥說,；紀念曹娥說,；起于三代夏至節(jié)說；惡月惡日驅(qū)避說,，吳月民族圖騰祭說等等,。以上各說，各本其源,。據(jù)學者聞一多先生的《端午考》和《端午的歷史教育》列舉的百余條古籍記載及專家考古考證,，端午的起源,，是中國古代南方吳越民族舉行圖騰祭的節(jié)日，比屈原更早,。但千百年來,，屈原的愛國精神和感人詩辭，已廣泛深入人心,，故人們"惜而哀之,，世論其辭，以相傳焉",，因此,，紀念屈原之說，影響最廣最深,，占據(jù)主流地位。在民俗文化領(lǐng)域,，中國民眾把端午節(jié)的龍舟競渡和吃粽子等,，都與紀念屈原聯(lián)系在一起。

2,、端午節(jié)的傳說與民間故事

3,、端午詩詞佳句知多少

第二主題：端午實踐活動

粽子、香袋

1,、感受粽子的香甜和香袋的美,。

2、學習用折紙做的五彩粽,。

3,、體驗勞動和分享的樂趣。

4,、設計別致,、精美的粽子。隊員們每年是怎樣過端午的呢?(隊員講出各種賀端午的民俗活動)

引出——賽龍舟,，端午食粽,。

5、舉辦食粽宴

師：端午節(jié),，為什么要和家人一起粽子?往年你和誰一起吃?

師：你吃的粽子是買的呢,，還是別人送的?誰送的?(是買的，也有送的,；是媽媽送給奶奶的,，也有小姨送姥姥的……)

師：為什么要送粽子?

a、師給隊員送粽子并送上祝福的話,；粽子該是投入大海的,，因為你的胸懷像大海一樣的寬廣,，別忘了給自己投一個粽子!祝端午節(jié)快樂!

b、隊員相互送粽子,；

c,、鼓勵那些不愿意把自己的粽子送給同學的隊員，將自己的愛心和祝福送給隊員,。

吃粽子(大家一起吃粽子,，體驗班級大家庭的溫暖和團圓，一邊聽輔導員講故事)

師：端午節(jié)在我們中國人眼里,，可是非常重要的佳節(jié),。

三、討論端午節(jié)活動方案

1,、端午節(jié)就要到了,，你們有什么想法嗎?談談今年打算怎么過端午節(jié)。

2,、隊員之間交流,。

四、小結(jié)

隊員們了解了那么多關(guān)于端午節(jié)的知識,，又為過今年的端午節(jié)出了那么多好主意,，雖然大家采用各種各樣的形式來慶祝這個傳統(tǒng)佳節(jié)，但每個人心中有個共同的最美好,、最傳統(tǒng)的愿望,，那就是：粽子香，香廚房,；艾葉香,，香滿堂；桃枝插在大門上,，出門一望麥兒黃,；這兒端陽，那兒端陽,，處處端陽處處祥,。祝福親愛的朋友端午節(jié)快樂!

老師感到好開心!最后，我提前祝大家端午快樂!

第三階段：拓展,，延伸,。

(分4個活動小組)

1、端午的風俗習慣,。

2,、端午的傳說和故事。

3、關(guān)于端午的詩詞,。

4,、關(guān)于端午的食品。

這次活動的實施分為三個階段,。第一階段,，活動準備，搜集有關(guān)端午節(jié)的名稱,、由來,、端午節(jié)的傳說故事；調(diào)查訪問身邊的長輩,，了解家鄉(xiāng)過端午節(jié)的風俗習慣,；活動的節(jié)目，端午故事演講等等,。第二階段,，以班會形式進行"五月五，是端午,。吃粽子,，看龍舟。齊歡聚,，賀佳節(jié)"的班會活動,。第三階段,，拓展,，延伸，進一步研究端午的風俗習慣,，傳說故事等,，在此基礎上擴大研究范圍，可研究關(guān)于,，端午的詩詞,，端午的食品等，使學生理解中國傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊涵的文化內(nèi)核,，真正了解節(jié)日,，了解中國傳統(tǒng)文化，幫助學生增強科學節(jié)日文化理念,，弘揚創(chuàng)新節(jié)日文化,，讓節(jié)日真正給隊員帶來快樂與幸福。

活動評價方式可以多種多樣,，準備階段的評價主要由家長來評,，目的是督促學生做好資料的收集，可用優(yōu)、良,、及等級制,。活動階段的評價以隊員為主,，可以隊員互評,，小組評，表現(xiàn)較好的發(fā)給獎卡,?；顒咏Y(jié)束階段進行一次總結(jié)性評價，結(jié)合爭章給予評價,。

學校端午節(jié)的活動方案篇五

1,、端午節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，通過端午節(jié)活動讓學生更加了解中國的傳統(tǒng)節(jié)日,，用心去體驗我國的傳統(tǒng)節(jié)日中蘊涵的意義,，更好地繼承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德。

2,、通過端午節(jié)來懷念屈原,，紀念秋瑾。借端午節(jié)讓學生從不同的角度感受節(jié)日的意義所在,，激發(fā)他們的想象力以及正在形成的民族正義感和愛國情操,，激發(fā)每位學生的探索創(chuàng)造精神。

3,、端午節(jié)也是一個與家人團聚在一起的好機會,，可以與家人增進感情，體驗親情的魅力,。

6月7日——6月14日

1,、舉行一次有關(guān)端午節(jié)的主題班會。

（1）同學互相交流所知道的端午知識,。

（2）以小組為單位,，搜集進行古詩文的交流或賞析。

（3）講解有關(guān)屈原的故事和詩歌,，對屈原產(chǎn)生崇敬之情,。

（4）為學生講解端午節(jié)的來歷、風俗,。

2,、“我向長輩學一技”主題活動。

（1）在家里向長輩學習粽子的各種包法,，在學習的過程中,，嘗試用各種豆物作為佐料包粽子，并品嘗不同地方、不同的風格,、不同特色的粽子,，感受粽子的香甜。

（2）和家長共同動手制做長命繩索,，體驗勞動和分享的樂趣,。

3、分享端午情懷,。

（1）將端午節(jié)照片帶到學校,，分享端午節(jié)的快樂。

（2）能夠背誦有關(guān)端午的詩詞名句,，或介紹屈原的故事

學校端午節(jié)的活動方案篇六

端午亦稱端五,，是我國最大的傳統(tǒng)節(jié)日之一?！岸恕钡囊馑己汀俺酢毕嗤?，稱“端五”也就如稱“初五”;端五的“五”字又與“午”相通，按地支順序推算,，五月正是“午”月,。又因午時為“陽辰”，所以端五也叫“端陽”,。五月五日,，月、日都是五,，故稱重五,，也稱重午。此外,，端午還有許多別稱,，如：夏節(jié),、浴蘭節(jié),、女兒節(jié)，天中節(jié),、地臘,、詩人節(jié)等等。端午節(jié)的別稱之多,，間接說明了端午節(jié)俗起源的歧出,。事實也正是這樣的。關(guān)于端午節(jié)的來源,，時至今日至少有四,、五種說法，諸如：紀念屈原說;吳越民族圖騰祭說;起于三代夏至節(jié)說;惡月惡日驅(qū)避說，等等,。迄今為止,，影響最廣的端午起源的觀點是紀念屈原說。在民俗文化領(lǐng)域,，我國民眾把端午節(jié)的`龍舟競渡和吃粽子都與屈原聯(lián)系起來,。俗說屈原投江以后，當?shù)厝嗣駛渌?，便駕舟奮力營救,，因有競渡風俗;又說人們常放食品到水中致祭屈原，但多為蛟龍所食,，后因屈原的提示才用楝樹葉包飯,，外纏彩絲，做成后來的粽子樣,。

賽龍舟：賽龍舟,，是端午節(jié)的主要習俗。相傳起源于古時楚國人因舍不得賢臣屈原投江死去,，許多人劃船追趕拯救,。他們爭先恐后，追至洞庭湖時不見蹤跡,。之后每年五月五日劃龍舟以紀念之,。借劃龍舟驅(qū)散江中之魚，以免魚吃掉屈原的身體,。競渡之習,，盛行于吳、越,、楚,。其實，“龍舟競渡”早在戰(zhàn)國時代就有了,。在急鼓聲中劃刻成龍形的獨木舟,，做競渡游戲，以娛神與樂人,，是祭儀中半宗教性,、半娛樂性的節(jié)目。后來,，賽龍舟除紀念屈原之外,，在各地人們還付予了不同的寓意。江浙地區(qū)劃龍舟,，兼有紀念當?shù)爻錾慕裰鞲锩仪镨囊饬x,。吃粽子的風俗,，千百年來，在中國盛行不衰,，而且流傳到朝鮮,、日本及東南亞諸國。佩香囊：端午節(jié)小孩佩香囊,，傳說有避邪驅(qū)瘟之意,，實際是用于襟頭點綴裝飾。

1,、了解端午節(jié)的由來,、有關(guān)傳說和習俗。

2,、開展端午節(jié)賽詩會活動,，讓隊員了解屈原的故事，培養(yǎng)他們愛國進取的精神,。

3,、開展“與媽媽共同包粽子”等活動，體驗父母持家的辛勞,。

(一)活動一：“明端午歷史”端午節(jié)知識競賽(5月8日——16日)

作為中國重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一,，端午節(jié)有其獨特的由來傳說和習俗活動，因此了解端午節(jié)蘊含的相關(guān)知識,，這是端午節(jié)主題活動的首要內(nèi)容,。全體隊員要在輔導員老師的帶領(lǐng)下，通過各種途徑尋找端午節(jié)的相關(guān)資料,，去認識和了解端午節(jié),，通過活動對端午節(jié)的來源、傳說故事,、習俗活動都能了如指掌,，爭取更多的隊員成為端午節(jié)知識的“小專家”。

第一步：活動準備階段(5月8日——5月15日)

各中隊有效利用這一段時間之內(nèi)的晨會課,、班隊課,，通過有效的形式組織隊員主動了解端午節(jié)的來源、習俗活動等相關(guān)知識,，同時認真部署好本中隊開展現(xiàn)場知識競賽準備工作,。

第二步：三到六年級開展各年級段端午節(jié)知識競賽活動(每個中隊由2名隊員參加比賽)

時間安排：5月15日下午第三節(jié)課

獎項設置：

中年級：一等獎2名二等獎3名三等獎3名

高年級：一等獎2名二等獎4名三等獎6名

(二)活動二：開展端午節(jié)賽詩會活動(5月8日-5月25日)

各中隊在輔導員的帶領(lǐng)下,，搜集有關(guān)詩篇,，先在本中隊進行詩歌朗誦會，然后選派一名代表參加學校的賽詩會,。

比賽時間：5月25日下午第三節(jié)課

比賽地點：四樓多媒體教室

獎項設置：

低年級：一等獎1名二等獎1名三等獎2名

中年級：一等獎1名二等獎2名三等獎2名

高年級：一等獎1名二等獎2名三等獎3名

(三)活動三：開展“與媽媽共同包粽子”活動

在臨近端午節(jié)期間,，各輔導員布置學生在家與媽媽共同包粽子,，并寫一篇日記，在班隊課上與全班學生進行交流,。

學校端午節(jié)的活動方案篇七

一年一度的端午節(jié)又要到了,，在這個傳統(tǒng)的節(jié)日里，最高興的莫過于天真活潑的孩子們了,。每逢過節(jié),，孩子們個個情緒高漲，喜氣洋洋,，在節(jié)日當中也會有許多有趣,、難忘、熱鬧的事情發(fā)生,，同時學生的好奇心和求知欲望也就隨之而來,，例如：端午節(jié)是怎么來的 我們?yōu)槭裁匆^端午節(jié) 當?shù)赜心男╋L俗習慣 這些風俗習慣是怎樣形成的 ……針對學生強烈的好奇心，教師要案抓住這一時機以學生的興趣為切入點,，圍繞“獨具匠心的端午節(jié)”為主題讓學生帶著自己的問題引導學生走進書店,、走進計算機室、走進老師的辦公室,、走進社區(qū)……廣泛地開展閱讀交流,、調(diào)查分析、實踐體驗等綜合實踐活動,，讓他們自己去尋找答案,，把各自的思維引向深處，從而進入研究者的境界,。

圍繞“獨具匠心的端午節(jié)”這個主題,，從“為什么要過端午節(jié) ”“端午節(jié)有哪些風俗習慣 ”“你想怎樣過端午節(jié) ”這三個部分入手，為學生提供研究方向,，讓學生成為實踐活動的主角,，引導學生人人動手，個個參與,，自主探究,，培養(yǎng)探究能力、創(chuàng)新能力,、實踐能力和協(xié)作能力,。研究目標可歸納為：

1、通過活動讓學生了解端午節(jié)的來歷及風俗習慣,，培養(yǎng)學生的好奇心和求知欲,。

2、在了解端午節(jié)由來和風俗習慣時,，鍛煉學生通過各種渠道（書籍,、報刊,、網(wǎng)絡、他人經(jīng)驗等）獲取信息的能力,。

3,、通過活動，培養(yǎng)學生的合作意識與動手能力,。

1,、結(jié)合當?shù)氐膶嶋H情況，引導學生通過調(diào)查詢問,、網(wǎng)上瀏覽等方法搜集有關(guān)端午節(jié)的由來及一些有趣的風俗習慣,，如：了解人們?yōu)槭裁匆^端午 端午節(jié)為什么要吃粽子 人們?yōu)槭裁匆o小孩子掛香包、戴手鏈和五彩線等有關(guān)情況,。讓學生感受到過節(jié)的快樂,。通過這樣的活動讓學生再暢想一下“我想怎樣過端午節(jié) ”

2、引導學生搜集有關(guān)端午節(jié)的詩歌,，進一步了解端午節(jié)的由來和端午節(jié)的一些風俗習慣,，在此基礎上可以引導學生自己嘗試寫一寫有關(guān)端午節(jié)的詩歌。

3,、引導學生嘗試設計“怎樣過一個獨具匠心的端午節(jié)”

1,、提出問題

（1）你知道端午節(jié)是怎么來的嗎 關(guān)于端午節(jié)有哪些傳說

（2）在我們這兒過端午節(jié)有哪些有趣的風俗習慣呢 你知道哪些有關(guān)端午節(jié)的詩歌呢

（3）你打算怎樣度過今年的端午節(jié)呢

這些問題的設計都是以學生的興趣為出發(fā)點，教師只是為他們創(chuàng)設了問題的情境,，為學生提供了研究方向,，讓他們根據(jù)自己的情趣、愿望和能力,，用自己的方式去操作,、去探究。

2,、探索與展開

（1）組織調(diào)查

（2）網(wǎng)上閱讀

為了拓寬學生的知識面,，教師可以組織學生上網(wǎng)瀏覽，查閱一些地方過端午節(jié)的習俗,，并將自己最感興趣的內(nèi)容記錄下來,。

（3）協(xié)作交流

為了鍛煉學生的動手能力，教師可以提議學生相互協(xié)作,，學會自己想學會的一些風俗習慣的做法,。例如：編手鏈、包粽子,、折葫蘆等,。

3,、應用與深化

通過調(diào)查研究,，學生了解了有關(guān)端午節(jié)的一些知識,，讓學生設計自己怎樣度過今年的端午節(jié) 并通過語言或其他方式表現(xiàn)出來,。通過對有關(guān)端午節(jié)詩歌的搜集,，鼓勵學生培養(yǎng)善于搜集整理的能力與習慣。

4,、反思與拓展

通過師生討論交流,、學生作品的展示與評比，指導學生總結(jié)研究成果,，最后舉行“我的端午節(jié)最快樂”主題中隊活動,，讓學生在活動中充分展示自己的研究成果與價值，同時,，教師適當引導與鼓勵學生進行其他研究活動的興趣,。

學校端午節(jié)的活動方案篇八

一、指導思想：

二,、活動主題：

揚傳統(tǒng)節(jié)日頌傳統(tǒng)美德

三,、活動時間：

6月12日班會課

四、主要工作：

(一)前期準備：

1.電子屏出示本次宣傳主題口號,。

2.各班布置學生搜集有關(guān)端午節(jié)的資料,，安排好周六主題活動的相關(guān)主持學生，班會課前布置好黑板(文字內(nèi)容為“揚傳統(tǒng)節(jié)日頌傳統(tǒng)美德”

……中隊主題班會),。

(二)活動過程：(以下活動內(nèi)容及資料僅供參考)

活動一：介紹端午節(jié)的由來

(參考資料)1,、紀念屈原說。此說最早出自南朝梁代吳均《續(xù)齊諧記》和北周宗懔《荊楚歲時記》的記載,。據(jù)說,，屈原于五月初五自投汨羅江，死后為蛟龍所困,，世人哀之,，每于此日投五色絲粽子于水中，以驅(qū)蚊龍,。又傳,，屈原投汨羅江后，當?shù)匕傩章動嶑R上劃船撈救,，千直行至洞庭湖,，終不見屈原的尸體。那時,，恰逢雨天,，湖面上的小舟一起匯集在岸邊的亭子旁。當人們得知是打撈賢臣屈大夫時,，再次冒雨出動,，爭相劃進茫茫的洞庭湖,。為了寄托哀思，人們蕩舟江河之上,，此后才逐漸發(fā)展成為龍舟競賽,。‘看來,，端午節(jié)吃粽子,、賽龍舟與紀念屈原相關(guān)，有唐代文秀《端午》詩為證：“節(jié)分端午自誰言,，萬古傳聞為屈原,。堪笑楚江空渺渺,，不能洗得直臣冤,。”

2,、迎濤神說,。此說出自東漢《曹娥碑》。春秋時吳國忠臣伍子胥含冤而死之后,，化為濤神,，世人哀而祭之，故有端午節(jié),。

3,、龍的節(jié)日說。這種說法來自聞一多的《端午考》,、和《端午的歷史教育》,。他認為，五月初五是古代吳越地區(qū)“龍”的部落舉行圖騰祭祀的日子,。其主要理由是;(一)端午節(jié)兩個最主要的活動吃粽子和競渡,，都與龍相關(guān)。粽子投入水里常被蚊龍所竊,，而競渡則用的是龍舟,。(二)競渡與古代吳越地方的關(guān)系尤深，況且吳越百姓還有斷發(fā)紋身“以像龍子”的習俗,。(三)古代五月初五日有用“五彩絲系臂”的民間風俗,，這應當是“像龍子”的紋身習俗的遺跡。

活動二：講講端午節(jié)的故事

(參考資料)

1,、紀念偉大詩人屈原

屈原是戰(zhàn)國時代的楚國人,，二十二歲時，就已官居左徒、三板大夫,，輔助楚懷王,。其時楚懷王受到奸臣的進讒，沒有接受屈原關(guān)于聯(lián)齊抗秦的主張,，被說客張儀騙到秦國軟禁起來,，逼他割地獻城，后因憂慮成疾,，不久便死于秦國,。

屈原知道后悲憤欲絕,，上書請求頃襄王為懷王報仇,。但頃襄王窕寵信奸佞，不思振復,，將屈原削職放逐江南,，其后楚國被秦國攻陷，亡在旦夕,。屈原救國的愿望破滅了,，在極度憂憤悲慟的心境下，于公元前278年(屈原六十二歲時)農(nóng)歷五月五日縱路投入波濤洶涌的汨羅江,。

楚國人民聞訊,，紛紛劃船去追他，但追至洞庭湖上,，已不見屈原的身影,。這便成了每年此日競賽龍舟的起端。之后,，人們每年這個時候,，都把米撒入江中以祭祀他。但由于人們祭屈原的米,，都讓江上的蛟龍吃掉,，故后來人們改用粽葉、蘆葉和五彩絲包裹粽子,。此后,，歷代沿襲下來，便演變成端午節(jié)吃棕子的風俗,。

2,、伍子胥的忌辰

伍子胥名員，楚國人,，父兄均為楚王所殺,，后來伍子胥棄暗投明，奔向吳國，助吳伐楚,，五戰(zhàn)而入楚都郢城,。當時楚平王已死，伍子胥掘墓鞭尸三百,，以報殺父兄之仇,。吳王闔廬死后，其子夫差繼位,，吳軍士氣高昂,，百戰(zhàn)百勝，越國大敗,，越王勾踐請和,，夫差許之。伍子胥建議,，應徹底消滅越國,，夫差不聽，吳國大宰,，受越國賄賂,，讒言陷害伍子胥，夫差信之,，賜伍子胥寶劍,，伍子胥以此死。伍子胥本為忠良,，視死如歸,，在死前對鄰舍人說：“我死后，將我眼睛挖出懸掛在吳京之東門上,，以看越國軍隊入城滅吳,。”便自刎而死,，夫差聞言大怒,，令取伍子胥之尸體裝在皮革里于五月五日投入大江，因此相傳端午節(jié)亦為紀念伍子胥之日,。

3,、紀念東漢孝女曹娥救父投江而死

曹娥是東漢上虞人，父親溺于江中,，數(shù)日不見尸體,，當時孝女曹娥年僅十四歲，晝夜沿江號哭,。過了十七天,，在五月五日也投江,，五日后抱出父尸。就此傳為神話,，繼而相傳至縣府知事,，令度尚為之立碑，讓他的弟子作辭頌揚,。孝女曹娥之墓,，在今浙江紹興，后傳曹娥碑為晉王義所書,。后人為紀念曹娥的孝節(jié),，在曹娥投江之處興建曹娥廟，她所居住的村鎮(zhèn)改名為曹娥鎮(zhèn),，曹娥殉父之處定名為曹娥江,。

4、紀念現(xiàn)代革命女詩人秋瑾

秋瑾是六月五日殉國,，后人為敬仰其詩,，復哀其忠勇事跡,，乃與詩人節(jié)合并舉行紀念,，而詩人節(jié)亦因紀念愛國詩人屈原而定為端午節(jié)。秋瑾字睿卿競雄,，號鑒湖女俠,，小字玉姑，浙江紹興人,，幼年擅長詩,、詞、歌,、賦,，且喜騎馬擊劍，有花木蘭,、秦良玉在世之稱,。28歲時參加革命，影響極大,，預謀起義,，開會時為清兵所捕，不屈,，于光緒三十三年六月五日在紹興軒亨口英勇就義,。

活動三：說說端午節(jié)的習俗

1、觀看視頻《賽龍舟》(見視頻附件)并了解端午節(jié)舉行龍舟比賽的原因：愛國詩人屈原因為擔憂國家興衰,，憤而抱石頭投汨羅江自盡,，而感動天下百姓，百姓為怕魚兒吃掉屈原尸體，不僅在江里投下許多用竹葉包裹的米食(粽子),，并且競相劃船(賽龍船)希望找到屈原的尸體,。

學校端午節(jié)的活動方案篇九

（2）背誦與該節(jié)日有關(guān)的古詩，加強語言文字的積累,；

第一步：查找資料,，走近端午節(jié) 。

（1）提前布置查找資料的作業(yè),，請學生找到自己最喜歡一首的有關(guān)端午節(jié)的古詩,，熟讀成誦。

（2）以《又是端午粽葉香》為主題,，辦手抄報一份,，并及時發(fā)表到本班博客圈中。

第二步：學包粽子,，品味端午節(jié),。

（1） 學生親自動手，跟家長學包粽子,，交流自己對端午節(jié)的感悟,。

（2） 根據(jù)實踐經(jīng)歷寫出博文，與大家分享節(jié)日快樂,。

第三步：讀書交流,，感悟端午節(jié)。

自古以來,，端午節(jié)就是一個重要的節(jié)日,。端午過后，氣溫升高,，夏天的氣息越來越濃,。20xx最新端午節(jié)主題活動方案文章20xx最新端午節(jié)主題活動方案出自，此鏈接,！,。蝴蝶老師將和心愛的學生一起，召開讀書會,，穿越千年時空,，零距離接觸愛國詩人屈原,；品嘗粽子,，感受端午節(jié)的深刻內(nèi)涵，了解祖國傳統(tǒng)文化的博大精深,，激發(fā)民族自豪感,，更加熱愛祖國,！

學校端午節(jié)的活動方案篇十

端午節(jié)是中國的四大節(jié)日之一,，學校舉行了端午節(jié)活動。下面是本站小編給大家整理的學校端午節(jié)

活動方案

夏歷五月初五是中國的傳統(tǒng)節(jié)日------端午節(jié),。過端午節(jié)是我國兩千多年來的習慣。端午節(jié)同時是一個可以和親友團聚一起度過的節(jié)日,。作為當代大學生許多同學因為在外讀書不能回家與家人團聚,，四川警安職業(yè)學院團委學生會社團聯(lián)合部決定在端午節(jié)之際開展以"我們一起過端午系列活動"。

活動目的:以游戲的形式體現(xiàn)端午的風俗,弘揚民族文化,烘托節(jié)日氣氛, 豐富校園文化,活躍同學們的課余生活,。

活動時間：6月4日 16：:00活動地點:男生公寓門口活動具體安排：

(1)追憶歷史,，端午有獎問答我們在場地周圍懸掛長繩,繩上按順序粘上有關(guān)端午節(jié)風俗,歌謠等的問答題目. 同學們?nèi)糁李}目答案的可將題目拿下,到對獎處回答,答對者發(fā)放獎品。

(2)夾彈珠游戲每組5名參賽者,各1雙筷子,1個水杯.工作人員宣布開始后,計時1分鐘,選手開始夾彈珠,時間到,工作人員宣布結(jié)束并檢查各杯中彈珠數(shù)目,數(shù)目多者獲勝,發(fā)放獎品,。

(3)鏢王爭霸端午有射箭的風俗.由于條件限制,我們以飛鏢代替射箭.男生射鏢距離為2.5米,以3鏢總數(shù)超過24環(huán)者為勝,。女生射鏢距離為1.5米，以3鏢總數(shù)超過150環(huán)者為勝,。(男女鏢牌有區(qū)別),。

(4)觀看與端午有關(guān)的電影此項活動由電影協(xié)會主辦，首先我們在網(wǎng)上下載有關(guān)端午習俗的電影,，如劃龍舟和各地在端午節(jié)的習俗,，讓大家增長見識，最后播放有關(guān)紀念屈原的電影,，活動在電影中結(jié)束,。

注：

一：活動前期宣傳由院宣傳部負責。

二：有獎知識問答題由學習部負責,。

三：活動橫幅由團委辦公室負責。

四：電影下載和有關(guān)題材的視頻由電影協(xié)會負責,。

五：活動現(xiàn)場安排由主席團和團委秘書長,，團委組織部負責。

活動經(jīng)費預算：

橫幅：20元飛鏢盤：80(買兩個)紀念品：200元共計：300元

活動目標：

端午節(jié)是中國的四大節(jié)日之一,，同學們對端午節(jié)的印象只是吃粽子,、掛香包、看劃龍船,，從來沒有深入去認識端午節(jié),，本活動的設計主要是引導學生深入的去認識端午節(jié)。整個活動設計先從端午佳節(jié)的習俗切入,，讓學生去尋找端午節(jié)的起源故事,，動手做香包，以及認識端午節(jié)是詩人節(jié),，詩人寫了很多贊頌端午的詩歌;進而讓學生在吃粽子之余,，關(guān)心一下自己,，如何讓自己吃得更健康，在看劃龍船之余,，也能體會一下團體同心的重要性,。

活動準備： 賽龍舟錄像 各種香袋及做香袋的材料 有關(guān)端午節(jié)的詩歌

活動過程：

一、全體立正,、各小隊整隊

二,、各小隊長向中隊長報告人數(shù)，中隊長向中隊輔導員報告人數(shù)

三,、出旗,、奏樂、敬禮

四,、唱隊歌

五,、主題活動開始：

(一)端午奇緣話習俗。(可以通過上網(wǎng),、查閱書籍等方式了解,。)

學生暢所欲言，只要跟端午有關(guān)的知識和風俗都可以說,，以幸大轉(zhuǎn)盤的形式隨機上臺介紹,，也可回答下面的問題。

1,、五月初五是什么節(jié)日?(端午節(jié))

2,、那么，你們知道端午節(jié)的來歷嗎?

3,、學生生動地講述端午節(jié)的起源故事,。(各種起源故事附后)

(二)外來學生說說自己家鄉(xiāng)過端午的習俗。(班上7位外來學生)

(三)做香袋比賽,。

(主持人)：同學們,，佩香袋是端午節(jié)的習俗之一，每到那一天,，小朋友的脖子上掛上了媽媽為自己做的各式的香袋,，心里樂滋滋的。今天,，我們就自己動手做香袋,，看誰的手最巧，做的香袋最漂亮,。將自己做好的香袋送給媽媽或長輩,。

活動前準備：

1、材料：碎布,、棉花,、香料粉,、絲線(或中國結(jié)細線)。

2,、工具：剪刀,、針、縫衣線,。

3,、將碎布畫上自己喜歡的形狀，如：圓形,、三角形,、桃形、動物形等,。

4,、剪下相對的兩片。

5,、做法：

(1)用線將三邊從反面縫合,，留下一邊。

(2)翻過來,，塞入沾有中藥店買回來的香料粉的棉花,。

(3)將最后一邊縫合，再加長繩裝飾即完成,。

學生動手做香包,，然后進行評比。

(主持人)：同學們,，你們有誰知道端午節(jié)也是什么節(jié)?不知道吧,，告訴大家端午節(jié)也是詩人節(jié)，詩人寫了很多贊頌端午的詩歌,，下面請各小隊表演詩朗誦,。

(每一小隊自行準備，形式可以自主創(chuàng)設)

(五)觀看賽龍船慶端午的錄像,。

(主持人)：同學們，你看過“龍舟競賽”嗎﹖端午節(jié)龍舟競渡不單是傳統(tǒng)慶?；顒?也是一項體壇盛事!端午節(jié)起源于詩人屈原因不滿朝廷腐敗而投江自盡,敬重他的村民便以喧天的鑼鼓聲把江中魚蝦嚇走,，而同時又把粽子拋進江中喂飼魚蝦,以免它們啄食屈原的軀體 。

龍舟競渡可說是端午節(jié)的高潮,。龍舟長10米多,以龍頭和龍尾作裝飾,船身還特意雕上麟狀花紋,唯妙唯肖;每只龍舟可容納20至22人,二人并肩而坐,在船首的鼓 手和船尾的舵手引領(lǐng)下,以及圍觀人群的吶喊聲中劃向終點 ?，F(xiàn)在，我讓我們一起加入這一行列,。

(播放賽龍船慶端午的錄像,。)

(主持人)：看了剛才的錄像,，想談談自己的想法嗎?

隊員們踴躍發(fā)表自己的觀點。

六,、輔導員講話：

同學們,，今天的活動搞得非常成功，在此向你們表示祝賀,。老師高興地看到同學們參與的熱情,，強烈的表現(xiàn)欲望以及作為一名新時代的少年對信息、資料的搜集能力,。通過本次活動,，我們近距離接觸了端午節(jié)，對它有了更深的認識,，老師相信今年的端午節(jié)大家一定會過得特別有意思,。到時候我們再一起來包粽子，表達一份我們對屈原的懷念,。

七,、呼號。

八,、退旗,、奏樂、敬禮,。

九,、宣布活動結(jié)束。

一,、活動背景：

讓學生充分了解各地在端午節(jié)里各種各樣的風俗習慣,，增加學生學習的興趣，了解這節(jié)日的淵源,，形成,，民間各種不同的慶祝方式以及其中所承載的中國所獨有的文化內(nèi)涵，以此來體驗的意義;體會班級就是一個大家庭,，人人都是班級大家庭的成員,，應該相互關(guān)心，相互愛護;增強學生愛父母愛家鄉(xiāng)愛祖國的感情,，同時通過這次活動,，使學生初步理解中國傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊涵的文化內(nèi)核，真正了解節(jié)日,，了解中國傳統(tǒng)文化,，幫助青少年增強科學節(jié)日文化理念，弘揚創(chuàng)新節(jié)日文化，讓節(jié)日真正給我們帶來快樂與幸福,。

二,、活動目的：

1. 初步了解端午節(jié)的名稱、起源及節(jié)日風俗習慣,。

2. 通過了解家鄉(xiāng)過端午節(jié)的風俗習慣,，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感,，體會家庭歡樂,、生活甜美的幸福。

3.通過對節(jié)日的了解使學生感受中國文化的特點,。

4.培養(yǎng)學生搜集,，整理，比較,，分析和運用資料的能力以及語言概括和表達能力,。

三、活動時間：端午節(jié)前兩天

四,、活動準備：

1,、將學生分為4組，分課題收集世界各地端午節(jié)的節(jié)日和風俗習慣,，以及端午的相關(guān)資料,。

五、活動方案

第一階段：活動準備

一,、搜集有關(guān)端午節(jié)的名稱,、由來、端午節(jié)的傳說故事等等,。

二,、調(diào)查訪問身邊的長輩，了解家鄉(xiāng)過端午節(jié)的風俗習慣,。

三,、端午節(jié)故事演講。

第二階段：以班會形式進入活動

一,、情境導入

激情朗誦有關(guān)端午節(jié)詩歌

二,、進入活動主題，交流感悟

第一主題：話說端午

第二主題：端午實踐活動

三,、討論端午節(jié)活動方案

四,、小結(jié)

隊員們了解了那么多關(guān)于端午節(jié)的知識，又為過今年的端午節(jié)出了那么多好主意,，雖然大家采用各種各樣的形式來慶祝這個傳統(tǒng)佳節(jié)，但每個人心中有個共同的最美好,、最傳統(tǒng)的愿望,，那就是：粽子香,，香廚房;艾葉香，香滿堂;桃枝插在大門上,，出門一望麥兒黃;這兒端陽，那兒端陽,，處處端陽處處祥,。祝福親愛的朋友端午節(jié)快樂!

老師感到好開心!最后，我提前祝大家端午快樂!

第三階段：拓展,，延伸,。

(分4個活動小組)

1、端午的風俗習慣,。

2,、端午的傳說和故事。

3,、關(guān)于端午的詩詞,。

4、關(guān)于端午的食品,。

六,、實施策略

這次活動的實施分為三個階段。第一階段,，活動準備,，搜集有關(guān)端午節(jié)的名稱、由來,、端午節(jié)的傳說故事;調(diào)查訪問身邊的長輩,，了解家鄉(xiāng)過端午節(jié)的風俗習慣;活動的節(jié)目，端午故事演講等等,。第二階段,，以班會形式進行“五月五，是端午,。吃粽子,，看龍舟。齊歡聚,，賀佳節(jié)”的班會活動,。第三階段，拓展,，延伸,，進一步研究端午的風俗習慣，傳說故事等，在此基礎上擴大研究范圍,，可研究關(guān)于,，端午的詩詞，端午的食品等,，使學生理解中國傳統(tǒng)節(jié)日中所蘊涵的文化內(nèi)核,，真正了解節(jié)日，了解中國傳統(tǒng)文化,，幫助學生增強科學節(jié)日文化理念,，弘揚創(chuàng)新節(jié)日文化，讓節(jié)日真正給隊員帶來快樂與幸福,。

七,、評價方式。

活動評價方式可以多種多樣,，準備階段的評價主要由家長來評,，目的是督促學生做好資料的收集，可用優(yōu),、良,、及等級制?；顒与A段的評價以隊員為主,，可以隊員互評，小組評,，表現(xiàn)較好的發(fā)給獎卡,。活動結(jié)束階段進行一次總結(jié)性評價,，結(jié)合爭章給予評價,。

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學校端午節(jié)的活動方案篇十一

1、讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,，并了解端午節(jié)的風俗和來歷,。

2、通過實踐操作活動,，感知粽子的形狀和品種,，鼓勵幼兒與同伴進行交流和合作，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識,。

粽子,、香包、音樂,、圖片,。

一,、引出話題。

教師講故事：《粽子里的故事》,，幼兒欣賞,。

提問：小朋友你們知道端午節(jié)嗎？誰能告訴我端午節(jié)是什么時候,？在這一天，我們會吃什么,？（粽子）今天老師也為小朋友帶來了很多的粽子,，請你拿一個看一看，摸一摸,、想一想,，你手里拿的粽子像什么？并用一句完整的話來說一說,?；顒咏榻B：淡淡棕葉香，濃濃世間情,，根根絲線連,，切切情意牽，每年的農(nóng)歷五月初五,，是中國傳統(tǒng)的節(jié)日——"端午節(jié)",，又稱端陽節(jié)、五月節(jié),、端五,、等等。雖然名稱不同,，但各地人民過節(jié)的習俗是相同的,。端午節(jié)是我國有二千多年的舊習俗，每到這一天,，家家戶戶都懸鐘馗像,，掛艾葉菖蒲，賽龍舟,，吃粽子,，飲雄黃酒，佩香囊,。

小結(jié)：粽子的形狀真有趣,！

二、品嘗粽子,，并講述,。

1,、認識粽葉。

t：粽子的形狀真有趣,，我們來聞一聞,，香嗎？你們知道這陣清香來自哪兒,？是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來的,，它叫粽葉。

2,、幼兒品嘗,。

3、幼兒講述粽子的餡及它的味道,。

小結(jié)：原來粽子的品種這么豐富?。?/p>

三,、請小寶寶們表演朗讀端午節(jié)的兒歌,。

五月五，是端午,，小朋友們來跳舞,，吃粽子，賽龍舟,，快快樂樂過端午,。

四、幼兒互相贈送香包,，欣賞事先做好的泥塑粽子,。

五、游戲：賽龍舟,。

幼兒坐在布上,，教師扮演劃船的人，將幼兒拉來拉去,，假裝劃船,。

六,、活動結(jié)束,。

學校端午節(jié)的活動方案篇十二

一、設計意圖：

1,、目前,，未成年人成長環(huán)境日趨復雜。西方文化的滲入,，在未成年人當中掀起了一股來勢不小的崇洋潮,，著洋裝,、吃洋餐、過洋節(jié),。不少未成年人對西方的圣誕節(jié),、愚人節(jié)、情人節(jié)情有獨鐘,，卻對中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,，如掃墓祭祖的清明、悼念愛國先人的端午,、闔家團圓的中秋,、登高敬老的重陽不屑一顧。我國未成年人思想道德建設的現(xiàn)狀有些問題不容忽視,，加強和改進未成年人思想道德建設迫在眉睫。x年x月,，國務院決定把除夕,、清明、端午,、中秋列為國家法定假日,。教育部和中宣部已聯(lián)合決定把每年x月份定為“中小學弘揚和培育民族精神月”，就是一個有深遠意義的重大舉措,。認真審視現(xiàn)實社會沉渣泛起的丑惡社會現(xiàn)象無處不在,、無時不有、無孔不入,，扭曲了青少年的是非標準和價值觀念,。不少青少年精神空虛、道德滑坡,、行為失范,，迷戀不健康的網(wǎng)絡游戲以至逃學、出走,，就是其中的典型,。

2、為迎接實驗性示范性高中的評審,，我們學校一直在探索欣賞型德育模式,，這種模式的特點是情境性與審美性的有機結(jié)合，借助于具體的德育活動,，進行審美實踐,，把美內(nèi)化為素質(zhì)，形成中學生正確的審美觀念,，發(fā)展審美能力,，培育審美情趣,，完善學生人格美。正是在這樣的德育目標的指引下,，為了繼承和弘揚我國傳統(tǒng)民族節(jié)日——端午節(jié),，宣揚中國傳統(tǒng)文化，激發(fā)民族自豪感,，我校舉行了“迎端午,，緬故人，揚傳統(tǒng)”主題班會,。

二,、活動目的：

1、緬懷先人,，通過活動讓學生了解端午節(jié)的來歷及風俗習慣,，培養(yǎng)學生的好奇心和求知欲。

2,、在了解端午節(jié)由來和風俗習慣時,，鍛煉學生通過各種渠道(書籍、報刊,、網(wǎng)絡,、他人經(jīng)驗等)獲取信息的能力。

3,、通過活動,，培養(yǎng)學生的合作意識與動手能力。

三,、活動過程：

一,、知識小競賽。

1,、端午節(jié)是哪一天?

2,、端午節(jié)的別稱有哪些?

3、端午節(jié)的活動項目有哪些?

【參考答案(配合畫面)】：

1,、每年農(nóng)歷的五月初五,。

2、端陽節(jié),、重午節(jié),、午日節(jié)、五月節(jié),、浴蘭節(jié),、女兒節(jié)、天中節(jié),、詩人節(jié),、龍日等等,。

3、女兒回娘家,，掛鐘馗像,，懸掛菖蒲、艾草,，佩香囊,，賽龍舟，比武,，擊球,，蕩秋千，給小孩涂雄黃,，飲用雄黃酒,、吃咸蛋、粽子和時令鮮果等,。

請學生介紹端午節(jié)的由來,。

史料記載，公元前xxx年,，秦軍攻破楚國京都。楚國大夫,、愛國詩人屈原【他倡導舉賢授能,，富國強兵，力主聯(lián)齊抗秦,，遭到貴族子蘭等人的強烈反對,，屈原遭饞去職，被趕出都城,，流放到沅,、湘流域。他在流放中,，寫下了憂國憂民的《離騷》,、《天問》、《九歌》等不朽詩篇,，獨具風貌,，影響深遠(因而，“端午節(jié)”也稱“詩人節(jié)”)】聽到秦軍攻破楚國都城的消息后,，眼看自己的祖國被侵略，心如刀割,，但是始終不忍舍棄自己的祖國,，悲憤交加,，心如刀割，于五月五日,，毅然寫下絕筆作《懷沙》,，抱石投入汨羅江，以身殉國,，以自己的生命譜寫了一曲壯麗的愛國主義樂章,。

傳說屈原死后，楚國百姓哀痛異常,，紛紛涌到汨羅江邊去憑吊屈原,。漁夫們劃起船只，在江上來回打撈他的真身,。有位漁夫拿出為屈原準備的飯團,、雞蛋等食物，“撲通,、撲通”地丟進江里,，說是讓魚龍蝦蟹吃飽了，就不會去咬屈大夫的身體了,。人們見后紛紛仿效,。一位老醫(yī)師則拿來一壇雄黃酒倒進江里，說是要藥暈蛟龍水獸,，以免傷害屈大夫,。后來為怕飯團為蛟龍所食，人們想出用楝樹葉包飯,，外纏彩絲,，發(fā)展成粽子。

以后,，在每年的五月初五,，就有了龍舟競渡、吃粽子,、喝雄黃酒的風俗,，以此來紀念愛國詩人屈原。

大家齊動手――包粽子,。

為配合這次活動,，初二年級x個班主任為學生準備了水泡后的糯米、紅豆,、粽葉,、包粽線，在學校請來的社區(qū)阿姨的指導下，舉行了學包粽子的活動,。

四,、班會總結(jié)

端午節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日，有著悠久的歷史和豐富的習俗,?？墒牵驮趚xxx年,，韓國已經(jīng)提前申請了端午節(jié)為東南亞文化遺產(chǎn)保護,，這可給了我們極大的警示：各類中小學校應該多舉行這樣的主題活動，熱愛我們的傳統(tǒng)文化習俗,，讓它們代代相傳!

學校端午節(jié)的活動方案篇十三

端午佳節(jié),，讓異地的同學感受到集體的溫暖。

不回家的同學和師兄師姐,。

中心湖草地

6月16(星期三)晚七點半

1,、主持人暖場端午佳節(jié)，我們異地慶祝,，雖然不能和家人團聚,，但是我們不寂寞不孤單舉杯慶祝大家端午節(jié)快樂。

2,、暖場過后大家吃零食,，彼此玩笑片刻，大概十五分鐘左右,。

3,、主持人出場，開始游戲時間,。

(一)007圍成一個圈，由開始一人發(fā)音零,，右側(cè)開始第一個隨即亦發(fā)音零,，第二個人則發(fā)音柒，隨聲用手指作開槍狀任指一人,，中槍者手作投降狀,，但中槍者旁邊左右兩人則要發(fā)啊的聲音，而槍手不作任何動作,。出錯者玩真心話大冒險,。

(二)速配氣球每個人發(fā)一張牌，相同花色牌號的為一組,，一組倆個人,，由主持人叫出四組，倆人合力用背部擠爆氣球，氣球內(nèi)有字條,，上面寫有唱首歌或者跳支舞之類的字,。最慢的那一組另有懲罰措施，讓其在奶油夾心和牙膏夾心的餅干中挑選,，后果自負,。

4、粽子插曲：主持人故弄玄虛說有神秘嘉賓,，隨后精心準備的大粽子上場(可以點上蠟燭營造氣氛)主持人可問下大家有無電話回家,，大家一起舉杯慶祝遠方的家人端午節(jié)快樂。

5,、游戲繼續(xù)

(三)速配踩報紙牌收上來,，同上個游戲，不過只是牌號即可,，相同分成三人一組,，共倆組。每組中一個人出來猜拳,，另倆個人踩報紙,，輸?shù)囊唤M就報紙對折，最后落在報紙外的為輸家,，輸?shù)膰涤袣馇虻睦K子,，大家戳破后，讓其帶著破碎的氣球跳草裙舞,。

(四)開鎖所有人站起來聚攏在一起,，抓住任何一個除了左右倆邊人的手，此時是一個相當混亂的一團,，讓然后一個一個的解開,，解開后應是一個圓圈，若有解不開的現(xiàn)象則那一組應受罰,，措施待定,。

此時可能已十點多了，大家玩的盡興后再吃吃喝喝聊一聊,。最后主持人出來說一點大家好好生活天天向上之類的話,，就結(jié)束了。

食物采辦：酒果汁花生薯片果凍棉花糖仙貝雪餅西瓜......

負責人：奶爸奶媽道具

準備：報紙氣球繩子奶油夾心和牙膏夾心的餅干粽子電腦

音響負責人：

現(xiàn)場裝飾：提前到場半個小時鋪好

報紙負責人：

活動經(jīng)費：五百塊,。